第一篇：需要溝通話題初中作文

人與人之間最重要的就是溝通，無(wú)論是朋友之間，親人之間還是師生之間。這個(gè)道理我們都懂，但很少會(huì)有人去細(xì)細(xì)體會(huì)這其中的奧妙，溝通，能讓我們?cè)诳鞓沸腋r(shí)，讓更多人體會(huì)到我們的心情，這里給大家分享一些關(guān)于需要溝通話題初中作文,供大家學(xué)習(xí)。

需要溝通話題初中作文1

也許是我們長(zhǎng)大了不再需要父母太多的嘮叨，也許是父母忙得不可開交，忘記了和我們談心，也許是工作、學(xué)習(xí)、娛樂占據(jù)了我們絕大部分時(shí)間，所以，對(duì)于“溝通”一詞，我們已經(jīng)很陌生了。

曾幾何時(shí)，父母經(jīng)常傾聽我的心事;但如今，父母只有在聽我匯報(bào)學(xué)習(xí)情況時(shí)才會(huì)聚精會(huì)神。而匯報(bào)之后，不是爸爸的手機(jī)叫喚，就是媽媽的電話鈴響。我曾為此大發(fā)脾氣，可是父母只把無(wú)奈的表情留在了我的心里，便匆匆地去辦他們必須辦的事。

我很想讓他們像我小時(shí)候那樣，聽我講那些有趣而又幼稚的事，也很想找回那種爸媽摸著我的頭說(shuō)我天真的感覺?？墒菍?duì)于我來(lái)說(shuō)，那只是一種渴望，對(duì)心與心交流的渴望。我心里總有一吐為愉的沖動(dòng)，但是看著他們疲憊的神情，望著他們憔悴的面容，我又只好把嘴邊的話咽了下去。雖然我不能真正地理解他們，但是我知道，他們此時(shí)需要的是一杯暖暖的清茶或是一盆洗腳水。所以，一肚子的話便慢慢沉入心底，與他們溝通的愿望也便無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

在我15歲生日那天，父母說(shuō)了句“生日快樂”，即便沒有任何禮物，我也知道他們?cè)趯ふ遗c我的溝通。記得前些日子，我病了。除了奶奶燉的湯和幾句安慰的話便沒有別的了。我知道父母忙，也就沒有的埋怨，只是默默地一句話也沒說(shuō)。而一次午睡醒來(lái)，我看見父親正用大手撫摸著我的額頭，媽媽也用柔軟的手握著我發(fā)燙的手，我感到既吃驚又興奮。爸爸滿身的泥土和媽媽滿身的油煙味讓我又感到了他們對(duì)我的愛。她就是那時(shí)，無(wú)言的溝通都訴說(shuō)了我們彼此的渴望。

無(wú)聲的溝通使我們不再覺得有隔膜，無(wú)聲的溝通使我們彼此都有了了解?，F(xiàn)代社會(huì)，似乎讓人地讓人們?nèi)ふ覝贤?，而不是把它擺在面前。讓我們努力尋找它，無(wú)論它是有聲的還是無(wú)聲的;因?yàn)闇贤ǖ男撵`好輕松，好快樂。

需要溝通話題初中作文2

但凡天地之靈，各具溝通之法。溝通，非圣賢之獨(dú)有。上至大方之家，下至販夫走卒，皆須之。況人非踽行于世，必存親友，若微夫溝通，何以哉?

溝通，吾以為此乃立足之基本點(diǎn)。離朱之明，察針末于百步之外，不能見淵中之魚;師曠之聰，合八風(fēng)之調(diào)，而不能聽千里之外，不足以治三畝之宅也，應(yīng)循溝通之法。善與眾溝通，必多助;善與敵溝通，百戰(zhàn)不殆;善溝通于鄰國(guó)者，斯得天下矣。古能人志士莫不善于此，乃知其重也。

溝通乃立人立國(guó)之本，所以行之。古文人多嘆其仕途多舛，時(shí)運(yùn)不濟(jì)或君無(wú)慧眼，曾不識(shí)人。吾以為，非無(wú)圣主，實(shí)乃己之過(guò)。竟不知表其志，使君明其心，實(shí)乃區(qū)區(qū)!猶以高潔自詡，空余報(bào)國(guó)之情，撫凌云而自惜!人然，國(guó)亦然。我泱泱大國(guó)，近代受盡凌辱，非民不利，戰(zhàn)不善，弊在鎖國(guó)，不與外相溝通而力虧。初猶相抗，因國(guó)力之殊甚遠(yuǎn)，終不能獨(dú)完。返而觀敵國(guó)，吐故納新，變革創(chuàng)新，國(guó)力甚盛，此乃溝通之力。未戰(zhàn)，其果已不在戰(zhàn)矣。惟以地、款事敵，猶抱薪救火，誠(chéng)不得已。悲夫!昔盛今衰，此為不與鄰國(guó)溝通之苦果也。

余已覺溝通之重，然以何為之?夫人之相與，溝通應(yīng)不卑不亢，不論貴賤，乃可以各言其志，各得其所。然與國(guó)主溝通，則應(yīng)擇其法，婉而告之，乃不至于“文臣死于諫”。忠言逆耳倒于心，非賢主其孰能聽之?古有燭之武，巧言使秦退師;又有藺相如，以空言求璧完;亦有觸龍說(shuō)趙太后，求得長(zhǎng)安君質(zhì)于齊而救趙。此皆溝通之能士。其若強(qiáng)諫，非但不能救國(guó)，其性命亦或不保矣。以婉轉(zhuǎn)易強(qiáng)硬，智者也!時(shí)至今日，溝通已不如前，以淺易深，以直易婉，詩(shī)意頓失。昔日一出出《陽(yáng)關(guān)三疊》，一枝枝折柳贈(zèng)別，一漣漣十里長(zhǎng)亭之淚，一句句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，今已不再，溝通之幽情不再。昔日之文甚葩，洗盡鉛華，有風(fēng)有化;而今日之“白話文”，雖淺而易懂，不及古文之言簡(jiǎn)意賅，毫無(wú)婉轉(zhuǎn)之美，以此類文溝通，不可久。圖久遠(yuǎn)者，莫如精簡(jiǎn)。中華乃禮儀之邦，以謙和婉轉(zhuǎn)聞?dòng)谑溃袢罩疁贤?，詭于傳統(tǒng)。甚悲!吾不能變心而從俗矣!

人無(wú)溝通，必不得志;國(guó)無(wú)溝通，恒亡。人欲成器，國(guó)欲存久，必有此一技見長(zhǎng)。審其時(shí)，度其勢(shì)，擇溝通之法應(yīng)適其時(shí)、適其勢(shì)，乃可以游刃有余，所謂戰(zhàn)勝于外交，快意人生也!

需要溝通話題初中作文3

有一座橋，連接著希望一輝煌;有一種愛，化解了矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)。就是溝通!----題記因?yàn)闃渖系脑撑艿搅说厣仙?，便有猿人，他們用彼此的方式溝通，便出現(xiàn)了分配，耕種，建造等一類動(dòng)詞，才有了最初的人類文化。秦朝

“六國(guó)破滅”，秦王統(tǒng)一天下，成為中國(guó)歷第一個(gè)皇帝，千萬(wàn)人之上，得天下不易。然而，一統(tǒng)天下的秦始皇，為了基業(yè)傳萬(wàn)世，對(duì)百姓實(shí)行專制，于是閉目塞聽，我行我素。李斯傳來(lái)消息：那些儒生們總是說(shuō)三道四，橫加指責(zé)，有時(shí)還引經(jīng)據(jù)典，以古非今。秦王聽后大怒……愚蠢而殘暴地“焚書坑儒”，終沒能使秦王朝傳萬(wàn)代，因?yàn)槿鄙倭艘蛔ㄏ蚶习傩张c統(tǒng)治者相互溝通理解的“橋”。

兩漢

中華之外的世界是什么樣子呢?遙遠(yuǎn)而神秘。一位勇敢的外交家張蹇?jī)纱纬鍪沽恕巴馔痢薄饔颉?nèi)地精美的絲綢、鐵器，先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)傳到了西域。西域的駿馬、蔬果、舞蹈、魔術(shù)等傳入內(nèi)地。此后，一條越峻嶺、連沙漠，通向西亞和歐洲的貿(mào)易之橋——“絲綢之路”形成。它連通了中土與異國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化和友誼。中國(guó)的歷史寫下了光輝的一頁(yè)。

唐代

繁華與開放的社會(huì)。溝通是唐太宗的廣開言路、積極納諫，于是開創(chuàng)了“貞觀之治”。溝通是玄宗以太宗為榜樣后的“開元盛世”。溝通是日本使來(lái)華取經(jīng)，鑒真東渡傳法，文成遠(yuǎn)嫁吐蕃，玄奘志在西天……

因?yàn)橛辛藴贤?，唐朝達(dá)到繁盛的頂峰。

清代

溝通是康熙微服私訪、體察民情;是“國(guó)有乾隆，國(guó)運(yùn)昌盛”，是輝煌的“康乾盛世”。而清末，國(guó)門緊鎖，國(guó)人自給自足，不與世界溝通。終于有一天，國(guó)門被破。英、法、俄……能來(lái)的都來(lái)了，帶著他們堅(jiān)船利砲，封閉腐朽的清政府只得簽下屈辱的條約。

