第一篇：小學(xué)語文六年級《自選商場》教案

自選商場

一、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想

我們在設(shè)計《自選商場》一課的教學(xué)時，著重體現(xiàn)了以下指導(dǎo)思想。

(一)緊緊把握住語文課程與教學(xué)改革的走向

我們在紛繁復(fù)雜的語文課程與教學(xué)改革浪潮中，感覺到語文課程發(fā)展最基本的走向是“整合、自主、開放”。整合包括目標的整合、內(nèi)容的整合、方法的整合；自主是改變學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵；開放是新的語文課程與教學(xué)體系的重要特征。

(二)充分體現(xiàn)課程標準關(guān)于識字教學(xué)的要求

第一學(xué)段識字目標中的“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”；教學(xué)建議中的“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”；評價建議中的“關(guān)注學(xué)生日常識字的興趣，激發(fā)學(xué)生識字寫字的積極性”。

(三)運用恰當?shù)慕虒W(xué)方法

將我市正在開展的“小學(xué)開放性語文教育實驗研究”中成功的做法運用到本課的教學(xué)中。一是在識字的途徑上，增加生活識字；二是在識字的方式上，強調(diào)自主識字。

二、學(xué)習(xí)目標的確定

根據(jù)課程標準提出的三維目標，我們確定《自選商場》第一課時的學(xué)習(xí)目標為：

(1)喜歡識字，增強自主識字的愿望。

(2)會讀會認“商、場”等14個生字。

(3)大致了解在自選商場購物方便的特點。

三、教學(xué)基本思路

(一)抓住三條線索

1.生活識字，展示交流。將識字與生活結(jié)合起來，拓展識字的時間和空間。課堂上提供展示、交流的機會，讓學(xué)生體驗識字的意義和樂趣。

2.自主識字，探究發(fā)現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)生自主識字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中主動識字，發(fā)現(xiàn)識字的奧秘，形成自主識字的習(xí)慣。

3.創(chuàng)設(shè)情境、鞏固識字。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點，采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中鞏固識字成果。

(二)理順三個關(guān)系

1.課內(nèi)外的關(guān)系。打破傳統(tǒng)課堂從課內(nèi)到課外的模式，根據(jù)課內(nèi)外溝通的思想，從生活識字出發(fā)，從學(xué)生的生活識字中提取課內(nèi)識字的重點，完成基本的教學(xué)任務(wù)，再回到生活識字中鞏固擴大識字成果，給學(xué)生提供展示和交流的舞臺。

2.自主和示范的關(guān)系。識字以學(xué)生的自主探索為基礎(chǔ)，但需要教師進行示范性指導(dǎo)時，教師應(yīng)適時示范。比如一些容易讀錯的字音，最好在學(xué)生初步探索過程中出現(xiàn)問題時，即予以示范甚至教讀。

3.自主和合作的關(guān)系。自主學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而合作學(xué)習(xí)實際也是另一個層面上的自主學(xué)習(xí)。因此，要在自主基礎(chǔ)上合作，在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展自主意識。在小組活動中學(xué)會分工、配合和協(xié)調(diào)，是學(xué)會自主和合作學(xué)習(xí)的重要途徑。

(三)突出四個環(huán)節(jié)

1.生字的呈現(xiàn)。本課生字采用分散呈現(xiàn)的方式，“商、場”在出示課題時呈現(xiàn)，“東、西”在出示句子時呈現(xiàn)，其余在出示詞語時呈現(xiàn)。呈現(xiàn)步驟為：詞句字詞句。

2.識記的方法。以引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。如“本、牙”兩字可結(jié)合已學(xué)過“木、體、穿”，采用加一加、減一減的辦法識記；“筆”字可通過直觀教具毛筆進行形象識記。

3.識字的鞏固。采用變換詞序，變換字序，換個環(huán)境，游戲活動(組字、走迷宮)等方式鞏固識字。

4.識字的檢測。采用自測、互測、抽測結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)活動過程中分步聚有針對性地進行檢查、落實。

