第一篇：小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

二、教材分析

籃球是新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容之一，是廣大小學(xué)生喜愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)，也是技術(shù)性要求很強(qiáng)的教材，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展，提高反應(yīng)能力。通過(guò)實(shí)踐提高自身籃球技能。促進(jìn)自我健康發(fā)展。

三、學(xué)情分析

根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，此階段的學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝，富于想象力和創(chuàng)造力，喜歡上籃球課，對(duì)籃球有濃厚的興趣。同時(shí)他們又比較愿意挑戰(zhàn)自我，為了滿足學(xué)生的求知欲，我選擇了這一節(jié)課。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)球、初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫、對(duì)球的掌控。

五、教學(xué)流程

（一）激情導(dǎo)入： 通過(guò)課堂常規(guī)和隊(duì)列隊(duì)形，使學(xué)生的注意力得到集中，能形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)各種準(zhǔn)備活動(dòng)充分的使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)得到活動(dòng)，課堂的積極性得到調(diào)動(dòng)，緊接著名人的導(dǎo)入使學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，能夠主動(dòng)積極的去進(jìn)行球性練習(xí)。為主教材的進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

（二）目標(biāo)實(shí)施

層次一：熟悉球性是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。采用的練習(xí)方法是由簡(jiǎn)到難的順序進(jìn)行教學(xué)的，使學(xué)生逐步的接受動(dòng)作技能，提高學(xué)生的自信心。通過(guò)分組練習(xí)、自主練習(xí)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)地進(jìn)行糾正，為下一步的練習(xí)打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和積極探索能力以及和他人合作能力。教師組織學(xué)生反復(fù)的練習(xí)使教師的主導(dǎo)作用得到發(fā)揮，學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)，提高教學(xué)效果與練習(xí)密度。

層次二：游戲：運(yùn)球接力，要求將學(xué)生分為四組，老師示范，再組織學(xué)生進(jìn)行比賽。充分發(fā)揮學(xué)生的自主練習(xí)的空間和自我表現(xiàn)的空間，也充分的體現(xiàn)集體的合作精神，也提高了學(xué)生的練習(xí)密度。能達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在游戲過(guò)程中也使學(xué)生的責(zé)任感得到了體現(xiàn)。

（三）身心恢復(fù)：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行愉悅放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到良好的恢復(fù)。師生互動(dòng)交流，教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材，最后布置作業(yè)。小學(xué)體育三步上籃教學(xué)課時(shí)計(jì)劃

年級(jí)：四年級(jí) 任課教師：胡長(zhǎng)龍 時(shí)間：2017-3-7 內(nèi)

1、籃球運(yùn)球

2、游戲：運(yùn)球接器

籃球40只、標(biāo)志桿

容 力

材

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，激發(fā)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，感受籃球活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生提高原地控球的能力，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我展示和協(xié)同合作的集體主義精神。

步教學(xué)內(nèi)教師活動(dòng)

驟 容

1、課堂

1、教師整隊(duì)，常規(guī) 導(dǎo)隊(duì)形 入

3、準(zhǔn)備

3、帶領(lǐng)學(xué)生一部活動(dòng) 分

4、熟悉動(dòng) 球性

4、語(yǔ)言導(dǎo)入，進(jìn)行球性練習(xí)

思路走 起進(jìn)行準(zhǔn)備活

4、跟著老師的目的。

3、注意力集中 趣，達(dá)到熱身的課內(nèi)容

行準(zhǔn)備活動(dòng) 語(yǔ)言調(diào)控

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

次 時(shí)

1、排面整齊，組織：四列橫隊(duì) 1 8聽(tīng)從指揮

培養(yǎng)學(xué)生的良好2 分

2、隊(duì)列

2、教師宣布本

2、積極主動(dòng)進(jìn)的行為習(xí)慣，激1 鐘

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興1 教法：講解法、學(xué)法：觀察法、通過(guò)這一環(huán)節(jié)，6 1示范法、練習(xí)

練習(xí)法、合作法 使學(xué)生的主體地9 8

（一）法、糾正法、點(diǎn)

1、學(xué)生認(rèn)真觀位和教師的主導(dǎo)9-

1、復(fù)習(xí)撥法 原地運(yùn)

1、教師講解示球 范行進(jìn)間運(yùn)球

察老師的示范動(dòng)作

作用都得到了充6 2分的體現(xiàn)，通過(guò)

0分鐘

2、跟老師集體分組進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行練習(xí)

提高練習(xí)的密

2、學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作 行進(jìn)間

2、教師帶領(lǐng)學(xué)運(yùn)球 生進(jìn)行集體練

目

3、分散進(jìn)行練度，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)，兩人相互合生的個(gè)體差異，通過(guò)老師的指導(dǎo)與糾正使學(xué)生的重點(diǎn)：習(xí)，分散練習(xí)，作