這是否定溝通、閉關(guān)鎖國(guó)帶釀造的苦果。

今天

今天，中國(guó)成為一個(gè)騰飛的社會(huì)主義國(guó)家，注入了新鮮血液和思想，獨(dú)立而自強(qiáng)。溝通是世界倡導(dǎo)和平共處、共同發(fā)展的主旋律，亞洲的APCE會(huì)議、東亞經(jīng)合會(huì)和歐亞首腦峰會(huì)，無(wú)不是世界為了溝通和共同發(fā)展的產(chǎn)物。中國(guó)更是融入到了溝通的世界之中，加入WTO、08年的奧運(yùn)會(huì)和2010年的上海世博會(huì)，都是中國(guó)與世界溝通的注解。

明天

人與人之間沒有嫉恨、沒有猜疑，只有友誼與溝通，只有團(tuán)結(jié)友愛、共享美好，在同一片藍(lán)天下共同進(jìn)步共同發(fā)展;國(guó)家與國(guó)家之間沒有鴻溝、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平與溝通，只有公平競(jìng)爭(zhēng)、互惠互利，共同發(fā)展共同繁榮;世界就是在不斷的溝通中一步步走向文明與繁榮的。

需要溝通話題初中作文4

每個(gè)人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達(dá)彼岸，就必須建造一座堅(jiān)固的橋;要想走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過(guò)各種方式達(dá)到。

溝通可以以言相傳

語(yǔ)言自古以來(lái)是人類文明的體現(xiàn)。不同國(guó)家、不同民族，有不同的語(yǔ)言文字，然而，語(yǔ)言是溝通彼此情感的紐帶，這一點(diǎn)卻是相通的。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不就是為了更好地與外國(guó)人溝通，更好地認(rèn)識(shí)世界嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以聽到來(lái)自不同地方的人的話，這都是通過(guò)語(yǔ)言這溝通之橋來(lái)實(shí)現(xiàn)的。聽朋友說(shuō)話，是溝通心靈的友誼;聽老師說(shuō)話，是溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容;聽父母說(shuō)話，是溝通幸福愛意……每天，我們都聽著各種各樣的話語(yǔ)，其實(shí)都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認(rèn)識(shí)外界，發(fā)展自我。

溝通可以以目示意

有時(shí)我們的一個(gè)眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內(nèi)心情意可以通過(guò)眼神這窗戶很好地表達(dá)出來(lái)，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個(gè)帶有微笑的眼神，溝通的是快樂;一個(gè)含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒;一個(gè)目無(wú)色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁;一個(gè)瞳孔閃光，睫毛揚(yáng)起的眼神，溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣，都可以通過(guò)眼神與他人溝通，同他人一起體驗(yàn)人生。

溝通可以心領(lǐng)神會(huì)

沒有語(yǔ)言，沒有目光，甚至在伸手不見五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領(lǐng)神會(huì)了，這或者可用一個(gè)時(shí)尚的詞“默契”來(lái)代替。我覺得這是溝通的境界。能心領(lǐng)神會(huì)對(duì)方的人，必定對(duì)對(duì)方十分了解，可以用心與心來(lái)溝通，能用心來(lái)感受到對(duì)方內(nèi)心深處最深層的底蘊(yùn)。希望我們能非常了解對(duì)方，能經(jīng)常地與對(duì)方交心，這樣方能慢慢進(jìn)入到心領(lǐng)神會(huì)這一境界。

不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開自己的心靈，用一顆真誠(chéng)的心去接觸對(duì)方，感知世界。也可以這樣說(shuō)吧，真誠(chéng)、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋，踏上它，才能到達(dá)對(duì)方心靈的彼岸。

需要溝通話題初中作文5

假如心靈是河的兩岸，那么溝通就會(huì)是架在這兩岸之間的橋梁;假如心靈是兩座大山，那么溝通就是緊挨著它們的山谷;假如心靈是兩片樹葉，那么溝通就是連接它們的枝條。

我想，早在那一天起，我認(rèn)識(shí)了溝通。

是那樣一個(gè)清晨，天空黑壓壓的，顯得很低很低，仿佛觸手可及。狂風(fēng)在窗外呼呼的刮著，好想擁有可以摧毀一切的力量。在屋內(nèi)的壓抑，與屋外無(wú)差。甚至連空氣中都彌漫著濃重的火藥氣味，好像只要有一點(diǎn)火星，便可以燃燒一切。這不為別的，只為了我前一晚沒有整理好書包。我是多么的委屈啊!前一天我寫作業(yè)寫到很晚，便直接倒在床上睡著了?？纱笕藚s不能理解我。我氣憤的背起書包，摔門而去。

到了學(xué)校，我赫然發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有帶，此時(shí)窗外已下起了傾盆大雨。正在焦急時(shí)，我感到有人拉了拉我。我抬起頭，看見母親正站在門口張望，她的手中拿著我的作業(yè)。我接過(guò)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的衣服已經(jīng)濕了，可我的作業(yè)，卻依然散發(fā)著墨香味。我轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室，留下她站在門口欲言又止。

中午回到家，母親拉著我在沙發(fā)上坐下。她告訴我，今天早上是她不好，沒有顧及到我的感受，但也希望我能夠體諒她。母親的表情讓我很難用言語(yǔ)來(lái)形容，很溫和，卻又透著一點(diǎn)嚴(yán)肅。

我為什么不答應(yīng)呢?于是我很用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那天午后的陽(yáng)光，異常明媚。

隨著時(shí)間的推移，小鳥漸漸展翅，花蕾漸漸綻放，我們也漸漸長(zhǎng)大。可溝通卻離我們漸漸遠(yuǎn)去。那把溝通取而代之的是什么?是爭(zhēng)吵，是憤怒，是一言不發(fā)。究竟什么才能把那一串串心結(jié)解開?不是爭(zhēng)吵，不是憤怒，更不是一言不發(fā)。而是那被人們遺棄了的溝通。數(shù)一數(shù)，我們有多少次在跟父母爭(zhēng)吵，又有多少次是在跟父母心平氣和的交談。我們究竟遺失了什么?是溝通，還是互相之間的信任。

原本是如此簡(jiǎn)單的一件小事，卻被各種情緒夸張成如此驚心動(dòng)魄的爭(zhēng)吵。假如我們沒有遺棄溝通，爭(zhēng)吵聲就不會(huì)回蕩在天空;假如我們沒有遺棄溝通，憤怒就不會(huì)乘虛而入;假如我們沒有遺棄溝通，一言不發(fā)將會(huì)被塵封。

就讓溝通再一次走進(jìn)我們的生活，讓它為我們的心靈打開最美好的一扇窗。

需要溝通話題初中作文

第二篇：關(guān)于人需要溝通話題作文

架起溝通心靈的橋，讓它通向光明，通向缺少溝通的地方。不要在猶豫，試著去感受。也許失落的你正仰望星空傾訴自己沒有朋友，那是因?yàn)槟悴粫?huì)心與心之間的溝通，你不會(huì)希望你的星空掛滿淚水。那就從現(xiàn)在做起，這里給大家分享一些關(guān)于人需要溝通話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于人需要溝通話題作文1

當(dāng)一個(gè)身影悄然飛到我身旁時(shí)，她的嘴湊近我的耳，說(shuō)了句悄悄話，我愣愣的朝她看，反應(yīng)過(guò)來(lái)才和她一同在走廊上嘻嘻哈哈，笑得沒心沒肺。

上課時(shí)，當(dāng)老師講一個(gè)議論性問題跑下來(lái)時(shí)，我立即接住，說(shuō)出了自己的想法，與此同時(shí)，另一個(gè)聲音也報(bào)出了同樣的答案，我循聲望去，瞧見了她，她歪歪腦袋，朝我調(diào)皮地吐吐舌頭，我微微一笑，其實(shí)我想說(shuō)：嘿!這么心有靈犀。不過(guò)，我相信她能讀懂我的意思。

她是我的死黨，我們都是不喜歡多言一些無(wú)謂的山盟海誓，在彼此的眼神中，亦或是不經(jīng)意的手勢(shì)，便是進(jìn)行溝通。

友誼的帆船上承載了你我之間無(wú)言的溝通，卻更是在我與父母間的交往中的“重量級(jí)人物”。

總是驚嘆為何時(shí)間過(guò)得如此快，不覺間早已步入初二的下半學(xué)期。腦海中早已沒有了哪個(gè)女老師漂亮啊，哪個(gè)老師偏心之類的話題，取而代之的則是：重高的人數(shù)，有沒有進(jìn)年級(jí)前列和如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)效率才。我不再像以前一樣和死黨們瘋了，開始變得沉默，沒頭沒腦得只知道學(xué)，回到家，放下書包就開始做作業(yè)，一句話也不說(shuō)。偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言：我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)夢(mèng)丫頭隨著記憶去了。兩行眼淚流過(guò)臉頰，竟什么感覺也沒有，覺得有些悲壯，我花了比別人多的時(shí)間才勉強(qiáng)擠進(jìn)年級(jí)還算前列，而那個(gè)死黨卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在年級(jí)前五的座位上。我，只是不甘心。

還是一個(gè)奮筆疾書的晚上，媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊，我知道她想說(shuō)什么，眼淚刷刷地流了下來(lái)，趴在桌上哭了起來(lái)。等我平靜下來(lái)時(shí)，她才慢慢地說(shuō)：“我知道你很要強(qiáng)，壓力大。女生到了初中總是要比男生付出得多的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，卻繼續(xù)不說(shuō)話。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“但是我不希望你因?yàn)閷W(xué)習(xí)而壓抑了自己，還是做回原來(lái)的自己?！闭f(shuō)完，她看了看我，起身走了，在這時(shí)，她得到了一個(gè)滿意的回復(fù)，“我會(huì)的?！?/p>

溝通，你愿意一直陪伴我么?

