第一篇：初中體育籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

初中體育籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思路

本課主要任務(wù)有：

1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球和體育鍛煉的興趣；

3、通過游戲和小組競賽增加學(xué)生的鍛煉手段；

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此，結(jié)合《體育與健康》目標(biāo)要求，針對(duì)初中學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為：

1、基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法，體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法，學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

2、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度、靈敏等體能。

3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和合作精神，增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

二、教材特點(diǎn)

本次課的教材是初中籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)球接力和小組競賽主要是為培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭，時(shí)刻觀察場上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢。

三、教學(xué)方法

因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新，首先側(cè)重于營造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍，安排了學(xué)生籃球游戲，在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次設(shè)計(jì)了籃球小組競賽，目的在于營造輕松氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間；第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題進(jìn)行思考（如“為什么我的運(yùn)球被別人搶斷？運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些？等問題），這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

1、學(xué)生學(xué)法及場地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問題練習(xí)，在練習(xí)中找問題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。

2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)針對(duì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)的課堂”的教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

（1）示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì)，對(duì)于練習(xí)過程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來說說各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。

（2）激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來的歡樂，通過籃球準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營造良好寬松的課堂氛圍。

（3）游戲教學(xué)法。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用“游戲教學(xué)法”——即“運(yùn)球接力”、“籃球競賽”。游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。

（4）自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的活動(dòng)來提高學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí)?；顒?dòng)上介紹了多種運(yùn)球練習(xí)，在教學(xué)中安排了學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生練習(xí)過程，及時(shí)地給于幫助，有意邀請(qǐng)部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái)；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（5）合作學(xué)習(xí)法。準(zhǔn)備在運(yùn)球活動(dòng)的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度；一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

四、課堂程序

（一）、開始部分（約7分鐘）

1、集合整隊(duì)——集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)，整理服裝，進(jìn)行課堂常規(guī)教育。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）、基本部分（約29分鐘）

1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。

2、運(yùn)球接力游戲。（約10分鐘）⑴、運(yùn)球接力游戲競賽 ⑵、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)“小老師”說說籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）⑶、回到比賽 ⑷、小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。

3、分組競賽游戲——進(jìn)行競賽游戲安排；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（約15分鐘）⑴、分組競賽游戲

⑵、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽，組織學(xué)生尋找比賽不能順利進(jìn)行的原因。然后，教師告訴學(xué)生不能自如地運(yùn)球，即失去了在籃球場上一半的自由，以強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技術(shù)之重要。并簡單講述運(yùn)球規(guī)則和正確的方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手心不觸球。⑶、示范運(yùn)球，學(xué)生模仿。⑷、回到比賽。

⑸、教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)“小老師”說說籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）；教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、總結(jié)。

（三）、結(jié)束部分（約4分鐘）

1、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)（播放輕音樂）

2、課堂總結(jié)

3、整理回收器材

4、師生道別

本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要來自教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時(shí)的自我鍛煉手段少，內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學(xué)生自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。

第二篇：初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)籃球的運(yùn)球課

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)籃球的運(yùn)球課

運(yùn)球 教學(xué)設(shè)計(jì) 初中 籃球 體育 籃球運(yùn)球教學(xué)視頻 籃球運(yùn)球技巧 初中籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一：初中體育優(yōu)質(zhì)課籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 初中體育優(yōu)質(zhì)課籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思路 本課主要任務(wù)有：

1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球和體育鍛煉的興趣；

3、通過游戲和小組競賽增加學(xué)生的鍛煉手段；

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此，結(jié)合《體育與健康》目標(biāo)要求，針對(duì)初中學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為：

1、基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法，體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法，學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

2、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度、靈敏等體能。

3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和合作精神，增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

二、教材特點(diǎn) 本次課的教材是初中籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)球接力和小組競賽主要是為培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭，時(shí)刻觀察場上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢。

三、教學(xué)方法 因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新，首先側(cè)重于營造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍，安排了學(xué)生籃球游戲，在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次設(shè)計(jì)了籃球小組競賽，目的在于營造輕松氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間；第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題進(jìn)行思考（如“為什么我的運(yùn)球被別人搶斷？運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些？等問題），這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

