第一篇：《手拉手,地球村》教案

《手拉手，地球村》

教學(xué)目標(biāo)：

1.增強學(xué)生在歌曲中頓音記號演唱的技巧。

2.學(xué)生能用深情優(yōu)美和諧的歌聲演唱《手拉手，地球村》。

3.通過整個教學(xué)過程，加強學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護(hù)我們自己的家園。

教學(xué)重點：

對歌曲《手拉手，地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂。

教學(xué)難點：

演唱時做到聲情并茂；頓音記號的演唱技巧；以及樹立環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、PPT課件、教學(xué)配套光盤、打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

導(dǎo)語：同學(xué)們，老師呢，今天給大家?guī)砹藘山M圖片，我們先看看第一組（把你想到的看到的和我們分享一下）。

1.播放一組圖片（美麗的地球）這些景象都是我們賴以生存的美麗地球，就像一個美麗的小村莊，但是現(xiàn)在這個村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，我們再來看另一組圖片。2.播放另一組圖片（各種各樣災(zāi)難的地球）看完這組圖片你們想說些什么？那我們又能做些什么？

小結(jié)：同學(xué)們說的真好！保護(hù)地球是我們神圣的使命。就讓我們一起行動起來，共同加入到保護(hù)地球的行動中來吧！今天，老師帶來的一首歌就唱出了同學(xué)們保護(hù)地球的愿望

二、新歌教學(xué)：

1.出示節(jié)奏譜，學(xué)生按節(jié)奏讀詞：

師：這里有一段詞，說的就是同學(xué)們保護(hù)地球的心愿，讓我們一起按節(jié)奏讀一讀。（出示歌詞、節(jié)奏譜）

3/4 ×0×0×0∣×.×．××× ∣ ×××× |。生：彎彎腰丨撿回一個希| 望（你真棒）。| ×0×0×0∣×.×．××× ∣ ×××× |。生：手拉手丨撿.出一個太丨陽(你真棒)。| x× ××0 | ×0×.x．×| ××× |。生：希望的太 | 陽就.是我 | 們（真棒）。| 綠色的長 | 河就.是我 | 們（真棒）。| ××x××| ×0×× ×|×.×× |××××||。生：我們把地球| 村打扮得|漂.漂亮 |亮（你真棒）。①括號內(nèi)的兩拍由學(xué)生自主填詞，增強學(xué)生的創(chuàng)作能力。②用打擊樂器來表演填空的節(jié)拍部分。2.教師范唱歌曲： ①教師逐句完整教唱一遍。

②播放歌曲《手拉手地球村》，學(xué)生隨音樂張口默唱，并在節(jié)拍處拍手。③歌曲情緒處理。

師問：這首歌分了兩個樂段，第一樂段運用了很多八分休止符，塑造了小主人活潑開朗的形象，我們應(yīng)該用怎樣的聲音演唱（輕快而又彈性的聲音演唱）？第二樂段表現(xiàn)了小朋友熱愛地球的真摯感情，我們又應(yīng)該如何去演唱（用舒緩、優(yōu)美的聲音來演唱）？ ④學(xué)生隨琴輕聲有感情地演唱歌曲。⑤學(xué)生隨琴放聲有感情地演唱歌曲。3.相關(guān)資源。

三、拓展延伸： 1.環(huán)保宣言：

①請學(xué)生發(fā)表自己的環(huán)保倡議宣言。a.保護(hù)動物就是保護(hù)我們的同類。

b.不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。c.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

d.如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。e.別讓水龍頭傷心地流淚。

f.人體的70%是水，你污染的水遲早會把你污染的，把純凈的水留給下一代吧！g.保護(hù)一片綠地，撐起一片藍(lán)天。

②教師集合學(xué)生倡議內(nèi)容向全體學(xué)生發(fā)出宣言：保護(hù)地球從我做起，從身邊的小事做起！2.課外拓展：

師：同學(xué)們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會更加的美麗，課后請同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，并說一說所畫的地球村美在哪里。

四、結(jié)束：

（完整的演唱歌曲）。

第二篇：《手拉手地球村》教案

《手拉手地球村》教案

教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：能用深情優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《手拉手地球村》，合唱時 基本做到二聲部聲音的和諧

知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明白“地球村”的含義，樹立全世界人民手拉

手共同為綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的意識

情感目標(biāo)：通過演唱歌曲，加強對環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識，更加 關(guān)注綠色事業(yè)，愛護(hù)我們自己的家園 教學(xué)重點及難點：

對歌曲《手拉手地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂，二聲部初步整齊和諧。

難點：二聲部聲音的初步和諧演唱；（第二節(jié)課解決）教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、歌曲《我和你》錄音、歌曲的范唱和伴奏帶、課件《美 麗的自然風(fēng)光》 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好歌。

