第一篇：《誠信是金》教學(xué)設(shè)計-

《誠信是金》教學(xué)設(shè)計-

《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史與社會》七年級下冊第八單元第二

一、教學(xué)設(shè)計背景分析

（一）學(xué)習(xí)需要的分析

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話，廣為流傳。不可否認(rèn)，在現(xiàn)實生活中的確存在不誠實者占便宜、老實人吃虧的現(xiàn)象，但這畢竟不是我們社會生活的主流。我們作為新時期的有社會責(zé)任感的分子，正確的做法應(yīng)當(dāng)是“堂堂正正做人，老老實實做事?！睒淞⒄\信意識要從每個人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個人都是社會的個體，每個人都以誠信要求自己，社會就會成為誠信社會。

（二）教學(xué)內(nèi)容的分析

人教版《義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實驗教書歷史與社會》七年級下冊“誠信是金”一的知識結(jié)構(gòu)主要分為兩個內(nèi)容：

1、信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線，失信必將推動所有發(fā)展的機會（在經(jīng)濟生活中）；

2、社會生活同樣離不開誠信。

本的教學(xué)目的是在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會經(jīng)濟現(xiàn)象，分析探究經(jīng)濟生活正常運行的重要規(guī)則――誠實守信。同時讓學(xué)生理解誠實守信也是社會生活正常運行的規(guī)則，不遵守這個“游戲“規(guī)則，必然導(dǎo)致失敗或被淘汰出局。

（三）學(xué)習(xí)者的分析

“信用”問題是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的問題。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績，忽視心理健康（或者說德育）的教育，導(dǎo)致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴甚至家長的交往過程中，不同程度地存在著一些欺騙等失信行為，如不加以糾正，將影響其一生。通過教學(xué)，可促使學(xué)生優(yōu)化識別一些失信社會現(xiàn)象（尤其是假貨）的能力，保護自己的權(quán)益。在教學(xué)中，隨著學(xué)生對“失信”的危害越來越深，對于“怎樣才能建立誠信社會”的疑問也就越來越大，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠信從我做起”的意識。

二、教學(xué)設(shè)計的過程及內(nèi)容

（一）教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：結(jié)合具體事例說明守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價；明確誠實守信是傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代社會的需要。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生對守信與失信給自己和他人帶來的不同影響的評價能力；在辨別是非的過程中，明確應(yīng)該怎么做。

情感與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識誠實守信是為人之本的道理，確立“誠信從我做起” 的觀念，養(yǎng)成誠實守信的品德，做一個誠實守信的人。

（二）教學(xué)策略

圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟生活到社會生活再到家庭生活，擴展學(xué)生視野，深化其對“誠信是金”的理解。

（三）教學(xué)媒體

PerPint、Internet網(wǎng)絡(luò)等

（四）教學(xué)過程

學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

學(xué)生活動與

備選方案

環(huán)節(jié)意圖與

實施要求、創(chuàng)設(shè)情景，引入新

教師講述故事“雪尺友至”

揭示題：“誠信是金”

聽，思考并說說看法

意圖：以故事導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生回答，引出題

2、明理導(dǎo)行

（1）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（出示：“想一想，說一說”，引導(dǎo)學(xué)生說成語）：言必信，；君子一言，；

，金石為開；，童叟無欺；

形容諾言的信用極高。（）

可見，誠實守信歷來被公認(rèn)為做人處世的準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德

（2）經(jīng)濟生活中需要誠信

師：隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，信用在經(jīng)濟活動中的作用日益增強，誠信問題也越來越為人們所重視，因此“誠信”，這個先人恪守了上千年的古訓(xùn)，又被人們當(dāng)作新思想提了出來。只可惜，“誠信”二字談之容易，行之則難。（出示：“海爾老總砸冰箱”事；“南京冠生園月餅”事）

師：你認(rèn)為海爾現(xiàn)在成為中國的著名品牌與此次事有聯(lián)系嗎？請說說理由。

請比較兩者為“誠信”付出的代價。

你知道海爾的廣告語嗎？

學(xué)生回答后歸納。出示：

“海爾，真誠到永遠！”

師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的開心果）你更喜歡哪種開心果呢？

在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師指明符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的是黃色的開心果

