第一篇：中班語言活動《月亮船》教學(xué)設(shè)計

中班語言《月亮船》教案

活動時間：2010年10月9日 活動地點(diǎn)：新博中心幼兒園中班教室 執(zhí)教：陶金芳

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

2.根據(jù)提示仿編兒歌。

3.培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒幼兒漢語口語表達(dá)能力。

難點(diǎn)：認(rèn)識月亮，知道月亮的樣子，用語言描述月亮的形態(tài)。

活動準(zhǔn)備：

1.一個小朋友坐在月亮上的圖片。

2.自制的大月亮道具一個。（可以坐下一個人）

3.輕音樂、教學(xué)音帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、開始部分

1.出示自制的月亮道具。

播放輕音樂，教師：小朋友，老師手里拿的什么？（月亮）

教師：月亮是什么樣子？

引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答，如：彎彎的月兒，兩頭尖，好像一只小小的船。

二、基本部分

1.通過談話和互動，理解詩歌內(nèi)容。

教師：什么時候月亮才會出來？月亮出來的時候你還會看到什么？

引導(dǎo)幼兒知道晚上的時候月亮才會出來，晚上還可以看到星星。

教師：彎彎的月亮像一個“搖籃”，誰想在“搖籃”里面坐一坐？

請幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：今天我們要來學(xué)習(xí)一首葉圣陶先生寫的關(guān)于月亮的詩歌，寫得很美，猜一猜是什么詩歌？

2.學(xué)習(xí)詩歌。

播放教學(xué)音帶，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，體會是歌的意境美。

教師：大聲告訴老師，這首詩歌的名字叫什么？（小小的船）

教師：彎彎的月兒像什么？（小小的船）

小小的船兒兩頭怎樣？（兩頭尖）

我在小小的船里坐，看到了什么？（只看到閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天）

教師：聽了這首歌，你是什么樣的感覺？

請幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的感受。

播放輕音樂，教師有感情的朗誦一遍詩歌，傳達(dá)給幼兒美的感受。

三、結(jié)束部分

1.播放輕音樂，鼓勵幼兒大膽朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。

2.出示自制的月亮，請幼兒邊朗誦，邊做動作。

活動延伸: 開展“奇妙的天空”美術(shù)活動，鼓勵幼兒大膽想象天空的事物，并用繪畫的形式體現(xiàn)出來。

第二篇：中班語言月亮船教案

中班音樂活動:《小小的船》

執(zhí)教：汪夏

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能用輕柔，優(yōu)美的聲音進(jìn)行初步的歌演唱。

2、對三拍子有初步的了解，體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、圖片

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地演唱歌曲《小小的船》

教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)三拍子的特點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備：“小小的船”音樂圖片、小貼紙。

教學(xué)過程：

一、開始部分：引題:初步感知三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律（播放音樂旋律）師：請小朋友隨著音樂與老師共同做律動。

師：這段旋律給你怎樣的感覺？

小結(jié)：這是一首三拍子的音樂，（教師要以動作解釋）它給我們帶來的感 覺很優(yōu)美，舒緩的。

二、基礎(chǔ)部分：

1.欣賞歌曲

師：現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲，歌名是《小小的船》。

（播放音樂幼兒欣賞）

提問：你在歌曲里聽到了什么？（教師出示圖片）

歌曲里唱的小船是怎么樣的？（小小的船兒兩頭翹）

坐在小小的船里，看到了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）

2.按照圖片內(nèi)容，幼兒按節(jié)奏完整的跟念歌詞兩遍。

師：讓我們一起去欣賞歌曲里美麗的景色吧！

3.師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。

1）.輕聲跟唱二遍（教師注意前奏音的提示）

師: 小朋友，《小小的船》它的節(jié)奏是快的還是慢的？

我們應(yīng)該怎么樣唱才讓人家聽起來很優(yōu)美呢？

小結(jié)：這首歌就像媽媽唱的搖籃曲一樣要用柔柔的聲音，慢慢的唱，再加一點(diǎn)微笑的表情。

2）.有感情地跟錄音機(jī)學(xué)唱。

師（你想坐月亮船嗎？坐在月亮船上你的身體會怎樣呢？）

師：我們一起坐在月亮船上唱吧！

3）.分組唱，進(jìn)行獎勵。

師：月亮船里的小姑娘帶來了一份禮物。男孩子和女孩子比比看，哪一組唱的優(yōu)美，好聽，就送給誰。

4）.表演唱。

師：我們劃著船一起唱吧。

第一遍：一個人劃船表演；第二遍：兩人合作劃船表演。

三、結(jié)束部分：

今天小朋友學(xué)了一首非常優(yōu)美動聽的歌曲《小小的船》。讓我們劃著月亮 一起去看星星和藍(lán)天吧！

常安鎮(zhèn)中心幼兒園2011、12、11

第三篇：大班語言活動月亮船

言活動:月亮船

目標(biāo):