二、鞏固復(fù)習(xí)： 歌曲：《三峽的孩子愛三峽》，師彈琴伴奏。

二、新課教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

2008年8月8日對于中國乃至世界都是不平凡的一年，同學(xué)們，你們知道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運會，）第29屆奧 運會和殘奧會在中國舉辦成功，“綠色奧運、科技奧運、人文奧運 的理念深入人心，由中國歌手劉歡和英國歌手莎拉布萊曼演唱的主 題歌《我和你》唱出了中國人民歡迎世界朋友來中國的真摯情感，下面就讓我們一起欣賞這首歌曲。師播放歌曲《我和你》錄音。師：歌曲中唱到了什么？

生：我和你，心邊心，同住地球村…相聚在北京… 師：誰來說說什么是“地球村“？（板書：地球村）生：就是我們生活的地球…

師：說的很好，“村”是最小的地方，但是隨著科技的不斷發(fā)展，世界各地人民的交流越來越方便，地球仿佛越來越小了，所以人們 就親切地稱為“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我們要團結(jié) 一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起學(xué)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》（板書：手拉手）

2、學(xué)唱歌曲 師播放范唱一遍

師提問：歌曲的兩個部分分別有什么特點？這是一首幾拍子的 歌曲？

生：第一部分：輕快、活潑…；第二部分：熱情、悠長… 復(fù)習(xí)三拍子的強弱規(guī)律，敲擊節(jié)奏。出示節(jié)奏：

播放音樂。學(xué)生邊聽邊在空拍處拍手。學(xué)習(xí)歌曲，師彈琴，學(xué)生模唱

師彈琴逐句教唱，進(jìn)行正音；

生獨立唱歌。

3、鞏固階段 歌曲處理：

師播放課件《美麗的大自然》。

師：綠色是生命的顏色，大自然中美麗的景色令人心曠神怡，我們要從小樹立環(huán)保意識，讓綠色永遠(yuǎn)伴著我們。這樣優(yōu)美的景色我們用歌聲怎樣表現(xiàn)？

生：輕快、熱情、優(yōu)美，發(fā)自內(nèi)心…

師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生有感情地表現(xiàn)歌曲。

加上拍手，小組比賽，男女分句唱等形式鞏固歌曲

4、小結(jié)：

師：要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，我們應(yīng)該做些什么？

生回答：如彎腰撿垃圾、愛護(hù)花草樹木…（出示（校園里的環(huán)保小行動）

師總結(jié)：要讓綠色永駐地球，我們就要在日常生活中的多注意一些小事，只有大家一起行動起來，保護(hù)地球，愛護(hù)地球，我們的地球村才能更加美麗。

第三篇：手拉手,地球村講課教案

手拉手，地球村

授課教師：馬克英

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生明白“地球村”的含義，樹立全世界人民手拉手共同為綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的意識；

2、初步學(xué)會《手拉手，地球村》。

3、能為歌曲標(biāo)注顏色的部分編配固定的節(jié)奏。

4、通過演唱歌曲，加強對環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護(hù)我們自己的家園。教學(xué)重點及難點：

重點：學(xué)唱《手拉手地球村》這首歌曲。難點：對歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂。教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、歌曲《我和你》錄音、歌曲的范唱和伴奏帶、環(huán)保圖片。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好。

二、新課教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨瑏砺犚幌赂枨谐耸裁窗桑?/p>

播放歌曲《我和你》

師：在剛才的這首歌曲中，你聽到了什么呢？（我和你，心邊心，同住地球村…相聚在北京…）

生：我和你，心連心，同住地球村…相聚在北京… 師：誰來說說什么是“地球村“？（板書：地球村）生：就是我們生活的地球…

師：說的很好，“村”是很小的地方，但是隨著科技的不斷發(fā)展，世界各地人民的交流越來越方便，地球仿佛越來越小了，所以人們就親切地稱世界為“地球村”，同時，地球村也有全世界人民不分國籍、種族都能友好相處的含義。地球村讓我們和世界各地的小朋友更近了，都可以手拉手了，讓我們要團結(jié)一心，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起學(xué)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》(板書:手拉手)

師：首先我們來欣賞一下這首歌曲，在聽的時候帶上一個問題，這首歌曲的情緒如何？ 播放歌曲

師：這首歌聽完了，哪位同學(xué)來告訴老師，這首歌曲情緒如何？ 師：你來說·······很好，有不同意見嗎？ 師：是熱情歡快的。

師：讓我們再來聆聽一下這首歌曲，感受一下它熱情歡快的情緒，同時，請你來給這首歌曲分段，你聽一下應(yīng)該分幾段合適呢？ 師：欣賞完了，你覺得應(yīng)該分幾段合適呢？ 師： 你來說······

