第一篇：《關(guān)愛他人》教學(xué)設(shè)計(jì)

《關(guān)愛他人》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)

知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，懂得關(guān)愛他人要講究藝術(shù) 能力目標(biāo)

能夠心懷善意、盡己所能關(guān)愛他人，注意講究策略 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹立關(guān)愛他人的意識，在關(guān)愛他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛他人的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛他人的藝術(shù)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課(展示材料)一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進(jìn)去后才放開手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開門。” 思考：你怎么看待這位女士的行為？

教師講述：關(guān)愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關(guān)愛。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人和怎樣關(guān)愛他人。

展示課題《關(guān)愛他人》。

二、新課講授

（一）認(rèn)識關(guān)愛

A．關(guān)愛他人的含義及表現(xiàn) 活動一：你說我說：我得到的關(guān)愛 思考：什么是關(guān)愛。

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教師總結(jié)：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。關(guān)愛無時(shí)不在、無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

B.理解關(guān)愛

(二)關(guān)愛他人的原因 活動二：關(guān)愛促和諧

(展示教材P76第一個(gè)“探究與分享”)1．思考：你如何評價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？ 2．你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？

提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛有助于社會文明進(jìn)步。

教師總結(jié)：關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會文明進(jìn)步?；顒尤宏P(guān)愛獲幸福

(展示教材P76—77“探究與分享”)

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思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？

提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。

教師總結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

(三)關(guān)愛他人，要心懷善意

活動四：情境探究——誰弄倒了自行車(展示教材P77—78“探究與分享”)1．思考：你如何看待這位中學(xué)生的行為？ 2．如果是你，你會怎么辦？

提示：中學(xué)生主動幫別人扶起倒了的自行車，是關(guān)愛他人的表現(xiàn)。如果是我，我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。

教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

(四)關(guān)愛他人，要盡己所能 活動五：慈善在行動

(展示教材P78“探究與分享”)思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？

關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。

(五)關(guān)愛他人，要講究策略 活動六：故事明理——關(guān)愛講策略之一(展示下列材料)小明上網(wǎng)隨意找了一家自稱是專門救助“自閉癥”兒童的公益網(wǎng)站，準(zhǔn)備注冊自己的姓名、身份證等個(gè)人信息，并打算用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。不料，老師知道后，立即要求小明暫停??

思考：你認(rèn)為接下來老師會對小明說什么？

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面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。活動七：故事明理——關(guān)愛講策略之二(展示教材P79“閱讀感悟”)思考：如何表達(dá)關(guān)愛，對方才會接受？

教師總結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛，為什么關(guān)愛他人以及怎樣關(guān)愛他人。知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，關(guān)愛他人、收獲幸福；懂得了關(guān)愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關(guān)愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會就會充滿愛的陽光。

四、布置作業(yè) 預(yù)習(xí)第二節(jié)。板書設(shè)計(jì)

關(guān)愛他人

關(guān)愛他人是一種幸福。關(guān)愛是維系友好關(guān)系的橋梁。

關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛他人，收獲幸福關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。

關(guān)愛他人，要心懷善意關(guān)愛他人，要盡己所能關(guān)愛他人，要講究策略。教學(xué)反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人，以及怎樣關(guān)愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊(yùn)意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動中國人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。

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第二篇：《關(guān)愛他人》教學(xué)設(shè)計(jì)

八上：第三單元第七課關(guān)愛他人

一、知識綜述

關(guān)愛他人是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)，通過引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛對他人、社會和自己的意義，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷;通過闡明他人應(yīng)有的情懷、應(yīng)把握的尺度、應(yīng)講求的策略和方法，使學(xué)生掌握關(guān)愛他人的藝術(shù)，并將關(guān)愛他人落實(shí)到行動中。

二、課標(biāo)要求與教材解讀

（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會換位思考,學(xué)會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善?！?/p>

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

明確關(guān)愛他人的作用，懂得關(guān)愛他人要講究藝術(shù)。

2.能力目標(biāo)

運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析關(guān)愛他人的意義，提高思維辯證能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀歸納能力、合作探究能力

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹立關(guān)愛他人的意識，在關(guān)愛他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略。

（三）教材解讀

第一目：關(guān)愛他人是一種幸福。引導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)愛的含義，關(guān)愛就是關(guān)心、愛護(hù)。在長輩、老師、同伴、陌生人的關(guān)愛中感受每個(gè)人都被關(guān)愛著，也都關(guān)愛這他人，感悟關(guān)愛傳遞的美好情感；引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛他人、社會、自己的意義。本目主要表達(dá)了三層意思：1.關(guān)愛的內(nèi)涵及對于人際關(guān)系的意義;2.關(guān)愛對于維系社會和諧穩(wěn)定的作用；3.關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。

第二目：關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。主要表達(dá)了三層意思：1.關(guān)愛他人要心懷善意；2.關(guān)愛他人要盡己所能；3.關(guān)愛他人要講究策略。

拓展空間活動，意在使學(xué)生了解社會生活中他人可能遇到的困境和問題，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動關(guān)愛他人，體味關(guān)愛他人的意義和價(jià)值，并努力將宣言內(nèi)容落實(shí)到行動中去。

三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識儲備、生活閱歷和辯證思維能力，對關(guān)愛他人有一定的認(rèn)識和理解。大多數(shù)學(xué)生基本認(rèn)同關(guān)愛他人的正向意義，在現(xiàn)實(shí)生活在能夠主動關(guān)愛他人。但是，有的學(xué)生受環(huán)境家庭的影響，養(yǎng)成了義以自我為中心的習(xí)慣，把得到他人的關(guān)愛當(dāng)成理所當(dāng)然的事情，在自己陷于困境的時(shí)渴望得到他人的關(guān)愛，但是，當(dāng)看到他人身處困境是卻以“這又不關(guān)我的事”為借口一走了之。有的學(xué)生雖然表示積極主動關(guān)愛他人，但在實(shí)踐中表現(xiàn)出畏難情緒，缺乏行動力。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛他人的作用。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛他人的藝術(shù)。