(四)講究三個策略

1.激勵的策略。摒棄常見的實物、小紅花、掌聲等外在激勵的方式，而采用師生情感共鳴、配合默契、體驗成功等內(nèi)激勵的方式。外在激勵大多是淺層的、短暫的，而且往往是不公平的，在鼓勵少數(shù)的同時打擊大多數(shù)。而內(nèi)激勵是深層的、長久的、公平的，也是令人難忘的。

2.提問的策略。對一年級上學(xué)期的小孩來說，提問一定要明確，避免走冤枉路。如果提問目的不明，學(xué)生就會答非所問，浪費時間。例如教師想引導(dǎo)學(xué)生說出“在自選商場購物真方便”的意思，假如問“圖上的小孩可能說什么”這樣的問題，學(xué)生的回答可能就和教師希望得到的答案相距甚遠。

3.環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的策略。根據(jù)一年級兒童的心理特點，教學(xué)環(huán)節(jié)一定要適時轉(zhuǎn)換。同一種形式的活動，時間不宜太長。只有在井然有序而又不斷的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生們才能在較長的時間里集中注意力，從而提高學(xué)習(xí)效率。

第二篇：2011年最新小學(xué)一年級語文教案——自選商場教案

2011年最新小學(xué)一年級語文教案——自選商場教案

一、教學(xué)要求：

1．認識14個生字，會寫“中、牙、尺、毛”4個

字。認識1個偏旁“女”。

2．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

3．正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、教學(xué)重點、難點：

正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、教學(xué)準備：

相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實物，文中的插圖。

請家長帶孩子去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客的購物方式。

讓學(xué)生收集-些商品包裝，認讀商品名稱。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1．出示自選商場圖片，問：這是什么地方?

2．請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。

3．過渡：是啊!自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

二、聯(lián)系生活實踐，交流認識的商品名稱

1．指名上臺交流。

2．四人小組交流。

3．過渡：大家在自選商場認識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好?

三、認識事物，學(xué)習(xí)詞語

1．出示幾種商品詞語。要求學(xué)生借助拼音讀詞語。

2．檢查詞語的認讀情況。

做“為商品貼標簽”的游戲。

3．學(xué)習(xí)給商品分類。

出示三個“貨柜”圖和分布三層的“貨架”圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要怎么擺放這些商品?為什么?。

（1）四人小組討論“擺放”的放法及理由。(分為食品類，日用品類，文具類)

（2）集體交流，課件演示，引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)事物的分類。

四、識記生字

1．復(fù)習(xí)鞏固14個生字的讀音。

2．記憶字形。

3．創(chuàng)設(shè)語境，增加學(xué)生與生字見面的機會，識記“商、場、奶、作、東”。

問：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?

自主識記其他生字。問：你用什么好辦法來記住“毛、巾、本、尺、牙”等字?

五、指導(dǎo)書寫生字

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察“毛、巾、尺、牙”在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。

2．老師范寫，學(xué)生觀察后描紅，再獨立寫兩個。

3．展評；學(xué)生自查自糾。

六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．舉辦“擂臺賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰讀得又快又對。

2．聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。

二、學(xué)習(xí)短文

1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢?我們一起來學(xué)習(xí)短文。

2．指導(dǎo)讀短文。

（1）自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順。

（2）指名分段讀，相機正音。

3．理解短文內(nèi)容。

（1）提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢?

