第一篇：我心中的太陽(yáng)高一作文700字

上萬(wàn)物是不能離開太陽(yáng)的，如果失去太陽(yáng)，我們都會(huì)失去寶貴的生命。在我快樂時(shí)，它會(huì)給我增添一份喜悅;在我傷心時(shí)，它會(huì)帶給我一絲安慰;在我饑寒交迫時(shí)，它會(huì)送給我一縷陽(yáng)光，溫暖我的心。而且，太陽(yáng)它將溫暖奉獻(xiàn)給我們?nèi)祟?，賜予我們生命，卻不求回報(bào)。下面給大家分享一些我心中的太陽(yáng)高一作文700字，希望對(duì)大家有幫助。

我心中的太陽(yáng)高一作文700字1

多彩的生活中，會(huì)有許多趣事，但也會(huì)有許多坎坷和磨難。在人生的十字路口常常會(huì)面臨選擇，所以便也會(huì)有所放棄，這就是魚和熊掌不能兼得的道理。不管你走哪條路，不管你走多遠(yuǎn)，都勿忘心中的太陽(yáng)。努力克服路途中的種種困難，不忘初心。

心中的太陽(yáng)——勇敢

野馬它擁有著果敢和魄力。看，在遼闊的大草原上能看到它馳騁的英姿。我不由得愛上這種動(dòng)物。愛它的不羈，愛它的灑脫，更愛它的勇敢。

在面臨抉擇時(shí)，一時(shí)的優(yōu)柔寡斷會(huì)使你失去機(jī)會(huì)。我們要勇敢地戰(zhàn)勝心中的膽怯，去嘗試，去拼搏。曾看到這樣一個(gè)故事：有一只烏鴉希望能和老鷹一樣，于是一遍又一遍的苦練飛行，盡管結(jié)果不如人意，但我們依然認(rèn)為它是一個(gè)勝利者，因?yàn)樗掠谄床?。這個(gè)故事令我受益匪淺。

心中的太陽(yáng)——永不言敗

堅(jiān)持就像沙漠里的一泓清泉，它多得是毅力和執(zhí)著。在生活中。我們無法回避挫折，只能面對(duì)。更重要的是在挫折中能夠堅(jiān)持到底，永不言敗。

女排選手們?cè)诿鎸?duì)曾經(jīng)戰(zhàn)勝過自己的對(duì)手面前她們沒有軟弱而是更加拼搏，臨危不懼。這是她們用無限的努力和毅力換來的勝利，這也將成為中國(guó)的不朽的傳說?？粗齻兊谋荣?，心中滿滿的仰慕，不禁覺得她們真厲害。

心中的太陽(yáng)——努力

蝸牛，它擁有著向上和拼搏。“天才是通過百分之一的靈感和百分之九十九的汗水才獲得成果”。我一直堅(jiān)信好的成績(jī)并不是空穴來風(fēng)，而是要通過日積月累的努力換來的?？膳φf說容易可做做難。唉聲嘆氣不是辦法，只有努力去做，才能離成功更進(jìn)一步。一直想要成功，可現(xiàn)在感覺還離得太遠(yuǎn)，我時(shí)刻勉勵(lì)自己，一分耕耘一分收獲，上天總是公平的。

我很喜歡這句話：“人的生命，似洪水在奔騰，不遇島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花?！闭娴模钪胁唤?jīng)歷風(fēng)雨，不會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng);不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會(huì)使你見識(shí)更加增進(jìn);不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會(huì)使你更加獨(dú)立。

我心中的太陽(yáng)高一作文700字2

媽媽，你就是我心中的太陽(yáng)!

記得那是一個(gè)雨夜，我在學(xué)校受了委屈，便哭著從學(xué)校跑回家。一回到家，我就一頭扎在床上，失聲痛哭起來。你輕輕地走了進(jìn)來，將我一把攬?jiān)趹牙?，輕聲安慰著：“孩子，別哭!”一股暖流直涌上我的心頭。

媽媽，你就是我心中的太陽(yáng)!

有一次，我跟同學(xué)一起去公園玩耍，一不小心摔在了地上，膝蓋磕破了一大塊皮，疼得我哇哇直叫。我一跛一跛地走回來，你見了立刻把我扶到沙發(fā)上，輕輕地給我脫下褲子，找來了消毒水，一邊涂著，一邊輕輕地吹著。雖然涂消毒水的時(shí)候很疼，但有你輕輕地吹著，還有什么可怕的呢!

媽媽，你就是我心中的太陽(yáng)!

那一次，是我步入初中的第一次單元考，可我只考了68分。以前成績(jī)優(yōu)異的我，雖然也曾考差過，可從來沒有低于80分啊!回到家，是你安慰我說：“孩子，別著急，慢慢來。這是第一次考試，沒關(guān)系的?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次好好考就行了……”我的淚水終于抑制不住地再次地涌出了眼眶。是你，媽媽，將我又一次地?cái)堅(jiān)趹阎小Ｅ?，你的懷抱是多么溫暖?

媽媽，你就是我的太陽(yáng)!

媽媽，不知你還記不記得?小時(shí)候，我去學(xué)游泳，可無論怎么努力都學(xué)不會(huì)。終于有一次，我嗆了一大口水，回到家后便發(fā)起了高燒，哭喊著，再也不下水游泳了。你一邊喂我吃飯，一邊安慰道：“人生路上有很多的困難與挫折，如果你每次都輕言放棄，那還有什么意義呢?頓時(shí)，我冰涼的內(nèi)心溫?zé)崃似饋怼?/p>

媽媽，你就是我心中的太陽(yáng)!

記得那次我學(xué)騎自行車時(shí)，一不小心翻了個(gè)大跟頭，從車上摔下來，手摔傷了。是你摟著我，迎頭著寒風(fēng)暴雨走去醫(yī)院，寒風(fēng)，冷冽地吹著，暴雨，恣意地下著，天氣固然很冷，但有你在，又有什么關(guān)系呢?

啊，媽媽，你就是我心中的太陽(yáng)，有你在，所有的寒冷與陰霾都能被毫不費(fèi)力地驅(qū)散。前路再曲折，有你在，我便無所畏懼!

