第一篇：做一棵城里的樹閱讀答案

書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多。下面給大家分享一些關(guān)于做一棵城里的樹閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。

做一棵城里的樹

做一棵樹，是土生土長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的山野間好呢，還是被移植進(jìn)城里好?就這么一個(gè)看似幼稚可笑的想法，在我的腦海中縈系，已經(jīng)有著很長(zhǎng)的一段時(shí)間了。直到數(shù)月前的一個(gè)傍晚，這個(gè)心結(jié)才算有所解開。

那是在年初，因應(yīng)了居住的小區(qū)里一位做臨時(shí)工老鄉(xiāng)的邀請(qǐng)，出于禮貌，我陪他一并散步。老鄉(xiāng)是一位老者，年過七旬有五，身板仍硬朗如壯年。若不是那兩撇長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛染上了歲月風(fēng)霜和寬闊的額頭刻上的幾道歲月滄桑，我還不好意思稱他為老者呢?！拔覂鹤雍拖眿D們?nèi)缴虾Ｄ沁叴蚬とチ?，孫兒又進(jìn)了村上專為外出務(wù)工家庭辦的能寄宿的留守學(xué)校。我閑著也是閑著，老伴就催我進(jìn)城來，算是來幫城里人做點(diǎn)雜事吧，反正又不指望能掙多少錢的?！崩险咦晕医榻B著，幾句平實(shí)的話，令我心頭一熱。他來到城里，并不是為了掙多少錢回家，而只是來幫一幫城里人?，F(xiàn)在，他一天的雜活忙完了，見我獨(dú)自在小區(qū)的園子里沉思踱步，便主動(dòng)走過來，熱情邀我到外面散一散步。當(dāng)然了，他原話是說，“老鄉(xiāng)，我們到馬路上遛遛吧。這園子太小，路也太窄，要說散心，這里放不開呢?！被蛟S，老者憑對(duì)風(fēng)雨人生的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，還真看出我心里有什么難解的結(jié)。

我們就這么隨意地走著，沿著小區(qū)前寬廣的芙蓉路，信步向北。其時(shí)，已是早春的黃昏。落日的余暉，漸漸被森林般繁密的高樓所吞噬，天空照例是灰蒙蒙的，看不見月亮，更看不到星星，電燈的白光從或遠(yuǎn)或近的樓房里瀉出，令人目眩，令人身涼，令人心煩。“就在這里坐坐吧?！崩险哒f。他一定是看透我的心思了，在公路右側(cè)的一開闊地旁，老者“噗——噗——”吹開石凳上的塵埃，示意我一并坐下。這是一個(gè)剛修建不久，供行人小憩的去處。十多棵從鄉(xiāng)下移植的大樹，也不知是為了裝卸方便還是另有其科技方面的原因，均被鋸掉了樹冠和樹枝，如十多條傷殘的漢子癡癡呆呆地立在公路的旁邊。陪伴它們的，是幾條冰冷的人造石凳。這些天來，我或上班或下班乘車在這條城市的主干線之一的路上經(jīng)過，?？吹降?，便是四五條鄉(xiāng)下來城里打工的漢子，七手八腳地?cái)[弄著這些同樣是從鄉(xiāng)下來的大樹，將它們移植到這公路的兩旁……我搖著頭嘆息了一聲，似是自言自語，又分明是說給老者聽：“留在鄉(xiāng)下的山野多好啊!自由自在，舒枝展葉，有鳥語蟬鳴伴著，有霧嵐流云隨著，何苦呢!”老者聽著也就聽著，不語，只望著我淺淺地笑了一笑。過了好一會(huì)兒，他才從腰間的荷包里掏出一袋細(xì)如絲縷的煙草，慢條斯理地卷上，然后再慢條斯理地點(diǎn)燃，又慢條斯理地抽著。我見他不吭聲，猛然想到我剛才的話可能刺傷了他，便起身建議回家。誰知老者一把將我按住，“急什么嘛，趕著回去也未見得有寶貝可撿哩?！币娢抑赜肿€(wěn)，老者這才接著我的話說：“樹呀，一不戀熟，二不欺生，不管長(zhǎng)在哪里，只要腳底下有土，頭頂上有陽光雨露，就能扎根生存，就能舒枝展葉。賤命有賤福哩?！彼鋈幌褚粋€(gè)哲人。興許，人活著的過程就是學(xué)習(xí)的過程。老者比我年長(zhǎng)，肯定比我懂得的道理多。也或許，那根本就不能用所謂的“道理”來概定，而是他健康人生的經(jīng)驗(yàn)之談。

