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      未來出版社品德與社會四年級上冊教案（5篇）
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 22:51:39下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《未來出版社品德與社會四年級上冊教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《未來出版社品德與社會四年級上冊教案》。

      
	
      

      第一篇：未來出版社品德與社會四年級上冊教案
      

      第一單元 做守規(guī)則的人
      教材解讀：
      本單元是以“規(guī)則”為主體的單元。主題是《做守規(guī)則的人》，從這里我們可以看出本單元主要是讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性。規(guī)則使我們的生活井然有序，是我們自由生活的維護(hù)者。因此要知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為。一個(gè)文明的人總是心中有規(guī)則，并用規(guī)則約束自己的行為，做到與規(guī)則成為形影不離的好朋友，使人生更有價(jià)值。??我們每個(gè)人既是規(guī)則的執(zhí)行者，又是規(guī)則的制定者。因此要學(xué)會制定規(guī)則，大到國家大事，小到玩的游戲都要有一定的規(guī)則。總體看來規(guī)則在我們生活中的力量是無窮的，我們要時(shí)時(shí)刻刻的用規(guī)則約束自己，真正的做到與規(guī)則做好朋友。教學(xué)內(nèi)容：
      《游戲里的規(guī)則》、《學(xué)校里的規(guī)則》、《社會生活中的規(guī)則》、《國家的規(guī)則》、《國際交往中的規(guī)則》。教學(xué)目標(biāo)：
      1、體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識，樹立守法意識。
      2、能夠控制自己的行為，自覺遵守活動規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社會相關(guān)規(guī)則，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己。
      3、感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，懂得規(guī)則和法律對于社會公共生活的重要意義；了解一些社會規(guī)則與國際交往規(guī)則；了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則、法律，并從中簡單了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      1、體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識，樹立守法意識。
      2、自覺遵守活動規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社會相關(guān)規(guī)則，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、多媒體。課時(shí)安排：8課時(shí)。
      第1課 游戲里的規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過做游戲，幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。
      2、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。
      3、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      1、初步懂得為什么要遵守規(guī)則。
      2、知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。
      教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、多媒體。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入。
      1、請看書第2頁的單元導(dǎo)圖，有哪些人遵守了規(guī)則？他們遵守了什么規(guī)則？今天我們就來了解和學(xué)習(xí)身邊的規(guī)則。
      2、你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話說一說。
      3、齊讀書中第3頁導(dǎo)言部分。
      4、創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次扳手腕游戲。（指兩名學(xué)
      生上臺，先不講規(guī)則）
      5、剛才玩兒的游戲里有什么規(guī)則？請你填寫在書中第3頁的表格里。
      6、揭示課題（課件出示課題：游戲里的規(guī)則），齊讀課題。
      二、新課。
      1、在我們和同學(xué)們玩兒游戲的時(shí)候，有沒有人違反了游戲的規(guī)則？
      2、要是有人違反了規(guī)則，你會怎么做？為什么？
      3、你們會不會違反游戲規(guī)則？為什么？
      4、為什么要遵守游戲規(guī)則呢？（游戲要遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的正常進(jìn)行，游戲中的這些規(guī)則都是人們制定的。）
      5、（找一個(gè)要用較長時(shí)間才能完成的游戲，要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成。）這個(gè)游戲你們玩兒得好嗎？平時(shí)玩兒這個(gè)游戲的時(shí)候覺得它好玩兒嗎？為什么今天覺得它玩兒起來不如平時(shí)那么好玩兒？你們常常遇到類似的問題嗎？（學(xué)生自由答。）
      6、小結(jié)：在生活中，由于時(shí)間、地點(diǎn)、人員等原因，我們常常覺得根據(jù)原來的游戲規(guī)則玩游戲會不太適合。那么，你考慮過修改游戲的規(guī)則嗎？是怎么修改的？
      7、引導(dǎo)填寫教材第6頁的表格。
      8、我們來玩一玩修改過規(guī)則的游戲，驗(yàn)證一下新規(guī)則是否更合理、更方便。
      三、鞏固。
      1、在這一課的學(xué)習(xí)中，我們通過玩游戲認(rèn)識了什么是規(guī)則，懂得了為什么要有規(guī)則，知道了規(guī)則也是可以修改的，并且嘗試著自己修改規(guī)則。
      2、通過學(xué)習(xí)，你們對規(guī)則有了什么新的認(rèn)識？為什么說規(guī)則“既是為人們服務(wù)   的，也是約束大家行為的”？誰能舉例說明？（學(xué)生討論回答。）
      3、通過學(xué)習(xí)，我們知道，就像玩游戲一樣，要像公平、順利、開心，每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則并且盡自己的力量去維護(hù)規(guī)則的公正性。板書設(shè)計(jì)：
      游戲里的規(guī)則 要遵守 不違背 可修改
      第2課 學(xué)校里的規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
      2、能夠自覺遵守《中小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的好孩子。
      3、通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。
      教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、多媒體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。課時(shí)安排：2 課時(shí)。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。
      教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。教學(xué)過程：
      一、游戲體驗(yàn)。
      1.第一次集合。站隊(duì)前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊(duì)。（計(jì)時(shí)）2.第二次集合。站隊(duì)前，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)非常危險(xiǎn)緊急的氛圍，讓學(xué)生迅速離開，在教室門口站隊(duì)。（再計(jì)時(shí)）
      3.分析：前后兩次集合站隊(duì)哪次快？哪次慢？原因在哪兒？
      4.這個(gè)游戲的規(guī)則是怎樣的？誰來說說？你從兩次集合站隊(duì)中，明白了什么？
      5、生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名說。）
      6、在我們的學(xué)校生活中，同學(xué)們都要遵守哪些規(guī)則？這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰來負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查的？（學(xué)生自由說。）
      7、揭示課題（課件出示課題:學(xué)校里的規(guī)則），齊讀課題。
      二、新課。
      1、老師找了一些規(guī)則，想看看嗎？（課件出示）
      2、學(xué)生讀規(guī)則，記規(guī)則。
      3、小結(jié)：這些規(guī)則只是我們學(xué)習(xí)和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學(xué)們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢！
      4、學(xué)校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學(xué)生自由討論，歸納。）
      5、師：請你從德、智、體、美、勞等方面將規(guī)則簡單分類，看學(xué)校從那些方面規(guī)范學(xué)生的言行。（學(xué)生自由談或按書中第9、10頁的提示分類。）
      6、學(xué)校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么要制定這些規(guī)則呢？
      7、在學(xué)習(xí)之余，我們要進(jìn)行各種活動，老師一般會在活動前提出哪些要求？這些要求其實(shí)就是什么？
      8、運(yùn)動會上，有的同學(xué)參加了項(xiàng)目。那么比賽時(shí)要遵守哪些規(guī)則？為什么要有這些規(guī)則？如果沒有呢？
      9、你感到規(guī)則對自己的約束了嗎？你認(rèn)為這些約束對自身的成長有什么作用？
      10、假如學(xué)校里沒有規(guī)則會有什么后果？你喜歡這種后果嗎？為什么？
      11、小結(jié)：學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時(shí)時(shí)都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著是學(xué)生們的活動，規(guī)則給我們的學(xué)校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。
      三、評價(jià)。
      1、真實(shí)地填寫“我的自評表”。我的自評表 內(nèi)容 我真棒 上課聽講
      完成作業(yè)
      尊敬老師
      我還行
      我要努力
      參加課外活動
      2、讓學(xué)生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上。
      3、告別儀式。讓學(xué)生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準(zhǔn)備的紙盒里；舉行一個(gè)告別儀式，向不守規(guī)則的行為告別；下課后，老師將紙盒帶走。
      5、咱們來看看一組圖片，（課件出示圖片）他們有沒有遵守規(guī)則？會帶來什么后果？和同桌選一幅討論討論。
      四、練習(xí)。
      從剛才看的圖片中選一幅，寫出你的看法。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)并自覺遵守《中小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的好孩子。
      2、通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。
      教學(xué)重點(diǎn)：感受規(guī)則的公平公正，知道規(guī)則的由來及如何制定規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。
      教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、多媒體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。教學(xué)過程：
      一、學(xué)習(xí)規(guī)則。
      1、課件出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》。學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)。
      2、課件出示《守規(guī)則》（兒歌），學(xué)生齊讀。
      3、交流學(xué)習(xí)體會，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活。
      4、小結(jié)：學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，讓我們找一找班上遵守規(guī)則做得好的同學(xué)，表揚(yáng)他們。
      5、頒發(fā)“守規(guī)則示范生”佩章。
      6、老師用攝象機(jī)拍了一些畫面，請你們找一找，他們違反了什么規(guī)則？
      7、透過反光鏡看一看，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？
      二、合作制定規(guī)則，加深對規(guī)則的認(rèn)識。
      1、我們所知道的一些規(guī)則它都有著一定的格式，今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎么去制定規(guī)則。我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？請和小組里的同學(xué)討論討論，聽清要求：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負(fù)責(zé)報(bào)告。（2）認(rèn)真聽別人的發(fā)言，相互補(bǔ)充。
      2、小組討論，匯報(bào)。
      3、小組學(xué)生代表上臺展示。
      4、班委會組織組長會議，將各自小組的方案在會上交流。
      5、組長帶著班委會的討論結(jié)果，再一次組織本組成員討論，分別提出具體內(nèi)容。
      6、班委會對各小組上交的班規(guī)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，做部分調(diào)整、修改和完善。
      7、各小組的同學(xué)再次討論、通過。
      8、將班規(guī)張貼在黑板旁邊，督促同學(xué)們按照規(guī)定去做。板書設(shè)計(jì)：
      學(xué)校里的規(guī)則
      學(xué)習(xí)討論
      制定班規(guī)
      第3課 社會生活中的規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo):
      1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
      2、知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
      3、初步形成規(guī)則意識。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。
      教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、多媒體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：搜集社會公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則；搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)生觀察社會公共生活的規(guī)則，注意公共場所的提示語、宣傳欄等；布置學(xué)生訪問身邊不同職業(yè)的人，看他們的行業(yè)規(guī)則是什么。課時(shí)安排：2 課時(shí)。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。
      教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。
      教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：
      搜集社會公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則；搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)生觀察社會公共生活的規(guī)則。教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性。
      二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
      1、打開書，看14頁的四幅圖中蘊(yùn)含有哪些規(guī)則。
      2、你是怎么知道這些規(guī)則的？
      3、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標(biāo)志圖示、條款）
      4、除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
      三、思考和辨析。
      1、討論：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束；有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便。你是怎么看這個(gè)問題的？（分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。）
      2、辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
      3、將你的看法寫在書上15頁。
      4、小結(jié)：
      三、布置任務(wù)。
      讀15頁“留言板”上的話，去進(jìn)行調(diào)查走訪。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重
      要意義。
      2、知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。
      3、初步形成規(guī)則意識。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。
      教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：
      一、檢查任務(wù)完成情況。
      1、上節(jié)課我們布置的調(diào)查走訪任務(wù)誰做了？請舉手。
      2、請和小組里的同學(xué)交流，填寫16頁的表格。
      二、分小組討論。
      1、不同的行業(yè)有不同的規(guī)則，你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則？
      2、你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法？為什么會有這樣的看法？
      3、你認(rèn)為這些行業(yè)規(guī)則對從業(yè)者本人、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義？
      4、我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？
      5、提出要求：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負(fù)責(zé)報(bào)告。（2）認(rèn)真聽別人的發(fā)言，相互補(bǔ)充。
      6、小組討論，匯報(bào)。
      7、小組學(xué)生代表上臺展示。
      8、小結(jié)：社會生活中處處有規(guī)則，它約束著人們的活動，給大家的生活帶來了
      方便，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？趕快悄悄地改掉吧，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。板書設(shè)計(jì)：
      社會生活中的規(guī)則 各行各業(yè) 處處有 各種規(guī)則 要遵守 第4課 國家的規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo):
      1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。
      2、學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。
      3、簡單了解《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、多媒體。課時(shí)安排：2 課時(shí)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《憲法》、《國旗法》《水法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。
      2、學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。
      3、簡單了解《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、多媒體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。一．導(dǎo)入。
      二、教學(xué)新課。
      1、你們經(jīng)常從電視、報(bào)紙、廣播中聽到“法律”這一概念，那么，什么是法律呢？請欣賞并閱讀教科書第17頁的圖畫、照片和文字。
      2、這些內(nèi)容告訴了我們什么?（肯定學(xué)生回答中合理的方面）這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)更多的有關(guān)法律的內(nèi)容。
      3、請大家一起來看一看教科書中18頁的部分法律內(nèi)容，這些照片和文字，提到了哪些權(quán)利和義務(wù)? 4．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)：將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容向父母做介紹。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。
      2、學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。
      3、簡單了解《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、多媒體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)過程:
      一、導(dǎo)入。
      現(xiàn)代社會，在我們的日常生活和我們的成長過程中，法律扮演著重要的角色，法律伴隨著人的一生，所有的人在生活中都離不開法律。
      二、教學(xué)新課。
      1、從教材17、18頁里，我們知道了我國有《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律，這些都是國家為了保護(hù)未成年人專門制定的法律。
      2、誰來說說青少年的合法權(quán)益有哪些？如果你受到侵害該如何做？
      3、請你閱讀教科書第19頁的幾幅圖及相應(yīng)的文字，思考：a.圖中成人的做法對不對，是否違法?b.哪部法律有相關(guān)的規(guī)定？在小組里發(fā)表自己的看法。
      4、各小組匯總討論結(jié)果在全班討論。（教師給予必要的說明和補(bǔ)充。）
      三、教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。
      我做普法宣傳員。將課上學(xué)習(xí)的法律內(nèi)容向父母、親友做宣傳。板書設(shè)計(jì)：
      國家的規(guī)則 法律 法規(guī) 普法宣傳
      第5課 國際交往中的規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo):
      1、幫助學(xué)生了解簡單國際交往中的規(guī)則。
      2、知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、多媒體。課時(shí)安排： 1課時(shí)?；顒舆^程：
      一、播放資料片。
      1、說說資料片里表現(xiàn)了哪些國際交往的規(guī)則。
      2、你還知道哪些國際交往規(guī)則？（舉手說。）
      二、講事例。（為什么要遵守國際交往的規(guī)則？）
      1、老師講一兩個(gè)遵守和不遵守規(guī)則造成不同后果的事例。
      2、討論：為什么會有不同的結(jié)果？你從中知道了什么？認(rèn)識到了什么？
      3、小結(jié)：遵守國際交往規(guī)則是一個(gè)國家文明進(jìn)步的標(biāo)志，會獲得更多的國際間   的支持與合作，會促進(jìn)國家的發(fā)展。
      4、老師講教材參考書第27頁的內(nèi)容。
      5、學(xué)生聽后談感受。
      三、布置作業(yè)。
      填書中21頁的“我還知道”。
      板書設(shè)計(jì)：
      國際交往中的規(guī)則
      互相尊重 禮貌接待 遵守規(guī)則 促進(jìn)發(fā)展 第二單元 做樂觀向上的人
      教材解讀：
      當(dāng)今小學(xué)生的心理健康問題已引起教育部門及社會各界的重視，有的學(xué)校和社區(qū)，成立了“心理輔導(dǎo)中心”或“心理咨詢室”，幫助學(xué)生排解、發(fā)泄內(nèi)心的愁悶。本單元的教學(xué)內(nèi)容正是針對學(xué)生中存在的一些心理問題，通過具體事例進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生懂得做人要心胸開闊、豁達(dá)開朗，遇事要想得開，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。
      教學(xué)內(nèi)容：《怎樣面對煩惱》《怎樣面對困難》《怎樣面對壓力》《怎樣面對失敗》。教學(xué)目標(biāo):
      1、能夠正確面對生活和學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。
      2、學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。
      3、知道困難并不可怕，從克服生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的故事
      中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，從自身失敗中總結(jié)教訓(xùn)，和同學(xué)交流體會，勇敢地去面對困難和煩惱。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、多媒體。課時(shí)安排：9課時(shí)。
      第6課 怎樣面對煩惱
      教學(xué)目標(biāo):  1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2．懂得心胸開闊、性格開朗有利于團(tuán)結(jié)，有益于交友。3．愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。4．遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、多媒體。課時(shí)安排：2課時(shí)。
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2．遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。
      二、單元導(dǎo)圖，本課導(dǎo)言。
      1、出示導(dǎo)圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，老師講解。（板書課題。）
      2、勇敢面對挑戰(zhàn)的人——小女孩。
      3、學(xué)生自由讀23頁的導(dǎo)言。知道煩惱普遍存在，要正確面對；要積極想辦法。
      三、與李艷（張華）說說心里話。
      1、自由看書23頁，說說李艷（張華）的煩惱表現(xiàn)在哪里？她的煩惱給自己、給同學(xué)帶來什么影響？李艷的煩惱是怎樣造成的？
      2、與李艷（張華）說說心里話。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時(shí)，是怎么做的？幫他們解除煩惱。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2．遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。
      教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：
      一、實(shí)話實(shí)說。
      制作“實(shí)話實(shí)說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當(dāng)眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助。
      二、訪問。
      引導(dǎo)學(xué)生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。他們是如何面對、解決的？
      三、交流：如何面對煩惱。
      與朋友或家長聊有趣的話題，把對自己最有效的方法寫在“我會這樣做”的 空白處。
      四、本課小結(jié)。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個(gè)心理健康的好學(xué)生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。）板書設(shè)計(jì)：
      怎樣面對煩惱
      實(shí)話實(shí)說 訪問 交流 消除
      第7課 怎樣面對困難
      教學(xué)目標(biāo):
      1、知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。
      2、讓學(xué)生感受生活中會遇到困難和挫折。
      3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時(shí)候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件
      事。
      教學(xué)重點(diǎn)：明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。
      2、讓學(xué)生感受生活中會遇到困難和挫折。
      3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時(shí)候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。
      教學(xué)重點(diǎn)：明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入。
      二、聽故事，辨析、討論。
      1、師：有兩個(gè)學(xué)生在一次選舉中落選了。面對挫折，甲同學(xué)整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時(shí)常對同學(xué)發(fā)泄，認(rèn)為大家不公，和他過不去；而乙同學(xué)則很樂觀，他
      說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時(shí)間，下一次再參加選舉?！?/p>
      2、同學(xué)們，面對同一種情況，他們的態(tài)度截然不同，你喜歡誰呢?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
      3、假如是你，你會怎樣接受現(xiàn)實(shí)呢?
      三、讀故事，談體會。
      1、現(xiàn)在看一下書上的兩個(gè)故事??馮瑤、李子萌遇到了哪些困難？你從中受到什么啟發(fā)？
      2．如果你也遇到了挫折，你會怎樣去面對呢?聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。
      2、讓學(xué)生感受生活中會遇到困難和挫折。
      3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時(shí)候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。
      教學(xué)重點(diǎn)：明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)。
      二、講故事，深入主題。
      1、讀書中28、29頁的內(nèi)容，說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？
      2、辨析、討論：面對困難，不同的態(tài)度會導(dǎo)致什么樣的不同的結(jié)果？
      3、交流匯報(bào)。
      4、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么呢？
      5、“我想這樣做” ——小組討論，將自己的想法填入、完成30頁的表格。
      6、課后作業(yè)：今天，同學(xué)們就要拿出行動來，和你的困難較量一番，請你設(shè)計(jì)一張《自我命令卡》，幫助自己更好地克服困難，好嗎？ 板書設(shè)計(jì)：
      怎樣面對困難 不可怕 面對它 不退縮 戰(zhàn)勝它
      第8課 怎樣面對壓力
      教學(xué)目標(biāo):
      1、懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
      2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。
      3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
      2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。
      3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入。
      1、在學(xué)習(xí)和生活中，人人都會有壓力，你有哪些壓力呢？
      2、學(xué)生自由說壓力。
      3、把你的壓力寫下來。（教材第31頁。）二、一起來討論。
      1、人應(yīng)不應(yīng)該有壓力？
      2、四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點(diǎn)寫在書32頁的位置里。
      3、每組選一代表發(fā)言。
      4、小結(jié)：一個(gè)人的成長，很大程度上受壓力的影響。那么，怎樣面對壓力呢？下節(jié)課我們接著來討論。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
      2、學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。
      3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：
      一、怎樣面對壓力。
      1、家長或老師過高要求時(shí)，怎么辦？
      2、壓力過大時(shí)怎么辦？
      3、怎樣才能使壓力變動力？你是怎么做的?
