第一篇：微課活動(dòng)

新思維 新概念 新課堂

隨著教育水平的不斷提高與學(xué)生對教育內(nèi)容與形式的多層次需求，教育已不再滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，新思維，新形式正逐漸興起。為了推進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，挖掘和推廣各學(xué)科的典型案例，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，我們路河鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了一次以“新思維 新概念”為主題的微課活動(dòng)。

這次說課的是我們學(xué)校的骨干教師李欽發(fā)、單煜、宋銀麗老師，他們的微課形象生動(dòng)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”?；顒?dòng)結(jié)束后大家進(jìn)行了討論，李欽發(fā)老師做了活動(dòng)總結(jié)，李老師說：“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。并且微課堂教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可根據(jù)自己掌握情況自行調(diào)節(jié)，習(xí)題有講解，可使學(xué)生最大程度掌握知識(shí)并靈活運(yùn)用。

這種新思維與當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)密不可分，它們不但提高了我們作為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更為我們以后的工作奠定了思維模式，并激勵(lì)我們時(shí)刻跟進(jìn)潮流，讓教育，學(xué)習(xí)富有時(shí)代化和創(chuàng)新化。

第二篇：微課活動(dòng)實(shí)施方案

微課活動(dòng)實(shí)施方案

教師素質(zhì)是實(shí)施課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為進(jìn)一步實(shí)施我校潤澤教育，打造一支專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，全面、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校根據(jù)上級(jí)《關(guān)于實(shí)施研訓(xùn)賽活動(dòng)》精神、我?！督處熈炕己朔桨浮返囊螅刂贫ū緦?shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)求質(zhì)量，課堂教學(xué)求成長為宗旨，堅(jiān)持立足課堂，全員參與，務(wù)實(shí)高效，突顯特色的原則，扎實(shí)有序開展微課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

本學(xué)期，分學(xué)科開展微課活動(dòng)，以評促改，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)行為的調(diào)整，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，繼而形成獨(dú)具我校特色的課堂模式。

三、活動(dòng)原則

（一）全員參與原則

微課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，要求人人參與微課與評課活動(dòng)，讓全體教師得到鍛煉和提升。

（二）注重過程原則

關(guān)注教師在活動(dòng)中的收益與困惑，以特色課堂、高效課堂教學(xué)為核心，做好教師課堂行為教學(xué)評價(jià)和反思，發(fā)現(xiàn)問題，提煉經(jīng)驗(yàn)，反對走形式和做假課。

四、活動(dòng)實(shí)施

（一）微課要求

1.主要內(nèi)容及形式

以課堂展示，評課為主要形式，力求展示常態(tài)課堂教學(xué)，通過講評，調(diào)整教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

2.做課時(shí)間

周四上午進(jìn)行語文學(xué)科，周五上午進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科，周六上午為綜合學(xué)科賽課時(shí)間。

3.人員確定

賽課當(dāng)天上午8點(diǎn)之前隨機(jī)抽簽確定作課人員。

語文學(xué)科：陳鴻玲、劉蘭英、王 蕊、陳田田、王坤英 楊翠香、崔燕、徐利民、張曉蕊、楊美榮、劉慧敏、劉彥紅 王艷茹、祁紅彩、高椰林、陳學(xué)玲、李彥英、郝愛竹、張艷 蘇合英、楊愛素（李九竹、魏素玲50歲）

數(shù)學(xué)學(xué)科：賀玲敏、豆紅利、馬慧慧、高慧琳、韓筱玲劉玉霞、陳潔、李小紅、劉艷濤、馮軍花、王秀麗、陳 鑫宋艷菊、張亞茹、王素珍、王敏、周志華、趙利星、張 榮晁淑紅（樊瑞婷、謝麗英、祁瑩、楊瑞花50歲）

綜合科：齊玉榮、張婷、蘭珂、陳淑芬、曹鳳艷、李璐李玉芬、王少飛、石奇峰、孫衛(wèi)華、劉玉甫、左穩(wěn)瀟、魯月玲、谷妍蘋

4.微課對象

年齡在50周歲以下所有學(xué)科的任課教師參與評課活動(dòng)。

五、保障措施

（一）注重宣傳，統(tǒng)一思想

實(shí)踐證明課堂行為反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵。把學(xué)校的聽、評課活動(dòng)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效載體，勢在必行，也是我們一線教師體現(xiàn)自身價(jià)值，追求教育征途上幸福的一次機(jī)會(huì)。

（二）認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

組 長：楊美杰

副組長：蘇云霞 劉新月

組 員：魏素玲 晁淑紅 劉慧敏 韓筱玲

濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)東完小

2020年5月

第三篇：微課活動(dòng)總結(jié)

“微課”作品上報(bào)工作總結(jié)

寶雞市長嶺中學(xué)