1、學(xué)生學(xué)法及場地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問題練習(xí)，在練習(xí)中找問題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。

2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)針對(duì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循”從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)的課堂”的教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：（1）示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì)，對(duì)于練習(xí)過程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來說說各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。（2）激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來的歡樂，通過籃球準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營造良好寬松的課堂氛圍。（3）游戲教學(xué)法。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用“游戲教學(xué)法”——即“運(yùn)球接力”、“籃球競賽”。游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。（4）自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的活動(dòng)來提高學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí)?；顒?dòng)上介紹了多種運(yùn)球練習(xí)，在教學(xué)中安排了學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生練習(xí)過程，及時(shí)地給于幫助，有意邀請(qǐng)部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái)；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（5）合作學(xué)習(xí)法。準(zhǔn)備在運(yùn)球活動(dòng)的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度；一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

四、課堂程序

（一）、開始部分（約7分鐘）

1、集合整隊(duì)——集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)，整理服裝，進(jìn)行課堂常規(guī)教育。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）、基本部分（約29分鐘）

1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。

2、運(yùn)球接力游戲。（約10分鐘）⑴、運(yùn)球接力游戲競賽 ⑵、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)“小老師”說說籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）⑶、回到比賽 ⑷、小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。

3、分組競賽游戲——進(jìn)行競賽游戲安排；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（約15分鐘）⑴、分組競賽游戲 ⑵、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽，組織學(xué)生尋找比賽不能順利進(jìn)行的原因。然后，教師告訴學(xué)生不能自如地運(yùn)球，即失去了在籃球場上一半的自由，以強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技術(shù)之重要。并簡單講述運(yùn)球規(guī)則和正確的方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手心不觸球。⑶、示范運(yùn)球，學(xué)生模仿。⑷、回到比賽。⑸、教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)“小老師”說說籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）；教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、總結(jié)。

（三）、結(jié)束部分（約4分鐘）

1、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)（播放輕音樂）

2、課堂總結(jié)

3、整理回收器材

4、師生道別 本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要來自教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時(shí)的自我鍛煉手段少，內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學(xué)生自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。ong篇二：初中體育課籃球運(yùn)球教案 初中體育課籃球運(yùn)球教案

一、教學(xué)內(nèi)容

1、籃球：運(yùn)球（原地運(yùn)球）

2、運(yùn)球接力游戲

3、自選體育活動(dòng)

二、場地及器材 籃球場 羽毛球4付 籃球15個(gè) 毽子6個(gè) 跳繩10根

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)球動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)。

2、通過自選體育活動(dòng)提高對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)個(gè)性。

3、通過游戲競賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神。

四、教學(xué)程序 準(zhǔn)備活動(dòng) → 原地運(yùn)球練習(xí)→ 運(yùn)球游戲 → 選項(xiàng)練習(xí)→ 放松 → 小結(jié)

五、課堂常規(guī)：

1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤人數(shù)；

2、師生問好；

3、宣布課的內(nèi)容。

六、徒手操：

1、頭部運(yùn)動(dòng)

2、肩部運(yùn)動(dòng)

3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

4、腰部運(yùn)動(dòng)

5、正壓腿運(yùn)動(dòng)

6、側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)

7、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

8、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

七、正式教學(xué)：

1、教師原地示范及講解運(yùn)球要點(diǎn)： 身體姿勢：運(yùn)球時(shí)，兩腳前后開立，兩膝微屈，上體前傾，抬頭平視。運(yùn)球的手臂彎曲，另一手臂屈肘于胸腹間，以便保護(hù)球。手型：運(yùn)球手與球接觸時(shí)，五指自然張開，用手指和指根以上的部位觸球，掌心空出，手指、手腕要放松。手按拍球的動(dòng)作：運(yùn)球時(shí)，應(yīng)以肘或肩為軸，伸前臂，屈手腕，五指自然張開，主動(dòng)迎從地面反彈起來的球?? 重點(diǎn)：手腕柔和用力，迎球緩沖，掌心空出。

