第一篇：西亞和北非教案

《西亞和北非》教案設(shè)計(jì)

【教材知識結(jié)構(gòu)】

精簡大洲大洋層次，以較大區(qū)域?yàn)閱卧才沤滩恼鹿?jié)，這是本教材編寫體系的一個革新。西亞與北非雖分屬兩洲，但地理位置相互毗鄰，在自然地理、人文地理方面有著很多相同、相似的特色，所以，把西亞與北非編為一章，集中起來講區(qū)域特征，顯然順理成章。

西亞和北非具有十分獨(dú)特的區(qū)域特征：

（1）共處于兩洋、三洲、五海之間的海陸交通要沖，對歐、亞、非三洲各國的交往，有著十分重要的意義。

（2）典型的干旱環(huán)境，沙漠化是當(dāng)前人類面臨的一大環(huán)境問題。

（3）石油資源在世界能源構(gòu)成中有舉足輕重的作用，對世界經(jīng)濟(jì)影響很大。

（4）居民社會構(gòu)成更為十分相似，宗教影響大，有阿拉伯世界之稱。

（5）灌溉農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。

（6）由于本地區(qū)位置和石油豐富的特殊性，致使大國爭奪戰(zhàn)略地位與政治經(jīng)濟(jì)沖突在此地不斷發(fā)生，影響世界和平。所以，指導(dǎo)學(xué)生多關(guān)心、多了解一些西亞和北非的地理知識和新聞報道，對認(rèn)識當(dāng)前國際形勢中一些有關(guān)問題很有意義。

本章第三節(jié)國家地理，選擇了反映本區(qū)區(qū)域特征最為典型的埃及。

【智能因素】

1.能在空白地圖上找到西亞和北非主要國家的位置；

2.學(xué)會利用地圖分析說明西亞和北非交通位置的重要性。

【思想教育因素】

1.通過講述西亞地區(qū)石油資源的掠奪與反掠奪的斗爭，認(rèn)識石油資源對本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義； 教學(xué)目的

一、使學(xué)生理解西亞和北非地理位置的重要性，并能分析說明。

二、了解炎熱干燥的氣候?qū)r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響。

三、了解石油資源在本區(qū)的分布狀況以及本區(qū)的石油資源在世界上的地位和影響。

四、了解阿拉伯世界的宗教、民情、風(fēng)俗習(xí)慣。

《西亞和北非地理位置和自然特征》

教案設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容分析】

在西亞和北非引言中，（1）通過讀圖，找到本區(qū)的位置和主要國家。

（2）列舉了西亞與北非在哪些方面有相同相似之處。

本節(jié)第一段“兩洋、三洲、五海之地”教材闡述了兩個要點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生自己讀圖找出兩洋、三洲、五海的名稱，通過“蘇伊士運(yùn)河圖”、“土耳其海峽圖”，配合做兩道讀圖題，得出結(jié)論：西亞和北非的地理位置很重要。

（2）古代和現(xiàn)代在國際交通和互通貿(mào)易方面發(fā)揮了重要作用。熟練掌握本區(qū)海上交通線路，對于學(xué)習(xí)西亞石油輸出路線提供了方便。

“高原為主的地形”這一段課文的重點(diǎn)是講河流沖積平原的重要意義，尼羅河流域、兩河流域分別是古代埃及文化和巴比倫文化的搖籃，今天是本區(qū)重要的農(nóng)耕地區(qū)。此外，還介紹了一個特殊地區(qū)——死海，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

炎熱干燥的氣候，是本區(qū)自然環(huán)境最突出的特點(diǎn)，由此而出現(xiàn)“無流國”的新知識。對本區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展亞熱帶作物具有意義的倒是地中海氣候。教材采用了熱帶沙漠氣候和地中海氣候?qū)Ρ葓D，加深對這兩種氣候的認(rèn)識。

撒哈拉沙漠是世界最大的沙漠，它作為典型代表，教材用一段正文和一段選講課作了較詳細(xì)的敘述，同時以四幅圖形象地說明風(fēng)力作用形成的地形特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.地理位置的重要性

2.平原的重要意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.地中海氣候的成因——為什么夏季受副熱帶高氣壓控制、冬季卻吹西風(fēng)？

2，撒哈拉沙漠地下有豐富的石油和地下水。

教學(xué)方法

多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)過程

導(dǎo)入：

同學(xué)們：今天我們將要講述的西亞和北非是一個文化歷史最為悠久的地區(qū)之一，它有古巴比倫和古埃及的燦爛文化，令人神往；它有豐富的石油資源，令一些大國垂涎；同時，它重要的戰(zhàn)略地理位置和錯綜復(fù)雜的民族、宗教矛盾，又導(dǎo)致地區(qū)沖突不斷，五次中東戰(zhàn)爭、持續(xù)八年的兩伊戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭、盤踞阿富汗的恐怖組織、目前伊朗的核危機(jī)等都令這一地區(qū)長期籠罩在戰(zhàn)爭的陰影之下。這節(jié)課，我們將從地理的角度來解讀這一地區(qū)。

1.海上交通位置，特別是蘇伊士運(yùn)河溝通兩洋。

2.撒哈拉地區(qū)的石油

一、地理位置和主要國家

二、兩洋、三洲、五海之地

1.指導(dǎo)學(xué)生找兩洋、三洲、五海。2.說明里海是湖泊。

3.看“絲綢之路”示意圖，簡要交代路線、古代東西交通貿(mào)易的通道。4.重點(diǎn)講述現(xiàn)代海、陸、空交通的意義

陸路——有鐵路、公路通三大洲。

航空——由我國飛往東非、北非、西歐，都經(jīng)過新疆、西亞。

5.結(jié)論? 西亞和北非處在聯(lián)系亞歐非三大洲、溝通大西洋和印度洋的樞紐地位（要求學(xué)生用筆勾畫出來）。

三、高原為主的地形

四、炎熱干燥的氣候

五、撒哈拉沙漠

1.“做一做”

沿北回歸線量算撒哈拉沙漠從大西洋岸到紅海邊的距離[約5200km]。

2.讀圖

剛才計(jì)算撒哈拉東西距離，表明橫跨整個北非；現(xiàn)在再看一看南北縱貫情況，北起地中海，南抵蘇丹草原?？偣裁娣e777萬km2，占非洲總面積的1/3，比澳大利亞大陸（763萬km2）還要大，堪稱世界上面積最大的沙漠。

3.描述熱帶荒漠自然景觀

根據(jù)課文或自選材料，說明“撒哈拉”原意是“一塊廣闊的不毛之地”。盡管“地上光禿禿，沙子礫石滿地鋪”，但是，地下卻與地上有著截然不同的狀況，地下水、石油能源、礦產(chǎn)資源豐富多彩。

4.講述

人們已經(jīng)意識到沙漠化的危害。這么大的土地應(yīng)當(dāng)如何利用，如何改造，逐步被人們所重視。（現(xiàn)修建了從阿爾及利亞縱貫撒哈拉沙漠的大公路，科學(xué)家們不斷地進(jìn)行考察，探險家、旅游者絡(luò)繹不絕，到這里觀光?？傊@一堂課講完以后，絕不能給學(xué)生留下“沙漠可怕”的感覺，這一點(diǎn)在教學(xué)時要特別注意）

