第一篇：二年級品德與生活《糧食來的真不容易》教學(xué)設(shè)計

第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選 《糧食來的真不容易》教案設(shè)計 【教案背景】： 面向?qū)W生：小學(xué)生 課時：1課時

學(xué)科：品德與生活 學(xué)生準(zhǔn)備：

1、實物：稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。

2、收集有關(guān)糧食的資料(圖片和文字)?！窘虒W(xué)課題】：糧食來的真不容易 【教材分析】：

教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級《品德與生活》上冊第二單元“收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)”第二課時“糧食來的真不容易”。內(nèi)容分析：“糧食來的真不容易”這一課時在于通過課堂師生互動和聯(lián)系生活實際，通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。激發(fā)學(xué)生尊重勞動人民的情感、體會糧食來這不易，從而養(yǎng)成要惜糧的習(xí)慣。

學(xué)情分析：珍惜糧食不僅是一種意識，還是一種品德。我校地處市區(qū)，大部分學(xué)生家庭條件優(yōu)越，他們是家里的“小皇帝”“小公主”。我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多孩子對農(nóng)作物的生產(chǎn)過程不是很了解，不明白糧食是怎么來的？有一部分孩子在生活中存在浪費食物的現(xiàn)象，不明白世界上還有不少的兒童在挨餓。通過本課的學(xué)習(xí)，希望孩子們能夠尊重勞動人民、體會糧食來這不易，從而養(yǎng)成要惜糧的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】： 知識與技能：

（1）通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。（2）了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。過程與方法：

運用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。情感態(tài)度價值觀：

（1）對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易。（2）培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重難點】

學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識到糧食來之不易；通過體驗交流，懂得糧食來之不易。

學(xué)習(xí)難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。【教學(xué)輔助工具】：多媒體課件，互聯(lián)網(wǎng)，視頻《糧食的生產(chǎn)過程》，古詩《憫農(nóng)》。【教學(xué)方法】 教法與學(xué)法：“教必有法而教無定法”，只有方法得當(dāng)，才會有效。在本節(jié)課的教學(xué)中我努力做到教法和學(xué)法的最優(yōu)結(jié)合，使全體學(xué)生都能參與探索新知的過程。整節(jié)課將討論交流、資料調(diào)查、講故事觀方法有機地貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中。并充分發(fā)揮了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，把靜態(tài)的課本材料變成動態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，通過形象生動的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，從而進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【設(shè)計理念】遵循“回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實生活”的教學(xué)理念，在教學(xué)中通過探索、活動、調(diào)查、討論、辨別等教學(xué)方法去感受、體會、領(lǐng)悟糧食來的真不容易。本課通過激趣導(dǎo)入、活動體驗、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行動、實踐延伸這四個步驟，分層逐步地實現(xiàn)教學(xué)目的。

一、生活性。生活性是品德與生活課的顯著特點之一。本課的設(shè)計遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的源泉，從學(xué)生生活中常見的食物入手，突出了糧食在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。并通過展示大量現(xiàn)實生活中浪費糧食的場景讓學(xué)生從中感悟，以提高愛惜糧食的意識。從而引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

二、活動性?！镀返屡c生活》課程要求以兒童直接參與活動為主要形式，強調(diào)寓教育于活動之中，并通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動得以實現(xiàn)。本課設(shè)計的內(nèi)容突出活動性，如活動：插秧、課前搜集資料、匯報、小組討論等。旨在引發(fā)活動的興趣，并引導(dǎo)兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去得知識。

三、主體性。在這次的設(shè)計中大量需要兒童通過自己搜集資料，自主觀察，體驗、獨立思考，使兒童的學(xué)習(xí)不再單純地依賴教師講解，而主要通過其自主的活動來體會糧食來這不易，及愛惜糧食的情感。

四、開放性。我還十分重視培養(yǎng)兒童的探索能力和創(chuàng)新意識，積極尋求家長與社會的配合，通過讓學(xué)生課前搜集有關(guān)大米的生產(chǎn)過程及愛惜糧食的資料，拓寬課堂活動的領(lǐng)域，使課內(nèi)活動向課外延伸?？傮w上，本課設(shè)計意在充分地體現(xiàn)了學(xué)生為主的探究性學(xué)習(xí)的新教育理念與策略來力求實現(xiàn)課堂教學(xué)教學(xué)目的與課堂教學(xué)效益?！净顒舆^程設(shè)計】

（一）、激趣導(dǎo)入

1、認(rèn)識幾種主要的糧食（1）、猜謎語：(1)、水里生來水里長，小時綠老時黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物：水稻)百度圖片搜索：

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=6&rn=1&di=52877211750&ln=1877&word=%CB%AE%B5%BE%CD%BC%C6%AC#pn8&-1&di87039073470&objURLhttp%3A%2F%2Fpic.nipic.com%2F2008-03-20%2F***_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F200812%2F11%2F133737231.htm&W480&H339&T8172&S36&TPjpg饑餓的孩子圖片

4、看完圖片后，請同學(xué)們談自己的感受。

在以后的生活中，你會怎么愛惜糧食、避免浪費呢？（交流并板書：節(jié)約光榮，浪費可恥。）

5、誦讀兒歌，內(nèi)化認(rèn)知。

孩子們說的真好，為了獎勵你們，我要送給大家一首小兒歌，希望你們在生活中多讀，多宣傳。愛惜糧食

小朋友，告訴你，寶物當(dāng)中我第一。我的名字叫糧食，食用可以長身體。小朋友，告訴你，節(jié)糧不光為自己，中國人口十多億，吃飯是個大問題。小朋友，告訴你，不要小看一粒米，愛惜糧食品德好，小朋友們要牢記。要 牢 記!

