第一篇：童年時(shí)光 教案

湘版教材五年級(jí)下冊(cè)第七課 《童年時(shí)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱二部合唱歌曲《紅蜻蜓》 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)用深情、和諧、富有力度變化的聲音演唱《紅蜻蜓》，感受童年時(shí)光的快樂，珍惜幸福的童年生活。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用深情、和諧，富有力度變化的聲音演唱二部合唱歌曲《紅蜻蜓》。

教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的準(zhǔn)確、和諧及歌曲力度變化的表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過程：

一、回憶童年——激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、讓學(xué)生聽著《童年》二重唱音樂進(jìn)課堂來營造教學(xué)氛圍

2、引導(dǎo)學(xué)生說童年趣事

3、老師說童年趣事為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊

師：你們聽！晚風(fēng)中傳來了誰的童年那優(yōu)美的歌聲。（播《紅蜻蜓》范唱）

二、歌唱童年——學(xué)習(xí)歌曲《紅蜻蜓》

1、初聽歌曲《紅蜻蜓》并介紹歌曲。

師：誰能告訴老師這首歌描繪的是什么樣的童年生活？

師：由于這首歌深情地描繪了天真活潑的童年，再加上優(yōu)美的旋律，在日本已家喻戶曉，人人皆知，它不僅受到日本人民的喜愛，也受到了我國和其它國家人民的喜愛。這就是日本作曲家山田耕作，根據(jù)詩人三木露風(fēng)的童年詩創(chuàng)作的《紅蜻蜓》。今天我們就來學(xué)習(xí)這首非常好聽的合唱歌曲《紅蜻蜓》。（給學(xué)生分高、低聲部）

2、復(fù)聽歌曲《紅蜻蜓》說一說歌曲的情緒是什么樣的？旋律是幾段體的？（播《紅蜻蜓》范唱）

師：請(qǐng)大家再聽一遍這首歌的范唱，聽的時(shí)候我們要一邊熟悉歌曲，一邊思考歌曲的情緒是什么樣的？它的旋律是幾段體的結(jié)構(gòu)。

3、引導(dǎo)學(xué)生用聆聽、默唱、哼唱、輕唱的方法學(xué)唱這首歌曲的旋律。(1)引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)現(xiàn)合唱和諧之美的方法。

師：同學(xué)們!這首歌是一首合唱歌曲，我們用什么樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)才能把它演唱得很和諧、很優(yōu)美呢？

大屏幕出示：實(shí)現(xiàn)合唱和諧之美的步驟：聆聽、默唱、啍唱、輕唱。

(2)引導(dǎo)學(xué)生聆聽旋律，感知旋律的整體效果。師：哪位同學(xué)能說一下聆聽的要求？

師：請(qǐng)大家聆聽老師范奏，感知旋律的整體效果。(3)引導(dǎo)學(xué)生默唱旋律，熟悉自己聲部的旋律。師：誰能把默唱的要求說一下？

師：請(qǐng)大家劃著3/4拍的拍子默唱旋律，找準(zhǔn)自己聲部的音。(4)引導(dǎo)學(xué)生哼唱旋律，把握旋律的音準(zhǔn)。師：誰能把哼唱的要求說一下？

師：請(qǐng)高聲部的同學(xué)隨鋼琴哼唱旋律，低聲部的同學(xué)隨鋼琴默唱旋律。師：請(qǐng)低聲部的同學(xué)隨鋼琴哼唱旋律，高聲部的同學(xué)隨鋼琴默唱旋律。師：請(qǐng)大家氣息下沉，用嘴里麻麻的、頭上有振動(dòng)的感覺來哼唱旋律。(5)引導(dǎo)學(xué)生輕唱旋律。

師：哪位同學(xué)能把輕唱的要求說一下？

師：好，我們用輕唱的方法來演唱旋律，大家在唱準(zhǔn)自己聲部的同時(shí)，要學(xué)會(huì)聆聽兩聲部交融在一起的合唱效果。

師：大家在唱演旋律時(shí)首先要調(diào)整好自己的狀態(tài)，氣到丹田，面帶微笑，肩以上的部位都要放松，來，我們?cè)佥p唱一遍。設(shè)計(jì)意圖：

實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的和諧之美關(guān)鍵是方法的施用，在學(xué)習(xí)旋律的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生總結(jié)以往學(xué)習(xí)合唱歌曲中所運(yùn)用的聆聽、默唱、哼唱、輕唱的方法，并將這些方法在學(xué)習(xí)旋律中加以運(yùn)用，能夠收到良好的教學(xué)效果。

4、學(xué)唱歌詞 ⑴學(xué)生讀歌詞

師：剛才，大家用優(yōu)美、和諧的聲音演唱了《紅蜻蜓》這首歌的旋律。下面，我們深情地朗讀歌詞，來體驗(yàn)詞作者的童年生活。⑵學(xué)生跟伴奏輕聲練唱《紅蜻蜓》

師：大家充滿深情地朗讀給我們描繪一幅晚霞映照山間田園的優(yōu)美圖畫，如果再加上旋律來演唱那將更加迷人。請(qǐng)大家跟著鋼琴輕聲練唱《紅蜻蜓》這首歌。

⑶老師用范唱的方法表現(xiàn)力度記號(hào)，讓學(xué)生在聆聽和模仿中表現(xiàn)各種力度記號(hào)，解決歌曲難點(diǎn)。

師：請(qǐng)大家看一看歌曲當(dāng)中都用了哪些力度記號(hào)？

師：大家能不能富有力度變化地演唱這首歌呀？小組合作試一試 ⑷指導(dǎo)學(xué)生富有力度變化地演唱《紅蜻蜓》。

師：請(qǐng)大家跟著老師的伴奏，富有力度變化地演唱歌曲。(5)指導(dǎo)學(xué)生演唱好歌曲中的高音和低音。

師：歌曲的高聲部有兩個(gè)地方的音比較高，一個(gè)是第一樂句的第二小節(jié)；一個(gè)是第二樂句的第二小節(jié)，這些高音，我們用什么樣的方法來演唱才能把它演唱的更好呢？

師：來，我們練唱一下這些高音，唱的時(shí)候要多用頭腔共鳴，頭上像開了個(gè)大天窗，美妙的聲音從頭上飛出來。

師：歌曲的低聲部有兩個(gè)地方的音比較低，一個(gè)是第一樂句的最后兩小節(jié)，一個(gè)是第二樂句的最后兩小節(jié)，這些低音我們又應(yīng)該怎樣去演唱呢？

