第一篇：《有一個美麗的地方》葫蘆絲公開課教案

有一個美麗的地方

葫蘆絲班公開課教案

執(zhí)教：繆巧清一、四大基本功訓(xùn)練（出示課件）1.長音練習(xí)：

（1）平穩(wěn)長音：從低音5到中音6，再從6到低音5。每個音12拍，60的速度。（2）漸強(qiáng)至漸弱長音。

2.技巧練習(xí)：滑音

虛指顫音 3.活指練習(xí)：書上P37 練習(xí)一

4.吐音練習(xí)：書P54單吐《青春舞曲》

二、復(fù)習(xí)（出示課件：伴奏音樂）齊奏上節(jié)課的《月光下的鳳尾竹》。

三、新課教學(xué)

（引新——分析曲子——學(xué)會唱譜——吹會曲譜——吹對曲譜——加技巧——個別檢查——歌曲的處理）

1.導(dǎo)入新課

歌曲簡介、創(chuàng)作背景：（出示課件：楊菲照片 簡介）

著名歌曲《有一個美麗的地方》創(chuàng)作于五、六十年代，是軍旅作曲家楊非（現(xiàn)已故）出于對德宏傣鄉(xiāng)的熱愛而寫的。青年時的楊非被部隊派到德宏工作并體驗生活，來到德宏后他很失望，認(rèn)為這里落后，沒有吸引人的地方。但他在德宏生活了一段時間后，深深地愛上了這片土地。有一天他來到瑞麗勐秀山上，遙看山兩邊，一邊是貢米之鄉(xiāng)遮放壩子，一邊是秀麗的瑞麗田園，真是美呀！一激動由感而發(fā)，寫出了這首《有一個美麗的地方》。后成為電影《勐龍沙》的主題曲之后，更是廣為流傳。此曲描繪的是傣鄉(xiāng)，指西雙版納傣族自治州和德宏傣族景頗族自治州，主要寫的是德宏的瑞麗。楊老先生已經(jīng)仙逝，曲留人去，成人間絕唱，1997年1月德宏州瑞麗市將《有一個美麗的地方》定為瑞麗市市歌。2002年瑞麗市委市政府再瑞麗勐秀鄉(xiāng)原云南省軍區(qū)邊防某團(tuán)一營的舊址旁立了這座紀(jì)念碑。

2.看照片簡介

（課件：本人葫蘆絲尋根之旅的照片）

過渡語：我們來看一組本人參加首屆世界葫蘆絲尋根之旅的部分照片。以及到那“有一個美麗的地方”創(chuàng)作地。

《有一個美麗的地方》是云南較有代表性的一首聲樂作品，多少年來經(jīng)久不衰，家喻戶曉，其以傣族音樂為基調(diào)，表現(xiàn)了云南德宏州一帶的美麗風(fēng)光及風(fēng)土人情。德宏州一帶，常年都是綠色世界，高大的榕樹，茂密的原始森林，美麗的金孔雀，造型獨(dú)特的傣家竹樓，景頗族綠葉宴，源遠(yuǎn)流傳的佛教文化，獨(dú)特的民族風(fēng)俗，歡騰的瑞麗江等等。還走進(jìn)著名演奏家哏德全先生的故居、他的父母、工作室。與李春華老師的合影紀(jì)念，與哏德全老師的師傅李仲培先生等等。

小結(jié)：不愧為美麗的地方，人們向往的地方。尋根之旅之后，我個人對《有一個美麗的地方》的理解就是其中表達(dá)了一種離別的深深眷戀，不單單是“一個美麗的地方”景色宜人，而更多是曲作者對這方凈土的熱愛和深情。3.欣賞視頻音樂：（課件出示：李春華演奏的《有一個美麗的地方》）4.分析歌曲（出示課件：歌譜）

（1）原調(diào)bB調(diào)，但我們手上是C調(diào)。本曲為傣族民歌曲。四三拍子。全歌45小節(jié)。

（2）反復(fù)記號 歌曲有兩段。

（3）全曲用一種蕩秋千的感覺，體現(xiàn)本曲的強(qiáng)弱起伏的旋律感。

5.學(xué)會唱譜

（1）劃拍唱譜。本曲旋律流暢，節(jié)奏不難，但是節(jié)拍要保持平穩(wěn)。讓我們用畫三角形來劃拍唱譜。

視唱難點：低音3到中音3 八度上行音（2）師彈琴，全班劃拍唱譜。強(qiáng)調(diào)：注意音準(zhǔn)和換氣的位置。（3）難的樂句再唱2遍。

第11小節(jié)—18小節(jié)（特別是第13—14和15-16小節(jié)）第35小節(jié)—45小節(jié)（特別是39—42小節(jié)）

6.吹會曲譜

（1）自主學(xué)習(xí)吹奏樂曲，師巡視指導(dǎo)。（2）個別檢查自學(xué)的結(jié)果 師糾錯。

7.吹對曲譜（不加技巧）

師彈琴，全體跟琴聲吹奏。

8.放音樂，再次欣賞音樂。（出示課件：播放李春華老師的演奏示范視頻）

9.聽后小結(jié)：??李老師演奏時，用的最多的技巧是：滑音‘虛指顫音。

過度語：由于近些年我國傣族被分為三支：旱（漢）傣、水傣、花腰傣頗為流行。但本曲屬于漢傣樂曲。像《金秋月下》《勐養(yǎng)江畔》這是屬于純粹原生態(tài)傣族樂曲，演奏的技法需加上傣族特有的技巧，比如：抖指顫音 疊滑音 等等。本曲只要能按照書上標(biāo)的吹好就可。

