第一篇：兩位數(shù)除兩、三位數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行除法筆算.2.被除數(shù)和除數(shù)最高位相同，且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，可以先商9。3.除數(shù)比較小，用口算來試商。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

正確進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

長頸鹿和大象是“動(dòng)物王國”中的籃球明星，他們?cè)谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)上打滿了所有的12場(chǎng)比賽。

師：你能根據(jù)成績單，算出長頸鹿、大象平均每場(chǎng)比賽的得分嗎？ 師：要怎么樣列式呢？ 生：長頸鹿：108÷12

大象：96÷12 師：這是我們上一堂課在學(xué)習(xí)的 兩位數(shù)除兩三位數(shù)的題。今天我們 就繼續(xù)來研究這樣的除法題。板書課題：兩位數(shù)除兩三位數(shù)

二、探究新知 探究一

師：108÷12，如果是你，你會(huì)怎樣來試商呢？

生：把12看做10來試商，想：108里有幾個(gè)10,108里有10個(gè)10，10×12=120,商10太大，改商9正好。

師：說的很好，我們一般把除數(shù)看做臨近的整十?dāng)?shù)來試商，這里把12看做10來試商。跟進(jìn)練習(xí)

（1）171÷19

（2）153÷17

（3）261÷29 學(xué)生獨(dú)立完成。

師：從以上這些除法題中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：這些題都是商9,。師：你知道這是什么原因嗎？

生：因?yàn)楸怀龜?shù)的前兩位和除數(shù)比較接近。

師：對(duì)呀，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)被除數(shù)與除數(shù)的最高位一樣時(shí)，而且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小時(shí)，可以商9.出示小結(jié)。齊讀。

探究二

師：我們?cè)賮硭阋凰愦笙蟮钠骄繄?chǎng)得分

96÷12 生獨(dú)立完成。

師：有的同學(xué)做的非?？?，說說你有什么竅門嗎？ 生：我是看96里面有幾個(gè)12.生：背2的口訣，有兩句：二三得六，二八十六，所以96里面有8個(gè)12.師：當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都比較小，我們可以口算試商。出示小結(jié)：除數(shù)比較小，用口算方法試商比較方便。跟進(jìn)練習(xí)

（1）84÷12

（2）91÷13

（3）96÷16 學(xué)生獨(dú)立完成。

師：看來，要完成這些除法題，要求我們同學(xué)要有很熟練的乘法口算能力！

探究三

誰是“神箭手”？請(qǐng)你根據(jù)射箭比賽的成績填表。

探究三

誰是“神箭手”？請(qǐng)你根據(jù)射箭比賽的成績填表。

師：動(dòng)物王國里還有許多小動(dòng)物，他們都參加了射箭比賽，我們看這是成績單，你能猜出誰是第一名嗎？為什么？ 生：我認(rèn)為是小熊，因?yàn)樗偔h(huán)數(shù)最大192 生：我認(rèn)為是小豬，因?yàn)樗骄h(huán)數(shù)是100÷10=10.其他動(dòng)物如果平均環(huán)數(shù)也是10的話，總環(huán)數(shù)都比現(xiàn)在的要大，所以它們的平均環(huán)數(shù)不到10環(huán)。生??

師：那么，哪些動(dòng)物的平均環(huán)數(shù)是我們可以口算的呢？ 生：小狗44÷11=4 生：小貓38÷19=2 生：小豬100÷10=10 師：剩下的請(qǐng)你選擇你喜歡的小動(dòng)物計(jì)算一下它的平均環(huán)數(shù)。生獨(dú)立完成，匯報(bào)。

師：根據(jù)我們的計(jì)算，來排一排名次吧！出示媒體

三、及時(shí)練習(xí)練習(xí)一

（1）152÷19

（2）133÷19

（3）136÷17

（4）119÷17 師：請(qǐng)你說說你用幾來試商的？試了幾次？ 生：我是用9來試商的

生：我發(fā)現(xiàn)雖然被除數(shù)最高位和除數(shù)最高位都是1，我們用9來試商，但是被除數(shù)前兩位比除數(shù)要小很多的話，我可以用8或者7來試商。