那個(gè)傍晚，我們倆在石凳上坐了好久好久。遺憾的是，我至今也回憶不起，那個(gè)傍晚老者后來還跟我說了些什么。似乎說了很多很多，又似乎什么也不曾說過。

我很想弄一個(gè)明白，第二天下班回家，我沒有忙著進(jìn)屋與家人團(tuán)聚，而是趕著去找老者，我要再同他去散步，跟他聊天，向他討教。然而，值班的保安告訴我說，“你老鄉(xiāng)已經(jīng)回家了?！北０舶肷胧斓钠胀ㄔ捓?，夾雜著幾許親切的鄉(xiāng)音，一看就知道亦是從鄉(xiāng)下來城里打工的。他約莫二十五六歲，一臉的稚氣和樸實(shí)，一對(duì)明亮的眸子充滿了對(duì)城市的好奇。我怔了怔，就想，我自己當(dāng)初進(jìn)城時(shí)不也是這個(gè)年紀(jì)么?不也就是這個(gè)模樣么?頓時(shí)就心生友愛，真想對(duì)跟前的保安說一聲：“謝謝了，我的小兄弟!”但話到嘴邊，我又噬了下去。老人就這么平平淡淡地回去了，而保安年輕，來日方長(zhǎng)，這棵淺根細(xì)枝的樹或許今后會(huì)枝繁葉茂，我們交流的時(shí)間還多著呢。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼便是盛夏。但我覺得，城里今年的盛夏似乎多了幾許清涼;我照樣天天看到，城市公路兩旁或廣場(chǎng)或花壇里那些從鄉(xiāng)下山野間移植來的，被鋸掉了樹冠和樹枝的大樹挺立著，但我認(rèn)為，它們到城里來，是因?yàn)槌抢锷俨坏盟鼈?。過不了幾個(gè)春天，它們一定能生長(zhǎng)出濃綠的樹冠，能舒展著青翠的樹葉，并且會(huì)照樣有著鳥語蟬鳴為之歌唱，有著霧嵐流云為之舞蹈……真的，我好想把自己的這些感受全告訴老者，然而，老者是不是還快樂地生活在老家呢?

老家，一個(gè)多么令人心動(dòng)的字眼。

對(duì)于城里的樹們來說，或許無所謂老家在哪兒。而對(duì)于我們，老家在鄉(xiāng)下，不也將在這個(gè)城市么?

《做一棵城里的樹》閱讀題題目

1.分析文中的老者的人物形象。

2.賞析文中畫線的句子。

十多棵從鄉(xiāng)下移植的大樹，也不知是為了裝卸方便還是另有其科技方面的原因，均被鋸掉了樹冠和樹枝，如十多條傷殘的漢子癡癡呆呆地立在公路的旁邊。

3.“做一棵樹，是土生土長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的山野間好呢，還是被移植進(jìn)城里好?”本文開頭就提出了這個(gè)疑問，后來作者找到了答案，他的答案是什么?

4.本文的標(biāo)題為“做一棵城里的樹”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題的含義。

《做一棵城里的樹》閱讀題答案

1.睿智、樂觀。

2.運(yùn)用了擬人的修辭手法，描繪了從鄉(xiāng)下移植到城里的大樹被鋸掉樹冠和樹枝的慘狀，表達(dá)了作者從鄉(xiāng)下來到城里后，對(duì)如何生活的迷惑。

3.在鄉(xiāng)下當(dāng)然好，但是，移植到城里，也應(yīng)該能很好地生存。

4.暗示了作者的思想，表達(dá)了作者對(duì)改革轉(zhuǎn)型時(shí)期農(nóng)民進(jìn)城后的心態(tài)和命運(yùn)的思考。他認(rèn)為，農(nóng)民應(yīng)該也能夠適應(yīng)城市生活，他們也將在城市生根、發(fā)展。

第二篇：做一棵開花的樹的優(yōu)美散文

在春天，我想做一棵開花的樹。

我不想做小草，小草太矮了，一輩子離不開土地的攙扶，我想站得更高一點(diǎn)，因?yàn)榭梢钥吹礁h(yuǎn)的風(fēng)景。我更不想做溫室的盆花，走不出那個(gè)養(yǎng)花的陽臺(tái)，只能從窗外踮著腳打量外面的世界。我也不喜歡做藤，雖然藤總是極盡纏繞之能事，我不喜歡攀附我還沒學(xué)會(huì)攀爬。

我想做一棵樹，做一棵開花的樹，不一定要開最美的花，也不要開得十分高貴，更不要開得妖艷，但一定要開！開得自自然然，這樣才不辜負(fù)明媚的春光，不愧對(duì)生命的輪回！就開一些小小的花吧，但一定要飄香，香是花的魂啊，就飄那種淡淡的清香吧，卻可以走進(jìn)人心里。

我開花，但我卻是一棵樹，我的根深深地扎進(jìn)泥土，我的桿直直地伸向天空，我的枝團(tuán)團(tuán)地遮擋風(fēng)雨，我的葉閃耀最濃的綠色。根是我生命的底氣，桿是我挺拔的脊梁，枝是我溫暖的手臂，葉是我一個(gè)個(gè)平凡的日子，而花是我對(duì)生活的一朵朵笑語！

做一棵開花的樹，我不要長(zhǎng)在大路旁，大路上的風(fēng)塵太多！我不想經(jīng)過太多的人和事，我喜歡簡(jiǎn)單的生活，我喜歡自然地生長(zhǎng)，我不習(xí)慣人為的修剪，我就長(zhǎng)成我應(yīng)該的樣子。我也不要長(zhǎng)在山頂上，雖然山頂有更多的風(fēng)景，我卻怕高處的寒風(fēng)，我還沒有那么堅(jiān)強(qiáng)，我也不想那么偉大，我更承受不了那么多的仰視。