師：來，我們練唱一下這些低音，唱的時(shí)候要多用胸腔共鳴，好像聲音從胸口發(fā)出。設(shè)計(jì)意圖：

合唱歌曲中的高音和低音很不容易演唱，如果沒有科學(xué)的發(fā)聲方法做指導(dǎo)，很可能演唱時(shí)高音喊唱，低音蒼白無力，在此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法來演唱，解決了演唱時(shí)高音喊唱，低音蒼白無力的問題。

三、再現(xiàn)童年——歌曲處理與拓展：

1、歌曲感情的處理：

師：同學(xué)們，我們用什么樣的聲音來演唱才能表達(dá)作者對(duì)童年的懷念呢？（小組合作、展示）

師：好！讓我們用深情、和諧、富有力度變化的聲音來歌唱作者的童年，表達(dá)作者對(duì)童年的懷念吧！

2、說明力度記號(hào)的作用

師：歌曲中為什么要用這些力度記號(hào)呢？可以不用嗎？下面，同學(xué)們把歌曲中的力度記號(hào)都去掉來演唱高聲部第一段，大家聽一聽是什么感覺？

師總結(jié)：有了力度記號(hào)，能夠更加細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。師：請(qǐng)大家看著老師指揮，跟著《紅蜻蜓》的伴奏音樂富有感情地來演唱這首歌。（播《紅蜻蜓》伴奏）

師：請(qǐng)大家再聽一遍這首歌，跟著音樂動(dòng)起來。

四、珍惜童年——小結(jié)

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起回憶了童年的趣事，學(xué)會(huì)了一首日本歌曲《紅蜻蜓》，希望大家能夠珍惜美好的童年時(shí)光，創(chuàng)造出更加豐富多彩的童年生活，就像那紅色的蜻蜓，不斷追逐自己的夢(mèng)想，在藍(lán)天中飛翔。

作業(yè)

我們的教育，是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的開拓性、創(chuàng)造型人才。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來創(chuàng)造”，“信念只有用信念去確立，志向只能因志向而產(chǎn)生”，“能力只能由能力來培養(yǎng)??，才干也只能由才干來培養(yǎng)”。受教育者是教育者的一面鏡子，要使教育學(xué)習(xí)絢麗多姿。

例如現(xiàn)在教育上提倡的“小組合作學(xué)習(xí)”，4~6人組成學(xué)習(xí)小組，按學(xué)習(xí)不同的層次進(jìn)行組合，設(shè)有組長，課堂學(xué)習(xí)中，要求小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免了濫竽充數(shù)，提高了課堂教學(xué)效率。

在二年級(jí)音樂進(jìn)課堂活動(dòng)中，我們選擇的是葫蘆絲，但是一個(gè)班一周就兩節(jié)音樂課，還要完成課本上的教學(xué)任務(wù)，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓孩子們最大限度的學(xué)會(huì)吹奏樂曲呢，這里，小組合作就發(fā)揮了其主觀能動(dòng)作用。學(xué)生在學(xué)會(huì)了單音吹奏技能后開始學(xué)習(xí)吹小樂曲，我開始整體教學(xué)，分句教吹，但是對(duì)小部分的后進(jìn)生效果不大，然后我就先讓小組長吹奏過關(guān)，然后帶領(lǐng)小組成員練習(xí)，按要求先慢速的練習(xí)，分在各小組的后進(jìn)生在小組承運(yùn)的帶領(lǐng)下慢慢進(jìn)入角色。但是有個(gè)別搗蛋孩子，小組長也有困難，我就親自輔導(dǎo)，這時(shí)，有個(gè)小組長說，他可以負(fù)責(zé)教會(huì)某學(xué)生，然后出現(xiàn)了意想不到的效果，比我這個(gè)“正牌老師”都教的快，學(xué)得好。真是“縣官不如現(xiàn)管”。接下來在全班大部分同學(xué)基本能拉下一首小曲子的基礎(chǔ)上，我有開展了“一幫一”的學(xué)習(xí)，吹奏好的同學(xué)教那些不會(huì)的，可以本本小組的，還可以是跨小組的。每節(jié)課始，我都請(qǐng)優(yōu)秀小組上臺(tái)展示，并給他們拍照或錄像，并鼓勵(lì)進(jìn)步的，督促后進(jìn)的；課尾，要總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，對(duì)進(jìn)步大的一對(duì)或小組給予大力表揚(yáng)。就這樣，看著孩子們一天天進(jìn)步，優(yōu)秀的孩子會(huì)主動(dòng)給我展示她學(xué)的新曲子，不會(huì)吹的孩子到后來學(xué)會(huì)后激動(dòng)地跑到我身邊大聲說，我會(huì)吹啦，然后給我吹，心里溢滿了幸福。

第二篇：童年時(shí)光

留住童年

請(qǐng)你先暫時(shí)停下匆忙的腳步，回憶一下兒時(shí)單純美好的童年時(shí)光。那些物質(zhì)貧乏下的快樂，你是否還記得？來一起說出你童年的記憶吧。

1.跳皮筋

2.彈溜溜蛋

3.滾鐵圈

4.斗雞

5.打拉拉扭

6.摔紙牌

7.跳山羊

8.123木頭人

9.彈弓

10.抓石子

11.捉迷藏

12.吹泡泡

第三篇：【精華】童年時(shí)光作文

【精華】童年時(shí)光作文三篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的童年時(shí)光作文3篇，歡迎大家分享。

童年時(shí)光作文 篇1

人生中最美好的日子莫過于童年時(shí)光。

那時(shí)候，天是藍(lán)的，水是綠的，我們這群小孩也是無憂無慮的。當(dāng)時(shí)還小，除了上幼兒園，剩下的時(shí)間都是我們自己的。

白天經(jīng)常做的室外活動(dòng)就是捉螞蚱。詭計(jì)多端的螞蚱就藏在綠油油的草地里，想捉住它還真不容易，它不光會(huì)在草間蹦來蹦去，有時(shí)還會(huì)飛起來。最重要的是它還有一種保護(hù)色，夏天時(shí)就變成和周圍的草一樣的綠色，而秋天到來的時(shí)候，它又會(huì)變成枯黃的顏色。但只要你盯緊它，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，兩手一扣，就把它按在下面了，再捉它易如反掌。大家經(jīng)常會(huì)把自己捉的拿出來比較，誰的大都覺得臉上有光。

那時(shí)候一般家庭里都沒有粉筆，于是下午最好玩的就是去找一種能寫字的“石筆”，它可以代替粉筆，能在小區(qū)里混凝土地面上寫字，比粉筆更耐用，當(dāng)時(shí)覺得很神奇。在一些工廠的工地上就能夠找到，有的甚至在周圍的土地里。找一下午大概能找到兩三條。大人們看來，這不過是一塊普通的石頭，而在孩子們看來，它卻比金條還要貴重得多。

