第一篇:大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)電子教案
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教案 實(shí)驗(yàn)題目
霍耳效應(yīng)法測(cè)量磁場(chǎng)
實(shí)驗(yàn)性質(zhì)
基本實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)
教師
冷雪松
教學(xué)目的
1、熟悉和掌握霍爾磁場(chǎng)測(cè)試儀器和霍爾效應(yīng)裝置的使用方法
2、了解霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的原理
3、學(xué)習(xí)和掌握了用霍爾效應(yīng)的方法測(cè)量磁場(chǎng)
4、學(xué)習(xí)霍爾效應(yīng)研究半導(dǎo)體材料的性能的方法以及消除副效應(yīng)影響的方法
重點(diǎn)
消除副效應(yīng)對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響
難點(diǎn)
霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)理
怎樣消除影響測(cè)量準(zhǔn)確性的附加效應(yīng)
教 學(xué) 過 程 的 設(shè) 計(jì)
課前的準(zhǔn)備:
儀器設(shè)備的檢查,注意要校準(zhǔn)砝碼。
實(shí)驗(yàn)的預(yù)做(采集三組以上數(shù)據(jù)進(jìn)行處理)。作出數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)的參考。課上教學(xué)的設(shè)計(jì):
一、課上的常規(guī)檢查(預(yù)習(xí)報(bào)告、數(shù)據(jù)表格的設(shè)計(jì)等)。
(5 分鐘)
二、講解的設(shè)計(jì)
(30分鐘)
1、引言
德國物理學(xué)家霍爾(E.H.Hall)1879年研究載流導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),任何導(dǎo)體通以電流時(shí),若存在垂直于電流方向的磁場(chǎng),則導(dǎo)體內(nèi)部產(chǎn)生與電流和磁場(chǎng)方向都垂直的電場(chǎng),這一現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng),它是一種磁電效應(yīng)(磁能轉(zhuǎn)換為電能)。二十世紀(jì)五十年代以來,由于半導(dǎo)體工藝的發(fā)展,先后制成了多種有顯著霍爾效應(yīng)的材料,這一效應(yīng)的應(yīng)用研究也隨之發(fā)展起來。現(xiàn)在,霍爾效應(yīng)已在測(cè)量技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。在測(cè)量技術(shù)中,典型的應(yīng)用是測(cè)量磁場(chǎng)。
測(cè)量磁場(chǎng)方法不少,但其中以霍爾效應(yīng)為機(jī)理的測(cè)磁方法因結(jié)構(gòu)簡單、體積小、測(cè)量速度快等優(yōu)點(diǎn)而有著廣泛的應(yīng)用,本實(shí)驗(yàn)就是采用這種方法。通過本實(shí)驗(yàn)了解霍爾效應(yīng)的物理原理,掌握用磁電傳感器——霍爾元件測(cè)量磁場(chǎng)的基本方法,學(xué)習(xí)用異號(hào)法消除不等位電壓產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差。
2、提出本實(shí)驗(yàn)的目的與任務(wù),講授為完成本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì) 原則 實(shí)驗(yàn)原理
霍爾效應(yīng)實(shí)質(zhì)上是運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到洛侖磁力的作用后發(fā)生偏轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的,當(dāng)霍爾電場(chǎng)力與洛侖磁力平衡時(shí),霍爾片中載流子不在遷移,這樣就在霍爾片的上下兩個(gè)平面間形成了恒定的電位差——霍爾電位差UH,實(shí)驗(yàn)測(cè)定
