修辭手法

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時間：40

分鐘

滿分：100

分

一、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。

分)

1．貝殼只好寂寞地躺在那里。（）

2．我們的祖國是花園。（）

3．她長得像她的媽媽。（）

4．彎彎的月亮像一把鐮刀似的。（）

5．它一身的白毛像雪似的。（）

6．月牙兒彎彎，像大香蕉似的。（）

7．這篇游記寫得很生動，我讀了仿佛身臨其境。（）

二、下面的句子運用了什么修辭手法？選一選。

分)

A.比喻

B.擬人

C.夸張

D.反問

E.設(shè)問

F.排比

1．到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道

它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。（）

2．這不是很偉大的奇觀嗎？（）

3．結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯

圓兒似的。（）

4．在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。（）

5．一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：

歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)……（）

6．那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……（）

三、下列句子修辭手法判斷全部正確的一項是（）(8

分)

①雨來犧牲了嗎？沒有，他早就從水底游到別處去了。

②下課了，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得

真開心。

③蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

④鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！

A．①反問

②排比

③比喻

④擬人

B．①設(shè)問

②排比

③擬人

④比喻

C．①設(shè)問

②排比

③比喻

④擬人

D．①反問

②排比

③比喻

④比喻

四、用例句所用的修辭手法寫句子。

分)

1．例：它(母雞)永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。

2．例：教室里安靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。

五、閱讀短文，完成練習。

分)

我喜歡花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我最愛榆樹。

每當春暖花開的時節(jié)，那滿山遍野的榆樹，就

好像與鮮

艷的桃樹爭艷斗美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨

朵，在春風的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的、惹人喜愛的榆莢。

榆樹的生命力是很強的。人們捋完它的葉，扒光它的皮，你

認為它再也不能活了嗎？不！榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔

強地生長。

榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅(qū)

趕寒冷。

榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長，它

經(jīng)得起寒冷、炎熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。

榆樹謙虛、勇敢、堅強，我贊美榆樹。

1．給短文擬一個標題，寫在文前的橫線上。(3

分)

2．第1

自然段在文中起的作用，最后一個自然段在文中起、的作用，這種寫法叫

。(16

分)

3．分別寫出第三、四自然段的段意。(10

分)

第三自然段：

第四自然段：

4．用“

”

在文中畫出一個比喻句，用“

”在文中畫出

一個擬人句。(6

分)

5．哪句話正確地概括了短文的中心？在后面的“（）”里畫

“√”。(4

分)

(1)本文歌頌了榆樹謙虛、勇敢、堅強的品格。

（）

(2)本文說明了榆樹的生命力強。

（）

(3)本文說明了榆樹經(jīng)得起寒冷、炎熱、干旱。

（）

6．在最后一個自然段的句子中加上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(不改變句意)

(4

分)

修辭手法

一、1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

6.√7．×

二、1.BC

2.D

3.A

4.B

5.B

6.ABF

三、C

四、示例：1.遇到生人，它必定警惕地豎起耳朵，瞪大眼睛瞧著

你的一舉一動。

2．她的聲音真大，幾乎整個城市的人們都聽得見。

五、1.堅強的榆樹

2．統(tǒng)領(lǐng)全文

總結(jié)全文

點明中心

首尾呼應

3．榆樹的生命力是很強的。

榆樹從不夸耀自己。

4．它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅(qū)趕寒冷。

榆樹從不夸耀自己。

5．(1)√

6．因為榆樹謙虛、勇敢、堅強，所以我贊美榆樹。