第一篇：中學(xué)歷史課外活動(dòng)[范文]

中學(xué)歷史課外活動(dòng)

一 歷史課外活動(dòng)在中學(xué)歷史教學(xué)中的地位和作用

課堂教學(xué)是歷史教學(xué)的基本組織形式，但并不是唯一的形式。這是因?yàn)?，學(xué)生在學(xué)校期間，除課堂上的45分鐘外，還有大量課外學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用這些時(shí)間，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些歷史知識(shí)亦是非常重要的，因此，除課堂教學(xué)外，課外活動(dòng)也是歷史教學(xué)的重要組織形式。歷史教師如能在課堂教學(xué)之外，有計(jì)劃地組織、指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，廣泛開展歷史課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，擴(kuò)大、充實(shí)他們的歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的能力、方法，以及熏陶他們的思想感情、道德情操，都有著十分重要的作用。

廣泛、持久地開展歷史課外活動(dòng)，是全面完成歷史教學(xué)任務(wù)的不可缺少的重要保證之一。

作為一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，歷史課外活動(dòng)具有不同于課堂教學(xué)的一些特點(diǎn)。它是對(duì)課堂教學(xué)的重要配合和補(bǔ)充，同時(shí)，又是課堂教學(xué)的繼續(xù)和擴(kuò)大。歷史課外活動(dòng)能夠以大量生動(dòng)的新材料鞏固和充實(shí)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)，使他們對(duì)其所學(xué)內(nèi)容，感知得更為具體形象，理解得更加深刻，記憶得也更加牢固。同時(shí)，還能以更新的方式和生動(dòng)豐富的內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生眼界，把他們帶進(jìn)廣闊的歷史知識(shí)領(lǐng)域，激發(fā)他們無限的創(chuàng)造力。使他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以極大的積極性和日益增長(zhǎng)的求知欲望，通過各種生動(dòng)活潑的方式，自己多動(dòng)腦動(dòng)手，進(jìn)一步去加深和擴(kuò)大所學(xué)的歷史知識(shí)，更大限度地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用歷史知識(shí)的各項(xiàng)能力。

歷史課外活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)和形式，深深地被學(xué)生所喜愛，也越來越受到廣大歷史教師的重視。要充分發(fā)揮它對(duì)于中學(xué)生的歷史教育作用，就要加強(qiáng)對(duì)它的研究和總結(jié)，不但要研究其本身的一些特點(diǎn)，還要深入探討歷史課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的關(guān)系；歷史課外活動(dòng)與開辟第二課堂的關(guān)系等等。在深入研究、探討和總結(jié)的基礎(chǔ)上，更廣泛地開展歷史課外活動(dòng)，必將對(duì)提高中學(xué)歷史教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大的影響和作用。

二 歷史課外活動(dòng)的主要形式和組織方法

歷史課外活動(dòng)的內(nèi)容豐富多采，方式生動(dòng)活潑、多種多樣，基本上可以分為以下幾種：

（一）參觀

歷史課外活動(dòng)的參觀對(duì)象主要有博物館、歷史文化遺址或?qū)ｉT的考古發(fā)掘等。博物館又包括綜合性的博物館，如北京中國(guó)歷史博物館，專門性的博物館，如北京中國(guó)人民革命軍事博物館、南京太平天國(guó)歷史博物館：紀(jì)念館，如北京魯迅紀(jì)念館、貴州遵義會(huì)議紀(jì)念館等等。這些博物館在全國(guó)各地一般都有。歷史文化遺址和專門的考古發(fā)掘，在全國(guó)各地也有許多，如北京周口店北京猿人遺址、西安半坡氏族遺址、河南安陽(yáng)殷墟遺址，等等。教師在組織學(xué)生開展歷史課外活動(dòng)時(shí)，要善于利用本地區(qū)的有利條件，組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行參觀。

組織一次學(xué)生的歷史參觀活動(dòng)，是一個(gè)很有趣味但又是比較復(fù)雜的過程，一般包括以下三個(gè)步驟：

1.參觀的準(zhǔn)備，參觀要有明確的目的和要求，應(yīng)當(dāng)盡量與教學(xué)結(jié)合起來，作到參觀活動(dòng)配合課堂教學(xué)。由于條件所限，不少地區(qū)的參觀內(nèi)容地方性強(qiáng)，往往不能較多地為教科書提供典型材料，但是，如果教師計(jì)劃周密，引導(dǎo)得法，通過參觀還是可以幫助學(xué)生把獲得的材料與教材結(jié)合起來，達(dá)到與教學(xué)相互配合的目的。如，教師在講完中國(guó)歷史“原始社會(huì)”、“奴隸社會(huì)”教材后，組織學(xué)生參觀北京中國(guó)歷史博物館，中國(guó)通史陳列“原始社會(huì)”、“奴隸社會(huì)”部分，通過展出的實(shí)物、圖畫，加上解說員有針對(duì)性的講解，就能夠幫助學(xué)生更進(jìn)一步掌握中國(guó)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)人們的生活、生產(chǎn)及其社會(huì)組織、文化等方面的情況，直接地加強(qiáng)對(duì)于這部分教材內(nèi)容的了解，配合了這一階段的教學(xué)。

明確了參觀目的、要求，教師就可以選擇參觀地方，并制定具體的參觀計(jì)劃。參觀前，教師應(yīng)該熟悉、掌握參觀現(xiàn)場(chǎng)及預(yù)定參觀內(nèi)容：必要時(shí)，還要自己先去參觀一次，和講解員進(jìn)行聯(lián)系，提出希望和要求；對(duì)學(xué)生也應(yīng)該先行說明參觀的目的、重點(diǎn)及注意事項(xiàng)，避免將參觀變成一般性的游覽，失去歷史課外活動(dòng)的意義。這一點(diǎn)對(duì)組織低年級(jí)學(xué)生參觀尤為重要。

2.參觀。進(jìn)行參觀時(shí)，教師要對(duì)參觀內(nèi)容給以必要的講解和說明，提出一些問題讓學(xué)生思考。有時(shí)，還要臨場(chǎng)回答學(xué)生提出的各種問題。在參觀過程中，教師要隨時(shí)注意對(duì)學(xué)生的組織、指導(dǎo)工作，不可以放任自流，避免由于青少年學(xué)生的好奇和貪玩，而打亂參觀計(jì)劃。

3.總結(jié)。參觀結(jié)束后，教師要及時(shí)給學(xué)生作出總結(jié)，有時(shí)也可以組織學(xué)主進(jìn)行總結(jié)座談，引導(dǎo)他們把參觀內(nèi)容和課堂教學(xué)聯(lián)系起來，鞏固、擴(kuò)大參觀成果；有的教師還組織、鼓勵(lì)學(xué)生把參觀時(shí)所簡(jiǎn)錄的資料和心得體會(huì)加以整理，舉行展覽、陳列，互相交流，其收效往往更大。

（二）訪問

歷史課的訪問，主要指走訪革命前輩、著名歷史事件的參加者或目睹者。如，走訪參加過二萬五千里長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老紅軍、八路軍戰(zhàn)士，請(qǐng)他們講述當(dāng)年先輩們?yōu)橹袊?guó)革命的勝利歷盡千辛萬苦，英雄斗爭(zhēng)的事跡，訪問參加過著名的“二·七”大罷工的二七機(jī)車車輛廠的老工人，請(qǐng)他們回憶當(dāng)年領(lǐng)導(dǎo)工人和帝國(guó)主義及其走狗封建軍閥進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)的歷程，等等。這種和歷史當(dāng)事人或見證人面對(duì)面的談話，不僅可以使學(xué)生獲得豐富而主動(dòng)的歷史知識(shí)，而且更可以使他們從當(dāng)事人的親身經(jīng)歷中，受到深刻的思想政治教育。

訪問之前，教師一方面要失走訪和了解被訪問人，熟悉其經(jīng)歷和特點(diǎn)，告訴被訪者這次訪問的目的和要求，必要時(shí)還可以幫助被訪者確定、整理談話內(nèi)容；另一方面，要向?qū)W生介紹被訪問的人，講明本次訪問的內(nèi)容和意義，提出注意事項(xiàng)及要求。和組織參觀一樣，在訪問中，教師要隨時(shí)進(jìn)行組織工作，訪問后，還要及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)。

對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，還可以安排其自己組織訪問，這樣，可以更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作能力。但是，教師一定要在活動(dòng)中，給予必要的協(xié)助和指導(dǎo)。

（三）報(bào)告會(huì)、故事會(huì)

歷史報(bào)告會(huì)或故事會(huì)的內(nèi)容很多，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要?dú)v史人物的紀(jì)念日及根據(jù)國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)的需要，都可以舉行專題報(bào)告會(huì)或故事會(huì)。報(bào)合或故事的中心可以歷吏事件為主，穿插人物活動(dòng)，如舉行“紀(jì)念辛亥革命七十周年”、“太平天國(guó)”專題報(bào)告會(huì)，報(bào)告的內(nèi)容是以近代中國(guó)歷史上兩次革命高潮為主題，并于其中穿插孫中山、黃興、洪秀全、楊秀清等一大批歷史人物的事跡，這樣既交待了這兩次歷史事件的基本過程，又能使事件與人物生動(dòng)具體，有血有肉。報(bào)告或故事也可以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當(dāng)時(shí)時(shí)代的概貌。如以“抗金愛國(guó)名將岳飛”為主題的故事會(huì)，便以南宋著名的抗金將領(lǐng)岳飛的生平事跡為主題，帶出了南來社會(huì)的政治形勢(shì)以及宋金的和戰(zhàn)關(guān)系；再如，在毛澤東同志、周恩來同志、劉少奇同志、朱德同志等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的誕辰紀(jì)念日，組織介紹他們革命活動(dòng)和事跡的報(bào)告會(huì)、故事會(huì)，不僅能夠使學(xué)生深刻了解老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的革命業(yè)績(jī)，還可以進(jìn)一步掌握中國(guó)革命發(fā)展進(jìn)程中的某些重要內(nèi)容，這樣，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，又使其受到深刻的革命傳統(tǒng)教育。

目前，北京不少學(xué)校都開展了歷史課外活動(dòng)，如有的學(xué)校舉辦了“北京的歷史”、“北京人的故鄉(xiāng)——周口店”、“北京的長(zhǎng)城和十三陵”、“中國(guó)歷史上幾個(gè)有爭(zhēng)論的問題”、“是誰最先到美洲”、“幾個(gè)地名的來源”（日本、阿拉伯）等等講座。這些講座，內(nèi)容豐富多采，引人入勝，深受廣大學(xué)生歡迎。