熟悉球集合點(diǎn)評(píng)，再練

4、優(yōu)生示范 標(biāo)性 實(shí)

施

難點(diǎn)：度練習(xí)，教師糾動(dòng)作連正指導(dǎo)，學(xué)生示貫熟練范，教師點(diǎn)撥 的掌控

4、學(xué)生自主練籃球習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)

5、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

1、教師講解游

3、逐漸增加難

板進(jìn)行練習(xí)習(xí)

5、分作結(jié)合籃自信得到提高，能過(guò)體驗(yàn)到成功的喜悅。

1、學(xué)生認(rèn)真觀培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng) 6察領(lǐng)悟

意識(shí)，提高學(xué)生

（二）戲的方法 游戲：

2、教師示范動(dòng)運(yùn)球接作 力

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲

4、組織比賽

5、多種形式的比賽

6、點(diǎn)評(píng)

1、放松

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

2、明確規(guī)則 與他人合作的能7分鐘

3、發(fā)揮小組間力，通過(guò)比塞充的合作精神

分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

4、認(rèn)真參與比習(xí)興趣。也使學(xué)賽

生的責(zé)任感得到提高。

1、跟隨教師做活動(dòng) 身

2、總結(jié)

2、對(duì)本次課進(jìn)心

及課行總結(jié)。愉

后作

3、對(duì)課后練習(xí)悅

業(yè)布進(jìn)行布置。

置

行自我總結(jié)

鐘

2、對(duì)本次課進(jìn)

心里放松下來(lái)。

分行放松練習(xí)。

好放松活動(dòng)。

一堂課的肌肉和

讓學(xué)生緊張了

第二篇：小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思

小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思

小學(xué)籃球教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由興趣入手激發(fā)學(xué)生積極參與籃球教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)性和能力的發(fā)展具有積極作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思篇一 教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜愛(ài)的球類項(xiàng)目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，同時(shí)可以增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能，以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

籃球的運(yùn)球，是籃球運(yùn)動(dòng)最基礎(chǔ)的動(dòng)作之一，在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。

學(xué)情分析

小學(xué)生、尤其是六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對(duì)事物有一定的了解且充滿好奇，有較強(qiáng)的模仿能力，有一定的運(yùn)動(dòng)能力;六年級(jí)男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類項(xiàng)目的課，但大部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮，雖然在之前低年級(jí)時(shí)候?qū)W生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型動(dòng)作上還存在較大的問(wèn)題，結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得學(xué)生的運(yùn)球能力有所提高，學(xué)會(huì)如何的運(yùn)球練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.參與認(rèn)知目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣及認(rèn)識(shí)，了解籃球的部分相關(guān)知識(shí)，識(shí)記并說(shuō)出行進(jìn)間運(yùn)球的具體方法，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)。

.技能目標(biāo)：通過(guò)各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)球水平，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)能力。.身體目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

.心理和社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，展現(xiàn)學(xué)生青春的活力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識(shí)。建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：手腕控球、運(yùn)球時(shí)手觸球的部位。

.難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合，全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

教學(xué)過(guò)程：分四個(gè)部分

1、開(kāi)始部分;

2、準(zhǔn)備部分;

3、基本部分;

4、結(jié)束部分。

小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思篇二 教學(xué)內(nèi)容 ：

1、籃球：原地運(yùn)球;直線運(yùn)球。、運(yùn)球游戲

教學(xué)目標(biāo)

1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。

、技能目標(biāo)：1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

、情感目標(biāo)：1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。

教學(xué)過(guò)程

1、常規(guī)教育和動(dòng)員(2)、師生相互問(wèn)好(3)宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)

(4)檢查服裝。(5)課前動(dòng)員：教師參與活動(dòng)并領(lǐng)隊(duì)跑。、隊(duì)形變換(螺旋形跑)組織：閉口螺旋形跑---面向圓心轉(zhuǎn)---成如(圖一)隊(duì)形練習(xí)球性：

1、建立融洽的師生關(guān)系、站隊(duì)“快、靜、齊”、明確目標(biāo)

要求：

1、精神飽滿、跑進(jìn)路線正確、清楚、控球認(rèn)真，盡量加在動(dòng)作幅度、熟悉球性

1)兩手彈撥球，(2)拋接球：體前擊掌、體后擊掌(3)腰膝交替環(huán)繞

(4)胯下繞“8”字(5)高抬腿“8”字環(huán)繞(6)自由創(chuàng)想練習(xí)

一、籃球：

(一)復(fù)習(xí)原地運(yùn)球：(1)原地起球(2)多種姿勢(shì)原地運(yùn)球(蹲、坐、站)(3)原地高、低姿聽(tīng)信號(hào)變化運(yùn)球。(4)原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球(二)學(xué)習(xí)直線運(yùn)球

