第一篇：《交通安全記心中》教學設計及反思

《交通安全記心中》教學設計及反思

一、教學內(nèi)容：

這是一個教育學生在日常生活中注意交通安全的討論話題。

二、教學目標：

1、對交通安全有較為全面的了解。

2、對交通標志、設施、規(guī)則有初步的認識。

3、使學生做到自覺遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識。

三、教學理念：

在此次教學中始終貫穿實行現(xiàn)代學習方式的理念?，F(xiàn)代學習方式是以弘揚人的主體性為宗旨，促進學生各方面的發(fā)展。在這節(jié)課中重點實現(xiàn)學生主動性、獨立性、獨特性、體驗性的發(fā)展。

四、教學過程：

1、激趣導入：（出示flash動畫）

師：你覺的這個動畫講的是什么方面的內(nèi)容？

板書：交通安全。

2、師生共學，完成教學目標。

師：你們在日常生活中注意交通安全時都注意些什么？

今天，我請來了一個朋友讓它來告訴大家。（出示藍貓圖片）

板書：交通標志、交通設施、交通規(guī)則。

（1）、用“接火車”的游戲，將三個注意內(nèi)容串成探討的線索。

師：今天，我想和大家一起到“交通安全島”去玩，不過途中要過三個車站，也是藍貓告訴我們的三點。

板書：畫出教室示意圖，將教室、三個注意內(nèi)容、安全島圖形用曲線連成一個路線圖。

（2）用直觀方式看交通標志。（出示交通標志）

讓學生“動”起來，模仿交通標志的指示內(nèi)容，使學生最快了解各個交通標志的指示內(nèi)容。

師小結(jié)。

（3）用說、演等方式，了解交通設施的使用。

讓學生“動”起來，演示“紅綠燈”的正確使用。

說一說：斑馬線、上下天橋、護欄等交通設施的使用。

師小結(jié)。

（4）激發(fā)學生聽、說等身體感官并用，增加學生對遵守交通規(guī)則的自覺性。

（分別出示“交通規(guī)則兒歌”、“王平歷險記”、“柳某事例”）讓學生談感受。

師小結(jié)。

4、總結(jié)，游戲結(jié)束了并增強交通安全意識。

師：交通安全與咱們息息相關，大家一定要自覺遵守交通規(guī)則，同學們交通安全重要嗎？咱們以后該怎樣做呢？

板書：記心中。

五、教學反思：

1、教師的語言應該以簡潔、明了為主，引導的話要以有針對性為最佳，引導的語言過于多，不但會影響到學生的思維，而且會使學生的興趣受到影響。所以，使用簡潔、明了的引導詞在教學過程中顯得非常重要。

2、學生的參與性，體驗性是現(xiàn)代教學中所提倡的，也是實施素質(zhì)教育中的重要一環(huán)。雖然在這節(jié)課中學生的參與度，體驗度已占有比例，但在較重要的環(huán)節(jié)中沒有加深，假如在重要之處加深，可以使學生對內(nèi)含得以更深的理解。

3、在學生各種感官運用中，腦的運用是最困難的，也是最容易的。困難的是教師無法把握思維的內(nèi)容，但最易把握的是學生的思維方向。因為教師可以激發(fā)學生的興趣，觸及學生的思想，從而更好地把握學生的思維方向，使教師的引導變得更容易。

4、時間的控制一直是教學中困難之一。自我反思發(fā)現(xiàn)自身原因：一直擔心教學內(nèi)容講的太快，沒等到下課教學內(nèi)容便結(jié)束了。在這次內(nèi)容準備中，擔心使我準備的內(nèi)容過多，使教學中最后一個環(huán)節(jié)即“說體會”沒有實施。

5、應變能力是一個有素質(zhì)教師必須具備的條件。應變能力的強與弱是平時教學經(jīng)驗的積累。剛參加工作的我在此方面有缺陷，我將在以后的工作中為自己創(chuàng)設更高的條件鍛煉自己。