10.講解技巧指法

（1）每小節(jié)開頭的起音大都是用吐奏。

（2）滑音：樂曲中的滑音不能亂加。常見好聽的滑音有：1 6 61 53 35（3）虛指顫音：扇半孔

（4）最后一句：5 6—︱6 — — —︱的演奏需從強(qiáng)到弱。

11.全班自主學(xué)習(xí)加技巧演奏

12.個別檢查，點評 師小結(jié)：

四.師示范演奏（出示課件：播放伴奏音樂視頻）小結(jié)：一首曲子要吹到吸引人，還有更多因素：對歌曲的內(nèi)涵的理解，???? 加入一些特殊的技巧，比如：部分地方加了播音 倚音

氣震音 書上并沒有完全標(biāo)記出來，這些都有待我們不斷的學(xué)習(xí)，慢慢去積累，練習(xí)。到時就會熟能生巧，但是有規(guī)范。我們循序漸進(jìn)地學(xué)，而不是眉毛胡子一把抓。

五.布置作業(yè)

總結(jié)：這些技巧不是短時間內(nèi)能掌握的，回家可以經(jīng)常練習(xí)，以后我還會講這些技巧的。

第二篇：有一個美麗的地方作文

有一個美麗的地方作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的有一個美麗的地方作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今年暑假，我和爸爸媽媽去了美麗的磨山。

剛進(jìn)大門，我就看見了我的右側(cè)是一座高大的山，它猶如一位高大的巨人屹立在河水旁，看著天空上的白云、小鳥。這時，我的眼神瞟了一下，看到一條黑綠相間的蛇，我嚇了一跳，拉著爸爸媽媽的手就往前跑了一段路，這時，我 一看，咦？蛇呢？我到處看，終于在一棵樹上發(fā)現(xiàn)了那條蛇。原來，他使用了隱身術(shù)，他的顏色和樹的顏色幾乎一模一樣，所以，不仔細(xì)看，就很難找到它。

我們往前走，看到一條小溪，這條小溪清澈見底，晶瑩透亮，像用一顆顆晶瑩的白珍珠鋪成的“白珍珠地毯”。我忍不住跑到一塊大石頭上去，一股清清涼涼的水涌入了我的涼鞋，那感覺，比考試得了第一名還要爽，我忍不住感嘆道：“??！真爽??！”

我繼續(xù)向前走，看到一片桂花林，我跑進(jìn)去，??！一陣清香撲鼻而來，好似“草莓桂花糕”的氣味。我踮起腳尖，把我的鼻子靠近一朵桂花，想多一點享受這迷人的香味。

我接著往前走去，看到一片草地，那碧綠，好似新生的葉子，嫩嫩的、綠綠的。我奔跑在草地上，享受著微風(fēng)，享受著青草的香味，我又感嘆道：“好香啊！”

我接著往前去，看到一片“花的海洋”，一片萬紫千紅，我俯下身子，享受著花香，享受著青草香。我再次感嘆道：“真香呀！”

磨山真是一個美麗的地方，我以后還會再來玩。

伏波山公園坐落在美麗的桂林。話說，曾經(jīng)名叫“伏波”的將軍在這兒打過勝戰(zhàn)，人們?yōu)榱思赖焖?，特命此為“伏波山公園”。

一天，于阿姨和我來到伏波山公園。開始是來到江邊，江面十分寬闊，江水非常急促，在江面的正中間有一個漩渦。于阿姨告訴我們，在很久很久以前，有一個小男孩兒因為貪玩，把龍王的夜明珠偷走了。龍王因此發(fā)怒，決定教訓(xùn)這些可惡的人類。于是，龍王發(fā)動洪水，淹沒了許多村莊，弄得許多人家破人亡。闖禍的小男孩兒也認(rèn)識到了自己的錯誤，于是他冒著生命危險將夜明珠歸還給了龍王，龍王這才停息了這場洪水。所以，這江面中間便有了一個漩渦。據(jù)說，無論任何東西從這個漩渦旁流過，都會被卷進(jìn)去。這江居然有著這樣一段離奇的傳說，真是震撼！

接著我們來到了還珠洞。一進(jìn)洞里，就聽到了“叮咚叮咚”的滴水聲。洞里裝扮得倒u。是富麗堂皇，但由于石巖太矮了，所以只得低著頭走。洞里像下過一場小雨似的，到處都是濕漉漉的，真是別有一番韻味呢！

最后我們?nèi)ヅ懒朔ㄉ?。一路上的風(fēng)景很獨(dú)特：千年老樹那歷經(jīng)滄桑的模樣不免令人有些傷感，嫩綠的小草旁有著冰冷的石桌椅。終于，我們來到了山頂。我們可真幸運(yùn)，因為這個時候剛好可以清楚地欣賞到日落。天空被映紅了，白云也被映紅了。站在山頂，可以一覽桂林市，所謂“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。此時此刻，我真的醉了！

伏波山公園正因這一個個美麗的傳說、一個個偉大的歷史人物而日益生輝；正因這美妙絕倫、不可復(fù)制的風(fēng)景而聞名遐邇。我喜歡這！

湛藍(lán)的天空，響晴無云。太陽如同一把利劍刺向我的眼睛，只覺四周一片亮白。

正午時分，我踏上前往玻璃橋的木制通道，通道上裝點著色彩艷麗的小花，陽光下正開得爛漫。往上走，漸覺涼意漫延，周圍的一切發(fā)生了改變。太陽放下了手中的利劍，戴上了墨鏡，溫和而舒適。四周煙霧繚繞，仿佛置身于仙境之中。

穿過加濕區(qū)，繼續(xù)往上走，開始映入眼簾的是一排排高大的松樹。樹上無果，陽光從縫隙中灑下，給大地添置了一扇百葉窗。

午后二時，經(jīng)過2小時的攀登，我們終于觸到了玻璃橋的登陸臺。一步，二步，我小心翼翼地走上橋，站在橋的正中央，俯視下面的花草樹木，人山人海。一大片一大片的彩色遮陽傘，給清一色的山間帶來別樣的生機(jī)。平視前方，山間全籠罩著一縷煙霧，如同白絲帶在尖頂舞蹈、盤旋。

