第一篇：《我有電子郵箱了》教案

《我有電子郵箱了》教案

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能

學(xué)會申請一個免費的電子郵箱。2．過程與方法

通過申請免費電子郵箱的實踐活動，讓學(xué)生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。

3．情感態(tài)度與價值觀

(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

（二）教學(xué)重難點：1．重點：E-mail地址中各部分的組成，申請免費電子郵箱的過程和步驟。

2．難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。

（三）教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

師：同學(xué)們請看老師出示的圖片，這是一封學(xué)生在教師節(jié)寫給老師的信，同學(xué)們，你們寫過信嗎？知道這封信是如何傳遞出去的嗎？那在科技如此發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)時代，你有沒有更快捷的傳遞信件的方法呢？ 2.電子郵件小知識

師：電子郵件就是在因特網(wǎng)上收發(fā)的電子信件，它的英文名字叫E—mail。在因特網(wǎng)上發(fā)送郵件寫的地址稱為叫電子郵件信箱，也叫電子郵件信箱，簡稱電子郵箱。

如sdcongcong@126.com.格式：用戶名+@ + 郵件服務(wù)器主機名 3.申請電子郵箱

在因特網(wǎng)上有許多網(wǎng)站提供免費電子郵箱服務(wù)，我們到網(wǎng)易126郵箱網(wǎng)站申請一個吧。步驟如下：

A、登錄http://004km.cn網(wǎng)站 B、單擊注冊按鈕 C、輸入用戶名

D、檢測用戶名是否已經(jīng)被注冊過 E、輸入密碼 F、按提示輸入

G、閱讀服務(wù)條款后選中它 H、單擊完成

申請電子郵箱時，如果輸入的“用戶名”已經(jīng)被注冊過，可以在用戶名后面添加數(shù)字再檢測。

4、現(xiàn)在請一位同學(xué)上臺來，在老師的幫助下，為我們的班級申請一個班級郵箱。

5、現(xiàn)在就請同學(xué)們?yōu)樽约荷暾堃粋€免費郵箱。有問題隨時可以問老師。教師指導(dǎo)學(xué)生申請郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

申請完成后，教師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。

6.電子郵件的安全

現(xiàn)在同學(xué)們都有了郵箱，郵箱給我們帶來了很多便利。但我們一旦使用不當(dāng)，它也能給我們填一些麻煩，比如垃圾郵件，病毒傳播等等。因此我們要安全使用郵箱。要想安全使用郵箱我們要做到：1.保護(hù)好自己的郵箱密碼并定期更換。2.網(wǎng)上交流禮貌用語不可少。3.不隨便公開電子郵箱，以防垃圾郵件。4.安裝防火墻、殺毒軟件。阻止病毒、黑客入侵。5.不打開來路不明的郵件。

7、請同學(xué)們完成課本37頁的大顯身手，然后試著在其他網(wǎng)站在為自己申請1到2個郵箱，用于分類交流。

第二篇：我有了好朋友教案

我有了好朋友教案1

活動目標(biāo)：

1、通過啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒了解班級中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。

2、采用游戲活動，讓幼兒知道有好朋友的樂趣，好朋友之間可以做很多事。

3、培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。

活動準(zhǔn)備：

1、區(qū)角《話吧》

2、音樂磁帶《你是我的好朋友》

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

提問：今天上幼兒園誰最棒呀？為什么呢？那又有誰哭了呢？你們看到他們哭了你會怎么幫助呢？

2、觀察發(fā)現(xiàn)，討論探知。

（1）好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友！

提問：你們誰能幫助他們嗎？怎么幫助呢？

（2）討論：有什么好的方法呢？

引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。

如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……

小結(jié)：表揚樂于助人的小朋友，并請幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友？

3、我的好朋友。

（1）指導(dǎo)語：你們剛才講了那么多好方法，現(xiàn)在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么？（請能力強幼兒介紹）

