第一篇：第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)

第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)

靈武三中：謝振奮

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：

要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：了解義和團(tuán)反侵略斗爭的史實(shí)，認(rèn)識(shí)中華民族危機(jī)全面加深的重要原因。了解八國聯(lián)軍入侵的史實(shí)，八國聯(lián)軍的滔天罪行，《辛丑條約》的主要內(nèi)容及對(duì)中國社會(huì)的影響。

2.過程與方法：

通過對(duì)列強(qiáng)歷次侵華戰(zhàn)爭的比較得出，中國正在遭到越來越多的國家侵略；通過比較歷次戰(zhàn)爭簽定的條約內(nèi)容，得出中國人民遭受的災(zāi)難越來越深重的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

八國聯(lián)軍的燒、殺、搶、掠，給中國人民造成深重災(zāi)難?！缎脸髼l約》是帝國主義向清政府進(jìn)行的又一次敲詐勒索。我們應(yīng)不忘國恥，以振興中華為己任。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是八國聯(lián)軍侵華史實(shí)和《辛丑條約》的內(nèi)容；

難點(diǎn)是《辛丑條約》的影響和如何理解清政府是“洋人的朝廷”。

三、教學(xué)方式：閱讀、討論、參與式教學(xué)法。

四、學(xué)具準(zhǔn)備：

八下《歷史與社會(huì)》、中國革命史書、八年級(jí)上冊(cè)歷史填充圖冊(cè)等。

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：21世紀(jì)的鐘聲敲響時(shí)，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀(jì)將是中國的世紀(jì)；然而在20世紀(jì)的鐘聲敲響時(shí)，帝國主義發(fā)動(dòng)了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭——八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么，帝國主義為什么要發(fā)動(dòng)這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國人又帶來了怎樣的危害呢？（師板書課題，生閱讀課文3分鐘）一、八國聯(lián)軍攻占北京：

1898年，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強(qiáng)占租借地和劃分勢力范圍，（生思考：哪些租借地和勢力范圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

1、入侵的目的：（生閱讀后嘗試回答）

一生上臺(tái)板書：可能是為了撲滅義和團(tuán)的反帝斗爭，擴(kuò)大對(duì)中國的侵略。（教師給予高度鼓勵(lì)）。

2、八國聯(lián)軍的入侵：

（1）組成：英、美、法、俄、德、意、日、奧八國。（2）路線：大沽-天津－北京（3）經(jīng)過：

一生敘述：1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)，向北京進(jìn)犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍，沿途遭到義和團(tuán)和清軍的阻擊。乘火車從天津到北京只需幾個(gè)小時(shí)的路程，侵略者費(fèi)了四天的時(shí)間才走了全程的一半到達(dá)廊坊車站。義和團(tuán)攻進(jìn)這座車站，打傷殺死侵略軍多人。幾天以后，義和團(tuán)再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵數(shù)人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團(tuán)的狙擊，死傷幾十人。侵略軍向天津逃命，在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說：“假如義和團(tuán)所用軍備是西式槍炮，則所率聯(lián)軍必將全軍覆沒?！碑?dāng)西摩爾聯(lián)軍在廊坊受阻時(shí)，八國聯(lián)軍30多艘軍艦準(zhǔn)備進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，聯(lián)合艦隊(duì)向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜，威迫中國守軍交出炮臺(tái)。羅榮光嚴(yán)詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺(tái)發(fā)起進(jìn)攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷200多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個(gè)小時(shí)之后，大沽炮臺(tái)失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進(jìn)犯，義和團(tuán)猛烈的打擊敵人，在戰(zhàn)斗中，守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡，天津很快淪陷。大沽炮臺(tái)失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京，義和團(tuán)民眾向東交民巷的外國使館發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬，繼續(xù)擴(kuò)大侵略。（學(xué)生課下準(zhǔn)備的資料和課文結(jié)合起來的敘述的）

請(qǐng)同學(xué)們具體分析一下，為什么說“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在中外反動(dòng)勢力的鎮(zhèn)壓下失敗了?！痹趯W(xué)生分析的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充指出：義和團(tuán)所面臨的敵人過于強(qiáng)大，不僅有本國封建勢力的“圍剿”，還有八個(gè)窮兇極惡的帝國主義國家聯(lián)合進(jìn)攻。而義和團(tuán)又是以落后的斗爭手段和武器同先進(jìn)的、強(qiáng)大的敵人作戰(zhàn)，再加上農(nóng)民階級(jí)本身的局限性，提不出科學(xué)的斗爭綱領(lǐng)和口號(hào)，所以最終導(dǎo)致失敗。生小結(jié)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但他們?cè)诳箵舭藝?lián)軍的斗爭中，前仆后繼、英勇不屈的愛國主義精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。（4）八國聯(lián)軍的罪行

1、屠殺：在天津，侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮，對(duì)準(zhǔn)逃難群眾猛轟，在帝國主義的屠殺下，整個(gè)天津城內(nèi)，“但見死人滿地，房屋無存?！卑藝?lián)軍攻占北京后，進(jìn)行了更加瘋狂的屠殺，很多地方“尸骨堆積如山，無數(shù)家庭虛無一人，而遺尸未殮出戶外”（學(xué)生史料結(jié)合口述）。