5.撒哈拉沙漠正在擴(kuò)大蔓延，人類是可以用植樹種草的生物措施來預(yù)防的。

學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)

學(xué)會編地理歌訣（或順口溜）編地理歌訣可當(dāng)作是學(xué)習(xí)知識的小結(jié)，它幫助你記憶，也可鍛煉你的文思習(xí)作。編的好壞不要緊，那是一個提高過程。比方說，你對下面的順口溜覺得不如意，就可以大膽地去改。

亞歐非洲緊相連，濱臨四海一湖間；

“絲綢之路”連東西，海陸空運(yùn)很方便；

緊臨油區(qū)波斯灣，黑海海峽西北端；

南北運(yùn)河蘇伊士，三洲兩洋航程短。

六、居民和宗教 小結(jié)

第二篇：西亞北非局勢

摘要：從2010年12月“阿拉伯之春”爆發(fā)至今西亞北非局勢動蕩，地區(qū)強(qiáng)國均勢改變。再加上世界大國在這一地區(qū)的角力，西亞和北非已經(jīng)成為對國際局勢影響最大的地區(qū)。對國際社會而言，對這一地區(qū)的持續(xù)關(guān)注使得對其的了解更加深入，越來越多的人發(fā)現(xiàn)這一地區(qū)已與自己息息相關(guān)。無論是好的抑或不好的，這一地區(qū)發(fā)生的每一起重大事件都深深影響著國際經(jīng)濟(jì)政治局勢。

關(guān)鍵詞：阿拉伯之春、利比亞、伊朗、埃及、以色列、敘利亞、海灣阿拉伯國家合作委員會、阿拉伯聯(lián)盟、美國、石油、民主與自由。

一、動蕩之始

自2010年12月份突尼斯一些城鎮(zhèn)爆發(fā)**以來，阿拉伯世界一些國家民眾紛紛走上街頭，要求推翻本國的專制政體的行動，西方媒體稱之為“和平抵抗運(yùn)動”，并樂觀地把“一個新中東即將誕生”預(yù)見為這個運(yùn)動的前景。

總統(tǒng)本·阿里不得不放棄突尼斯這個自己獨(dú)裁統(tǒng)治了23年的國家，在2011年1月14日深夜飛往沙特阿拉伯。

突尼斯是“阿拉伯之春”運(yùn)動的起點(diǎn)。由于茉莉花是突尼斯的國花，因此發(fā)生在突尼斯的這次政權(quán)更迭被稱為“茉莉花革命”。

突尼斯的成功激發(fā)了阿爾及利亞、埃及、利比亞、敘利亞等國的抗議運(yùn)動，并逐漸呈星火燎原之勢，席卷阿拉伯國家。論西亞、北非局勢對國際形勢的影響

二、革命的風(fēng)暴

隨著這場席卷地區(qū)的運(yùn)動愈演愈烈，“和平抵抗運(yùn)動”逐漸變成了一場推翻現(xiàn)政權(quán)的政治運(yùn)動。而這也打破了這一地區(qū)長久以來本就脆弱的均勢和平。一個又一個阿拉伯國家政權(quán)倒臺。換來的卻不是西方媒體稱頌的自由與民主。

（一）埃及

在本·阿里離開突尼斯10天之后，也就是2011年1月25日，埃及民眾爆發(fā)了一系列街頭示威，游行，集會，騷亂，罷工等反政府活動?？棺h示威活動波及埃及國內(nèi)多座城市，其中尤以首都開羅和亞歷山大最為激烈，據(jù)稱有超過一百萬人參與了此次抗議，他們提出埃及總統(tǒng)胡斯尼·穆巴拉克下臺、軍隊(duì)結(jié)束戒嚴(yán)，終止緊急狀態(tài)法，獲得自由和正義的權(quán)利等要求。2011年2月11日，埃及副總統(tǒng)奧馬爾蘇萊曼通過國家電視臺宣布，穆巴拉克已經(jīng)辭去總統(tǒng)職務(wù)并將權(quán)力移交給埃及武裝部隊(duì)最高委員會。埃及政權(quán)更迭。

（二）利比亞

繼突尼斯和埃及革命成功之后，同樣位于北非的阿拉伯國家利比亞在2011年2月15日開始爆發(fā)反政府抗議活動。2月18日，反對派控制了該國大部分的第二大城市班加西，政府派出精銳部隊(duì)和雇傭軍，但反對派被擊退。2月20日，抗議活動已蔓延到首都的黎波里，導(dǎo)致賽義夫·伊斯拉姆·卡扎菲在的電視臺警告示威者，宣稱要開槍屠殺示威者；3月17日，聯(lián)合國安理會決定在利比亞設(shè)立禁飛區(qū)以保護(hù)利比亞抗議人民的安全；3月19日，十余國家開始軍事干預(yù)利比亞，戰(zhàn)爭正式打響，從此持續(xù)了半年之久；7月15日，美國北約等39國及組織承認(rèn)利反對派政權(quán)；8月23日，利比亞反對派占領(lǐng)阿齊齊亞兵營控制利首都，同日埃及政府宣布承認(rèn)利比亞反對派；9月25日，利比亞執(zhí)政當(dāng)局部隊(duì)攻入卡扎菲老家蘇爾特；10月20日，卡扎菲被俘身亡；10月31日，北約宣布結(jié)束在利比亞的軍事行動。利比亞政權(quán)更迭。

（三）也門

同樣在突尼斯和埃及之后，在2011年1月到2月，位于阿拉伯半島南端的也門也爆發(fā)了示威抗議活動，要求總統(tǒng)薩利赫下臺，此后也門局勢一直動蕩不安，抗議示威游行不斷，4月23日，迫于國內(nèi)反政府示威的壓力，也門總統(tǒng)薩利赫同意接受海灣阿拉伯國家合作委員會的調(diào)停方案，將在30日內(nèi)辭去總統(tǒng)職務(wù)。但后來，薩利赫本人拒絕簽署該協(xié)議，反對派也拒絕了由政府高官作為代表簽署協(xié)議的提議，于是導(dǎo)致協(xié)議被毀；6月3日，也門總統(tǒng)府內(nèi)一座清真寺遭到炮擊，造成總統(tǒng)薩利赫和議會發(fā)言人受傷，隨后薩利赫被送到沙特進(jìn)行療傷；9月4日，數(shù)十萬名民眾在首都薩那的變革廣場和第六十大街進(jìn)行了大型的示威游行，以及包括塔伊茲、荷臺達(dá)、哈賈、伊卜、阿姆朗等省份都發(fā)生了大規(guī)模的示威游行，要求薩利赫立即下臺，成為也門發(fā)生的規(guī)模最大的抗議活動。9月23日，薩利赫回國，25日發(fā)表電視講話說：“我拒絕權(quán)力，并將在未來數(shù)天內(nèi)放棄權(quán)力?！?1月19日，薩利赫在視察共和國衛(wèi)隊(duì)時表示他辭職后將把權(quán)力移交給軍方。11月23日晚，薩利赫在沙特簽署協(xié)議，將權(quán)利和平移交給副總統(tǒng)。也門政權(quán)更迭。