（2）同桌練習(xí)。

（3）上臺演示，指導(dǎo)評價。

4．指導(dǎo)朗讀。

（1）讀好句中的停頓。

（2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真

方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉

代表朗讀。

（3）齊讀詞語和短文。

三、擴展活動

舉辦“商品展銷會”。

1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

2．學(xué)生給商品包裝名稱分類。

3．選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

4．開展“購物”活動。能讀出商品的名稱，就算購買成功。

第三篇：自選商場教案

《自選商場》教學(xué)設(shè)計

一年級上冊

教材簡析

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字

（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。教學(xué)目標

知識目標：認識14個生字。

能力目標：通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。教學(xué)重、難點：

認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)方法

采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導(dǎo)，討論合作等方法。教學(xué)準備

商品包裝袋、字詞卡片、獎品若干。教學(xué)過程

一、預(yù)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、解題：同學(xué)們喜歡逛超市嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目就叫《自選商場》本課的自選商場指的就是超市。請同學(xué)們齊讀題目。教讀商、場。

2、以前只有大城市才有自選商場，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和我們紅光鎮(zhèn)人口的增加，現(xiàn)在紅光鎮(zhèn)也開了幾家大型的自選商場，給我們購物帶來了方便。今天張老師也開了一家小型的自選商場，同學(xué)們想不想來購物啊？（想）教師介紹購物方法：你認識這些詞語就可以購物，你讀對了就表示購物成功，五星就是老板我找給你的零錢。

二、學(xué)習(xí)詞語

1、購物的同學(xué)認讀詞語并教讀全班。

師：你想買什么？（學(xué)生上臺指認商品名稱，教師取下該詞語卡片，該同學(xué)教讀這個詞語，全班跟讀。教師獎該同學(xué)一個星星。教師注意糾正學(xué)生錯誤的讀音）

2、這些商品的名稱你會讀嗎？全班讀詞語。開火車讀、抽讀。

3、請同學(xué)們觀察一下，張老師的商品是按什么擺放的呢？（種類）那這些商品屬于什么類呢？分析詞語的分類（食品、生活用品、學(xué)習(xí)用品）

4、5、為什么商品要按品種分類擺放呢？

師：商場里的商品分類擺放是為了方便購物的人尋找、選取。

三、學(xué)習(xí)文段

師：小明也和媽媽去了超市購物。小明看到了什么呢？他有什么感受

呢？請同學(xué)們自己借助拼音拼讀課文部分。

1、學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

2、抽讀課文，學(xué)生評價，教師糾正讀錯的部分。

3、齊讀課文，指導(dǎo)朗讀。（西讀輕聲，劃出停頓線）

4、師：在這幾句話中，哪個詞語的意思你不理解？學(xué)生說，教師在黑板上標注出來。歸納：東西、方便、自選。分別理解這些詞語的意思。

5、再讀課文，討論解決問題：

（1）你買了東西售貨員阿姨會說些什么？（2）文中的我和媽媽會說些什么？

6、請同學(xué)們看這兩句話，教師用彩色筆勾出句子，指名讀句子：（1）自選商場里的東西真多。（2）在自選商場里買東西真方便。

這兩句話里都有“真”字，你能用真字說一句話嗎？

7、全班展示讀課文。

四、創(chuàng)設(shè)生活情景，拓展識字

1、你去過超市嗎？你買了哪些東西？你愿意把你買的商品介紹給大家嗎？

請三個同學(xué)上臺展示自己帶的商品包裝，說出商品名稱，介紹商品特點。給介紹的好的同學(xué)以掌聲和獎品。

2、師：下課后我會把你們帶的商品包裝貼在教室的墻壁上，請同學(xué)們都去看看你認識哪些字，我們要評出班上的“識字大王”

3、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。

[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會，讓學(xué)生體驗識字的意義，感受識字的樂趣。]

4、那么我們這節(jié)課要認識的字你都認識了么？齊讀生字卡片、開火車讀。

五、規(guī)范書寫，重在欣賞

師：這節(jié)課我們還要會寫這四個生字。小黑板出示要寫的生字。

1、仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字?！爸小⒀?、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、師：請同學(xué)們伸出手來，我們一起來寫寫這四個生字的筆順。（書空）