2、劫掠：除課本所舉例子外，學(xué)生補(bǔ)充：八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后，特許軍隊(duì)公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫清政府的官衙庫款。各處庫款，所失約6000萬兩。大量珍貴的文物和各種珍貴的圖書（包括《永樂大典》在內(nèi)）損失達(dá)4萬多冊(cè)。侵略軍以搜捕義和團(tuán)為名，“三五成群，身挎洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢、鐘表、值錢之物，劫掠一空，謂之?dāng)_城。稍有攔阻，即被戕害”。聯(lián)軍統(tǒng)率瓦德西說：“所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳細(xì)數(shù)目將永不能查出，但為數(shù)必極重大無疑”。據(jù)估計(jì)損失約為10億。（學(xué)生結(jié)合搜集的資料敘述的）

3、焚燒：法軍把一群逃難的人逼進(jìn)死胡同后活活焚燒，北京大街上尸骸枕籍，滿目斷壁殘?jiān)?。（生結(jié)合課文口述的）

二.《辛丑條約》的簽訂：

各國提出《議和大綱》12條，并聲稱這些條件無可更改，強(qiáng)迫清政府接受，慈禧太后見各國列強(qiáng)不把她當(dāng)做“禍?zhǔn)住奔右詰娃k，感到大喜過望，為繼續(xù)保存清政府而感到慶幸，滿意地批準(zhǔn)了這個(gè)條約，并厚顏無恥地要“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”。（學(xué)生搜集歷史與社會(huì)書得出的）

1、簽訂的時(shí)間：1901年

2、簽訂的內(nèi)容：（學(xué)生全體參與歸納）

經(jīng)濟(jì)上：向各國共賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅作擔(dān)保，分39年還清，本息共9.8億兩（一生向老師提出異議：老師您常說歷史就得體現(xiàn)真實(shí)，為什么以前老教材上是本息共計(jì)10億兩，本教材上是本息共9.8億兩）。

政治上：劃定北京東交民巷為使館區(qū)，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居?。磺逭ＷC嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)；

軍事上：清政府拆毀天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺(tái)，允許列強(qiáng)各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。（個(gè)別學(xué)生沒有了解清楚政治和軍事內(nèi)容，師作簡要提示）

3、危害：（一生回答，另一生補(bǔ)充）

《辛丑條約》是中國近代史上喪權(quán)最多，對(duì)中國社會(huì)危害最大的條約?？涨熬揞~的賠款，白銀總數(shù)竟達(dá)9.8億兩，相當(dāng)于清政府年財(cái)政收入的12倍，這是清政府財(cái)政的沉重負(fù)擔(dān)。因此戰(zhàn)后清政府為了彌補(bǔ)財(cái)政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟(jì)命脈掌握在帝國主義列強(qiáng)的手中。清政府的財(cái)政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強(qiáng)所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后，江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺(tái)及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門敞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略。總之《辛丑條約》的簽訂，使清政府實(shí)際上變成了洋人的朝廷，成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

（1）、學(xué)生齊讀課本23頁最后一段

（2）、學(xué)生參與討論課本23頁的“想一想”

（3）、你知道什么是半殖民地半封建國家嗎？學(xué)生齊讀課本23頁的“每課一得”

練習(xí)：

1.全體學(xué)生動(dòng)手填寫課本24頁的“自我測評(píng)”（可能有學(xué)生在《辛丑條約》的賠款數(shù)目一欄直接填9.8億兩，教師要及時(shí)引導(dǎo)和糾正）

2.學(xué)生思考解決課本24頁的“材料閱讀”，教師補(bǔ)充。

學(xué)生小結(jié)本課：通過學(xué)習(xí)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭這一節(jié)課，使我們知道，中國的主權(quán)和國家尊嚴(yán)再一次遭到破壞。由于社會(huì)制度的落后，清政府的腐敗，雖然中國人民進(jìn)行了頑強(qiáng)地抗?fàn)?，但中國仍然淪為一個(gè)半殖民地半封建的國家，《辛丑條約》的簽訂，使中國人民陷入苦難的深淵。但義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)沉重地打擊了帝國主義的侵略勢力，也動(dòng)搖了清王朝的統(tǒng)治，在中國近代史上寫下了光輝的一頁。反饋練習(xí)：近代中國是怎樣一步一步陷入半殖民地半封建社會(huì)的？（教師提示幾個(gè)關(guān)鍵字：開始陷入、加深陷入、大大加深陷入、完全陷入）。估計(jì)學(xué)生能獨(dú)立完成此題。

六、課后反思：

這是一節(jié)注重學(xué)生參與學(xué)習(xí)的課，我們師生課下積極參與、配合，用了近三天時(shí)間的準(zhǔn)備，課堂上以學(xué)生積極參與為主，教師適當(dāng)作點(diǎn)撥，整堂課的學(xué)習(xí)氣氛較好，我自認(rèn)為真正體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生了。但問題依然存在：如學(xué)生在作反饋練習(xí)時(shí)就出現(xiàn)了困惑，師提示了開始陷入，學(xué)生不知道是什么意思？有生問我：“什么開始陷入？”。當(dāng)我說鴉片戰(zhàn)爭失敗后，簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》后，舊中國開始淪為??我話沒說完，好多學(xué)生就明白了。這節(jié)課后讓我明白，只要課下師生多參與準(zhǔn)備，課上師放手讓學(xué)生積極參與，效果是不錯(cuò)的。這更加激發(fā)我采用參與式教學(xué)法。