2、教師口令指揮練習(xí)，糾錯(cuò)，講評(píng)： 形式：集體練習(xí)隊(duì)形： ××××××○○○○ ××××××○○○○ ××××××○○○○ ××××××○○○○ △ 注：△ 教 師 ×

男 生 ○ 女 生

3、游戲：運(yùn)球接力（1）等分四隊(duì)站立。（2）教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭向前運(yùn)球，繞過標(biāo)志物，把球運(yùn)回，傳接給下一位隊(duì)友，然后排在本隊(duì)最后。（3）依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝隊(duì)。

教師講解游戲方法，創(chuàng)設(shè)情境，烘托競爭場面。學(xué)生游戲時(shí)，教師應(yīng)場外指導(dǎo)。

4、自選體育活動(dòng)（1）籃球（2）羽毛球（3）毽子（4）跳繩教師介紹自選體育活動(dòng)內(nèi)容，提出要求;學(xué)生憑興趣自主選擇項(xiàng)目，自由組合小群體;教師指派體育骨干協(xié)助組織管理。

5、講評(píng)

6、下課，師生再見

7、回收器材

八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率：130—140次/分 練習(xí)密度：40％ 行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課以”健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，通過熱身與激情調(diào)動(dòng)——體驗(yàn)與掌握技能——回顧與小結(jié)的教學(xué)過程，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則，運(yùn)用分層學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的手段，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高自主能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步建立行進(jìn)間單手肩上投籃的動(dòng)作概念，了解行進(jìn)間單手肩上投籃的腳步動(dòng)作和要領(lǐng)。技能目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能運(yùn)用正確腳步動(dòng)作進(jìn)行投籃，并能按照一大二小三高跳的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí)，75%左右的學(xué)生能基本完成該技術(shù)動(dòng)作。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思考和自我評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：“一大二小三高跳”的動(dòng)作連貫難點(diǎn)：跨步拿球時(shí)機(jī)

四、教材分析：

籃球是學(xué)生比較喜歡的體育項(xiàng)目，參與該活動(dòng)不受年齡、性別、人數(shù)和技術(shù)水平的限制，是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中行進(jìn)間單手肩上投籃，是籃球重點(diǎn)教材，是切入到籃下的一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)（行進(jìn)間運(yùn)球和單手肩上投籃）。

五、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)學(xué)生，他們的年齡為13、14歲左右，正處于發(fā)育快速期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此對(duì)體育具有較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散，所以學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間不長。雖然大多數(shù)同學(xué)十分喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，但他們對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)不盡相同，尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段，部分學(xué)生由于身體素質(zhì)差，在跑動(dòng)或空中完成動(dòng)作的能力欠缺，在做行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作時(shí)，由于移動(dòng)動(dòng)作的不正確而出現(xiàn)無法“高跳”，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。在教學(xué)中應(yīng)該區(qū)別對(duì)待學(xué)生的技術(shù)差異和身體差異，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

六、教學(xué)方法：

（1）教法：本節(jié)課主要采用講解示范法、分層教學(xué)法，以達(dá)到因材施教，關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)目的，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。讓大家在快樂氛圍中既鍛煉了身體，又學(xué)到技術(shù)，由衷喜歡上籃球運(yùn)動(dòng)。

（2）學(xué)法：本節(jié)課以觀察模仿、自主探究和小組互助的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵(lì)引導(dǎo)，互助探討和創(chuàng)新進(jìn)取手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。篇三：初中體育優(yōu)質(zhì)課籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 初中體育課籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思路

本課主要任務(wù)有：

1、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球和體育鍛煉的興趣；

3、通過游戲和小組競賽增加學(xué)生的鍛煉手段；

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此，結(jié)合《體育與健康》目標(biāo)要求，針對(duì)初中學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為：

1、基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法，體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法，學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

2、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度、靈敏等體能。

3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和合作精神，增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

二、教材特點(diǎn) 本次課的教材是初中籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障，是籃球教學(xué)重要組成部分，是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)球接力和小組競賽主要是為培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是：行進(jìn)間控制球的技術(shù)和能力。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松，向下擠壓動(dòng)作拍球，而不是抽打動(dòng)作；運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭，時(shí)刻觀察場上情況。難點(diǎn)：運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿勢。