繼續(xù)前進(jìn)，忽聞水聲嘩啦，一個洞口出現(xiàn)在樹林中。水流從洞頂飛流直下，雖不是很大，但也算得上壯觀。水花在奔騰的水流中躥來躥去，仿佛魚兒在水中歡呼雀躍。進(jìn)入洞口，一股涼爽清新的氣息撲面而來，令人心曠神怡。

午后三時，準(zhǔn)備返回。從山頂往下走，涼爽之感漸漸消散，眼前也不再是朦朧一片，但太陽也沒上山時那樣猛烈了。

突然間，一個神奇的生物從我眼前劃過，接連又是一只，二只，定睛一看，原來是蝴蝶。其中一只停在花上，我仔細(xì)觀察，頓時異常吃驚。

只見它白色的'翅膀上點綴著黑曜石般神秘的色彩，陽光下能反光?？粗齽尤说纳碜?，是那樣的優(yōu)雅，我不禁連連稱奇。

天色漸暗，天邊出現(xiàn)一道紅霞，炫染了整片天空。是時候該回去了。

這個風(fēng)景如畫的仙境，真值得我留戀，希望此番離去，不是永遠(yuǎn)的告別。

說起杭州的美麗的地方，那一定是西溪濕地。

春天的西溪濕地每一處角落都有一簇簇五彩斑斕的鮮花，一片連著一片。在陽光下一朵朵爭奇斗艷的鮮花顯得格外有精神。近看，有的鮮花像一位亭亭玉立的姑娘，有的鮮花像一位小姑娘在舞蹈，有的鮮花像一名舞蹈家在那翩翩起舞。在遠(yuǎn)處都能聞道花香。

夏天，這里綠樹成陰，綠色一片連著一片，風(fēng)吹來似乎也是綠色的。你可以在樹陰下搭起涼棚睡上一個舒服的午覺，也可以在河邊悠閑地釣魚，或者什么也不做，就站在高地上等風(fēng)吹來，一定會覺得非常舒適、涼爽。

秋天，一眼望過去一定是金黃色的。落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞地飄落下來。水邊，還有一大片一大片的蘆葦和葦絮，高高低低，在風(fēng)中搖頭晃腦。

冬天的濕地美麗極了！瞧！那棵香樟樹自然地披起了一件純白色的大衣，好美啊！在橋上望兩旁樹木，草地雪白一片。遠(yuǎn)看那棵臘梅樹，在寒冷的環(huán)境下既然如此挺立，如此美麗！近一點兒看，臘梅樹上的一朵朵黃色的花朵，有的像一個個小杯子，有的像一位小姑娘在跳舞，還有的沒有脫去棕色的皮毛大衣。臘梅樹的花香很濃郁，哪怕你在橋?qū)Π兑材苈劦健?/p>

溪濕地一年四季都有獨(dú)特迷人的風(fēng)景。春天，鮮花圍繞；夏天，綠樹成陰；秋天，鮮果飄香；冬天，白雪一片。

去年暑假，我追溯歷史，去了埃及，揭開了她美麗的面紗。

埃及不僅有聞名世界的金字塔，也有著充滿生機(jī)的大?！t海。

我們赤腳在小游船上站立，倚在欄桿上，望著遠(yuǎn)處藍(lán)得透徹，藍(lán)得透明，藍(lán)得沁人心脾的海水，我不禁十分愉悅。不一會游船駛?cè)肓藵摲?，我穿上腳蹼和面罩，下海潛伏。

一開始還拘謹(jǐn)不安，生怕嗆水的我下海后大膽了許多，我低頭向海中神去，??！這里的海底世界如此動人，紅色，黃色的珊瑚輕柔多姿，魚兒五彩斑斕，成群結(jié)隊的往來游弋，我又輕輕用手劃過珊瑚，試圖攏住那些鮮艷的魚，它們卻從手中一閃而過，那感覺畢生難忘。

我又換上長裙，伙伴們用刀割掉出海之人打到魚的頭，他們一個個向上拋，引得眾多海鷗朝我們的船頭飛來，我趁機(jī)把朋友們攬在一起，與漸漸西下的紅日，與一隊隊的海鷗，留下了一張最珍貴的照片。

日落了，點點繁星出現(xiàn)在皓空，寶瓶座與飛馬座直持星空，這是我頭一次如此震撼的看那星星，這絕不是我這拙劣的語言能形容的，那黑色的星空幕布上，名亮而耀眼的星星，讓我第一次感受到夜晚獨(dú)有的靜謐。

埃及美得不僅是風(fēng)景，更是淳樸的民風(fēng)，當(dāng)?shù)夭还苁菋D女，孩提，甚至是參軍的男人，當(dāng)你路過他們身邊，都報以你最真誠，最純真，最熱情的笑容。

晚上，開船的埃及小伙子，為我們做出了最地道的飯菜，我們在沙灘上，圍著篝火邊跳邊唱……

在繁星的襯托下，篝火格外明艷，而我，早已沉浸其中。

有一個美麗的地方，在冬日雪花飛舞的日子里，叢生的雜草早已枯萎，只剩幾棵松樹，桂花樹仍頂著猛烈的寒風(fēng)，在瑟瑟發(fā)抖，漫天的雪花在半空中肆無忌憚的飛揚(yáng)，旋轉(zhuǎn)，嚴(yán)冬一場大雪覆蓋了這校園的一角，并以此宣告了他主宰的地位，這只是校園東邊一個人跡罕至的花壇。每天幾棵三層樓高的玉蘭樹迎著朝陽，它們的影子遮住了所有的花草，灌木。傍晚，它們在一片安寧祥和中送走了晚霞，一年到頭都是如此。

