第一篇：《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

【課前準(zhǔn)備】

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

教學(xué)過程

（一）引入新課

1.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，這節(jié)課我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

2.引入新課，板題：電腦住宅

（二）檢測各小組預(yù)習(xí)情況

1.請你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。課文怎么介紹電腦住宅的？

2.檢查生字的讀音。

cāng chǔ pēng rèn

dào zōng pàn 倉庫

儲存

烹調(diào)

烹飪

防盜

綜合判斷

3.課文怎么介紹電腦住宅的？引導(dǎo)學(xué)生知道這篇課文的寫作順序：空間轉(zhuǎn)換（可回憶已學(xué)的課文《蟋蟀的住宅》的順序）

4.分自然段指名朗讀檢查。用一句話談?wù)勀愕母惺埽耗阌X得電腦住宅怎樣？用句話或一個詞概括。

（三）默讀理解。

默讀課文思考下面的問題：

1.課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那些設(shè)施有什么功能？是又怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。（板書：設(shè)施 功能 工作）▲過度激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？

▲指名匯報，指導(dǎo)朗讀。

（四）小組合作探究。

1.學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進行交流、討論。（1）制作表格 電腦住宅

住宅的設(shè)施

如何工作

有何功能

（2）以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。

（五）小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在不久的將來創(chuàng)造出你的神奇。

（六）課外拓展

我來當(dāng)設(shè)計師：

1.如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場、電腦醫(yī)院……想一想，看誰的設(shè)計能給我們的生活帶來最舒適、最方便的享受。2.反饋。

第二篇：電腦住宅教學(xué)設(shè)計

30、電腦住宅

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)課文，認識6個生字，理解生詞：節(jié)能、悅耳、分門別類、倉庫、儲存、烹調(diào)、預(yù)約、綜合、判斷等詞語。

2）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3）發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

2、過程與方法目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法，了解電腦住宅的功能設(shè)施，并能按一定順序介紹自己心目中的電腦住宅

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過默讀課文，和同學(xué)的討論、交流，感受解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

課前準(zhǔn)備

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，從古時候到現(xiàn)在，人類都居住過什么樣的房子呢？你們看，從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。（隨機呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片）

2、那么在未來，我們的住宅又會是什么樣的呢？今天，老師帶大家一起去參觀一棟房子，這就是世界上第一棟實驗性綜合電腦住宅，它是由東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

1、如果想要深入了解這棟住宅，那就得先把課文讀通順。請同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、檢查生字讀音。

3、課文主要向我們介紹了什么？

出示：本文向我們介紹了一棟安裝了（）臺電腦的住宅,具體寫了住宅的（）、（）、（）、（）、（）、（）等地方的電腦裝置以及它們功能。

（這樣由外到內(nèi)一個地方一個地方介紹的順序就是空間轉(zhuǎn)化順序。）

4、交流：這棟住宅最神奇的地方是什么？請在課文中找出句子。（板書：一切由電腦指揮）

三、研讀課文，感悟神奇

1、這樣神奇的住宅，作者是怎么介紹清楚的呢？快速默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了電腦住宅的幾大組成部分？

2、交流：指名回答，引導(dǎo)學(xué)生按順序回答。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機板書：大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室）

3、各個部分都是怎么受電腦控制的呢？請選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文，找找相關(guān)的句子。

4、交流：指名回答（隨機點擊呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片）

5、聽了你們的介紹，老師有了疑問：一棟房子連著這么多的電腦，那它們的連接線該不會是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿房間，它們之間會不會相互影響各自工作呢？課文哪個自然段能幫老師解決這些疑問？ 生齊讀第8自然段（板書：分工負責(zé) 綜合判斷）

四、語言訓(xùn)練，介紹住宅

以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的一項設(shè)施的布局設(shè)置、功能和它神奇的地方。

五、課外拓展，想象創(chuàng)作

如果由你來設(shè)計一間智能化教室，你打算怎樣設(shè)計？

要求：學(xué)習(xí)課文的寫法，圍繞“科技以人為本”這一中心，按一定的方位順序，具體介紹各項設(shè)施的使用方法及功能。

六、總結(jié)提升，激發(fā)熱情

今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的未來，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”！板書：

３０ 電腦住宅 一切 電腦 指揮

（門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室）

神奇 安全 方便 舒適

第三篇：《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

30電腦住宅

一、教學(xué)目標(biāo) 1．認識6個生字。

2．默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

3．和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4．體會作者按一定順序說明事物的方法。

二、教材分析

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。三．教學(xué)重點：

默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。四．教學(xué)難點：

和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定順序說明事物的方法。五．教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 六．課時安排： 1課時

第一課時

一、引入新課

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？ 設(shè)計意圖：直接引入課文內(nèi)容

二、初讀感知

1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2．分自然段讀課文。

3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺?。住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到，它們各有各的職能，分工負責(zé)，同時又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)，相互合作的特點。

設(shè)計意圖：學(xué)生初讀課文，讀通課文，有初步感受。

三、理解課文內(nèi)容

1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？

（1）根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。（3）通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時間。

2．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

3．是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生的讀書方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生多搜集資料并把搜集的資料運用到課堂學(xué)習(xí)中。

四、作業(yè)設(shè)計

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。啟發(fā)學(xué)生展開想象，設(shè)計自己心目中的最佳住宅。室外：風(fēng)向標(biāo)與電腦相連 入室：輸入密碼，主人下達指令 會客廳（電腦調(diào)運所需物品）板書設(shè)計： 電腦住宅