三、教學(xué)方法 因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高，教起來比較單調(diào)枯燥，所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新，首先側(cè)重于營造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍，安排了學(xué)生籃球游戲，在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課，目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次設(shè)計(jì)了籃球小組競賽，目的在于營造輕松氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間；第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題進(jìn)行思考（如“為什么我的運(yùn)球被別人搶斷？運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些？等問題），這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

1、學(xué)生學(xué)法及場地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高，有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，為避免學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問題練習(xí)，在練習(xí)中找問題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。

2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)針對(duì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建互動(dòng)的課堂”的教學(xué)理念，主要采用以下幾種教學(xué)方法：（1）示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體會(huì)，對(duì)于練習(xí)過程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來說說各種跳法的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)幫助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處，同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。（2）激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來的歡樂，通過籃球準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力；營造良好寬松的課堂氛圍。（3）游戲教學(xué)法。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用“游戲教學(xué)法”——即“運(yùn)球接力”、“籃球競賽”。游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運(yùn)球。此教學(xué)方法運(yùn)用的目的是：讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)球的要領(lǐng)。（4）自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的活動(dòng)來提高學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí)。活動(dòng)上介紹了多種運(yùn)球練習(xí)，在教學(xué)中安排了學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生練習(xí)過程，及時(shí)地給于幫助，有意邀請(qǐng)部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動(dòng)和相象的空間；為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺(tái)；這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（5）合作學(xué)習(xí)法。準(zhǔn)備在運(yùn)球活動(dòng)的拓展練習(xí)中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)（合作）教學(xué)法。設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和游戲。這種教學(xué)方法有一個(gè)突出的特點(diǎn)：能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或分組比賽，一方面可互相促進(jìn)技能的提高；一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度；一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

四、課堂程序

（一）、開始部分（約7分鐘）

1、集合整隊(duì)——集合隊(duì)伍，檢查人數(shù)，整理服裝，進(jìn)行課堂常規(guī)教育。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）、基本部分（約29分鐘）

1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。

2、運(yùn)球接力游戲。（約10分鐘）⑴、運(yùn)球接力游戲競賽 ⑵、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)“小老師”說說籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）⑶、回到比賽 ⑷、小結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。

3、分組競賽游戲——進(jìn)行競賽游戲安排；結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（約15分鐘）⑴、分組競賽游戲 ⑵、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽，組織學(xué)生尋找比賽不能順利進(jìn)行的原因。然后，教師告訴學(xué)生不能自如地運(yùn)球，即失去了在籃球場上一半的自由，以強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技術(shù)之重要。并簡單講述運(yùn)球規(guī)則和正確的方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手心不觸球。⑶、示范運(yùn)球，學(xué)生模仿。⑷、回到比賽。⑸、教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)“小老師”說說籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)（一是抬頭，二是手心不觸球，三是以肩關(guān)節(jié)為軸。）；教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、總結(jié)。

（三）、結(jié)束部分（約4分鐘）

1、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)（播放輕音樂）

2、課堂總結(jié)

3、整理回收器材

4、師生道別 本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要來自教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時(shí)的自我鍛煉手段少，內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學(xué)生自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。ong

第三篇：小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)體育籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

二、教材分析

籃球是新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容之一，是廣大小學(xué)生喜愛的一種體育運(yùn)動(dòng)，也是技術(shù)性要求很強(qiáng)的教材，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展，提高反應(yīng)能力。通過實(shí)踐提高自身籃球技能。促進(jìn)自我健康發(fā)展。

三、學(xué)情分析

根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，此階段的學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝，富于想象力和創(chuàng)造力，喜歡上籃球課，對(duì)籃球有濃厚的興趣。同時(shí)他們又比較愿意挑戰(zhàn)自我，為了滿足學(xué)生的求知欲，我選擇了這一節(jié)課。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)球、初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫、對(duì)球的掌控。