春日，百花爭奇斗艷，夏日的綠蔭擋住了陽光。秋日滿地的殘花敗葉卻永遠(yuǎn)也掉不完，落不盡，冬日一片雪白蓋住了原本的荒涼。

雪球在半空中劃過一道弧線后，徑直落在了他的背上，于是一群人開始了你追我趕的打雪戰(zhàn)，以樹木為掩體，取之不盡的積雪做炮彈，一切的都點燃了我們一顆熱情洋溢的心，以此忽略了冬日的寒冷，我們的樂趣自然用之不竭。寂靜的花壇，只有在下雪的冬日才會有歡聲笑語，厚厚的積雪被踩出，刷唰的聲音，記錄了我們歡愉的步伐。

沒有家庭作業(yè)，沒有老師的管教，家長的嘮叨，繁重的學(xué)習(xí)。我們便如脫韁的野馬，沖進(jìn)了廣闊無垠的大草原。我們仿佛忘了時間，忘了煩惱，漫天的雪花仍在不停地落下。一切都是那么自由與美好。在這個美麗的角落，上演著一幕幕美麗的瞬間。

一個美麗的下雪天，一個個美麗的瞬間，一個個歡愉的伙伴，上演著一幕幕美麗的情節(jié)，就在這個美麗的地方。

海南島，美麗的地方；海南島，那令人流連忘返的地方。

金黃色的沙灘，亮白色的沙灘，光著腳丫子跑上去，癢癢的。抓起一把沙子往腳背上灑去，又軟又舒服，好似柔軟的、光滑的被子，粗糙中飽含著細(xì)膩，瀟灑中不缺細(xì)致。凸起來的沙包上，那神秘漆黑的小洞是沙蟹的家。有時把手伸進(jìn)洞中，調(diào)皮的沙蟹還會偶爾用大鉗子夾你下，又癢又痛。時不時的你會發(fā)現(xiàn)離開洞出來曬太陽的小沙蟹，你可別小看了這些小家伙，它們的鬼點子可多了。你一靠近，它們就盡快地爬走，或挖洞。別忘了，你只有兩條腿，它們可有四條腿，不，不，有八條腿呢。

碧藍(lán)的海水，翡翠般的海水，沖擊著你，拍打著你。綠色的一條，藍(lán)色的一條，宛如圍上了一條圍巾。白色的浪花啊，白色的海潮啊，恰似一朵朵白蓮花，一塊塊白玉，一片片白雪。如此美麗，如此夢幻！那五顏六色的魚兒，搖擺著輕紗般的尾巴，歡樂地跳躍，快活地游著。長的、短的、瘦的、胖的，各式各樣的魚兒，一條一條的，成雙成對的，一群一群的……給海南島平添了幾分嫵媚。

那在沙灘玩耍的人們的歡笑聲，緩緩地流入海水中，剎那間，海水的聲音也變成歡樂的笑聲。孩子們在沙灘上跑來跑去，有的孩子還獲得了戰(zhàn)利品——小沙蟹。大人們也帶著孩子撲入了碧藍(lán)的海水。

玩累了，魚、蝦、蟹、貝……各種大餐都涌上餐桌，人們津津有味地吃著，準(zhǔn)備下午再大干一場。

這美麗的海南島，真是值得留戀的地方啊……

第三篇：公開課《我有一個夢想》教案

《我有一個夢想》教案

木黃中學(xué)彭麗

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識與能力

1、通過放錄音感受演講的氛圍，概括演講辭的特點。

2、了解馬丁·路德·金這篇演講的歷史背景和講話精神。

3、揣摩重要詞句的深層含義和表達(dá)作用，提高理解能力。

4、在反復(fù)誦讀中體會比喻排比等修辭手法的運(yùn)用

（二）、過程與方法

1、通過朗讀認(rèn)真領(lǐng)會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言，并運(yùn)用到寫作中去提高語言表達(dá)能力。

2、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，感悟體會重點句段，體會比喻排比等修辭手法的運(yùn)用，從而更好的理解全文。

（三）、情感態(tài)度與價值觀

1、體會馬丁·路德·金在文中表述的和平斗爭的主張爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)人生的理想而不懈奮斗。

二、教學(xué)重點

1、感受排比句式的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)并運(yùn)用到寫作中去，提高表達(dá)能力。

三、教學(xué)難點

1、結(jié)合背景材料深刻理解文中反應(yīng)的黑人生活的嚴(yán)酷現(xiàn)實，體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

四、教學(xué)方法

朗讀法、分析法

五、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

上新課前呢咱們先來聽一段錄音，請同學(xué)們在感受錄音氛圍的同時思考：錄音中的這個人在干什么？（放錄音）明確：做演講

根據(jù)他的演講所營造出來的氣氛和產(chǎn)生的影響，大家嘗試著概括一下演講有哪些特點？

明確：針對性、可講性、鼓動性（在學(xué)習(xí)文章的過程中深刻體會）

今天，我們要學(xué)習(xí)的就是一片演講辭，文章的題目是《我有一個夢想》（板書）

請同學(xué)們大聲的告訴我，你們有夢想嗎？（學(xué)生回答：有）誰來給大家簡要介紹一下你的夢想呢？（指定同學(xué)回答）相信每個同學(xué)都有自己的夢想，那么題目《我有一個夢想》中的“夢想”究竟是誰的呢？（學(xué)生回答，教師板書：馬丁·路德·金）

（二）、作者及背景

馬丁·路德·金，美國牧師，美國黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖。1929年1月5日出生于左至亞洲亞特蘭大市的一個黑人家庭，年少的他從母親那學(xué)會了怎樣去愛、同情、理解他人，從父親那學(xué)會了果斷、堅強(qiáng)、直率和坦誠，幼小的心靈里早早的萌發(fā)了對種族歧視強(qiáng)烈憎恨的種子。1963年8月，為爭取民權(quán)，25萬黑人在華盛頓林肯紀(jì)念堂前舉行盛大集會，馬丁·路德·金在會上發(fā)表了著名的演講《我有一個夢想》。這一斗爭終于使國會通過了1964年《民權(quán)法案》，他由此獲得了諾貝爾和平獎。就在他竭盡全力為實現(xiàn)偉大夢想而努力奮斗、奔走呼吁的時候，1968年4月4日下午被種族主義分子槍殺。為了紀(jì)念他，從1986年起，美國政府將每年一月的第三個星期一定為馬丁·路德·金全國紀(jì)念日。