（四）伊朗與敘利亞

與其他阿拉伯國家一樣伊朗和敘利亞這兩個伊斯蘭教什葉派掌權(quán)的國家也沒有躲過這場地區(qū)風(fēng)暴。在以美國為首的西方國家的大力推動下，兩國均受到了國際社會的嚴(yán)厲制裁。在此基礎(chǔ)上又面臨外部的軍事威脅，使得國內(nèi)反對之聲此起彼伏。雖然尚未直接威脅現(xiàn)政權(quán)的生存，但是極有可能使得兩國重走利比亞的老路。對于此，兩國均采取了外交和軍事等多種措施?？墒蔷唧w效果如何卻尚未可知。

三、動蕩之源

“阿拉伯國家動蕩，內(nèi)部多種矛盾激化是主因，國際金融危機(jī)以及美國的中東政策起了催化作用。動蕩發(fā)生后，美歐大國插手干預(yù)又使事態(tài)擴(kuò)大和激化?！?12月27日，中國國際問題研究基金會執(zhí)行理事長、外交部原副部長劉古昌在解讀《2011年國際形勢總結(jié)報告》時向本報記者表示：“大動蕩令阿拉伯世界開始進(jìn)入大調(diào)整、大變革之中，他們開始尋求適合自己發(fā)展要求、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的新道路?！?/p>

中國前駐黎巴嫩、埃及大使，著名中東問題專家安惠侯指出，雖然陷入動蕩的西亞北非國家正面臨艱難的政治過渡，但本地區(qū)的政治生態(tài)和戰(zhàn)略格局已發(fā)生了改變——伊斯蘭勢力明顯上升，阿拉伯民族主義發(fā)展。他認(rèn)為，本地區(qū)崛起的伊斯蘭勢力，即便是溫和派，也不可能像被推翻的政府那樣配合美國；而重新抬頭的阿拉伯民族主義，將把矛頭首先指向以色列，以色列的處境將更加孤立。與此同時，美歐等西方國家將繼續(xù)竭力打壓伊朗不斷上升的影響力。對于這一地區(qū)的不斷動蕩還有其他原因，如國家以專政或以君主制的政府來進(jìn)行統(tǒng)治、侵犯人權(quán)、貪污腐敗、經(jīng)濟(jì)衰退、失業(yè)率居高不下、生活貧困、以及人口結(jié)構(gòu)因素，例如在人口內(nèi)有大量受過教育但不滿足的青年人；領(lǐng)導(dǎo)人長期執(zhí)政，高度集權(quán)、不思改革、不足夠透明的政治與經(jīng)濟(jì)分配、青年被拒絕接受國家現(xiàn)狀；全球經(jīng)濟(jì)和金融危機(jī)加劇了阿拉伯國家的經(jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致物價上漲等等。值得一提的是，在這次運(yùn)動中，現(xiàn)代移動通訊技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)社交媒體起到了重要的作用。

四、黑色黃金

石油，這是現(xiàn)在全世界最貴的期貨交易品之一。而它的產(chǎn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過黃金鉆石，這使它具有了黑金的名字。世界上大部分石油供給正是來自西亞和北非。二十一世紀(jì)至今，世界上爆發(fā)了4次地區(qū)戰(zhàn)爭，其中有3次在這一地區(qū)。阿富汗戰(zhàn)爭雖在中亞但對西亞的影響十分巨大。伊拉克戰(zhàn)爭導(dǎo)致薩達(dá)姆政權(quán)倒臺，什葉派崛起。利比亞戰(zhàn)爭也已結(jié)束。

而那些民主與自由的外來者帶給阿拉伯的更多是苦難，帶走的更多是這里黑色的黃金。石油，既成為了阿拉伯民族的資本與希望，也成為了這個民族的痛苦之源。

五、國際影響

第三篇：西亞北非問題

北非西亞局勢動蕩的內(nèi)在原因分析：任何事物的變化發(fā)展都具有條件性，當(dāng)條件具備時事物的變化發(fā)展就具有必然性，北非西亞局勢的動蕩也不例外，表面看來其動蕩是由一個失業(yè)大學(xué)生的水果小攤被城管沒收憤而自焚導(dǎo)致的，其實(shí)這只是一個導(dǎo)火線，決不是真正的原因，究其原因，無非是由西亞北非的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、宗教及歷史因素共同作用的結(jié)果。

1、經(jīng)濟(jì)問題

（1）北非西亞各國大多屬于外向型經(jīng)濟(jì)，擁有豐富的石油資源，主要靠石油出口、旅游業(yè)、外資支撐其發(fā)展，但因?yàn)殚L期受外國干預(yù)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，長期依賴世界市場，形成了以出口石油為主的外向型經(jīng)濟(jì)。在國際分工中處于邊緣位置，經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢必受國際環(huán)境的變化而波動，隨著全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，導(dǎo)致了這些國家面臨著國際市場需求大幅減少的窘境，對這些國家的經(jīng)濟(jì)安全造成了致命性的打擊。

（2）地區(qū)發(fā)展極不平衡，還有貧富分化懸殊。所以在國際金融危機(jī)的沖擊下，加上物價飛漲，原本就業(yè)不足的狀況就更為嚴(yán)重，民眾生存處境更為困難，致使不滿情緒高漲，求變心理驟升。

（3）很多國家國內(nèi)失業(yè)率非常高,青年的就業(yè)率只有30%左右；而且即使在就業(yè)的人群中，很多人只是在非正式的私營企業(yè)中從事低薪酬、臨時性的、沒有社會保障的工作。

2、政治問題

北非西亞地區(qū)各國都面臨政治僵化的問題，這些國家大多是強(qiáng)人把持政權(quán)，普遍缺乏民主，采用家族統(tǒng)治，實(shí)行世襲制、終身制，統(tǒng)治者獨(dú)裁專制，突出表現(xiàn)在兩方面。

（1）一個是強(qiáng)人執(zhí)政，長期把持政權(quán)，如像突尼斯總統(tǒng)本.阿里統(tǒng)治23年，埃及總統(tǒng)穆巴拉克統(tǒng)治30多年，卡扎菲更是統(tǒng)治利比亞40多年；第二個方面是世襲制，典型代表是沙特阿拉伯。這種僵化的政治體制導(dǎo)致了政治參與渠道單一，政府腐敗問題嚴(yán)重，最終使社會矛盾積累到了無法收拾的地步。

（2）隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化，來自外界的民主、民權(quán)思想得到廣泛傳播，國民的民主需求日益強(qiáng)烈，而當(dāng)?shù)馗鲊L期以來普遍存在著體制僵化、改革嚴(yán)重滯后局面，加之政府嚴(yán)重腐敗，家族和朋黨壟斷利益，貪污嚴(yán)重，民怨沸騰，引發(fā)了社會矛盾的激化。

3、文化問題

北非西亞地區(qū)國家大都屬于阿拉伯國家，有相同的文化、宗教和風(fēng)俗習(xí)慣，加上受殖民文化（或文化霸權(quán)主義）的影響，所以思想文化“營養(yǎng)不良”，畸形發(fā)展。