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位 難點(diǎn)：能控制球(1)聽(tīng)口令直線運(yùn)球(注視目標(biāo)、慢速移動(dòng))(2)看手勢(shì)直線運(yùn)球(3)直線追逐運(yùn)球

1、講解、示范、組織練習(xí)。、巡視指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方

口訣：

按球后上分用力;落點(diǎn)腳外側(cè)前方;人球速度要一致

球彈腰高看前方。

教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)。

練習(xí)(一)的練習(xí)、示范隊(duì)形同上：練習(xí)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)記口訣

練習(xí)二：(1)繞場(chǎng)運(yùn)球(2)對(duì)角線運(yùn)球等

1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，、讓學(xué)生有成功體驗(yàn);

3、手掌不觸球

強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。

、體會(huì)球的反彈規(guī)律;體會(huì)直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位;解放目光。

、體會(huì)身體姿勢(shì)和腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。若干次

二、運(yùn)球游戲：(老鷹捉小雞)重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。難點(diǎn)：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開(kāi)始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰(shuí)先捉到小雞誰(shuí)先贏。要求：活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作。、小結(jié)本課

、歸還器材，宣布下課 引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)

小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)反思篇三 小學(xué)籃球教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由興趣入手激發(fā)學(xué)生積極參與籃球教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)性和能力的發(fā)展具有積極作用。教師 樂(lè)教，學(xué)生 樂(lè)學(xué)，愉快的籃球運(yùn)動(dòng)練習(xí)會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中尋求各種教學(xué)手段，不斷采用新穎生動(dòng)的教學(xué)形式刺激學(xué)生的 胃口，做到 寓教于樂(lè)，寓教于練，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到籃球?qū)W習(xí)的快樂(lè)，在身心愉悅的氛圍中促進(jìn)動(dòng)作技術(shù)的提高。本節(jié)課通過(guò)教師情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生帶著問(wèn)題去游戲;從問(wèn)題中找到籃球運(yùn)球的法。

課堂回顧：在進(jìn)入課的準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，我首先帶領(lǐng)同學(xué)們做了幾節(jié)籃球操，利用籃球是同學(xué)們身體各個(gè)主要關(guān)節(jié)得到活動(dòng)。做完操后我又問(wèn)同學(xué)們 你們玩過(guò)呼拉圈嗎? 玩過(guò)呀!老師，我也玩過(guò)!好，那你們看這是什么? 我把呼拉圈拿在手里，高高地舉在頭上。老師可以在脖子上轉(zhuǎn)，在腰上轉(zhuǎn)，還可以在腿上轉(zhuǎn) 老師，我也行。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，有幾個(gè)甚至要過(guò)來(lái)試試，我急忙又問(wèn) 那你們能不能像轉(zhuǎn)呼拉圈一樣，用手使籃球在脖子、腰上、腿上轉(zhuǎn)呢? 話音剛落有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)了，老師，您看我練得好不好!老師，您看我呢? 同學(xué)們練得熱火朝天，幾分鐘后，隨著我一聲哨響，練習(xí)結(jié)束了。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，大家分成兩組在東西半場(chǎng)的三分線內(nèi)運(yùn)球練習(xí)。同學(xué)們每人一個(gè)籃球迅速的來(lái)到了自己的場(chǎng)地開(kāi)始練習(xí)，還沒(méi)有多大一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)就氣沖沖來(lái)找我了 老師，他不給我讓道兒，我向前運(yùn)球他把我球給碰出界了 老師，張?jiān)芬舶盐业那蚪o碰出去了。老師，我也是 老師 不大一會(huì)兒我身邊聚集了十幾個(gè)同學(xué)，我一看這正是一個(gè)好機(jī)會(huì)，于是終止了所有同學(xué)的練習(xí)。大家過(guò)來(lái)一下!同學(xué)們，為什么有這么多人球被碰出界了? 老師，人太多了，地方太小了。老師，我覺(jué)得地方大一點(diǎn)就好了。我用手輕輕的摸了摸了他們的頭，說(shuō)： 那么咱們有沒(méi)有辦法呀? 同學(xué)們一下子安靜了，好像被我的問(wèn)題難住了，那你們?cè)偃ピ囋?，同時(shí)想一想，怎樣避免相撞? 同學(xué)們興趣很高，都積極去尋找答案了。