晚上玩得最刺激。唯一的室外活動(dòng)便是——砸癩蛤蟆。不知是怎么回事，一到晚上，小區(qū)里遍地都是癩蛤蟆，有時(shí)一不小心就會(huì)“咯嘰”一下踩到，但它也是我們最喜歡玩的游戲。小花園旁邊有很多磚頭，抄起一塊，對(duì)準(zhǔn)它扔出去，要是砸到了的話，癩蛤蟆就會(huì)口吐白沫，表情十分夸張，就好像被打了一拳似的，經(jīng)常是我們捧腹大笑。

玩累了回到家里，先愜意得泡一個(gè)澡，出來后，冰箱里有切好的西瓜和冰鎮(zhèn)的飲料。吃一口西瓜，便感覺飄飄欲仙，甘甜的汁液順著嗓子眼兒往下流，喝一口飲料，更是感到舒心的涼爽。洗漱完畢后，再鉆進(jìn)被窩里好好地睡上一覺，如果再幸運(yùn)的話，還可以在睡夢(mèng)中延續(xù)白天的游戲，多么美好的`一天！

童年的趣事舉也舉不完，想也想不夠……

現(xiàn)在，每當(dāng)一天忙碌的學(xué)習(xí)過后，躺在床上，常常能想起那些童年的美好時(shí)光，也常常在甜甜的回憶中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！

童年時(shí)光作文 篇2

童年，是每個(gè)人都眷戀的時(shí)光，這段時(shí)光在我心目中永遠(yuǎn)都是五彩斑斕，想起這段時(shí)光，心，如浪濤，滾滾而來；有時(shí)，心，如那明媚的陽光，照拂著心靈。想起這段時(shí)光不知不覺地流下了熱淚…… 我的童年是自由的，在自己的房間里看著書，畫畫，或在窗前看那黃昏的翩翩落葉，看著傍晚天上的一點(diǎn)點(diǎn)星星，是多么自由！多么自在！

童年是勇敢的。還記得我一年級(jí)的牟老師，她待我很好，有時(shí)候她就像我的媽媽一樣給了我很大的勇氣。有一次，我跑步不小心摔了一跤，頭正好碰到了石頭，那鮮血直流了下來，牟老師看見了，慌慌忙忙地把我扶起來送到附近的小醫(yī)院。在路上牟老師一邊扶著我一邊說：“小潔乖啊，醫(yī)院馬上就到了，要堅(jiān)持住哦！”當(dāng)我的頭包扎好，牟老師還夸我很勇敢，說我竟然沒有哭，而忍受了那么大的疼痛……我很感謝牟老師，當(dāng)時(shí)時(shí)牟老師陪在我身邊才讓我有了勇氣，也感謝牟老師教會(huì)了我很多的知識(shí)。

童年是美麗的。當(dāng)秋風(fēng)卷走最后一片黃葉的時(shí)候，冬天邁著匆匆的腳步來到了。跟著來的是皚皚白雪，雪花兒漸漸的落在地上，地上就像披了一件白色的紗衣。這時(shí)，只有8歲的我因?yàn)樨澩妫跃屠p著哥哥陪我出去看雪景，哥哥沒有辦法，只好同意了。我懷著激動(dòng)的心情戴上手套，圍上了圍巾和哥哥來到了雪地里。雪地的雪上面都印著腳印，有大的，有小的……路邊的小樹杈上有一些雪，好像冬爺爺給小樹披上了一件白色的大衣呢！冬爺爺給小麥蓋上了一層厚厚的棉被。來到公園里，冬青葉子上積滿了雪，公園里的松樹就像一棵棵圣誕樹，非常好看。公園里的空地上非常平，沒有一個(gè)人踩過，頑皮的我在上面畫了許多可愛是動(dòng)物。不知是誰已經(jīng)堆了一個(gè)大大的雪人了……童年的風(fēng)景真美??！

童年是快樂的。在我不開心的一個(gè)晚上，爸爸媽媽為了讓我開心就和我玩老鷹捉小雞的游戲。爸爸做老鷹，媽媽做母雞，我就是小雞了。游戲開始了，爸爸只用了一秒鐘就把我抓住了，因?yàn)榘职峙艿锰炝耍瑡寢尯臀遗艿锰?。我厥起嘴說：“一點(diǎn)也不好玩?！比缓蟀职謰寢層终f：“那我們玩捉迷藏吧！”于是，我們又開始了捉迷藏。先是爸爸找，我和媽媽藏。我說：“我們藏外面吧！”媽媽說：“好吧?！卑职謫枺骸昂昧藛?？”我們說：“好了?！卑职秩颊伊艘槐檎也坏?，他不灰心，又找了一遍還是找不到。爸爸唉聲嘆氣地說：“我認(rèn)輸了?！蔽液蛬寢尵统鰜砹恕０职终f：“怪不得找不到你們母女倆?！蹦翘焱砩衔艺婵鞓?。

童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。而我們要記住這美好的童年，長大后再細(xì)細(xì)的品味童年時(shí)的快樂，真是別有滋味。

童年時(shí)光作文 篇3

一提到童年，大人們就有一種懷舊的感覺。而童年時(shí)的游戲，更是數(shù)不勝數(shù)，趣事也是有很多。

1968年8月，高嵩出生了。等他長到七、八歲時(shí)，他們的游戲就有很多。有砸三角板和四角板，就是把香煙紙折成有三個(gè)角或四個(gè)角的板，折成弧形，甩到地上，然后用手去拍，反個(gè)面就算贏，高嵩當(dāng)時(shí)枕頭下就藏著很多香煙紙，沒人的時(shí)候就偷偷拿出來玩玩。還有滾鐵環(huán)，就是用一根鐵絲圍成一個(gè)圈，另外用一根鐵絲一頭彎成勾，勾著鐵環(huán)跑，不能讓鐵環(huán)倒下。再有就是彈彈珠、彈皮弓、轉(zhuǎn)陀螺等。當(dāng)然，高嵩最喜歡的還是玩打仗類游戲。

一次，高嵩和他的朋友又去一塊沙地玩“挖戰(zhàn)壕”，他們的游戲規(guī)則是：人員分成兩組，挖沙坑做“戰(zhàn)壕”，將沙子做武器，向?qū)Ψ饺?，哪組人員全被砸中，哪組就失敗。首先，高嵩和小伙伴們分成兩組，大家都不聲不響地“埋伏”在“戰(zhàn)壕”里，接著，一方的“頭目”一聲令下，全部人馬便一齊躍出“戰(zhàn)壕”，向?qū)Ψ經(jīng)_去，一看，高嵩一方的人呢?怎么不在?突然，有人從后方襲擊，將他們?nèi)看蛑校毁M(fèi)吹灰之力獲勝。接下來，第二局，“殺聲”震天，沙粒飛揚(yáng)，直到一個(gè)個(gè)筋疲力盡，才肯罷休。最后結(jié)果如何呢?當(dāng)然是智勇雙全的高嵩隊(duì)贏啦!