3、指導(dǎo)寫“尺”字?？礈饰恢茫诒咀由显噷?。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

（引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察范字，認真試寫，互相欣賞、交流體會，教師針對學(xué)生書寫情況點撥示范，便于培養(yǎng)細心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強寫好字的信心。）

4、學(xué)生在書上描紅。

第四篇：自選商場教案

小學(xué)一年級語文上冊《自選商場》教學(xué)設(shè)計 知行小學(xué) 閻芳 教材背景：

本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》第一冊，識字第二單元的《自選商場》。本課由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文組成。插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。相信學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會憑借自己的經(jīng)驗認識更多的字，了解更多的知識。自選商場是城市學(xué)生十分熟悉的地方，學(xué)生在逛超市的時候通過認標志、讀標簽、看實物可以認識很多字，教材就是希望學(xué)生通過看圖認識事物，把認字（詞）和認識事物、觀察和閱讀有機地結(jié)合起來。

教學(xué)目標：

1、認識12個生字，會寫“巾、毛”2個字。認識一個偏旁“女”。

2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

3、會將9個詞語進行分類。

教學(xué)重點：認識12個生字。

教學(xué)難點：讓孩子知道自選商場里的東西很多。

課前準備：

1、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。

2、課文中的9個商品名詞卡

教學(xué)過程：

一、揭題，看圖片談話。

同學(xué)們都去過自選商場了嗎？這節(jié)課我們就去自選商場學(xué)習(xí)?？纯磮D片，說說你去自選商場有什么體會？

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、出示句子

老師也有些體會，你們想知道嗎？大家快來讀一讀。學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。（強調(diào)“東西”的“西”要讀輕聲）

2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

3、大家都從自選商場里買了哪些東西？快拿出來分組介紹一下。

4、想把你的商品介紹給大家嗎？

三、學(xué)習(xí)詞語

1、認商品

“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？指名說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）

2、自學(xué)詞語

3、合作解難

師：大家自學(xué)得很認真?，F(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。

4、匯報學(xué)習(xí)情況

（1）帶音節(jié)讀，經(jīng)老師觀察，大家合作得很認真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。

（2）不帶音節(jié)讀，剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？開火車讀。

四、游戲——分類

詞語分類，誰能把黑板的9個商品名分分類？為什么這樣分？

五、認記生字

1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西（領(lǐng)讀，齊讀，同桌互相檢查）

2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。

3、匯報討論結(jié)果。

學(xué)習(xí)女字旁，“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。

4、游戲：摘蘋果

5、組詞。

六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”

1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。

2、看一看，每個字在田字格中的位置。

3、想一想每個字的筆順，再書空。

4、教師范寫。

5、學(xué)生描紅，臨寫。

七、拓展練習(xí)：

分組交換商標認讀商品名稱。

板書設(shè)計：

自選商場

自選商場里的東西真多。

食品：面包、牛奶、火腿場

生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本

一年級上冊《自選商場》教學(xué)反思 知行小學(xué)

閻芳

《自選商場》是一年級語文上冊識字﹙二﹚的第二課，是一篇識字課文,也是典型的在引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識字的范例, 它很好地將課堂與生活緊密聯(lián)系。全篇由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱及一篇關(guān)于自選商場的短文構(gòu)成。根據(jù)教材特點，學(xué)生的實際，本課分兩課時教學(xué)，我的授課內(nèi)容是一課時。為了很好地達成目標，我在教學(xué)特別注意了以下幾個方面：

1、激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

上課伊始，引導(dǎo)學(xué)生說說自己在自選商場里的感受。由于此問題實際性強，學(xué)生有話可說，大家你一言，我一語，總結(jié)了很多感受。學(xué)生的注意力集中到了“自選商場中的商品”這個問題上。隨即，讓學(xué)生將購買的商品在小組內(nèi)交流，拓寬了學(xué)生的識字面，引發(fā)學(xué)生的識字興趣。并通過多媒體課件帶學(xué)生逛商店看老師購買的商品，把學(xué)生帶進形象的情景中，因為小學(xué)生往往用形象、色彩、聲音來進行思維，特別是當他們看到自己熟悉的物品時，往往會情不自禁地說出商品的名稱，在具體的情境中學(xué)生識字的興趣非常濃厚。這樣一來，為課題的引入及下文的學(xué)習(xí)都做了很好地鋪墊。