      二、總結(jié)。
      1、要切合實(shí)際，用平和的心態(tài)看待壓力。
      2、有了壓力不能漠然處之，要適時(shí)、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫Γ朕k法給自己減壓。
      3、要積極地將壓力變成前進(jìn)的動力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。
      4、遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉(zhuǎn)化壓力。
      5、將總結(jié)的話寫在書上33頁的位置里。
      板書設(shè)計(jì)：
      怎樣面對壓力 樂觀看待 從容面對 積極轉(zhuǎn)化 健康向上 第9課 怎樣面對失敗
      教學(xué)目標(biāo):
      1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。
      2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。
      3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。
      2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。
      3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服
      困難、獲得成功的意志。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入。
      二、談話。
      1、師：現(xiàn)在同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己采訪的情況，互相說說從采訪中受到了什么啟發(fā)以及自己的感受。
      2、現(xiàn)在誰來說一下自己了解的人當(dāng)中所遇到的困苦和挫折？
      3、師小結(jié)：
      4、師：你從失敗中學(xué)到了什么？（學(xué)生自由交流。）
      5、失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？ 師：現(xiàn)在看一下書上的兩個(gè)例子??你從中受到什么啟發(fā)？
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。
      2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。
      3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。
      教學(xué)方法：說故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。
      上節(jié)課我們明白了要學(xué)會正確面對失敗，懂得“失敗是成功之母”的道理。今天，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)故事。
      二、讀故事，談感受。
      1、看書36頁，讀著名科學(xué)家諾貝爾的故事。
      2、說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？
      3、交流匯報(bào)。
      4、師：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。告訴我們做事要堅(jiān)持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成長所需要的。?? 你們還知道類似這位科學(xué)家的名人故事嗎？
      5、愛迪生發(fā)明電燈的故事；一位員工為了幫助妻子，發(fā)明打字機(jī)的故事。
      6、從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）
      7、我們要怎樣面對失?。孔x37頁的話，找出其中的一句抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時(shí)，勉勵自己的話。
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。
      2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。
      3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)方法：說故事、談感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：
      一、講故事，談感受。
      1、分小組講故事。
      2、各小組選出故事大王到臺上講故事。
      3、從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）
      4、師：對待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來繼續(xù)往前走的人。
      二、收集名言警句。
      有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時(shí)勉勵自己的話。板書設(shè)計(jì)：
      怎樣面對失敗 不怕摔跤 毫不氣餒 有恒心，有毅力。第三單元 做自尊自愛的人
      教材解讀: 本單元的“自尊自愛”教育分為兩個(gè)方面?！稅巯ё约旱拿u(yù)》這一課是針
      對現(xiàn)在許多學(xué)生存在的問題來安排的?！毒S護(hù)自己的尊嚴(yán)》是結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中存在的不知道如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不知道該如何友好文明、不卑不亢地與外國人交往的問題，引導(dǎo)他們從小事入手，維護(hù)自己的、民族的和國家的名譽(yù)。同時(shí)，也能使他們在做了不符合道德要求的事后，產(chǎn)生良心上的自責(zé)，逐漸地將外部的道德要求，變?yōu)樽陨淼牡赖乱螅罱K達(dá)到自尊自愛。教學(xué)內(nèi)容:《愛惜自己的名譽(yù)》；《維護(hù)自己的尊嚴(yán)》。教學(xué)目標(biāo):
      1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。
      2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。
      3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。
      4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、有自尊心，能夠明辨是非。
      2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。
      教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時(shí)安排：5課時(shí)。
      第10課 愛惜自己的名譽(yù)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。
      2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。
      3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；部隊(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。
      4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、有自尊心，能夠明辨是非。
      2、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。
      教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、崇敬愛惜自己的、民族的和國家名譽(yù)的人。
      2、讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。
      3、有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；部隊(duì)的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。
      4、知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。
      教學(xué)重點(diǎn)：有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點(diǎn)：能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、多媒體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入。
      二、辨析： 現(xiàn)在有這幾種情況，請你分析一下，他們應(yīng)該怎樣做？
      1、春天，路邊盛開著桃花。少先隊(duì)員小芹看周圍沒有自己認(rèn)識的人，就想折兩枝回家。
      2、小明昨天被評為三好學(xué)生，今天下午放學(xué)時(shí)不小心拉壞了教室電燈的開關(guān)，當(dāng)時(shí)沒人看見。
      3、張平在語文測試的時(shí)候，有幾個(gè)字不會寫，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平時(shí)從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽(yù)。
      4、關(guān)毅違反了體育課紀(jì)律，教師批評他。他看到旁邊有幾個(gè)同學(xué)正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎的樣子。（學(xué)生分組討論并回答教師補(bǔ)充。）師小結(jié)：同學(xué)們回答得很好。我們做事情切記：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。（板書：勿以惡小而為之）
      三、課堂練習(xí)：
      選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)
      要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時(shí)，還有兩位六年級的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？
      （1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。（）（2）站在旁邊看熱鬧。（）
      （3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。（）（4）走上前去制止。（）
      （5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。（）板書設(shè)計(jì)：
      愛惜自己的名譽(yù) 愛惜名譽(yù) 從小做起 勿以善小而不為 勿以惡小而為之
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。
      2．能比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。
      教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以好言行維護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、多媒體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自
      尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)過程：
      一、討論、評價(jià)。
      借助教材第41頁的4幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論：
      1、評價(jià)：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎？為什么？
      2、在你和同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為？你怎么看這些行為？
      3、心理換位想一想：被別人不尊重時(shí)會有什么樣的想法、做法？
      4、反思自己是否有不尊重他人的行為，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。
      5、把討論的結(jié)果填寫在42頁的表格里。
      二、虛名要不得。
      1、講例子：抄襲。（討論：這樣做有什么危害？）
      2、在你和同學(xué)之間還存在有哪些抄襲行為？（討論：這樣做有什么危害？）
      3、小結(jié)抄襲的危害：
      三、讀一讀。教師出示名人名言，學(xué)生朗讀。
      1、人的美麗可愛，不僅是由于他的容貌，首先決定于他的神貌。一個(gè)品質(zhì)高的人，永遠(yuǎn)是年輕和美麗的?！T雪峰
      2、美是一種心靈的體操——它使你們的精神正直、心地純潔、情感和信念端正。——（蘇）霍姆林斯基
      四、辨一辨。
      1、老師講王華的故事。（學(xué)生辨析。）
      2、師問：你認(rèn)為哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名譽(yù)？
      五、選一選。填寫書上46頁的內(nèi)容。
      第三課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。
      2．能比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。
      教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個(gè)人名譽(yù)的關(guān)系，以好言行維護(hù)自己的名譽(yù)。教學(xué)方法：觀察、討論、換位思考。教學(xué)用具：課件、多媒體。
      教學(xué)準(zhǔn)備：搜集偉人自尊自愛的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有關(guān)自尊自愛、不弄虛作假騙取名譽(yù)的名言警句。教學(xué)過程：
      一、師問：一個(gè)小朋友叫小虎，看見別人做什么事，就跟著做，結(jié)果做了錯事。他的毛病在哪里？（學(xué)生回答。）
      師：應(yīng)該怎樣做呢，請聽一段故事？（請學(xué)生朗讀資料：《摘梨》）師：許衡是怎樣做的？為什么？（學(xué)生回答。）
      師小結(jié)：許衡做得很對，他知道不是他的東西，他不應(yīng)該拿的。說明他是個(gè)是非分明的人。文中的方小強(qiáng)是不是是非分明的人呢？請同學(xué)們看一看。
      師問：方小強(qiáng)沒有去幫助別人打架，也沒有幫助表弟打架，而是批評了表弟和小剛，因?yàn)樗麄z做得都不對，最后還讓他們相互道了歉，并和好了。通過這兩件事，大家更佩服方小強(qiáng)了，他也因此被評為“是非分明的好隊(duì)員”，你佩服他嗎？如果當(dāng)時(shí)小強(qiáng)去幫助他打架，事情會怎么樣呢？請同學(xué)們分組表演一下?？茨慕M表
      演得好？（學(xué)生分組表演，教師點(diǎn)評。）師小結(jié)：同學(xué)們都已經(jīng)表演出了不注意分清是非的結(jié)果，不是同學(xué)間傷了和氣，就是相互記恨，團(tuán)結(jié)就沒有了，凝聚力也沒有了，勢必給集體帶來不良的后果。（板書：要有主見 不要盲目跟隨）
      二、課堂練習(xí)：
      選一選：一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢，那名小同學(xué)說沒有，這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時(shí)，還有兩六年級的個(gè)子小一些的同學(xué)站在旁邊，他會怎樣做呢？如果你遇到了這種情況，你會怎么做？
      （1）跟著那名同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。
      （）
      （2）站在旁邊看熱鬧。
      （）
      （3）趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。
      （）
      （4）走上前去制止。
      （）
      （5）找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。
      （）
      板書設(shè)計(jì)：
      遇事分清是非 要有主見 不要盲目跟隨 第11課 維護(hù)自己的尊嚴(yán)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。
      2、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。
      3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。
      4、知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解 教學(xué)用具：課件、多媒體。課時(shí)安排：2課時(shí)。
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。
      2、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。
      3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。
      4、知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解 教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課。
      1、導(dǎo)入語：廣州白云機(jī)場有一個(gè)乞丐在行乞時(shí)，有一個(gè)乘客鄙夷地將施舍的錢物用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。根據(jù)這件事，許多網(wǎng)友發(fā)表了評論。請你以“乞丐有尊嚴(yán)嗎？”參與討論。
      2、議一議：乞丐有尊嚴(yán)嗎？
      3、小結(jié)：你可以不去施舍，但你絕不能因?yàn)槭┥崃藙e人錢物就有權(quán)利去侮辱別人的尊嚴(yán)。哪怕他只是一個(gè)乞丐，哪怕他在伸出乞討的雙手時(shí)已經(jīng)輕賤了自己的人格與尊嚴(yán)，但是你，作為一個(gè)旁人，均無權(quán)因此而雪上加霜，去侵犯他僅剩下的一點(diǎn)人格尊嚴(yán)。
      二、判斷。
      1、什么是人格尊嚴(yán)？
      2、書47頁兩幅圖。議一議：你的看法如何？你有什么感受？
      3、小結(jié)：任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。
      三、聯(lián)系生活實(shí)際。
      1、談?wù)勆钪杏心男┯惺ё饑?yán)的人和事。
      2、小組討論，匯報(bào)。
      四、講故事，談看法。
      1、講故事《不食嗟來之食》。春秋時(shí)齊國連年災(zāi)荒，有個(gè)叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見一個(gè)人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒精打采地走過來，就高聲喊道：“喂，來吃粥?！眮砣颂а劭粗秸f：“我因?yàn)椴怀脏祦碇巢怕涞竭@樣的地步?！闭f完他辭謝了黔敖又向前走了，終于餓死在路邊。
      2、教師：聽了這個(gè)故事，結(jié)合本課知識談?wù)勀闳绾慰创傲卟皇茑祦碇场钡倪@種行為？
      3、教師小結(jié)：這個(gè)故事說明人格尊嚴(yán)不可辱。
      4、誰還知道哪些自尊的故事？這些故事給了你怎樣的啟示？
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。
      2、維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。
      3、在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。
      4、知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解 教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)過程：
      一、選一選，哪種選擇最好。一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢。當(dāng)時(shí)那名小同學(xué)兜里正好有平時(shí)積攢下來的10元錢，這名六年級的同學(xué)威脅說：“不給我錢，我就揍你！”說著抬起手臂揮了揮拳頭。假設(shè)你是那名四年級的小同學(xué)，你會怎么做呢？如果你遇到了這種情況，你會：
      1、立刻掏出所有的錢給他，免得找麻煩。
      2、謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。
      3、先給他錢，記住他的長相，回頭告訴老師。
      4、誠懇地表明自己的立場：兜里有錢，但不能給他，因?yàn)檫@是自己辛苦攢下的錢。如果他有困難自己可以幫助他。
      5、不知所措地號啕大哭，希望能夠引來路人幫助自己。
      6、拒絕給他錢，并義正辭嚴(yán)地指責(zé)他。
      三、案例辨析。發(fā)生在超市里的故事。（見教參69頁。）
      四、問答。怎樣與外國人交往？
      五、議一議（文字投影片）。對下面四件事，你有什么看法？
      （1）在公園里，小蘭和小花看見外國人用一次成像的照相機(jī)拍照，就纏著外國人，要求給她倆照一張。
      （2）小剛和小強(qiáng)攙扶一位老人過馬路，一位過路的外國人看到后，主動提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意了。
      （3）少年宮演出結(jié)束后，外賓贈送給每個(gè)小演員一件小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物。回來后就哭著向外賓要禮物。
      （4）一個(gè)外國人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上。小偉把錢包撿起來，雙手遞給他說：“先生，你的錢包掉了?！?/p>
      1、組織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論，發(fā)表看法。
      2、小結(jié)。小剛、小強(qiáng)和小偉是對的，他們與外國友人交往，有理有節(jié)，表現(xiàn)了我國少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。小蘭、小花、小麗的做法是不對的。
      五、對照板書，總結(jié)談話。板書設(shè)計(jì)：
      維護(hù)自己的尊嚴(yán) 不食嗟來之食 維護(hù)祖國尊嚴(yán) 第四單元 做聰明的購物者
      教學(xué)內(nèi)容:
      《走進(jìn)購物場所》；《這些東西哪里買》；《購物的學(xué)問》；《維護(hù)我們的合法權(quán)益》。教學(xué)目標(biāo):
      1、了解商業(yè)、消費(fèi)與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，形成正確、合理的消費(fèi)觀念。
      2、熟悉和了解不同的購物場所，能夠根據(jù)不同購物場所的特點(diǎn)和自己的需要，選擇適宜的場所購物。
      3.能夠了解商品價(jià)格的變化并考慮原因，學(xué)習(xí)購物的知識，初步具備合理購物的生活能力。
      4、了解一些基本的商業(yè)常識，知道與消費(fèi)相關(guān)的法律和機(jī)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      1、會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。
      2、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)者權(quán)益。
      教學(xué)方法：引導(dǎo)、了解、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。課時(shí)安排：9 課時(shí)。
      第12課 走進(jìn)購物場所
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)。2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。
      教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。
      教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。
      教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。課時(shí)安排：2 課時(shí)。
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)。2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。
      教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。
      教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式?；顒舆^程：
      一、聯(lián)系生活，問題引入。
      1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點(diǎn)。4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點(diǎn)。
      5．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的41
      特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購物場所是哪個(gè)商店。
      二、模擬商品買賣活動。
      1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。
      4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。
      三、了解新穎的購物方式。
      1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。
      3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。
      四、擴(kuò)展訓(xùn)練。
      1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。
      五、深化教育，拓展生活。
      1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購
      物場所，選擇價(jià)廉物美的商品，使用便捷的購物方式。
      2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！
      第二課時(shí)
      活動目標(biāo)：
      1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
      2、讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。
      活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。
      教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式?；顒舆^程：
      一、導(dǎo)入新課。
      二、提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃。
      師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)教師板書。１、超市里的東西質(zhì)量好。２、價(jià)格比較便宜。
      ３、可以直接挑選自己喜歡的東西。
      ４、種類齊全，品種多。５、交通方便。
      教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃列出調(diào)查計(jì)劃表。
      （）組調(diào)查計(jì)劃表 調(diào)查時(shí)間：
      調(diào)查地點(diǎn)：
      調(diào)查對象：
      調(diào)查方式：
      調(diào)查內(nèi)容：
      教師說明：１、調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。２、調(diào)查時(shí)還要注意講禮貌。３、對自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄。４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。
      三、分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）。
      四、小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。
      五、情感升華。
      六、填寫“我的發(fā)現(xiàn)”。
      板書設(shè)計(jì)：
      走進(jìn)購物場所
      綜合類 專營類 百貨商店 書店 農(nóng)村集市 種子店 超級市場 體育用品專賣店
      家用電器專賣店 第13課 這些東西哪里買
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。
      2.通過計(jì)劃花錢的活動，使學(xué)生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
      教學(xué)重、難點(diǎn)：了解花錢應(yīng)有計(jì)劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件。課時(shí)安排：1 課時(shí)。教學(xué)過程：
      一、引入。
      二、開展活動。
      1、活動一
      師：課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。（生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。）
      師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過一段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？（生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。）
      2、活動二
      師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄。可有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時(shí)候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（學(xué)生講自己的事例，互相分析。）
      師：我們在向家長提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言。）
      師：我們在向家長提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。
      3、活動三
      師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?（學(xué)生自由發(fā)言。）師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？（出示幻燈，小組討論。）
      師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。
      4、活動四
      師：下面我們開展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請你根據(jù)需要進(jìn)行購買。
      生：交流購買計(jì)劃，說一說理由，評一評每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹。
      師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（學(xué)生自由發(fā)言。）師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。
      板書設(shè)計(jì)：
      這些東西哪里買
      購物計(jì)劃 購物場所 如何購物 教學(xué)反思：
      第14課 購物的學(xué)問
      活動目標(biāo)：
      1．學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2．具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識。3．購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生：
      1.根據(jù)購物設(shè)計(jì)并填寫好購物卡和友情提醒卡。2.自帶一件商品，收集購物票具、商品標(biāo)簽和包裝袋。教師：
      多媒體課件制作。課時(shí)安排：5 課時(shí)?；顒舆^程：
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過調(diào)查比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。
      2、形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。
      3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購物常識資料。教學(xué)過程： 活動一 價(jià)格的秘密
      一、比一比，談發(fā)現(xiàn)。
      1、早上6：00大白菜：0.5元/500g 下午6：00大白菜：0.3元/500g
      2、說說：商品的價(jià)格在什么情況下會變化？
      3、做個(gè)調(diào)查表：價(jià)格變化原因調(diào)查表。
      二、討論研究。
      1、看看大家的調(diào)查表，想想商品的價(jià)格為什么會發(fā)生變化。
      2、分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
      三、小小辯論會。以下兩種觀點(diǎn)，你贊成哪種觀點(diǎn)，開展一次小小的辯論會。觀點(diǎn)一：便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點(diǎn)二：價(jià)廉物美，便宜也有好貨?；顒佣?買東西看什么
      一、談話導(dǎo)入:購物的學(xué)問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實(shí)用又便宜的商品。
      二、實(shí)踐活動:
      1、參與一次家庭購物，說說你學(xué)到了哪些選購商品的知識。
      2、指導(dǎo)填寫表格：書上P60。A、購買物品。B、需要考慮的問題。C、其他。
      三、辯一辯：媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認(rèn)為對嗎？發(fā)表一下看法吧。
      四、活動：搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息？
      五、資料學(xué)習(xí)：
      1、什么是“三無”產(chǎn)品。
      2、買東西為什么要索要發(fā)票。
      六、交流平臺：買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗(yàn)說出來，和大家分享吧！
      七、拓展活動。巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。
      第二課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購商品的常識。
      2、形成獨(dú)立購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。
      3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購物常識資料。教學(xué)過程：
      一、揭示主題。
      二、談話導(dǎo)入，交流購物心得。
      1.談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購物活動。你們都買到了哪些東西？（食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。）
      2.小組交流：通過這次活動，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？ 3.召開“家庭購物交流會”：請選擇你感興趣的一類來談?wù)?，你認(rèn)為買東西該看什么？購物時(shí)出現(xiàn)了什么問題？（看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)??）4.小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實(shí)用的商品。
      三、實(shí)踐操作，了解“三無” 產(chǎn)品。1.出示“大頭娃娃”的圖片。
      師：在“家庭購物交流活動”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。
      2.聯(lián)系生活實(shí)際談感想：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒大家什么？ 3.開展“我是小小質(zhì)檢員”實(shí)踐活動：
      （1）誰了解什么叫“三無”產(chǎn)品？（請學(xué)生自讀課本）
      （2）實(shí)踐操作：以小組為單位，請學(xué)生拿出課前搜集的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細(xì)檢驗(yàn)這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。
      （3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。
      （4）拓展知識，辨認(rèn)商標(biāo)：除了辨認(rèn)“三無”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么？還能看出什么？（請學(xué)生帶著商品到臺上說。實(shí)物投影）
      4．獨(dú)立思考：如何避免購買“三無”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？（現(xiàn)場采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦法。）
      第二篇：未來版四年級上冊品德與社會教案
      第一單元 做守規(guī)則的人
      第一課.游戲里的規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo)
      1．通過做游戲，幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。
      2．初步懂得為什么要遵守規(guī)則。
      3．知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：
      生活中為什么要遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：
      了解生活中需要遵守的規(guī)則 教法：小組合作交流 學(xué)法：合作交流
      課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程 活動一：認(rèn)識規(guī)則
      導(dǎo)人：我們來了解和學(xué)習(xí)身邊的規(guī)則。學(xué)習(xí)做一個(gè)守規(guī)則的人。
      提問： 請學(xué)生看單元導(dǎo)圖，有哪些人遵守了規(guī)則?他們遵守了什么規(guī)則?
      討論：你們知道什么是規(guī)則嗎?用自己的話說一說?；顒佣宏P(guān)于導(dǎo)言
      引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文以后，再來討論導(dǎo)言中的含義。活動三：游戲里有哪些規(guī)則
      選擇一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生一做。
      討論：1．剛剛玩的游戲里有什么規(guī)則?
      2．我們平時(shí)還常常做什么游戲?這些游戲的規(guī)則是什么?
      引導(dǎo)學(xué)生就一個(gè)熟悉的游戲及其規(guī)則填寫教材第3頁的表格。
      活動四：違背規(guī)則會怎樣
      提問：在我們和同學(xué)們玩游戲的時(shí)候，有沒有人違反了游戲的規(guī)則?
