第一篇：10.假如教案

10.假如

【教學目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、有關愛他人、關愛環(huán)境的愿望?！窘虒W重難點】

1、有感情道德朗讀課文，背誦課文。

2、通過朗讀感悟，啟發(fā)學生關愛他人、關愛生活、關愛環(huán)境?！窘虒W過程】

一、故事導入，情感鋪墊。

1.上節(jié)課聽了《神筆馬良》的故事，聽完故事后，你們覺得馬良的神筆在哪兒？

2.你認為馬良是個怎樣的孩子？

3.你們想不想也有一枝馬良這樣的神筆呢？

4.有一位小朋友也非?？释麚碛幸恢яR良的神筆來實現(xiàn)自己心中的愿望，她把自己的心愿寫成了一首詩，題目就叫作——《假如》。

一起來把課題讀一遍吧。

二、讀文、識字、感悟

1、請同學們用自己喜歡的方式讀讀詩歌。

2、（ppt）指名讀、開火車讀詞：

馬良的神筆、窗前的小樹、金色的太陽、白白的云朵、寒風的襲擊、房前的小鳥、好吃的谷粒、遙遠的地方、喳喳地哭泣、不幸的朋友、高飛的小燕子、輕輕的嘆息。真了不起，掌聲送給大家！

3、再讀課文。

現(xiàn)在請同學們把這些詞放到詩歌中，小聲讀讀。邊讀邊想：小作者想用馬良的神筆來實現(xiàn)自己心中的愿望，那么她都給誰畫了什么？用波浪線畫出來。（學生自學，教師指導。）（1）誰來說說小作者都給誰畫了什么？（2）還給誰畫了什么呢？

（師根據學生說的相機板書：太陽

谷粒

好腿）

三、讀悟結合，體驗情感。

我們天天生活在快樂與幸福中，但是世界并不是處處都美好，還有許多不幸，需要我們去關愛，去幫助的。現(xiàn)在就讓我們一起看看馬良第一個想幫助的是誰

（一）第一小節(jié)

1同學們齊讀第一小節(jié)，思考：我要給小樹畫一個什么太陽？還畫了什么？

（1）是啊，冬天寒冷的北風呼呼的刮著，沒有太陽的小樹會怎樣呢？有了太陽、有了能變成雨的白白的云朵，冬天的小樹就再也不怕寒風的襲擊了。（師引導說）這是小樹的心情是——小樹好高興呀。（2）相信小朋友們看到小樹快活地成長也一定很高興，你能不能用高興地語氣自己先來讀讀看這一小節(jié)呀！2出示ppt（假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫上一個金色的太陽，還有恩能夠變成雨的白白的云朵。讓小樹在冬天里，再也不怕寒風的襲擊。）自讀，指名。

3生生互評。他讀的怎樣？ 你都是個愛護小樹的好孩子。

從你的朗讀中，老師聽出了你的高興。誰還想試試？ 4齊讀第一小節(jié)

（二）第二小節(jié)

1、圖片激趣引新知

現(xiàn)在這棵小樹在溫暖的陽光照耀下，長成了一棵大樹（樹的圖片），瞧，小鳥一家就住在這棵樹上（小鳥圖片）。這一天，鳥媽媽一大早就出去尋食了，到現(xiàn)在還沒回來。咦？這兩只鳥兒怎么都張著大嘴巴呢？

（1）師采訪學生：小鳥、小鳥你張著大嘴巴在干嘛呀？

哦，餓了，聽出來了。小鳥，小鳥你怎么也張著大嘴巴？ 嗯，等急了。還有哪只小鳥也來說？

（2）原來是一群在家等媽媽的小鳥啊，等得這么著急、這么傷心。（3）啟發(fā)思考：當小詩人看到這群可憐的小鳥時她心里會想些什么？

是呀，同學們你們都說到小詩人的心里去了，她是多么地想幫助小鳥，看（ppt）

（4）于是小詩人要給小鳥畫什么？

（5）現(xiàn)在有了這么多的谷粒，有了小詩人的幫助，從此鳥媽媽再也不用??（師引領學生讀出下文ppt）

2、情境創(chuàng)設：當小鳥一家在溫暖的陽光下，津津有味地吃著谷粒時，它們會是什么樣的心情？注意帶上這種感情來讀這句話？（1）那你帶上這種心情來讀讀這一小節(jié)嗎？（2）是呀，小鳥多開心啊，還有誰也想來讀？（3）沒有感覺到開心，誰能高興地讀一讀？

