第一篇：《道德與法治》第二單元我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元 我們的學(xué)校 1.說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部門，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

聽(tīng)歌曲《校園多美好》，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。

二、新知講授

活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。

活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

活動(dòng)三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門嗎？

①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。

活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫成果。

教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

2.走近我們的老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度

2、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成“小小故事會(huì)”中教師的采訪提綱。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《我們愛(ài)老師》導(dǎo)入新課。

二、新知講授

活動(dòng)一：我和老師的故事

教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事……

看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？

學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？

教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？

學(xué)生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

例1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……

例2：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。

教師：請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上。

活動(dòng)二：老師，您辛苦了

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。

學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟是怎么想的？

組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_(kāi)個(gè)“小小故事會(huì)”，交流一下。

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。

3.讓我們的學(xué)校更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成“校園垃圾報(bào)告”。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？

出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二、新知講授

活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地

教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)？

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。

教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，我們是如何度過(guò)的？請(qǐng)跟大家分享一下你的感受。

學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。

學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開(kāi)心。

學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。

學(xué)生交流：……

教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。

你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。

學(xué)生交流：分組討論。

教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？

學(xué)生交流。

教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)。

活動(dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力

教師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。

教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。

學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。

教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。

第二篇：三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元第一課在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1．了解名字的來(lái)歷，感受家人的愛(ài)和美好祝愿。

2．了解自己名字是由姓和名兩部分組成的以及中國(guó)的姓名文化，感知姓名的重要和 中國(guó)姓名文化的豐富。

3．愿意把自己介紹給大家，在交流中增強(qiáng)自信心。教學(xué)重難點(diǎn)

介紹自己名字的故事，感受家人的愛(ài)和美好祝愿；了解自己名字是由姓和名兩部分 組成，感知姓名的重要和中國(guó)姓名文化的豐富。

教學(xué)策略

根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識(shí)形成的規(guī)律，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的 教育理論為指導(dǎo)，采用創(chuàng)設(shè)情景、討論交流、傾聽(tīng)欣賞等方法，讓學(xué)生感受父母的愛(ài)、心以及對(duì)自己的美好祝愿；同時(shí)了解中國(guó)的名字文化，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深 最后，采用活動(dòng)延伸法：給娃娃起名字，說(shuō)出充足的理由，將課堂延伸至課后，最終 成活動(dòng)的目標(biāo)，真正起到教育作用。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1．課件呈現(xiàn)街道、店面的名字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)名字的美好和故事。2．引導(dǎo)學(xué)生明白自己的名字背后也隱藏著很多故事。

二，主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：名字故事會(huì)

1．出示林則徐名字的故事，由此引申出古人名字中暗成的文化，感受漢字文化在名字中的豐富含文。

2小組交流自己名字的故事 3．全班交流名字的故事。

4．學(xué)生講述自己名字的故事后，師生合作分析出取名的幾種方式：根據(jù)季節(jié)取名、根據(jù)出生地取名、根據(jù)家請(qǐng)取名、根據(jù)家人的期斷和祝愿起名字等。

總結(jié)：我們的名字包含著深深的祝思、美好的析盼一個(gè)名字就是一個(gè)故事。活動(dòng)二：古人名宇知多少

1．采用參觀“名字文化域”的活動(dòng)形式，播放視將名字文化貫穿在參觀活動(dòng)中，讓學(xué)生初步了解名字文化。

2．師生交流：在猜名字的游戲過(guò)程中，你又了解到有關(guān)名字的寫些知識(shí)？

3．結(jié)合學(xué)生名字的含義與取名的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)們比一比，誰(shuí)的名字最精彩?？偨Y(jié)：每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事有的是為了紀(jì)念自己出生的地方，有的是為了記住一個(gè)特別的日子。名字包含了父母對(duì)我們的愛(ài)、期望和美好的祝愿，所以同學(xué)們長(zhǎng)大后一定要孝順父母，關(guān)心身邊的人，做一個(gè)孝順、懂得感思的人。

活動(dòng)三：名宇中的民族特色

1．以百家姓引出話題，讓學(xué)生知道中華民族的姓氏文化，結(jié)合動(dòng)畫或課件，讓學(xué)生明白中國(guó)古人有“名”也有“字”?！白帧蓖恰懊钡慕忉尯脱a(bǔ)充，它們是表里關(guān)系。“號(hào)”則是一種固定的別名。古人特別是文人往往以住地和志等為自己取號(hào)，這也是中國(guó)文化的特色之