系數(shù)RH=1/ne稱為霍爾系數(shù),是反映材料霍爾效應(yīng)強(qiáng)弱的重要參數(shù),載流子濃度n越小,則RH越大,UH也越大,所以只有當(dāng)半導(dǎo)體(n比金屬的小得多)出現(xiàn)以后,霍爾效應(yīng)的應(yīng)用才得以發(fā)展。對(duì)于特定的霍爾元件,其厚度d確定,定義霍爾靈敏度KH=RH /d,KH與霍爾片的材料性質(zhì)、幾何尺寸有關(guān),對(duì)于一定的霍爾片,其為常數(shù)。這樣
上式是霍爾效應(yīng)測(cè)磁場(chǎng)的基本理論依據(jù),只要已知KH,用儀器測(cè)出I及UH,則可求出磁感應(yīng)強(qiáng)度B。
3、實(shí)驗(yàn)的拓展:(由本實(shí)驗(yàn)的完成深化和延伸所學(xué)的知識(shí),啟發(fā)學(xué)
生利用現(xiàn)有的設(shè)備拓展出新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。)1)、測(cè)量霍爾元件的不等位電勢(shì)差 2)、測(cè)量霍爾片的特性曲線
4.數(shù)據(jù)的測(cè)量與處理要求用做圖法處理數(shù)據(jù).5.介紹主要儀器設(shè)備與使用 6.強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中要注意的問題 1)、霍爾片又薄又脆,切勿用手摸。2)、霍爾片允許通過電流很小,切勿與勵(lì)磁電流接錯(cuò)!3)、電磁鐵通電時(shí)間不要過長,以防電磁鐵線圈過熱影響測(cè)量結(jié)果。
三、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)開始
(100分鐘)
四、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)前30分鐘不解答問題,給學(xué)生自己理解消化的時(shí)間,30分鐘后邊指導(dǎo)邊提出一些問題啟發(fā)學(xué)生解答.重點(diǎn)輔導(dǎo):
五、檢查實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,簽字
六、實(shí)驗(yàn)小結(jié)(實(shí)驗(yàn)結(jié)束前的10分鐘)
1、驗(yàn)中有哪些影響測(cè)量準(zhǔn)確度的因素?
2、用作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),是如何利用多次測(cè)量來減小測(cè)量不確定度的?
3、拓展題目完成的意義。
時(shí)間的掌握:留由5分鐘機(jī)動(dòng)的時(shí)間。講作圖法
課 后 思 考 題
1.分析本實(shí)驗(yàn)主要誤差來源,計(jì)算磁場(chǎng)B的合成不確定度。2.以簡圖示意,用霍爾效應(yīng)法判斷霍爾片上磁場(chǎng)方向。3.如何測(cè)量交變磁場(chǎng),寫出主要步驟。
參 考 文 獻(xiàn)
1.《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》,李學(xué)慧、高峰等編,高等教育出版社,出版時(shí)間 2005年6月 2.《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》,高峰等編,東北大學(xué)出版社,出版時(shí)間 1994年3月
板 書 內(nèi) 容
霍耳效應(yīng)法測(cè)量磁場(chǎng)的題目,在黑板的中央。第一板 實(shí)驗(yàn)的目的
1、熟悉和掌握霍爾磁場(chǎng)測(cè)試儀器和霍爾效應(yīng)裝置的使用方法
2、了解霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的原理
3、學(xué)習(xí)和掌握了用霍爾效應(yīng)的方法測(cè)量磁場(chǎng)
4、學(xué)習(xí)霍爾效應(yīng)研究半導(dǎo)體材料的性能的方法以及消除副效應(yīng)影響的方法 重點(diǎn)與難點(diǎn)
霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)理
2、消除影響測(cè)量準(zhǔn)確性的附加效應(yīng)
實(shí)驗(yàn)原理(將原理部分與原理圖分成兩塊)1.原理部分(左側(cè))
