第一篇：《中學(xué)化學(xué)》2008年第1～12期

《中學(xué)化學(xué)》2008年第1～12期

第1期

教學(xué)研究

批判性思維：化學(xué)教學(xué)的新視點(diǎn)/文慶城等//01—01 “提出問題”的教學(xué)與自主能力培養(yǎng)/張克龍//01—02 構(gòu)建有效課堂教學(xué)的點(diǎn)滴思考/侯曉梅//01—04 依托耗散結(jié)構(gòu)理論

引領(lǐng)中學(xué)化學(xué)教學(xué)/張逵//01—05 教材研究

滬科版教材（化學(xué)）學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的處理/洪燕珍等//01—07 化學(xué)與社會(huì)

福澤人類的化學(xué)“表面”文章/徐昀//01—09 學(xué)習(xí)園地

中學(xué)化學(xué)中常見的殺菌消毒劑/王建國(guó)//01—11 缺損的食鹽晶體為什么能自我完善/吳孫富等//01—12 應(yīng)該明晰的幾個(gè)問題/趙玉泉//01—13 有關(guān)原電池、電解、電鍍知識(shí)問答/李敬俠//01—15 備課札記

小議酸的理論/王啟迪//01—16 Sn4+比Sn2+穩(wěn)定而Pb2+比Pb4+穩(wěn)定的原因/張德旭//01—17 判斷無現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法/王善香//01—18 實(shí)驗(yàn)研究

電解飽和食鹽水實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)/于淑兒//01—20 甲烷制取實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)/武劍鋒//01—21 關(guān)于NO2與NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)物的探討/秦志武//01—21 鎂與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)/梁興紅等//01—22 對(duì)Fe3+和SO32+反應(yīng)現(xiàn)象的探究/王海富等//01—23 方法與技巧

例析有機(jī)化學(xué)中官能團(tuán)的保護(hù)

（一）/邵國(guó)光//01—24 用“變量”與“不變量”可速斷可逆反應(yīng)是否達(dá)到平衡/楊大雄//01—26 試題研究

探究性實(shí)驗(yàn)題歸類例析/邊永平等//01—28 例析中考化學(xué)“離子”知識(shí)的考查角度/鄧發(fā)其//01—32 思維定勢(shì)對(duì)離子方程式正誤判斷的影響/邱長(zhǎng)群//01—35 復(fù)習(xí)與練習(xí)

分析化學(xué)試題典型錯(cuò)例

積極做好復(fù)習(xí)備考工作/張英鋒等//01—37 化學(xué)與技術(shù)——高考的熱點(diǎn)/周基財(cái)//01—40 2007年高考化學(xué)平衡六大熱點(diǎn)掃描/柴勇//01—42 “隱藏”在元素周期表中的規(guī)律/劉樹學(xué)//01—45 競(jìng)賽園地

硼——化學(xué)競(jìng)賽命題的熱點(diǎn)/楊學(xué)軍//01—47

第2期

教學(xué)研究

“最近發(fā)展區(qū)”理論在“物質(zhì)的量”教學(xué)中的應(yīng)用初探/徐澤忠等//02—01 信息化課程資源利用與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力提高的實(shí)踐/侯著宏等//02—03 努力追求新課程下的活力課堂/房宏//02—04 ATDE教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的實(shí)施/吳兆根//02—06 教材研究

淺談人教版高中化學(xué)教材（選修6）《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》的教學(xué)體會(huì)/王震宇//02—08 化學(xué)與社會(huì)

21世紀(jì)的三種新能源/李靜雅//02—10 學(xué)習(xí)園地

正滴反滴

現(xiàn)象不一/賴洪林//02—11 辨析初中化學(xué)幾組易混的物質(zhì)/胡恒武//02—12 用壓強(qiáng)來判斷轉(zhuǎn)化率的三種情況/任小波//02—14 備課札記

鋁及其化合物的幾點(diǎn)釋疑/萬如鍇等//02—15 多組變化關(guān)系的氧化還原反應(yīng)方程式配平/張紅衛(wèi)//02—17 膠體的聚沉與鹽析/蘇少明//02—19 實(shí)驗(yàn)研究

哪種猜想正確/付天龍等//02—21 鎂與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)探究/龔成龍等//02—23 方法與技巧

例析有機(jī)化學(xué)中官能團(tuán)的保護(hù)

（二）/邵國(guó)光//02—24 打破定向思維

重點(diǎn)突破阿伏加德羅常數(shù)（NA）常見易錯(cuò)點(diǎn)/戴峰//02—27 物質(zhì)的量濃度（c）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w）與溶液密度（ρ）的關(guān)系/劉效平//02—28 “五看”離子方程式正誤/范宗山//02—29 例談硝酸的守恒關(guān)系/于新義//02—30 試題研究

2007年中考推斷題歸類解析/韓秀峰//02—34 復(fù)習(xí)與練習(xí)

化學(xué)詮釋“嫦娥一號(hào)”/陳世華等//02—37 《烴》中的“一定”例析/譚祈鵬等//02—39 幾類無機(jī)化合物熱分解規(guī)律淺探/繆得林//02—41 解讀鹽類水解

（一）/王積斌//02—42 有特殊反應(yīng)條件的化學(xué)方程式匯總/廖鳳君//02—44 競(jìng)賽園地

一道競(jìng)賽題的五種解法/李軍昌//02—47

第3期

教學(xué)研究

我國(guó)基礎(chǔ)化學(xué)教育的歷史發(fā)展與啟示/鄭民//03—01 淺談探究教學(xué)中化學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)/郝玉梅等//03—03 農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的新探索/張章錄//03—05 新課程理念下實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)的實(shí)施/唐瞻洋//03—06

教材研究

從實(shí)驗(yàn)角度看高中化學(xué)教材改革/徐賢紹//03—08 化學(xué)與社會(huì)

鐵——維持生命的重要元素/萬晟嵬//03—09 學(xué)習(xí)園地

初中化學(xué)知識(shí)誤區(qū)剖析/張學(xué)軍//03—11 對(duì)Fe3+和SCN-反應(yīng)離子方程式的再分析/李俊生//03—12 對(duì)最穩(wěn)定鍵角109o28’的再探究/丁長(zhǎng)榮等//03—13 談Na2SO3和NaI的鑒別/和衛(wèi)忠//03—14 備課札記

氯化鋁是共價(jià)化合物嗎/李景海等//03—15 電化學(xué)與污水處理/朱懷義//03—16 巧寫同分異構(gòu)體/席桂萍//03—18 對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率幾個(gè)問題的理解/付天龍//03—19 實(shí)驗(yàn)研究

碘與淀粉顯色的實(shí)驗(yàn)初探/錢彤//03—21 二氧化硫的生成及性質(zhì)的微型實(shí)驗(yàn)/王震宇//03—21 改進(jìn)氫氧化亞鐵的制備實(shí)驗(yàn)/顧運(yùn)蘭等//03—22 “電解飽和食鹽水”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)/毛國(guó)永//03—22 關(guān)于魯科版化學(xué)2（必修）一個(gè)實(shí)驗(yàn)的商榷/李玉云//03—23 方法與技巧

例談書寫電極反應(yīng)式的方法及注意事項(xiàng)/吳孫富等//03—24 化學(xué)試題中的隱含類型/陳松彥//0326 線段法巧解等效平衡的轉(zhuǎn)化率及熱效應(yīng)/李強(qiáng)//03—29 “不飽和度Ω”在有機(jī)化學(xué)中的應(yīng)用/孫歐//03—30 試題研究

與數(shù)據(jù)相關(guān)的試題歸類例析/盛錫銘//03—33 2007年中考化學(xué)STS試題分類例析/鐘承岳//03—34 復(fù)習(xí)與練習(xí)

解讀鹽類水解

（二）/王積斌//03—37 聚焦2007年質(zhì)量守恒定律考題/晁博//03—38 單質(zhì)與硝酸反應(yīng)的奇妙規(guī)律/劉長(zhǎng)軍//03—41 外界因素對(duì)離子反應(yīng)的影響/王銀世//03—42 淺析同分異構(gòu)體/張曉晗//03—44 涉及甲醛的有關(guān)考查歸類/張向東//03—45 競(jìng)賽園地

2007年全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽題解析與商榷/徐守兵//03—47

第4期

教學(xué)研究

化學(xué)課堂教學(xué)中知識(shí)呈現(xiàn)方式的有效性策略初探/王芳//04—01 樹立新課程理念

促進(jìn)化學(xué)集體備課/羅華榮等//04—03 以疑究疑/鐘躍明//0405

新課程理念下確立教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意的問題/馮新平//04—06 教材研究

體現(xiàn)特色

有的放矢/王震宇//04—08 化學(xué)與社會(huì)

燒烤·啤酒·果汁·健康/史延海//04—09 學(xué)習(xí)園地

醇的催化氧化反應(yīng)與消去反應(yīng)/李惠元//04—11 小議氨水對(duì)金屬的腐蝕作用/江敏//04—13 脂化反應(yīng)再認(rèn)識(shí)/張宏志//04—14 怎樣正確理解“溶液”/張必祥//04—15 備課札記

也談變換法配平氧化還原反應(yīng)方程式/唐生岳//04—16 苯甲酸鈉知識(shí)歸納/宋麗娜等//04—18 苯基是官能團(tuán)嗎/朱慶斌//04—19 實(shí)驗(yàn)研究

淺析兩例奇妙的藥品變質(zhì)現(xiàn)象/劉加虎等//04—21 碘升華過程中異常現(xiàn)象的解釋/趙利華//04—21 奇怪的氣泡/許九奎//04—22 二氧化碳能使燃著的木條熄滅的極限探索/吳翔//04—22 NO的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)/譚文生//04—23 方法與技巧

審題技巧例談/邊永平等//04—24 點(diǎn)擊中考物質(zhì)推斷考題/王榮橋//04—27 “平衡試題”中隱含條件的挖掘與利用/龔鐵森等//04—31 試題研究

中考新亮點(diǎn)——中和反應(yīng)的探究/張學(xué)軍//04—35 復(fù)習(xí)與練習(xí)

新課程高考亮點(diǎn)——化學(xué)平衡常數(shù)的考查/馬會(huì)林//04—37 辨析幾對(duì)“類似”物質(zhì)/沈衛(wèi)亮等//04—40 化學(xué)反應(yīng)中涉及試劑滴加順序的六個(gè)特例/溫海波等//04—43 電化學(xué)考查方式及趨勢(shì)/貝幫洪//04—44 競(jìng)賽園地

Chemsketch5.0在有機(jī)化學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)中的應(yīng)用/劉梅等//04—46

第5期

教學(xué)研究

抽象思維能力與“物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)”學(xué)習(xí)/韓靜等//05—01 淺談化學(xué)啟發(fā)式教學(xué)模式/張玉官//05—02 高中新課改理念下現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合/李振//05—04 人教版“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)/李德前//05—06 化學(xué)與社會(huì)