幾分鐘，有幾個(gè)同學(xué)興高采烈跑到我的面前，老師，我知道了!我遇見(jiàn)其他同學(xué)馬上停下來(lái)，然后轉(zhuǎn)身向后再接著運(yùn)球!老師，我是直接運(yùn)球向后退 我是用急停，然后等他過(guò)去了我在過(guò)。老師，我是改變方向從他左面過(guò)去的。好!同學(xué)們非常聰明，運(yùn)用的方法都非常好，今天，我們學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單、最合理的方法之一 體前變向運(yùn)球，大家想不想學(xué)? 想學(xué)!我開(kāi)始介紹體前變向運(yùn)球的基本技術(shù)?；镜募夹g(shù)大家已經(jīng)了解，可怎樣練習(xí)動(dòng)作，我還沒(méi)有想好，同學(xué)們是否能幫我想想辦法，完成練習(xí)? 好的!那么下面大家自由分組，小組討論練習(xí)方法。我從這個(gè)組走到那個(gè)組，聽(tīng)著每個(gè)小組的討論，小組討論激烈，有的三五成群埋頭沉思、研究，有的進(jìn)行激烈爭(zhēng)論，還有的已經(jīng)指揮本小組練了起來(lái) 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的方法都非常好，都有各自的特點(diǎn)，大家想不想把本小組的方法和其他同學(xué)的比一比呀? 想!那好，哪一組首先展示?同學(xué)們互相評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。老師，我們組先來(lái)，我們是運(yùn)球行進(jìn)，快要相撞時(shí)各自變向避開(kāi)一個(gè)同學(xué)向左一個(gè)同學(xué)向右 第一組的同學(xué)先說(shuō)了自己的方法。第二組的同學(xué)也爭(zhēng)先恐后，老師，他們的動(dòng)作有一定的危險(xiǎn)，容易相撞，我們用同學(xué)做障礙，依次過(guò)障礙運(yùn)球變向練習(xí)我們的方法好!我們用折線運(yùn)球法 第三組的同學(xué)說(shuō)著自己的方法。我們用 我看著同學(xué)們這么熱情這么投入也深受感動(dòng)，同學(xué)們，你們的方法都很好，那么咱們可不可以借鑒一下其他組同學(xué)的方法進(jìn)行練習(xí)。好呀!那么你們選擇自己喜歡的方法和老師一起進(jìn)行練習(xí)吧!通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)在游戲之中接觸了籃球運(yùn)動(dòng)不可缺少的 變向運(yùn)球，整節(jié)課同學(xué)們始終處于較興奮的狀態(tài)。學(xué)生活動(dòng)積極，課堂氛圍熱烈，學(xué)生真正的成為了課堂學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)反思

新的課改要求：牢固樹(shù)立主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。正如一場(chǎng)戲劇，學(xué)生為主角，教師就應(yīng)為導(dǎo)演，戲劇的好壞直接取決于導(dǎo)演是否使主角按照自己的思維，深入劇情，自覺(jué)、主動(dòng)的進(jìn)入角色，完成戲劇。本次課以凸現(xiàn) 主體與主導(dǎo) 地位為著手點(diǎn)，改變過(guò)去，一言堂 模式(即講解-示范-練習(xí)-再講解-再練習(xí))，使學(xué)生在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己動(dòng)手解決問(wèn)題，最后去指導(dǎo)實(shí)踐，走一條實(shí)踐-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題-指導(dǎo)實(shí)踐之路。興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理前提。本節(jié)課以如何運(yùn)用各種靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為重點(diǎn)。本節(jié)課采用的是 困難法 不同的教學(xué)階段設(shè)置不同的困難，使學(xué)生在克服困難(問(wèn)題)中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中掌握知識(shí)。首先，在小型的場(chǎng)地進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，會(huì)出現(xiàn)人、球互相碰撞的情況，如何避免碰撞，直入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。再有，講解、示范動(dòng)作，使學(xué)生建立基本技術(shù)概念后，教師提出 有困難請(qǐng)求幫助，老師有不會(huì)的請(qǐng)我們幫助?!學(xué)生感到新奇與激動(dòng)，更加激發(fā)好勝心理，學(xué)習(xí)的熱情空前高漲。最后，要求學(xué)生把自己成果展示給其他同學(xué)，既加強(qiáng)自我總結(jié)的能力，也提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的熱情達(dá)到高潮。

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第三篇：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)《籃球“變向運(yùn)球突破”》

興趣是最好的老師、因材施教 ——籃球“變向運(yùn)球突破”（水平四）

【教學(xué)背景】

東莞，是籃球之城?；@球理所當(dāng)然成為我市中學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。由于籃球既需要競(jìng)技技術(shù)，又能提高身體對(duì)抗和體能，同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的拼搏精神，因此很多老師都喜歡在體育課程中安排籃球教學(xué)，是我國(guó)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。