我心中的太陽(yáng)高一作文700字3

每個(gè)人的心中都有一個(gè)太陽(yáng)，它像父母，一直關(guān)心你;它像老師，領(lǐng)你走向成功;它像同學(xué)，幫助你走出困境。

我的心中，也總有一束光芒照射著，這個(gè)太陽(yáng)，就是朋友。

我有一個(gè)最好的朋友，但我們吵過一次架，那是一件令我久久不能遺忘的事。

今天早上起來，不知道為什么，頭意外的有點(diǎn)暈，媽媽見我不太對(duì)勁，摸了一下我的頭?！鞍?怎么會(huì)這么燙!”聽媽媽這么一喊，我已經(jīng)知道，自己病了。“走，快去醫(yī)院?！蔽冶粠У搅艘粋€(gè)我最不喜歡去的地方——醫(yī)院。

做完一切生病時(shí)該做的事時(shí)，我回到家，已經(jīng)傍晚了。不知道為什么，回憶起了學(xué)校，假如我今天去上學(xué)了，那一天會(huì)發(fā)生什么呢?正當(dāng)我在回憶時(shí)，一場(chǎng)突如其來的陣雨打亂了我的心情，我趕緊沖進(jìn)了家門，雨便淅淅瀝瀝的下了起來……

“咚咚咚”，一陣敲門聲劇烈的響了起來。我下樓去開了門，發(fā)現(xiàn)站在門口的正是我最要好的朋友——小翼，這是我給她起的小名?！斑馈阍趺?”我頓時(shí)愣住了，不明白為什么在這種天氣下她還會(huì)來。

“哦，老師讓我給你帶今天學(xué)的新課資料?！?/p>

“這種天氣，你為何還來?”“我來晚一步，你不就少一分學(xué)習(xí)的時(shí)間了嗎?所以，我就急著趕來了。“

我對(duì)她的這番回答，不禁感覺熱淚盈眶。

“好啦，既然我的任務(wù)已經(jīng)完成了，那再見咯!”說完，她便出去了。

我的腦海中，還閃回著她眼中那種飽含童真的晶瑩剔透的藍(lán)。

不知不覺，我的眼淚已奪眶而出，我看著她遠(yuǎn)去的雨中背影，站在原地很久很久……

我心中的太陽(yáng)高一作文700字4

雨后會(huì)有彩虹的出現(xiàn)，成功會(huì)有喜悅的笑臉。我們每一個(gè)人都會(huì)有自己不同的夢(mèng)想，然而，我們?yōu)榱四莻€(gè)夢(mèng)想，不斷的努力。不斷的改變自己。只求自己變得更加優(yōu)秀!更加完美!因?yàn)樾闹杏刑?yáng)，我們才會(huì)有希望!才會(huì)有更遠(yuǎn)大的理想。心中的太陽(yáng)，有你，值得擁有，永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)的歸宿!

夢(mèng)想

夢(mèng)想，也許對(duì)于我們來說，已經(jīng)不是遙不可及，觸不可及的了。他離我們已越來越近。因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大，時(shí)間在不停地走動(dòng)，我們卻在不停地改變著!正因?yàn)楦淖儯覀儾艜?huì)更好，才會(huì)更加的優(yōu)秀!也許夢(mèng)想就是生命中的一部分，這一部分是我們無法割舍的，因?yàn)樗谖覀兩袩o法代替!夢(mèng)想，都不尋常，所以，努力，奮斗!相信，夢(mèng)想終會(huì)有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)!

奮斗

奮斗是我們成長(zhǎng)之路必不可缺的。奮斗了，自己會(huì)有不同的收獲。也許我們長(zhǎng)大了，我們成熟了!我們有自己的所想所感，但無論變成什么樣子，我們都要記得最初的約定!最初的夢(mèng)想。不忘初心，方得始終!這才是我們每一個(gè)人想要的一切!

隨著時(shí)間的干煸，也許我們做不到從前的自己，但現(xiàn)在的自己肯定也改變了許多。相信，多年后的我們會(huì)更加的優(yōu)秀，更加的奪目!正因?yàn)樾闹杏惺刈o(hù)，心中有夢(mèng)想，我們才有執(zhí)著!才會(huì)有堅(jiān)持不懈。心中的太陽(yáng)，愿你每一天都在我的身邊，不許離開我，也不許拋棄我!愛我一輩子!

人生很短暫，趁我們還年輕!成我們還未老，大膽地去拼一把，即使拼個(gè)頭破血流，也要拼一把!不拼一把，怎知自己的潛力!怎么發(fā)展?jié)摿Γ竽?，相信自己，加?為了心中的守護(hù)，執(zhí)著!

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你還在，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你未走，心中的太陽(yáng)。心中的守護(hù)，正因?yàn)橛心?，我的世界才?huì)更加的精彩!更加的奪目。相信，未來的你未走，一直陪著我!

心中的太陽(yáng)，將是我永遠(yuǎn)的好歸宿!

我心中的太陽(yáng)高一作文700字5

那一天，望著試卷頂端玫瑰一樣紅艷的滿分，我笑了，由衷的笑了。仰首望向講臺(tái)，卻見我的英語(yǔ)老師，也正在看著我，欣慰地微笑著，笑容溫暖而又燦爛，恍如周身散發(fā)著金色柔光的太陽(yáng)。

我想起了兩周前……

那時(shí)的我，英語(yǔ)成績(jī)十分“穩(wěn)定”—每次考試，總會(huì)有這樣那樣的小問題，一直在九十幾分上徘徊，任憑媽媽的苦口婆心和題海戰(zhàn)術(shù)，卻總是收效甚微，看著那些實(shí)在不該錯(cuò)的紅叉叉，自己也萬(wàn)心焦慮，粗心，怎么治?

老師也出動(dòng)了，她約我午飯后到四樓英語(yǔ)辦公室。我忐忑不安，見多了犯錯(cuò)的學(xué)生老老實(shí)實(shí)的立在辦公室門口“迎賓”，卻從未想過有一天，自己也會(huì)成為一名“禮儀小姐”。想到這些，心里滿是難過，一步一步，上刀山下火海一樣上樓，見到我二十多歲，大姐姐樣的英語(yǔ)老師，她清秀的臉上滿是擔(dān)憂，看著我，她還未開口，我的淚水，決堤的洪水一樣涌出。

她拉起我的手，指尖是無窮的溫柔，她就這樣牽著我，走到灑滿陽(yáng)光的窗邊，輕輕的拭去我臉上的淚水。她的兩片嘴唇緊緊地抿著，亮晶晶的眼晴靜靜地注視著我，半響，開口，指著天空俏皮的說：“看，灰機(jī)”，我不解地看著她，老師笑了，嘴角神氣的上揚(yáng)，瞬間，我忽然覺得心情平復(fù)了一點(diǎn)，氣氛也輕松了許多。她淺淺一笑，附在我耳邊，細(xì)聲地說：“粗心嘛，沒什么大不了的，誰(shuí)還保證一直像緊繃的弦呀!下次考試，記得要多讀讀題，多復(fù)查幾遍，老師相信你，一定會(huì)回到原來的狀態(tài)!”