（1）北非西亞很多國家受到落后的思想觀念和現(xiàn)實(shí)條件的影響，人口出生率奇高。

（2）有的國家大國心態(tài)很濃厚，或者出于部落的保守觀念，不愿意采取合理的方式“敞開胸懷”。（3）受長期的世界形勢的影響，傳統(tǒng)的價值觀念和以美國為首的西方的價值觀念、政治模式在北非西亞地區(qū)發(fā)生了激烈碰撞，導(dǎo)致人們價值觀和思維方式的混亂。

4、宗教問題

從宗教問題、民族問題上看，宗教問題和民族問題往往是糾結(jié)在一起的。中東的宗教問題和民族問題有其深刻歷史根源，錯綜復(fù)雜，主要存在的三大教派猶太教、基督教、伊斯蘭教又分化出諸多教派，可謂教派林立，教派之間的信仰難以妥協(xié)，談不上形成統(tǒng)一的理想信念，更為嚴(yán)重的是存在嚴(yán)重的宗教歧視乃至欺壓，這就是中東動蕩的歷史根源和思想根源。

2010年12月中旬以來，西亞北非地區(qū)的突尼斯、埃及、利比亞、敘利亞、也門等多個國家局勢動蕩。具體情況是突尼斯、埃及政府相繼垮臺，利比亞、也門出現(xiàn)了內(nèi)戰(zhàn)的邊緣，巴林、約旦、阿爾及利亞、沙特、伊朗等國出現(xiàn)了程度不同的社會震蕩，西亞北非地區(qū)進(jìn)入了30多年來罕見的政治動蕩期。

對于西亞北非的動蕩局勢，我總結(jié)出以下幾個原因：

第一：經(jīng)濟(jì)原因。

石油資源特別豐富，其依靠石油貿(mào)易占了國內(nèi)生產(chǎn)總值的很大一部分。但是，這大筆財富不是掌握在全民手中，而是集聚在很少部分有權(quán)勢的人手中。所以，貧富差距懸殊造成了社會矛盾，各種各樣的社會問題全盤涌出來，特別是失業(yè)率、貪污腐敗等增加引起民眾的強(qiáng)烈不滿，這些都成了導(dǎo)致了整個地區(qū)出現(xiàn)了動蕩局面的重要原因。

第二：社會原因。

只要有一個國家出現(xiàn)了動蕩，特別是出現(xiàn)了群眾運(yùn)動，周邊國家同樣會受到影響甚至是起到鼓舞鼓動作用，使得大批反對派都興起推翻腐敗政府的潮流，因此使得有些國家出現(xiàn)了內(nèi)戰(zhàn)。

第三：政治原因。

以美國為主的西方國家乘機(jī)介入和干涉使得西亞北非的局勢更加復(fù)雜。同時出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)畸形、政治動蕩在整個地區(qū)的惡性發(fā)展。比如3月份，西方英法美等國以落實(shí)安理會的決議為由開始對利比亞進(jìn)行軍事打擊。

一只北非的蝴蝶扇動了幾下翅膀，掀起一場全球的風(fēng)暴。來自O(shè)PEC第八大石油生產(chǎn)國——利比亞的“蝴蝶效應(yīng)”正在迅速擴(kuò)散。它嚴(yán)重影響了整個社會經(jīng)濟(jì)、政治的穩(wěn)定，也波及到全球的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，西亞北非雖然離中國路途遙遠(yuǎn)，但與中國的利益也休戚相關(guān)，此次動蕩對整個中國政治經(jīng)濟(jì)的影響也不能避免。

本人經(jīng)過分析后認(rèn)為，西亞北非局勢動蕩對中國短期影響不大，但從長遠(yuǎn)來看，對我國成套設(shè)備出口、勞務(wù)輸出等方面構(gòu)成了較大隱患，這就需要我們加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，積極改善能源供應(yīng)。整個西亞北非地區(qū)是中國目前勞務(wù)輸出重要的海外市場，是中國進(jìn)口石油、天然氣的最重要國家之一，同時也是中國成套設(shè)備的進(jìn)口國。因此，我們中國對于該地區(qū)的動蕩局面持高度重視的態(tài)度對待，說難聽點(diǎn)就是一旦美國等西方國家控制了北非乃至伊朗，對我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展將產(chǎn)生巨大的鉗制作用。

在此，出現(xiàn)了這個動蕩的國際形勢，我們國家也需要自我審視和調(diào)整，借鑒與正視西亞北非的教訓(xùn)，不斷完善國家的各個方面。以下是本人根據(jù)參考資料進(jìn)行總結(jié)并得出的觀點(diǎn)：

第一，在全球化時代，研究政治不能離開國際關(guān)系和國際環(huán)境，為了適應(yīng)國家現(xiàn)代化發(fā)展需要，要以全球化視野來研究中國政治，進(jìn)行馬克思主義中國化。

第二，西亞北非格局對世界經(jīng)濟(jì)政治來講是一個扭結(jié)，如果不能很好理解西亞北非，就無法把握當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)政治格局；反思中國民主政治前途。一國的民主政治根植于一國的歷史文化、民主傳統(tǒng)，中國傳統(tǒng)政治文化中有著豐富的“仁政”元素，應(yīng)當(dāng)借鑒西方民主思想，對中國傳統(tǒng)“仁政”文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)建適應(yīng)中國政治發(fā)展的有中國特色的現(xiàn)代民主政治模式，這種模式應(yīng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)多元參與和協(xié)商政治等因素的高度整合和有機(jī)統(tǒng)一。

第三，中國的現(xiàn)代化進(jìn)入到關(guān)鍵時期，必須保持政治和社會的長期安全穩(wěn)定，一旦發(fā)生大的社會震蕩，極有可能被西方勢力干涉甚至分割，損害到國家的主權(quán)和統(tǒng)一，對此必須保持高度警惕。反思中國政治體制改革，應(yīng)當(dāng)在確保政治穩(wěn)定的前提下，以黨內(nèi)民主帶動社會民主，走漸進(jìn)式的政治改革道路。

第四，研究國內(nèi)國際政治的科研人員要拓展研究視野、轉(zhuǎn)變思維方式，密切關(guān)注國際重大事件，將中國政治發(fā)展納入到全球經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展格局中去考察。

因而我認(rèn)為，中國在此次動蕩的損失是有限且可控的。

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)業(yè)問題、情緒問題、人際關(guān)系問題、焦慮問題、情感問題、性健康、特殊群體心理健康問題和大學(xué)生活適應(yīng)問題是目前大學(xué)生中普遍存在的心理健康問題。

1、學(xué)業(yè)問題

學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)困難等學(xué)業(yè)問題始終困擾著大學(xué)生。主要表現(xiàn)在以下四個方面：

1)學(xué)習(xí)動力不足。在大學(xué)生生活事件量表中，列在第一位的是學(xué)習(xí)壓力大。調(diào)查結(jié)果表明：有69.6％的新生和54％的老生感到“學(xué)習(xí)難度加大，非常困難”；在座談中問到學(xué)生為什么學(xué)習(xí)時，學(xué)生淡淡地說：“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”。一位大二學(xué)生也寫道：“學(xué)習(xí)始終不能進(jìn)入狀態(tài)，總感到是在巨大的考試壓力下被動地學(xué)，而靜下來想為什么學(xué)時，會感到很苦惱。”特別是一年級學(xué)生，認(rèn)為“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，難以應(yīng)付”的占70.4％。