但若想讓學(xué)生自覺(jué)參加籃球基礎(chǔ)技術(shù)練習(xí)，就需要學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，體會(huì)到它的魅力，感受籃球運(yùn)動(dòng)所包含的豐富鍛煉內(nèi)容、及與同伴合作的樂(lè)趣，對(duì)籃球課程產(chǎn)生持久興趣。本節(jié)課主要是以激起學(xué)生對(duì)籃球的興趣這個(gè)中心為主題，采取“學(xué)生為主，教師為副”的教學(xué)模式，結(jié)合多種練習(xí)方式因材施教，最終達(dá)到教學(xué)目的。

【學(xué)情分析】

初中學(xué)生正處于身體快速生長(zhǎng)發(fā)育階段，無(wú)論是生理還是心理，都還不是很健全。學(xué)生集中力比較弱，缺乏耐心，容易形成“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的情況，因此激起學(xué)生對(duì)籃球長(zhǎng)期的練習(xí)興趣十分重要。這一時(shí)期的學(xué)生，比較個(gè)性化，且好奇心強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，模仿能力好。因此我們可以利用學(xué)生的好奇心，以有趣的、生活化、同學(xué)們喜歡討論的話題或游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，在邊玩邊學(xué)中鞏固教學(xué)練習(xí)。

另外，由于初中男女學(xué)生身體發(fā)育階段不同的原因，男女同學(xué)的個(gè)性、身體素質(zhì)等差異較大，籃球基礎(chǔ)不平均。多數(shù)男同學(xué)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)有著較大的興趣，大部分都能積極主動(dòng)參與到籃球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。但部分男同學(xué)缺乏耐性，對(duì)枯燥的基本技術(shù)練習(xí)不太積極。而女同學(xué)雖然練習(xí)的耐性相對(duì)較高，但對(duì)籃球基礎(chǔ)掌握不均衡，同學(xué)間程度差異較大。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“學(xué)很好”和“沒(méi)學(xué)會(huì)”的現(xiàn)象，部分女生表現(xiàn)出怕苦、怕累、怕受傷的心態(tài)。

因此在授課時(shí)應(yīng)以提高學(xué)生興趣，以學(xué)生為主體，因材施教的教學(xué)形式開(kāi)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣

2．以了解持球變向突破（持球突破）的方法為本節(jié)課中心內(nèi)容，初步掌握變向運(yùn)球突破的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)；

3．通過(guò)持球突破練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)、靈敏、速度等；

4．利用教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，從而提高籃球技術(shù)水平。

【教學(xué)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

1．體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好。

2．教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求及注意事項(xiàng)。

二、準(zhǔn)備部分：

1．以籃球操作為準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與籃球間的感情，熟悉球感。

籃球操：每人一個(gè)籃球、以老師為中心成圓形排列。A球繞頭運(yùn)動(dòng)、球繞軀體運(yùn)動(dòng)、球繞膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、球繞跨下運(yùn)動(dòng)、以上運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。B高低運(yùn)球（左右輪換）、體前交叉運(yùn)球、跨下運(yùn)球等。

2．先以學(xué)生最熟悉的“投籃”提高學(xué)生的參與度，為后面較難掌握內(nèi)容作鋪墊。

投籃比賽：將全班學(xué)生分成人數(shù)均等的8個(gè)隊(duì)，男生四隊(duì)，女生4隊(duì)，每人一球，分別站到8個(gè)籃框下。

（1）誰(shuí)撿到球誰(shuí)投籃；（2）必須在3秒?yún)^(qū)外投籃；

（3）“結(jié)束”哨聲一響，各隊(duì)必須停止投籃進(jìn)球多的隊(duì)為勝。

三、基本部分：

（1）導(dǎo)入：以學(xué)生最感興趣的NBA球星作引子 老師：同學(xué)們！能說(shuō)出你們喜歡的NBA球星嗎？ 學(xué)生：?jiǎn)痰ぁ⒁γ?、科比、艾佛遜??

老師：好！你們說(shuō)的都是很棒的球員，我也很喜歡現(xiàn)在重返76人隊(duì)的艾佛遜，特別是他的“變向運(yùn)球突破”，動(dòng)作又快又漂亮，轉(zhuǎn)眼間就能擺脫防守隊(duì)員。

學(xué)生：什么叫“變向運(yùn)球突破”啊，真的那么厲害??？

老師：“變向運(yùn)球突破”是籃球運(yùn)動(dòng)里面，非常常見(jiàn)也是非常實(shí)用的一種持球進(jìn)攻步法。大家想學(xué)嗎？

學(xué)生：想??那是怎么樣的步法??？

老師：好，請(qǐng)我們班籃球隊(duì)的同學(xué)出來(lái)打一下比賽，我們看看他們有沒(méi)有人能做出“變向運(yùn)球突破”好不好？

學(xué)生：好！

（2）示范：老師請(qǐng)出6名籃球水平較高的同學(xué)進(jìn)行3對(duì)3的比賽，同學(xué)示范進(jìn)一步引起學(xué)生興趣 老師：大家請(qǐng)看XX同學(xué)剛才使用的就是“變向運(yùn)球突破”了，XX同學(xué)又使用了。學(xué)生：哇??