四、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

音頻：歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

教師講述：關(guān)愛他人能給人帶來溫暖，社會需要關(guān)愛。展示課題：關(guān)愛他人。

二、新課講授

(一)關(guān)愛他人是一種幸福

1．關(guān)愛他人的含義及表現(xiàn)。

活動一：你說我說：我得到的關(guān)愛

(1)思考：什么是關(guān)愛？

(2)你得到過哪些關(guān)愛？

教師總結(jié)：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。關(guān)愛無時(shí)不在、無處不在。

2．關(guān)愛他人的原因。

活動二：關(guān)愛是橋梁。*

展示圖片材料（學(xué)校相關(guān)活動），思考：你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？

教師總結(jié)：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁

活動三：關(guān)愛促和諧

展示教材P76第一個(gè)探究與分享

(1)思考：你如何評價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？

(2)你從中體會到關(guān)愛具有怎樣的作用？

提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛有助于社會文明進(jìn)步。

教師總結(jié)：關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會文明進(jìn)步。

活動四：關(guān)愛獲幸福

展示教材P76第二個(gè)探究與分享

思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？

提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。

教師總結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

(二)關(guān)愛他人是一門藝術(shù)

學(xué)生讀教材，歸納：怎樣關(guān)愛他人？

1．關(guān)愛他人，要心懷善意。

2．關(guān)愛他人，要盡己所能。

3．關(guān)愛他人，要講究策略。

活動七：故事明理——關(guān)愛講策略之一

展示材，思考：如何表達(dá)關(guān)愛，對方才會接受？

總結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。

活動八：故事明理——關(guān)愛講策略之二

展示材料，討論明確：

面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛，為什么關(guān)愛他人以及怎樣關(guān)愛他人。關(guān)愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會就會充滿愛的陽光。

四、課堂演練（課件）

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

什么是關(guān)愛

關(guān)愛他人為什么要關(guān)愛他人

怎樣關(guān)愛他人

六、教學(xué)評價(jià)與反思：

按照“是什么？為什么?怎么做？”的過程設(shè)計(jì)，充分利用音視頻、圖片、背景音樂、文字材料和探究討論，極大地調(diào)動了學(xué)生課堂參與的積極性、主動性，尤其是學(xué)生自己的活動圖片，配置以背景音樂，學(xué)生受到了很好的情感熏陶，較好地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。第二目：關(guān)愛他人是一門藝術(shù)，我采用閱讀教學(xué)法，訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀理解歸納能力。

第三篇：關(guān)愛他人

《關(guān)愛他人，學(xué)會感恩》

活動對象：三（3）全體學(xué)生

活動目的：通過活動，讓學(xué)生體會父母對他們的關(guān)愛，讓他們懂得感恩父母，從父母之情進(jìn)行延伸，讓學(xué)生體驗(yàn)友情、師生情、社會情，讓學(xué)生學(xué)會感恩，進(jìn)而內(nèi)化為行動。

活動過程：

男：人生有陽光，也有風(fēng)雨，有成功也會有失敗。

女：在迷茫的時(shí)候，有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向。

男：在你跌倒的時(shí)候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？

合：下面我們宣布《關(guān)愛他人，學(xué)會感恩》中隊(duì)主題活動現(xiàn)在開始。

（一）、知恩

女;親愛的同學(xué)們，感恩——對我們來說是一個(gè)熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。今天就讓我們一起來知恩，學(xué)會感恩。

女：今天我們在一起暢談感恩，我們首先應(yīng)該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，聽了下面的寓意故事你就會明白了。

請聽孫昱菲同學(xué)為大家?guī)淼脑⒁夤适隆陡卸鞯睦鲜蟆?同學(xué)們，聽了這則小小的寓言故事，你們有何感想？ 學(xué)生發(fā)言：

1、感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2、感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個(gè)微笑，感化我一世健康，警察的一個(gè)手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3、有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。

4、感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5、感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

6、感恩是畫筆，學(xué)會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍(lán)，水更清。主持人甲：同學(xué)們說的真好,感恩是對別人所給的幫助表示的感激并銘記在心。

主持人乙：感恩是當(dāng)他人向你投來美好的目光時(shí)，你回贈別人的一個(gè)親切的眼神，甲：感恩是當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r(shí)，你投去的一個(gè)甜甜的微笑，乙：感恩是當(dāng)受到他人鼓勵時(shí)，你要說的兩個(gè)字： 甲乙：“謝謝?！?/p>

（二）、學(xué)會感恩

甲：學(xué)會感恩,應(yīng)當(dāng)首先學(xué)會感謝父母。是他們給我們以生命,并歷盡千辛萬苦，給以家庭的呵護(hù)和陽光般的溫暖，教給我們怎樣做人做事，使我們能夠健康的成長。而我們呢？

請看小品《帳單》，相信每個(gè)人看了都會為之動容。

乙：父母平時(shí)對我們的愛是那樣多，那樣的無私，不求回報(bào)。而我們的所作所為，相比之下，真是渺小，微不足道，不值一提。如果把這些‘免費(fèi)’換成一個(gè)個(gè)數(shù)字，你認(rèn)為該是多少？這是無法用數(shù)字表達(dá)的。因?yàn)楦改傅膼凼菬o價(jià)的，女：是的，學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會感恩，而最應(yīng)該關(guān)愛的是我們的父母，請欣賞歌舞《天下的媽媽都是一樣的》。

男：世界上我們除了最應(yīng)感謝父母之外，我們還應(yīng)該感謝我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。

女：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關(guān)心著我你們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，我們把自己對老師的一片感激之情都變成一顆顆幸運(yùn)星，用它們做成美麗的項(xiàng)鏈，我們要把它送給最最關(guān)愛我們的老師。請欣賞小合唱《祖國祖國我們愛你》（放錄音機(jī)）

笛子演奏 《茉莉花》

（三）、感恩于心 報(bào)恩于行

男：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)，我們從心底里感激您。

請聽快板《說感恩》

甲：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。乙：讓我們都來珍惜這個(gè)充滿關(guān)懷、充滿真情、充滿愛心、充滿溫馨的和諧大家園吧。

