第一篇：吳占昶《誠信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《誠信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

吳占昶

《誠信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)內(nèi)容

本課屬于人教版八年級上冊第十課第一框。教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)生要明白誠信的含義是言而有信，知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì)的根本。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生為人處事上說誠實(shí)話、做誠實(shí)事，初步提高其參與社會(huì)生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。引導(dǎo)學(xué)生踐約守信、誠實(shí)做人。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生懂得對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，努力學(xué)會(huì)講誠信，做一個(gè)誠實(shí)的人；了解生活中誠實(shí)的責(zé)任，知道誠實(shí)才能產(chǎn)生信任。樹立以誠實(shí)守信為榮、見利忘義為恥的社會(huì)主義榮辱觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：誠信的含義和誠信的基本要求。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性以及知道誠信的基本要求。教學(xué)方法：講故事法、討論法、辯論法。

課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前初步預(yù)習(xí)課文內(nèi)容并收集與誠信有關(guān)的詞語和小故事，指定重點(diǎn)準(zhǔn)備“一諾千金”和古時(shí)濟(jì)陽商人落水的故事。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師給學(xué)生講一個(gè)誠信的故事：曾參是孔子的弟子。一天，曾參的妻子要出門，兒子哭著要跟他去。曾妻安慰兒子說“你別去，也別哭，媽媽回來給你殺豬吃?！彼龔慕稚匣貋砗?，見曾參正準(zhǔn)備殺豬，制止到：“我不過是哄孩子，你何必當(dāng)真呢？”曾參卻說：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說謊。”怎殘堅(jiān)持把豬給殺了。曾子深深懂得，誠實(shí)守信，說話算話是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

教師提問：“這個(gè)問題說明了什么？我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，應(yīng)該怎樣做？”從而導(dǎo)入新課。

（二）講授新課 活動(dòng)一：閱讀材料并回答問題

師：請同學(xué)們閱讀教材115頁材料。并回答問題：

1、“廢石”主人的決定表明了什么？

2、你如何看待他的決定？

生：表明我國自古以來就注重誠信。他的決定是正確的，給后人樹立了一個(gè)很好的榜樣。我們許下諾言，就要遵守諾言，并不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益而改變，這才是真正的誠信?；顒?dòng)二：講故事并討論題目

師： 你知道哪些關(guān)于誠信的故事或成語典故？ 學(xué)生1：講述“一諾千金”的故事

秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！保ㄟ@就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。

師：

1、請你來分析是什么原因使季布免遭禍殃？

2、請分析誠信的含義是什么？ 學(xué)生討論，暢所欲言。

教師總結(jié)：一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。我們?yōu)槿颂幨隆⑴c人交往，要講究誠信，即誠實(shí)守信?！罢\”就是內(nèi)誠于己，誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。學(xué)生2：講述古時(shí)濟(jì)陽商人落水的故事

濟(jì)陽有個(gè)商人過河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個(gè)說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。師：（1）濟(jì)陽商人第二次落水后為什么沒有人救他嗎？（2）說說不兌現(xiàn)自己的諾言會(huì)用什么后果？ 學(xué)生討論，暢所欲言。

教師總結(jié)：因?yàn)闈?jì)陽商人第一次落水被救后沒有兌現(xiàn)諾言，他是一個(gè)不能兌現(xiàn)諾言的人。“君子一言，駟馬難追”，一旦許下諾言，就要忠實(shí)履行，否則會(huì)失信于人，會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)，還有可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。一個(gè)人誠實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和幫助。

活動(dòng)三：分組討論

師：請同學(xué)們閱讀教材116頁的圖片資料并討論：這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷說明了什么？你能舉出類似的例子嗎？ 學(xué)生討論，暢所欲言。

教師總結(jié)：不講誠信的人一旦被識破，將很難在社會(huì)上立足，其結(jié)果是傷害了別人，也傷害了自己。例如：1周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到，因?yàn)檎l也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

2三鹿集團(tuán)原本是一個(gè)著名的生產(chǎn)奶粉的企業(yè)，因?yàn)檫`背商業(yè)誠信道德，在奶粉內(nèi)添加三聚氰胺，結(jié)果導(dǎo)致全國很多嬰幼兒因?yàn)槌粤颂砑尤矍璋返哪谭鄱剂私Y(jié)石，甚至有的失去了生命，但是三鹿集團(tuán)也因此轟然倒塌，有關(guān)違法人員也受到了法律的制裁。