1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

準(zhǔn)備: 課件

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師：小朋友們，你們坐過船嗎？今天老師也帶來了一艘小船，我們一起來看看是一艘什么船？出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱。

2、師：嗯，這是一艘月亮船，今天啊，老師給小朋友們帶來一個關(guān)于月亮船的故事

二、傾聽故事。

1、故事的題目叫什么？

2、教師講述第一段故事。

（1）蒲公英為什么哭呀?（因?yàn)槠压⒚月妨耍?）提問：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么？（陌生的樹，陌生的山，陌生的小河）（3）提問：故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？

（4）提問：蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？（5）提問：

蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？

3、教師講述第二段故事。

提問：

①世界上最大的海洋是哪一個？(太平洋)② 世界上最高的是什么山？(喜馬拉雅山)③ 世界上最大的廣場是什么廣場？(天安門廣場)④世界上最長的城墻是什么城墻？(萬里長城)5 蒲公英的家到底在哪？(萬里長城大墻下的一棵小草旁)○

4、蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？ 小結(jié)：我們喜歡中國，因?yàn)橹袊惺澜缟献铋L的城墻——長城、最大的廣場——天安門廣場、最大的海洋——太平洋、最高的山——喜馬拉雅山。

三、延伸：

1、播放課件，欣賞中國其他的名勝古跡。

我們的祖國很大、很美，除了蒲公英看到的，還有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船，在云海里飄，你還會看到什么？（故宮、兵馬俑）

2、欣賞視頻。

作為中國人我們自豪不自豪？（自豪）老師也很自豪，我們一起來歌頌祖國。

月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，??！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家?！?/p>

善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家?！?/p>

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

仙女看見蒲公英在傷心地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家。”仙女和氣地問：“你的家在哪兒？”蒲公英說：“媽媽告訴我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻?！毕膳⑿χf：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空，蒲公英激動地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女?！薄霸僖?，孩子，記住你的家叫中國??”仙女說著，駕著月亮船走了。

第四篇：中班語言活動《月亮》

中班語言《月亮》活動設(shè)計

旬陽縣第三幼兒園 郭遠(yuǎn)玉

活動名稱：詩歌《月亮》

活動目標(biāo)：1.欣賞詩歌《月亮》，會運(yùn)用詩歌中的對話表達(dá)月亮與小鳥、青蛙、寶寶間的友情。

2.通過回憶、想象、觀察、討論和誦讀，理解掛、漂、盛的含義，感受詩歌的語言美。

3.體驗(yàn)夜晚大自然的美好與寧靜。

活動重點(diǎn)：會運(yùn)用詩歌中的對話表達(dá)月亮與小鳥、青蛙、寶寶間的友情。

活動難點(diǎn)：理解掛、漂、盛的含義，感受詩歌的語言美。

活動準(zhǔn)備：PPT圖片、音樂《月光曲》、《月亮船》伴奏、小鳥、青蛙、寶寶、樹梢、池塘、臉盆圖片、掛、漂、盛字卡。

活動過程：

一、開始部分。

1.播放貝多芬《月光曲》。師：很高興認(rèn)識中二班的小朋友，現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，深吸一口氣，想象一下，然后睜開眼睛。

2.夜晚靜悄悄，在漆黑的天空中會有什么？（星星、月亮）3.夜空中的月亮是什么樣子的？誰能用動作表示？月亮的朋友會是誰呢？（星星）

4.星星會對月亮說什么？月亮還有哪些好朋友呢？我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的。

二、基本部分。1.教師配樂朗誦詩歌。

2.詩歌中月亮的好朋友都有誰？（小鳥、青蛙、寶寶。出示圖片）

3.小鳥、青蛙、寶寶是怎么和月亮說的？

4.老師請出主人公，幼兒說出主人公的話，小鳥說??青蛙說??寶寶說??