請聽詩朗誦《感恩于行》 男：學(xué)會關(guān)愛別人 女：學(xué)會感恩

合：世界會因此變得更精彩！

男：讓我們畫著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心（背景音樂）

女：讓我們常懷感恩的心去熱愛生活，關(guān)愛生活，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人吧。男：下面請輔導(dǎo)員老師講話。輔導(dǎo)員老師發(fā)言：

同學(xué)們，通過今天的中隊(duì)主題會，讓我們明白了許多。是的，知恩者，幸福！感恩者，快樂！報(bào)恩者，成功！在生活中，我們要學(xué)會感恩于心，報(bào)恩于行，讓我們的世界充滿愛的旋律吧。

呼號 退旗

宣布活動結(jié)束

《關(guān)愛他人，學(xué)會感恩》主題隊(duì)會活動方案提要：

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩 源自 物管手冊

《關(guān)愛他人，學(xué)會感恩》主題隊(duì)會活動方案

一、活動目的：

1、讓學(xué)生理解父母、老師、同學(xué)對自己的愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會理解、報(bào)答父母、老師、同學(xué)，以實(shí)際的行動報(bào)答他們。

3、幫助學(xué)生建立一顆感恩的心，在日常生活中學(xué)會關(guān)愛他，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

二、活動準(zhǔn)備：課件準(zhǔn)備、排練的小品、學(xué)唱幾首歌，學(xué)做手語操等。

三、活動人員：三（3）班全體隊(duì)員、輔導(dǎo)員。

四、活動過程：

（一）預(yù)備部分：中隊(duì)會開始儀式

1、中隊(duì)長 ：全體起立，立正，稍息。

2、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)—— 各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)。

小隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)長，第1小隊(duì)?wèi)?yīng)到 16人，實(shí)到 16人。報(bào)告完畢。

中隊(duì)長：接受你的報(bào)告。

3、中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)，申請活動開始。

中隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，三（3）中隊(duì)活動，應(yīng)到52人，實(shí)到 52 人。一切工作準(zhǔn)備就緒，請?jiān)试S活動開始。報(bào)告完畢。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝此次主題中隊(duì)會圓滿成功。

4、謝謝輔導(dǎo)員，中隊(duì)長組織全體隊(duì)員立正（敬禮）；出旗；唱隊(duì)歌－全體坐下。

（二）中隊(duì)活動

中隊(duì)長：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三、3中隊(duì)《關(guān)愛他人，學(xué)會感恩》主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！

播放歌曲《感謝你》

主持人1：草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；

主持人2：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

主持人1：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心。

展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫給我知識的老師，寫寫給我友誼的同學(xué)，寫寫我一顆熱忱，感恩的心。

一、帶著問題聽《螞蟻報(bào)恩》的故事

主持人1：請聽XX同學(xué)給大家?guī)淼摹段浵亪?bào)恩》的故事。（配樂講故事。）

主持人2：請看大屏幕帶著問題聽故事。（大屏幕出示問題）

故事內(nèi)容：在一個(gè)炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景?！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎?！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子，但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！?。　鲍C人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。

主持人1：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？明白了什么？我們來采訪一下吧！

1、感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

2、感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個(gè)微笑，感化我一世健康，警察的一個(gè)手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

3、有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。

4、感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

5、感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

主持人1：是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。

主持人2：沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；

主持人1：沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；

主持人2：沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；

主持人1：沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露??

合：我們的成長，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？

主持人2：同學(xué)們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！

（大屏幕出示：讓我們共同來分享你成長中的感動吧?。?/p>

（學(xué)生暢談自己在成長中的感動。）

主持人1：我還知道同學(xué)們精心準(zhǔn)備了小品，大家想看嗎？請欣賞小品《真情故事》

二、小品《真情故事》

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。他走啊走，突然刮起了一陣大風(fēng)，她不禁打了幾個(gè)寒顫，艱難的邁著步子繼續(xù)往前走，不一會，天空烏云密布，電閃雷鳴，他感到有點(diǎn)害怕，霎時(shí)，下起了瓢潑大雨，女孩只得抱頭鼠竄，在一個(gè)墻角蹲了下來，雷聲夾雜著雨聲在小女孩的耳邊轟鳴，她陡然感到巨大的恐慌和無助，眼淚隨著雨水流了下來。她心想：剛才真不應(yīng)該和媽媽賭氣。想起生病時(shí)媽媽那焦急的神情，家里吃飯時(shí)那溫馨的場景，送我上學(xué)是那殷切的目光??小女孩的淚水再一次奪眶而出。雨停了，小女孩繼續(xù)往前走。她走了很長時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，感覺到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到小女孩站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認(rèn)識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了。有時(shí)候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望??母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來！

音樂響起《世上只有媽媽好》

主持人1：其實(shí)，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

主持人2：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報(bào)，是誰??又是誰??把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。

主持人1：母親，你是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?，浸潤著你我！用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞。母愛化作和煦春風(fēng)，伴隨我走遍海角天涯。

主持人2：父親，你是 一米 陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我，父親是高山，我是高山上的一棵松柏。千萬年；巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷！

主持人1：我要把最美的鮮花獻(xiàn)給你，把最好的祝福獻(xiàn)給你，把最深情的歌兒獻(xiàn)給你，把最真摯的愛獻(xiàn)給你。

合：感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

三、請各小隊(duì)談?wù)勀阆胗檬裁礃拥姆绞絹砘貓?bào)社會、他人對我們的關(guān)懷？

（大屏幕出示：你想用什么樣的方式來回報(bào)社會、他人對我們的關(guān)懷？）

匯報(bào)表演，表達(dá)愛意。

主持人1：誰先來？

（1）快板：我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首快板來表達(dá)同學(xué)之間的情誼。

同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲

你幫我呀我?guī)湍?，快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便面前要謙讓

同學(xué)就像親兄弟

團(tuán)結(jié)互助多親密，多親密！

主持人2：聽了你們的快板，我的眼前又浮現(xiàn)出三年多來我們這個(gè)大家庭親密友愛的一幕幕。同學(xué)之間，感恩就是一種幫助，感恩就是一種互助。

主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大

主持人2：我們滋潤這人間的真情成長

主持人1：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)