6、小結(jié)。

“任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易，需要經(jīng)過許多人、許多時間的辛苦勞動才能獲得。所以我們一定要愛惜糧食?！蓖瑫r在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。（板書：人人有責(zé))

7、延伸。一根竹蒿難渡海，眾人劃槳開大船，我們需要動員每一個人都積極行動起來共同來愛惜糧食。請孩子們在課外和伙伴們制作以愛惜糧食、杜絕浪費為主題的宣傳畫、板報，在學(xué)校中進(jìn)行宣傳！板書設(shè)計：

糧食來得真不容易 節(jié)約光榮 浪費可恥 【課后作業(yè)】:

1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品有哪些？

2、調(diào)查一般家庭對剩飯，剩菜的處理方式。【板書設(shè)計】： 糧食來得真不容易 農(nóng)民辛苦尊重勞動 愛惜糧食人人有責(zé) 節(jié)約光榮浪費可恥 【 教學(xué)反思】：

珍惜糧食不僅是一種意識，還是一種品德，咱們的國家目前并不富裕，可是鄭州的“小皇帝”卻天天吃著它，也在天天浪費著它，浪費糧食無處不在，而且比較嚴(yán)重，所以，珍惜糧食更重要的是一種責(zé)任。

如何讓糧食來之不易的觀念種植在孩子們的心中，并在日常生活中身體力行，首先，我讓孩子們大量的接觸生活，在生活中了解糧食的用途，從生活的圖片中反思我們平時對待糧食的態(tài)度，讓孩子們知道糧食的確是寶中寶，浪費就在我們身邊。其次，根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計多種活動，如當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫，插禾苗，讓孩子在模擬的勞動情境中體會勞動的辛苦，懂得一粒米一滴汗的道理。第三，拓展視野，增大信息量。將視野投到世界，將數(shù)據(jù)鎖定于兒童的饑餓問題，同時又將鏡頭轉(zhuǎn)向孩子們自己身邊，讓孩子對浪費深惡痛決，強化責(zé)任意識。

四、課外延伸深化寫寫標(biāo)語，課外實踐，記錄剩飯剩菜的處理方式，讓珍惜糧食意識在生活中落實，并養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。通過這次教學(xué)實踐，我明白了低年級的《品德與生活》課的教學(xué)應(yīng)更多的關(guān)注孩子們的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，在生活中內(nèi)化思想觀念，設(shè)計富有兒童氣息的活動讓孩子動手動腦，探究思考，《品德與生活》課是生活中教育，探究中的教育。教師信息： 省份

河南省

學(xué)校

鄭州市金水區(qū)新柳路小學(xué)

姓名

張娟

職稱

小教 一級

電話

0371-65828289

郵箱

Juanjuan781016@163.com

通訊 地址

河南省鄭州市金水區(qū)新柳路小學(xué)

郵編

450000

自我介紹：張娟，女，2001年7月畢業(yè)于河南教育學(xué)院，本科學(xué)歷。2002年2月參加工作，小學(xué)一級教師，鄭州市文明教師，鄭州市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。所執(zhí)教《上下》一課榮獲鄭州市基于電子白板技術(shù)的錄像課比賽一等獎；金水區(qū)教學(xué)技能大賽二等獎；撰寫的教學(xué)案例、論文和輔導(dǎo)學(xué)生作品多次在省、市、區(qū)獲獎。

教育格言：教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒

第二篇：二年級品德與生活上冊糧食來得真不容易教案1

糧食來得真不容易

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)兒童認(rèn)識到糧食來之不易；通過體驗交流,讓學(xué)生懂得糧食來之不易。

2、激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。

3、在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點,難點:

1、教學(xué)重點：引導(dǎo)兒童認(rèn)識到糧食來之不易;通過體驗交流,讓學(xué)生懂得糧食來之不易。

2、教學(xué)難點：在生活中做到珍惜糧食,不浪費每一粒糧食,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì).教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生:

1、課前收集各種各樣的食品包裝袋。

2、查找各種與糧食有關(guān)的資料,如各種糧食的產(chǎn)區(qū),食品加工的過程.。

3、與長輩聊聊糧食是怎么來得。教師:

1、課前收集各種各樣的食品包裝袋。

2、食堂人們對糧食的實景錄像。

3、收集有關(guān)糧食的資料(圖片和文字)。

4、準(zhǔn)備相關(guān)課件。教學(xué)活動過程：

活動一：猜謎語，認(rèn)識幾種糧食。

1、猜謎語：小時青青一棵草，老來黃黃結(jié)珠寶，秋天吹處金浪滾，給人貢獻(xiàn)可不小。（打一糧食作物）

2、觀看圖片（稻谷、小麥、豆類、玉米、），啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識他們嗎？

3、這些都是糧食，糧食的種類有很多，這是我們新疆最常見的幾種。

4、出示實物，學(xué)生觸摸：同學(xué)們，我們桌上都已擺放了幾種糧食，現(xiàn)在讓我們和它們親密接觸一下?同學(xué)們可以用手摸一摸，仔細(xì)看一看。活動二：自主學(xué)習(xí)，了解糧食可以做成哪些食品。

1．探討：⑴ 什么糧食加工后可以做成這些食品？（主食圖片）⑵ 還有什么食品是糧食加工成的？

2． 補充信息：請你們拿出食品包裝袋和食品商標(biāo)看看糧食還可以做什么？

（生: 我手中拿的是豆奶包裝袋,豆奶主要是用優(yōu)質(zhì)黃豆做成.生:我給大家介紹一種特別的食品:啤酒

生:那當(dāng)然了,啤酒是用小麥釀造成的,不僅啤酒,我爸爸愛喝的五糧液,我爺爺奶奶愛喝的客家黃酒也是用糧食釀的.生:我也知道一種特別的東西:醋和醬油,瞧,它們也是用糧食加工做成的.我還知道,糧食不僅僅可以做成吃的東西,還有可以用在工業(yè)上?? 我也知道??）

3、難怪人們常說糧食手中寶,原來它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在黑板上吧!活動三：媒體演示，了解米的由來