活動(dòng)四：詞語比賽

師：試寫出表示不誠實(shí)的詞語，看哪組學(xué)生說的多。

生：言而無信、信譽(yù)掃地、背信棄義、偷工減料、以次充好、一言九鼎、言必信，行必果、取信于民、信誓旦旦、言而有信、言行信果、一諾千金 君子一言，駟馬難追、精誠所至，金石為開等。教師總結(jié)：“人而無信，不知其可也”。孔子的這句話告訴我們：人如果沒有誠信就難以在社會(huì)上立足。欺騙難以長久，一旦被識破，其結(jié)果既傷害自己也傷害別人。為人誠信，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

活動(dòng)五 分組討論

師：請同學(xué)們閱讀教材117頁上面的材料。討論并回答下列問題： 1對于“責(zé)任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的？ 2有人認(rèn)為“對事負(fù)責(zé)和對人守信是兩回事”，這種看法錯(cuò)在哪里？

3有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為這是無關(guān)緊要的個(gè)人小事，你怎樣看待這些事？ 學(xué)生討論，暢所欲言。

教師總結(jié)：

1、對人守信，對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。講誠信是人立身處世的根本，是做人最重要的原則，所以比喻其比泰山重。2對人守信，對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。對人守信是對事負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功的保障。

3、這不是無關(guān)緊要的個(gè)人小事。這是是否誠信的表現(xiàn)，一個(gè)人從小就學(xué)會(huì)弄虛作假，將來會(huì)一事無成。

活動(dòng)六 閱讀材料并回答問題

師：1教材中的賣火柴的男孩兒實(shí)現(xiàn)其承諾了嗎？2是什么品質(zhì)促使他這樣做的？3人為什么要踐約守信？ 生：1實(shí)現(xiàn)了他的承諾2是誠信的品質(zhì)促使他這樣做。3承諾必須履行實(shí)實(shí)在在做事，講求誠信，是人的基本美德，是任免崇尚的行為準(zhǔn)則，是人立足于社會(huì)的基礎(chǔ)。

教師總結(jié)：承諾是一件嚴(yán)肅的事情。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。我們在沒有把握答應(yīng)別人的要求時(shí)，不要輕易許下諾言，要學(xué)會(huì)拒絕；一旦有所承諾，我們應(yīng)該努力兌現(xiàn)?；顒?dòng)七 辯論賽

正方觀點(diǎn)：小時(shí)也要講誠信 反方觀點(diǎn)：小時(shí)無需講誠信

讓每個(gè)同學(xué)都擔(dān)當(dāng)辯題某一方的成員，雙方展開正規(guī)的辯論。辯論賽要有主持人，要有評委，變瘦分別由一辯、二辯、三辯、四辯組成，其他同學(xué)可以幫助奔放手機(jī)辯論的資料，準(zhǔn)備論據(jù)。最后可以根據(jù)結(jié)果評出最佳辯手，團(tuán)體合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

教師總結(jié)：我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒有大事和小事之分。生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事中。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)的統(tǒng)一起來。

（三）鞏固訓(xùn)練

對照生活，反思自我

師：學(xué)校正在開展的“誠信校園，從我做起”活動(dòng)，你自己有沒有不成守信的表現(xiàn)？你身邊有沒有不誠實(shí)守信的表現(xiàn)？今后你應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生討論，暢所欲言。

教師小結(jié) ：誠信是在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)的。希望同學(xué)們從小事做起，從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣，做一個(gè)受人歡迎的好孩子。

（四）課堂小結(jié)：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們?yōu)槿颂幨隆⑴c人交往，要講究誠信。對人守信、對視負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。誠信體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中，讓我們從小事做起，信守承諾、做一負(fù)責(zé)任和誠信的人。

（五）布置課外作業(yè)： 寫一篇誠信做人的小論文。板書設(shè)計(jì)： 第一框 誠信是金

（一）言而有信，一諾千金

（二）對人守信，對事負(fù)責(zé)