主持人2：多少次含著感動的淚花暢想未來

合：讓我們把一首動聽的樂曲獻(xiàn)給愛我們的爸爸媽媽。

主持人2：有請張淇古箏演奏《雪山春曉》

主持人1：是呀，媽媽在我們的心里永遠(yuǎn)是最美麗的童話，爸爸在我們的心里永遠(yuǎn)像高山大海。你們看我班的舞蹈精靈也躍躍欲試，來，有請她們！

（3）、拉丁舞表演《恰恰銀牌》

主持人2：她們的火熱的表演不僅是對同學(xué)的幫助的感謝，對父母的關(guān)愛的感激，更是對老師的奉獻(xiàn)的回報(bào)！

主持人1：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時(shí)無刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。

合：所以我們把自己對老師的一片感激之情變成小合唱《每當(dāng)走過老師窗前》，送給我們親愛的老師！

（4）、小合唱《每當(dāng)走過老師窗前》

主持人1：他們唱得多深情?。?/p>

主持人2：秋天的落葉在空中飛舞，譜寫了一曲曲感恩的樂章，那是落葉對根的情意。

主持人1：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩.主持人2：因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會，主持人1：因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?合：因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。讓我們說出心中的《感激》（鋼琴曲《秋日思語》伴奏）

（5）詩歌朗誦《感 激》

A：感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；

B：感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。

C：感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。

D：感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

E：感激鼓勵你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。

F：感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。

G：感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?/p>

H：感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；

I：感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；

J：感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；

K：感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝四阍摢?dú)立。

（齊）：凡事感激。

學(xué)會感激。

感激一切使你成長的人！

（5）倡議書！

主持人1：真精彩，一段詩歌朗誦真是振奮人心呀！

現(xiàn)在我們起草了一份倡議書。我們請全班同學(xué)和我們一起讀一讀。

同學(xué)們：

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。

金港國際實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（1）班

主持人1：俗話說:“點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。雖然我們不是都能作到涌泉相報(bào)，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心，有感激之情。

主持人2：不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然，不要把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該，當(dāng)一個(gè)人擁有感恩之心的時(shí)候，他會因?yàn)閯e人為自己的付出而感動，感動之余，他會以實(shí)際行動來報(bào)答。

主持人1：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你一定非常感動，有許多話想說。讓我們大聲的說出來吧！

主持人2：我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！

合：讓我們用最美妙的歌聲，最優(yōu)美的手語獻(xiàn)給我愛的人和愛我的人們。讓我們高唱這支《感恩的心》。

歌聲響起《感恩的心》。全班一起唱，做手語。

中隊(duì)長：下面我們請輔導(dǎo)員老師講話。

輔導(dǎo)員： 同學(xué)們，聽了你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。

正如我們倡議書上所說讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。一聲問候,一杯熱茶,一個(gè)微笑,一點(diǎn)進(jìn)步,都是對愛我們的父母、老師，對他人的一種無聲的感激.同學(xué)們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實(shí)愉快，讓我們的人生更加美麗。

現(xiàn)在有請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號，全體起立，呼號：（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）；

退旗，敬禮。

中隊(duì)長：“關(guān)愛他人，學(xué)會感恩”主題中隊(duì)會到此結(jié)束。

第四篇：關(guān)愛他人

題目居中，宋體小三號字加粗

姓名 學(xué)校

學(xué)而思班級（卡）聯(lián)系電話 指導(dǎo)老師

學(xué)員卡號民

右對齊，宋體 小四號

字

正文

分段

宋體四號字

1.5倍行距

附件形式發(fā)送

感謝XXXXX 快樂的XXXXXX

記敘文，記敘你的一段幸福往事，書寫幸福的感

受 關(guān)愛他人

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??”是的，我們要關(guān)愛他人，這樣也可以快樂自己。

記得那年冬天，天氣特別冷，寒風(fēng)刺骨，我去少年宮上作文課。在做公交車的時(shí)候，不知怎的，人特別多。我想：要不要等下一輛車？不行不行，要不然會遲到的。于是，我毫不猶豫地?cái)D了上去。

上了車，我找了個(gè)人少的地方站著。旁邊的售票員阿姨問：“車站路有人下車嗎？”只聽我左邊坐著的叔叔大聲地說：“有！”真是天助我也，正好有座位坐了。

又坐了幾站，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上車了。站在車上，她雖然緊緊地把住了扶手，但依然搖搖晃晃，好像隨時(shí)都可能摔倒似的。這時(shí)，售票員阿姨說：“希望哪位年輕人給這位老人讓讓座？”這個(gè)聲音在我的耳邊持續(xù)了很長時(shí)間。我又看看其他人，大家都若無其事：有的悠閑地看報(bào)紙；有的放松地玩手機(jī)；有的把椅子放低，倚靠在椅背上裝睡覺，眼睛不時(shí)地抬起；有的??

這時(shí)，我的身邊出現(xiàn)了兩只小精靈。一只“小天使”對我說：“高遠(yuǎn)，你是少先隊(duì)員。少先隊(duì)員難道是這樣的嗎？你應(yīng)該給老人讓座呀！”我剛要先起身，又有一只“小惡魔”對我說：“高遠(yuǎn)，你千萬不要讓座，如果讓座就沒座了！況且這里離少年宮還有很長時(shí)間呢?！蔽蚁耄核鼈兌颊f得很有道理?？晌曳磸?fù)思考，我是一名少先隊(duì)員，就應(yīng)該讓座！

于是，我站起身，走向老人身邊，親切地對她說：“老奶奶，您坐這吧?！闭f著，我指向那里。老奶奶說：“還是你坐吧！”我趕緊推辭：“不用不用，我還年輕，沒事的！”這樣，老奶奶才放心地坐了下來，滿臉帶著笑容的說：“太謝謝你了！”售票員阿姨對我笑了笑說：“這位小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的？我一定給你寫封表揚(yáng)信！”而我去笑了笑，沒說什么，用眼神告訴她：“不用了，這是我應(yīng)該做的?！比嚾瞬患s而同地看著我，投來敬意的目光。雖然現(xiàn)在是寒冷的冬天，可我的心卻猶如春天一樣溫暖。

