第一篇：《我們的地球村》教案

《我們的地球村》教案

興開(kāi)街中心小學(xué)

胡立成

2、《我們的地球村》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)地球，研究地球，使我們更加的了解我們的地球村。

2、能借助地球儀找出各國(guó)家的所處位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

１、板書(shū)準(zhǔn)備地球儀，地圖。２、學(xué)生課前詢問(wèn)父母、了解地球儀。教學(xué)重點(diǎn)：

能從地球儀上找出地球村。課時(shí)安排： ２課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第１課時(shí)

一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng) １、展示縮小的地球儀

２、學(xué)生讀文中第一段的文字，理解意思，回答問(wèn)題：你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么？

３、學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線和赤道

以小組為單位，借助地球儀來(lái)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)４、從地球儀上找出七大洲，四大洋所處的位置

二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料 然后同學(xué)們說(shuō)出自己讀后的感受

三、教師總結(jié)，訂正所學(xué)過(guò)的內(nèi)容

四、布置作業(yè) 記七大洲、四大洋 第２課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、鞏固舊知識(shí)

二、了解地球村 ［１］“綠色走廊” ［２］“珠穆朗瑪” ［３］“亞馬孫平原” 分小組活動(dòng)，從書(shū)上找出地球之最和風(fēng)景圖片，來(lái)增加同學(xué)們的印象。［１］撒哈拉沙漠

［２］安赫爾瀑布 ［３］珊瑚礁——大堡礁

三、同學(xué)們打開(kāi)書(shū)104頁(yè)找出： 哪個(gè)洲的國(guó)家最多？ 哪個(gè)洲的國(guó)家最少？ 哪個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家？

四、教師總結(jié)

五、布置作業(yè)

書(shū)上的簡(jiǎn)答題寫(xiě)在作業(yè)本上。

第二篇：《我們的地球村》教案2

《我們的地球村》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠識(shí)讀和運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱和位置。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料、篩選資料以及合作學(xué)習(xí)的能力。

3、感受地球的美麗與廣大，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的無(wú)比熱愛(ài)與探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識(shí)，并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。

教學(xué)難點(diǎn)

在地球儀上識(shí)別經(jīng)線和緯線，學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。

教學(xué)流程

猜謎導(dǎo)入，說(shuō)它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。高山、森林處處見(jiàn)，江河、湖水向海流。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，猜猜它是什么球。

課件出示謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師隨機(jī)介紹我們生活在地球上，整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個(gè)地球上，就猶如一個(gè)很大的村莊，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的地球村》。

我們要認(rèn)識(shí)地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。

（板書(shū)縮小的地球——地球儀）認(rèn)識(shí)地球儀，活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)地球儀。

首先出示一個(gè)大地球儀，讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確地在地球儀上尋找方向，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯(cuò)的線，想一想這些線有什么用處.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、摸、想、說(shuō)由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)觀察思考并提問(wèn)。

活動(dòng)

二、認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線。

1、課件出示自學(xué)提示：看教材99頁(yè)上面的兩幅圖，讀讀下面的文字，看看自己讀懂了什么？可以一邊看書(shū)一邊觀察地球儀，幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識(shí)。讀讀自己搜集的資料，和小伙伴們交流交流自己學(xué)習(xí)的收獲。

2、指讀自學(xué)要求，開(kāi)始看書(shū)自學(xué)合作交流。

3、各小組可從一方面的知識(shí)向全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，如果匯報(bào)不全面，其它小組可補(bǔ)

充。

4、結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容，老師引領(lǐng)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識(shí)這些知識(shí)，找一找經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)篩選自己搜集的資料并運(yùn)用資料的能力，同時(shí)把學(xué)習(xí)知識(shí)與動(dòng)手操作結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習(xí)在地球儀上找位置。

1、教師導(dǎo)入：經(jīng)線和緯線縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢？

2、師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名，老師找不到。再讓學(xué)生說(shuō)明幾行幾排，老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。

3、練習(xí)在地球儀上找經(jīng)緯線。

4、利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上找到首都北京和家鄉(xiāng)天津的位置。5、2008年5月12日汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震，利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)的作用，掌握了通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)確定位置的方法，并激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)四：了解東西半球和南北半球的劃分。

