第一篇：高中丟失作文600字

寫(xiě)作是人類為了表現(xiàn)自己思想的除了語(yǔ)言的唯一表達(dá)方式，有人潑灑了墨水，也就渲染出一段流光溢彩的年華。丟失了筆墨的人怎能不說(shuō)是丟失了情感的人?下面給大家分享一些高中丟失作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

高中丟失作文600字1

人們，你們是否還留著自由的記憶?你們可曾聽(tīng)見(jiàn)自由的聲音?你們還在欣賞著自由的舞蹈嗎?

面對(duì)著時(shí)代的飛躍，社會(huì)的變遷，你們誰(shuí)還有興致去體會(huì)“小樓一夜聽(tīng)春雨”的意境?你們誰(shuí)還有時(shí)間“釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠?”你們誰(shuí)還悠然到“縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊”?誰(shuí)還會(huì)為朋友的離去吟一首“春草明年綠，三孫歸不歸?”誰(shuí)還會(huì)有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的豪放?誰(shuí)還會(huì)有心思去研究“不識(shí)廬山真面目，只緣身上此山中”?誰(shuí)還會(huì)像白居易一樣，傾聽(tīng)別人的故事，感動(dòng)到“江州司馬青衫濕”?誰(shuí)會(huì)去贊揚(yáng)“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的意境?這一切，是你所不能的，只因你丟失了自由。

有一篇文章，名字叫《我聽(tīng)見(jiàn)自由在歌唱》，內(nèi)容就是說(shuō)一個(gè)小男孩，因?yàn)樘α?，再也沒(méi)有時(shí)間去體驗(yàn)自然。在我們的生活中，究竟有多少因“無(wú)暇而錯(cuò)過(guò)”的人?我不知道。

李白的《靜夜思》，杜甫的《毛屋為秋風(fēng)所破歌》，都是觸景生情留下的千古佳作，而不是因某種束縛，在家長(zhǎng)、在老師的壓力之下創(chuàng)作出來(lái)的。

一個(gè)人丟失了自由，就不會(huì)再有用心，用體驗(yàn)創(chuàng)造出來(lái)的東西了。我真希望我們能在一片自由的藍(lán)天下成長(zhǎng)。

如果曹操失失了自由，能創(chuàng)造出《觀滄?！穯?如果李白丟失了自由，能創(chuàng)造出《望廬山瀑布》嗎?如果蘇軾丟失了自由，能創(chuàng)造出《江城子·乙卯正月二十夜記夢(mèng)》嗎?如果馬致遠(yuǎn)丟失了自由，能寫(xiě)下《天凈沙·秋思》嗎?如果蒲松齡丟失了自由，能創(chuàng)造出《聊齋志異》嗎?如果主席丟失了自由，他能創(chuàng)造出《沁園春·雪》嗎?如果余秋雨丟失了自由，他能創(chuàng)造出《文化苦旅》嗎?

不要當(dāng)一個(gè)丟失了自由的人!

高中丟失作文600字2

隨著時(shí)代的不斷更迭交替，我們生活的環(huán)境從一座座村莊到如今被挺拔的高樓大廈所環(huán)抱的城市。過(guò)去的生活沒(méi)有智能，更多的是人們面對(duì)面的交流。如今計(jì)算機(jī)日益發(fā)展，人們的生活更加便利。人工智能也深入人們的生活。雖然整個(gè)社會(huì)正因?yàn)槿斯ぶ悄芏尸F(xiàn)高速發(fā)展的趨勢(shì)，但同樣也迎來(lái)了新的問(wèn)題……

蘋果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為“我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類想計(jì)算機(jī)一樣思考?！睅?kù)克所提出的想法，也正是我們所要面對(duì)的問(wèn)題。人工智能可以賦予計(jì)算機(jī)人類的思考，或者說(shuō)可以比人類更精確地計(jì)算，但是計(jì)算機(jī)不可能成為“真正的”人類。計(jì)算機(jī)他們沒(méi)有七情六欲，不會(huì)懂得所謂的悲歡離合，更多的只是沒(méi)有感情的工作。然而人不一樣，人類會(huì)被感情所左右，會(huì)被物質(zhì)所蒙蔽自己的雙眼。如今人工智能正大量通過(guò)任何方式進(jìn)入人類的生活，它雖然便于人類，但它也同樣在“侵蝕”人類。并非是人工智能讓計(jì)算機(jī)代替人類，而是人們沉浸于人工智能打造的“世界”中而無(wú)法自拔。由此人類會(huì)變得麻木，失去價(jià)值觀和同情心，變得如計(jì)算機(jī)一樣，如同失去了靈魂的軀殼。