1、師生互動：糧食的用途這么多，你知道它們是怎樣來得嗎？請看書上的圖。

2、糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來，下面以一粒米為例，聽聽小小一粒米的自述： 小朋友們好!首先農(nóng)民伯伯提前把地翻好，挖好水渠，打好田埂，把我從千千萬萬的種子中挑選出來。當(dāng)春天來臨的時候，農(nóng)民伯伯把我和我的伙伴播撒到了農(nóng)田里。一場春雨過后，我鉆出了泥土，長出了新芽，變成了一株秧苗。當(dāng)我長到象一支鉛筆那么高的時候，農(nóng)民伯伯把我和我的伙伴們拔出來，捆成一把一把的，再把我和我的伙伴們一株一株、整整齊齊地插進(jìn)水田，瞧：他們彎著腰，弓著背，從早忙到晚。然后農(nóng)民伯伯非常周到地照顧我，一次次地給我施肥、除草、治蟲，保水，讓我茁壯成長。當(dāng)秋天來臨時，我成熟了。稻田里一片金黃，看：農(nóng)民們拿著鐮刀在地里一顆一顆地收割，汗水濕透了他們的衣服。接著他們把成捆的稻谷在脫粒機上一轉(zhuǎn)，我就變成了一粒粒谷子，跳進(jìn)了籮筐。最后，在寬敞干凈有風(fēng)的地方揚去稻屑，倒進(jìn)碾米機的漏斗里，經(jīng)過碾米機的加工，我們脫下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮膚。哈哈!我——就變成了一粒米?；顒铀模河螒蝮w驗，感知糧食來之不易

1．聽了小小一粒米的自述，你有什么感受呢?（板書：農(nóng)民辛苦 尊重勞動）

2、一粒米的誕生要經(jīng)過那么多過程，真是來之不容易?。∷越裉焯接懯羌Z食來得真不容易。（板書課題）

3．一粒米從春耕開始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序，5個多月的生長期。同學(xué)們想不想親身體驗一下這其中的過程呢? 現(xiàn)在，就讓我們一起來做一個“插秧游戲”。

4．明確游戲規(guī)則和要求。5．游戲活動。

6．活動后談感受：請談?wù)劜逖淼母惺堋?/p>

7．激發(fā)情感：插秧只不過是農(nóng)民種植糧食作物中的一個過程、一個動作。同學(xué)們卻已經(jīng)感覺有些累了。想一想，從播種到收割，農(nóng)民要付出多么大的辛勞??！

8．誦讀古詩《憫農(nóng)》：我們曾學(xué)過的一首反映農(nóng)民伯伯辛勤勞作的古詩《憫農(nóng)))，讓我們再來讀這首古詩，體會耕種的辛勞。（全屏出示古詩)活動五：行為辨析 指導(dǎo)行為

1、糧食與我們平時的生活息息相關(guān)，知道糧食來之不易，應(yīng)該珍惜。其實浪費的現(xiàn)象還在進(jìn)行著，請看錄象：

⑴ 剩菜剩飯倒了小半桶 ⑵ 一個同學(xué)邊吃邊玩，結(jié)果桌上地上都是米粒； ⑶ 一個同學(xué)盛了滿滿一大飯盒，結(jié)果吃不下倒掉了；

2、談?wù)勛约旱目捶ā＃ò鍟豪速M可恥）

3、自我評價：自己平時在愛惜糧食方面是怎樣做的呢?今后準(zhǔn)備怎么做呢？（板書：愛惜糧食 節(jié)約光榮）

4、為了讓更多的人一起來珍惜糧食,我們可以在食堂的門上寫上一句簡短的話,讓每一個人看了以后都知道珍惜糧食,讓浪費糧食的同學(xué)看了后悔,好嗎？ 其實這句話就是食堂文明標(biāo)語。文明標(biāo)語哪里？ 就在小朋友們的腦海中,拿起筆,寫寫吧!

5、小結(jié)：“任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易，需要經(jīng)過許多人、許多時間的辛苦勞動才能獲得。所以我們一定要愛惜糧食?！蓖瑫r在我們的日常生活中擔(dān)任一名小小監(jiān)督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。（板書：人人有責(zé))板書設(shè)計：

糧食來得真不容易 農(nóng)民辛苦 尊重勞動 愛惜糧食 人人有責(zé) 節(jié)約光榮 浪費可恥 課后反思：

珍惜糧食不僅是一種意識,還是一種品德，現(xiàn)在的“小皇帝”們卻天天吃著它,也在天天浪費著它,浪費糧食無處不在,而且比較嚴(yán)重,所以珍惜糧食更重要的是一種責(zé)任。通過這次教學(xué)實踐,我明白了低年級的品德教學(xué)應(yīng)更多的關(guān)注孩子們的生活,從生活中發(fā)現(xiàn)問題,在生活中內(nèi)化思想觀念,設(shè)計富有兒童氣息的活動讓孩子動手動腦,探究思考,品德課是生活中教育,探究中的教育。，

第三篇：小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)設(shè)計

小學(xué)二年級品德與生活教學(xué)設(shè)計

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

東杏山小學(xué) 張玉輝

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級這些學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

二、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識，并聯(lián)系生活實際，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識。用模范的行動指導(dǎo)自己的言行。

2、教育學(xué)生了解自己的組織，少先隊。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽心。

3、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。

4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。

三、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、充分利用電教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。

3、讓學(xué)生多看，多說。培養(yǎng)學(xué)生動腦去想。課外多搜集有關(guān)愛祖國，國慶、中秋節(jié)的有關(guān)的事例，用事實來教育學(xué)生。

4、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

5、采用學(xué)為主體的方法，課堂上讓學(xué)生多講多討論，從而讓學(xué)生在討論中提高辨別能力。

四、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)的教學(xué)活動安排：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動，掌握新的教育動向。

3、組織學(xué)生收聽電視新聞，了解國家大事，樹立熱愛祖國的思想?yún)⒓右恍┥鐣顒?，用生活中的事例教育學(xué)生，在實踐中提高學(xué)生的思想和能力。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注

假期小結(jié)提出希望2、3 我升入了二年級 4、5、6 我們班里故事多 第5周國慶節(jié)放假7、8 讓我們的教室更清潔9、10 好書大家看11、12 秋天在哪里13、14 秋天的收獲

秋游去 16、17 中秋與重陽

我棒你也棒

學(xué)做“小雄鷹”

做個“快樂鳥”

第四篇：二年級品德與生活單元教學(xué)設(shè)計范文

二年級品德與生活單元教學(xué)設(shè)計

保護(hù)自己

教材分析：

本單元包括認(rèn)識它們很重要、學(xué)會自救、自我保護(hù)不麻痹三個活動主題，讓學(xué)生認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機智保安全的個性品質(zhì)。對小學(xué)生來說當(dāng)遇到危險時，妥善地照顧自己、保護(hù)自己才是最重要的。