（3）模仿：學(xué)生原地模仿、討論。這時(shí)候應(yīng)多注意女生的掌握情況，必要時(shí)候適當(dāng)參與到她們的練習(xí)和討論中，以免女生因“變向運(yùn)球突破”步伐復(fù)雜而提不起興趣。

老師：你們也想像NBA球星一樣學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)步法嗎？大家在看比賽的過(guò)程中也可以原地模仿一下。

（4）講解與練習(xí)：老師講解、教學(xué)示范、學(xué)生練習(xí)老師：時(shí)間到，比賽結(jié)束。以老師為中心集合。老師：下面由老師示范、講解一下“變向運(yùn)球突破”。

教法：

①教師示范變向運(yùn)球突破并講解動(dòng)作要領(lǐng) ②學(xué)生自由散開(kāi)原地模仿練習(xí)

③集合共同探究、創(chuàng)新，結(jié)合假動(dòng)作、“三步”投籃 ④學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)

⑤教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的同學(xué)從右手邊突破 ⑥觀察學(xué)生練習(xí)，了解學(xué)生掌握技術(shù)情況（5）檢查、糾正、點(diǎn)評(píng)：

檢查同學(xué)們練習(xí)的成果，分別在個(gè)小組中抽一到兩名同學(xué)出來(lái)示范，一名做得好的，和一名做得不標(biāo)準(zhǔn)的。讓同學(xué)們注意觀察，他們?cè)谧鍪痉兜臅r(shí)候，有什么分別。然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，做得好在哪里。做得不夠標(biāo)準(zhǔn)的老師應(yīng)馬上指出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做才是正確的，給予示范糾正。在糾正同學(xué)動(dòng)作的同時(shí)，需要耐心，特別是女同學(xué)，需要鼓勵(lì)她們只要多多練習(xí)，一樣能成功。

（6）技術(shù)實(shí)踐：籃球教學(xué)比賽

已掌握變向持球突破技術(shù)的同學(xué)可進(jìn)行半場(chǎng)籃球教學(xué)比賽，自由組隊(duì)。各組由小隊(duì)長(zhǎng)組織，學(xué)生參加比賽積極，比賽過(guò)程中多運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。其他變向運(yùn)球突破動(dòng)作還不熟練的同學(xué)可繼續(xù)練習(xí)持球變向突破技術(shù)。

四、結(jié)束部分：

大部分同學(xué)經(jīng)過(guò)老師糾正和鞏固練習(xí)后，都能掌握變向運(yùn)球突破的要領(lǐng)。學(xué)生在歡笑中放松，收拾器材，集隊(duì)下課。

【教學(xué)總結(jié)及反思】

一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)過(guò)程順利實(shí)現(xiàn)

通過(guò)討論學(xué)生有興趣話題、比賽和游戲等教學(xué)方式，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生練習(xí)積極性高，很好的達(dá)到了鍛煉的效果。在課程的導(dǎo)入中，學(xué)生通過(guò)觀看同伴比賽觀察技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生得到一個(gè)形象而真實(shí)的初步認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，為后面的練習(xí)掌握技術(shù)動(dòng)作打了基礎(chǔ)。老師及時(shí)的糾正示范使同學(xué)們的練習(xí)起了更正和鞏固練習(xí)作用。本節(jié)課較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

二、加強(qiáng)籃球教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生積極參與

興趣是最好的老師。本案例突出籃球教學(xué)的趣味性，首先用有趣的的話題吸引學(xué)生的注意力，然后以具體真實(shí)地形式進(jìn)形示范，學(xué)生根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，然后進(jìn)行模仿練習(xí)，在通過(guò)進(jìn)一步的游戲和比賽，讓學(xué)生在歡樂(lè)中加強(qiáng)練習(xí)和技術(shù)應(yīng)用。既提高籃球技術(shù)，又激發(fā)了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣與積極性。

三、針對(duì)男女同學(xué)不同情況因材施教

針對(duì)男同學(xué)練習(xí)缺乏耐性問(wèn)題，在教學(xué)中應(yīng)多以游戲、比賽的形式進(jìn)行，營(yíng)造良好的學(xué)練氛圍，提

高學(xué)生練習(xí)的積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。部分學(xué)生的籃球技術(shù)、意識(shí)比較高，可以對(duì)他們進(jìn)一步強(qiáng)化系統(tǒng)教導(dǎo)與培養(yǎng)。而對(duì)于女生則應(yīng)該根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)情況開(kāi)展教學(xué)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)設(shè)定比較低的目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)完成技術(shù)動(dòng)作的成就感、樹(shù)立信心。然后慢慢過(guò)渡，多以游戲的形式教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更大興趣，使學(xué)生多看、多練、多想，并培養(yǎng)她們吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神。

