第一篇：幼兒小班主題活動(dòng) 抱一抱 教案及教學(xué)反思

主題活動(dòng):抱一抱

時(shí)間：2016.10.18 執(zhí)教者：何珠玲

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增加同伴間的情感。

2、體驗(yàn)肢體接觸帶來的樂趣。

3、練習(xí)雙腳跳。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:兔媽媽頭飾一個(gè)，小兔子頭飾若干。

2、材料配套:教育掛圖（主題活動(dòng):抱一抱）【活動(dòng)過程】

一、情感體驗(yàn)。

1、以“太陽公公出來了，兔媽媽帶著寶寶們起床了”，為話題引入活動(dòng)。

2、教師逐一出示兔媽媽、小兔頭飾向幼兒?jiǎn)柡?；教師戴上兔媽媽頭飾，幼兒戴上小兔子頭飾，然后兔媽媽與小兔子抱一抱并互相問好，小兔子與小兔子抱一抱并互相問好。

3、鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴或教師抱一抱，邊抱邊說“好朋友，抱一抱”。

二、欣賞故事。

1、出示教育掛圖，引發(fā)幼兒的興趣。

（1）引導(dǎo)語:擁抱給人溫暖和力量，這個(gè)故事里有許多好朋友擁抱在一起，我們一起來看一看。

2、幼兒觀看教育掛圖《抱一抱》并說一說:圖中誰與誰抱一抱了？抱一抱后它們?cè)趺礃恿耍?/p>

3、小結(jié):太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長(zhǎng)大了，河水抱一抱小船，小船就睡著了。爸爸抱一抱，我就長(zhǎng)高了。我抱一抱小貓，小貓就不傷心了。

三、戶外游戲。

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，一起玩“采蘑菇”的游戲。

（1）引導(dǎo)語:太陽升起來了，小兔子們要到草地上去采蘑菇了！大家?guī)项^飾，跟上兔媽媽，蹦蹦跳跳地去采蘑菇吧！

2、組織小白兔隨著兔媽媽雙腳跳至蘑菇地里。

3、請(qǐng)一個(gè)幼兒扮大灰狼。幼兒自由地雙腳跳，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，幼兒要兩兩抱在一起，大灰狼就沒有辦法了，否則就會(huì)被大灰狼“吃”掉。可互換角色，游戲重復(fù)兩三次。

【活動(dòng)反思】

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過學(xué)說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個(gè)幼兒，讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖。活動(dòng)中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯放手，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。因此我建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí)，可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá)，是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。

第二篇：幼兒園小班主題教案《抱一抱》及教學(xué)反思

小班主題教案《抱一抱》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，學(xué)說“好朋友，抱一抱”，增進(jìn)與同伴間的感情，體驗(yàn)肢體接觸帶來的快樂，幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來看看幼兒園小班主題《抱一抱》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖

小班有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭?！侗б槐А愤@節(jié)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，能互幫互助，有初步的規(guī)則意識(shí)。讓他們感受集體的溫暖和老師對(duì)他們的愛，體會(huì)與教師、同伴擁抱的親切感覺。并且樂于與同伴交往，增強(qiáng)同伴間的親密感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說“好朋友，抱一抱”，增進(jìn)與同伴間的感情。體驗(yàn)肢體接觸帶來的快樂。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

孩子們喜歡結(jié)合小伙伴們玩。

環(huán)境準(zhǔn)備

圖片若干 音樂CD。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠主動(dòng)和老師小朋友抱一抱。

過程與策略

一、師幼互動(dòng)擁抱，導(dǎo)入活動(dòng)。

你們誰是老師的好朋友呀?今天老師請(qǐng)來了好朋友，瞧!他們是誰呀?

二、教師用玩具進(jìn)行表演吸引幼兒。

1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎?見面之后他們還做了什么?

2、你們有自己的好朋友嗎?你和誰是好朋友?

三、做游戲：

我找朋友抱一抱。

四、教師小結(jié)：

回家再和爸爸媽媽抱一抱。

兒歌：《抱一抱》

太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長(zhǎng)大了。

河水抱一抱小船，小船就睡著了。

爸爸抱一抱我，我就長(zhǎng)高了。

我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。

教學(xué)反思

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們通過學(xué)說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。通過語言的表達(dá)來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個(gè)幼兒，讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖?；顒?dòng)中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。(本文.來源：快思老.師.教案網(wǎng))因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí)，可用擁抱來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá)，是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。

不足之處

對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念，那樣會(huì)更精彩。

總之在以后的教學(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

本文擴(kuò)展閱讀：擁抱，人類行為，禮儀名詞。拼音 yōng bào，摟抱，多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。出自清·和邦額《夜譚隨錄·梁生》。

第三篇：幼兒園主題活動(dòng)《抱一抱》

教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃

主題活動(dòng)內(nèi)容：抱一抱（新主題9）活動(dòng)目標(biāo)：

1.增進(jìn)同伴間的感情

2.體驗(yàn)肢體接觸帶來的快樂 3.學(xué)習(xí)雙腳跳 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè)；《抱一抱》故事PPT；《找朋友》音樂。

