第一篇：《我的愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)口語(yǔ)交際：

《說(shuō)說(shuō)我的愛(ài)好》

教學(xué)設(shè)計(jì)

單

位：尖山中心校設(shè)計(jì)者：何志敏電

話：

***

《說(shuō)說(shuō)我的愛(ài)好》

教學(xué)設(shè)計(jì)

【課題名稱】

《說(shuō)說(shuō)我的愛(ài)好》 【教學(xué)目標(biāo)】

1、我能清楚的表述自己的觀點(diǎn)，向大家展示精彩的自我！

2、我能認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽提問(wèn)，表現(xiàn)出自己最精彩的瞬間！

3、我能與同學(xué)交流合作，展現(xiàn)我們的集體風(fēng)貌！【學(xué)習(xí)者分析】

五年級(jí)學(xué)生已初步具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握了一些基本的溝通技巧。本次口語(yǔ)交際“我的愛(ài)好”這個(gè)話題非常的貼近學(xué)生，同時(shí)他們也愿意將自己的喜好表露出來(lái)。教師要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的交際情境，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)，從而進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，從而提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)、表達(dá)、評(píng)價(jià)等能力。使學(xué)生樂(lè)于向別人展現(xiàn)最精彩的自己?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

這次口語(yǔ)交際，是讓學(xué)生大膽展示自己的精彩，目的在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)愛(ài)好帶給自己的快樂(lè)，并能積極的把這種愛(ài)好發(fā)展為特長(zhǎng)，從中感受生活的美好！【教學(xué)過(guò)程】

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

師：孩子們，瞧，今天我給大家?guī)?lái)了什么？

生：葫蘆絲！

師：老師給大家表演一段怎么樣？

（吹奏...）

師：樂(lè)聲拉近了我們的距離，老師希望和你們成為朋友，與大家一起分享我的快樂(lè)，那么，讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧！（歡唱《幸福拍手歌》）

師：音樂(lè)是我最大的愛(ài)好，她為我的生活帶來(lái)了無(wú)限的精彩與快樂(lè)，讓老師在每天勞累繁忙的工作之余，得到了心靈的慰藉與放松。初次相識(shí)，老師也很想知道你們的愛(ài)好是什么？這樣的愛(ài)好讓你的生活有了怎樣的變化？那么，讓我們一起走進(jìn)今天的口語(yǔ)交際課堂，聊一聊各自的愛(ài)好吧！

（出示課題：《說(shuō)說(shuō)我的愛(ài)好》）

二、切入主題，引導(dǎo)交流

師：什么是愛(ài)好？

詞語(yǔ)解釋：（1）對(duì)某種事物具有濃厚的興趣。

（2）喜愛(ài)。

心理學(xué)定義：愛(ài)好是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。

1、小組交流討論：

交流要求：人人參與、大膽發(fā)言

學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、懂得尊重

交流提示：

（1）你的愛(ài)好是什么？為什么喜歡這個(gè)愛(ài)好？

（2）你能講講關(guān)于這個(gè)愛(ài)好的小故事嗎？

（3）你打算如何發(fā)展你的愛(ài)好？

（4）......2、班級(jí)展示臺(tái)：

（1）請(qǐng)每組選派一名代表上臺(tái)展示你的風(fēng)采！

展示要求：勇于發(fā)言

大膽表現(xiàn)

大方得體

文明有禮

認(rèn)真傾聽(tīng)

樂(lè)于提問(wèn)

（2）說(shuō)一說(shuō)，你從同學(xué)的發(fā)言中聆聽(tīng)到了什么？

（3）你能對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行合理評(píng)價(jià)嗎？

3、教師小結(jié)，拓展延伸

通過(guò)大家的展示，讓我看到了多才多藝的你們，相信你和同學(xué)之間也在這次的展示中有了更深的認(rèn)識(shí)。希望存于我們心間的愛(ài)好能為你的生活搭建一座多姿的彩虹橋，帶你通向幸福的港灣。

愛(ài)好是你對(duì)某種事物的喜愛(ài)，老師真心希望你們能把自己的愛(ài)好轉(zhuǎn)化為特長(zhǎng)。

◎ 特長(zhǎng)：特別擅長(zhǎng)的專門的技藝或研究領(lǐng)域;專長(zhǎng)

師：在大家的表現(xiàn)中我也感受到我們的班級(jí)是藏龍臥虎，人才輩出，那么有同學(xué)愿意表演一下么？（才藝展示）

三、課堂總結(jié)：

孩子們今天的表現(xiàn)太精彩了，那么在我們?nèi)松牡缆飞希蠋熛Ｍ銈兡茏尣粩嗟匕l(fā)展自己的愛(ài)好，使之變?yōu)樘亻L(zhǎng)，扇動(dòng)快樂(lè)的翅膀，幸福翱翔！

我的愛(ài)好我的精彩 我發(fā)展！

我驕傲！

第二篇：《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案設(shè)計(jì)要以學(xué)生為目標(biāo)，盡可能使學(xué)生可以高效率地接受，理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能使教學(xué)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。下面是小編為你整理了“《我的課余愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望能幫助到您?！段业恼n余愛(ài)好》教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