??！讓我們學(xué)會關(guān)愛，去關(guān)愛他人，會使我們的生活更加美好，使我們的生活充滿快樂，也會讓人與人之間的關(guān)系更加密切，感情更加深厚！

關(guān)愛

關(guān)愛是一種不分大小的付出，不管給予或是得到，人與人之間的關(guān)愛有許多種形式，而母愛是最真摯和最溫柔最貼心的，它如潮水般涌涌而來，如空氣般透明，所以，它也偏偏最容易被忽視。

媽媽的愛，令我難以忘懷。這件事就發(fā)生在上周末早上，我醒來，懶洋洋的，坐在沙發(fā)上。這時(shí)，媽媽也醒了，她問我：“今天中午，打算吃什么?。俊薄拔?？我想吃醋溜白菜，辣子雞，還有最愛吃的咖喱飯。”“呃，不行，雞肉、辣椒和咖喱都容易上火，白菜又比較寒，你發(fā)燒雖然好了，但是聲音還是沙啞，你咳嗽也不能吃。不行，你還是想想別的??”媽媽還沒說完，我就立刻做了個(gè)停止的手勢，“停 —打住，那您想怎么樣?。孔焐险f的好聽還不是都給‘扼殺’了！”我還比劃著“殺頭”的動作，一邊興致勃勃地說。“不然來點(diǎn)蓮藕湯或者綠豆粥，再買點(diǎn)豬肝，都是祛火和治咳嗽的良藥啊??”媽媽說?！安恍?，堅(jiān)決不行！都是我不愛吃的啊，最討厭蓮藕了還逼我。不行，絕對不行！”“哼你說不行就不行啊，我就買，不然你的咳嗽就拖得沒完沒了，你爸叫你去看醫(yī)生你又說不用?！闭f完，媽媽不給我一點(diǎn)反駁的機(jī)會，迅速地拿起錢包，穿好鞋便氣勢洶洶地走了。我絕望地倒在沙發(fā)上，想起蓮藕，一陣惡心從口而出，我差點(diǎn)吐了。

二十分鐘后，媽媽回來了，她沒有跟我說什么，徑直走進(jìn)了廚房做起菜了，我也不顧及太多，開了電腦玩游戲。

中午的時(shí)候，媽媽便喊我吃飯了，我垂頭喪氣地走進(jìn)飯廳，突然，眼前的東西讓我垂涎三尺，我的醋溜白菜，我的咖喱飯，太好了！呃—怎么還有蓮藕湯！坐下來后，我立即向白菜夾擊起來。“呸，呸！”“怎么有姜，哎，老媽，這可不是你的習(xí)慣喲?！薄班?，還不是為你啊，你說你愛吃醋溜白菜，就買唄。不過，加點(diǎn)姜可以不會讓白菜太寒。對了，辣椒火太大，我把你愛吃的雞肉做成了蓮藕燉雞湯，等下多喝點(diǎn)湯，蓮藕可以不吃，但湯一定得多喝點(diǎn)，可以讓中和咖喱的火?！眿寢屵€沒說完，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。

關(guān)愛，是心靈的一股溫泉，是冬天的一縷陽光，是春天的一滴雨露，是夏天的一片綠蔭。關(guān)愛，是保佑你一帆風(fēng)順的路標(biāo)，啟明燈。關(guān)愛，是可以化解一切的人間摯愛。

關(guān)愛他人

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”是的，我們的世界需要愛；愛，編織了我們這個(gè)繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛，是心靈的一股溫泉，是冬天的一縷陽光，是春天的一滴雨露，是夏天的一片綠蔭。關(guān)愛，是保佑你一帆風(fēng)順的路標(biāo)，啟明燈。關(guān)愛，是可以化解一切的人間摯愛。關(guān)愛他人，助人為樂，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。

三月五號，正是學(xué)雷鋒日。我和幾十名少先隊(duì)員前往敬老院去慰問那里的老人。當(dāng)我們踏入敬老院時(shí)就聽到里面?zhèn)鞒鰜淼母杪暫托β暋Ｔ瓉硎翘旖虼髮W(xué)的哥哥、姐姐們和部隊(duì)的叔叔們都來看望老人們。我們跟他們一起玩、一起照相，場面真的很熱鬧，由于有的老人行動不方便，呆在房間里頭沒出來一起玩，所以，后來我們逐個(gè)的去看他們，拿了點(diǎn)水果去給他們吃，大家是如此的熱情，我們還喂他們吃飯，帶他們?nèi)ド⒉健?/p>

有一位老人，給我的感觸最深。他是一位行走不便的老人，坐在輪椅上。蒼白的頭發(fā)與滿臉的皺紋，在跟他聊天中得知，他原是中學(xué)教師。他對我們的到來感到高興，很歡迎我們。在跟他聊天中我們無意間提到他的兒女們，開頭他是低著頭，當(dāng)他抬起頭來已經(jīng)淚流滿面了。原來他是剛來敬老院，初次離家，那種想家的滋味不好受。他跟我們講他想家、想兒子，在這里的生活不是很習(xí)慣，因?yàn)闆]人跟他聊天，有時(shí)吃飯吃不飽??看到他那雙期待家人來看望他的眼神，我真好想自己天天去看他，但我們唯一能做的就是安慰他，叫他別傷心。由于時(shí)間的關(guān)系，我們不得不把他送回房去，跟他說再見，當(dāng)我們要走時(shí)，他卻在我們背后大聲地對我們說：“謝謝你們”。頓時(shí)，大家又回去抱著他說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的事，下次我們有時(shí)間一定會來看你的?！弊叩臅r(shí)候大家是多么的不舍得離開，多想陪他們多一會?？墒菚r(shí)間不等人，我們唯有下次再來看他們。