板書設(shè)計(jì)：第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)

1、入侵的目的： 可能是為了撲滅義和團(tuán)的反帝斗爭，擴(kuò)大對(duì)中國的侵略。

2、八國聯(lián)軍的入侵：

（1）組成：英、美、法、俄、德、意、日、奧八國。（2）路線：大沽-天津－北京（3）經(jīng)過：

（4）八國聯(lián)軍的罪行

1、屠殺：瘋狂的

2、劫掠：凡銀錢、鐘表、值錢之物，劫掠一空，謂之?dāng)_城,稍有攔阻，即被戕害”。

3、焚燒： 二.《辛丑條約》

1、簽訂的時(shí)間：1901年

2、簽訂的內(nèi)容：

經(jīng)濟(jì)上：向各國共賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅作擔(dān)保，分39年還清，本息共9.8億兩

政治上：劃定北京東交民巷為使館區(qū)，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居?。磺逭ＷC嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)；

軍事上：清政府拆毀天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺(tái)，允許列強(qiáng)各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。

3、危害：《辛丑條約》是中國近代史上喪權(quán)最多，對(duì)中國社會(huì)危害最大的條約。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

第二篇：第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 教案

第4課 八國聯(lián)軍侵華教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力

（1）了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)；了解義和團(tuán)反侵略斗爭的史實(shí)。（2）《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害。

2、過程與方法

通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等方法，讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭引發(fā)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；并探究八國聯(lián)軍借口絞殺義和團(tuán)出兵侵華，結(jié)果簽訂《辛丑條約》，使中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歷史知識(shí)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

分析《辛丑條約》給中國社會(huì)帶來的危害。【教學(xué)方法】

本課時(shí)所使用的教學(xué)方法有：講述法、討論法等。學(xué)習(xí)方法有：學(xué)生分組探究法、自主學(xué)習(xí)法等。【課前準(zhǔn)備】

教師制作多媒體課件?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課： 還我江山還我權(quán)，刀山火海爺敢鉆。

哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不完。

您知道這首民歌出自哪一時(shí)期嗎？這一時(shí)期爆發(fā)了怎樣的運(yùn)動(dòng)？侵略者又有哪些罪惡的勾當(dāng)？我們一起去課文中看看吧。

一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

教師：看書P20頁，說一說義和團(tuán)興起的地點(diǎn)、時(shí)間、目的、口號(hào)？（多媒體展示）

學(xué)生：原名：義和拳；地區(qū)：山東、直隸、河南一帶；成員：貧苦農(nóng)民為主；口號(hào)：扶清滅洋。教師：想一想：義和團(tuán)為什么把斗爭矛頭主要指向帝國主義?（多媒體展示）學(xué)生：根本原因：帝國主義侵略日益加深；直接原因：天主教會(huì)勢力的暴行。教師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況怎樣？（多媒體展示）

學(xué)生：1900年，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到京津地區(qū)，斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力。二、八國聯(lián)軍侵華

教師：看書P20-21頁說一說八國聯(lián)軍侵華的背景、時(shí)間、目的、組成、經(jīng)過？（多媒體展示）學(xué)生：背景：帝國主義的瓜分激起了中國人民反帝斗爭的風(fēng)暴。時(shí)間：1900.6。目的： 鎮(zhèn)壓中國人民的反抗,維護(hù)其在華利益。組成：英、俄、德、法、意、奧、日、美。

教師：經(jīng)過：多媒體展示八國聯(lián)軍侵華路線圖，大沽——天津——北京一線以紅色閃爍，隨教師講述，出現(xiàn)八國聯(lián)軍在大沽登陸和八國聯(lián)軍竄入紫禁城的圖片。1900年6月初，八國聯(lián)軍在英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)下，從大沽口經(jīng)天津，向北京進(jìn)犯。

教師：講一講：義和團(tuán)和清軍抗擊八國聯(lián)軍的故事。（多媒體展示）

學(xué)生：八國聯(lián)軍乘火車從天津向北京進(jìn)犯，沿途遭到義和團(tuán)和清軍的攔截和阻擊。乘火車從天津到北京只需幾小時(shí)的路程，侵略者費(fèi)了四天才到達(dá)廊坊車站，走了全程的一半。義和團(tuán)猛攻廊坊車站，殺傷侵略軍幾十人。聯(lián)軍被迫退到楊村車站。在天津，義和團(tuán)和清軍同2000多名俄國侵略軍在老龍頭火車站激戰(zhàn)，殲敵500多人。由于義和團(tuán)和愛國清軍的頑強(qiáng)抵抗，使八國聯(lián)軍死傷300多人，進(jìn)攻北京的計(jì)劃受挫。

教師：看看：侵略者的暴行。（多媒體展示）

學(xué)生：北京城在聯(lián)軍的炮火下燃燒。侵略軍立誓“屠城”，見人就殺。僅在莊王府一處，就屠殺、燒死了1700多義和團(tuán)團(tuán)民。一些法軍把一群逃難百姓逼進(jìn)一條死胡同，全部殺害。八國聯(lián)軍對(duì)北京實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)，特許官兵公開搶掠三天（到聯(lián)軍撤退之前，搶劫從未停止）。