“老師相信你”，此刻，這句話尤如和煦的春風(fēng)，吹散了我心頭的烏云，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師聳聳肩，輕柔地抬起手，整理我鬢邊的碎發(fā)：“擦擦眼淚，回去吧!如果有同學(xué)問，就說我請(qǐng)你幫忙登分?jǐn)?shù)?！?/p>

我望著老師灑滿陽(yáng)光的臉，覺得那般舒服、那般溫暖。老師竟是那樣像一輪太陽(yáng)，溫暖了她身邊的我。

英語(yǔ)老師就這樣成為了我心中的太陽(yáng)，每當(dāng)我感到悲傷，感到迷惘，心中便會(huì)升起這輪太陽(yáng)，感受到她的光芒，帶給我前行的力量。

我心中的太陽(yáng)高一作文700字

第二篇：我心中的春天作文高一700字

我喜歡春天，春天是一年之中的開始。我心中的春天，她就像個(gè)巧手的媽媽，為沉悶壓抑了一冬天的大地編織了件漂亮的衣裳，一切都像被重新賦予了生命。下面給大家分享一些我心中的春天作文高一700字，希望對(duì)大家有幫助。

我心中的春天作文高一700字1

四月的陽(yáng)光悄無聲息的穿過云層，投進(jìn)夏天熾熱的懷抱里。蒲公英的笑依舊蕩漾在藍(lán)藍(lán)的天空中，窗外彌漫著淡淡的梔子花香，幾棵不知名的小東西已經(jīng)沖破泥土，在陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)下，一天天的茁壯成長(zhǎng)。春天，孕育著新的生命。而我心中的春天，大概就是這樣的吧。

經(jīng)過了嚴(yán)酷的冬天后，白皚皚的大雪，在陽(yáng)光的照射下，慢慢的灘成水，流進(jìn)泥土里，過了不久，它也要出來活動(dòng)了，首先，細(xì)嫩的小腦袋探了出來，望了望，瞧了瞧。過了不久，它就整個(gè)人都躥了出來。一天，兩天，三天……慢慢的，日子久了，剩下的小草們也迫不及待的想要出來看看這美麗的大自然。一段時(shí)間后，原本貧瘠的土地好像被施了魔法似的，穿上了一件漂亮的大衣。草地上又不知不覺的冒出了幾朵嬌嬌欲滴，色彩迷人的小花。在樹葉的襯托下，更顯得高貴，美麗了。還有一大群蝴蝶你追我趕，左躥躥，右躥躥，就好像是一群仙子在翩翩起舞。這是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，這是充滿生機(jī)與活力的春天。

抬眼望去，你便能看見一群小孩子已經(jīng)脫去了厚厚的大衣，在草坪上追逐、嬉戲，有的在放風(fēng)箏，有的在捉迷藏，實(shí)在是有趣極了。大人們則在旁邊談笑風(fēng)生，一邊望著孩子們玩耍，一邊還不忘叮囑：“小心點(diǎn)兒，慢點(diǎn)跑”。無論是大人還是小孩子，臉上都洋溢著幸福的微笑。春天正如人們臉上的笑容一般，那是發(fā)自內(nèi)心深處的笑，是幸福的。

夜晚，那皎潔的明月掛在天空中，周圍綴滿了那如鉆石一般閃閃發(fā)光的星星。而我趴在窗戶上，托著腦袋，眼睛望著那皎潔的明月和燦爛的星星，不禁使人陷入了憧憬。耳邊搖曳著縷縷清風(fēng)。春天，也是溫馨的，美好的。

每個(gè)人心中都有自己的春天，這是我心中的春天，你們心中的春天又是怎樣的呢?

我心中的春天作文高一700字2

雨，還在下著。

透過蒙上水汽的車窗向外看：山間纏繞著如同哈達(dá)般的白色云霧，給人感覺仿佛來到蓬萊仙山。我仿佛看見有仙人乘著雪白的仙鶴從山上飛來。打開車窗，一股清新。柔和的氣息迎面撲來，給人一股潮濕的感覺。

遠(yuǎn)方的天空：幾聲春雷如同交響樂中的大鼓，在山間回蕩。春雨也如同千條線在大地間穿梭，仿佛要織出一幅被綠色裝點(diǎn)的畫卷。

山邊，幾棵枯黃的野草隨著雨水的推擠而四面搖晃。但是它們的根部已經(jīng)顯示出了生命的綠色。如同韓愈所說的：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！?/p>

山間，只有一些松樹和常綠灌木還帶有那種如同翡翠般的深綠，然而更多的是那種如同和田玉般的淺綠。這是生命最初的色彩。

田里，油菜花還沒開放，但從那頂端的鵝黃可以想象得到，不久農(nóng)田里就會(huì)換上金色的時(shí)裝。那些綠色的蔬菜在雨水的洗禮下更加青翠，更加惹人喜愛。

茶園里，綠色如同貝殼般的茶葉在吸收著雨水的靈氣，在孕育著自然氣息包裹著的茶葉。仿佛用這些茶葉泡茶，可以從水蒸汽中看到山間云霧彌漫的景色，給人一股縹緲的感覺。也難怪修道高人喜居山中，因?yàn)橹挥猩介g靈氣才能孕育出仙風(fēng)道骨之人。

池塘邊，一條條小路泥濘不堪，但是小路邊上的青草沒有被污染，反而更加翠綠。塘里的水面上有幾片浮萍，如同夜空中的啟明星，隨著水的波動(dòng)而擺成各種星座。幾棵枯荷桿熬過了寒冷的冬天，在根部孕育著新的生命，等到夏天第一聲蟬鳴響起時(shí)，就是它們?cè)俅握宫F(xiàn)魅力的時(shí)候。

而春天，也在春雨的伴隨下到來，靜悄悄的，無聲無息。

我心中的春天作文高一700字3

春乃一年之始，一切的開始都源于這個(gè)季節(jié)。老天爺也自然不會(huì)給人們帶來什么掃興的東西，都是新干勁，新希望。

風(fēng)本無形，春天的風(fēng)也應(yīng)是如此。但那柳枝一輕輕擺起，平湖一微微皺起，樹林一沙沙響起，你便知道，春天的風(fēng)來了;那臉上一感到輕柔，鼻間一嗅到芳香，耳畔一聽到鳥鳴，你便知道，春天的風(fēng)來了;它吹不動(dòng)粗壯的枝干，只拂得動(dòng)纖纖的草、細(xì)細(xì)的葉。樹仍然立著，水依然淌著，但仔細(xì)看來，那些角落里總有絲嫩綠輕舞著，你便知道，春天的風(fēng)來了;它不驚天動(dòng)地，不扭轉(zhuǎn)乾坤，只是輕柔地?zé)ǔ錾鷼鈦?，看到它，你便知道，春天的風(fēng)來了。

春天的景本就是姹紫嫣紅的，但春天的陽(yáng)光令其錦上添花。光能將一切裝飾得亮堂堂，有了光，一瓣瓣花開得更為驚艷，香氣仿佛能飄得更遠(yuǎn)些去。望一朵花，好似看一粒亮晶晶的櫻桃，想一口吞去，將那香甜留在腹中。有了光，一棵棵樹不再單調(diào)，雖本就無花，但光的出現(xiàn)，讓它有了明，有了暗，明襯得暗更加厚重，暗顯得明更為閃亮。不單是樹，春天的千萬(wàn)景物也是如此，它們?cè)诠獾狞c(diǎn)染下，閃耀出別樣的光輝。