本單元所選材料都是學(xué)生日常生活中常見的，體現(xiàn)“教育要回歸生活”，重視生活的教育價值，注重兒童的興趣。設(shè)計的活動富有靈活性和開放性，目的在于把課堂和社會聯(lián)系起來，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實際、創(chuàng)造性地使用教科書留出了空間。單元目標(biāo): 情感態(tài)度:熱愛生活，珍愛生命，初步培養(yǎng)對社會的責(zé)任感。

行為習(xí)慣:養(yǎng)成自覺遵守和宣傳交通規(guī)則的行為習(xí)慣。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣。

知識技能:認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志。學(xué)會求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)重點：

1、認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

2、學(xué)會基本的緊急求助和自救方法，增強保護(hù)自己的能力。

3、懂得珍愛自己和他人的生命。

4、培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力和社會責(zé)任感。

過程方法:

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣、感知圖文探索問題、信息收集深化處理、合作交流明辨是非、總結(jié)延伸知識升華、實踐生活促成習(xí)慣。

一、認(rèn)識他們很重要

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。用自己喜歡的方式宣傳交通安全知識。

2、知道基本的緊急求助和自救方法。

2、通過信息收集、合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、分析能力及獨立探究解決問題的能力。

3、培養(yǎng)健康安全的生活能力和社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的安全生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:

1、學(xué)生搜集交通安全標(biāo)志圖、本地的各種求助電話及交通安全常識。

2、教師準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖、視頻、課件?；顒舆^程：

第一課時 認(rèn)識標(biāo)志

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

視頻播放。鐵腿小男孩：一個天真可愛的三歲男孩在一次車禍

中失去了雙腿，現(xiàn)已高額的費用按上了假肢，每天要進(jìn)行幾個小時的走路訓(xùn)練??

這種情景真讓人痛心，讓人流下難過的眼淚。這就是不遵守交通

規(guī)則給自己和他人帶來的巨大傷害。那么你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣注意交通安全呢？（學(xué)生討論交流）（導(dǎo)入課題）

二、感知圖文，認(rèn)識標(biāo)志

1、師：為了提醒大家注意交通安全，人們設(shè)計了很多標(biāo)志。比如在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠三色交通信號燈，它們是不出聲的交通警察。小朋友們可別小瞧這些標(biāo)志，它們可是保證我們道路交通順暢安全的好幫手。

2、課件出示課本24頁的六種交通標(biāo)志

師：比如這幾種，你們認(rèn)識它們嗎？如果你認(rèn)識，請你到前面來給大家介紹一下，好嗎？

3、交流交通標(biāo)志

師: 同學(xué)們搜集到了哪些交通標(biāo)志？請把你課下準(zhǔn)備的交通標(biāo)志先在小組內(nèi)交流交流，看每個交通標(biāo)志代表什么意思？

（學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)）師：誰想站起來說給大家聽呢？

指名說說你自己手中的標(biāo)志告訴我們什么。

師：正如同學(xué)們所說的，每一個交通標(biāo)志都在告訴我們一句話，告訴我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

4、積累交通標(biāo)志

課件出示：各種交通標(biāo)志圖，學(xué)生看標(biāo)志圖，說出你知道的標(biāo)志的內(nèi)容。

學(xué)生不會的老師加以補充。

5、畫出交通標(biāo)志

師：同學(xué)們認(rèn)識了這么多交通標(biāo)志，你們想不想把自己喜歡的標(biāo)志畫一畫呢？

師：請同學(xué)們把它畫在課本25頁空白處，畫完后，同桌之間互相認(rèn)認(rèn)，評評，畫得準(zhǔn)確美觀的給他貼上一顆星星。

三、討論交流，明辨是非

1、討論交流，在生活中，你見過哪些不遵守交通規(guī)則的行為？這些行為會帶來什么后果？

2、播放錄像視頻，內(nèi)容是各種不注意交通規(guī)則的行為，說說 他們做的對不對？應(yīng)該怎么做？

3、聽了他們的介紹，你有什么收獲？

師：為了自己的安全我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守交通規(guī)則。

四、情景表演，鞏固深化

1、師：我們學(xué)校南面有條寬闊的馬路，怎樣才能安全經(jīng)過這條馬路呢？讓我們來表演一個過馬路的游戲吧。

2、師：請各小組自由分配角色，合作演一演。

師：同學(xué)們表現(xiàn)這么棒，我獎勵大家一首兒歌，希望同學(xué)們讓

它在校園人人傳唱，使大家都懂得交通安全。

（課件出示兒歌）課本25頁

指生讀、齊讀、拍手讀。

兒歌告訴我們，看標(biāo)志，聽指揮，安全回家，讓快樂和幸 福永遠(yuǎn)伴隨著我們！

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、師：小朋友們，生命屬于自己，每人只有一次，請大家珍愛生命，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、請同學(xué)們課下跟隨大人外出時，隨時隨地觀察收集一路上的交通標(biāo)志，并問明它們所表達(dá)的意思。

第二課時 擂臺賽上比一比

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣

師：小朋友們，課前你們搜集了許多交通安全標(biāo)志，知道了許多安全知識，這節(jié)課就讓我們來舉行一場擂臺比賽，看看那些同學(xué)是我們班的最佳交通安全員。下面我們先討論一下，看怎樣才能搞好這次比賽。

二、討論交流，設(shè)計方案

1、師：大家在電視上見過哪些知識競賽？

2、師：比賽現(xiàn)場都有哪些人員？

3、推選主持人、記分員。

4、全班分成六個小組。

5、比賽內(nèi)容：本次比賽題目共有四種類型，分別是連線題、判斷題、搶答題及畫圖題。

6、比賽規(guī)則，在每一項比賽前逐一說明。

7、比賽結(jié)果設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

三、人機交流，開始比賽

1、第一輪——連線題

采用電腦答題闖關(guān)形式，每組選一名同學(xué)在電腦上進(jìn)行連線，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，老師定好成績，記分員記好分?jǐn)?shù)。

2、第二輪——判斷對錯

課件展示圖像及文字信息，判斷對錯。由老師宣布成績，記分員記錄每組的得分情況。

3、第三輪——畫圖題

課件出示文字信息，學(xué)生根據(jù)信息內(nèi)容畫出相應(yīng)標(biāo)志。根據(jù)畫的準(zhǔn)確程度給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