生：分為兩段，第一段是從開始到把地球村打扮的漂漂亮亮，第二段從手拉手到結(jié)束。

師：你為什么會這么來分呢？

生：從演唱形式上來分的，因為第一段是齊唱，第二段是合唱。

師：回答得非常好。我們再次感受一下這首歌曲，我們來判斷一下這是一首幾拍子的歌曲呢？

播放錄音

（播放過程中打拍，給學(xué)生提示）

師：歌曲播放完了，這是一首幾拍子的歌曲呢？（舉手動作）師：你來說···

師：很好，同學(xué)們一起來說一下這首歌曲是幾拍子的，（與同學(xué)一起）四三拍！那四三拍的強弱規(guī)律是？····一起說？強弱弱！非常棒！我們在演唱的時候一定要注意它的強弱規(guī)律。

2.新歌學(xué)唱

師：剛才我們已經(jīng)聽了三遍這首歌曲，相信同學(xué)們對這首歌曲的旋律已經(jīng)比較熟悉了，我們再來聽一遍錄音，請同學(xué)們跟著小聲哼唱一下，初步學(xué)習(xí)一下這首歌曲。

（播放錄音）

師：同學(xué)們剛才學(xué)唱的非常認(rèn)真，請跟著錄音，放出聲音再來學(xué)唱一遍?。úシ配浺簦?/p>

師：現(xiàn)在我們來看著課本的26頁，老師來唱第一部分的歌譜，你來填入歌詞。（老師唱譜，學(xué)生填詞）

師：同學(xué)們填的非常棒，下面老師來彈琴，你把第一部分的歌詞填進(jìn)來好嗎？ 生：好！

師：首先來第一段，預(yù)備起~ 師：第一部分第二段····

師：第一部分一共分為四個樂句，同學(xué)們有沒發(fā)現(xiàn)有兩個樂句的節(jié)奏是完全相同的呢？有沒有那位同學(xué)看出來了？ 師：（請學(xué)生回答）

師：第一二樂句節(jié)奏完全相同，但音卻是不同的，唱的時候要區(qū)別開來。三四樂句跟一二相比，節(jié)奏有了變化，同學(xué)們在唱的時候也一定要注意。我們來看整個第一部分，采用很多的八分休止符。我們在演唱時候要特別注意這些休止符，因為休止符的作用是很大的，它可以在潛移默化中把歌曲表現(xiàn)的更加歡快、活潑、熱情。

師：注意我們剛才提到的問題，我們把第一段在來唱一遍。

（教師伴奏，學(xué)生隨琴齊唱第一段歌詞）

師：同學(xué)們唱得真不錯！

同學(xué)們，請你看一下這首歌曲的第一段，為什么每句的結(jié)束都有X呢？誰能來回答這個問題？ 師：（請學(xué)生回答）

師：我們一起來加入拍手試試看吧(講解X X和X X X 怎么拍手）

在唱的時候注意這首歌里面除了休止符還有附點節(jié)奏，同學(xué)們一定要把他唱好。（加入拍手齊唱第一段）

師：加進(jìn)拍手把第二段的歌詞連起來齊唱一遍。

師：同學(xué)們唱得真棒，下面我們學(xué)習(xí)一下第二部分，我們來看高聲部的旋律，首先來學(xué)唱一下高聲部的歌譜。

師：學(xué)習(xí)完歌譜，我們來比分析一下第二部分中的四個樂句是什么關(guān)系。哪位同學(xué)看出來了？ 師：（請學(xué)生回答）

師：（出示歌譜卡片并講解）著重唱幾遍。同學(xué)們在唱的時候一定不要混淆了。師：請同學(xué)們跟隨老師的鋼琴來把第二部分高聲部加進(jìn)歌詞連起來齊唱一遍。（學(xué)生隨琴唱高聲部)師：第二段的歌詞?。▽W(xué)生隨琴唱第二部分第二段歌詞）

師：（表揚、鼓勵）第二部分是合唱，低聲部的旋律和兩個聲部的合唱我們留到下節(jié)課來學(xué)習(xí)。下面我們把這首歌曲從頭到尾唱一遍，別忘了加進(jìn)拍手！