根據(jù)渭濱區(qū)教體局轉(zhuǎn)發(fā)的《陜西省首屆中小學(xué)微課大賽》通知精神及要求，為進(jìn)一步促進(jìn)我校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提高廣大教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，積累優(yōu)秀教育教學(xué)成果，構(gòu)建校本資源庫。學(xué)校組織了“長嶺中學(xué)第八屆優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用微課展評活動(dòng)”。目的是進(jìn)一步推進(jìn)全校教師新技術(shù)新媒體的應(yīng)用水平，提升現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的能力?，F(xiàn)在對本次活動(dòng)作如下小結(jié)：

一、宣傳動(dòng)員，人人皆知

接到區(qū)局文件后，學(xué)校安排由電教實(shí)驗(yàn)中心具體組織本次活動(dòng)。電教實(shí)驗(yàn)中心全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，通過學(xué)校門戶網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站、QQ群、微信平臺(tái)大力宣傳、并下發(fā)了比賽安排文件，分發(fā)到各科教研組。各教研組在教研組會(huì)上傳達(dá)了比賽通知，做到人人皆知，鼓勵(lì)全員參與。

二、組織培訓(xùn)，提高能力

電教實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)區(qū)局文件精神，結(jié)合微課的標(biāo)準(zhǔn)及形式要求提前準(zhǔn)備，全體成員率先完成積極探索研究，從上學(xué)期就開始組織微課校本培訓(xùn)，先后開展“微課制作”專題培訓(xùn)8次，有效的提高了老師對微課的認(rèn)識(shí)、制作水平。信息技術(shù)老師還在參賽老師制作微課的過程中，及時(shí)幫助解決遇到的實(shí)際問題。

三、舉辦活動(dòng)，促進(jìn)應(yīng)用

11月5日下午，學(xué)校在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦“長嶺中學(xué)第八屆優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用（微課）展評活動(dòng)”。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持、特別是電教實(shí)驗(yàn)中心前期精心周密安排、認(rèn)真扎實(shí)的工作，各教研組以問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)教學(xué)研究集體觀摩，推薦優(yōu)秀骨干教師參加評比活動(dòng)，各項(xiàng)工作的通力配合下，截止評比活動(dòng)開始，共收到“微課”作品20件，選出18件優(yōu)秀作品參加展評。電教實(shí)驗(yàn)中心向全體參會(huì)人員說明比賽的評分細(xì)則。參賽選手先對自己的微課進(jìn)行說明，后展示微課視屏，時(shí)間不超過10分鐘。經(jīng)過選手們精彩的展示、激烈的爭奪，最終評選出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)10名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對學(xué)校的信息化建設(shè)和發(fā)展做了精彩生動(dòng)的說明。對本次活動(dòng)取得圓滿成功及獲獎(jiǎng)選手表示祝賀，并對全校的信息化建設(shè)和應(yīng)用提出要求，以本次 “微課展評活動(dòng)”為契機(jī)，加大信息技術(shù)與學(xué)科有機(jī)融合，使得信息技術(shù)輔助教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的優(yōu)勢不斷凸顯。

按照區(qū)局的文件要求的數(shù)量對獲得一、二等獎(jiǎng)的選手上報(bào)區(qū)局參加上級(jí)比賽。

通過本次活動(dòng)學(xué)校全體教師轉(zhuǎn)變了觀念提高了認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。今后，學(xué)校將加大信息化培訓(xùn)，努力提高全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，以賽促教，激發(fā)老師們利用信息技術(shù)輔助教學(xué)應(yīng)用的熱情，使學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力不斷提高，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化的步伐，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2015-11-10

第四篇：精品微課活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

精品微課活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、指導(dǎo)思想

為了提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，做到對慕課微課這種新的學(xué)習(xí)方式深入認(rèn)識(shí)和熟練應(yīng)用。同時(shí)，為更新教師的教育觀念，拓寬教師的教育渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益提供有效平臺(tái)，真正意義上的讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，現(xiàn)將精品微課活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

二、內(nèi)容及要求

（一）微課組成及要求

“微課”核心資源是“微視頻”，（填寫微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板后附微視頻），每人一個(gè)微課設(shè)計(jì)，可包含學(xué)生課堂微課程和教師成長微課程。

1、學(xué)生課堂微課程要求：制作工具是錄屏軟件、攝像機(jī)、手機(jī)等，服務(wù)對象是學(xué)生，內(nèi)容是學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等等，時(shí)間長度在8分鐘以內(nèi)，使用地點(diǎn)在學(xué)生課堂、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。（填寫表

一、表二）

2、教師成長微課程：制作工具是ppt為主，服務(wù)對象是教師，內(nèi)容是教育小現(xiàn)象、小策略、小故事，時(shí)間長度不超過5分鐘，使用地點(diǎn)是教研活動(dòng)、學(xué)校培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修。（填寫表三）