五、教學(xué)流程

（一）激情導(dǎo)入： 通過課堂常規(guī)和隊(duì)列隊(duì)形，使學(xué)生的注意力得到集中，能形成良好的行為習(xí)慣。通過各種準(zhǔn)備活動(dòng)充分的使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)得到活動(dòng)，課堂的積極性得到調(diào)動(dòng)，緊接著名人的導(dǎo)入使學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生興趣，能夠主動(dòng)積極的去進(jìn)行球性練習(xí)。為主教材的進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

（二）目標(biāo)實(shí)施

層次一：熟悉球性是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。采用的練習(xí)方法是由簡到難的順序進(jìn)行教學(xué)的，使學(xué)生逐步的接受動(dòng)作技能，提高學(xué)生的自信心。通過分組練習(xí)、自主練習(xí)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時(shí)地進(jìn)行糾正，為下一步的練習(xí)打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和積極探索能力以及和他人合作能力。教師組織學(xué)生反復(fù)的練習(xí)使教師的主導(dǎo)作用得到發(fā)揮，學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)，提高教學(xué)效果與練習(xí)密度。

層次二：游戲：運(yùn)球接力，要求將學(xué)生分為四組，老師示范，再組織學(xué)生進(jìn)行比賽。充分發(fā)揮學(xué)生的自主練習(xí)的空間和自我表現(xiàn)的空間，也充分的體現(xiàn)集體的合作精神，也提高了學(xué)生的練習(xí)密度。能達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在游戲過程中也使學(xué)生的責(zé)任感得到了體現(xiàn)。

（三）身心恢復(fù)：學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行愉悅放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到良好的恢復(fù)。師生互動(dòng)交流，教師做本課小結(jié)，組織學(xué)生收器材，最后布置作業(yè)。小學(xué)體育三步上籃教學(xué)課時(shí)計(jì)劃

年級(jí)：四年級(jí) 任課教師：胡長龍 時(shí)間：2017-3-7 內(nèi)

1、籃球運(yùn)球

2、游戲：運(yùn)球接器

籃球40只、標(biāo)志桿

容 力

材

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作，激發(fā)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，感受籃球活動(dòng)的樂趣。

2.技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使90%以上的學(xué)生提高原地控球的能力，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能。

3.情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我展示和協(xié)同合作的集體主義精神。

步教學(xué)內(nèi)教師活動(dòng)

驟 容

1、課堂

1、教師整隊(duì)，常規(guī) 導(dǎo)隊(duì)形 入

3、準(zhǔn)備

3、帶領(lǐng)學(xué)生一部活動(dòng) 分

4、熟悉動(dòng) 球性

4、語言導(dǎo)入，進(jìn)行球性練習(xí)

思路走 起進(jìn)行準(zhǔn)備活

4、跟著老師的目的。

3、注意力集中 趣，達(dá)到熱身的課內(nèi)容

行準(zhǔn)備活動(dòng) 語言調(diào)控

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

次 時(shí)

1、排面整齊，組織：四列橫隊(duì) 1 8聽從指揮

培養(yǎng)學(xué)生的良好2 分

2、隊(duì)列

2、教師宣布本

2、積極主動(dòng)進(jìn)的行為習(xí)慣，激1 鐘

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興1 教法：講解法、學(xué)法：觀察法、通過這一環(huán)節(jié)，6 1示范法、練習(xí)

練習(xí)法、合作法 使學(xué)生的主體地9 8

（一）法、糾正法、點(diǎn)

1、學(xué)生認(rèn)真觀位和教師的主導(dǎo)9-

1、復(fù)習(xí)撥法 原地運(yùn)

1、教師講解示球 范行進(jìn)間運(yùn)球

察老師的示范動(dòng)作

作用都得到了充6 2分的體現(xiàn)，通過

0分鐘

2、跟老師集體分組進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行練習(xí)

提高練習(xí)的密

2、學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作 行進(jìn)間

2、教師帶領(lǐng)學(xué)運(yùn)球 生進(jìn)行集體練

目

3、分散進(jìn)行練度，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)，兩人相互合生的個(gè)體差異，通過老師的指導(dǎo)與糾正使學(xué)生的重點(diǎn)：習(xí)，分散練習(xí)，作