警惕包圍人類的環(huán)境激素/顧娟紅//05—08 教材研究

新課程理念下對(duì)化學(xué)教材“校本化”整合的嘗試/馮慧俐//05—09 學(xué)習(xí)園地

成語(yǔ)中的化學(xué)知識(shí)/楊進(jìn)喜//05—11 有機(jī)材料相關(guān)問題的鏈接/唐建偉//05—12 有機(jī)化學(xué)中的為什么/高鳳揚(yáng)//05—14 比較反應(yīng)熱ΔH大小的幾種方法/郭國(guó)才//05—15 備課札記

氧族元素及其化合物的特殊性/師殿峰//05—17 “化學(xué)反應(yīng)原理”模塊中“離子反應(yīng)發(fā)生條件”的重構(gòu)/陸軍//05—19 實(shí)驗(yàn)研究

介紹一種實(shí)驗(yàn)室制鈉鉀合金的方法/王向明//05—22 有關(guān)電解池的一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)/姚志強(qiáng)等//05—22 苯酚顯色反應(yīng)中的“競(jìng)爭(zhēng)”/謝曙初//05—23 方法與技巧

審題意，尋“題眼”，巧推理，求驗(yàn)證/張會(huì)峰//05—24 溶液中離子濃度大小比較方法例析/陳俊來等//05—27 有機(jī)物推斷題解答策略/丁文楚//05—29 試題研究

2008年新課程中考化學(xué)命題趨向展望/王立強(qiáng)//05—33 復(fù)習(xí)與練習(xí)

鈉的幾種重要化合物的學(xué)習(xí)策略/許紅梅//05—37 高考值得關(guān)注的新熱點(diǎn)——離子型推斷題/張保定//05—40 再議原電池工作原理及電極判斷“五法”/王保國(guó)//05—42 “式量差”在有機(jī)物結(jié)構(gòu)推斷中的應(yīng)用/朱懷義//05—43 中學(xué)化學(xué)中的常見錯(cuò)誤類推解析/宣曙光/05—45 競(jìng)賽園地

例析元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)賽題的求解策略/鄧發(fā)其//05—47

第6期

教學(xué)研究

試述化學(xué)教師適應(yīng)新課程要求應(yīng)具備的能力/陳少康//06—01 “用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)/趙永勝等//06—02 初中化學(xué)教學(xué)中的瞻前顧后/徐洪俊//06—05 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)種種/馮新平//06—06 教材研究

蘇教版“物質(zhì)的量”教材分析/陳名恭//06—08 化學(xué)與社會(huì)

塑料袋的危害/王瑞嶺//06—09 酸、堿性食品與人體健康/付天龍//06—10 學(xué)習(xí)園地

初中化學(xué)易混基本概念辨析/沈衛(wèi)亮等//06—11 對(duì)幾個(gè)中學(xué)化學(xué)問題的解析/周敬芳等//06—13 形形色色的“寶石”/王維德//06—14

備課札記

核磁共振圖譜及分析方法簡(jiǎn)介/楊紅文//06—16 化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷標(biāo)志/田宗學(xué)//06—17 BaCL2、CaCL2可否用于Na2CO3、NaHCO3溶液的鑒別/王楚芳等//06—19 實(shí)驗(yàn)研究

久置乙醛試劑對(duì)銀鏡反應(yīng)的影響及原因探究/祝曉蕓//06—20 二氧化硫性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)/徐曉峰//06—21 氫氧燃料電池的設(shè)計(jì)/陳貴新//06—22 蘇教版化學(xué)必修2中一個(gè)值得商榷的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)/陳興等//06—23 方法與技巧

淺談物質(zhì)鑒別方法/楊波等//06—24 例析“類比”思想在化學(xué)解題中的應(yīng)用/秦儉//06—26 錯(cuò)誤不應(yīng)再延續(xù)/朱懷義//06—28 例談數(shù)形結(jié)合思想在化學(xué)解題中的應(yīng)用/蔡興鋒//06—29 試題研究

例析高考化學(xué)平衡圖像題/趙爾豐//06—30 實(shí)驗(yàn)裝置圖類選擇題命題意圖與解析/沈旭東//06—32 中考“化學(xué)與社會(huì)熱點(diǎn)”考題分類例析/王廷虎等//06—34 復(fù)習(xí)與練習(xí)

脂肪烴復(fù)習(xí)之策略/姜宏保//06—37 2008年奧運(yùn)會(huì)與化學(xué)/柴勇//06—40 隱含在有機(jī)物分子式中的定量規(guī)律/劉忠英//06—42 化學(xué)反應(yīng)的類比遷移18例/蘭建祥//06—44 中考化學(xué)選擇題熱點(diǎn)知識(shí)歸類解析/高霞//06—46

第7期

教學(xué)研究

學(xué)習(xí)《江蘇省普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》的體會(huì)/顧曄//07—01 核磁共振氫譜的教學(xué)內(nèi)容與問題設(shè)計(jì)/麥裕華//07—03 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)“探究式”學(xué)習(xí)方式研究/姜國(guó)華//07—05 化學(xué)與社會(huì)

氨基酸的應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)/劉志新//07—07 漫話融雪劑/王愛春//07—08 教材研究

對(duì)《化學(xué)1》的解讀/陳德茂//07—09 學(xué)習(xí)園地

化學(xué)平衡與△H/和衛(wèi)忠//07—11

用析氫過電勢(shì)討論幾個(gè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)問題/陸軍//07—12 氮族元素及其化合物的特殊性/師殿峰//07—14 備課札記

電解質(zhì)溶液中應(yīng)該明確的幾個(gè)問題/胡列揚(yáng)//07—16 反應(yīng)熱中的十則細(xì)節(jié)/白路山//07—18 有機(jī)化學(xué)中的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)/宋紅英//07—19

實(shí)驗(yàn)研究

氧氣化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)/郝曉紅//07—21 有關(guān)CO2與Na2CO3飽和溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究/韓弢等//07—21 “犧牲陽(yáng)極的陰極保護(hù)法”實(shí)驗(yàn)的分析/趙娜等//07—23 方法與技巧

有關(guān)硫及其化合物性質(zhì)的“不能類推”/陳勇//07—24 淺談化學(xué)解題中知識(shí)和技能的遷移策略/劉成寶//07—25 有關(guān)化學(xué)反應(yīng)順序的中考題分類解析/王錦科等//07—28 試題研究

夯實(shí)基礎(chǔ)

發(fā)展能力/顏建河等//07—29 中考化學(xué)綜合計(jì)算題命題走勢(shì)/鄧發(fā)其//07—33 復(fù)習(xí)與練習(xí)

化學(xué)高考新熱點(diǎn)——?jiǎng)討B(tài)多變量圖像題/邢瑞斌等//07—37 透析高考試題中“離子方程式”常見設(shè)錯(cuò)方式/王春//07—41 競(jìng)賽園地

化學(xué)競(jìng)賽試題透析及啟示/王榮橋//07—43 析第十八屆天原杯復(fù)賽附加題/楊小宏等//07—48

第8期

教學(xué)研究

論化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中變量控制的缺失與重構(gòu)/陸余平//08—01 《化學(xué)必修》“用途廣泛的金屬材料”教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）/邱長(zhǎng)群//08—03 運(yùn)用“五疑”教法

培養(yǎng)學(xué)生探究能力/王海平//08—05 新課改下中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的思考/胡崇山//08—07 教材研究

人文精神視角下化學(xué)教科書內(nèi)容解析/李彥坤等//08—08 化學(xué)與社會(huì)

可降解塑料簡(jiǎn)介/劉巖//08—10 學(xué)習(xí)園地

過氧碳酸鈉知多少/王懷海//08—11 關(guān)注催化劑中的八個(gè)誤區(qū)/李光模//08—12 元素負(fù)化合價(jià)的應(yīng)用/陳雷//08—13 有機(jī)化學(xué)疑點(diǎn)解析/張君//08—15 備課札記

氫鍵與水的“熱縮冷脹”/曹桂能等//08—16 KNO3和NaCl混合物的提純/張紅衛(wèi)//08—17 關(guān)于金屬腐蝕的兩個(gè)問題辨析/崔廣杰//08—18 解析與點(diǎn)評(píng)2008年全國(guó)高考理綜卷Ⅰ第26題/楊輝祥//08—19 實(shí)驗(yàn)研究

教材演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)兩例/閆榮霞等//08—20 氯氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)/張宏志//08—21 鈉是否沉在乙醇的底部/夏凱//08—22 乙醇脫水制乙烯的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)/王金龍等//08—23

方法與技巧

探析NaCl在化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題中的作用/柴勇//08—24 混合氣體成份的驗(yàn)證及性質(zhì)綜合實(shí)驗(yàn)考題解答策略/王榮橋//08—27 初中化學(xué)圖像題分類例析/馬亞樓等//08—31 試題研究

高考中的新型電池與六個(gè)難點(diǎn)的突破/龔鐵森//08—33 復(fù)習(xí)與練習(xí)

阿伏加德羅常數(shù)的復(fù)習(xí)小結(jié)/魏梅素//08—37 中考化學(xué)簡(jiǎn)答題的類型及歸類訓(xùn)練/王向陽(yáng)//08—39 氫氧化鈉的化學(xué)反應(yīng)規(guī)律/李靜萍//08—42 實(shí)驗(yàn)證明題的設(shè)計(jì)思路/王銀世//08—43 突破一種常規(guī)考點(diǎn)——非鹽的水解反應(yīng)/蘭建祥等//08—44 競(jìng)賽園地

透析正多面體

解答競(jìng)賽題/劉忠英//08—47

第9期

教學(xué)研究

把握最佳德育時(shí)機(jī)

凸顯教育整體功能/林文興等//09—01 《化學(xué)必修1》“用途廣泛的金屬材料”教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）/邱長(zhǎng)群//09—03 教學(xué)反思促進(jìn)教師成長(zhǎng)/董孔銘//09—05 教材內(nèi)容重構(gòu)原則的研討/王興超等//09—07 教材研究

例談滬教版化學(xué)教材插圖的運(yùn)用/湯益道//09—08 化學(xué)與社會(huì)

淺談抗癌物質(zhì)番茄紅素/李俊生//09—10 學(xué)習(xí)園地

中學(xué)化學(xué)中有關(guān)銀的知識(shí)/付天龍等//09—11 “物質(zhì)的量”入門知識(shí)的漸進(jìn)學(xué)習(xí)/梁峻峰//09—13 闡釋越稀越電離/劉忠英//09—15 備課札記

解讀八類化學(xué)競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)/廖清泉//09—16 離子方程式書寫面面觀/田宗學(xué)//09—17 晶體的類型與性質(zhì)的六大關(guān)系/唐紀(jì)軒//09—19 實(shí)驗(yàn)研究

電解飽和食鹽水實(shí)驗(yàn)改進(jìn)/景德生//09—21 對(duì)于蠟燭火焰分層的探究/符正金//09—21 FeCl3溶液與Na2S溶液相互反應(yīng)的產(chǎn)物研究/黎開明//09—23 方法與技巧