溝通，讓我牽起你的手，我們一起向前走。

關(guān)于人需要溝通話題作文2

溝通是連接我們彼此心靈的橋梁;溝通是溫暖我們彼此心田的陽(yáng)光;溝通是那些潔潔的丁香花。

我和我的朋友都很內(nèi)向，平時(shí)不愛說(shuō)話，萬(wàn)不得以才搭上幾句，所以我們平時(shí)很少溝通，至使我們都不大了解對(duì)方。

我也懂得朋友之間應(yīng)多溝通交往，所在以她生日那天，我送給她一個(gè)漂亮的小風(fēng)鈴，不料，她接到我的禮物后，不但沒有高興的樣子，反而一聲小吭，兩個(gè)眼圈紅紅的。

本來(lái)心情愉悅的我一下子火冒三丈，對(duì)她嚷道：“不喜歡就笑了，為什么要哭喪著臉呢，算什么啊，下回再也不買給你了。”我氣呼呼地走了，她仍站在那里。

此時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)多了，天也早就黑了下來(lái)，我獨(dú)自走在坑洼的小路上，昏暗的燈光伴著清冷的月光瀉下來(lái)，總使人感到不寒而粟，寒風(fēng)向我襲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫，腦子里想得全是朋友的表情，越想越覺得不對(duì)，而是有什么別的原因才讓她哭的，我想：要是這樣的話，我真得錯(cuò)怪了朋友，那就是我的不對(duì)了，我應(yīng)該去道歉?？墒怯忠幌?，自己又不善言辭，越解釋越亂怎么辦，算了，回來(lái)再說(shuō)吧。

第二天上學(xué)，我總是忐忑不安的，想跟朋友解釋，可當(dāng)我鼓起勇氣走近朋友時(shí)，卻總是不知為什么退了回來(lái)。

放學(xué)時(shí)，我正在收拾書包，只見朋友迅速地走過(guò)來(lái)，把一個(gè)信封塞在我手里，又迅速地離開了。

我滿臉疑惑，連忙背起書包往家跑，終于我氣喘吁吁地跑到了家，打開燈，坐在寫字臺(tái)前，手顫抖著撕開了那封信，往外倒時(shí)，只見一大堆白色的花瓣落在了我的書桌上，啊，是丁香花，我最喜歡的花，她怎么知道?

我揣著好奇從厚厚的一堆花瓣里找出一封信，疊得十分整齊，打開信，上面清楚且工整地寫道：“謝謝你的禮物，我真得很喜歡，我也有一模一樣地一個(gè)，是爸爸送我的，他現(xiàn)在出差，已經(jīng)好久沒回來(lái)了，觸景傷情罷了，不要掛念在心上。看來(lái)我們真得需要溝通，想送你件禮物回報(bào)也知道該送什么好，我可是打聽了好久，才打聽出來(lái)的啊，不用謝了!”

我真得錯(cuò)怪了朋友，她不但沒說(shuō)我還送我禮物，我冤枉她了，真對(duì)不起她，我悔恨地哭了，我現(xiàn)在才真正感覺到，溝通是這么重要!

第二天，我們不約而同地來(lái)到學(xué)校附近的那棵丁香樹下，樹上滿樹雪白的花瓣散發(fā)著悠悠清香，而我與朋友在樹下手拉著手，笑了，那是真正的爽朗的笑聲，它一直在美麗的丁香花中回蕩。

溝通真的給我們帶來(lái)了很多樂，也增進(jìn)了我們的友誼。

關(guān)于人需要溝通話題作文3

從骨版上的模糊難辨的甲骨文，到鐘鼎大器上的金文，到竹簡(jiǎn)上的刻字，到由秦始皇統(tǒng)一度量衡后，中國(guó)文字逐漸發(fā)展形成的隸書、楷書、行書、草書，一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語(yǔ)言符號(hào)，人類在語(yǔ)言這方面琢磨了漫長(zhǎng)的時(shí)間，一切都是為了更好地溝通。

語(yǔ)言與溝通，就如魚與水的關(guān)系。溝通借語(yǔ)言而存在。鳥獸蟲魚，它們不識(shí)何為溝通。它們間的嘲啪吟叫不過(guò)是傳遞信息。溝通存在著感情上的交流，或是喜悅，或是憎惡。離開語(yǔ)言這一載體，感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡(jiǎn)單貧乏的肢體動(dòng)作當(dāng)中。沒有語(yǔ)言，便沒有溝通。

轉(zhuǎn)視漫漫歷史潮流，統(tǒng)治者似乎早已明白這一點(diǎn)。并且不斷地扼殺這溝通的生命。統(tǒng)一全國(guó)的秦始皇焚書坑儒，燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時(shí)期“盛行”的文字獄，封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權(quán)宦官，也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時(shí)間，百家爭(zhēng)鳴變成了萬(wàn)馬齊喑，皇權(quán)也隨之搖搖欲墜。語(yǔ)言被扼殺，溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、丑陋嘴臉的代名詞。

但是，我們也看到群臣進(jìn)諫的齊王時(shí)期;我們也看到政治開明的開元盛世。百姓與君臣無(wú)隔閡，營(yíng)造出經(jīng)濟(jì)繁盛，物阜民豐的社會(huì)景象。

歷史的教訓(xùn)我們應(yīng)該銘記不忘。時(shí)代發(fā)展到今天，語(yǔ)言與溝通有了新的意義。社會(huì)需要發(fā)展，經(jīng)濟(jì)需要蓬勃，這不令需要單獨(dú)國(guó)家的語(yǔ)言統(tǒng)一，溝通無(wú)阻，更需要國(guó)家之間的語(yǔ)言溝通。文言-新成白話文，這是一個(gè)進(jìn)步。中國(guó)語(yǔ)言與世界語(yǔ)言接軌，這將是一個(gè)更大的進(jìn)步。而今，社會(huì)上，結(jié)巴的英語(yǔ)表述，不規(guī)范的中文漢字都地侵蝕著我們苦苦建造起來(lái)的語(yǔ)言環(huán)境，破壞著兩代間，不同語(yǔ)言人的溝通。而那些早已習(xí)以為常的粗俗語(yǔ)言，不規(guī)范之間的溝通，卻又進(jìn)一步加深這種隔閡，擴(kuò)大這裂鴻溝。

歷史賦予我們新的責(zé)任。我們不愿意聽粗言爛語(yǔ)，我們不愿再看見錯(cuò)字滿布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純凈暢通的語(yǔ)言環(huán)境。我們需要真誠(chéng)坦蕩的溝通。讓語(yǔ)言

臻于完美，讓溝通上升為極致。

關(guān)于人需要溝通話題作文4

也許我們長(zhǎng)大了，不需要父母太多的嘮叨，也許是父母忙得不可開交忘記了和我們談心，也許是工作、學(xué)習(xí)、娛樂占據(jù)了我們的絕大部分時(shí)間，所以，對(duì)于“溝通”一詞，我們已經(jīng)陌生了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽和我之間的溝通越來(lái)越少。幾乎不說(shuō)話，只有吃晚飯后的一次關(guān)門聲。

有一次，我放學(xué)回來(lái)，聽見爸爸媽媽的談話聲：“這孩子真是的，怎么不明白我們的苦心呢?看別人家的孩子，多好呀……唉，該怎么辦呢?”我聽到這些話，非常生氣，就沖過(guò)去給他們說(shuō)：“別人好，就我不好，不要我不就行了嗎?”我氣沖沖地跑回屋里，關(guān)上了門，躲在房間里哭。爸爸媽媽你們知道我的感受嗎?知道我心里的滋味嗎?你們一點(diǎn)也不了解我。

幾次吃飯時(shí)，我總是在我的房間里吃，避開他們的目光，不和他們說(shuō)話。也許是他們熬不住，有一天，他們對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我們應(yīng)該來(lái)溝通溝通?！蔽也荒蜔┑淖?，爸爸開口了：“你要努力呀!才能超過(guò)別人?！边@時(shí)，媽媽接著話：“你平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，怎么才能超過(guò)別人?”聽了爸爸媽媽的話后，非常傷心，便說(shuō)：“你們知道嗎?我也知道平時(shí)要好好學(xué)習(xí)!我平時(shí)也很努力，只是你們沒發(fā)現(xiàn)而已。我的傷心、擔(dān)憂，只不過(guò)沒有表現(xiàn)出來(lái)，不想讓你們知道。我也想在空中飛翔。需要美麗的藍(lán)天白云陪伴，不受任何人的約束，底下還有大家羨慕的眼光。

也許我今后會(huì)成為你們心中的好孩子?！薄昂⒆?，你有這個(gè)決心，我們也很高興，之前是我們錯(cuò)怪了你?！薄皼]關(guān)系，人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候?！薄皨寢寗e說(shuō)了，我也知道你們是為了我好。”通過(guò)這次溝通，讓我感受到爸爸媽媽那顆愛我的心，讓我也深刻知道爸爸媽媽是為了我的學(xué)習(xí)的，同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，溝通真的很重要。只有和父母常溝通，才能夠感覺到周圍的一切事物，都變得更美好!