從將軍到士兵，從外交使節(jié)到傳教士，全都參加了搶劫。他們挨門挨戶搶奪財(cái)物，燒殺奸淫，無惡不作。他們洗劫了堆滿金銀翡翠、歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，從各官衙中搶走庫款約白銀6000萬兩，搶走或毀掉珍貴圖書達(dá)46000余本。僅頤和園的東西，用駱駝馱運(yùn)到天津，就運(yùn)了三個(gè)月。中華民族又遭遇了一場空前浩劫。1900年（清光緒二十六年），八國聯(lián)軍用先進(jìn)的武器大炮敲開了清王朝鎖國的大門。8月14日，北京淪陷，將1840年以來的民族屈辱推至極點(diǎn)。

三、《辛丑條約》

教師：看書P23頁記一記《辛丑條約》的主要內(nèi)容。（多媒體展示）學(xué)生回答后

教師歸納：第一，經(jīng)濟(jì)上，“清政府賠款白銀4．5億兩，以海關(guān)等稅收作保”。第二，政治上，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住?！?/p>

教師：議一議《辛丑條約》的危害。（多媒體展示）學(xué)生回答

教師總結(jié)：(1)賠款:加重了人民負(fù)擔(dān)，清王朝的經(jīng)濟(jì)完全受控于列強(qiáng)。2)設(shè)“使館界”：清王朝內(nèi)政外交的一舉一動(dòng)完全被洋人控制。3)嚴(yán)禁人民反帝：清王朝成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具。4)拆炮臺(tái)，兵駐北京：清王朝腹地置于列強(qiáng)武裝控制之下。

教師強(qiáng)調(diào)：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國已經(jīng)完全淪為列強(qiáng)的半殖民地。（多媒體展示）

四、課后小結(jié)

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰(zhàn)爭。《辛丑條約》使中國完全陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。中國的失敗和不平等條約的簽訂進(jìn)一步暴露出清政府的腐朽反動(dòng)，一些本來對(duì)清政府還抱有幻想的人們徹底清醒過來，同以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派一起，決心以武力推翻清政府的腐朽統(tǒng)治，中國近代史上一場革命的風(fēng)暴就快要來臨了。

五、拓展提高

學(xué)生完成《中國歷史填充圖冊(cè)》第9頁剩余題目

第三篇：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 教學(xué)設(shè)計(jì)

● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，對(duì)中國來說是一個(gè)災(zāi)難深重的時(shí)期。前有西方列強(qiáng)的瓜分狂潮，后有八國聯(lián)軍的聯(lián)合侵華，戰(zhàn)事不息，紛擾不斷，中國人民始終處于戰(zhàn)爭陰云的籠罩之下。這兩次事件的爆發(fā)，又是由一場運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)串聯(lián)起來的。這一切是如何發(fā)生的？八國聯(lián)軍侵華給當(dāng)時(shí)古老而貧弱不堪的中國帶來了怎樣的影響？這些問題都是本課所要闡述的內(nèi)容。

● 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

教師通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)。結(jié)合《辛丑條約》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析條約的簽訂給中華民族造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

（二）過程與方法

教師運(yùn)用圖片、課件、視頻等多種形式的資料資源輔助教學(xué)，提出問題和組織課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的積極性，形成互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)本課中八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到20世紀(jì)初正是帝國主義國家瘋狂擴(kuò)張和殖民的時(shí)期，中國雖然沒有主動(dòng)參與，但也不由自主地被卷進(jìn)這場世界性的洪流之中，不能逃避，只能選擇勇敢的面對(duì)。中國人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1900年的國恥與國難，中華民族有著堅(jiān)決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要、最直接的原因。

● 教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》的簽訂。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

《辛丑條約》的影響和危害?！?教學(xué)方法

教師利用讀圖分析法、閱讀講解法、歸納概括法等方法進(jìn)行課程內(nèi)容的講授，還要與學(xué)生的表演活動(dòng)相結(jié)合?！?教學(xué)媒體

（一）教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備。

（二）素材準(zhǔn)備

“八國聯(lián)軍侵華”的教學(xué)課件?！?課時(shí)安排 1課時(shí)

● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程（課堂導(dǎo)入）

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“甲午中日戰(zhàn)爭”，哪位同學(xué)能告訴我這場戰(zhàn)爭的結(jié)局是什么？對(duì)中國產(chǎn)生了怎樣的影響？ 生：回答略。

師：這位同學(xué)的回答很正確。甲午中日戰(zhàn)爭后，中國戰(zhàn)敗，與日本簽訂了《馬關(guān)條約》。《馬關(guān)條約》的簽訂使中國喪失了大片的領(lǐng)土和更多的主權(quán)，最重要的一點(diǎn)是刺激了西方列強(qiáng)瓜分中國的野心，從而導(dǎo)致了帝國主義瓜分中國狂潮的到來。列強(qiáng)瓜分中國的狂潮是怎么樣的？這是我們今天所要講述的第一個(gè)問題。