“燃燒與滅火”考查新視角例析/鄧發(fā)其//09—24 以過氧化氫為背景的一組探究性試題/江錫鈞//09—27 “pH堿+pH堿=14”考點(diǎn)透析/孫運(yùn)利//09—30 試題研究

突出主干

變式創(chuàng)新

考查能力/徐金明等//09—32

復(fù)習(xí)與練習(xí)

氧化還原反應(yīng)十問析/譚祁鵬等//09—37 立足基礎(chǔ)

考查能力

導(dǎo)向課改/張宏伙//09—39 探究等效平衡問題的復(fù)習(xí)策略/許紅梅//09—41 有關(guān)偏鋁酸根的化學(xué)性質(zhì)綜述/李明亮等//09—44 賞析2008年高考有機(jī)選擇題/曹桂能等//09—45 競(jìng)賽園地

2008年全國(guó)競(jìng)賽題選析/馬亞樓//09—48

第10期

教學(xué)研究

化學(xué)新課程探究教學(xué)中的困惑與解決策略/史俊玲等//10—01 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力的策略/吳良根//10—03 試說新課改中的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)/張志紅//10—05 教材研究

淺析《化學(xué)（選修2）化學(xué)與技術(shù)》教材的編寫特點(diǎn)及對(duì)策/王震宇//10—06 化學(xué)與社會(huì)

化學(xué)元素的人體生理功用淺析/鄭民//10—08 學(xué)習(xí)園地

“八問”鎂鋁/蘇超//10—11 氫鍵對(duì)化合物性質(zhì)的影響/呂曉彬//10—12 碳族元素?zé)o機(jī)非金屬材料釋疑幾則/龍//10—13 沉淀的溶解與轉(zhuǎn)化/楊文//10—14 備課札記

酸與鹽的反應(yīng)一定屬于酸的通性嗎/梁峻峰//10—16 勒夏特列原理的應(yīng)用范圍/唐永強(qiáng)//10—17 論排空氣法收集N2和O2/彭展平//10—18 例析阿伏加德羅常數(shù)常見考點(diǎn)/劉小連//10—19 例析液態(tài)溶劑的絕對(duì)性、相對(duì)性和模糊性/吳孫富//10—20 實(shí)驗(yàn)研究

苯與溴反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)/孟聯(lián)芹//10—21 對(duì)澄清石灰水中通入二氧化碳實(shí)驗(yàn)的探究/曹志兵//10—22 全封閉SO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)/孫艷芳//10—23 方法與技巧

守恒思想在解化學(xué)題中的運(yùn)用/王瑛//10—24 初中化學(xué)表格類計(jì)算題解析/李慶柱//10—26 例談反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的程式化解法/吳啟亮//10—28 當(dāng)心化學(xué)選擇題中的陷阱/黃金泉//10—30 復(fù)習(xí)與練習(xí)

勒夏特列原理在中學(xué)化學(xué)中的幾種應(yīng)用/田宗學(xué)//10—37 反思·總結(jié)·創(chuàng)新/顏建河//10—39 “臭氧”知識(shí)要點(diǎn)小結(jié)/李魁云//10—43 鹽類水解知多少/黃麗娜//10—44

競(jìng)賽園地

2007年全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽初賽試題賞析

（一）/廖旭杲//10—45

第11期

教學(xué)研究

談21世紀(jì)化學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)/斯琴高娃等//11—01 對(duì)“用教材教”而不是“教教材”的思考/馮新平//11—03 化學(xué)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建“生活化課堂”/黨拴科//11—05 教材研究

高中化學(xué)新舊教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變化與啟示/邱建華等//11—06 化學(xué)與社會(huì)

揭開奧運(yùn)火炬熊熊不熄的神秘面紗/林丹等//11—07 初中化學(xué)教學(xué)中食品安全知識(shí)與食品添加劑/沈衛(wèi)亮等//11—09 學(xué)習(xí)園地

中學(xué)化學(xué)中的一般與特殊/秦素敏//11—11 短周期主族元素的特點(diǎn)小匯/穆玉鵬//11—13 溴——有機(jī)反應(yīng)中的“明星”/陳雷//11—14 備課札記

銅及其化合物淺探/和衛(wèi)忠//11—16 全等平衡的適用條件只能是T、V不變嗎/張順清//11—18 如何書寫酸酐的化學(xué)式/宋志貴//11—19 實(shí)驗(yàn)研究

二氧化碳?xì)怏w檢驗(yàn)新法一點(diǎn)通/李元//11—21 改進(jìn)的幾個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)/楊進(jìn)喜//11—21 這種鑒別真假碘鹽的方法科學(xué)嗎/夏立先//11—22 方法與技巧

由氧化還原反應(yīng)方程式的特點(diǎn)來選擇配平技巧/付天龍//11—24 例析水電離產(chǎn)生的氫離子濃度/邱紹方//11—26 “變式 ”解法之例析/譚祈鵬等//11—27 試題研究

2008年中考化學(xué)熱點(diǎn)掃描/張益勝//11—29 有關(guān)NA試題的設(shè)計(jì)技巧、考查趨勢(shì)與巧解策略/龔鐵森//11—31 復(fù)習(xí)與練習(xí)

2008年高考電化學(xué)考察面面觀/邱長(zhǎng)群//11—37 高中化學(xué)常用公式大匯總/柴勇//11—41 電解質(zhì)溶液pH計(jì)算/周玉印等//11—43 競(jìng)賽園地

2007年全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽初賽試題賞析

（二）/廖旭杲//11—45

第12期

教學(xué)研究

淺談化學(xué)教學(xué)中有效的教學(xué)技能——提問/趙永勝//12—01

貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)/溫乃等//12—03 例談現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合/梁允勝//12—04 教材研究

高中化學(xué)必修教材中化學(xué)史的內(nèi)容分析與教學(xué)啟示/李麗梅//12—05 化學(xué)與社會(huì)

“5·12”地震后選用的化學(xué)消毒殺菌劑/田宗學(xué)//12—06 “三鹿奶粉事件”與三聚氰胺/蘇莉娜//12—08 學(xué)習(xí)園地

加適量氫氧化鈉溶液中離子濃度有什么變化/付天龍//12—10 氧化還原反應(yīng)中三個(gè)誤區(qū)的剖析/李亞剛//12—11 2008年高考試題中的鹵素考點(diǎn)/柴勇//12—12 備課札記

淺談金單質(zhì)溶于王水的原因/趙利華//12—15 以不變應(yīng)萬變/龐雙成等//12—16 由一個(gè)爭(zhēng)論引發(fā)的思考/王傳輝//12—17 實(shí)驗(yàn)研究

草酸受熱分解實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)/李惠元//12—19 對(duì)乙酸乙酯水解實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)/夏立先等//12—20 對(duì)一個(gè)裝置的探究/陳海林//12—21 方法與技巧

換元法快速求算有機(jī)取代產(chǎn)物的同分異構(gòu)體/張順清等//12—22 高考命題新寵——“錳的化合物”/殷從寬//12—24 試題研究

從2008年新課標(biāo)高考看有機(jī)物的結(jié)構(gòu)推斷/馬會(huì)林//12—27 新課程中考化學(xué)新題型/趙洪孝//12—30 復(fù)習(xí)與練習(xí)

中學(xué)有機(jī)“官能團(tuán)”的復(fù)習(xí)/周維清等//12—34 化學(xué)反應(yīng)中水的應(yīng)用/呂曉彬//12—36 梳理與運(yùn)用/顏建河//12—38 高三化學(xué)復(fù)習(xí)“歸納法”舉隅//叢高//12—40 競(jìng)賽園地

2007年全國(guó)高中化學(xué)競(jìng)賽初賽試題賞析

（三）/廖旭杲//12—42

第二篇：中學(xué)化學(xué)教與學(xué)2008年第112期

《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》2008年第1～12期

第1期

卷首語(yǔ)

好奇心——發(fā)明家之心/薛福連//01—01 課改前沿

國(guó)內(nèi)化學(xué)教學(xué)模式的研究進(jìn)展評(píng)述/鄧峰，錢揚(yáng)義//01—04 模塊設(shè)置下的教學(xué)困惑與對(duì)策——高中化學(xué)新課程必修教材教學(xué)實(shí)踐與思考/包朝龍//01—08 學(xué)科教研

新課程理念下化學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)/趙玉泉//01—12 高中化學(xué)課余自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)策略/陳爭(zhēng)//01—15 化學(xué)新課程教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的初探/吳良根//01—18 新課程理念下高中化學(xué)探究教學(xué)的實(shí)踐與研究/林景鋼//01—20 高中有機(jī)化學(xué)教學(xué)中引入乳酸相關(guān)知識(shí)的三段式教學(xué)設(shè)計(jì)/陳欣，王明召//01—23 教學(xué)設(shè)計(jì)

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中問題情景的設(shè)計(jì)/葉晨，尹文治//01—25 《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊中鹽類水解的教學(xué)設(shè)計(jì)/保志明//01—28 新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)策略之研究——“離子鍵”教學(xué)案例/姚秀海等//01—30 熄滅的是燭火，點(diǎn)燃的是智慧——浙教版初中科學(xué)“二氧化碳”課堂教學(xué)片斷的透析/何燦華//01—33 淺談“實(shí)驗(yàn)探究法”在金屬鈉教學(xué)中的應(yīng)用/賀學(xué)松//01—35 化學(xué)新課程開放性問題教學(xué)例析/鐘小梅//01—37 考試與習(xí)題

走出“越基礎(chǔ)的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈/方大學(xué)//01—40 注重知識(shí)能力，關(guān)注過程方法——2007年高考化學(xué)答卷分析/王秀忠//01—44 化學(xué)平衡計(jì)算型選擇題的解題方法和技巧/李升華//01—47 有機(jī)物分子式的求解例談/王應(yīng)宗//01—50 解析四例無數(shù)據(jù)計(jì)算題/胡恒武//01—53 實(shí)驗(yàn)園地

新課程高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)與教學(xué)策略/蘇香妹//01—54 論高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的偽真理/李曉明//01—57 農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的思路和體會(huì)/唐拾元//01—59 塔式尾氣處理裝置/劉觀贊//01—60 中外教育比較

英國(guó)高中教材《高級(jí)化學(xué)》中化學(xué)平衡概念構(gòu)建的四環(huán)節(jié)/陳偉等//01—61 索引//01—64

第2期

卷首語(yǔ)

思維的枷鎖/張世普//02—01 課程與教材 “新世紀(jì)”版高中化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)體系簡(jiǎn)析/魏銳等//02—04 蘇教版《化學(xué)》（必修）中的習(xí)題特點(diǎn)及教學(xué)啟示/許學(xué)貴，陳獻(xiàn)忠//02—09 例談避免“化學(xué)與生活”模塊教學(xué)的科普化/胡久華，吳益平//02—11 我對(duì)教材中一道練習(xí)題的看法/尚春明//02—14 學(xué)科教研