教學(xué)背景：

本次習(xí)作，是在學(xué)習(xí)了第一單元以“童年”為主題的課文和古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材為我們提供了一段提示，列舉了學(xué)生們豐富多彩的課余愛(ài)好與活動(dòng)，然后提問(wèn)：“你的課余愛(ài)好是什么呢，從中你體會(huì)到了什么樂(lè)趣？”先說(shuō)一說(shuō)，再寫出來(lái)。題目根據(jù)所寫的內(nèi)容可以自擬；同時(shí)，教材上又配了一幅學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球的情境圖。作者用清楚明白的語(yǔ)言交代了本次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容，插圖可形象直觀地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，讓學(xué)生充分展開(kāi)回憶，為本次習(xí)作訓(xùn)練作了很好的鋪墊。

教學(xué)思路：

本課教學(xué)中，我注重以生為本，從學(xué)生的生活體驗(yàn)和原有認(rèn)知入手，引入新課教學(xué)；然后，引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)作文課的習(xí)作要求及寫作任務(wù)；接下來(lái)讓學(xué)生們先說(shuō)后寫，初步成文。此環(huán)節(jié)是本課教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，正所謂“我手寫我口，我口表我心”。教學(xué)中我注重學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練和寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，愿意動(dòng)筆。用自己的真情實(shí)感寫出自己課余生活中的愛(ài)好及從中獲得的樂(lè)趣。通過(guò)這樣的寫作訓(xùn)練使學(xué)生在今后的寫作中，有話可說(shuō)，能說(shuō)會(huì)寫。形成一定的寫作技巧和技能。

教學(xué)意圖：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！鄙钍亲魑牡脑慈瑢?duì)生活的感受應(yīng)是學(xué)生作文的基礎(chǔ)，體驗(yàn)生活更是積淀生活素材、使之成文的手段。學(xué)生習(xí)作就是寫他們自己的生活，只有這樣才會(huì)有真情的流露。本課設(shè)計(jì)就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋求寫作的素材，用真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)，通過(guò)寫自己親歷的事激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能把表現(xiàn)自己課余愛(ài)好的事例和樂(lè)趣寫清楚、寫具體。

2、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，積累習(xí)作素材的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

寫清具體事例和從中獲得的樂(lè)趣。

教學(xué)流程：

一、激情談話，引入生活。

（課件出示放學(xué)后學(xué)生打籃球、玩電腦等場(chǎng)景）說(shuō)說(shuō)剛才你看到了什么？你有課余愛(ài)好嗎？今天就借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)介紹一下你的課余愛(ài)好，好嗎？（教師板書(shū)課題：我的課余愛(ài)好）

設(shè)計(jì)依據(jù)：從學(xué)生原有的生活認(rèn)知引入習(xí)作教學(xué)，調(diào)動(dòng)他們已有的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生挖掘習(xí)作素材，激起了學(xué)生們的內(nèi)心情感體驗(yàn)，構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)氛圍。

二、破題，明確任務(wù)。

請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第13頁(yè)，先自由地讀一讀書(shū)上的要求。然后完成以下思考問(wèn)題：

1、通過(guò)閱讀，你知道這次作文寫什么嗎？

2、什么是課余愛(ài)好？

3、你的課余愛(ài)好是什么？能用一句話說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

4、教師談話：同學(xué)們的愛(ài)好可真廣呀，看來(lái)你們的課余生活真是豐富多彩??！你們能這樣熱愛(ài)生活、這樣的積極、樂(lè)觀、向上，老師真為你們感到驕傲！

設(shè)計(jì)依據(jù)：明確習(xí)作要求是寫好本作文的前提和必備條件。我的課余愛(ài)好是寫作的主題，可以直接做題目，也可以自擬題目，這樣設(shè)計(jì)有意識(shí)的幫助學(xué)生確定了作文的題目。明確了寫作的主題和范圍。

三、真情表白，“我口表我心”。

1、同學(xué)們，為了讓大家能暢所欲言，把自己內(nèi)心的真切情感表達(dá)出來(lái)，我想做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，我來(lái)做這次采訪的記者。你們說(shuō)怎么樣？

2、走進(jìn)采訪：說(shuō)說(shuō)你的課余生活都是怎么安排的？舉一兩個(gè)具體例子。同學(xué)說(shuō)自己的愛(ài)好，說(shuō)完由其他同學(xué)評(píng)價(jià)。教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥：

3、要把自己的課余愛(ài)好介紹得具體，還有一個(gè)小竅門呢。教師出示介紹自己業(yè)余愛(ài)好的片斷，讓學(xué)生找出動(dòng)詞。

4、再次采訪：學(xué)生在剛才說(shuō)的基礎(chǔ)上，用上一連串的動(dòng)詞把做這件事的過(guò)程說(shuō)具體。

設(shè)計(jì)依據(jù)：習(xí)作要先說(shuō)后寫，暢所欲言，先讓學(xué)生盡情地說(shuō)，然后有條理地說(shuō)，寫作時(shí)才能有內(nèi)容、有條理。同時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥可對(duì)學(xué)生的表達(dá)起到啟發(fā)引導(dǎo)作用。

三、筆筆生情，“我手寫我口”。

1、教師談話：我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法，我們這樣等待別人采訪，不如主動(dòng)把我們的成文作品呈現(xiàn)給大家，我們把自己的課余愛(ài)好寫成作文，送到校園的廣播室，打動(dòng)他們，讓他們給我們班辦一期廣播專欄，怎么樣？那應(yīng)該怎么寫呢？（找學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)書(shū)上的要求，以幫助學(xué)生確定思路。）

2、教師適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥

（1）題目自擬，如：《我的課余愛(ài)好》《打籃球是我的最愛(ài)》、《課余時(shí)我最愛(ài)看課外書(shū)》、《我最喜歡玩電腦》等等。

（2）要寫出你的課余愛(ài)好給你帶來(lái)的樂(lè)趣。

（3）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，寫自己內(nèi)心的真實(shí)想法，只有真實(shí)才會(huì)感人、動(dòng)人。