1、誠信的含義

1、誠實(shí)守信的基本要求

2、忠實(shí)地履行諾言

2、慎重許諾，承諾必須履行

3、失信不能立身

3、大事小事都要踐行誠信道德

教學(xué)反思：

本節(jié)課我覺得有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、教師以活動(dòng)將課堂貫穿始終，將學(xué)習(xí)與活動(dòng)完美地結(jié)合起來，例如開展了講故事活動(dòng)，辯論賽活動(dòng)、分組討論活動(dòng)、閱讀材料并回答問題活動(dòng)等。

2、在分組討論和辯論賽的活動(dòng)中學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流、相互影響，共同探究、體驗(yàn)和領(lǐng)悟，做到人人參與活動(dòng)，個(gè)個(gè)動(dòng)腦思考，時(shí)時(shí)體成功。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流和探究能力，提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

3、本節(jié)課教師和學(xué)生都講了許多經(jīng)典的有關(guān)誠信的故事，特別是導(dǎo)入的方式也是以故事的形式導(dǎo)入，充分體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。故事具有很強(qiáng)的說服力，淺顯易懂，從而調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，使學(xué)生在聽故事的同時(shí)有接受了誠實(shí)守信的教育。

4、教學(xué)時(shí)也注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，例如在鞏固訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生開展自我反省活動(dòng)，同時(shí)這也加強(qiáng)了對學(xué)生的思想品德教育。

5、注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生懂得了誠信的含義和基本要求。同時(shí)也注重讓學(xué)生通過參加閱讀理解理解材料并回答問題的活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生解答閱讀理解題的答題能力。

同時(shí)通過課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中任然存在以下幾個(gè)方面的問題需要在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。

1、課堂活動(dòng)要在老師的精心策劃和指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生是主角、是主要演員，老師是導(dǎo)演、是指導(dǎo)者。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，切不可讓學(xué)生放任自流，毫無秩序，這樣的活動(dòng)課可能很活躍，但課堂實(shí)效不理想?；顒?dòng)課要努力做到活而有序。同時(shí)在關(guān)注全體學(xué)生方面做的不夠，如在討論時(shí)有幾個(gè)學(xué)生沒有參加，教師沒有相應(yīng)的提醒與安排。

2、教學(xué)一定要緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)。例如教師給學(xué)生講三鹿奶粉事件時(shí)就是關(guān)注了社會(huì)生活，但是三鹿奶粉事件并不是2010年的社會(huì)熱點(diǎn)，所以今后課堂教學(xué)更應(yīng)該關(guān)心那種當(dāng)年的社會(huì)熱點(diǎn)或者長效性的社會(huì)熱點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)效性。

3、學(xué)生閱讀材料回答問題的能力還不夠強(qiáng)，有些學(xué)生審題能力差，答非所問；或表達(dá)能力弱，詞不達(dá)意；或歸納能力差，照抄教材；或答案口語化術(shù)語欠缺等，今后教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀材料并回答問題的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生答題方法的指導(dǎo)，以提高學(xué)生中考閱讀理解題的答題質(zhì)量。

第二篇：誠信是金教學(xué)反思

一、以生活為本源教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)生品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于小學(xué)生生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感，誠信是金教學(xué)反思。學(xué)生在以往生活中已產(chǎn)生了不少情感體驗(yàn)，從這些已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來組織教學(xué)，這樣，就能讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自己教育自己，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能使教學(xué)更具有針對性。因而，我根據(jù)第一個(gè)目標(biāo)，對學(xué)生中誠實(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，使教學(xué)更加有的放矢。通過課前對學(xué)生情況的了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都知道要講誠實(shí)，有生活中講誠實(shí)的體驗(yàn)。

當(dāng)然，學(xué)生有了正確的認(rèn)知，并不一定有明確的行為。因?yàn)閷W(xué)生受年齡、閱歷等限制，有時(shí)因?yàn)椴恢涝撛鯓幼?，顯得心有余而力不足；有時(shí)因?yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的意志，很多美好愿望就此夭折，“聽聽激動(dòng)，做做不動(dòng)”這是小學(xué)生中普遍存在的實(shí)際問題。教學(xué)中只有曉之以理，導(dǎo)之以行，讓學(xué)生認(rèn)之深，情之真，才能意之堅(jiān)，行之久。例如有的學(xué)生認(rèn)為不誠實(shí)能占點(diǎn)小便宜，老師及時(shí)捕捉了學(xué)生的心理，讓他們展開討論“不誠實(shí)給自己，給他人帶來什么”，在思維的碰撞中更加明白了誠實(shí)的重要性。雖然誠實(shí)有時(shí)候吃點(diǎn)小虧，但是對你，對我，對大家，對社會(huì)都有好處。這就對學(xué)生的實(shí)際生活起到了指導(dǎo)作用。