國(guó)內(nèi)外化學(xué)素養(yǎng)的教育研究綜述/朱妍蓉，趙雷洪//02—15 化學(xué)新課程課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的分析/周改英//02—18 中學(xué)化學(xué)概念的有效教學(xué)策略/李秀，李德文//02—21

2+3+對(duì)一幅流行圖象的質(zhì)疑——Mg、Al與堿反應(yīng)次序探究/李同善//02—24 教學(xué)設(shè)計(jì)

高中化學(xué)新課程教學(xué)課例模式及設(shè)計(jì)/王后雄，尹文治//02—27 化學(xué)課堂教學(xué)中“子問題”的設(shè)計(jì)/趙燕//02—31 讓化學(xué)課堂中的意外綻放光彩/辛本春//02—33 硫酸的探究式教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）/劉玉茹//02—36 考試與習(xí)題

習(xí)題的功能/王晶，宋心琦//02—37 談新高考下高三化學(xué)復(fù)習(xí)的幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)/楊香濤，陳世明//02—41 新課程理念下的化學(xué)高考備考/羅濱//02—45 處理同分異構(gòu)問題的幾種方法/何金婭//02—49 運(yùn)用整體思維法巧解混合型計(jì)算/任琨//0251 實(shí)驗(yàn)園地

蘇教版高一化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)改進(jìn)/陳勇敏//02—54 基于微型實(shí)驗(yàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)形式探索/鄭善文//02—56 比較氫原子化學(xué)活性的實(shí)驗(yàn)探究/余志學(xué)//02—59 巧用U型管演示膠體的丁達(dá)爾效應(yīng)/劉仁杰//02—60 知識(shí)經(jīng)緯

2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)簡(jiǎn)介/朱玉軍等//02—61 索引//02—64

第3期

卷首語(yǔ)

有一種“懲罰”叫獎(jiǎng)勵(lì)/顧利鋒//03—01 課程與教材

高中生使用化學(xué)教輔圖書現(xiàn)狀的調(diào)查研究/尹朝莉，杜丞//03—04 如何把握高中化學(xué)教學(xué)中的“學(xué)科正確”/周敏仁//03—10 學(xué)科教研

教學(xué)思維場(chǎng)協(xié)控論在化學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用/唐瞻洋//03—13 認(rèn)知“三化”原理對(duì)化學(xué)教學(xué)的啟示/蔡子鳴//03—16 疏通學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)“瓶頸”的教學(xué)策略/張克龍//03—19 新課程改革中高中化學(xué)起點(diǎn)教學(xué)的優(yōu)化/翁祥多//03—22 化學(xué)預(yù)言教學(xué)的不良現(xiàn)象與應(yīng)對(duì)策略/李軍//03—24 化學(xué)教學(xué)中的問題意識(shí)與合作探究/李宗華，秦永霞//03—28 教學(xué)設(shè)計(jì) 在傳統(tǒng)中尋求突破——《鈉的性質(zhì)及其用途》的教學(xué)設(shè)計(jì)及案例/李惠娟//03—31 新理念下的“苯酚”的教學(xué)設(shè)計(jì)/葉長(zhǎng)軍//03—34 考試與習(xí)題

立足基礎(chǔ)，突出能力，注重創(chuàng)新——從近三年高考實(shí)驗(yàn)試題特點(diǎn)談2008年化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)策略/王春//03—37 直擊高考化學(xué)計(jì)算常見題型及其解答策略/顏建河//03—40 例析2007年高考卷中化學(xué)平衡常數(shù)考題的類型/劉樹領(lǐng)//03—43 2007年中考化學(xué)命題熱點(diǎn)探析/張益勝//03—45 解答電解質(zhì)溶液?jiǎn)栴}的幾種策略/孫天山//03—47 實(shí)驗(yàn)園地

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用/楊彤//03—49 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化的探索/朱恩//03—51 對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“用銅電極電解飽和食鹽水”的質(zhì)疑與改進(jìn)/李勝榮，殷菊香//03—54 對(duì)銅和濃硫酸共熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)變黑現(xiàn)象的再認(rèn)識(shí)/李穎，劉懷樂//03—57 對(duì)乙二酸受熱分解實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的探究/趙玉泉//03—60 備課參考

是工程流程設(shè)計(jì)有誤嗎/謝丹敏//03—62 索引//03—64

第4期

卷首語(yǔ)

想成功的人請(qǐng)舉手/王者歸來//04—01 課程與教材

化學(xué)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的有機(jī)整合——“蘇教版”《化學(xué)1》教材解析及教學(xué)建議/王祖浩//04—04 高中化學(xué)選修模塊教材《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的影響研究/王磊等//04—12 學(xué)科教研

珍惜展示的舞臺(tái)，構(gòu)建和諧的課堂——淺談“門檻效益”對(duì)我們的啟示/汪日松//04—17 開發(fā)課堂動(dòng)態(tài)生成資源，培養(yǎng)學(xué)生探究化學(xué)能力/沈國(guó)強(qiáng)//04—19 應(yīng)該明晰的幾個(gè)問題/趙玉泉//04—21 教學(xué)設(shè)計(jì)

診斷型課堂觀察課例：《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》/毛紅燕等//04—23 “固體物質(zhì)在水中的溶解度”教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)/繆徐，殷志寧//04—29 “金屬的開發(fā)與利用”的教學(xué)設(shè)計(jì)/張克龍，任雪明//04—33 “金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用”復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)/周華，張彩英//04—36 考試與習(xí)題

化學(xué)新課程高考方案的思考與建議/王磊等//04—39 對(duì)中考理科紙筆測(cè)試命題的幾個(gè)思考/婁延果//04—43 “化學(xué)辨析題”是培養(yǎng)學(xué)生能力的良好平臺(tái)/劉長(zhǎng)軍//04—47 對(duì)化學(xué)審題能力培養(yǎng)的探討/鄭勝華//04—51 實(shí)驗(yàn)園地

構(gòu)建創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力/許玉//04—54 論新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)方式的設(shè)計(jì)/李艷靈//04—56 判斷無現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的方法/王善香//04—58 比較與借鑒

英美兩種高中化學(xué)教材中原電池內(nèi)容的編制特點(diǎn)/周青等//04—61 索引//04—64

第5期

卷首語(yǔ)

人生一壺水/落花無言//05—01 課程與教材

論化學(xué)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的課程化/鄭長(zhǎng)龍，姜鵬//05—04 必修模塊元素化合物知識(shí)內(nèi)容分析與教學(xué)探討/鄺賢毅//05—08 新課程背景下的化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探究/李穎，靳瑩//05—11 學(xué)科教研

化學(xué)學(xué)習(xí)的診斷/丁偉，王祖浩//05—13 高中化學(xué)探究教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的研究/錢晨嵐//05—16 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生提出有探究?jī)r(jià)值的化學(xué)問題/郝玉梅//05—20 高中化學(xué)教學(xué)生活化的策略/蘇香妹//05—22 化學(xué)概念學(xué)習(xí)中的信息處理方法例談/陳偉//05—24 教學(xué)設(shè)計(jì)

“苯酚的性質(zhì)（第二課時(shí)）”課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析/楊硯寧//05—26 “最近發(fā)展區(qū)”理論在“物質(zhì)的量”教學(xué)中的應(yīng)用初探/徐澤忠，熊言林//05—29 鐵化合物與亞鐵化合物間的相互轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)/張英鋒，張永安//05—31 ATDE教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的實(shí)施——人教版九年級(jí)“分子原子”教學(xué)設(shè)計(jì)/吳兆根//05—34 考試與習(xí)題

化學(xué)問題解決的策略研究/王后雄//05—36 例談辯證思維在化學(xué)解題中的滲透/蘭紹平//05—42 2007年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的新特點(diǎn)及對(duì)高考復(fù)習(xí)的啟示/李俊生//05—45 關(guān)于“嫦娥奔月”的命題構(gòu)想/陳世華，陳新//05—51 例談硝酸的守恒關(guān)系/于新義//05—53 提高化學(xué)課堂練習(xí)教學(xué)的有效性/史育萌//05—55 實(shí)驗(yàn)園地

例談化學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)的策略/毛楊林//05—57 探究ph相同的醋酸與鹽酸混合后混合液的pH/芮鵬程//05—59 教學(xué)隨筆

讓古典詩(shī)詞為化學(xué)教學(xué)服務(wù)/鮑繼才//05—61 索引//05—64

第6期

卷首語(yǔ)

人生的兩個(gè)百分點(diǎn)/馬國(guó)福//06—01 學(xué)科教研 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生資源的利用和開發(fā)/單朝輝//06—04 新課程理念下提高化學(xué)教學(xué)效率的實(shí)施策略/楊俊峰等//06—06 精心設(shè)計(jì)提問，提高復(fù)習(xí)效果/陸麗麗//06—10 采用“分——合——分”法復(fù)習(xí)電化學(xué)知識(shí)/羅云強(qiáng)，陳朝銀//06—12 探究生活中的化學(xué)問題的課題介紹/黃新階，孫旭//06—15 淺談探究教學(xué)中化學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)/郝玉梅，孫長(zhǎng)春//06—18 從中學(xué)化學(xué)的整體教學(xué)來把握初中化學(xué)教學(xué)/劉彥華//06—20 淺探化學(xué)課的洗課方法/吳叢鐸//06—22 課程與教材

中學(xué)化學(xué)教材中化學(xué)史內(nèi)容編排的思考/畢華林，辛本春//06—24 初中化學(xué)新教材的教學(xué)實(shí)踐與思考/王曰牟//06—26 教學(xué)設(shè)計(jì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的敘寫/劉存芳//06—29 “二氧化碳制取的研究”教學(xué)案例剖析/劉海平//06—31 新課程理念下學(xué)生探究活動(dòng)設(shè)計(jì)一例/熊宗齊//06—33 微粒作用觀下的化學(xué)課堂教學(xué)/謝鴻雁//06—35習(xí)題教學(xué)

關(guān)于化學(xué)習(xí)題分類的思考/竇洪庚//06—36 例談解計(jì)算型選擇題的誤區(qū)/高海增//06—40 確定有機(jī)物分子式的特殊方法/袁來德//06—44 多組變化關(guān)系的氧化還原反應(yīng)方程式配平/張紅衛(wèi)//06—46 實(shí)驗(yàn)園地

新課程理念下化學(xué)實(shí)驗(yàn)多層次功能的再認(rèn)識(shí)/王景林，吳良根//06—48 淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)/張?jiān)茣?/06—51 新課程理念下實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)的實(shí)施/唐瞻洋//06—53 兩則化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)/李永強(qiáng)//06—55 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的改進(jìn)/羅仲雄//06—56 現(xiàn)代教育技術(shù)

交互仿真智能性課件運(yùn)用于氣體溶解教學(xué)初探/吳海燕等//06—57 比較與借鑒

高中化學(xué)教材綜合化設(shè)計(jì)的分析與思考——以2005年版美國(guó)《化學(xué) ：概念與應(yīng)用》教材為例/周青等//06—60 索引//06—64

第7期

卷首語(yǔ)