人們遨游于智能化的世界，慢慢地不少人會(huì)失去自己的本質(zhì)，失去最重要的物質(zhì)。在當(dāng)下，我們這一代學(xué)生正處于人工智能化的社會(huì)中，而學(xué)生更是容易被人工智能所捆綁的“木偶”。人類一味地沉浸于人工智能化所帶來(lái)的游戲世界，甚至說(shuō)是虛擬世界中，慢慢地思想被其吞噬，變得沒(méi)有了生機(jī)。而這些“木偶”則會(huì)如計(jì)算機(jī)一樣沒(méi)有情感，失去所有現(xiàn)實(shí)生活中的一切，而盲目地追求虛擬世界中的一切，或者說(shuō)，更極端的表現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致危害到人類的生命。價(jià)值觀的崩塌，人類讓黑暗蒙蔽了雙眼，讓心靈也慢慢黑化。若越來(lái)越多的人類遭到這樣錯(cuò)誤利用人工智能的話，那么整個(gè)人類社會(huì)所要迎接的結(jié)果，也是顯而易見(jiàn)的。人類會(huì)漸漸失去自我。

生活還在繼續(xù)，發(fā)展也在前進(jìn)，人類還會(huì)迎來(lái)更多的改變和接受更多創(chuàng)新的事與物。若不慎跌入深淵，那么所有的創(chuàng)新只會(huì)帶來(lái)傷害。難道說(shuō)隨著時(shí)代的變化而減少創(chuàng)新發(fā)明來(lái)減少危害嗎?這個(gè)答案當(dāng)然是否定的。而如何去減少危害，最根本的是人類能否控制自己，能否在人工智能化的社會(huì)中不丟失自我。

沒(méi)有人把人類推入其中，只是人類沒(méi)有強(qiáng)烈的自控意識(shí)，而最終導(dǎo)致自我的丟失。

高中丟失作文600字3

“道不同，不相為謀”，說(shuō)的正是人們對(duì)于意見(jiàn)不合的常規(guī)態(tài)度。但鮮有人意識(shí)到，如此來(lái)去，丟失了多少思想的“話語(yǔ)”?

就像余華那樣寫(xiě)的，我們活著，生命就只是靜靜地活著，有一絲孤獨(dú)的意味。誠(chéng)然，誰(shuí)不曾渴望傲物的自由與獨(dú)立的生命?我們各拿各的杯子，各喝各的茶，一起向前行走──我們是獨(dú)立的個(gè)體，因此沒(méi)有碰撞摩擦。

藝術(shù)家們倒是有這般獨(dú)立的姿態(tài)。在這個(gè)社會(huì)中，他們可以看上去寒酸，衣衫破舊老土，或是活得狼狽——但他們?cè)谧晕业念I(lǐng)地上是獨(dú)尊的王者，不敗的“權(quán)威”，這就是藝術(shù)的特權(quán)。米開(kāi)朗基羅就是這樣，打破“裸體畫(huà)只能裝飾浴室與房間”的庸俗思想，使它們?cè)谏竦拿媲?，也是至上的圣潔?/p>

獨(dú)立有點(diǎn)像修行，每個(gè)修道士只能孤獨(dú)地在人生之書(shū)的扉頁(yè)上刻下自己的風(fēng)塵。尼采也許就是這樣，在自我中高雅地死去。

我們的刻印，是否也要多一些他人的足跡呢?不可否認(rèn)思想與生命的獨(dú)立性，但沒(méi)有了碰撞，我們的死去便是蒼白的，而靈魂也將永遠(yuǎn)困頓于“不相為謀”的桎梏中了。

升華，需要的是思想的交流!