四、建立以學(xué)生為主導(dǎo)教學(xué)模式

本案例中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與整節(jié)課的各項(xiàng)練習(xí)。師生之間沒(méi)有隔閡，平等地對(duì)話呈現(xiàn)了一種民主教學(xué)環(huán)境，形成了以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體地位的非傳統(tǒng)教學(xué)模式。實(shí)際課堂教學(xué)證明，此種以學(xué)生為主教師為副的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的以教師為主體的形式，更容易吸引學(xué)生興趣，更容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

第四篇：小學(xué)體育籃球運(yùn)球教案（模版）

小學(xué)體育籃球運(yùn)球教案（六年級(jí)）

福臨中小 張強(qiáng)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、趣味小籃球（行進(jìn)間運(yùn)球）

2、運(yùn)球接力

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。

2、通過(guò)練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn)。

3、在練習(xí)的過(guò)程中提高運(yùn)球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性，提高小組長(zhǎng)的管理能力。

三、教學(xué)器材：籃球

四、教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)常規(guī) 2分鐘

1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。

2、師生問(wèn)好，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。

3、安排見(jiàn)習(xí)生。

二、8分鐘

1、韻律球操 3分鐘 A、教師向?qū)W生講清要求。

B、學(xué)生隨著音樂(lè)在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。組織：四列體操隊(duì)形

2、熟悉球性練習(xí)5分鐘 A、運(yùn)球報(bào)數(shù) B、高拋球擊掌 組織：同上

三、12分鐘 1.運(yùn)球互指。

在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人，每人一球。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球，運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球。

A、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項(xiàng)。B、教師找學(xué)生配合一起示范。

C、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。D、教師巡回指導(dǎo)。E、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評(píng)。F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。

2.搶運(yùn)球。

把整個(gè)球隊(duì)分散在球場(chǎng)內(nèi)，先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”，其余人每人一球。游戲開(kāi)始，持球者在場(chǎng)內(nèi)任意運(yùn)球，在運(yùn)球過(guò)程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球，“搶運(yùn)球隊(duì)者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球，一旦打掉運(yùn)球者的球，兩人互換。游戲規(guī)則：

(1)“搶運(yùn)球者”不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，違者搶到球不算；

(2)如果發(fā)生被迫運(yùn)球出界、持球移動(dòng)或二次運(yùn)球等違例等情況，則按被打掉球論處。A、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。B、分組進(jìn)行游戲，教師參與其中。

四、運(yùn)二球接力 12分鐘

在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組，分別以縱隊(duì)形式排至端線外，排頭各持二個(gè)球。中線處放幾個(gè)旗竿，每隊(duì)對(duì)一個(gè)旗竿。游戲開(kāi)始各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn)，到中線后繞過(guò)旗干回端線，把球交給下一個(gè)隊(duì)員。除了用運(yùn)球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地。先完成隊(duì)為勝。A、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。

B、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲。游戲規(guī)則：

(1)運(yùn)球時(shí)，必須兩手運(yùn)兩只球，不能一只手運(yùn)球，一只手推滾球；(2)如是推滾球時(shí)，規(guī)定雙手都不能離開(kāi)球，要做到人球一起到達(dá)；(3)違反以上規(guī)定者，重做一人次。

五、6分鐘

1、放松整理活動(dòng)

2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)，教師進(jìn)行講評(píng)。

3、師生再見(jiàn)

組織：自然圍坐在教師身邊

第五篇：小學(xué)體育《籃球運(yùn)球》教案設(shè)計(jì)

小學(xué)體育《籃球運(yùn)球》教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生：小學(xué)

2、教材版本：

3、學(xué)科：體育

4、課時(shí)：2課時(shí)

5、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）讓學(xué)生多看看電視籃球比賽（2）在家多練習(xí)左右手拍球（3）拍球同時(shí)注意腳步及步伐（4）加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性練習(xí)

二、教學(xué)課題

（一）教學(xué)目標(biāo)和要求

知識(shí)目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、高低運(yùn)球、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處，在這基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球等籃球基本技術(shù)動(dòng)作。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生身體健康。

能力目標(biāo)：（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球，直線運(yùn)球技術(shù)，70%以上的學(xué)生在學(xué)會(huì)跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球基本技術(shù)動(dòng)作，來(lái)提高手對(duì)球的控制支配能力。（2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會(huì)與他人合作的良好社會(huì)適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位，手與球和身體協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：左右手能控制球，運(yùn)球的力度，步伐的配合，身體協(xié)調(diào)性。