《誠信是金》這一課的主題目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的行為，教學(xué)反思《誠信是金教學(xué)反思》。誠實(shí)是守信的基礎(chǔ)，只有擁有誠實(shí)的品德才能真正做到守信。這節(jié)課我選擇了第一個(gè)話題“誠實(shí)”，即教材的第12——15的內(nèi)容。其中第13頁面是要求學(xué)生辨別到哪些是誠實(shí)的行為，哪些是不誠實(shí)的行為。我想四年級的學(xué)生對誠實(shí)有一定的認(rèn)識，相對他們來說，這一內(nèi)容較為簡單，因此，我酌情刪減了該內(nèi)容。另外，在第14個(gè)頁面，引用了一篇報(bào)導(dǎo)“不誠實(shí)的代價(jià)”警示學(xué)生不誠實(shí)的后果。這個(gè)故事主要涉及的是關(guān)于不守信帶來的危害。上課時(shí)，用猜謎語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后根據(jù)他們愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，穿插動(dòng)畫教學(xué)，痛過觀看動(dòng)畫，感悟誠實(shí)，尋找誠實(shí)，體驗(yàn)城市，最后拓展誠實(shí)，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得踏實(shí)。

三、做好課前調(diào)查準(zhǔn)備

在上這節(jié)課之前，我制作了一個(gè)調(diào)查表，讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)、朋友、家人誠實(shí)的行為，用給老師寫悄悄話的形式讓學(xué)生回憶了自己不誠實(shí)的經(jīng)歷。這一做法，對我開展教學(xué)活動(dòng)幫助很大

四、主動(dòng)參與，大膽活動(dòng)。

特別是第三個(gè)活動(dòng)“對照生活，體驗(yàn)誠實(shí)”、第四個(gè)活動(dòng)“面對矛盾，學(xué)會(huì)生活”要求每一個(gè)學(xué)生參與，讓學(xué)生的眼睛有可看的，腦袋有可想的，身體有可動(dòng)的。在活動(dòng)中，創(chuàng)造一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，及時(shí)啟發(fā)學(xué)生自己評價(jià)自己。

五、不足之處

誠實(shí)的話題源遠(yuǎn)流長，不可能一節(jié)課就談得完，老師們是否覺得這節(jié)課沒有把誠實(shí)的含義挖掘透，沒有讓學(xué)生深刻地感受到誠實(shí)的重要性？或者說還沒有很好地滲透“八榮八恥”的“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的觀念？

第三篇：《誠信是金》教學(xué)反思

誠信是金教學(xué)反思

我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，成為有愛心，有責(zé)任心，有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。青少年只有在真實(shí)的生活中感受、體驗(yàn)，才能領(lǐng)悟到誠實(shí)的重要性。

青少年品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)、認(rèn)識和感悟，只有源于青少年生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。對于中學(xué)生來說，生動(dòng)形象的道德教育情境是其產(chǎn)生情感體驗(yàn)的土壤。因此，我注重創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境來使學(xué)生“動(dòng)情”。倡導(dǎo)在活動(dòng)中發(fā)展，但不是為活動(dòng)而活動(dòng)?；顒?dòng)過程應(yīng)更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，并在這一過程中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。更多地讓學(xué)生在活動(dòng)過程中變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識：在社會(huì)生活中，一旦失去了誠實(shí)，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。雖然誠實(shí)有時(shí)候吃點(diǎn)小虧，但是對你，對我，對大家，對社會(huì)都有好處。這就對學(xué)生的實(shí)際生活起到了指導(dǎo)作用。

總之，品社課要走進(jìn)學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，及時(shí)啟發(fā)學(xué)生自我評價(jià)。只有將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中充分感悟、發(fā)展，才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

我們要教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)才是最重要的。這也是我上完這節(jié)課最大的收獲。

第四篇：誠信是金教學(xué)反思

<誠信是金>教學(xué)反思

<誠信是金>教學(xué)反思

［ 作者：劉三榮1 劉 來源：原創(chuàng) 人氣：320 評論：0 推薦等級：★★★ 錄入者：劉三榮1 劉 創(chuàng)建時(shí)間：2009-2-16］ 關(guān)鍵字：