2、多種方法識記生字。

一年級學(xué)生識字量特別大，如何讓學(xué)生在短短的四十分鐘內(nèi)高效地完成識字任務(wù)呢？這就要求準字音環(huán)節(jié)遵循循序漸進的原則，有一定的層次性。首先通過讀詞語認識九個詞語，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)和強調(diào)容易出錯的字音。其次，通過帶著拼音讀、去掉拼音讀、學(xué)生自己試讀、師教讀、同桌互教互讀、開火車讀、男女生比賽讀等調(diào)動學(xué)生的積極性，最后出示10個生字讓學(xué)生說說怎樣識記。這一設(shè)計一方面培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，一方面調(diào)動學(xué)生的生活積累，發(fā)揮學(xué)生的思維及想象能力，自主性、創(chuàng)造性地認識生字。接著采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，理解、記憶字型。記憶字型時先讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己記住了哪些字，是用什么辦法記住的，然后再指名說，老師根據(jù)學(xué)生的記字方法加以總結(jié)，提出表揚，既活躍了課堂氣氛又加強了學(xué)生對生字的記憶。最后通過“分類”和“摘蘋果”的游戲，幫助學(xué)生鞏固詞語和生字。

當然，課堂上還有一些不盡如人意的地方。如：時間安排上不夠緊湊，有些前松后緊，在最后的寫字和拓展識字的環(huán)節(jié)時間太少。對學(xué)困生的關(guān)注仍不到位。在今后的教學(xué)中要注意在教學(xué)時間上的合理安排，并盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

第五篇：自選商場教案

16、自選商場

教材分析：《自選商場》是全日制聾校實驗教材語文第六冊的一篇看圖學(xué)文。這篇課文有三個自然段，先講自選商場的位置，再講自選商場里的情況。我在執(zhí)教這節(jié)課時，依據(jù)聾校語文課程標準、教材對本課的要求及聾生語言發(fā)展的實際需求來進行教學(xué)設(shè)計。

學(xué)情分析：聾生因為先天或后天的原因，聽力受到了不同程度的損傷，三年級的孩子，大部分年齡在11——13歲之間，由于他們的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境受到限制，使得他們的語言表達能力，和理解能力較低于正常孩子，所以本課主要通過情景教學(xué)，讓孩子們能把所學(xué)知識正確地運用到實際生活中。教學(xué)目標：

1、知識與技能目標:通過觀察和實踐，認識自選商場；了解自選商場里各式各樣的商品；學(xué)會購買商品。

2、教學(xué)過程與方法：直觀演示、情景教學(xué)法、講解法、實際操作法。

3、情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)設(shè)情景和生活實踐，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣，拓展他們的知識面，提高他們與人交往的能力。教學(xué)重點：

把所學(xué)知識正確地運用到實際生活中。

教具準備：有關(guān)購物的錄相兩段，多媒體課件，餅干等9件商品，4臺計算器，貨幣卡片若干張。教學(xué)過程：

第二課時

一、組織教學(xué)

師生問好

二、談話導(dǎo)入

在學(xué)校，同學(xué)們都沒有自己去買過東西，那今天老師要帶大家去自選商場逛一逛，你們想不想去呀？（想）好，咱們在去之前，先跟老師一起來熟悉自選商場這篇課文。出示課題：

16、自選商場

三、新課教學(xué)