廚房（烹調(diào)資料，示范烹調(diào)方法）室內(nèi)

臥室（電腦控制休息狀態(tài)）

浴室（預(yù)約洗澡的時間）

教學(xué)反思： 在本節(jié)課的一開始時，初讀課文我覺得用列表的方式來幫助學(xué)生理解課文比較好，這個環(huán)節(jié)的確不錯，因為這篇課文的條理清楚，講述具體，語言風(fēng)趣，吸引力強。落實初讀時，給學(xué)生充足的讀書時間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動說明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想象和聯(lián)想，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一個教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語言積累。課中開展了讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行合作表演，學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅，推選講解員。講解時允許學(xué)生使用課本語言，激勵學(xué)生重新組織語言，實現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展，這是這節(jié)課的高潮部分，是一些優(yōu)生大顯身手的時刻，但是也有不足之處，成績差一些的學(xué)生只能作為聽眾了，也就自然充當(dāng)了“客人”的角色，即使給他們作為“評委”來評價表演的同學(xué)，他們也顯得有些困難。最后，用“說一說、議一議”的形式作為作業(yè)，這樣既教給了學(xué)生按一定的順序說明事物的方法，又培養(yǎng)了他們愛科學(xué)的情感，實現(xiàn)聽、讀、說、寫的互動遷移，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第四篇：電腦住宅教學(xué)設(shè)計

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

唐紅艷

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1.認識6個生字，理解新詞。

2.采用“嘰嘰喳喳、對子互查、坐莊法”等合作學(xué)習(xí)的技巧，通過自學(xué)自研、，能夠想象出課文描寫的場景和事物。（重點）

3.和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容合作交流，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。（重點）

4.梳理文章結(jié)構(gòu)，運用簡單示意圖、表格、影像等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。（重點）5.想象作文：學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法，設(shè)計《電腦xx》(難點）教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)單，ppt 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

同學(xué)們。前邊咱們學(xué)習(xí)了29課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，我們知道了20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，給我們的生活到來了翻天覆地的變化。今天咱們將一起走進一座特殊的住宅：電腦住宅（板書課題，齊讀課題）

2、學(xué)習(xí)閱讀提示

默讀，思考：它為我們學(xué)習(xí)本課提出來哪些要求？ 交流并標(biāo)劃

3、自由讀文 初步感知 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并想想：你從哪些地方感受到電腦的神奇和方便？ 全班交流 3 理清文章脈絡(luò)

課文按什么順序?qū)懙模糠謩e寫了哪些地方？

4、合作探究 深入文本 四人小組合作學(xué)習(xí)，要求： 1.討論剛才自學(xué)的內(nèi)容。

2.組長組織，組員依次發(fā)言，做好筆記。3分工合作，準(zhǔn)備展示。4.二級音量，注意坐姿 2全班交流

請一組展示填寫表格，一組展示以主人身份介紹電腦住宅。

5、總結(jié)

學(xué)習(xí)了課文，又聽了同學(xué)們的介紹，你認為電腦住宅很

學(xué)生回答并上臺板書，結(jié)合板書總結(jié)。

6、拓展

如果你是個建筑師，你想怎樣設(shè)計電腦住宅？如有興趣的話，可以試著設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

第五篇：《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

《電腦住宅》。

【教材解讀】

這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責(zé)、相互合作的特點。

【三維目標(biāo)】

１、知識與技能：

⑴ 認識６個生字。

⑵ 默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，體會作者按一定順序說明事物的方法。

２、過程與方法：

⑴ 采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。

⑵ 運用表格、畫簡單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

３、情感與價值：

⑴ 引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

⑵ 增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

【教學(xué)重難點】

１、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

２、能想象出課文描寫的場景和事物。

【教具準(zhǔn)備】

課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

１、播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的？

２、教師導(dǎo)言：

從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而??；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

板書課題：

電腦住宅

二、通讀課文，粗知大意

１、展示電腦住宅的多媒體課件：

學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。

２、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

３、教師出示字詞卡檢查并相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：

⑴ 字：

倉（cāng）儲（chǔ）烹（pēng）盜（do）綜（zōng）判（pn）

⑵ 詞：

風(fēng)向標(biāo) 分門別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

４、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。

５、匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？

三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意

１、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

方式Ａ：表格

⑴ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文結(jié)構(gòu)：

電腦住宅 住宅的設(shè)施 如何工作 有何功能

方式Ｂ：畫示意圖

⑵ 根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言準(zhǔn)確，條理清楚。

方式Ｃ：介紹電腦住宅

⑶ 以電腦住宅小主人的身份向參觀者介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

２、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況：

選擇方式Ａ、方式Ｂ的上臺填寫、板演，方式Ｃ的上臺介紹。

３、全班評議、改進。

４、感悟積累語言：

⑴ 學(xué)生選擇自己喜歡的語段，練習(xí)朗讀。

⑵ 匯報交流自己喜歡的語段，并體會作者的表述方法。

⑶ 說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點？

（隱蔽）

⑷ 教師總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份神奇吧！

四、想象創(chuàng)作，課外延伸

１、想象創(chuàng)作：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)金世紀(jì)超市 設(shè)計智能化超市示意圖。２、課外延伸：

如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？

（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院）

五、作業(yè)

小練筆：

以我設(shè)計的電腦（教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院）為題把自己的設(shè)計寫下來。

【板書設(shè)計】

人類 電腦

（舒適、便捷）（神奇）