1、學(xué)生自學(xué)99頁(yè)下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。教師提出問(wèn)題：在地球儀上，哪一條線是赤道，怎樣劃分南北半球，怎樣劃分東西半球？

2、匯報(bào)交流。

3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。

4、找到中國(guó)的位置，是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學(xué)生對(duì)東西半球劃分的理解。

了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風(fēng)光。

1、學(xué)生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱。

2、了解大洲大洋的分布情況。

3、找出中國(guó)在那個(gè)大洲。

4、幫助學(xué)生識(shí)記大洲大洋的名稱。

5、介紹有關(guān)有亞洲名字的來(lái)歷，并布置作業(yè)搜集其它大洲名字的來(lái)歷。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識(shí)，欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光，使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇，激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識(shí)的無(wú)限渴望，同時(shí)為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

最后教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球和探索地球的情感。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我們的地球村 經(jīng)線緯線赤道

看看縮小的地球東西半球南北半球 ——地球儀七大洲四大洋

第三篇：《手拉手,地球村》教案

《手拉手，地球村》

教學(xué)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生在歌曲中頓音記號(hào)演唱的技巧。

2.學(xué)生能用深情優(yōu)美和諧的歌聲演唱《手拉手，地球村》。

3.通過(guò)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛(ài)護(hù)我們自己的家園。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)歌曲《手拉手，地球村》歌詞有較深的理解，演唱時(shí)聲情并茂。

教學(xué)難點(diǎn)：

演唱時(shí)做到聲情并茂；頓音記號(hào)的演唱技巧；以及樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、PPT課件、教學(xué)配套光盤(pán)、打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，老師呢，今天給大家?guī)?lái)了兩組圖片，我們先看看第一組（把你想到的看到的和我們分享一下）。

1.播放一組圖片（美麗的地球）這些景象都是我們賴以生存的美麗地球，就像一個(gè)美麗的小村莊，但是現(xiàn)在這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，我們?cè)賮?lái)看另一組圖片。2.播放另一組圖片（各種各樣災(zāi)難的地球）看完這組圖片你們想說(shuō)些什么？那我們又能做些什么？

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好！保護(hù)地球是我們神圣的使命。就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同加入到保護(hù)地球的行動(dòng)中來(lái)吧！今天，老師帶來(lái)的一首歌就唱出了同學(xué)們保護(hù)地球的愿望

二、新歌教學(xué)：

1.出示節(jié)奏譜，學(xué)生按節(jié)奏讀詞：

師：這里有一段詞，說(shuō)的就是同學(xué)們保護(hù)地球的心愿，讓我們一起按節(jié)奏讀一讀。（出示歌詞、節(jié)奏譜）

3/4 ×0×0×0∣×.×．××× ∣ ×××× |。生：彎彎腰丨撿回一個(gè)希| 望（你真棒）。| ×0×0×0∣×.×．××× ∣ ×××× |。生：手拉手丨撿.出一個(gè)太丨陽(yáng)(你真棒)。| x× ××0 | ×0×.x．×| ××× |。生：希望的太 | 陽(yáng)就.是我 | 們（真棒）。| 綠色的長(zhǎng) | 河就.是我 | 們（真棒）。| ××x××| ×0×× ×|×.×× |××××||。生：我們把地球| 村打扮得|漂.漂亮 |亮（你真棒）。①括號(hào)內(nèi)的兩拍由學(xué)生自主填詞，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。②用打擊樂(lè)器來(lái)表演填空的節(jié)拍部分。2.教師范唱歌曲： ①教師逐句完整教唱一遍。

②播放歌曲《手拉手地球村》，學(xué)生隨音樂(lè)張口默唱，并在節(jié)拍處拍手。③歌曲情緒處理。

師問(wèn)：這首歌分了兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段運(yùn)用了很多八分休止符，塑造了小主人活潑開(kāi)朗的形象，我們應(yīng)該用怎樣的聲音演唱（輕快而又彈性的聲音演唱）？第二樂(lè)段表現(xiàn)了小朋友熱愛(ài)地球的真摯感情，我們又應(yīng)該如何去演唱（用舒緩、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱）？ ④學(xué)生隨琴輕聲有感情地演唱歌曲。⑤學(xué)生隨琴放聲有感情地演唱歌曲。3.相關(guān)資源。