追溯過(guò)去，或許宋朝是文人尋找到“話語(yǔ)”最多的時(shí)代。“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是晏殊的“徘徊”;市井中的伶人樂(lè)工，唱著文人的情懷;有陸游詠梅，百年之后又有主席“和陸游詩(shī)”……沒(méi)有文字獄的枷鎖，只有趙匡胤對(duì)文學(xué)“話語(yǔ)權(quán)”的大力扶持，每一詞一句都閃成思想的火花。百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、百花齊放，“道”有大不同，如果各抒己見(jiàn)拒絕文學(xué)藝術(shù)的交流，又怎有絢麗的宋代文學(xué)，又怎有“繡口一吐便是半個(gè)盛唐”的唐朝?百家爭(zhēng)鳴追求的也是一種“和”，如果閉塞了自己的耳朵，捂嚴(yán)了自己的雙眼，只留下一張嘴在滔滔不絕，又有誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)呢?結(jié)局只是“錯(cuò)誤仍舊，并且永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤”，得不到升華，即使多么美好，卻各自消散了。

結(jié)局共同的緘默無(wú)言，使我們的話語(yǔ)這樣丟失下去了。找回話語(yǔ)，卻也不是簡(jiǎn)單的聆聽(tīng)。魯迅在《立論》中批判了一種“哈哈主義”，指的就是那些身臨其中“正視卻不敢表態(tài)”的人，聆聽(tīng)之后，卻沒(méi)能立論表態(tài)。真正的話語(yǔ)是聆聽(tīng)過(guò)后的交流融合，開(kāi)放了眼、耳、口，更要放出思想。

昔者《獨(dú)立宣言》宣告“不相為謀”的堅(jiān)決，今者文明的步伐推動(dòng)社會(huì)更進(jìn)一步：領(lǐng)土主權(quán)要獨(dú)立，各界思想派別可以獨(dú)立，但閉門塞戶自言自說(shuō)是沒(méi)有結(jié)果的，我們思索、我們尋找。

今天，你的話語(yǔ)呢?

高中丟失作文600字4

時(shí)光的飛逝中穿插著事物的丟失，我卻在無(wú)數(shù)次的得失中，學(xué)會(huì)了取舍。

對(duì)著暖融融的陽(yáng)光，我無(wú)限愴然，耳畔歡樂(lè)的笑聲，也仿佛蒙上了一層暗淡的鉛灰。一如既往地，我被勒令不許出門，在好動(dòng)的年紀(jì)里讀那些枯燥的古書(shū)，煩悶便充斥于整個(gè)心間。每當(dāng)我獨(dú)自靜默時(shí)，總會(huì)覺(jué)得那些本該留給快樂(lè)的時(shí)光就這樣被我丟棄，消失在時(shí)光洪流中，無(wú)從尋覓。

直到我上了初中，我之前的一些看法也隨之改變：許多古文之前我背過(guò)，再背時(shí)就很輕松了。因?yàn)檫@點(diǎn)，我的心理漸漸起了變化，開(kāi)始覺(jué)得之前的付出總算是有了點(diǎn)回報(bào)，而那些丟失的時(shí)光也多了一份前所未有的價(jià)值。對(duì)于小時(shí)候在古文上的努力，我也漸漸理解了它的好處，心里對(duì)那些時(shí)間的丟棄，也感到幾分值得了。心理變得和小時(shí)候不同的是，對(duì)于兒時(shí)所讀的古文，我開(kāi)始有了一種莫名的親近感?？晌胰匀桓杏X(jué)兒時(shí)游戲的時(shí)光太少，不同的是，我明白了那些“被丟棄”的時(shí)光的價(jià)值，心靈更在日積月累地沉淀中受到了洗禮，變得不再浮燥，在學(xué)習(xí)時(shí)，也容易了許多。

因?yàn)閺男∽x古文，現(xiàn)在我對(duì)文言文的理解力逐漸增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)覺(jué)得容易了許多，因此我的語(yǔ)文成績(jī)不算差。閑時(shí)我靜靜地想，覺(jué)得古文應(yīng)是功不可沒(méi)的。至于之前的“被丟棄”的時(shí)間，與之相比，實(shí)在有些幼稚可笑。我也終于明白到底什么該取，什么該舍，人生也在這理解中上了變得成熟起來(lái)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹!沒(méi)有經(jīng)歷丟失就不會(huì)懂得取舍。在時(shí)光的洪流中，丟使我學(xué)會(huì)了取舍，也為我的人生上了重要的一課。

高中丟失作文600字5

有時(shí)，將一句人們常掛在嘴邊的俗語(yǔ)當(dāng)作座右銘，會(huì)使我們白白丟失很多的機(jī)會(huì)。甚至到最后一事無(wú)成，還去座右銘那里尋求安慰。

“姜還是老的辣?！边@幾乎是所有人都耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)，但它使多少將其當(dāng)做座右銘的人白白地丟失了成功的機(jī)會(huì)啊!