霍爾效應(yīng)實(shí)質(zhì)上是運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到洛侖磁力的作用后發(fā)生偏轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的,當(dāng)霍爾電場(chǎng)力與洛侖磁力平衡時(shí),霍爾片中載流子不在遷移,這樣就在霍爾片的上下兩個(gè)平面間形成了恒定的電位差——霍爾電位差UH,實(shí)驗(yàn)測(cè)定
系數(shù)RH=1/ne稱為霍爾系數(shù),是反映材料霍爾效應(yīng)強(qiáng)弱的重要參數(shù),載流子濃度n越小,則RH越大,UH也越大,所以只有當(dāng)半導(dǎo)體(n比金屬的小得多)出現(xiàn)以后,霍爾效應(yīng)的應(yīng)用才得以發(fā)展。對(duì)于特定的霍爾元件,其厚度d確定,定義霍爾靈敏度KH=RH /d,KH與霍爾片的材料性質(zhì)、幾何尺寸有關(guān),對(duì)于一定的霍爾片,其為常數(shù)。這樣
上式是霍爾效應(yīng)測(cè)磁場(chǎng)的基本理論依據(jù),只要已知KH,用儀器測(cè)出I及UH,則可求出磁感應(yīng)強(qiáng)度B。實(shí)驗(yàn)的原理圖
2.實(shí)驗(yàn)的過程設(shè)計(jì)(1)擬好實(shí)驗(yàn)步驟。
(2)根據(jù)儀器設(shè)備的使用方法,確定各物理量的測(cè)量方法。3實(shí)驗(yàn)的拓展 1)、測(cè)量霍爾元件的不等位電勢(shì)差 2)、測(cè)量霍爾片的特性曲線 4表格:略
5、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求: 1.數(shù)據(jù)處理的要求。
2.誤差分析與問題的討論
6、黑板右邊的空白備用
1.括號(hào)內(nèi)的解釋用語言敘述。
2.尋找?guī)酌麅?yōu)秀的學(xué)生在課外開放時(shí)間內(nèi)完成拓展實(shí)驗(yàn)的題目
《物理實(shí)驗(yàn)》教案
(霍耳效應(yīng)法測(cè)量磁場(chǎng))
冷雪松
遼寧科技大學(xué)——理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心
第二篇:大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)
《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》選課要求
一.注冊(cè):
網(wǎng)址:219.216.105.181
生本人的期末成績錄入。
二.選課:學(xué)生注冊(cè)后自己上網(wǎng)選課,選課前請(qǐng)
1.仔細(xì)閱讀網(wǎng)上選課要求。
2.必須確認(rèn)在沒其它課的時(shí)間段選課。
2010~2011學(xué)年第一學(xué)期:
1.選課內(nèi)容:
每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的10個(gè)實(shí)驗(yàn)中選作9個(gè),其中電橋、示波器、分光計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)為必選實(shí)驗(yàn),不可不選。
2.每人每周只可以選作一個(gè)實(shí)驗(yàn),如多選無效,只記錄一個(gè)成績。
3.網(wǎng)上選課系統(tǒng)開通時(shí)間:
第二周周五8:00點(diǎn)~第二周周日24:00點(diǎn)。
4.網(wǎng)上補(bǔ)選時(shí)間:
第三周周一8:00點(diǎn)~第三周周二17:00點(diǎn)。
選課人數(shù)不足4人不開課。學(xué)生可于第三周周一查看選課結(jié)果,如所選的上課時(shí)間段不足4人,要重新補(bǔ)選。
2010~2011學(xué)年第二學(xué)期:
具體要求詳見網(wǎng)上的選課要求。
三.上課時(shí)間:
物理實(shí)驗(yàn)課上課時(shí)間每天分段:
第一段: 7:30;
第二段:10:10;
第三段:13:30;
第三篇:大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 報(bào)告實(shí)驗(yàn)21 教案
物理實(shí)驗(yàn)教案
實(shí)驗(yàn)名稱:用拉伸法測(cè)楊氏模量
指導(dǎo)老師:林一仙
時(shí)間:2007/2008學(xué)年第一學(xué)期 1 目的
1)掌握拉伸法測(cè)定金屬楊氏模量的方法;