初春的暖陽(yáng)還給人以溫暖。有時(shí)步行街上，陽(yáng)光便直鋪一條大道，延伸不窮。此時(shí)的行人們，頭頂暖陽(yáng)，腳踏金光，暖意由足尖直沁入人心中，讓人回味許久。靜坐屋內(nèi)，窗外鳥鳴聲聲，偶爾能從窗外瞥見幾縷青綠，淡雅無比。陽(yáng)光正好，順著窗戶溜進(jìn)屋里，在深色地板上投射著方方正正的光斑，似抽象的藝術(shù)畫。就那樣靜靜地坐，靜靜地望，能消磨不少時(shí)間。

風(fēng)也好，光也妙，這春天的風(fēng)光又能壞到何處去?熱烈而不媚俗，雅致又不單調(diào)，有風(fēng)有光，生花生草，這便是春，我心目中的春。

我心中的春天作文高一700字4

船動(dòng)了。

水面“唰”的被剪開成兩道波紋。眨眼功夫，那蕩開的波紋便向中聚攏著撞向船身，旋即被彈了開去，由此拖出兩道長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪線。掀起的浪花有的濺到船上，更多的則飛快向后退去，不一會(huì)兒就沒影了。

江面上，細(xì)若牛毛的雨絲飄飄灑灑。只有船篷上積聚多時(shí)的雨絲凝成了小水滴，“咻”地一聲滴落到江上，激起一點(diǎn)小小的水花。更多的雨絲像霧一般浮在空中，像是融化在空氣中一般，在天地間拉上一層薄紗，一切都模模糊糊的，使人看不真切。肉眼能看到的最遠(yuǎn)的景物就是廣州塔了。以往高聳入云的塔尖，被雨霧吞沒得無影無蹤，只有稍低處的塔身，在雨中靜默著，時(shí)不時(shí)閃出一點(diǎn)黃暈的光，穿透薄紗，衍散出去，隱隱約約中，就像天上仙宮。但隨著船的前進(jìn)，很快也消失在春雨之中。我伸出一只手，攤開手掌，想抓一把雨，涼涼的、細(xì)細(xì)的雨絲在掌心上展開來，一種說不出的舒服感涌上心頭。

春天來了。一如我心目中的那樣，靜謐，安詳。

船不知何時(shí)減緩了速度，蕩開的波紋越來越小，最后成了緊貼著船身的兩道細(xì)紋。最終，船停在了水中央，隨著水面的起伏而蕩漾著。一只水鳥“咻”地一聲盤旋而下，準(zhǔn)確的立在一根漂流過來的樹枝上。它低下頭，似乎在沉思，又像是在尋找什么。忽然它振翅一飛，直沖云霄，轉(zhuǎn)眼就消失在天際之間，只留下“嘎啊”的叫聲，還回蕩在空氣中。不遠(yuǎn)處，一艘小漁船“噠噠”地駛過來了。白花花的浪頭中，赫然現(xiàn)出一抹鮮紅!呀!那是一個(gè)還未完全開放的花苞!好大一個(gè)花苞，火紅火紅的，在江上，像小船一般地漂著。那稍稍開放的部分，就像少女微張著的醉人的唇。也許是被昨夜的風(fēng)雨打落的罷。它一定是生長(zhǎng)在水邊，看，漂了那么久，還光鮮亮澤。它生長(zhǎng)的地方，該是繁花滿樹了吧?樹上，該是百鳥啁啾了不?樹下，該是花落水流紅吧?……正想著，“噠噠噠”地，忽然加速的漁船，掀起一股浪墻，“啪”地砸在船邊的花苞上。花苞倏地下沉，不見了;良久，才冒出水面;冷不妨又一波浪蕩過來，它倏地又沉一沉。我心里一緊，不由得注視著這艘小小的花船在波浪下徒勞地翻滾。良久，它終于從漁船疾馳而過造出的波浪圈中翻了出來，驕傲地挺著小嘴，在微波蕩漾的江面上翩翩躚躚。我目送著它飄飄蕩蕩地遠(yuǎn)去，想象著它接下來的故事。

船不知何時(shí)已重新啟航，快要靠岸了。岸邊，樹的倒影被蕩漾的波紋分割成千百個(gè)剪影，就像無數(shù)棵小樹在水中生長(zhǎng)、蔓延，將綠色灑滿了江面。

春天來了!一如我心目中的那樣，新鮮而別具活力。

船靠岸了，我大步地走下了船。我要向遇到的每一個(gè)人微笑，為他們祝福，并且熱烈而莊重地告訴他們：我期盼著的，我心目中的春天，已經(jīng)來了!

我心中的春天作文高一700字5

春天到了，可是在我眼里，一切都是那么朦朧，一切都披上了憂傷的衣紗。

孤獨(dú)的云在天空漫游著，寒冷的光讓我不禁打了個(gè)冷顫，一陣陣?yán)滹L(fēng)仿佛在割著我的身體，刺痛我的心。鳥在天空哀叫著，我想他也一定跟我一樣，喪失了生存下去的希望吧!大樹上，孤零零的，一陣風(fēng)吹過，連最后那幾片枯黃的葉子隨之落下，樹上沒有了歌聲，沒有生氣，連樹枝也無力地垂下。樹下的花，被無情的風(fēng)吹的凌亂，最終它還是凋謝了，就算花開得有多漂亮，終究也還是會(huì)凋落的。

空氣中充滿了滄桑，讓人覺得沉重，心里仿佛有一塊石頭，連小溪也在哭泣著，沒有人勸慰它，它只能把悲傷壓在心里。

在這悲傷的地方我看見了一只斷翅膀的蝴蝶無力地從空中摔下，它拼盡全力想要飛起來，卻還是在殘酷的現(xiàn)實(shí)中墜落地上，我?guī)е鵁o盡的憂傷苦笑道：“斷了翅膀能飛?天方夜譚吧!”那只蝴蝶掙扎了一會(huì)，吃力地展開受傷的翅膀，掙扎著向上飛，卻一次次摔落，它不甘心，不愿放棄，它要成為天空中的一員，終于，在它經(jīng)歷無數(shù)次失敗后，它成功了，盡管飛得很搖晃，但它能重新飛起來了，我深深地震撼住了，斷翅的蝴蝶能飛，那我呢?

我沉思了許久，給自己的內(nèi)心注入力量，再一次選擇了堅(jiān)強(qiáng)，重新看向周圍。云成群結(jié)隊(duì)的在空中玩耍，溫暖的陽(yáng)光讓萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥兒在樹上歡叫，大樹長(zhǎng)出了新的嫩芽，枯葉成了樹木的養(yǎng)份，開始了新的輪回，開始了新的生命。新鮮的空氣消散了壓抑的感覺，小溪?dú)g快的奔跑著。

春來，使這一切都那么美好，都那么和諧……

我心中的春天作文高一700字

第三篇：我心中的太陽(yáng)

我心中的太陽(yáng)

（一）“那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭……“《父親》這首歌在我的耳畔回響，令我想到了我那嚴(yán)格而偉大的父親，令我敬佩和驕傲的父親。在我心中父親永遠(yuǎn)是一輪不落的太陽(yáng)。