5.月亮的朋友小鳥、青蛙、寶寶在哪兒看到了月亮？（再朗誦一遍）(1)小鳥在什么地方看到了月亮？（樹梢）什么是樹梢呢？（孩子自由說、教師講解樹枝的頂端，尖尖端。鼓勵幼兒用肢體動作表示、教師扮演月亮掛在樹梢上）

(2)青蛙為什么會在池塘里看見月亮？

（3）寶寶在什么地方看到月亮？為什么會在臉盆里？（可以抱抱月亮）

6.出示PPT圖片，引入：到底有幾個月亮？在哪里？為什么會在池塘里、臉盆里？（倒影）設(shè)置情境：一陣風(fēng)吹來，月亮?xí)鯓?？（教師吹風(fēng)，幼兒扮演月亮）

7.教師朗誦前半段，幼兒朗誦后半段。

8．理解掛、漂、盛的含義。并將字卡對應(yīng)放在樹梢、池塘、臉盆的圖片位置。

·樹梢上的月亮是怎樣的？在哪兒用過掛？ ·池塘里的月亮是怎樣的？你能用動作表現(xiàn)一下嗎？

·臉盆為什么是盛一個月亮呢？（像碗一樣）什么時候用過盛？ 9.教師朗誦前半部分，幼兒朗誦后半部分。10.配樂完整朗誦。（提示用好聽的聲音）

三、結(jié)束部分。

1.你喜歡詩歌中什么地方的月亮？為什么？ 2.月亮還會和誰好？

中班語言《月亮》活動反思

《月亮》是一首優(yōu)美動聽、充滿童趣的散文詩，它以幼兒的眼睛來描繪月夜，以幼兒的心靈去體味月亮的歡樂，充滿了美麗的想像。簡潔明了、形象生動的語言將月亮與小鳥、青蛙、寶寶之間的關(guān)系淋漓盡致地刻畫出來，不但增添了散文的韻律美，而且將彼此間的親密關(guān)系描繪得有聲有色，使作品畫面感增強(qiáng)，想像豐富，韻律和諧，富有童趣。整首詩歌洋溢著快樂開朗的感情，同時這首散文詩中還蘊(yùn)含了一個科學(xué)現(xiàn)象“倒影”，是一篇有較高的文學(xué)欣賞價值的作品。

一、成功之處：

1.目標(biāo)把握得好，設(shè)計合理。我設(shè)計了這樣三個目標(biāo)：欣賞詩歌《月亮》，會運(yùn)用詩歌中的對話表達(dá)月亮與小鳥、青蛙、寶寶間的友情；通過回憶、想象、觀察、討論和誦讀，理解掛、漂、盛的含義，感受詩歌的語言美；體驗(yàn)夜晚大自然的美好與寧靜。活動中目標(biāo)都完成。

2.提問層層遞進(jìn)，由易到難，很有成效。先問“詩歌中月亮的好朋友都有誰？”再問“他們在哪兒看到的月亮？”“月亮都是怎樣在上面的”等，一步一步，引導(dǎo)的好。

3.借助肢體語言幫助幼兒理解詩歌。4.及時鼓勵評價幼兒。

二、不足：

1.氛圍營造不夠，教師缺乏激情，語言不夠美。2.語速有點(diǎn)快。

今后還要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。

第五篇：月亮船(語言)[最終版]

教學(xué)活動名稱：月亮船（語言）（來源：《學(xué)習(xí)》P10）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事的主要情節(jié)，按故事線索尋找答案。

2、領(lǐng)略祖國山河的壯美，萌發(fā)作為中國人的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《月亮船》課件、蒲公英圖片；

2、太平洋、喜馬拉雅山、天安門、長城的圖片。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入活動——看蒲公英圖片引出故事。

1、出示蒲公英流淚圖片（1）提問：這位朋友怎么了？（2）提問：它為什么會哭呢？

2、小結(jié)：她也許遇到了什么困難，我們來聽一聽這朵蒲公英到底遇到了什么困難！

（二）故事《月亮船》--理解故事內(nèi)容，了解故事主要情節(jié)。

1、欣賞故事第一段，提問：（1）小蒲公英為什么不停地哭？（2）它遇到了誰？它們說了什么？

（3）大家一起猜一猜小蒲公英的家在哪里？

過渡語：蒲公英離開了家所以不停的哭，那它的家究竟在哪里呢？我們接下去來聽一聽。

2、播放故事第二段提問：

（1）蒲公英又遇到了誰？她是怎么說的？

（2）討論：聽了蒲公英的話以后，你覺得它住在哪里的？（3）幼兒討論。

（4）提問：誰來說一說？你覺得世界上最大的海洋、最高的山峰，最大的廣場，最長的城墻在哪里？

過渡語：因?yàn)榭吹搅擞刑彀查T和長城，很多小朋友猜是北京，讓我們接下來聽故事吧！

3、播放故事第3段，提問：（1）仙女告訴了蒲公英什么？

（2）小結(jié)：原來世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的海洋是太平洋，最長的城墻是長城，最大的廣場是天安門廣場，都在我們中國。

（三）說說自己的家——萌發(fā)熱愛祖國的情感。

1、提問：蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？

2、提問：你會怎么介紹自己的家呢？

3、小結(jié)：我們的祖國很大、很美，有很多的名勝古跡，我們的祖國真了不起。下次可要自豪地向大家介紹你自己哦！