第一篇：初中地理優(yōu)秀教案：陸地和海洋的分布教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

初中地理優(yōu)秀教案：陸地和海洋的分布

教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

第一節(jié) 陸地和海洋的分布

課時(shí)安排：1課時(shí)

教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 廣東省教育廳教研室 編著

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、知識(shí)目標(biāo)：

1、了解全球海陸面積所占比例及海陸分布特點(diǎn)；

2、理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念；

3、通過讀圖掌握世界七大洲和四大洋的名稱、地理分布和各自的主要特點(diǎn)

(二)、能力目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的幾何圖形來表示大洲的基本輪廓及其相互位置關(guān)系；

2、構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，在地圖上能找出各大洲、各大洋；

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立科學(xué)的人地觀及可持續(xù)發(fā)展的觀念。

(三)、情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究和創(chuàng)新的精神，初步形成學(xué)生的全求意識(shí)

2、初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、全球海陸面積比較，海陸分布的特點(diǎn)

2、大陸、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念

3、七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征

三、教學(xué)難點(diǎn)；海陸分布情況；學(xué)生觀察力和空間思維能力的培養(yǎng)

四、學(xué)情分析：

學(xué)生首次接觸世界地理，有一定的好奇心，會(huì)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣；可以利用圖表讓學(xué)生感受海陸分布狀況；大洲、大洋的名稱可通過讀圖讓學(xué)生直觀感受、理解并記憶。

五、教學(xué)方法：讀圖分析法、直觀教學(xué)法

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：前面幾節(jié)課通過學(xué)習(xí)了解了地球的形狀、大小等，今天我們繼續(xù)來研究地球。為什么叫“地球”而不叫“水球”呢？

學(xué)生活動(dòng)：回憶、思考，討論、交流、探究被稱為地球的原因 設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生探究的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心

(二)、新課教學(xué)

1、教學(xué)內(nèi)容：稱為地球的原因

教學(xué)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境：我們通常叫地球習(xí)慣，但是就有人偏診認(rèn)為叫“水球”才合理，這是為什么呢？

學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析衛(wèi)星圖片的顏色，思考并交流、討論，小組發(fā)言。

教師活動(dòng)：教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總結(jié)：通過看圖可發(fā)現(xiàn)，地球總是以藍(lán)色作為主色調(diào)，這說明，除了我們腳下所踩的陸地外，地球上面積更大的是海洋。

教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

2、教學(xué)內(nèi)容：海洋和陸地的分布

教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生玩游戲

課前準(zhǔn)備1個(gè)畫有海陸輪廓的地球儀。學(xué)生任意拋出地球儀，接住是記錄右手大拇指接觸到的是陸地還是海洋，拋接10次以上并統(tǒng)計(jì)接觸到的海洋和陸地的面積多少

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生分組，做游戲、統(tǒng)計(jì)、討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：海陸面積比是7﹕3。指導(dǎo)學(xué)生看海陸面積比較圖（餅狀圖）

設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生興趣，直觀、形象。培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，指導(dǎo)學(xué)生據(jù)圖總結(jié)地球上海洋面積大于陸地面積。

3、教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)設(shè)疑——任意劃分地球儀這兩個(gè)半球，海陸分布的情況如何？

學(xué)生活動(dòng)：觀察地球儀，討論、總結(jié)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，無論怎樣平分地球，在地球上的任何一個(gè)半球，都是海洋面積大于陸地面積。

設(shè)計(jì)意圖：提出疑問，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

4、教學(xué)內(nèi)容：海陸相關(guān)知識(shí)

教學(xué)活動(dòng)：教師介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。

學(xué)生活動(dòng)：通過閱讀教材，結(jié)合教師的講解，理解各概念的含義并落實(shí)到地圖上

設(shè)計(jì)意圖：借助文、圖，加深學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)

5、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)七大洲

教學(xué)活動(dòng)：借助地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察各在洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐。引導(dǎo)學(xué)生勾畫大洲輪廓圖。

學(xué)生活動(dòng)：觀察各大洲的面積、輪廓，討論交流各大洲在地球上的分布并試勾畫大洲的輪廓

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)大洲有完整的認(rèn)識(shí)