2)學(xué)習(xí)用光杠桿放大測(cè)量微小長度變化量的方法; 3)學(xué)習(xí)用作圖法處理數(shù)據(jù)。儀器
楊氏模量儀、光杠桿、尺讀望遠(yuǎn)鏡、卷尺、卡尺、千分尺、砝碼。實(shí)驗(yàn)原理
3.1楊氏模量
任何固體在外力使用下都要發(fā)生形變,最簡單的形變就是物體受外力拉伸(或壓縮)時(shí)發(fā)生的伸長(或縮短)形變。本實(shí)驗(yàn)研究的是棒狀物體彈性形變中的伸長形變。
設(shè)金屬絲的長度為L,截面積為S,一端固定,一端在延長度方向上受力為F,并伸長△L,如圖 21-1,比值:
?L是物體的相對(duì)伸長,叫應(yīng)變。LF是物體單位面積上的作用力,叫應(yīng)力。
S根據(jù)胡克定律,在物體的彈性限度內(nèi),物體的應(yīng)力與應(yīng)變成正比,即
F?L ?YSL則有
Y?FL
(1)S?L
(1)式中的比例系數(shù)Y稱為楊氏彈性模量(簡稱楊氏模量)。
實(shí)驗(yàn)證明:楊氏模量Y與外力F、物體長度L以及截面積的大小均無關(guān),而只取決定于物體的材料本身的性質(zhì)。它是表征固體性質(zhì)的一個(gè)物理量。
根據(jù)(1)式,測(cè)出等號(hào)右邊各量,楊氏模量便可求得。(1)式中的F、S、L三個(gè)量都可用一般方法測(cè)得。唯有?L是一個(gè)微小的變化量,用一般量具難以測(cè)準(zhǔn)。本實(shí)驗(yàn)采用光杠桿法進(jìn)行間接測(cè)量(具體方法如右圖所示)。3.2光杠桿的放大原理
如右圖所示,當(dāng)鋼絲的長度發(fā)生變化時(shí),光杠桿鏡面的豎直度必然要發(fā)生改變。那么改變后的鏡面和改變前的鏡面必然成有一個(gè)角度差,用θ來表示這個(gè)角度差。從右圖我們可以看出:
tg???L(2)h這時(shí)望遠(yuǎn)鏡中看到的刻度為?1,而且??1??0?2?,所以就有:
N?N0tg2??1(3)
D采用近似法原理不難得出:
?N?N1?N0?2D?L
h
(4)
這就是光杠桿的放大原理了。將(4)式代入(1)式,并且S=πd,即可得下式
Y?這就是本實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的公式。
8LD?F
?d2h?N4 教學(xué)內(nèi)容
1)2)3)調(diào)節(jié)儀器底部三腳螺絲,使G平臺(tái)水平。
將光杠桿的兩前足置于平臺(tái)的槽內(nèi),后足置于C上,調(diào)整鏡面與平臺(tái)垂直。
調(diào)整望遠(yuǎn)鏡使其與光杠桿鏡面在同一高度,并調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡大致水平。再調(diào)整標(biāo)尺與望遠(yuǎn)鏡的支架(左右移動(dòng))于合適位置使標(biāo)尺與望遠(yuǎn)鏡以光杠桿鏡面中心為對(duì)稱,并使鏡面與標(biāo)尺距離D約為1.5米左右。在望遠(yuǎn)鏡外面附近找到光杠桿鏡面中標(biāo)尺的象(如找不到,應(yīng)上下移動(dòng)標(biāo)尺的位置或微調(diào)光杠桿鏡面的垂直度)。再把望遠(yuǎn)鏡轉(zhuǎn)動(dòng)到眼睛所在處,調(diào)節(jié)在望遠(yuǎn)鏡的物鏡調(diào)焦旋鈕,便可看到光杠桿鏡面和鏡框(不一定很清晰)。稍稍調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡的高度和角度,使望遠(yuǎn)鏡中能看到整個(gè)鏡面。
調(diào)節(jié)目鏡,看清十字叉絲,調(diào)節(jié)調(diào)焦旋鈕,看清標(biāo)尺的反射象,而且無視差。若有視差,應(yīng)繼續(xù)細(xì)心調(diào)節(jié)目鏡,直到無視差為止。檢查視差的辦法是使眼睛上下移動(dòng),看叉絲與標(biāo)尺的象是否相對(duì)移動(dòng);若有相對(duì)移動(dòng),說明有視差,就應(yīng)再調(diào)目鏡直到叉絲與標(biāo)尺象無相對(duì)運(yùn)動(dòng)(即無視差)為止。記下水平叉絲(或叉絲交點(diǎn))所對(duì)準(zhǔn)的標(biāo)尺的初讀數(shù)N0,N02 4)
5)
6)7)8)一般應(yīng)調(diào)在標(biāo)尺0刻線附近,若差得很遠(yuǎn),應(yīng)上下移動(dòng)標(biāo)尺或檢查光杠桿反射鏡面是否豎直。
每次將1.000kg砝碼輕輕地加于砝碼鉤上,并分別記下讀數(shù)N?