高嵩對(duì)童年充滿了留戀，游戲很好玩，趣事很值得回味。

第四篇：童年時(shí)光詩歌

一個(gè)人坐在草坪上，

看著遠(yuǎn)處的夕陽，遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了，勾起我的回憶，仿佛回到童年，回到屬于自己的快樂時(shí)光。

坐在奶奶破舊的椅子上，大聲歌唱，幼稚的歌聲嚇跑了

草堆里的螞蟻和螳螂，就連天上的星星，也在偷偷地笑。

獨(dú)自扶在窗臺(tái)上，看著天上的小鳥，那時(shí)我也想飛，飛到天空，自由自在，快樂翱翔。

童年的我，成長路上迷茫也受過傷，但又跌跌撞撞爬起來，走向希望。

向日葵般的笑容，折斷的翅膀，醒來后我才明白，只要擁有童年，就能去感受明天的陽光。

第五篇：童年時(shí)光作文

童年時(shí)光作文合集9篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的童年時(shí)光作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童年時(shí)光作文 篇1

夜色降臨。

一絲風(fēng)吹在樹葉上，帶來一片沉寂。路上，這個(gè)路燈照亮了黑暗的世界。

房子里，閃爍著燈光。

我和幾個(gè)朋友坐在房間里玩起了真心話大冒險(xiǎn)，今天，是徐國銘的生日，我們已吃過晚飯，坐在干凈的房間里。

我們圍成了一個(gè)圓圈，坐在地上。“石頭剪刀布?！焙芸煲粋€(gè)同學(xué)就輸了。大家不約而同地用眼睛緊緊地盯著那個(gè)同學(xué)，眼睛變大了一些，露出陰森的目光。這些目光像一支箭向輸了的同學(xué)飛去。那同學(xué)被嚇得直往后退，退到了墻角，看著目露兇光的我們。

這一下把同學(xué)們弄的哈哈大笑，輸了的同學(xué)像一只被驚嚇的小烏龜，一動(dòng)不動(dòng)地躲在墻角，呆呆地說了一句話：“我要大冒險(xiǎn)?！边@句話一下驚醒了同學(xué)們，大家再也不笑了，開始認(rèn)真出題。

這時(shí)，一個(gè)同學(xué)的眼睛轉(zhuǎn)了兩三下，好像想到了什么，對(duì)他說：“你就和我一起來演一出戲吧。”

咔——開始表演了。模擬的情境是情人節(jié)，一個(gè)人扮演男生，一個(gè)人扮演女生。場景是女生向這邊走來時(shí)不小心倒在了男生的身邊。

本來大家正看著好戲呢，可這個(gè)時(shí)候另外一個(gè)從觀眾席沖出來的男生跑上前去，抱住了男生開始搗亂了。男主角無奈地?fù)u搖頭，大家一片哄笑……

又開始表演了，“女生”翹起蘭花指，剛剛要和男主角說話時(shí)又被另外一個(gè)沖上去搗亂的男生干擾了……就這樣重復(fù)了好幾次，最后也沒有演好一出戲。男主氣得開始教訓(xùn)人了：“你們干嘛老是來搗亂，一次戲都演不好了……”

哈哈哈——

一陣笑聲，把我們的游戲結(jié)束了。

童年時(shí)光作文 篇2

我在初二，我寫下這些我生活中真實(shí)的文字只是為了一場見證，雖然也許結(jié)果會(huì)很慘烈。我行走在校園里的時(shí)候總是在想，我要的是怎樣的一種生活。而那句很哀傷的話，被我寫下來放在相框里：過了這個(gè)七月，一切都會(huì)好的，一切都會(huì)有的。那天在雜志上看到一句話：畢業(yè)于我是一窗玻璃，用身體撞碎了之后不躲不避擦著凌厲的碎片走過去，一窗一窗地走過去?；仡^看時(shí)卻只是橫流一地的碎片，看不清楚，拾不起來，皇后有句歌詞，我聽了很感慨：“當(dāng)有一天，我長大了?！蔽铱偸侵貜?fù)著這句話，然后想下面該說的話。最后，我想：當(dāng)有一天，我長大了，我希望回頭看我的成長的時(shí)候，回首又見它——我的那些閃耀的年華，然后可以對(duì)它們說，遇見你們，我很高興。

一、十三歲的單車

我懷念過去的你，懷念我留在單車上的十七歲，懷念曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起來的風(fēng)，夾著悲歡和一去不再回來的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的青春。明亮。傷感。無窮盡——

左手倒影，右手年華。誰可以相信這是我一年多以前想要出的書的名字。那個(gè)時(shí)候我在高三，在一種單純可是近乎殘酷的時(shí)光里，在一種仰望和低頭的姿勢里，想著不可接近可是又格外真切的未來，我在想那個(gè)夏天里看不到整片陽光的大學(xué)。我在想我應(yīng)該對(duì)自己的時(shí)光做個(gè)總結(jié)，回憶，感傷，然后笑著開始自己全新的旅程。

有人問我，為什么我可以看見你初一的時(shí)候憂傷而清澈的文字，可以看到你大一時(shí)而華麗時(shí)而樸素的語言，可是我看不到你初二的時(shí)候?qū)戇^的東西，我想看看你，在每個(gè)人必須經(jīng)過的一段路口，是什么樣的心情。

其實(shí)很早就寫下了這本書里的文字，寫這些字的時(shí)候，我的心情前所未有地絕望。也許有人說我的憂傷都是清澈的，帶著讓人想向上看的張力，帶著讓人不想放棄的希望。我想也許他們沒有看到過我在高三寫下的文字，那么絕望，那么破裂。帶著受傷的表情，我像個(gè)倔強(qiáng)的動(dòng)物一樣一路砍殺，一路躲避。

躲在某一個(gè)時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋。

躲在某一個(gè)地點(diǎn)，想念一個(gè)，站在來路，也站在去路的，讓我牽掛的人。

我總是在想，我是喜歡寫散文的，那么那么喜歡。其實(shí)我是喜歡站在一片山崖上，然后看著匍匐在自己腳下的一幅一幅奢侈的明亮的青春，淚流滿面。

我不知道自己是不是一個(gè)很好的記錄者，但是我比任何人都喜歡回首自己來時(shí)的路。我不厭其煩地回頭張望，佇足。然后時(shí)光就扔下我轟轟烈烈地朝前奔跑。