（講授新課）

（板書）第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（板書）

一、瓜分中國的狂潮（板書）1．瓜分中國的狂潮

師：甲午中日戰(zhàn)爭后，西方列強(qiáng)爭奪中國的步伐大大加快，它們爭先恐后地掠奪在華利益，強(qiáng)租海港，劃分“勢力范圍”，掀起了瓜分中國的狂潮。同學(xué)們看一下書中的“時(shí)局圖”，誰能告訴我們圖中的各種動(dòng)物分別代表哪個(gè)國家？它們瓜分了中國的哪些地區(qū)。

生：回答略。

師:圖中的熊代表俄國，強(qiáng)行租借旅順和大連，把東北變成自己的勢力范圍；虎代表英國，強(qiáng)租九龍半島界限街以北深圳河以南地區(qū)和附近島嶼，在山東強(qiáng)租威海衛(wèi)，把長江流域囊括到自己懷中；腸代表德國，強(qiáng)租膠州灣，將山東視為自己的領(lǐng)地；蛙代表法國，強(qiáng)租廣州灣，把廣東、廣西、云南劃為自己的勢力范圍；太陽代表日本，把福建劃入他的勢力范圍；鷹代表美國，姍姍來遲，俯瞰中國。

（板書）2．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

師：面對(duì)外敵的大舉入侵和嚴(yán)峻的形勢，中國人民怎么會(huì)無動(dòng)于衷呢？他們會(huì)用自己的方式來表達(dá)自己的憤慨之情。在外國列強(qiáng)與中華民族之間民族矛盾不斷激化，激起了中國人民的反抗。以下層民眾為主體組成的義和團(tuán)“反洋教”風(fēng)潮，首先在山東興起。并迅速向直隸、京津地區(qū)蔓延，在中國北方大地掀起了一場反帝斗爭風(fēng)暴。

（板書）

二、八國聯(lián)軍侵華（板書）1．八國聯(lián)軍侵華

師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的排外性和破壞性，使各國列強(qiáng)驚恐萬分。為了鎮(zhèn)壓中國人民的反抗斗爭，1900年6月，英、法、德、日、意、奧、美八國借口中國“內(nèi)亂”危及其在華利益，組成聯(lián)軍，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭。

（板書）2．八國聯(lián)軍侵華過程（板書）（1）天津←→廊坊（板書）（2）天津→北京

師：北京陷落后，慈禧太后挾持光緒帝倉皇西逃，八國聯(lián)軍到處燒殺搶掠，無惡不作，對(duì)中國人民犯下了種種滔天罪行。大家覺得這次戰(zhàn)爭中國軍隊(duì)表現(xiàn)如何？

生：回答略。

師：這次戰(zhàn)爭中，中國軍隊(duì)表現(xiàn)出了英勇的抗?fàn)幘?，尤其是在廊坊地區(qū)，義和團(tuán)和清軍聯(lián)合擊退了八國聯(lián)軍。書中的介紹不是很詳細(xì)，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些相關(guān)的資料，下節(jié)課請(qǐng)一位同學(xué)為我們描述當(dāng)時(shí)驚心動(dòng)魄的過程。

（板書）

三、《辛丑條約》（板書）1．《辛丑條約》的簽訂

師：慈禧太后在西逃西安的路上，任命奕劻和李鴻章為全權(quán)大臣，同侵略者議和。1901年，清政府被迫同俄、英、法、德、日、意、奧、美、比利時(shí)、西班牙、荷蘭等11個(gè)國家簽訂喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。

（板書）2．《辛丑條約》的內(nèi)容

師：經(jīng)濟(jì)上：清政府向各國賠償白銀4.5億兩，以海關(guān)稅等做為擔(dān)保； 政治上：劃定北京東郊民巷為“使館界”，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居住；清政府擔(dān)保嚴(yán)禁中國人民參加任何反帝活動(dòng)；

軍事上：從天津大沽到北京沿線的炮臺(tái)一律拆毀，允許列強(qiáng)各國在北京到山海關(guān)鐵路沿線各戰(zhàn)略要地駐兵。（板書）3．《辛丑條約》的影響

師：哪位同學(xué)試著評(píng)價(jià)一下《辛丑條約》給中國帶來了哪些影響？ 生：回答略。

師：《辛丑條約》是帝國主義列強(qiáng)強(qiáng)加給中國人民的又一副極為沉重的枷鎖。西方列強(qiáng)通過這個(gè)條約從經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面對(duì)中國進(jìn)行殘酷的控制和勒索，使中國的主權(quán)幾乎喪失殆盡。巨額賠款，使廣大人民陷入苦難的深淵。社會(huì)經(jīng)濟(jì)陷于崩潰的邊緣，外債永無還清之日；使館界的設(shè)立，成為中國的“國中之國”，成為帝國主義策劃侵略中國、干涉內(nèi)政的發(fā)動(dòng)據(jù)點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)清政府的控制；大沽等炮臺(tái)的拆除，京榆鐵路駐扎外國軍隊(duì)，并可以隨時(shí)直接出兵鎮(zhèn)壓中國人民的革命活動(dòng)，清政府完全處于帝國主義軍事控制之下。