種子的生命法則/黃小平//07—01 教改探索

新課程背景下初中化學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)策略/楊向紅//07—04 “走班式”教學(xué)模式在化學(xué)專題復(fù)習(xí)中的應(yīng)用/萬如鍇，曹桂能//07—07 新課程背景下高中化學(xué)分層教學(xué)初探/孫國(guó)虎//07—10 學(xué)科教研

化學(xué)課堂教學(xué)中知識(shí)呈現(xiàn)方式的有效性策略初探/王芳//07—13 淺談高中化學(xué)新課程必修模塊的教學(xué)策略/杜開顏//07—16 對(duì)“硅”教學(xué)中幾個(gè)疑問的探討/白濤等//07—19 教學(xué)設(shè)計(jì)

新課程背景下化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考/林肅浩//07—21 適度演繹教材，賦予課堂新的生命力——“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)案例/龔雪冰//07—26 “乙醇”的教學(xué)設(shè)計(jì)理念/陳興//07—29 實(shí)驗(yàn)園地

將實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新納入探究教學(xué)中/白無暇等//07—32 例談改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)體會(huì)/王震宇//07—36 對(duì)飽和溶液演示實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐/趙仁玉//07—38 對(duì)電化學(xué)中正負(fù)陰陽(yáng)的教學(xué)探討/李成國(guó)//07—41 化學(xué)平衡實(shí)驗(yàn)演示器/鐘云//07—42習(xí)題教學(xué)

新課程下化學(xué)習(xí)題教學(xué)的思考與嘗試/劉永紅//07—43 作業(yè)訓(xùn)練中減負(fù)增效的初探/姚秋平//07—46 審題技巧例談/邊永平，張秀芬//07—48 初中科學(xué)物質(zhì)推斷題型及解題技巧/陳國(guó)賢//07—52 例析開放型化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的求解/鄭學(xué)裕，王明亞//07—54 “不飽和度Ω”在有機(jī)化學(xué)中的應(yīng)用/孫歐//07—57 比較與借鑒

中加化學(xué)新課程比較研究/龍琪//07—60 索引//07—64

第8期

卷首語(yǔ)

好好活著/鐘昱//08—01 課程與教材

關(guān)于中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革問題的思考/冷燕平，宋心琦//08—04 新課程理念下對(duì)化學(xué)教材“校本化”整合的嘗試/馮慧俐//08—08 學(xué)科教研

試論化學(xué)教學(xué)中“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)的落實(shí)/吳敏//08—10 例談化學(xué)課堂上教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)/胡久華，喬敏//08—12 “化學(xué)反應(yīng)原理”模塊中“離子反應(yīng)發(fā)生條件”的重構(gòu)/陸軍//08—16 科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)起點(diǎn)，扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué)/張發(fā)新//08—19 高中化學(xué)新課程概念教學(xué)淺議/杜桑//08—22 教學(xué)設(shè)計(jì)

新課程理念下元素化合物教學(xué)設(shè)計(jì)探微——以蘇教版高中化學(xué)新課程“從鋁土礦中提取鋁”一節(jié)的教學(xué)為例/包朝龍，任志強(qiáng)//08—24 引領(lǐng)學(xué)生探幽入微——“乙烯結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的教學(xué)及反思/馬啟元，趙志明//08—28 “利用晶胞模型晶體密度”的選修課教學(xué)/周小凡，左香華//08—31 考試與習(xí)題

高考試題分析之淺見/姚宏程，竇洪庚//08—33 新課程背景下化學(xué)習(xí)題的編制策略/張經(jīng)童//08—38 怎樣巧解化學(xué)計(jì)算題/宮桂容//08—40 選擇題的解答思路與技巧/耿云雙//08—42 有機(jī)化學(xué)方程式常見錯(cuò)誤及原因/張高豪//08—44 實(shí)驗(yàn)園地

加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，提高探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性/陳基跳//08—49 化學(xué)實(shí)驗(yàn)融科學(xué)和人文精神淺探/陳建素//08—51 氯氣的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)研究/陳亦霄，陳迪妹//08—54 對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的質(zhì)疑與改進(jìn)——例談《科學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)“堿與酸、二氧化碳的反應(yīng)”/金鰲，徐小梅//08—56 備課參考

值得琢磨的幾個(gè)化學(xué)問題/劉懷樂//08—57 現(xiàn)代教育技術(shù)

交互3D技術(shù)在物質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)中的應(yīng)用/王清華//08—61

第9期

卷首語(yǔ)

傷痛是人生的一部分/瀾濤//09—01 教改論壇

從教學(xué)本質(zhì)談中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的生成性/張長(zhǎng)江//09—04 例談高中化學(xué)新課程教學(xué)的幾點(diǎn)反思/鄭海燕//09—07 學(xué)科教研

一種新穎的類比活動(dòng)在“化學(xué)平衡”教學(xué)中的嘗試/付超群等//09—10 初中化學(xué)單元復(fù)習(xí)課問題和教學(xué)的探索與反思/阮文凱//09—13 高中化學(xué)必修模塊的概念、原理教學(xué)策略/趙國(guó)敏//09—16 對(duì)幾個(gè)中學(xué)化學(xué)問題的解析/周敬芳，譚小林//09—18 教學(xué)設(shè)計(jì)

觀念建構(gòu)為本的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究/王磊等//09—20 在開放中生成，在合作中探究——《混合堿中碳酸鈉含量測(cè)定方案的設(shè)計(jì)》教學(xué)案例及反思/王海富//09—26 “托盤天平使用”一節(jié)教學(xué)案例分析/姜承彬//09—29 “用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)/趙永勝，朱莉//09—32 考試與習(xí)題

SOLO分類評(píng)價(jià)理論在化學(xué)開放性實(shí)驗(yàn)試題中的應(yīng)用與思考/王春//09—35 論化學(xué)實(shí)驗(yàn)命題真實(shí)性缺失現(xiàn)象/周改英//09—38 新課程高考亮點(diǎn)——化學(xué)平衡常數(shù)的考查/馬會(huì)林//09—43 從問題解決機(jī)制分析化學(xué)難題/魏巍//09—46 定比、拆分、組合——求解混合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的經(jīng)典方法/劉長(zhǎng)軍//09—49 實(shí)驗(yàn)園地

初高中銜接過程中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“學(xué)案”的特點(diǎn)——以新課程人教版“萃取”為例/佘平平等//09—52 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)/閆杰//09—55 多功能白磷水中燃燒演示儀/王耀武//09—57 中學(xué)化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法/王鵬飛//09—58 比較與借鑒

國(guó)內(nèi)外關(guān)于“物質(zhì)的量”概念的研究及啟示/方婷，王祖浩//09—60 索引//09—64

第10期

卷首語(yǔ)

站在煩惱里仰望幸福/馬德//10—01 課程與教材

高中化學(xué)新課程的二次開發(fā)研究/魏愛民，江家發(fā)//10—04 人教版高中化學(xué)新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析/王壽紅，何彩霞//10—07 普通高中新課程《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》模塊教學(xué)策略研究/蔡六玲//10—10 普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編寫特點(diǎn)分析/馮宇//10—13 學(xué)科教研

依托發(fā)現(xiàn)法理論，強(qiáng)化等效平衡的有效性教學(xué)策略的研究/謝立華//10—17 化學(xué)教學(xué)中《合作學(xué)習(xí)》教學(xué)模式實(shí)踐初探/尹君//10—20 電解質(zhì)溶液中應(yīng)該明確的幾個(gè)問題/胡列揚(yáng)//10—22 有機(jī)化學(xué)“隱形”知識(shí)盤點(diǎn)/陳炳林//10—25 用析氫過電勢(shì)討論幾個(gè)中學(xué)化學(xué)教學(xué)問題/陸軍//10—27 教學(xué)設(shè)計(jì)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)實(shí)施有效探究的實(shí)踐與思考/基于課堂教學(xué)實(shí)施有效探究的案例研究/劉四方//10—29 “中和滴定”教學(xué)設(shè)計(jì)/吳名勝，李獻(xiàn)軍//10—34 “葡萄糖結(jié)構(gòu)和性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)/龔國(guó)祥//10—37 實(shí)驗(yàn)園地

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室課程資源的開發(fā)與利用/李芬//10—40 對(duì)九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)入門教學(xué)的研究/朱吉杰，李國(guó)強(qiáng)//10—43 對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)使用有機(jī)萃取劑的建議/滿旭，陳運(yùn)秀//10—46 新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)——?dú)怏w液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)/黃興若//10—48 淺探化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化改進(jìn)/許紅霞//10—51 考試與習(xí)題

淺探高考化學(xué)試題取材的走向/盛錫銘，張尚偉//10—53 中考化學(xué)綜合計(jì)算題命題走勢(shì)/鄧發(fā)其//10—56 一型多變，拓展提升——例談過量計(jì)算的題型及解法/劉淑平，陳玉榮//10—60 索引//10—64

第11期

卷首語(yǔ)

溺水還是望梅/周學(xué)花//11—01 教改論壇

江蘇高中化學(xué)新課程實(shí)踐的回顧與反思/陸軍//11—04 淺論高中化學(xué)教育改革的四個(gè)問題/解守宗//11—09 新課程背景下高中生具備的有機(jī)化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)探析——基于高考選拔和大學(xué)課程學(xué)習(xí)的需要角度/陳穎等//11—12 學(xué)科教研

相對(duì)原子質(zhì)量概念表述及其教學(xué)的探析——兼談初中化學(xué)新課程概念教學(xué)/鄭振勤//11—16 高中化學(xué)中“先行組織者教學(xué)策略”的應(yīng)用研究/李思雨，朱德全//11—21 對(duì)好課標(biāo)準(zhǔn)的幾點(diǎn)思考——以化學(xué)學(xué)科為例/許應(yīng)華，黃坤林//11—24 芻議水的離子積/李景海，黃秀芬//11—27 氫鍵與水的“熱縮冷脹”/曹桂能等//11—29 教學(xué)設(shè)計(jì)

基于“實(shí)驗(yàn)—探究”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)/吳敏//11—30 發(fā)現(xiàn)法在“鹽類的水解”教學(xué)中的運(yùn)用/陳小英//11—33 整合學(xué)科知識(shí)，完善科學(xué)素養(yǎng)——“乙醇”（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)/趙坡//11—36 課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)案例分析/范標(biāo)//11—39 考試與習(xí)題

考查學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步——廣東等5個(gè)高中課改實(shí)驗(yàn)區(qū)2008年高考化學(xué)試題剖析/陳熙//11—42 關(guān)注教材插圖，提高備考效率/常艷華//11—45 “氮族元素”計(jì)算常見錯(cuò)解剖析/唐紀(jì)軒//11—47 實(shí)驗(yàn)園地

化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思維方法/張克龍//11—50 論化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中變量控制的缺失與重構(gòu)/陸余平等//11—53 以微型實(shí)驗(yàn)裝置探究為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力/董占偉等//11—55 兩則有機(jī)實(shí)驗(yàn)的微型化設(shè)計(jì)/徐昌學(xué)//11—59 現(xiàn)代教育技術(shù)