6、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)四大洋

教學(xué)活動(dòng)：指圖了解世界四大洋，把四大洋按照面積從大到小排序——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

學(xué)生活動(dòng)：讀圖，觀察討論，給四大洋排序。了解四大洋的分布。

（三）、板書設(shè)計(jì)：

1、地球、地球 2、3、4、5、海陸面積比：三分陸地、七分海洋

大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海、海峽

七大洲：名稱、面積大小、分布、輪廓

四大洋：名稱、面積大小、分布

第二篇：海洋與陸地的分布教案

陸地與海洋的分布教案 一、三維目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：知道地球表面海、陸所占比例和海陸分布特點(diǎn)。運(yùn)用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布。

2.過程與方法：通過讀圖、填圖，繪圖等方式學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同時(shí)通過小組合作，學(xué)習(xí)地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過海洋與陸地分布的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球、保護(hù)地球的熱情。

重點(diǎn)：七大洲四大洋的位置分布；

難點(diǎn)：七大洲四大洋的位置分布，七大洲在各個(gè)半球的分布

激趣導(dǎo)入：利用地球衛(wèi)星照片導(dǎo)入新課。讓學(xué)生觀察圖片，并引導(dǎo)學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)地球表面是由陸地與海洋兩部分組成。此時(shí)教師導(dǎo)言：地球表面的陸地與海洋分布有何特點(diǎn)呢？今天我們一起來認(rèn)識(shí)海洋與陸地的分布。

二、自主學(xué)習(xí)：

1.讀教材P39課文，完成教材p39—40“活動(dòng)1—3”，掌握以下知識(shí)：海洋與陸地面積分別是多少？比例各為多少？自主學(xué)習(xí)后，請(qǐng)小組代表分享答案，教師點(diǎn)撥：海陸比例（三分陸地，七分海洋），無論從哪個(gè)半球看，海洋面積都大于陸地面積。

2.讀教材P40“知識(shí)之窗”掌握以下基本概念：大陸、島嶼、半島、海峽、大洲、洋、海。然后請(qǐng)小組代表上臺(tái)，結(jié)合圖片給同學(xué)們講解大陸、島嶼等概念，教師再呈現(xiàn)另一幅圖片，任意指一處，讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的名稱。然后講解海與洋的區(qū)別。

3.讀教材P40—43課文及圖3.5、圖3.6，完成以下任務(wù)（1）在圖3.5上找出七大洲和四大洋，熟記它們的位置。

（2）讀圖3.6，把七大洲按面積由大到小的順序排列出來，并形成口訣。（3）讀表3—1，將四大洋按面積從大到小的順序進(jìn)行排列。

自學(xué)完成后，教師呈現(xiàn)大洲大陸分布圖，讓學(xué)生說出字母所對(duì)應(yīng)的名稱，若味回答正確，則讓同桌補(bǔ)充，若還未正確，則讓其他小組補(bǔ)充。在記憶七大洲與四大洋的大小順序時(shí)，形成口訣記憶，要求學(xué)生當(dāng)堂記憶，并在草稿本上默寫。

三、互助交流:

1、指圖說出四大洋沿岸各有哪些大洲？

2、指圖說出七大洲周圍分別有哪些大洋？同桌之間相互拷問，然后抽互助小組上臺(tái)指圖說圖檢查掌握情況。

四、合作探究：主體位于東半球的大洲是？主體位于西半球的大洲是？橫跨東西半球的大洲是？赤道穿過的大陸。？赤道穿過的大洲是？跨經(jīng)度最多的大洲？跨經(jīng)度最多的大洋是？

在小組合作完成以上問題后，請(qǐng)小組代表展示答案，然后學(xué)習(xí)組長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充或糾錯(cuò)，其他組如果對(duì)此問題還有不同看法再進(jìn)行展示。教師重點(diǎn)講解赤道穿過的大陸和赤道穿過的大洲的區(qū)別，以及結(jié)合地球儀講解跨經(jīng)度最多的大洲和大洋。