《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地反封建社會(huì)。（課堂總結(jié)）

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，對(duì)中國來說是一個(gè)災(zāi)難深重的時(shí)期。前有西方列強(qiáng)的瓜分狂潮，后有八國聯(lián)軍的聯(lián)合侵華，其中還穿插著國內(nèi)人民此起彼伏的反抗斗爭，戰(zhàn)事不息，紛擾不斷，剝削殘酷，人民困苦，中國人民始終處于戰(zhàn)爭陰云的籠罩之下。在這國勢危急的時(shí)刻，清政府中的一些有識(shí)之士警醒到長此以往，國將不國。在他們的強(qiáng)烈要求和建議下，一場新的社會(huì)變革呼之欲出。

● 板書設(shè)計(jì)

第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

一、瓜分中國的狂潮 1．瓜分中國的狂潮 2．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) 二、八國聯(lián)軍侵華 1．八國聯(lián)軍侵華 2．八國聯(lián)軍侵華過程（1）天津←→廊坊（2）天津→北京

三、《辛丑條約》 1．《辛丑條約》的簽訂 2．《辛丑條約》的內(nèi)容 3．《辛丑條約》的影響

第四篇：《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目的：

要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：義和團(tuán)的興起、八國聯(lián)軍入侵、八國聯(lián)軍的滔天罪行、《》的主要內(nèi)容及對(duì)中國社會(huì)的影響

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

《》及其對(duì)中國社會(huì)的嚴(yán)重危害

導(dǎo)入新課：21世紀(jì)的鐘聲敲響時(shí)，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀(jì)將是中國的世紀(jì)；而在20世紀(jì)的鐘聲

敲響時(shí)，帝國主義發(fā)動(dòng)了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭--八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么，帝國主義為什么要發(fā)動(dòng)這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？（板書課題）

一、八國聯(lián)軍的入侵：

1898年，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強(qiáng)占租借地和劃分勢力范圍，（哪些租借地和勢力范圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

1、入侵的目的：撲滅義和團(tuán)的反帝斗爭，擴(kuò)大對(duì)中國的侵略

2、八國聯(lián)軍的入侵：

（1）組成：

（2）路線：大沽-天津－北京

1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)，向北京進(jìn)犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍，沿途遭到義和團(tuán)和清軍的阻擊。乘火車從天津到北京只需幾個(gè)小時(shí)的路程，侵略者費(fèi)了四天的時(shí)間才走了全程的一半--到達(dá)廊坊車站。6月14日，義和團(tuán)攻進(jìn)這座車站，殺死侵略軍多人。幾天以后，義和團(tuán)再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵幾十人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團(tuán)的狙擊，死傷幾十人。侵略軍沿運(yùn)河向天津逃命，直到26日，才在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說：“義和團(tuán)所用設(shè)為西式槍炮。則所率聯(lián)軍必全體覆沒。”當(dāng)西摩爾聯(lián)軍在廊坊受阻時(shí)，八國聯(lián)軍30多艘軍艦準(zhǔn)備進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，聯(lián)合艦隊(duì)向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜，威迫中國守軍交出炮臺(tái)。羅榮光嚴(yán)詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺(tái)發(fā)起進(jìn)攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷260多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個(gè)小時(shí)之后，大沽炮臺(tái)失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進(jìn)犯，義和團(tuán)猛烈的打擊敵人，在戰(zhàn)斗中，守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡，天津很快陷落。大沽炮臺(tái)失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京，義和團(tuán)民向東交民巷的外國使館發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬，繼續(xù)擴(kuò)大侵略。

二、八國聯(lián)軍的罪行

1、屠殺：在天津，侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮，對(duì)準(zhǔn)逃難群眾猛轟，在帝國主義的屠殺下，整個(gè)天津城內(nèi)，“但見死人滿地，房屋無存?！卑藝?lián)軍攻占北京后，進(jìn)行了更加瘋狂的屠殺，很多地方“尸骨堆積如山”，無數(shù)家庭“虛無一人，而遺尸未殮，出戶外”，東北地區(qū)俄國的屠殺情況見書。

2、劫掠：除課本所舉例子外，補(bǔ)充：八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后，特許軍隊(duì)公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫府衙庫款。各處庫款，所失約6000萬兩。大量珍貴的文物圖書（包括《永樂大典》在內(nèi)）的各種珍貴的圖書損失達(dá)4萬多冊(cè)。侵略軍以搜捕義和團(tuán)為名，“三五成群，身挎洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢、鐘表、細(xì)軟值錢之物，劫掠一空，謂之?dāng)_城。稍有攔阻，即被戕害?！甭?lián)軍統(tǒng)率瓦德西說：“所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳細(xì)數(shù)目將永不能查出，但為數(shù)必極重大無疑?！睋?jù)估計(jì)損失約為10億。

3、焚燒

三、《》的簽訂：

各國提出《議和大綱》12條，并聲稱這些條件無可更改，強(qiáng)迫清政府接受，慈禧太后見對(duì)列強(qiáng)不把她當(dāng)做“禍?zhǔn)住奔右詰娃k，感到大喜過望，為繼續(xù)保存清政府而感到慶幸，滿意地批準(zhǔn)了這個(gè)條約，并厚顏無恥地要“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”