3、理清思路，編寫提綱。

同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)、讀提示、還有我們本單元課文寫法的學(xué)習(xí)，你對(duì)寫這篇作文有了什么樣的寫作思路呢？

A、動(dòng)筆寫提綱。B、自改。C、小組交流，互改。

4、學(xué)生動(dòng)筆寫作，師巡視指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)依據(jù)：新課標(biāo)提倡為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)，盡量簡(jiǎn)化指導(dǎo)，但要教給學(xué)生自擬題目的方法和寫作的順序，從總體上幫助學(xué)生把握思路。

四、課堂反思、總結(jié)升華。

聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)自己的課余愛(ài)好，老師感覺(jué)到你們的課余生活是那么的色彩斑斕、豐富多彩。看到你們那么認(rèn)真、細(xì)心地寫出自己的課余愛(ài)好，老師又看到了你們的課余生活是多么幸福和愉快呀！同學(xué)們，良好的課余愛(ài)好不但能為我們的生活增添色彩和樂(lè)趣，還能陶冶我們的情操，鍛煉我們的意志，開(kāi)拓我們的視野，使我們?cè)鰪?qiáng)生活的技能和本領(lǐng)。愿大家都做生活中的有心人，注意觀察生活，積累豐富的生活素材，為我們寫作做好積淀，我相信你們的寫作能力一定會(huì)與日俱增的。

教材簡(jiǎn)析：

本次習(xí)作，教材為我們提供了一段提示，列舉了一些課余活動(dòng)，然后提問(wèn)：“你的課余愛(ài)好是什么呢，從中你體會(huì)到了什么樂(lè)趣？”讓大家先說(shuō)一說(shuō)，再寫出來(lái)，題目可以自擬；又配了一幅學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球的情境圖。編者用清楚明白的語(yǔ)言交代了本次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容，插圖可形象直觀地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，讓學(xué)生充分展開(kāi)回憶，為本次習(xí)作訓(xùn)練作了很好的鋪墊。練作了很好的鋪墊。

設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生習(xí)作就是寫生活，寫孩子們自己的生活，這樣才會(huì)有真情的流露。正所謂“我手寫我口，我口表我心”。本設(shè)計(jì)就是千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)情境，還原生活；引導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘素材，真情表達(dá)，通過(guò)寫自己親歷的事物激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，還學(xué)生一個(gè)原生態(tài)的習(xí)作課堂。

教學(xué)目標(biāo)

1．能夠把自己的課余愛(ài)好寫清楚、寫具體。

2．培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，積累習(xí)作素材的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

寫清具體事例和從中獲得的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．課余愛(ài)好調(diào)查卡片。

2．“課余愛(ài)好大搜索”優(yōu)勝獎(jiǎng)狀。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一、實(shí)話實(shí)說(shuō)

1．孩子們，當(dāng)你結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，你最想干什么？是讀書(shū)、游戲，還是彈琴唱歌？我雖然說(shuō)不準(zhǔn)你們最想做什么，但是我知道這些是你們最愿意做的事情，這段時(shí)間也是你們最快樂(lè)的時(shí)光。我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？

2．今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我的課余愛(ài)好”。（板書(shū)課題。）請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第13頁(yè)，先自由地讀一讀書(shū)上的要求。（生讀后指名說(shuō)一說(shuō)讀明白了什么。）

3．提起課余生活大家都有很多話要說(shuō)。大家先想一想，老師發(fā)給你們每人一張“課余愛(ài)好調(diào)查卡”，把你的課余愛(ài)好寫在上面。（見(jiàn)附表）

（根據(jù)本次習(xí)作訓(xùn)練要求，設(shè)計(jì)“課余愛(ài)好調(diào)查卡”讓學(xué)生填寫，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)他們已有的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生挖掘習(xí)作素材。）

二、暢所欲言

1．同學(xué)們，你們知道老師為什么讓你們填這張卡嗎？我們校電視臺(tái)的小記者要來(lái)我們班采訪，采訪的內(nèi)容就是說(shuō)一說(shuō)你有什么課余愛(ài)好。他們給這項(xiàng)活動(dòng)起了一個(gè)時(shí)髦的名字：“課余愛(ài)好大搜索”。哎呀，要是恰巧搜索到你可怎么辦呢？上鏡頭可是件嚴(yán)肅的事情??！要不，咱們先練一練，老師就來(lái)扮演那個(gè)小記者。

2．“攝像機(jī)，搜起來(lái)，一搜搜到這里來(lái)?！保◣熓殖帧皵z像機(jī)”走到學(xué)生中間進(jìn)行“搜索”。被搜索到的同學(xué)說(shuō)自己的愛(ài)好，說(shuō)完由其他同學(xué)評(píng)價(jià)。教師相機(jī)點(diǎn)撥：

（1）說(shuō)說(shuō)你的課余生活都是怎么安排的？舉一兩個(gè)具體例子。

（2）教師可以介紹自己的業(yè)余愛(ài)好啟發(fā)學(xué)生。

（習(xí)作要先說(shuō)后寫，先讓學(xué)生盡情地說(shuō)，然后有條理地說(shuō)，書(shū)面表達(dá)時(shí)才能有內(nèi)容、條理清楚。同時(shí)，教師相機(jī)點(diǎn)撥可對(duì)學(xué)生的表達(dá)起到啟發(fā)引導(dǎo)作用。）

