第一篇：中班 散文詩(shī)圓圓的春天 詳細(xì)教案

打印圖片，蜻蜓、魚(yú)、雨、青蛙 散文詩(shī)：《圓圓的春天》

1．感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美詞句：“圓圓的池塘，圓圓的唱片，圓圓的春天”等。

2．體驗(yàn)春天的美，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。．

活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文中“活潑可愛(ài)的魚(yú)娃娃跳起水上芭蕾舞” “圓圓的池塘，圓圓的唱片，圓圓的春天”等優(yōu)美的意境。活動(dòng)難點(diǎn): “給春天灌唱片”、“圓圓的春天”這些難點(diǎn)句子的解釋?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1猜猜這是什么季節(jié)？從哪里看出來(lái)？幼：春天，有小鳥(niǎo)，蝴蝶，蜜蜂，花，綠樹(shù)?? 小結(jié)：是啊，這就是春天，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，滿載希望的季節(jié)。在這么美好的春天里，孫老師聽(tīng)到池塘里傳出了好聽(tīng)的聲音，我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)，瞧一瞧是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？ 2(出示青蛙，雨點(diǎn)，小魚(yú))播放聲音

教師說(shuō)詩(shī)歌第二段：青蛙唱呱呱，雨點(diǎn)敲咚咚，活潑可愛(ài)的小魚(yú)跳起水上芭蕾舞。（邊說(shuō)邊播放聲音）

咦？小動(dòng)物們都發(fā)出了什么好聽(tīng)的聲音？誰(shuí)用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物好聽(tīng)的聲音。（引導(dǎo)幼兒唱，敲，跳），先分別說(shuō)，然后整段連，引導(dǎo)幼兒把一段連起來(lái)說(shuō)。

3、師：如果能把這么好聽(tīng)的聲音留下來(lái)，想聽(tīng)的時(shí)候放出來(lái)聽(tīng)多好呀？你們有什么辦法嗎？想想？（幼：錄下來(lái)）

師：你們可真熱心，想出了這么多的好辦法，池塘里還有只小動(dòng)物，他也想了個(gè)好辦法，我們趕緊去瞧一瞧。

師說(shuō)：小蜻蜓，尾巴尖，彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水！問(wèn)：小蜻蜓在干什么？（點(diǎn)點(diǎn)水）

點(diǎn)點(diǎn)水就能把聲音留下來(lái)嗎？你覺(jué)得行嗎？到底行嗎？我們有禮貌的用“小蜻蜓，做什么”來(lái)問(wèn)問(wèn)它。聽(tīng)聽(tīng)小蜻蜓怎么回答的：我給春天灌唱片。

解釋：原來(lái)小蜻蜓點(diǎn)水是給春天灌唱片啊，灌唱片是什么意思?(錄音)是啊，灌唱片就是把好聽(tīng)的聲音錄到唱片留下來(lái)的意思。如果不知道：小蜻蜓告訴我啊，他是要幫春天把好聽(tīng)的聲音錄到唱片里。就是給春天灌唱片。明白了嗎？

我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小蜻蜓這個(gè)好辦法。（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作）

二、完整欣賞

過(guò)渡：小蜻蜓灌呀灌，把好聽(tīng)的聲音都灌到唱片里，它灌好了嗎？灌出了什么唱片，我們趕緊去看一看。（配樂(lè)欣賞詩(shī)歌）

問(wèn)：灌好了嗎？灌出來(lái)的是什么樣的春天？（圓圓的春天）為什么說(shuō)是圓圓的春天？

小結(jié)：原來(lái)是因?yàn)榇禾斓囊磺械囊磺卸际悄敲吹拿篮茫敲吹膱A滿，所以叫圓圓的春天。（加題目完整詩(shī)歌一遍）剛剛我們聽(tīng)到的春天里發(fā)生的有趣的事情，其實(shí)是一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，題目叫圓圓的春天，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟老師一起說(shuō)一說(shuō)。