不得不承認(rèn)，歷史上的“老姜”都很“辣”。但他們都是以內(nèi)外兼修的品格，坐觀世事的淡定來(lái)改變乾坤。比如，漢末三國(guó)時(shí)，黃忠六十跟劉備;日本武士德川家康七十打天下;周朝姜子牙八十拜相;佘太君百歲掛帥等等。

但是如果人們都開(kāi)始信奉它，就會(huì)使人們希望自己等成為“老姜”時(shí)才開(kāi)始“辣”，這會(huì)讓他們?cè)谏倌陼r(shí)一事無(wú)成，等到滿頭白發(fā)時(shí)才明白，自己以前的機(jī)會(huì)是那么多，而都被自己丟掉了。

歷史上新芽超過(guò)舊枝，無(wú)非就是那么幾個(gè)字：“我!不!相!信!”

我不相信到老了就一定有屬于我的年代;我不相信年少時(shí)的機(jī)會(huì)就一定要丟失掉;我不相信“小姜”就一定沒(méi)有“老姜”辣!

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，布衣童子甘羅十二為使臣;一代明君康熙十四歲鏟除“老姜”鰲拜，盡顯少年英雄本色;而那二十二歲就封“狼居胥”的霍去病，將一句“匈奴不滅，何以家為”念誦成千古的悠悠回腸。是啊，難道就一定要等到老了才能成功嗎?白發(fā)蒼蒼而又一事無(wú)成的人在哪個(gè)時(shí)代不是大多數(shù)?難道年少時(shí)的機(jī)會(huì)就一定要被我們丟掉嗎?

朋友們，不要把一句諺語(yǔ)注解成為失敗開(kāi)脫的理由，否則，我們將會(huì)白白地丟失一次又一次成功的機(jī)會(huì)，以至于悔恨終生!

高中丟失作文600字

第二篇：高中畢業(yè)證丟失證明

證明

茲證明我校學(xué)生郭佳鑫，性別：男 出生年月：1998年11月14日 身份證號(hào)：***1143019 2013年9月至2016年7月在本校就讀普通高中 學(xué)制三年 修完教學(xué)規(guī)定的全部課程 2016年6月給予畢業(yè)證書(shū)。

因畢業(yè)證書(shū)不慎丟失，要求證明其學(xué)歷。特此證明。

學(xué)校（公章）

呼市第十二中學(xué)

2016年7月3日

第三篇：高中畢業(yè)證丟失證明

高中畢業(yè)證丟失證明

學(xué)生：XXX身份證號(hào)：XXXX

性別：X學(xué)籍號(hào)：XXXXXXX發(fā)證編號(hào)：XXXXX系曹縣北城中學(xué)XX級(jí)學(xué)生，各項(xiàng)成績(jī)合格，已于XXX年六月畢業(yè)，“高中畢業(yè)證”因個(gè)人保管不善丟失?？煞裱a(bǔ)辦？謝謝！特此證名

XXXXXXX

XX年X月X日

第四篇：高中學(xué)籍表丟失怎么辦呢

一、已畢業(yè)的自考生，如果你的自考本科畢業(yè)檔案是用自考辦專用的牛皮紙袋封裝的，請(qǐng)盡快找第三方托管你的檔案！

A：你大專畢業(yè)之后沒(méi)找任何工作，那么你的大專檔案應(yīng)該在市或者區(qū)的人才交流中心。你只需要帶上你的本科檔案，去這個(gè)中心，找人事局或檔案局的工作人員存檔就可以了。只需要簽訂一份托管協(xié)議（有些地方不簽）。如果專科畢業(yè)時(shí)的那個(gè)報(bào)到證還在的話，請(qǐng)帶上（有些地方不需要帶）

離開(kāi)時(shí)，請(qǐng)記清楚這個(gè)中心的具體地址，報(bào)名時(shí)的檔案地址就填中心的地址。

B：如果你大專畢業(yè)后找了工作，且大專檔案在你單位，那么有三種處理方式：一種是---辭職，然后將本科和大專檔案同時(shí)歸到人才中心

一種是---不辭職，把本科檔案歸到單位

一種是---不辭職，本科檔案放到中心，?？埔廊辉趩挝?/p>

個(gè)人推薦第一種和第二種，也就是說(shuō)，請(qǐng)盡量把你的大專檔案和本科檔案放在一個(gè)地方。

二、第一類型問(wèn)題很好解決，無(wú)非就是個(gè)存檔的問(wèn)題。但是我又看到有些朋友的自考檔案居然只有一張畢業(yè)生登記表的紙片兒和一個(gè)畢業(yè)證...我要告訴這類朋友，自考畢業(yè)應(yīng)該至少有四樣?xùn)|西：登記表，學(xué)籍表（履歷表），成績(jī)單，畢業(yè)證書(shū)。