三、妙筆生花

1．聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)的業(yè)余愛(ài)好，老師覺(jué)得你們的課余愛(ài)好真是豐富多彩！我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法，我們這樣被動(dòng)地等待別人搜索，不如主動(dòng)出擊，把我們自己的課余愛(ài)好寫成文字，送到學(xué)校的電視臺(tái)，打動(dòng)他們，讓他們給我們班辦個(gè)專欄，怎么樣？那應(yīng)該怎么寫呢？（指名再說(shuō)一說(shuō)書(shū)上的要求，以幫助學(xué)生確定思路。）

2．教師點(diǎn)撥。

（1）題目自擬，比如說(shuō)《讀書(shū)是我的最愛(ài)》《跳舞——樂(lè)在其中》《我的課余愛(ài)好——養(yǎng)花》等。

（2）要寫出你的這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)的樂(lè)趣。

（3）寫自己真實(shí)的想法，只有真實(shí)才會(huì)感人。老師會(huì)為大家認(rèn)為寫得好的同學(xué)頒發(fā)“課余愛(ài)好大搜索”優(yōu)勝獎(jiǎng)狀，以示鼓勵(lì)。同學(xué)們，加油??！

（提倡自由表達(dá)，盡量簡(jiǎn)化指導(dǎo)，但要教給學(xué)生自擬題目的方法和寫作的順序，從總體上幫助學(xué)生把握思路。）

3．學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。

第2課時(shí)

一、回顧要求

上節(jié)課我們進(jìn)行了關(guān)于我的課余愛(ài)好的習(xí)作。同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色?，F(xiàn)在讓我們一起回憶一下，這次習(xí)作的要求都有哪些？學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)。

二、評(píng)中提升

1、請(qǐng)典型學(xué)生讀文，其他學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是是否把自己的課余愛(ài)好和從中獲得的樂(lè)趣寫具體了。

通過(guò)典型習(xí)作的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能從中吸取優(yōu)點(diǎn)，為修改習(xí)作做準(zhǔn)備。

2、同桌互改。

結(jié)合剛才評(píng)議的情況，同桌之間互相改一改，把別人寫得好的地方用“”標(biāo)出來(lái)，覺(jué)得需要改進(jìn)的地點(diǎn)畫上“？”，然后交換意見(jiàn)。

3、獨(dú)立修改。

在聽(tīng)取別人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。

4、展示修改后的習(xí)作。指名讀一讀修改后的習(xí)作，也可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣修改的。

5、謄抄習(xí)作。

三、小結(jié)

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？寫作其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫你自己經(jīng)歷過(guò)的事情。你們的課余生活那么豐富，希望大家今后做生活的有心人，你們的習(xí)作一定會(huì)更精彩！

附：課余愛(ài)好調(diào)查卡

愛(ài)好 名稱 具體事例 帶來(lái)的樂(lè)趣

教學(xué)目標(biāo)：

1、能寫出為什么愛(ài)這個(gè)愛(ài)好，以及這個(gè)愛(ài)好給自己帶來(lái)的喜悅。

2、寫得具體，有條理。

3、表達(dá)真情實(shí)感。

教學(xué)重點(diǎn)：具體寫出愛(ài)這個(gè)愛(ài)好的原因及給自己帶來(lái)的喜悅

教學(xué)難點(diǎn)：同重點(diǎn)

教學(xué)方法：談話、創(chuàng)設(shè)情境

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

上課之前，老師先給大家看一段描寫，投影出示：

我把父母給的零用錢都用來(lái)買棋書(shū)雜志了，由于怕被他們發(fā)現(xiàn)，就把書(shū)藏在床板和被褥之間。開(kāi)始疏疏散散的只有幾本，到了后來(lái)竟然排了一整床。一回家我就迫不及待地把書(shū)翻出來(lái)，當(dāng)父母過(guò)來(lái)“巡視”的時(shí)候就迅速地把它塞進(jìn)抽區(qū)里，馬上打開(kāi)早已放在桌上的學(xué)習(xí)書(shū)，父母看了大多都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后悄悄地走出房間。

我迷了，我已經(jīng)忘記了當(dāng)時(shí)的誓言，我也忘記了這段時(shí)間是個(gè)多么重要的人生關(guān)口??！每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我翻著特級(jí)大師的專輯，用袖珍的磁力象棋打譜時(shí)，我都會(huì)感到一震莫名的戰(zhàn)栗，我被大師們的神謀巧思深深地迷住了，有時(shí)激動(dòng)得真想放聲吶喊：“我找到了，我找到了?！?/p>

我像一名沙漠的旅人一樣四處尋找著對(duì)手，班上的那些男同學(xué)很快就不是我的對(duì)手了，那位女孩子很快也只能讓我一匹馬了。我對(duì)象棋的饑渴讓她有些害怕甚至有些不解，她很羨慕我的學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為我是在拿前途開(kāi)玩笑。

我成為了一個(gè)棋迷已經(jīng)不再是秘密了，同學(xué)們開(kāi)始拿異樣的眼光來(lái)看我，就連那個(gè)女孩子也由無(wú)奈地敷衍我到最終拒絕與我對(duì)弈了。

1、讀完了這個(gè)片段之后，你有什么感受？哪些地方表現(xiàn)出了對(duì)象棋的癡迷？

2、象棋是小作者的一個(gè)課余愛(ài)好，不知道你是不是也有像他一樣的課余愛(ài)好呢？

二、確定愛(ài)好，拓寬思路

1、下面咱們說(shuō)說(shuō)什么是課余愛(ài)好

預(yù)設(shè)：應(yīng)該是在課外經(jīng)常從事的一種自己非常喜歡的活動(dòng)。

2、看來(lái)課余愛(ài)好，必須是自己喜歡的、經(jīng)常從事的活動(dòng)。（板書(shū)：喜歡、經(jīng)常從事）那么咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的課余愛(ài)好都有哪些？可以從以下幾方面進(jìn)行提示。