如果在鄉(xiāng)村，我就長(zhǎng)在小山的腳下吧，最好有小河淙淙流過，山腳下有美麗的村莊。鳥兒在我的懷抱里做一個(gè)窩，蝴蝶圍著我跳一段舞，春風(fēng)給我按按摩，做做操，我一高興又長(zhǎng)高一節(jié)，春雨和我接酸酸甜甜的吻，我一幸福又盛開幾多，陽光給我的兩腮添些粉紅，我一快樂就啞然失笑！我就那么站立著，懷抱一顆感恩的心！

如果在城市，我就長(zhǎng)在一個(gè)不知名的社區(qū)里，最好我的身旁還有很多同伴，他們與我平行而獨(dú)立，相識(shí)又相知，我們?cè)诖猴L(fēng)里放歌，在陽光下開放。常常會(huì)有很多的人圍繞著那些嬌艷的名花，我一點(diǎn)也不會(huì)眼熱，我會(huì)躲開那些熱鬧，獨(dú)享我的寂寞；如果也有人駐足，站在我們身旁，我的臉就更加燦爛，我會(huì)伸過我柔軟的手臂，讓他輕輕靠在我身旁。

開花的時(shí)候，如果有人一時(shí)高興，摘走一朵，一把，我也不會(huì)生氣，我很高興我的平凡也能裝飾他的夢(mèng)；花落的時(shí)候，如果有人一時(shí)傷感，拾掇我滿地的落英，我很慶幸我的深情也有人能懂，我會(huì)含淚微笑著說：沒關(guān)系，花落了，我的枝頭還會(huì)有果！

在春天，做一顆開花的樹，開自然的花，開微笑的花，開自信的花，開感恩的花，開生命的花，開自己的花，這不是很美嗎？

第三篇：一棵開花的樹讀后感

在我心中，愛情是神圣的，甚至給我一種可遠(yuǎn)觀不可近身的感覺，于是我便在別人的愛情里演繹自己的夢(mèng)，一棵開花的樹讀后感。也許真正的愛情便是這樣吧！可以為見一面而等上五百年，可以為引起他注意而醞釀所有的力量，甚至為他生，為他死。

愛情到底是什么？我用力得想，依舊不明白。是祝英臺(tái)為梁山伯而跳入冰冷陰森的墓中？是林妹妹臨死前依舊沒有說出的半句話？還是五百年來苦苦哀求換來的一次擦肩而過？！……也許愛情便是讓人心甘情愿為對(duì)方付出的魔咒吧！

我想我是無法愛得如此徹底，因?yàn)槲覠o法拋棄所有去建筑二人世界，我無法停止對(duì)父母的愛，無法拋棄肩上的種種責(zé)任，無法斷絕與愛情有了沖突的所有友誼，無法為了一棵樹而拋棄所有的森林。書上說，水瓶座的女生是博愛的，于是我便只好守護(hù)著一大片森林，頭頭四年遙遠(yuǎn)的那棵樹。

千百次，我設(shè)想他們擦肩而過的情景：“當(dāng)你終于無視的走過”，那一刻，天地間一片寂靜，所有的空氣在那一剎間被抽走，我拼命的呼吸，卻依舊吸不入一絲氧氣。眼睜睜的看著他，一步步地遠(yuǎn)去。我是多么希望他能回頭，一眼，就回頭看一眼。可是，他沒有，連回頭的趨勢(shì)都沒有。當(dāng)他消失在我視野中那一瞬間，所有的花瓣都離我而去，葉子也在枯萎，可我心中依舊存在著僥幸，千萬不能讓他聞聲而回。我不要讓他看到我此刻的容顏，所以我要花落無聲?？墒窃谖叶?，為什么會(huì)有雷鳴？身體中什么東西在碎裂？為什么我的心中一下子空落落的？為什么我會(huì)失去所有的知覺？……

也許，也許到了我該離開的時(shí)候了吧？！在去求上五百年，等待百年后的邂逅。

很多，很多年以后，也許他會(huì)認(rèn)識(shí)我……。

但是，當(dāng)我第一眼看到席慕容的《一棵開花的樹》時(shí)，我就喜歡上了這首詩。一直都知道詩歌挺美的，但是自己真正對(duì)詩歌的美有所體會(huì)是從這首開始的。

仍然記得跟這首詩相遇的情景。那是在臨近期末考的時(shí)候，一天下午放學(xué)后，我獨(dú)自留在教室里溫書，心情突然有些煩悶。突然看到同桌桌上的席慕容文集，隨手拿起來一翻，就看到了這首詩。讀著這首詩，我腦海里突然浮現(xiàn)出一個(gè)唯美的畫面——

一個(gè)男子緩緩地走近一棵櫻花樹，櫻花樹開滿了粉嫩粉嫩的櫻花，非常美。但是，男子卻沒有在櫻花樹下停留，當(dāng)男子走過櫻花樹時(shí)，一陣風(fēng)吹過，花瓣在空中輕輕起舞，緩緩飄落，似乎帶著一份柔柔的嘆息。