（2）你的'好朋友是誰？你喜歡他嗎？他有什么本領(lǐng)？（請能力較弱、膽小幼兒）

教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快樂做游戲不孤單，當(dāng)你不開心想家時候安慰你，讓你感到快樂，當(dāng)你好幾天不來幼兒園時會想念你，盼著早點見到你。

4、音樂游戲《你是我的好朋友》。

請幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友，當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請你說出你是我的好朋友名字“xxx是我的好朋友”。

5、邀請朋友。

教師：真開心??！上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰嗎？告訴你們啊！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友，不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！

小結(jié)：

哦，原來有這么多好辦法啊，寫信、打電話……

我有了好朋友教案2

活動目標(biāo)：

1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。

2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

準(zhǔn)備材料：

玩具數(shù)筐

重點難點：

能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、說說自己的好朋友。

提問：你的'好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個好朋友？

2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

教學(xué)反思：

在語言活動《我有好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。語言活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

我有了好朋友教案3

教學(xué)名稱：

我有十個好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、將手形的輪廓概括成具體形象并進(jìn)行平面裝飾，發(fā)展學(xué)生形象思維的能力。

2、通過手形添畫的練習(xí)，鍛煉學(xué)生對形象的觀察、想象能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩筆或蠟筆、圖畫紙、手形的組合圖

教學(xué)過程：

一、玩一玩。

上節(jié)課我們做了許多好看的手影，誰還記得？能為大家表演一下嗎？

誰還學(xué)習(xí)了新的手影？

教師演示：通過光的照射，我們的手在墻上留下了一個影子，假如我把他們記錄下來會是這樣。

出示一組事先畫好的手形外輪廓，教師經(jīng)過簡單添畫變成美麗的圖畫。

二、比一比。

你們也能行，讓我們分組比一比，看哪個組添畫地又快又好。（出示四組手形圖）

1、學(xué)生發(fā)揮想像自由添畫。

2、評一評。

學(xué)生評選出添畫比較好的作品，教師獎勵一個小手。

3、想一想：

還可以添畫成什么形象？

三、畫一畫。

讓我們把自己的小手描下來，變成一幅幅美麗的圖畫好嗎？

欣賞學(xué)生作品。

說一說他們把小手都添畫成了什么？

畫面的顏色怎樣？

畫面的大小呢？

學(xué)生做畫。

教師強調(diào)畫面要飽滿、色彩鮮艷，可以畫單只手、雙手或多只手。

學(xué)生做畫中，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，讓每個同學(xué)的'十個小手指都動起來，每個好朋友都笑起來。

3、評一評。

評選創(chuàng)意獎、美觀獎、合作獎。

4、集體做畫。

黑板出示一整張圖畫紙畫成的心，教師在中間印上自己的手，添畫成鴿子，學(xué)生畫完作業(yè)后可稍做修剪貼到前面。粘貼過程中培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、為他人著想的精神，并感受集體的溫暖。

我有了好朋友教案4

活動目標(biāo)：

1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。

2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

玩具數(shù)筐

活動重難點：

能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動過程：

1、說說自己的好朋友。

提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個好朋友？

2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

活動反思：

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的`心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

我有了好朋友教案5

設(shè)計意圖：

中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。

活動一：

一、活動內(nèi)容：我有好朋友了

二、活動目標(biāo)：

1、在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。

2、感受到有朋友的樂趣。

3、向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

三、活動準(zhǔn)備：

1、取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。

2、布置用于貼合影照片的專欄。

3、《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。四、指導(dǎo)要點：

1、放《找朋友》的`音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

2、請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。

3、將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

4、與好朋友一起表演一個節(jié)目。

活動二：

一、活動內(nèi)容：打電話

二、活動目標(biāo)：

1、給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。

2、給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。

三、活動準(zhǔn)備：

1、鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)打電話的方法。

3、與好朋友互換號碼。

四、指導(dǎo)要點：

1、教師與幼兒進(jìn)行“打電話”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。

2 、教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語“你好”、“節(jié)日好”、“再見”。

3、幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。

4、幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。

5、爭取家長的支持，督促幼兒打電話。

活動三：

一、活動內(nèi)容：好朋友生日會

二、活動目標(biāo)：

1、在邀請朋友一起過生日的過程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動內(nèi)容。

2、在實踐中學(xué)習(xí)交往的技能。

三、活動準(zhǔn)備：

師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機、照相機。

四、指導(dǎo)要點：

1、幼兒邀請朋友一起過生日。

2、幼兒自主安排活動內(nèi)容，教師、家長適當(dāng)參與指導(dǎo)。

（1） 點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。

（2） 朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目，說祝賀的話。

（3） 拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。

3、就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價。

我有了好朋友教案6

活動目標(biāo)：

1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。

2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。

準(zhǔn)備材料：玩具數(shù)筐

重點難點：能夠以行動將玩具與好朋友分享

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、說說自己的好朋友。

提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個好朋友？

2、幼兒用動作和語言表達(dá)對好朋友的喜愛。

如幼兒可以互相說：你是我的'好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。

第三篇：因為有了我[范文]

地球不停轉(zhuǎn)，不是因為有了我而轉(zhuǎn)動，不會因為有了我而停下。但是世界卻可以多一分色彩，多一點歡笑，因為有了我。

我很聽話，是一個很乖的孩子，所以爸爸媽媽很省心。在他們的叮囑下，我努力的學(xué)習(xí)，盡管自己有這樣的委屈，那樣的不愉快，在他們面前，我總是很開心，裝做什么事也沒有。不愿意的事情，我也會微笑著去做，只是想讓爸爸媽媽開心。我能做的只是努力學(xué)習(xí)，這是我作為一個學(xué)生的本分，也是我的責(zé)任。看到爸爸媽媽開心的笑臉，我第一次體會到了我存在的意義。因為有了我，他們笑了……

一路走過來，風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷崎嶇，堅持陪伴我的是我的朋友們。也許是長大了，懂事了，也許是意識到了友情的可貴，我很珍惜我和他們之間的感情。所以，我每天都在努力的讓他們快樂，幸福。和朋友們在一起，總是最輕松的時候，卸下偽裝的面具，卸下一身的不愉快。在網(wǎng)絡(luò)上，盡情的玩著，笑著，是我發(fā)泄與傳達(dá)感情的方式。每一次看到朋友們的微笑，我的心里就會滿滿的，因為那是我?guī)淼?。因為有了我，他們笑了…?/p>

每個人都有想去珍惜的東西，為了它而去努力，從一點一滴做起，來證明一切都是源于自己的。

有些時候，仔細(xì)想想，自己在這個世界上是很微不足道的，能做的只是很小很小的一部分。其實在整個世界上，多一個人少一個人是無所謂的，地球依然是自西向東的旋轉(zhuǎn)。但是卻有那么多人來過這個世界，并且留下了他們的足跡，為的只是證明自己曾經(jīng)為別人做過些什么，證明曾經(jīng)因為有了自己，而改變了一些人，一些事。而我又能證明些什么呢？其實人完全可以活的灑脫一點，直來直往，不理睬別人的眼光，唾罵也好，贊賞也好，自己堅持走自己的路。但就是因為人的心中存在著“自己”這個概念，總是認(rèn)為一切都和自己有關(guān)，所以才會活得很累很累。我想必要的時候還是放松一下好吧，畢竟人活著就已經(jīng)很累了，不要讓自己太累。最終，人是要輕松的糊涂過完一生？還是要痛苦艱難的明白過完一生？這仍是未知的……

我很慶幸自己生活在這個世界上，它給我?guī)砹嗽S多許多，它讓我明白了什

么是珍惜。人總是要長大的，總是不斷的懂得一些以前曾經(jīng)被忽略或已經(jīng)失去的東西，往往那些才是珍貴的，但更珍貴的現(xiàn)在所擁有的。才會發(fā)現(xiàn)原來渺小的自己，也是有存在的喜悅的。渺小的并不是自己，每一個人都是偉大的。真正可悲的是人的心，只有意識到自己的重要，才會明白生存的意義。只有體會到生存的意義，才會明白因為有了自己，生活才會有了無限的美好。不要覺得自己沒用。在這個世界的某個角落一定會有人在關(guān)注你，心疼你，愛著你，享受你所帶來的一切。因為有了我，所以有了這一切一切。

第四篇：我終于有鞋了教案

師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過哪些童話呢？ 生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《格林童話》……

師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，就像一個知心的朋友，伴隨著你們成長！今天老師也給你們帶來了童話故事。想不想聽一聽？

師講童話故事：

小蜈蚣有很多好朋友，這一天，她正在和朋友們玩捉迷藏，米老鼠來了，她穿了一雙漂亮的紫皮鞋，可神氣了，其他的動物朋友們可羨慕了，小蜈蚣可不樂意了，他心想：神氣什么，明天我也穿上新鞋子，我要買吱吱叫的鞋子，讓你們羨慕羨慕，想著想著，他氣呼呼地回家去了。第二天，小蜈蚣就和媽媽去袋鼠阿姨的鞋店把鞋子買來了，小蜈蚣高興地說：“-------”咦，它在說什么呢？咱們一起來讀一讀。

咱們今天這節(jié)課就根據(jù)小蜈蚣說的這句話來編寫童話故事，想不想當(dāng)一回童話小作家？ 生：想。

師：有志氣。要想當(dāng)童話小作家先要有豐富的想象力呢，老師要考考你們?，F(xiàn)在小蜈蚣有鞋了，小蜈蚣有鞋之后在他身上還會發(fā)生哪些有趣的事呢？ 請同桌互相說一說。

（同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌交流的趣事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？ 誰還來說一說？

今天你們的表現(xiàn)非常出色，老師獎勵你們欣賞一個有趣的故事片段。出示故事片段：????????

咱們要看看故事中哪個地方最有趣，小作者又是怎樣將故事寫有趣的呢？ 板書：有趣。

板書：語言、動作

小結(jié)：

童話故事有意思吧。只要加上語言、動作描寫，想象就會豐富起來了，故事就變得有趣起來了。

現(xiàn)在，我們也要像這位小作者一樣寫出有趣的童話故事。

第五篇：我有了好朋友活動教案

活動目標(biāo)：

1.通過啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒了解班級中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。

2.采用游戲活動，讓幼兒知道有好朋友的樂趣，好朋友之間可以做很多事。

3.培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。

活動準(zhǔn)備：

1.區(qū)角《話吧》

2.音樂磁帶《你是我的好朋友》

活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引起興趣。

提問：今天上幼兒園誰最棒呀？為什么呢？那又有誰哭了呢？你們看到他們哭了你會怎么幫助呢？

2.觀察發(fā)現(xiàn)，討論探知。

（1）好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友！

提問：你們誰能幫助他們嗎？怎么幫助呢？

（2）討論：有什么好的方法呢?

引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。

如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單……

小結(jié)：表揚樂于助人的小朋友，并請幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友？

3.我的好朋友

（1）指導(dǎo)語：你們剛才講了那么多好方法，現(xiàn)在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么？（請能力強幼兒介紹）

（2）你的好朋友是誰？你喜歡他嗎？他有什么本領(lǐng)？（請能力較弱、膽小幼兒）

教師小結(jié)：原來好朋友會和你一起玩，快樂做游戲不孤單，當(dāng)你不開心想家時候安慰你，讓你感到快樂，當(dāng)你好幾天不來幼兒園時會想念你，盼著早點見到你。

4．音樂游戲《你是我的好朋友》

請幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友，當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請你說出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。

5.邀請朋友

教師：真開心啊！上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰嗎？告訴你們啊！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友，不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！

小結(jié)：哦，原來有這么多好辦法啊，寫信、打電話……