歷史報(bào)告會(huì)、故事會(huì)或講座的主講人可以是本校歷史教師，也可以是史學(xué)工作者，或者是歷史事件的親身經(jīng)歷者、目睹者。歷史報(bào)告會(huì)、故事會(huì)和講座也應(yīng)有明確的目的，或是配合課堂教學(xué)，或是結(jié)合紀(jì)念日、節(jié)日和重大的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)需要。假如邀請(qǐng)外人報(bào)告或講故事，教師則要先向主講人提出明確的目的、要求，與主講人共同磋商要講的內(nèi)容，務(wù)使報(bào)告或故事符合學(xué)生的年齡特征，能夠生動(dòng)具體、通俗易懂；報(bào)告和講故事的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，要符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)。

（四）課外閱讀

歷史課外讀物也是學(xué)生歷史知識(shí)的重要來源之一。供學(xué)生課外閱讀的歷史讀物主要有歷史通俗讀物和歷史文學(xué)作品等。歷史通俗讀物，如吳晗同志主編的《歷史小叢書》，林漢達(dá)同志編著的《中國(guó)歷史故事集》，中國(guó)青年出版社出版的《中國(guó)古代史常識(shí)》、《中國(guó)近代史常識(shí)》、《中國(guó)現(xiàn)代史常識(shí)》等等。歷史文學(xué)，如中國(guó)古典歷史文學(xué)作品《三國(guó)演義》、《東周列國(guó)志》，中國(guó)現(xiàn)代歷史文學(xué)作品《李自成》、《戊戍喋血記》，世界歷史文學(xué)作品《雙城記》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《九三年》，等等。此外，教師還可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況選輯一些有關(guān)的歷史資料作為學(xué)生的課外閱讀材料，既有助于理解教材內(nèi)容，又能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生分析、研究歷史問題的能力。特別是在高年級(jí)，這樣做，更有必要。在歷史通俗讀物和歷史文學(xué)作品中，歷史通俗讀物的主要情節(jié)都是嚴(yán)格按照歷史史實(shí)編寫的，是比較理想的歷史課外學(xué)習(xí)讀物。歷史文學(xué)作品雖然也能夠給學(xué)生一些歷史知識(shí)，但是，卻往往容易“真假摻半”、“以假亂真”，把藝術(shù)想象和歷史真實(shí)混淆在一起，影響學(xué)生對(duì)科學(xué)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。這就要求教師在向?qū)W生推薦歷史課外讀物時(shí)，要先經(jīng)過自己的一番精心選擇。

一般說，選擇歷史課外讀物要注意以下幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：

1.內(nèi)容必須具有科學(xué)性，能夠正確反映歷史真實(shí)，并具有正確的思想政治傾向。

2.內(nèi)容應(yīng)該與教學(xué)大綱和教科書有一定的關(guān)系。

3，寫作上適應(yīng)中學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平，敘述生動(dòng)，語言優(yōu)美。

在選擇合適的歷史課外讀物向?qū)W生推薦后，教師要做具體的閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)時(shí)，要介紹讀物的內(nèi)容及寫作特點(diǎn)，對(duì)有些歷史文學(xué)作品還要適當(dāng)介紹歷史背景和作者生平，并指出其中的歷史真實(shí)和文學(xué)虛構(gòu)。無論指導(dǎo)學(xué)生閱讀哪類讀物，教師都要注意盡量選擇其最真實(shí)、鮮明，而又具體生動(dòng)的那些內(nèi)容，努力同課堂教學(xué)聯(lián)系起來，做到課上課下相互配合。在指導(dǎo)閱讀時(shí)，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，教他們以正確的閱讀方法。有的教師更為認(rèn)真負(fù)責(zé)，還指導(dǎo)學(xué)生寫一些簡(jiǎn)單的讀書筆記和讀書心得，同時(shí)，告訴學(xué)生要愛護(hù)書籍，在合適的時(shí)間，以合乎衛(wèi)生要求的方法去讀書等等。

（五）編輯歷史墻報(bào)

編輯歷史墻報(bào)也是一項(xiàng)經(jīng)常性的歷史課外活動(dòng)。通過出刊歷史墻報(bào)，不但可以鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且能夠鍛煉、發(fā)展他們對(duì)歷史知識(shí)的文字表達(dá)能力，提高其學(xué)習(xí)興趣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。歷史墻報(bào)的內(nèi)容有歷史專題論述、歷史常識(shí)介紹、歷史資料簡(jiǎn)輯、歷史小故事，等等。除去文字部分，還可以配以歷史照片、圖畫、地圖、剪報(bào)和圖表，取得圖文并茂之功。就其形式看，也是生動(dòng)活潑、多種多樣的，如有“歷史園地”、“歷史之窗”、“歷史家俱樂部”等等。歷史墻報(bào)可以配合重要紀(jì)念日出?？?，也可以經(jīng)常結(jié)合教學(xué)進(jìn)度、而不斷更換其刊出內(nèi)容。教師還可以把歷史墻報(bào)作為日常刊登學(xué)生歷史作業(yè)、學(xué)習(xí)心得及優(yōu)秀試卷等交流學(xué)生學(xué)勻體會(huì)、成績(jī)的園地。

歷史墻報(bào)的編輯、出刊工作，一般是在教師的指導(dǎo)下，由歷史課外小組或歷史學(xué)習(xí)骨干負(fù)責(zé)，要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參加寫稿、繪畫，注意調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。

（六）觀看歷史電影、歷史電視節(jié)目和歷史戲劇

觀看歷史電影、歷史電視節(jié)目和歷史戲劇是學(xué)生喜愛的一項(xiàng)課外活動(dòng)。由于電影、電視節(jié)目和戲劇的直觀性很強(qiáng)，學(xué)生看后，仿佛有身臨其境的感覺，起到打破時(shí)間限制，直接回到過去歷史時(shí)代的效果。它不但有益于李生直觀地認(rèn)識(shí)歷史，而且往往能夠?qū)ζ渌枷敫星槠饾撘颇难蘸徒逃饔?。目前，我?guó)拍攝和上演的歷史題材電影、電視節(jié)目（電視片、電視劇等）和戲劇很多，電影中如《成吉思汗》、《甲午風(fēng)云》、《林則徐》、《火燒圓明園》、《垂帝聽政》、《非常大總統(tǒng)》、《孫中山》、《風(fēng)雨下鐘山》、《中國(guó)革命之歌》等，電影節(jié)目中如電視片《中州大觀》、《古城西安》、《絲綢之路》等；電視劇《努爾哈赤》、《黃興》、《少帥傳奇》等，戲劇中如話劇《蔡文姬》、《王昭君》、《大風(fēng)歌》以及一些歷史題材的京戲、地方戲等等。組織學(xué)生有目的地觀看歷史電影、電視節(jié)目和戲劇，也需要教師的具體指導(dǎo)。如，為了幫助學(xué)生理解好電影、電視節(jié)目和戲劇的內(nèi)容，在觀看之前，教師要向?qū)W生介紹影視片或戲劇的時(shí)代背景、主要內(nèi)容及其所反映的歷史基本史實(shí)，還可以根據(jù)其內(nèi)容，給學(xué)生提出幾個(gè)思考問題。觀看后，教師也要注意總結(jié)，幫助學(xué)生把從歷史影片和歷史戲劇中獲得的形象認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，抓住其中心思想，把影視和戲劇內(nèi)容與學(xué)習(xí)過的歷史知識(shí)聯(lián)系起來。在總結(jié)時(shí)，教師還應(yīng)該指出影視片或戲劇中，屬于藝術(shù)夸張、虛構(gòu)與不將合歷史史實(shí)的地方。教師這方面的指導(dǎo)，往往很重要，它可以避免學(xué)生把歷史影視片和戲劇中的藝術(shù)虛構(gòu)與歷史真相相混淆，產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以提高觀看效果。

（七）歷史文藝活動(dòng)

歷史文藝活動(dòng)包括屬于歷史題材的朗誦、歌詠、小話劇等文藝演出和猜謎語等游藝活動(dòng)。它能夠通過各種文藝形式，宣傳歷史人物，介紹歷史事件，使學(xué)生在演出和游藝中獲取歷史知識(shí)，受到思想教育，得到各方面的鍛煉，是一種寓學(xué)習(xí)于娛樂中的很好的課外活動(dòng)，這種課外活動(dòng)可以單項(xiàng)舉行，如歷史朗誦會(huì)、歷史歌詠比賽、歷史話劇等；也可以綜合舉行大型的歷史晚會(huì)，北京有的學(xué)校舉辦的綜合歷曳晚會(huì)，包括有合唱?dú)v史歌曲、演出歷史話劇片斷、講歷史故事、樂器演奏歷史題材的古曲等十余項(xiàng)節(jié)目。一般說，這種課外活動(dòng)可以在重要紀(jì)念日舉行，也可以在某一單元教材學(xué)習(xí)以后，專門組織。搞這種活動(dòng)，學(xué)生的積極性很高，一些工作可以交給學(xué)生去做，但大量的組織工作還是需要教師來做，特別是大型的綜合歷史文藝演出活動(dòng)，往往是幾個(gè)年級(jí)、幾個(gè)班或十幾個(gè)班參加，內(nèi)容、形式也多種多樣，因此，組織工作是大量的，往往需要幾個(gè)教師或全教研組乃至別的課程教師，共同參加工作。歷史文藝活動(dòng)不宜搞得過大，占用時(shí)間過多，特別是搞大型歷史文藝活動(dòng)，一定要慎重，不要過分追求形式，注意講求實(shí)效。

（八）歷史課外活動(dòng)小組

建立歷史課外活動(dòng)小組，也是開展歷史課外活動(dòng)的一項(xiàng)重要工作。青少年學(xué)生在中學(xué)階段，往往表現(xiàn)出極強(qiáng)烈的求知欲望，并開始形成對(duì)各門學(xué)科的不同興趣和愛好，開始較多地獨(dú)立思考問題。他們不滿足于課堂上所學(xué)到的學(xué)科內(nèi)容，渴望通過各種方式擴(kuò)大、豐富自己的知識(shí)。對(duì)歷史學(xué)科也是如此。如果把喜歡歷史課的學(xué)生組織起來，建立歷史課外活動(dòng)小組，開展經(jīng)常性的活動(dòng)，就不僅可以培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)骨干，加強(qiáng)師生之間聯(lián)系，推動(dòng)群眾性歷史課外活動(dòng)的開展，提高歷史教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，也為將來造就和培養(yǎng)各級(jí)歷史學(xué)科專門人才，打下了一定基礎(chǔ)。堅(jiān)持持久地開展歷史課外小組的活動(dòng)，是學(xué)校整個(gè)歷史教學(xué)工作的重要組成部分。