熟悉球集合點(diǎn)評(píng)，再練

4、優(yōu)生示范 標(biāo)性 實(shí)

施

難點(diǎn)：度練習(xí)，教師糾動(dòng)作連正指導(dǎo)，學(xué)生示貫熟練范，教師點(diǎn)撥 的掌控

4、學(xué)生自主練籃球習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)

5、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

1、教師講解游

3、逐漸增加難

板進(jìn)行練習(xí)習(xí)

5、分作結(jié)合籃自信得到提高，能過體驗(yàn)到成功的喜悅。

1、學(xué)生認(rèn)真觀培養(yǎng)學(xué)生的競爭 6察領(lǐng)悟

意識(shí)，提高學(xué)生

（二）戲的方法 游戲：

2、教師示范動(dòng)運(yùn)球接作 力

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲

4、組織比賽

5、多種形式的比賽

6、點(diǎn)評(píng)

1、放松

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

2、明確規(guī)則 與他人合作的能7分鐘

3、發(fā)揮小組間力，通過比塞充的合作精神

分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

4、認(rèn)真參與比習(xí)興趣。也使學(xué)賽

生的責(zé)任感得到提高。

1、跟隨教師做活動(dòng) 身

2、總結(jié)

2、對(duì)本次課進(jìn)心

及課行總結(jié)。愉

后作

3、對(duì)課后練習(xí)悅

業(yè)布進(jìn)行布置。

置

行自我總結(jié)

鐘

2、對(duì)本次課進(jìn)

心里放松下來。

分行放松練習(xí)。

好放松活動(dòng)。

一堂課的肌肉和

讓學(xué)生緊張了

第四篇：籃球運(yùn)球技術(shù)及傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球運(yùn)球技術(shù)及傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材內(nèi)容：

籃球：運(yùn)球，雙手胸前傳、接球。

二、教材分析：

籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、雙手胸前傳、接球。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。本課是初中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)課，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

初中生的體育運(yùn)動(dòng)熱情很高，特別是通過各種媒體，比如NBA比賽直播等方式，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)都多多少有所了解。但學(xué)生對(duì)于籃球的了解只局限于對(duì)于媒體的觀看，因此在平時(shí)的課余活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到很多學(xué)生投籃、運(yùn)球動(dòng)作并不是很規(guī)范，甚至是錯(cuò)誤動(dòng)作。本課采用了講解、示范、模仿等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生了解掌握運(yùn)球、傳接球等基礎(chǔ)性動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)的確定：

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。

雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制掌握能力。

雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

七、教學(xué)過程：

（一）開始部分（3’）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分（8’）

1、游戲：捕魚（5’）

為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時(shí)達(dá)到熱身效果，安排了游戲“捕魚”，運(yùn)用了情景教學(xué)，提高興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情操。

2、熟悉球性（3’）

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

（三）基本部分（30’）

1、運(yùn)球（6’）：高低交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生在運(yùn)球過程中護(hù)好球，眼視前方把球控制好，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確。著重解決手對(duì)球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

2、搶運(yùn)球（6’）：要求：先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)，然后進(jìn)行分組“搶運(yùn)球”對(duì)抗練習(xí)。

為了使運(yùn)球技術(shù)有一定的升華，特意安排這一練習(xí)，這一練習(xí)旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制和支配能力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，為下部分教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、原地兩人一組雙手胸前傳接球（5’）

要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)

4、原地兩人一組運(yùn)球雙手胸前傳接球（7’）要求：運(yùn)、傳、接運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。3、4的練習(xí)主要為了進(jìn)一步建立雙手胸前傳接球動(dòng)作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)運(yùn)球和傳接球的銜接。

5、四人一球一組，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球（6’）

要求：運(yùn)球和傳球，接球和運(yùn)球要相互銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。

（四）結(jié)束部分（4’）

1、放松操（3’）

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材（1’）

八、場地器材：

1、場地：籃球場；

2、籃球41只，球筐2只，九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

第五篇：初中籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)