2)學(xué)習(xí)目的不明確。自習(xí)路上永遠(yuǎn)有匆匆的身影，但仔細(xì)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)目的卻不能得到令人滿意的答案。很多同學(xué)為了應(yīng)付不得不參加的考試，不能不做的事而學(xué)習(xí)。有的學(xué)生甚至直截了當(dāng)?shù)鼗卮穑簽榱四軌蚩荚囘^關(guān)，至于為什么學(xué)心中沒有底。一位學(xué)生這樣寫道：“在中學(xué)時代，各方面表現(xiàn)都很出色，進(jìn)入大學(xué)后，沿著中學(xué)的慣性學(xué)習(xí)，盡管成績還算理想，但學(xué)習(xí)雖然努力卻常常感到心力交瘁，學(xué)而無所獲?！备嗟膶W(xué)生是懶得“精益求精，但求蒙混過關(guān)?！泵鎸θ瞬攀袌龅木薮髩毫?，很多學(xué)生也感到內(nèi)心的危機(jī)感，但真正要努力學(xué)習(xí)，卻提不起精神來。

3)學(xué)習(xí)成績不理想。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生雖然在大學(xué)生群體中占的比例并不大，但他們的負(fù)性情緒，對學(xué)生的成長是不利的，有的學(xué)生上課注意力無法集中，有的學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)生生活，“小學(xué)、中學(xué)都是尖子學(xué)生，到大學(xué)生后一下子變?yōu)槠胀▽W(xué)生，個人約束力又差，自制力弱，大學(xué)期間較為放任，因而學(xué)習(xí)差了”；“雖然學(xué)習(xí)上很盡力，上大學(xué)就是為了求學(xué)，而學(xué)習(xí)成績總是不理想，因而感到很自卑，也十分壓抑?！闭{(diào)查中有42％的學(xué)生經(jīng)歷過考試失敗，我們隨機(jī)抽查了一個30人的大四工科班級成績，在七學(xué)期中，有63門次不及格，人均2.1門次，不能不引起重視。

4)學(xué)習(xí)動機(jī)功利化。市場經(jīng)濟(jì)的利益杠桿直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)出空前的功利意識。對還沒有學(xué)的課，學(xué)生問的第一個問題是“我學(xué)習(xí)這門課有什么用?”因而出現(xiàn)了專業(yè)課、基礎(chǔ)課門前冷落車馬稀，而技能類課程如計(jì)算機(jī)、外語、股票各種各樣的證書班摩肩接踵、門庭若市的明顯對比?！翱甲C熱”正是學(xué)習(xí)功利化的直接表現(xiàn)。學(xué)生充分了解到市場對各種證書的青睞，因而放棄了專業(yè)課的學(xué)習(xí)去追逐各種有用的證書。

2、情緒問題

穩(wěn)定的情緒、積極良好的情緒反映，是學(xué)生成才很重要的因素，也是學(xué)生心理健康中值得重視的問題。如下表所示：大學(xué)生的負(fù)向情緒高于正向情緒，值得引起重視。大學(xué)生容易出現(xiàn)的心理障礙 自卑心理

自卑是人際交往的大敵。自卑的人悲觀、憂郁、孤僻、不敢與人交往，認(rèn)為自己處處不如別人，性格內(nèi)向，總覺得別人瞧不起自己。這類人主要是由以下幾種原因引起：過多的自我否定、消極的自我暗示、挫折的影響和心理或生理等方面的不足。像有的學(xué)生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、學(xué)習(xí)差等等。這種同學(xué)在學(xué)校中為數(shù)不少，這就加大了學(xué)生管理的難度和學(xué)校教育的管理力度。怎么樣才能讓學(xué)生改正這種心理呢？首先，要教育學(xué)生采用積極的態(tài)度來面對，讓他們正確的認(rèn)識自己，提高自我評價，自卑心理的形成主要來源于社交中不能正確認(rèn)識自己和對待自己。其次，要引導(dǎo)學(xué)生采用“阿Q”精神勝利法，人無完人、金無足赤，學(xué)會積極與人交往，增強(qiáng)自信，任何一個交際高手都不是天生的。孤獨(dú)心理

孤獨(dú)是一種感到與世隔絕、無人與之進(jìn)行情感或思想交流、孤單寂寞的心理狀態(tài)。孤獨(dú)者往往表現(xiàn)出萎靡不振，并產(chǎn)生不合群的悲哀，從而影響正常的學(xué)習(xí)、交際和生活。這類學(xué)生主要由以下幾種原因引起：性格、過于自負(fù)和自尊、挫折。有句話說的好：水至清則無魚，人至察則無友。自尊、自負(fù)、自傲都會引起孤獨(dú)的產(chǎn)生；還有一種人比較容易孤獨(dú)，那就是“喜歡做語言上的巨人、行動上矮子的人！” 怎么樣才能夠改變這種心理呢？首先要把自己融與集體中，馬克思說過：只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展的機(jī)會！一個拒絕把自己融入集體的人，孤獨(dú)肯定格外垂青他！其次要克服自負(fù)、自尊和自傲的心態(tài)，積極參加交往。當(dāng)一個人真正的感到與他人心理相融、為他人所理解和接受時，就容易擺脫這種孤獨(dú)誤區(qū)了！嫉妒心理

嫉妒是在人際交往中，因與他人比較發(fā)現(xiàn)自己在才能、學(xué)習(xí)、名譽(yù)等方面不如對方而產(chǎn)生的一種不悅、自慚、怨恨甚至帶有破壞性的行為。特點(diǎn)是：對他人的長處、成績心懷不滿，抱以嫉妒；看到別人冒尖、出頭不甘心，總希望別人落后于自己，嫉妒還有一個特點(diǎn)：就是沒有競爭的勇氣，往往采取挖苦、譏諷、打擊甚至采取不合法的行動給他人造成危害。這種情況嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生的心理健康和交際能力，給大學(xué)生成人和成才帶來了莫大的困難，因?yàn)榧刀蕰淌扇说睦碇呛挽`魂，影響正常思維，造成人格扭曲！有嫉妒心的人應(yīng)多從提高自身修養(yǎng)方面上下工夫，多轉(zhuǎn)移注意力，積極升華自己的劣勢為優(yōu)勢，采取正當(dāng)、合法和理智的手段來消除這一心理。報復(fù)心理

所謂報復(fù)，是在人際交往中，以攻擊方法發(fā)泄那些曾給自己帶來挫折的人的一種不滿的、怨恨的方式。它極富有攻擊性和情緒性。報復(fù)心理和報復(fù)行為常發(fā)生在心胸狹窄、個性品質(zhì)不良者遭到挫折的時候。據(jù)社會心理學(xué)家研究表明：報復(fù)心理的產(chǎn)生不僅同個性特點(diǎn)有關(guān)，而且與挫折的歸因和環(huán)境有關(guān)，報復(fù)常常以隱蔽的形式進(jìn)行。因?yàn)閳髲?fù)者常常以弱者的身份出現(xiàn)，他們沒有足夠的心理承受能力和公開的反擊能力，所以只有采取隱蔽的方式來進(jìn)行報復(fù)！這種心理給報復(fù)者的人際交往帶來了莫大的阻力和壓力。想改變這種心理，需要提高報復(fù)者自身的自制力，要反思報復(fù)結(jié)果的危害性，學(xué)會寬容。俗話說：“宰相肚里能撐船”嘛！異性交往困惑