師：總結(jié)三輪的成績，鼓勵同學(xué)們在最后一輪都要積極搶答，成績好的繼續(xù)保持，成績落后的小組要在最后一關(guān)反敗為勝。

4、第四輪——搶答題

主持人課件出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的各種交通標(biāo)志圖，請同學(xué)們說出每個標(biāo)志所表示的意思。（主持人出示標(biāo)志，記分員記分）

四、總結(jié)比賽，進(jìn)行頒獎

1、師：經(jīng)過緊張激烈的比賽，最佳安全小組誕生了，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。同時我也非常滿意大家的表現(xiàn)，希望同學(xué)們從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，平安度過每一天。

2、頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。

第三課時 撥打求助電話

一、課件導(dǎo)入，激起興趣 1說出你知道的求助電話號碼。2課件展示：課本28頁兒歌

指名讀 齊讀

師：在生活中我們會遇到一些意外情況，比如搶劫、火災(zāi)、交通事故、親人突發(fā)急病等等，為了讓傷害降到最低，我們必須記住這些常用的求助電話，而且學(xué)會正確的使用。

二、感知圖文，初步明理 多媒體展示：樓房起火圖片

在這種情況下?lián)艽蚰膫€電話？如何撥打？ 學(xué)生討論交流。

小結(jié)：撥打求助電話的注意事項（出示文字課件）

1、在通話時要講清發(fā)生了什么事。

2、一定說清楚事情發(fā)生的時間、地點、以及門牌號。

3、遇事沉著冷靜不慌張。

師：只有做到這三點，救援人員才能及時趕到。

三、信息收集，學(xué)以致用 1多媒體視頻：車禍現(xiàn)場

一天，小剛和爸爸在馬路邊遇到了一起車禍，他們該怎么做？ 指名模擬表演

評價表演并補充說明：你們的做法確實不錯，撥打122一定要講清事故發(fā)生的準(zhǔn)確地點，受傷程度，也要說清肇事者的車牌號碼、車型和顏色。

2、點擊課件：搶劫畫面

遇到這種情景，你該如何去處理？ 討論交流

3、課件出示：星期天爸媽不在家，奶奶突發(fā)疾病歪倒了，該怎么辦？

選一組同學(xué)模擬表演，老師加以指導(dǎo)。

師：在危機時刻我們都要撥打這些求助電話，但是這些電話號碼非常重要，不要隨意撥打。

四、課堂總結(jié)，延伸導(dǎo)行

1、師：看到小朋友們的出色表現(xiàn)，老師非常高興，希望你們在日常生活中做得更出色。

2、再次出示兒歌，學(xué)生齊讀。

3、課后用自己的行動宣傳安全知識。

第四課時 讓我們行動起來

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

師：通過學(xué)習(xí)，我們了解了許多交通安全知識，學(xué)會了一些常見的電話號碼的作用，今天就讓我們行動起來，把這些知識告訴你身邊的人，讓平安伴隨我們度過每一天。大家說好嗎?(板書課題)

二、收集信息，匯報交流

師：課前，我讓同學(xué)們用實際行動去宣傳安全知識，你們都做了些什么呢？我們先來匯報交流一下。

點明回答

生：我搜集了一些交通安全用語，我來讀給大家聽。（把掌聲送給他）

師：老師也有一些用語送給同學(xué)們（課件出示）

1、不講衛(wèi)生要生病，不講安全要送命。

2、刮風(fēng)下雨回家路滑，不要搶道回家。

3、交岔路口，看清再走。

4、步步小心，安全是金。（開火車讀）

生：我找到了一首安全兒歌，我想告訴比我們小的孩子們。（掌聲鼓勵）

師：同樣，老師也有一首兒歌送給你們（課件展示）過馬路，左右瞧，大家要走人行道。

公路若無斑馬線，直行通過不打鬧。遠(yuǎn)離車輛不猛跑，迅速安全通行好。（全班齊讀）

生：我找到了一些有關(guān)乘車安全的，我要告訴同學(xué)們。??

師：這些同學(xué)做得真好，我們要向他們學(xué)習(xí)。

三、感知圖文，踐行行動

師：這里還有你們學(xué)習(xí)的榜樣，請看屏幕。

課件展示幾張宣傳安全的圖片，看看他們是如何去做的，促使同學(xué)們?yōu)榱俗约汉退说陌踩s快行動起來。

四、分組合作，共同行動

師：同學(xué)們，你們想用哪些方式把這些知識告訴別人呢？

1、分組合作，制定宣傳方案。

2、展示交流

扮演小交警、制作警示牌、指出他人的錯誤行為、寫安全標(biāo)語??

3、師生共同評議，并提出改進(jìn)意見。

五、總結(jié)激勵，課外延伸

師：這一堂課同學(xué)們表現(xiàn)這么好，真棒！但我希望你們在現(xiàn)實生活中做得更棒。

舉辦一期“安全手抄報”，要求內(nèi)容要豐富、形式要多樣、標(biāo)題要醒目。

二、學(xué)會自救

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對自我保護(hù)的意識，知道學(xué)會自救的重要性。

2.情感目標(biāo)：通過互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。

3.能力目標(biāo)：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：相關(guān)錄像、圖片資料、課件 學(xué)生：通過多種方式了解自救知識 教學(xué)過程：

第一課時 生活中的自救

一、情境導(dǎo)入，揭示主題。

1、播放一則反映少年兒童安全事故的視頻報道。

2、看了這則報道，你們有什么感想？

預(yù)設(shè)：他們不注意安全發(fā)生了很多令人傷心的安全事故。他們沒有保護(hù)好自己，給自己和家人帶來了痛苦。

他們?nèi)鄙侔踩ＷR，不去珍惜父母給自己的唯一的生命。??