師：說的真好！我們要根據(jù)被除數(shù)前兩位的數(shù)字的特點(diǎn)來幫助我們更有效的試商。

練習(xí)二

長沙島果園收獲橘子245千克，如果每25千克裝一箱，可以裝多少箱？還剩多少千克？

師：請(qǐng)你獨(dú)立思考列式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)。

練習(xí)三

《故事天地》126元/本

《音樂王國》15元/本

《寓言與童話》75元/本

《智力大挑戰(zhàn)》18元/本

師：你能提出有關(guān)除法的問題嗎？會(huì)解答嗎？ 生討論，匯報(bào)。

生：《故事天地》的售價(jià)是《智力大挑戰(zhàn)》的幾倍？ 生：買一本《寓言與童話》的錢可以買幾本《音樂王國》？

課堂小結(jié)

被除數(shù)和除數(shù)最高位相同，且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，可以先商9。除數(shù)比較小，用口算來試商。

第二篇：兩位數(shù)除多位數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、理解除數(shù)是兩位數(shù)除多位數(shù)的算理。

2、能正確進(jìn)行兩位數(shù)除多數(shù)位的除法豎式計(jì)算。

3、會(huì)估計(jì)商是幾位數(shù).2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

正確進(jìn)行兩位數(shù)除多數(shù)位的豎式計(jì)算。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們看，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)上的足球比賽結(jié)束了，小熊隊(duì)獲得了“公平競(jìng)賽獎(jiǎng)”，現(xiàn)在要為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品了，132支鉛筆分給小熊隊(duì)11名隊(duì)員，每人能得到幾支？

師：132÷11怎樣計(jì)算？

今天我們來研究兩位數(shù)除多位數(shù)。

二、新課探索 探究一

師：這里有132支鉛筆，如果是你，你會(huì)怎么分？ 生：先分出11捆給每人一捆。

師：說的很對(duì)！一捆10支，11捆就是110支鉛筆。算式怎么列？ 生：110÷11＝10 師：還剩多少？你怎么知道的？ 生：132-110=22支，還剩22支鉛筆。師：再怎么辦？

生：22÷11＝2，每人再分兩支。師：誰能把我們分的步驟再說一遍？ 生匯報(bào)。師板書算式。

師：原來我們可以先整十整十的分，再分零碎的！

師：那么，132里有13個(gè)整十，怎么只拿出11個(gè)整十來分呢？ 生：因?yàn)?3個(gè)十不能正好分給11個(gè)人，只能拿11個(gè)十出來分。

師：是呀，看來我們?cè)诜值臅r(shí)候還要注意除數(shù)是幾，要正好拿出與除數(shù)相同或者倍數(shù)關(guān)系的整十來！

跟進(jìn)練習(xí)：

（1）528÷22

（2）514÷24 師：說說你是怎么做的？ 學(xué)生匯報(bào)。

探究二

用豎式自己嘗試 ：132÷11＝

生①：這里的11表示的是11個(gè)10.生②：這里的22是由2×11＝22得來。

師：做完后如何驗(yàn)算？

生：用12×11看看是否等于132.小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)，先除被除數(shù)前二位，除到哪

一位，商寫在哪一位上面。跟進(jìn)練習(xí)：

（1）300÷20（2）300÷25

（3）300÷12 生匯報(bào)，糾正書寫格式上的錯(cuò)誤等。

探究三

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，3780只小動(dòng)物觀眾要乘車回家。

師：如果一輛大客車可以乘坐63只小動(dòng)物觀眾，需要多少輛這樣的大客車呢？ 生：3780÷63 師：誰會(huì)計(jì)算？請(qǐng)你說一說你的計(jì)算過程。生匯報(bào)。