三、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展?；@球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性，有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過(guò)程中，提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)?；@球運(yùn)動(dòng)的集體性，使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒，帶來(lái)情感的愉悅。正因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)的種種好處以及這一水平段內(nèi)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)萌發(fā)的強(qiáng)烈好感，使得小學(xué)籃球在整個(gè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中占有舉足輕重的作用，而籃球運(yùn)球作為學(xué)生最先接觸到的一塊單元教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生今后對(duì)籃球的系統(tǒng)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)與促進(jìn)作用。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動(dòng)，主要學(xué)習(xí)原地和行進(jìn)間的正確拍球方法，區(qū)分原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球拍按球部位的不同點(diǎn)，培養(yǎng)抬頭運(yùn)球，用手的感覺(jué)控制球和兩手都能運(yùn)球的能力。

教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《籃球運(yùn)球》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，用百度視頻網(wǎng)上搜索下載《籃球運(yùn)球》的視頻讓同學(xué)們對(duì)回聲的形成有切身體驗(yàn)。

四、教學(xué)方法

本課教學(xué)內(nèi)容“籃球運(yùn)球技術(shù)”采取單元教學(xué)形式。（1）第一，通過(guò)籃球運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)，使學(xué)生掌握直線運(yùn)球、變相運(yùn)球等技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生奔跑能力及靈活性；第二，以小組為單位進(jìn)行練習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和團(tuán)結(jié)合作精神；第三，積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。（2）我采取了常規(guī)的教學(xué)方法，講授籃球直線運(yùn)球變相運(yùn)球的基本技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生初步掌握了運(yùn)球的基本技術(shù)。本次教學(xué)我讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加真觀，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生掌握的基本技術(shù)動(dòng)作更加準(zhǔn)確。

五、教學(xué)過(guò)程

（1）常規(guī)教育和動(dòng)員（2）師生相互問(wèn)好（3）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)（4）檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生（5）課前動(dòng)員：教師參與活動(dòng)并領(lǐng)隊(duì)跑。

隊(duì)形變換

1、建立融洽的師生關(guān)系

2、站隊(duì)“快、靜、齊”

3、明確目標(biāo)

要求：

1、精神飽滿

2、跑進(jìn)路線正確、清楚

3、控球認(rèn)真，盡量加在動(dòng)作幅度

4、熟悉球性

一、籃球：

（一）原地運(yùn)球：（1）原地起球

（2）多種姿勢(shì)原地運(yùn)球（蹲、坐、站）（3）原地高、低姿聽(tīng)信號(hào)變化運(yùn)球。（4）原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球

（二）高低運(yùn)球、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球（1）聽(tīng)口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動(dòng)）

（2）看手勢(shì)高低運(yùn)球

（3）直線加高低運(yùn)球

1、講解------跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球

2、示范------跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球

3、組織小組練習(xí)（分成四個(gè)小組）

4、巡視指導(dǎo)

5、強(qiáng)調(diào)手與球及身體協(xié)調(diào)性

教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)。

練習(xí)

（一）練習(xí)、示范隊(duì)形同上 練習(xí)二：（1）繞場(chǎng)運(yùn)球

（2）對(duì)角線運(yùn)球等

繞場(chǎng)練習(xí)

1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；

2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)；

3、手掌不觸球，強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。

4、體會(huì)球的反彈規(guī)律；體會(huì)直線運(yùn)球高低運(yùn)球、跨下運(yùn)球、背后運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球 正確的擊拍球的部位；解放目光。

5、體會(huì)手與球及身體姿勢(shì)和腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。6

二、游戲：籃球運(yùn)球接力賽

分成兩隊(duì)往返運(yùn)球接力

籃球運(yùn)球接力賽

穩(wěn)定情緒恢復(fù)心身

1、放松活動(dòng)隨教師提示完成放松動(dòng)作。

2、小結(jié)本課

3、歸還器材，宣布下課

引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)

六、教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要是原地運(yùn)球和行進(jìn)間各種變向運(yùn)球以及基本球性的練習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候我進(jìn)行了學(xué)生的球性熟悉，從基本的手型教學(xué)到觸球的部位講解，慢慢的過(guò)渡到原地的兩人一組的運(yùn)球練習(xí)。通過(guò)一人運(yùn)球一人做手勢(shì)的方法讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣的目的有兩個(gè)，第一可以讓沒(méi)有球的同學(xué)有事可以做，第二個(gè)可以讓運(yùn)球的同學(xué)一開(kāi)始就養(yǎng)成眼脫離球的良好習(xí)慣，這樣可以為以后的籃球?qū)崙?zhàn)打下良好的基礎(chǔ)。這樣兩人互換的原地運(yùn)球的練習(xí)方式，可以很好的解決剛開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)的枯燥味。讓學(xué)生能夠真正的參與到其中。基本技術(shù)動(dòng)作掌握更加準(zhǔn)確。