三、表現(xiàn)詩(shī)歌。

（完整詩(shī)歌第二遍）看到有些小朋友都用上好看的動(dòng)作了，我們用好聽(tīng)的聲音和好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下圓圓的春天吧？請(qǐng)幼兒表演。

四、表演詩(shī)歌。

出示 蜻蜓、青蛙、雨點(diǎn)、魚(yú)娃娃。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，詩(shī)歌里他們的好聽(tīng)的聲音他們來(lái)表演來(lái)說(shuō)，其他的聲音我們一起來(lái)好嗎？

五、延伸：

問(wèn)：圓圓的春天里你們還聽(tīng)到什么聲音，我們?nèi)フ艺遥黄鸸嘣诔锇桑?/p>

第二篇：中班語(yǔ)言教案：散文詩(shī)《圓圓的春天》

中班語(yǔ)言教案：散文詩(shī)《圓圓的春天》

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家經(jīng)?？吹缴⑽陌?？狹義上的散文是指與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。如何寫一篇“形散而神不散”的散文呢？下面是小編整理的'中班語(yǔ)言教案：散文詩(shī)《圓圓的春天》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。

2、通過(guò)幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會(huì)欣賞性情聽(tīng)。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

二、教學(xué)方法

1、激發(fā)法

2、探索法

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已感知、認(rèn)識(shí)圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

2、材料準(zhǔn)備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動(dòng)用）。

3、教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃、唱片）

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）游戲（找圓）

1、老師："今天，有許多的朋友來(lái)我們班做客，我們?nèi)フ?qǐng)它們出來(lái)吧?

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)找朋友

〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識(shí)字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉

〈三〉幼兒了解散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉

1．教師出示背景圖，幼兒認(rèn)識(shí)字"春天"

2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃。并教幼兒認(rèn)識(shí)字（蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃）

3．幼兒欣賞散文詩(shī)〈〈圓圓的春天〉〉

4．提問(wèn)：使幼兒了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。

"你們喜歡散文詩(shī)嗎？"

"喜歡它什么呢？"

〈四〉幼兒仿編散文

幼兒通過(guò)介紹自己找到的朋友來(lái)仿編散文詩(shī)

幼兒在音樂(lè)中郎誦自己仿編的散文詩(shī)（老師做記錄）

〈五〉延伸活動(dòng)

幼兒聽(tīng)音樂(lè)用身體姿勢(shì)做圓的動(dòng)作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）

五、各領(lǐng)域滲透

音樂(lè)：圓圈舞

美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫

科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理

六、生活中的滲透

幼兒練習(xí)形容詞組

第三篇：(春天)、(彩色)：中班散文詩(shī)《春天的色彩》

中班散文詩(shī)：春天的色彩

江蘇省昆山市新鎮(zhèn)幼兒園 顧芳芳 郵編：215337

一、活動(dòng)背景：

春天是一個(gè)匯聚各種美麗元素的季節(jié)。每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走。當(dāng)春天悄悄的走進(jìn)校園，沒(méi)能躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開(kāi)始了春天的主題活動(dòng)。《春天的色彩》是一首語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美、內(nèi)容淺顯易懂的散文詩(shī)。這首散文詩(shī)意境優(yōu)美，為孩子帶來(lái)語(yǔ)言美。通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面，給人以美的陶冶和享受，能激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，并以此表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。選取《春天的色彩》這篇文學(xué)作品開(kāi)展活動(dòng)，旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看看、講講、編編的方式充分感受春天的美，大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的色彩，立足將春天的各種美麗色彩以語(yǔ)言的方式表達(dá)出來(lái)，同時(shí)促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞散文詩(shī)，感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。2．在說(shuō)說(shuō)、編編、講講中大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

三、活活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的優(yōu)美，豐富詞匯，發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”，詩(shī)句“春天是嫩嫩的綠色，春天是甜甜的紅色，春天是跳跳的白色?！?/p>

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《春天的色彩》課件、操作卡、各種顏色的花、動(dòng)物等小圖片若干。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。