“贈人玫瑰，手有余香。”當(dāng)我們關(guān)愛別人時(shí)，內(nèi)心也會充滿快樂。其實(shí)，我們每個(gè)人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會回流的，等我們沒水的時(shí)候別人就會來幫助我們解決我們?nèi)彼碾y關(guān)。所以，關(guān)愛他人，就是關(guān)愛我們自己。同學(xué)們，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關(guān)愛作為生活中的一部分，把關(guān)愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關(guān)愛他人，用自己的誠心溫暖社會，用自己的奉獻(xiàn)美化環(huán)境，誠心誠意的、踏踏實(shí)實(shí)地做好身邊的每一件小事。

第五篇：關(guān)愛他人

人教版小學(xué)二年級語文第六單元

《關(guān)愛他人》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

松山三小

姚艷華

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生提高閱讀速度。

2.讓學(xué)生在閱讀中感受到關(guān)愛他人可以使生活變得更美好。教材分析：

我所設(shè)計(jì)的本組教材是以“關(guān)愛他人”為專題安排教學(xué)內(nèi)容的?！蛾柟狻焚潛P(yáng)了佳子關(guān)心長輩，為他人著想的美好心靈。《送給盲婆婆的蟈蟈》贊揚(yáng)了小男孩奉獻(xiàn)愛心，主動關(guān)心他人、尊老幫殘的美好品質(zhì)?！兑粋€(gè)美麗的故事》讓我們感受到了師生之間、母子之間的真誠關(guān)愛?！峨y忘的八個(gè)字》學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心、理解殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。《蘇珊的帽子》中海倫老師的關(guān)愛體現(xiàn)在尊重他人，平等對待有缺陷的孩子。《一群光頭男孩》學(xué)習(xí)男孩們的心靈美，關(guān)愛朋友就是幫他找回自信。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有好品質(zhì)： 孝敬老人、幫助別人、真誠關(guān)愛、理解他人、尊重他人、找回自信。對孩子進(jìn)行著無聲的教育，要學(xué)會關(guān)愛。群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在閱讀課文的同時(shí)，能體會關(guān)愛給人們生活帶來的感動，懂得關(guān)心愛護(hù)他人。學(xué)情分析：

在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。這個(gè)階段還需要教師培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀教學(xué)中，教師要把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在朗讀的基礎(chǔ)上去體會課文人物的思想感情、人物的心理活動，領(lǐng)會作者的寫作意圖。教師還鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學(xué)生的理解能力和積累習(xí)慣。教學(xué)策略：

引導(dǎo)探究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：

課件、錄音

一、導(dǎo)入談話：

如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。我們需要別人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。只要你細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。（出示課件“關(guān)愛他人”幾個(gè)字）

二、分篇閱讀 《陽光》：

1、齊讀短文

2、你覺得佳子是怎樣的一個(gè)孩子？（善良，有愛心，孝敬老人，天真可愛）

3、小結(jié)：

奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，關(guān)愛他人可以從孝敬老人做起。

板書：孝敬老人 《送給盲婆婆的蟈蟈》

1、自由讀文，思考：小男孩送給了盲婆婆蟈蟈，僅僅就送了一只蟈蟈嗎？他送給盲婆婆的還有什么？

（不僅僅是一只蟈蟈，小男孩送給婆婆的有溫暖，有快樂，有感動，有美好的回憶，有幸福）

2、同桌合作演一演。

3、指名分小節(jié)讀詩。

4、小結(jié)

是啊，學(xué)了這首詩歌，我們感受到了這個(gè)小朋友對婆婆無微不至的關(guān)愛，他給婆婆送了只會唱歌的蟈蟈，他把蟈蟈的歌聲送給了婆婆，把歡樂送給了婆婆，更把自己真誠的愛心送給了婆婆，把光明送給了婆婆。婆婆開心了，他自己更開心。幫助別人，自己也會感到快樂。板書：幫助別人 《一個(gè)美麗的故事》

1、同桌合作讀文。

2、在這篇課文中，你們感受到哪些“關(guān)愛”？

生1：“老師，我感受到了老師對這個(gè)孩子的關(guān)愛，其實(shí)這個(gè)孩子寫得不夠好，但是，老師卻感受到了孩子渴望和正常人一樣能得到大家的稱贊。所以老師給他打了最高分”；

生2：“我感受到了媽媽對孩子的關(guān)愛。一個(gè)智力受損的孩子，他的媽媽一定會比別的媽媽付出更多。她一定會經(jīng)常給他講題，一遍不會，再來一遍。會講很多便。”

生3：“為什么你只說做題呢？一個(gè)智力受損的孩子，不可能只在做題上有困難。他會在很多方面遇到困難。比如說：吃飯拿筷子也許他就要學(xué)很長時(shí)間；我們玩踢毽子，也許他就不會。他的媽媽需要在很多地方比正常孩子的媽媽付出的多得多。所以，這個(gè)媽媽多愛她的孩子?！?/p>

4、小結(jié)：

不管是媽媽還是老師，他們對小男孩的關(guān)愛都發(fā)自內(nèi)心，非常真誠。（板書：真誠關(guān)愛）《難忘的八個(gè)字》

1、導(dǎo)入：下面我們來學(xué)習(xí)《難忘的八個(gè)字》這篇文章，文中的小女孩叫瑪麗.安伯德，她先天殘疾，可長大以后，卻成為加拿大有名的作家，她說，她之所以成功，是因?yàn)槔蠋煂λf了一句話，那是對作者來說是終身難忘的八個(gè)字，究竟是哪八個(gè)字呢？

2、指名讀文，思考：為什么這八個(gè)字如此難忘呢？

（這八個(gè)字讓我看到了倫納德老師對我的關(guān)愛，她并沒有因?yàn)槲业摹芭c眾不同”而厭惡我，而是肯定我的存在，她的話鼓勵了我，是我知道雖然自己有缺陷，但還是有人愛的。這八個(gè)也改變了我的一生。）

3、小結(jié)：

倫納德老師就是用這簡簡單單的一句話，亮起了小女孩心中愛的明燈，拯救了這個(gè)殘疾女孩的人生，贏得了她終生的敬重?？磥恚瑴嘏粋€(gè)人的心并不難，只要伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，去尊重理解別人。關(guān)愛他人就是要——理解他人。（板書）《蘇珊的帽子》