      討論：
      1．在游戲中，要是有人違反了規(guī)則，你們會怎么做?為什么?
      2．你們會不會違反游戲規(guī)則?為什么?
      3．為什么要遵守游戲規(guī)則? 活動五：規(guī)則可以修改嗎
      在生活中，由于時(shí)間、地點(diǎn)、人員等原因，我們常常覺得根據(jù)原來的游戲規(guī)則玩游戲會不太適合。你們考慮過修改游戲的規(guī)則嗎?是怎么修改的?
      引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第6頁的表格。
      和學(xué)生一起玩一玩修改過規(guī)則的游戲，驗(yàn)證新規(guī)則是否更合理、更方便?；顒恿航Y(jié)束語
      提問：通過學(xué)習(xí)，你們對規(guī)則有了什么新的認(rèn)識?為什么說規(guī)則“既是為人們服務(wù)的，也是要約束大家行為的”?誰能舉例說明?
      通過學(xué)習(xí)，我們知道，就像玩游戲一樣，要想公平、順利、開心，每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則并且盡自己的力量去維護(hù)規(guī)則的公正性。
      作業(yè)：教材第六頁圖表。板書設(shè)計(jì)： 游戲規(guī)則
      游戲名稱 規(guī)則
      第二課.學(xué)校里的規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo)
      1．了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，懂得為什么會有這些規(guī)則。
      2．能夠自覺遵守《中小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律．
      3．通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：
      了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點(diǎn)：
      做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。教法：引導(dǎo)探究 學(xué)法：合作交流
      課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。教學(xué)活動及過程
      第一課時(shí)
      活動一：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以往的生活經(jīng)驗(yàn)回憶或者觀察：在我們的學(xué)校生 活中，同學(xué)們都要遵守哪些規(guī)則，這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰來負(fù)責(zé)監(jiān)督和
      檢查的。
      活動二：調(diào)查和走訪 指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里還有哪些規(guī)則，找老師、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查訪問，了解更多的情況。幫助學(xué)生知道，學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時(shí)時(shí)都有規(guī)則。
      第二課時(shí)
      活動一：探究
      探究和思考：學(xué)校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的?為什么要制定這些規(guī)則呢?不妨設(shè)計(jì)如下的問題來組織學(xué)生討論：
      1．我們希望在什么樣的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)?為什么?這樣的環(huán)境靠什么來營造呢？
      2．在學(xué)習(xí)之余，我們要進(jìn)行各種活動，活動中最重要的是什么?如何能保證活動安全地進(jìn)行呢?老師一般會在我們活動之前提出哪些要求?這些要求其實(shí)就是什么？
      3．運(yùn)動會上，有的同學(xué)參加了項(xiàng)目，為班級爭得了榮譽(yù)。請他們談一談比賽時(shí)要遵守哪些規(guī)則?為什么要有這些規(guī)則?如果沒有呢?
      4．除此之外，你還感受到了規(guī)則的哪些作用?
      5．你感到規(guī)則對自己的約束了嗎?對此你是怎么看的?你認(rèn)為這些約束對自身的成長有什么作用?
      6．如果學(xué)校里沒有規(guī)則會有什么后果?你喜歡這種后果嗎?為什么?
      通過充分的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識規(guī)則的意義，從心里真正接納規(guī)則，而不覺得規(guī)則是一種束縛。
      活動二：學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 布臵作業(yè)：制定班規(guī) 板書設(shè)計(jì)：
      學(xué)校里的規(guī)則
      不同學(xué)校 處處有 各種規(guī)則 要遵守
      第三課 社會生活中的規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo)
      1．引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)則的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
      2．知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。3．初步形成規(guī)則意識。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道要遵守社會生活中的各項(xiàng)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：
      做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。教法：小組合作交流 學(xué)法：合作交流 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程 活動一：觀察和發(fā)現(xiàn)
      指導(dǎo)學(xué)生在生活中進(jìn)行觀察；找一找身邊有沒有規(guī)則。
      1．誰知道教材上的四幅圖上有哪些規(guī)則?
      2．你是怎么知道這些規(guī)則的?
      3．這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的?
      (有的以提示語的形式，如草坪上的提示標(biāo)牌和動物園動物喂養(yǎng)的提示；有的以標(biāo)志圖示的形式，如銀行工作臺前的一米線；還有的以條款的形式，如圖書借閱規(guī)則。)
      4．除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則? 活動二：思考和辨析
      討論法：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束，有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便，你是怎么看這個(gè)問題的?
      辯論法：以“規(guī)則多，究竟是方便還是不方便”為題組織一場辯論會，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度充分發(fā)表意見，最終統(tǒng)一認(rèn)識?；顒尤赫{(diào)查和走訪
      安排學(xué)生對身邊的從事不同行業(yè)的人進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)他們的了解，自己行業(yè)的主要規(guī)則是什么。再把調(diào)查結(jié)果以表格的形式加以整理。
      活動四：討論 不同的行業(yè)有不同的規(guī)則，你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則? 你走訪的人對各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法?為什么會有這樣的看法? 你認(rèn)為這些行業(yè)規(guī)則對從業(yè)者本人、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義? 你認(rèn)為制定這些行業(yè)規(guī)則有必要嗎? 布臵作業(yè):討論“規(guī)則太多會不會不方便？”
      板書設(shè)計(jì)：
      社會生活中的規(guī)則 各行各業(yè) 處處有 各種規(guī)則 要遵守
      第四課 國家的規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo)
      1．要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。
      2．學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。
      3．簡單了解《義務(wù)教育法》 《未成年人保護(hù)法》 《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。
      教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。教法：小組合作交流 學(xué)法：合作交流 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程 活動一：什么是法律
      教師可以利用導(dǎo)言給出的概念講述，幫助學(xué)生懂得法律是國家的規(guī) 則。可以讓學(xué)生通過查詞典理解相關(guān)詞語?；顒佣毫私夥?/p>
      教師可以引領(lǐng)學(xué)生翻看準(zhǔn)備好的法律文本，使其對法律條文有感官的認(rèn) 識，并引導(dǎo)學(xué)生說說還知道什么法律法規(guī)?；顒尤簩ｉT為我們未成年人制定的法律 在教材第17頁里，我們知道了我國有《未成年人保護(hù)法》 《義務(wù)教育法》 《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律，這些都是國家為了保護(hù)未成年人專門制定的法律。
      活動四：與法制副校長面對面 可以請法制副校長就學(xué)生中的具體問題，聯(lián)系法律條文進(jìn)行教育。
      活動五：模擬小法庭 織學(xué)生將所了解的有關(guān)法律法規(guī)的知識進(jìn)行歸納、整理，然后向身邊的人宣傳。宣傳的形式可以是：向家長宣傳、向親友宣傳、向其他同學(xué)宣傳、組織宣傳隊(duì)在公共場所宣傳、制作宣傳標(biāo)語張貼、制作宣傳單散發(fā)……
      布臵作業(yè)：舉例我們身邊哪些行為是違法的？ 板書設(shè)計(jì)：
      國家的規(guī) 法律 法規(guī) 普法宣傳
      第五課 國際交往中的規(guī)則
      教學(xué)目標(biāo)
      1．幫助學(xué)生了解簡單國際交往中的規(guī)則。2．知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。
      教學(xué)重點(diǎn) 知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性 教法：合作交流 學(xué)法：合作交流
      課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備
      1．我國領(lǐng)導(dǎo)人出訪其他國家，受到禮貌接待的圖像或圖片。
      2．外國國家領(lǐng)導(dǎo)人訪問我國，我國領(lǐng)導(dǎo)人接待的圖像或圖片。
      3．有關(guān)禮賓部門接待的資料。
      4．有關(guān)國際交往規(guī)則的資料。
      教學(xué)活動及過程
      活動一：我所知道的國際交往中的規(guī)則
      播放資料片或展示資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說圖像(圖片)里表現(xiàn)了哪些國際交往的規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生說說還知道哪些國際交往規(guī)則。
      活動二：為什么要遵守國際交往的規(guī)則 教師講一兩個(gè)遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則造成不同后果的事例，引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么會有不同的結(jié)果，從中知道了什么，認(rèn)識到什么。引導(dǎo)學(xué)生通過討論，知道遵守國際交往規(guī)則是一個(gè)國家文明進(jìn)步的標(biāo)志，會獲得更多的國際間的支持與合作，會促進(jìn)國家的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)： 國際交往中的規(guī)則
      互相尊重 禮貌接待
      遵守規(guī)則 促進(jìn)發(fā)展
      第二單元 做樂觀向上的人
      第六課 怎樣面對煩惱
      教學(xué)目標(biāo)
      1．引導(dǎo)學(xué)生懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，誰都會遇到煩惱。遇到煩惱并不可怕，關(guān)鍵是敢于面對它，解決問題。2．學(xué)習(xí)消除煩惱的方法。
      3．初步形成面對煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識。
      教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。教法：引導(dǎo)探究 學(xué)法：合作交流 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程
      活動一：勇敢面對挑戰(zhàn)的人——關(guān)于單元導(dǎo)圖 可先出示單元導(dǎo)圖，請同學(xué)仔細(xì)觀察大背景圖和左上角近圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說一說作為一個(gè)樂觀向上的人應(yīng)具有哪些品質(zhì)：正確面對學(xué)習(xí)和生活中的煩惱、困難、壓力和失敗，并積極尋求有效的辦法，形成良好心態(tài)。
      活動二：煩惱來了教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中我們會經(jīng)常遇到煩惱，你們平時(shí)是怎么對待它的? 活動一：與同學(xué)說說心里話要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談自己的看法和感受。鼓勵學(xué)生說出真實(shí)的想法，說出自己的話。對話要真誠，突出對個(gè)性的獨(dú)特看法。
      活動二：實(shí)話實(shí)說教師要引導(dǎo)學(xué)生說真話，吐露真情，把自己學(xué)習(xí)和生活中的煩惱說出來，這樣才能更好地幫助學(xué)生消除煩惱。課堂上，不妨模仿中央電視臺的《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目，開展一次互動交流。也可以制作“實(shí)話實(shí)說”卡片，將不愿意當(dāng)眾說出的煩惱寫下來，或者交給老師，或者交給好朋友，以尋求幫助。
      活動三：他們是怎么做的——訪問引導(dǎo)學(xué)生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。了解大人們是如何面對煩惱的，他們解決煩惱有什么有效的好辦法。
      活動四：交流 《怎樣面對煩惱》這一環(huán)節(jié)可檢驗(yàn)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對煩惱的認(rèn)識。
      作業(yè)：遇到煩惱怎么辦？
      板書設(shè)計(jì)： 怎樣面對煩惱
      實(shí)話實(shí)說 交流 訪問 消除
      第七課 怎樣面對困難
      教學(xué)目標(biāo)
      1．聯(lián)系生活實(shí)際，明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹立“困難面前不低頭”的信心。
      2．知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。
      3．具有面對困難的勇氣和信心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)重點(diǎn)：明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教法：小組合作交流 學(xué)法：合作交流課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程
      活動一：利用導(dǎo)言引入 課前導(dǎo)言揭示了學(xué)習(xí)本課的認(rèn)知目標(biāo)：一是“在學(xué)習(xí)和生活中，誰都會遇到困難”，指出了困難無處不在，我們要敢于去克服困難的必要性；二是指出了面對困難的兩種不同態(tài)度及帶來的后果，這就要求我們要尋求克服困難的辦法。
      活動二：發(fā)現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難，教育學(xué)生要正視這些困難，這也是對待困難的一種科學(xué)態(tài)度?？勺寣W(xué)生說一說：“你是怎樣面對困難的?”
      活動三：講故事，談體會 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩則故事。還可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)后的感受，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊。
      活動四：辨析 根據(jù)文中的幾個(gè)事例，還可列舉生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生辨析討論：面對 困難，不同的態(tài)度會導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果? 活動五：我想這樣做 可以效仿魯迅先生用“早”字自律的做法，引導(dǎo)學(xué)生將誓言寫在文具盒、書本上或貼在墻上，時(shí)刻提醒自己為達(dá)成目標(biāo)而努力。作業(yè)：完成30頁表格
      板書設(shè)計(jì)： 怎樣面對困難
      不可怕 面對它 不退縮 戰(zhàn)勝它
      第八課 怎樣面對壓力
      教學(xué)目標(biāo)
      1．懂得辯證地看待壓力在一個(gè)人成長中的作用，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
      2．學(xué)會減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。
      3．知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰都會有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：
      能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)： 努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。教法：引導(dǎo)探究 學(xué)法：合作交流
      課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)
      教學(xué)活動及過程 第一課時(shí) 活動一：關(guān)于導(dǎo)言
      本課的導(dǎo)言比較簡單，引導(dǎo)學(xué)生勇敢地、無拘無束地將心里的壓力講出來。每個(gè)學(xué)生都有話可說，組織學(xué)生交流、討論時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生明白：把壓力說出來就走出了面對壓力的第一步。然后將自己的壓力寫下來?；顒佣何覀円黄饋碛懻?/p>
      請同學(xué)們聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，自由發(fā)表自己的看法，不受形式和時(shí)間的約束，相互間可補(bǔ)充完善；可結(jié)合同學(xué)的觀點(diǎn)和自己對壓力的認(rèn)識，將“觀點(diǎn)”和“理由”寫在書上指定的位臵。
      第二課時(shí) 活動一：怎樣面對壓力
      教師要從積極的一面去引導(dǎo)學(xué)生如何面對壓力。
      1．要引導(dǎo)學(xué)生形成平和的心態(tài)。凡事要切合實(shí)際，符合事物的發(fā)展規(guī)律。強(qiáng)求未必有好結(jié)果，沒有必要給自己過重地施加壓力。
      2．有了壓力不能無視壓力，漠然處之。要適時(shí)、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。
      3．成長的過程中，不能一點(diǎn)壓力沒有；要積極地將壓力變成前進(jìn)的動力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。
      4．遇到壓力樂觀看待，從容面對，用積極的行動轉(zhuǎn)化壓力。健康的心態(tài)勢必會帶來健康的行動，有利于樂觀向上的品質(zhì)形成。
      作業(yè)設(shè)計(jì)：完成33頁“怎樣做才能變壓力為動力？”
      板書設(shè)計(jì)：
      怎樣面對壓力
      樂觀看待 從容面對 積極轉(zhuǎn)化 健康向上
      課堂補(bǔ)充第九課 怎樣面對失敗
      教學(xué)目標(biāo)
      1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗，認(rèn)識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。
      2．能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。
      3．了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)
      克服困難，獲得成功的意志。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教學(xué)難點(diǎn)：
      從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對失敗。教法：小組合作交流 學(xué)法：合作交流 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程 活動一：關(guān)于導(dǎo)言
      活動二：談話 通過談話，啟發(fā)學(xué)生說說自己經(jīng)歷過怎樣的失敗。讓學(xué)生知道，失敗并不是什么丟臉的事。如：說一次失敗。你們有過失敗嗎?是什么時(shí)候，什么事情上失敗了?對于失敗，你當(dāng)時(shí)是怎么想的，怎么做的? 活動三：交流和談話——從失敗中學(xué)到了什么
      鼓勵學(xué)生把失敗經(jīng)歷講出來，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把當(dāng)時(shí)的做法、想法以及為什么會失敗說清楚；然后，要請學(xué)生靜下心來想一想：經(jīng)歷了這次失敗后，你有哪些思考？甚至是收獲?接著就同學(xué)談到的失敗經(jīng)歷討論：你從失敗中明白了什么? 活動四：讀故事，談感受
      文中的諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事比較簡單，教師還可進(jìn)一步充實(shí)故事情節(jié)，這樣更容易使學(xué)生體會諾貝爾面對一次次失敗后的勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力(詳見參考資料)；還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解成功人士、運(yùn)動員面對失敗，敢于挑戰(zhàn)，走向成功的故事。
      教師要引導(dǎo)學(xué)生從眾多由失敗最后走向成功的故事中，歸納出其中的秘訣：首先要敢于面對失敗，不要怕失??；然后積極地調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真分析失敗的原因；總結(jié)出失敗的教訓(xùn)后，要敢于向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，大膽地邁出失敗后的第一步；在行動中，既要擺脫失敗的陰影，又要時(shí)刻記住失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，敢于探索，堅(jiān)持不懈，大膽地向成功邁進(jìn)。
      板書設(shè)計(jì)：
      怎樣面對失敗 不怕摔跤 毫不氣餒 有恒心，有毅力。
      第三單元 做自尊自愛的人
      第十課 愛惜自己的名譽(yù)
      教學(xué)目標(biāo)
      1．敬佩愛惜自己尊嚴(yán)的人。
      2．讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。
      3．有自尊心，能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。能夠結(jié)合實(shí)際例子區(qū)分自尊與不自尊的行為。
      4．知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自愛的人物的事跡和格言。教學(xué)難點(diǎn)：
      能夠明辨是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小也不做。教法：引導(dǎo)探究 學(xué)法：合作交流
      課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程 活動一：引入新課
      引入導(dǎo)言時(shí)可結(jié)合其中學(xué)生比較容易理解的“好名聲”。活動二：講故事，知名譽(yù)
      教師可以借助一個(gè)生動有趣的故事，幫助學(xué)生了解什么是“名譽(yù)” 為什么要愛惜自己的名譽(yù)? 活動三：討論
      借助《儀表與名譽(yù)》的三幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論和評價(jià)：
      1．誰的儀表美?為什么?
      2．為什么儀表美是自尊自愛的體現(xiàn)?儀表和名譽(yù)之間有什么關(guān)系?
      3．自己的儀表美不美?
      就討論的結(jié)果來填寫表格?；顒铀模河懻摵驮u價(jià)
      借助教材41頁的四幅圖來引導(dǎo)學(xué)生展開討論：
      1．評價(jià)：他們的這些行為會得到別人的尊重嗎?為什么?
      2．在你的同學(xué)之間，還有哪些不尊重別人的行為?你怎么看這些行為?
      3．心理換位想一想：被別人不尊重時(shí)會有什么樣的想法、做法?
      4．反思自己是否有不尊重他人的行為?談?wù)劕F(xiàn)在的感受。
      就討論的結(jié)果來填寫表格。
      活動五：組織辨析
      在課文提供范例的基礎(chǔ)上，教師可以結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行擴(kuò)展。引導(dǎo)學(xué)生辨這樣做好不好，他們應(yīng)該怎樣做?
      教師小結(jié)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。
      作業(yè)設(shè)計(jì)：選一選
      教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活場景進(jìn)行行為的選擇練習(xí)。
      如果你遇到了這種情況，你會怎么做? 1．跟著那名六年級的大同學(xué)打小同學(xué)，要小同學(xué)的錢。()2．站在旁邊看熱鬧。()3．趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。()4．走上前去制止。()5．找別人來幫忙，救護(hù)小同學(xué)。()教師可以和學(xué)生一起讀名人名言，幫助學(xué)生提高認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)：
      愛惜自己的名譽(yù)
      愛惜名譽(yù) 從小做起
      勿以善小而不為 勿以惡小而為之 第十一課 維護(hù)自己的名譽(yù)
      教學(xué)目標(biāo)
      1．敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。
      2．維護(hù)自己的尊嚴(yán)。不允許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。
      3．在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。
      4．知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。教學(xué)重點(diǎn)：
      敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教學(xué)難點(diǎn)：
      敢于維護(hù)自己的尊嚴(yán)，為自己是一名中國人而自豪。教法：合作交流 學(xué)法：合作交流
      課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程 活動一：談話
      結(jié)合教材第47頁圖畫中創(chuàng)設(shè)的情境引導(dǎo)學(xué)生思考。
      1．你贊同誰的做法?理由是什么?
      2．請學(xué)生先在小組中討論，然后將小組的意見和其他小組的同學(xué)交流。
      3．想一想：生活中還有哪些有失尊嚴(yán)的人和事?
      4．怎樣的人才是“堂堂正正的人”?
      5．為什么要時(shí)時(shí)維護(hù)自己的尊嚴(yán)? 活動二：閱讀
      閱讀《古人自尊的故事》，還可以拓展閱讀《朱自清拒領(lǐng)救濟(jì)糧》。
      1．談一談你對故事中人物的做法有什么看法?
      2．你還知道哪些自尊的故事?這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?
      活動三：辨析選擇
      遇到這樣的情況怎么辦?
      一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢。當(dāng)時(shí)那名小同學(xué)兜里正好有平時(shí)積攢下來的10元錢(根據(jù)本地的實(shí)際情況調(diào)整金額)零花錢，這名六年級的同學(xué)威脅說：
      “不給我錢，我就揍你!”說著抬起手臂揮了揮拳頭。假設(shè)你是那名四年級的小同學(xué)，你會怎樣做呢?