教師導(dǎo)言：如果讓你畫出七大洲的位置分布圖，你認(rèn)為你最少能用幾筆畫完呢？讓學(xué)生自己動(dòng)手畫，畫完后，在圖上標(biāo)出七大洲，四大洋。歸納小結(jié)：

教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？讓學(xué)生歸納本節(jié)課知識(shí)，教師做補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，弄清知識(shí)間的邏輯聯(lián)系。

五、鞏固訓(xùn)練：呈現(xiàn)本節(jié)課練習(xí)題，采取抽問和搶答的方式完成練習(xí)。

六、課后檢測(cè)：把本堂課的基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)成1填圖題和填空題，用投影儀展示出來。學(xué)生把答案寫在堂堂清測(cè)本上，下課上交。

第三篇：七年級(jí)地理上冊(cè)3.1陸地與海洋的分布教案

3.1 陸地與海洋的分布

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解海陸的分布情況。2.舉例說出七大洲的分布。3.概述四大洋的分布。

4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析地形的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.讀圖分析七大洲的地理位置及特點(diǎn)。2.了解四大洋的分布。

三、課時(shí)安排 3課時(shí)

四、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入

（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）

世界的陸地和海洋是怎樣分布的？它們占有面積多大？這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)陸地與海洋的分布，我們可以一睹陸地和海洋的特點(diǎn)。

（世界海陸分布）（世界海陸面積比較）講授新課

1、海洋和陸地

我們生活的地球，從太空看是個(gè)蔚藍(lán)色的美麗星球，它看上去更像“水球”。根據(jù)人們的計(jì)算，地球表面71%是海洋，29%是陸地。概括地說，地球上七分是海洋，三分是陸地。地球上的陸地被海洋分割成六個(gè)大塊和許多小塊，面積較大的陸地叫大陸，面積較小的陸地叫島嶼，大陸和它附近的島嶼合稱大洲。全世界共有七大洲，按面積由大到小排列分別為：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲和大洋洲；地球上廣闊的海洋連為一體，習(xí)慣上人們把大洋分為四大部分，分別命名 為太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

地球表面除去海洋（有時(shí)也除去江河湖泊）的部分稱為陸地。它由大陸、島嶼、半島和地峽幾部分組成。它的平均海拔高度為875米?？偯娣e1.49億平方公里，占地球表面積的29.2%。

地球表面被陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，其總面積約為3.6億平方公里，約占地球表面積的71%，因?yàn)楹Ｑ竺娣e遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積，故有人將地球稱為“水球”。海和洋不是一回事，海洋的中間部分稱為洋，約占海洋總面積的89%，它的深度大，一般在兩三千米以上，海水的溫度、鹽度、顏色等不受大陸影響，有獨(dú)立的潮汐和洋流系統(tǒng)。

（海陸分布的特點(diǎn)）

（無論哪個(gè)半球，海洋面積都大于陸地面積，陸地占29%，海洋占71%）

2、七大洲

大陸和它周圍的島嶼合起來稱為大洲，全球共分為亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南極洲七個(gè)大洲。

亞洲：地形復(fù)雜，起伏很大，中部高，四周低，高原山地面積廣大。歐洲：以平原為主，世界上海拔最低的大洲。非洲：以高原為主，有“熱帶大陸”之稱。

大洋洲：分三部分：西部高原，中部平原，東部高原。

北美洲：中間平原為主，兩側(cè)多山地、高原。南美洲：西部山地，東部平原、高原相間排列。南極洲：冰雪大陸，世界上海拔最高的大洲。

（七大洲面積大小比較口訣：亞非北南美，南極歐大洋）

3、洲界線 ①亞洲

與歐洲的分界：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽與非洲的分界：蘇伊士運(yùn)河、紅海、曼德海峽

與北美洲的分界：白令海峽

與大洋洲的分界：帝汶海、阿拉弗拉海 ②歐洲

與亞洲的分界：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽與非洲的分界：直布羅陀海峽 與北美洲的分界：丹麥海峽 ③非洲