師：同學(xué)們，我們每天生活在家庭、學(xué)校、社會之中，在這些不同的生活環(huán)境里，有時存在著危險，怎樣使自己避免安全事故的發(fā)生，生活得幸福呢，這就需要我們學(xué)會自救。

二、圖文感知，初步明理

視頻播放：星期天，小明獨自一人在家，口渴了倒水喝，不小心熱水燙傷了手。

小明不知該怎么辦？你知道嗎？ 學(xué)生發(fā)表意見，討論交流。

師：日常生活中，我們難免會意外受傷。學(xué)會一些自救方法，可以降低受害的程度，更好地保護(hù)自己，三、收集信息，積累認(rèn)識

你知道哪些自救的方法呢？ 生：燙傷后要用冷水沖洗。生：不小心扭傷了要冷敷。

生：聞到家中有煤氣味，趕快打開窗戶并關(guān)掉閥門。

生：自己被反鎖在家，要想辦法通知父母，或者向熟悉的鄰居求助。

生：廚房著火了，趕緊撥打火警119。??

師：同學(xué)們知道得可真多呀，老師佩服你們。

四、人機交流，增強認(rèn)識

課件展示：發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強安全意識。

看看這些畫面，他們的做法對嗎？會有什么危險？ 三個同學(xué)在大樹下避雨。一個男孩在公路上翻越欄桿。

一個女孩在車?yán)?，把頭伸出窗外。

一個女孩用濕布擦插銷。

一個男孩在河里單獨游泳。學(xué)生交流。

通過展現(xiàn)這些危險場面，讓學(xué)生明確危險的存在與可怕的后果，使學(xué)生認(rèn)識到無論在何時何地都要注意保護(hù)自己，使自己快樂地成長。

五、交流體會，總結(jié)經(jīng)驗

在生活中你受到過哪些意外傷害？是怎樣處理的？

學(xué)生自由交流。

說說自己采用的方法，以及家人和朋友幫助自己時采用的方法。

六、設(shè)計場景，模擬自救

1師：聽了大家的經(jīng)歷，知道同學(xué)們在生活中的確遇到過一些可怕的事情，既然意外傷害存在，我們就應(yīng)該學(xué)會自救，保護(hù)自己 的安全。

2、播放錄像：樓道失火冒煙 學(xué)生模擬自救。

3、課件出示自救兒歌，學(xué)生自讀。

小學(xué)生安全知識兒歌

吃飯之前要洗手,切記莫把生水喝。

過馬路，眼要明，斑馬線上小心行。

細(xì)小物，注意玩，千萬別往口中含。

水火電，莫亂玩，安全常識記心間。

遇火災(zāi)119，速離險境求援助。

陌生人，莫輕信，防止壞人將你騙.。

遇匪徒110，機智巧妙去周旋。

雷電閃,不虛驚,避開高樹地下蹲。

地震時，莫慌張，緊急撤至空地上。

七、總結(jié)全文，強化認(rèn)識

同學(xué)們，一節(jié)課的時間所學(xué)知識畢竟是有限的，關(guān)于自我保護(hù)的知識還有很多很多。我們還可以通過看書、問家長、看電視和上網(wǎng)查資料等各種渠道去獲得更多的自我保護(hù)知識。生活是豐富多彩的，希望同學(xué)們在遇到困難和危險的時候，開動腦筋尋找辦法去戰(zhàn)勝它們，學(xué)會自我保護(hù)，健康快樂地成長。

八、拓展延伸，落實行動

觀察校園活動時有哪些不安全因素，展開討論，說一說有哪些解決的方法。

第二課時 模擬自救

一、談話導(dǎo)入，引出主題

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了自救的重要性，也學(xué)會了一些自救方法，這節(jié)課我們就來模擬表演一下生活中的自救，看誰知道的又多，表演的又好。

為了公平、公正，我請班長、學(xué)習(xí)委員和老師一塊兒當(dāng)評委，要求同學(xué)們根據(jù)故事情節(jié)，做出正確合理的自救方法。

二、情境再現(xiàn)，自救互救

多媒體展示六種場景：被熱水燙傷、頭被窗戶卡住了、家中起火了、在街上玩耍被狗咬傷、掉入河水中、夏天中暑了。

師：各小組討論一下，選好自己小組想演什么，如何演好。（老師參與其中，作一下指導(dǎo)）

三、模擬表演，深化處理

1、首先請小評委到前邊坐好。學(xué)生準(zhǔn)備所用的道具。

2、放大六種場景，各小組進(jìn)行對號表演，其余同學(xué)認(rèn)真看，看看他們演得好不好，對不對。

3、在模擬過程中，對表演不到位的細(xì)節(jié)加以指導(dǎo)，對表演出色的學(xué)生給以掌聲鼓勵。

師：我真沒想到大家演的這么好，我都看呆了。下面我就來問一下同學(xué)們，哪一組表演的最好？好在哪里？

4、根據(jù)你們的表演和同學(xué)們的建議，我和小評委們也打出了一個公正的分?jǐn)?shù)，表演最好的是二小組模擬的“家中起火”自救過程和五小組模擬的“夏天中暑’自救過程。

5、頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組獎”

四、創(chuàng)設(shè)情境，現(xiàn)場自救

師：假如現(xiàn)在我們的教學(xué)樓發(fā)生地震了，你如何保證自己的生命安全？

大家討論交流。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸

1、學(xué)生自由表達(dá)這節(jié)課的收獲。

2、師：我們應(yīng)該學(xué)會更多的自救知識，在生活中做到更好的保護(hù)自己，保護(hù)他人。

播放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒有講到的自救方法向?qū)W生介紹。

六、實踐生活，升華知識

舉行一次手抄報展覽，展示你所知道的自救方法，增強更多人的自救能力，讓大家的生活更美好。

三、自我保護(hù)不麻痹

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得珍愛自己和他人的生命；初步培養(yǎng)學(xué)生的防范意

識和安全意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的安全生活習(xí)慣，遇到突發(fā)事件不膽怯，做到機智勇敢地去面對。

3、學(xué)會最基本的緊急求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。

4、初步了解法律常識，學(xué)會用法律手段保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻 教學(xué)重點；

培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件不怕難、不膽怯、機智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過程：

第一課時 居家安全不大意

一、課件導(dǎo)入，點明主題 播放視頻: 小孩墜樓事件

煤氣中毒事件

看到這觸目驚心的畫面，你想到了什么？

師：生活中有許多的不安全因素，稍不注意，就會帶來嚴(yán)重后果，所以我們要事事留心，做到自我保護(hù)不麻痹大意。（板書課題）

二、聯(lián)系生活，明辨事理

師：孩子們，你們都有一個幸福的家，一家人都愛你們，可是你們在家里也會因自己不小心而發(fā)生過一些危險的事情吧，讓我們來交流交流。

1、你在家中受到過哪些傷害？

2、你家哪些物品具有危險性？會給你造成什么傷害？

三、感知圖文，初步處理

1、師：既然我們家中都有一些危險物品，那我們就應(yīng)該了解這些物品的危險性，做到正確地使用它們，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、課件呈現(xiàn)：剪子、刀子、插座、水壺、藥品等

看到這些危險品，如果使用不當(dāng)，會給我們帶來什么危害？（討論交流）

你是怎么做的？

生： 剪子刀子放在盒子里。

生：不隨便喝藥品。

生：雷雨天不看電視。

生：不亂擺弄插座。

生：熱水壺放在較高的臺面上。

師：還有，小孩子盡量少去廚房，因為里面隱藏著許多危險因素

??