父親，我心中的太陽(yáng)。是他的教導(dǎo)才有我今天潔白如雪的品行。父親從小就教育我走人要正直，一次我在鄰居小敏家玩，我發(fā)現(xiàn)他的桌子上放一個(gè)非常漂亮的手鏈，我很喜歡，于是趁他不注意拿走了，回到家我愛不釋手的賞析，父親見了問我哪來的，我頓時(shí)臉紅紅的，慌亂下我告訴他實(shí)情，沒想到愛我的父親那次居然打了我，教育我說“小小年紀(jì)不學(xué)好，長(zhǎng)大還了得，習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，只有一個(gè)好的品行，大了才能立足社會(huì)”。雖然那時(shí)我還不能完全理解，但從父親的言行中我知道那樣的實(shí)在不能做了，是父親的教導(dǎo)與批評(píng)才有我今天如雪的品行。

父親，我心中的太陽(yáng)。他的行動(dòng)感動(dòng)著我溫暖我的心靈。父愛雖然不及母愛細(xì)膩，但父親對(duì)我的愛卻也在點(diǎn)滴中閃現(xiàn)。那次回家在吃飯時(shí)，父親見我沒穿外衣就繞到后面幫我披了一件衣服，母親開玩笑說“你對(duì)他好，他長(zhǎng)大了未必對(duì)你好”。而父親卻說“只要他好就行，我不求回報(bào)?！蔽夷椭^淚水滑過了面龐。父親的話似一股暖流涌上心房，有一種沖動(dòng)想說“兒子一定回報(bào)您?！备赣H如太陽(yáng)般溫暖我的心靈。

父親，我心中的太陽(yáng)。他的事例感染著我教會(huì)我無私奉獻(xiàn)。在一個(gè)冬天，我和父親出門辦事，在回來的路上看見一個(gè)孩子被車撞到而肇事者卻逃之夭夭。父親不顧周圍人異樣的目光，把孩子送到醫(yī)院，孩子失血過多需要輸血，血型有與父親一致，父親當(dāng)時(shí)毫不猶豫的獻(xiàn)出自己的鮮血。由于搶救及時(shí)，孩子得救了，孩子的父母萬(wàn)般感激，父親說“救人于危難之間義不容辭。”也許有人說父親傻，多管閑事，但那只是他們冷血的表現(xiàn)罷了。父親是崇高的偉大的，令我驕傲自豪，在他身上閃爍著太陽(yáng)的光芒。

十五年的風(fēng)雨歷程，十五年的歡笑與淚水都在父親的陪伴下走過，父親如太陽(yáng)驅(qū)走我心中的黑暗與寒冷，帶給我溫暖與光亮，是他教會(huì)我做人的道理給我樹立榜樣。父親是我驕傲與自豪，是我人生的向?qū)Ш秃綐?biāo)，我不能沒有你，我的父親，不能沒有你——我心中的太陽(yáng)。

我心中的太陽(yáng)

（二）太陽(yáng)是溫暖的，可以給我們心中的傷感帶來一陣陣暖意；太陽(yáng)是明媚的，可以給我們心中的黑暗帶來一絲絲光明。永遠(yuǎn)支持我們，鼓勵(lì)著我們，照耀著我們，溫暖著我們。但有時(shí)，面對(duì)這遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)，又會(huì)有一種可望而不可及的傷感??

話說，在茫茫銀河系中，有一顆渺小的行星，長(zhǎng)久深處黑暗的她，不知從何時(shí)起，開始仰慕起太陽(yáng)，開始無需任何理由的喜歡上了太陽(yáng)，渴望著獲得陽(yáng)光的溫暖，于是她勇敢的邁出了從未敢邁出過的一步，她學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)了拼搏，只是單純的希望某一天會(huì)同八大行星一樣受到太陽(yáng)的第一時(shí)間關(guān)注。這看似有些幼稚，甚至荒唐可笑。但她卻做到了，得到了同所希望的一樣暖暖的愛，或許，這份來自太陽(yáng)的愛原本就是屬于她的，只是未被發(fā)現(xiàn)罷了。

話說回來，那顆小行星就是我，而那個(gè)太陽(yáng)，也就是我所喜歡的太陽(yáng)，就是我的語(yǔ)文老師。雖說喜歡，但還是會(huì)害怕與她真正接觸，于是，在校外我選擇了一個(gè)與她溝通的特殊方式，網(wǎng)絡(luò)，在這里，同她在一起聊天時(shí)，我可以說我想說的，做我想做的，無需掩飾快樂，無需遮掩悲傷，我可以完全相信她只是我的朋友，而無任何師生間的隔閡！她也總是會(huì)鼓勵(lì)著我、支持著我，使我知道生活有多么美好，使我知道學(xué)習(xí)有多么重要，使我知道幸福的來之不易，那段時(shí)間我真的感覺自己很快樂。而回到現(xiàn)實(shí)，彼此又恢復(fù)到了現(xiàn)實(shí)中的彼此，我們成為了最熟悉的陌生人，成為最陌生的朋友。而我也因“半百烽煙，金戈鐵馬，與人爭(zhēng)，只為你”的承諾，不敢與她再聯(lián)系。那是一種完全不同于失去的別樣的悲傷。或許，是我做的真的不夠好，還不配擁有那些可能原本就不屬于我的太多太多的美好。也許，數(shù)多年后，我會(huì)在她有限的記憶中慢慢淡去、直至消失。但我始終銘記她對(duì)我的好，不會(huì)忘記感激她曾喚醒過我心中黑暗的小宇宙。

我不知道流星能飛多久，值不值得追求，我不知道櫻花能開多久，值不值得守候，但我知道，無論現(xiàn)實(shí)怎樣，擁有或者失去，她永遠(yuǎn)都是我心中那個(gè)耀眼且永恒的太陽(yáng)??

我心中的太陽(yáng)

（三）世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無數(shù)的美好等待我們探索。無數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對(duì)磨難，升起心中的太陽(yáng)，讓生命綻放奇葩。

升起心中的太陽(yáng)，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當(dāng)你跌落人生低谷時(shí)，沒關(guān)系，“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿陰霾時(shí)，無所謂，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當(dāng)你滿心惆悵時(shí)，笑一笑，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽(yáng)，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太陽(yáng)，需要帶著微笑揚(yáng)帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長(zhǎng)笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽(yáng)留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長(zhǎng)嘆曰：“獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽(yáng)是億萬(wàn)人民。當(dāng)新中國(guó)成立時(shí)，他笑了，因?yàn)樽约盒闹械奶?yáng)升起來了。任何人的成功都不是一帆風(fēng)順的，升起自己心中的太陽(yáng)，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會(huì)環(huán)繞在你身邊。

升起心中的太陽(yáng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人心中的太陽(yáng)都是不同的。小至一個(gè)鼓勵(lì)、一次表?yè)P(yáng)、一個(gè)握手、一個(gè)微笑，大到一次成功、一次獲獎(jiǎng)，抑或是終生的幸福。所以，找尋適合自己的那輪太陽(yáng)，讓充滿生機(jī)的陽(yáng)光播種在心間。