關(guān)于人需要溝通話題作文5

溝通，溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石，可以把兩顆心緊緊系到一起;溝通是一盞明燈，可以照亮彼此的內(nèi)心;溝通是一地甘霖，可以化解緊張的關(guān)系。

有些人因?yàn)椴簧朴跍贤ǎ瑢?dǎo)致了性格孤僻，不再愿意與人交流。但是，與之相反的是善于溝通的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì)都會(huì)融洽相處，溝通與不會(huì)溝通會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。

在現(xiàn)代化程度越來(lái)越高的今天，電腦。手機(jī)電話等許多高科技產(chǎn)品的被人類接受，并完全融入的人類社會(huì)當(dāng)中。但是，不知您發(fā)現(xiàn)沒有，從始至終的交流過(guò)程之中，您沒有跟任何一個(gè)人見過(guò)面，你面對(duì)的只是毫無(wú)表情的機(jī)器。

今天，這些機(jī)器的地位也越來(lái)越高了，越來(lái)越顯得重要了，它不只是融入到我們的生活之中了，我們也漸漸開始依賴它了，甚至離不開它。但是與此同時(shí)，我們之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我們?cè)匀找韵冗M(jìn)的科學(xué)水平而驕傲?xí)r，我們也為這個(gè)年代缺少人情味。缺少親情而煩惱?？萍蓟氖澜缃o我們帶來(lái)了方便。快捷的同時(shí)，也讓我們真正的體會(huì)到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠(yuǎn)在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天，也不愿意與近在咫尺的老鄰居問聲好

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。很多時(shí)候，人與人面對(duì)面的溝通，就可以更好地完成事務(wù);人與人面對(duì)面的溝通，是心與心的對(duì)話，有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手。敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神。一個(gè)手勢(shì)。一句很簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。

溝通可以很容易，一個(gè)微笑，一次擁抱，卻可以讓愛伴隨著我們，只要我們帶著一顆有愛的心面對(duì)，就可以接近完美。

第三篇：關(guān)于需要溝通600字話題作文

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)得直接而迅速呢?是圖像，還是動(dòng)作?也許圖像比語(yǔ)言形象，而動(dòng)作會(huì)更有趣、生動(dòng)。然而，用語(yǔ)言進(jìn)行的面對(duì)面溝通會(huì)更加直接、迅速，更加親切，這里給大家分享一些關(guān)于需要溝通600字話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于需要溝通600字話題作文1

假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴映升垼渗P”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍?，絕對(duì)不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣?？梢?，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。

恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)·愛與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛直接而愛憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說(shuō)的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。愛情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。

再看，觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫太宗，無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見稱。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。

一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。

關(guān)于需要溝通600字話題作文2

勇者、仁者和智者結(jié)伴橫穿沙漠，穿越沙漠需要六天，每人每天至少需要一袋水。于是，三人約定，每人帶足八袋水，在遇到意外的情況下可以相互補(bǔ)給。

勇者、仁者和智者踏上了穿越沙漠的征程。三人都留了一個(gè)心眼：既然另外兩個(gè)人都會(huì)帶足八袋水，那么我只帶一半也足夠喝了。于是勇者、仁者都只在身上掛了四袋水和四個(gè)空皮囊，而智者則帶了五袋水和三個(gè)空皮囊。

第一天，盡管烈日當(dāng)空，三個(gè)人都走得很輕松，因?yàn)槭聦?shí)只有四五袋水的重量。他們暗自慶幸：幸虧多長(zhǎng)了一個(gè)心眼。晚上，他們都隱瞞了實(shí)情，告訴對(duì)方說(shuō)：“瞧!水還大多著呢!“到了深夜，勇者悄悄地把仁者一只皮囊中的水倒進(jìn)自己的皮囊，而在仁者的皮囊中灌上了沙子。

第二天，天氣依然很炎熱。到了晚上，他們拍拍自己的皮囊，告訴對(duì)方說(shuō)：“瞧!水還多著那!”那天晚上智者悄悄地閃進(jìn)了勇者的帳篷……

第四天晚上，不幸降臨了。勇者、智者發(fā)現(xiàn)自己的皮囊中倒出的都是沙子。而智者除了一只皮囊仍有水外，其余的也全是沙?，F(xiàn)在他們只剩下最后一袋水了。勇者和仁者緊緊地盯著那最后一袋水。智者雙生手抱胸，死死地護(hù)著最后一袋水。他們靜靜地僵持，沉默不語(yǔ)，各自都在心中打算盤。勇者的勇敢早已消失了，眼中閃過(guò)的只有殘忍;仁者的眼中也不再有仁慈，有的只是狡詐;智者的睿智也被陰謀所取代。誰(shuí)也不說(shuō)話。夜像死亡一般寂靜……

太陽(yáng)升起來(lái)了，又是一個(gè)酷暑難當(dāng)?shù)牧胰铡Ｌ?yáng)炙烤著沙漠，也舔舐著躺在沙漠中的三具尸首。一支經(jīng)常在沙漠中穿梭的商隊(duì)經(jīng)過(guò)，看到那打斗的痕跡，插在死者胸口上的匕首和剩下的那袋水后，便明了了一切。有人嘆了口氣，說(shuō)：“如果他們相互溝通，不耍心眼，搞陰謀，那袋水足夠他們走過(guò)這座沙丘，沙丘的那邊就有足夠的水讓他們走出沙漠。當(dāng)他們關(guān)閉心靈的時(shí)候，他們也就開始埋葬自己。“

缺乏了溝通，沙漠便是生命的禁地，死神的住所。

缺乏了溝通，人生便是道德的墳?zāi)梗傁蛩劳龅牧熊嚒?/p>

關(guān)于需要溝通600字話題作文3

“打動(dòng)別人的明的辦法，是跟他談，他最珍貴的事物。”的確，有效的溝通取決于溝通者對(duì)議題的充分掌握并站在對(duì)方的立場(chǎng)，而非措辭的甜美。溝通能促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，也能像讓泥人木人因不善溝通而不歡而散，可見隔閡就是缺少溝通造成的。

“人與人之間交往的前提首先學(xué)會(huì)溝通”的確，溝通可以與其人共舞，與其心相近，由此可見，及時(shí)溝通有利于消除誤會(huì)，達(dá)到理解。這便是古往今來(lái)人們對(duì)溝通話題探討不休的原因所在。

屠格涅夫和托爾斯泰猶豫見解的分歧，多次爭(zhēng)吵，后來(lái)倆人各奔東西，從不往來(lái)。時(shí)隔十六年后，托爾斯泰主動(dòng)寫信給屠格涅夫希望消除隔閡，這封信使屠格涅夫十分感動(dòng)，不久他去拜訪了托爾斯泰，倆人和好如初。溝通能使?fàn)幊车娜吮屒跋?，忘掉恩怨。相反秦王破六?guó)一統(tǒng)天下后，為了基業(yè)傳萬(wàn)世，不顧百姓之苦而施加暴政，引起儒生言論討伐，一意孤行便實(shí)施了殘暴的“焚書坑儒”，久而激起民變，致使秦王朝的也逃不過(guò)被推倒的命運(yùn)。溝通是相互的去善于理解別人，而非去要求別人遵循自己的意愿與要求。

良好的溝通能夠巧妙的化解矛盾，化干戈為玉帛。而兩者一旦喪失了溝通，分歧只會(huì)無(wú)限的放大化，導(dǎo)致無(wú)法挽回的結(jié)局。

杰克韋爾奇說(shuō)“溝通，溝通，再溝通”重要的事情說(shuō)三遍，可見溝通是多么重要。之所以生活中不能沒有溝通，是因?yàn)樗桥c人交流的基本需求。這正是古今中外人們對(duì)溝通的重要性的認(rèn)知。

趙國(guó)大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如揚(yáng)言讓他難堪，而藺相如卻避免與之沖突。眾人不解，藺相如一句“先國(guó)家之急而后私仇”道出他的品格，后被廉頗聞之，深表歉意，最終倆人成為摯友。溝通能使人心胸寬闊及時(shí)糾正自己，同時(shí)得到更多的良師益友。相反清朝閉關(guān)鎖國(guó)夜郎自大，不與世界溝通，最終國(guó)門被破，列強(qiáng)入侵，慘不忍睹?？梢娋芙^溝通就是拒絕學(xué)習(xí)，不去溝通只能停留在原地放棄了進(jìn)步。

溝通，小至人與人之間，大到國(guó)與國(guó)之間。只有放低身姿學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，方才可以強(qiáng)大自身，反之小到誤己，大到滅國(guó)。

“君家何處住?妾住在橫塘?！比绱松罨囊环N對(duì)答，卻讓人深感溝通可以使萍水相逢的心靈如沐春風(fēng)。溝通始于兩者甚至多人，卻歸于生活，終于時(shí)間，這種遵世之道源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。來(lái)自于智慧，歸還你快樂，來(lái)自于從容，歸還你仁和，來(lái)自于容忍，歸還你成長(zhǎng)。溝通之美妙，有何理由能夠阻止我們時(shí)刻都去往放開心扉的遠(yuǎn)途呢。

關(guān)于需要溝通600字話題作文4

溝通是連接我們彼此心靈的橋梁;溝通是溫暖我們彼此心田的陽(yáng)光;溝通是那些潔潔的丁香花。

我和我的朋友都很內(nèi)向，平時(shí)不愛說(shuō)話，萬(wàn)不得以才搭上幾句，所以我們平時(shí)很少溝通，至使我們都不大了解對(duì)方。