在Word中快速規(guī)范地輸入化學(xué)符號(hào)的技巧/高法平，何平//11—60 索引//11—64

第12期

卷首語(yǔ)

做一名稱職的教師/程建華//12—01 課程與教材

從課程標(biāo)準(zhǔn)到教材到教學(xué)——以高中化學(xué)新課程必修模塊氧化還原反應(yīng)內(nèi)容為例/胡久華//12—04 對(duì)課程態(tài)科學(xué)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的解讀——以人教版高中化學(xué)必修1為例/楊承印，王建建//12—08 《化學(xué)與技術(shù)》模塊三種教材特點(diǎn)分析及教學(xué)啟示——以“海水處理”為例/刁伯真等//12—12 教改探索

化學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究/熊士榮等//12—14 中學(xué)化學(xué)探究性學(xué)習(xí)“一體兩翼”教學(xué)模式研究/張玉春//12—19 學(xué)科教研

高中新課程化學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)/毛楊林等//12—22 教學(xué)的機(jī)智，課堂的亮點(diǎn)/鄭志信//12—27 有機(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中方法與能力的培養(yǎng)/李宗干//12—29 教學(xué)設(shè)計(jì)

“海水資源的開發(fā)利用”教學(xué)設(shè)計(jì)/惠海濤//12—31 以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為載體探索有效作業(yè)——“結(jié)晶水合物中結(jié)晶水含量的測(cè)定（第3課時(shí)）”教學(xué)實(shí)錄/王蘭楨//12—35 化學(xué)課堂探究式教學(xué)設(shè)計(jì)/武杰//12—38 考試研究

在平實(shí)中繼承和創(chuàng)新，以基礎(chǔ)考查能力和素養(yǎng)——2008年高考理科綜合能力測(cè)試（全國(guó)卷Ⅰ）化學(xué)試題分析/王軍翔//12—40 2008年廣東高考化學(xué)試題評(píng)析/雷范軍//12—45 突出主干，變式創(chuàng)新，考查能力——2008年全國(guó)理綜Ⅰ化學(xué)試題之點(diǎn)評(píng)/徐金明，于志輝//12—48 化學(xué)開放性試題失分原因及教學(xué)策略/吳小艷//12—52 實(shí)驗(yàn)園地

芻議蘇教版化學(xué)必修教材中的新增實(shí)驗(yàn)/楊振華，陳獻(xiàn)忠//12—55 高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題與對(duì)策/許海衛(wèi)//12—58 有機(jī)化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的開發(fā)/江偉//12—60 對(duì)于蠟燭火焰分層的探究/符正金//12—62 索引//12—64

第三篇：中學(xué)化學(xué)教與學(xué)2007年第112期目錄

《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》2007年第1～12期目錄

第1期

卷首語(yǔ)

你只要再邁出一步/張春//01—01 教改探索

從課程結(jié)構(gòu)變革看高高中化學(xué)教育發(fā)展面臨的機(jī)遇與困境/何永紅，王祖浩//01—04 論義務(wù)教育化學(xué)新課程的基礎(chǔ)/王后雄//0107 新課程理念下基于多元智能理論的化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)觀/姜幸光//0109 學(xué)科教研

“基于問題式學(xué)習(xí)”在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究/楊劍春//01—12 氧化還原反應(yīng)誤概念研究/丁偉等//01—17 空間想象能力對(duì)高中化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)學(xué)習(xí)的影響/韓靜，呂琳//01—21 化學(xué)新課程理念和科學(xué)探究方法實(shí)施的案例/李靜雯等//01—23 不要忽略化學(xué)教材插圖的潛在功能/馬學(xué)梅//01—24 教學(xué)設(shè)計(jì)

化學(xué)課堂“三線”教學(xué)模式的構(gòu)建/耿文麗，葛秀華//01—26 化學(xué)新課程課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與表述的基本策略

（一）/洪碧瑜//01—28 化學(xué)新課程課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與表述的基本策略

（二）/洪碧瑜//01—30 新課程理念下高一化學(xué)作業(yè)的設(shè)置探究/張國(guó)蘭//01—32 實(shí)驗(yàn)園地

基于綠色化學(xué)理念的人教版新教材實(shí)驗(yàn)改進(jìn)/楊玉琴等//01—35 濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的定量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)/虞君//01—38 二期課改高中化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)及實(shí)施模式/李文亮，周改英//01—39 應(yīng)試指南

元素化合物復(fù)習(xí)的基本策略和方法/徐偉念//01—43 2006年高考全國(guó)理綜卷（）化學(xué)部分命題特點(diǎn)及啟示/王軍翔//01—49 2006年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題剖析/陸建源//01—52 現(xiàn)代教育技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)中的化學(xué)自適應(yīng)測(cè)試系統(tǒng)的研制/李廣洲，丁金芳//01—56 比較與借鑒

日本高中化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)述評(píng)/曹濤，王祖浩//01—60 索引//01—64

第2期

卷首語(yǔ)

人生的兩個(gè)選擇/路平//02—01 教改探索

高中化學(xué)必修課程教學(xué)的問題及策略/龔正元，王祖浩//02—04 化學(xué)學(xué)科實(shí)施HPS教學(xué)模式的策略/張克龍//02—08 中學(xué)化學(xué)研究性課程構(gòu)建初探/秦波，彭建//02—11 學(xué)科教研 介紹一些亞硝酸鈉和氯化鈉的鑒別方法/朱杰，王擁軍//02—14 蘇教版“有機(jī)化合物的獲得與應(yīng)用”專題教學(xué)/孫天山//02—17 中學(xué)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中的“四忌”/陶皓月//02—21 初中《科學(xué)》與高中化學(xué)的有效銜接/謝吉麟//02—23 高中化學(xué)評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法評(píng)介/鄭永信//02—26 “一分為二”法——化學(xué)方程式配平的新突破/沈國(guó)強(qiáng)//02—28 教學(xué)設(shè)計(jì)

談化學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)/葉增喜，周云蓉//02—30 有思考價(jià)值的問題的特征與教學(xué)設(shè)計(jì)/畢華林//02—30 《化學(xué)能與電能》探究式教學(xué)設(shè)計(jì)/許潔婉//02—36 初中化學(xué)新課程教學(xué)中的“問題”設(shè)計(jì)/范曉偉//02—39 初中化學(xué)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)策略/李發(fā)生，舒紅群//02—40 考試與習(xí)題

論研究高考命題應(yīng)持有的基本認(rèn)知取向/王軍翔//02—43 遵循考綱，梳理知識(shí)，訓(xùn)練思維，關(guān)注熱點(diǎn)——談?dòng)袡C(jī)化學(xué)復(fù)習(xí)/鄭克強(qiáng)，周業(yè)虹//02—46 例談確定物質(zhì)化學(xué)式的解題策略/盧寶軍//02—50 實(shí)驗(yàn)園地

以問題為紐帶的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一例/俞素琴，姜幸光//02—53 探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐/孔蘊(yùn)薇//02—55 教材評(píng)析

立足發(fā)展，求是創(chuàng)新——蘇教版高中化學(xué)教材的特色簡(jiǎn)介/王祖浩，丁金芳//02—57 高中新教材選修模塊《化學(xué)與技術(shù)》三種版本的比較研究/蔡文聯(lián)等//02—60 索引//02—64

第3期

卷首語(yǔ)

花開靜悄悄/陳立武//03—01 教學(xué)評(píng)價(jià)

高中生在化學(xué)探究式學(xué)習(xí)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)/雷范軍//03—04 新課標(biāo)下初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)探微/朱建衛(wèi)//03—06 學(xué)科教研

在教學(xué)過程中開發(fā)化學(xué)課程資源/鄭益哈//03—08 高中化學(xué)課堂探究教學(xué)方案設(shè)計(jì)的研究/錢晨嵐，蔡亞萍//03—11 “影響化學(xué)平衡的條件”的認(rèn)知教學(xué)策略分析/陳輝，楊雷//03—14 化學(xué)原理的學(xué)習(xí)模型構(gòu)建/梁凌志，林海斌//03—16 高一學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的心理及相應(yīng)的教學(xué)策略/路石//03—19 以問題帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的案例及體會(huì)/鄭雅蘭//03—22 化學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)與學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)/錢哉宇//03—24 教學(xué)設(shè)計(jì)

一節(jié)“金屬”雙語(yǔ)課/張莉//03—26 基于基本觀念構(gòu)建的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——“乙酸”的教學(xué)設(shè)計(jì)初探/吳峰，馮玉//03—28 《實(shí)驗(yàn)室里研究不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)/耿華田//03—31 “金屬的化學(xué)性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)/李德前//03—33 高中化學(xué)課滲透STS教育的教學(xué)設(shè)計(jì)/張靜，李改枝//03—35 實(shí)驗(yàn)園地

化學(xué)探究性演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐/孔琴飛，林啟根//03—36 不確定知識(shí)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)/黃俊//03—39 試論初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)/費(fèi)靜//03—41 關(guān)于制備明礬晶體的幾個(gè)問題的探討/鄧峰等//03—44 考試與習(xí)題

立足基礎(chǔ)，考查能力——2006年高考全國(guó)理綜卷化學(xué)試題分析及啟示/李建堂//03—45 2006年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)八大熱點(diǎn)掃描/柴勇，王敏//03—49 重基礎(chǔ)促能力，接軌新課程理念——2006年浙江省“科學(xué)”中考試卷分析有感/徐勤成//03—53 中考化學(xué)STS試題歸類解析/朱進(jìn)先，吳海洋//03—56 坐標(biāo)法解化學(xué)題——讓你事半功倍/龐文軒//03—59 比較與借鑒

美國(guó)高中化學(xué)教材CHENISTRY:Concepts and Application中的定量實(shí)驗(yàn)/周青，趙永春//03—61 索引//03—64

第4期

卷首語(yǔ)

大師的教學(xué)藝術(shù)/魏進(jìn)//04—01 教改探索

新課程化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考/李永紅//04—04 高中化學(xué)新課程教學(xué)中存在的主要問題及對(duì)策思考/吳啟建//04—07 談心課程中開設(shè)“化學(xué)與生活”的教學(xué)體會(huì)/袁艷//04—10 學(xué)科教研

中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵/高劍南//04—12 淺談?wù)n題引入中創(chuàng)設(shè)問題情景的原則和方式/劉銀//04—15 化學(xué)課堂教學(xué)的“問題生成”三環(huán)節(jié)/張發(fā)新//04—18 課堂教學(xué)缺失：發(fā)現(xiàn)、分析與對(duì)策——以“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”為例/徐鐸厚//0424 新課標(biāo)《化學(xué)反應(yīng)原理》教材中若干問題的釋疑/楊平//04—27 教學(xué)設(shè)計(jì)

高中新教材《化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版必修（2）專題2第三單元第一課時(shí)）/郭德翊//04—29 基于建構(gòu)主義的化學(xué)新課導(dǎo)入創(chuàng)意設(shè)計(jì)/于海強(qiáng)//04—31 實(shí)驗(yàn)園地

銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)研究/斯琴高娃，烏云//04—34 白磷的制取及其化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)/任峰，熊言林//04—37 考試與習(xí)題

夯實(shí)基礎(chǔ)，把握熱點(diǎn)——金屬元素及化合物知識(shí)復(fù)習(xí)/羅功舉//04—38 高考中的常見金屬元素與能力考查/李江群//04—42 歸類解析2006年與離子反應(yīng)有關(guān)的高考試題/范鵬潔//04—47 社會(huì)熱點(diǎn)中的化學(xué)問題/肖中榮，余杰//04—50 中考?jí)狠S題的新走向/張維平//04—53 試論教育心理學(xué)原理在化學(xué)試卷講評(píng)課中的運(yùn)用/張順清//04—56 備課參考

維持生命的要素——維生素/張德娟//04—59 索引//04—64

第5期

卷首語(yǔ)

誠(chéng)實(shí)的“不知道”/張初吳//05—01 教改探索

探究式學(xué)習(xí)的策略及實(shí)施/覃孔彪等//05—04 在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中進(jìn)行探究式教學(xué)的實(shí)踐和思考/彭秀莉，王萍//05—08 新課程背景下化學(xué)課堂教學(xué)情意目標(biāo)的設(shè)計(jì)模型探析/沈旭東//05—11 學(xué)科教研

化學(xué)教學(xué)運(yùn)用PDCA工作法的嘗試/江家發(fā)，馬旭明//05—15 淺談圖解法在化學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用/張順清//05—18 對(duì)高三化學(xué)講評(píng)課的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐/徐俊//05—21 “物質(zhì)結(jié)構(gòu)

元素周期律”中常見的經(jīng)驗(yàn)規(guī)則/徐金明//05—24 教學(xué)設(shè)計(jì)

“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”在化學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用/胡安華，包朝龍//05—27 創(chuàng)設(shè)化學(xué)問題情境的若干案例/熊劍//05—31 考試與習(xí)題

統(tǒng)攝學(xué)科主干，提升學(xué)科素養(yǎng)——從近年高考試題談2007年理綜高考化學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和方法/任雪明//05—33 真實(shí)性化學(xué)問題命題研究/劉江田//05—40 可作為2007年高考命題的熱點(diǎn)信息與相關(guān)試題/柴勇//05—44 食品安全中的化學(xué)問題/魏東//05—48 實(shí)驗(yàn)園地

一套微型電解裝置的綜合應(yīng)用——新課程理念下化學(xué)課堂中學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一例/徐泓//05—52 乙酸乙酯制備的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)/王春//05—54 教學(xué)隨筆

記一個(gè)化學(xué)“教學(xué)預(yù)設(shè)”的節(jié)外生枝/楊廣斌//05—55 會(huì)形成銀鏡，為什么不能形成鋅鏡、銅鏡呢？/張宏良//05—59 現(xiàn)代教育技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下化學(xué)教學(xué)模式的研究/馬春生//05—61

第6期

卷首語(yǔ)

追隨，成功的蹊徑/鄭軍//06—01 教改探索 基于“三自主”整合思想的化學(xué)教學(xué)新模式的實(shí)踐與思考/李蓉//06—04 化學(xué)復(fù)習(xí)課中的合作學(xué)習(xí)/王蘭楨//06—07 學(xué)科教研

淺議高中化學(xué)新課程必修課程的思考/閆蒙鋼，王江平//06—13 初中化學(xué)探究之我見/張曉玲//06—16 化學(xué)課堂上有效教學(xué)的提問策略/全芙君//06—20 談車中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力/趙志江//06—24 教學(xué)設(shè)計(jì)

糖和脂肪中卡路里含量的比較——新課程理念下化學(xué)課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一例/徐泓，熊宗齊//06—26 “溶液的形成”教學(xué)設(shè)計(jì)及磨課過程/繆徐//06—28 化學(xué)教學(xué)中探究模式的構(gòu)建與實(shí)踐/賴漢龍//06—33 考試與習(xí)題

高考化學(xué)選擇題的命題方式及備考策略研究/陳爭(zhēng)等//06—36 有機(jī)化學(xué)考點(diǎn)分析/安合林//06—42 避免分類討論的求解策略/徐金明//06—47 實(shí)驗(yàn)園地

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程資源的開發(fā)和利用/劉一兵，沈戮//06—51 品紅褪色和復(fù)色的原理/邱蘇霞，高海鋒//06—55 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探討/蘇香妹//06—57 現(xiàn)代教育技術(shù)

信息化教學(xué)模式中的知識(shí)管理應(yīng)用研究——以高中化學(xué)探究式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為例/方圓媛//06—60 索引//06—64

第7期

卷首語(yǔ)

教師，需要什么？/顧亞妹//07—01 教改探索

支架式教學(xué)法及其在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用/張炳林，寧攀//07—04 化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中教師指導(dǎo)策略的研究/李軍//07—07 “雙主體互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建/王春//07—11 小組學(xué)習(xí)在日常化學(xué)教學(xué)中有效實(shí)施的策略/陳爭(zhēng)，于璐//07—13 學(xué)科教研

創(chuàng)建智慧型的化學(xué)課堂/孫夕禮//07—17 用系統(tǒng)論思想解析化學(xué)教學(xué)過程/楊杰//07—21 化學(xué)科學(xué)能力結(jié)構(gòu)及其構(gòu)建之探微/李靈芝//07—24 化學(xué)復(fù)習(xí)中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的六種方式/毛凌凌//07—27 例談化學(xué)課堂語(yǔ)言的趣味設(shè)計(jì)方法/王震宇//07—30 課例研究

一堂別開生面的實(shí)驗(yàn)探究課——初中化學(xué)《金屬》一課實(shí)錄及評(píng)析/杜稼勤//07—32 探索《原子世界的大門》一課的教學(xué)過程評(píng)析/陳文婷，王祖浩//07—35 由3個(gè)原電池課例淺析新課程背景下的化學(xué)課堂教學(xué)的高效性/范自軍//07—37 實(shí)驗(yàn)園地

鐵與硫反應(yīng)生成物的檢驗(yàn)及過量物的探討/周改英，閻蒙剛//07—39 酸堿濃度對(duì)中和熱測(cè)定數(shù)值影響的實(shí)驗(yàn)探究/吉晨等//07—42 對(duì)部分高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的反思/李平等//07—44 簡(jiǎn)易水電解器的制作/胡達(dá)剛//07—46習(xí)題教學(xué)

化學(xué)反應(yīng)中的幾種優(yōu)先原則/陳秋明//07—47 突破一種常規(guī)考點(diǎn)——非鹽的水解反應(yīng)/蘭建祥//07—48 應(yīng)用多種方法巧解化學(xué)討論題/沈國(guó)強(qiáng)//07—51 例談解化學(xué)題的有序思維訓(xùn)練/張新海，邵鴻//0754 備課參考

壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡影響的理解及特例/潘榮范//07—56 對(duì)蘇教版《高中化學(xué)教參》中實(shí)驗(yàn)方案的質(zhì)疑/周開雄，包英華//07—58 中外教育比較

美國(guó)高中化學(xué)教材中的職業(yè)生涯教育/周青，趙永春//07—59 索引//07—64

第8期

卷首語(yǔ)

碎片的發(fā)現(xiàn)/沈彥//08—01 教改探索

化學(xué)課堂教學(xué)中“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式與策略研究/王春//08—04 對(duì)初中化學(xué)新課程教學(xué)的一些思考/武有倫//08—06 人教版化學(xué)新課標(biāo)教科書新增實(shí)驗(yàn)的要素分析/王后雄，黃郁郁//08—10 學(xué)科教研

化學(xué)教學(xué)反思能力及其培養(yǎng)策略/熊士榮等//08—14 新課標(biāo)背景下高三化學(xué)復(fù)習(xí)課教與學(xué)的策略/林婉貞//08—19 比較方法在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中的應(yīng)用/尹愛梅//08—22 Zn跟FeCl3溶液反應(yīng)的導(dǎo)學(xué)分析與教學(xué)思想/黎穎//08—24 有關(guān)沉淀溶解和轉(zhuǎn)化兩個(gè)問題的討論/陸軍//08—27 教學(xué)設(shè)計(jì)

新課程理念引領(lǐng)“煥發(fā)生命活力的課堂”——兩堂“離子鍵”課的比較及啟示/王長(zhǎng)纓//08—30 高三化學(xué)復(fù)習(xí)：《元素周期表》教學(xué)設(shè)計(jì)/鄭益哈//08—33 “開發(fā)海水中的化學(xué)資源”教學(xué)設(shè)計(jì)/趙桂蘭//08—36 初中化學(xué)新課程教學(xué)中的“誘導(dǎo)”設(shè)計(jì)/范曉偉，王艷紅//08—39 考試與習(xí)題

化學(xué)審題的十大技巧/徐文華//08—41 極值法在解化學(xué)計(jì)算題中的應(yīng)用/劉正太//08—45 化學(xué)計(jì)算中容易忽視的有效反應(yīng)順序/沈世紅//08—47 實(shí)驗(yàn)園地

“探究”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用/孟玉環(huán)//08—49 氨氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的綠色化研究/呂亞娟，白林//08—52 自制實(shí)驗(yàn)管，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)易又環(huán)保/卓利君，周益波//08—54 備課參考

對(duì)阿伏加德羅常數(shù)的三點(diǎn)思考/張金偉//08—56 化學(xué)方程式歸類小結(jié)/汪錫雄//08—58 現(xiàn)代教育技術(shù)

用VB6開發(fā)高中化學(xué)題庫(kù)的實(shí)踐/王志庚，李強(qiáng)//08—60 索引//08—64

第9期

卷首語(yǔ)

教師成長(zhǎng)需要“歸零意識(shí)”/崔燕//09—01 教改論壇

農(nóng)村中學(xué)實(shí)施化學(xué)新課程的困難與對(duì)策的研究/張鳳華等//09—04 新課標(biāo)化學(xué)必修教學(xué)中的困惑與思考/李登俊//09—06 學(xué)科教研

化學(xué)新課改中思維能力的培養(yǎng)/曾瑩，鮑仁智//09—09 華學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力/曹愛娟，王克勤//09—13 優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，發(fā)展學(xué)生思維/王洪梅//09—16 有效問題情景的基本特征與創(chuàng)設(shè)策略/徐賓//09—18 化學(xué)課堂設(shè)問的幾個(gè)誤區(qū)/張發(fā)新//09—21 高中化學(xué)新課程中“化學(xué)與生活”模塊實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)探索/吳玉萍，孔琴飛//09—24 化學(xué)教學(xué)中那個(gè)的具體與抽象/李成珠，胡志剛//09—26 教學(xué)設(shè)計(jì)與案例