異性交往本來是很正常的社交活動。同時也是一個一直令大學(xué)生棘手的社交障礙。有一些學(xué)生在不良心理因素的作用下，與異性交往時總感到要比與同性交往困難的多，以至于不敢、不愿、甚至不能和異性交往。這些大學(xué)生主要因?yàn)椴荒苷_區(qū)別和處理友誼與愛情的關(guān)系，部分大學(xué)生劃不清友情與愛情的界限，從而把友情幻成愛情。大學(xué)生的年齡本來就是一個情愫迸發(fā)的年齡，對異性的渴望本是正常的事。但由于一些大學(xué)生受傳統(tǒng)觀念的影響，特別是封建社會“男女授受不親”的文化傳統(tǒng)，認(rèn)為男女之間除了愛情就沒有其它什么了，使得他們還沒有樹立起正確“異性朋友觀”。這必然會對大學(xué)生異性間交往帶來一定的消極影響。再一個是輿論的影響，有的學(xué)校、老師、家長對男女同學(xué)之間交往橫加干涉，這勢必加重了異性之間交往的困難。要擺脫異性交往的困惑，首先要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，要開展豐富多彩的集體活動，因?yàn)榧w活動有利于男女同學(xué)建立自然、和諧和純真的人際關(guān)系，其次要講究分寸，以免引起不必要的誤會！

大學(xué)生人際交往的心理障礙還有社交恐懼、猜忌等方面。在此只淺談以上五個方面。

據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示，我國大學(xué)生的心理健康狀況令人擔(dān)憂，有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生存在負(fù)面心理情緒；大學(xué)生因心理疾病退學(xué)的，達(dá)到退學(xué)總?cè)藬?shù)的50%以上，心理危機(jī)已成為影響大學(xué)生個體發(fā)展和學(xué)校穩(wěn)定的重要因素。如何應(yīng)對心理危機(jī)是高校無法回避的緊迫問題。

大學(xué)生心理危機(jī)的誘因及影響因素

大學(xué)生心理危機(jī)的產(chǎn)生除了受重大生活事件影響、人際交往障礙等誘因影響外，還受以下四方面因素的影響。其一，個體對事件的知覺。對某一事件的認(rèn)知和主觀感受在個體決定應(yīng)付行為的性質(zhì)和程度中起著重要作用。認(rèn)知方式限制了人們探索壓力條件的信念，極大地影響了人們對他人的知覺、人際關(guān)系及對采取不同類型的精神治療手段的反應(yīng)。如果個體對事件的知覺是客觀的、合乎邏輯的，則問題解決的可能性會大大提高。

其二，社會心理支持。人的本質(zhì)是社會化的，他依賴周圍的人提供的內(nèi)在、外在的評價而存在。對個體而言，獲得確定的評價的意義比其他任何事都更為重要。這是人們應(yīng)付大量壓力的重要的社會心理支持資源。這種重要的支持資源一旦喪失或沒能發(fā)揮或支持失當(dāng)，面對壓力的個體將變得無比脆弱、失衡并進(jìn)一步產(chǎn)生危機(jī)。

其三，應(yīng)付機(jī)制的形成。人們通過日常生活，學(xué)會了運(yùn)用各種手段去應(yīng)付焦慮和減少緊張，并逐步形成了應(yīng)付壓力的模式。那些被人們運(yùn)用過的有效的應(yīng)付辦法會成為人們?nèi)粘＝鉀Q壓力的一部分而被納入他們的生活模式中，并逐漸形成了人們解決壓力的一套有效的應(yīng)付機(jī)制。相反，如果沒有恰當(dāng)?shù)?、有效的?yīng)付機(jī)制，個體的壓力或緊張持續(xù)存在，危機(jī)便會隨之產(chǎn)生。

其四，個體的人格特征。危機(jī)人格理論認(rèn)為，心理危機(jī)還受個體的人格特征的影響，容易陷入危機(jī)狀態(tài)的個體在人格上具有的特異性有：注意力明顯缺乏，看問題只看表面看不到本質(zhì)；社會傾向性過分內(nèi)傾，這種人格特征使個體遇到危機(jī)時往往瞻前顧后，總聯(lián)想不良后果；在情緒情感上具有不穩(wěn)定性，自信心低，獨(dú)立處理問題的能力極差；解決問題時缺乏嘗試性，行為沖動欠理性，經(jīng)常會有毫無效果的反應(yīng)行為。

大學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)

心理危機(jī)干預(yù)是指在心理學(xué)理論指導(dǎo)下對有心理危機(jī)的個體或群體的一種短期的幫助行為，其目的是及時對經(jīng)歷個人危機(jī)、處于困境或遭受挫折和將發(fā)生危險的對象提供支持和幫助，使之恢復(fù)心理平衡。它不同于一般的心理咨詢和治療,最突出的特點(diǎn)是及時性、迅速性，其有效的行動是成功的關(guān)鍵。

大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的一般原則主要有四條：

[1]

其一、幫助當(dāng)事人接受你的幫助。面臨危機(jī)心緒不佳、郁悶、痛苦是正常的，幫助當(dāng)事人接受你的幫助，在你的幫助下經(jīng)歷、體驗(yàn)并開始擺脫痛苦，有助于當(dāng)事人最終走出危機(jī)；其

二、幫助當(dāng)事人有所作為地正視和處理危機(jī)。對當(dāng)事人的處境表示同情和關(guān)注并有所準(zhǔn)備地給當(dāng)事人指明解決危機(jī)的辦法，使其明白自己該做些什么、怎么做；其

三、為當(dāng)事人提供有關(guān)的信息。陷入危機(jī)的當(dāng)事人往往因不了解真相而產(chǎn)生錯覺，夸大危機(jī)的情境，對結(jié)果的想象遠(yuǎn)比事實(shí)更糟。因此，危機(jī)干預(yù)必須運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞健⑹侄魏驼Z言，適當(dāng)幫助當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)事實(shí)的真相，正視現(xiàn)實(shí)，走出困境；其

四、必須避免慫恿當(dāng)事人責(zé)備他人。

大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建設(shè)和完善，要以大學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)的建設(shè)為載體。開展心理健康普查，對有精神病傾向的要及時轉(zhuǎn)診就醫(yī)，對有神經(jīng)癥可能的要約請他們面談，了解情況，建立心理健康檔案，確定危機(jī)預(yù)警的范圍和對象；建設(shè)以學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、寢室長和學(xué)生黨員為骨干力量的信息員隊(duì)伍，及時了解預(yù)警對象的相關(guān)信息并及時匯報，做到早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)；成立危機(jī)干預(yù)機(jī)構(gòu)，如邀請心理專家建立大學(xué)生危機(jī)干預(yù)中心，確保危機(jī)干預(yù)的專業(yè)化；設(shè)立信息化的心理危機(jī)干預(yù)熱線，讓大學(xué)生在身處危機(jī)時能及時得到幫助。

