第一篇：一年級(jí)繪本《你看起來(lái)好像很好吃》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《你看起來(lái)好像很好吃》繪本閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解繪本故事內(nèi)容，激發(fā)孩子閱讀繪本的興趣。

2、教會(huì)孩子閱讀繪本的方法：仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、用心讀、大膽想。

3、引導(dǎo)孩子感受書中的美好情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解繪本內(nèi)容，教會(huì)孩子閱讀繪本的方法：仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、用心讀、大膽想。

2、引導(dǎo)孩子感受書中的美好情感，激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）課前談話，根據(jù)題目推想情節(jié)

1、小朋友，今天我給大家?guī)?lái)了一本非常有意思的圖畫書。我們一起來(lái)看看這本書叫什么名字？找同學(xué)讀一下題目（你看起來(lái)好像很好吃），跟老師讀一遍，注意斷句

（二）看圖書封面，了解書的基本情況。

1、師：我們一起來(lái)看看這本書的封面。你看到了什么？ 預(yù)設(shè)：（霸王龍、作者、出版社、書名）

2、師：一個(gè)小小的封面同學(xué)們竟然讀出來(lái)這么多的內(nèi)容，你們真厲害。所以，讀書一定要認(rèn)真看。

3、師：仔細(xì)看圖，你能說(shuō)一說(shuō)這只恐龍的樣子嗎

4、師：那在這只兇猛的霸王龍身上會(huì)發(fā)生一個(gè)怎樣精彩的故事呢？我們一起去讀讀這個(gè)繪本好嗎？同學(xué)們可得把小耳朵豎起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)哦！

（三）老師講故事，學(xué)生看圖畫想象、感悟情節(jié)。

1、師讀故事

以前，以前，很久以前，在一個(gè)晴朗的日子里，山“嘭嘭嘭”地噴火，地“咚咚咚”地?fù)u晃，就在這個(gè)時(shí)候，噼啪，甲龍寶寶出生了。

師：你知道甲龍是怎樣的恐龍嗎？

師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友可會(huì)聽(tīng)了，眼睛一眨不眨地看著大屏幕。

2、“可是，在那么大的地方只有他一個(gè)，他覺(jué)得很孤單，抽抽嗒嗒地哭起來(lái)，一邊哭一邊走?！?/p>

3、師：正當(dāng)小甲龍傷心、難過(guò)的時(shí)候，可怕的事情發(fā)生了，“嗷嗚”，一只餓壞了的霸王龍走來(lái)了，他看見(jiàn)了可愛(ài)的小甲龍寶寶，對(duì)小甲龍說(shuō)：“嘿嘿嘿嘿，你看起來(lái)好像很好吃。

4、師：想想，霸王龍看到自己的食物，心里應(yīng)該很開(kāi)心，找同學(xué)讀霸王龍說(shuō)的話。

5、師：霸王龍流著口水，滴滴答答的走了過(guò)去，（教師稍作停頓.想一想，小甲龍會(huì)怎樣呢？）

預(yù)設(shè)（我在想，是不是甲龍被霸王龍吃掉了；我在想，甲龍的命運(yùn)到底怎樣呢；我在想，霸王龍會(huì)不會(huì)可憐小甲龍，照顧好他呢）

6、師：我們看看小甲龍到底怎么樣了？

7、“爸爸，甲龍寶寶一把抱住霸王龍，我好害怕喲！”

霸王龍嚇了一大跳，不由得說(shuō)：“你怎么知道我是你的爸爸呢？”小甲龍仰起頭對(duì)霸王龍說(shuō)：??就在這個(gè)時(shí)候，“爸爸”很好吃背著紅果子回來(lái)拉。他們說(shuō)了些什么呢？

8、我找一位同學(xué)和我一起來(lái)讀一讀它們的對(duì)話，好嗎？

9、師生對(duì)話

10、師提問(wèn)：你知道爸爸為什么會(huì)生氣嗎？小甲龍心里發(fā)生了什么變化、11、師小結(jié)，找一組同學(xué)再讀對(duì)話。

12、師繼續(xù)讀故事。

13、師：小甲龍非常崇拜爸爸，請(qǐng)同學(xué)讀一讀。

14、師：霸王龍除了教小甲龍本領(lǐng)外，他們?cè)谝黄疬€會(huì)做什么呢？我相信在你們的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)了許許多多霸王龍和小甲龍?jiān)谝黄鸬拿篮卯嬅妫屛覀円黄饋?lái)當(dāng)當(dāng)小作家，想一想，他們還會(huì)在一起做些什么呢? 師小結(jié)：小朋友，你們可真了不起，大作者沒(méi)想到的內(nèi)容，你們都想到了。

15、師繼續(xù)讀故事。

（四）猜測(cè)結(jié)尾說(shuō)話：看圖感知情節(jié)。

1、師：很好吃終于來(lái)到了山頂，可是，從圖片上你看到了什么? 2

預(yù)設(shè)（很好吃看到了自己真正的爸爸媽媽）還看到了（尾巴）？

2、師：這是誰(shuí)的尾巴？（霸王龍）

3、師：他那么喜歡“很好吃”，為什么要離開(kāi)呢？

預(yù)設(shè)（它也知道，小甲龍只有回到它親人身邊，它才能得到更多的愛(ài)，它想讓小甲龍更幸福）

3、故事讀到這兒，這個(gè)故事就這樣結(jié)束，不管結(jié)局怎樣，我們都為霸王龍和小甲龍動(dòng)人的故事而心動(dòng)，為他們之間這份深沉的父子之愛(ài)而感動(dòng)。每個(gè)人的心里都有一顆愛(ài)的種子，只要我們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài),才能收獲更多的幸福和甜蜜。