讀完這首詩，心里不再浮躁，而且滋生了一種難以訴說的感覺。我體會(huì)到了詩中所隱藏的淡淡的哀愁。體會(huì)到一個(gè)女子對(duì)心上人的默默的喜歡。女子希望男子能夠看到她，注意到她，但最終還是不能達(dá)成這個(gè)愿望，讀后感《一棵開花的樹讀后感》。哀傷，唯美，連自己的思緒都會(huì)不知不覺被這首詩牽引，有種身臨其境的感覺。

雖然席慕蓉這樣說：“這是我寫給自然界的一首情詩。我在生命現(xiàn)場(chǎng)遇見了一棵開花的樹，我在替它發(fā)聲?！钡?，我想，對(duì)詩歌的解讀是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，每個(gè)人都可以有自己的見解，畢竟“一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”。

喜歡它那輕柔的韻律，喜歡那淡淡的，其實(shí)卻是很濃的情感,更喜歡那里面所表達(dá)的少女的真情！詩之靈魂在于情，情真意切才有詩。席慕容的《一棵開花的樹》把一位少女的懷春之心表現(xiàn)得情真意切，震撼人心?！叭绾巫屇阌鲆娢?在這最美麗的時(shí)刻“詩一開篇，一位美麗端莊，大膽坦率的少女形象傾瀉而出，鮮明動(dòng)人。沒有驚天地，泣鬼神的山盟海誓，“最美麗”三字把少女追求純潔，神圣，偉大，美好的愛情之心描繪得細(xì)致入微而又淋漓盡致，卻又沒有一絲一毫的矯揉造作，是少女心之真之誠的自然流露?！瓣柟庀律髦氐亻_滿了花/朵朵都是我前世的盼望” 有人說，愛情是緣分，愛一個(gè)人與不愛一個(gè)人，是感覺，是無法選擇的，任何的努力都是刻意勉強(qiáng)，是徒勞白費(fèi)，然而，茫茫人海中，又有多少人排著隊(duì)，拿著愛的號(hào)碼牌，向左向右向前看，愛要拐幾個(gè)彎才來？我等的人，他在多遠(yuǎn)的未來？如果說，緣在天意，那么，份在人為?，F(xiàn)代人所奉承的有緣無份，是一種消極的自我放棄的安慰。詩中女子，在意中人“必經(jīng)的路旁”“慎重地開滿了花”，是愛的宣言，是積極成就與其意中人“份”的舉動(dòng)?！吧髦亍币辉~更細(xì)膩地刻畫了女子努力完善自我，用一顆真心去眺望愛情的心理活動(dòng)。人生匆匆，在我們不經(jīng)意間流走的又豈止是愛情呢？成功三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏?！霸谀闵砗舐淞艘坏氐?朋友啊 那不是花瓣/是我凋零的心"當(dāng)意中人“無視地走過”那落了一地的不是花瓣是少女凋零的心，是淚，是血，是失落，如泣如訴，其凄涼之狀況，催人淚下；然而，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。那落了一地的更是少女心之無愧，情之無悔，生之無憾，其情之真，意之切，追求之心之執(zhí)著，倒真是驚天地，泣鬼神了！回答者

第四篇：一棵開花的樹賞析

開花的樹，凋零的心----賞席慕容《一棵開花的樹》

前言：

我是一個(gè)比較懶惰的人，或許有點(diǎn)拖拉，許多事情必須要到最后期限才會(huì)去做。為此我錯(cuò)過許多，但終于明白了一個(gè)至理名言：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這篇文章就是在大一第二學(xué)期時(shí)候的一個(gè)機(jī)緣下寫的，其時(shí)，寫作課老師布置我們寫一則評(píng)論性的文章。我沒有當(dāng)回事，第二天老師要收作業(yè)了，我很驚慌，我不知道寫什么好，突然我看到同學(xué)的筆記本封面上印了一首詩，我以前從來沒有讀過這首詩，不知道這首詩的名氣之大，但是作者的名字卻是大名鼎鼎的----席慕容。我記得在初中曾經(jīng)讀過她的文章，關(guān)于貝殼的，一顆不起眼的貝殼，在作者的眼中卻是世事沉浮的映射，那雋永的語言，富有哲理的闡述，讓人印象極其深刻。說來慚愧，當(dāng)我看到“開花的樹”的字眼時(shí)，我還是極其孤陋寡聞的，沒有見過開花的樹，我一直以為花是長(zhǎng)在地上的，是漂亮的，是娛人之物，我以為是詩人開玩笑，為了表達(dá)詩意而故意撰寫出來的意象，或者是我的觀察力不好，沒有注意身邊就有開花的樹，后來發(fā)現(xiàn)廣玉蘭就是開花的樹，才知道世界真的有開花的樹，再后來發(fā)現(xiàn)許多植物都有花，比如水稻，麥子，原來我的理解的“花”太狹隘了。每次看到廣玉蘭開花的時(shí)候，我就會(huì)想起這首詩，想起我曾經(jīng)寫的詩評(píng)。

這些暫且不表。老師要作業(yè)，我的心里萬分著急，于是在極短的時(shí)間內(nèi)，一氣呵成，直接寫在作文本上，一字未改，寫下了這篇文章。認(rèn)為終于