涓涓細(xì)流因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以匯成江海;寥寥樹叢因?yàn)樾拇娓屑り?yáng)光，才得以棵棵成林;點(diǎn)點(diǎn)基石因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以座座成山。

升起心中的太陽(yáng)，使前途光明無限;升起心中的太陽(yáng)，使沿路生機(jī)盎然;升起心中的太陽(yáng)使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。

心中的太陽(yáng)

在每個(gè)人的心中，都有一顆屬于自己的小太陽(yáng)。它就是懸掛著在你的心口，當(dāng)你在寒冷的時(shí)候，它就奉獻(xiàn)給你絲絲熱量，當(dāng)你在孤獨(dú)的時(shí)候，它就提供給你點(diǎn)點(diǎn)欣慰，當(dāng)你在迷茫的時(shí)候，它就照亮你前進(jìn)的方向。我心中的小太陽(yáng)，那就是書。

小太陽(yáng)它增長(zhǎng)了我的知識(shí)。人們常說，書是一把金鑰匙，打開知識(shí)的大門。那么我也新來一句：書本是一葉扁舟，帶我們遨游在知識(shí)的海洋。書本，帶給我們最基本的就是知識(shí)。我從書本中解到了：語(yǔ)文古侍次詞、數(shù)學(xué)的計(jì)算等等。了解了知識(shí)，我不空虛，因?yàn)槲沂亲灾摹Ｔ谝粋€(gè)寒冷的東冬夜，冷風(fēng)刮得呼呼響。這時(shí)，我會(huì)打開--書，讀上一篇感人的文章。小太陽(yáng)奉獻(xiàn)了絲絲溫暖，驅(qū)走了我身上的寒冷。

小太陽(yáng)它教會(huì)了我做人，古人說“行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書?！闭f明了書本它在人生的路途上會(huì)教我們的“不只知識(shí)，還有做人。書本上是前人的精練，我從中學(xué)會(huì)了廣納百家?！北热绻湃苏f，好馬不吃回頭草。然而[格言]上卻說：好馬要吃回頭草。奇怪，先讀一讀。原來，它告訴我們?cè)谥雷鲥e(cuò)了以后，要從那里爬起來，重頭再來。這不，又學(xué)會(huì)了一個(gè)道理，好馬什么時(shí)候要吃回頭草。一個(gè)人時(shí)，孤單占鋸了我，打開一本書，學(xué)學(xué)其中的道理，對(duì)人生有了新的理解，心里頭多了點(diǎn)點(diǎn)欣慰。

小太陽(yáng)讓我找到了生命的方向，從書中我讀到了毒品的可怕，傷人的殘忍，偷摸的可恥。所以，我不去吸毒，不去打架，不去偷竊。因此，我不會(huì)偏離自己的軌道，我知道自己的方向。站在十字路口，感到十分的迷茫，小太陽(yáng)升起，照亮了通向光明的那條路。書，就是我心中的太陽(yáng)。不管是陰風(fēng)怒號(hào)，山岳潛行，或是日星影耀，連月不開，心中的太陽(yáng)依然會(huì)在我的胸口放出奪目的光彩，奉獻(xiàn)它的熱量——光明。照亮我前進(jìn)的方向??

“我心中的太陽(yáng)”——中學(xué)作文

書，是我生命中最重要的部分，是我心中的太陽(yáng)。書如友。書可以呼喚出千百年前的古人，讓他們?yōu)槲疑钋榈刂v述上下五千年的故事。書可以為我排憂解難：遭遇挫折時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》能給我勇氣和力量，使我像保爾那樣頑強(qiáng)而樂觀；心煩意亂時(shí)，《安徒生童話》會(huì)讓我充滿信心，堅(jiān)信丑小鴨終會(huì)變成白天鵝；得意忘形時(shí)，《名句薈萃》又使我謙虛而警醒，因?yàn)椤碧撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。“……無論何時(shí)，書都是我值得信賴的朋友，是我心中的太陽(yáng)。

書如師。它總是無聲地等我去問問題。即使有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)問題，它也從不感到厭煩。天文、地理、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)……無數(shù)個(gè)疑問，只要找到它，書都會(huì)給我答案。人說老師似春風(fēng)化雨滋潤(rùn)萬(wàn)物，書又何嘗不是？人說老師似蠟炬成灰，書又何嘗不是？一遍又一遍翻，一本又一本爛，可在你、我需要它的時(shí)候，它又何曾有過一句怨言？一年一年，它像循循善誘的良師，解開了我一個(gè)又一個(gè)的疑團(tuán)，它像太陽(yáng)一樣，照亮了我心靈的每一個(gè)角落。

書如舟?！睍接新非跒閺?，學(xué)海無涯'書'作舟。"是書載著一個(gè)個(gè)渴望成功的學(xué)子，駛向知識(shí)的彼岸。書，是數(shù)學(xué)之舟，使我思維變得精密，載我駛向數(shù)字的王國(guó)；書，是語(yǔ)文之舟，使我知識(shí)淵博，載我駛向文學(xué)的殿堂；書，是諾亞方舟，使我心憂天下，載我駛向和平的天堂。書在我的心中越發(fā)的神圣，它是我心中的太陽(yáng)。

書如火。無論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童，還是秉燭夜讀的老人，它總是敞開胸懷，熱情地迎接你，保證你滿載而歸。書是永不熄滅的火，溫暖了我的人生，照亮了我的前程。

書如海。只要你捧起了第一本書，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，海洋尚有盡頭，書卻無邊無際，包羅萬(wàn)象。我愿一輩子在其中泅渡，無怨無悔。

書如人生。書中記載了前人、今人的喜怒哀樂、成敗得失。

書，我心靈的明火，我心中的太陽(yáng)。你為我白紙般的人生涂滿斑斕的色彩，你使我短暫的人生變成永恒，你讓我平淡的人生灑滿太陽(yáng)的光輝。我愛你呀，心中的太陽(yáng)--書！我心中的那一輪太陽(yáng)

“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過去后……”耳畔響起了《我的太陽(yáng)》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽(yáng)。感謝您發(fā)出溫暖的陽(yáng)光，照射著整個(gè)大地，灑進(jìn)了我的心底!

您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書，忽然，我感覺有個(gè)身影在我的課桌旁經(jīng)過，我一抬頭，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶，上面有幾個(gè)字：“喝了長(zhǎng)高高?！痹俪莻€(gè)身影望去——只見您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后。作為一個(gè)出生在貧困家庭的孩子，一個(gè)由于營(yíng)養(yǎng)不夠而影響到發(fā)育的我，一下子感受到了陽(yáng)光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您無微不至的愛!

您是否還記得那次午休的時(shí)候呢？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，后來，外面下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您坐在講臺(tái)旁，正想起身做點(diǎn)什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來——噢！您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關(guān)好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風(fēng)襲來的時(shí)候，您的舉動(dòng)就像陽(yáng)光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您陽(yáng)光般的愛!

您還記得那個(gè)炎熱的夏日嗎？那天，我們?cè)跇翘菘谙嘤觯艺f了一句“老師好！”您微微地笑了，走過來，拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，您發(fā)現(xiàn)我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關(guān)切地問：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒想到第二天早上您就給我買來了驅(qū)蚊花露水。我又驚訝又感動(dòng)……??！老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您陽(yáng)光般的關(guān)懷!