（五）小結(jié)故事

1、師：故事讀完了，小朋友，你們有收獲嗎？說(shuō)一說(shuō) 2找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)收獲

3、最后謝老師還給小朋友介紹宮西達(dá)也的另外兩本書，一本書《我是霸王龍》，另一本是《你真好》。

4、師小結(jié)：希望在讀其它的書時(shí)，能仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、大膽想、用心讀，你也能真正走進(jìn)書的世界。

四、板書設(shè)計(jì)

你看起來(lái)好像很好吃

仔細(xì)看

認(rèn)真聽(tīng)

用心讀

大膽想

第二篇：你看起來(lái)好像很好吃》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

《你看起來(lái)好像很好吃》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)

城關(guān)三小 趙文妮

教材解讀：

《你看起來(lái)好像很好吃》是日本作家宮西達(dá)也的繪本，書中圖畫的線條格外簡(jiǎn)單，運(yùn)用了幾種非常鮮艷濃烈的色彩來(lái)構(gòu)建畫面——大紅、明黃、深灰。故事非常動(dòng)人，孤獨(dú)的霸王龍?jiān)谟龅叫〖堉?，小甲龍?duì)“霸王龍爸爸”的無(wú)限信任、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和無(wú)比驕傲，讓霸王龍埋在內(nèi)心深處的“愛(ài)的種子”發(fā)芽了。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛(ài)的滋味。在愛(ài)與被愛(ài)之間存在著循環(huán)往復(fù)的通道，小甲龍也不再孤獨(dú)，霸王龍為他擋住敵人的襲擊，教他各種本領(lǐng)，并幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子，對(duì)他倆而言都是一段幸福的時(shí)光。在生活中也有許多外表兇猛但內(nèi)心卻孤單的霸王龍一樣的人。我們相信在他們的內(nèi)心深處也一樣有一顆愛(ài)的種子，人與人之間交往的真諦是——信任、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

設(shè)計(jì)理念：

1．讀的基礎(chǔ)是想象力，能夠運(yùn)用想象力來(lái)描繪出眼睛無(wú)法見(jiàn)到的故事，才算是真正會(huì)閱讀。繪本正是培養(yǎng)孩子這種能力的最好媒介。

2.繪本，應(yīng)該結(jié)合繪本的各種特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行互動(dòng)的閱讀。以講故事的方式帶領(lǐng)孩子們一起來(lái)閱讀。在讀的過(guò)程中，注重師生、生生的交流、對(duì)話。

3.最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，因此在教師帶領(lǐng)孩子一起閱讀時(shí)，把圖畫展示給孩子看，讓孩子仔細(xì)閱讀圖畫，感受隱藏在圖畫背后的東西。在情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵地方適當(dāng)停頓，讓孩子們猜測(cè)一下故事接下來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展，這樣就可以在閱讀的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的想象力。

4．以課堂為展示平臺(tái)，開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，師生共同創(chuàng)設(shè)“書中有樂(lè)，讀中有樂(lè)”的氛圍，在閱讀中培養(yǎng)健康的審美情趣。

閱讀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的能力，能夠邊聽(tīng)邊在自己的腦海里浮現(xiàn)出相應(yīng)的畫面。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，看圖畫的細(xì)節(jié)，根據(jù)畫面想象、揣摩，感受隱藏在圖畫背后的內(nèi)容。

3.通過(guò)繪本導(dǎo)讀，使學(xué)生掌握更多的閱讀技巧，提升學(xué)生的閱讀能力。4.學(xué)生描述畫面的能力，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和看圖說(shuō)話、寫話的能力。

5.讓孩子感受小甲龍對(duì)“爸爸”的信任、關(guān)愛(ài)以及霸王龍對(duì)小甲龍的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：《你看起來(lái)好像很好吃》課件 課時(shí)安排： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

板塊一：談話導(dǎo)入，激趣揭題。

1.同學(xué)們，今天我們用一節(jié)課的時(shí)間，一起來(lái)讀一本書。喜歡嗎？ 這是一本圖畫書，那圖畫書怎么讀呢？這里老師特別為同學(xué)們推薦了幾種讀圖畫書的方法：（出示PPT）聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、猜猜、問(wèn)問(wèn)、演演……請(qǐng)你們自由地讀讀這些方法。你知道我們今天是用什么方法來(lái)讀這本書的？（請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)）對(duì)，我們今天就用這些方法，一起來(lái)讀這本書。

2.以前，以前，很久以前，距今有2億到七千萬(wàn)年的時(shí)候，我們的地球上生活著一個(gè)龐大的家族，它們統(tǒng)治著海洋陸地和天空，其他一切動(dòng)物都無(wú)法和它們對(duì)抗，它們是名副其實(shí)的霸主——恐龍。請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)霸王龍的了解和印象。

