最美教師感人優(yōu)秀事跡材料

最美教師感人優(yōu)秀事跡材料1

“認真工作的男人最有魅力！”“認真工作的女人最美！”經(jīng)常在文章里看到這樣的話，當時總會對認真的人有一種由衷的敬畏之情。這次青年教師培訓中，在聽了李春華老師的分享之后，我便覺得她就是這類人。整個演講過程中，她的故事里處處透漏著認真與細致，她的言談中也時刻洋溢著幸福與愛心。在分享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的銘記在我心中。下面我就簡單談?wù)勎覍罾蠋煹膸c深刻印象。

對家人認真的李老師

由于課程安排的漏洞，李老師被臨時抓來做“壯丁”，可是她絲毫沒有抱怨，還滿臉笑容的和我們說起家里的老人，說有空會多陪陪他們，接到學院電話時就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還分享了女兒“壓碎錢”的趣事，這是她和女兒散步時，女兒自己透漏的。說是她小時候每次過年大人都會給她錢，可是她總也等不來可以壓碎的錢。李老師事后反思說“孩子們說懂了，有時候只是能夠機械地重復，可能并不是真的理解了。”李老師分享這些趣事的時候，臉上總是會閃耀著與家人相處的幸福，看得出來，她很珍惜與他家人相處的點點滴滴。

熱愛運動的李老師

古希臘人有言：“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”李老師就是一個非常熱愛跑步的人。即使外出學習時，她也堅持每天繞著學校跑幾圈。沒有運動鞋，她就專門去外邊買；沒有時間，她就每天早起一小時。其實我自己也覺得運動不僅是很好的健身方式，也是非常有效的減壓方式。在我自己的生活中也有很多踐行的時刻：高中的時候，每逢心情不好時，晚上便會去操場跑幾圈，回來定會一夜好眠；實習時，壓力太大，每天夜晚鼓勵自己堅持到操場跑十圈，第二天身心會很舒暢；有一段時間，工作調(diào)動很不順心，就每天早上聽著音樂在晨光下慢跑，跑著跑著就釋然了。現(xiàn)在每當想起這些奔跑的時刻，都是懷念無比。

浸染書香的李老師

對于書，李老師是由衷熱愛的。在她的臥室里有兩個高高的大柜子，滿滿的盡是書。教育類的、文學類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書？李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的認識他們，進而更好地去引導他們。我非常贊同她的說法。另外，對于讀書，我也有一點感受，寒假的'時候經(jīng)過一個月的閱讀我的心情更加平和了。對于書，我有了一個新的認識，我不再是為了記住某個故事情節(jié)而讀書！因為我開始明白，讀書過程中所需要的平和的心境與持久的耐心更是彌足珍貴?？傊瑫屛覀兏玫卣J識自己，幫我們做更好的自己。

愛記隨筆的李老師

對每天的感悟以及閱讀反思，李老師總是及時的記錄下來。到現(xiàn)在為止，她的隨筆，已經(jīng)高達十幾本書的厚度，她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。曾經(jīng)很多艱難的時刻，她也曾想過放棄，不過最后都堅持了下來。對李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時，我們要及時記錄下來，以免日復一日，被湮沒在歲月的塵土里，失去它原本的價值。

經(jīng)過這次講座我發(fā)現(xiàn)李老師是一個非常認真的人。無論是對家人的愛心，對運動的執(zhí)著，對讀書的熱愛，對隨筆的堅持，她都做得無比用心。我堅信，像李老師這樣對生活認真的人，生活也一定不會虧待我們。

最美教師感人優(yōu)秀事跡材料2

劉，女，1979年9月生，本科學歷。20xx年參加工作。入校以來，她一直擔任班主任工作。職業(yè)學校的學生多數(shù)成績不好，不良習摜較多，做班主任責任重大。一直以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學生們先學做人，再學做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學生，努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。

一、無私奉獻青春，收獲豐碩果實

20xx年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機、技工、數(shù)控加工和學前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認真負責，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克（遼寧）有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長；07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)刂變簣@的骨干力量。學生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興！

二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，平等對待每一名學生

職業(yè)院校的學苗素質(zhì)參差不齊，劉xx老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然接受各類學生，奉獻出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的`希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見，經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學生在校存在的問題和取得的進步。這極大地增進了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。