老師，您知道嗎？我時(shí)常會(huì)憶起您，我時(shí)常會(huì)抱著那花露水瓶子睡覺，我時(shí)常會(huì)穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長(zhǎng)大以后做一個(gè)像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂送給他人。

尊敬的老師，您是一輪不落的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照耀著我的心房。您趕走了一個(gè)貧困學(xué)生內(nèi)心的郁悶和孤寂，驅(qū)走了我內(nèi)心的陰暗，您讓我感受到了生命無限的溫暖、世界的無比美好！感謝您，老師，感謝您的愛，感謝您灑給我的陽(yáng)光！

祖國(guó)，我心中的太陽(yáng)

每天我們上學(xué)嬉戲，唱歌跳舞，充實(shí)快樂，天真爛漫。朋友，你是否知道這一切都從哪里來？ 在家里，父母疼愛我們；在學(xué)校，老師呵護(hù)我們；在社會(huì)，成人禮讓我們······這一切難道都是理所當(dāng)然的嗎？ 和平的環(huán)境，安逸的生活，極大豐富的質(zhì)，卻常常讓我們迷失：祖國(guó)是什么？祖國(guó)跟我有什么關(guān)系？祖國(guó)給了我什么？我們?yōu)樽鎳?guó)能做什么？ 愛母親，這是每個(gè)人都能做到和愿意做到的事。愛祖國(guó)，本來也是天經(jīng)地義、無怨無悔的事情。但是宋朝有秦儈，明朝有吳三桂，清朝有李鴻章，民國(guó)有汪精衛(wèi)······賣國(guó)賊歷史以來就有，今后也不會(huì)少！

詩(shī)人艾青說：“為什么我的眼里飽含淚水？因?yàn)槲覑圻@大地愛得深沉！”我們每個(gè)人都是中華大地培養(yǎng)的兒女，沒有理由不愛這生養(yǎng)我們的土地和國(guó)度！聞一多《一句話》中說:有一句話說出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國(guó)！” 這些詩(shī)人，這些詩(shī)歌，讓我想起幾百年來為祖國(guó)拋頭顱灑熱血的英雄人物：董存舍身炸碉堡、黃繼光舍命堵槍眼、邱少云寧死不挪身、羅盛教犧牲救兒童······他們有著共同的心聲“為了新中國(guó)，前進(jìn)！”

我不禁想起幾千年來的秦皇漢武，唐宗宋祖，他們統(tǒng)一文字度量衡，厲兵秣馬，勵(lì)精圖治，開疆拓土·····他們有著一樣的宏愿：“巍巍華夏，泱泱大國(guó)”！

我還想起幾萬(wàn)年來的女媧補(bǔ)天、后羿射日、大禹治水······歷代先祖共同塑造了炎黃子孫永遠(yuǎn)不變的黃皮膚黑眼睛！

祖國(guó)，這個(gè)字眼里藏著多少的愛；藏著多少的激情；又藏著多少苦痛與沉寂······

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，每個(gè)人的力量匯聚成黃河長(zhǎng)江，每個(gè)人的智慧托起“神六”飛天的夢(mèng)想，祖國(guó)一定強(qiáng)！

是啊，花兒離不開陽(yáng)光，魚兒離不開水，我們的幸福生活離不開祖國(guó)的興盛富強(qiáng)！祖國(guó)愛我，我們更愛祖國(guó)！我們只爭(zhēng)朝夕，廢寢忘食，刻苦學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備聽從祖國(guó)召喚，因?yàn)椋鎳?guó)是我們心中的太陽(yáng)！

第四篇：我心中的太陽(yáng)

我心中的太陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽(yáng)，我心中的太陽(yáng)激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫興趣。

2初步的自我評(píng)價(jià)能力。

3、以喜歡動(dòng)手涂畫為宗旨，我心中的太陽(yáng)激發(fā)學(xué)生作畫興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)說說“我的太陽(yáng)”，給家長(zhǎng)說說“我的太陽(yáng)”。舞曲“種太陽(yáng)”光碟。

教學(xué)過程：

一、引入

1、歌表演“種太陽(yáng)”。（情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)想象）。

播放VCD影碟，老師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞，進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習(xí)之中。師：“小朋友跟一起老師邊跳邊想歌曲中說些什么？（唱跳兩段）。

2、師：“請(qǐng)小朋友說一說，嶺南版美術(shù)教案我心中的太陽(yáng)歌曲中說些什么？”，提請(qǐng)2—3名學(xué)生講述。

3、老師概括學(xué)生表述內(nèi)容，點(diǎn)題：“小朋友，假如讓你種太陽(yáng)，你想有一個(gè)什么樣的太陽(yáng)？

板書：我心中的太陽(yáng)

二、新授

1、師：分四人小組各自說說“我（自己）的太陽(yáng)”。（約3分鐘交流討論，激發(fā)想象）。

2、師：“請(qǐng)四人小組的代表說說?我的太陽(yáng)?”。提請(qǐng)3位同學(xué)講述。

3、師：“聽了小朋友說的?我的太陽(yáng)?，各自不同，很有想象力、很有趣。那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己想象中的太陽(yáng)畫出來?！?/p>

4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、作畫。個(gè)別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng)：圖畫大些，不宜太小，嶺南版美術(shù)教案我心中的太陽(yáng)用色大膽。

5、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上，相互欣賞、激勵(lì)。

6、簡(jiǎn)單自我評(píng)價(jià)。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè)，通過實(shí)物投影放大觀賞。師：“請(qǐng)XX同學(xué)說說自己的太陽(yáng)”。教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、意方面因勢(shì)利導(dǎo)，如：為什么用這種顏色？為什么是這種形狀？這些圖畫表示什么？等等。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表述適時(shí)運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言給予概括，感染鼓勵(lì)學(xué)生。

三、小結(jié)：

師：還有許多小朋友的“太陽(yáng)”畫的都很有趣，沒有來得急講給同學(xué)們聽，下課后互相說說?；丶易尠职謰寢尶纯?，問他們看懂了嗎？講給他們聽聽。

第五篇：我心中的太陽(yáng)

我心中的太陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用線、色描繪太陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)太陽(yáng)的美。

2.學(xué)習(xí)想象畫，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

3.感知太陽(yáng)給大自然帶來的美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

教材分析：

1.編寫思路。

對(duì)人類來說太陽(yáng)只有一個(gè)，太陽(yáng)與人類的生活是緊密相連的。但是在每個(gè)人的心目中出現(xiàn)的往往是經(jīng)過自己加工修飾，注入情感的，美好、溫暖、慈祥的太陽(yáng)形象。在孩子們的心中，太陽(yáng)的形象很美好。因此，在兒童畫中少不了太陽(yáng)。他們對(duì)太陽(yáng)的解釋更加豐富，更加奇特。他們畫中的太陽(yáng)常常出現(xiàn)人的相貌，動(dòng)物的特征或美好吉祥的圖案。