各種球、各種棋、各種樂(lè)器、各種游戲、唱歌跳舞、電腦動(dòng)畫、體育活動(dòng)、釣魚(yú)打鳥(niǎo)、養(yǎng)花種草，養(yǎng)育動(dòng)物……

三、確定內(nèi)容，指導(dǎo)“具體”

1、咱們同學(xué)的課余愛(ài)好真的是豐富多彩，真的是讓老師羨慕不已。一提起這些課余愛(ài)好我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都寫滿了喜悅，小眼睛都放光。老師對(duì)你們的課余愛(ài)好也很感興趣，下面呢，大家確定一種課余愛(ài)好，老師要當(dāng)一把小記者，對(duì)你們課余愛(ài)好進(jìn)行一下采訪，你忙愿意嗎？

2、各位同學(xué)大家好，我是小不點(diǎn)電視臺(tái)的記者——墨墨，歡迎收看我們?yōu)槟銈儨?zhǔn)備的這期節(jié)目——課余愛(ài)好嘚啵嘚。說(shuō)到課余愛(ài)好我想大家肯定有很多話想說(shuō)，下面我就幾個(gè)問(wèn)題對(duì)大家的課余愛(ài)好進(jìn)行一下調(diào)查。

我的第一問(wèn)題是（投影或紙條出示：你是什么時(shí)候喜歡上這個(gè)愛(ài)好的，說(shuō)說(shuō)你喜歡上這個(gè)愛(ài)好的經(jīng)歷。）

3、我的第二個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你能用什么事或哪些方面來(lái)證明你愛(ài)這個(gè)愛(ài)好？

提示：比如因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好，到了吃飯的時(shí)間你都沒(méi)吃，膝蓋都磕破了都不在乎，被媽媽爸爸狠批了一頓都在所不惜，在夢(mèng)里都在做這件事。

4、我的第三個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你的這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)的喜悅或興奮或成功感的一件事。

提示：比如你養(yǎng)的小動(dòng)物學(xué)會(huì)了你交給他的某項(xiàng)技能時(shí)，你很興奮，或這個(gè)小動(dòng)物幫你做了一件事你很幸福。

比如你下棋或打乒乓球時(shí)學(xué)會(huì)了某一項(xiàng)技能，讓你產(chǎn)生了成功感；或你贏了你從沒(méi)贏過(guò)的一個(gè)對(duì)手，讓你內(nèi)心振奮，產(chǎn)生了自信。

四、大珠小珠落玉盤

1、你們談的真不錯(cuò)，可是有點(diǎn)雜亂，下面呢，你們可以選擇以上的兩或三個(gè)問(wèn)題寫一寫，也可以寫有關(guān)課余愛(ài)好的其他事情。寫完之后可以給爸爸媽媽看看，如果你真的表達(dá)出了對(duì)這個(gè)東西的喜愛(ài)，沒(méi)準(zhǔn)他們看了你們寫的東西后會(huì)多給你們一些時(shí)間去做你們喜愛(ài)的事呢！

2、如果我們給我們寫的東西起一個(gè)能吸引爸爸媽媽的題目，那他們就更愛(ài)看了是不是？起個(gè)什么呢？如果我寫的課余愛(ài)好是乒乓球，那我就起一個(gè)這樣的題目《乒乓球——我的愛(ài)》、或《乒乓球——讓我歡喜讓我憂》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一個(gè)什么題目呢？

好好想想吧，一時(shí)想不好，還可以先寫內(nèi)容，寫完了再想題目，這樣不耽誤時(shí)間。

3、好了，現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)筆，不許說(shuō)話，不會(huì)寫的字用拼音代替，最后統(tǒng)一查字典，或請(qǐng)教別人。

第三篇：我愛(ài)好作文

我愛(ài)好作文

我想每個(gè)人一定都有自己的愛(ài)好，人的愛(ài)好又是多種多樣，有新奇絕妙的，有平淡無(wú)奇的，我的愛(ài)好雖然很多，但是要數(shù)我最大的愛(ài)好那就是國(guó)畫。

在上學(xué)前班的時(shí)候,媽媽帶我去少年宮學(xué)國(guó)畫。教我國(guó)畫的是張老師,第一次課上老師給了我一張畫,上面畫著葡萄、梨、蘋果、還有西瓜,他說(shuō):“你只要照著這張畫在紙上畫一遍就可以了”。過(guò)了一會(huì)兒,我就畫完了,張老師看了以后說(shuō):“你得畫看上去不精致但是卻很有靈性，好好努力一定會(huì)畫得很出色的?！甭?tīng)完這話,我可高興啦！回到家里,我拿出了幾張紙畫了起來(lái),越畫越愛(ài)畫,我居然對(duì)國(guó)畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