1、時(shí)間：1901年

2、內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)上：賠款

政治上：劃定……清政府保證嚴(yán)禁……

軍事上：拆毀……

3、危害：

《》是中國近代史上喪權(quán)最多、對(duì)中國社會(huì)危害最大的條約?？涨熬揞~的賠款，白銀總數(shù)竟達(dá)10億兩，相當(dāng)于清政府年財(cái)政收入的12倍，這是清的沉重負(fù)擔(dān)。因此戰(zhàn)后清政府為了

彌補(bǔ)財(cái)政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟(jì)命脈掌握在帝國主義列強(qiáng)的手中。清政府的財(cái)政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強(qiáng)所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后，江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺(tái)及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略。總之《》的簽訂，使清政府實(shí)際上變成了洋人的朝廷，成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

“列位，你道今日中國還是滿洲政府的嗎？早已經(jīng)是各國的了。那些財(cái)政權(quán)、鐵道權(quán)、用人權(quán)，一概拱手送與洋人。洋人全不要費(fèi)力，要怎么樣，只要下一個(gè)號(hào)令，滿洲政府就立刻奉行。中國雖說未曾瓜分，其實(shí)已經(jīng)瓜分?jǐn)?shù)十年了?！?/p>

章炳麟諷慈禧七十生辰“今日幸頤和，明日幸北海，何日再幸古長安？億萬民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割交趾（越南），六十割臺(tái)灣，七十更割遼東地，廿余省版圖漸蹙，預(yù)期萬壽祝疆無?！?/p>

練習(xí)：近代中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的？

第五篇：第4課 八國聯(lián)軍侵華 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

第4課

八國聯(lián)軍侵華

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過對(duì)“扶清滅洋”、義和團(tuán)失敗等的分析，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析歷史事物的能力。

（2）通過對(duì)暢想天地欄目中材料題的解答，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史材料的閱讀理解，提煉信息和正確評(píng)價(jià)的能力。

二、過程與方法

（1）感知八國聯(lián)軍侵華暴行、義和團(tuán)對(duì)八國聯(lián)軍的抗?fàn)?、《辛丑條約》等史實(shí)，深化對(duì)中國19世紀(jì)與20世紀(jì)之交時(shí)代特征的認(rèn)識(shí)，理解當(dāng)時(shí)民族危機(jī)的全面加深與中國人民英勇不屈的斗爭精神。

（2）通過梳理八國聯(lián)軍、義和團(tuán)、清政府之間的活動(dòng)，學(xué)會(huì)整理歷史發(fā)展線索的方法。

（3）通過分析《辛丑條約》的內(nèi)容及其影響，學(xué)會(huì)透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）八國聯(lián)軍侵華是中國近代重大的國恥，由此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)帝國主義侵略者兇惡而貪婪的本質(zhì)，帝國主義的侵略是中國近代貧弱的重要根源之一，從而增強(qiáng)對(duì)帝國主義侵略的警惕性，激發(fā)愛國主義情感，不忘國恥，以振興中華為己任。

（2）抗擊八國聯(lián)軍的失敗，說明在綜合國力落后的形勢下，落后階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的采用落后觀念與斗爭方法的反侵略斗爭是無法抵擋用強(qiáng)大的物質(zhì)力量和先進(jìn)技術(shù)武裝起來的侵略者的；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)落后就要挨打的道理，增強(qiáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、振興中華的決心，培養(yǎng)面向世界、與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、勇于革新的思想意識(shí)。重點(diǎn)：八國聯(lián)軍的侵華暴行；《辛丑條約》。

難點(diǎn)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。[教學(xué)方法] “讀、講、議、評(píng)”四步教學(xué)法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回顧上課內(nèi)容，然后教師指出：今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)19世紀(jì)與20世紀(jì)之交列強(qiáng)對(duì)中國的新侵略——八國聯(lián)軍侵華，以及中國人民的又一次偉大抗?fàn)帯x和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

導(dǎo)入新課 一、八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭

1、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起

讀：要求學(xué)生閱讀本目內(nèi)容，觀察《義和團(tuán)的旗幟》圖。

講：請(qǐng)學(xué)生來講：（1）義和團(tuán)的前身叫什么？在哪一帶活動(dòng)？參加者主要是些什么人？他們是怎樣開展活動(dòng)的？（2）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是哪一年在山東興起的？旗號(hào)是什么？說一說義和團(tuán)在山東興起時(shí)的兩件大事。（3）針對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起，清政府的政策發(fā)生了怎樣的變化？此后，義和團(tuán)得到怎樣的發(fā)展？

議：（1）

19、20世紀(jì)之交，為什么會(huì)爆發(fā)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)？（2）為什么義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)首先在山東爆發(fā)？（3）你怎樣看待義和團(tuán)“扶清滅洋”的口號(hào)？（4）清政府為什么對(duì)義和團(tuán)由鎮(zhèn)壓改為招撫的政策？

評(píng)：（1）分析義和團(tuán)爆發(fā)原因和在山東興起的原因，要結(jié)合已學(xué)知識(shí)和時(shí)代背景去分析，著眼于甲午戰(zhàn)爭后帝國主義對(duì)中國侵略的加劇。（2）評(píng)價(jià)“扶清滅洋”口號(hào)要采取一分為二的態(tài)度。（3）分析清政府招撫義和團(tuán)的原因，可以從清政府與義和團(tuán)和列強(qiáng)的三角關(guān)系，來看政策選擇的可能性。