（4）你臉上的笑容，讓我感覺到了高興。我們接下來進行男生、女生比賽讀?？纯凑l能把鳥兒這時高興的心情讀得更好？

（三）學習第三節(jié)

1、同學們，想想看，小詩人還想幫助誰，還想用馬良的神筆給誰畫什么？請大家自讀第三節(jié)詩，讀完后，像學第一、二小節(jié)一樣，找出答案。

同學們畫好了嗎？我請坐的端正的同學來回答。

2、觀察西西的圖片

（1）看，坐在輪椅上的就是小詩人想要幫助的西西，西西沒有一雙好腿，他不能怎么樣呢？

課件出示：西西沒有一雙好腿，他不能__________，非常__________。

請同學們用上課件上的提示語來說話。哦，傷心的西西。有誰有不同的？ 可憐的西西。（2）師：是呀，西西沒有一雙好腿，他不能去自己想去的地方，不能玩自己想玩的游戲，他是多么的“不幸”。（幻燈紅色：不幸）（3）正因為這樣，小詩人一定要給西西畫??（師引導學生讀出下文）

（4）現(xiàn)在小詩人用馬良的神筆給他畫了一雙好腿，如果西西有了雙好腿，他可以怎么樣？

課件出示：有了一雙好腿，西西可以__________，他是多么__________。（指名說）

請用上課件上的提示語來說。

真了不起，你們竟然能用不同的詞表達同一種意思。

（5）開心的西西，幸福的西西，誰能帶著這種體會來讀讀這句話？

（ppt 假如我有一支馬良的神筆，我要給不幸的朋友西西，畫一雙好腿。他再也不會只坐在小屋里，望著窗外高飛的小燕子，發(fā)出輕輕的嘆息。）

（6）我好像看到了西西奔跑的樣子。是呀，有了一雙好腿，西西是多么開心啊！全班讀。

（7）是呀，有了一雙好腿，西西是多么幸福啊！讓我們通過朗讀，把西西幸福的模樣讀到大家的眼前。全班讀。

3、同學們這么好的愿望，你們想把它背下來嗎？三個小節(jié)，選擇自己喜歡的一個小節(jié)，試著背一背。

四、拓展想象，釋放情感

1、多么開心，多么幸福啊，馬良的神筆真神奇。小詩人想用馬良的神筆不是給自己畫好吃的，也不是給自己畫好玩的，而是給身邊的植物朋友畫太陽，給身邊的動物朋友畫谷粒，給身邊的小伙伴畫好腿，小詩人的愿望只有這三個嗎？（生答：不止）你是怎么知道的呀？ 是呀，就像你一樣有很多的愿望。

2對呀，就像你們一樣，小詩人也有很多愿望，看，文章的最后一節(jié)后面的標點符號是？

3它代表作者還有很多愿望說也說不完，寫也寫不完，表示還有很多。

4假如你有一枝馬良的神筆，你想拿它來實現(xiàn)什么愿望呢？先想想我們身邊有那些需要幫助的人或物？

是啊，我們身邊確實有許多需要我們關愛，需要我們幫助的人或物。看課件 5課件出示：

假如我有一支馬良的神筆，我要給（），畫上（）。

（1）能按老師課件上的提示，說說你自己的愿望嗎？

（2）多好的一個愿望，恭喜你成為真正的小詩人，還有小詩人在哪里？

（3）真是個孝順的女兒。

五、總結

1、孩子們、你們真有這樣一支神筆嗎？（沒有）所以課文就是假如。

2、那沒有馬良的神筆，你現(xiàn)在該怎么做才能實現(xiàn)將來的愿望？

3、老師真為你們高興，我想身邊的爸爸媽媽一定也為你們高興！總結：雖然我們沒有馬良那樣的神筆，但是我們每一個孩子都有一顆愛心，都有關心他人的美好愿望。我們相信：只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。讓我們獻出自己的愛心，讓世界變得更溫暖吧?。ū尘耙魳贰蹲屖澜绺篮谩罚ㄑa充板書，突出“愛心”。）

六、板書設計

10、假如

小樹

紅紅的太陽

小鳥

愛

好吃的谷粒

西西

一雙好腿

第二篇：0.畢業(yè)設計通用格式

畢業(yè)實習與設計課程大綱（指導書）

畢業(yè)實習報告題目：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、畢業(yè)設計題目：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、的設計（選型或改造）