職業(yè)學校學生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學生，平均每班有4名來自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學，家在法庫，入學前兩個月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學習，有問題找老師。

另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一起，師生一起探討一下熱門話題；午間多問問吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生；給生病的同學買藥送水，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛。學生們多數(shù)是獨生子女，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學都加了QQ和微信，時常關(guān)注學生們的動態(tài)更新，對學生們的任何情緒波動都不會置之不理。

常年堅持不懈的付出贏得了學生們的信任和依賴，也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進個人。

無私奉獻，用青春譜寫教育的篇章

趙七七，女，26歲，八八鎮(zhèn)第一小學教師。作為一名年輕教師，她把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間。在工作上，她以校為家，不論是否生病，都從未耽誤過學生的一節(jié)課；在生活上，她熱愛學生，關(guān)心學生，還會從工資中拿出一些錢資助特別貧困的學生，并搜集一些合適的衣物送給他們，成為他們名副其實“大姐姐”；在業(yè)務(wù)上，她革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格，使學生輕松學習，快樂學習，教學成績每年在全鎮(zhèn)名列前茅。從教幾年來，她辛勤耕耘，默默奉獻，嘔心瀝血，無怨無悔，把一腔赤誠奉獻給了自己所鐘愛的育人事業(yè)，用實際行動譜寫了一曲青春的贊歌。

扎根鄉(xiāng)村，愛心潤澤學生

成為一名光榮的人民教師是趙老師從小的夢想。大學畢業(yè)后，為了鄉(xiāng)村孩子能夠接受更好的教育，她毅然選擇了離家七十里外的鄉(xiāng)村小學。雖然條件艱苦，但是趙老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教育。孩子們都喜歡她，因為趙老師就像姐姐一樣關(guān)心他們。

在趙老師的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學生肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學生不小心受傷了，她會及時處理。

有個名叫魯陽昕的學生在回家的路上發(fā)生意外，腳被絞到了摩托車輪里，家長在治療后怕耽誤孩子學習，又沒有什么時間照顧孩子，過了幾天就將孩子送到了學校。由于他是寄宿生，行動又不便，于是趙老師就負責照顧他，陪伴他。每天早晨抱著他去教室上課。教室在四樓，爬起來比較吃力，在這么冷的冬天，趙老師將魯陽昕背進教室，頭上都會有點點滴滴的汗珠。到了教室，趙老師生怕會不小心碰到他的腳，總會讓其他同學從旁協(xié)助，并不忘教育孩子們要有愛心，要樂于幫助同學。到了吃飯的時候，趙老師總是打兩份飯，端進教室陪著他一起吃，聽她他訴說著自己的心事。待到放學后，趙老師再將他抱回寢室，幫他洗漱。其他的孩子看到，也跑過去幫忙，魯陽昕雖然身體是痛苦的，可是見到大家對他的關(guān)心，他的臉上露出了笑容。看到孩子們臉上都洋溢的幸福笑容，趙老師也開心的笑了。

她覺得，孩子們的快樂，就是她的快樂，她的一切付出都是值得的。

面向全體，耐心幫助學困生

教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。趙老師認為，老師不僅要關(guān)心學生的學習成績，還要關(guān)注學生的心理健康、身體健康和思想品德。在趙老師所在的班級里，每一位學生都會感受到老師的愛與關(guān)心，每一位學生都覺得自己是老師心目中的驕傲。

班里有個男孩叫王中信。他是班里成績最差的一個，性格也很內(nèi)向，上課從來不敢舉手發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，提高學習成績，趙老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，不論答對答錯，都以表揚和鼓勵的方式對待。并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他，讓他尋找自身的優(yōu)點。當發(fā)現(xiàn)他的體育很好時，就經(jīng)常讓他參加一些體育比賽項目，并頒發(fā)一些小獎品。漸漸地，他上課變得愛舉手回答問題了，他也能夠大膽地走上臺給大家演講。后來王中信同學的學習更是突飛猛進，性格也變得開朗了，使得家長和同學們都對他刮目相看。

家校連心，搭建成才之路

從第一次家長會之后，趙老師就堅持家訪，兩年來，風雨無阻，有時在下班后，有時在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說：“我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線?！?/p>