那么，這位偉大的黑人民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖的夢想究竟是什么呢？現(xiàn)在我們就一起來品味這篇文章。

（三）、整體感知文章

1、馬丁·路德·金的夢想是什么？

（1）、請同學(xué)們找出直接表達(dá)作者夢想的段落。

明確：第17—25段

（2）、集體有感情的朗讀第17—25段

（3）、指定同學(xué)概括作者的夢想。

明確：消除種族隔離和種族歧視，使黑人真正獲得平等和自由。

（4）、這部分作者連用六個“我夢想有一天”有什么表達(dá)作用？

明確：六個“我夢想有一天”形成排比，情感充沛，文采斐然，猶如長江大

河中奔涌的波濤一樣，排山倒海，氣勢磅礴，具有極強(qiáng)的感染力。

2、馬丁·路德·金為什么會提出這樣的夢想？

（1）、請同學(xué)們找出描寫相關(guān)內(nèi)容的段落

明確：第1—5段

通過分析，明確黑人集會的原因和目的。（以此說明作者提出這一夢想的原因，即：黑人仍生活在受歧視、被壓榨和貧困的環(huán)境中，美國政府沒有實現(xiàn)百年錢的諾言，要求其兌現(xiàn)諾言已是迫不及待的事。）

（2）、品讀第2段。

（教師范讀第2段）具體體會“一百年后的今天”在文中反復(fù)出現(xiàn)所形成的藝術(shù)效果，感受黑人在生活上備受壓榨、經(jīng)濟(jì)上十分貧困、政治上遭受歧視的悲慘現(xiàn)狀，進(jìn)而明確作者提出這一夢想的現(xiàn)實意義。

學(xué)生仿照①完成②和③

①一百年后的今天——生活上備受壓榨

②一百年后的今天——

③一百年后的今天——

（3）、品讀第4段。（女生朗讀第4段）

①、如何理解“空頭支票”？

明確：自從林肯總統(tǒng)簽署《解放黑奴宣言》，黑人在法律上就有了和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權(quán)力，但現(xiàn)實卻如此令人失望，一百年過去了，美國政府依然沒有兌現(xiàn)諾言，《解放黑奴宣言》就像空頭支票一樣，聽起來不錯，但沒有任何實際意義。“空頭資票”比喻《解放奴隸宣言》，它形象的表現(xiàn)了政府的許諾和現(xiàn)實之間的差距。

3、馬丁·路德·金認(rèn)為怎樣才能實現(xiàn)這一夢想？

（1）、默讀第6—16段，思考：黑人為爭取自由平等所采取的手段和態(tài)度是什么？

明確：非暴力手段絕不退縮

（四）、小結(jié)及啟發(fā)

為了實現(xiàn)消除種族隔離和種族歧視，使黑人真正獲得平等和自由的理想，馬丁·路德·金始終堅持信念毫不動搖，對此，同學(xué)們應(yīng)該有所啟發(fā)吧！那么，現(xiàn)在的你們將如何去實現(xiàn)你們的夢想呢？(學(xué)生回答)平時，大家都覺得自己基礎(chǔ)打不好，并認(rèn)為夢想是那么的遙不可及。其實，夢想離我們很近，但如果不努力，它永遠(yuǎn)只是一個夢！大家應(yīng)該還記得《在山的那邊》這篇課文吧！山的那邊是海，而要到達(dá)海邊就必須翻越座座高山。這山象征的是人生道路上的重重困難，而海便是人生的理想。我相信，只要你們鼓足勇氣、堅定信念、勇往直前，夢想會離你們越來越近。

（五）、布置作業(yè)

1、結(jié)合課后練習(xí)反復(fù)誦讀文章，品味其極富感召力的語言，揣摩重要詞句的深層含義和排比句等修辭手法的表達(dá)作用。

2、以“談理想”為題寫一篇不少于500字的小作文。

板書設(shè)計：

我有一個夢想

馬丁·路德·金

是什么？排比：氣勢、激情

為什么？反復(fù)：突出、強(qiáng)調(diào)

怎么做？比喻：生動、形象

第四篇：《我有一個夢想》公開課教案

《我有一個夢想》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、圍繞“理想使人高尚，生命的光彩源于崇高的人生目標(biāo)”的單元主題展開教學(xué)。

2、了解美國黑人的生存狀態(tài)，理解作者為自由平等民主而奮斗的崇高意義。

3、品味本文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特色。教學(xué)重點

1、聯(lián)系時代背景揣摩重點語段和詞語的深層意義及強(qiáng)烈的感情色彩。

2、比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)難點

1、對本文背景的了解和認(rèn)識。

2、理解本文演講后產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義及其影響。教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入課文

以《湯姆叔叔的小屋》視頻導(dǎo)入。

我們曾經(jīng)在上學(xué)期學(xué)習(xí)過一篇《跨越百年的美麗》，其中提到斯佗夫人和她的《湯姆叔叔的小屋》。寫于1852年的這部書被視為美國內(nèi)戰(zhàn)的原因之一，林肯總統(tǒng)稱是一個小婦人引發(fā)了一場解放黑奴的大革命。革命的結(jié)果是1862年簽署了《解放黑人奴隸宣言》。