我最近一直在寫小說，包括出版的和還沒有出版的。我一直在編造別人的命運(yùn)，我躲在他們起伏的歲月中，編著他們的故事，流著自己的眼淚。那些鮮活的人，總是出現(xiàn)在我的腦海里，一日一日，一夜一夜，他們看著我微笑，憂傷，最后看著我舉手把他們殺死。

那天看雜志，看到一個(gè)學(xué)生說，她終于從初一變成初二了，她說開學(xué)之后就要和新的學(xué)弟學(xué)妹們搶食堂里的座位，看著他們充滿新鮮感地走在學(xué)校里，看著他們?cè)趯W(xué)校的樹上刻下自己幼稚的名字，看著他們，感傷自己的老去。

我看著這段話心里突然被扯得很痛。我突然前所未有地想念我遠(yuǎn)在幾千公里之外的我的中學(xué)。很少有人知道它，它不像北京四中黃岡中學(xué)那么出名，連我們高三做的參考書上都會(huì)有它們的名字，我的學(xué)校很簡單，我在里面笑過鬧過，風(fēng)光過，也哀傷過流淚過。去過，也離開過。

我在那里留下了自己單薄的青春，留下了我十七歲騎在單車上吹口哨的日子。

斷，斷，斷。

我聽到時(shí)光斷裂的聲音，在我的身體里，也在我?guī)浊Ч镏獾墓枢l(xiāng)。

這本書里面的散文．是我在高三的時(shí)候?qū)懙?，那個(gè)時(shí)候我在學(xué)校的老師家住，一個(gè)教美聲的老師，卓越和我住在一起。只是他中午在那睡覺，晚上他要回家。每天早上我還在睡的時(shí)候，就可以聽見他開門的聲音，然后他放書包，再然后就把還在睡的我打起來。

那個(gè)時(shí)候我沒有把電腦搬到我住的那間房間去，所以我寫東西就在紙上亂劃。我的老師家有個(gè)很小的天井，有風(fēng)的時(shí)候我就喜歡搬張凳子去天井里，然后在白色A4的紙上刷刷地寫。那是我寫作生活中惟一一段用手寫的時(shí)光。于是我也知道有一種東西叫手稿。因?yàn)殡娔X寫作一直以來占據(jù)了我生活的絕大部分。

一個(gè)遺失手稿的年代。

而我，是一個(gè)快樂而單純的原始人。

在這本書里，你們可以看到很多的人，很多很多的人，他們出現(xiàn)在我的生活里，帶來可以分享的舉薄的青春，帶走我無窮無盡的牽掛。

很多人我不知道他們現(xiàn)在散落到了哪里。如果真有我所想象的那種鳥，我想叫它們?cè)诳匆娢业哪切┡笥训臅r(shí)候，告訴他們，我很想念他們。

《天亮說晚安》是我在這本書里最喜愛也最心疼的文字，我寫搖滾寫旅行，寫這些早就從我的生命中消失掉的東西。當(dāng)我重新看著這些文字的時(shí)候，我的難過一如深深的湖水，那個(gè)湖中沉沒了我的那些CD，我的風(fēng)景，也沉沒了我的那輛十七歲的單車。沒有人經(jīng)過。它們一直安靜地沉睡。

這些文字就是我高三的日子，一長串的、連綿不斷的日子。

那天突然想起看《十三歲的單車》，起來又看了一遍?？吹眯那閼以诳諝饫铮瑹o法落下來。

突然就想起了(將愛情進(jìn)行到底)的主題曲《遙望》。小柯的.聲音嘶啞可是感性。

看見你從門前經(jīng)過時(shí)有一些悲哀，于是就輕輕唱了起來。

當(dāng)你小心地在我身邊靜靜坐下來，告訴我生命多精彩。

在你我相愛的地方，依然人來人往，依然有愛情在游蕩。在你我相愛的地方，依然有人在唱，依然還是年少無知的感傷。

那些鮮活的面容，無數(shù)次地出現(xiàn)在夢(mèng)里，我不知道為什么自己對(duì)這個(gè)商業(yè)的肥皂劇有這樣的感情。也許我看到了我的青春，他騎在單車上，搖搖晃晃，沖我微笑。笑得淚光，如同鉆石一樣落下來。

我曾經(jīng)寫過的幾個(gè)句子．我喜歡它們：第一，我會(huì)等你。

第二，牽著我的手，閉著眼睛走你都不會(huì)迷路。

第三，一恍神，一剎那，我們就這么垂垂老去。

童年時(shí)光作文 篇3

在我的記憶中有好多事情，有開心的、好玩的、有趣的、尷尬的、沮喪的，每當(dāng)我想起它們，仍然覺得津津有味。最令我難忘的，是我上學(xué)前，跟爺爺奶奶在武漢度過的那段時(shí)光，至今仍然是記憶憂新。

在我三歲時(shí)，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，把我?guī)Щ匚錆h，讓我跟爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶的家在比較偏遠(yuǎn)的地方，住的小區(qū)邊上有一個(gè)好大的湖，我常常要爺爺帶我去湖邊玩。春天，去數(shù)湖岸邊那幾棵柳樹發(fā)了幾棵新枝，長堤上長了些什么花什么草；夏天，去湖邊追蜻蜓，睜大眼睛去找隱藏在荷葉中的青蛙；秋天，去看落日漸漸掉入湖對(duì)面的山后，我老是要問爺爺太陽落下去會(huì)不會(huì)把山的那面都燒焦了；冬天，穿著厚棉襖戴著厚厚的手套還偏要去湖邊看那只烏鴉什么時(shí)候會(huì)停到光禿禿的柳樹上。

記憶里的那段時(shí)光，真的是很開心，整天都是無憂無慮的。爺爺奶奶早上起得早，我也跟著養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，并且這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到了現(xiàn)在。早上起床后，就跟著奶奶下樓去吃早點(diǎn)，然后就在小區(qū)里跟其他小朋友一起玩，再也不愿意上樓去了。有一次，爺爺拿出一副鐵環(huán)，告訴我說爸爸小時(shí)候很會(huì)滾鐵環(huán)，讓我也試試看。我以為很簡單，滿不在乎的拿了就跑，結(jié)果不一會(huì)就垂頭喪氣的去找爺爺，告訴爺爺說鐵環(huán)只會(huì)倒不會(huì)滾。爺爺聽了哈哈大笑，手把手的教我，并滾了幾圈給我做示范，漸漸的，我掌握了一些竅門，慢慢的純熟起來，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，原地掉頭，小區(qū)里蕩漾著鐵環(huán)歡快的嘩愣聲，由近到遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)到近?，F(xiàn)在我跟同學(xué)說起那段經(jīng)歷，他們都還羨慕得不得了。