在一次家訪中，天空下著雨，家訪長達兩個小時。因天色已黑，在泥濘的小路上，趙老師不慎跌了一跤，膝蓋摔破了，衣服也被石頭劃破了，她忍著疼痛回到了家。母親心疼地說：“我的孩子啊，你真傻，為了家訪值得嗎?”趙老師說：“家訪能夠使老師進一步了解和掌握學生的性格、特長、學習和表現(xiàn)，尤其是學困生，對學生的教育會更有針對性。也可以使學生感受到在老師心中的地位，對孩子的成長和學習都有莫大的幫助?！钡诙熠w老師一顛一顛的來到了學校，領(lǐng)

導和同事都勸她休息。趙老師說：“今天周五，我堅持一天，明天就可以休息了。周五的課很重要，周末的作業(yè)還沒布置，我不放心。”

每到一個孩子家里，趙老師都有著不同的感覺，每次家訪都不低于1小時。每到一家，都耐心與家長溝通孩子在家及在校情況，并與家長共同制定目標，為孩子的學習和成長而努力。通過家訪，趙老師發(fā)現(xiàn)，許多孩子在行為習慣上有所改善，在學習上都有很大的提高，家長也紛紛致電感謝她。

潛心教改，打造快樂課堂

趙老師持之以恒地主動學習課改理論和《新課程標準》。她常常在工作之余，利用網(wǎng)絡(luò)，閱讀理論書刊，了解課改的新動向，使自己的教育理念始終緊跟時代的旋律，更好地服務(wù)于教育教學工作。她積極參加校本教研，虛心向前輩學習，努力提升自己的教學能力。

每一堂課，她都精心撰寫教案，細心設(shè)計練習。課堂上，她善于啟發(fā)引導，注重評價鼓勵，全面調(diào)動同學們的學習興趣。

每次上課，她都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。她潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，她用招聘環(huán)境設(shè)計師的形式導入新課，看誰設(shè)計的最好，使學生對難以理解的知識都躍躍欲試。有時，她以游戲的形式貫穿課堂，摸乒乓球、抽紙牌、拋硬幣，讓學生在游戲中主動探索事件發(fā)生的可能性。有時，她還會在課堂中聲情并茂地來點時髦的網(wǎng)絡(luò)語，如“我的內(nèi)心幾乎是崩潰的”““重要的事情說三遍”“怪我咯”。學生聽到這些語言，感覺和老師特別親近，課堂氣氛一下活躍起來，聽講也立馬認真起來。趙老師的課堂永遠那么輕松快樂，每當要上數(shù)學課時同學們都是歡呼雀躍，早早的做好準備迎接他們數(shù)學老師。

從教2年多以來，趙老師所帶班級的數(shù)學成績一直占全鎮(zhèn)第一，許多家長強烈要求把孩子放在趙老師班上。趙老師勤勉的工作態(tài)度和優(yōu)異的教學效果得到了領(lǐng)導、同行及學生家長的廣泛認可。

業(yè)余充電，立志終身學習

要給學生一碗水，自己要有一桶水，而且是源源不斷的活水。作為一名教師，趙老師深知，要想教好學生，只有不斷充實自己，才能用豐厚的學識和高尚的人

格魅力引導和影響自己那幫可愛的孩子。

工作之余，趙老師勤于學習，善于鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教科研水平。她熱衷學習教育專著，每年訂閱兩種教育期刊，經(jīng)常瀏覽教育專題網(wǎng)站，時刻關(guān)注課改方向和課改動態(tài)。蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，朱永新的《教育的奇跡》，于漪的《教育魅力——青年教師成長鑰匙》，都是趙老師最喜歡的書籍；《小學數(shù)學教學》《小學數(shù)學教師》《新課程》《小學數(shù)學教學與評價》等教學刊物堆滿了趙老師的案頭；只要有時間，她就會全身心地沉浸于學習領(lǐng)域，充電提神，如癡如醉。

教師的工作是平凡的，但責任卻是重大的。趙老師說：“看到孩子們一張張素面朝天渴求的面孔，我就有一種沖動——我要竭盡所能去教給他們知識和技能，幫助他們健康快樂地成長！”。幾年如一日，趙老師是這樣說的，也是這樣做的。對于年僅26歲的趙老師來說，未來的路還很長，為了自己所鐘愛的事業(yè)，為了那些天真可愛的孩子，她會繼續(xù)奉獻自己的光和熱，揮灑自己青春的汗水，開創(chuàng)更加美好的明天。