到底當(dāng)時黑奴的遭遇如何？下面我們看一段電影剪輯，以《湯姆叔叔的小屋》為例，我們一起來了解一下那段歷史。

請學(xué)生說說觀看后感受。

內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束了，宣言頒布了，黑人的生活又如何呢？

今天我們來共同研讀1963年著名的民權(quán)運(yùn)動領(lǐng)袖馬丁?路德?金發(fā)表的這篇演說《我有一個夢想》。

二、文本研讀

1、提問：馬丁·路德·金的夢想是什么？ 大板塊泛讀。

從17——25段歸納概括一下夢想的內(nèi)容（在美國這片充滿種族歧視和種族壓迫的土地上，真正實現(xiàn)人人平等；人人有生存、自由和追求幸福的權(quán)利；平等、自．．．．由、民主、正義、友愛??）2.提問：《解放黑人奴隸宣言》（1862）頒布已經(jīng)100多年了，馬丁·路德·金為什么仍然在夢想？

文本中有兩處提示：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實“與“就有色公民而論，美國沒有實踐她的諾言，美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票”

明確：仍然在夢想說明了宣言只是從法理上將黑人從奴隸的地位解放出來，黑人卻沒有獲得真正的解放，黑人的現(xiàn)狀依舊——何等悲慘！

提問：文中哪些段落體現(xiàn)了黑人生活的現(xiàn)實，大家找找看。（第2段）請一位同學(xué)朗讀給大家聽。重敲文本第2段。

提問：這一段從哪幾個角度，怎樣揭示了黑人現(xiàn)狀的悲慘？ 明確：角度：精神上受歧視/ 物質(zhì)生活貧困/ 社會地位低賤 關(guān)鍵字：“還”“仍”“孤島”“萎縮”“流亡”??

修辭：引導(dǎo)學(xué)生如果去掉后面三個重復(fù)的“一百年后的今天”，表達(dá)效果會有何不同？

明確：一百年過去了，黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中。作者借用這一段文字多側(cè)面多角度地把這樣駭人聽聞的情況公之于眾，表達(dá)出作者沉痛悲憤的感情。所以我們朗讀的時候一定要注意語勢逐漸加強(qiáng)、語調(diào)逐漸抬升，同時注意體現(xiàn)作者感情的詞語要重讀。

再請一位同學(xué)朗讀。

這段文字引人同情，讓人激動，也催人警醒，黑人所經(jīng)歷的苦難歷史已經(jīng)太長太長，黑人所忍受的生命之痛已經(jīng)太深太深，現(xiàn)在是非常急迫的時刻。不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發(fā)。一百年后的今天，我們聚集在林肯紀(jì)念碑前討還公道！找回缺失的真理，實現(xiàn)心中的夢想。

3.提問：怎樣實現(xiàn)夢想呢？

斗爭策略與目標(biāo)：非暴力手段（以精神力量對付物質(zhì)力量）；

團(tuán)結(jié)白人兄弟；

堅持斗爭，直至徹底的勝利

師：為什么作者能夠這么理想平和地倡導(dǎo)呼吁？（濃烈的愛國思想及其和平合作主張，因為“這個夢想是深深的扎根于美國的夢想中的”）

三、聽原聲錄音 正義的聲音熱切地呼喚著一個夢想。

盡管困難重重，挫折不斷，馬丁至情至理的講演，仍然把數(shù)十萬的聽眾的心聚集到了一起，并且為黑人和支持人權(quán)運(yùn)動的白人，給美國乃至全世界放飛了一個燦爛輝煌的夢想。下面我們一起來聆聽演講的現(xiàn)場錄音。

四、課文延伸

馬丁?路德?金的這篇演講是選入《世界散文經(jīng)典》中的，人們至今在紀(jì)念他，原因何在？（討論）

A民權(quán)意識深入人心；現(xiàn)實意義 B富于感召力 C人格的力量 ??

五、結(jié)語

1968年，馬丁在田納西州準(zhǔn)備組織游行示威，發(fā)表他的最后一個演講：

“我們的前途尚存荊棘坎坷?？蓪ξ襾碚f這不算什么。因為我已達(dá)至頂峰。我不會在乎。和任何人一樣，我愿意生命長久，長壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只要是行上帝的意愿。他讓我攀登險峰。我極目遠(yuǎn)眺，前方就是樂土?；蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達(dá)樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。”

本單元的主題是：理想使人高尚。

是馬丁路德正義的力量化成一篇篇演說辭，成為民運(yùn)的催化劑，是馬丁路德崇高的人生目標(biāo)，堅強(qiáng)的意志，堅定的信念促使他為黑人爭取平等權(quán)力奮斗終生?！耙粋€人如果一直沒有找到值得他為之獻(xiàn)出生命的東西，那么他就沒必要再活下去了?！睘榱俗非罄硐?，可以付出千百次的努力。信念不移，決心不改的執(zhí)著精神構(gòu)成了演講辭的靈魂，也貫徹了馬丁路德金的一生。

六、作業(yè)

1、有感情地朗讀課文。

2、以“放飛理想”為話題，寫一篇700字的演講稿。

七、閱讀推薦 《白奴》（1836）——里查· 希爾德烈斯 《湯姆叔叔的小屋》（1852）——比徹·斯佗夫人 《根》（1976）——亞歷克斯·哈利

第五篇：我有一個夢想 公開課教案

《我有一個夢想》教案

一、導(dǎo)語設(shè)計：（課前播放馬丁路德金的演講視頻）

在滾滾逝去的歷史長河中，他的面孔，他的聲音，給我們留下了歷久彌新的感動。他以堅定的目光，將自由的希望注入絕望者的心里；他以發(fā)自心底的深情呼喚，告訴大家什么才叫做靜水深流。

他------馬丁路德金，用正義的聲音震撼著我們的心靈?！段矣幸粋€夢想》是馬丁·路德金發(fā)自心底的呼喚，也是20世紀(jì)最為驚心動魄的聲音，是劃過漫漫長夜的一道閃電。今天就讓我們借助這節(jié)課走近馬丁·路德金，走近他的夢想。