歷史課外小組活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，形式亦多種多樣，如參觀歷史博物館和歷史古跡；繪制歷史地圖、歷史圖表；舉辦小型歷史專題講座；編輯出刊歷史墻報(bào)；收集、編寫各種歷史資料，制作歷史直觀教具以及幫助教師做好各種歷史課外活動(dòng)的組織工作，等等。

學(xué)生參加歷史課外活動(dòng)小組，應(yīng)該本著自愿原則，參加的人數(shù)不宜過多，一般以10—20人為宜。如果一個(gè)小組不能滿足學(xué)生的要求，還可以根據(jù)情況，在各年級(jí)各班中，組成幾個(gè)小組開展活動(dòng)。小組活動(dòng)的時(shí)間也要安排適當(dāng)，不要太多，以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響其他課程學(xué)習(xí)。

（九）歷史知識(shí)競(jìng)賽

這是新興起來的一種歷史課外活動(dòng)形式。歷史教師擬定歷史知識(shí)競(jìng)賽題后，可以讓學(xué)生筆答或口頭搶答，可以組織一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，也可以由各班選出代表在全年級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。歷史知識(shí)競(jìng)賽可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以與其它學(xué)科混合在一起進(jìn)行，如“史地知識(shí)競(jìng)賽”、“文史知識(shí)競(jìng)賽”等。進(jìn)行競(jìng)賽的題，應(yīng)該包括歷史教科書的內(nèi)容和歷史教科書以外的歷史知識(shí)。難易程度要適中，避免太偏太難的題，應(yīng)該在一個(gè)班或一個(gè)年級(jí)中，經(jīng)過學(xué)生努力，大多數(shù)題目可以回答出來。歷史知識(shí)競(jìng)賽如果組織得好，可以鞏固、擴(kuò)大學(xué)生的歷史知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

三 開展歷史課外活動(dòng)的注意事項(xiàng)

（一）開展任何歷史課外活動(dòng)，教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n

歷史課外活動(dòng)是有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)之一，它同樣要充分地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。開展歷史課外活動(dòng)，和課堂教學(xué)一樣，都需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n。

歷史課外活動(dòng)的備課，可以分戌兩個(gè)步驟。第一步，是在學(xué)期或?qū)W年開始時(shí)制定學(xué)期或?qū)W年的課外活動(dòng)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要寫上根據(jù)教學(xué)要求，本學(xué)期、本學(xué)年開展歷史課外活動(dòng)的內(nèi)容、要求和時(shí)間，并把它納入學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)計(jì)劃。歷史課外活動(dòng)也要有一定的靈活性，有時(shí)為了配合國(guó)內(nèi)外的一些重大的、有意義的事件，臨時(shí)組織一些活動(dòng)，如，報(bào)告會(huì)、墻報(bào)?？蚺R時(shí)組織學(xué)生去看一部歷史電影，等等，都是可以的。因此，學(xué)期或?qū)W年計(jì)劃，要留有余地，準(zhǔn)備隨時(shí)有所變通。第二步，就是每次活動(dòng)之前的備課了。歷史課外活動(dòng)前的備課和課堂教學(xué)備課有相同的地方，也有不同的特點(diǎn)，需要教師針對(duì)不同的活動(dòng)方式，進(jìn)行饒有特色的準(zhǔn)備。具體方法，本章前面都已提到，此處不再贅述。

（二）歷史課外活動(dòng)要有明確的目的

歷史課外活動(dòng)和課堂教學(xué)一樣，也是有目的的教學(xué)活動(dòng)。它的目的應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是為了配合課堂教學(xué)，加深和鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二是為了配合國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件、重要紀(jì)念日，擴(kuò)大學(xué)生歷史知識(shí)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。單純追求熱鬧，沒有目的地開展課外活動(dòng)，就不會(huì)收到好的效果。

（三）開展歷史課外活動(dòng)，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性

歷史課外活動(dòng)和課堂教學(xué)一樣，不但要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，而且還要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。如，讓學(xué)生幫助教師收集舉辦報(bào)告會(huì)、故事會(huì)的一些材料；讓歷史小組的成員主持小型專題報(bào)告會(huì)，做歷史故事會(huì)的主講人，發(fā)動(dòng)大家為歷史墻報(bào)撰稿，參加各項(xiàng)活動(dòng)等等。只有充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，各項(xiàng)歷史課外活動(dòng)才能真正收到預(yù)期的效果。

（四）對(duì)歷史課外活動(dòng)，要做周密、細(xì)致的組織工作

開展歷史課外活動(dòng)，一定要有嚴(yán)格、周密的組織工作。組織歷史課外活動(dòng)并不比組織課堂教學(xué)容易。開展歷史課外活動(dòng)的地方往往是野外或展覽館、博物館。這些地方容易增加學(xué)小的好奇和好玩心理，如果組織工作做得不好，就會(huì)使活動(dòng)事情功半，甚至流于形式。因此，在每次活動(dòng)之前，教師不但要向?qū)W生講明活動(dòng)的目的，提出各項(xiàng)具體要求，而且要強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律；在活動(dòng)過程中。教師也要始終注意組織學(xué)生的工作，保證活動(dòng)順利而有秩序地進(jìn)行。

（五）開展歷史課外活動(dòng)，還要因地制宜，注意實(shí)事求是

各地學(xué)校都有開展歷史課外活動(dòng)的有利條件，但是，也都有某些具體情況和不利因素，因此，教師組織歷史課外活動(dòng)，一定要本著因地制宜的原則，動(dòng)腦筋、想辦法，充分利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，實(shí)事求是地將其活動(dòng)開展起來。

思考題和論文題目示例

1.試論歷史課外活動(dòng)在中學(xué)歷史教學(xué)中的意義。

2.如何正確處理中學(xué)歷史課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的關(guān)系？

第二篇：課外活動(dòng)材料

西方語言系07、08學(xué)年學(xué)生課外學(xué)術(shù)、科技、技能、文體活動(dòng)情況

1.2007為全面貫徹黨的教育方針，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感、集體主義精神和自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的意志。在社會(huì)各界的關(guān)注下，在校董事會(huì)的大力支持下，在全校師生的努力下，第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于11月6日上午隆重開幕。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)共有519名運(yùn)動(dòng)員參加了24個(gè)項(xiàng)目的比賽。11月7日下午運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕，本次比賽精彩紛呈，亮點(diǎn)頻出，有51人次打破16項(xiàng)校記錄。賽后，同學(xué)們紛紛表示：要把體育精神運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中去，爭(zhēng)做新時(shí)代優(yōu)秀的大學(xué)生。

2.為進(jìn)一步美化校園環(huán)境，增強(qiáng)全院師生的環(huán)保意識(shí)，我院在十二月份進(jìn)行為期一個(gè)月的“愛我校園，保護(hù)環(huán)境月”活動(dòng)。為使活動(dòng)扎實(shí)開展，11月30日下午，我院在學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開了以全體教學(xué)系統(tǒng)人員、學(xué)生干部及代表為主體的“愛我校園，保護(hù)環(huán)境月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)虞志方、王杰、童地軸及各系、處（室）負(fù)責(zé)人出席了會(huì)議。大會(huì)由院辦公室張鴻慶主任主持；學(xué)生代表胡超超、教師代表周俊在大會(huì)上分別發(fā)表倡議并表明保護(hù)環(huán)境的決心；副院長(zhǎng)童地軸關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)作了主題報(bào)告，童院長(zhǎng)闡述了此次活動(dòng)的目的和意義，肯定了開學(xué)以來學(xué)校在愛護(hù)校園環(huán)境方面所取得的成效，同時(shí)列舉了校園內(nèi)存在的一些不和諧現(xiàn)象，最后提出了活動(dòng)中具體的建議和要求；院督導(dǎo)專員、黨組織負(fù)責(zé)人（原教育廳副廳長(zhǎng)）虞志方書記在總結(jié)發(fā)言中指出，學(xué)院的活動(dòng)要圍繞學(xué)習(xí)十七大的精神開展，活動(dòng)的范圍要涵蓋校園內(nèi)所有的建筑物和場(chǎng)所，活動(dòng)的最終結(jié)果能夠做到學(xué)生自發(fā)地保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園。

3.為了以實(shí)際行動(dòng)迎奧運(yùn)，我院積極參與由合肥市體育局、合肥市體育總會(huì)、中共合肥市委市直機(jī)關(guān)工作委員會(huì)、合肥市教育局在合肥政務(wù)新區(qū)主辦的“全民健身與奧運(yùn)同行”2008年合肥地區(qū)第四十八屆元旦越野賽。在本屆越野賽上，我院獲得團(tuán)體女子總分第三名的好成績(jī)。我院同學(xué)展現(xiàn)出優(yōu)良的道德品質(zhì)和精神面貌有力地推動(dòng)了全民體育事業(yè)的新發(fā)展，也提高了我院體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

4.2008近期隨氣溫回升、草木復(fù)蘇，校園綠化帶雜草也開始生長(zhǎng)，影響了校園美麗的環(huán)境。為了進(jìn)一步構(gòu)建和諧美麗校園，綠化、美化、凈化校園環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)生活氛圍，也為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，使廣大學(xué)生的身心得到全面鍛煉。我院于4月初下發(fā)了《關(guān)于清除校園綠化帶雜草的通知》，動(dòng)員全院師生利用一個(gè)月的課外時(shí)間清除綠化帶雜草。通知下發(fā)后，學(xué)院廣大師生積極響應(yīng)，陸續(xù)按責(zé)任區(qū)開始清除雜草。

4月10日，在經(jīng)過幾天陰雨天氣后，天氣轉(zhuǎn)晴，微風(fēng)徐徐，正適合戶外清除雜草。當(dāng)天下午，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各機(jī)關(guān)處室工作人員、各系廣大師生，紛紛來到校園，集中進(jìn)行清除雜草活動(dòng)?；顒?dòng)中大家愉悅地交談著，也暗暗相互比較著，整個(gè)校園一時(shí)間彌漫著歡聲笑語，充滿了爭(zhēng)、比、趕、超的氣氛，掀起了“清除校園雜草、美化校園活動(dòng)”的高潮。

5.008年5月28日下午18時(shí)30分，我院第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式晚會(huì)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行。院領(lǐng)導(dǎo)廖光林、王杰、童地軸及各系、處室負(fù)責(zé)人應(yīng)邀出席了本次閉幕式晚會(huì)。

本場(chǎng)晚會(huì)由學(xué)生處主辦。整場(chǎng)晚會(huì)以“奧運(yùn)”和“愛國(guó)”為兩大主題，分為序幕、開幕、夢(mèng)想奧運(yùn)和挺進(jìn)夢(mèng)想四個(gè)部分。