與亞洲的分界：蘇伊士運(yùn)河、紅海、曼德海峽 與歐洲的分界：直布羅陀海峽 ④北美洲

與亞洲的分界：白令海峽 與南美洲的分界：巴拿馬運(yùn)河 ⑤南美洲

與北美洲的分界：巴拿馬運(yùn)河 與南極洲的分界：德雷克海峽

⑥大洋洲

與亞洲的分界：帝汶海、阿拉弗拉海 ⑦南極洲與南美洲的分界：德雷克海峽

4、四大洋

全世界共有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

太平洋是世界海洋中面積最闊、深度最大、邊緣海和島嶼最多的大洋。

大西洋是世界第二大洋。位于南、北美洲和歐洲、非洲、南極洲之間，呈南北走向，似“S”形的洋帶。

印度洋是世界第三大洋。位于亞洲、大洋洲、非洲和南極洲之間。

北冰洋位于地球的最北面，大致以此北極為中心，介于亞洲、歐洲和北美洲北岸之間，是四大洋面積最小、深度最淺的大洋。

（四大洋面積大小比較口訣：太大印北）

（四大洋位于的大洲）

五、板書設(shè)計(jì)

1.地球表面71%是海洋，29%是陸地。概括地說，地球上七分是海洋，三分是陸地。

2.大陸和它周圍的島嶼合起來稱為大洲，全球共分為亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大 4 洋洲和南極洲七個(gè)大洲。

3.全世界共有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

六、作業(yè)布置

1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案。

七、教學(xué)反思

根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從了解世界海陸分布和世界海陸面積比較出發(fā)，利用已有的知識(shí)和能力，通過探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，對(duì)陸地與海洋的分布進(jìn)行分析，并結(jié)合習(xí)題鞏固知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、填圖的能力。

第四篇：《陸地與海洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《陸地與海洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)P82～84。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。

2.通過課前收集資料，課中分析、討論、交流來提高整理資料、分析資料、有效運(yùn)用資料的能力，以及合作學(xué)習(xí)的能力，提高探究性學(xué)習(xí)的能力。

3.感受地球之美，產(chǎn)生對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，能將地理知識(shí)與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)地球的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。

2.感受地球之美，產(chǎn)生對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，能將地理知識(shí)與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)地球的環(huán)保意識(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、地球儀、學(xué)生搜集的相關(guān)資料。

五、教學(xué)過程

（一）課前初探

課前讓學(xué)生通過各種媒介（查閱書本、上網(wǎng)了解、詢問家長(zhǎng)或別人、觀察地圖等）了解有關(guān)地球的知識(shí)，獲取七大洲、四大洋的相關(guān)資料，為學(xué)習(xí)陸地與海洋做好充分準(zhǔn)備。

（二）課中深化 導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們想領(lǐng)略世界各地美麗的風(fēng)光嗎？想欣賞世界各地精彩的表演嗎？ 生：想。

師：讓我們一起欣賞來自世界各地的美景吧！課件播放或?qū)嵨锿队埃赫n本82頁的圖片。

師：看到了什么？（學(xué)生回答，教師相機(jī)作出積極評(píng)價(jià)）師：這些美麗的地方和我們同在一個(gè)星球上，那就是——地球。1.匯報(bào)展示，合作探究?；顒?dòng)一：你說我說大家說

師：同學(xué)們通過課前收集資料，你都了解了有關(guān)地球的哪些知識(shí)？ 交流：面積、半徑、直徑、人口、赤道等。生：地球的表面積約5.1億平方千米。師：聽到這個(gè)數(shù)字，你們有什么感受？（生答）

…….（此環(huán)節(jié)可以根據(jù)課堂學(xué)生的回答情況做相應(yīng)的處理）師：想不想了解更多關(guān)于地球的知識(shí)？ 生：想

師：看來同學(xué)們都有一顆強(qiáng)大的好奇心，這可是做科學(xué)研究的重要前提。師：請(qǐng)看大屏幕（課件出示宇航員從太空中拍攝的地球照片）

師：這就是地球，是我們共同生存的家園，它就像一顆蔚藍(lán)色的水晶球掛在茫茫宇宙中，知道它為什么會(huì)呈現(xiàn)如此美麗的水藍(lán)色嗎？誰知道？

