第一篇：難忘的一件事教學設計

《難忘的一件事》作文教學設計 教材分析

1． 本單元閱讀訓練點是理解按事情的發(fā)展順序安排材料的方法，習作要按事情發(fā)展的順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。這樣的安排體現(xiàn)了讀寫結合，有利于把作文寫清楚、寫具體。

2． 這次習作的內(nèi)容是要“選擇生活中的一件難忘的事，先列一個作文的提綱，再把這件事情寫下來?！边@就告訴我們，我次作文選材的關鍵是要在生活中尋找一件印象深刻、即使年深月久，仍然“記憶猶新、歷歷如在目前”的事。要寫好這樣一個事情必須先列一個作文提綱，以便“思路清晰地”把事情寫具體。

3． 按事情的發(fā)展順序?qū)懽?，事情的?jīng)過部分是重點，只有扣住這一重點，才能寫具體、寫清楚。習作提示中安排了例文《阿姨送我上醫(yī)院》，并列好了寫作提綱，認真研讀作者如何根據(jù)提綱寫“阿姨送我上醫(yī)院”這件難忘的事，是指導學生寫好這次作文的階梯。

二、教學目標

1． 能按事情的發(fā)展順序記一件事，把事情的過程寫具體。2． 學會列提綱寫作文。

三、教學重點與難點

教學重點：指導學生按事情發(fā)展順序列好作文提綱，注意把重點部分寫具體。教學難點：指導學生緊扣“難忘”選擇材料，把事情寫具體、寫清楚。

四、教學準備：

1． 在平進指點學生注意觀察、積累素材。通過指點寫日記，積累一些難忘的素材。2． 準備小黑板或投影片等教具。

五、教學時間：1課時

作文課

（一）教學目標

1． 指導學習課文，明確作文要求，選好恰當?shù)淖魑念}材。

2． 通過學習例文，懂得作文步驟，幫肋學生列好作文提綱，開始

（二）教學過程

1． 談話，引入新課。

這個單元，我們要寫的一篇作文是：一件難忘的事。（板書、讀題）

2． 明確“習作內(nèi)容”“習作要求”。具體地說，我們要寫一篇怎樣的作文呢？學生進入作文前自學。（1）自學“習人內(nèi)容”和“習作要求”。

（2）教師用小黑板或影出示“習作內(nèi)容”和“習作要求”讓學生討論這次作文的內(nèi)容和要求。（3）重點幫助學生打開思路，選好恰當?shù)淖魑膬?nèi)容。

① 理解題意，什么叫“難忘的事？”（生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感受的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。）

② 概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚?？梢圆捎米约合认胂?、同桌或前后相互啟發(fā)議議，再參加全班討論，師生共同評議，務求選出最當?shù)囊患y忘的事作材料。

那么，在選好材料后，我們該如何按照習作要求寫好作文呢？ 3． 學習“習作提示”和“提示”中所舉例文《阿姨送我上醫(yī)院》。

理解作者是怎樣按事情發(fā)展順序提綱、寫作文的。哪些部分寫得比較具體。（1）自學“習作提示”，議議課文提示，我們怎樣寫好這篇作文。① 按事情發(fā)展順序列提綱，再按提綱寫作文。

② 明確作文重點是“事情的經(jīng)過”，這部分的提綱要列得具體、明確。（2）學習例文《阿姨送我上醫(yī)院》，按所列習提綱給例文分段，理解提綱與段意的關系。

（3）討論例文中哪一部分內(nèi)容最具體，讓學生評價例文的重點部分寫得如何，作者是怎樣列提綱的，具體在何處體現(xiàn)出來。

4． 學生試列提綱，同學交流，教師巡視指導。

5． 交流、討論、修改作文提綱，注意發(fā)現(xiàn)并糾正普遍性的錯誤。6． 學生開始作文，教師指點。（1）教師通過巡回，了解學生作文的優(yōu)點和問題。

（2）教師選擇：①典型的優(yōu)秀作文。②有典型問題的作文。讓學生在全班讀，師生評議，提出修改意見。重點評改，所寫事是否難忘，有沒有按照事情的發(fā)展順序，按提綱寫作。內(nèi)容有沒有寫具體。（對學生的作文要肯定成績，“多就少改”，對后進學生更多加幫助。）