首先，童院長(zhǎng)激情洋溢地為晚會(huì)致辭，肯定了在為期一個(gè)月的文化藝術(shù)節(jié)中所有工作人員和演員的付出和努力。隨后圍繞著“奧運(yùn)”和“愛國(guó)”兩大主題，本場(chǎng)晚會(huì)的節(jié)目可謂是精彩連連：激情四射的環(huán)保青春秀體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)”；奧運(yùn)歌曲串燒體現(xiàn)了“友好奧運(yùn)”；青春活力的體操表演和動(dòng)感十足的舞蹈《Rising Sun》體現(xiàn)了“活力奧運(yùn)”；小品及手語表演《感恩的心》和吉它演奏《故鄉(xiāng)》體現(xiàn)了“和諧奧運(yùn)”，朗誦《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》表達(dá)了中華兒女熾熱的愛國(guó)心；而三位合肥區(qū)火炬護(hù)跑手的登臺(tái)亮相更是掀起了全場(chǎng)的高潮，歡呼聲和掌聲一浪接一浪！最后，一首深情的合唱《夢(mèng)想在望》，為本次校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式晚會(huì)劃下了一個(gè)圓滿的句號(hào)！

6.為加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，讓同學(xué)們更好地認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，及早規(guī)劃人生目標(biāo)，3月25日下午，西方語言系在圖書館和學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦了大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)專場(chǎng)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由西方語言系從懷標(biāo)老師和毛浩然老師主講，西方語言系07級(jí)、08級(jí)全體學(xué)生聆聽了此次報(bào)告會(huì)。

會(huì)上，兩位老師首先對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)做了客觀全面地分析，指出在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，就業(yè)期望值應(yīng)“隨行就市”。然后，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力過大的問題，老師向同學(xué)們舉出實(shí)例，希望同學(xué)們能夠從這些實(shí)例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，端正心態(tài)。最后，老師向大家介紹了面試中的常見問題及相關(guān)應(yīng)對(duì)技巧。這次報(bào)告會(huì)對(duì)同學(xué)們的就業(yè)觀進(jìn)行了明確的引導(dǎo)，使同學(xué)們能夠正確認(rèn)清形勢(shì)，更加清醒的定位自我，激勵(lì)和鼓舞了廣大同學(xué)在今后學(xué)習(xí)、生活中的斗志。

最后，兩位老師希望全體同學(xué)要以實(shí)際行動(dòng)為自己贏得一個(gè)美好的明天！報(bào)告會(huì)在一陣陣熱烈地掌聲中圓滿結(jié)束。

7.3月30日晚，安徽外國(guó)語職業(yè)技術(shù)學(xué)院“天翼杯”第三屆“唱響安外”校園十佳歌手大賽在學(xué)術(shù)報(bào)告廳圓滿落幕，國(guó)際旅游系董成俠同學(xué)以一曲《Everyone is No.1》奪得大賽桂。

8.4月8日下午，學(xué)院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)廣場(chǎng)合唱比賽在主教學(xué)樓前的星辰廣場(chǎng)舉行。

賽前，省政府督導(dǎo)專員、院黨委第一書記虞志方做了講話，對(duì)為這次活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的廣大師生表示了誠(chéng)摯的謝意，并祝本次比賽圓滿成功。隨后，虞志方書記向全體同學(xué)們介紹了我院新任院長(zhǎng)方光羅教授的基本情況。在同學(xué)們熱烈的歡迎掌聲中，方光羅院長(zhǎng)宣布了“第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)廣場(chǎng)合唱比賽正式開始”。

合唱比賽在西語系同學(xué)們演唱《天路》的美妙歌聲中拉開帷幕，以國(guó)經(jīng)系同學(xué)演唱《精忠報(bào)國(guó)》的歌聲中圓滿結(jié)束。比賽進(jìn)行了近兩個(gè)小時(shí)，共有5個(gè)系的11支代表隊(duì)參加了比賽，西語系、國(guó)經(jīng)系、國(guó)商系、國(guó)旅系、東語系等共有6支獲得獎(jiǎng)勵(lì)。各個(gè)參賽隊(duì)演唱的歌曲從激情四溢的革命歌曲、熱情奔放的勵(lì)志歌曲到情深意長(zhǎng)的友誼之歌和充滿憧憬的希望之歌，給每一位到場(chǎng)的人帶來的都是一種藝術(shù)的享受，同時(shí)更向全院的師生員工展示了當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。.4月13日晚，由西方語言系承辦的第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)“主持人暨形象大使大賽”在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。西方語言系王明楨主任，主任助理吳婷婷，部分老師出席了此次晚會(huì)。

晚會(huì)上，來自我院五個(gè)系的12位選手參加了比賽。此次比賽分為自我介紹、才藝展示、搭檔主持三個(gè)環(huán)節(jié)，在每個(gè)環(huán)節(jié)中選手們都充分展現(xiàn)自我。在才藝展示環(huán)節(jié)中孔雀舞、相聲、詩(shī)朗誦等節(jié)目贏得了陣陣掌聲，并將本場(chǎng)晚會(huì)推向了高潮。經(jīng)過三輪激烈的角逐之后，西方語言系08級(jí)應(yīng)用英語（1）班的陶丹丹同學(xué)贏得了桂冠。

此次晚會(huì)，為所有選手提供了展示的舞臺(tái)，豐富了校園文化藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容，同時(shí)也促進(jìn)了校園文化建設(shè)

10.4月13日上午10時(shí)30分，由詩(shī)書畫協(xié)會(huì)承辦，靜嵐動(dòng)漫社協(xié)辦的為期一周的學(xué)院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)第三屆書畫展在圖書館正式開展。省政府督導(dǎo)專員、院黨委第一書記虞志方，院黨委書記廖光林，學(xué)生處副處長(zhǎng)徐永，院團(tuán)委書記劉滬娣、副書記從懷標(biāo)，保衛(wèi)處處長(zhǎng)劉建生，西方語言系主任王明楨，國(guó)際商學(xué)系主任程敏然、副主任張立志，國(guó)際旅游系副主任張華等院系領(lǐng)導(dǎo)前來參觀，并對(duì)此次書畫展給予了高度評(píng)價(jià)。

本次書畫展展出了書法、國(guó)畫、漫畫等多幅作品，吸收了詩(shī)書畫協(xié)會(huì)歷屆以來的優(yōu)秀作品和本次書畫比賽的獲獎(jiǎng)作品，吸引了廣大愛好書法、繪畫的師生前來參觀和交流，前后共計(jì)近1000人次。此次書畫展不僅提高了廣大師生對(duì)書法、繪畫的愛好和欣賞能力，同時(shí)也陶冶了安外師生的藝術(shù)情操。

11.4月15日晚，由英語口語協(xié)會(huì)承辦的學(xué)院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)英文電影配音大賽在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行，學(xué)生處處長(zhǎng)助理葉善良老師、院團(tuán)委副書記從懷標(biāo)老師以及院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)的所有成員出席并觀看了比賽。

大賽以一場(chǎng)熱情奔放的勁舞拉開帷幕，參加比賽的八位選手分別給觀眾帶來了《功夫熊貓》、《亂世佳人》、《公主日記》、《獅子王》、《辛普森一家》等多部經(jīng)典影片的精彩配音。選手們競(jìng)爭(zhēng)激烈，一等獎(jiǎng)的桂冠最終被來自西方語言系的張菊同學(xué)以《功夫熊貓》的精彩片段配音摘得。

本次大賽旨在提高同學(xué)們的英語口語表達(dá)能力及表演能力，從配音中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)合作精神。本次比賽持續(xù)約兩個(gè)小時(shí)，在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。

12.4月16日晚，由北極星文學(xué)社承辦的學(xué)院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽在學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉辦。院長(zhǎng)方光羅、副院長(zhǎng)童地軸、總務(wù)處處長(zhǎng)張鴻慶、保衛(wèi)處處長(zhǎng)劉建生、學(xué)生處副處長(zhǎng)徐永、院辦公室主任助理高勤松、院團(tuán)委副書記從懷標(biāo)等領(lǐng)導(dǎo)、老師出席并觀看了比賽。

本次詩(shī)歌朗誦比賽以“春天〃希望”為主題，不僅為傳統(tǒng)文化的傳承和詩(shī)歌文化的弘揚(yáng)提供了一個(gè)平臺(tái)，更為我院廣大詩(shī)歌愛好者及風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子提供了一個(gè)展示風(fēng)采的契機(jī)。在一支嬌嬈優(yōu)美地《桃夭》舞蹈的引領(lǐng)下，比賽正式拉開帷幕，參賽的十二組朗誦者把我們帶進(jìn)了充滿詩(shī)意的春天，向我們展示了春天的精彩紛呈。其間，由童地軸副院長(zhǎng)創(chuàng)作，柳昌新老師深情朗誦的詩(shī)歌《我們的父親》更是把比賽推向了高潮。最終，來自西方語言系08級(jí)對(duì)外漢語班的12號(hào)選手馬天放以一首原創(chuàng)詩(shī)歌《春日戀曲》以9.83的高分毫無懸念地摘得桂冠。

比賽持續(xù)兩個(gè)多小時(shí)，在北極星文學(xué)社成員的詩(shī)歌朗誦《北極星致安外》中圓滿結(jié)束。

13.4月21日晚，由塔羅星辰舞社承辦的學(xué)院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽暨第二屆“舞林大會(huì)”在學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉辦。院學(xué)生處副處長(zhǎng)徐永、學(xué)生處處長(zhǎng)助理葉善良、院團(tuán)委副書記從懷標(biāo)等領(lǐng)導(dǎo)、老師出席并觀看了比賽。此外，院、系學(xué)生會(huì)主席、學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)主席及各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人也應(yīng)邀觀看了本次比賽。

此次比賽共有七名評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，并設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名，且通過現(xiàn)場(chǎng)短信形式評(píng)出一名最佳人氣獎(jiǎng)。12隊(duì)參賽選手的舞蹈中，不僅有熱情洋溢的現(xiàn)代舞、街舞，也有華麗優(yōu)美的華爾茲、探戈、倫巴等，瑜伽舞更是讓人耳目一新。比賽精彩紛呈、高潮迭起、競(jìng)爭(zhēng)激烈，最終郜紅紅同學(xué)以一支古典舞《瀟湘雨》摘得桂冠，并獲得安外“舞王”稱號(hào)。徐永副處長(zhǎng)、葉善良老師、從懷標(biāo)老師分別為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了榮譽(yù)證書。至此，我院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)的比賽項(xiàng)目全部結(jié)束，在此預(yù)祝4月23日舉行的院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)晚會(huì)圓滿成功。