六歲時(shí)，要上學(xué)了，爸爸媽媽來武漢接我，我禁不住的嚎啕大哭。最后，我還是依依不舍的離開了武漢，那段美好的時(shí)光卻深深的刻在了我的腦海里。

童年時(shí)光作文 篇4

時(shí)光總在不經(jīng)意間流逝，捉不住也留不住，但總會(huì)有些難忘的回憶能輕易的讓你嘴角上揚(yáng)。

我是一個(gè)女孩子，怎奈街坊鄰居居多男孩子，于是我也成了一個(gè)假小子，一頭干凈清爽的短發(fā)，一個(gè)小身板和街坊鄰居的小孩鬧成一片。印象最深刻的一件事莫過于貪玩落水，所幸沒事。記得那天下午，和一小伙伴一時(shí)興起，想去田野里烤番薯。入秋的天氣，微涼。一到田間，便興奮得像個(gè)得了糖的小孩子，先四處走走看看，然后準(zhǔn)備挖洞來烤番薯，結(jié)果另一小伙伴喊了我一聲，只見他用了一塊大泡沫放水上，坐在上面當(dāng)船，得意地說：“你敢不敢上來”，我當(dāng)時(shí)也是膽大，便說，你等等我，馬上就到，于是上去了，結(jié)果一個(gè)不穩(wěn)，我就掉到水里了，還好水不深，喝了幾口，他急忙忙跑下來拉我一把，回到地上，兩人都笑了，番薯是沒烤成，倒是起了一堆火，幫我烤，我站在火堆旁，沒多久衣服就烤干了，可回家后，華麗麗的感冒了，卻沒敢告訴家人發(fā)生了什么事，但此后我再也沒下過水了。

不知你們是否還記得那些年我們一起養(yǎng)過的蠶，捉過的知了，爬過的樹，偷過的果，下水摸過的鴨蛋，成群結(jié)隊(duì)的烤番薯，釣魚，打小霸王……還有好多好多，我們一顆顆小小的心，總想著干上幾筆大的，于是又結(jié)伙去撿破銅爛鐵，賣了得到的錢便去買零食，幾毛錢的零食我們能吃得不亦樂乎，大手一揮，又屁顛屁顛的跟著撿破銅爛鐵，孩時(shí)的時(shí)光總是那么無憂無慮，容易滿足，總能輕而易舉的便收獲快樂，但這種時(shí)光卻也溜得最快。

忽然記起一句話：記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑。

童年時(shí)光作文 篇5

我有一個(gè)十分難忘的童年，小時(shí)候的我所做的每一件事都在我的腦海里留下了十分深刻的回憶?，F(xiàn)在想想，其中也有讓我想起來哭笑不得的有趣故事呢！

記得在老家時(shí)，我的爺爺是當(dāng)時(shí)莊上赫赫有名的養(yǎng)豬大戶，家里的豬也自然少不了，每天看著豬吃飯時(shí)你擠我，我擠你的樣子，真是很好笑。忽然有一天，我心血來潮要和豬一起玩一玩。

一天清早，爺爺把豬放出來吃早飯，豬吃的早飯我覺得和我們平時(shí)早上吃的早飯沒有區(qū)別。于是，我也把手伸進(jìn)去想嘗一嘗，可我剛把手伸進(jìn)去，幾頭豬就像早就計(jì)劃好了似的，把我的手拱出缸外。我十分生氣地在我們家的花園里抓了一大把泥土，放到了它們吃的飯里，可是它們?nèi)匀蝗魺o其事地吃著，我無可奈何，只好看它們吃食。不一會(huì)兒，豬吃完了，它們開始了活動(dòng)。我突發(fā)奇想，想騎到豬身上上去，可我看豬太臟了，就用抽水機(jī)噴向豬群，冰冷的水噴在豬身上，把它們冷地滿院亂跑。它們干凈了，我就騎了上去，當(dāng)我坐上去時(shí)，我被它背了沒兩步地，我就在“坐騎”上摔了個(gè)狗啃泥，我十分生氣地踢了它一腳，豬疼地“嗷嗷”直叫。我在旁邊則拍著手大笑……

童年的美好記憶始終在我的心頭揮不去，擦不掉，是我最珍貴的財(cái)富。

童年時(shí)光作文 篇6

一搭，一繞，就這樣緊緊地交纏在了一起。一幅纏糖稀的溫馨畫面烙印在童年上，隱約還滲透出濃厚的甜意，揮之不去。

小時(shí)候，總愛去公園附近的一座橋上，買糖稀吃。至于公園及那座橋的名字已經(jīng)忘記了，只記得離家很遠(yuǎn)，約莫要走上個(gè)二十分鐘的路程。當(dāng)時(shí)的我早已顧不得那么多，手里緊緊地攥著母親給我的一塊或五角錢，充滿冀望地向橋邊走去。

還沒到橋邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就開始觀望那賣糖稀的老奶奶是否在橋頭上。老奶奶坐在自己帶的木板凳上，面前擺著一個(gè)不起眼的白色塑料小桶。一人一桶平凡的如同水中的一滴水珠，沒人會(huì)注意到。但于兒時(shí)的我而言，那是最甜蜜的所在。

我徑直走到她的面前，把已經(jīng)被手心的汗浸得有些潮濕的錢遞到她手中，道：“奶奶，我要五毛錢的糖稀?！蹦棠虖耐该魉芰洗谐槌鰞筛窈灒贿叴蜷_桶蓋一邊說：“這糖稀是我今天一大早就熬出來的，肯定很甜，這次我給你多添點(diǎn)?！比缃窕貞浧穑夏棠痰哪右呀?jīng)因時(shí)間沖刷而模糊了，但我卻永遠(yuǎn)忘不了她那雙充滿褶皺的手。那雙手雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻十分靈巧，似翻飛舞動(dòng)的蝴蝶。她用兩根木簽從桶里卷起一小塊糖稀，一搭，一繞，就將糖稀全部集中在竹簽上方，與木棍纏繞在一起，在陽光下熠熠閃光。