很多朋友的自考辦居然連個(gè)檔案袋都不發(fā)，請(qǐng)問(wèn)各位自考辦的人，這叫啥檔案？叫我們隨便拿著這張紙片兒就去考研？誰(shuí)會(huì)認(rèn)吶！

說(shuō)了句廢話，回過(guò)頭來(lái)繼續(xù)說(shuō)正事。這類朋友，你們?cè)诖鏅n之前先問(wèn)自考辦，你的學(xué)籍表（履歷表）和成績(jī)單在哪里去了。

如果復(fù)試你僅僅只有一張登記表，這是很懸的！可能會(huì)對(duì)你復(fù)試造成不良影響。請(qǐng)盡量把三者找齊，然后再盡量問(wèn)自考辦要一個(gè)本科的專用檔案袋。如果沒(méi)有檔案袋，就帶著你的紙片，去你大專檔案所在地，把檔案歸入大專檔案，這樣稍微穩(wěn)妥一點(diǎn)，畢竟你的自考檔案在第三方機(jī)構(gòu)里監(jiān)管起來(lái)了。切記：檔案不能放在自己手里！隨便怎么樣，都請(qǐng)把檔案放到第三方機(jī)構(gòu)那邊托管起來(lái)，以免你的檔案失去效力！

最后，畢業(yè)證書(shū)是不需要存檔的，因?yàn)?1月的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)需要你出示畢業(yè)證原件

第五篇：丟失的誠(chéng)信作文600字

丟失的誠(chéng)信作文600字4篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的丟失的誠(chéng)信作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

漫漫的黑夜中，A君被死神無(wú)情地帶走了，但他沒(méi)有一絲遺憾，因?yàn)樗褤碛辛讼胍囊磺?智慧、健康、金錢、地位……

他的靈魂在星際間飄拱蕩蕩，他俯視地面，看見(jiàn)許多很體面的人參加他那十分隆重的葬禮，他感到十分滿足。

離開(kāi)人間后，A君被帶到了上帝的面前?！坝H愛(ài)的孩子，”上帝說(shuō)，“你在人間有沒(méi)有丟失什么東西?”“沒(méi)有，上帝?！盇君自豪地說(shuō)，“我在人間得到了許多我要的東西。”上帝不再說(shuō)什么了，他讓A君好好想想到底丟了什么。

A君開(kāi)始回顧往事……

他經(jīng)商三十載，在商場(chǎng)上他無(wú)所不能，他會(huì)運(yùn)用各種手段使自己立于不致之地。他用自己的金錢和地位，擠垮了一些企業(yè)，也幫助了一些企業(yè)，從而換來(lái)了更多的金錢和更高的地位，他也將別人對(duì)他的信任作為商業(yè)手段，達(dá)到了自己的目的。

上大學(xué)時(shí)，有一個(gè)女孩愛(ài)上了他，而他則看中了那女孩有錢的老爸。那個(gè)女孩就是他的前妻，她爸爸的錢就是他創(chuàng)業(yè)時(shí)的資金，為此，他曾得意過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間。

上中學(xué)時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)是全校最好的，他還是班長(zhǎng)、“三好學(xué)生”。那時(shí)的他工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力，還經(jīng)常幫助其他同學(xué)。這是我嗎?A君對(duì)自己有些陌生了。

上小學(xué)時(shí)，他是受老師表?yè)P(yáng)最多的學(xué)生。他經(jīng)常做好事，同學(xué)和老師都很喜歡他。那時(shí)他的座右銘是:誠(chéng)信。誠(chéng)信，想起這兩個(gè)字，A君哭了。

他已經(jīng)失去它很多年了。

他來(lái)到上帝面前，說(shuō):“上帝，我丟了我的誠(chéng)信，它曾經(jīng)是我生命中最寶貴的東西。我能把它找回來(lái)嗎?”