思考，回答

（備選：講一個有關(guān)誠信的故事，如一諾千金）

學(xué)生認(rèn)真觀察，思考后回答

生：誠信無價；誠信是企業(yè)立足之本。

（備選：當(dāng)學(xué)生談到失信的危害時，教師點擊“金華毒火腿事”，讓學(xué)生進一步認(rèn)識、理解失信是對一個企業(yè)的毀滅性打擊

觀察，仔細(xì)品嘗，試著選擇優(yōu)質(zhì)品種。

（備選：若市場上找不到肉色綠的開心果，可選擇兩種不同顏色的海帶來代替）

意圖：從學(xué)生熟悉的成語入手，利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)同感

要求：學(xué)生能概括出這些成語的共同指向

意圖：通過正反兩個案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在現(xiàn)代市場經(jīng)濟中，誠信的作用是無可替代的。也為學(xué)生以后參與社會經(jīng)濟生活打下理念上的基礎(chǔ)

要求：在日常生活中，能夠通過各種渠道關(guān)注社會經(jīng)濟現(xiàn)象

意圖：采用品嘗的形式，使學(xué)生認(rèn)識到誠信問題就在身邊，讓堂更貼近生活；滲透生活指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會保護自我權(quán)益。明確抵制劣貨、黑貨，也是在提倡誠信

學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

學(xué)生活動與

備選方案

環(huán)節(jié)意圖與

實施要求

（3）社會生活需要誠信

師：前幾年，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟，我國實行了“五一”、“十一”長假制度，因其良好的發(fā)展態(tài)勢，被譽為“黃金周”。但是，“黃金周”也遇到了誠信問題。（出示閱讀材料《黃金周，呼喚誠信》），如果你是旅行社的老總，你會怎樣制訂你的生意經(jīng)？

教師小結(jié)

（4）家庭生活也需要誠信

師（出示案例）：去年，方培君被評為上海市優(yōu)秀家長，她的獨到之處在于：把刻有自己大名的印章交給了讀小學(xué)的女兒，并且充分“放權(quán)”：孩子，學(xué)校要求家長簽名的時候，如果你覺得自己可以，就給自己蓋章吧。小家伙沒有濫用權(quán)力，拿著母親的“大印”，對自己準(zhǔn)確評價，公正蓋章。

現(xiàn)在有這么幾個問題：①你擁有這樣的幸福生活嗎？②如果沒有，你認(rèn)為是什么原因阻止了你去擁有它？③你會去想辦法擁有這種幸福嗎？你打算怎么做。

對學(xué)生的回答作出積極評價

（）做一個誠實守信的人

布置學(xué)生活動：誠信從我做起

師（活動結(jié)束后歸納）：立足優(yōu)勢，克服不足，爭做班級之星

體驗角色，嘗試作出正確抉擇。同時說說制訂“生意經(jīng)”的理由

把案例與自己的家庭生活比較，分析造成差異的主動因素，設(shè)想改進方法。如個別學(xué)生有困難，可在小組內(nèi)交流解決。有的學(xué)生也擁有這種幸福，向他表示祝賀；尚未擁有這種幸福的學(xué)生，老師要作好引導(dǎo)

小品、漫畫、故事等形式，展示時間2－3分鐘，最后評出紅旗小組。

（備選：活動主題－－誠信在我身邊）

意圖：通過角色體驗，換向思維，緩解間疲勞情結(jié)，調(diào)動積極性

要求：教師要加強引導(dǎo)和評價，使活動取得最佳效果

意圖：從學(xué)生的生活的周圍尋找案例，使堂貼近生活，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白，互相信任、和諧的家庭環(huán)境同樣需要建立起家庭的“誠信體系”

要求：尚未擁有這種信任的學(xué)生要多從自身的角度來改進

意圖：放手給學(xué)生，在活動中展示自己對“誠信”的理解，使學(xué)生懂得：營造誠信社會，人人都有責(zé)任；誠信從我做起。

要求：表演節(jié)目必須聯(lián)系中學(xué)生的實際（在家庭、學(xué)校、社會的表現(xiàn)）；根據(jù)內(nèi)容在小組內(nèi)自由設(shè)

計

3、總結(jié)本，提出希望

師（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）：今天這節(jié)你有什么收獲？（組織評價，總結(jié)表揚）

學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑

學(xué)生通過回憶本節(jié)的活動過程來小結(jié)；相互評價、鼓勵

學(xué)生活動與

備選方案

意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，通過評價，引導(dǎo)學(xué)生反思，促使學(xué)生注意自我發(fā)展。

環(huán)節(jié)意圖與

實施要求

師（以詩相贈）：

“同學(xué)們，要知道，誠實守信很重要。

弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。

平等公平去競爭，爭做文明中學(xué)生。

承諾一定講原則，害人害已不去做。

培養(yǎng)誠實好品質(zhì)，不斷進步創(chuàng)新高”