二、（引導(dǎo)學(xué)生看題目：關(guān)鍵詞是什么？）——夢想 師：圍繞“夢想”，文章寫了哪三部分內(nèi)容？

生：夢想是什么？/為什么有此夢想？/如何實現(xiàn)夢想？

師：全文直接描述夢想的段落在哪里？從第幾節(jié)到第幾節(jié)？（17到文末）

正面描述夢想的段落只占文章篇幅的二分之一，那么前面的16段作用又何在？

（情感上的鋪墊。有了這些鋪墊，才會使后面正面描述夢想的地方尤為感人，尤為產(chǎn)生共鳴。）

師：所以這節(jié)課，我們重點從“情感”作為切入點，來體會這篇演講詞的感染力及作者的感情變化。（板書：品味情感）

三、聽讀課文片段，感受課文富有感染力的特點。

師：通過剛才的演講視頻，我們一起回顧了當(dāng)年那個難忘的歷史鏡頭。同學(xué)們聽了之后感覺馬丁路德金的演講有什么效果？

（生：慷慨激昂、激情澎湃、富有感染力）。

是的，但凡成功的演講詞，之所以感人肺腑，就是因為它首先飽含激情，富有感染力。下面就請同學(xué)們在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，推薦你最喜歡的一段或若干段，以先朗讀后評說的方式，體會并說說你讀出了作者的什么感情？（點擊課件，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。）

四、品讀文本，體悟作者變化的情感。一）、痛苦之情：品讀第2段。

感情：痛苦/憤怒。

師：你從哪幾句特別能看出他的憤怒和痛苦？（見課本劃波浪線處）

師：她的朗讀中的確是體現(xiàn)出了一種沒有安全感，沒有歸屬感的悲慘現(xiàn)狀。補(bǔ)充幻燈片：當(dāng)時黑人的生活場景（幻燈片展示）。師：找同學(xué)說說觀后感。

師：剛才她讀出了這樣的痛苦，讀出了這樣的不平，但是味道卻不夠濃。大家看一下，尤其第二段，除了她特別提到的三處比喻（鐐銬、枷鎖、孤島）修飾黑人的生活狀況外，還用到什么修辭？------排比使得演講者的語氣更加強(qiáng)烈，感情更加充沛，能產(chǎn)生排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，進(jìn)而增強(qiáng)演講的表達(dá)效果。（板書：痛苦/憤怒）

二）、急切之情：再品第2段。我們再來看一下2段，除了比喻，還有排比，作者為什么還反復(fù)強(qiáng)調(diào)一百年后？——除了與第一段中“100年前”歷史形成呼應(yīng)，還有在情感上體現(xiàn)出渴望自由時的急切和渴望？------一個世紀(jì)漫長的等待是一場煎熬，體現(xiàn)出作者心中有一種呼之欲出的焦灼和急切！對自由的急切渴望（板書：急切）。

讓別的學(xué)生再讀該段，提醒注意關(guān)鍵詞要讀出重音（三處“一百年后”），排比句要讀出氣勢，既要表達(dá)痛苦感情，還要表達(dá)對自由急切的渴望之情。

三）、憤怒/不平/反抗之情：品讀10——14段。

找一生讀。

師：如出堂之彈，如江海決堤，如大浪淘沙，如急風(fēng)掃云，他將馬丁路德金的憤怒詮釋得很好。

師：從這些語句中我們感受到作者的什么感情？

生：憤怒/不平/反抗。生命權(quán)、居住權(quán)、選舉權(quán)，這些都是最基本的權(quán)利，可竟然遭受質(zhì)問：你們什么時候才能滿足？言下之意：你們黑人怎么這么貪得無厭？聽到這樣的話怎么會不憤怒呢？（板書：不平/反抗）

師：很好！我們再稍加分析：

“我們之所以絕不會滿足，是因為我們的生存權(quán)—居住權(quán)—政治權(quán)受到侵犯（遞進(jìn)），所以這幾段在感情上應(yīng)漸次加強(qiáng)，而不該平分秋色，必須讀出遞進(jìn)的層次，并且這種漸強(qiáng)的語氣主要體現(xiàn)在四處“我們就絕不會滿足”上，給兩分鐘時間練習(xí)后，再次找生朗讀。

師：他讀得鏗鏹有力，擲地有聲，真正把那種憤怒的情感讀出來了。

四）、理智、冷靜之情：品讀7—8段

生：找一女生讀------理智、冷靜。

師：的確，有時候以暴制暴只能使暴力升級，當(dāng)你用暴力去解決問題的時候，早晚會產(chǎn)生超越它的對抗性暴力。放眼國際，巴以沖實幾十年來一直無法解決，近幾年愈演愈烈，甚至采用人體炸彈，以暴易暴，導(dǎo)致的只能是雙方更大的犧牲。

板書：理智/冷靜）。

五）、堅忍之情：品讀第15段。生：堅忍。師：整個世界都安靜了！以她特有感性的聲音，就像一雙溫柔的手，撫摸我們的心靈。如果當(dāng)時她在場，黑人們一定會覺得非常有鼓舞力。（板書：堅忍）

六）、愛國之情：品6、17、26段。

師：根據(jù)歷史教科書，我們知道馬丁路德金主張非暴力斗爭，首先源于他是個虔誠的基督教徒。但我想讓同學(xué)們思考這樣一個問題：

除了馬丁·路德·金是個基督教徒外，你能從全文中勾劃出他提出非暴力主張的深層原因嗎？見課文愛國①②③。

師：正是這種難能可貴的愛國情懷，才會驅(qū)使他得出一個理智的斗爭方式。這個斗爭方式不單單是因為他是一個基督教徒，或者說他是一個非暴力主張的信奉者，更重要的是他深深愛著的不僅僅是黑人自己的權(quán)益，而是整個美國的自由與和平。