（二）建設(shè)形式

各任課教師按照系列化、特色化、及時(shí)化、實(shí)時(shí)化的目標(biāo)，提升微課作品整體質(zhì)量，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用效益。

1.系列化鼓勵(lì)針對某個(gè)知識(shí)專題、主題或小考的某個(gè)復(fù)習(xí)單元設(shè)計(jì)制作微課，可以將這些系列化、連續(xù)的、有層次微課按順序組成“微課程”，完整呈現(xiàn)某個(gè)專題的知識(shí)學(xué)習(xí)。

2.特色化發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的特色和優(yōu)勢，建設(shè)名優(yōu)微課、特色微課。

3.實(shí)時(shí)化利用吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)時(shí)公布相關(guān)信息，方便學(xué)生及家長了解微課建設(shè)情況，有目的的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六、評審和表彰

1、學(xué)校將組織學(xué)科教研組和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對上傳微課作品分學(xué)科、課程性質(zhì)進(jìn)行評審。優(yōu)秀作品將在吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，接受網(wǎng)絡(luò)公眾點(diǎn)評。

2、綜合公眾點(diǎn)評、領(lǐng)導(dǎo)組評審意見，對優(yōu)秀作品、先進(jìn)個(gè)人、進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)9名。

七、其他事項(xiàng)

1.作品及主要素材需為本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)，或有任何不良信息內(nèi)容。

2.微課的對象是小學(xué)生，作品要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)者的引導(dǎo)與監(jiān)管；以課堂學(xué)習(xí)為主，課后學(xué)習(xí)為輔。

第五篇：精品微課活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

精品微課活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、指導(dǎo)思想

為了提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，做到對慕課微課這種新的學(xué)習(xí)方式深入認(rèn)識(shí)和熟練應(yīng)用。同時(shí)，為更新教師的教育觀念，拓寬教師的教育渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益提供有效平臺(tái)，真正意義上的讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，現(xiàn)將精品微課活動(dòng)設(shè)計(jì)方案公布如下：

二、參加對象：全體任課教師

三、活動(dòng)時(shí)間：

作品上傳時(shí)間：2014年12月10日。

四、上傳地點(diǎn)：西安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)qq群

五、內(nèi)容及要求

（一）微課組成及要求

“微課”核心資源是“微視頻”，（填寫微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板后附微視頻），每人一個(gè)微課設(shè)計(jì)，可包含學(xué)生課堂微課程和教師成長微課程。

1、學(xué)生課堂微課程要求：制作工具是錄屏軟件、攝像機(jī)、手機(jī)等，服務(wù)對象是學(xué)生，內(nèi)容是學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等等，時(shí)間長度在8分鐘以內(nèi)，使用地點(diǎn)在學(xué)生課堂、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。（填寫表

一、表二）

2、教師成長微課程：制作工具是ppt為主，服務(wù)對象是教師，內(nèi)容是教育小現(xiàn)象、小策略、小故事，時(shí)間長度不超過5分鐘，使用地點(diǎn)是教研活動(dòng)、學(xué)校培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修。（填寫表三）

（二）建設(shè)形式

各任課教師按照系列化、特色化、及時(shí)化、實(shí)時(shí)化的目標(biāo)，提升微課作品整體質(zhì)量，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源應(yīng)用效益。

1.系列化

鼓勵(lì)針對某個(gè)知識(shí)專題、主題或小考的某個(gè)復(fù)習(xí)單元設(shè)計(jì)制作微課，可以將這些系列化、連續(xù)的、有層次微課按順序組成“微課程”，完整呈現(xiàn)某個(gè)專題的知識(shí)學(xué)習(xí)。

2.特色化 發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的特色和優(yōu)勢，建設(shè)名優(yōu)微課、特色微課。

3.實(shí)時(shí)化 利用吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)實(shí)時(shí)公布相關(guān)信息，方便學(xué)生及家長了解微課建設(shè)情況，有目的的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六、評審和表彰

1、學(xué)校將組織學(xué)科教研組和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對上傳微課作品分學(xué)科、課程性質(zhì)進(jìn)行評審。優(yōu)秀作品將在吉林省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，接受網(wǎng)絡(luò)公眾點(diǎn)評。

2、綜合公眾點(diǎn)評、領(lǐng)導(dǎo)組評審意見，對優(yōu)秀作品、先進(jìn)個(gè)人、進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)9名。

七、其他事項(xiàng)

1.作品及主要素材需為本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)，或有任何不良信息內(nèi)容。

2.微課的對象是小學(xué)生，作品要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)者的引導(dǎo)與監(jiān)管；以課堂學(xué)習(xí)為主，課后學(xué)習(xí)為輔。

3.所有作品將在qq群及時(shí)發(fā)布，接受網(wǎng)絡(luò)公眾點(diǎn)評。

西安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014.11.18