三、拓展延伸： 1.環(huán)保宣言：

①請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的環(huán)保倡議宣言。a.保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類(lèi)。

b.不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。c.樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。

d.如果人類(lèi)不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。e.別讓水龍頭傷心地流淚。

f.人體的70%是水，你污染的水遲早會(huì)把你污染的，把純凈的水留給下一代吧！g.保護(hù)一片綠地，撐起一片藍(lán)天。

②教師集合學(xué)生倡議內(nèi)容向全體學(xué)生發(fā)出宣言：保護(hù)地球從我做起，從身邊的小事做起！2.課外拓展：

師：同學(xué)們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會(huì)更加的美麗，課后請(qǐng)同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)所畫(huà)的地球村美在哪里。

四、結(jié)束：

（完整的演唱歌曲）。

第四篇：《我們的地球村》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球村》第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

古藺一小 何杰紅

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)世界地圖或其他資料了解世界上一些國(guó)家的地理位置和概況。

2、通過(guò)收集資料以及對(duì)圖片的欣賞，了解地球村的自然環(huán)境，感受地球的美麗與神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)世界地圖或其他資料了解世界上一些國(guó)家的地理位置和概況。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一組準(zhǔn)備一張世界地圖，2、查找資料、圖片了解地球村的美麗。

3、祝?？ㄆ＝虒W(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1、教師談話激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、復(fù)習(xí)七大洲四大洋。

二、深入活動(dòng)，探索新知?；顒?dòng)一：世界上的國(guó)家

1、同學(xué)們打開(kāi)書(shū)104頁(yè)找出哪個(gè)國(guó)家的面積最大？哪個(gè)最小？

2、全班交流：

俄羅斯（1707.54萬(wàn)平方千米）梵蒂岡（0.44平方千米）

3、教師小結(jié)：國(guó)家不分大小，都是平等的。

4、小班活動(dòng)：

（1）要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，由小班其他成員回答。例如“美國(guó)在哪個(gè)州，首都是哪里？”

（2）全班匯報(bào)交流。活動(dòng)二：美麗地球村

1、教師展示美景圖片。

2、同桌間交流自己想去看的地方并說(shuō)清楚想去的理由。

3、向全班同學(xué)推薦。

三、總結(jié)升華，滲透教育。

1、由環(huán)境的污染所想到對(duì)地球的保護(hù)。

2、為地球媽媽寫(xiě)祝福語(yǔ)。

3、交流匯報(bào)。

四、拓展延伸：

用祝?？ㄆk一期板報(bào)。版式設(shè)計(jì):

我們的地球村

美麗地球

保護(hù)地球

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 我們的地球村

我們的地球村

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)地球儀，了解經(jīng)線、緯線相關(guān)知識(shí)。

2、了解本初子午線、赤道、東西半球和南北半球的劃分。

3、了解七大洲、四大洋的名稱和位置。

4、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解經(jīng)線、緯線相關(guān)知識(shí)。

2、了解七大洲、四大洋的名稱和位置。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、一組準(zhǔn)備一個(gè)地球儀，2、世界版塊圖。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1、有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：

河流是她的血液，高山是她的脊梁，大海是她的胸懷，寶藏是她的心臟，草原是贊美地球母親的歌，森林是歌頌地球母親的詩(shī)，我們是地球母親的乳汁養(yǎng)育的子孫。

我們擁有一個(gè)共同的母親——地球。

2、關(guān)于地球，你知道些什么？（學(xué)生自愿答）

3、我們生活在同一個(gè)地球上，整個(gè)地球有60多億人口。過(guò)去,高山、大河、海洋阻礙了人們的來(lái)往。近些年來(lái)，四通八達(dá)的交通以及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù),使人們的距離縮短, 全人類(lèi)就像居住在一個(gè)地球村一樣。今天，就讓我和同學(xué)們一起走進(jìn)《我們的地球村》，好嗎？