師：⑴ 為什么不用前兩位去除？ ⑵ 商應(yīng)寫在哪一位上？

生：因?yàn)楸怀龜?shù)的前兩位比除數(shù)小，要用被除數(shù)的前三位去除以除數(shù)，所以商應(yīng)該寫在十位上。

師：說得真好！所以我們估計(jì)這個(gè)商應(yīng)該是幾位數(shù)？ 生：應(yīng)該是兩位數(shù)。

師：請(qǐng)你在課堂練習(xí)本上把這道題算一算。生匯報(bào)。

師：商的個(gè)位上不夠商1，要寫0占位。

小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)，當(dāng)被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小時(shí)，要看前三位，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。商的個(gè)位不夠商1，要寫0占位。

三、及時(shí)練習(xí)練習(xí)一

師：試一試，先估計(jì)商是幾位數(shù)后再計(jì)算。

（1）2960÷37

（2）857÷28

（3）2551÷42 生回答。請(qǐng)學(xué)生上黑板做。練習(xí)二

師：海獅先生是采訪動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的記者，它正在打一篇576字的新聞稿，如果它每分鐘打24個(gè)字，多少分鐘可以打完？如果它每分鐘多打12個(gè)字呢？ 師：這道題有兩個(gè)小問題，請(qǐng)你先完成第一小問。生完成。

師：那么如何解決第二小問呢？

生：問題說如果每分鐘多打12個(gè)字，所以實(shí)際它每分鐘打的字是24+12個(gè)。師：說的很對(duì)！請(qǐng)你列式計(jì)算。

課堂小結(jié)

1.除數(shù)是兩位數(shù)，先除被除數(shù)的前兩位，除到哪一位，商就寫在哪一位的上面，每次除得剩余的數(shù)要比除數(shù)小。

2.被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小時(shí)，就用除數(shù)去除被除數(shù)的前三位，除到哪一位，商就寫在哪一位上，商的個(gè)位不夠商1，用0占位。

第三篇：兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)復(fù)習(xí)教案

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)復(fù)習(xí)

【知識(shí)點(diǎn)歸納】

1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算法則：

（1）從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；

（2）如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；

（3）余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

2、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商；試商大了要調(diào)小，試商小了要調(diào)大。

3、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。

4、在除法運(yùn)算中，被除數(shù)不變，除數(shù)變大，商變小。在除法運(yùn)算中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。

5、在除法運(yùn)算中，如果余數(shù)比除數(shù)大，那么商偏小，需要把商調(diào)大。用四舍法試商，除數(shù)變小，商可能偏大，需要把商調(diào)大；（例：32→30）用五入法試商，除數(shù)變大，商可能變小，需要把商調(diào)大。（例：36→40）

6、a÷b=c……d有余數(shù)除法的驗(yàn)算：被除數(shù)=除數(shù)×商＋余數(shù) 【例題精講】

例

1、把80本課外書平均分給20位同學(xué)，求平均每人分得多少本課外書？ 考點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。

變式練習(xí)

1、城北小學(xué)420名學(xué)生集體參加春游，60人坐一輛車，一共需要多少輛車？

例

2、今年4月，華聯(lián)超市共賣出240個(gè)雪糕，求4月份平均每天賣出多少個(gè)雪糕？ 考點(diǎn)：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（列除法豎式）

例

3、王叔叔家養(yǎng)了320只雞，每20只雞裝一大籠，需準(zhǔn)備多少個(gè)這樣的大籠子？

考點(diǎn)：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（列除法豎式）

變式練習(xí)