1、N?
2、…、N?i,共做6次。
每次減少1.000kg砝碼,并依次記下記讀數(shù)N??i?1,N??i?2,…、N??0。當(dāng)以上步驟完成之后,把砝碼加到1.000kg,測(cè)出金屬絲上、中、下的直徑d’,再把砝碼加到6.000kg測(cè)出金屬絲上、中、下的直徑d’’,并求平均值,作為金屬絲的直徑d值。
用卡尺測(cè)出光杠桿后足尖與前兩足尖的距離h,用尺讀望遠(yuǎn)鏡的測(cè)距功能測(cè)出D(長短叉絲的刻度差乘100倍)。如下圖所示: 9)
10)用圖解法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定測(cè)量結(jié)果及測(cè)量不確定度。實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織及教學(xué)要求
講解原理,測(cè)量要求,測(cè)量的注意事項(xiàng); 讓學(xué)生自行操作;
檢查數(shù)據(jù),并要求整理。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握用光杠桿法測(cè)量微小變化量的方法; 難點(diǎn):微小測(cè)量量的裝置調(diào)整。實(shí)驗(yàn)中容易出現(xiàn)的問題
1)光杠桿及鏡尺系統(tǒng)一經(jīng)調(diào)好,中途不得再任意變動(dòng),否則所測(cè)數(shù)據(jù)無效。
2)加、減砝碼要細(xì)心,須用手輕輕托住砝碼托盤,不得碰動(dòng)儀器;而且需待鋼絲伸縮穩(wěn)定后方可讀數(shù)。夾鋼絲的圓體有時(shí)會(huì)與平臺(tái)接觸過緊,導(dǎo)致無法被拉動(dòng),讀數(shù)不會(huì)變化,此時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)圓體,使它處于能自由伸縮的位置。
3)在測(cè)量鋼絲伸長量過程中,不可中途停頓而改測(cè)其他物理量(如d、L、D等),否則若中途受到另外干擾,則鋼絲的伸長(或縮短)值將發(fā)生變化,導(dǎo)致誤差增大。實(shí)驗(yàn)參考數(shù)據(jù)
次F(*9.8N)Ni(加,cm)序 2 3 4 5 6 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 0 1.38 2.90 4.30 5.72 7.12
Ni(減,cm)
-0.05 1.65 2.95 4.45 5.90 ——
N
-0.02 1.52 2.92 4.38 5.81 7.12
d(1kg)d(6kg)L(cm)D(cm)H(cm)
0.442 0.465 0.438 —— —— ——
0.440 0.460 0.455 —— —— ——
98.00 —— ——
—— ——
7.842 —— ——
距離D統(tǒng)一用望遠(yuǎn)鏡來測(cè)量;測(cè)d之前要先檢查儀器的零點(diǎn)誤差。
9實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢查方法
N是等量變化的;
卡尺最后一位是偶數(shù) ;
如果沒有修正千分尺的誤差有可能造成數(shù)據(jù)錯(cuò)誤; 測(cè)D的方法決定它的有效數(shù)字的個(gè)數(shù)。
10課堂實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)檢查題目
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,?shí)驗(yàn)儀器,實(shí)驗(yàn)涉及的物理量和主要的計(jì)算公式,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、主要步驟,及注意事項(xiàng),記錄數(shù)據(jù)表格(三線格)。
11思考題
1)本實(shí)驗(yàn)為什么用不同儀器來測(cè)定各個(gè)長度量?
2)光杠桿法能否用來測(cè)量一塊薄金屬片的厚度?如何測(cè)量?