了了差事，長(zhǎng)舒一口氣。下一節(jié)課，老師來了，說要讀范文，沒有想到老師要讀我的文章，我心里非常忐忑，我以為我一氣呵成的文章是反面教材的，沒有想到老師卻說我的文章是寫得最好的，她最欣賞，很感人。那時(shí)候我的第一反應(yīng)是好尷尬啊，因?yàn)檫@是一首愛情詩的評(píng)論，還要讀，不是把我內(nèi)心的隱秘給曝光了嗎？O,my god!在眾目睽睽之下，我總不能不讓老師讀吧，現(xiàn)在想來，那時(shí)的我也有一點(diǎn)驕傲，不是因?yàn)閷懙臇|西老師拿來當(dāng)做范文在全班讀，而是我寫的文章是在急智下成功的，呵呵！我也在想，為什么冥思苦想?yún)s寫不出東西，而靈感來的時(shí)候卻又文思泉涌呢？為什么現(xiàn)在的學(xué)生寫不出東西呢？關(guān)鍵還是缺乏生活的體驗(yàn)，缺乏情感的體驗(yàn)，沒有真情實(shí)感，故不能成文章也。

現(xiàn)在再把這篇拙作打出來，附上席慕容的詩。當(dāng)時(shí)的文筆比較幼稚，卻也質(zhì)樸，不是詞藻的堆砌，上網(wǎng)搜索此詩的賞析無數(shù)，拙作與深度賞析此詩的文章不能比較，但是我卻也并不輸之，只是風(fēng)格不一。當(dāng)時(shí)的我并不理解“緣”，似懂非懂，更不了解“佛”，隨著年齡的增長(zhǎng)，有了泰然處之的態(tài)度，不勉強(qiáng)，不苛求，不知道是否是參悟了一點(diǎn)呢？ 一棵開花的樹

席慕容

如何讓你遇見我在我最美麗的時(shí)刻

為這

我已在佛前求了五百年

求佛讓我們結(jié)一段塵緣

佛於是把我化做一棵樹

長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁

陽光下

慎重地開滿了花

朵朵都是我前世的盼望

當(dāng)你走近

請(qǐng)你細(xì)聽

那顫抖的葉

是我等待的熱情

而當(dāng)你終于無視地走過

在你身后落了一地的朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心

正文：

讀席慕容的《一棵開花的樹》，使我很有那種知音的感覺，曾幾時(shí)起，我作了許多小詩，第一首小詩就是為我所愛慕的人而寫，今天雖然早已沒有了那種感覺，但讀這首詩又使我想起那忍受煎熬的經(jīng)歷，也使我更加了解詩的意境。

詩的開頭寫“我”遇見你在我最美麗的時(shí)刻，這一句說明“我”對(duì)他是，一見傾心為此，“我”幻想這是我已在佛前，求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣的結(jié)果?？梢韵胂蟆拔摇笔嵌嗝吹仳\，遇到自己喜歡的人，那顆跳動(dòng)的心又是多么地不安??！第一段讀完，我們可以想象出這個(gè)懷春少女的期盼、渴求的心情。

第二段，由于我的虔誠感動(dòng)了佛，佛于是把我化作一顆樹，長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁。這說明“我”的生活已經(jīng)不能沒有他，甘愿化作一棵樹，一棵不能動(dòng)的樹，默默地等著、等著。為了吸引“我”喜歡的人，特意在陽光下慎重地開滿了花，希望引起他的注意。那美麗的花啊！朵朵都是主人公前世的盼望，這時(shí)的“我”雖然承受著暗戀的痛苦，但卻是飽含希望的，希望有那一天，你能走近“我”，靠近“我”。

第三段一開始便寫他走近“我”了，他終于走近“我”了，??！“我”的心一定在顫抖，不信，你看那那顫抖的葉是我等待的熱情，主人公此刻一定是緊張吧！讀到此，我們也捏了一把汗，默默祝福她，希望她能如愿以償。但是接下來的一個(gè)“而”字將“我”的希望擊得粉碎，你終于無視地走了，原來你的走近只是因?yàn)椤拔摇遍L(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁，你終于無視地走了。也許你從來就沒有真正地在意“我”，而此刻的“我”一定是失落之極吧！猶如從天上掉到地上一般，心如死灰，那朵朵盼望的花都已凋零。最后一句作者將花瓣比作凋零的心，真是恰到好處，是詩的收尾，亦是一段單相思戀情的結(jié)局。那凋零的心，一定還在滴血吧！

全詩雖短，卻將“我”從對(duì)他一見傾心，然后期盼，最后希望幻滅的過程寫了出來。相愛是美麗的，但單相思卻要受到精神的折磨，那種滋味非單戀者不知。作者幻想將“我”化作一棵樹，長(zhǎng)在他必經(jīng)的路旁，這樣就可以將單戀者的心情表達(dá)出來，那種抽象的剪不斷，理還亂的復(fù)雜情緒通過一棵樹的等待表達(dá)了出來，真是作者的美妙之筆。

從全詩看，這棵開花的樹沒有等到自己心愛的人，朵朵熱情的花朵化作了凋零的心。這一段戀情在祈禱中開始，在期盼中結(jié)束。一棵開花的樹已不再存在，留下的只是一顆受傷的，滴血的，凋零的心。