如今,我已經(jīng)上四年級(jí)了,以前總認(rèn)為自己畫得不錯(cuò)，但是跟班上那些畫得好的同學(xué)一比，我就相形見(jiàn)絀了，為什么他們的畫比我畫得好呢?現(xiàn)在我終于明白了,一個(gè)人不論做什么事,千萬(wàn)不能自以為是，以前我以為自己只要愛(ài)好國(guó)畫，加上多練習(xí)，這樣就能畫出好的作品，特別是在自己拿過(guò)幾次獎(jiǎng)后就更得意，以為自己很優(yōu)秀了。其實(shí)人外有人，天外有天，我在畫畫時(shí)應(yīng)該多采納他人的意見(jiàn),讓別人指出不足之處,進(jìn)行修改、完善,讓眾人評(píng)出好才算是真好。從今以后我要努力國(guó)畫,超過(guò)咱班的那些“班級(jí)小畫家”。

其實(shí)原來(lái)國(guó)畫不僅給人帶來(lái)無(wú)窮快樂(lè),而且還讓我明白只有刻苦鉆研,才能追求向上的道理。

我愛(ài)樂(lè)高機(jī)器人

今年暑假，媽媽聽(tīng)說(shuō)少年宮新推出了樂(lè)高機(jī)器人班，立即給我報(bào)了名?！皹?lè)高”一詞在丹麥語(yǔ)中意為“玩出精彩，玩出快樂(lè)”,這八個(gè)字也確確實(shí)實(shí)讓從小就愛(ài)玩這類項(xiàng)目的我充分收獲了其中的快樂(lè)。

還記得上第一節(jié)課，黃老師教我們認(rèn)識(shí)機(jī)器人的零部件，在老師還沒(méi)有宣布動(dòng)手時(shí)我已經(jīng)懷著無(wú)比興奮的心情觸摸著新器械了，這時(shí)黃老師讓我們各小組給每個(gè)零件取出有創(chuàng)意的名字，接著匯總選出最適合的名字，然后根據(jù)每一種零件的種類特點(diǎn)，進(jìn)行分類總結(jié)規(guī)律。大家興致勃勃地展開(kāi)討論，不知不覺(jué)融入了機(jī)器人世界中。在以后的每節(jié)課，我覺(jué)得大腦一直處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，而且發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的時(shí)間總是過(guò)得那么快，我們常為自己取得的小小成功而歡呼，也為別人的進(jìn)步而鼓掌，我們樂(lè)高機(jī)器人教室就像是歡樂(lè)的海洋。

通過(guò)在樂(lè)高機(jī)器人班的快樂(lè)學(xué)習(xí)，我終于明白了英語(yǔ)“TRY（試一試）”的真正含義。每次有新的訓(xùn)練項(xiàng)目，黃老師總是啟發(fā)我們從不同的思路，不同的路線去嘗試，在這些活動(dòng)當(dāng)中我深深體會(huì)到了成功的喜悅，學(xué)會(huì)了與我的伙伴共同合作，共同成長(zhǎng)，每次我把自已的設(shè)想，通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我感覺(jué)到巨大的快樂(lè)。

現(xiàn)實(shí)中的QQ農(nóng)場(chǎng)

大家一定都玩過(guò)QQ農(nóng)場(chǎng)吧，都知道那是虛構(gòu)的游戲，可是我今天來(lái)到了現(xiàn)實(shí)中的“QQ農(nóng)場(chǎng)”，收獲可不少哦！

早上，一大早就被媽媽叫了起來(lái)，我不開(kāi)心地說(shuō)：“干嗎？好不容易可以睡個(gè)懶覺(jué)，真是的！”“我們?nèi)フ肆?！快起床！”我一?tīng)，立刻興奮了，馬上跳了起來(lái)，穿好衣服，準(zhǔn)備出發(fā)。到了菜地，我尖叫起來(lái)：“好多菜哦！”只見(jiàn)眼前一片綠油油的，我迫不及待地要拔菜。這時(shí)，媽媽說(shuō)我“心急吃不了熱豆腐”，不用著急，你想拔也拔不完，那邊那塊地才是叔叔家的地，不可以亂摘！我聽(tīng)后，用超音速般的速度沖過(guò)去，一會(huì)兒工夫??“嗚！媽媽，好多蟲(chóng)子！”我大叫?！斑@算什么，想當(dāng)年我摘菜時(shí)還有很多比這些大得多的蟲(chóng)子呢！”說(shuō)罷，教起了我：“這是菜心，摘時(shí)，一定要連根拔起，然后用手指把根捏斷，要把有蟲(chóng)的菜葉和黃了的葉子扔掉！”我聽(tīng)后，馬上拔了一根菜心，我見(jiàn)根上有很多土，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你看這??”，“這什么這，快捏斷根，這么怕苦，以后怎么辦??？” 沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就打斷了我的話。

好不容易摘了一袋菜心，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了人家的蘿卜，心里癢癢的，但又不想下手，后來(lái)聽(tīng)阿姨說(shuō)：“沒(méi)事，我們經(jīng)常這樣偷菜玩，那棵大一點(diǎn)，我給你拔?！币话纬鰜?lái)，我愣了，和在超市里買的不一樣，超市里的像個(gè)大將軍，而這一根像一個(gè)上了年紀(jì)的老爺爺，我忙問(wèn)阿姨怎么回事，阿姨聽(tīng)了，笑了，說(shuō)：“超市里的蘿卜外青菜 是美，但你又何曾知道這東西有沒(méi)有被打什么藥進(jìn)去呢？這些蘿卜，可都是自己種的，安全，不會(huì)打農(nóng)藥！”

在回家的路上，我看著青菜，想著媽媽和阿姨說(shuō)得話，擦著頭上的汗，心想：“這真是一個(gè)‘QQ農(nóng)場(chǎng)’，給人留下深刻記憶的‘QQ農(nóng)場(chǎng)’”。