1、聽讀短文，思考：你覺得海倫老師是怎樣的一個(gè)人呢？

2、討論交流。

預(yù)設(shè)：

①一位充滿愛心和細(xì)心的老師，一個(gè)巧妙的作業(yè)，保護(hù)了蘇珊的自尊。

②一位善良的老師，她知道蘇珊掉了頭發(fā)會很丑，可能會帶帽子，所以她讓大家都帶帽子，這樣大家就不會注意蘇珊的帽子，蘇珊就不會感到難過。

③一位非常有同情心的老師，幫蘇珊解決難題。

④一位替別人著想的老師。

3、小結(jié)：

孩子們，蘇珊是不幸的，因?yàn)椴∧Р粌H讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭秀美的金發(fā)；但蘇珊又是非常幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛谐錆M愛心的老師和同學(xué)們。這位可親的老師，不但呵護(hù)了蘇珊幼小的心靈，又教會了學(xué)生如何——尊重他人（板書）?！兑蝗汗忸^男孩兒》

1、自讀短文，思考： 讀完了這個(gè)故事，你認(rèn)為這群光頭男孩很丑嗎？你覺得他們是一群什么樣的光頭男孩？

2、討論交流。

（不丑，團(tuán)結(jié)友愛、有愛心、善良、助人為樂、為別人著想）

3、演一演：老師當(dāng)媽媽，你們就是要剃光頭的小男孩，你怎么說服媽媽要剃光頭呢？

預(yù)設(shè)：

①我要剃光頭發(fā)，跟布萊恩作伴兒，讓他不再自卑。

②我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩不再孤獨(dú)，幫他找回自信。

③我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩知道我沒有嫌棄他。

④我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩知道我對他還像從前一樣，讓他像從前一樣快樂。

4、小結(jié)：

多么可愛的孩子們??！一群男孩兒為幫助布萊恩找回快樂和自信，都剃光頭發(fā)的故事告訴我們，關(guān)愛是幫助他人找回自信（板書）。

三、總結(jié)

關(guān)心在左手，關(guān)愛在右手，牽起兩只手，困難都溜走。“關(guān)愛”是人世間最溫暖的力量。愛心是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑夜；愛心是蠟燭，只要燃燒起來，就會溫暖人心，照亮你我的生活。板書設(shè)計(jì)：

關(guān)愛他人

孝敬老人 幫助別人

真誠關(guān)愛 理解他人

尊重他人 找回自信 人教版小學(xué)二年級語文第六單元

《關(guān)愛他人》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

松山三小

姚艷華

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生提高閱讀速度。

2.讓學(xué)生在閱讀中感受到關(guān)愛他人可以使生活變得更美好。教材分析：

我所設(shè)計(jì)的本組教材是以“關(guān)愛他人”為專題安排教學(xué)內(nèi)容的。《陽光》贊揚(yáng)了佳子關(guān)心長輩，為他人著想的美好心靈?！端徒o盲婆婆的蟈蟈》贊揚(yáng)了小男孩奉獻(xiàn)愛心，主動關(guān)心他人、尊老幫殘的美好品質(zhì)?！兑粋€(gè)美麗的故事》讓我們感受到了師生之間、母子之間的真誠關(guān)愛?！峨y忘的八個(gè)字》學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心、理解殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)?！短K珊的帽子》中海倫老師的關(guān)愛體現(xiàn)在尊重他人，平等對待有缺陷的孩子?！兑蝗汗忸^男孩》學(xué)習(xí)男孩們的心靈美，關(guān)愛朋友就是幫他找回自信。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有好品質(zhì)： 孝敬老人、幫助別人、真誠關(guān)愛、理解他人、尊重他人、找回自信。對孩子進(jìn)行著無聲的教育，要學(xué)會關(guān)愛。群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在閱讀課文的同時(shí)，能體會關(guān)愛給人們生活帶來的感動，懂得關(guān)心愛護(hù)他人。學(xué)情分析：

在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。這個(gè)階段還需要教師培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀教學(xué)中，教師要把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在朗讀的基礎(chǔ)上去體會課文人物的思想感情、人物的心理活動，領(lǐng)會作者的寫作意圖。教師還鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學(xué)生的理解能力和積累習(xí)慣。教學(xué)策略：

引導(dǎo)探究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：

課件、錄音

一、導(dǎo)入談話：

如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。我們需要別人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。只要你細(xì)心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。（出示課件“關(guān)愛他人”幾個(gè)字）

二、分篇閱讀 《陽光》：

1、齊讀短文

2、你覺得佳子是怎樣的一個(gè)孩子？

3、小結(jié)：

奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，關(guān)愛他人可以從孝敬老人做起。板書：孝敬老人 《送給盲婆婆的蟈蟈》

1、自由讀文，思考：小男孩送給了盲婆婆蟈蟈，僅僅就送了一只蟈蟈嗎？他送給盲婆婆的還有什么？

2、同桌合作演一演。

3、指名分小節(jié)讀詩。

4、小結(jié)

是啊，學(xué)了這首詩歌，我們感受到了這個(gè)小朋友對婆婆無微不至的關(guān)愛，他給婆婆送了只會唱歌的蟈蟈，他把蟈蟈的歌聲送給了婆婆，把歡樂送給了婆婆，更把自己真誠的愛心送給了婆婆，把光明送給了婆婆。婆婆開心了，他自己更開心。幫助別人，自己也會感到快樂。

板書：幫助別人 《一個(gè)美麗的故事》

1、同桌合作讀文。

2、在這篇課文中，你們感受到哪些“關(guān)愛”？

3、小結(jié)：

不管是媽媽還是老師，他們對小男孩的關(guān)愛都發(fā)自內(nèi)心，非常真誠。（板書：真誠關(guān)愛）《難忘的八個(gè)字》

1、導(dǎo)入：下面我們來學(xué)習(xí)《難忘的八個(gè)字》這篇文章，文中的小女孩叫瑪麗.安伯德，她先天殘疾，可長大以后，卻成為加拿大有名的作家，她說，她之所以成功，是因?yàn)槔蠋煂λf了一句話，那是對作者來說是終身難忘的八個(gè)字，究竟是哪八個(gè)字呢？