小結(jié):居家安全不大意，危險物品不亂動，要小心擺放和使用。

四、呈現(xiàn)情境，深化處理 點擊課件，出示情境

小明在房間踢球，球沖出窗戶掉到了樓下，小明搬來凳子爬上窗戶向下張望。

1、小明這樣做對嗎？

2、會造成什么后果？

3、小明是一個很調(diào)皮的孩子，為了避免傷害的發(fā)生，你有什么辦法來阻止他這樣做呢？

4、小組匯報交流。

5、師：你們的辦法真多呀，老師非常相信你們的能力。

五、情境表演，學(xué)以致用 課件展示：

1、放學(xué)回家，聞到了煤氣味，這時你怎么做？

2、晚上看電視，突然雷聲大作，要下雨了，這時你會怎么做？（討論交流）

師：同學(xué)們做得真不錯，當(dāng)自己面對危險時，不慌張，并能正確處理，做到了很好地保護(hù)自己。

六、課堂總結(jié)，課外延伸

1、師：在生活中我們要把危險物品放在安全的地方，不玩火，不亂動電器，使用時要小心，要掌握正確的使用方法，用完后放回原來的地方。

2、課后搜集居家安全的知識。

第二課時 機智勇敢保安全

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

星期天下午，成成一個人在家里樓下的小花園中玩耍，這時，一個衣著時髦的女人向他走來，笑著說：“小朋友，你好乖啊，阿姨給你糖吃?！闭f著，掏出幾顆花花綠綠的糖遞給成成。成成想起媽媽和老師經(jīng)常告訴他不要隨便吃陌生人的東西，就說：“謝謝阿姨，我不要！再見!”說完，飛快跑回了家。同學(xué)們，成成做得對嗎？

師：成成真是個機智的孩子，在不了解對方的情況下，一定不要接受別人提供的食品、飲料，這是對自己的最好保護(hù)。

二、圖文感知，點明主題

1、點擊課件：聰明的王坤（課本35頁）討論交流：

王坤怎樣保護(hù)自己的？（沒進(jìn)門，而是找劉爺爺報警抓小偷）為什么要去找劉爺爺？ 王坤直接與小偷斗會怎樣？

師：看，警惕性多高呀！遇到事情沒有慌，做到了機智勇敢，保護(hù)了人身安全。（板書課題）

三、信息收集，深化處理

師：在生活中，如果出現(xiàn)了不安全情境，你能做到機智勇敢嗎？ 課件出示圖片：

1、你單獨在家，有陌生人敲門。師：這時候你怎么辦？

生：如果他說是爸爸的朋友，就先打電話向爸爸證實一下。生：假裝對著里面喊爸爸，要是壞人，他就嚇跑了。生：我不認(rèn)識他，他無論怎么說我都不開門。

指名上臺模擬表演。

師：同學(xué)們，在我們現(xiàn)實生活中，還可能遇到哪些不安全的情況？該怎么辦？

生討論交流。

四、人機交流，強化意識

1、播放錄像：在街上你渴得不得了，有一個陌生的阿姨遞過來一瓶可樂說，喝瓶可樂吧。

這時候你會怎么做？ 指名上臺模擬表演。

2、這里還有一個小場景，出示課件畫面：你在一個小商店里，拿起了一個東西，想放下走的時候，賣東西的對你說：“看了就得買！”你會怎么辦？

指名上臺模擬表演。

3、遇到這樣的事情又該怎樣做呢？

播放課件，小剛放學(xué)后遇人劫持，他咬了那人一口，立即跑回學(xué)校。

小剛怎樣保護(hù)自己的？ 學(xué)生討論交流。

師：說得非常好，學(xué)校里有很多同學(xué)，還有自己熟悉的老師，這樣壞人就嚇跑了。

如果你遇到這樣的情況，還有沒有更好的辦法來解決呢？ 師：通過這些故事，你懂得了什么？

小結(jié)：同學(xué)們，老師相信你們已經(jīng)知道了如何才能機智勇敢保安全，也相信你們在真正的危險面前會好好地保護(hù)自己。

五、總結(jié)延伸，強化意識

師：學(xué)會自我保護(hù)是熱愛生命的一種表現(xiàn)。為了家庭的幸福，社會的平安，讓我們都來保護(hù)好自己。

課件出示：

上學(xué)放學(xué)歌

下課鈴聲響，依次出課堂，走廊慢慢走，有序不爭搶。

樓梯靠右行，不鬧不推搡，運動要適量，上課精神旺。

快樂做游戲，個個守規(guī)章，安全記心上，時時不能忘。

放學(xué)回到家，別摸刀與叉，插座里有電，千萬別碰它。

陽臺很危險，能看不能爬，煤氣有巨毒，別把火來打。

一人在家蹲，門是保護(hù)神，如果有人敲，先從貓眼瞧。

假如生人來，別把門兒開，大聲打電話，歹徒最害怕。

壞蛋能嚇走，安全得保障，父母回到家，一定把你夸!