2、八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭

讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目內(nèi)容。

講：講學(xué)生講一講：八國聯(lián)軍是什么時(shí)候發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭的？參加聯(lián)軍的是哪八個(gè)國家？

議：（1）八國聯(lián)軍為什么要發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭？八國聯(lián)軍的參加國中，哪一國對(duì)中國侵略時(shí)間最長？哪一國侵占中國領(lǐng)土最多？哪兩國侵略中國的開始時(shí)間也比較早？還有哪兩國侵略中國的時(shí)間比較晚，19世紀(jì)末示開始起步，但來勢兇猛？

評(píng)：分析八國聯(lián)軍侵華的原因，可以從根本原因的借口兩層次進(jìn)行；從帝國主義侵略中國的深入趨勢和要求來看根本原因，從義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起看侵略的時(shí)機(jī)和借口。

二、抗擊八國聯(lián)軍的斗爭

1、義和團(tuán)英勇抗擊八國聯(lián)軍

讀：要求學(xué)生閱讀本目內(nèi)容及相關(guān)圖片。

講：（21）義和團(tuán)與清軍抗擊八國聯(lián)軍有哪三次重大戰(zhàn)役？（2）要求學(xué)生依照地圖講述八國聯(lián)軍的入侵路線和大致經(jīng)過。（3）你們還了解哪些抗擊八國聯(lián)軍的故事，將你感觸最深的故事講給大家聽。

議：（1）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗？（2）有人認(rèn)為，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗，“只是由于武器不良之故”。你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說說理由。（3）義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)有哪些功績和教訓(xùn)？

評(píng)：（1）分析失敗原因可以從客觀和主觀兩個(gè)角度進(jìn)行，也可以從綜合國力的強(qiáng)弱、文明程度的高低、組織戰(zhàn)爭的水平三個(gè)層次著手。（2）分析教訓(xùn)應(yīng)從失敗原因進(jìn)一步引申，立意應(yīng)在怎樣才能避免失敗，走向成功。

2、八國聯(lián)軍的暴行

讀：要求學(xué)生閱讀本目教材內(nèi)容。

講：（1）請(qǐng)學(xué)生講講史海拾貝欄目里的故事。（2）請(qǐng)學(xué)生講講八國聯(lián)軍的其它暴行。

議：了解八國聯(lián)軍侵華暴行后，你有何感想？

評(píng)：對(duì)八國聯(lián)軍暴行感受，可從三個(gè)角度談：對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)其影響的認(rèn)識(shí)、對(duì)其教訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

三、《辛丑條約》

讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目教材內(nèi)容。

講：（1）《辛丑條約》是哪一年簽訂的？有哪11個(gè)國家強(qiáng)迫中國簽訂？（2）為什么這個(gè)條約抵消《辛丑條約》，這個(gè)條約的賠款叫庚子賠款？（3）條約的主要內(nèi)容有哪些？

議：（1）近代以不定期簽訂的不平等條約中，規(guī)定清政府賠款的有哪些？哪個(gè)條約中的賠款最多？（2）《辛丑條約》對(duì)中國社會(huì)的影響是什么？

[小結(jié)] 根據(jù)板書所列問題，師生互動(dòng)進(jìn)行。

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題。

第4課

八國聯(lián)軍侵華 教學(xué)反思

我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，從而突破狹小的教室空間，讓學(xué)生真正做到感知?dú)v史，立足現(xiàn)實(shí)，展望未來。自主，交流、合作、探究是課程改革中著力倡導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中如何開展小組合作的探究學(xué)習(xí)存在著很多困難，首先是課堂教學(xué)時(shí)間有限，如何體現(xiàn)面向全體，給每個(gè)學(xué)生以機(jī)會(huì)？再次，歷史問題的討論只能依托于史料才能使討論不淪為空談，課堂上通過網(wǎng)絡(luò)提供大量的史料（文字、圖片或其他），勢必不能有充分時(shí)間讓學(xué)生閱讀分析。如何解決這些問題呢?

1．充分挖掘歷史資料，引入課堂教學(xué)中，形象、生動(dòng)、直觀，面向?qū)W生的生活世界，使學(xué)生感受到“歷史就在我身邊”。

2．本節(jié)課在設(shè)計(jì)上注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生討論，比較、歸納，動(dòng)手設(shè)計(jì)圖表，搜集資料互相交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提出質(zhì)疑，積極探究，特別是讓學(xué)生做小老師主講“八國聯(lián)軍的暴行”，親自動(dòng)手設(shè)計(jì)“歷次侵華戰(zhàn)爭、簽訂的條約及影響”的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，體現(xiàn)了“活動(dòng)、民主、自由”的新理念，取得良好效果。

3．考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切積極因素，讓他們多用眼看、多用耳聽，多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多動(dòng)嘴，通過多媒體課件展示的錄像、圖表、地圖、圖片、資料等形式，多方位地向?qū)W生傳授知識(shí)，在感知知識(shí)的過程中，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4．注重歷史的德育功能，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感價(jià)值觀、人生觀的教育，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。

5.教學(xué)形式多種多樣，重視對(duì)學(xué)生通過多種渠道獲取歷史信息能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程體現(xiàn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，但仍要注意突出教師的組織、引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。