一、大綱說明

適用專業(yè) ：機電一體化和礦山機電

二、畢業(yè)實習與設計的目的和要求

通過設計，要求學生在指導老師的指導下，獨立完成所要完成的畢業(yè)設計全部內容。包括：方案選擇；正確的進行分析計算；通過調查研究和畢業(yè)實習，搜集和查閱有關圖紙；根據課題設計需要進行必要的實驗、測試和經濟核算；繪制出符合國家標準的圖樣；編寫設計說明書；參與畢業(yè)答辯。具體要求如下：

1.培養(yǎng)學生綜合應用所學理論知識和技能，分析和解決該設計項目的原理和方法，熟悉該設計項目的組成及編成。

2.培養(yǎng)學生懂得該設計項目工作所必須的全局觀念、生產觀念和經濟觀念，樹立正確的設計思想和嚴肅認真的工作作風。

3.培養(yǎng)學生調查研究，查閱技術言文獻、資料、手冊，進行工程計算、圖樣繪制及編寫技術文件的能力。

4.獨立完成畢業(yè)設計，不準抄襲，若有相同，取消畢業(yè)設計成績。

四、畢業(yè)實習與設計內容

畢業(yè)設計大體可分為準備、設計、總結三個階段。具體步驟如下：

（一）熟悉課題

設計任務書下達后，學生首先應了解課題的名稱，課題來源，設計任務書，提供的原始數(shù)據，要求達到的經濟和技術指標。學生根據相同原始資料進行分析和設計，了解設計的基本思路。

（二）搜集資料和工廠實習

圍繞課題，搜集有關中外資料，查閱有關資料及技術文件，或與設計題目有關的生產現(xiàn)場了解實際使用情況。根據設計任務的需要，到生產現(xiàn)場實習和調查研究。

（三）確定設計方案

在對本課題有較充分的認識后，提出解決課題的幾種方案（安裝方案或設計方案），并對方案進行詳細分析，提出優(yōu)、缺點和操作的可能性。最后將各方案進行比較、總結，按實際條件選出最佳方案。需要對方案進行試驗分析時，要進行初算（或小組分工來進行），得出技術經濟數(shù)據的估計值，再在多方案的基礎上確定最佳方案。

（四）設計內容（具體的設計）

１．機械部分設計

（1）進行傳動計算、動力計算和強度計算等。

（2）進行零件結構設計（可以與畫圖同時進行）。

２．電器（電氣）控制部分設計

（五）繪制圖樣

1.機械部分確定總體布局，畫出裝配草圖，經指導教師評審同意后，著手畫出設計總體布局圖，并按規(guī)定要求標注尺寸及技術要求，然后拼繪設計總圖，計算裝配尺寸，修改零件圖。

2.控制電路部分：繪制出整個控制電路圖。

（六）撰寫說明書

１．目錄與前言：前言主要是對本設計進行簡要的概述。

２．設計簡介：應扼要敘述設計內容和要求以及設計的原理和方法，要求文字精煉。

1３．方案確定與設計。包括：總體方案的說明及其原理論述，以及方案的實體設計（如：結構示意圖、表格、各部分的計算公式和數(shù)據、文獻選擇等）。

４．參考文獻：標明設計所參閱的資料名稱、作者、出版單位等。

（七）謄寫設計說明書說明書草稿編寫好之后，應送交指導教師審閱，然后，學生按規(guī)定的設計說明書格式謄寫。設計說明書一律用鋼筆或圓珠筆書寫，要求字體端正，經指導教師簽字后和畢業(yè)設計任務書等一并裝訂成冊。

（八）準備答辯

畢業(yè)設計答辯是完成理工科專業(yè)目標所必須的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生獨立思考和科學的工作方法的重要過程。

五、畢業(yè)實習與設計說明書（報告）圖紙要求

1、畢業(yè)實習報告：內容合理、數(shù)據計算正確、字體工整、條理清楚、論理性強，不準少于15-20頁。

2、畢業(yè)設計說明書：設計方案正確、內容合理、數(shù)據計算正確、字體工整、條理清楚、論理性強，不準少于35頁。

3、畢業(yè)設計圖紙要求：

（1）機械部分折合成A1號圖紙兩張，制圖布局合理、符合制圖標準、美觀整潔、規(guī)范。（2）電器控制部分折合成A1號圖紙兩張，制圖布局合理、符合制圖標準、美觀整潔、規(guī)范。

六、畢業(yè)實習與設計時間安排(共15周)