（學(xué)生隨琴唱整首歌曲）

師：同學(xué)們唱的非常棒，但是我覺得把休止符唱的再有彈性一點，加進(jìn)你的情感，效果會更好！我們來試試?。▽W(xué)生再次隨琴唱整首歌曲）

師：同學(xué)們的接受能力實在是太好了，老師一說就做到了。請同學(xué)們看著第二部分標(biāo)注顏色的地方，請你參照第一部分拍手的節(jié)奏型給這部分加上固定的節(jié)奏，哪位同學(xué)想到了？

師：非常好！請大家也來加上這個節(jié)奏型唱一遍吧?。由瞎?jié)奏，第二部分唱一遍）師：再來一次！

師：好的，現(xiàn)在用你們最熱情洋溢的歌聲，加上拍手，配上我們剛剛加入的節(jié)奏型，整首歌曲齊唱一遍?。S琴齊唱）

師：同學(xué)們表現(xiàn)不錯，接下來我們來一個開火車接唱，考驗一下同學(xué)們的協(xié)作能力，男生先唱第一句，女生接唱第二句······到第二部分，全體齊唱！明白嗎？ 生：明白！

師：準(zhǔn)備好，·預(yù)備起~····（隨琴接唱）

師：看來同學(xué)們還是非常有團結(jié)協(xié)作精神的，配合的非常好！3.拓展

師：我們生活的地球曾經(jīng)是多么優(yōu)美，可是由于各種的污染和破壞，使我們的地球承受著各種創(chuàng)傷，我們來看一組圖片。（大屏幕展示圖片）請同學(xué)們回去之后做一份以“愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境”為主題的手抄報！

結(jié)語

今天我們學(xué)習(xí)了《手拉手，地球村》這首歌曲，希望同學(xué)們從小關(guān)心地球興衰，愛護(hù)環(huán)境，為地球的綠化做出自己的貢獻(xiàn)！就像我們歌中唱的一樣，與世界各國的小朋友，手拉手把地球打扮的漂漂亮亮！

哼唱

隨琴填詞 圖片

第四篇：《手拉手地球村》教案02

手拉手地球村

教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能用深情優(yōu)美的歌聲唱《手拉手，地球村》來表達(dá)對保護(hù)地球的強烈愿望。

（2）讓學(xué)生意識到地球環(huán)境的危機，并在各種教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識。

（3）讓學(xué)生掌握四三拍的節(jié)奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。

教學(xué)重點：

學(xué)生能用深情優(yōu)美的聲音演唱《手拉手，地球村》。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生掌握四三拍的節(jié)奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、電子琴。

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入（美麗的地球）。

導(dǎo)入語：同學(xué)們，今天很高興能跟你們走進(jìn)音樂課堂，為了讓同學(xué)們感受到符老師的心情，符老師想請你們欣賞一段美麗的畫面。師：欣賞完這些畫面你有什么樣的感受呢？（生暢談觀看感想）

二、授新環(huán)節(jié)

1、節(jié)奏學(xué)習(xí)（其間處理知識點：三拍子節(jié)奏、切分音、附點、休止等）。師：現(xiàn)在老師給你們帶來優(yōu)美的節(jié)奏。請仔細(xì)聽：

（1）師擊打節(jié)(生聽后模仿師擊打節(jié)奏)。

（2）師擊打節(jié)奏(生聽后模仿師擊打節(jié)奏)，節(jié)奏的學(xué)習(xí)方法如上。

2、旋律感知（處理音準(zhǔn)、音高問題）。在節(jié)奏型下邊課件展出相應(yīng)的旋律，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱。

3、初聽歌曲整體感知。（1）、你是怎樣理解歌曲中的“地球村”。（2）、歌曲的情緒是怎樣的？（3）、歌曲出現(xiàn)節(jié)奏的符號，你覺得應(yīng)該配上怎樣的聲音才好聽。（拍手）。教師范唱歌曲，學(xué)生在節(jié)奏出拍手。（4）、再聽歌曲，再次感受歌曲的氣氛。(注意結(jié)束句的演唱速度稍慢)。（5）、學(xué)生跟著教師的琴聲唱歌曲（注意八分休止符、一拍附點、切分音的正確演唱）。（6）、用飽滿、熱情的聲音跟歌曲伴奏演唱歌曲。

三、拓展（觀賞地球的災(zāi)難,滲透德育教育）從同學(xué)們動聽的歌聲當(dāng)中，老師看到了希望。地球這個村莊很大，也很美麗。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么美麗，下面我們來看看咱們地球村目前的現(xiàn)狀。談?wù)勀愕母惺?。（激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的愿望）。（1）說說你心目中美麗的家園。

（2）分組把你心目中的家園畫出來，并且展示給大家看。(同學(xué)們，你們畫的家園太美了，為了讓我們的家園永遠(yuǎn)美麗，我們應(yīng)該怎么做？（激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球）