齊讀兒歌結(jié)束全課

第五篇：二年級品德與生活《防暑降溫》教學(xué)設(shè)計

《防暑降溫》教學(xué)設(shè)計

一、談話導(dǎo)入新課

孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？…你喜歡夏天嗎？為什么？（夏天有很多好吃的東西也有很多好玩的游戲，讓我覺得很快樂）老師也很喜歡夏天，但是夏天雖然能帶給我們很多快樂，可是由于溫度非常高，天氣悶熱，給我們的生活帶來了很多的麻煩，那么想什么辦法來度過一個清涼的夏日呢？今天咱們就來共同了解一些防暑降溫的小常識。（板書課題）

二、如何防暑降溫。

師：高溫的天氣里我們往往會心情煩躁，同學(xué)們有沒有這種感覺呢？那么想一想，炎熱的天氣給我們的生活和學(xué)習(xí)還帶來了哪些煩惱？（上課注意力不集中，愛打瞌睡；不愛吃飯；有的同學(xué)上間操會突然暈倒。師：這就是我們經(jīng)常聽到大人們常說的中暑。中暑有時候還會出現(xiàn)胸悶、頭暈、惡心、嘔吐這些現(xiàn)象。）高溫天氣給我們的生活帶來了很多的不便，甚至危害著我們的身體，那么如何防暑降溫呢？現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說你的好辦法？

…….（小組討論交流）誰來說說你有哪些好辦法？ 匯報：教師引導(dǎo)孩子從多方面談。

（1）天氣過熱時，要減少室外活動時間。外出時要打傘，防紫外線過度照射。外出時戴涼帽，外出時要穿寬松的衣服。另外不要長時間在太陽下暴曬。

（2）夏天出汗多水分流失較大，因此要勤喝水。（大量出汗后要及時補充水分）

（3）注意收聽高溫預(yù)報，合理安排作息時間。還要有充足的睡眠。

（4）中午盡量少出去玩，或者找陰涼處做一些動作量小的游戲。剛才同學(xué)們說的這些都是夏日里防暑應(yīng)該注意的問題，可是在酷熱的夏日只防暑是不夠的，我們還要找到如何降溫的好辦法，孩子們，結(jié)合我們的生活，趕快動動腦筋，在炎熱的夏天為大家送點清涼？

生：（1）開窗通風(fēng)、用濕毛巾擦臉、擦身子、沖涼

（2）人們?yōu)榱思涌炜諝獾牧鲃?，扇扇子也能起到降溫的作用。?）吃雪糕、喝冷飲、裝空調(diào)、吹風(fēng)扇、游泳館游泳、戴帶風(fēng)扇的帽子、師：同學(xué)們可真厲害，想到了這么多的防暑降溫的好辦法，老師也找了一些，現(xiàn)在請大家仔細(xì)看看下面這段視頻，又給我們提供了哪些好的辦法呢？（播放視頻）

師：誰來說說，視頻里又告訴了我們哪些降溫的好辦法呢?…（1穿淺色的服裝2喝淡鹽水3外出戴墨鏡、下午三四點鐘運動、帶防暑藥品4多吃清淡的少吃油膩的食物，冷飲冷餐適可而止不易過量5吃新鮮的食物，不吃的東西方冰箱6空調(diào)房間內(nèi)室內(nèi)溫度不能低于室外溫度5度）另外保證充足的睡眠也是防暑降溫的好辦法，問問學(xué)生幾點睡覺？9點之前必須睡覺

師：我們找到了這么多防暑降溫的好辦法，我相信同學(xué)們都能度過一個快樂清涼的夏日，但是如果方法不當(dāng)?shù)脑?，會給我們的身體造成嚴(yán)重的危害，我們來看看下面這兩個小朋友做的對嗎？（圖片出示）來先看看第一幅圖，他在干什么？他做的對嗎？圖一有個小朋友從外面打球回來，滿頭大汗，接水龍頭的生水咕咚咕咚的喝個精光，大家說他這樣做對嗎？這樣做后會有什么后果呢？（口渴后不易狂飲，其次不能喝生水，容易患痢疾。大家認(rèn)為這個時候應(yīng)該怎么去做？喝溫開水。以后在劇烈運動之后大家都知道該怎么做了）咱們再來看看第二幅圖。圖二直接對著風(fēng)扇吹風(fēng)（這樣對著電風(fēng)扇吹風(fēng)會產(chǎn)生什么后果？可能發(fā)生頭痛、頭暈、全身不舒服等癥狀，嚴(yán)重的還可引發(fā)中風(fēng)。）

師舉例：如跑得滿頭大汗對著水龍頭沖涼，圖一時的涼快，這樣對身體都是有害的、為了躲避屋里的悶熱，在大樹底下睡覺、劇烈運動后大口喝冰鎮(zhèn)飲料，這么做都是不對的，咱們以后一定要注意。

師：我們掌握了這么多防暑降溫的好辦法，在炎熱的夏季很多動物朋友也知道防暑降溫的呢？咱們來看一看。（課件播放圖片）

多有意思呀！動物朋友們也知道防暑降溫。

三、了解處理中暑的方法。

師：大家已經(jīng)知道了中暑時的一些癥狀，那么我們身邊一旦有人中暑了，應(yīng)該怎樣處理呢？大家想知道嗎？…請看大屏幕。誰來給大家讀讀？大家了解了嗎？一旦有人中暑我們怎么辦？……

師：同學(xué)們已經(jīng)了解了中暑的處理辦法，在今后的生活中有可能用的上，不過咱們一定要努力做好預(yù)防，避免中暑的發(fā)生。老師有一首這方面的小兒歌，送給大家？（課件出示）齊讀。

夏天到，溫度高，防暑降溫很重要，戶外活動要記牢，劇烈活動少少少，講究方式與方法，我們的身體一定好！

夏天到，溫度高，我們喝水不可少，少量多次喝溫水，這是解暑最好藥，冷飲最好不多吃，吃多容易壞腸道。

夏天到，溫度高，講究衛(wèi)生不可少，勤洗手，勤洗頭，勤換衣服勤洗澡，清清涼涼過夏天，健健康康樂逍遙。

五、總結(jié)

今天老師和同學(xué)們一起了解了這么多防暑降溫的小常識，心里真高興，也希望大家把這些好的辦法告訴給我們身邊的人，讓所有人都度過一個清涼、健康、快樂的夏天！時間過的可真快，不知不覺一節(jié)課就要過去了，老師真是舍不得離開同學(xué)們，因為咱們同學(xué)真是既聰明又可愛，以后也希望你們到熊官小學(xué)做客，讓我們成為好朋友。

板書設(shè)計

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防暑降溫