師補(bǔ)充簡(jiǎn)單介紹：霸王龍 小甲龍

這個(gè)故事就從他們倆個(gè)開(kāi)始啦！出示題目《你看起來(lái)好像很好吃》

板塊二：賞讀封面，猜想故事。

1．我們一起來(lái)讀讀這本書的封面。（出示封面）根據(jù)封面猜想情節(jié)。2．在這個(gè)故事中，霸王龍又會(huì)向我們呈現(xiàn)他什么樣的特點(diǎn)和品性呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

板塊三：讀文賞圖，想象體驗(yàn)。1．共賞“出生、遇險(xiǎn)”情節(jié)。讀中交流：

（1）小甲龍出世了，甲龍是怎樣的恐龍呢？

（2）可是，在那么大的地方只有他一個(gè)，甲龍寶寶覺(jué)得好孤單，抽抽答答地哭起來(lái)，一邊哭一邊走，一邊走一邊想些什么呢？此時(shí),他最大的愿望會(huì)是什么?（3）嗷嗚——小甲龍會(huì)被吃掉嗎？ 2．賞讀“認(rèn)親、護(hù)兒”情節(jié)。讀中交流：

（1）就在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了這樣的一幕：

自己讀一讀，小甲龍的名字叫什么？——很好吃，這名字，太讓人吃驚了。指生分角色讀，注意他們的語(yǔ)氣。

（2）霸王龍為什么不吃草？指生分角色讀，注意加動(dòng)作。

（3）就在這個(gè)時(shí)候，吉蘭泰龍走了過(guò)來(lái)……“很好吃到底怎么樣了？”我們趕緊往后看看，一聲“咔嚓”，你的眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？ 你有什么疑問(wèn)嗎？

正當(dāng)霸王龍與吉蘭泰龍激烈的搏斗的時(shí)候，小甲龍?jiān)诟墒裁矗?你從這兒感受到：霸王龍是—— 3．品讀“尋找、學(xué)藝”情節(jié)。

（1）師配樂(lè)讀：吃飽了，很好吃依偎在霸王龍溫暖的懷抱里睡著了，睡得很香很香，看著很好吃可愛(ài)的小臉蛋，霸王龍小聲地說(shuō)：“ 你想長(zhǎng)得像我一樣 啊……”所以想到這，霸王龍的心里一陣陣疼，比背上的傷口還要疼。師問(wèn)：他心疼什么？

（2）霸王龍嘣嘣嘣地到處找：巖石后面，池塘里面，森林里面，草叢里面……甚至有了更壞的想法“會(huì)不會(huì)昨天的吉蘭泰龍……” 就在這個(gè)時(shí)候，“爸爸”很好吃背著紅果子回來(lái)啦。他們說(shuō)了些什么呢？

師生對(duì)讀。生生對(duì)讀。

很好吃，你知道爸爸為什么會(huì)生氣嗎？

霸王龍是食肉動(dòng)物，只吃肉不吃果子的呀，他怎么會(huì)吃下紅果子，還說(shuō)紅果子好吃呢？

（3）在享受幸福生活的時(shí)刻，霸王龍一想到兇狠的吉蘭泰龍就心生憂慮，保護(hù)不是真正的愛(ài)，讓小甲龍學(xué)會(huì)自我保護(hù)才是真正的愛(ài)。于是——霸王龍開(kāi)始教“很好吃”各種各樣的本領(lǐng)。撞擊——甩尾巴——吼叫

師生對(duì)讀，提問(wèn)：霸王龍每次聽(tīng)到小甲龍這樣的贊美自己，他心里會(huì)怎么想？

4．想象悟情。

（1）霸王龍除了教小甲龍本領(lǐng)外，他們?cè)谝黄疬€會(huì)做什么呢？我們接著往下看，咦，怎么這一頁(yè)是空白的？（課件出示一張空白圖片）沒(méi)關(guān)系，即使沒(méi)有圖片和文字，我相信在你們的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)了許許多多霸王龍和小甲龍?jiān)谝黄鸬拿篮卯嬅?，讓我們一起?lái)當(dāng)當(dāng)小作家，想一想，他們還會(huì)在一起做些什么呢? 師范說(shuō)——當(dāng)寒冷的冬天到了，小甲龍凍得瑟瑟發(fā)抖，…… 炎炎的夏天，霸王龍會(huì)……

小甲龍生病了，霸王龍會(huì)……

霸王龍傷心時(shí)，……

霸王龍身上癢癢時(shí)，小甲龍會(huì)…… 霸王龍無(wú)聊時(shí)，小甲龍會(huì)……

從此，他們互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。5．賞讀“別離”情節(jié)。

(1)配樂(lè)動(dòng)情地讀（注意節(jié)奏放慢）“就這樣，日子一天一天地過(guò)去了，有一天晚上，霸王龍說(shuō)：“很好吃我已經(jīng)沒(méi)什么能教你的了。今天，我們就分開(kāi)吧。再見(jiàn)！”