大學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防

構(gòu)建完善的大學(xué)生心理健康教育體系，培養(yǎng)健全的人格，是預(yù)防心理危機(jī)的根本途徑。

開展心理健康教育活動，豐富大學(xué)生心理學(xué)知識，增強(qiáng)他們心理保健意識，端正他們對心理咨詢的看法，引導(dǎo)他們主動尋求幫助，緩解負(fù)性的情緒，避免因心理問題加重而導(dǎo)致心理危機(jī)的發(fā)生。

開展心理素質(zhì)訓(xùn)練，提升大學(xué)生心理調(diào)適能力，通過各種途徑鍛煉他們的意志、訓(xùn)練他們的心理素質(zhì)，使他們保持心理健康。

開展大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作，通過各種輔導(dǎo)形式，對大學(xué)生的獨(dú)立生活及社會環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)習(xí)與社會工作關(guān)系的處理、人際交往的適應(yīng)、戀愛問題的處理等多方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。

重視并開展大學(xué)生心理咨詢工作，通過語言、文字等媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育，解決其在學(xué)習(xí)、工作、生活、疾病、康復(fù)等方面出現(xiàn)的心理問題。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善大學(xué)生的社會心理環(huán)境，通過開展豐富多彩的校園文化生活，滿足大學(xué)生精神和心理需求，為他們展現(xiàn)天賦和才華、發(fā)泄內(nèi)心的激情、增強(qiáng)競爭意識、獲取自信心提供平臺。

構(gòu)建大學(xué)生成才服務(wù)體系，為大學(xué)生心理減負(fù)減壓，如加強(qiáng)學(xué)習(xí)與考研的輔導(dǎo)，幫助他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，搭建就業(yè)平臺，開展就業(yè)指導(dǎo)等，為處于困境中的學(xué)生提供及時有效的支持，幫助其順利度過難關(guān)。個別咨詢與輔導(dǎo)

在學(xué)校專門開辟了一間心理輔導(dǎo)室，方便心理老師與學(xué)生一對一地進(jìn)行溝通，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予及時直接的指導(dǎo)，排除心理困擾。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。開設(shè)心理健康活動課

在初中、高中的起始年級開設(shè)活動課，通過問題辨析、情景設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講解等形式，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。把教育貫穿教學(xué)活動中

利用各種途徑和方式，如校園廣播、主題班會、學(xué)校墻報、班級板報等大力宣傳心理健康知識，使之深入人心；通過與班主任、教師的溝通交流，及時了解學(xué)生心態(tài)；利用資料、個別交流或家長學(xué)校機(jī)會，指導(dǎo)家長了解和掌握心理健康教育的方法，使家長注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求和行為影響孩子。

第四篇：西亞北非局勢動蕩

西亞北非局勢動蕩

當(dāng)今國際形勢的主要特點(diǎn)是大變革、大發(fā)展和大調(diào)整，國際局勢的不確定性、模糊性和突發(fā)性的特點(diǎn)日益凸顯。2010年12月17日，突尼斯南部西迪布吉德城管的暴力執(zhí)法使得一名青年商販憤而自焚，此事激起了民眾對政府的怒火，全國范圍內(nèi)爆發(fā)了大規(guī)模騷亂和流血沖突事件。這件事情只是西亞北非局勢動蕩的一個導(dǎo)火線，是一個外因，并不是真正的原因，這是由西亞北非的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教及歷史等因素內(nèi)部原因共同作用的結(jié)果。西亞北非地區(qū)的動蕩局勢加劇，金融危機(jī)開始向政治和社會危機(jī)轉(zhuǎn)移，在國際社會引起強(qiáng)烈反響，迫使人們重新審視國家治理的理念，對大動蕩的發(fā)生和發(fā)展，對產(chǎn)生原因進(jìn)行了探討和分析。

一、內(nèi)因

1、政治原因

西 亞北非的大多數(shù)國家都實(shí)行君主制和共和制，雖然形式上有所差異和不同，但本質(zhì)上都是一種專制。國家的政權(quán)大多由國王、總統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)人掌控，政權(quán)的繼承者通常 是掌權(quán)人的兒子或者是兄弟，這是由家族或近親統(tǒng)治國家的一種缺乏民主的政治方針。這種落后的政治體制存在于亞西北非大多數(shù)國家，為如今國際世界少見的。西 亞北非的政治問題，主要表現(xiàn)在：

（1）國家的實(shí)權(quán)大多由 國王、總統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)人掌控。西亞北非大多數(shù)的君主共和制是在推翻封建王朝或結(jié)束了殖民統(tǒng)治之后才建立的。在實(shí)施君主共和制的過程中，由于革命不夠徹底，所謂 的君主共和制保留了大部分君主專制。當(dāng)初革命的領(lǐng)導(dǎo)者變成了不帶皇冠的君王，想盡辦法享用國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力和權(quán)利，慢慢的衍化出了國家元首終身制和世 襲制。例如，埃及的穆巴拉克執(zhí)政30年，也門的薩利赫執(zhí)政33年，利比亞的卡扎菲執(zhí)政高達(dá)42年！表面上是君主共和制度，實(shí)際上是一種專制，這些國家的最 高領(lǐng)導(dǎo)人為了維護(hù)自己對國家的統(tǒng)治地位，將自己的子嗣和親戚都安排到國家關(guān)鍵部門，并計(jì)劃讓他們就任或者繼承。溯其根源，這種制度的建立者大多都是軍人，他們依靠武力和暴力登上領(lǐng)導(dǎo)人的位置，打心底就崇尚以武力樹立威信的治國方針，這些人都是以自我為中心。這樣的君主共和制在西亞北非的利比亞、敘利亞、伊 拉克、埃及等國家盛行，這其實(shí)就是一種蔑視民主的殘酷專制制度。這些曾是人民愛戴的革命領(lǐng)袖在權(quán)力的腐蝕下走向了極端的不歸路，他們被人民群眾推上最高領(lǐng) 導(dǎo)人的位置，又被人民群眾從最高領(lǐng)導(dǎo)人的位置驅(qū)趕了下來。

（2）隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，世界各地的聯(lián)系日益密切，來自各國民主、民權(quán)和民生等思想在西亞北非得到了大面積的傳播。西亞北非各國的最高領(lǐng)導(dǎo)人世襲制和終 身制，以及政府腐敗，使得人民更加呼吁民主。馬克思主義認(rèn)為，人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。民主思想的傳播和當(dāng)前腐化的政治激烈沖突，引發(fā)了社 會矛盾的激化，引起了這次西亞北非的大**。

2、經(jīng)濟(jì)原因(1)西亞 北非大多數(shù)國家屬外向型經(jīng)濟(jì)，擁有豐富的石油和礦產(chǎn)資源。西亞北非大多數(shù)國家依賴于出口石油、發(fā)展旅游和外資來實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)的增長，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相對單一，抵 抗外界影響的能力差。世界性的金融危機(jī)爆發(fā)給出于國際分工邊緣位置的西亞北非以重創(chuàng)，世界對石油的需求遞減，西亞北非的經(jīng)濟(jì)安全得不到保障。“經(jīng)濟(jì)決定上 層建筑”經(jīng)濟(jì)安全受到了威脅，使得西亞北非的政治相對不穩(wěn)定。