第五篇：心是一棵會(huì)開花的樹閱讀答案

篇一：心是一棵會(huì)開花的樹閱讀答案 《心是一棵會(huì)開花的樹》閱讀附答案_語文_初中教育_教育專區(qū)暫無評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 《心是一棵會(huì)開花的樹》閱讀附答案_語文_初中教育_教育專區(qū)。心是一棵會(huì)開花的樹 顧曉蕊 ①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，心是一棵會(huì)開花的樹 顧曉蕊 ①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開 心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的 枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐 樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的 花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說： “兒 子在工地上出事了！” ⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他 在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說： “這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)?夢(mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的 洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身 體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴?。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放 進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的 一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說： “姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得 按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說： “槐花雖小，卻有陽光 的味道?！彼α耍抗庾兊脠?jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來。⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹 是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很 快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。11 心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地 承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福 的彼岸。（選自《閱讀與鑒賞》，有改動(dòng)）13．通讀全文，說說作者以“心是一棵會(huì)開花的樹”為題有什么妙處？（2 分）14．根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。分）（3 線索一：挺拔的槐樹花香醉人————重生的槐樹更加繁茂。線索二：少時(shí)的弟弟快樂健康—— —— 15．聯(lián)系語境，品析下列句子和加點(diǎn)的詞語。分）（4 ①團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。②踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。16．第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有 之情，又有 之情。分）（2 17．根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著” 一句的理解。分）（3 18．本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說你的感悟。（3 分）13.示例：①用比喻的修辭手法，將心比怍會(huì)開花的樹．生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的 閱讀興趣或美感富有詩意，意近即可）②有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心③以“樹”為線 索行文．思路清晰。（共 2 分，答對(duì)一點(diǎn)得 l 分）。14．線索一：——被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電攔腰截?cái)啵┚€索二：——受傷后的弟一蹶不振——醒悟的弟弟開始新生活（每空 1 分，意近即可）15．示例：①用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了槐花盛開時(shí)的美麗?！皥F(tuán)團(tuán)簇簇”寫出 t 槐花開得繁多； “像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”寫出了槐花的動(dòng)態(tài)美，充滿 靈性，表達(dá)了對(duì)槐花的喜愛之情，“搖出陣陣歡快的笑聲”用擬人手法，表現(xiàn)了弟弟少年時(shí) 代的快樂生活。（指出其中一處的修辭，并能結(jié)合內(nèi)容或情感怍答即可。修辭 l 分，內(nèi)容或 咸情感 1 分）②“期特”是期望、等待的意思，這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情： “占忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會(huì)給弟弟帶來好影響的不安心情，（每詞 1 分．意近即可）16.cd 對(duì)槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動(dòng)）之情；②對(duì)自已因傷痛一蹶 不振的羞愧（或自責(zé)）之情；③受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn) l 分）17.人應(yīng)該樹像一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心志，默默承受，做一個(gè)智 者；同時(shí)，有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，做一個(gè)強(qiáng)者。（意近即可，什）18.（開放題，能圍繞“花、樹、人都會(huì)遇到不，但只要保持平和心態(tài)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì) 就一定能抵達(dá)幸福的彼岸”這一主旨，結(jié)合生活事例言之有理媽可）篇二：心是一棵會(huì)開花的樹閱讀答案