2、指名讀文，思考：為什么這八個(gè)字如此難忘呢？

3、小結(jié)：

倫納德老師就是用這簡簡單單的一句話，亮起了小女孩心中愛的明燈，拯救了這個(gè)殘疾女孩的人生，贏得了她終生的敬重?？磥?，溫暖一個(gè)人的心并不難，只要伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，去尊重理解別人。關(guān)愛他人就是要——理解他人。（板書）《蘇珊的帽子》

1、聽讀短文，思考：你覺得海倫老師是怎樣的一個(gè)人呢？

2、討論交流。

3、小結(jié)：

孩子們，蘇珊是不幸的，因?yàn)椴∧Р粌H讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭秀美的金發(fā)；但蘇珊又是非常幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛谐錆M愛心的老師和同學(xué)們。這位可親的老師，不但呵護(hù)了蘇珊幼小的心靈，又教會了學(xué)生如何——尊重他人（板書）?！兑蝗汗忸^男孩兒》

1、自讀短文，思考： 讀完了這個(gè)故事，你認(rèn)為這群光頭男孩很丑嗎？你覺得他們是一群什么樣的光頭男孩？

2、討論交流。

3、演一演：老師當(dāng)媽媽，你們就是要剃光頭的小男孩，你怎么說服媽媽要剃光頭呢？

4、小結(jié)：

多么可愛的孩子們?。∫蝗耗泻簽閹椭既R恩找回快樂和自信，都剃光頭發(fā)的故事告訴我們，關(guān)愛是幫助他人找回自信（板書）。

三、總結(jié)

關(guān)心在左手，關(guān)愛在右手，牽起兩只手，困難都溜走。“關(guān)愛”是人世間最溫暖的力量。愛心是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑夜；愛心是蠟燭，只要燃燒起來，就會溫暖人心，照亮你我的生活。板書設(shè)計(jì)：

關(guān)愛他人

孝敬老人 幫助別人

真誠關(guān)愛 理解他人

尊重他人 找回自信

送給盲婆婆的蟈蟈（蘇教版二上）

樂呵呵地提回了

一只綠色的蟈蟈兒，喜滋滋地送給了

鄰居家的盲婆婆。

婆婆，婆婆，這是一只會唱歌的蟈蟈兒。

在我上學(xué)的時(shí)候，好讓它替我給您唱歌。

歌聲會把您領(lǐng)進(jìn)山野，讓您看到小溪里滾動的清波。

聞到山花撲鼻的花香，聽到百鳥齊鳴的歡歌。

婆婆，婆婆，這是一只會唱歌的蟈蟈兒。

您聽，它唱得多好，蟈蟈兒，蟈蟈兒

蟈蟈蟈?? 陽 光（蘇教版二上）

清晨，佳子剛睜開眼，陽光就從窗口射進(jìn)來，滿屋亮堂堂的。

多好的天氣呀！佳子打開房門，趟過小溪，來到對面的草地上。

草地上開滿了花兒。小鳥在天上飛著。啊，大自然多美呀！佳子跳起了歡快的舞，烏黑的頭發(fā)在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。

佳子累了，伸直雙腿坐在草地上。??！裙子上灑滿了燦爛的陽光?？粗@可愛的陽光，佳子心里閃出了一個(gè)美好的想法：多好的陽光??！我要把它帶回去，作為禮物送給奶奶。

佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。她總是念叨著：“要是有陽光，該多好哇?！奔炎影殃柟饩o緊地包在裙子里帶回家。

“奶奶，奶奶，我給您帶來了最好的禮物！您瞧，多好的陽光！”

可是，佳子打開裙子，里面什么也沒有。佳子簡直要哭出聲來。

奶奶把佳子抱在自己的懷里，很久很久沒有放開。她高興地望著佳子的臉說：“好孩子，不要著急，陽光都跑到我心里來了?！?/p>

一個(gè)美麗的故事（滬教版三年級下）

有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后便認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨?！?/p>

于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個(gè)更好的時(shí)刻。

那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?/p>

媽媽笑了：“什么禮物？”

他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過去那個(gè)大信封。

接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

難忘的八個(gè)字（教科版第五冊）

我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏笑我。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫柔可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——

我們低年級同學(xué)都要進(jìn)行“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用一只右手捂著一邊的耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。我不愿把這事說出來，那樣同學(xué)們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以，每次測左耳時(shí)，我都假裝用手蓋緊右耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測驗(yàn)”都做得挺好。我心想，老師會說什么呢？以前，老師們一般是說：“天空是藍(lán)色的”，或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。

終于輪到我了。我把左耳對著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒。這樣就足以聽清老師的話了。

我等待著??然后倫納德老師說了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美、溫柔可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”

蘇珊的帽子（西師大版三下）

蘇珊是個(gè)可愛的小女孩。可是，當(dāng)她念一年級時(shí)，她那小小的身體里竟長了腫瘤，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥——死神一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好!”

星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?/p>

可是，使她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

日子就這樣一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。

一群光頭男孩兒（教科版二下）

在美國?。ǎ睿┑诎布{州的一個(gè)小鎮(zhèn)（ｚｈaｎ）上，有一個(gè)名叫布萊（ｌáｉ）恩（ēｎ）的少年得了一種病，由于進(jìn)行藥（ｙàｏ）物治療（ｌｉáｏ），他漂亮的金發(fā)全部掉光了。

布萊恩難過極了，覺得自己很丑（ｃｈǒｕ）。他的病雖然好了，卻整天躲在家里，不愿意去上學(xué)，連最要好的朋友也不愿意見，大家都很著急。

一天，同班的一個(gè)男孩兒對自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全剃（ｔì）光，這樣，布萊恩就不會是學(xué)校里唯一的光頭男孩兒了?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭柔（ｒóｕ）軟（ｒｕǎｎ）的金發(fā)全剃光了。

這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩兒。第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩兒。第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩兒。

第四天清早，這一群光頭男孩兒來到布萊恩家門口，他們大聲地叫著布萊恩的名字。布萊恩從窗口看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩兒相擁在一起??不一會兒，他們一起高高興興地向?qū)W校走去。