《誠信是金》是四年級下冊品德與社會(huì)第一單元的活動(dòng)主題，當(dāng)前，在一些地方，人們不守承諾，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些社會(huì)不良現(xiàn)象也侵蝕著學(xué)校校園，給小學(xué)生的健康成長帶來了負(fù)面影響。本單元重點(diǎn)就是針對這一情況對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信教育。學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，均知道誠信是指什么，做人首先要講誠信的，但對于生活中的某些小事也屬于誠信范疇不是很清楚，生活中沒有誠信會(huì)發(fā)生什么后果學(xué)生認(rèn)識不夠，教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生充分展開討論，在討論中得出結(jié)論。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了誠信的重要性，知道丟失了誠信會(huì)產(chǎn)生什么后果，最后得到共識——誠信是生活中最重要的。

《誠信是金》這一課的主題目標(biāo)是知道誠實(shí)的含義；即使做錯(cuò)了，也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤；知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩；正確理解“善意的謊言”。學(xué)生懂得守時(shí)、說到就做到是守信的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒做到時(shí)，會(huì)有羞恥感，并努力做到。知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。懂得社會(huì)需要誠信，誠實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。努力做一個(gè)講信用的人。懂得互相信任，讓大家都得到快樂。知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。

進(jìn)入21世紀(jì)，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，一些道德觀念卻發(fā)生了第三次轉(zhuǎn)型。這些都影響著我們的孩子們的思想和行為。許多孩子對別人誠實(shí)的行為視而不見，對自己不誠實(shí)的行為習(xí)以為常。針對這一客觀現(xiàn)象，要在品社課上引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確、幸福地生活，品社教師也面臨著艱巨的任務(wù)。那么在課堂上，教師就要通過正面的引導(dǎo)，讓學(xué)生看到和感受到正確的生活方式給我們幸福的生活。在上這節(jié)課之前，我制作了一個(gè)調(diào)查表，讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)、朋友、家人誠實(shí)的行為，用給老師寫悄悄話的形式讓學(xué)生回憶了自己不誠實(shí)的經(jīng)歷。這一做法，對我開展教學(xué)活動(dòng)幫助很大。這是黃老師教給我的，讓我受益很多。特別是第三個(gè)活動(dòng)“對照生活，體驗(yàn)誠實(shí)”、第四個(gè)活動(dòng)“面對矛盾，學(xué)會(huì)生活”要求每一個(gè)學(xué)生參與，讓學(xué)生的眼睛有可看的，腦袋有可想的，身體有可動(dòng)的。在活動(dòng)中，創(chuàng)造一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，及時(shí)啟發(fā)學(xué)生自己評價(jià)自己。

誠實(shí)的話題源遠(yuǎn)流長，不可能一節(jié)課就談得完，覺得這節(jié)課沒有把誠實(shí)的含義挖掘透，沒有讓學(xué)生深刻地感受到誠實(shí)的重要性，或者說還沒有很好地滲透“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”的觀念，這是本節(jié)課上下來的遺憾之處

第五篇：誠信是金教學(xué)反思（精選）

《誠信是金》教學(xué)反思

本節(jié)課是八年級上冊第十課的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握誠信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生為人處事以及辨別是非的能力，學(xué)會(huì)踐約守信，誠實(shí)做人。在情感上增強(qiáng)對他人，對社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處事態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。

這節(jié)課我安排了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入；2.自主學(xué)習(xí)；3小組交流.；4.反饋矯正；5.小組合作探究；6.課堂小結(jié)；7.達(dá)標(biāo)檢測。

我覺得這節(jié)課的可取之處有：

首先，結(jié)合時(shí)政，用典型事例導(dǎo)入。我在網(wǎng)上查找了2010年感動(dòng)中國人物孫東林、孫水林弟兄兩個(gè)的誠信事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受他們身上存在的誠信品質(zhì)，導(dǎo)入新課《誠信是金》，思品課上要用好情景，這里的情景就很好的起到了導(dǎo)入的作用。

其次，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生會(huì)的教師不講，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥一下即可。

第三，用具體情境讓學(xué)生體驗(yàn)。在小組合作探究這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行探究：