課堂驚魂

“叮叮??”隨著下課的鈴聲，我的一顆懸著的心也落了下來(lái)。

上課時(shí)，心理老師王老師給我們做了一個(gè)小試驗(yàn)，首先深呼吸，可是有很多人都在那里學(xué)狼叫，于是，不好的開(kāi)頭就開(kāi)始了，心理老師的表情怪怪的，讓你看不出她的心情。然后讓我們閉上眼睛，嘴里說(shuō)：“想著，你的右手上掛了一塊磚，而左手上掛了一個(gè)氫氣球。最后，讓我們睜開(kāi)眼睛，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)右手比左手低，這時(shí)，又有一些人管不住嘴巴了，又開(kāi)始說(shuō)話，漸漸地，老師的臉色越來(lái)越不好。最終，王老師的小宇宙終于暴發(fā)了！只見(jiàn)老師走上講吧，說(shuō)：“你們活躍很好，但是應(yīng)該活躍就活躍，不該活躍就不活躍！一分鐘定坐，沒(méi)得說(shuō)了！”全班剎時(shí)安靜下來(lái)了，就連掉一根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)?！昂?！現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)扮演老師和學(xué)生，內(nèi)容我已經(jīng)寫好了，現(xiàn)在只需要讀！”這時(shí)，葉家豪和羅嘉鵬不約而同地走上講臺(tái)，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：原來(lái)一段普普通通的對(duì)話被他倆讀得讓人笑個(gè)不停！例如：原句是“孩子，考得怎么樣？”卻被羅家豪讀成“老師，考得怎么樣？”，還有一句“是不想學(xué)嗎？”被葉家豪讀成“是不想學(xué)??嗎！”最后，老師回答不出來(lái)了，羅嘉鵬說(shuō)：“你這個(gè)老師！真沒(méi)有用，我開(kāi)除你！”對(duì)話完畢了，我用眼睛的余光看了一眼老師，還好，老師也笑得前仰后合，嚇?biāo)牢伊耍?/p>

終于下課了，我?guī)еＭ戳嗽u(píng)分表，還好，是優(yōu)，如果評(píng)上良、中或差，可能全班都會(huì)被李老師批評(píng)的，然后下課也會(huì)拖堂很久，得不到陽(yáng)光班級(jí)。

這節(jié)心理課真是把我嚇?biāo)懒耍?/p>

她來(lái)了

她輕輕地飛向人間。-

她頭上戴著用牡丹花、茉莉花和迎春花做成的花環(huán)；脖子上掛著亮若明珠的珍珠項(xiàng)鏈；手上戴著用花朵做成的手鐲；身上披著用小草做成的衣服，張開(kāi)一雙薄紗般的翅膀，慢慢地從瓦藍(lán)的天空踩著色彩繽紛的云霞輕輕的飛下來(lái)。-

她輕盈的飛過(guò)高山，是積雪融化；飛過(guò)大草原，使動(dòng)物們蘇醒；飛過(guò)小溪，使溪水叮咚的唱了起來(lái)，與輕風(fēng)應(yīng)和著。她無(wú)論飛到哪里，那里就會(huì)變成一個(gè)繽紛、可愛(ài)的世界。-你看，那粉似霞的是桃花；白似玉的是木蘭花；紅似火的是杏花。這一切都是她的杰作--這些花兒競(jìng)相開(kāi)放，有的還竊竊私語(yǔ)，議論著這個(gè)世界的美好。說(shuō)著說(shuō)著，就把自己的香味散發(fā)出來(lái)，引得一些蝴蝶翩翩起舞。-

“沾衣若濕杏花雨”，不錯(cuò)，淅淅瀝瀝的小雨一下就是半天，春苗吸足了水，抬起頭來(lái)，去面對(duì)世間以后的風(fēng)風(fēng)雨雨。-

??！她來(lái)了-。

充氣娃娃

第四篇：我的愛(ài)好

平教師發(fā)〔2010〕234號(hào)

平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心

關(guān)于公布農(nóng)村初中文化學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

結(jié)果的通知

各學(xué)區(qū)、初級(jí)中學(xué)：

2010年平陽(yáng)縣農(nóng)村初中文化學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)兩輪角逐，經(jīng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)議，共評(píng)出一等獎(jiǎng)22名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)39名，現(xiàn)將評(píng)比結(jié)果公布如下：

初中語(yǔ)文 一等獎(jiǎng)（4名）

江素春（鰲江八中）馮晶晶（鬧村中學(xué)）郭麗娜（鄭樓中學(xué)）錢艷君（鰲江五中）

二等獎(jiǎng)（5名）

陳洪錨（昆陽(yáng)四中）盧姻芬（水頭二中）陳雪飛（鰲江七中）黃 益（麻步一中）鄭小輝（建峰中學(xué)）

三等獎(jiǎng)（6名）

鮑愛(ài)松（梅溪中學(xué)）繆新貝（鶴溪中學(xué)）張喜悅（山門鎮(zhèn)中）林婷婷（蕭江一中）陳雁夏（水頭一中）陳雪瓊（順溪中心校）

李來(lái)春（鰲江六中）謝海歐（鰲江六中）白少美（騰蛟一中）姚建慧（麻步一中）楊守枝（麻步三中）周楊霞（鳳臥中學(xué)）陳賢進(jìn)（宋埠中學(xué)）李 娟（水頭二中）黃素平（昆陽(yáng)四中）李瑞君（騰蛟一中）林丹丹（建峰中學(xué)）