(2)出示下一頁(yè)，學(xué)生默讀，感悟。說(shuō)感受。(3)猜測(cè)結(jié)尾說(shuō)話：看圖感知情節(jié)。

很好吃終于來(lái)到了山頂，可是——，從畫面上你看到了什么?你有什么猜想或疑惑？（很好吃看到了自己真正的爸爸媽媽；還看到了尾巴）（這是誰(shuí)的尾巴？（霸王龍）為什么作者只畫了尾巴呢？他那么喜歡“很好吃”，為什么要離開(kāi)呢？）

師：霸王龍吃下一個(gè)紅果子，小聲地說(shuō)著：“再見(jiàn)，很好吃。”

板塊四：拓展延伸，加深理解。1．猜想結(jié)局。

故事讀到這兒，我們都不愿意這個(gè)故事就這樣結(jié)束，在猜想著結(jié)局會(huì)是怎樣的時(shí)候，我們還可以猜想“故事還會(huì)怎樣發(fā)展？”（四個(gè)小朋友為一個(gè)小組展開(kāi)討論）2．暢談感受。

讀了這個(gè)故事，你印象最深刻的是什么？或感受最深的是什么？ 或者說(shuō)還有什么疑問(wèn)嗎？（愛(ài)的力量是巨大的。）

小結(jié)：每個(gè)人心里都有一顆愛(ài)的種子，即使是最粗暴可怕的霸王龍。小甲龍對(duì)“爸爸”無(wú)限的信任，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，無(wú)比的崇拜讓霸王龍內(nèi)心深處愛(ài)的種子發(fā)芽了，他嘗到了被愛(ài)的滋味，同時(shí)他對(duì)小甲龍也付出了很多愛(ài)。在愛(ài)與被愛(ài)中，他們度過(guò)了一段幸福的時(shí)光。在生活中也有許多外表兇猛但內(nèi)心卻孤單的霸王龍一樣的人。我們相信在他們的內(nèi)心深處也一樣有一顆愛(ài)的種子,人與人之間交往的真諦是——信任、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

宮西達(dá)也說(shuō)了一句很棒的話，幸福的心靈需要善良、愛(ài)、希望和夢(mèng)想。齊讀。

3．推薦閱讀：

宮西達(dá)也還有很多很棒的書。如《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》、《你真好》《好餓的小蛇》《今天運(yùn)氣怎么這么好》等，希望同學(xué)們來(lái)讀一讀。

第三篇：繪本故事《你看起來(lái)好像很好吃》

繪本《你看起來(lái)好像很好吃》

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助圖文讀懂本次繪本故事，體會(huì)恐龍世界里的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)式。

2、通過(guò)表演霸王龍教小甲龍的三招本領(lǐng)，體會(huì)動(dòng)作，并嘗試進(jìn)行動(dòng)作的描述。

3、本次故事創(chuàng)編要求故事完整有趣，語(yǔ)言流利，突出動(dòng)作的描寫。教學(xué)過(guò)程：

一．可憐的小甲龍

1．出示課題，今天我們要讀的繪本故事是——齊讀課題，你想知道什么？

2．在這個(gè)故事中，霸王龍又會(huì)向我們呈現(xiàn)他什么樣的特點(diǎn)呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

3.很久很久以前，在一個(gè)晴朗的日子里，有一枚蛋正在暖洋洋地曬太陽(yáng)。突然山嘭嘭嘭地噴火，地咚咚咚地?fù)u晃。發(fā)生什么情況？

小結(jié)：山崩地裂呀！就在這個(gè)時(shí)候，發(fā)生了一件奇特的事情，你猜是什么?

4．如你所言，只聽(tīng)，噼啪，甲龍寶寶出生了，哇！多么令人喜愛(ài)的一只小家伙!

5．可是，在那么大的地方只有他一個(gè)，甲龍寶寶覺(jué)得好孤單，抽抽答答地哭起來(lái)，一邊哭一邊走，一邊走一邊想些什么呢？

此時(shí),他最大的愿望會(huì)是什么?

6．嗷嗚——小甲龍會(huì)被吃掉嗎？

7．你能想到哪些反義詞？（大小，強(qiáng)弱）“嘿嘿嘿嘿，你看起來(lái)好像很好吃?！卑酝觚埖蔚未鸫鸬亓髦谒?，正要猛撲過(guò)去，看來(lái)小甲龍的結(jié)局是板上釘釘，必死無(wú)疑呀！

板書：（）的小甲龍

二．霸王龍當(dāng)爸爸

就在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了這樣的一幕：

8．自己讀一讀，小甲龍的名字叫什么？——很好吃，這名字，太讓人吃驚了。指生分角色讀，注意他們的語(yǔ)氣。

9．霸王龍為什么不吃草？原來(lái)不是不餓，而是不能吃呀！又不能傷小甲龍的心，唉！無(wú)可奈何呀！指生分角色讀，注意加動(dòng)作。

板書：一對(duì)（）的父子

三．因?yàn)閻?ài)，所以保護(hù)小甲龍

11．就在這個(gè)時(shí)候，吉蘭泰龍走了過(guò)來(lái)，眼里閃著紅光，“嘿嘿嘿，看起來(lái)好像很好吃?！薄笆迨?，你也知道我呀？”“嗯——那當(dāng)然，因?yàn)楹孟窈芎贸月?！”說(shuō)著，吉蘭泰龍就張大嘴巴，向“很好吃”猛撲過(guò)去。

