第一篇：小班美術(shù)活動(dòng)：太陽(yáng)寶寶穿新衣教案

小班美術(shù)活動(dòng)：太陽(yáng)寶寶穿新衣

活動(dòng)目標(biāo)

１、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

２、初步學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。３、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備

１、油畫(huà)棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）２、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫(huà)紙。３、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光?；顒?dòng)過(guò)程

１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

ａ．師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？王老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

ｂ．師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

ｃ．噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧?。病⒁龑?dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：

ａ．穿新衣――太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙 ｂ．太陽(yáng)公公的光芒――還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？

ｃ．太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧?。场⒓ぐl(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：

ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，大膽選色。ｂ．注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。ｃ．提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。４、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞： ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。ｂ．師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

ｃ．游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

ｄ．師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：美工課上橡皮泥捏太陽(yáng) 活動(dòng)反思

第二篇：小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶穿新衣教案

小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶穿新衣教案6篇

作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶穿新衣教案，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

１、引導(dǎo)幼兒大膽想象太陽(yáng)的形象，并大膽用各種顏色表現(xiàn)太陽(yáng)的火熱。

2、體驗(yàn)水粉畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備１、油畫(huà)棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）２、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

ａ．師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？

ｂ．師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服，我們幫它穿衣服吧！

２、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：

ａ．穿新衣--太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙ｂ．太陽(yáng)公公的光芒--還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？

３、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：

ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，大膽選色。

ｂ．注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

ｃ．提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

４、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

a、小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

b、師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

５、教師小結(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能自由選擇一種繪畫(huà)方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類(lèi)的喜愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、各色圓形卡紙若干、油畫(huà)棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那?告訴我，他今天是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。因?yàn)?，快過(guò)新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^(guò)新年，可是，它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？

二、教師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗?/p>

問(wèn)：（1）你最喜歡哪一套衣服？

（2）你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎？

例：紙團(tuán)畫(huà)。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫(huà)。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、印章畫(huà)等）

三、幼兒作畫(huà)

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也?lái)試一試？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

注：1、幼兒自由選擇一種繪畫(huà)方法進(jìn)行繪畫(huà)制作。

2、提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜。

3、教師對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品講評(píng)：

1、請(qǐng)幼兒分組展示作品，表?yè)P(yáng)佳作。

2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會(huì)很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>小班美術(shù)太陽(yáng)寶寶穿新衣教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。

3、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

二、重難點(diǎn)三、活動(dòng)準(zhǔn)備

１、油畫(huà)棒若干，課件ppt。

２、幼兒人手一張畫(huà)紙。

３、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

3、噢，原來(lái)沒(méi)有穿漂亮的衣服，怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

（二）引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：

1、穿新衣――太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒涂色。

2、太陽(yáng)公公的光芒――還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。怎么畫(huà)呢？

3、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！

（三）激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇不同顏色的油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，大膽選色。

2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

2、師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？（請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)自己及他人的作品）

3、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

4、師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢

五、活動(dòng)反思

孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫(huà)的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫(huà)水平還有待于提高。

活動(dòng)目標(biāo)

１、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

２、初步學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。

３、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

４、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

５、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１、油畫(huà)棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）

２、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫(huà)紙。

３、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

活動(dòng)過(guò)程

１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

ａ．師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？孫老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

ｂ．師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

ｃ．噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

２、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：

ａ．穿新衣――太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙

ｂ．太陽(yáng)公公的光芒――還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？

ｃ．太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！

３、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：

ａ．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，大膽選色。

ｂ．注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

ｃ．提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

４、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

ａ．教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

ｂ．師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

ｃ．游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

ｄ．師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

５、教師小結(jié)

活動(dòng)反思

孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫(huà)的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫(huà)水平還有待于提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，使手腕動(dòng)作靈活。

3、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠）

2、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫(huà)紙。

3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

a、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？孫老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

b、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

c、噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

2、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：

a、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？

b、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？

c、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！

3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：

a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫(huà)棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，大膽選色。

b、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

c、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

a、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

b、師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

c、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

d、師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

5、教師小結(jié)

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的.情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫(huà)的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫(huà)水平還有待于提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣？（暖暖的）

浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢？你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)？

2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)

1、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體）

2、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽(yáng)公公的光芒——還缺什么呢？太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢？

4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了（出示太陽(yáng)寶寶）我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧！

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞

1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢？

2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。（師幼同樂(lè)）

師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

第三篇：幼兒園小班美術(shù)教案《太陽(yáng)寶寶穿新衣》及教學(xué)反思

《小班美術(shù)教案《太陽(yáng)寶寶穿新衣》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班美術(shù)教案《太陽(yáng)寶寶穿新衣》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢?!出自:快思老.師!(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)

1、太陽(yáng)公公的身體--我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣--太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽(yáng)公公的光芒--還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢?

4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞

1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢?

2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))

師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

教學(xué)反思

孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫(huà)的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫(huà)水平還有待于提高。

小班美術(shù)教案《太陽(yáng)寶寶穿新衣》含反思這篇文章共3269字。

第四篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)寶寶穿新衣》及教學(xué)反思

《小班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)寶寶穿新衣》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

設(shè)計(jì)思路：

在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫(huà)法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫(huà)法。在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫(huà)棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客?、?huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng)，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：

1、太陽(yáng)公公的身體--我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣--太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽(yáng)公公的光芒--還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢?

4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)來(lái),源:qu,laoshi教案.網(wǎng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢?

2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))

師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

小班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)寶寶穿新衣》含反思這篇文章共3121字。

第五篇：小班美術(shù)教案水果寶寶穿新衣 (5000字)

小班美術(shù)教案水果寶寶穿新衣 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪畫(huà)工具。

活動(dòng)重點(diǎn)：選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用正確的握筆方法為水果涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《給水果穿新衣》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng)：大西瓜呀圓又圓，切開(kāi)變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀！

2、利用圖片，引起幼兒的興趣。

（1）師：水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

（2）老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”

3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

（1）老師出示沒(méi)有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

師：你瞧這些水果寶寶，還沒(méi)有漂亮的衣服呢？沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來(lái)為它們穿上漂亮的衣服吧！

（2）教師示范涂色方法。

師：有的小朋友要問(wèn)了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請(qǐng)它來(lái)幫忙呀。

水彩筆應(yīng)該怎么用呢？老師強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫(huà)工具的好習(xí)慣等等。

老師示范涂色方法。

老師邊示范，邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開(kāi)心了！

（3）幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書(shū)《給水果穿新衣》。

（4）鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。

小朋友畫(huà)的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽(tīng)，它好像在說(shuō)謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f(shuō)說(shuō)話：紅蘋(píng)果你好，我喜歡你；紅蘋(píng)果，你真漂亮！等等。

4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

（1）請(qǐng)小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。

（2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

5、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒參加參加水果舞會(huì)。