生：因?yàn)榈厍虮砻婕s71％的面積被海洋覆蓋，只有29％的陸地。

師：所以地球還有一個(gè)名字叫“水球”，只是古人認(rèn)為“天圓地方”，把它稱之為地球。全世界人類的家園就在這71％的海洋和29％的陸地之上。

師：這節(jié)課我們主要來研究地球上的陸地與海洋（板書課題：陸地與海洋）

2、感悟深化，提升認(rèn)識(shí) 活動(dòng)二：探索、發(fā)現(xiàn)

師：關(guān)于陸地和海洋，你更想研究哪一方面呢？（生答）師：請(qǐng)快速找找和你有著共同研究方向的伙伴吧（學(xué)生自由搭配）

師：請(qǐng)認(rèn)真聽好老師的要求：與你的伙伴選擇喜歡的一個(gè)方面，借助你們課前收集的資料和手中的地球儀深入研究研究，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。把你們的重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)在你們的資料卡上或進(jìn)行勾劃或以提綱的形式簡(jiǎn)單摘抄在資料卡上。學(xué)生研究，教師參與指導(dǎo)。

師：哪個(gè)小組愿意把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家，讓我們一起分享一下。研究陸地的同學(xué)先來吧，誰先來？（生答）

集體交流：根據(jù)學(xué)生的回答，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)交流七大洲四大洋的知識(shí)，重點(diǎn)是大洲的面積、人口、形狀、位置，大洋的位置、面積，陸地的分布，赤道 引生回答七大洲

師：在這七大洲中，誰是老大？ 生：亞洲

師：亞洲是全球獨(dú)一無二的“超級(jí)大洲”，它的面積占全球陸地面積的3/10。師：誰是老?。?生：大洋洲

師：那你們能按照它們的面積大小給這七大洲排排隊(duì)嗎？ 生說師板書（七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲）師：怎樣才能快速的記住它們？

生或師介紹口訣：亞非北南美，南極歐大洋

師：你們能找到它們嗎？找找看，并記住它們的樣子。（生在地球儀或地圖上找到它們的位置）師：關(guān)于大洲，你們還知道些什么？（生介紹相關(guān)資料，如人口，人種的分布等）師：研究大洋的同學(xué)，誰能告訴大家地球上有幾大洋？（生答）師：同學(xué)們能按照大小給它們排排隊(duì)嗎？

生說師板書：（四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）師：你們能找到它們?cè)谀膬簡(jiǎn)?？找找看?/p>

師：關(guān)于大洋，你們還知道些什么？（生介紹有關(guān)資料，師做相應(yīng)的補(bǔ)充）師：其它方面的資料誰還想說？（生介紹有關(guān)赤道的資料）師：誰知道赤道在哪里？（生答）

師：看，這就是赤道，赤道把地球分成了南北兩個(gè)半球，我們可以清楚的看到，大部分陸地集中在哪個(gè)半球？ 生：北半球

師：可北極附近卻是汪洋一片 師：海洋呢？ 生：南半球

師：可南極附近卻是一片陸地 師：好神奇的地球 師：誰還想說？

生介紹麥哲倫環(huán)球航行。（如果沒有學(xué)生說，教師可做簡(jiǎn)單介紹）活動(dòng)三：拼圖游戲

師：知道了這么多關(guān)于陸地和海洋的知識(shí)，現(xiàn)在我們來個(gè)記憶力大比拼，看誰能把漂流散了的七大洲送回去。師：誰來幫幫忙？ 生拼，集體交流。

活動(dòng)四：回顧過去，暢想未來

師：看著現(xiàn)在的七大洲，如果時(shí)光倒流兩億年，你知道他們?cè)瓉淼臉幼訂幔?生或師：是啊，那時(shí)候大陸是連在一起的，是一個(gè)整體，后來由于地殼的運(yùn)動(dòng)和離心力的作用，它們慢慢分開，經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月的演變，逐漸變成了今天的樣子。喜歡現(xiàn)在的地球還是以前的？為什么？

師：你覺得地球以后還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么樣子？ 古人對(duì)于地球的探究