師：小朋友，老師給你們帶來(lái)了一位朋友。（課件）是誰(shuí)呀？怎么漆黑一片呢？小熊在干什么？它睡在哪里呢，又會(huì)發(fā)生什么事情呢？老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，聽(tīng)完我們就知道了。

（評(píng)析：開(kāi)始在一片漆黑中，出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。）

（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

1．幼兒完整欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容。(演示課件)師：小熊誰(shuí)在哪里呀？樹(shù)洞里黑黑的，小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。誰(shuí)把小熊驚醒了呀？春天來(lái)了，春天是什么顏色的呢？小熊是怎么想的？春天是黑色的嗎？誰(shuí)告訴了小熊？春天到底是什么顏色的？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首好聽(tīng)的散文《春天的色彩》。

（評(píng)析：孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中我充分利用 多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。在欣賞散文詩(shī)的過(guò)程中，借助課件的使用，隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫面，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，真切感知春天嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。同時(shí)也使幼兒感受到了春天的色彩美，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感）

2．第二次欣賞散文，運(yùn)用圖示理解散文內(nèi)容，感知春天的色彩美。

師：誰(shuí)告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說(shuō)的？（根據(jù)幼兒回答出示課件）小草是怎么說(shuō)的？小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？春天到了，小草發(fā)芽了，大地一片綠色，所以小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色。讓我們和小草一起來(lái)告訴小熊吧。(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓是怎么告訴小熊的？草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢? 草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。草莓是怎么說(shuō)的呀？（引導(dǎo)幼兒用散文中的話講述）

小白兔又是怎么說(shuō)的呢？為什么小白兔說(shuō)春天是跳跳的白色呢? 春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了，所以小白兔告訴小熊春天是??(引導(dǎo)幼兒用散文中的話接下去說(shuō))3．引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖示，朗誦散文。

師：小朋友這首散文好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，讓我們看著圖一起來(lái)朗誦這首好聽(tīng)的散文吧。教師帶領(lǐng)小朋友邊看圖示邊朗誦散文。

（評(píng)析：在回顧每一句詩(shī)句時(shí)，教師有順序的將圖片、詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，借助圖文結(jié)合的方式，一方面吸引了幼兒的注意力，另一方面又有助于內(nèi)化詞句，幫助幼兒掌握散文詩(shī)的內(nèi)容，方便幼兒學(xué)念，使幼兒在學(xué)習(xí)散文詩(shī)的過(guò)程中，始終注意力集中，推動(dòng)活動(dòng)順利開(kāi)展。）

（三）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)句。1．集體仿編。

師：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色，甜甜的紅色，跳跳的白色。春天還有什么色彩呢?還有誰(shuí)會(huì)告訴小熊春天是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

點(diǎn)擊課件出示紫藤花：這是什么花，什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣子？紫藤花也來(lái)告訴小熊，春天是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編）

點(diǎn)擊課件出示油菜花：看，誰(shuí)也來(lái)告訴小熊了呀？油菜花是什么顏色的，圍起來(lái)有什么味道？油菜花會(huì)怎么告訴小熊呢？

引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗誦。

師：剛才小朋友講得真好，我們一起把它編進(jìn)散文詩(shī)里去吧。

（評(píng)析：通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)它們的特征，并嘗試仿照散文詩(shī)中句子講述，使幼兒初步了解了仿編的方法，為下面獨(dú)立進(jìn)行仿編做好了鋪墊。）2．個(gè)別仿編。

師：剛才我們把紫藤花、油菜花編進(jìn)了散文詩(shī)，原來(lái)，春天還有許多美麗的色彩。還有許多朋友也都想告訴小熊春天是什么顏色的。請(qǐng)小朋友看看是誰(shuí)，然后請(qǐng)你們把他們也編進(jìn)散文詩(shī)，告訴小熊春天是什么顏色的。