————提高籃球運(yùn)球技術(shù)的方法

儋州思源

李軍

在初中體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。在初學(xué)階段，要想把學(xué)生的興趣引到籃球上來，真正喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。必須讓他們了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并掌握一些簡單技術(shù)，具有一定的籃球運(yùn)動(dòng)能力。這時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中要從基礎(chǔ)抓起，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的各種攻防技術(shù)。而運(yùn)球是一個(gè)非常重要的進(jìn)攻技術(shù)，也是掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ)?？梢寣W(xué)生運(yùn)好球，我們?cè)诮虒W(xué)中要狠下工夫才能實(shí)現(xiàn)。

一、進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)

首先，練習(xí)手指、手腕的靈活性。方法是把原地球性練習(xí)作為熱身活動(dòng)。運(yùn)起靜止不動(dòng)的球，固定手臂運(yùn)球，直臂對(duì)墻運(yùn)球。在固定手臂運(yùn)球較熟練后，可練固定兩臂在膝上的換手變向運(yùn)球。

其次，進(jìn)行全身協(xié)調(diào)性的運(yùn)球練習(xí)。通過練習(xí)使學(xué)生上、下肢配合協(xié)調(diào)，為合理、熟練運(yùn)球打下良好的基礎(chǔ)。這時(shí)可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運(yùn)球，原地高運(yùn)球踢腿、原地跨下左、右運(yùn)球，原地跨下前、后運(yùn)球，原地背后換手變向運(yùn)球。

最后，復(fù)習(xí)鞏固前面的運(yùn)球技術(shù)，待學(xué)生運(yùn)球達(dá)到比較熟練的程度后可加大難度練習(xí)。這個(gè)階段我們可讓學(xué)生練習(xí)環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球，原地同時(shí)運(yùn)兩球。運(yùn)兩球時(shí)要經(jīng)常改變練習(xí)的節(jié)奏，可做兩球同時(shí)起落、交替起落的運(yùn)球。

二、行進(jìn)中運(yùn)球 在練習(xí)中選定15-20米距離的場地進(jìn)行比賽或游戲性練習(xí)。由易到難逐步練習(xí)，先練持單球的高運(yùn)球、底運(yùn)球，跨下左、右運(yùn)球。此時(shí)為了加強(qiáng)練習(xí)的質(zhì)量，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)時(shí)要把技術(shù)評(píng)定作為重點(diǎn)。在練習(xí)時(shí)讓學(xué)生相互觀察練習(xí)，識(shí)別同學(xué)的動(dòng)作優(yōu)劣，及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作技術(shù)。經(jīng)過一至二個(gè)單元練習(xí)后，學(xué)生運(yùn)球能力有了大幅度的提升時(shí)，可再練雙球運(yùn)球。練習(xí)方法同上，用比賽的方式讓學(xué)生用最短的時(shí)間完成一定的運(yùn)球距離。

三、綜合性的提高應(yīng)用練習(xí)，采用的方案有：

1．快速高運(yùn)球（15米）----低運(yùn)球（5米）----遇障礙做變向突破運(yùn)球（4次）。變向時(shí)先做左、右手體前變向過障礙，再做左、右手背后變向運(yùn)球。

2．跨下左、右運(yùn)球（5米）---單手底運(yùn)球---不換手的變向運(yùn)球2次（兩手交替練習(xí)）。

3．快速運(yùn)球---做體前換手變向與背后換手變向結(jié)合的過障礙練習(xí)（連續(xù)晃動(dòng)）

四、較高難度的運(yùn)球，練習(xí)的方法有：

1．環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球，先練直線行進(jìn)運(yùn)球，再做曲線運(yùn)球。通過練習(xí)可使學(xué)生在運(yùn)球時(shí)可達(dá)到“人球合一”的程度。

2．采用消極防守的形式，讓學(xué)生做運(yùn)球過人的練習(xí)。運(yùn)球過人時(shí)可用急停急起、變向、轉(zhuǎn)身過人。此時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中必須根據(jù)學(xué)生個(gè)人水平、籃球技術(shù)發(fā)展的快慢，讓學(xué)生選擇自己最擅長的過人方式。這樣才能發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，在練習(xí)中才能不斷創(chuàng)新，不斷提高 籃球運(yùn)球技術(shù)。