1、學(xué)校食堂有620噸煤球，平均每天要用掉50個(gè)煤球，求這對(duì)煤球可以用多少天？

例

4、豎式計(jì)算：

480÷40=

370÷30=

723÷60=

723÷80=

192÷32

400÷16=

【課堂小結(jié)】

【課后作業(yè)】

一、豎式計(jì)算：

240÷40=

370÷30=

560÷40=

623÷80=

352÷32

640÷16=

二、解決問題

1、有120個(gè)桃子，要分給20只小猴子，平均每只小猴子可以分得多少個(gè)桃子？

2、工廠要加工1450張課桌，已經(jīng)完成了640張，剩下的任務(wù)必須在30天內(nèi)完成，平均每天至少要做多少張？

3、學(xué)校圖書館買了32本圖書，付出了900元找回了68元零錢，平均每本圖書的價(jià)格是多少元？

第四篇：整十?dāng)?shù)除兩、三位數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行除法筆算。2.通過學(xué)生對(duì)除數(shù)是兩位數(shù)除法試商方法的探究,培養(yǎng)他們的算法思維。3.通過對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生良好 的計(jì)算習(xí)慣。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

正確進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

師：觀察上面的圖你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？

生：小豬和小羊的體重分別是82千克和30千克。

二、新課探索 探究一

師：你們能提出哪些問題？ 生①：小豬比小羊重多少千克？ 生②：它們一共重多少千克？ 生③：小豬的體重比小羊體重的幾倍還多幾千克？ …………

師：82÷30＝？（小組討論）

生①：因?yàn)?×30<82

3×30>82

82里有2個(gè)30

82÷30，商2

82÷30＝2……22 生②：8÷3，商2

80÷30，商2

82÷30＝2……22 小結(jié)：在計(jì)算中可采用推算或高位試商的方法來求商。探究二

師：如何用豎式進(jìn)行計(jì)算？ 板演豎式計(jì)算過程：

① 82里有2個(gè)30，就在個(gè)位上商2

② 用2和30相乘，得到60

③ 82減去60得到余數(shù)22 小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，豎式計(jì)算時(shí)要用前兩

位去除被數(shù)，每次除得的除數(shù)要比余數(shù)小。

三、及時(shí)練習(xí)

練習(xí)一：用豎式計(jì)算。

⑴ 62÷20

⑵ 93÷40

⑶ 94÷70 練習(xí)二：改錯(cuò)，寫出正確的算式。

練習(xí)三：豎式計(jì)算

⑴ 96÷20＝

⑵ 170÷30＝ 練習(xí)四

跑道長800米，小猴每分鐘騎70米/分鐘，它跑完一圈大概要多少分鐘？

課堂小結(jié)

1.在計(jì)算中可采用推算或高位試商的方法來求商。

2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法，豎式計(jì)算時(shí)要用前兩位

去除被數(shù)，每次除得的除數(shù)要比余數(shù)小。

第五篇：一位數(shù)除三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

《一位數(shù)除三位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

鐘山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李穎

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力。

2、是學(xué)生在生活中積極地探索并理解算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文中例3情境圖。

教學(xué)重點(diǎn)：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握用三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過比較除數(shù)和被除數(shù)最高位的大小來判斷商是幾位數(shù)。課時(shí)安排：2課時(shí)（本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)）教學(xué)過程： —、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、填空。

200里面有（）個(gè)百。

230里面有（）個(gè)百（）個(gè)十。652里面有（）個(gè)百（）個(gè)十。

2、括號(hào)里最大能填幾。

6*()<38()*8<66()*9<43()*5<24

3、豎式計(jì)算。

25÷2=(設(shè)計(jì)意圖：梳理，鞏固已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為后面所學(xué)知識(shí)做好鋪墊。)

二、新知探索。⊙創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1．引入：小紅和小麗是一對(duì)雙胞胎小姐妹，她們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)。上學(xué)期期末她們都被評(píng)為“三好學(xué)生”，學(xué)校還獎(jiǎng)勵(lì)她們每人一本相冊(cè)。放假了，小紅和小麗商量著把她們的照片插在相冊(cè)里。你們看，她們多認(rèn)真呀！(出示小紅和小麗整理照片的情境)。