1、學(xué)習(xí)朗讀第一自然段：（出示課文課件）我家旁邊有個自選商場。

（出示多個商場課件）教師引導(dǎo)學(xué)生理解“自選商場”的意思。板書：自選商場

2、學(xué)習(xí)朗讀第二自然段：（出示課文課件）商場里有很多貨架。貨架上放滿了各種各樣包裝好的商品，有餅干、糖果、飲料、補品、酒，還有化妝品等，商品上都寫明售價。商場里有許多顧客在選購商品。

（出示商場課件）教師對應(yīng)課文講解。首先介紹了商場里有——貨架。再介紹貨架上用了“很多”一詞，從“很多”這個詞我們可以看出商場里的——商品多、種類全。接下來介紹商場里的商品。教師追問：貨架上有哪些商品？（學(xué)生回答出餅干、糖果、飲料、補品、酒、化妝品后）

②教師引導(dǎo)體會詞語：（餅干、糖果、酒、化妝品??）是不同種類的商品，課文中用哪個詞來形容商品種類多——對，各種各樣。同學(xué)們想一想，還可以換成哪個詞？（學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上很快回答“各式各樣”）板書：各種各樣

③接下來教師引述：“同學(xué)們在觀察的時候都注意到了什么，每件商品都寫明了賣出的價錢，也就是售價，這樣買東西就更方多了。④過渡：這么多的商品肯定會吸引很多顧客（很多顧客買東西課件）

3、出示課文（第三自然段）：媽媽和我走進商場里去買東西。我提著商場里的購貨籃子，在貨架上挑了一盒奶糖，一袋餅干，兩瓶飲料，把它們放在提籃里。出門的時候，營業(yè)員用電子計算器很快算出了我應(yīng)該付多少錢，真方便。

4、（出示錄像）教師對應(yīng)課文講解意思。

①教師啟發(fā)：我和媽媽是怎樣購物的呢？ 這是劉成玉和媽媽購物的錄象，請同學(xué)們邊看錄像邊思考劉成玉是怎樣購物的。

②師：錄像片我們看完了，誰能來說一說劉成玉是怎樣購物的呢？[課件]（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合原文填空，理解課文。）我和媽媽走進（商場里）去買東西。我提著商場里的（購貨籃子），在（貨架上）挑了（一盒奶糖），（一袋餅干），（兩瓶飲料），把它們放進（提籃里）。

③老師引導(dǎo)：這里的“挑”一詞用的很準確，告訴我們在選購物品的時候細心挑選，留心商品的價格、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

④師：劉成玉細心挑選了奶糖、餅干、飲料。同學(xué)們你們知道劉成玉付了多少錢嗎？請同學(xué)們幫助她計算一下。[課件]劉成玉只買了這幾樣?xùn)|西我們計算起來就這么慢，計算機能在很短的時間內(nèi)計算出貨價。所以作者感嘆：真方便！[板書：方便]

二、模擬購物，體驗生活

1．談話：剛才我們通過看電視，學(xué)課文了解了怎樣在自選商場里買東西，大家都會買東西了嗎？

2．好！現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽自選商場買東西。推選四名學(xué)生扮演收貨員，每人一張一元的卡張，準備找錢，每人一臺計算機，代替電腦，計算價錢，每人發(fā)一個紅色頭飾或小帽。教師和其他學(xué)生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當貨幣，讓學(xué)生親自體驗買東西，十分鐘后游戲結(jié)束。

3．總結(jié)評價：

（1）小組互相說說自己買了什么，花了多少錢？為什么要買？

（2）引入思想情感教育。

三、課堂總結(jié)，鞏固深化

1．談感受，說收獲。

（1）我們從電視里看到了怎樣在自選商場買東西，還親自在我們的“小太陽”自選商場買東西，你覺得自選商場怎樣（東西多，買東西真方便）。

（2）說說本課學(xué)到了哪些知識。（學(xué)會了在自選商場買東西）

（3）評選各類優(yōu)勝小組，把教師準備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎給各小組，最好是每個小組都有獎。