2.材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)·抱一抱》

活動(dòng)預(yù)設(shè)： 活動(dòng)一：

一、情感體驗(yàn)

（一）以“兔媽媽帶寶寶玩游戲”為話題引入活動(dòng)。

（二）游戲《找朋友，抱一抱》

1.鼓勵(lì)幼兒在音樂《找朋友》背景下，邊唱拍手找朋友，等音樂唱到“我是你的好朋友”自由找一個(gè)朋友抱一抱，邊抱邊說“我們是好朋友，抱一抱”。

2.提醒幼兒使用正確的擁抱方式。3.擁抱在一起感覺怎么樣。

小結(jié)：擁抱給人舒服、快樂和幸福，擁抱還給人溫暖和力量。

二、故事欣賞

（一）出示教學(xué)PPT，引發(fā)幼兒的興趣 1.引導(dǎo)語：老師帶來一個(gè)故事《抱一抱》，這個(gè)故事里有許多好朋友擁抱在一起，我們一起來看一看。

2.故事中誰與誰抱在一起了？抱一抱后它們?cè)趺礃恿耍?3.出示教育掛圖

小結(jié)：太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長(zhǎng)大了。河水抱一抱小船，小船就睡著了，爸爸抱一抱我，我就長(zhǎng)高了，我抱一抱小貓，小貓就不傷心了?；顒?dòng)二：戶外游戲：采蘑菇

一、老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，一起玩“采蘑菇”的游戲

引導(dǎo)語：媽媽要帶寶寶們?nèi)ゲ赡⒐搅?，等等我們蹦蹦跳跳的去采蘑菇吧?/p>

二、教幼兒正確雙腳跳的動(dòng)作。

媽媽今天教寶寶一個(gè)“雙腳跳”的新本領(lǐng)，雙腳并攏，雙膝微曲，雙腳用力往上蹬，落下的時(shí)候腳尖先著地。

三、《采蘑菇》游戲規(guī)則

媽媽帶寶寶采蘑菇的時(shí)候，大灰狼出現(xiàn)時(shí)，我們就要兩個(gè)好朋友抱在一起，大灰狼就沒有辦法了，否則就會(huì)被大灰狼吃掉?？苫Q角色，游戲重復(fù)幾次。

第四篇：幼兒園小班健康活動(dòng)教案：抱一抱

幼兒園小班健康活動(dòng)教案：抱一抱

設(shè)計(jì)意圖：

剛?cè)雸@的小班幼兒與同伴交往的意識(shí)較弱，同伴關(guān)系也不穩(wěn)定。該活動(dòng)從小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用游戲法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中，都能積極參與，體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的快樂。目標(biāo)：

1．練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。2．體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。準(zhǔn)備：

1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。2．狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。過程：

一、媽媽抱抱

1．師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們?cè)谀睦? 2．師(微笑著張開雙臂做擁抱狀)：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)3．師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭――轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)

二、小兔抱抱

1．師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場(chǎng)地一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場(chǎng)地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。)2．教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對(duì)面站在場(chǎng)地兩側(cè)。師(對(duì)另一側(cè)幼兒)：兔寶寶們，你們?cè)谀沁呁娴瞄_心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!(所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。)

三、大灰狼來了

1．把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場(chǎng)地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

2．師：不好了!大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導(dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個(gè)山洞。)3．拿掉幾個(gè)圈，幼兒自由玩耍。

4．師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶沒有山洞，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。)5．重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。6．兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動(dòng)結(jié)束。

第五篇：幼兒園小班社會(huì)實(shí)踐教案《親親熱熱抱一抱》及教學(xué)反思

《小班社會(huì)實(shí)踐教案《親親熱熱抱一抱》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班社會(huì)實(shí)踐教案《親親熱熱抱一抱》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

2、能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話。

3、體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件等

活動(dòng)過程：

一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)

師：我們一起來學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧!

你覺得高興嗎?

你得到過擁抱嗎?什么時(shí)候?

二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂

1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!

1)媽媽抱嘟嘟

嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了?

你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時(shí)候?

總結(jié)：媽媽很愛我們!

2)爸爸抱嘟嘟

爸爸抱過你嗎?

怎么抱的?

總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。

3)老師抱嘟嘟

老師抱過你嗎?什么感覺?

總結(jié)：擁抱會(huì)讓我們很路愛了、溫暖和幸福。

2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

1)嘟嘟抱咪咪——安慰

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。

嘟嘟是怎么說的?

我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!

2)嘟嘟抱汪汪——祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?

原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

嘟嘟怎么說的?

我們一起來祝賀汪汪吧!

三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂

師：這里有沒有你的朋友?

我們也找好朋友抱抱吧!

四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感

師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見老師!

嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

親愛的寶寶們，把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂的!

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班社會(huì)實(shí)踐教案《親親熱熱抱一抱》含反思這篇文章共2750字。

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