一聲“咔嚓”，你的眼前出現(xiàn)了什么樣的畫畫？

12．如你所想，這是一場(chǎng)異常激烈的戰(zhàn)斗，霸王龍為什么要保護(hù)小甲龍呢？是的霸王龍為了保護(hù)自己的孩子們而激戰(zhàn)。吉蘭泰龍會(huì)使出什么樣的兇狠的招式，霸王龍又會(huì)怎樣來(lái)應(yīng)戰(zhàn)呢？引導(dǎo)學(xué)生想象交戰(zhàn)雙方的動(dòng)作及心理，吉蘭泰龍后腳向前一踢，霸王龍?jiān)趺吹謸?？小樣兒嘗嘗更厲害的。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，抵擋的同時(shí)又發(fā)出什么樣的攻擊？

13．隨著霸王龍致命的一擊，一招橫掃千軍，吉蘭泰龍慘叫著飛向了遠(yuǎn)方。戰(zhàn)況如此驚心，而很好吃卻沒(méi)有受到一絲一毫地影響，可以看出霸王龍是 板書：（）的爸爸呀！令人敬佩。

14．為什么霸王龍心里一陣陣地疼，比背上的傷口還要疼？

15．霸王龍嘣嘣嘣地到處找：巖石后面，池塘里面，森林里面，草叢里面??甚至有了更壞的想法“會(huì)不會(huì)昨天的吉蘭泰龍??”

16．17．霸王龍不是吃肉嗎？為什么會(huì)吃紅果子？好吃嗎？那為什么還吃？

四．因?yàn)閻?ài)，所以教本領(lǐng)

在享受幸福生活的時(shí)刻，霸王龍一想到兇狠的吉蘭泰龍就心生憂慮，保護(hù)不是真正的愛(ài)，讓小甲龍學(xué)會(huì)自我保護(hù)才是真正的愛(ài)。于是————

18．撞擊

你看到撞擊的威力了嗎？怎樣做才能發(fā)揮撞擊的巨大威力？哪位霸王龍爸爸把這個(gè)撞擊演示一下，小甲龍們起立，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。老師先演示。

我看到小甲龍們先穩(wěn)穩(wěn)地站立，身體輕輕地弓著，頭向后一擺，用力向前一頂，哇！大地都震動(dòng)了。大山都顫抖啦！石塊紛紛滾落下來(lái)。

19．甩尾巴

這招你喜歡嗎？為什么？哪位霸王龍爸爸給把這個(gè)甩尾巴演示一下，小甲龍們起立，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。說(shuō)說(shuō)你剛才是怎么做的？

20．吼叫

哪位霸王龍爸爸給把這個(gè)吼叫演示一下，說(shuō)說(shuō)你看到霸王龍爸爸是怎么做的？（板貼）

你們還有什么本領(lǐng)要教給小甲龍嗎？

很好吃這么好學(xué)，一定練就了一身的好本領(lǐng)，再也不用害怕有人來(lái)欺負(fù)他了，霸王龍爸爸終于可以放心了。

五．因?yàn)閻?ài)，所以分離

21．22．

23．為了和爸爸在一起，很好吃一定會(huì)拼盡全力。

讀了這個(gè)故事，你印象最深刻的是什么？或感受最深的是什么？（愛(ài)的力量是巨大的。）

比賽的結(jié)果會(huì)是什么樣的呢？

六．因?yàn)閻?ài)，所以克服困難。

無(wú)論結(jié)果怎樣，很好吃在生活中一定會(huì)遇到敵人的侵襲，他會(huì)怎樣運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)對(duì)付敵人呢？這是我們本次童繪要?jiǎng)?chuàng)作的主要內(nèi)容。

閉上眼睛想一想，小組交流一下，指生交流。

本次童繪的內(nèi)容就是編一個(gè)“很好吃”勇敢打敗敵人的小故事，比比誰(shuí)的故事最精彩，語(yǔ)言最優(yōu)美。

七．作者簡(jiǎn)介

宮西達(dá)也，日本著名的繪本作家，70多本繪本，《我是霸王龍》《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》《你看起來(lái)好像很好吃》《你真好》《今天運(yùn)氣怎么這么好》都是與恐龍有關(guān)的故事。

第四篇：你看起來(lái)好像很好吃繪本欣賞

《你看起來(lái)好像很好吃》繪本欣賞

活動(dòng)過(guò)程：

一、指導(dǎo)讀書方法。

小朋友們，今天我們用一節(jié)課的時(shí)間，一起來(lái)讀一本書。喜歡嗎？

這是一本圖畫書，那圖畫書怎么讀呢？這里老師特別為小朋友們推薦了幾種讀圖畫書的方法：（出示PPT）聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、猜猜、問(wèn)問(wèn)、演演??請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這些方法。

你知道我們今天是用什么方法來(lái)讀這本書的？（請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)）

二、讀封面，猜故事。

對(duì)，我們今天就用這些方法，一起來(lái)讀這本書?，F(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們看看這本書的封面（出示PPT）。上面畫著什么？看了封面以后，你了解到了哪些信息？