第二篇：《交通安全記心中》教學設計

交通安全記心中

一、教學目標；

根據(jù)教學內(nèi)容的特點，結(jié)合小學生的心理特點和認知水平以及新課程要求，我將本課的教學目標確定如下：通過學習有關交通安全知識，使學生懂得交通安全的重要性，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

認知目標：知道一些基本的交通標志與設施，學習交通規(guī)則。情感目標：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲；

行為目標：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道，不在馬路上追跑打鬧。能夠主動關注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識。

二、重點難點

（1）教學重點：認識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）教學難點：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護交通法規(guī)的行為。意識到交通事故的無情以及給個人、家庭和國家?guī)淼臑碾y和損失，能將所學知識運用到生活中保護自己。教學過程：。

一、創(chuàng)設情境，引入課題

1、師：同學們，請同學先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全：

（出示課件）世界：全世界每年有120萬人死于車禍，而在交通事故中受傷和致殘者更多。中國：平均每天發(fā)生交通事故約1800起，平均每天死亡280多人。每年我國中小學生死于交通事故超過兩萬，目前我國每年交通死亡人數(shù)是世界第一。

師：剛才看大家看數(shù)據(jù)時表情都非常沉痛，那么是什么原因釀成了這一幕又一幕的慘劇呢？誰來說一說？ 生：人們不遵守交通規(guī)則……

師小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則，帶來的災害，甚至付出生命的代價，可見交通安全是多么的重要??！今天我們就一起來學習《交通安全記心中》板書課題。

二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性，初步了解常見交通標志的作用

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？ 生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

4、師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對啊！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作

用。（將標志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？ 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位臵了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

10、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？ 生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交

流一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。

（1）禁止標志：這是禁止標志，你們知道它們代表什么意義嗎？

學生齊說。禁止標志是紅顏色。

（2）警告標志：看下一組這是警告標志，請同學們自由結(jié)組討論交

流這些標志代表什么意義？

（3）指示標志：再看下一組指示標志，師配圖解說。這類標志是藍

色的。

教師小結(jié)：在我們的道路上還有很多交通標志，課下希望同學們注意

觀察，嚴格遵守。

3、師：除了這些交通標志以外，還設有許多安全設施，板書：交通設施

你知道有哪些設施嗎？你在哪兒見過？誰還有補充？ 師：老師帶來了一些交通設施圖片來看！（出示圖片）這是什么設施？

師小結(jié)：先讀資料（出示課件）

這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，同時也可以幫助我們來遵守交通規(guī)則。板書：交通規(guī)則。

三、遵守交通規(guī)則

1、師：上學、放學和外出活動，我們天天都要在馬路上行走。那么，過馬路要遵守哪些交通規(guī)則呢？

可以小組討論交流一下，自由結(jié)組。學生匯報。師：老師總結(jié)了幾點規(guī)則，一起來看！（課件出示）行人安全知識：

Ⅰ行人應走人行道。在沒有人行道的地方應靠右邊走。Ⅱ過馬路時不要做其它事情。

Ⅲ橫過馬路時，一定要看信號燈。紅、黃燈亮不能通過；綠燈亮時才能通行。

Ⅳ千萬不能翻越隔離欄。

Ⅴ未滿十二歲的兒童不能騎自行車上公路。誰來給大家讀一讀？

2、安全評判

師：相信同學們對交通規(guī)則有了一定得了解，下面我們一起來看一組圖片，同學們仔細看，想一想，圖片中的人做的對不對，不對的你來告訴他該怎樣做？（出示課件）

3、同學們你們平時和爸爸媽媽上街時，有沒有違反過交通規(guī)則？表揚

那你是怎樣遵守交通規(guī)則的？ 若干學生回答。師表揚做的好的同學。

4、做一做。

師：為了讓同學們更好地記住交通法規(guī)，咱們來做一個游戲好嗎？（課件出示）交通安全“拍手歌”

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不闖紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民 同學們先自己熟悉一下內(nèi)容。下面咱們一起來拍起手。