2．觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

引導(dǎo)學(xué)生說出：小紅和小麗一共有256張照片，用2本這樣的相冊(cè)正好插完。3．提問：求每本相冊(cè)插多少張照片，怎樣列式呢？(列式為256÷2)被除數(shù)是三位數(shù)的除法該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一位數(shù)除三位數(shù)的筆算方法。(板書課題：一位數(shù)除三位數(shù)的筆算)（設(shè)計(jì)意圖：從生活情境引入，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

⊙嘗試探究，解決問題 1．教學(xué)例3。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜想一下，商會(huì)是幾位數(shù)呢？先自己先想一想，再小組交流。

小組匯報(bào)：用2去除被除數(shù)的首位，夠商1，說明商是三位數(shù)。

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)筆法的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的想象力，邏輯思維能力以及解決問題的能力。）

(2)估算。

小組匯報(bào)：因?yàn)?56約等于230,260÷2=130，所以大約要插130張照片。(3)列豎式計(jì)算。①小組交流嘗試筆算。思考以下問題：

a．從被除數(shù)的什么地方除起？

b．被除數(shù)的最高位是幾？商的首位寫在什么位置？ ②匯報(bào)計(jì)算過程。

小組1匯報(bào)：從被除數(shù)的百位除起。

小組2匯報(bào)：被除數(shù)最高位是2，商的首位寫在百位上。

128小組3匯報(bào): 2256 2

③小組交流算理。

2個(gè)百除以2，商一個(gè)百，商是百位寫1表示1個(gè)百。1個(gè)百乘2得2個(gè)百，2個(gè)百減2個(gè)百得0不寫。十位的5落下來，5個(gè)十除以2想幾乘2最接近5個(gè)十，2個(gè)十乘2最接近5個(gè)十，商的十位上寫2個(gè)十，2個(gè)十乘2的4個(gè)十，5個(gè)十減4個(gè)十的1個(gè)十，十位余數(shù)1小于除數(shù)2，把個(gè)位的6落下來與十位1個(gè)十組成16,16除以2的8，表示8個(gè)一。8乘2得16,16減16得0，所以256乘以2得128。

設(shè)計(jì)意圖：（教學(xué)中為學(xué)生提供獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的空間，充分放手讓學(xué)

生去探究、去交流，讓他們自主構(gòu)建、自主體驗(yàn)，體現(xiàn)了以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念）。

④比較：準(zhǔn)確的結(jié)果與估算的結(jié)果有什么關(guān)系？

小組匯報(bào)：觀察比較后，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確的結(jié)果比130要小，但比較接近?？梢姴煌惴梢云鸬交パa(bǔ)的作用。

師小結(jié)：被除數(shù)的首位除盡，除到被除數(shù)的十位時(shí)，不能整除，注意余數(shù)要比除數(shù)小，然后把余下的數(shù)與被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)合起來繼續(xù)除。

(4)驗(yàn)證上面的計(jì)算結(jié)果是否正確。(小組嘗試計(jì)算，匯報(bào)交流)小組匯報(bào)：商*除數(shù)=被除數(shù) ⊙鞏固深化，拓展思維

1．算一算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(用豎式計(jì)算)428÷2＝

264÷4＝

2．觀察這兩道題的商，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組交流）

小組匯報(bào)：如果被除數(shù)百位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，商就是三位數(shù)；如果被除數(shù)百位上的數(shù)小于除數(shù)，商就是兩位數(shù)。

設(shè)計(jì)意圖：（各題的設(shè)計(jì)不僅重視學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的鞏固，還重視學(xué)生思維的拓展與延伸，使學(xué)生能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷被除數(shù)與商的關(guān)系。）⊙小結(jié)。

請(qǐng)各個(gè)小組交流今天的收獲并請(qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)。

設(shè)計(jì)意圖：（以魚不如授人以漁。在數(shù)學(xué)中，學(xué)習(xí)方法的傳授是非常重要的要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題，分析問題并在小組合作中展示所學(xué)）

⊙布置作業(yè)

課堂練習(xí)，一位數(shù)除三位數(shù)的筆算(1)

五、板書設(shè)計(jì)