篇三：心是一棵會(huì)開花的樹閱讀答案 閱讀《心是一棵會(huì)開花的樹》，完成下面題目（13分）心是一棵會(huì)開花的樹（顧曉蕊）①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟嚕花朵落進(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)啵?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說：“這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧。”我想了又想，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴?。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α耍抗庾兊脠?jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來。⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。11心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。小題1:通讀全文，說說作者以“心是一棵會(huì)開花的樹”為題有什么妙處？（2分）小題2:根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）線索一：挺拔的槐樹花香醉人→ → 重生的槐樹更加繁茂線索二：少時(shí)的弟弟快樂健康→ → → →小題3:聯(lián)系語境，品析下列句子和加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。（2）踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。小題4:第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有之情，又有之情。（2分）小題5:根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著”一句的理解。（2分）小題1:（1）用比喻的修辭手法，將心比作會(huì)開花的樹，生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感，富有詩意，意近即可）；（2）有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心；（3）以“樹”為線索行文，思路清晰。（回答到兩點(diǎn)即可，2分）小題2:線索一：被雷擊的愧樹轟然倒下〔 槐樹被雷電攔腰截?cái)啵?；線索二：受傷后的弟弟一蹶不振(消沉萎靡，此類意思即可)→醒悟的弟弟開始新生活。（意近即可）小題3:（1）(2分）用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了槐花盛開時(shí)的美麗，以及弟弟少年時(shí)代的快樂生活。“團(tuán)團(tuán)簇簇”寫出了槐花開得繁多；“像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”寫出了槐花的動(dòng)態(tài)美，充滿靈性，表達(dá)了對(duì)槐花的喜愛之情?！皳u出陣陣歡快的笑聲”用擬人手法，表現(xiàn)了弟弟少年時(shí)代的快樂生活。（指出其中一處的修辭，并能結(jié)合內(nèi)容或情感作答即可）。（2）(2分）“期待”是期望、等待的意思。這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情；“忐忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會(huì)給弟弟帶來好影響的不安心情。（意近即可）小題4:（1）對(duì)槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動(dòng)）之情；（2）對(duì)自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責(zé)）之情；（3）受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（答出兩點(diǎn)即可）小題5:人應(yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個(gè)智者；同時(shí)，有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，做一個(gè)強(qiáng)者。（意近即可）小題1:試題分析：先從語言本身來分析，說明運(yùn)用比喻的作用，再聯(lián)系全文，理解此標(biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系，可以從表達(dá)情感、表現(xiàn)主題、充當(dāng)線索等方面考慮。小題2:試題分析：先找到題目中提供的信息所在文字段的位置，然后以事例為中心找到相關(guān)情節(jié)加以概括。小題3:試題分析：賞析句子要注意三點(diǎn)，說明語句主要內(nèi)容（思想情感），點(diǎn)明使用的寫作手法，有時(shí)對(duì)關(guān)鍵字詞要點(diǎn)析。注意題干中的提示，要賞析句子和加點(diǎn)的詞，第一句要說明突出了景物什么特征，第二句要說明表達(dá)了什么情感。小題4:試題分析：找出文中所寫事例和對(duì)槐樹的描寫，多角度地體會(huì)作者對(duì)“樹”對(duì)“人”對(duì)“自己”復(fù)雜的情感。小題5:試題分析：“樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著”本身所說的道理就很明白，把人比成“樹”，從如何做“智者”“強(qiáng)者”去拓展一下即可。馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀《心是一棵會(huì)開花的樹》，完成下面題目（13分）心是一棵會(huì)開花的..”主要考查你對(duì)記敘文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。因?yàn)槠邢?，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問?？键c(diǎn)名稱：記敘文閱讀記敘文:是以敘述為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章。記敘文的特點(diǎn)：通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)。記敘文特征：記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。

一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。

二、記敘文的分類：按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來劃分。從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫作對(duì)象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．?dāng)⑹碌挠洈⑽模?．寫景的記敘文(即散文)；4．狀物的記敘文。

三、記敘的要素：記敘文有六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

四、記敘的順序：常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。

五、記敘的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。

六、記敘的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。

七、記敘的中心與詳略：整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。

八、記敘文所用的表達(dá)方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復(fù)雜的記敘文，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

九、記敘文的語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。

十、記敘文的表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。

十一、記敘文的寫法:

1、時(shí)間

2、地點(diǎn)

3、人物

4、事件及主要經(jīng)過

5、反映的道理（主題）

6、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。

7、側(cè)面描寫記敘文表達(dá)方式區(qū)分：1敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。2描寫：是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。3說明：是用簡(jiǎn)明的語言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。4抒情：是作者通過作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。5議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。)為了讓記敘生動(dòng)，在寫記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫表達(dá)方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達(dá)方式。綜合表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。敘述人稱的特點(diǎn)及作用區(qū)分：第一人稱：以“我、我們”的角度展開敘述；便于直抒胸臆，增加對(duì)人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感。第二人稱：用“你、你們”直接與讀者進(jìn)行交流。一般多出現(xiàn)在第一人稱和第三人稱的敘述里。形成面對(duì)面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。第三人稱：用“他、他們”的旁觀者的身份敘述。能客觀展示生活，不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述。記敘文的閱讀題步驟：1．整體感知文章內(nèi)容，明確中心。2．看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。3．感受文章的語言所表達(dá)的思想感情。4．結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語言環(huán)境中的含義和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語句，體會(huì)這些語句的深層含義。6．欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫，體會(huì)語言的生動(dòng)性和形象性。7．閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文“行散而神聚”的特點(diǎn)。8．閱讀小說，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會(huì)作者的寫作意圖。記敘文閱讀答題技巧：1.內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過要?jiǎng)h去次要信息。

2.記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實(shí)感。第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來給人一種親切感。第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。

3.記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫?！?4.記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。

補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。

5.記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。（這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn)）

6.記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。

一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？）7.記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）

自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）

8.記敘文語言評(píng)析：可以從語言本身的風(fēng)格來評(píng)；可以從修辭格來評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？

這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語為何使用好？答題有三步：第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫出了什么內(nèi)容？）

9.文段的作用：開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；文中段時(shí)常是過渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。記敘文寫作結(jié)尾法：

1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”

3、式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題 思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。”《》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮?！浺惠v紡車?！?/p>

4、式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！丁方Y(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>

5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭丁方Y(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。

以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！與“閱讀《心是一棵會(huì)開花的樹》，完成下面題目（13分）心是一棵會(huì)開花的..”考查相似的試題有：篇四：心是一棵會(huì)開花的樹閱讀答案

①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素..顧曉蕊

①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放醉人的清香。

②槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。

③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人[微博]般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。

④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說：“兒子在工地上出事了！”

⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。

⑥媽媽說：“這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。

⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹?/p>

⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。

⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α?，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來。

⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。

11心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。

15、通讀全文，說說作者以“心是一棵會(huì)開花的樹”為題有什么妙處？(3分)