學(xué)生朗讀或閱讀

意圖：提出希望，師生共勉

第二篇：《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用。教學(xué)難點：

使學(xué)生認(rèn)識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、復(fù)習(xí)四年級語文古今賢文中的誠信篇。

2、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

3、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。

4、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

教學(xué)過程：

一、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。

二、分組討論，續(xù)編故事。

1、出示第八頁故事情節(jié)。

2、分組討論：

（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

三、交流收集，了解人們對誠信的看法

交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義

1、出示第九頁的案例。

2、討論：

（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？

（2）在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

3、小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

第三篇：誠信是金教學(xué)設(shè)計

《做人到永遠——誠信是金》優(yōu)質(zhì)課設(shè)計

洛陽市第五十中學(xué)

陳義炎 課

型：新授課

課

時：1課時。三維目標(biāo)：

1、知識與技能：了解誠信的內(nèi)涵，認(rèn)識誠信的基本要求是對人守信，對事負(fù)責(zé)。

2、過程與方法：通過講述故事、小組討論，在活動中感知誠信的重要性實。

3、情感態(tài)度價值觀：增強對他人對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念并努力做一個講誠信的人。

教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：分析并認(rèn)識誠信的重要性。

教學(xué)難點：理解誠信的基本要求，澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識。

教學(xué)方法：談話法，討論法 教

具:多媒體課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提出問題：《狼來了》的故事大家已經(jīng)很熟悉了，那么誰愿意再給大家講一遍呢？故事中的孩子第一次說狼來了時，大家什么反應(yīng)？第二次﹑第三次呢？為什么？ 學(xué)生講述作答（第一次大家都去幫他打狼，第二次去的人就少了，第三次大家都不再去幫他，因為他不誠實。）教師教師總結(jié)：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，彌足珍貴，從而引出課題：做人到永遠——誠信是金。

板書：誠信是金

二、探究新知

1、教師講述誠信的定義。

2、案例分析（師：播放以下案例；生：小組討論并展示；師：從學(xué)生的展示中總結(jié)出誠信的重要性，并加以強調(diào)）

1）、從這兩位學(xué)生的經(jīng)歷，你能悟出什么道理？

2）、“溫州皮鞋”的起落給了你怎樣的啟示 3）、聯(lián)想和冠生園的對比。

4）、海爾堅持：“不讓一件不合格的產(chǎn)品出廠?！?/p>

（學(xué)生回答，老師總結(jié)）誠信是立足之本

建議：加強道德建設(shè)；加強法制建設(shè)

2、師：播放不講誠信的圖片：安徽劣質(zhì)奶粉——大頭娃事件、注水肉、落地扇、高壓鍋、漫畫“霸王別‘機’”假煙、假酒、假幣、假兒子。問：當(dāng)我們在一個不守信用的地方，你會怎樣？

去醫(yī)院就診時，我們會懷疑（醫(yī)德、醫(yī)術(shù)、藥費、藥價等）

去市場買肉時，我們會擔(dān)心（新鮮？注水？瘦肉精？夠稱？）

當(dāng)受雇于人時，我們會猜測（工錢能否給）

當(dāng)借錢給人時，我們會擔(dān)心（到時能否還）

當(dāng)雇用別人時，我們會提防（做工是否認(rèn)真）

當(dāng)與人合伙時，我們會小心（提防別人使心眼）

無數(shù)事實告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。當(dāng)我們生活在懷疑擔(dān)心猜測小心提防中時，我們會活得很累，幸福指數(shù)也會下降，甚至連整個社會都無法運行。

三、拓展延伸

請同學(xué)們說一說：你認(rèn)為現(xiàn)實生活中，有哪些不誠信的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生？

（學(xué)校生活中：考試作弊；抄襲作業(yè)；借物不還；說謊騙人；?? 社會生活中：拖欠工資；假冒偽劣；短斤少兩???）

生活是點點滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。講誠信是我們要用一生去完成的作業(yè)。

讓我們的誠信樹上結(jié)滿誠信的果實吧！這節(jié)課就上到這里。

四、本課小結(jié)：

學(xué)生暢談本節(jié)課收獲，教師作簡明扼要總結(jié)。

五、布置作業(yè)：

1.完成本節(jié)對應(yīng)練習(xí)題；

2設(shè)計一條宣傳誠信的標(biāo)語；

3.搜集有關(guān)誠信的成語和名言警句。

板書設(shè)計：

誠信是金

誠信是立足之本

第四篇：《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

誠信是金教學(xué)設(shè)計

教材分析

五年級品德與社會第一單元第二課《誠信是金》，本單元主要選擇了貼近學(xué)生生活的課題和活動，讓學(xué)生了解誠信內(nèi)涵的同時，懂得誠信是做人的基本原則，讓學(xué)生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人。學(xué)情分析