學(xué)生說(shuō)畫面的內(nèi)容：畫面上有一只很大很大的恐龍，它非常兇猛（尖尖的牙齒，非常鋒利，爪子也很鋒利），是一只非?？膳碌目铸?；還有其他一些恐龍；我知道這本書的題目是《你看來(lái)好像很好吃》；而且還知道這本書的作者是“宮西達(dá)也”，他是個(gè)日本的作家，專門為孩子們畫書??（A、穿插讓孩子演一演恐龍的可怕、兇猛等；B、讓孩子們念念這本書的題目，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)；C、老師穿插霸王龍的資料。）

（附霸王龍資料：霸王龍有個(gè)大腦袋。霸王龍的前肢短小，每只手有兩個(gè)手指；后腿大而有力，每只腳有三個(gè)腳趾。每個(gè)手指和每個(gè)腳趾都帶有爪子。霸王龍有條又細(xì)又硬，帶個(gè)尖的尾巴。它一共有60顆牙，每顆牙長(zhǎng)9英寸，都很鋒利。當(dāng)有一顆牙掉了時(shí)，會(huì)有顆新牙長(zhǎng)出來(lái)。霸王龍走路時(shí)用兩條腿，它能跑的很快，每小時(shí)的速度可達(dá)30英里。它的視覺(jué)和嗅覺(jué)都很好。霸王龍的腦袋很大，它是只聰明的恐龍。它獨(dú)自居住，有時(shí)也和另一只霸王龍生活在一起。我們不清楚它們是否照顧自己的孩子。霸王龍可能是有紀(jì)錄以來(lái)生活在地球上最大型食肉類恐龍之一。它是食肉類最晚的一支，它具有六十個(gè)鋸齒狀邊緣的利牙，有些達(dá)18厘米長(zhǎng)。它具有碩大的上下顎；僅僅頭顱長(zhǎng)達(dá)1.3米，它或許能夠吃下一整個(gè)人──假若那時(shí)候周圍真有人類存在的話。霸王龍站起身高超過(guò)兩層樓高，一口可以吞下一頭牛，奇怪的是霸王龍前腳非常矮小，和人手臂差不了多少，因此有些科學(xué)家認(rèn)為霸王龍無(wú)法捕食，只

能吃死尸。霸王龍龐然大物，整個(gè)身體好像是專為襲擊其他恐龍而設(shè)計(jì)的；頭長(zhǎng)而窄，兩頰肌肉發(fā)達(dá)，頸部短粗，身軀結(jié)實(shí)。后肢強(qiáng)健粗壯，尾巴不算太長(zhǎng)，可以向后挺直以平衡身體，張開(kāi)大口，有長(zhǎng)約15厘米的利齒??只是前肢細(xì)小得不成比例，而且只有兩只較弱的手指。盡管它是恐龍世界的霸主，也沒(méi)能逃脫6500萬(wàn)年前的那場(chǎng)大災(zāi)難。曾經(jīng)有人認(rèn)為霸王龍是笨重遲緩的動(dòng)物，但是最新的研究認(rèn)為霸王龍奔跑起來(lái)時(shí)速可達(dá)40公里以上，果真如此的話，恐怕沒(méi)有什么獵物可逃過(guò)它的追殺了。）

小朋友們看了這本書的封面，猜猜這本書講的會(huì)是怎樣的一個(gè)故事？（讓孩子大膽地猜測(cè)。）

三、讀畫面，講故事。

（PPT出示畫面）學(xué)生看圖，老師念內(nèi)容。讀到關(guān)鍵的地方，讓學(xué)生用“猜猜、想想”等的方法，讓學(xué)生猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情；或在適當(dāng)?shù)牡胤?，讓學(xué)生“演演”里面的角色，“說(shuō)說(shuō)”角色的心情與感受等。

預(yù)設(shè)：

圖1：你看到了什么？故事就發(fā)現(xiàn)在這個(gè)地方——開(kāi)始講故事。

圖4：你要是甲龍寶寶，你會(huì)哭嗎？為什么呀？

圖5：“嗷嗚”——你看到什么啦？猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？

圖9：“喀嚓”——發(fā)生什么事情啦？

圖10：請(qǐng)學(xué)生“演演”這個(gè)情節(jié)？這里霸王龍為什么要護(hù)住“很好吃”呀？請(qǐng)你“想一想”。圖12：這里你有什么問(wèn)題嗎？（為什么霸王龍心里一陣陣地疼，比背上的傷口還要疼？）圖15：霸王龍是吃什么的？那它為什么會(huì)把紅果子吃下去呢？（最好學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)。）圖16、17、18：讓學(xué)生演演霸王龍教“很好吃”本領(lǐng)這個(gè)片段。問(wèn)“很好吃”：你喜歡自己的爸爸嗎？在你眼中他是個(gè)怎樣的爸爸？有這樣一個(gè)爸爸，你有什么感覺(jué)？所以你想早點(diǎn)長(zhǎng)得像爸爸一樣。問(wèn)霸王龍：你喜歡“很好吃”嗎？以前你有如此崇拜你、信任你，還說(shuō)要長(zhǎng)得像你一樣的恐龍嗎？在其他恐龍眼中，他們向來(lái)都認(rèn)為你是是兇猛、粗暴、令人感到害

怕的動(dòng)物。因此你從來(lái)都沒(méi)有——朋友?，F(xiàn)在不但有了，而且還把你當(dāng)成他的爸爸，你開(kāi)心嗎？所以你想把自己所有的本領(lǐng)都教給他。

故事講到這里，你再來(lái)猜猜，到底故事會(huì)是怎樣的結(jié)局？

圖21：你從這個(gè)畫面上，看到了什么？是呀，正當(dāng)“很好吃”頭也不回地，一個(gè)勁兒往山上跑的時(shí)候，霸王龍卻悄悄地離開(kāi)了。而這時(shí)，“很好吃”它看到了??