16、根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)線索一：挺拔的槐樹花香醉人→→重生的槐樹更加繁茂

——

線索二：少時(shí)的弟弟快樂健康→→

17、聯(lián)系語境，品析下列句子和加點(diǎn)的詞語。(4分)①團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。

②踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。

18、第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有

之情，又有之情。(2分)心是一棵會(huì)開花的樹 閱讀答案

19、根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中“樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著”一句的理解。(3分)20、本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說你的感悟。(3分)答案：

15.示例：①用比喻的修辭手法，將心比作會(huì)開花的樹，生動(dòng)形象(新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有美感富有詩意，意近即可)②有意蘊(yùn)，暗示(揭示)文章的中心③以“樹”為線索行文，思路清晰。(共2分，答對(duì)一點(diǎn)得1分)16.線索一：→被雷擊的槐樹轟然倒下(槐樹被雷電攔腰截?cái)?線索二：→受傷后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟開始新生活(每空1分，意近即可)②“期待”是期望、等待的意思。這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情；“忐忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會(huì)給弟弟帶來好影響的不安心情。(每詞1分，意近即可)18.①對(duì)槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩(或感動(dòng))之情；②對(duì)自己因傷痛一蹶不振的羞愧(或自責(zé))之情；③受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮(或喜悅)之情。(答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)19.人應(yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個(gè)智者；同時(shí)，有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，做一個(gè)強(qiáng)者。(意近即可，3分)20.(開放題，能圍繞“花、樹、人都會(huì)遇到不幸。但只要保持平和心態(tài)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，就一定能抵達(dá)幸福的彼岸”這一主旨，結(jié)合生活事例言之有理即可。3分)心是一棵會(huì)開花的樹 閱讀答案

發(fā)布時(shí)間：2015-9-23 上一篇： 下一篇：篇五：心是一棵會(huì)開花的樹閱讀答案 暫無評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 心是一棵會(huì)開花的樹 閱讀答案_語文_初中教育_教育專區(qū)。心是一棵會(huì)開花的樹 閱讀答案（2013 孝感中考試題）心是一棵會(huì)開花的樹 顧曉蕊 ①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的 花苞次第開放 ②槐花盛開的心是一棵會(huì)開花的樹 閱讀答案（2013 孝感中考試題）心是一棵會(huì)開花的樹 顧曉蕊 ①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的 花苞次第開放 ②槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要 數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一 捋，一嘟嚕花朵落進(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一 個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的 華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子 過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生 活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說：“兒子在工地上出事了！” ⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他在重癥病 房里，度過了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說：“這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒耄瑳Q定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的 熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)?抱那棵樹。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得按了三 次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道。”他笑了，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來。⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然 的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗 位，開始了全新的生活。⑾心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這 一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。（選自《閱讀與鑒賞》，有改動(dòng)）1．通讀全文，說說作者以“心是一棵會(huì)開花的樹”為題有什么妙處？（2 分）2．根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3 分）線索一：挺拔的槐樹花香醉人→ 線索二：少時(shí)的弟弟快樂健康→ 3．聯(lián)系語境，品析下列句子和加點(diǎn)的詞語。（4 分）①團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。②踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。→ 重生的槐樹更加繁茂 →.4．第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有之情，又有 情。（2 分）5． 根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中 “樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著” 一句的理解。（3 分）6．本文與《紫藤蘿瀑布》在主旨上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說你的感悟。（3 分）1.示例：用比喻的修辭手法．將心比作會(huì)開花的樹，生動(dòng)形象（新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣或有 美感富有詩意，意近即可）②有意蘊(yùn)，暗示（揭示）文章的中心。③以“樹”為線索行文，思路清晰。(共 2 分，答對(duì)一點(diǎn)得 1 分)． 2.線索一：→被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電也攔腰截?cái)啵┚€索二：→受傷后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟開始新生活。（每空 1 分，意近即可）3．示例：①用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了槐花盛開時(shí)的美麗?！皥F(tuán)團(tuán)簇簇”寫出了槐 花開得繁多；“像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”寫出了槐花的動(dòng)態(tài)美，充滿靈性，表達(dá)了對(duì)槐花的喜愛之情?！皳u出 陣陣歡快的笑聲”用擬人手法，表現(xiàn)了弟弟少年時(shí)代的快樂生活。（指出其中一處的修辭，并能結(jié)合內(nèi)容 或情感作答即可。修辭 1 分，內(nèi)容或情感 1 分）②“期待”是期望、等待的意思。這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情；“忐忑”是心 神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會(huì)給弟弟帶來好影響的不安心情。（每詞 1 分，意近即可）4．①對(duì)槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動(dòng)）之情；②對(duì)自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責(zé)）之 情；③受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn) 1 分）5．人應(yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個(gè)智者；同時(shí)，有著堅(jiān)定的信 念，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，做一個(gè)強(qiáng)者。（意近即可，3 分）6．（開放題，能圍繞“花、樹、人都會(huì)遇到不幸。但只要保持平和心態(tài)、樂觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì) 就一定能抵達(dá)幸福的彼岸”這一主旨，結(jié)合生活事例言之有理即可。