我也懂得朋友之間應(yīng)多溝通交往，所在以她生日那天，我送給她一個(gè)漂亮的小風(fēng)鈴，不料，她接到我的禮物后，不但沒有高興的樣子，反而一聲小吭，兩個(gè)眼圈紅紅的。

本來(lái)心情愉悅的我一下子火冒三丈，對(duì)她嚷道：“不喜歡就笑了，為什么要哭喪著臉呢，算什么啊，下回再也不買給你了?！蔽覛夂艉舻刈吡?，她仍站在那里。

此時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)多了，天也早就黑了下來(lái)，我獨(dú)自走在坑洼的小路上，昏暗的燈光伴著清冷的月光瀉下來(lái)，總使人感到不寒而粟，寒風(fēng)向我襲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫，腦子里想得全是朋友的表情，越想越覺得不對(duì)，而是有什么別的原因才讓她哭的，我想：要是這樣的話，我真得錯(cuò)怪了朋友，那就是我的不對(duì)了，我應(yīng)該去道歉?？墒怯忠幌?，自己又不善言辭，越解釋越亂怎么辦，算了，回來(lái)再說(shuō)吧。

第二天上學(xué)，我總是忐忑不安的，想跟朋友解釋，可當(dāng)我鼓起勇氣走近朋友時(shí)，卻總是不知為什么退了回來(lái)。

放學(xué)時(shí)，我正在收拾書包，只見朋友迅速地走過(guò)來(lái)，把一個(gè)信封塞在我手里，又迅速地離開了。

我滿臉疑惑，連忙背起書包往家跑，終于我氣喘吁吁地跑到了家，打開燈，坐在寫字臺(tái)前，手顫抖著撕開了那封信，往外倒時(shí)，只見一大堆白色的花瓣落在了我的書桌上，啊，是丁香花，我最喜歡的花，她怎么知道?

我揣著好奇從厚厚的一堆花瓣里找出一封信，疊得十分整齊，打開信，上面清楚且工整地寫道：“謝謝你的禮物，我真得很喜歡，我也有一模一樣地一個(gè)，是爸爸送我的，他現(xiàn)在出差，已經(jīng)好久沒回來(lái)了，觸景傷情罷了，不要掛念在心上。看來(lái)我們真得需要溝通，想送你件禮物回報(bào)也知道該送什么好，我可是打聽了好久，才打聽出來(lái)的啊，不用謝了!”

我真得錯(cuò)怪了朋友，她不但沒說(shuō)我還送我禮物，我冤枉她了，真對(duì)不起她，我悔恨地哭了，我現(xiàn)在才真正感覺到，溝通是這么重要!

第二天，我們不約而同地來(lái)到學(xué)校附近的那棵丁香樹下，樹上滿樹雪白的花瓣散發(fā)著悠悠清香，而我與朋友在樹下手拉著手，笑了，那是真正的爽朗的笑聲，它一直在美麗的丁香花中回蕩。

溝通真的給我們帶來(lái)了很多樂，也增進(jìn)了我們的友誼。

關(guān)于需要溝通600字話題作文5

溝通是什么?溝通時(shí)一座橋梁，架接你我的思想;溝通時(shí)一根紐帶，系緊你我的心靈;溝通時(shí)一捧火焰，融化矛盾的堅(jiān)冰……在這個(gè)時(shí)代，人們?nèi)狈贤ǎ瑢幵赴档卮e人的心思，也不愿面對(duì)面與人交流，誤解，不信賴由此而生，不得不說(shuō)，我們需要溝通。

溝通能化解矛盾，減少摩擦。

前不久，主席對(duì)美國(guó)進(jìn)行了國(guó)事訪問，兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行了深入溝通，一定程度上化解了雙方因朝鮮半島軍演帶來(lái)的矛盾。

與之相反，南非世界杯“英德大戰(zhàn)”。因裁判的一個(gè)判罰錯(cuò)誤，激起了英國(guó)球員的激怒，他們沒有冷靜的溝通，只有憤怒的爭(zhēng)吵，最后裁判維持原判，英國(guó)對(duì)出局。

通過(guò)這兩則實(shí)例，可以看出溝通的好處顯而易見，錦濤和奧巴馬進(jìn)行了深入交流，化解了矛盾，促進(jìn)了兩國(guó)關(guān)系友好發(fā)展;英國(guó)隊(duì)員和裁判沒有進(jìn)行冷靜溝通，失去了公平和晉級(jí)八強(qiáng)的機(jī)會(huì)。兩個(gè)人缺乏溝通，也許會(huì)有小爭(zhēng)執(zhí);兩個(gè)國(guó)家缺乏溝通，也許會(huì)挑起戰(zhàn)火，用暴力解決矛盾。為了減少摩擦，和平相處，我們需要溝通。

溝通，能架接思想，拉近距離。

幾千年前，一曲《高山流水》讓俞伯牙和鐘子期溝通了心靈，一介樵夫與琴師就這樣相識(shí)相知;近代，中國(guó)建立了人民代表大會(huì)制度，身處各階層的人民代表帶來(lái)了人民的心聲，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和平頭百姓就這樣間接溝通，拉近距離;現(xiàn)在，一種名為微博的交流方式正在興起，短短只言片語(yǔ)，溝通了我們的想法與心聲，一下子拉近了身處各方的陌生人。我們處處需要溝通。蕭伯納說(shuō)：“如果我有一種思想，你有一種彼此溝通，每個(gè)人會(huì)有兩種甚至更多的思想”。溝通是架接思想的橋梁拉近你我的距離。

現(xiàn)在是到處有“墻”間隔的社會(huì)，因?yàn)槿狈贤ǎ藗円缮褚晒?，心理?fù)擔(dān)重，所以有越來(lái)越多的人想念“四合院”的日子，因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)，我們回不去“四合院”，但溝通能在心墻上打開一扇窗，透進(jìn)人情的溫暖.關(guān)于需要溝通600字話題作文

第四篇：我需要自由話題初中作文

我渴望我的自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空上飛翔，去世界最高、最遠(yuǎn)的地方，去完成我的夢(mèng);在風(fēng)雨中，我會(huì)傲然飛翔，盡管有多大的困難，我都會(huì)做最好的自己。這里給大家分享一些關(guān)于我需要自由話題初中作文,供大家學(xué)習(xí)。

我需要自由話題初中作文1

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。這是我最希望得到的自由。但對(duì)于生活在21世紀(jì)里的我們，所謂的自由似乎成了一種奢侈名詞。窗前，我望著夜闌星空，人們常說(shuō)，看見星星就如看見過(guò)去。我也不例外。想起4、5歲時(shí)的生活，一邊感嘆時(shí)間飛逝，一邊感嘆現(xiàn)在與兒時(shí)的差別。曾幾何時(shí)，我不為一絲作業(yè)而煩惱，而是盡情揮霍時(shí)光。只為快點(diǎn)長(zhǎng)大，但是后來(lái)的我又覺得這種想法是多么幼稚?，F(xiàn)在，每天被各科作業(yè)以及背誦壓的死死的，拖著疲乏的腦袋一躺而睡，不能想其它更多的事情?？荚嚨某煽?jī)成了多少人的噩夢(mèng)。后來(lái)自由便成了一種話題。

印度一篇新聞報(bào)道：中國(guó)的高房?jī)r(jià)，毀滅了年輕人的愛情，也毀滅了年輕人的想象力。他們本可以吟誦詩(shī)歌、結(jié)伴旅行、開讀書會(huì)。但現(xiàn)在，年輕人大學(xué)一畢業(yè)就成為中年人，像中年人那樣為了柴米油鹽精打細(xì)算。他們的生活，從一開始就是物質(zhì)的、世故的，而不能體驗(yàn)一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。

還有一位美國(guó)教授曾說(shuō)過(guò)：中國(guó)年輕人活得太累，他們的人生只有兩個(gè)詞組：成功和拼搏!我很奇怪，他們連快樂都感受不到，卻想追求幸福。他們從小學(xué)到大學(xué)，忙著各種考試;畢業(yè)后忙著找工作和結(jié)婚;結(jié)婚后忙著生孩子養(yǎng)孩子;退休了還要給孩子看孩子。。

如此活著而已!中國(guó)的.年輕人們的確活得不太像人，更像是臺(tái)“機(jī)器”，一臺(tái)謀生的“機(jī)器”，賺錢的“機(jī)器”。這一切就像是奴隸，而奴隸哪能奢談幸福!是啊，我們一出生就已經(jīng)被這個(gè)社會(huì)束縛住了，得不到自己想要的東西，更何況是自由。于是我們只能眼睜睜的看著自由離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)。

突然，我有一種想回到古代的感覺。在那，我可以與孔老夫子一起名游天下，與李白一起高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，與杜甫站在山上，體會(huì)那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。再與蘇軾觀那美麗西湖“欲把西湖比西子”的美麗情景，與范仲淹登上岳陽(yáng)樓，把酒臨風(fēng)，還有與廬陵歐陽(yáng)修在宴會(huì)上同樂。多么閑暇的心情。心情多么舒適，放松。這才是自由。

漫漫人生路，我們需要前進(jìn)，但不是被人像玩偶似的牽著走，而是需要我們自己掙脫束縛，自由奔跑。我們要像老鷹，自由翱翔;我們要像鯉魚，自由跳躍;我們要像獅子，自由馳騁。不要被生活挫折絆倒，自由——其實(shí)并不難。

我需要自由話題初中作文2

步入九年級(jí)后，生活的伽鎖日益沉重，使我筋疲力盡，繁多的學(xué)習(xí)任務(wù)如漫天大雨傾灑下來(lái)，在這簌簌雨聲里，我不禁懷念起那段自由的日子。