圖22：你若是大甲龍，此時(shí)看到“很好吃”，你會(huì)怎么想？你若是“很好吃”呢？又會(huì)怎么想？

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四、回憶故事，談感受。

故事講完了，現(xiàn)在你知道《你看起來(lái)好像很好吃》這個(gè)故事，講的是誰(shuí)與誰(shuí)之間的故事嗎？ 這個(gè)故事中，哪個(gè)角色給你留下了深刻的印象？

第五篇：《你看起來(lái)好像很好吃》繪本閱讀

《你看起來(lái)好像很好吃》繪本閱讀（第15周）

一、指導(dǎo)讀書方法——聽(tīng)聽(tīng)看看：

（出示繪本）今天我們就用一節(jié)課的時(shí)間，一起來(lái)讀這本書。平時(shí)你是怎么讀圖畫書的？ 這里老師特別為同學(xué)們介紹幾種讀圖畫書的方法。聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)什么呢？是啊，課堂上我們這么多同學(xué)一起來(lái)閱讀這本書，我們還可以聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師怎么講的，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)怎么說(shuō)的，還可以聽(tīng)聽(tīng)故事里的人物是怎么對(duì)話的?？纯矗词裁矗?/p>

二、讀封面

今天我們就用這些方法來(lái)讀這本書。拿到一本書啊，首先看這本書的封面。

1、從封面的設(shè)計(jì)，我們看出這本書主要會(huì)是寫誰(shuí)？封面上這只大大的恐龍就是我們這本書的主人公。這只恐龍是一只高大兇猛的霸王龍。你了解霸王龍嗎？

2、再看，封面的近處還有什么？封面的遠(yuǎn)處有什么？

3、看得真仔細(xì)。這本書的書名叫??書的名稱很重要，我們?cè)趤?lái)念念。這句話什么意思？又是誰(shuí)說(shuō)的？用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話。

4、這個(gè)故事是誰(shuí)寫的誰(shuí)畫的呢？

作者是宮西達(dá)也。他是日本的畫家。所以還需要一位翻譯把書翻譯成中文我們才能看懂。

5、這里寫著這本書還是“北京少年兒童出版社”出版的。

三、看畫面，講故事。

1、開(kāi)篇，你看到了什么？就在這個(gè)時(shí)候，吧嗒吧嗒吧嗒，怎么了？是啊，劈啦一聲，蛋殼破了，甲龍寶寶出生了?？墒窃谀敲创蟮牡胤骄椭挥兴粋€(gè)。甲龍寶寶覺(jué)得好孤單，抽抽搭搭地哭了起來(lái)。

2、甲龍寶寶很孤單，他一邊哭，一邊走著，突然——你看到了什么？

3、“嗷嗚——”好可怕的聲音。原來(lái)真的是霸王龍來(lái)了。他說(shuō)： “嘿嘿嘿嘿，你看起來(lái)好像很好吃。”誰(shuí)能讀這句話？師接：霸王龍滴滴答答地流著口水，正要猛撲過(guò)去，就在這個(gè)時(shí)候?? “爸爸！”甲龍寶寶一把抱住了霸王龍，還說(shuō)“我好害怕呦！”

4、看畫面，讀讀旁邊的文字，這是怎么了？

原來(lái)小甲龍以為霸王龍說(shuō)的“很好吃”是自己的名字呢，他把霸王龍當(dāng)成自己的爸爸了。而此時(shí)的霸王龍呢，瞪大了眼睛，覺(jué)得??

5、我們?cè)賮?lái)看看“很好吃”，6、就在這個(gè)時(shí)候，（出示八），吉蘭泰龍走了過(guò)來(lái)，眼里閃著紅光：“嘿嘿嘿，看起來(lái)好象很好吃?！碧煺娴男〖垖殞殹芎贸浴f(shuō)：“叔叔，你也知道我??！”喀嚓！猜猜發(fā)生了什么事情？

7、到底是不是你們猜的那樣呢，我們繼續(xù)往下看。

8、結(jié)果呢？

是啊，吉蘭泰龍被霸王龍的尾巴甩得老遠(yuǎn)，而“很好吃”呢還什么都不知道，在一個(gè)勁地吃草。

9、你喜歡這只霸王龍嗎？為什么？ 是啊，剛才小甲龍“很好吃”對(duì)他無(wú)限的信任喚醒了霸王龍內(nèi)心深處的正義感，喚醒了他內(nèi)心深處的愛(ài)。他不僅不吃小甲龍，還在小甲龍有危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)了他。