(2)西亞北非大多數(shù)國家社會貧富差距懸殊，社會 福利性保障措施不夠完善。社會貧富差距過大，多數(shù)的財富集中在少數(shù)人手里，容易激發(fā)人們仇富心理和對政府的怨恨。金融危機(jī)給西亞北非大多數(shù)國家造成了很大 的沖擊，物價上漲，就業(yè)率降低，只有30%左右的青年就業(yè)，更加劇了人們對國家的不滿。

3、宗教原因

西 亞北非大多數(shù)國家采取政教合一的國家治理方式，西亞北非這些國家中主體民族是阿拉伯人，多數(shù)信仰伊斯蘭教。伊斯蘭教中又分遜尼派和什葉派，除了伊拉克和巴 林什葉派人數(shù)較多，其中伊拉克和敘利亞是什葉派統(tǒng)治國家，其他大多數(shù)國家都是遜尼派人數(shù)較多。不同宗教有不同的起源和文化，相同的宗教不同的派別有不同的 宗教教義和信仰，宗教和信仰之間的沖突和分歧會引起地區(qū)或國家之間的戰(zhàn)爭。在近期的西亞北非大**之中出現(xiàn)了一個新現(xiàn)象，就是伊斯蘭勢力在**中迅速崛起擴(kuò)張。近幾個月來，各色伊斯蘭勢力在埃及、突尼斯、摩洛哥議會選舉中獲勝，很有登臺政治的可能。

二、外因

1、美國實(shí)施大中東改造計(jì)劃的政治遺產(chǎn)的負(fù)面影響，以及在此次北非中東變局中美國的動蕩搖擺，引發(fā)了眾多西亞北非國家的不安和疑慮。

2、美國等西方國家借助網(wǎng)絡(luò)媒體開展網(wǎng)絡(luò)外交，鼓吹所謂網(wǎng)絡(luò)民主，加強(qiáng)對中東地區(qū)意識形態(tài)、民主價值觀的滲透和輸入，是誘發(fā)西亞北非國家持續(xù)動蕩的重要外部因素。

第五篇：西亞北非動蕩原因

歷史證明，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是應(yīng)該總結(jié)的。縱觀當(dāng)前西亞及北非國際形勢，回觀我國國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)政治環(huán)境我想我們可以得到以下幾點(diǎn)啟示：

一、北非動蕩的原因分析

（一）西方勢力的干涉是引起動蕩的深層原因 冷戰(zhàn)結(jié)束以來，美國一直試圖推廣美國式的民主和自由主義價值觀。美國的一些非政府組織是實(shí)施“大中東計(jì)劃”的主要載體。如標(biāo)榜為非政府機(jī)構(gòu)、但其資金卻由國會撥款的美國國家民主基金會，在突尼斯、埃及、約旦、科威特、利比亞、敘利亞等國均十分活躍，蠱惑穆斯林教派內(nèi)斗，培植新的替代力量，策劃在北非和中東掀起一系列的政治**。[1] 為了讓美國的民主改造計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)，奧巴馬政府極為重視現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，宣揚(yáng)“互聯(lián)網(wǎng)自由”，利用社交網(wǎng)絡(luò)在中東北非地區(qū)煽風(fēng)點(diǎn)火。2008 年，美國軍方智庫蘭德公司在向國防部遞交的報告中指出：“美國應(yīng)該幫助變革者獲取和使用信息技術(shù)，即提供一些措施鼓勵美國公司投資這一地區(qū)的通信基礎(chǔ)設(shè)施和信息技術(shù)領(lǐng)域。[2]”很容易看出，美國政府以“互聯(lián)網(wǎng)自由”為幌子，在中東地區(qū)借助社交網(wǎng)絡(luò)這種新型的外交工具，大肆推行美國的意識形態(tài)和價值觀，大力煽動該地區(qū)民眾的不滿情緒，并使這種情緒迅速在中東地區(qū)延伸，從而導(dǎo)致本來限于少數(shù)國家局部地區(qū)的政治抗議活動得以迅速蔓延。

（二）動蕩的內(nèi)在原因

1、金融危機(jī)加劇了國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)困境。中東北非國家因?yàn)殚L期受外國干預(yù)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，嚴(yán)重依賴國際市場，在全球化分工中處于邊緣位置。全球金融危機(jī)爆發(fā)后，北非國家外向型經(jīng)濟(jì)面臨著國際市場需求大幅減少的窘境，海外投資萎縮，貿(mào)易逆差攀升，直接打擊了北非國家的出口經(jīng)濟(jì)和支柱產(chǎn)業(yè)，導(dǎo)致物價上漲、失業(yè)增加、人民生活水平下降, 貧富差距、貪污腐敗等等民生問題，加劇了民眾的不滿情緒，是此次劇變的根本原因。經(jīng)濟(jì)困境不會因政治動蕩而消失，反而會因此而加劇。而現(xiàn)代信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在一定程度上打破了原有的靜水深流，使得潛在的沖突易燃突發(fā)，且難以控制地播散。

2、極端僵化獨(dú)裁的國內(nèi)政治體制。北非國家的長期存在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的終身制，基本上是分為兩類，一類是強(qiáng)人長期把持政權(quán)，另外一類是君主世襲的君主制國家家族統(tǒng)治。埃及總統(tǒng)穆罕默德·胡斯尼·穆巴拉克執(zhí)政30年；利比亞總統(tǒng)奧馬爾·穆阿邁爾·卡扎菲執(zhí)政42年，而且政府換屆問題沒有制度化，處于無序狀態(tài)；北非國家的領(lǐng)導(dǎo)人大多數(shù)是通過軍事政變上臺或其它非正常手段上臺的，上臺后，這些領(lǐng)導(dǎo)人奉行終身制，長期把持政權(quán)，甚至實(shí)行家庭統(tǒng)治。

3、社會問題嚴(yán)重，解決措施不當(dāng)導(dǎo)致矛盾激化。一是政府腐敗問題嚴(yán)重，比如據(jù)美國媒體分析穆巴拉克及其家人的凈資產(chǎn)至少為50億美元。二是對社會問題進(jìn)行壓制而不是疏導(dǎo)和解決，最終使社會矛盾積累到了無法收拾的地步。利比亞2月15號出現(xiàn)大規(guī)模示威，卡扎菲直接派飛機(jī)去鎮(zhèn)壓，飛機(jī)在天上直接對街道上游行的人掃射，很快矛盾激化，導(dǎo)致國內(nèi)的局勢處于失控狀態(tài)，突尼斯首都發(fā)生大規(guī)模的示威游行。本·阿里進(jìn)行鎮(zhèn)壓，警民沖突造成死亡，局勢最終失控。

4、青年就業(yè)形勢嚴(yán)峻。在埃及、約旦、突尼斯等大部分中東北非國家，青年的就業(yè)率只有30%左右；而且即使在就業(yè)的人群中，很多人只是在非正式的私營企業(yè)中從事低薪酬、臨時性的、沒有社會保障的工作。隨著教育的加強(qiáng)，青年學(xué)歷的提高，青年人的期望與人才市場供給之間的差距越拉越大。具有高等教育的青年正在轉(zhuǎn)型價值觀和政治訴求正在發(fā)生變化，崛起的青年一代與老一輩以及政治決策者的代溝越來越明顯，這將對未來的阿拉伯世界國內(nèi)政治結(jié)構(gòu)和民主化的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。