小時(shí)候，我家位于澮水河畔，每逢夏日，那里終日被大樹覆蓋，像被撐起一張巨大的綠傘。樹上，一片綠色的世界，樹下一片綠色的海洋。綠海上飄著許多野花，遠(yuǎn)處便是真正的水了。河面有微風(fēng)拂過(guò)，波光粼粼，與樹下的綠光交織在一起，清爽之感便油然而生。極目遠(yuǎn)眺，對(duì)面起伏的黑影倒映在水中，顯得神秘莫測(cè)，猶如新大陸一般。

在這綠色的世界里，無(wú)憂無(wú)慮的我，穿行于碧波之上，徜徉在百花叢中，心血來(lái)潮，便挖來(lái)一顆精心選擇的野花，笨拙地栽在罐頭盒里，希望他繼續(xù)長(zhǎng)大，開出更多更美的花。可是，第二日它便枯萎了，總免不了為此傷心。

玩累了，便倚靠在樹邊席地而坐。波光粼粼的水面，一群鴨子一搖一擺的成群結(jié)隊(duì)的上了岸。不知出于什么心理，便丟下一身的疲憊，去趕鴨子。鴨子四散而逃，我便緊追其后。攸地，一只蜻蜓從眼前掠過(guò)，我便丟下鴨子趕向蜻蜓。途中路過(guò)黃瓜架，竟發(fā)現(xiàn)鮮嫩的黃瓜如此誘人，于是丟下蜻蜓去摘黃瓜。黃瓜咬了一半，俯身看到一只螞蚱，便又丟了黃瓜去追螞蚱。捉住了，便用一細(xì)繩懸其后退，任憑它自由跳躍。誰(shuí)料，一會(huì)兒只剩了一條腿，螞蚱不見了。

暮色四合的時(shí)候，我總有法子繼續(xù)玩下去。在兩棵樹上系上“吊床”，看水中星河閃爍;搬來(lái)幾個(gè)凳子，玩起走大橋的游戲

如今忙碌的日子里，又何時(shí)能有如此自由的日子，只怕連那些夢(mèng)幻的記憶也隨著時(shí)間的流逝，一起被淡在風(fēng)里。

我需要自由話題初中作文3

自由，對(duì)于我是那么遙不可及。這輩子我就像是一只供人們玩賞，擺弄，沒有自由的可憐蟲。我能擁有自由嗎?當(dāng)然可以，在幻想中。隨著時(shí)間的流逝，我的一生結(jié)束了。令我驚訝的是，我來(lái)到了天堂，和藹可親的天使教會(huì)我如何寫字，并給了我一張白紙和一支筆，把想寫的話寫在上面，也算是為我的一生畫上一個(gè)句號(hào)。

我這一生，從未有過(guò)自由，回顧我的經(jīng)歷，我感慨萬(wàn)千，我把白紙當(dāng)作傾訴者，一邊流淚，一邊寫下這篇文章。

我是一只鸚鵡，從我一出生，我就被關(guān)在籠子里。我渴望自由，我一次次地反抗主人，但換來(lái)的卻是一次次傷痕。年幼的我不懂為什么努力換來(lái)的總是失敗，經(jīng)過(guò)一次次血的經(jīng)歷，我明白了。我是一只鸚鵡，我的主人是人類，在他們面前，我的力量是無(wú)比渺小。

我想對(duì)人類說(shuō)：你們?yōu)槭裁匆盐谊P(guān)在籠子里?為什么要使我與親人分離?你們?yōu)槭裁茨敲醋运?，把我作為你們的玩?別忘了，我有生命，生命不分貴賤。如果來(lái)生我是人，而你們是鸚鵡，我把你們關(guān)在籠子里，逼你們學(xué)舌，當(dāng)作玩樂，你們能忍受這種生活嗎?你們能忍受這種人格上的屈辱嗎?

我多么想在藍(lán)天上自由自在地飛翔啊!籠子不是我的家，天空才是我真正的家。我常常仰望天空，我多么羨慕那些能在空中飛翔的鳥兒啊。我常常遐想，要是我能離開籠子的禁錮該多好啊!那天空，是如此湛藍(lán)，那白云朵朵，是如此可愛，常常變成各種模樣，好像在逗我笑

有時(shí)，我羨慕煙花，雖然它在空中只停留一瞬間，但對(duì)于我卻只有三個(gè)字不可能。有時(shí)，我羨慕那些一直在空中飛翔，最終離開世界的老鷹，我認(rèn)為它這一生沒有什么遺憾了。因?yàn)樗恢睋碛凶杂?/p>

我常常夢(mèng)見：我是一條魚，自由自在地和其它魚兒嬉戲;我是一棵水草，微笑著看魚兒們?cè)谖疑磉叾愣悴夭?捉迷藏);我是一只兔子，開心地在草地上奔跑。我是一只烏龜，為了戰(zhàn)勝兔子每天練習(xí)跑步;我是一只蝴蝶，在花叢中翩翩起舞;我是一只蜜蜂，天天尋找美麗的花兒采集花粉，制成蜂蜜我想，這應(yīng)該就是日有所思，夜有所夢(mèng)吧!

我需要自由話題初中作文4

我是一只東北虎，原來(lái)生活在大興安嶺森林里，那里綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，我每天都在那里玩耍。高興的時(shí)候，我在綠草如茵的大地上翻幾個(gè)跟頭，在大樹底下和別的小動(dòng)物打鬧，傷心的時(shí)候，我會(huì)靜靜的曬上幾個(gè)小時(shí)的太陽(yáng)。有時(shí)還去捕殺小動(dòng)物甚至?；蚵?，每當(dāng)看見我的戰(zhàn)利品時(shí)，我的心中充滿成就感。

可是，人們看到我的種族要絕跡了，于是就把我?guī)У搅藙?dòng)物保護(hù)中心。

我被安置在溫暖的大房間里，這里沒有風(fēng)吹雨打，沒有別的同類的攻擊。秀麗的假山和清清的水池給我的房間平添了許多色彩，每天的三餐都有肥美的牛肉和鮮美的牛奶，悠閑的玩耍是我全部的工作。高興時(shí)我在房間中輕吼，立馬會(huì)有人為我梳理我美麗的虎毛，傷心的時(shí)候，我就在房間中休息，也會(huì)有人來(lái)陪我玩耍。但是，我很不快樂，因?yàn)槲沂チ吮寂艿哪芰?，失去了捕殺的樂趣，也失去了自由的?quán)力。

我很想逃離這個(gè)雖然溫暖但卻沒有自由的地方，我拼命的用頭撞房間的玻璃，用爪子撕，用牙咬，可是玻璃太堅(jiān)固了，怎么也撞不開。我想趁工作人員進(jìn)來(lái)的時(shí)候飛速離開，但是無(wú)奈，我試了幾次也沒成功。

有時(shí)候我一躍，跳上那座石頭做的假山，向遠(yuǎn)處張望，可是，我只能看見遠(yuǎn)處的高樓大廈，近處是圍欄鐵鎖。無(wú)論怎樣，我都看不到森林，森林才是我的家園。

人們以為他們這樣做是愛我們的，可他們不知道，給我們食物和生活美好的環(huán)境是在折殺我們心里的野性，其實(shí)我們內(nèi)心充滿痛苦和無(wú)奈，如果愛我們就不能剝奪我的自由權(quán)利，就不要把我關(guān)在這個(gè)美麗的陷阱里，讓我過(guò)著這囚犯一樣的生活。

我常常想怒吼，我想用自己的怒吼告訴人類“愛我就給我自由”。

我需要自由話題初中作文5

人生是一條長(zhǎng)河，你無(wú)法決定它的長(zhǎng)度，但你可以無(wú)限拓寬它的寬度。也許你如今正在承受著行走在必經(jīng)之路上的痛苦，但為何不能換思維，換一個(gè)行走方式，既然必須要走完這條路，何不將痛苦變?yōu)榭鞓?，將消極怠慢變?yōu)榉e極進(jìn)取，更好地走完這條路呢?

縱觀古今，無(wú)數(shù)文人佚士都在時(shí)光這條大河流中走過(guò)，他們無(wú)法選擇躍出河流，可是他們選擇改變自己，于是就有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，蘇軾“竹仗芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕一蓑煙雨任平生”的豪放灑脫，屈平的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的煢煢獨(dú)立。由此可見，即使我們選擇不了，躲避這個(gè)肆蘗的世界，這個(gè)時(shí)代，但我們卻依然可以勿忘初心，不與眾人同流合污，不在風(fēng)雨飄搖的社會(huì)中隨波逐流，他們正是我們背后最堅(jiān)定的力量，引導(dǎo)我們選擇前方的道路。

別讓塵埃蒙蔽了你的雙眼，盡管道路艱辛，前途坎坷，但最可怕的便是被“一葉遮天”般的迷茫催毀前方朝圣。選擇好自已的未來(lái)，堅(jiān)定不移地身前方踽踽獨(dú)行，不被外界的聲音左右，聽聽內(nèi)心的聲音，方能更好的遠(yuǎn)行。

三無(wú)便是選擇一個(gè)擁有自己最好的選擇去渡過(guò)一段必經(jīng)之路。她一直都是一個(gè)流浪的人，從馬德里大學(xué)畢業(yè)后，其實(shí)她完全可以從教德文，悠然度過(guò)這平靜的一生，但她不愿走這條路，她的選擇在她必經(jīng)的人生長(zhǎng)河中拓寬了她的人生寬度，她毅然決定搬至撒哈拉沙漠開始屬屬于自己的生活，這為她的人生之路增加了無(wú)限色彩，既然必然要走這漫漫的人生長(zhǎng)河，為何不自己開辟更多選擇的道路，讓自己更快樂地走過(guò)，何樂而不為呢?