10、往下看，你看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

在灑滿星光的夜空下，很好吃睡著了，而且是在霸王龍的保護(hù)下安心地睡著了，睡得很香?？粗磉叺摹昂芎贸浴保酝觚埿÷暤卣f(shuō)：“你想長(zhǎng)得像我一樣啊??”那天晚上，霸王龍心里一陣陣地疼，比背上的傷口還要疼。他心疼什么？ 師引：難道他愿意“很好吃”長(zhǎng)大以后像他一樣粗暴嗎？ 難道他愿意“很好吃”長(zhǎng)大以后像他一樣兇猛殘暴嗎？ 難道他愿意“很好吃”長(zhǎng)大以后像他一樣令人可怕嗎？ 難道他愿意“很好吃”長(zhǎng)大以后像他一樣孤獨(dú)，沒(méi)有朋友嗎？

是的，他不愿意，所以當(dāng)“很好吃”說(shuō)——（生接讀）我要長(zhǎng)得像你一樣時(shí)，他心里——（生接讀）一陣一陣地疼，比背上的傷口還要疼。

11、第二天早晨，嘭，山又噴火了。響聲吵醒了霸王龍?！昂芎贸浴辈灰?jiàn)了，“他到哪里去了呢？”霸王龍嘣嘣嘣地到處找：（師指屏幕，學(xué)生一起讀：）巖石后面，池塘里面，森林里面，草叢里面??他還可能到哪里找？指導(dǎo)生讀“到處找”的句子霸王龍想著，“會(huì)不會(huì)昨天的吉蘭泰龍??”

12、就在這個(gè)時(shí)候，“爸爸！”

原來(lái)是怎么回事？請(qǐng)大家仔細(xì)看看畫面，讀讀文字。原來(lái)“很好吃”干什么去了？

13、霸王龍看到“很好吃”平安回來(lái)了，也就不生氣了

14、故事看到這里，你有什么問(wèn)題嗎？

霸王龍是吃什么的？它為什么會(huì)把紅果子吃下去，還說(shuō)很好吃呢？真的很好吃嗎？ 于是，從這一天起，“很好吃”每天早晨都會(huì)去摘紅果子。當(dāng)然，霸王龍也就每天都吃“很好吃”為他摘來(lái)的紅果子。

15、、不久之后啊，霸王龍就開(kāi)始教“很好吃”學(xué)各種各樣的本領(lǐng)了。看這幅圖，霸王龍?jiān)诮獭昂芎贸浴笔裁矗浚?/p>

霸王龍又教“很好吃”怎么甩尾巴?？纯串嬅?，哇，霸王龍好厲害啊，尾巴一甩，就折斷了一棵大樹(shù)。“喀吧喀吧”，“很好吃”看著說(shuō)：一起讀 “很好吃”說(shuō)的話 再看霸王龍還教“很好吃”什么本領(lǐng)？（吼叫）看圖，霸王龍叫得多響??！

“很好吃”看著，又說(shuō)：“。”（指名說(shuō)“很好吃”說(shuō)的話）他還會(huì)說(shuō)什么？

16、“很好吃”學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)啊？有了這些本領(lǐng)以后，他就可以保護(hù)自己了。

17、就這樣，日子一天天過(guò)去了，霸王龍教了小甲龍“很好吃”所有的本領(lǐng)。有

一天晚上，霸王龍說(shuō)：“‘很好吃’，我已經(jīng)沒(méi)有什么可以教你的了，今天我們就分開(kāi)吧。再見(jiàn)！”“不要，絕對(duì)不要！”“很好吃”撲簌簌地流下了眼淚。看到這里，你猜他們會(huì)分開(kāi)嗎？同桌可以討論一下。交流，反饋

18、結(jié)局到底是怎么樣的呢，我們繼續(xù)往下看。

19、而正當(dāng)小甲龍“很好吃”頭也不回，一個(gè)勁地，拼命地往山上跑去的時(shí)候，霸王龍卻悄悄地離開(kāi)了。（配樂(lè)）為什么霸王龍悄悄地離開(kāi)了？他放心“很好吃”一個(gè)人在山上嗎？是的，在山上，“很好吃”遇到了他真正的爸爸媽媽——大甲龍。

而此時(shí)，霸王龍?jiān)谶h(yuǎn)處看著這幸福的一家三口，小聲地說(shuō)：“再見(jiàn)，‘很好吃’！”

四、談感受

故事講完了，你有什么想說(shuō)的話？

五、小結(jié)

是的，每個(gè)人心里都有一顆愛(ài)的種子，即使是最粗暴可怕的霸王龍。小甲龍對(duì)“爸爸”無(wú)限的信任，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，無(wú)比的崇拜讓霸王龍內(nèi)心深處愛(ài)的種子發(fā)芽了，他嘗到了被愛(ài)的滋味，同時(shí)他對(duì)小甲龍也付出了很多愛(ài)。在愛(ài)與被愛(ài)中，他們度過(guò)了一段幸福的時(shí)光。在生活中也有許多外表兇猛但內(nèi)心卻孤單的霸王龍一樣的人。我們相信在他們的內(nèi)心深處也一樣有一顆愛(ài)的種子

六、推薦

今天我們讀了這本圖畫書，這里老師為大家推薦2本同樣是宮西達(dá)也的恐龍系列圖畫書，大家可以去看看。