      如果你遇到了這種情況，你會：
      1．立刻掏出所有的錢給他，免得找麻煩。
      2．謊稱自己沒錢，痛哭流涕地央求大哥哥放過自己。
      3．先給他錢，記住他的長相，回頭告訴老師。
      4．誠懇地表明自己的立場：兜里有錢，但不能給他，因?yàn)檫@是自己辛苦攢
      下的錢。如果他有困難自己可以幫助他。
      5．不知所措地號啕大哭，希望能夠引來路人幫助自己。
      6．拒絕給他錢，并義正辭言地指責(zé)他。
      學(xué)生要在選擇后說出自己的理由，大家共同討論哪種選擇最好。
      作業(yè)設(shè)計(jì)：討論回答“生活中我們應(yīng)怎樣維護(hù)尊嚴(yán)？” 板書設(shè)計(jì)：
      維護(hù)自己的尊嚴(yán) 不食嗟來之食 維護(hù)祖國尊嚴(yán) 第四單元 做聰明的購物者
      第十二課 走進(jìn)購物場所
      教學(xué)目標(biāo)
      1．調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┵徫飯鏊寣W(xué)生認(rèn)識不同種類的購物場所。
      2．比較不同購物場所在商品種類、商品擺放、商品價(jià)格、營業(yè)形式、購物方式
      和付款方式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會。教學(xué)重點(diǎn)：
      指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教法：交流探究 學(xué)法：合作交流
      課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程 活動一：調(diào)查——認(rèn)識各類購物場所
      教師在上本單元課前，提前布臵讓學(xué)生調(diào)查、了解本地或家庭附近的購物場所活動。給學(xué)生制作學(xué)習(xí)卡片，指導(dǎo)調(diào)查活動，讓學(xué)生對調(diào)查情況進(jìn)行記錄。
      調(diào)查內(nèi)容包括：
      1．購物場所的位臵和數(shù)量。
      2．購物場所的名稱及規(guī)模。
      3．出售商品的方式、商品的類型和種類、商品的價(jià)格、營業(yè)的時(shí)間等問
      題。
      4．針對同樣的問題對不同購物場所進(jìn)行比較。
      5．調(diào)查形式可靈活多樣：訪問、談話、文字紀(jì)錄、上網(wǎng)……
      調(diào)查活動的記錄和呈現(xiàn)：讓學(xué)生采用多種方式紀(jì)錄和呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果?；顒佣簠R報(bào)和交流——購物場所之我見
      1．讓各組學(xué)生將小組調(diào)查的購物場所的名稱、地點(diǎn)、規(guī)模、商品等基本情
      況做成簡介貼在黑板上或展板上。
      2．每個(gè)小組組員共同介紹、展示本組調(diào)查的內(nèi)容。
      3．比較不同購物場所的特點(diǎn)。教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)各購物場所的特點(diǎn)，最后由學(xué)生獨(dú)立或通過小組商定來填寫書上的表格。
      4．總結(jié)活動情況。活動表現(xiàn)突出的要給予表揚(yáng)，存在問題的要揭示糾正和鼓勵。
      作業(yè)設(shè)計(jì)：完成教材54、56頁表格
      第十三課 這些東西哪里買
      教學(xué)目標(biāo)
      1．體會家長掙錢的辛苦，體會家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生家庭理財(cái)能力，做父母的小幫手。
      2．能夠綜合考慮各購物場所的特點(diǎn)，選擇方便、合理的購物場所，并根據(jù)需要購買商品。3．知道花錢應(yīng)該有計(jì)劃，深入了解不同購物場所的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：
      了解花錢應(yīng)有計(jì)劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教學(xué)難點(diǎn)：
      了解花錢應(yīng)有計(jì)劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教法：小組活動 學(xué)法：合作交流
      課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程 活動一：引入新課
      交流家庭購物計(jì)劃。啟發(fā)談話：每個(gè)人，每個(gè)家庭都有購物的需求，你會制定購物計(jì)劃嗎?你知道怎樣選擇合理的購物場所嗎? 活動二：學(xué)習(xí)制定購物計(jì)劃
      訪問家長，近期家庭需要購買什么東西?了解每個(gè)人都有購物的需求。根據(jù)實(shí)際需要，制定一份購物計(jì)劃。教材留空讓學(xué)生把自己家近期的購物計(jì)劃寫下來，作業(yè)設(shè)計(jì)：幫家長制定一份購物計(jì)劃。
      第十四課 購物的學(xué)問
      教學(xué)目標(biāo)
      1．引領(lǐng)學(xué)生在活動中積極感受生活、體驗(yàn)生活、勇于實(shí)踐，增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費(fèi)觀念。
      2．通過觀察活動，了解、認(rèn)識商品的各項(xiàng)信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
      3．了解什么是商品以及商品交易的過程。掌握商品價(jià)格的變化趨勢，學(xué)習(xí)購物
      教學(xué)重點(diǎn)：
      懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點(diǎn)：
      具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識。教法：講解法 學(xué)法：合作交流
      課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程 活動一：導(dǎo)入新課
      活動二：你了解商品價(jià)格的變化嗎
      1．組織學(xué)生分組討論自己所知道的商品價(jià)格變化的事例(可以結(jié)合教材內(nèi)容討論)。
      2．組織學(xué)生在小組內(nèi)總結(jié)商品價(jià)格變化的趨勢。可以讓學(xué)生記錄一段時(shí)間內(nèi)(一周或一個(gè)月)，同一種蔬菜在同一地點(diǎn)購買價(jià)格有什么變化?；顒尤悍治?/p>
      1．教師組織指導(dǎo)學(xué)生搜集到的信息資料，繪制商品價(jià)格變化的曲線圖，組織小組討論，每個(gè)小組成員充分發(fā)布自己的見解。
      2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商品價(jià)格變化曲線圖，進(jìn)行小組討論，分析商品價(jià)格變化的原因。最后進(jìn)行小組內(nèi)總結(jié)，以供全班進(jìn)行交流。
      3．學(xué)生在小組內(nèi)達(dá)成共識，教師總結(jié)各組討論結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生填寫在書中的指定位臵。
      活動四：討論——還有哪些情況會影響價(jià)格的變化 活動五：角色扮演，感受體驗(yàn)
      1．組織學(xué)生自行扮演不同角色(商販和顧客)，設(shè)計(jì)購物中可能出現(xiàn)的各種問題，體驗(yàn)購物時(shí)的注意事項(xiàng)。
      2．學(xué)生匯報(bào)交流感受。
      3．師生共同總結(jié)活動情況。
      作業(yè)設(shè)計(jì)：購物時(shí)應(yīng)注意什么？
      第十五課 維護(hù)我們的合法權(quán)益
      教學(xué)目標(biāo)  1．當(dāng)消費(fèi)遇到問題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。
      2．會向消費(fèi)者協(xié)會投訴，能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。
      3．了解消費(fèi)中會遇到的問題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：
      當(dāng)消費(fèi)遇到問題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)：
      能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。教法：分組活動 學(xué)法：合作交流 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí) 教學(xué)活動及過程 活動一：關(guān)于導(dǎo)語的設(shè)計(jì)
      你在生活中遇到過這樣的情況嗎?當(dāng)我們遇到了假冒偽劣或有質(zhì)量問題的產(chǎn)品時(shí)怎么辦?你知道怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益嗎?” 活動二：討論——你受過欺詐嗎？
      1．學(xué)生談自己的經(jīng)歷、體會。學(xué)生通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)了解掌握一些常見的欺詐行為，然后把獲取的信息在全班里交流。隨著信息時(shí)代的到來、各種媒體的傳播，人們能更多地了解來自外界各個(gè)地方的信息。了解同桌、小組成員、全班、家庭、鄰居、社會上人們遇到的消費(fèi)欺詐現(xiàn)象，并引以為戒。
      2．把搜集到的關(guān)于消費(fèi)欺詐的信息和資料整理出來，貼在墻報(bào)上或?qū)W習(xí)展板上面。
      活動三：交流體會——遇到問題怎么辦
      1．學(xué)生列舉當(dāng)人們遇到欺詐或質(zhì)量問題時(shí)的種種態(tài)度。
      2．教師引導(dǎo)學(xué)生把得來的信息編成情景劇表演，揣摩各種角色和形象的心理，學(xué)生觀眾討論誰對誰錯，并交流體會。
      3．學(xué)生在小組內(nèi)達(dá)成共識，把遇到問題時(shí)應(yīng)該持的觀點(diǎn)填寫在書上。
      教師總結(jié)各組討論結(jié)果，并給予學(xué)生肯定的答案：遇到消費(fèi)問題時(shí)，應(yīng)該討個(gè)說法。教師教育學(xué)生明白：只有人人都用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益，社會才能形成良好的消費(fèi)秩序。活動四：維護(hù)我們的合法權(quán)益
      1．教師和學(xué)生共同搜集有關(guān)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》并逐條聯(lián)系實(shí)際理解和掌握。
      2．以案例分析的形式，思考、討論不同的消費(fèi)問題通過怎樣的途徑解決。
      3．引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)水平，搜集相關(guān)消費(fèi)案例、消費(fèi)知識。
      4．模擬撥打消費(fèi)者投訴電話。
      作業(yè)設(shè)計(jì)：如何維護(hù)我們的合法權(quán)益 板書設(shè)計(jì)：
      維護(hù)我們的合法權(quán)益
      受欺詐 要投訴
      第三篇：四年級上冊品德與社會教案
      四年級上冊《品德與社會》教案
      第一單元
      有困難
      我不怕
      主題一
      這點(diǎn)困難算什么 教學(xué)目標(biāo)：
      1，知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。
      2，懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。3，提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極、樂觀的生活態(tài)度。
      教學(xué)重難點(diǎn)：在生活中迎難而上，克服困難，戰(zhàn)勝自我。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      一、激趣導(dǎo)入故事導(dǎo)入主題，引發(fā)學(xué)生思考：困難是什么？
      二、新授
      1、學(xué)習(xí)四幅圖，幫助學(xué)生對主題文中的“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”的理解了思考。
      2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫下自己面對具體困難的態(tài)度。
      3、交流，消除畏難情緒。
      4、講童話故事《困難和勇士》
      思考：我們應(yīng)該怎樣面對困難？
      小組交流自己一個(gè)生活小細(xì)節(jié)，找出自己可以做又最怕做的事進(jìn)行嘗試。全班反饋。
      師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩種不同態(tài)度的結(jié)果。5，鞏固。師補(bǔ)充故事，拓展。
      第二課時(shí)
      課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生了解一些名人、偉人不怕困難的故事。教學(xué)過程：
      1、齊讀名人檔案
      思考：這些人都曾經(jīng)歷過許多挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？
      2、小組討論 你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？
      3、看圖，續(xù)編小雪會再成功嗎？
      4、舉辦“名人故事會”，讓學(xué)生多受到一些名人的感染。
      5、教師總結(jié)： 困難總會在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，但只要我們微笑面對，拿出智慧和勇氣，就能克服困難。
      主題二
      成功一定有方法
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難，勇敢地追求理想。
      2、通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅(jiān)持不懈的努力。教學(xué)過程：
      第一課時(shí) 活動一：為自己喝彩 活動目標(biāo)：
      1、知道自信是獲得成功的基礎(chǔ)。
      2、了解改變自己的一些方法，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。
      3、相信自己，面對困難不退縮，積極想辦法解決?；顒舆^程：
      一、談話導(dǎo)入
      1、教師：如果別人現(xiàn)在碰到了困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？
      2、假如你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。
      3、談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捄蟮母惺堋?/p>
      4、教師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。
      二、尋找自信的方法 方法一：
      1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？
      2、CAI：男孩想辦法克服自己缺點(diǎn)的圖片，問：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？
      3、總結(jié)方法一：自信從點(diǎn)滴做起
      4、CAI出示表格范例，請學(xué)生向表格中的男孩學(xué)習(xí)，定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)。
      5、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論，填寫表格。
      6、學(xué)生匯報(bào)，教師組織評議。方法二：
      1、CAI演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。
      2、CAI出示爸爸和兒子的對話，想想孩子該怎么做？
      3、學(xué)生討論回答，說方法。
      4、CAI出示主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的。
      5、總結(jié)方法二：自信就是勇于改變自己。
      6、活動：列出自己面對的問題，談?wù)勀阍?jīng)想過什么方法進(jìn)行改變，效果怎么樣？ 方法三：
      1、教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。
      2、CAI出示小珊的“計(jì)劃書”，提問：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎？
      3、活動：寫計(jì)劃書。讓我們也為自己的計(jì)劃和夢想去奮斗。
      4、總結(jié)方法三：自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。
      5、CAI出示結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！
      7、實(shí)踐拓展
      繼續(xù)按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的成長袋中。
      第二課時(shí) 活動二：我堅(jiān)持，我成功 活動目標(biāo)：
      1、知道成功來自于面對困難時(shí)的堅(jiān)持不懈。
      2、培養(yǎng)自己做事堅(jiān)持到底的恒心和毅力。
      3、做一個(gè)做事有目標(biāo)、做事堅(jiān)持不懈的人?；顒訙?zhǔn)備：
      搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料，CAI，成長袋 活動過程：
      一、故事導(dǎo)入
      1、CAI出示《王獻(xiàn)之練書法》的故事。
      2、提問：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？
      3、小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。
      二、找榜樣
      1、CAI出示曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的故事。
      2、你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生補(bǔ)充資料。
      3、說說我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣。
      4、教師現(xiàn)場采訪學(xué)生：你堅(jiān)持做件事的時(shí)候，有沒有過因?yàn)樘嗔耍a(chǎn)生過放棄的念頭？
      5、CAI出示記者采訪運(yùn)動員、雜技演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功?。?jiān)持就是勝利。
      6、總結(jié)：有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下，你有這樣的體會嗎？學(xué)生談體會。
      7、有時(shí)候朋友、老師、家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過誰的鼓勵。
      三、立刻行動起來
      1、參加一個(gè)你喜歡的活動，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。
      2、可以和你的好朋友一起去做，互相幫助，互相監(jiān)督。
      3、和你的好朋友一起制定好計(jì)劃書。
      4、匯報(bào)。
      四、總結(jié)活動
      1、給自己建立個(gè)“成功檔案”，CAI出示表格式樣。
      2、要求學(xué)生每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。
      3、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？
      主題三
      每天都有好心情
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。
      2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。
      第一課時(shí) 活動一：對自己說“不要緊” 活動目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)正確面對生活中的問題、沖突、壓力和挫折。
      2、學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力?；顒舆^程：
      一、情境導(dǎo)入
      1、教師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時(shí)候有這樣的心情？
      2、學(xué)生說說令自己生氣的事。
      3、教師：生活中確實(shí)有許多磕磕碰碰的事，我們常說：“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，?shí)在是太難受了。
      二、學(xué)說“對不起”
      1、我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？
      2、學(xué)生討論。
      3、CAI：制造情境，學(xué)會處理不愉快的事。
      4、小結(jié)：你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”。
      5、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說自己會處理類似的事情。
      三、把生氣丟在一邊
      1、學(xué)生自學(xué)書上小美與爸爸的對話。
      2、討論：如果你是小美會怎樣處理？
      3、小結(jié)：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。
      四、聽故事，悟事理
      1、教師講故事《釘子》。
      2、聽了這個(gè)故事，你有什么感想？
      五、當(dāng)小醫(yī)生
      1、生氣的時(shí)候怎么辦？請你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”病開個(gè)處方。
      2、學(xué)生開處方。
      3、按照處方做一做。
      第二課時(shí)
      活動二：我的開心日歷 活動目標(biāo)：
      1、找到使自己開心、快樂的方法。
      2、學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個(gè)角度思考、對待一些問題。
      3、知道時(shí)刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助?；顒訙?zhǔn)備：小筆記本、CAI、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動過程：
      一、故事導(dǎo)入
      1、漫畫故事：一對夫婦倆有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣雨傘，一個(gè)賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天好心情，沒有過上一天安穩(wěn)日子。
      2、你有什么辦法讓夫婦倆快樂起來？
      3、學(xué)生發(fā)言。
      4、小結(jié)：換中想法，他們就高高興興了。
      二、培育心中快樂的小花
      1、教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。
      2、CAI出示三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？
      （圖的內(nèi)容同書上）
      3、根據(jù)學(xué)生的回答，CAI出示三句總結(jié)的話
      換個(gè)想法，就會高興起來。做了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。
      只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！
      三、給自己找個(gè)快樂的理由
      1、不是每個(gè)人都可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？
      2、每次考試和比賽前，我就覺得很緊張。
      3、同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。
      （學(xué)生暢所欲言）
      四、給自己定做一枚情緒戒指
      1、教師拿出一枚紅色戒指：老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。
      2、學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。
      3、你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？
      4、教師：讓我們把這枚快樂的餓戒指戴在自己心中！
      五、交流
      不開心的時(shí)候，你會用什么方法使自己高興起來？
      六、活動
      1、畫一張自己開心的笑臉。
      2、寫下鼓勵自己的話。
      3、記下自己高興的事。
      4、把什么的內(nèi)容制作成開心卡片。
      5、開心作業(yè)
      做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢?。
      第二單元
      我們的快樂大本營
      主題一
      成長的故事
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。
      2、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感。
      3、通過組織“送溫暖”活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)分享苦與樂的幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。
      第一課時(shí)
      一、激趣導(dǎo)入
      師出示全班照，回憶照集體照的情景。
      師：欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 齊讀小詩，引出課題。
      二、新授
      師：同學(xué)們，我們大家生活在一個(gè)集體里，學(xué)習(xí)的快樂可以一起分享，游戲的快樂可以一起分享，成功的喜悅也可以一起分享??我們一起來看看畫面中的這些孩子是如何分享他們的快樂的。
      （1）合作解難題（2）課間共游戲（3）賽場齊出力（4）為社會獻(xiàn)愛心（5）成功同喜悅
      三、說說你和同學(xué)共同分享的美好時(shí)光吧！
      四、你喜歡參加集體活動嗎？回憶一次難忘的活動，把你的收獲與體會寫下來，和同學(xué)們一起分享。
      五、學(xué)生交流
      六、教師總結(jié)
      第二課時(shí)
      一、引入
      詩朗誦的最后一次彩排時(shí)，擔(dān)任領(lǐng)誦的蘇晴不見蹤影，你會怎樣對待這件事呢？你希望出現(xiàn)圖中的哪一種場面，請說說自己的感受。
      這兩種不同的對待方式，對于遲到的蘇晴會產(chǎn)生什么影響呢，會出現(xiàn)什么后果？ 板書課題
      二、新授
      觀察書上的彩圖，想想掉隊(duì)的大雁心情會怎樣，以及其他幾幅圖，當(dāng)同學(xué)遇到困難該怎么做？
      大家要相互理解，相互幫助，對于那些在學(xué)習(xí)、生活中有困難的同學(xué)，我們要幫幫他。
      三、導(dǎo)行
      1、自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，體會怎樣善友樂群、欣賞別人。
      2、“我的收獲”展示會
      出示和同學(xué)一起游戲的照片，共同制作的手抄報(bào)，共同獲得的獎狀，共同采集的標(biāo)本等。
      四、制作“送你一個(gè)微笑”卡片，告訴他：有困難，來找我。
      成立“互助”小隊(duì)，幫助在生活、學(xué)習(xí)中有困難的人，把活動日記寫下來。
      主題二“ 我”和“我們”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。
      2、了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。
      3、通過組織討論活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
      作為集體的一員，應(yīng)主動承擔(dān)集體的事，意見有分歧時(shí)能大家商量解決，小我服從大我。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      一、激趣導(dǎo)入
      1、師講述張揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的事跡
      2、香香的“芝麻”是什么意思，你喜歡張揚(yáng)這樣的想法嗎？
      3、夸夸我們身邊關(guān)心集體的同學(xué)，并填寫表格。
      4、齊讀課題
      二、為集體多出力
      1、調(diào)查、采訪：看在班上、身邊，還有哪些事該做，卻被忽略了？哪些事別的班同學(xué)做得好，而我們卻忽略了，作好采訪記錄。
      2、看圖：火爐里的柴應(yīng)該由誰來添？如果我們的集體是“火爐”，你為它添了多少柴？
      師：每一個(gè)“我”，都是“我們”中的一員。我們在分享大家庭的快樂的時(shí)候，別忘了為她多出點(diǎn)力。
      三、導(dǎo)行
      1、調(diào)查：請教學(xué)校的老師、同學(xué)，我們班可以做些什么工作？作好采訪記錄，整理好材料。
      2、交流采訪結(jié)果，列表格，看行動。
      第二課時(shí)
      一、故事引入
      討論：出黑板報(bào)時(shí)，怎樣才能出得又快又好？ 如果同學(xué)們都爭著畫畫怎么辦？ 如果排版時(shí)大家意見不一致怎么辦？
      二、新授
      1、學(xué)生通過自己的切身體會談“團(tuán)結(jié)就是力量”
      一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，要善于聽取他人的意見，敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見。
      2、讓學(xué)生看教室里的獎狀、流動紅旗，說說本班獲獎的經(jīng)歷。
      談?wù)勛约号c同學(xué)合作的事情，遇到的問題和解決的辦法，事情完成后的感想。填寫表格。
      三、總結(jié)。
      主題三
      我們要做最棒的
      第一課時(shí)
      教學(xué)目標(biāo)：
      認(rèn)識自己的班級，給集體制定共同的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)過程：
      1、通過圖畫故事創(chuàng)設(shè)情鏡，思考回答：
      2、這樣的集體你喜歡嗎？
      3、你心中最棒的集體是怎樣的？怎樣使班級成為最棒的？
      4、組織“我們的約定”活動。
      5、通過自己和他人對集體的評價(jià)，了解班級的優(yōu)點(diǎn)和不足。
      6、根據(jù)班級的實(shí)際情況，提出合理的建議，寫下共同的約定，促進(jìn)班級的建議和發(fā)展。
      7、采訪各科教師，別班同學(xué)等。
      8、交流采訪稿。
      9、想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？
      10、制定約定，宣讀約定。
      三單元 做聰明的消費(fèi)者
      第一課時(shí)
      主題一
      各種各樣的商品
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．了解不同的商店提供了不同的商品，滿足了人們不同的需要。2．了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入。
      1．同學(xué)們，日常生活中的許多東西（媒體出示），這些好看的、好玩的、好吃的東西都是從哪里來的呢?(生交流)2．是啊，在我們的身邊有各種各樣的商店（媒體出示），它們滿足了我們各個(gè)方面的需求，使我們的生活更加便利、美好。
      二、了解家庭附近的商店。1．你經(jīng)常到哪些商店買東西? 2．小組匯報(bào)。
      3．媒體出示購物調(diào)查表，請調(diào)查者介紹。
      4．得出結(jié)論：離家近的、價(jià)格便宜的、品種齊全的、能保證質(zhì)量的，這樣的商店，我們都樂于去買東西。（媒體出示）
      三、了解家庭附近商店的特點(diǎn)。
      1．（媒體出示）這么多的商店，它們之間有哪些可以分成一類，為什么？
      小組討論：試著給所出示的商店分類，并說一說理由。2．小組匯報(bào)。
      3．活動：小小參謀
      這些東西上哪兒買？請你當(dāng)個(gè)小參謀。
      多媒體出示：（1）青菜（2）電腦（3）潔霸洗衣粉（4）作業(yè)本（5）耐克運(yùn)動鞋（6）薯片 4．交流。
      四、新型的購物方式。
      1．隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，人們購物的方式也發(fā)生了變化。現(xiàn)在，我們不出家門也能買到自己需要的東西了。你知道現(xiàn)在有哪些新型的購物方式嗎？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？交流購物經(jīng)歷。（媒體出示：導(dǎo)購、網(wǎng)上定購、電視直銷等。）
      2．小結(jié)：其實(shí)，這些都是隱形的商店，那里的工作人員根據(jù)顧客的購物單，一部分人接收購物單，一部分人負(fù)責(zé)配貨，另一些人負(fù)責(zé)發(fā)貨。通過他們的工作，我們就能購買到自己需要的東西了。
      五、行為指導(dǎo)。
      小組討論并說一說：我們能去小店、小攤販處購買商品嗎？（媒體出示）（1）指導(dǎo)學(xué)生改正向小店賒帳的不良習(xí)慣。（2）指導(dǎo)學(xué)生不貪小便宜，購買安全、衛(wèi)生的商品。
      六、課堂總結(jié)。
      主題二
      購物有學(xué)問
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。
      2、形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。
      3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。教學(xué)重難點(diǎn)：
      培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，形成獨(dú)立的購買能力。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      價(jià)格的秘密
      一、導(dǎo)入
      師出示圖片 從這幾幅圖中，你看出了些什么？
      自己在生活中碰到過價(jià)格變化的情況嗎？討論：商品的價(jià)格在什么情況下會變化？
      二、深入探究
      1、制作一個(gè)調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場”一欄換成“時(shí)間”“品牌”等。
      2、按照表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。
      讓學(xué)生明白價(jià)格是變化的，購物場所不同，時(shí)間不一樣，價(jià)格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實(shí)惠的商品。
      三、拓展
      小小辯論會，你贊成哪種觀點(diǎn)？便宜沒好貨，好貨不便宜。價(jià)廉物美，便宜也有好貨。
      四、總結(jié)
      第二課時(shí)
      買東西看什么 社會實(shí)踐
      1、成立小分隊(duì)，自取隊(duì)名，自設(shè)隊(duì)標(biāo)，自定調(diào)查項(xiàng)目。（1）訪問：訪問家長或其他人，請他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗(yàn)，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動。
      （2）查詢：可到圖書館、資料室查詢相關(guān)書籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。
      （3）討論：在小隊(duì)中間組織討論購物經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中的好點(diǎn)子。
      2、邀請消費(fèi)者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長擔(dān)任顧問，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。有針對地了解“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”“商標(biāo)法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。
      3、組織學(xué)生進(jìn)行辨別真?zhèn)蔚幕顒?，針對一些常用商品，或?dāng)?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識。通過對商品“看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實(shí)地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護(hù)意識。各小組分別偵察不同市場或不同商品，記錄下活動過程和調(diào)查結(jié)果，對存在問題的商品，寫出報(bào)告，上交有關(guān)部門，要求予以取締。
      4、舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實(shí)物標(biāo)本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。
      5、活動前一定要做好充分準(zhǔn)備，每個(gè)小組應(yīng)派1~2名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動地點(diǎn)；在收集辨別商品知識時(shí)，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開拓多種渠道；活動中，學(xué)生要帶齊各種記錄工具，以便如實(shí)、詳細(xì)記錄下活動過程；要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫出報(bào)告，并對活動成果進(jìn)行展示。
      主題三
      我是理財(cái)小能手
      教 學(xué) 目 標(biāo)
      1、通過看自己家的收支表，了解每月開支情況。
      2、創(chuàng)設(shè)小小理財(cái)俱樂部，做一名理財(cái)?shù)男∧苁?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      通過看自己家的收支表，了解每月開支情況。做一名理財(cái)?shù)男∧苁?。教學(xué)過程：
      第一課時(shí)
      活動一
      我們家的收支表
      一、家庭經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查 你們家的主要收入來源是什么？你們家每個(gè)月需要哪些開支？
      1、寫寫“我”家的收入來源。
      2、填寫“每月開支表”（書上P47）
      對比開支表和收入狀況，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
      3、學(xué)生交流、發(fā)表意見。
      二、實(shí)踐活動
      和爸爸媽媽一起當(dāng)當(dāng)家，負(fù)責(zé)記錄一周的家庭開支情況。
      全家人一起討論，如何更合理的用錢，節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。
      三、交流
      帶上自己的好建議與班上的同學(xué)交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達(dá)給爸爸媽媽。
      第二課時(shí)
      活動二
      小小理財(cái)俱樂部
      一、揭示學(xué)習(xí)問題 你的零花錢是怎樣花的？
      二、交流、探討
      1、“實(shí)話實(shí)說”我的零花錢是怎么花的。
      2、統(tǒng)計(jì)、填寫表格。（書上P48）
      3、學(xué)習(xí)小資料，談?wù)勛约旱捏w會。
      4、怎樣花錢更合理？
      歸納整理好的用錢方法。
      三、制定用錢計(jì)劃
      交流、共享 要求：實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，做有誠信的理財(cái)小能手。
      第三課時(shí)
      活動三
      我們的跳蚤市場
      一、談話導(dǎo)入
      你有舍不得丟棄的玩具閑置在角落里嗎？從前用過的書本，扔掉了多可惜呀！其實(shí)它們都能有更好的去處。
      二、“校園賣場”活動
      1、帶上自己用不了或者不會再用的物品。
      2、找個(gè)好場地，在操場上準(zhǔn)備做買賣。
      3、進(jìn)行買賣活動。
      4、場地清場。
      三、談收獲 談?wù)勛约河腥さ摹靶@賣場”活動中的體會和收獲。
      四、課堂總結(jié) 對學(xué)生活動情況有針對性的總結(jié)。
      主題一
      《無聲的朋友》 教學(xué)目標(biāo)：
      認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便。能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識常見的公共設(shè)施
      1、今天，老師給大家?guī)砹藥孜慌笥眩钦l呢？他的名字就藏在你們的信封中。請大家打開看一看，但不要說出來。
      2、討論一下，說出他的特點(diǎn)和作用，讓其他組猜一猜。（郵筒、公用電話、站牌、垃圾箱、噴泉、雕塑、路燈、閱報(bào)欄等）
      3、猜猜游戲，并把謎底貼到黑板上。
      雖然這些朋友的名字都不一樣，但是他們有一個(gè)共同的名稱是什么？（板書：公用設(shè)施）
      4、他們還有許許多多的好伙伴，現(xiàn)在正堅(jiān)守著自己的崗位?？?，你們找到了哪些朋友？把他們的名字寫下來?？纯凑l寫的多。
      5、學(xué)生活動。
      6、校對板書。是呀！他們的朋友遍布天涯，那兒都能找到他們的影子。
      二、體驗(yàn)公共設(shè)施的作用。
      你在什么情況下，需要它的幫助。
      還有的公共設(shè)施雖然我們沒有直接使用它們，那么他們是不是可以不存在，如：廣告牌，雕塑等 由此可見，在日常生活中、城市的建設(shè)中多么需要公用設(shè)施??！它們部分日夜默默地為我們服務(wù)，美化我們的環(huán)境，為我們的生活提供無盡的便利。
      板書：方便生活、美化環(huán)境
      三、了解公共設(shè)施損壞的情況。
      最近，我們收到許多公用設(shè)施的投訴，是什么呢，請看課件：教科書上的卡通圖畫）看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？學(xué)生發(fā)言
      在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？學(xué)生發(fā)言
      小結(jié)：傷害了這些生活中無聲的好朋友，受傷害的其實(shí)是我們健康的生活，是我們自己。
      還用更嚴(yán)重的看：小偷偷井蓋，致使人掉入水溝淹死，在我們一年級時(shí)，那時(shí)我們學(xué)校正在拆遷，由于那些撿破爛的用鋤頭鏟子在找破爛，搗破了我們的下水道管，我們學(xué)校水漫金山，電腦、錄音機(jī)都進(jìn)水了，造成我們學(xué)校損失嚴(yán)重。
      憲法規(guī)定：公共財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。破壞公共財(cái)產(chǎn)是不文明的行為，嚴(yán)重的甚至是違法犯罪行為。（課件）
      這是一封公用設(shè)施寫給我們的信： 親愛的人類：
      你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖?，但是你們不但不感謝我們，而且還肆意地?fù)p壞我們，我們決定罷工。
      討論：試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎樣？
      四、展開行動
      我們的生活離不開這些無聲的朋友，讓我們行動起來愛護(hù)他們。我們可以開展些什么活動愛護(hù)我們的公用設(shè)施。讀讀課文上的建議（給公用設(shè)施洗洗澡、寫倡議書、開展宣傳活動）
      我就以我們學(xué)校為例，開展一次活動。各小組選擇其中一個(gè)設(shè)計(jì)活動方案。
      （1、擦拭學(xué)校的公用設(shè)施、2、寫一份倡議書、3、給一年級小朋友怎樣愛護(hù)公共設(shè)施？）
      學(xué)生活動
      五、小結(jié)
      公用設(shè)施是國家的公共財(cái)物。每天都在為人民服務(wù)，給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來方便。公用設(shè)施也是安定社會、文明社會的標(biāo)志，是不可缺少的社會需要。只要我們?nèi)巳硕贾匾晲圩o(hù)公用設(shè)施，從我做起，那么，我們的城市會越來越美，我們的生活會越來越文明、安定，我們的生活也會越來越美好。
      主題二 《大家生活在一起》 教學(xué)目標(biāo)：
      使學(xué)生認(rèn)識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持正常社會的基本條件，是社會文明的具體體現(xiàn)。
      激發(fā)共同建立良好社會秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生以集體利益為重，共同建立良好社會秩序的自覺性。
      懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。教學(xué)過程：
      學(xué)習(xí)主題故事《在一根細(xì)繩面前》 討論：
      警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？說明了什么？ 任弼時(shí)為什么不肯從小門進(jìn)公園？說明了什么？
      交流
      講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。聽了他們的故事，我們有什么收獲？
      討論：在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對？ 尋找身邊的“細(xì)繩”
      觀察教科書中的圖
      思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？把你收集的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。
      交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？ 社會調(diào)查活動 明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路口、集市看看哪里秩序好，哪里秩序不好。
      注意事項(xiàng)：
      分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生要做好記錄。在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。注意安全。開展調(diào)查活動。
      討論：對于維護(hù)公共秩序，講文明、懂禮貌。拓展活動
      回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。
      以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳，號召大家都來遵守公共秩序。
      主題三
      不怕一萬，就怕萬一 教學(xué)目標(biāo)：
      引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門反映。保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺遵守公共安全。教學(xué)過程：
      一、體會公共安全的重要性
      出示掛圖（書中三幅組圖）。
      討論：（1）圖中的這些行為，可能會造成什么后果？（2）什么叫公共安全？（3）在生活中你見過或聽過像這樣忽視安全的現(xiàn)象嗎？
      出示圖片（三起安全事故）為什么要注意公共安全？
      在我們地區(qū)發(fā)生過公共安全事故嗎？這些公共安全事故給我們什么啟示？
      討論：“不怕一萬，就怕萬一”是什么意思？
      二、了解怎樣注意公共安全 出示各種安全標(biāo)志。
      你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？在哪見過？有什么作用？在生活中，你還見過哪些地方有安全標(biāo)志？安排學(xué)生課外收集安全標(biāo)志，并張貼到班上的墻報(bào)上。
      討論：有了這些安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？
      三、出示圖片，組織學(xué)生討論。
      還有哪些行為可能傷害他人？在什么地方容易被傷害？見有安全隱患的地方，我們該怎么辦？
      設(shè)計(jì)安全用語
      出示書中安全用語范例。討論：安全永遠(yuǎn)有什么作用？它有什么特點(diǎn)？ 在生活中有哪些地方最需要安全用語？為什么？ 分小組聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)安全用語。交流小組設(shè)計(jì)的安全用語。
      四、實(shí)踐活動
      討論：我們能為公共安全做些什么呢？ 自由選擇活動內(nèi)容，自由結(jié)組開展實(shí)踐活動?；顒涌偨Y(jié)：通過活動，你們有什么收獲？今后怎么辦？
      主題四
      我們是鄰居 教學(xué)目標(biāo)：
      懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。愿意與鄰居和睦相處，樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。學(xué)會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)過程：
      一、了解自己的鄰居
      問卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？交流、總結(jié)問卷結(jié)果?？吹饺嗟恼{(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？
      小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。聯(lián)系實(shí)際討論：
      從你家與鄰居的關(guān)系中，說一說“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？
      二、夸夸我的好鄰居
      出示圖片（鄰居互助），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？ 討論：怎樣與鄰居和睦相處？
      將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。開個(gè)家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報(bào)好鄰居。
      三、拓展活動
      通過調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。選擇一兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。在班內(nèi)設(shè)墻報(bào)欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。
      和家長一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因、或做一次換位思考，想一個(gè)解決問題的好辦法。
      借節(jié)日之機(jī)與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福。
      主題五
      文明從我做起 活動目標(biāo)：
      指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會公德意識，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
      活動準(zhǔn)備：寫有活動內(nèi)容的卡片等、多媒體課件?；顒舆^程：
      一、開展“我來做一回??”的社會體驗(yàn)活動
      1、布置任務(wù)（學(xué)生抽取寫有任務(wù)的卡片）。出示課件1
      2、根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。
      3、小組討論：在公共場所開展體驗(yàn)活動時(shí)，我們要注意些什么？
      4、分小組課外開展體驗(yàn)活動。
      二、活動匯報(bào)（一星期后）
      1、分組準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容和形式。出示課件2
      2、班級匯報(bào)，全班評價(jià)（說一說，演一演等）。
      3、評選“文明使者”。
      三、舉辦“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)墻報(bào)
      1、出示書中的文明使者經(jīng)驗(yàn)。出示課件3
      2、總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)。
      3、選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會，與大家一起分享。四、談體會，明道理
      出示課件4：在平時(shí)的日子，時(shí)時(shí)、處處按“文明使者”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你會發(fā)現(xiàn)，我們都會成為文明使者。板書
      文明從我做起——時(shí)時(shí)、處處 讓我們都成為文明使者
      主題一
      《天有不測風(fēng)云》 活動目標(biāo)：
      知道自己家鄉(xiāng)常見的災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面?；顒舆^程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害
      播放臺風(fēng)席卷大地時(shí)的各種聲音。
      聽到了這些，你猜猜發(fā)生了什么事？可能會出現(xiàn)什么樣的情境？ 教師小結(jié)：多么可怕的自然災(zāi)害，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情的奪走。
      你還知道哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來了哪些損失？
      學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達(dá)出來，在小組內(nèi)交流。
      二、記者特別報(bào)道
      現(xiàn)在我們來開個(gè)新聞發(fā)布會，由我們的小記者作特別報(bào)道。學(xué)生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害和圖片和文字資料及剪報(bào)。學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場匯報(bào)、展示作品和搜集的資料。
      三、自然災(zāi)害剪報(bào)
      教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報(bào)、搜集的圖文資料出一期“自然災(zāi)害報(bào)” 分幾個(gè)主題。學(xué)生分小組編輯剪報(bào)。評展。小組匯報(bào)，展示成果。主題二
      在這危急的時(shí)候 活動目標(biāo)：
      學(xué)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法，形成一定的自救自護(hù)能力。體會到在危難中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，還應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志。活動過程：
      一、故事導(dǎo)入
      分小組交流搜集到的有關(guān)國內(nèi)外近年來發(fā)生的洪災(zāi)的資料。老師講述家鄉(xiāng)發(fā)洪水的真實(shí)故事。
      學(xué)生自由談：聽了這個(gè)故事你有什么感受？ 師小結(jié)。
      二、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗(yàn)
      用自己喜歡的方式看漫畫。
      小組合作總結(jié)。
      交流、拓展。
      你還知道洪災(zāi)時(shí)那些自救和互助的方法？
      三、演一演，談一談
      小組合作，選擇一種情境排練。小組匯報(bào)表演。
      選出表演優(yōu)秀的小組
      小結(jié)
      四、續(xù)編丁丁歷險(xiǎn)記
      用自己喜歡的方式續(xù)編故事。
      交流匯報(bào)。
      五、課后作業(yè)。收集其他在自然災(zāi)害面前的自救方法。
      主題三
      災(zāi)害無情人有情 教學(xué)目標(biāo)：
      通過了解人們在災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致、萬眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實(shí)例，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。
      教學(xué)重難點(diǎn)：體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。
      一、故事導(dǎo)入
      聽師講，子弟兵98年抗災(zāi)，救災(zāi)的故事。聽到這兒，你想到些什么？
      二、深入探究
      1、看書上的插圖，他們最需要什么？
      2、交流收集到的危難中的感入故事。
      3、學(xué)生談感受。
      4、災(zāi)害發(fā)生后，災(zāi)區(qū)人民需要哪些幫助呢？（小黑板：地震、洪水、暴風(fēng)雪??）
      5、交流：國家和社會給了災(zāi)區(qū)哪些幫助？我們能為災(zāi)區(qū)人民做些什么？
      6、出示圖標(biāo)，說這幅圖案的意思。
      7、出示受災(zāi)后，家園重建圖，討論：是什么原因讓災(zāi)區(qū)變了樣？
      三、拓展
      將感人的故事，事跡排練成小品演一演。寫觀后感。
      四、總結(jié)
      第四篇：四年級上冊品德與社會教案
      第一單元 我愛我的祖國
      1、我的祖國多遼闊
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
      2、學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實(shí)例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
      3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
      師：制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。
      生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)
      第一課時(shí) 祖國有多大
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片
      看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
      二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊
      活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
      1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）
      2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）
      3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
      4、計(jì)算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？ 通過這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動
      二、調(diào)查比較，體會面積之廣
      1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。
      2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。
      3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
      三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？
      （一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。
      1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
      2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
      （二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
      1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
      2、小組交流旅游前了解的情況。
      3、匯報(bào)交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）
      四、總結(jié)升華
      1、欣賞音樂《祖國有多大》。
      2、這節(jié)課你有什么收獲？
      3、師總結(jié)。
      第二課時(shí) 拼地圖
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
      師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。
      二、拼地圖。
      1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。
      （1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。（3）展示匯報(bào)。（4）學(xué)生互評。
      三、觀察描述。
      1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名。
      2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。
      3、其他同學(xué)進(jìn)行評論。
      四、在生活中感受行政區(qū)劃。
      1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
      2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。
      3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？
      五、總結(jié)。
      1、這節(jié)課你有什么收獲？
      2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？
      2、江山多嬌
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。
      2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。
      3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。
      4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強(qiáng)保護(hù)自然的意識。教學(xué)預(yù)備：
      1、教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖、自制課件
      2、查找有關(guān)資料
      一、導(dǎo)入新課
      請聽詩朗誦 登廬山 播放視頻
      師：祖國是巍峨的高山，廣闊的平原，是奔騰的河流，秀美的湖泊。祖國就是一幅畫卷，它多彩、絢麗、靈動、唯美，古老的長城挺起不屈的胸膛，奔騰的長江翻卷晶瑩的浪花，千里草原回蕩深情的馬頭琴聲，拉薩林卡正傳來牧民奔向小康的歡歌笑語。于是，我們看到祖國遼闊的大地上，華夏兒女于天地間引吭高歌。剛剛歡慶祖**親61歲的生日，以共和國兒女的名義，向祖國致意，為母親祝福。今天，就讓我們共同走進(jìn)祖國，去觸摸它那絢麗多姿的風(fēng)采，領(lǐng)略“江山多嬌”。板書：江山多嬌
      師述：（同時(shí)出示中國地形圖）俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立在世界的東方。她又像一幅色彩斑斕的水彩畫，（板書：祖國就像一副畫）千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。
      1、師：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？今天，我們大家就一同面對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。
      2、理解我國的地形三級階梯
      師： 好，我們首先來觀察一下中國地形圖有幾塊主要的色塊？
      問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？（教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判定土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。）
      師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。師：這是第一級階梯，它位于祖國的東北部。海拔4000米以上，是祖國地形最高部分，叫青藏高原。階梯邊界的山是：昆侖山脈——祁連山脈——橫斷山脈。
      這是第二級階梯。從第一階梯往北、往東是我們祖國高原和盆地的主要分布地區(qū)，它與第三級階梯的邊界山是：大興安嶺一太行山脈一巫山一雪峰山，海拔1000—2000米之間，主要地形區(qū)有：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原等。
      這是第三級階梯。從第二級階梯往東是祖國第三階梯，它的海拔多在500米以下，有東北平原、華北平原、再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低
      師：同學(xué)們，現(xiàn)在你明白了嗎？為什么長江、黃河的水是向東流的？
      3、我國主要的地形地貌。①世界上的地形分為五種，詳細(xì)是：山地、高原、平原、盆地、丘陵...再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低
      師：同學(xué)們，現(xiàn)在你明白了嗎？為什么長江、黃河的水是向東流的？
      3、我國主要的地形地貌。
      ①世界上的地形分為五種，詳細(xì)是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種地形齊全
      ②請讀小資料：P53。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。
      ③思索討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？
      A、氣候上，西高東低地勢使海洋上濕潤空氣深入內(nèi)地，供應(yīng)大量水汽（邊講邊畫）有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。復(fù)雜多樣的地形，也增加了我國氣候的復(fù)雜性。
      B、交通上，使許多大河滾滾東流，方便了我國東西交通，也方便了我國沿海和內(nèi)地的聯(lián)系。長江（指圖）干流自古以來就是我國東西交通的大動脈。
      C、水力資源上，許多大河從高一級階梯流入低一級階梯，水流湍急，（邊講邊畫）水量又豐富，這樣水能就十分巨大了。
      師：我國是世界水能資源最豐富的國家。震動世界的著名的三峽工程是全世界最大的水電站。它是祖國的榮譽(yù)和驕傲。它就位于祖國地勢第二、三級階梯之間（指圖）。也由于河流流經(jīng)不同的地形區(qū)，使各大河上、中、下游的河段特征也不相同了。
      現(xiàn)在再從地形圖上看出我國哪種地形面積最大、分布最廣？ 生：（大體可以答出）高原、山地面積大。
      師：對，我國山區(qū)面積很大，我國也是世界上有名多山的國家。多山的地形特點(diǎn)，對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何不利影響？ 生：（大體可以答出）耕地面積小。
      師：所以要“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。”（板書：我們的母親河。）
      三、走進(jìn)母親河。
      師：哪位同學(xué)知道長江的一些情況，向大家介紹一下。
      長江是中國第一長河，全長6300千米，水量豐富，支流眾多，滋潤著全國20﹪的土地，三億多人生活在他的懷抱中。人們利用長江水運(yùn)輸、發(fā)電、澆灌，帶動了長江流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。誰再來說說你對黃河的了解。
      黃河是我國第二長河，全場5500千米。黃河流域在氣候、植被、土壤等方面曾是我國自然條件最優(yōu)越的地區(qū)之一，因而成為我國最古老的農(nóng)耕區(qū)。黃河流域是世界聞名的古代著名發(fā)祥地之一，是孕育中華民族的搖籃。師：說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。師出示相關(guān)內(nèi)容
      我們的母親河長江、黃河，他們用甘甜的乳汁，養(yǎng)育了一代又一代中華兒女，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人更是無時(shí)無刻不在思念著母親河，思念著我們偉大的祖國。請聽 龍的傳人 播放歌曲《龍的傳人》
      這首歌表達(dá)了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的中華兒女對長江和黃河的感懷，以及對祖國的向往和思念之情。
      母親河養(yǎng)育了我們，但我們在開發(fā)和利用母親河的時(shí)候，卻忽略了對母親河的保護(hù)。
      請看，這是被嚴(yán)峻污染了的黃河?？春笥惺裁锤邢耄ㄉ劊?/p>
      師：母親河臟了、渾了、丑了!人們開始反思自己的行為，為母親河重新梳妝。現(xiàn)在，經(jīng)過精心管理，青海省段的黃河水逐漸變清，黃土地重披綠裝。（展示圖片）
      那么，我們能為保護(hù)母親河做些什么呢？
      師：祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。
      四、展示祖國風(fēng)光的圖片。在祖國大地上，有著許多漂亮的景色，請同學(xué)們一起來欣賞祖國自然風(fēng)光圖片。長江中下游平原等。
      五、展示我國被列入世界自然遺產(chǎn)名錄的地方。我國還有許多自然景區(qū)被入世界自然遺產(chǎn)名錄，請看。
      同學(xué)們!回顧過去，我們雄心激揚(yáng);盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。同學(xué)們努力吧，用我們自己的雙手把祖國的明天裝扮得更加燦爛，更加輝煌!讓我們展開嘹亮的歌喉齊聲歌唱《愛我中華》!師生一起唱跳
      五、小結(jié)。
      祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她暖和的懷抱。
      六、延伸課外。
      課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自然遺產(chǎn)，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。板書： 江山多嬌
      祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全 高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??  我們的母親河：長江、黃河
      3、各族兒女手拉手
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
      2．了解在中華民族大家庭中，各族兒女相互理解和尊重，共同維護(hù)著國家的安定團(tuán)結(jié)。
      3．知道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)少數(shù)民族的發(fā)展和繁榮采取了積極的措施。
      教學(xué)重點(diǎn)： 從吃、穿、用及文學(xué)作品等幾個(gè)方面,了解各民族為中華文化的發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生知道各族兒女共同創(chuàng)造中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，促進(jìn)了 國家的統(tǒng)一和發(fā)展。
      教學(xué)策略設(shè)計(jì)：
      1、師生共同收集整理反映各族兒女共同創(chuàng)造的成果的資料，可以是吃穿用的實(shí)物、文學(xué)作品、音樂繪畫等，在班上交流。
      2、有條件的班級可讓學(xué)生帶來簫、二胡、葫蘆絲等樂器，旗袍、朝鮮族、韓版裙子、蒙古族服裝與馬甲等。四大名著等文學(xué)作品。
      教學(xué)過程：
      一、播放歌曲《愛我中華》，引入新課。
      師：同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？請聽！會唱的一起來吧！是呀，56個(gè)民族，56朵花，各族兒女手拉手、心連心，共同創(chuàng)建了祖國五千年的燦爛文化！這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)《各族兒女手拉手----共建祖國》。齊讀課題！通過預(yù)習(xí)課文，你能提出哪些問題，與大家一起探究？把大家的問題和在一起，請看！
      二、自主探究、合作交流，共同創(chuàng)造中華文化
      1． 請同學(xué)們快速閱讀書84～85頁的內(nèi)容，一邊讀一邊圈畫問題的答案，并標(biāo)明序號。教師巡視，知道學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵和表揚(yáng)會自主學(xué)習(xí)的學(xué)生。2．都讀懂了嗎？問題都解決了嗎？請選擇最感興趣的或不懂的問題，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。注意：小組長組織匯報(bào)順序，一人發(fā)言，其他傾聽，輪流發(fā)言。
      3、下面我們逐題匯報(bào)。
      A．小導(dǎo)游：同學(xué)們，你們知道嗎，我們吃的小麥、大豆、水稻原本都生長在不同的地方，小麥原本生長在西亞，是西部的少數(shù)民族把它帶到各個(gè)地方。大豆原來生長在東北，由東北的少數(shù)民族把它傳播到祖國各地。而水稻原來生長在南方，現(xiàn)在已有很多地方可以種植。
      課件出示：小麥?zhǔn)俏覀兤綍r(shí)吃的白面，它是由西部少數(shù)民族最先栽培的，后來帶到中原?？?地圖指出西部和中原的位置。大豆是我們平時(shí)吃的豆腐和喝 的豆?jié){。它的老家在東北，是東北的少數(shù)民族最先掌握了栽培技術(shù)。在地圖上指出位置，并說出東北三省。水稻原來長在南方，已有7000多年的歷史了。
      B．我們使用的樂器、穿的服裝和朗誦的詩文，分別是由哪個(gè)少數(shù)民族最先創(chuàng)造的？
      生1：現(xiàn)在我們吹的簫是由羌族樂器羌笛演變而來的。板書：羌笛 簫 生2：我會拉二胡，我知道二胡始于于唐朝，是北方的一個(gè)少數(shù)民族最先使用的。生3： 葫蘆絲是云南少數(shù)民族的民間樂器。生4：我知道旗袍是我國的國服，它是由滿族婦女的服飾演變來的。韓版裙子是由朝鮮族服裝演變而來的。生5：拿起自己的蒙古袍，聽媽媽說，馬甲是由蒙古族服裝演變而來的。
      瞧！這首民歌你們熟悉嗎？一起有感情的讀讀吧！讀后，你仿佛看到了什么？??同學(xué)們的想象力可真豐富！知道是哪個(gè)民族創(chuàng)造的嗎？板書古代鮮卑族創(chuàng)造〈敕勒歌〉
      追問：你們還知道哪些各民族為中華文化的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)？匯報(bào)收集到的資料。其它樂器、服裝，著名的音樂家、畫家等。請大家再仔細(xì)回憶一下自己身邊的事物，講講各民族在哪些方面互相交流、用它們各自獨(dú)特的文化來豐富我們的生活、裝扮我們的生活。
      4、小結(jié)：如今，各民族的文化仍在不斷的交流融合，瞧衣服上的花邊，背包上的裝飾，現(xiàn)代家庭的裝飾品，一個(gè)有濃郁民族氣息的發(fā)卡，這些，使我們的中華文化絢麗多彩，使我們的生活豐富多彩。
      三、拓展延伸活動：尋找民族之星
      1．師：是啊，56個(gè)民族56支花，56個(gè)兄弟姐妹是一家。在祖國危難之時(shí)，大家一致對敵，取得了勝利；在祖國困難之時(shí)，大家齊心協(xié)力共同開創(chuàng)美好的生活。各族人民在960萬平方千米的土地上生活，創(chuàng)造出了多彩的中華文化，涌現(xiàn)出了一顆顆耀眼的民族之星。現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下！
      2．認(rèn)識交流民族之星。
      A．【課件五：老舍、曹雪芹、楊麗萍、李詠、韓虹、劉翔、李四光、石達(dá)開的照片】師：你知道他們分別是哪個(gè)民族的嗎?(生回答)B．課件顯示出答案。
      C．師：你還知道哪些民族之星，給大家介紹一下吧!生：我還知道??
      四、全課小結(jié)
      師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多的收獲和體會吧!把你的感受和同學(xué)們說說，也可以把你了解到的告訴給你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各個(gè)民族定會更加團(tuán)結(jié)友愛，攜手并進(jìn)，共同繁榮我們的祖國。使中華文化更加燦爛輝煌。
      4、祖國江山的保衛(wèi)者
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知識目標(biāo)：知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，祖國邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。
      2．能力目標(biāo)：在了解人民解放軍邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的英雄事跡當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生收集整理解放軍保衛(wèi)邊防線的故事的能力。
      3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解中國人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，在感受邊防戰(zhàn)士的革命斗志和奉獻(xiàn)精神當(dāng)中，產(chǎn)生對人民子弟兵的熱愛情感；感受到邊防戰(zhàn)士對祖國對家人的情懷，舍小家保大家的奉獻(xiàn)精神。
      4．教學(xué)重難點(diǎn)：了解中國人民解放軍邊防戰(zhàn)士的英雄事跡，祖國邊疆的穩(wěn)定離不開戍守邊疆戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、師生共同收集關(guān)于解放軍保衛(wèi)邊防線的故事及圖片資料。
      2、師生共同收集關(guān)于解放軍是人民的子弟兵的故事及圖片資料。
      3、《說句心里話》歌曲視頻。
      4、汶川地震視頻。
      5、國慶閱兵視頻。課時(shí)安排：
      1課時(shí)
      教學(xué)過程：(一)揭題引入。（出示中國地圖圖片）我們的祖國就像一只雄雞傲然屹立在世界的東方，我國幅員遼闊，陸地與14個(gè)國家接壤；與6個(gè)國家隔海相望。在遼闊的海洋上分布著5000多個(gè)大大小小的島嶼，它們是祖國的門戶。是誰日夜守衛(wèi)著祖國的大門呢？
      讓我們大聲喊喊他們的名字！他們保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空。今天就讓我們走進(jìn)解放軍，看看他們在做些什么，去體會他們的內(nèi)心世界。
      （板書：祖國江山的保衛(wèi)者
      中國人民解放軍）
      (二)新課
      1、簡介中國人民解放軍的歷程。
      1927年8月1日，中國共產(chǎn)黨在南呂發(fā)動了武裝起義，建立了了第一支由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)。這支軍隊(duì)最初稱中國工農(nóng)紅軍，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期稱八路軍和新四軍，后來改稱中國人民解放軍。后來中央政府把8月1日這一天定為中國人民解放軍的建軍節(jié)。中國人民解放軍在抗日戰(zhàn)爭年代與日寇浴血奮戰(zhàn)，在解放戰(zhàn)爭中打敗了國民黨，建立了人民自己的國家?，F(xiàn)在這支日益強(qiáng)大的中國人民解放軍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空，防范一切敢于來犯之?dāng)?。今?/p>
      就讓我們走進(jìn)邊防哨所、海防前哨，去了解駐守在邊防線上的戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗和生活。
      2、走進(jìn)邊防戰(zhàn)士。
      同學(xué)們你知道哪些邊防戰(zhàn)士的故事嗎？誰愿意給大家講一講？
      自然條件的苦，戰(zhàn)士們是可以克服的，但更難的是那遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人的別離之苦。書上65面就記錄著這樣一個(gè)感人的故事，請大家認(rèn)真閱讀，把你認(rèn)為最感動的地方畫下來讀一讀。
      （1）春節(jié)是一個(gè)萬家團(tuán)圓其樂融融的日子，紅連長卻不能回家。16個(gè)春節(jié)有13個(gè)是在島上度過的，當(dāng)這在島上度過的第13個(gè)除夕之夜來臨，家家戶戶炮竹聲聲，一家人圍坐在桌前吃著團(tuán)圓飯時(shí)，紅連長和幾個(gè)守島的戰(zhàn)士們在一塊兒過年。電話鈴響了，是他七十多歲的老母親打來的：“孩子，又過年了，身體好嗎？這個(gè)年怎么過的呀？”此時(shí)的紅連長會說點(diǎn)什么？
      （學(xué)生自由發(fā)言）
      （2）他年僅七歲的孩子搶過話筒，大聲呼喚：“爸爸，我們想你!你快點(diǎn)回來！”紅連長在電話那頭又會怎么說呢？
      （學(xué)生自由發(fā)言）
      師：那么，他不想自己的孩子和親人嗎？
      （生：想，但是如果他回去了，別的戰(zhàn)士就要留下來守衛(wèi)海疆。）
      如果你是洪連長的孩子，在節(jié)日的時(shí)候爸爸不能回家團(tuán)聚，你會怎么想？你能理解爸爸嗎？
      3、看看身邊的子弟兵。
      在祖國的每一個(gè)哨所，解放軍們就是這樣舍小家保大家。戰(zhàn)爭年代，他們用獻(xiàn)血和生命締造了新中國，和平年代，他們用自己的青春捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。他們就是祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。其實(shí)，在每座城市也駐扎著解放軍官兵，你們在生活中見到過他們嗎？在電視新聞里見過他們的身影嗎？我就在電視中看到這樣一個(gè)感人的片段。
      沒錯，解放軍們就是這樣時(shí)刻想著人民，難怪老百姓也親切地稱他們?yōu)椋鹤拥鼙?。（板?子弟兵）。回復(fù)板書：哪里有困難，哪里就有（生齊說：祖國江山的保衛(wèi)者）；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有（生齊說：中國人民解放軍）；哪里有需要，哪里就有（生齊說：人民的子弟兵）。
      他們就是這樣把祖國和人民的利益看得高于一切！即使獻(xiàn)出生命也無怨無悔的。無論是年輕的女軍醫(yī)，還是軍中的熱血男兒，無論是嚴(yán)守邊關(guān)的邊防戰(zhàn)士，還是駐守城市的官兵，他們也有家，他們也有親人，可是為了保衛(wèi)祖國的邊疆，他們寧愿放棄自己的小家來保衛(wèi)我們的大家──國家。他們的心里話匯成了一首動聽的歌。《說句心里話》，我也想家。（播放歌曲：《說句心里話》）
      同學(xué)們，此時(shí)此刻，我想大家已經(jīng)深深地被守邊戰(zhàn)士們鐵骨柔情感動了，那些守邊的將士們，不是不想家，而是為了我們大家舍棄了自己的小家啊！現(xiàn)在如果這些可愛的戰(zhàn)士們就在我們面前，你想對他們說些什么？請你拿起筆來，把你的感動、感謝、感激和感恩寫在你準(zhǔn)備好的卡片上，好嗎？（開始寫）
      讀感恩卡。
      （三）、總結(jié)：
      是的，從炮火紛飛到抗擊雪災(zāi)，一代又一代的解放軍們把對親人的愛化作了對祖國的愛，人民的情！他們無愧為新時(shí)代最可愛的人?。▏鴳c閱兵視頻）
      今年是我們偉大的祖國成立60周年，在國慶節(jié)那一天，我們的解放軍戰(zhàn)士向全國人民展示了我國國防的力量，還記得那剛剛過去的壯觀激動人心的場面嗎？老師提議讓我們用少先隊(duì)最高的禮節(jié)向他們表示致敬！請同學(xué)們站起來，敬禮！
      板書設(shè)計(jì)：
      祖國江山的保衛(wèi)者 中國人民解放軍 人民的子弟兵
      第二單元消費(fèi)與生活
      教學(xué)目標(biāo)：
      日常生活離不開消費(fèi)，懂得如何消費(fèi)，可以幫助我們更加合理地安排好自己的生活。通過對怎樣消費(fèi)這一話題的探討，學(xué)做生活中的聯(lián)盟消費(fèi)者。解決的問題：
      1、爸爸媽媽是怎樣掙錢的？家里的錢閑在什么地方了？
      2、聯(lián)盟的消費(fèi)者會選擇、會取舍、可該怎樣去做呢？
      3、周邊的購物場所都 有哪些？它們各自有什么特點(diǎn)？
      4、怎樣維護(hù)消費(fèi)者自己的合法權(quán)益呢？ 措施：
      采用調(diào)查、探究的方法去選擇適合本課的教學(xué)方法，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中，獲取知識。
      第一課：家庭小賬本
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過學(xué)習(xí)本課更好的了解怎樣才能做一名聯(lián)盟的消費(fèi)者，如何發(fā)揮家庭小賬本的作用。
      教學(xué)方法：
      看、想、做、說 教學(xué)過程：
      1、調(diào)查了解家里的錢從哪里來？
      （1）問一下自己的爸爸媽媽看看他們是怎樣掙錢的？（2）開一個(gè)交流會
      （3）想一想爸爸媽媽掙錢容易嗎？
      2、閱讀課文＜鐵匠的兒子與銅錢的故事＞想一想：為什么鐵匠的兒子不讓爸爸扔錢了？
      3、記錄：一周的消費(fèi) 思考：
      （1）你每天都在花錢嗎？
      （2）這些錢都花在什么地方了？你注意過什么？
      （3）看看在過去的一周里家里都買了些什么？做好小記錄。總結(jié)：
      想一想，學(xué)習(xí)后你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì)：
      家庭小賬本
      每日收入的錢數(shù)
      支出的錢數(shù)（1）買哪些物品（2）用多少錢
      第二課
      合理的消費(fèi)
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過本課教學(xué)懂得怎樣才能做到合理的消費(fèi)，合理消費(fèi)有什么好處。教學(xué)方法： 觀察討論： 教學(xué)過程：
      （一）我想要與我能要
      討論：
      1、日常生活中，人們會有各種各樣的需求，是不是所有想要的都得滿足嗎？
      2、在日常生活中，哪些錢是必須花的？哪些錢是可不花的？
      3、有些東西特別想要，爸爸媽媽卻不給買，這究竟是為什么呢？
      （二）進(jìn)行一次合理的消費(fèi)
      假設(shè)你有20元錢，你準(zhǔn)備怎樣使用呢？說說你的方案，并解釋為什么這樣使？
      （三）浪費(fèi)與節(jié)約
      思考：怎樣算是浪費(fèi)？怎樣做是節(jié)約？ 看畫面針對這些花錢的方式談?wù)勀愕目捶??？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)本課后你懂得了什么？ 板書設(shè)計(jì)：
      合理的消費(fèi)
      我想要：不可能滿足
      我能要：量力而行
      合理的消費(fèi)
      3、購物場所我知道
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過學(xué)習(xí)了解周邊的構(gòu)物場所有哪些這些場所各有什么特點(diǎn)，你注意過嗎？
      教學(xué)方法： 調(diào)查、探究法 教學(xué)過程：
      （一）調(diào)查周邊的購物場所，把調(diào)查的結(jié)果記錄下來
      1、離家最近的是
      商品種類齊全的是
      2、你和家人常去哪兒購物？為什么？
      （二）做一次“導(dǎo)購員” 小組活動：6人一組，導(dǎo)購員一人
      討論：這次導(dǎo)購活動開展得如何？說說自己的感受。思考：
      下面這些購物方式你知道嗎？你還知道哪些？ 總結(jié)：
      學(xué)習(xí)本課后你了解了哪些，懂得了什么？
      4、做個(gè)聰明的消費(fèi)者 教學(xué)目標(biāo)：
      通過學(xué)習(xí)本課了解各種商品價(jià)格變化的情況，做個(gè)聰明的消費(fèi)者。教學(xué)方法： 實(shí)踐、探究、討論 教學(xué)過程：
      （一）會變的價(jià)格：
      1、調(diào)查周邊的商場看看同樣的商品是否價(jià)格相同？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
      2、寫好調(diào)查記錄
      3、從價(jià)格的變化中，我們可以得到哪些啟示？
      （二）包裝袋上學(xué)問多
      1、從包裝袋上學(xué)問多
      思考：（1）根據(jù)你平日的購物，談?wù)勀阋罁?jù)什么？（2）你注意到包裝袋，包裝盒了嗎？（3）看商品的包裝，它們會告訴我們什么？
      （4）除了商品的包裝，我們還可以從哪里了解到商品的質(zhì)量情況呢？
      （三）做個(gè)會維權(quán)的消費(fèi)者 想一想：
      1、在平日的購物中你買到的物品都合適嗎？
      2、你是怎么處理的？ 教科書教你一招：
      閱讀課文看買到不合適的東西怎么辦？如 板書：
      修理、更換、退貸
      假冒、投訴
      欺詐、賠償損矢 總結(jié)：
      討論怎樣做一個(gè)聰明的消費(fèi)者？ 如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益？
      板書設(shè)計(jì)：
      做一個(gè)聰明的消費(fèi)者
      包裝袋：生產(chǎn)日期、顏色、看食用方法 聰明
      除包裝袋：看說明書、看標(biāo)簽
      維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益：修理、更換、退貸、假冒、投訴、欺詐、賠償損失
      第三單元 生產(chǎn)與生活
      教學(xué)內(nèi)容：
      《吃穿用從哪里來》《從電視機(jī)的變化說起》《生活中的各行各業(yè)》 教學(xué)目標(biāo)：
      我們每日的衣食住行，都離不開生活用品，通過本單元的學(xué)習(xí)，探究它們的奧秘。了解它們都來自哪里？
      解決的問題：
      1、留心觀察各種生活用品，了解物歸納它們都來自哪里？
      2、我們吃、穿、用的東西，是怎樣生產(chǎn)的？工人、農(nóng)民以及其他勞動者又是怎樣勞動的？
      3、生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)工具的變革與人們需求的變化究竟有什么關(guān)系呢？
      4、隨著社會的進(jìn)步，行業(yè)發(fā)生了哪些變化？社會生產(chǎn)的各行各業(yè)之間又是怎樣進(jìn)行分工與合作的？ 措施：
      采用考查與生活相結(jié)合，二合一的教學(xué)手段，探究生活中許多的奧秘。
      1、吃穿用哪里來
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生更好的了解人們?nèi)粘Ｉ钪械某源┯门c生產(chǎn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村，熱愛大自然的情感，懂得各行各業(yè)的人們勞動的艱辛。教學(xué)方法： 調(diào)查、探究法 教學(xué)過程：
      （一）追根尋究： 邊看圖邊想：
      1、人們每天飲食，起居需要什么？
      學(xué)習(xí)需要什么？出行呢？
      2、生活中需要的物品能數(shù)清嗎？給他們分分類，尋尋根源。（1）鉛筆的原料是什么？毛衣的原料？蔬菜？（2）什么樣的產(chǎn)品是農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品
      小結(jié)：來自農(nóng)村，它們是通過種植、培養(yǎng)、捕撈得來的是農(nóng)產(chǎn)品，來自工廠，它們是通過對原材料加工而成的。
      （二）到農(nóng)村去看看
      1、想一想（1）哪些產(chǎn)品是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要內(nèi)容？
      （2）農(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？哪些是外地產(chǎn)的？
      2、到田間看看，他們是怎樣勞動的？問一問，看一看水稻生產(chǎn)的過程。（1）育秧（2）插秧（3）田間管理（4）收割
      （三）傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式
      看插圖回答：傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式是怎樣的？你感受到什么？
      （四）現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式
      現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式是怎樣的？有什么好處？ 想一想，未來的農(nóng)業(yè)會是什么樣子的呢？
      （五）到工廠去看看
      問一問，看一看：你的家鄉(xiāng)有哪些工廠？主要生產(chǎn)什么？ 總結(jié)：學(xué)本課后，你懂得了什么？有什么收獲？
      板書設(shè)計(jì)：
      1、吃穿用哪里來
      吃穿用｛農(nóng)產(chǎn)品：農(nóng)村、種植、飼養(yǎng)、捕撈
      ｛工業(yè)品：工廠、原材料加工
      2、從電視機(jī)的變化說起
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過學(xué)習(xí)了解產(chǎn)品不斷更新與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系 教學(xué)方法： 討論、探究 教學(xué)過程：
      （一）探究產(chǎn)品為什么會不斷更新？
      黑白電視―――彩色電視―――大屏幕電視―――低輻射電視―――高清晰度電視―――背投電視―――液晶電視―――等離子電視
      討論：從電視發(fā)展過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需求，能及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系呢？生活中其他東西的變化是不是也是這樣？
      （二）我們來做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，提出一個(gè)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案 小組討論：
      1、我們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的產(chǎn)品？
      2、先想想平時(shí)用的東西，哪些地方還有缺點(diǎn)？
      3、問一爸爸媽媽，看看他們對日常生活用品有什么改進(jìn)意思？
      4、到商店看一看有什么新產(chǎn)品，也許能得到點(diǎn)啟發(fā)。
      5、每次打掃衛(wèi)生，擦玻璃最費(fèi)勁，能不能設(shè)計(jì)一個(gè)擦玻璃的工具？
      6、適合我們這個(gè)年齡的服裝，花色品種特別少能不能設(shè)計(jì)一套反映我們特點(diǎn)的服裝？
      （三）探究生產(chǎn)工具為什么會不斷改進(jìn) 問一問，看一看，想一想
      1、過去用鐮刀收割莊稼怎樣？
      2、現(xiàn)在用聯(lián)合收割機(jī)怎樣？
      3、過去煉鋼怎樣？
      4、現(xiàn)在怎樣？
      說一說：
      1、過去的勞動工具與現(xiàn)在有什么不同？
      2、勞動工具的改進(jìn)，使人們的勞動有了哪些變化？
      （四）閱讀鋸的故事
      思考：鋸是誰發(fā)生的？魯班是在什么情況下發(fā)明的鋸總結(jié)：學(xué)本課后你有哪些收獲？有何感想？ 板書設(shè)計(jì)：
      從電視機(jī)的變化說起
      過去
      使用工具鐮刀
      效率低
      勞動強(qiáng)度大
      現(xiàn)在 工具收割機(jī)
      效率高 勞動強(qiáng)度輕松
      2、生活中的各行各業(yè)
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過學(xué)習(xí)本課了解生活中的人們從事什么行業(yè)的工作，又是怎樣干好自己的工作的。教學(xué)方法： 搜集討論法 教學(xué)過程：
      （一）各種各樣的行業(yè)：
      1、了解身邊的人從事什么行業(yè)的工作？
      2、人們又是怎樣干好自己的工作的？ 匯報(bào)：屬于農(nóng)業(yè)方面的行業(yè)有： 屬于工業(yè)方面的行業(yè)有： 屬于其他方面的行業(yè)有：
      （二）行業(yè)間的分工與合作： 看一看，想一想方便面的生產(chǎn)過程
      1、方便面的生產(chǎn)涉及哪些行業(yè)？
      1、方便面生產(chǎn)出來后，還要經(jīng)過哪些行業(yè)，才能到我們的手里？
      （三）行業(yè)與行業(yè)的聯(lián)系： 看圖回答：
      你能找出下列行業(yè)分別與哪些行業(yè)有關(guān)嗎？ 思考：
      1、家具廠的原料來自哪里？
      2、皮革廠的原料從哪兒來？
      3、農(nóng)業(yè)機(jī)械是什么行業(yè)的生產(chǎn)出來的呢？
      4、化肥、農(nóng)藥怎么來的？
      （四）行業(yè)的變遷
      1、哪些行業(yè)逐漸消失？
      2、新興的行業(yè)有哪些？
      （五）了解一下你的家人或周邊的人有沒有變換工作的？原因是什么？ 總結(jié)：學(xué)習(xí)本課后你有哪些收獲？受到哪些啟發(fā)？ 板書設(shè)計(jì)：
      生活中的各行各業(yè)
      麥子――汽四運(yùn)輸――面粉廠――食品加工廠
      熱電廠――輸電線路――電力――采礦――煉鋼廠――機(jī)器制造廠 ――方便面――開采石油――化工生產(chǎn)塑料膜――印刷包裝袋
      第四單元
      交通與生活 教學(xué)內(nèi)容：
      《各種各樣的運(yùn)輸方式》《交通與我們的生活》《從古到今話交通》《交通問題帶來的思考》 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解各種各樣的運(yùn)輸方式的特點(diǎn)
      2、知道交通給我們的生活和工作帶來了快捷和方便
      3、能對身邊的交通問題，分析產(chǎn)生問題的原因，探討解決問題的辦法。解決的問題：
      1、現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式是多種多樣的，它們各有什么特點(diǎn)。
      2、我們熟悉的火車站，飛機(jī)場和碼頭有什么作用？
      3、交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展給我們的生活帶來了哪些方便？又是怎樣影響和改變著我們的生活呢？
      4、古代的交通運(yùn)輸工具是什么樣子？現(xiàn)在有哪些變化？
      5、交通運(yùn)輸在發(fā)展的過程中，還存在哪些問題？人們怎樣努力尋求解決途徑？ 措施：
      采用搜集，觀察設(shè)想的方法，解決相應(yīng)的問題。
      1、多種多樣的運(yùn)輸方式
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解多種多樣的運(yùn)輸方式給人們的生活帶來了哪些方便。
      2、懂得現(xiàn)代的運(yùn)輸方式與傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式的區(qū)別。教學(xué)方法： 觀察討論法 教學(xué)過程：
      一、交通運(yùn)輸?shù)姆绞剑?/p>
      看圖回答：
      1、交通運(yùn)輸?shù)姆绞接心男?/p>
      2、不同的運(yùn)輸方式有哪些特點(diǎn)為？
      3、比較填表格
      二、交通運(yùn)輸?shù)募⒌?看圖思考：
      1、不同的站點(diǎn)有些什么設(shè)施？
      2、它們能給我們提供哪些服務(wù)呢？
      三、傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的運(yùn)輸方式
      閱讀課文思考：現(xiàn)代的交通運(yùn)輸有什么方式？
      四、游戲
      以小組為單位，分別扮演不同角色，模擬人們在火車站活動的情景。
      五、總結(jié)：
      多種多樣的運(yùn)輸方式各有什么特點(diǎn)？
      2交通與我們的生活
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生懂得交通運(yùn)輸是我們生活中不可缺少的。
      2、知道交通運(yùn)輸使我們品嘗到其他地方的特產(chǎn)。教學(xué)方法：討論調(diào)查法 教學(xué)過程：
      一、我們的生活離不開交通。邊看圖邊思考：
      1、為什么說我們的生活離不開交通？
      2、結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想交通還能為人們做什么？
      二、交通使山區(qū)變了樣
      小組討論：結(jié)合周邊的交通，情況說說有什么變化?？磮D回答回答；路修好以后，山區(qū)人們的生活發(fā)生了哪些變化？
      三、要想富，先修路
      從周邊的環(huán)境談“要想富先修路”的道理 總結(jié)：
      交通運(yùn)輸不僅為我們帶來所需要的物品也為我們提供了更多的選擇。作業(yè)作業(yè)：
      說一說你們山區(qū)變了樣。
      3、從古到今話交通 教學(xué)目標(biāo)：
      讓學(xué)生懂得現(xiàn)在的交通既快捷又方便。通過過去和現(xiàn)在交通運(yùn)輸設(shè)施。變化明確高科技飛速發(fā)展，需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識。教學(xué)方法： 閱讀討論法 教學(xué)過程：
      一、看插圖各式各樣的橋
      鄉(xiāng)間木橋、趙州橋、南京長江大橋、上海黃浦大橋，討論調(diào)查、看看家鄉(xiāng)的橋，問問它們是什么時(shí)候建的？有什么特點(diǎn)？
      二、看插圖，想想車是怎樣變遷的？
      1、過去的交通運(yùn)輸設(shè)施是什么樣子的呢？ 2、6000多年前 5000多年前
      500多年前
      100多年前
      三、閱讀課文“飛上藍(lán)天的夢想” 萊特兄弟發(fā)明了什么？ 讀課文后你有什么發(fā)現(xiàn)？ 閱讀課文舟車的出現(xiàn)
      回答：我們的祖先最初是怎樣發(fā)明交通工具的？ 總結(jié)：學(xué)習(xí)本課后你有哪些收獲？
      板書設(shè)計(jì)：
      6000多年前
      滾木拖拉
      5000多年前
      獨(dú)輪車和馬車
      500多年前
      四輪馬車
      100多年前
      蒸汽車和汽車
      4、交通問題帶來的思考 教學(xué)目標(biāo)：
      讓學(xué)生了解隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們?nèi)粘Ｉ?，工作和出行的同時(shí)，也的確帶來了不加問題，交通安全是其中的一大隱患。教學(xué)方法： 觀察討論 教學(xué)過程：
      一、談話引入
      隨著交通的發(fā)展，交通方便了生活，工作和出行但也帶來了不少問題。
      二、新授：
      1、交通警示線
      （1）觀察我們身邊。交通問題，分析產(chǎn)生問題的原因，探討解決問題的辦法。
      （2）汽車污染是交通的一大問題，它給我們帶來了什么？ 小組討論。
      （3）關(guān)注交通問題。
      （4）探究：人們怎樣不斷解決交通發(fā)展帶來的問題呢？（5）高科技為汽車尾氣降污（6）新燃料電池可望進(jìn)車市（7）錯時(shí)作息避開高峰
      2、調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐慕煌顩r，談?wù)劷煌ò踩闹匾浴?、21世紀(jì)人類理想的交通工具是什么樣子的？ 小組討論 總結(jié)：
      學(xué)習(xí)后你認(rèn)為交通在問題帶來的思考是什么？應(yīng)怎樣解決？
      第四單元：通信與生活
      教學(xué)內(nèi)容：
      《通信連萬家》《從峰火臺到互動網(wǎng)》《小窗口，大世界》《從看電視說起》 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道通信是充當(dāng)我們生活中的信使的，不同的通信方式各有的特點(diǎn)。
      2、學(xué)會選擇和利用不同的通信方式。
      3、了解從古到今通信方式經(jīng)歷的變化。教學(xué)解決的問題：
      1、不同的通信方式各有特點(diǎn)。
      2、人們是怎樣通過大眾傳媒了解世界的，又是看樣在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用大眾傳媒的。
      3、在利用大眾傳媒時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么？ 措施：
      充分利用相互交流，探究的方式加以解決 課時(shí)： 各一課時(shí)
      1、通信連萬家
      教學(xué)目標(biāo)：
      使學(xué)生明確我們生活在一個(gè)信息化社會中，每天人們都會通過各種方式傳遞信息，在我們的生活中充當(dāng)著信使聽角色 教學(xué)方法： 觀察討論法
      教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入：
      我生活在一個(gè)信息化的社會中，每天人們都會通過各種方式傳遞信息，那么，是誰在我們的生活中充當(dāng)著信使的角色呢？
      二、新授：
      1、我們生活中的信息
      看圖說一說（1）信的郵遞過程（火車、飛機(jī)、郵遞員、信使）（3）電腦、電波、光波、信使
      說一說通信給我們的生活帶來了哪些方便呢？
      2、多種多樣的通信方式
      （1）誰能說說我們的通信方式有哪幾種？它們什么特點(diǎn)？（2）通信的時(shí)候，究竟選擇哪種方式最合適呢？
      3、選擇合適通信方式。（1）你常用哪些通信方式？（3）說說你選擇它們的理由。
      4、文明通信
      隨便折郵票文明嗎？這是一種什么行為？
      總結(jié)：學(xué)習(xí)本課后，你了解到了什么？學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計(jì)：
      通信連萬家
      郵寄：信函包裝―――火車、飛機(jī)、郵遞員、看得見信使
      信息：電波――光波、看不見、信使
      2、從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)
      教學(xué)目標(biāo)：
      使學(xué)生知道由烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)的過程，明確飛速發(fā)展的通信網(wǎng)絡(luò)，離不開科技。
      教學(xué)方法： 觀察討論法 教學(xué)過程：
      一、過去的人們是怎樣傳遞信息的。閱讀課文：
      1、古時(shí)候，人們在山頂上設(shè)置烽火臺，安放大鼓是為什么？
      2、你知道古代有哪些通信方式？
      二、飛速發(fā)展的通信網(wǎng)絡(luò)
      1、調(diào)查一下爸爸媽媽或周邊的人，看看通信方式都有哪些變化？
      2、從這個(gè)調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      三、通信暢想曲
      異想天開：我們也來發(fā)揮自己的想象力，暢想未來的通信方式會是什么樣子
      四、總結(jié)：
      學(xué)本課后你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì)：
      從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng) 烽火臺
      通信網(wǎng)絡(luò)
      3、小窗口 大世界 教學(xué)目標(biāo)：
      讓學(xué)生理解小窗口，大世界的含義，了解傳媒的作用。教學(xué)方法： 觀察討論 教學(xué)過程：
      一、談話引入
      我們生活的世界豐富多彩，千變?nèi)f化，每天都有許多事情發(fā)生，怎樣才能及時(shí)了解世界的事情呢？
      二、新授：
      1、（1）我們怎樣了解外界
      （2）通過傳媒我們可以了解到什么？
      2、我們的班級小報(bào)
      觀察班級生活中有趣的事，每小組做一期小報(bào)，然后展示給大家看。
      3、通信衛(wèi)星帶我們看奧運(yùn)
      總結(jié)：從小窗口，大世界中可以了解到什么信息？
      4、從看電視說起 教學(xué)目標(biāo)：
      讓學(xué)生了解正確處理好學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系，在看電視中學(xué)會謙讓。教學(xué)方法： 討論探究方法 教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入：
      同學(xué)們你們什么時(shí)間看電視？都喜歡看哪一個(gè)節(jié)目嗎？
      二、新授：
      1、看電視引起的**
      2、（1）小波為什么和爸爸鬧別扭？你在家里是不是也這樣做過？（2）家長的理由是什么？難你看電視持什么態(tài)度？你認(rèn)為大人們限制小孩看電視的理由合理嗎？為什么？假如你是家長，你會怎樣做？
      3、學(xué)會選擇：
      （1）在家除了看電視，還有哪些游樂活動？（2）是不是所有的報(bào)紙，雜志適合我們看？
      （3）沉迷于網(wǎng)上游戲或聊天，會帶來什么不良后果？（4）你還遇到過什么樣的問題？（5）我們應(yīng)該選擇什么影碟呢？ 總結(jié)：
      學(xué)本課后，你在今后的游樂活動中，學(xué)會選擇了嗎？看電視時(shí)怎樣處理和家人發(fā)生沖突呢？ 板書設(shè)計(jì)：
      從看電視說起一、二、看電視引起的** 學(xué)會選擇
      第五篇：四年級品德與社會上冊教案
      四年級品德與社會上冊教案（教育科學(xué)出版社）
      第一單元 有困難，我不怕
      主題一 這點(diǎn)困難算什么 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。
      2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。
      3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：
      使學(xué)生明白困難為什么不可怕。教學(xué)準(zhǔn)備： CAI 教學(xué)課時(shí)： 2 教學(xué)過程：
      活動一：困難是什么 活動目標(biāo)：
      1、知道困難是什么。
      2、知道困難并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣。活動過程：
      一、談話導(dǎo)入
      教師：有人說困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難究竟是什么呢？今天我們一起去認(rèn)識它。
      二、指導(dǎo)看圖，小組討論。
      1、圖一：困難是個(gè)大懶蟲。圖二：困難是個(gè)嬌氣包。圖三：困難是只攔路虎。
      2、學(xué)習(xí)小組討論：為什么這樣說？
      3、匯報(bào)討論的結(jié)果。
      三、集體交流討論：在你的眼里困難還是什么呢？  學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)談對困難的認(rèn)識。
      四、講故事，明白道理。
      1、教師講故事：困難和勇士
      2、交流：從這個(gè)故事中你想到了什么？
      3、記錄：完成P3的“我看困難”
      4、小結(jié)：困難并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣。微笑著面對，你就是勇士。五|活動
      找一件你可以做又最怕做的事，嘗試一下，然后記錄下你的感想。
      活動二：我也失敗過
      一、自讀“名人檔案”
      ★愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認(rèn)字?！镉紫嗲鸺獱栃W(xué)六年級曾留過級。
      二、交流：
      教師：讀了名人檔案，你想說什么？ 學(xué)生暢所欲言。
      三、小結(jié)過度
      他們都曾經(jīng)經(jīng)歷過挫折與失敗，為什么還能獲得成功呢？
      四、自學(xué)“小雪”的故事
      1、自己看圖讀文。
      2、用自己的話與學(xué)習(xí)伙伴講講小雪的故事。
      3、說說自己從小雪的故事中得到的啟示。
      4、故事接龍：小雪會成功嗎？
      五、集體討論：
      有人說：勝敗乃兵家常事，所以失敗了無所謂，根本不要放在心上。你同意這種看法嗎？
      六、用名人名言共同鼓勵自己
      1、講關(guān)于愛迪生的故事。
      2、讀愛迪生的話，老師與大家共勉：
      失敗也是很重要的，它和成功一樣對我有價(jià)值。
      3、教師用一句歌詞結(jié)束新課：有一句歌詞唱得好：看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。2
      主題二 成功一定有方法
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難，勇敢地追求理想。
      2、通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅(jiān)持不懈的努力。教學(xué)過程：
      活動一：為自己喝彩 活動目標(biāo)：
      1、知道自信是獲得成功的基礎(chǔ)。
      2、了解改變自己的一些方法，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。
      3、相信自己，面對困難不退縮，積極想辦法解決?；顒訙?zhǔn)備：
      兩套活動表格、CAI、書法條幅、學(xué)生照片?；顒舆^程：
      一、談話導(dǎo)入
      1、教師：如果別人現(xiàn)在碰到了困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？
      2、假如你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。
      3、談?wù)劼犃俗晕夜膭畹脑捄蟮母惺堋?/p>
      4、教師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。
      二、尋找自信的方法 方法一：
      1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？
      2、CAI：男孩想辦法克服自己缺點(diǎn)的圖片，問：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？
      3、總結(jié)方法一：自信從點(diǎn)滴做起
      4、CAI出示表格范例，請學(xué)生向表格中的男孩學(xué)習(xí)，定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)。
      5、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論，填寫表格。
      6、學(xué)生匯報(bào)，教師組織評議。方法二：
      1、CAI演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。
      2、CAI出示爸爸和兒子的對話，想想孩子該怎么做？
      3、學(xué)生討論回答，說方法。
      4、CAI出示主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的。
      5、總結(jié)方法二：自信就是勇于改變自己。
      6、活動：列出自己面對的問題，談?wù)勀阍?jīng)想過什么方法進(jìn)行改變，效果怎么樣？ 方法三：
      1、教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。
      2、CAI出示小珊的“計(jì)劃書”，提問：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎？
      3、活動：寫計(jì)劃書。讓我們也為自己的計(jì)劃和夢想去奮斗。
      4、總結(jié)方法三：自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。
      5、CAI出示結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！
      7、實(shí)踐拓展
      繼續(xù)按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的成長袋中?；顒佣何覉?jiān)持，我成功 活動目標(biāo)：
      1、知道成功來自于面對困難時(shí)的堅(jiān)持不懈。
      2、培養(yǎng)自己做事堅(jiān)持到底的恒心和毅力。
      3、做一個(gè)做事有目標(biāo)、做事堅(jiān)持不懈的人?；顒訙?zhǔn)備：
      搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料，CAI，成長袋 活動過程：
      一、故事導(dǎo)入
      1、CAI出示《王獻(xiàn)之練書法》的故事。
      2、提問：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？
      3、小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。
      二、找榜樣
      1、CAI出示曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的故事。
      2、你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生補(bǔ)充資料。
      3、說說我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣。
      4、教師現(xiàn)場采訪學(xué)生：你堅(jiān)持做件事的時(shí)候，有沒有過因?yàn)樘嗔?，產(chǎn)生過放棄的念頭？
      5、CAI出示記者采訪運(yùn)動員、雜技演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功?。?jiān)持就是勝利。
      6、總結(jié)：有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下，你有這樣的體會嗎？學(xué)生談體會。
      7、有時(shí)候朋友、老師、家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過誰的鼓勵。
      三、立刻行動起來
      1、參加一個(gè)你喜歡的活動，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。
      2、可以和你的好朋友一起去做，互相幫助，互相監(jiān)督。
      3、和你的好朋友一起制定好計(jì)劃書。
      4、匯報(bào)。
      四、總結(jié)活動
      1、給自己建立個(gè)“成功檔案”，CAI出示表格式樣。
      2、要求學(xué)生每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。
      3、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？ 主題三 每天都有好心情
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。
      2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。教學(xué)過程：
      活動一：對自己說“不要緊” 活動目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)正確面對生活中的問題、沖突、壓力和挫折。
      2、學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力。活動準(zhǔn)備：
      一面小鏡子、萬花筒、CAI、臉譜圖 活動過程：
      一、情境導(dǎo)入
      1、教師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時(shí)候有這樣的心情？
      2、學(xué)生說說令自己生氣的事。
      3、教師：生活中確實(shí)有許多磕磕碰碰的事，我們常說：“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，?shí)在是太難受了。
      二、學(xué)說“對不起”
      1、我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？
      2、學(xué)生討論。
      3、CAI：制造情境，學(xué)會處理不愉快的事。
      4、小結(jié)：你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”。
      5、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說自己會處理類似的事情。
      三、把生氣丟在一邊
      1、學(xué)生自學(xué)書上小美與爸爸的對話。
      2、討論：如果你是小美會怎樣處理？
      3、小結(jié)：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。
      四、聽故事，悟事理
      1、教師講故事《釘子》。
      2、聽了這個(gè)故事，你有什么感想？
      五、當(dāng)小醫(yī)生
      1、生氣的時(shí)候怎么辦？請你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”病開個(gè)處方。
      2、學(xué)生開處方。
      3、按照處方做一做?；顒佣何业拈_心日歷 活動目標(biāo)：
      1、找到使自己開心、快樂的方法。
      2、學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個(gè)角度思考、對待一些問題。
      3、知道時(shí)刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助。活動準(zhǔn)備：
      小筆記本、CAI、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動過程：
      一、故事導(dǎo)入
      1、漫畫故事：一對夫婦倆有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣雨傘，一個(gè)賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天好心情，沒有過上一天安穩(wěn)日子。
      2、你有什么辦法讓夫婦倆快樂起來？
      3、學(xué)生發(fā)言。
      4、小結(jié)：換中想法，他們就高高興興了。
      二、培育心中快樂的小花
      1、教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。
      2、CAI出示三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？（圖的內(nèi)容同書上）
      3、根據(jù)學(xué)生的回答，CAI出示三句總結(jié)的話 ★換個(gè)想法，就會高興起來。
      ★做了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。
      ★只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！
      三、給自己找個(gè)快樂的理由
      1、不是每個(gè)人都可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？
      2、每次考試和比賽前，我就覺得很緊張。
      3、同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。（學(xué)生暢所欲言）
      四、給自己定做一枚情緒戒指
      1、教師拿出一枚紅色戒指：老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。
      2、學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。
      3、你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？
      4、教師：讓我們把這枚快樂的餓戒指戴在自己心中！o1
      五、交流
      不開心的時(shí)候，你會用什么方法使自己高興起來？
      六、活動
      1、畫一張自己開心的笑臉。
      2、寫下鼓勵自己的話。
      3、記下自己高興的事。
      4、把什么的內(nèi)容制作成開心卡片。
      5、開心作業(yè)
      做一本“開心日歷”，把它掛起來，常常看一看。第二單元 我們的快樂大本營
      主題一 成長的故事
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。
      2、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員的情感。
      3、通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)分享苦與樂的幸福。教學(xué)過程：
      活動一：快樂一起分享
      一、成長的故事
      教師：請欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 學(xué)生討論、交流。
      二、與同學(xué)分享成長的快樂
      教師：在你成長的路上，一定有許多快樂，說出來，與同學(xué)一起分享你成長的快樂。學(xué)生交流、暢所欲言。
      師生一起配樂朗誦詩歌：《為成長鼓掌》
      三、看圖P21，集體交流
      你喜歡參加集體活動嗎？回憶一次難忘的活動，把你的收獲與體會寫下來。學(xué)生回憶活動 學(xué)生完成作品。作品展示、評議。
      四、課堂小結(jié)。
      活動二：送你一個(gè)微笑
      一、看圖講故事P22
      1、教師請學(xué)生自己看圖講故事。
      2、提問：你希望出現(xiàn)圖中的哪種場面？
      3、學(xué)生發(fā)言。
      4、教師請學(xué)生說說故事后自己的感受。
      二、在雁群里，如果有一只大雁掉隊(duì)了，它的心情會怎么樣呢？ 小組交流討論。全班交流。
      三、活動
      分小隊(duì)開展“送你一個(gè)微笑”的活動，幫助那些在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)。
      四、課堂小結(jié)
      走在前面的，拉后面的一把，走在后面的，勇敢地追上去，讓我們肩并肩一起往前走。主題二 “我”和“我們”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道自己是集體中的一員，了解為集體可以做哪些事、應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任。
      2、了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。
      3、通過組織討論活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
      明白個(gè)人與集體的關(guān)系，辯明是非。教學(xué)難點(diǎn)：
      理解當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候要以集體利益為重，那樣才能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。教學(xué)過程：
      活動一：這是我能做的
      一、看圖說故事
      教師請學(xué)生自己看圖說故事：《張揚(yáng)的“小”事》
      二、夸夸我們班的“小張揚(yáng)” 學(xué)生自由發(fā)言
      引導(dǎo)學(xué)生完成P24的作品。
      三、活動：我為“火爐”添“柴火”
      教師：如果我們的班集體是火爐，你為它添了多少柴火？結(jié)合我們班的實(shí)際情況，想想你可以怎樣為班集體添“柴火”。
      學(xué)生自由發(fā)言。
      讓學(xué)生把所說的真正落實(shí)到行動上去。
      四、實(shí)踐的腳步
      把自己為集體做的事記錄下來，一個(gè)月后，看看自己做得怎么樣。
      五、我們的問題探討
      1、一小隊(duì)同學(xué)出黑板報(bào)，怎樣才能出得又好又快呢？
      2、如果同學(xué)們都爭著畫畫怎么辦呢？
      3、如果排版時(shí)意見不一致怎么辦呢？  讓學(xué)生自己選一個(gè)感興趣的問題和同學(xué)們討論一下，討論后把自己的感想寫下來吧！
      六、小結(jié)。
      主題三 我們要做最棒的教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識自己的班級，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。
      2、通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)重點(diǎn)：
      培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。教學(xué)難點(diǎn)：
      打破學(xué)生以自我為中心的意識，正確認(rèn)識自己與集體的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： CAI、實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：
      活動一：大家出主意
      一、問題探究
      運(yùn)動會上，外班的同學(xué)跟我們班借跳繩參加比賽，你認(rèn)為該借還是不該借？
      二、圍繞問題展開辯論。組織學(xué)生進(jìn)行討論。
      三、說說自己心中最棒的班級。
      1、小組交流。
      2、歸納記錄。
      四、行動實(shí)踐
      怎樣才能生活在自己的餓理想集體里呢？
      五、活動：
      成立一個(gè)“點(diǎn)子工作室”，做一個(gè)信箱掛在教室里的一角，把大家的金點(diǎn)子集中起來?；顒佣何覀兊募s定 活動準(zhǔn)備：
      采訪各科老師，別班的同學(xué)，食堂的師傅，寫下采訪記錄。
      一、用不同顏色的筆給自己的采訪記錄條目涂色，不同的顏色的象征意義要注明。
      二、交流采訪稿
      1、請學(xué)生匯報(bào)各自的采訪記錄，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作人員心目中，我們的集體是怎么樣的？
      2、思考：
      自己心中的班集體和別人心目中我們的班集體有什么不同，為什么不同？
      三、查一查
      1、我們的不足在哪里？
      2、我們的優(yōu)勢在哪里？
      3、準(zhǔn)備怎樣克服困難？
      四、制定約定
      把各種意見收集起來，制定出全班的共同約定。
      五、宣讀約定
      學(xué)生說說約定實(shí)施中可能出現(xiàn)的困難，共同探討克服困難的辦法?；顒尤褐谱靼嗉壥謨?/p>
      一、設(shè)計(jì)封面
      1、教師指導(dǎo)
      選擇全班同學(xué)都喜歡的動植物或卡通人物設(shè)計(jì)一個(gè)班級吉祥物，讓他代表我們班的特點(diǎn)和大家美好的愿望。
      讓這個(gè)吉祥物出現(xiàn)在“手冊”的封面上。
      2、學(xué)生選擇并設(shè)計(jì)
      二、搜集資料
      1、議一議
      手冊里應(yīng)該有哪些資料呢？
      2、指導(dǎo)：
      同學(xué)們?nèi)〉玫母黜?xiàng)榮譽(yù)，班里的好人好事，同學(xué)之間的祝福等，都可以添加到手冊里。
      三、合作完成
      1、小組合作
      注意分工明確，不要耽誤時(shí)間。
      2、集體共享手冊。
      四、拓展
      嘗試制作班級網(wǎng)頁，完善班級博客。第三單元 做聰明的消費(fèi)者
      主題一 各種各樣的商店
      教學(xué)目標(biāo):
      1、通過活動知道各種類型的商店、商業(yè)場所及特點(diǎn)。
      2、學(xué)習(xí)購物，知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。教學(xué)重點(diǎn)：
      明白商店對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?。教學(xué)難點(diǎn)：
      懂得怎樣去商店購物的基本常識。教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀 對商店的實(shí)地調(diào)查 教學(xué)用時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過程：
      活動一 我當(dāng)購物小導(dǎo)游 活動目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生在自己的生活的社區(qū)環(huán)境中，通過實(shí)踐活動，了解各種不同的購買商品的地方。
      2、在調(diào)查、分析比較中獲得需求的滿足、成功的激勵和充實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)，從而學(xué)會了解社區(qū)，融入生活。
      活動準(zhǔn)備： 筆記本、筆、相機(jī) 活動過程：
      一、調(diào)查準(zhǔn)備。
      1、通過調(diào)查、詢問、上網(wǎng)查找等途徑，了解可供選擇的購物場所種類。
      2、了解家庭附近主要的購物場所，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。
      3、按照學(xué)生家庭位置分布，將學(xué)生分成幾個(gè)調(diào)查小組，選好小組長。
      4、各小組討論調(diào)查中注意的事項(xiàng)以及怎樣完成購物場所分布圖的繪制。各調(diào)查小組一起將了解到的資料進(jìn)行整理。在調(diào)查過程中組員相互合作，注意安全。在訪問的過程中要有禮貌，使用禮貌用語。在記錄調(diào)查結(jié)果時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。購物場所的分布圖可用圖例標(biāo)出來。
      二、各調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查，共同完成分布圖的繪制。
      三、在大規(guī)模的商業(yè)場所往往都設(shè)置了導(dǎo)購圖，怎樣使導(dǎo)購圖中的導(dǎo)購語言更吸引顧客的目光，更能使顧客清晰地了解所購商品的準(zhǔn)確位置？教師組織學(xué)生進(jìn)行人性化的導(dǎo)購語言的設(shè)計(jì)。
      四、教師模擬實(shí)地購物的方式對各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行檢驗(yàn)。教師講評學(xué)生的表現(xiàn)。
      五、組織“新奇寶貝”珍藏展覽會。
      讓學(xué)生將以前購買的有意思的物品帶到學(xué)校進(jìn)行展覽，并說說是在什么商業(yè)場所買到的，購物的經(jīng)歷是怎樣的？
      活動二 上哪兒買東西
      一、考考你
      以下的商品可以上哪買到呢？
      文具盒 牛奶 面條 燈泡 衣服……
      二、談體會
      你和家人常常去哪些地方買東西，你對那里的購物環(huán)境熟悉嗎？有什么體會？ 欣賞37頁下方的日記。
      三、開展活動
      根據(jù)你的調(diào)查以及自己的購物體會，寫一份備忘錄，記錄周圍商店給大家?guī)淼姆奖?，同時(shí)也會發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題，提一點(diǎn)合理的建議。
      四、探究
      如果有些東西在你家附近買不到，怎么辦？ 看廣告 網(wǎng)上購物 問家人、朋友 ……
      主題二 購物有學(xué)問
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。
      2、形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。
      3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：
      懂得購物的常識，學(xué)會購物。教學(xué)難點(diǎn)：
      具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識。教學(xué)準(zhǔn)備：
      實(shí)物投影儀、購物常識資料。教學(xué)用時(shí)：2 教學(xué)過程：
      活動一 價(jià)格的秘密
      一、比一比，談發(fā)現(xiàn)
      1、早上6：00 大白菜：0.5元/500g  下午6：00 大白菜：0.3元/500g
      2、說說：商品的價(jià)格在什么情況下會變化？
      3、做個(gè)調(diào)查表：價(jià)格變化原因調(diào)查表。
      二、討論研究
      看看大家的調(diào)查表，想想商品的價(jià)格為什么會發(fā)生變化。分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
      三、小小辯論會
      以下兩種觀點(diǎn)，你贊成哪種觀點(diǎn)，開展一次小小的辯論會。觀點(diǎn)一：便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點(diǎn)二：價(jià)廉物美，便宜也有好貨。活動二 買東西看什么
      一、談話導(dǎo)入
      購物的學(xué)問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實(shí)用又便宜的商品。
      二、實(shí)踐活動
      1、參與一次家庭購物，說說你學(xué)到了哪些選購商品的知識。
      2、指導(dǎo)填寫表格：書上P42 A、購買物品
      B、需要考慮的問題 C、其他
      三、辯一辯
      媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認(rèn)為對嗎？發(fā)表一下看法吧。
      四、活動
      搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息？
      五、資料學(xué)習(xí)
      1、什么是“三無”產(chǎn)品。
      2、買東西為什么要索要發(fā)票。
      六、交流平臺
      買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗(yàn)說出來，和大家分享吧！
      七、拓展活動
      巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。主題三 我是理財(cái)小能手
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解家庭的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支情況。
      2、學(xué)會合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會合理消費(fèi) 教學(xué)難點(diǎn)：
      培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      實(shí)物投影儀、理財(cái)表 教學(xué)用時(shí)：3 教學(xué)過程：
      活動一 我們家的收支表
      一、家庭經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查
      你們家的主要收入來源是什么？你們家每個(gè)月需要哪些開支？
      1、寫寫“我”家的收入來源。
      2、填寫“每月開支表”（書上P47）對比開支表和收入狀況，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
      3、學(xué)生交流、發(fā)表意見。
      二、實(shí)踐活動
      和爸爸媽媽一起當(dāng)當(dāng)家，負(fù)責(zé)記錄一周的家庭開支情況。
      全家人一起討論，如何更合理的用錢，節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。
      三、交流
      帶上自己的好建議與班上的同學(xué)交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達(dá)給爸爸媽媽?；顒佣?小小理財(cái)俱樂部
      一、揭示學(xué)習(xí)問題 你的零花錢是怎樣花的？
      二、交流、探討
      1、“實(shí)話實(shí)說”我的零花錢是怎么花的。
      2、統(tǒng)計(jì)、填寫表格。（書上P48）
      3、學(xué)習(xí)小資料，談?wù)勛约旱捏w會。
      4、怎樣花錢更合理？ 歸納整理好的用錢方法。
      三、制定用錢計(jì)劃 交流、共享 要求：
      實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，做有誠信的理財(cái)小能手?；顒尤?我們的跳蚤市場
      一、談話導(dǎo)入
      你有舍不得丟棄的玩具閑置在角落里嗎？從前用過的書本，扔掉了多可惜呀！其實(shí)它們都能有更好的去處。
      二、“校園賣場”活動
      1、帶上自己用不了或者不會再用的物品。
      2、找個(gè)好場地，在操場上準(zhǔn)備做買賣。
      3、進(jìn)行買賣活動。
      4、場地清場。
      三、談收獲  談?wù)勛约河腥さ摹靶@賣場”活動中的體會和收獲。
      四、課堂總結(jié)
      對學(xué)生活動情況有針對性的總結(jié)。
       
      
    
      

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