14.4月29日晚，由我院北極星文學(xué)社、外苑報(bào)社和講演社聯(lián)合舉辦的安徽省第二屆“自立自強(qiáng)、勵(lì)志成才、報(bào)效祖國(guó)”主題演講比賽選拔賽在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，來自各系的12名同學(xué)給觀眾們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演講比賽。

比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們的演講既折射著深刻的思考，也洋溢著青春的激情；既包含生動(dòng)感人的事例，又發(fā)出催人奮進(jìn)的青春宣言，表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生要終身不忘黨的關(guān)懷，自覺將自身利益與國(guó)家命運(yùn)緊緊相連，自立自強(qiáng)，潛心學(xué)習(xí)，刻苦磨練，積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力把自己培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。聲情并茂的演講贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。

最終，四號(hào)選手楊柳和十二號(hào)選手張敏脫穎而出，并列獲得一等獎(jiǎng)，她們將代表我院參加安徽省決賽。本次演講比賽是按照省教育廳、團(tuán)省委和省財(cái)政廳的統(tǒng)一部署進(jìn)行的，學(xué)校高度重視此次演講比賽，將其作為對(duì)2008年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金獲得者的一次主題教育來抓。在此，預(yù)祝楊柳、張敏兩位同學(xué)在決賽中取得佳績(jī)，為院爭(zhēng)光。

15.為積極參與我院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，豐富同學(xué)們的課余生活，由西方語言系體育部主辦的“西方語言系羽毛球大賽”在新食堂二樓舉行，共有十四個(gè)班級(jí)參與其中。

在為期三天的激烈比賽之后，08級(jí)應(yīng)用英語3班摘得桂冠，二等獎(jiǎng)被07級(jí)應(yīng)用英語2班獲得，三等獎(jiǎng)歸屬08級(jí)應(yīng)用英語5班和08級(jí)應(yīng)用英語1班。比賽中，選手們秉承“友誼第一，比賽第二”和“公平競(jìng)爭(zhēng)”的原則，各班選手運(yùn)用精湛的球技和精妙的配合，展現(xiàn)了安外學(xué)子的風(fēng)采。他們?cè)诜e極參加體育活動(dòng)的同時(shí)，鍛煉了自己，結(jié)識(shí)了新朋友，也增強(qiáng)了大家的互相交流。

16.在這春暖花開，生機(jī)盎然的季節(jié)里，西方語言系全體同學(xué)在王明楨主任及各班輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，于4月21日下午集齊操場(chǎng)，開展了一場(chǎng)衛(wèi)生環(huán)保除雜草活動(dòng)。各班明確分工，對(duì)操場(chǎng)四周的雜草進(jìn)行清除。雖然頭頂炎炎烈日，但同學(xué)們依然干勁十足。在不到一小時(shí)的時(shí)間里，經(jīng)過大家的共同努力，操場(chǎng)恢復(fù)了整潔干凈的面貌。我系開展的此次除雜草活動(dòng)不僅有利于增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，還為安外校園的環(huán)保工作做出了努力，更為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

17.西方語言系2008屆畢業(yè)生劉大為同學(xué)于本月21日返校，他滿懷熱情地與2007級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們分享工作心得。劉大為現(xiàn)就職于溫州某外貿(mào)商務(wù)網(wǎng)絡(luò)公司并已進(jìn)入管理層。他在談話中一再?gòu)?qiáng)調(diào)，積極的工作態(tài)度、吃苦耐勞的精神、愿從最基層做起的意識(shí)，不斷積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是自己在工作中不斷取得成績(jī)的法寶。此外，處理好人際關(guān)系在工作中也顯得尤為重要。最后，他告誡學(xué)弟學(xué)妹們要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力在各方面提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。講座的整個(gè)過程，同學(xué)們都認(rèn)真傾聽。

通過他的現(xiàn)身說法，同學(xué)們了解到了在實(shí)際工作中自我定位的重要性，減少了對(duì)工作認(rèn)識(shí)的盲目性，增強(qiáng)了如何就業(yè)的方向性。現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈、暢快。王明楨主任參加了座談。

18.2009年5月26日下午14點(diǎn)30分，安徽大學(xué)外國(guó)語學(xué)院洪增流教授在我院學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了一場(chǎng)題為“From the American Dream to the American Myth ”的英文專題講座。

洪教授以圣經(jīng)故事為引，讓同學(xué)們充分了解了美國(guó)文化的起源，并以富蘭克林的成功事跡為例講述了自信、自律、自我素質(zhì)修養(yǎng)的提高和適時(shí)改變自我的方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。講座現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈，同學(xué)們不斷地就相關(guān)疑問向洪教授提問請(qǐng)教，他們流利的口語贏得了全場(chǎng)同學(xué)和教授的贊賞，對(duì)于同學(xué)們的提問，洪教授也給予了精彩的回答。

最后，由童地軸副院長(zhǎng)代表學(xué)院聘請(qǐng)洪增流教授為安徽外國(guó)語職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授。歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)的精彩講演在同學(xué)們的陣陣掌聲中結(jié)束。

19.5月20日晚6：30在我院學(xué)術(shù)報(bào)告廳，心理訪談節(jié)目《我的情緒我控制》和《宿舍你我他》如期上映，指出了當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的心理困擾，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒并學(xué)習(xí)為人處事的方法，引起了全場(chǎng)學(xué)生的熱烈反響。隨之，又放映了心理影片《當(dāng)幸福來敲門》，向同學(xué)們揭示了對(duì)于個(gè)體來說，理想的重要性以及理想的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)信念的執(zhí)著追求上。據(jù)了解，同學(xué)們觀后感觸頗深，部分同學(xué)打算重拾往昔的夢(mèng)想，以主人公為榜樣，努力實(shí)現(xiàn)理想并愿為之付諸行動(dòng)。

此次活動(dòng)不但深化了“心理健康月”的主題，而且使同學(xué)們對(duì)心理健康的了解更加全面，認(rèn)識(shí)更深刻。

20.應(yīng)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委邀請(qǐng)，我院笠軒話劇社大戲《哈姆雷特》在我院公演取得成功后，于5月22日赴蕪湖進(jìn)行友情演出。

5月22日下午4：00，笠軒話劇社成員24人在學(xué)生處徐永副處長(zhǎng)、院團(tuán)委從懷標(biāo)副書記帶領(lǐng)下抵達(dá)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。經(jīng)過緊張的準(zhǔn)備，晚上7：00演出正式開始。這次演出，演員們激情投入，劇情曲折跌宕、引人入勝，場(chǎng)景音樂也配合的極為巧妙，極大地感染了觀眾，臺(tái)下掌聲如潮，受到了商貿(mào)學(xué)院同學(xué)的熱烈好評(píng)。商貿(mào)學(xué)院學(xué)生處湯飚處長(zhǎng)、院團(tuán)委韓飚書記、我院學(xué)生處徐永副處長(zhǎng)、院團(tuán)委從懷標(biāo)副書記及商貿(mào)學(xué)院部分輔導(dǎo)員、全體學(xué)生觀看了演出。

演出到晚上九點(diǎn)結(jié)束，取得了圓滿成功。此次演出使我院和商貿(mào)學(xué)院學(xué)生之間增進(jìn)了了解，加強(qiáng)了聯(lián)系，并建立了深厚友誼。

21.6月3日下午，合肥市禁毒辦和肥西縣禁毒委員會(huì)聯(lián)合來我院舉行“紀(jì)念虎門銷煙170周年”大型禁毒宣傳活動(dòng)在我院報(bào)告廳隆重舉行。此次活動(dòng)由王杰副院長(zhǎng)主持。肥西縣司法局、教育局、公安局、縣婦聯(lián)、文化局、縣工會(huì)、縣團(tuán)委等領(lǐng)導(dǎo)一行7人蒞臨我院參加禁毒宣傳活動(dòng)。縣委常委、政法委書記、縣禁毒委主任許道和同志向師生們重溫了《禁毒法》的相關(guān)條款內(nèi)容，通過以案說法、以實(shí)物說法的方式，介紹了毒品對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人的嚴(yán)重危害，及如何向公安機(jī)關(guān)檢舉揭發(fā)涉毒違法犯罪活動(dòng)等方法，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生群體積極參與禁毒斗爭(zhēng)。我院西語系陳雯同學(xué)代表學(xué)生發(fā)表了熱情洋溢的禁毒宣言。駐地大學(xué)生志愿者代表也做了禁毒演講。

省政府派駐督導(dǎo)專員、院黨委第一書記虞志方同志針對(duì)這次“禁毒”宣傳教育活動(dòng)做了總結(jié)性講話，提出了目前學(xué)校毒品預(yù)防教育工作在認(rèn)識(shí)上還存在著一些誤區(qū)。并詳細(xì)介紹了我院開展禁毒志愿行動(dòng)和禁毒宣傳教育工作的情況，稱贊五月份“安全宣傳教育月活動(dòng)”舉辦得及時(shí)、成功！深入推進(jìn)我院禁毒宣傳教育工作和禁毒志愿行動(dòng)，開展好2009年全院參與禁毒斗爭(zhēng)，維護(hù)高校和諧穩(wěn)定將是我院6月份主要的教育宣傳活動(dòng)主題。

西方語言系 2009年6月

第三篇：課外活動(dòng)

實(shí)踐證明,只要我們教師正確地引導(dǎo)學(xué)生，使他們對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們就能在愉悅的氛圍中，主動(dòng)融入到英語教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，輕松快樂地學(xué)習(xí)，不知不覺地學(xué)好英語。所以在教學(xué)的過程中，教師千萬不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，因?yàn)樗谖覀兘虒W(xué)中有不可估量的價(jià)值。

如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為，主要應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的熱情

在教室內(nèi)外的相關(guān)位置，貼上一些有關(guān)生活常規(guī)的中英文短語。如：在杯架上貼著No pushing；在門上貼著please pull ； 在教室里貼上pleasebequite；在樓道旁貼上No running；床旁貼上Close your eyes等等，并配上相應(yīng)的畫面；在教室的顯眼位置張貼了校園英語和世界名人名言、警句。這樣學(xué)生對(duì)英語耳熏目染，在強(qiáng)烈的英語氛圍的熏陶下，學(xué)生不知不覺地對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了感情。

把英語貫穿到一日生活中的各個(gè)方面，讓學(xué)生感到生活處處皆英語。

1.清晨、飯后或者課間，播放歡快的校園英語主題歌，如：《say yousay me》《,yesterday once more》等等。

2.課下帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地做英語角色表演游戲，觀看英語光盤，領(lǐng)會(huì)、掌握英語的初步知識(shí)。

我們利用課余時(shí)間給學(xué)生播放英語光盤，讓他們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)學(xué)習(xí)中加深對(duì)英語的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生在日活動(dòng)中盡量用英語與他人交流。這些措施讓學(xué)生對(duì)于英語是看得見，聽得見，摸得著。既豐富了學(xué)生的英語知識(shí)，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了他們跨文化交際的能力。

二、巧妙地利用課堂激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

由于初學(xué)英語的學(xué)生理解和接受能力相對(duì)較差，感覺自己學(xué)習(xí)英語的時(shí)間較短，喜歡重復(fù)的特點(diǎn)。我們的課堂的教學(xué)形式要多樣，內(nèi)容要生動(dòng)形象，爭(zhēng)取在注意力分散之前結(jié)束主課。例如：在學(xué)習(xí)一些水果名稱時(shí)，我們準(zhǔn)備了許多水果卡片，還布置了一個(gè)水果商店。我出示一個(gè)百寶箱，里面裝滿各種水果，用變魔術(shù)的形式讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)peach, watermelon, pear, cherry等等，然后讓學(xué)生扮演各種角色去商店購(gòu)買水果，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。他們自然會(huì)天天盼著上英語課，因?yàn)樵谡n上，他們?cè)诰唧w的表演活動(dòng)中，確實(shí)能毫不掩飾地展示自我，欣賞自我，滿足自我，體會(huì)成功的樂趣。

課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們還必須注意以下幾個(gè)方面：

1.在課堂教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)造寬松自由的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生發(fā)展個(gè)性的土壤，師生之間建立了親密融洽的關(guān)系，學(xué)生才敢大膽講英語。在課上，我們要盡量多讓學(xué)生做英語角色表演游戲，產(chǎn)生自我創(chuàng)造的勇氣和信心。

2.課堂教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維。教師應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，敢于說“不”，從而讓學(xué)生多側(cè)面，多角度地思考問題。

3.在課堂教學(xué)過程中要合理運(yùn)用新型教學(xué)手段。多媒體的使用有利于適時(shí)拓展教學(xué)內(nèi)容，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力。如果我們讓學(xué)生觀看英語錄像，他們就會(huì)馬上來了學(xué)習(xí)興致，很快地領(lǐng)會(huì)、掌握所學(xué)的英語知識(shí)。

三、開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

我們組織學(xué)生開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，借此來鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.充分發(fā)揮英語角的作用。

我們鼓勵(lì)學(xué)生積極地去英語角和同學(xué)交流英語，討論學(xué)習(xí)英語的方法，要求他們堅(jiān)持用英語進(jìn)行交流，使英語角成為一個(gè)學(xué)習(xí)英語的廣闊天地，大家在此無拘無束地暢所欲言，用英語七嘴八舌地講大千世界的事。最初并不需要講得多么地道，大家在交流的過程中，相互

促進(jìn)，共同提高，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)主動(dòng)地講出比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語的。我們要把這個(gè)場(chǎng)所當(dāng)成學(xué)生施展英語才藝的大舞臺(tái)，在旁若無人的交流中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.舉辦各種英語Party。

學(xué)生自己經(jīng)常舉辦他們的生日宴會(huì)birthday party、同學(xué)聚會(huì)classmates’ party、英語晚會(huì)evening party。他們?cè)趨⒓痈鞣N聚會(huì)的過程中，非常樂意用英語和同學(xué)、同伴、新朋友交流，大大提高了他們講英語的熱情。如他們?cè)趨⒓油瑢W(xué)的生日聚會(huì)時(shí)，他們總會(huì)用Happy birthdayto you!來祝福他們的朋友生日快樂，大家在一起唱這首歌Happy birthdaytoyou!Happy birthdaytoyou??同學(xué)們?cè)诰唧w的語境中會(huì)情不自禁地說起英語來了

3.舉辦英語演講比賽和英語朗誦會(huì)。

我們學(xué)校每個(gè)周四分單、雙周都組織學(xué)生分別進(jìn)行英語演講比賽或英語朗誦會(huì)。為了在比賽中脫穎而出，同學(xué)們課下忙個(gè)不停地去搜集、整理相關(guān)信息，學(xué)習(xí)興致極高，他們?cè)谡n下真是又唱又念。既鍛煉了口語，又增強(qiáng)了他們團(tuán)隊(duì)精神。

4.充分利用節(jié)假日，到我們家鄉(xiāng)的旅游風(fēng)景區(qū)和外國(guó)朋友交流，提高他們的學(xué)習(xí)英語的興趣。我們地處旅游區(qū)，每到旅游旺季，有不少外國(guó)朋友來此地觀光，這時(shí)我們的學(xué)生總是有和老外交談的欲望，雖然同學(xué)們的英語水平有懸殊，甚至有的半生不熟，他們還是你一言，我一語地七嘴八舌地和老外交談，盡管有時(shí)詞不達(dá)意，老外仍舉著大拇指連聲說：“OK,OK!”這時(shí)不斷地傳出同學(xué)們的陣陣笑聲和掌聲。

在具體的英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法不是固定的，這涉及到了學(xué)生的年齡、性別、個(gè)性差異、家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)背景和課堂教學(xué)策略等因素。筆者隨時(shí)隨地、因人而異靈活處理。

一句話，在教學(xué)的過程中學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的興趣，它能給我們的教學(xué)帶來令人驚奇的魔力，使學(xué)生信心百倍地投入到英語學(xué)習(xí)中來，使我們的教學(xué)事半功倍。,充分利用課外時(shí)間,營(yíng)造運(yùn)用英語舞臺(tái)

小學(xué)英語一周四節(jié)課的教學(xué)，從時(shí)間量的高度來說，確實(shí)少之可憐，學(xué)生掌握語言大，運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)少。

課外的學(xué)科活動(dòng)可以充實(shí)與豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。開闊視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、集體的凝聚力、同學(xué)間的互助與競(jìng)爭(zhēng)，還應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律組織進(jìn)行,具體做法有:

（1）開展“英語角”活動(dòng)。在每周的適當(dāng)時(shí)候，將全校的英語愛好者聚集起來，開展“英語角”活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生按某個(gè)話題或是自由地說英語，鼓勵(lì)他們多說，不要怕說錯(cuò)，以此達(dá)到訓(xùn)練說的目的。

（2）編排英語短劇。老師還可讓學(xué)生編排一些比較簡(jiǎn)單的英語短劇，在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，教師還可以組織全校的學(xué)生參加英語短劇表演比賽，請(qǐng)其他老師和學(xué)生的家長(zhǎng)一起來觀看學(xué)生的演出，讓學(xué)生在老師和家長(zhǎng)面前充分展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)?zāi)苈牰?、?huì)說英語的樂趣，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的欲望。

第四篇：課外活動(dòng)

第九章 課外活動(dòng)

一、解釋概念： 課外活動(dòng)——

二、填空題：

1、課外活動(dòng)的教育學(xué)基礎(chǔ)是、、。

2、早在20世紀(jì) 年代，我國(guó)的中小學(xué)校就開始以課外活動(dòng)的形式來豐富學(xué)生的學(xué)校 和，以求有機(jī)會(huì)讓學(xué)生展現(xiàn)和發(fā)展多方面的和。

3、課外活動(dòng)的特點(diǎn)是、、、。

4、學(xué)?，F(xiàn)行的課外活動(dòng)分為以下幾類：（1）（2）（3）

（4）（5）（6）（７）。

5、學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式分為以下三種：（1）（2）（3）。

三、選擇題：

1、課外活動(dòng)的特點(diǎn)是（ABCD）。

A、自愿參與 B、自主活動(dòng) C、形式多樣 D、內(nèi)容開放

2、課外活動(dòng)是指根據(jù)學(xué)生的（B），在課堂教學(xué)之外利用課余時(shí)間為其組織的各種教育活動(dòng)，以期使學(xué)生得到主動(dòng)、生動(dòng)活潑的發(fā)展。A、興趣 B、意愿 C、特長(zhǎng) D、思想

3、課外活動(dòng)可以開發(fā)學(xué)生的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生（C）和創(chuàng)造性。

A、理想 B、興趣 C、個(gè)性 D、志向

4、課外活動(dòng)（B），是各種普遍參與的持續(xù)性專項(xiàng)活動(dòng)中最基本的組織形式。

A、個(gè)人 B、小組 C、群眾性 D、集體性

5、課外活動(dòng)以學(xué)生的年齡特征和（D）發(fā)展需求為基礎(chǔ)。

A、知識(shí)化 B、理論化 C、理想化 D、個(gè)性化

6、課外活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的（ABCD）和合作能力為主要目的。A、科學(xué)精神 B、創(chuàng)新意識(shí) C、動(dòng)手能力 D、個(gè)性特點(diǎn)

7、課外活動(dòng)要注重學(xué)生的平衡發(fā)展，兼顧全面發(fā)展與（A）的形成。

A、特殊能力 B、普通能力 C、專業(yè)能力 D、職業(yè)能力

四、判斷題：

1、課外活動(dòng)是指由學(xué)校組織學(xué)生在教學(xué)計(jì)劃和課堂教學(xué)形式以外進(jìn)行的教育活動(dòng)。（×）

2、課外活動(dòng)叫做第二渠道或第二課堂的名稱好一點(diǎn)。（×）

3、學(xué)生參加課外活動(dòng)是以自主選擇為原則的。（√）

4、課外活動(dòng)給學(xué)生提供了更大的自由、自主活動(dòng)的空間。（√）

5、課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的組織、合作、禮讓等社會(huì)交往能力。（√）

6、課外活動(dòng)可不尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和興趣、特長(zhǎng)。（×）

五、簡(jiǎn)答題：

1、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要原則有哪些？

2、課外活動(dòng)的指導(dǎo)原則有哪些？

六、論述題：

聯(lián)系實(shí)際說說課外活動(dòng)的教育作用。

第十章 班主任和少先隊(duì)

一、解釋概念

1、班級(jí)

2、班主任

二、填空

1、學(xué)校對(duì)班級(jí)的管理和領(lǐng)導(dǎo)主要通過 具體實(shí)施的。

2、班級(jí)的主要特點(diǎn)是具有、、和。

3、班主任是班集體的 者，者，者。

4、班級(jí)是班主任工作的，是建立和培養(yǎng)班集體的，班級(jí)也是學(xué)生學(xué)校生活的，既

是學(xué)生成長(zhǎng)的，更是學(xué)生。

5、班集體是指，班集體的形成主要有以下特征： 性、性、性、性。

6、班主任的任務(wù)涵蓋著 和對(duì)全體學(xué)生的。具體表現(xiàn)為、、、和、等。

7、班集體的形成和發(fā)展大致要經(jīng)過、和 三個(gè)階段。

8、班主任對(duì)優(yōu)秀生的教育既要體現(xiàn)，又要體現(xiàn)。

9、班主任進(jìn)行家長(zhǎng)工作的形式和方法很多，如，這是班主任聯(lián)合家長(zhǎng)、了解學(xué)生最常用的方法。再如 也是聯(lián)合家長(zhǎng)互通信息的好方法，此外，、、、等等，也是目前班主任聯(lián)

系家長(zhǎng)經(jīng)常使用的方法。

10、班主任學(xué)期工作計(jì)劃的內(nèi)容包括、、、。

11、現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和教育科學(xué)的進(jìn)步對(duì)班主任的教育觀提出了新要求，其中最基本的是、、的樹立。

12、中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童的 組織，是學(xué)習(xí)的 學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)

主義的。

13、少先隊(duì)活動(dòng)的基本形式：（1）；（2）；（3）；

（4）；（5）。

14、少先隊(duì)輔導(dǎo)員是由共青團(tuán)選派 或?qū)W校聘請(qǐng)思想進(jìn)步、作風(fēng)端正、熱愛少年兒童的 或

各條戰(zhàn)線的 擔(dān)任。

三、選擇題.1.（C）是做好班主任工作的基礎(chǔ)。

A.組織和培養(yǎng)班集體.B.做好個(gè)別教育工作 C.全面了解和研究學(xué)生.D營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)

環(huán)境.2.（A）是班主任的一項(xiàng)任務(wù)和重點(diǎn)工作。

A.思想品德教育.B.文化學(xué)習(xí)指導(dǎo) C.身心健康教育.D.集體意識(shí)和行為規(guī)范教育.3.班主任了解和研究學(xué)生最常用最基本的方法是（B）A.談話法 B.觀察法 C.作品分析法 D.調(diào)查法

4．班集體的形成主要以下（ABCD）特征。

A.目標(biāo)性 B.組織性 C.紀(jì)律性 D.民主性

5、少先隊(duì)的性質(zhì)是（ABC）。

A.群眾性和先進(jìn)性的統(tǒng)一 B.政治性和社會(huì)性的統(tǒng)一 C.服務(wù)性和自主性的統(tǒng)一 D.樂觀性和自

主性的統(tǒng)一

6、輔導(dǎo)少先隊(duì)開展活動(dòng)應(yīng)遵循以下（ABC）基本原則。

A.教育性與趣味性相結(jié)合 B.自主性與指導(dǎo)性相結(jié)合 C.實(shí)踐性與創(chuàng)造性相結(jié)合 C.自主性與實(shí)踐性相結(jié)合

7．一名優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具備以下（ABCD）基本條件。

A.熱愛兒童，獻(xiàn)身事業(yè) B.嚴(yán)于律己，以身作則 B.勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù) D.潛心研究，勇于創(chuàng)新

8．1999年10月13日，中國(guó)少年先鋒隊(duì)迎來了建隊(duì)（B）周年。

A.40 B.50 C.60 D.70

四、判斷。

1、班主任的基本任務(wù)是教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（×）。

2、一個(gè)良好班集體的建立必須通過各種活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)（√）。

3、做好個(gè)別教育工作就是指做好優(yōu)秀生的教育工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作（×）。

4、電話聯(lián)系是班主任聯(lián)系家長(zhǎng)的極好方式（×）。

5、任何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作能力的體驗(yàn)，也是作為責(zé)任感的高度重視（√）。

6.中國(guó)少年先鋒隊(duì)已經(jīng)有六十多年的光榮歷史。（×）

7．少先隊(duì)的隊(duì)禮是五指并攏，高舉平頭，表示人民的利益高于一切。（×）

8．少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)的親密朋友和指導(dǎo)者。（√）

五、簡(jiǎn)答。

1、班集體具有哪些功能？

2、班主任的基本職責(zé)是什么？具體職責(zé)有哪些？

3、班主任工作的內(nèi)容和方法有哪些？

4、班主任任何培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)？

六、論述題。

1、班主任怎樣全面了解和研究學(xué)生？

2、班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體？

七.分析題。

實(shí)例分析：有一個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，是學(xué)校有名的亂班，打架成風(fēng)，一些學(xué)生動(dòng)輒舞棍弄棒，亂打一氣，課堂紀(jì)律混亂，上課怪叫起哄，爬桌子，翻窗戶，成了一些學(xué)生的嗜好，曾有一青年教師上課時(shí)被學(xué)生亂哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個(gè)著名的“調(diào)皮大王”，打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就會(huì)蜂擁而上。而曾剛家長(zhǎng)對(duì)他唯一的辦法就是疼打，但曾剛也有優(yōu)點(diǎn)就是愛勞動(dòng)，有組織能力。班級(jí)同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學(xué)希望好好學(xué)習(xí)，對(duì)班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學(xué)的報(bào)復(fù)，班級(jí)干部軟弱無力。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，是同年級(jí)中平均成績(jī)最差的班級(jí)。

根據(jù)以上情況，如果你擔(dān)任這個(gè)班的班主任，上這個(gè)班的語文課，你應(yīng)如何著手進(jìn)行工作，改變這

個(gè)班的面貌。

答：（要點(diǎn)）如果擔(dān)任這個(gè)班的班主任，應(yīng)當(dāng)做好如下幾項(xiàng)工作：（1）深入調(diào)查研究，摸清情況，對(duì)癥下藥。（2）做好班集體工作，特別是班干部的培養(yǎng)工作支持和鼓勵(lì)他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。（3）做好個(gè)別教育工作，特別是曾剛的工作。要以一分為二的觀點(diǎn)，發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點(diǎn)燃他們身上的“閃光點(diǎn)”，使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動(dòng)，可以吸收他參加班工作，創(chuàng)造條件，使他的能力得到發(fā)揮，缺點(diǎn)錯(cuò)誤得到改正。（4）有計(jì)劃地開展有意義的教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生間、同學(xué)間的情誼，創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境，培養(yǎng)正確的輿論和優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感、義務(wù)感和榮譽(yù)感。（5）做好家長(zhǎng)工作，尤其做好曾剛家長(zhǎng)的工作。（6）教好自己擔(dān)任的語文課，提高學(xué)生的語文成績(jī)，并以此為起點(diǎn)，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，教育學(xué)生學(xué)好各門功課，搞好班級(jí)學(xué)習(xí)，提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。

第十一章 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)

一、解釋概念：

1、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)

2、心理健康輔導(dǎo)

二、填空題：

1、專業(yè)的學(xué)校咨詢?cè)诎l(fā)達(dá)國(guó)家的中小學(xué)當(dāng)中開展得，在我國(guó)還處于

階段，但從發(fā)展

趨勢(shì)將會(huì)。

2、現(xiàn)代的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)起源于20世紀(jì)初美國(guó)的。

3、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)一般可分為、、三種。

4、咨詢的目標(biāo)，就是由咨詢者向咨詢對(duì)象提供心理上的，以使后者克服當(dāng)前的心理，并提高自身的應(yīng)付 的能力。

5、咨詢活動(dòng)能取得成效，最關(guān)鍵的因素在于來訪學(xué)生對(duì)咨詢?nèi)藛T的 和對(duì)咨詢過程的。

6、咨詢會(huì)談的基本任務(wù)是在良好的咨詢關(guān)系當(dāng)中澄清來訪學(xué)生的，進(jìn)而找到適當(dāng)?shù)母淖儸F(xiàn)

狀的。

7、心理健康輔導(dǎo)的主要任務(wù)在于促進(jìn)學(xué)生的，提高對(duì)環(huán)境的。

8、心理健康輔導(dǎo)的內(nèi)容，可以按心理健康的主要方面進(jìn)行劃分，包括增進(jìn)、和，加強(qiáng) 和。

三、選擇題：

1、（B）在《咨詢與心理治療》一書中強(qiáng)調(diào)，咨詢過程應(yīng)當(dāng)充分重視當(dāng)事人認(rèn)識(shí)和改善自

我的能力與責(zé)任，提出了“當(dāng)事人中心”觀點(diǎn)。

A、帕金斯 B、羅杰斯 C、埃里克森 D、布洛克爾

2、（D）在《發(fā)展性咨詢》提出，咨詢應(yīng)當(dāng)幫助廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和接受自己，度過發(fā)

展中的危機(jī)。

A、帕金斯 B、羅杰斯 C、埃里克森 D、布洛克爾

3、心理咨詢的主要方式有（ABCD）。A、個(gè)別咨詢 B、團(tuán)體咨詢 C、電話咨詢 D、通信咨詢

4、（A）的基本觀點(diǎn)是：人們?cè)谟龅角榫w上困擾時(shí)，最直接的需要就是把它傾訴出來，得到

別人的理解和寬慰。

A、側(cè)重調(diào)整情感的方法 B、側(cè)重訓(xùn)練行為的方法 C、側(cè)重改變認(rèn)知的方法 D、側(cè)重改變性格的方法

5、學(xué)生心理健康發(fā)展的需要可以分為（AB）。

A、一般性的需要 B、特殊性的需要 C、自我性的需要 D、發(fā)展性的需要

6、完整的心理健康輔導(dǎo)工作包括（ABCD）階段。A、需求分析 B、課程準(zhǔn)備 C、授課 D、課程評(píng)價(jià)

7、心理健康輔導(dǎo)的內(nèi)容包括（ABCD）。

A、認(rèn)識(shí)自己 B、自我激勵(lì) C、自我控制 D、人際交流、人際合作

四、判斷題：

1、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)就是指學(xué)校咨詢工作者直接地對(duì)學(xué)生在適應(yīng)與發(fā)展上的問題給予幫助和指導(dǎo)。

（×）

2、心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)是學(xué)校咨詢的另一個(gè)來源。（√）

3、從根本上看，學(xué)校咨詢的目標(biāo)在于為全體學(xué)生心理的健康發(fā)展提供幫助。（√）

4、從實(shí)際情況看，在學(xué)校咨詢開展起來的地方，預(yù)防和發(fā)展的任務(wù)比較容易受重視和強(qiáng)調(diào)。（×）

5、咨詢的根本目標(biāo)是促進(jìn)來訪學(xué)生的自立自強(qiáng)。（√）

6、咨詢主要通過咨詢者和來訪學(xué)生之間的會(huì)談來完成的。（√）

7、在會(huì)談結(jié)束后，通常不要追蹤咨詢的結(jié)果。（×）

8、心理健康輔導(dǎo)的目的主要在于知識(shí)的記憶。（×）

9、心理健康輔導(dǎo)的主要形式是活動(dòng)。（√）

10、學(xué)生的心理和行為活動(dòng)的中心是學(xué)習(xí)，成功地適應(yīng)學(xué)習(xí)的要求是心理健康發(fā)展的綜合體現(xiàn)。

（√）

五、簡(jiǎn)答題：

1、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作包括哪些方面？

2、心理健康輔導(dǎo)工作包括哪幾個(gè)階段？

六、論述題：

試述咨詢會(huì)談的一般過程。

第五篇：中學(xué)歷史教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)歷史教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)歷史教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實(shí)施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好、教會(huì)”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

(一)規(guī)范教研組活動(dòng)及各備課組活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求和建議，及時(shí)地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對(duì)后進(jìn)生以抓落實(shí)多交流為主;注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)歸納、整理分析的能力。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個(gè)年級(jí)的調(diào)研工作，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級(jí)部教師相互學(xué)習(xí)，共同研究，互相聽課評(píng)課，做到每周都有公開課，同時(shí)資源共享。對(duì)期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

3、加強(qiáng)教研組課題研究，各級(jí)部確定自己的教研課題，并及時(shí)與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭(zhēng)使教研從教學(xué)中來并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。

4、針對(duì)各年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動(dòng)，開展教學(xué)工作。

高一年級(jí)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時(shí)進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的研究。

高二針對(duì)文科班的任務(wù)和特點(diǎn)進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測(cè)試，又要為高三打好基礎(chǔ)。

高三加強(qiáng)高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對(duì)尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時(shí)兼顧邊沿生成績(jī)的提高。

5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。高一、高二重點(diǎn)是學(xué)生的簡(jiǎn)報(bào)制作和小論文撰寫及開展知識(shí)競(jìng)賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6、積極參與市級(jí)教研活動(dòng)，并爭(zhēng)取在市學(xué)科組活動(dòng)中起中堅(jiān)帶頭作用。各年級(jí)在市活動(dòng)中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。

7、利用“思想著的.葦草”博客群組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，提升自身的教學(xué)教研水平，加快教師成長(zhǎng)。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

1、全組老師抓緊課余時(shí)間多讀有關(guān)書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn)、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。

2、隨著教學(xué)形勢(shì)的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢(shì)的老師多幫助組內(nèi)其他老師。

3、充分利用校際和組內(nèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡跨年級(jí)聽課學(xué)習(xí)，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對(duì)高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢(shì)，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡量爭(zhēng)取資源共享。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)子”工作。通過聽課評(píng)課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。

5、開展一次全組教師的讀書交流活動(dòng)，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

中學(xué)歷史教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期九年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí)，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力，歷史教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共四個(gè)單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，工作計(jì)劃《歷史教學(xué)計(jì)劃》。

中學(xué)歷史教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本情況

本期我任教九年級(jí)2個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。

三、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

五．教學(xué)措施：

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。

6．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，這個(gè)系統(tǒng)中所有因素的變動(dòng)都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維，不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和性評(píng)估，以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體”的綜成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學(xué)科建設(shè)好，把專業(yè)辦好，為社會(huì)培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量，創(chuàng)造出歷史在國(guó)際國(guó)內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會(huì)需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。

中學(xué)歷史教學(xué)計(jì)劃4

新學(xué)期又一年來到，在本學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為很好地完成教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)做出如下計(jì)劃：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解歷史學(xué)科的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，適當(dāng)運(yùn)用《教師教學(xué)用書》等有關(guān)資料，研究教學(xué)方法，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)歷史的價(jià)值，增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題，形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的'重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

每個(gè)人都有自己的人生閱歷，做到活學(xué)活用。在教學(xué)過程中，做到努力探索和嘗試，使博采眾長(zhǎng)，為我所用?？蓪⒖菰锏奈淖洲D(zhuǎn)化為感性的歷史小故事或歷史人物的人生經(jīng)歷等，容易引起學(xué)生興趣，深入學(xué)習(xí)。每一次歷史教研活動(dòng)都認(rèn)真參與，吸取別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，將這些有用的知識(shí)融入課堂，提高教學(xué)能力。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我將把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

另外，本學(xué)期我將積極參加教研活動(dòng)，分享前輩的經(jīng)驗(yàn)，努力在教學(xué)實(shí)踐中完善自己。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我將評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，必須對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切地講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

中學(xué)歷史教學(xué)計(jì)劃5

一、開學(xué)第一課

1、介紹八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)的重要性。孩子們剛升入八年級(jí)，由于七年級(jí)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為歷史和生物、地理都是小副科，只要是上課好好聽講就可以應(yīng)付過去，學(xué)的好壞無關(guān)緊要。更有甚者，搞個(gè)“臨陣磨槍”戰(zhàn)術(shù)，最后也能勉強(qiáng)及格。其實(shí)，八年級(jí)的歷史很重要！培根曾經(jīng)說“歷史使人明智”，歷史上的好多偉人都酷愛歷史，熟讀歷史，精通歷史。其次，歷史是中考學(xué)科之一，也是最容易得分和失分的學(xué)科，如果你理解了，掌握了就可以輕松得分，如果不好好學(xué)，等到考試時(shí)胡亂的翻課本，知識(shí)點(diǎn)答得顛三倒四，混亂不清，沒有條理性，得分就很難了。再者就是為將來的深造學(xué)習(xí)和未來生活打基礎(chǔ)。

2、介紹學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)歷史不能死摳課本，應(yīng)該廣泛的.閱讀與歷史相關(guān)的課外書籍，觀看相關(guān)的影片，有必要時(shí)可進(jìn)行實(shí)地考察等，獲得知識(shí)的途徑不是唯一的，多種多樣的學(xué)習(xí)形式可以從不同的角度獲得知識(shí)，知識(shí)也是多層面的。

3、學(xué)習(xí)歷史的課上要求。精讀教材，由厚到薄，不留死角；動(dòng)腦記憶、認(rèn)真思考；做好預(yù)習(xí)，然后上課有針對(duì)性地聽；做好課堂筆記；上課探討交流，大膽發(fā)表意見和想法；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做練習(xí)。

二、教育教學(xué)

1、前置性作業(yè)的布置與實(shí)施。在單元學(xué)習(xí)前，就把本單元的前置性作業(yè)布置下去，讓孩子有充足的時(shí)間思考，整理資料，翻閱書籍，并形成書面資料。有的作業(yè)布置給學(xué)習(xí)小組，課余互相交流，有的課上交流，有的整理好上交書面材料，收集成冊(cè)。

2、課上教學(xué)。a、先檢查所學(xué)內(nèi)容，形式為全班抽查，同桌互查，全班默寫等，讓孩子邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，b、新授內(nèi)容按自主探究→小組交流→設(shè)問解疑→全班探討→教師小結(jié)→口訣強(qiáng)化→鞏固練習(xí)步驟進(jìn)行。c、在教學(xué)過程中，由于上課時(shí)間有限，課時(shí)較緊張，自編口訣有難度，前期直接呈現(xiàn)，后期再嘗試自創(chuàng)知識(shí)點(diǎn)口訣。

3、課下復(fù)習(xí)，每周一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，進(jìn)行分層復(fù)習(xí)，a層知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充，難度練習(xí)盡量鏈接中考試題；b層梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)練習(xí)以提高；c層強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)過關(guān)檢查等。另外自由背誦時(shí)間，爭(zhēng)取每天背誦一大知識(shí)點(diǎn)，在班上安排專門人員進(jìn)行督促與監(jiān)督。c對(duì)于走讀學(xué)生提高對(duì)他們的作業(yè)要求，課上多關(guān)注，都提問。

三、課外知識(shí)擴(kuò)充。

向孩子介紹一些和課本有關(guān)的影視作品，課外書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，陶冶情操！

中學(xué)歷史教學(xué)計(jì)劃6

本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo),全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn)),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實(shí)效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規(guī)工作:

1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化本組的集備功能,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。

2、認(rèn)真上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo),及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng),研究中考,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,使每一位教師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。

3、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度,課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單元練習(xí);并且及時(shí)召開備課組分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決。

4、堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論,多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí),多聽課,多請(qǐng)教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步。

6、定期開展教研活動(dòng)。群策群力,匯集全組智慧,推進(jìn)校本研究,以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息,另一方面,也促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、大力改進(jìn)課堂教學(xué):

國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程勇于提出問題,學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者,倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),靈活運(yùn)用“自主、合作、展示”的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。

中學(xué)歷史教學(xué)計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃出臺(tái)的背景下，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教研組工作的要求，以培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，注重實(shí)效、務(wù)求有效、追求高效，重在執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查，嘗試在備課組內(nèi)進(jìn)行目標(biāo)管理項(xiàng)目，做好學(xué)科德育的實(shí)踐工作，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、工作重點(diǎn)：

1、課堂教學(xué)反思力爭(zhēng)常態(tài)化，并做實(shí)中考、期末考沖刺復(fù)習(xí)工作。

2、抓住教學(xué)公開周的機(jī)會(huì)，不斷探索思考?xì)v史教學(xué)的有效課堂模式。

3、研究特殊班級(jí)、特殊學(xué)生的教學(xué)方法，制定有針對(duì)性的教學(xué)措施。必須確保課堂教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

4.做好備課組活動(dòng)記錄，注意備課組的檔案收集工作，做好制度化建設(shè)。

5、從提高教師自身專業(yè)水平的目的出發(fā)，積極參與教研組內(nèi)的組本培訓(xùn)活動(dòng)。

三、具體工作：

1、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”，加大教學(xué)工作自查、互查力度。

（1）注重備課質(zhì)量，按學(xué)校的要求撰寫教案，配合好定期抽檢。

（2）規(guī)范作業(yè)要求，重視作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改的規(guī)范性。

作業(yè)要求：

1）布置：課堂教學(xué)中布置，針對(duì)有難度的作業(yè)要進(jìn)行解釋；2）收繳作業(yè)：教師應(yīng)盡力使全體學(xué)生都能及時(shí)交納作業(yè)。

3）批改：等第為優(yōu)、良，并有訂正、批改日期；4）講評(píng)：有普遍性錯(cuò)誤的題目在課上統(tǒng)一講解；5）訂正：教師應(yīng)對(duì)訂正后的'作業(yè)進(jìn)行再次批改；6）作業(yè)的有關(guān)要求要在教案中反映出來。

2、發(fā)揮備課組集體作用。

（1）提高集體備課有效性。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，幫助張海慶老師盡快適應(yīng)二期課改的歷史教學(xué)。

（2）組內(nèi)共享資源庫(kù)。

（3）組織歷史學(xué)科（或政史地學(xué)科組）競(jìng)賽活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備好學(xué)科德育教學(xué)公開展示活動(dòng)的課程，課后做好書面反思。

4、促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。