第一個(gè)情景：一名在德國求學(xué)的留學(xué)生，畢業(yè)時(shí)成績優(yōu)異?？伤诘聡奶幥舐殔s屢屢失敗。他拜訪過很多家大公司，全都被拒絕了。后來他選中一家小公司去求職，結(jié)果呢？公司仍然拒絕了他。他忍無可忍，質(zhì)問公司的主管這到底是為什么？公司的負(fù)責(zé)人請憤怒的留學(xué)生坐下，然后從檔案袋里抽出一張紙，放在他面前。留學(xué)生拿起紙仔細(xì)一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車曾經(jīng)因逃票被抓住過三次。

討論：

1、這名留學(xué)生為什么屢屢找不到工作？

2、誠信對個(gè)人有什么重要意義？

材料從反面說明不講誠信的危害，繼而讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要意義。

第四，列舉大量實(shí)例，通過學(xué)生自由辯論明確觀點(diǎn)。講到“在我們的身邊還有哪些不誠信的行為，各有什么影響？”時(shí)，我是分這樣幾步來完成這個(gè)問題的：

第一步，讓學(xué)生列舉身邊不誠信的事例，并說出危害，身臨其境的體驗(yàn)不誠信的危害。當(dāng)學(xué)生說出了一部分不誠信事例后，我用幻燈片出示了發(fā)生在學(xué)生身邊的諸多小事，如：抄襲作業(yè)；考試作弊；作業(yè)沒寫完，騙老師丟家了；輪到自己值日卻不參加，提前回家；冒充家長，在各種匯報(bào)單上簽署家長大名，欺騙老師；涂改成績單，以虛假的成績蒙騙家長；騙取家長錢物，用于上網(wǎng)吧、吃零食等.借東西不還；說謊；犯了錯(cuò)誤不承認(rèn)；路上撿到錢物，不主動(dòng)上交，據(jù)為己有；乘公交車投假幣等等。

第二步，為了讓學(xué)生深刻認(rèn)識到這些小事對自己的成長百害

而無一利，做事一定要負(fù)責(zé)任，我在這里安排了一場小小的辯論，正方觀點(diǎn)：考試絕對不能作弊。反方觀點(diǎn)：考試偶爾抄點(diǎn)無所謂。設(shè)計(jì)意圖，就是讓學(xué)生在辯論中體會(huì)到小節(jié)也有害，誠信做人方面沒有大事小事之分。這成了本節(jié)課的亮點(diǎn)，學(xué)生們興趣盎然，辯論異常激烈，通過辯論，明辨了是非?？偨Y(jié)之后，我不失時(shí)機(jī)的插入了11月27日的新聞：明年開始我國將對國家公務(wù)員報(bào)考者建立誠信檔案庫的規(guī)定，讓學(xué)生再次體驗(yàn)誠信的重要。

第三步，拓展社會(huì)上的不誠信現(xiàn)象，讓學(xué)生舉過例子之后，我出示了一組社會(huì)上有關(guān)不誠信的圖片，如虛假廣告、假冒偽劣產(chǎn)品等，讓學(xué)生直觀地看到這些現(xiàn)象，進(jìn)而探討這些現(xiàn)象對社會(huì)的影響。

第四步,用情景探究，通過對考試作弊利害的辯論，感受大量的事例與故事，認(rèn)識到了誠信小到對個(gè)人，大到對社會(huì)、對國家都有著重要的意義，這樣就增強(qiáng)了他們對他人，對社會(huì)的責(zé)任感，能夠幫助他們樹立正確的為人處事態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。

課堂上的不足之處：

一、課堂上學(xué)生討論的多是不誠信的事例及其危害，正面的例子卻沒有或者說很少討論，如果在第一則材料的探究問題中加入一問：列舉我們身邊的誠信事例，并說出其影響，這樣就會(huì)更完善些，更有利于學(xué)生對誠信意義的認(rèn)識。

二、在學(xué)生辯論了考試作弊的利害之后，我只是總結(jié)了考試作弊的危害，而沒有落實(shí)到學(xué)生自身的行為上，應(yīng)該在總結(jié)后，提問一句“我們平時(shí)應(yīng)該怎樣對待考試？”這樣就讓學(xué)生不僅在思想上認(rèn)識到考試作弊的危害，而且落實(shí)到了自己的行動(dòng)上，要“反對作弊，堅(jiān)守誠信”，很好地體現(xiàn)出思品課程的特點(diǎn)