幼兒自由的選擇圖片，并嘗試仿編，教師指導(dǎo)。

交流分享，請(qǐng)個(gè)別小朋友幼兒講述：誰(shuí)愿意把你編的詩(shī)句告訴大家。幼兒相互交流自己編的詩(shī)句。

（評(píng)析：教師為幼兒準(zhǔn)備充足的圖片，能滿足每一個(gè)孩子進(jìn)行仿編的需求。在幼兒仿編的過(guò)程中，既增進(jìn)了幼兒對(duì)春天色彩的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在幼兒根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。在熟悉了句型后給幼兒更多的選擇機(jī)會(huì)（多種春天事物的圖片），同伴合作，兩兩互助將手中的圖片按照事物自己的特征進(jìn)行仿編。）

（四）活動(dòng)結(jié)束，尋找春天的色彩。

師：這么多的朋友告訴小熊春天有那么多的色彩，小熊激動(dòng)的叫起來(lái)，我知道了，我知道了，春天原來(lái)是五彩繽紛的。小朋友你還知道春天有哪些色彩呢？現(xiàn)在我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩，用我們的畫筆把它畫下來(lái)，再來(lái)告訴小熊。

（評(píng)析：通過(guò)讓幼兒尋找春天的色彩，調(diào)動(dòng)幼兒身體各個(gè)感官參與活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)活動(dòng)的興趣，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)以繪畫來(lái)表現(xiàn)春天的色彩，將一些空間、時(shí)間給孩子們，讓他們自主、合作、探究地去發(fā)現(xiàn)去發(fā)展。）

附散文：春天的色彩

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想：過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢? 小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。” 草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色?！?小白兔告訴小熊：“春天是跳跣的白色?！?/p>

小熊聽(tīng)了說(shuō)：“哦!我知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

第四篇：中班散文詩(shī)春天的顏色

春回大地，萬(wàn)象更新。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化。春天悄悄走進(jìn)了我們，雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的，可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。以下是中班散文詩(shī)春天的顏色。歡迎閱讀。

《春天的顏色》原文

春天來(lái)了，春天是彩色的。

小鹿看了看天空高興的說(shuō)：“春天是藍(lán)色的?！?/p>

小蝴蝶看了看桃花高興的說(shuō)：“春天是粉色的?！?/p>

小松鼠看了看太陽(yáng)高興的說(shuō)：“春天是紅色的。”

春天來(lái)了，春天是彩色的。

《春天的顏色》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。

2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙?；顒?dòng)過(guò)程：

1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

(1)完整欣賞文學(xué)作品。

(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩．那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。

(2)播放《春》的音樂(lè)，幼兒繪畫。

教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)成功快樂(lè)。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是?

(3)整體欣賞

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎? 4．結(jié)束活動(dòng)，去戶外尋找春天的顏色。

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天．小熊想：過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”

草莓告訴小熊：“春

天是甜甜的紅色?！?/p>

小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色?！?/p>

小熊聽(tīng)了說(shuō)：“哦!我知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色?！?/p>

第五篇：中班其他教案：圓圓歌[范文]

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

2．在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。

3．培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備布置圓圓的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到圓圓家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書(shū)和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。圓圓請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，圓圓家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)。

(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指導(dǎo)語(yǔ)：兒歌里說(shuō)了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來(lái)形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作。通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒分析，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對(duì)兒歌的理解與記憶。

(五)續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。

1．請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來(lái)。指導(dǎo)語(yǔ)：還有什么物體是圓的，兒歌沒(méi)有提到的?我們把它畫下來(lái)，編成一首兒歌，看誰(shuí)想得多，編得好!

2．請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來(lái)描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來(lái)。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3．結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編。

鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或圓圓的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩(shī)句。

(六)結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來(lái)，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來(lái)，最后放出來(lái)讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。

藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

語(yǔ)言：進(jìn)行動(dòng)詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞，還可以怎樣運(yùn)用。聽(tīng)故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。

健康：開(kāi)展我和圓圓做朋友的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

五、生活中滲透在乎時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，并學(xué)習(xí)歸類，增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

六、環(huán)境中滲透在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。

七、家庭中滲透要求家長(zhǎng)和孩子一起觀察周圍的事物，繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。