“不行!”上帝就是上帝，他不會(huì)有任何私情?！安贿^(guò)，……”上帝想了想，又說(shuō)，“現(xiàn)在還有很多人正在拋棄他的誠(chéng)信，雖然你已經(jīng)回不去了，但可以讓你變成一個(gè)天使，去提醒人們別再丟棄誠(chéng)信了?！?/p>丟失的誠(chéng)信作文600字 篇2

誠(chéng)信為立世之本，我們?yōu)槿颂幨馈⑴c人交往都要誠(chéng)信。一個(gè)人如果丟失了誠(chéng)信，他將最終難以在社會(huì)上立足，被人們所鄙視。

去年暑假，我和媽媽去北京游玩。一天晚上，我們?nèi)ケ本┮粋€(gè)十分有名的巷子——南鑼鼓巷散步。在巷口，我看到一群人在圍觀一個(gè)人。我便拉著媽媽快速走向前去，只見(jiàn)一個(gè)六十多歲的老頭子跪在地上，在他身前有一些字：他和兒女來(lái)北京玩，不幸走丟了，再也找不到他們了。而且這個(gè)人還是我們老鄉(xiāng)呢，再仔細(xì)看看他的穿著，破破爛爛的，煞似可憐，于是我便拉了拉媽媽的衣角，說(shuō)道：“媽媽，你看這個(gè)乞丐老頭這么可憐，給他些錢吧！”于是媽媽從錢包里拿出十塊錢放進(jìn)了他的碗里，而周圍一些好心人也給了一些錢。我和媽媽給過(guò)錢后，便走出了巷子，到處游玩。等我們?cè)倩氐竭@里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)乞丐不見(jiàn)了，我嘆了口氣，心里想：“那老頭一定去別的地方要飯了。”我和媽媽接著便準(zhǔn)備打車回去，突然我發(fā)現(xiàn)路旁的大排檔里坐著一個(gè)老頭。啊！竟然是剛才那個(gè)要飯的老頭子，于是我便對(duì)媽媽說(shuō)：“我們?nèi)タ匆豢??！眿寢屶帕艘宦?，我們便走了過(guò)去。當(dāng)我們從他身邊走過(guò)時(shí)，我看了一下桌子上的飯菜和酒。好家伙，大龍蝦、烤魚(yú)、豬耳朵、牛肉外加一瓶比較不錯(cuò)的酒，一桌下來(lái)也需要不少錢。

媽媽嘆了口氣，說(shuō)道：“現(xiàn)在的人啊，越來(lái)越不誠(chéng)信了?，F(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常有一些人裝扮成乞丐，來(lái)博取人們的同情心，通過(guò)不勞而獲來(lái)獲取一些不義之財(cái)?！蔽彝蝗挥X(jué)得這個(gè)丟掉誠(chéng)信的“老乞丐”不是可憐而是可悲，他將永遠(yuǎn)被我們所鄙視。

在回大姨家的出租車上，我不禁沉思：“國(guó)人的誠(chéng)信都去哪了？難怪一些外國(guó)人看不起我們中國(guó)人？雖然我們的國(guó)家在高速發(fā)展，但部分國(guó)人的誠(chéng)信卻丟失了。因此，我們青少年一定要提高自身的素質(zhì)，做個(gè)誠(chéng)信的.人。因?yàn)橹挥杏姓\(chéng)信的人，才會(huì)贏得別人的尊重?！?/p>丟失的誠(chéng)信作文600字 篇3

朋友交往，同事交往，都離不開(kāi)真誠(chéng)。只有以誠(chéng)待人，才能得到別人的尊重。古語(yǔ)云：“靜誠(chéng)所致，金石為開(kāi)?！闭墙沂玖苏\(chéng)信的力量是巨大的。

誠(chéng)信，折射你的靈魂。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多令人值得回憶的事，這些事像一顆顆劃破夜空的流星，在我的生命中留下點(diǎn)點(diǎn)星光。在這些往事中，有一件事給我留下了十分深刻的印象。

那是小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候。一次，數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了一次模擬測(cè)試。試卷剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我拿著草草地看了一下。嘿，好簡(jiǎn)單！我暗自慶幸，拿起筆做了起來(lái)。可做到最后兩道應(yīng)用題的時(shí)候我犯難了，這類題型我不會(huì)呀。我急得像一只熱鍋上的螞蟻，不知所措。忽然，我想起來(lái)這兩道應(yīng)用題上次講過(guò)呀，我把它抄下來(lái)了！我眼睛盯著試卷，手在桌子下面摸索起來(lái)。我的心跳加速得十分快，臉色也漲得十分紅。找到了！我將它小心翼翼地拿上去，真的一模一樣，我飛速地抄下來(lái)，又將它放了回去。我裝得若無(wú)其事的樣子，“認(rèn)真”地檢查起試卷。