總結(jié)板書：剛才從同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫的誦讀中，我們亦感受到馬丁路德金抑揚(yáng)頓挫的感情變化。他揚(yáng)的是痛苦、急切、憤怒，抑的是理智、堅忍。當(dāng)他回首黑人悲慘遭遇時，他痛苦，他急切，他憤怒，以一種赤誠真摯的情感打動著我們；

而作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，在引領(lǐng)黑人爭取平等權(quán)利時，又能以理智的思想贏取更多人的支持。這種理智超越膚色、超越地域、超越種族，全部起源于心底濃濃的愛國深情。這種深情如高山之巍峨，如大海之博大，如天空之遼闊，是一種令人敬仰的大愛。這種大愛最終匯聚成他最磅礴厚重的夢想，下面一起來看文章的17至文末部分。

五、品讀17——文末。

師：

1、緊扣文本找關(guān)鍵詞概述“夢想”的具體內(nèi)容？

2、學(xué)生以接讀的方式誦讀18—21段。

讀畢：我們不是馬丁·路德·金，無法復(fù)制出他當(dāng)時演講的激情和氣勢，但是只要我們用心去品讀，敢讀、想讀，一定也可以產(chǎn)生情感共鳴，積極參與就是收獲。

六、1963年的這篇演講詞使馬丁路德金成為當(dāng)年《時代周刊》的年代人物，同年獲得了諾貝爾和平獎，并促使第二年美國國會通過了《民權(quán)法案》，宣布種族隔離和種族歧視為違法。2013年《我有一個夢想》發(fā)表50周年，奧巴馬為此發(fā)表“讓自由之聲響徹”的演講。它是一篇不只風(fēng)靡當(dāng)時，而且對后世猶有深遠(yuǎn)影響的一篇名家演說。請從多方面探討此篇演講辭的魅力何在？（答案略）師：

1、文學(xué)性：1）、恰當(dāng)?shù)谋扔鳎骸盁羲?、“黎明”、“孤島”、“空頭支票”等等，將一些抽象、理論性較強(qiáng)的問題描述得活靈活現(xiàn)、繪聲繪色, 既富于無窮的美感, 又蘊(yùn)含著深刻的思想，令人難忘，回味久遠(yuǎn)。2）、壯麗的排比：情感充沛, 氣勢磅礴, 遒勁有力, 文采斐然，猶如長江大河, 一瀉千里, 不可阻擋,具有極強(qiáng)的感染力。3）、強(qiáng)烈的對比：“物質(zhì)充裕的海洋”和“窮困的孤島”，“對自由的渴望”和“敵對和仇恨之杯”、“精神力量”和“物質(zhì)力量”兩兩對比，強(qiáng)烈反差，愛憎分明。

2、針對性：三個受眾：黑人、白人和美國政府。1）、黑人：號召黑人團(tuán)結(jié)起來，演講詞給予他們力量和勇氣。2）、白人：真情實感，觸動白人的內(nèi)心，引發(fā)他們的共鳴和支持，爭取同盟軍。3）、美國政府：既是威懾，更是推心置腹。以暴制暴有時只能換來更大的流血！沒有哪一個政府樂意看到自己的國家亂作一團(tuán)，充滿流血死亡。（可列舉僅1968年的一次黑人抗暴斗爭就席卷包括華盛頓在內(nèi)的168個城市事實）。

3、邏輯性：一篇好的演講詞缺不了清晰的脈絡(luò)，謹(jǐn)嚴(yán)的結(jié)構(gòu)。這篇文章按照為什么有這個夢想、如何實現(xiàn)夢想、夢想是什么的順序，如鐵鏈相接，環(huán)環(huán)相扣。問題導(dǎo)引：一般人如果寫夢想，會把“夢想是什么”部分放在前面，作者為何反彈琵琶？

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)狀的殘酷性，斗爭的合法性，行動的緊迫性、堅決性以及后果的嚴(yán)重性。

正是基于這篇演講辭的巨大魅力，諾貝爾基金會評選出馬丁路德金、愛因斯坦、特蕾莎修女齊名，成為諾貝爾獎百余年歷史上最受尊崇的3位獲獎?wù)?。那么曾?jīng)馬丁路德金的夢想實現(xiàn)了嗎？

七、這個夢想現(xiàn)在實現(xiàn)了嗎？（展示幻燈片：特雷文.馬丁事件等種族歧視事件）

小結(jié)：馬丁路德金以他博愛的心靈，以他耶酥受難者形象的自我奉獻(xiàn)與犧牲，贏得了美國黑人社會地位的空前提高。但是放眼現(xiàn)在的美國的黑人種族，貧窮依舊，歧視依舊，流血死亡依舊，面對這些我們能做什么呢？。。。

同學(xué)們，膚色有國界，但是公平公正是無國界的，任何地方的不公平不公正都是對其他地方公平公正的威脅。若是讓不公平不公正理所當(dāng)然地存在于這個世界的任何一個角落，我們每個人都有可能受到它的侵害。

人人生而平等，這是真理，是人性的光輝之美，追求公平公正是我們每一個人的渴望，維護(hù)公平公正也是我們每一個人的責(zé)任。所以，讓我們用一首小詩衷心的為黑人同胞們祈禱，祈禱未來的一日，他們能真正實現(xiàn)平等、自由、和平。

八、詩歌配樂集體誦讀：（詩歌略）

九、布置作業(yè)：華藍(lán)木業(yè)毒氣污染伊寧的現(xiàn)象一直存在，縣政府準(zhǔn)備召開整治環(huán)境動員大會，會議安排了學(xué)生代表演講環(huán)節(jié)，你被選中參加會議。請結(jié)合演講詞針對性、思想性、邏輯性、文學(xué)性等特點，寫一篇不少于800字的演講詞。