再來一遍這次同桌邊拍手邊唱《交通安全拍手歌》

四、作業(yè)

為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語，課前老師讓你們搜集一些，誰來說說？

學生匯報：⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑻、互讓半步，處處通途。⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。

老師也搜集了一些，一起來讀一讀。（出示課件）

如：護欄保安全，翻越最危險。酒后行駛車事故隱患多 寧繞百步遠不搶一步險 居安四危莫忘交規(guī) 關愛孩子從啟步開始 “寧停三分，不爭一秒。” “交通安全進萬家，出入平安你我他。

同學們選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，做成小書簽，送給爸爸媽媽或好朋友，還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

五、總結(jié)：

文明交通，安全出行，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾: 生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好少年。

師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，共筑文明交通是我們每個人的美好心愿，讓我們在生活中，遵守交通規(guī)則，認清交通標志，愛護交通設施，做到交通安全記心中，安全出行每一天。

五、板書設計

交通安全記心中 遵守交通規(guī)則 認清交通標志 愛護交通設施

第三篇：交通安全記心中

交通安全記心中

隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就知道了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更應該自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習慣！

有時上學的時候，總看見有一些駕駛員在交警不注意的情況下闖紅燈，他們都抱著這種僥幸的心理來蒙混過關，到時候出了車禍，結(jié)果還是你負責，俗話說得好：不怕一萬，就怕萬一。所以不要為了節(jié)省時間而闖紅燈。闖紅燈是一件多么愚昧的事呀！

想到這兒，不禁從書柜里翻出了一本書：《機動車道路交通安全法》。翻過一頁又一頁，我編了一句順口溜，送給大家，希望大家牢記心中：

交叉路口紅綠燈，指揮交通顯神通；

綠燈亮了放心走，紅燈亮了別搶行；

生活在城市里的孩子，都比較嬌氣，安全意識不強，有些父母麻痹大意，往往把安全拋到九霄云外，事故發(fā)生后又后悔莫及，如果每個人都把安全放在第一，時刻想著：安全我作主。我們的家庭和社會就會更加和諧。

沌口小學六年級：左計念

第四篇：交通安全記心中

交通安全記心中

六年（1）班 石敏星

一、教學目的

1、通過教師的講、同學間的討論等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確平時日常生活中怎樣做才能保證交通安全。

3、通過交通安全知識有獎競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。

二、教學重點 ：重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。教學難點 ： 關于走路、乘車、騎車等交通安全知識。

三、班會過程：

（一）、課題導入

1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。

教師講述：隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

3、教師小結(jié)：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（二）、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī) ●安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

●安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因為這是法律賦予行人絕對通行權(quán)的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

（三）、交通安全知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行走時怎樣注意交通安全？

6、騎自行車要怎樣注意交通安全？

7、行走時怎樣注意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

8、騎自行車要怎樣注意交通安全？ 要在非機動車道上靠右邊行駛。??

老師小結(jié)：同學們都掌握的很好，那就希望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

（四）、總結(jié)

愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，家庭才會更加美滿幸福！

第五篇：交通安全記心中

交通安全記心中

郭一鳴

人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好。

你是否察覺，正有個“黑色幽靈”悄悄地趁虛而入，殘酷地打破了這個平靜而以美滿的社會??

陽光迷離地傾灑在整個大地，城市仍舊是這樣地繁忙。也就是在這樣美麗而動人的午后，一輛紅色小轎車瘋狂地在馬路上飛馳。紅燈亮了，小轎車還是一如既往地開著。剎那間“黑色幽靈”變成了一輛滿載西瓜的貨車。只聽“砰”的一聲巨響，西瓜滾落一地，一幅悲劇發(fā)生了，世界在這一瞬間寂靜了??

血彌漫在空中，換來的是親人的痛苦和淚水，以及自己的生命?！昂谏撵`”冷漠地瞄了一眼血，化作一股黑煙飛身離去?? 人的生命永遠只有一次，失去，你將不再擁有??