地球村這么大單靠我們的一個力量來保護(hù)，能保護(hù)好嗎？我們要呼吁我們身邊每一個來保護(hù)地球這個大村莊，所以我們要保護(hù)環(huán)境，從現(xiàn)在做起，從自己做起，讓我們一起手拉手，共建綠色家園。（課件出示）

四、在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本課。

第五篇：《手拉手,地球村》教學(xué)設(shè)計

《手拉手地球村》教學(xué)設(shè)計

武進(jìn)區(qū)南宅實驗學(xué)校

張明玉

【教學(xué)目標(biāo)】：

技能目標(biāo)：能用深情優(yōu)美的歌聲演唱《手拉手，地球村》

知識目標(biāo)：

1、能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂所表達(dá)的情感和樂曲所具有的中華民族音樂特點，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。

2、引導(dǎo)同學(xué)明白“地球村”的含義，樹立全世界人民手拉手一起為綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的意識。

情感目標(biāo)：通過演唱歌曲，加強對環(huán)境維護(hù)的感性認(rèn)識，更加關(guān)注綠色事業(yè)，保護(hù)我們自身的家園。

教學(xué)重點和難點：對歌曲《手拉手，地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂、聲音和諧統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件，電影歌曲《迎賓曲》、歌曲的范唱和伴奏帶、奧運主題歌《我和你》、精美音畫《美麗的大自然》 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、欣賞《迎賓曲》

1、播放女聲獨唱《迎賓曲》，讓學(xué)生初步感受歌曲熱情歡快的情緒。

2、介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時代背景。

（1）請學(xué)生聆聽廣東音樂《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律。（2）教師出示《迎賓曲》部分曲譜，請學(xué)生唱一唱，感受“一字多音”的特點。

（3）觀看影片《客從何來》片段，教師簡介一年一度的“廣交會”。

3、教師小結(jié)：歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會上歡聚的場景和喜悅的心情。明朗流暢的旋律，跳躍歡快的節(jié)奏，加之中間襯字“來”由弱起、停頓再向高音區(qū)的行進(jìn)以及在高音區(qū)“朋友朋友”完全重復(fù)和最后一句兩個襯字的連用，熱情洋溢地傾吐了發(fā)自內(nèi)心的對于友誼的期盼和珍重。

三、復(fù)習(xí)歌曲《唱著跳著走近你》，配合歌表演進(jìn)行互動。

四、新歌教學(xué)《手拉手，地球村》

1、導(dǎo)入：2008年對于中國乃至世界都是不平凡的一年，同學(xué)們，你們知道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運會，）有誰知道那次奧運會的主題歌叫什么？（生：《我和你》）對，這首歌唱出了全國人民歡迎世界各國朋友來中國的真摯情感，下面就讓我們一起來欣賞這首歌曲。（師播放歌曲《我和你》視頻片段）師：歌曲中唱到了什么？

生：我和你，心連心，同住地球村------相會在北京------師：誰來說說什么是“地球村”？ 生：就是我們生活的地球…

師：說的很好，“村”是最小的地方，但是隨著科技的發(fā)展，世界各地人民的交流越來越方便，地球仿佛越來越小了，所以人們就親切地稱為“地球村”。下面我們一起來欣賞精美音畫《美麗的大自然》。師：全世界人民都生活在地球上，我們要團結(jié)一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》

2、師播放范唱一遍

師提問：歌曲的節(jié)奏和情緒怎樣？ 生：（歡快、活潑、熱情）

3、學(xué)唱歌曲

（1）師逐句教唱，進(jìn)行正音；（2）生跟琴輕聲哼唱

（3）師：你覺得最難唱的是哪一句？

注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、一拍附點節(jié)奏、切分節(jié)奏的演唱。（4）用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。

（5）師：綠色是生命的顏色，大自然中美麗的景色令人心曠神怡，我們要從小樹立環(huán)保意識，讓綠色永遠(yuǎn)伴著我們。這樣優(yōu)美的景色我們用歌聲怎樣表示？

生：（歡快、熱情、優(yōu)美、發(fā)自內(nèi)心…）

師指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊在適當(dāng)?shù)牡胤郊尤霌粽频墓?jié)奏。感受歌聲與擊掌兩種音色的對比與補充的效果。

五、總結(jié)下課：（播放歌曲《手拉手，地球村》下課）

學(xué)習(xí)了優(yōu)美動聽的歌曲，欣賞了大自然美麗的風(fēng)光，你收獲了什么？（要讓綠色永駐地球，其實就在于日常生活中的一些小事，比如在校園里：彎腰撿垃圾、保護(hù)花草樹木…）