當(dāng)今社會(huì)，最為典型的便是上班族，即使心中多么不愿意上班，但為了生存迫不得已，于是很多上班族便開始無(wú)限消磨自己的精力，沉浸于工作的埋怨中，其實(shí)僅僅只要換一種態(tài)度，積極進(jìn)取地工作，忙忙碌碌充實(shí)你的生活，而不是讓怨聲載道將你拉入無(wú)盡的深淵，這樣的生活也許更適合一個(gè)充實(shí)的人生。

選擇是自由的，一條必經(jīng)之路，你無(wú)法改變，但可以選擇你如何走過(guò)它，生活無(wú)法改變，但你可以改變你生活的態(tài)度。

第五篇：需要理解話題初中作文

當(dāng)今時(shí)代，人們更習(xí)慣于追求生活的個(gè)性化、自由化，這更要求我們加強(qiáng)理解，用理解消除仇恨，用理解加深友情。只要我們?nèi)巳硕寄芾斫猓敲次覀兊纳鐣?huì)就會(huì)變成沒有猜忌，沒有怨恨，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的美好人間。這里給大家分享一些關(guān)于需要理解話題初中作文,供大家學(xué)習(xí)。

需要理解話題初中作文1

人的一生都在行走，路上總會(huì)有許多的溝溝壑壑。我希望有誰(shuí)能在我失足跌倒時(shí)扶我一把，而不是踏在我身上徹底將我踩入深淵

“叮鈴鈴”絕望的時(shí)刻還是到達(dá)了，我邁著沉重的步伐最后一個(gè)走出教室。街上可真靜!只有瀝瀝拉拉那么幾個(gè)失魂落魄的人，廣播里傳來(lái)的甜美的播音在此時(shí)仿佛也成了宣判我死刑的判詞。一張滿面紅叉的試卷被我狠狠的揉成了一個(gè)紙團(tuán)，團(tuán)進(jìn)了褲兜里，心里卻更加緊張?！稗Z隆隆”應(yīng)聲天空閃起一道亮光，唉!還真應(yīng)了陸游的“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”呀!

一路狂奔卻還是被淋成了“落湯雞”，我膽顫地把鑰匙插進(jìn)門孔里，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)門把手，門開了。鞋架上只剩下了兩雙拖鞋，這點(diǎn)兒，只可能是媽媽。果然，一進(jìn)客廳便看見媽媽一臉煞氣地坐在沙發(fā)上，見我進(jìn)來(lái)立刻用警察審視小偷的目光看著我，半晌才開口：“為什么回來(lái)得這么晚?你知不知道你現(xiàn)在成績(jī)什么樣!你還出去瘋跑!趕緊回自己屋里做作業(yè)去!”

我氣憤地回到自己的房間，不想與媽媽說(shuō)一句話，便穿著濕漉漉的衣服縮在床上號(hào)啕大哭。許久，房門被打開了。媽媽把我從床上拽下來(lái)按在書桌前的椅子上，大聲呵斥道：“自己考不好，還有臉哭，趕緊改錯(cuò)題!”說(shuō)著便掏出我褲兜里已經(jīng)濕透了的暈成一片紅的試卷，溜來(lái)一個(gè)凳子坐在我身邊看著我改。

我還是臣服了，一點(diǎn)一點(diǎn)地把卷子展開從抽屜里拿出一個(gè)本來(lái)，一道題一道題地改，但媽媽依然像打機(jī)關(guān)槍一樣不住地啰嗦：“你看這題，你都該錯(cuò)嗎?你看看人家家的女兒學(xué)習(xí)又好，又懂事，你再看看你?！薄昂茫际俏也缓?。別人家的女兒那么好，你生我干嘛搶人家一個(gè)不就行了嗎?

”媽媽的胳膊在空中掄出了一個(gè)順滑的弧形，重重地落在我的背上。被打的地方，立刻有了火灼的感覺。委屈的淚水忍不住奪眶而出，我不顧媽媽的拉扯沖進(jìn)了廁所里將門反鎖住，一個(gè)人在黑暗中埋頭哭泣。

媽媽，您為什么不能理解理解我呢?我并不是故意惹您生氣的`，可是我并沒有那么聰明能像她們一樣次次好成績(jī)，我也想成為您口中的驕傲，為您爭(zhēng)氣。

我多希望在黑暗的夜里，有一個(gè)人可以為我亮起理解的明燈，使我不再孤獨(dú)前行!

需要理解話題初中作文2

理解是什么?理解是人類溝通的橋梁，是促使人類和諧的力量。在我們的生活中，我們不能只被理解，還要學(xué)會(huì)理解他人。被人理解是快樂的，但是，人與人之間是相互的，我曾經(jīng)就被我的同學(xué)理解和幫助過(guò)，讓我感動(dòng)不已，至今難忘。

升入初中進(jìn)入寄宿生活，宿舍就成了我們的第二個(gè)“家”。在我們宿舍，六個(gè)小伙伴們有喜有樂，有怒有哀，幾乎每天都有一場(chǎng)宿舍大劇在上演?！鞍缘馈钡奈乙?yàn)樯砀叩膬?yōu)勢(shì)加上超凡脫俗的幽默搞怪能力迅速成為了本宿舍的“中心人物”，平時(shí)得到了宿友們的許多理解，下面請(qǐng)讓我來(lái)給大家講一個(gè)發(fā)生在我們宿舍的真實(shí)故事。

那天烏云密布，陽(yáng)光暗淡，知了無(wú)力地在樹上鳴叫。我已經(jīng)預(yù)感到了有一些不好的.事要發(fā)生。意外被老師“留堂”到6點(diǎn)的我匆匆地吃完了晚飯，筋疲力盡地回到了宿舍。只見左右的洗手間都緊閉著門，里面?zhèn)鱽?lái)了“嘩嘩嘩”的水聲，“看來(lái)他們?cè)谙丛璋??！逼綍r(shí)洗澡都是占先的我無(wú)奈地聳聳肩，心里有一些不快。

正在百無(wú)聊賴之際，我突然感覺到陣陣劇痛，原來(lái)是肚子要“造反”了，宿舍沖涼房已被占，隔壁宿舍也是一樣。聽宿友們說(shuō)，他們才剛剛進(jìn)的沖涼房，距離出來(lái)還有一段時(shí)間。人有“三急”，這可真要命!本來(lái)就擔(dān)心時(shí)間不足的我更加地焦急，肚子這時(shí)候卻不失時(shí)機(jī)的鬧騰得更厲害了。

“今天真倒霉，我招誰(shuí)惹誰(shuí)了?這可怎么辦啦!”，“誰(shuí)在里面啦，救急啊，我要拉肚子!”我焦急地捶打著廁所的門，希望我的哀嚎能換來(lái)開門，可里面還是無(wú)人應(yīng)答。“怎么辦?，我快要憋不住了，要是出丑了的話我就“臭名遠(yuǎn)播”了，蒼天啊，您為什么要這樣對(duì)我啊!我我我”正當(dāng)我急不可耐，幾乎絕望的時(shí)候。奇跡真的出現(xiàn)了，廁所的門開了!

頭上還泛著肥皂泡的他男神一樣微笑著對(duì)我說(shuō)“你的心情我能理解，聽到你鬼哭狼嚎，我以最快的速度將身上的泡沫沖掉了，讓給你，我待你不薄吧!”我既驚訝又高興，飽含欣慰和感激的我竟一時(shí)間站在原地說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，他說(shuō)道，“你不是要去解決問題嗎，去呀，站著干嘛?”我感激地握住他的手，“謝謝啦，我的大哥!”，我旋即閃電般地沖進(jìn)了廁所。

事后，我問他，“你自己洗澡都沒弄完，為何對(duì)我這么好?”“人與人之間要相互理解，例如今天你拉肚子，我能理解你，所以把廁所讓給你，如果下次我遇到困難，比如說(shuō)忘帶飯卡，你也會(huì)理解我?guī)椭业模菃?相互理解才能相互幫助嘛!這樣才能增加我們的友誼，多一份友誼，也就多一份力量!”他笑著回答。

聽了他的話，我感觸很深，是呀，人與人之間要相互理解。今天你有難處，我盡我所能理解你，幫助你;明天我需要理解和幫助的時(shí)候，你就會(huì)竭盡全力的來(lái)幫我。這樣不是很好嗎?理解和幫助是相互的，宿友給我讓廁的這件事情教會(huì)了我一個(gè)道理“有付出才有回報(bào)，要想別人理解你，幫助你，你首先要主動(dòng)地去理解和幫助別人?！?/p>

從那天開始，我也深刻意識(shí)到自己每天搶先占領(lǐng)浴室是非常自私的行為，只不過(guò)因?yàn)樗抻褌兊睦斫夂蛯捜?，大家沒有向我抱怨。所以，自那以后我真正地學(xué)會(huì)了理解和謙讓，主動(dòng)禮讓，大家按照順序使用浴室。我們宿舍的笑聲更多了，宿友們的關(guān)系更融洽了。所以，人與人之間要相互理解，這樣，對(duì)自己，對(duì)他人，都非常重要。讓我們互相理解，攜手并進(jìn)，讓我們的世界更美好!