大約過(guò)了五分鐘左右，耳邊響起了清脆的鈴聲。我第一個(gè)奔向講臺(tái)，把試卷交了。第二天，老師拿著卷子走進(jìn)來(lái)，翻開(kāi)卷子念起分來(lái)?！叭~美霞98，金鑄耀95，吳斌92……”明明考了這么好的一個(gè)分?jǐn)?shù)可我怎么也高興不起來(lái)。同學(xué)用十分鄙夷地目光望向我，在下面竊竊私語(yǔ)。我聽(tīng)著十分難受，下課后我鼓起勇氣向老師說(shuō)明了事實(shí)。老師非但沒(méi)有批評(píng)我，還說(shuō)我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

其實(shí)我在做一件只有所謂“天知|、地知、你知、我知”的事，你的誠(chéng)信與否，將折射出你的靈魂的崇高或卑劣。

誠(chéng)信對(duì)人，誠(chéng)信對(duì)己。誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，唯有在高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度；誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)傾向一端。誠(chéng)信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華。洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。

在生命的俯仰之間，誠(chéng)信真的遠(yuǎn)去了嗎？

誠(chéng)信，歸來(lái)吧！

誠(chéng)信，人與人心靈的鑰匙，惟有誠(chéng)信，才會(huì)讓世界更美好!——題記

相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“狼來(lái)了”的故事吧，故事講的是一個(gè)牧童，因放羊時(shí)無(wú)聊，而朝村里大喊“狼來(lái)了”，當(dāng)村里人幾次被他戲弄后，不再相信他，一次狼真的來(lái)了，牧童朝村里呼救，可村里人不相信牧童了，于是，牧童的羊被吃光了!

就是這么一個(gè)眾所皆知的故事，告訴我們的，卻不少：惟有誠(chéng)信待人，別人才會(huì)信任你。說(shuō)謊只會(huì)被人唾棄!

可見(jiàn)，誠(chéng)信是多么重要，在現(xiàn)實(shí)生活中何嘗不是這樣呢？

當(dāng)你和朋友約好要去做一件事，你突然有別的事，或者沒(méi)有時(shí)間，即使你不是故意的，那你至少也要和你的朋友說(shuō)一聲，如果你忘記了，那么，后果就會(huì)是：朋友認(rèn)為你不重視他，友誼從此破裂。你在別人心目中就會(huì)留下不好的印象。你如果久而久之都這樣做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，朋友正在一個(gè)接一個(gè)的與你說(shuō)再見(jiàn)。知心朋友越來(lái)越少，友誼，將會(huì)因?yàn)槟悴徽\(chéng)信而被破壞。

小時(shí)候，也許爸爸媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)：“做人不可以撒謊，要講誠(chéng)信，不然鼻子就會(huì)變長(zhǎng)，會(huì)被大灰狼吃掉。”之類的“恐嚇”你的話。既然，我們從小就從父母、老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)那里知道要誠(chéng)信，那么，為什么有的人長(zhǎng)大后還會(huì)撒謊呢？還會(huì)騙人呢？難道，長(zhǎng)大后的我們還比小時(shí)候還要笨嗎？這，難道不可笑嗎？

然而，這個(gè)世界上依舊充滿了許多的不誠(chéng)信，那些人為了什么？金錢？利益？面子？虛榮心？其實(shí)，誠(chéng)信很簡(jiǎn)單，只有一步之差，誠(chéng)信，說(shuō)著容易，寫(xiě)著容易，為什么有的人做著難？有的人做著簡(jiǎn)單呢？就在于自身，為了自己去撒謊，去騙人，到頭來(lái)自己還是名聲敗壞，那么，我們生存在這個(gè)世界上還有什么意義？不誠(chéng)信，動(dòng)物就不知道什么是誠(chéng)信，難道，人類就愿意讓自己和動(dòng)物劃等號(hào)？

世間，惟有誠(chéng)信，才會(huì)使世界更美好!而人類，我們自己，難道就不知道嗎？