教材選了莫奈的《日出·印象》（油畫）和《日落》（攝影）這兩幅作品，目的在于讓教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析，初步感受藝術(shù)在表現(xiàn)生活、表現(xiàn)情感上的魅力。教材還展示了幾幅不同內(nèi)容、不同表現(xiàn)形式的學(xué)生作品，在教學(xué)中注意學(xué)生的年齡特征及生活時(shí)間，引導(dǎo)他們掌握用不同色彩來表示太陽(yáng)的“熱”，用不同線條描繪太陽(yáng)的“光”，并在掌握太陽(yáng)的基本畫法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)他們的思維，啟迪他們的想象。運(yùn)用擬人化的方法，從學(xué)生心理和意愿出發(fā)，對(duì)“太陽(yáng)”作自然刻畫，抒發(fā)各自的見解和情感。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用線和色造型。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象,通過聯(lián)想畫出想象中的太陽(yáng)。

難點(diǎn)：如何用線條和色彩來具體表現(xiàn)太陽(yáng)的“光”和“熱”，開拓學(xué)生形象思維，在描繪過程中，如何豐富太陽(yáng)的形象。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）自己喜歡的繪畫工具

（教師）CAI課件，有關(guān)太陽(yáng)的小故事

教學(xué)過程

1.激趣導(dǎo)入。

出示課件：歌曲《種太陽(yáng)》。欣賞后說說：歌曲中小朋友的愿望是什么？他們?yōu)槭裁匆ゲシN太陽(yáng)？小結(jié)：太陽(yáng)給我們帶來了光明和溫暖，萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開太陽(yáng)！

2.欣賞感知。

欣賞古今中外的藝術(shù)家們用不同的方法來描繪太陽(yáng)。課件演示（詩(shī)歌，散文，中外畫家的畫，不同時(shí)段太陽(yáng)的照片，日出日落的影片，歌曲等相關(guān)資料），揭示課題《我心中的太陽(yáng)》。

3.分析太陽(yáng)造型。

（1）了解太陽(yáng)的特征，如太陽(yáng)的形、色、光。說說對(duì)太陽(yáng)的各種稱呼。

（2）課件演示，欣賞同齡人的作品。

4.嘗試創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（1）提出作業(yè)的主題：畫幾個(gè)你心中的太陽(yáng)。

（2）提出創(chuàng)作的建議：你想畫的太陽(yáng)是什么樣的？

（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。5.作品展示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

（1）作業(yè)臺(tái)上展示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：你喜歡哪一幅作品？為什么？（2）提供評(píng)價(jià)建議：形、色、光是否有自己的特色。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）自己喜歡的繪畫工具

（教師）課件，有關(guān)太陽(yáng)的小故事、兒歌、范作教學(xué)過程

1.兒歌引入。

（兒歌）太陽(yáng)姐妹和弟兄，脾氣個(gè)性各不同。喜怒哀樂陰又晴，春夏以后是秋冬。

2.引導(dǎo)想象。

啟發(fā)學(xué)生想象，討論太陽(yáng)的年齡、性別、脾氣、色彩、表情和名字等。3.欣賞感知。

（1）欣賞音樂結(jié)合表演的形式，展開想象。

（2）欣賞學(xué)生的作品，互相作出評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。4.嘗試創(chuàng)作。

創(chuàng)作一張和太陽(yáng)在一起的畫，并給自己的畫取個(gè)名字。5.展評(píng)與拓展。

（1）介紹自己的畫，說說為什么這么畫。及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。（2）總結(jié)本課內(nèi)容，并讓學(xué)生找一找有關(guān)以太陽(yáng)為主題的美術(shù)作品，互相交流欣賞。

畫畫葉子

教 學(xué) 目 標(biāo)

1.通過觀察、欣賞葉子，使學(xué)生初步了解葉子的基本結(jié)構(gòu)，感受不同形狀、色彩和紋理葉子的不同美感，提高學(xué)生的審美能力。

2.初步學(xué)習(xí)用線描學(xué)生葉子的方法，并能運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)葉子的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，以及細(xì)致觀察、耐心作畫的學(xué)生習(xí)慣。

能用線描寫生的方法表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈、紋理以及葉子之間

重 點(diǎn) 的遮擋關(guān)系。

靈活運(yùn)用適合的線條來表現(xiàn)葉子的形狀、葉脈和紋理。

難 點(diǎn)

（學(xué)生）實(shí)物葉子1枝或1片、彩色水筆或記號(hào)筆、鉛筆、紙張。

教 具（教師）實(shí)物葉子若干、葉子圖片若干、多媒體課件。

教學(xué)過程

1、情景導(dǎo)入。

（1）秋天來啦，大自然悄悄地發(fā)生著奇妙的變化，看樹葉變黃了，樹樁上的葉子也慢慢變成了紫色，紅色，小朋友們也

想和葉子交朋友呢，來讓我們也來和葉子交朋友吧。

導(dǎo)入課題《畫畫葉子》

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中的葉子。

師：小朋友們，你們留心觀察過葉子嗎？自然界中的葉子其實(shí)

很美很美，我們一起去仔細(xì)欣賞一下吧。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不用形狀、顏色紋理。

師：你認(rèn)為樹葉都沒在哪兒？樹葉都有哪些不同的形狀、顏色

和紋理？我們?cè)僮屑?xì)觀察一下吧！

小結(jié)：原來很多葉子都有天然的花紋，不同形狀、不同顏色的花紋真美，讓我們動(dòng)手來畫一畫吧。

2、觀察分析。

（1）師生共同分析樹葉的基本結(jié)構(gòu)。

樹葉的基本結(jié)構(gòu)：葉柄、葉脈、葉身、葉端、葉緣

（2）仔細(xì)觀察樹葉的葉脈

想一想：每一片葉子上都有怎樣的葉脈？ 說一說：葉脈形狀和組織的特點(diǎn)。想一想：你會(huì)用怎樣的線條去表現(xiàn)葉脈呢？

小結(jié)：線條有曲有直、有粗有細(xì)，很有變化呢！小朋友們要靈

活應(yīng)用哦！

（3）教師示范葉子寫生步驟，指出要靈活運(yùn)用粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直各不同的線條去表現(xiàn)葉子。

（4）教師指出寫生時(shí)要細(xì)致觀察，仔細(xì)描繪。

教 材 分 析

個(gè)性修改

（5）欣賞其他同學(xué)的樹葉學(xué)生作品。

3、布置作業(yè)。

（1）挑選自己喜歡的一片葉子，并用線條學(xué)生葉子。（2）如果枝干上有幾片葉子，也可以都寫生下來，但要注意

葉子之間的遮擋關(guān)系。

（3）可以是單色線描寫生，也可以彩色線描寫生。

4、教師巡視指導(dǎo)。

5、展示、評(píng)價(jià)。

6、拓展、總結(jié)。

師：美麗的樹葉還能做什么？ 樹葉拼貼、樹葉剪紙、葉形的工藝品