需要理解話題初中作文3

丹桂飄香于金秋十月，陽(yáng)光閃爍在青春年華。迎面微風(fēng)輕盈地舞動(dòng)，悠悠地蕩起一陣記憶的水花。

總憶起陽(yáng)光斑斑駁駁從葉隙擠入教室的悠閑日子里，長(zhǎng)久不變的是她大聲講課，用尺子敲講臺(tái)的聲音。板書常是擠入課間，她的拖堂占課是少數(shù)幾件在那時(shí)不愉快的事件之一。

她喜歡拖堂是出了名的。每當(dāng)數(shù)學(xué)的下課鈴聲響起，總能聽到她拖長(zhǎng)了音調(diào)“不下課，這里是重點(diǎn)，注意看”。然后用黃色尺子敲出聲響，呼喚無(wú)精打采的同學(xué)們，白凈的臉色嚴(yán)肅又焦急。往往等她離開，下節(jié)課就該開始了。

鑒于她那不討喜的行為，我們幾個(gè)小伙伴每次都表現(xiàn)得很不滿，沒法理解她，有人逐條列了清單，聲討她，批評(píng)她，還把她的珍愛的大黃尺子用黑筆涂滿亂七八糟的圖案。

我又一次看見她不合時(shí)宜站在教室。她會(huì)很生氣的，我默念，卻看見她的臉上似乎是無(wú)奈而不是憤怒的表情。我有點(diǎn)心虛又有點(diǎn)疑惑地低下了頭，難以相信，心砰砰地跳動(dòng)。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，大家的不滿一點(diǎn)一滴積累，壓死駱駝的最后一根稻草，終于出現(xiàn)。

她又一次手持學(xué)案突兀地出現(xiàn)在教室外時(shí)，四十五雙眼睛聚焦在她身上，大家滿腔怒火，七嘴八舌地討要說(shuō)法。

教室如同爆發(fā)的火山，充斥著震耳欲聾的喊叫，有人沉著臉一言不發(fā)，有人目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，有拍案而起的，有沖她大叫的，更多的是不滿迸發(fā)在臉上、議論紛紛、發(fā)出噓聲的人。

“無(wú)法理解!解釋一下為什么，老師?”一個(gè)女生叫到。

她定定地看著班上的鬧騰。良久，她才輕聲回答：“我并沒有傷害你們你們迄今為止獲得的榮譽(yù)，不也有我的功勞嗎?”我突然看到她眼角的晶瑩。

班里漸漸靜默。我目不轉(zhuǎn)睛，細(xì)細(xì)地打量她：眼眶何時(shí)多了一圈深色?她是不是瘦了些?上一次這么看她，是什么時(shí)候?

我低頭不語(yǔ)。我這才想起她的種種好：給我們以成績(jī)，以夸獎(jiǎng)的是她;碰到疑難問題幫助我們解決的，是她;伏在案前，總是拿著作業(yè)與試卷批改備課的，也是她。我們不滿著，但難道受了委屈的只有我們嗎?摘下成果后得意地笑，卻忘了給予樹的感謝乎?羞愧、自責(zé)、內(nèi)疚壓抑不住地沒過(guò)心頭。我慶幸于有她。

窗外陽(yáng)光溫暖依舊。我理解了當(dāng)一個(gè)人對(duì)你嚴(yán)厲時(shí)，她或他，也可能是為你好的那個(gè)人!永遠(yuǎn)不要盯著別人的不好，應(yīng)該多想想別人的付出，那人的好吧!

我的心頭泛起波瀾。我理解了那尺子敲出的聲響那一刻，在明媚的陽(yáng)光下!

需要理解話題初中作文4

是誰(shuí)在你傷心哭泣的時(shí)候，用手輕輕拭去你眼角的淚水?是媽媽。是誰(shuí)用盡心血將你一點(diǎn)一點(diǎn)拉扯長(zhǎng)大?是媽媽。又是誰(shuí)絞盡腦汁，只為給予你一點(diǎn)歡喜，一些微小?還是媽媽。

你看過(guò)媽媽工作的樣子么?仔細(xì)觀察過(guò)媽媽的臉么?原本美貌的臉上，又是為了誰(shuí)增添了些許皺紋呢?此時(shí)此刻，我竭力在腦海中搜尋著記憶的碎片，拼湊出我心中媽媽的模樣。

我的媽媽不胖不矮，不美也不丑。在外人的眼里，是個(gè)賢良淑德的好母親，可真的是這樣么?我無(wú)法理解，無(wú)法理解那個(gè)在家中因我學(xué)習(xí)上一點(diǎn)兒攜帶便沖我緊鎖眉頭，甚至破口大罵的媽媽。我也無(wú)法理解為什么在我獨(dú)自外出迷路時(shí)，打電話求救卻數(shù)落我的媽媽。為什么在我跌倒的時(shí)候，媽媽不是安慰我，而是嚴(yán)厲的要求我站起來(lái)。有一次我才完全理解媽媽的一片苦心。

有這樣一個(gè)月，爸爸媽媽雙雙出差。我便被迫住到了我舅舅家居住。雙休日過(guò)后的周一，我背起書包去上學(xué)，哪知這開學(xué)第一天，我該帶的作業(yè)、學(xué)習(xí)用品都不知道去了哪里。心急如焚的我把書包翻了個(gè)底朝天，可我還是沒能找到我的用品們。自然而然的，我被老師劈頭蓋臉的批評(píng)了一頓?；丶液?，我的心情糟透了，我開始怨天尤人?？晌液鋈幻靼琢藶槭裁次移饺绽锊粊G三落四，不忘記東西。那是因?yàn)槲矣形覌寢屧谝惶斓男量喙ぷ骱?，依然為我“多管閑事”。

我終于理解了你我的媽媽。

你責(zé)備我對(duì)學(xué)習(xí)的懈怠是因?yàn)槟愫掼F不成鋼的期待。你數(shù)落我是因?yàn)槟鷿M腹的擔(dān)憂與牽掛。跌倒時(shí)的嚴(yán)厲是因?yàn)槟阆Ｍ易兊脠?jiān)強(qiáng)!

您對(duì)我的所有都飽含了天下母親那般沉甸甸的愛?？墒且郧暗奈覅s忽視了它。甚至從未正眼瞧過(guò)它。

我享受著媽媽對(duì)我的關(guān)懷，卻沒有打算回報(bào)它。

唉通過(guò)這次的經(jīng)歷，我理解了媽媽，理解了她，以及她那顆炙熱的心!

需要理解話題初中作文5

理解與知道不同，知道只是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的途徑，理解是人與人交流的一座橋，學(xué)會(huì)理解，人與人之間就有了溝通的紐帶;學(xué)會(huì)理解，人與人之間的矛盾就會(huì)迎刃而解。

以前，我曾感到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)總是那么不能理解人，新詞，自己心里有些話也很少說(shuō)，有一次在汽車上發(fā)生的事卻深深的觸動(dòng)了我。汽車上，一位農(nóng)村老人自以為認(rèn)識(shí)路，沒聽售票員報(bào)站坐過(guò)了，年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說(shuō)她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個(gè)招呼;老人呢，卻直說(shuō)自己太大意了。她下車了，兩人互相諒解的一笑。

事情雖發(fā)生的平常，而我卻無(wú)法平靜。是啊!我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎?人在一生中。會(huì)遇到許多坎坷和不平，這時(shí)候，他們最需要的是別人的理解和幫助。我們只能到自己需要理解，而是不是更多的考慮到了別人也需要理解呢?

理解是相互的!當(dāng)自己真正理解了一個(gè)人的時(shí)候，大家的心不是靠近了一步嗎。這無(wú)疑也就增加了別人對(duì)自己的理解?，F(xiàn)在不是都在說(shuō)“理解萬(wàn)歲”嗎?這個(gè)“理解”包括兩層意思。一是人們最需要的是理解。自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的。另一方面是自己要盡力給別人以理解。理解別人是最高興的，最值得贊揚(yáng)的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認(rèn)識(shí)，去全力做的。

理解是相互的!每個(gè)人都渴望理解，而對(duì)于它的給予也不應(yīng)該忽視，正因?yàn)樽约褐浪膬r(jià)值，才更應(yīng)該明白它能給別人帶來(lái)的一切。戰(zhàn)斗在前線的戰(zhàn)士們，離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說(shuō)聲“我們理解你們”他們就會(huì)感到無(wú)比欣慰。

同樣，當(dāng)自己的同學(xué)朋友有了不順心的事。我們只要說(shuō)一句“我理解你現(xiàn)在的心情”，他們就會(huì)得到安慰在社會(huì)生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度傷，理解他也并非故意，或者體會(huì)到他這時(shí)也許有些沖動(dòng)，有些惱怒，彼此說(shuō)些道歉，原諒的話，并報(bào)之一笑，還會(huì)因?yàn)椤澳闩隽宋乙幌隆薄八攘宋乙荒_”而打架甚至動(dòng)刀使棒嗎?

請(qǐng)相信吧!當(dāng)你理解了別人的時(shí)候，也會(huì)得到別人更多的理解;你只有去理解別人，才能獲得別人對(duì)你的.理解，而當(dāng)我們都能相互理解的時(shí)候，周圍的一切會(huì)變得更可愛，世界會(huì)變得更加美好!

請(qǐng)多理解別人吧!因?yàn)?，理解是相互的?/p>

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