化學(xué)新教材探究學(xué)習(xí)策略的思考——以“化學(xué)反應(yīng)中的能量變化”一節(jié)的教學(xué)為例/駱秀云//09—28 探究式教學(xué)法在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用/吳懷城，曹秀芳//09—31 “鐵、銅、鋁活動(dòng)性順序探究”的設(shè)計(jì)/張尚忠等//09—33 化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中落實(shí)“雙基”、培養(yǎng)能力的案例分析/熊文//09—35習(xí)題教學(xué)

數(shù)學(xué)建模在化學(xué)探微教學(xué)中的應(yīng)用初探/湯禮志//09—38 有機(jī)合成的重要策略——官能團(tuán)保護(hù)與去保護(hù)/唐紀(jì)軒//09—41 運(yùn)用“奧斯本檢核表法”進(jìn)行化學(xué)習(xí)題教學(xué)/毛利中//09—44 中考化學(xué)亮點(diǎn)題賞析/徐為健//09—46 實(shí)驗(yàn)園地

中學(xué)化學(xué)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與探索/孫國(guó)虎//09—49 新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐/吳蓉香//09—52 幾個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的介紹/楊基松//09—55 演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新/夏華東//09—57 知識(shí)經(jīng)緯

筆墨中的化學(xué)/陳默，胡明進(jìn)//09—59 現(xiàn)代教育技術(shù)

淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)仿真教學(xué)課件的開發(fā)/劉源等//09—62

第10期

卷首語(yǔ)

為自己準(zhǔn)備一把槳/趙功強(qiáng)//10—01 課程與教材

“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”課程的地位、價(jià)值與制約因素/冷燕平//10—04 人教版化學(xué)新教材圖像系統(tǒng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)評(píng)析/鄺賢毅//10—09 教改探索

新課程要求下化學(xué)有效教學(xué)的備課策略/陸軍//10—12 Qu：Est教學(xué)策略在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用/潘海鋼//10—14 新課程背景下化學(xué)自主創(chuàng)新教學(xué)的探索/李蓉//10—18 學(xué)科教研

實(shí)施以觀念建構(gòu)為本的化學(xué)教學(xué)——以新課程蘇教版高中《化學(xué)1》《化學(xué)2》為例/魏樟慶，包朝龍//10—21 化學(xué)課“情景教學(xué)”的問題與反思/陳建榮//10—25 情景教學(xué)的作用及其課堂實(shí)現(xiàn)/魏巍//10—27 試論“思維導(dǎo)圖”在新課程背景下中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用/戚寶華//10—30 在化學(xué)概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力/李艷//10—33 教學(xué)設(shè)計(jì)

《化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能》的教學(xué)設(shè)計(jì)/烏曉璐//10—35 新課程理念與初中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施——“海水制堿”課堂教學(xué)感悟/畢曉琳，盧巍//10—38 考試與習(xí)題

2007年全國(guó)高考理綜卷（Ⅰ）與理綜卷（Ⅱ）化學(xué)試題的比較分析/楊輝祥//10—41 有關(guān)燃料電池的化學(xué)試題/劉長(zhǎng)軍//10—44 化學(xué)思維呆板性成因淺析/丁文楚//10—48 2006年最新STSE原創(chuàng)題詮釋/陳世華，李方兵//10—51 實(shí)驗(yàn)園地

化學(xué)實(shí)驗(yàn)代用品研究集錦/趙寧，劉燕//10—54 用CaCl2溶液區(qū)分NaHCO3和Na2CO3溶液的化學(xué)原理/王建臣//10—56 高中新課程化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探/楊振煌//10—57 化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)/林為海//10—59 現(xiàn)代教育技術(shù)

三維化學(xué)結(jié)構(gòu)動(dòng)畫制作教程/黃坤林，孫宇陽(yáng)//10—63

第11期

卷首語(yǔ)

出乎意料的人生三問/邱裕華//11—01 課程與教材

加強(qiáng)化學(xué)史教育，全面提高科學(xué)素養(yǎng)——人教版高中課標(biāo)教材加強(qiáng)化學(xué)史教育的研究與實(shí)踐/喬國(guó)才//11—04 關(guān)于化學(xué)課程“三維目標(biāo)”的思考/龔正元//11—07 學(xué)科教研

不同教學(xué)處理方式對(duì)高中生化學(xué)核心概念建構(gòu)的影響/胡久華等//11—09 中學(xué)化學(xué)基本概念與基礎(chǔ)理論的教學(xué)策略研究/陳元慶，嵇世寶//11—13 思維導(dǎo)圖在高一化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以人教版《化學(xué)1（必修）》第一章為例/梁曉康等//11—17 教材內(nèi)容疑難解析三例/廖旭杲//11—20 教學(xué)設(shè)計(jì)與案例

談?wù)勚袑W(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中的三維目標(biāo)/陳基福等//11—22 論新課程理念下化學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成/肖麗華//11—27 透視化學(xué)課堂教學(xué)中的“兩貼近”理念的落實(shí)狀況——初中化學(xué)“飲用水”一課的個(gè)案分析/王秀紅，趙穎//11—30 新課程背景下如何上好化學(xué)材料課/林尚游//11—33 考試與習(xí)題

新課程下高考化學(xué)試題內(nèi)容選材及能力結(jié)構(gòu)要素分析/王后雄//11—35 基礎(chǔ)·能力，整合·創(chuàng)新，傳承·引領(lǐng)——2007年粵瓊魯寧4省區(qū)高考化學(xué)試題評(píng)析/朱俊逴//11—43 狠抓雙基，培養(yǎng)能力——2007年高考化學(xué)試題的啟示/金仲鳴//11—47 例析復(fù)雜氧化還原反應(yīng)方程式的配平——變換法/王星元//11—53 溶液中離子濃度大小比較規(guī)律及常考題型例析/李曉峰//11—55 實(shí)驗(yàn)園地

關(guān)于二氧化硫通入氯化鋇溶液有關(guān)現(xiàn)象的探究/喬月東//11—57 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試劑用量的控制/馮新平//11—59 氯氣制法的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)/賈俊起//11—61 關(guān)于HNO3，NO2，NO性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)/韓云春//11—63

第12期

卷首語(yǔ)

人生如畫/沈岳明//12—01 教改探索

實(shí)施以理解為本的中學(xué)化學(xué)教學(xué)/辛本春，畢華林//12—04 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考/邵守燦//12—07 新課程下有效教學(xué)的特征與運(yùn)行機(jī)制/郭資英，王后雄//12—10 初中化學(xué)探究活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)/羅永菊//12—12 學(xué)科教研

論化學(xué)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞機(jī)制——兼論化學(xué)課堂教學(xué)的最基本功能/鄭長(zhǎng)龍，李艷梅//12—15 化學(xué)變式教學(xué)與變式思維的培養(yǎng)/林世厚//12—19 關(guān)于中學(xué)化學(xué)中硅酸的研究/陳久寬等//12—21 易“錯(cuò)思”化學(xué)平衡和反應(yīng)速率的幾個(gè)概念性問題/孫富//1223 化學(xué)復(fù)習(xí)中學(xué)生能力的培養(yǎng)/龐學(xué)飛//12—26 教學(xué)設(shè)計(jì)

讓化學(xué)的“靈魂和生命”與學(xué)生的“靈魂和生命”共舞——依據(jù)山東科技版高中化學(xué)教材設(shè)計(jì)的一節(jié)課“鋁”有感/葉長(zhǎng)軍//12—27 尋找生活中的“碳”——化學(xué)活動(dòng)課小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)案例/鄭民//12—31 化學(xué)課堂教學(xué)研究性學(xué)習(xí)舉隅/顧蓮英//12—33 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問題及糾偏/田貴榮//12—35 考試與習(xí)題

談中考紙筆測(cè)驗(yàn)中學(xué)生科學(xué)探究能力的考查/婁延果//12—37 不但注重基礎(chǔ)還要注重綜合運(yùn)用——四省區(qū)高考化學(xué)試題的特點(diǎn)及對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的啟示/左香華，李雙峰//12—40 2007年高考“物質(zhì)結(jié)構(gòu)

元素周期表”詮釋/陳世華//12—43 關(guān)于運(yùn)用烴基種類確定同分異構(gòu)體的思考/李現(xiàn)云//12—48 實(shí)驗(yàn)園地

乙炔制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究/朱華英//12—50 一種簡(jiǎn)易制備過碳酸鈉方法的探究/林肅潔，江一舟//12—52 在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐/李萬華//12—54 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)猜想中的邏輯推理/王云華//12—57 中外教育比較

新南威爾士高中化學(xué)課程綱要評(píng)介/孫維昌，韓金根//12—60 索引//12—64

第四篇：《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2007年第12期目錄（最終版）

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2007年第12期目錄 0712201、論科學(xué)素養(yǎng)與新課程

5、化學(xué)教育中的生命教育

8、試析高考對(duì)課程改革的影響——以2007年化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)高考為例

10、淺談化學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)、12、新課程背景下化學(xué)教學(xué)需從教案走向?qū)W案

14、新課程理念下化學(xué)備課的策略與形式

17、在化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生提問的思考與實(shí)踐

2、在“做、導(dǎo)、演”中學(xué)習(xí)——從探究《空氣》談起

24、在傳統(tǒng)中尋求突破——《鈉的性質(zhì)及其用途》的教學(xué)設(shè)計(jì)及案例

27、新課程背景下化學(xué)備課的反思

30、對(duì)兩種版本新課標(biāo)教材中燃燒概念的探討

31、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

34、壓榨油浸出油你吃的是什么油

35、用硝酸氧化硫酸亞鐵的實(shí)驗(yàn)探討

36、對(duì)蘋果褐變的原因及影響因素的探究與反思

38、對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“用銅電極電解飽和食鹽水”的質(zhì)疑與改進(jìn)

41、HPL框架指導(dǎo)下高考有效復(fù)習(xí)教學(xué)的思考與實(shí)踐

43、樹立宏觀意識(shí) 提高復(fù)習(xí)效率

45、立足基礎(chǔ) 突出能力 注重創(chuàng)新——從近三年高考實(shí)驗(yàn)試題特點(diǎn)談2008年化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考

復(fù)習(xí)策略

48、走出高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考誤區(qū)

51、新教材 新高考 新試題——探究型高考化學(xué)試題賞析

53、化學(xué)習(xí)題中的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)

56、美國(guó)化學(xué)教材ChemCom的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)淺析

59、走進(jìn)稀有氣體60、2007年《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》總目錄

第五篇：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1(1)向容器內(nèi)通風(fēng)（2）使用催化劑減緩反應(yīng)速率

二選擇其他實(shí)驗(yàn)方法例如在大燒杯的豎向不同高度分別放兩支點(diǎn)燃的蠟

燭（燒杯口不封閉），向燒杯中緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w，下面一層的蠟燭先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣大。

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三1瓶?jī)?nèi)還有其他氣體，不能夠充分體現(xiàn)出試驗(yàn)結(jié)論

2讓二氧化碳先和氫氧化鈉反應(yīng)，完全反映后向溶液中滴加稀鹽酸和硫酸銅的混合溶液，若是有藍(lán)色沉淀，則不反映，若是有氣體生成則反應(yīng)