（二）探索與發(fā)現(xiàn)

1、首先，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：

不是桔子不是蛋，用手一推它就轉(zhuǎn)； 不要看他個(gè)字小，能載大河和山川。

（打一文化用具）

2、人們要認(rèn)識(shí)地球，研究地球，最好是進(jìn)行實(shí)地觀察。但是地球太大了，要想看到它的全貌，還真是很難。于是，聰明的人們仿照地球的形狀，并按一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。

3、我給大家?guī)?lái)了禮物，想不想得到它？我將它送給紀(jì)律好的小組。

4、仔細(xì)觀察地球儀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）在地球儀上，除了標(biāo)有高山、大河、海洋外，還有一些網(wǎng)狀分布的線條，是什么呢？（經(jīng)緯線）

（2）你能準(zhǔn)確的分辨出哪些是經(jīng)線、哪些是緯線嗎？

（3）在認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線之前，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)地球儀上的方位是怎么確定的呢？（上北下南左西右東）

（4）小組討論，概括出經(jīng)線、緯線的定義。

a.經(jīng)線；在地球儀上，連接南北兩極的弧線是經(jīng)線。（請(qǐng)學(xué)生上 臺(tái)畫(huà)經(jīng)線）（0°經(jīng)線叫做本初子午線。）

b.緯線: 在地球儀上，順著東西方向，圍繞地球儀一周的是緯線。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)緯線）（每一條緯線就是一個(gè)圓圈，最長(zhǎng)的緯線叫赤道。）

（5）隨機(jī)提問(wèn)：地球上有多少條經(jīng)線？多少條緯線？

（地球上有無(wú)數(shù)條經(jīng)線、無(wú)數(shù)條緯線。）

（6）地球儀上的經(jīng)線、緯線在地球上真的存在嗎？

（7）經(jīng)緯線雖然在地球上不是真的存在，但他們的作用卻在我們身邊。那經(jīng)緯線有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們看99頁(yè)，人們是怎樣利用經(jīng)線將地球分為東半球、西半球的？又是怎么利用緯線把地球分成南半球、北半球的？

人們用西經(jīng)20度、東經(jīng)160度兩條經(jīng)線將地球分成東半球和西半球；赤道將地球平分成南北兩個(gè)半球，赤道以南是南半球，赤道以北是北半球。

（三）找一找，猜一猜

1、提問(wèn)：你家所在的那個(gè)村叫什么名字？村里都住著哪些人家??？

2、地球和我們所住的村子一樣，也是由幾個(gè)大家族組成的，這些家族有一個(gè)統(tǒng)稱，叫“七大洲、四大洋”。洲，是指面積廣闊的陸地。洋，就是海洋。

3、看看哪個(gè)組能以最快的速度找出并記錄下七大洲、四大洋？（獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生世界板塊圖）

4、我們不但要知道他們的名字，還得記住他們的大概形狀。現(xiàn)在，我們來(lái)猜一猜，這是哪個(gè)洲？（依次看圖猜）

（四）拼一拼

1、七大洲、四大洋在地球上的大體位置是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2、我們玩?zhèn)€拼圖游戲，你能幫他們找到各自的位置嗎？（小組商議，派代表上臺(tái)拼）

3、中國(guó)在哪個(gè)洲？（貼五星）

五、延伸

1、家家戶戶組成了村，眾多的村組成了鎮(zhèn)，繁星似的鎮(zhèn)組成了 城，無(wú)數(shù)的城組成了國(guó)，很多的國(guó)組成了洲，而七大洲、四大洋組成 了我們的地球村。

2、我們地球村美嗎？美在哪里？

3、可在這美麗的地球村里，清澈的河水正變得渾濁，蔚藍(lán)的天空正變得陰霾，新鮮的空氣將離我們而去。是誰(shuí)傷害了美麗的地球村？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

4、地球是我們的母親，是全人類(lèi)共同生活的家園。這家園中有哪些美景？這家園又遭到了怎樣的破壞呢？我們下節(jié)課繼續(xù)。

品德與社會(huì)《我們的地球村》

說(shuō)

課

稿

馬場(chǎng)小學(xué)：趙琦2013年6月18日