我小心翼翼地接過木簽，先輕輕咬下一小塊，那濃醇的甜意便包裹著我的味蕾，都舍不得開口，生怕那股甜意會(huì)偷偷溜出去?；丶衣飞希窍≡诼赝聣嫞冶孔镜厥怪竞?，輕輕將兩根木簽分開一段距離，然后連忙將一根木簽上垂下的糖稀搭在另一根木簽上，最后再用這根木簽往糖稀的空隙處纏繞，繞在木簽頂端。有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)失誤，在纏糖稀時(shí)糖稀會(huì)搖搖欲墜，隨時(shí)要墜下來的樣子，我忙將整個(gè)糖稀塞進(jìn)嘴里，不禁瞇起了眼睛，感覺人生最幸福的莫過于此，有時(shí)幾天都回味著這份甜蜜，心里似打翻了蜜罐般美好。

一搭，一繞，一纏。我童年最快樂的時(shí)光都纏繞在其中。如今再去老橋，依稀還辨得出兒時(shí)賣糖稀的老奶奶，不過手卻不如以往那么靈動(dòng)了。再嘗糖稀，依然甜蜜，卻似乎少了些小時(shí)候極致的愉悅歡樂。

才突然驚覺：這就是童年，這就是時(shí)光，已如同青煙一縷，消散在風(fēng)中。

童年時(shí)光作文 篇7

記憶中在晴空下越越欲飛的紙飛機(jī)，是童年的味道。

記憶中飄揚(yáng)在暖風(fēng)下鮮艷的紅領(lǐng)巾，是童年的姿態(tài)。

記憶中那段悠揚(yáng)甜蜜的歲月，飄蕩在夾雜著淡淡梔子花香的夏，流淌在一唱就是六年的驪歌里。

那年似乎如今日的夏一樣，依然是火熱的朝陽，依然是郁郁蔥蔥的法國梧桐，依然是那幾個(gè)要好的姐妹……但不一樣的是，望著眼前昨日的景，腦海里想著往昔的事，此刻心境已不同與往日了。

我懷念的·你那溫暖的話語

封老師，很早很早以前我就想：或許當(dāng)我考上了大學(xué)抑或是步入了社會(huì)，我依然不會(huì)忘記您。因?yàn)樵谖易钫滟F的童年時(shí)光里你用心守護(hù)了我、我們整整六年。你的對(duì)我的呵護(hù)與栽培都讓我感受到了融融的溫暖。還有你的寬容與智慧，讓當(dāng)年那個(gè)任性又敏感的我一次又一次地在反省里成長——感謝您那六年的教育與陪伴，你曾經(jīng)像母親一樣撫平我心靈的傷痛，像導(dǎo)師一樣給我建議與鼓勵(lì)，像朋友一樣給予我簡單卻幸福滿滿的快樂……

我敬佩，您拿起毛筆書寫著秀氣卻依然遒勁、飄逸卻不失法度的毛筆字。

我崇敬，您站在一方寸土之上全神貫注地為我們朗誦那優(yōu)美的文章。

我仰慕，您滿腹經(jīng)綸，頗有才氣，對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)仿佛都是悅耳的弦樂。

我羞愧，我曾使您傷心難過，只因?yàn)槲业娜涡耘c小肚雞腸。

我感激，曾經(jīng)當(dāng)我失敗時(shí)、辜負(fù)了您對(duì)我的期望時(shí)，您都像五月的陽光溫暖著我、安慰著我。我知道，您雖然嘴上不說，但心里不免對(duì)我感到遺憾與失望。

……還有太多太多我心里曾對(duì)您的感受，至今我已不能用文字和語言向您描述，但我卻一直清楚的記得當(dāng)年還是個(gè)懵懵懂懂的小丫頭的我，曾經(jīng)跟在您的身后一起穿過庭院、走廊，那時(shí)我的心曾“撲通撲通”地為您雀躍，那時(shí)我曾為您小心翼翼地羞赧地微笑……

這些，我從未對(duì)您親口說過，或許您還不曾知曉。

封老師，再多的言謝、再多的飽含感動(dòng)的淚水都無法表達(dá)我的您的敬意與謝意。與你共度的六年時(shí)光將成為我此生最寶貴的財(cái)富。

我懷念的·最初的自己

那時(shí)的我叫另一個(gè)名字，他們都叫我喜喜。曾經(jīng)的我也像這個(gè)名字一樣簡單：腦袋瓜里永遠(yuǎn)只裝著我的好吃的，想笑就笑，想哭就哭，從不會(huì)掩飾什么?；蛟S當(dāng)我們每個(gè)人懷念起童年，最愛的也許是我們幼時(shí)的那份純真罷。因?yàn)槟欠菁冋?，我們?cè)鴵肀Ф嗌?00%醇厚的快樂？

曾經(jīng)在科學(xué)老師的課堂上肆無忌憚地唱歌，結(jié)果周圍的同學(xué)都頻頻朝我行“注目禮”，弄得科學(xué)老師尷尬不已。看著老師語塞的模樣，我卻在心里叫好不已?，F(xiàn)在想想，真是年少無知啊?，F(xiàn)在就算給我一百個(gè)膽子我都不敢再那樣冒犯老師了。

曾經(jīng)為了在男生面前耍威風(fēng)，像一天猴子爬上枇杷樹摘枇杷。結(jié)果搞得渾身臟兮兮的，威風(fēng)沒耍成，反而出了糗?，F(xiàn)在想起記憶深處那個(gè)“我”，反而是以一種看待別人的心情去懷念那個(gè)“我”。調(diào)皮、好強(qiáng)、任性?；F(xiàn)在看來，簡直不是一個(gè)女兒家該有的性情，但我仍是非常的喜愛。

還有曾經(jīng)和小伙伴偷偷躲在一個(gè)犄角旮旯里燒火、烤紅薯、吃饃夾咸菜。因?yàn)楹ε卤淮笕税l(fā)現(xiàn)而挨罵，那時(shí)候心里可是一直心驚膽戰(zhàn)呢。盡管是小心翼翼地偷著玩，但是心中快樂的小火苗還是不停地滋滋地生長著。現(xiàn)在想起那件事，依然覺得：偷著玩，似乎比平常的玩更充滿刺激與樂趣呢！

……

還有好多好多往事，它們都像沉睡的雪蓮永遠(yuǎn)地埋葬在了我心靈的深淵之中。我不愿再去觸碰他們，只愿他們可以安寧地睡去。當(dāng)我莫名的悲傷時(shí)，再用心去感受他們給予我的溫暖。

童年啊，你就這樣過去了！至今我依然想念曾經(jīng)我們歡樂的六一兒童節(jié)吶！你悄悄地走了，青春輕輕地來了——我將永遠(yuǎn)的懷念你，也將從此珍惜這美麗的青春。