（一）畢業(yè)頂崗實習（第1-4周）

每一位到本人所在的工作崗位參加頂崗實習，主要在本工作崗位上結合工作實際，認真開展工作，確保工作效果（質量、數(shù)量、安全等）。

根據實習崗位的情況，認真收集資料，選擇貼近工作實際的畢業(yè)設計課題，最好是選取能夠為本單位、本崗位解決實際技術問題。

（二）畢業(yè)設計（第5-15周）

1、設計準備第5周指導老師講解實習要求和實習內容，介紹畢業(yè)設計的總體內容要求，設計方法步驟，設計說明書和圖紙要求及指導學生借閱參考書、設計手冊。

2、畢業(yè)設計第6～13周按照設計大綱的要求進行生產實習，在實習期間應完成設計說明書全部底稿的編寫和整理任務，及設計圖紙的草圖和所需要知識的補充和完善。

3、設計文件準備第14周，畢業(yè)論文的抄寫和審核，繪制圖紙，試答辯。4.畢業(yè)答辯第15周七、畢業(yè)設計的參考書目錄如下: 1.2.八、畢業(yè)設計說明書的裝訂、填寫要求

1、封面（頁）的編號暫時不填寫，待全部收齊后組織專人統(tǒng)一填寫。

2、裝訂順序：封面—任務書—答辯委員會紀錄—設計及論文評語—畢業(yè)設計說明書。

3、任務書（頁）的填寫：

1）任務下達日期：2012年2月18日

2）開始日期：2012年3月18日；完成日期：2012年5月20日

1、畢業(yè)設計題目的選取，可以參照表中的課題選取。也可以根據自己所在的工作崗位來選取，選題要結合實際。最好是自己在實際生產中解決的技術難題、技術革新、技術改造等。

2、有關畢業(yè)設計指導書參照有關資料（已發(fā)）。

3、遇到問題可以與以下指導教師聯(lián)系。機電一體化指導教師：

張君（***）、劉栓榜（***）王崗嶺（***）、閆巧枝（***）

礦山機電指導教師：梁南?。?**）、黃穎輝（***）、周斐（***）

王偉京（***）、錢松濤（***）

第三篇：一年級安全教育教案0.

00小學一年級下地方課教案

東關小學

吳俊

第一課

上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走（1）我們在上、下學的路上

.，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課

認識交通標志 教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課

認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第四課

社區(qū)和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區(qū)和室內存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內做正當?shù)挠螒?，注意安全。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課

用電安全 教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識

第六課 家庭生活安全

【教學目標】

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

【教學重點】學會自我保護?！窘虒W難點】能夠自我保護 【教學課時】一課時 【教學過程】

1.給學生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做 3.交流：

課文中講述了哪些情況？ ① 燒水時； ②使用高壓鍋時； ③煤氣、燃氣器具的使用； ④不要用濕手觸摸電器； ⑤家人觸電時采用的措施； ⑥使用電風扇、洗衣機時； ⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑨不要拿道具比劃、打鬧； ⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？ 玩小動物應注意的問題； 皮膚出血時的處理； 沙子進入眼里的處理； 獨自在家時怎么做； 發(fā)現(xiàn)屋內有效透時： 不能按時到家是怎么做； 課間活動怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習：

集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做?? 分組練習。6.總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

第七課

校內活動安全

【教學目標】

1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生?！窘虒W重難點】

使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生?！窘虒W準備】

讓同學們收集有關校內發(fā)生的不安全事故。

【教學課時】一課時 【活動過程】

1.給學生講述最近在學校內發(fā)生的一些傷害事故，引起學生的重視。2.通過學習課文，讓學生對照自己是還有上述行為。

3、交流：自己以后該怎樣做。課文中講述了哪些情況？ ?

上體育課時； ?

同學之間相處時； ?

參加運動會時 這些時候，我們該怎么做？ 模擬練習：（1）去廁所的路上（2）去食堂的路上（3）上學、放學路上（4）乘車時（5）課間休息時 這些時候我們該怎樣做？ 5.總結：

校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。

第八課

校外活動安全

【教學目標】

教育學生該怎樣在校外注意安全，讓學生能有所防范。【教學重難點】

注意校外活動安全?！窘虒W過程】

一、導入

上節(jié)課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

1、郊游、野營應該注意的事情有哪些？ ①需要帶什么東西？ ②應該穿什么樣的服裝？ ③聽從老師指揮，注意安全。④多喝水。

⑤游泳、滑冰時注意安全。⑥去游樂場要有家長或老師帶領。

2、去公園玩要注意安全。

3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。

4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方，不做危險游戲。

5、遇到危險該怎么辦？ ①迷失方向時，該怎么辦？ ②不慎掉進冰窟里，該怎么辦？ ③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？ ④發(fā)生骨折是該怎么辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？