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，不但要繼承而且還要發(fā)揚，做為小學(xué)生，要從小懂得什么是誠實守信，要了解誠實守信給自己，給他人，給社會帶來的影響。學(xué)習(xí)者要做一個誠實守信的孩子，是學(xué)生從小就樹立的一個觀念，但是小學(xué)生對誠信的認(rèn)識比較淺顯，因而需要讓學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵，懂得誠信是做人的基本標(biāo)準(zhǔn)，感受不誠信給人們的生活和心理帶來的影響和傷害。增強道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起兒童對誠信的需求和愿望。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進一步理解誠實守信的重要意義；知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得誠信是人立身之本，誠信無小事，誠信是金。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)誠信方面的故事、案例、名言諺語等，并簡單應(yīng)用相關(guān)信息，能夠清楚地講述生活中的誠信故事；正確認(rèn)識不誠不信所帶來的傷害；初步懂得并學(xué)會怎樣在生活中做一個講誠信的人。

3、情感、態(tài)度、價值觀：懂得誠信的重要性，樹立誠信意識，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信、體驗誠信，逐步養(yǎng)成誠實守信的的良好品質(zhì)。

二、教材簡析：

《誠信是金》是第一單元的第二個主題，有兩個話題和一個“故事與思考”。

第一個話題“哪個更重要”，通過兩個故事讓學(xué)生理解誠實守信的重要性，明白誠信是人立身之本。第二個話題“假如沒有誠信”，是引導(dǎo)學(xué)生從生活中不誠不信給他人帶來的傷害、不便和煩惱的例子當(dāng)中認(rèn)識到要講誠信?！肮适屡c思考”中的兩個故事，是讓學(xué)生懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德的同時充分認(rèn)識到誠信的意義，從而體會到誠信是金，要講誠信。

三、教學(xué)重難點分析：

本課主要選擇了貼近學(xué)生生活的主題活動，讓學(xué)生了解誠信重要性的同時，懂得誠信無小事，讓學(xué)生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人。而做到這些，就要讓學(xué)生走向生活，在生活中歷煉，在生活中成長。根據(jù)以上分析，確定的教學(xué)重難點是： 教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識并做到在生活中要講誠信。

教學(xué)難點：讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)搜集有關(guān)誠信的名人名言(為制作誠信卡做準(zhǔn)備)(2)搜集誠信故事(課堂交流用)

五、設(shè)計總述：

在教學(xué)中，我力圖讓學(xué)生通過：情境體會、主動交流、認(rèn)識明辯、感知領(lǐng)悟等方式讓學(xué)生在情境中明辨是非、在探究中認(rèn)識真理、在感知中深化思想、在交流自問中將誠信內(nèi)化成自己自覺的行為。

六、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：今天，老師帶來了一個話題想和大家討論。討論之前，先請大家看一個故事。（出示課件）

有一個年輕人，走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”這七個背包。船到江心的時候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動起來，船夫說：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個背包，方可安渡難關(guān)”。年輕人哪個都不舍得丟--師問：如果你是那個青年，你會扔掉哪一個背包？

生：說一說自己的看法。

師：現(xiàn)在，這個年青人帶著剩下的六個背包，來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。同學(xué)們，假如你是負(fù)責(zé)招聘的某單位主管，你會不會聘請他為你們單位的員工？

生：互相交流。師：假如老師就是那個青年，你會應(yīng)聘我嗎？

（師生共同演一演：師問：這是我的簡歷，我想應(yīng)聘到你們單位，請問可以嗎？生答：??）

師：這我就不明白了。為什么我擁有這么多這么好的條件，你們卻不招聘我呢？

生：說一說拒聘的理由。

師小結(jié)：如果沒有了誠信，即使有著聰明的大腦、出眾的才學(xué)和其他多么優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受，更無法獲得施展才學(xué)的舞臺，也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信是人立身之本。誠信非常重要，非常寶貴，就像金子一樣。今天老師和大家討論的話題就是（相機板書）“誠信是金”

(二)師生探究，學(xué)習(xí)新課，理解誠信的重要性

1、背一背，用名言警句強化認(rèn)識

★你能說幾個關(guān)于誠信的名言警句或成語嗎？

★【課件】老師搜集了一些，大家一起記住，并用這些警句來提醒自己，好嗎？

2、講一講，古今中外誠信故事，感受誠實是立身之本，理解誠信在待人處世中的作用。

師：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，早在春秋時期，就流傳著《曾子殺豬》的故事。請同學(xué)講講。