3、生成問題，拓展延伸

師：地球真是一個(gè)美麗而又神秘的星球啊，對(duì)于地球的秘密，你還想知道什么？（生說）師：地球的面積是有限的，而地球的秘密卻是無窮無盡的，同學(xué)們，你們知道嗎？在茫茫宇宙中，迄今為止還沒有找到第二顆適合人類居住的星球，地球是我們唯一的家園，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？（生答）

師：是啊，保護(hù)地球是我們地球人義不容辭的責(zé)任，愿我們愛護(hù)我們的地球。

（三）課后發(fā)展

師：課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探究更多地球的未解之謎，使我們和地球母親更親近！

第五篇：初一地理上冊(cè)第二章陸地和海洋復(fù)習(xí)教案

初一地理上冊(cè)第二章陸地和海洋復(fù)習(xí)教

案

第二章陸地和海洋復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、了解全球海陸分布的概況，記住海陸面積比例，記住七大洲和四大洋的名稱和分布及重要的洲際分界線，理解大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海、海峽等概念。

2、能用實(shí)例說明海陸的變化，包括各種不同的作用。正確理解“大陸漂移假說”、“板塊構(gòu)造學(xué)說”的基本內(nèi)容，并能對(duì)照“六大板塊示意圖”與“世界地形圖’”和“世界火山、地震分布圖”解釋世界聞名山系、海洋和世界主要火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、海陸面積比例，記住七大洲和四大洋的名稱和分布及重要的洲際分界線，理解大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海、海峽等概念。

2、理解“大陸漂移假說”、“板塊構(gòu)造學(xué)說”的基本內(nèi)容，并能對(duì)照“六大板塊示意圖”與“世界地形圖’”和“世界火山、地震分布圖”解釋世界聞名山系、海洋和世界主要火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、七大洲和四大洋的名稱和分布及重要的洲際分界線。

2、正確理解“大陸漂移假說”、“板塊構(gòu)造學(xué)說”的基本內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)間：一時(shí)復(fù)習(xí)過程：1海陸分布（1）海陸分布概況地球表面由海洋和陸地組成，海洋面積大，占71％；陸地面積小，占29%。概括地講，七分是海洋，三分是陸地。半球的海陸分布世界海陸分布很不均勻。陸地主要集中在北半球，但是北極周圍卻是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南極周圍卻是一塊陸地。無論我們?cè)鯓觿澐?，地球的任何兩個(gè)大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。在判斷南北半球時(shí)，極點(diǎn)周圍是陸地的是南半球，極點(diǎn)周圍是海洋的是北半球。

人類探索地球面貌的歷程

人類對(duì)地球海陸面貌的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了極其漫長(zhǎng)的過程。早期人類所認(rèn)識(shí)的世界，僅僅是陸地上人類足跡和視野所及的非常狹小的天地。那時(shí)居住在大陸兩岸的人們沒有交往，海洋被視為天地的盡頭。在古希臘的世界地圖上，古希臘是世界的中心，而我們的祖先把自己的疆土稱“中國”。2七大洲

七大洲的分布：讀圖復(fù)習(xí)

（2）主要大洲的分界線：①亞歐兩洲：烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山、土耳其海峽。②亞非兩洲：蘇伊士運(yùn)河③歐非兩洲：直布羅陀海峽④亞洲和北美洲：白令海峽⑤南北美洲：巴拿馬運(yùn)河⑥南極洲與南美洲：德雷克海峽3四大洋四大洋的名稱和分布四大洋中跨四個(gè)半球的大洋是太平洋、大西洋，緯度最高，跨經(jīng)度最廣的大洋是北冰洋。（2）四大洋的面積比較：

4海陸變遷的實(shí)例告訴我們:海陸的分布不是固定不變的①喜馬拉雅山巖石中含有海洋生物化石----→過去的海洋變成現(xiàn)在的陸地②我國東部海域的海底有古河流及水井遺跡----→過去的陸地變成現(xiàn)在的海洋魏格納與大陸漂移假說（1）1912年，魏格納正式提出了“大陸漂移假說”。（2）“大陸漂移假說”的內(nèi)容：6板塊運(yùn)動(dòng)（1）板塊學(xué)說的主要內(nèi)容：讀圖復(fù)習(xí)

證據(jù)：①地中海在不斷縮小——亞歐板塊與非洲板塊繼續(xù)碰撞。②喜馬拉雅山在不斷增高——亞歐板塊與印度洋板塊繼續(xù)碰撞。復(fù)習(xí)小結(jié)：1運(yùn)用歸納法，理清主要知識(shí)點(diǎn)：（1）海陸分布七分海洋：海洋主要集中于南半球、西半球；面積最大的大洋為太平洋，最小的為北冰洋（跨經(jīng)度最廣、緯度最高）。三分陸地：陸地主要集中于北半球、東半球；面積最大的陸地為亞洲大陸，最小的為澳大利亞大陸。（2）大洲、大陸和大洲的分布六塊大陸七大洲四大洋全部位于北半球北美大陸、亞歐大陸歐洲、北美洲北冰洋全部位于南半球澳大利亞大陸、南極大陸南極洲跨南北半球南美大陸、非洲大陸亞洲、非洲大洋洲、南美洲太平洋、大西洋、印度洋全部位于東半球非洲大陸、澳大利亞大陸非洲

印度洋全部位于西半球北美大陸、南美大陸南美洲跨東西半球亞歐大陸、南極大陸歐洲、北美洲、亞洲、大洋洲、南極洲太平洋、大西洋、北冰洋2六大板塊的名稱和分布，要通過板塊分布示意圖來掌握。六大板塊即亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、南極洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊。其中幾乎完全位于海洋的板塊是太平洋板塊，印度半島。阿拉伯半島和澳大利亞大陸屬于印度洋板塊。所有板塊處于在不停運(yùn)動(dòng)中，使板塊間的關(guān)系不斷發(fā)生變化，相互碰撞或擴(kuò)張，相對(duì)上升或下降，從而使地表出現(xiàn)海陸變遷。板塊交界地帶是相對(duì)薄弱地帶，地球內(nèi)部能量最容易從這里釋放，因此，多火山、地震發(fā)生。所以，火山、地震帶的分布與板塊交界地帶一致。3把火山、地震分布與板塊分布相比，掌握火山地震的分布。兩大火山地震帶：①環(huán)太平洋火山地震帶②地中?！柴R拉雅火山地震帶。環(huán)太平洋火山地震帶處在太平洋板塊與亞歐板塊、美洲板塊、南極洲板塊、印度洋板塊交界處；地中海——喜馬拉雅火山地震帶處在亞歐板塊與非洲板塊、印度洋板塊交界處。訓(xùn)練題：1南極洲被三大洋包圍，世界上還有哪一個(gè)大洲幾乎三大洋包圍（）A、非洲

B、北美洲

、亞洲

D、歐洲2近幾年來，中美貿(mào)易摩擦不斷增加，我國貨輪從上海出發(fā)，沿最近路線到大西洋沿A、蘇伊士運(yùn)河

B、馬六甲海峽、巴拿馬運(yùn)河

D、霍爾木茲海峽3下列大洲中，赤道、北回歸線和南回歸線都穿過的是（）岸的美國某城市，將通過（）A、非洲

B、南美洲

、亞洲

D、北美洲4喜馬拉雅山區(qū)發(fā)現(xiàn)了海洋生物化石，說明這里曾發(fā)生了（）A、流水沖刷作用

B、冰川侵蝕作用、地震破壞作用

D、地殼抬升作用、讀板塊構(gòu)造示意圖，回答問題。⑴我國處在＿＿＿＿板塊、＿＿＿＿

板塊和＿＿＿＿

板塊的交界地帶，因而是一個(gè)地震較為頻繁的國家。⑵地中?！柴R拉雅火山地震帶就是亞歐板塊與＿＿＿

板塊和＿＿＿

板塊的交界地帶。⑶世界火山地震帶主要分布在 洋周圍。⑷太平洋周圍的火山地震帶就是太平洋板塊與

板塊、板塊、＿＿＿＿

板塊和＿＿＿

＿板塊的交界地帶。