相信在舊時(shí)光的世界里，會(huì)永遠(yuǎn)盛開一朵芳香的花兒。

童年時(shí)光作文 篇8

小小少年，多少煩惱，仰望四周陽光照！童年像一個(gè)調(diào)料盒，酸、甜、苦、辣樣樣都有；童年像珠寶盒，璀璨奪目，光彩照人；童年像一個(gè)百寶箱，有趣的事，難忘的事，傷心的事，開心的事深深刻在童年記憶里。

仍記得去年五一假期那段童年里美好的時(shí)光。五月三日是個(gè)陽光明媚，微風(fēng)徐徐的好日子。我們一家四口一拍即合，垂釣去。準(zhǔn)備好了垂釣的用具，爸爸開車出發(fā)了。我和弟弟已經(jīng)迫不及待，恨不得自己像孫悟空一樣一個(gè)筋斗就能到垂釣區(qū)。伴著動(dòng)聽的歌曲，終于到了。一下車我和弟弟撒腿就要跑，爸爸此時(shí)叫住了我們，給我們上了一課：釣魚需要安靜，需要有耐心，還需要找對(duì)地點(diǎn)。我和弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，和爸爸拉著手，慢慢得走過去。

到了岸邊，爸爸先往垂釣區(qū)大面積的撒了一些魚餌。我聞了聞這些魚餌，特別香。我想，爸爸這是要吸引魚過來吧。早就聽媽媽說過，爸爸是垂釣高手，每次釣魚都會(huì)滿載而歸。今天就讓我看看他真正的實(shí)力了。接著他往魚鉤上掛了魚食，然后用力一甩，甩進(jìn)中心區(qū)。就這樣我們?nèi)齻€(gè)人坐在這里安靜地等，一分鐘，二分鐘，三分鐘心中焦急難耐，我和弟弟都有點(diǎn)坐不住了。爸爸此時(shí)發(fā)話了璐璐，你拿水桶裝點(diǎn)水，魚等會(huì)就要上鉤了。我用詫異的眼光看著爸爸說：真得？爸爸說：快去，不然等會(huì)魚上鉤，沒有水會(huì)很快死掉的。我拿桶在地上轉(zhuǎn)了三圈，心想哪有魚，釣魚鉤一點(diǎn)沒動(dòng)。爸爸又說：別調(diào)皮了，快去。我拿著桶悄悄地走向岸邊，斜著水桶放到水里提了小半桶水走過來，在我向爸爸走近的時(shí)候，我抬眼望了望魚漂，發(fā)現(xiàn)它在動(dòng)，先往上頂了兩下，又往下拉兩下，此時(shí)魚漂又前后移動(dòng)，很明顯魚要上鉤了，此時(shí)爸爸給我打了一個(gè)手勢，我心里高興極了，魚要上鉤了。爸爸怎么還不把魚鉤拉起來，我真想跑過去把魚鉤拉起來，在我向前走了三步后，爸爸猛力的往高空垂直狀態(tài)拉起了魚鉤，我扔下水桶，和弟弟神同步的一起高呼起來，魚上鉤了。我提起水桶飛地跑過去，小魚兒快活的在水桶里游來游去。我和弟弟很快安靜了下來，就這樣，一條兩條三條，很快桶里有了12條。爸爸這個(gè)釣魚高手的稱號(hào)，果然名不虛傳！

爸爸說：璐璐，你來試試。我懷著忐忑的心，蹲了下來，緊緊的攥住魚桿，不敢發(fā)聲。連喘氣都不敢大聲，生怕把魚嚇跑了，我還把弟弟趕走了，別讓他在這里吵鬧，影響我釣魚。我焦急地等待著魚兒上鉤，蹲的腳都麻了。一分鐘兩分鐘三分鐘我定眼一看，魚線有擺動(dòng)，左右擺，記得爸爸就是這樣釣到魚的，難道魚兒要上鉤了。此時(shí)魚線又往下沉了幾下，爸爸健步走過來拿住我的手，猛力往上提魚鉤，果然上來一條魚，我高興的歡呼雀躍，心里美極了。我們一家四口滿載而歸，晚上可以來一頓鮮美的魚湯了。

童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)。童年是永存腦海的記憶，希望我們盡情擁抱這美好的童年時(shí)光。

童年時(shí)光作文 篇9

光陰似箭，日月如梭，在向未來進(jìn)取的同時(shí)，也會(huì)回憶一下過去的時(shí)光，何嘗不是這樣的呢？以前酸的、甜的、苦的、辣的，現(xiàn)在回憶起來都有些親切。

是很親切，記得小時(shí)候在鄉(xiāng)下，沒有電腦、手機(jī)，有的僅僅只是捉迷藏、跳格子帶來的那些單純的快樂。在鄉(xiāng)下時(shí)，我們幾個(gè)小伙伴經(jīng)常去捉蛐蛐，捉到后放在一個(gè)大木頭抽屜里，看兩只蛐蛐打架，雖然現(xiàn)在覺得很無聊，但當(dāng)時(shí)卻給我們帶來了無盡的歡樂。

那時(shí)我祖母還健在，經(jīng)常給我們幾個(gè)小伙伴講她年輕時(shí)的故事，這常常讓我們?nèi)朊浴?/p>

我的叔叔不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常帶一些新奇的玩意兒回來，我們也經(jīng)常去向他要些，他也會(huì)給，一次他帶了幾塊糖回來，我們圍在他身邊一整天，他才將糖給我們，拿到糖我們?nèi)鐾染团?，深怕他?huì)反悔。

記得一次到縣里，有一所學(xué)校，雖然算不上很好，但里面也有幾個(gè)外教，我第一次見到外國人就是那時(shí)候，那時(shí)見到就指著人喊：“外國佬！外國佬！”，我承認(rèn)，這樣不禮貌，但那時(shí)還小，又長期待在農(nóng)村，也是情有可原。

現(xiàn)在我是不會(huì)這樣了，首先是懂事了，再然后就是跟我父親去上海待過一段時(shí)間，外國人也見多了，再見到外國人，也沒有當(dāng)時(shí)的那種新鮮感。

我們那以前有戶人家，種了珠葡萄樹，我們經(jīng)常去偷偷摘，倒也不是想吃，就是想看看種樹人氣急敗壞的樣子，感覺很有意思。不過時(shí)間久了，那個(gè)人也習(xí)慣了，發(fā)現(xiàn)葡萄少了也不會(huì)怎么樣，有時(shí)還主動(dòng)送串葡萄給我們，我們也不再去偷了。

回憶著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些發(fā)生過的趣事還真的是讓人懷念，小時(shí)候的那份純真、那種看世界的眼光卻回不來的。在以后向未來進(jìn)取的同時(shí)，還要時(shí)不時(shí)地，回憶過去……