初中數(shù)學(xué) 一等獎(jiǎng)（4名）

（山門鎮(zhèn)中）溫端益（順溪中心校）二等獎(jiǎng)（6名）

毛敏月（鰲江八中）王大團(tuán)（水頭一中）吳金結(jié)（鶴溪中學(xué)）李如平（宋橋中學(xué)）

三等獎(jiǎng)（8名）

黃兆雙（蕭江二中）溫章章（山門鎮(zhèn)中）黃平輝（水頭四中）林富琴（南雁中學(xué)）李仰筍（梅溪中學(xué)）

初中英語(yǔ) 一等獎(jiǎng)（4名）

魏蕾蕾（蕭江二中）黃益蓓（南雁中學(xué)）二等獎(jiǎng)（6名）

陳欽茹（蕭江二中）黃牡丹（鶴溪中學(xué)）楊小靜（山門鎮(zhèn)中）柳玉絮（鄭樓中學(xué)）

三等獎(jiǎng)（8名）

楊守樹(shù)

彭海靜（蕭江一中）李金園（梅源中心校）謝凌云（鰲江六中）陳曉敏（水頭一中）林 偉（鳳臥中學(xué)）吳晉茜（鬧村中學(xué)）周李焱（鳳巢中學(xué)）鄭玉眉（麻步三中）

初中科學(xué) 一等獎(jiǎng)（4名）

陶雪青（水頭一中）溫從明（山門鎮(zhèn)中）蔡賢奉（鰲江六中）鄭雪嬌（水頭二中）

二等獎(jiǎng)（6名）

余青峰（昆陽(yáng)四中）程智慧（鄭樓中學(xué)）莊文娟（南雁中學(xué)）楊李理（鶴溪中學(xué)）林建莉（鰲江五中）柳麗君（鰲江七中）

三等獎(jiǎng)（8名）

陳賢欽（榆洋中心校）裴建國(guó)（昆陽(yáng)四中）陳 素（鳳巢中學(xué)）鐘雙燕（曉坑中心校）林小玲（錢倉(cāng)中心校）陳芙蓉（鄭埠中學(xué)）鄭林芝（騰蛟一中）高 敏（蕭江一中）

初中歷史與社會(huì) 一等獎(jiǎng)（4名）

林立義（蕭江二中）李紹宗（蕭江一中）陳均?。v蛟一中）徐曉霞（昆陽(yáng)四中）

二等獎(jiǎng)（5名）

翁迪真（鰲江八中）毛鮮艷（鰲江七中）徐美仙（宋埠中學(xué)）鄭經(jīng)植（南雁中學(xué)）馮珊珊（鳳巢中學(xué)）

三等獎(jiǎng)（6名）曾 曉（鶴溪中學(xué)）朱芳芳（山門鎮(zhèn)中）白莉莉（錢倉(cāng)中心校）彭玉潔（麻步一中）陳輝輝（鬧村中學(xué)）吳 斌（水頭二中）

思想政治 一等獎(jiǎng)（2名）

林麗君（榆洋中心校）廖春微（水頭四中）

二等獎(jiǎng)（2名）

王 偉（曉坑中學(xué)）雷月嬋（建峰中學(xué)）

三等獎(jiǎng)（3名）

余炳格（宋埠中學(xué)）唐小裙（麻步一中）陳茂挺（順溪中心校）

二○一○年十月二十八日

第五篇：我最大的愛(ài)好

My Favorite Hobby

I have many hobbies, such as reading, skating, and watching TV.But reading is my favorite hobby.I like reading for three reasons.First of all, books introduce me to a new world, which is colorful and without time and space limit.Through reading, I can trace back to ancient Egypt, the cradle of human civilization.It can bring myself to the United States, a glamorous land I have been longing to visit.Secondly, reading can better myself by showing me a new horizon.In the past years, most of my knowledge has been obtained from books.I have learned from many people by reading about their ideas on science, politics, life and society.Thirdly, reading can bridge the gap between my dream and my goal.In order to succeed in career in the future, I must keep reading, thinking and practicing.Reading has become part of my life.Every day, I spend some time reading books, newspapers and magazines.At night, I can hardly go to steep without a novel in my hand.(174 words)［譯文］我有很多業(yè)余愛(ài)好，例如：閱讀書(shū)籍、滑冰、收看電視。但閱讀是我最為喜歡的愛(ài)好。

我喜歡閱讀出于三個(gè)理由。首先，圖書(shū)向我敞開(kāi)一個(gè)嶄新的世界，這個(gè)世界五彩繽紛，而不受時(shí)間空間的限制。借助閱讀，我可以回溯到古代的埃及，這個(gè)人類文明的搖籃。閱讀能把我?guī)У矫绹?guó)，一個(gè)我一直夢(mèng)想游歷充滿魅力的地方。其次，閱讀向我展示了一個(gè)新的地平線，使我能夠超越自我。在過(guò)去幾年當(dāng)中，我大多數(shù)知識(shí)都是從書(shū)本上獲得的。通過(guò)閱讀作者在科學(xué)、政治、生活和社會(huì)方面的思想觀點(diǎn)，我可以向很多人學(xué)習(xí)。其三，閱讀可以為夢(mèng)想和目標(biāo)之間搭設(shè)橋梁填平鴻溝。為了在未來(lái)的事業(yè)中獲得成功，我必須不斷閱讀，不斷思考，不斷實(shí)踐。

閱讀已經(jīng)成為我生活的一部分，每天我都花一定時(shí)間去閱讀書(shū)籍和報(bào)刊雜志。晚上如果沒(méi)有一本小說(shuō)在手，我就會(huì)難以入眠。