6、遇事冷靜，應付對策。模擬練習

被壞人跟蹤，怎么辦？ 找生表演?？偨Y：

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。

第九課

飲食安全與衛(wèi)生防病

【教學目標】

1、讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食。

2、提高對傳染病的預防?！窘虒W重難點】

養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高對傳染病的預防。【教學準備】

師生共同的收集有關資料 【教學課時】一課時 【活動過程】

一、導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？ 學生交流自己搜集的有關資料，小組發(fā)表意見，教師給以總結。

二、注意的問題

1、科學的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發(fā)生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。

結合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應該怎樣去做。

三、小結

飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當中。模擬練習

創(chuàng)設環(huán)境，讓學生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃?？偨Y：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

第十課

預防為主學會自救—消防安全

【教學目標】

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災?！窘虒W重難點】

了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災?！窘虒W課時】一課時 【教學準備】

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識?！净顒舆^程】

（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做??

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（五）課外延伸

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

第十一課

發(fā)生自然災害時的自救自護

【教學目標】

1、讓學生根據自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。【教學重難點】

根據自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失?！窘虒W準備】 搜集相關資料 【教學課時】一課時 【教學過程】

1、生活中都有哪些自然災害？

學生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發(fā)生這些自然災害時應該怎么做？

學會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？

交流：

（1）、不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）、在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

模擬演示。

3、發(fā)生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習

4、發(fā)生其余的自然災害時該怎么做？

交流討論。

5、演小品，找錯誤。

6、如何向家人或好朋友作宣傳。

7、小結：

要學習自救互救知識，科學救人

第四篇：小學體育校本課程教案0.

小學體育校本課程教案 快樂健身舞第一課時教案 執(zhí)教:謝波班級:全校

本單元共十課時,其中6次新授課,4次練習課。

學習階段:水平一

學習目標:通過本課的學習使學生能夠初步認識健身操,了解體育舞蹈在體育運動中的優(yōu)勢和體育舞蹈的特點,能在老師的正確引導

下,學會與他人合作共同完成學習任務。

學習內容:

1、快樂健身舞視頻

2、體育舞蹈的特點和在體育運動中的優(yōu)勢。課的流程:

1、課堂常規(guī)訓練

2、教師講解體育舞蹈的特點,和在體育運動中的優(yōu)勢。

3、觀看視頻

4、學生提出質疑

5、教師組織討論并總結

8、意念放松

9、師生共同小結 學習步驟:

一、教學準備階段:

1、體委整隊,師生問好。

2、快樂健身舞視頻

3、課件

二、快樂學習階段:

1、體育舞蹈的特點(1嚴格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性

2、體育舞蹈的優(yōu)勢(1沒有其他運動的場地要求(2體育舞蹈的開放性與創(chuàng)造性

(3體育舞蹈常伴有音樂,使得學習起來沒有那么的枯燥無味。

3、觀看視頻

4、學生提出問題

5、師生一起討論

6、聽音樂

三、放松整理階段:

1、放松活動;聽音樂。

2、師生共同小結

3、收拾器材,教師宣布下課

四、場地器材安排:操場音響一個 U盤一個1148586785

第五篇：0.紀委書記職責

紀委書記工作職責

1、貫徹紀檢工作方針、政策和有關規(guī)定，履行紀檢監(jiān)察工作職能，對學校黨委及行政全面負責。

2、提出紀檢、監(jiān)察工作計劃，組織實施和督促檢查全校紀檢監(jiān)察工作。

3、在上級黨的紀檢機關和校黨委領導下，督促檢查黨組織和黨員貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策、決議情況以及遵守黨章、黨紀、國法和學校紀律制度的情況。

4、協(xié)助黨委抓好對黨員的黨性、黨風、黨紀和勤政廉政教育,督促檢查全校黨風廉政建設和行風職業(yè)道德建設工作,增強黨員和黨政干部拒腐防變能力。

5、深入基層，調查研究黨風行風建設現(xiàn)狀，及時提出意見和建議。

6、認真接待處理重要的來信來訪，審批督辦上級部門和學校黨委轉辦的案件。

7、維護黨員的合法權益，支持黨員群眾同違法違紀行為和不正之風作斗爭，抓好黨員違法違紀案件的舉報和查處工作。

8、組織業(yè)務學習和理論研討，提高紀檢監(jiān)察工作水平。

9、對干部人事聘任、財務管理、職稱評審、工程建設、物資采購等涉及人、財、物的重要事項進行監(jiān)督檢查。

10、完成上級紀檢監(jiān)察機關和校黨委、校行政交辦的其它工作。按照有關規(guī)定程序及時向上級紀委報告工作。