3)調(diào)節(jié)光杠桿鏡尺系統(tǒng)時(shí),若遇到下列現(xiàn)象時(shí)你將如何處理(即如何調(diào)節(jié))?(1)用望遠(yuǎn)鏡找標(biāo)尺的像時(shí),看到了光杠桿的鏡面,而看不到標(biāo)尺的像。(2)某一同學(xué)已調(diào)好的光杠桿系統(tǒng)(他確實(shí)已調(diào)好了),但你去看時(shí)感到標(biāo)尺的像很模糊。
第四篇:大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)
《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》(2-2)
課程論文寫作要求
1.要 求:按附錄要求的格式,統(tǒng)一用實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙,手寫體,字?jǐn)?shù)要求在2500字以上。
2.格 式: 1題目(自擬)
2作者
3摘要(是文章主要內(nèi)容的摘錄,要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字,多不超過三百字為宜)
4關(guān)鍵詞(關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選
取出來的,是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語,便于信息系統(tǒng)匯集,以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞,另起一行,排在“提要”的左下方。主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞,在確定主題詞時(shí),要對(duì)論文進(jìn)行主題分析,依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。)
5引言(引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言,用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖,說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題)
6正文(正文是論文的主體,正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論
證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容:
a.提出問題-論點(diǎn);
b.分析問題-論據(jù)和論證;
c.解決問題-論證方法與步驟;)
7結(jié)論/結(jié)束語
8致謝(可省略)
9參考文獻(xiàn);具體格式要求請(qǐng)參照大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)2-1講
義附錄。格式請(qǐng)參考正規(guī)學(xué)術(shù)期刊文章。(一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料,列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁,標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。
中文:標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者(轉(zhuǎn)
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英文:作者--標(biāo)題--出版物信息
所列參考文獻(xiàn)的要求是:
(1)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
(2)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物,以便讀者考證。
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3.內(nèi)容范圍:選擇兩學(xué)期開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)的課題(內(nèi)容加寬、內(nèi)容加深、潛在應(yīng)用、新方法、新設(shè)計(jì)等)進(jìn)行分析研究;也可以利用自己所做實(shí)驗(yàn)的原始數(shù)據(jù),解釋其變化機(jī)理,最后得出的結(jié)論等。論文題目自擬。
第五篇:大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)
《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》(2-1)課程總結(jié)具體要求
格式要求
●統(tǒng)一用實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙,手寫體,字?jǐn)?shù)要求1500字以上。●書寫認(rèn)真,版面整潔,不能照本宣科,泛泛而談?!窨偨Y(jié)首頁一定要寫清楚自己的學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)等信息。
內(nèi)容選擇
●結(jié)合自己所做的實(shí)驗(yàn),寫各實(shí)驗(yàn)的共性部分。(比如,在所做的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到了某一種數(shù)據(jù)處理方法/測(cè)量方法,則可以結(jié)合這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)談該數(shù)據(jù)處理方法/測(cè)量方法在各個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體應(yīng)用,此方法的優(yōu)點(diǎn)及潛在應(yīng)用等等。)
●結(jié)合所做實(shí)驗(yàn),總結(jié)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)骋环矫娴闹R(shí)。(比如,結(jié)合自己所做實(shí)驗(yàn)寫測(cè)量誤差在各實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生原因及消除誤差的處理方法;結(jié)合自己所做實(shí)驗(yàn)寫出物理實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的各種測(cè)量方法或數(shù)據(jù)處理方法等等方面的知識(shí)點(diǎn)。)
●結(jié)合某一個(gè)實(shí)驗(yàn),談此實(shí)驗(yàn)的理論、設(shè)計(jì);實(shí)驗(yàn)的延伸;實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)潛在應(yīng)用等等。
●實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)等方面(比如,某物理參數(shù)的測(cè)量裝置設(shè)計(jì)或?qū)δ壳皽y(cè)量裝置的改進(jìn)等)。
總之,在寫作內(nèi)容的選擇上,根據(jù)自己的理解和優(yōu)勢(shì)來決定,和物理實(shí)驗(yàn)相關(guān)又可展開。