小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。

3、看一看，在我們現(xiàn)代社會中，有許多人為我們樹立了誠信的榜樣，他們讓我們懂得了世界的真、善、美。讓我們一起來看2個故事，之后說一說你的想法。引出孔子的話“人無信不立?！?/p>

4、說一說，你所知道的關(guān)于誠實守信的故事或例子。讓學(xué)生明白誠信的重要性。

5、課件出示公民基本道德規(guī)范，八榮八恥中提到的關(guān)于誠信的部分，指出誠信的重要性。

（三）深化導(dǎo)行，與誠信同行，實現(xiàn)自我提升。

1、課件出示第九頁故事，說明不講誠信的后果。

2、讓學(xué)生說一說生活中不講誠信的行為。

3、看課本10、11頁，思考，圖上的人做了哪些不講誠信的行為。

4、討論：如果我們生活在一個人們都不誠實，都不講信用的環(huán)境里，你會感到怎樣？

5、討論：“小節(jié)無害論”

6、小結(jié)。我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對，在做人方面，實質(zhì)上沒有大事小事之分，我們要對人守信，對事負(fù)責(zé)。(四）詩歌欣賞：《我們呼喚誠信》

(五）讓學(xué)生定計劃，培養(yǎng)自己成為一個誠信的人。(六）總結(jié)：

同學(xué)們，人生之路漫長而富有挑戰(zhàn)性，我們還會遇到很多渡口，需要我們我們做出選擇，請大家牢牢記住，誠信是金。丟掉了誠信，其他的一切都會化為烏有。請大家用一生去完成一份作業(yè)——做一個誠實守信的人。板書設(shè)計：

誠 信 是 金

人無信不立

第五篇：《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

《誠信是金》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級上冊《品德與社會》第一單元第二課 教學(xué)背景：

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)信息正以驚人的速度改變著人的生存方式和學(xué)習(xí)方式。調(diào)查表明，有不少中小學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會了撒謊失信，并以愚弄他人為樂事；有些人因為被欺騙而采取“以其人之道，治其人之身”報復(fù)他人。因此，在這樣的背景下，誠信教育顯得相當(dāng)重要。讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。教學(xué)目標(biāo)：

1．結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

2．知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重、難點：

通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認(rèn)識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)方法：

情景分析、案例探究、問題啟發(fā) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1．收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

2．把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。

3．利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。課時安排：

3課時 設(shè)計理念：

誠信是一切道德的根基和本原。它不僅是一種個人的美德和品質(zhì)，而且是一種社會的道德原則和規(guī)范。誠信是道義的化身，同時也是功利的保證或源泉。樹立誠信意識要從每個人做起。青年學(xué)生是國家、社會未來的棟梁，所以，培養(yǎng)有正確人生觀的學(xué)生，有助于建設(shè)誠信社會，利國利民。教學(xué)過程：

第一課時

一、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。

二、分組討論，續(xù)編故事。1．課件出示第八頁故事情節(jié)。2．分組討論：

（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？

3．小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

三、交流收集，了解人們對誠信的看法

交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義 1．課件出示第九頁的案例。2．討論：

（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？

（2）在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

3．小結(jié)

是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承認(rèn)，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。

五、作業(yè)

通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

第二課時

一、談話引入

誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？讓我們在生活中調(diào)查，用事實來說話。

二、“假如沒有誠信”交流會

1．孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。2．師補充一些視頻新聞資料。

3．引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>

三、分組討論、思考

當(dāng)社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什么影響？如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害？

學(xué)生談感受。

四、總結(jié)、升華

和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。

五、作業(yè)

收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。

第三課時

一、談話引入

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。

二、欣賞故事，討論明理 1．課件出示曾子殺豬的故事。

2．一頭豬在當(dāng)時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？ 3．以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：

（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他……后來，他的媽媽在給他許諾時，他會……

（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……

（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來……

（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會…… 4．小結(jié)過渡

三、閱讀瞭望臺、暢所欲言

1．學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。2．圍繞以下幾個問題進行辯論：

（1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？

（2）假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？（3）你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作？

3．思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。

四、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別。教學(xué)總結(jié)：

人生之舟，誠信是金。失去了美貌有健康陪伴； 失去了健康有才學(xué)追隨； 失去了才學(xué)有機敏趨附，但失去了誠信，美貌就成了媚人的工具； 健康就成了沒有靈魂的軀體； 才學(xué)就成了騙人的伎倆； 機敏就成了奸詐的替身；

擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空 擁有誠信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個季節(jié) 擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起一片海洋 同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉！