第一篇：做守規(guī)則的小學(xué)生教案

《做守規(guī)則的小學(xué)生》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。

2.反思自己在生活中是否做到嚴(yán)格自律，遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識。

3.能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學(xué)會傾聽，能夠與他人平等地交流。教材分析：

“做守規(guī)則的小學(xué)生”下設(shè)兩個主題活動：誠實守信與自律。誠信是做人做事的根本，誠信內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅僅是教育學(xué)生不說謊話，更重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，明確自己在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，增加責(zé)任意識。本活動在教學(xué)實踐中可以采取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設(shè)置情境，如：閱覽室、乘坐公交車、旅游景點等，讓學(xué)生充分進行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學(xué)生對前邊所學(xué)的規(guī)則、公共秩序遵守方面的落實，另一方面也讓學(xué)生明確自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn)，在交流中進一步認識自律的重要性，認識自律對兒童成長的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生準(zhǔn)備：

1.搜集歷史上誠實守信與自律的典范故事。2.搜集生活中誠實守信與自律的有關(guān)故事。教師準(zhǔn)備： 1.故事、課件。

2.搜集生活中誠實守信與自律的有關(guān)故事。學(xué)生分析：

四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，小學(xué)生對誠信內(nèi)容與自律有一定的認識，誠實守信是要求學(xué)生不說謊話，多數(shù)學(xué)生能在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加責(zé)任意識。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿意，在教學(xué)實踐中可以采取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本。學(xué)生也知道自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。引導(dǎo)小學(xué)生在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則，進一步認識自律的重要性，認識自律對他們兒童成長的意義。

教學(xué)設(shè)計思想：

本單元的教學(xué)內(nèi)容主旨仍然是讓學(xué)生通過活動和體驗了解個人與集體的關(guān)系，以及參加集體生活應(yīng)注意的要素。本單元教學(xué)內(nèi)容的編排從學(xué)生的生活出發(fā)，主要是讓學(xué)生形成規(guī)則意識，通過游戲和學(xué)校、班級活動體會規(guī)則的必要性，并嘗試制定規(guī)則。同時在認識、遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步將規(guī)則意識深化，通過體驗、反思、辨析等活動，將社會中的規(guī)則內(nèi)化為個人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這些活動，讓學(xué)生深刻體會并建立社會公德意識，讓學(xué)生在反思和辨析中知道，規(guī)則和公德就存在于學(xué)生身邊，它不是抽象的，而是時刻體現(xiàn)在學(xué)生的言行中，從而使學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，并進而擴大到其他范疇的社會生活中，如遵守公共場所的規(guī)則，遵守國家的法律等。本單元的學(xué)習(xí)在內(nèi)容設(shè)計上體現(xiàn)了品社課標(biāo)所要求的點面結(jié)合、螺旋上升的 課程設(shè)計思路，以學(xué)生的實際生活（班級生活）為切入點，由淺至深，由近及遠，由小見大，使學(xué)生的認識不斷提升，也使學(xué)生的道德意識不斷增強。

教學(xué)重點：

通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠信自律是做人做事的根本。教學(xué)難點：

學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴(yán)格自律，并成為其做人的良好品質(zhì)。教學(xué)策略與方法: 本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的討論、交流、感悟，教師要做好相應(yīng)的組織工作。

1.從故事入手，激發(fā)學(xué)生興趣。2.組織學(xué)生結(jié)合生活實際展開討論。3.初步掌握誠實守信做人的重要性。4.初步掌握自律的重要性。

5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進行探究活動。課程資源開發(fā)：

1.組織學(xué)生進行采訪活動，向老師、家長、同學(xué)了解誠實守信與自律的有關(guān)名人故事。2.學(xué)生搜集生活中誠實守信與自律的有關(guān)故事。3.教師展示課件：誠實守信與自律的有關(guān)名人故事。教學(xué)進度建議：

本二級主題大約需要二課時來完成，第一課時：指導(dǎo)學(xué)生掌握誠實守信重要性，學(xué)生從做故事中感受到做人的誠實守信的重要性：第二課時：指導(dǎo)學(xué)生掌握自律重要性，學(xué)生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設(shè)計側(cè)重完成第一課時的教學(xué)任務(wù)。

活動過程： 第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣：導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時候的故事。

師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎？為什么？說出你的理由。生：同意。她講誠信。

2.師：誠實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關(guān)的故事，誰能給大家講一講？

生：給大家講誠信的故事。

（設(shè)計意圖：以故事激趣，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。）

二、互動交流，體驗感悟：故事會（活動一：交流身邊的誠信故事）

師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠信的事情呢？ 生：小組交流。

（設(shè)計意圖：小組交流自己身邊的誠信事情。）

三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計方案:模仿表演誠信小品（活動二：模仿表演誠信小品）

1.師：在課下的活動中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請同學(xué)給大家做一個介紹。

生：介紹。2.學(xué)生展示 3.師生評價。

（設(shè)計意圖：低年級學(xué)生喜歡表演。）

四、落實行動

師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢？ 生：說到做到。

生：自己做不到的事情，就不要隨便答應(yīng)別人。（設(shè)計意圖：落實本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。）

五、拓展與運用：誠信名言、黑板報

師：從古至今，也有許多名人留下了許多關(guān)于誠信的至理名言。同學(xué)們在課下搜集的誠信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報。

六、活動總結(jié)，提升感知：暢談收獲

師：說到這里，我想同學(xué)們應(yīng)該對誠信有了更深的了解和認識，你能不能用幾句簡短的話說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感想？

生：誠實守信是做人做事的根本；人人講誠信；自己做不到的事情，就不要隨便答應(yīng)別人。

板書設(shè)計 誠實守信 1.一諾千金 2.曾子殺豬 反思

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣：導(dǎo)入新課

1.師：今天，老師先來給大家講一個故事――《我是決不會拿的》。2.師：聽完這個故事，你想說點什么？ 生：誠實是美德。

生：誠實能贏得別人的尊重河信任。3.師小結(jié)：自律的人能做到有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個樣，有干擾和沒干擾一個樣。如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然，文明進步。（設(shè)計意圖：以故事激趣，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，激發(fā)學(xué)生興趣。）

二、師生交流，體驗感悟：暢談身邊的自律行為；1.師：同學(xué)們，在我們身邊有哪些自律行為？；生：上課不亂說話，管住自己；生：答應(yīng)別人的事情要做到；生：不說謊話；生：自己做不到的事情，不要隨便答應(yīng)別人；2.師小結(jié)：是啊，同學(xué)們，如果大家都能夠自覺地遵；3.師：請你想象一下，如果有人沒有遵守你剛才說的；4.如果不遵守的話，會出現(xiàn)哪些狀況？；5.小組交流：你親眼見到過

三、師生交流，體驗感悟：暢談身邊的自律行為。1.師：同學(xué)們，在我們身邊有哪些自律行為？ 生：上課不亂說話，管住自己。生：答應(yīng)別人的事情要做到。生：不說謊話。

生：自己做不到的事情，不要隨便答應(yīng)別人。

2.師小結(jié)：是啊，同學(xué)們，如果大家都能夠自覺地遵守生活中的規(guī)則，那么我們的生活就會井然有序，大家也會生活得十分開心，心情舒暢。

3.師：請你想象一下，如果有人沒有遵守你剛才說的，會怎么樣？ 生：我們都不和他當(dāng)朋友了。

4.如果不遵守的話，會出現(xiàn)哪些狀況？ 5.小組交流：你親眼見到過不講道德，不守秩序的人嗎？說一說你的看法。生：小組交流，自己親眼見到過的不講道德，不守秩序的人。

（設(shè)計意圖：師生交流，暢談身邊的自律行為，讓學(xué)生有自律的意識。）

三、梳理歸納，知識構(gòu)建：做一個講道德的文明人

1.師：這些規(guī)則你遵守得怎么樣？在閱覽室，你是怎么做的？學(xué)校某地方給同學(xué)們準(zhǔn)備的純凈水，接水時應(yīng)該怎么做？過馬路的時候，注意些什么？看到校園里的垃圾，你應(yīng)當(dāng)怎么做？

生：多找些學(xué)生回答。

2.師：你想提醒大家應(yīng)當(dāng)注意什么？ 生：必須要自律。3.討論：誰的做法正確？

（設(shè)計意圖：師生交流，讓學(xué)生明白在不同的場所應(yīng)當(dāng)怎樣做，怎樣自律。）

四、活動總結(jié)：倡議建立自律小隊

師：同學(xué)們，自律就在我們身邊，在我們生活的時時處處，讓我們建立一個自律小隊吧。嚴(yán)于律己，方便他人，共同創(chuàng)造一個自律大家庭。

板書設(shè)計：德貴自律 1.自律 2.自律故事 3.自律格言

第二篇：做守規(guī)則的小學(xué)生

課題： 2 做守規(guī)則的小學(xué)生 德貴自律 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自律的含義及在日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮的重要作用，從而提高學(xué)生的認知能力和道德修養(yǎng)。

2、通過看圖、講故事、自由談?wù)摷罢{(diào)查等活動，讓學(xué)生能比較深刻地分析和理解自律的重要性，并且能夠用自律這一道德準(zhǔn)則來鞭策自己的日常行為。教學(xué)重難點：

重點：引導(dǎo)學(xué)生認識和理解自律的含義及基本要求。

難點：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中自覺遵守相應(yīng)的規(guī)則，即做到自律。教具準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備自律的圖片、故事及名言警句制作成課件。

學(xué)生：通過網(wǎng)絡(luò)、書本、報紙搜集關(guān)于自律的故事及親身經(jīng)歷的自律事例。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

1、師：今天，老師先來給大家講一個故事――《我是決不會拿的》。

2、師：聽完這個故事，你想說點什么？ 生：誠實是美德。

生：誠實能贏得別人的尊重河信任。

3、師小結(jié)：自律的人能做到有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個樣，有干擾和沒干擾一個樣。如果大家都能做到守法自律，整個社會就會變得秩序井然，文明進步。（設(shè)計意圖：以故事激趣，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，激發(fā)學(xué)生興趣。）

二、師生交流，暢談身邊的自律行為。

1、師：同學(xué)們，在我們身邊有哪些自律行為？ 生：上課不亂說話，管住自己。生：答應(yīng)別人的事情要做到。生：不說謊話。

生：自己做不到的事情，不要隨便答應(yīng)別人。

2、師小結(jié)：是啊，同學(xué)們，如果大家都能夠自覺地遵守生活中的規(guī)則，那么我們的生活就會井然有序，大家也會生活得十分開心，心情舒暢。

3、師：請你想象一下，如果有人沒有遵守你剛才說的，會怎么樣？ 生：我們都不和他當(dāng)朋友了。

4、如果不遵守的話，會出現(xiàn)哪些狀況？

5、小組交流：你親眼見到過不講道德，不守秩序的人嗎？說一說你的看法。生：小組交流，自己親眼見到過的不講道德，不守秩序的人。（設(shè)計意圖：師生交流，暢談身邊的自律行為，讓學(xué)生有自律的意識。）

三、做一個講道德的文明人

1、師：這些規(guī)則你遵守得怎么樣？在閱覽室，你是怎么做的？學(xué)校某地方給同學(xué)們準(zhǔn)備的純凈水，接水時應(yīng)該怎么做？過馬路的時候，注意些什么？看到校園里的垃圾，你應(yīng)當(dāng)怎么做？

生：多找些學(xué)生回答。

2、師：你想提醒大家應(yīng)當(dāng)注意什么？ 生：必須要自律。

3、討論：誰的做法正確？

（設(shè)計意圖：師生交流，讓學(xué)生明白在不同的場所應(yīng)當(dāng)怎樣做，怎樣自律。）

四、倡議建立自律小隊

師：同學(xué)們，自律就在我們身邊，在我們生活的時時處處，讓我們建立一個自律小隊吧。嚴(yán)于律己，方便他人，共同創(chuàng)造一個自律大家庭。

五、課堂練習(xí)

1、（）是一個文明人的最高境界。2.在公共場所如何自律?

六、作業(yè)布置

學(xué)困生：掌握本課所學(xué)，記住自律。其他：

1、掌握本課所學(xué)，記住自律。

2、課下搜集身邊的法規(guī)。

第三篇：“學(xué)禁令、守禁令、做合規(guī)員工”心得體會

“ 學(xué)禁令、守禁令、做合規(guī)員工”主題教育 學(xué)習(xí)心得體會之二 通過開展“學(xué)禁令、守禁令、做合規(guī)員工”主題教育，作為一名最基層經(jīng)營機構(gòu)的負責(zé)人，我深刻認識到了主題教育的重要性和必要性。沒有規(guī)矩不成方圓，在現(xiàn)代企業(yè)，如果沒有制度的有效約束，任何企業(yè)都不可能做大做強。商業(yè)銀行作為經(jīng)營貨幣的特殊企業(yè)，執(zhí)行制度是有效防范風(fēng)險的根本。一旦未嚴(yán)格執(zhí)行制度而發(fā)生案件，給我們帶來的不僅僅是經(jīng)濟方面的損失，更重要的是聲譽的巨大損失。那么，如何使合規(guī)文化真正滲 透到每一位員工心中呢 ? 我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

一、以身作則，不折不扣履行好崗位職責(zé)?；鶎訖C構(gòu)負責(zé)人作為合規(guī)文化建設(shè)與落實的執(zhí)行者，要時刻牢記：廉潔方能聚人，律已方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。基層機構(gòu)負責(zé)人要做好合規(guī)合法的表率，不僅要帶頭學(xué)制度，更重要的是在行動上以身作則，時刻提醒員工常懷合規(guī)之心，真正體現(xiàn)：制度勝于一切，責(zé)任勝于能力，執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力。作為基層機構(gòu)負責(zé)人要帶著責(zé)任、帶著使命、帶著追求、帶著激情來帶好隊伍。著力培育員工 “ 激情、責(zé)任、專業(yè) ” 的優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)，養(yǎng)成按權(quán)限、按程序、按制度、按規(guī)則辦事的職業(yè)操守和行為規(guī)范。平安運作不是靠個人，而是靠大家，如果在日常的工作中，大家都能按制度 執(zhí)行到位，就經(jīng)得起任何形式的檢查。

二、以思想認識為重點，扎實開展好主題教育。

第四篇：遵紀(jì)守規(guī),做一個文明的小學(xué)生

遵紀(jì)守規(guī)，做一個文明的小學(xué)生

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好文化知識的保障。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

首先，我們作為新時代的小學(xué)生，要做到遵紀(jì)守法，愛護花草。還要珍惜自己的生命，遵守交通安全；在學(xué)校也不要玩危險游戲，更不要追逐打鬧。有的同學(xué)認為：講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉；人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。其次，要遵守社會公德。要我們講究公共衛(wèi)生、愛護公共財物、維持公共秩序。在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。在公共場所不能大喊大叫，最近學(xué)校里追跑喊叫的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，妨礙了其他人學(xué)習(xí)、工作或休息，更重要的是嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。

我們不僅要做到自己愛護，而且還應(yīng)當(dāng)勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

湖北英山實驗小學(xué)六年級：安俊燁

第五篇：《遵紀(jì)守規(guī),做一名合格的高職生》班會教案

《遵紀(jì)守規(guī)，做一名合格的高職生》班會教案

班會目的：

學(xué)生對學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。因此本節(jié)課主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的校規(guī)校紀(jì)責(zé)任感，從學(xué)習(xí)、生活中案例入手，教育學(xué)生怎樣行使自己享有的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)，做一個遵紀(jì)守規(guī)的合格的高職學(xué)生。

1、進一步加強學(xué)生的法紀(jì)法規(guī)和道德規(guī)范教育。

2、進一步增強學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。

3、提高師生的安全防范意識，克服麻痹思想和僥幸心理。

4、讓我們美麗的校園擁有好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

班會過程：

我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！绷?xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

【活動1】那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面的一些行為你有發(fā)生過嗎？這樣做對不對呢？

1.我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）

2.排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.(╳)

3.同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)4.吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

5.手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）6.按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)7.上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

8.別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（╳）9.認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序(√)【總結(jié)1】：有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴(yán)于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀(jì)，做一個文明的高職生。

【活動2】：那么下面我們請兩個同學(xué)一組一起玩?zhèn)€游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》。規(guī)則：由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)我手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學(xué)請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。1.東張西望 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌； 7.開心 8.激動 9.打瞌睡 10.聚精會神

【總結(jié)2】：其實很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。因為好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會成為你人生的絆腳石。不信請同學(xué)們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼?！痉疵姘咐龁⑹尽?/p>

案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

【總結(jié)3】警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！可見不遵規(guī)守紀(jì)危害確實很大，不僅影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂，也將影響我們將來的發(fā)展。我們要從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。

同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！【班會課反思】

本次班會課基本按照設(shè)想順利完成，大多數(shù)同學(xué)能積極參與，各抒己見，受到教育和啟發(fā)。不足之處，前期準(zhǔn)備不夠充分，部分同學(xué)不太配合；主持人由學(xué)生擔(dān)當(dāng)可能效果會更好，但由于時間關(guān)系和學(xué)生人選問題未能嘗試。下次主題班會，做好準(zhǔn)備工作，與班委探討主題班會的設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的長處，使班會課更加生動有意義，同時邀請部分科任老師參加，增強師生感情。