《難忘的一件事》作文講評課教學設計

教學目標：

1、能按“六要素”寫記事的文章。

2、內(nèi)容要真實，事情的經(jīng)過寫具體。

3、能在教師的指導基礎上，動筆修改習作。

教學重點：能在教師的指導基礎上，動筆修改習作。教學難點：學習把事情的經(jīng)過寫具體。課前準備：

你有哪些難以忘懷的事情？回憶回憶，準備講給老師和同學們聽。教學過程：

第二課時

一、揭示課題，回顧要求：

1、寫清難忘的事是什么。

2、事情的過程寫具體。

3、抒發(fā)真實感受。

二、總評細作，賞析片段：

對這次寫作的情況整體回顧，表揚寫得好的同學，對習作中存在的問題進行概括說明。

1、選材、命題、賞析

2、學生讀自己文章中精彩的片斷（自己作簡要點評）開頭好的、結尾好的、內(nèi)容片斷描寫。

三、評中導法，自改提高：

1、結合批閱情況，指出重點問題。如何把經(jīng)過寫具體：

（1）想一想短文中白顏色的句子和段落運用了哪些描寫方法？ 語言描寫 心理描寫

（2）對比，說一說文章運用語言描寫和心理描寫的好處： 更清楚地體現(xiàn)了小作者的心理變化，使文章更加具體、生動。

（3）在文章中除了運用語言描寫、心理描寫外，還可以運用哪些描寫方法使文章寫具體呢？（動作描寫）

2、根據(jù)評改要求，小組評改例文。（每組一篇）教師注意選文的典型性。（1）用——畫出精彩之處。

（2）找出不足，不懂得地方用？標出，其他問題用修改符號標出。（3）針對不足之處，提出修改意見。

3、全班互動交流，提出修改意見。（教師及時點撥、引導）

4、靜心自改作文，展示自改成果。學生進行對比讀。

（四）、總結升華，鞏固完善。

第二篇：難忘的一件事教學設計

《難忘的一件事》作文教學設計

一、教材分析

1．習作要按事情發(fā)展的順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。這樣的安排體現(xiàn)了讀寫結合，有利于把作文寫清楚、寫具體。

2． 這次習作的內(nèi)容是要“文的提綱，再把這件事情寫下來?！边@就告訴我們，我次作文選材的關鍵是要在生活中尋找一件印象深刻、即使年深月久，仍然“記憶猶新、歷歷如在目前”的事。要寫好這樣一個事情必須先列一個作文提綱，以便“思路清晰地”把事情寫具體。

3． 按事情的發(fā)展順序?qū)懽?，事情的?jīng)過部分是重點，只有扣住這一重點，才能寫具體、寫清楚。習作提示中安排了例文《阿姨送我上醫(yī)院》，并列好了寫作提綱，認真研讀作者如何根據(jù)提綱寫“阿姨送我上醫(yī)院”這件難忘的事，是指導學生寫好這次作文的階梯。

二、教學目標

1． 能按事情的發(fā)展順序記一件事，把事情的過程寫具體。

2．三、教學重點與難點

教學重點：指導學生按事情發(fā)展順序列好作文提綱，注意把重點部分寫具體。

教學難點：指導學生緊扣“難忘”選擇材料，把事情寫具體、寫清楚。

四、教學準備：

1． 在平進指點學生注意觀察、積累素材。通過指點寫日記，積累一些難忘的素材。

2． 準備小黑板或投影片等教具。

五、教學時間：1課時

（一）教學目標

1．2．

（二）教學過程

1． 談話，引入新課。這個單元，我們要寫的一篇作文是：一件難忘的事。（板書、讀題）

2． 明確“習作內(nèi)容”“習作要求”文呢？學生進入作文前自學。

（1）自學“習人內(nèi)容”和“習作要求”。

（2）教師用小黑板或影出示“習作內(nèi)容”和“習作要求”讓學生討論這次作文的內(nèi)容和要求。

（3）重點幫助學生打開思路，選好恰當?shù)淖魑膬?nèi)容。

① 理解題意，什么叫“難忘的事？”（生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感受的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。）

② 概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發(fā)生的時間、地

點、人物、起因、經(jīng)過、結果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚?？梢圆捎米约合认胂?、同桌或前后相互啟發(fā)議議，再參加全班討論，師生共同評議，務求選出最當?shù)囊患y忘的事作材料。那么，在選好材料后，我們該如何按照習作要求寫好作文呢？

3． 學習“習作提示”和“提示”中所舉例文《阿姨送我上醫(yī)院》。

理解作者是怎樣按事情發(fā)展順序提綱、寫作文的。哪些部分寫得比較具體。

（1）自學“習作提示”，議議課文提示，我們怎樣寫好這篇作文。① 按事情發(fā)展順序列提綱，再按提綱寫作文。

② 明確作文重點是“事情的經(jīng)過”，這部分的提綱要列得具體、明確。

（2）學習例文《阿姨送我上醫(yī)院》，按所列習提綱給例文分段，理解提綱與段意的關系。

（3）討論例文中哪一部分內(nèi)容最具體，讓學生評價例文的重點部分寫得如何，作者是怎樣列提綱的，具體在何處體現(xiàn)出來。

4．5．

6．（1）教師通過巡回，了解學生作文的優(yōu)點和問題。

（2）教師選擇：①典型的優(yōu)秀作文。②有典型問題的作文。讓學生在全班讀，師生評議，提出修改意見。重點評改，所寫事是否難忘，有沒有按照事情的發(fā)展順序，按提綱寫作。內(nèi)容有沒有寫具體。（對學生的作文要肯定成績，“多就少改”，對后進學生更多加幫助。）

《難忘的一件事》作文講評課教學設計

教學目標：

1、能按“六要素”寫記事的文章。

2、內(nèi)容要真實，事情的經(jīng)過寫具體。

3、能在教師的指導基礎上，動筆修改習作。

教學重點：能在教師的指導基礎上，動筆修改習作。

教學難點：學習把事情的經(jīng)過寫具體。

課前準備：

你有哪些難以忘懷的事情？回憶回憶，準備講給老師和同學們聽。教學過程：

第二課時

一、揭示課題，回顧要求：

1、寫清難忘的事是什么。

2、事情的過程寫具體。

3、抒發(fā)真實感受。

二、總評細作，賞析片段：

對這次寫作的情況整體回顧，表揚寫得好的同學，對習作中存在的問題進行概括說明。

1、選材、命題、賞析

2、學生讀自己文章中精彩的片斷（自己作簡要點評）

開頭好的、結尾好的、內(nèi)容片斷描寫。

三、評中導法，自改提高：

1、結合批閱情況，指出重點問題。

如何把經(jīng)過寫具體：

（1）想一想短文中白顏色的句子和段落運用了哪些描寫方法？ 語言描寫

心理描寫

（2）對比，說一說文章運用語言描寫和心理描寫的好處： 更清楚地體現(xiàn)了小作者的心理變化，使文章更加具體、生動。

（3）在文章中除了運用語言描寫、心理描寫外，還可以運用哪些描寫方法使文章寫具體呢？

（動作描寫）

2、根據(jù)評改要求，小組評改例文。（每組一篇）

教師注意選文的典型性。

（1）用——畫出精彩之處。

（2）找出不足，不懂得地方用？標出，其他問題用修改符號標出。

（3）針對不足之處，提出修改意見。

3、全班互動交流，提出修改意見。（教師及時點撥、引導）

4、靜心自改作文，展示自改成果。

學生進行對比讀。

（四）、總結升華，鞏固完善。

第三篇：難忘的一件事教學設計

《難忘的一件事》作文指導課教學設計

教學目標：

1、通過本次習作的練習，讓學生進一步學會 “記事” 的記敘文的寫法。、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體，啟發(fā)引導學生在 “記事 ” 中，要寫真事，吐真情，文章才能具有感染力。

3.確定要寫的一件事，能列好作文提綱。

過程與方法：合作交流探究的學習方式即教師引導，學生探究。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)同學們主動探索合作交流的學習能力和表現(xiàn)自我的能力；鍛煉學生的語言組織能力和提高口語交際能力。

教學重點：敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。教學難點：

1、圍繞中心選材，抓重點，做到有詳有略，突出中心思想。

2、學會把事情的經(jīng)過寫具體表達自己的真實感受。列好作文提綱。

教學準備：

1、課前回憶生活中難忘的事情。

2、有關的范文，課件。教學內(nèi)容：以生活中難忘的一件事為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文習作要求：

1、內(nèi)容生動具體，感情真實，語句通順，有一定條理。

2、將六個要素交代清楚，做到詳略得當，中心突出。

3、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。教學過程

一、激趣導入：

1.同學們，我們在生活中經(jīng)歷過許許多多的事情，它們令我們或喜、或怒、或哀、或樂。這些事情中有你親身經(jīng)歷的，也有你看到的或者聽到的，其中有些事一定給你留下了深刻的印象。今天，就讓我們一起來分享這生活中的點點滴滴。（出示課題：《難忘的一件事》）、2、復習寫作技巧：作文實際上就是尋求一種語言的表達，就是一個遣詞造句、表情達意的過程。說白了，就是“說話”。那么，要想把一篇文章寫得更好，需要注意什么？指名回答。（課件出示：寫作技巧）

二、引導審清題意，選擇材料。

1.審題： 要想寫好作文，審題也是寫作中最關鍵的一步。如果離題了，那寫的作文也只是“竹籃打水一場空”。本次作文是全命題作文，要求自擬題目。先看本次習作內(nèi)容，我們主要要弄清題目規(guī)定的寫作對象和范圍。讓我們一起審題，完成表格。（出示課件：填表）板書：寫出難忘之處

2、讓我們來思考下面的的問題：你覺得什么樣的事會讓人難忘? 3.學生交流。

生a、我覺得特別害怕、特別恐懼的事會讓人難忘。

生b、我認為非常開心的事最讓人難忘的。

生c、我認為傷心的事讓人難忘。

生d、我覺得痛苦的事會讓人難忘。

生e、我認為很氣憤的事讓人難忘。

生f、我想曾經(jīng)做過的后悔的事會讓人難忘。

師小結：同學們分析得很好，所謂難忘，就是難以忘記，凡是能給人留下深刻印象的事都可稱難忘的事，最好這件事還給了你心靈上的啟迪。這件事可以是開心的事、恐懼的事、氣憤的事、傷心的、悲哀的、痛苦的事、后悔的事等等。（出示課件：為什么這件事令你難忘？）

三、學生交流自己“難忘”的一件事。

1、七嘴八舌憶往事：

師：現(xiàn)在請同學們閉上眼睛靜心想一想：最讓你難忘的一件事是什么？用一兩句語言概述。（出示課件：七嘴八舌）

學生思考一分鐘左右

師問：誰能告訴老師和同學們，你剛才想到了什么事？

生a、我想到了上個星期天和弟弟一起去田野里放風箏，我玩的開心極了。

生b、我想到了我最害怕的事情，就是那次衛(wèi)生院的醫(yī)生來學校給我們打預防針。

生c、剛才我想到了一件至今都讓我很后悔事，因為一點誤會，我跟最好的好朋友吵了架。

生d、我剛剛想到了一件很開心的事，我生日那天好朋友們都來我家給我過生日。

生e、我想到了最讓我氣憤的一件事，妹妹貪玩把我最珍貴的東西打碎了。

生f、閉上眼睛，我腦子里就想到了跟媽媽吵架那件事，當時特別傷心。

生g、剛才我想起一件讓我很后悔的事，上課前排的同學站起來回答問題，我把人家的凳子移了，結果老師讓我寫檢討。

生h、我想到了我丟錢的事。

??

2、敞開心扉吐真情（小組交流）

師：剛才同學們回憶起好多令自己難忘的事，這件事是怎么發(fā)生的，其間又有什么新的變化？結果怎樣？你從中體會到什么？得到了哪些啟示？對這些問題老師特別好奇，很想知道，我想大家也有跟老師同樣的心情。接下來，我們以小組為單位，組內(nèi)交流。注意一定要把事件說清楚、說具體。（出示組內(nèi)交流提示，指名讀）

板書：把內(nèi)容寫具體

學生在合作小組內(nèi)互相說說聽聽,四人一組交流，小組長負責，教師巡回指導。

師：在聽別人說的時候，如果你覺得他的話有不合適的或需要改進的地方，聽完后再耐心地給他指出來。

教師巡視時注意指導學生把事情說清楚，說出真情實感。

3.精彩紛呈展自我（小組代表在全班匯報）

師：同學們回憶起自己難忘的事真是津津樂道，誰愿意把自己最難忘的一件事給大家講一講，讓老師和全班同學分享一下？

指一名學生詳細介紹自己難忘的一件事。

師：聽了同學的介紹，老師還想知道其他同學的意見。誰還能幫她補充補充？

師：誰繼續(xù)交流自己最難忘的事情？ ??

師：你覺得誰講的事例給你留下了深刻的印象？為什么？帶給我們最大的啟發(fā)是什么？

生談聽后感受。

師：同學們不僅聽得認真，還談出了自己的看法與感受。同學們把難忘的事描述的繪聲繪色。老師也感受到這件“難忘的事情”的確給大家留下了深刻的印象，因為你們表達了自己的真情實感。

板書：表達真情實感

四、讀習作要求，定題目、列寫作提綱（課件出示：妙筆生花）

1、指名讀習作要求 2.定題目、列提綱：

（1）題目是文章的眼睛。有人說：“題好一半文，花香蝶自來，”為文章取個精彩題目，力求比較新鮮新穎，會起到錦上添花的作用。

想一想，給自己的文章定個什么題目？生匯報自己定的題目，學生評。（2）初步列好作文提綱。定好了題目，明確了自己的選材，理順了事件的經(jīng)過，就能寫出一篇好文章。先別急，為了讓我們的作文寫的更流暢，老師還是希望同學們養(yǎng)成先寫提綱后作文的好習慣。下面請大家拿起你的筆根據(jù)自己的選材列好作文提綱。（出示課件：列提綱示例）

（3）交流提綱，及時指正不足。

師：你打算哪部分詳寫？哪部分略寫？詳寫的這部分打算怎樣寫？ 生：寫一寫我當時的心理活動，還有我當時的表情動作。

五、擬寫作文初稿。

1、要把一篇文章寫好需注意什么？對手組匯報，加優(yōu)獎勵。（出示課件）

2.師：有句廣告詞“好東西要與好朋友分享”，老師、同學都是你的好朋友，我現(xiàn)在都有點迫不及待地想分享同學們記憶中這些精彩紛呈的感人故事了。按照自己的思路趕緊把它記錄下來吧！注意要寫出難忘之處，把內(nèi)容寫具體，表達出真情實感。（出示：溫馨提示）

3.生快速成文、自改。（出示：評點要求）

七、總結

一篇文章不但要寫得具體還要寫得生動形象，這就要求我們表達真情實感。表達了真情實感，語言就自然生動形象了，真情流露的語言，才是最生動最精彩的語言。希望同學們課后對照習作要求再做認真修改，拿出最精彩的文章與大家分享。

板書設計 難忘的一件事 寫出難忘之處

把內(nèi)容寫具體

（語言、動作、心理、神態(tài)）

表達真情實感

第四篇：難忘一件事

范文：

記事難忘2008

The year 2008 witnessed a series of memorable events, such as the 2008 Olympic Games and the Wenchuan earthquake.A moving story happened during the earthquake leaves deepest impression on me.It is a story about a young mother and her newborn daughter.After the earthquake happened, both the mother and her daughter were under the ruins.Regardless of her own safety, the mother spared no effort in maintaining her baby’s temperature in order to save her baby’s life.Eventually the baby was saved at the cost of her mother’s life.The mother left her cherished baby nothing but a message, reading “ I will love you for ever.”

Both the story and the love of mother moved me and shocked me.Mothers try their best to protect their children, asking for nothing.They act to the old saying that it is more blessed to give than to receive.The moving story can be an instructive lesson to me.Never will I hurt my mother’s feelings.記事難忘2008

There is no doubt that 2008 was an quite important year for all Chinese people.We suffered the sadness of the 5.12 earthquake, and also we witnessed the success of the 29th Olympic Games.Whether depressed or delightful, there were something in common that moved me a lot.When all the buildings collapsed and people were buried under the debris, I just couldn’t help crying out when I saw the pictures on TV.Little could I do, we all – the whole nation were united together to help the suffers to rebuild their homes.Praying for the suffers, I finally realized what is so-called “nation pride” and human nature though we did not know each other.Speaking of the Olympic, what I want to mention id a failed hero __ LIuxiang, who unfortunately dropped the competition due to his injury.We didn’t blame him for not getting a medal for China.In contrast, we showed our care , our tolerance and our wishes to him because we believed that he had tried his best.And this kind of attitudes sports hero could hardly be found decades ago.It is surely not the event that moved me, however it is the spirits the love, along with the attitudes we presented towards lives and failure that touched my inner feelings.3.Looking back the past, I found many touching moments emerging from my memory which makes me understand the value of life.The flawless teacher is none other than Mr Jiang, whose way of English teaching like a light house, lighting my way of advance.His last lesson---composition writing----was informative, inviting and imposing.In that lesson, Mr Jianggave us much information on composition writing, ranging over narrative writing, argumentative writing.Surprisingly, the examples covered the good compositions written by us students in the three years!How I wished one of my composition had been read in class!Also, the class attracted many teachers of other subjects besides the English teachers.Whenever group work started, they walked about to listen to our heated discussion.My.Jiang was all smiles at my designing of a topic sentence.Sometimes we almost died laughing.In addition, Mr.Jiang explained the complicated theory in simple terms.It suddenly occurred to me that composition writing was so easy and interesting.Not only did the top students

displayed their talents but also we under-achievers did a good job.Meanwhile, no sooner had Mr Jiang cited Francis Bacon——“reading makes a full man； confidence a ready man； and writing an exact man”----than I found the last lesson concluded.I was not a little disappointed at the bell1

What an unforgettable lesson it is!So far the lesson has been deep-rooted in my mind!

2.Looking back the past, there are numerous memorable moments emerging in my memory, which makes me understand the value of life.//While I was growing up, we led a poor life.However, my mom gave me a lot of affections and strength.Each night, she sat me on her lap and spoke the words that would change my life: “ Nancy, you are certain to be a great person and you can do anything in life if you work hard enough to make it.”When the great depression struck, Mom lost her job.But she didn’t give up and she showed great enthusiasm in pursuing a new skill in order to be qualified for the new job.After six months’ calculating training, my mom eventually got her present occupation.She left a deep impression on me that everything would be possible if efforts were made, so is in my study, I experienced a lot of failures and sufferings.Not surprisingly, mom was one of my strongest supporters.With my mother’s words deeply rooted in my soul, I never doubted that I would succeed in the end.//People often say that gold and silver are the most valuable things in the world.But I say that to be the daughter of my mom is more precious than everything else, because she gave me confidence and confidence gave me power.Remember you may not have started out life in the best situation.But if you have confidence in yourself and you can find a task in life worth working, for nothing can stop you.(顧菁)

寫人高三（5）

Looking back the past, I found many touching moments emerging in my memory which makes me understand the value of life.In my life, there is a woman whom I admired most.I felt grateful to her because not only did she light up a love of Chinese but also she aroused me a sense of optimism towards failure..She is the head-teacher in my junior school, Mrs.Liu.//She showed great enthusiasm in purposing the new learning.Her class was filled with knowledge apart from textbooks, which attracted each student to be buried in the class.For example, she was willing to spend the whole class in discussing what had happened in society recently instead of teaching us the way to writing alone.In addition, what impressed me most was her attitude towards the score we got in the exam.Generally speaking, teachers will lose temper once their students’ score are on the downside.In contrast to that, Mrs.liu never scolded us for a poor score.She would try to find where we had made progress and analyzed where we were still inadequate.Under the influence of her, I have developed a character that never be elated by success for disturbed by failure.In spite of the fact that I have graduated from my junior school，I always can‘t help gaze at the graduation photo hanging on my bedside.Not only has we developed a relationship of teacher and students, but also a relationship of life-long friends.(董辰凡)

第五篇：教學中難忘的一件事

教學中難忘的一件事

臨高思源學校

陳道泉

“教師是人類靈魂的工程師。”教師的責任是：“教書育人，為人師表?！弊詮奈姨ど现v臺的那一刻起，我就下定決心：“我要為歷史所賦予我的使命而做出我的貢獻?！敝两裎乙呀?jīng)在這個工作崗位上有六年了，在我這六年的教育教學生活中,有快樂,有煩惱,有成功,有失敗。但無論快樂、煩惱、成功和失敗對我來說都是一個令我心動的故事。

但其中有一件事使我終身難忘，那是2010年的教師節(jié)，早上我在等公共汽車的時候，我的電話響了，是一個陌生的號碼，當我接電話時我才發(fā)現(xiàn)打電話的人是我班的班長李曉，他叫我趕緊回去，我一聽就有點著急，我以為是班里出了什么狀況，我急忙趕去學校，當我到學校時我才發(fā)現(xiàn)，原來是他組織班里的同學給我買了一個蛋糕和一張賀卡，當我接到他雙手遞給我的賀卡，并聽到他說：“教師節(jié)快樂”時，我真的很感動，我當時的感覺是：“我的孩子長大了，懂事了，知道感恩了?！蔽一氐桨嗬飳W生表示了謝意并叮囑他們以后再表示心意的時候不許花錢，但是那個時候我的心里是暖的，我這三十多年的付出終于得到了回報，在那一刻我感覺到我以前所付出的都值得。李曉是從別的學校轉(zhuǎn)來的學生，他是因為打架而被學校開除的，這個孩子比較個性，也許是家里人給慣的，他是家里的獨子，家庭條件比較好，發(fā)脾氣時誰說的都不行，開始時他并不接受我，記得有一次他犯了錯誤，我請他家長來，他家長說他根本不管用，后來校長來了，也不管用。這時我認為這是一個難于管教的孩子。但有一次毛俊沒來上課，我打電話得知他在和家里人鬧矛盾，有好幾天不出屋、不吃飯、不洗澡，整天就在家里睡覺，他說他不上學了，他家里的所有人都和他談過了，但都不管用，他媽媽很是著急，害怕孩子中病。當我知道了這個情況以后，我在當晚就去了他的家，到了他家以后，我看見他還在睡覺，他的家里人都很著急，似乎覺得我是他們現(xiàn)在唯一的希望。他媽媽把他叫醒了，他只是禮貌性地起來了，但還是沒精打采的樣子，似乎他已經(jīng)知道我來的目的了，根本就不和我說話。我沒有直接給他講道理，而是說：“我來了你也不和我說話，太不夠意思了?！蔽铱匆娝幸稽c不好意思，我知道他們這些孩子都講義氣，最怕別人說他們不夠意思。我接著說：“你不來學校也不告訴我一聲，真不夠意思?！边@時他開始說話了，他不好意思地說：“我還沒來得及通知您呢?！蔽疫@時跟他說：“我今天來不是以班主任的身份來的，而是以你的朋友的身份來的，和朋友說話是不是得說實話？”他說是。然后我開始給他講道理，他也聽得很認真，那次談話一直持續(xù)了二個多小時，我回到家已經(jīng)是十點多了，上了一天的課，我已經(jīng)很累了，但因為這次的談話很有效果，他已經(jīng)想明白了，而且決定明天就去上學，這時我覺得很欣慰，因為我做了一件很有意義的事。從那以后，李曉有了翻天覆地的變化，懂事了很多，網(wǎng)吧去得少了，網(wǎng)絡小說也不看了，而且脾氣好了很多，也開始學習了，他的基礎不錯，所以成績也有所提高，他還很關心班內(nèi)事務，看得出來他是在用他的行動來感謝我。因為他去年的良好表現(xiàn)，今年他被選為我班的班長。他現(xiàn)在成了班里最聽我話的學生，只要我說出什么事情，他都會堅定不移的站在我這邊?，F(xiàn)在即將小考，他也說要給我爭氣，爭取考出一個優(yōu)異的好成績。

我想這才是今年教師節(jié)出現(xiàn)感動我那一幕的真正原因。教師是人類靈魂的工程師。做好思想品德教育工作，使學生具有良好的思想品德，是教師的重要職責之一。這一職責首先是教育目的的要求。要想使學生認真學習首先必須先感化他的心靈，要贏得他的心必須真正的去了解他，用心去和他交朋友，要用實際行動去影響他，從而使他意識到你所做的一切都是為他著想，然后就能達到事半功倍的效果。教師的責任是教書育人，要教好書，必先育好人，只有這樣，才能使學生把心交給你，才能使教育教學得以順利進行。

2013-9-8