2．學(xué)生參與，將自己課下搜集的有關(guān)名字、字號(hào)的合的民汽特色。

個(gè)組合作、完調(diào)查表、將民族、名字及含義寫在表格中、并以小組為單位展示?？偨Y(jié)：名字折射出父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和家庭濃濃的情、更體展了一個(gè)民的特色。我國(guó)是多民族國(guó)家代們重每一個(gè)民線的姓名文化。

三、息結(jié)段、感恰提升

1、交流感恰、息結(jié)獲

2總結(jié)：名字折射出父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和家庭濃濃的情、我們一定要愛(ài)護(hù)自己的名字、同時(shí)也要重他人的名字

四、展題牌、微導(dǎo)生活 角色演：“給起名字思考：如果體是”爸爸”或者“媽好”、你會(huì)給自己的家具起名字？課下、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囐Y給取名字并說(shuō)出取這個(gè)名字的理由。

第二單元第二課感恩家人

教學(xué)目標(biāo)

1．體會(huì)到長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福，懂得孝敬長(zhǎng)，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)尊做和關(guān)愛(ài)。2．關(guān)心家庭生活，幫父母做事，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。

3明白孝做父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且已經(jīng)成為法律中的一項(xiàng)規(guī)定立法律意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

怎樣向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)，在日常生活中用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài) 教學(xué)策略

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，本課教學(xué)將以活動(dòng)為中心，活以學(xué)生為中心，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn)，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情影合作探究、討論交流、講故事等形式，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將教法與學(xué)法有機(jī)地臺(tái)在一起，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1．出示課件，讓學(xué)生欣賞《小烏鴉愛(ài)媽媽》，交流討論這是一只什么樣的小烏鴉，它怎樣用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？

2．引發(fā)學(xué)生思考：自己對(duì)家人的愛(ài)是怎樣的？ 設(shè)計(jì)意圖

激發(fā)學(xué)生興趣，從小烏發(fā)媽媽的行動(dòng)中引起學(xué)生的共鳴，為自己對(duì)家人的愛(ài)的表達(dá)做好鋪墊。

二、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：孝親故事會(huì)

1．出示二十四孝之“扇枕溫を”黃香孝順父親的故事，啟發(fā)學(xué)生在家庭生活中承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)。

2．交流古人孝親的故事，從中體會(huì)孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)二：愛(ài)要用行動(dòng)去表達(dá) 1．情景模擬。

情景一：媽媽買菜，回到家…

情景二：吃過(guò)晚飯，爺爺要出去散步… 2．小組自選情景（也可結(jié)合生活實(shí)際自選情景再現(xiàn)），進(jìn)行排練。3．全班展示，師生評(píng)價(jià)。4．交流體驗(yàn)：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí)，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長(zhǎng)輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對(duì)你說(shuō)的？ 總結(jié)：同學(xué)們，愛(ài)別人也是一種快樂(lè)！有愛(ài)才有快樂(lè)，有愛(ài)才有幸福的家！請(qǐng)同學(xué)們回家后，為家人做一些力所能及的事，用行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)?；顒?dòng)三：?；丶铱纯?/p>

1．出示教科書36頁(yè)《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》第18條第2款的規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生明確新法將子女“?；丶铱纯础弊鳛橐粭l硬性規(guī)定列入了法規(guī)

2．結(jié)合法規(guī)，小組討論：怎樣理解“應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老年人”這句話，具體該怎么做？又該如何與父母交流？

3．交流感受，樹(shù)立道德意識(shí)和法律意識(shí)

三、總結(jié)收獲，感悟提升 1．課件播放《游子吟》，學(xué)生欣賞。

2．交流感悟，體會(huì)母子之間的真摯感情。

總結(jié)：從你們的言語(yǔ)和行動(dòng)中，我深深感受到了你們對(duì)家人的愛(ài)。愛(ài)，是對(duì)親人說(shuō)的一句貼心話；愛(ài)，是幫助親人的一個(gè)小小的舉動(dòng)；愛(ài)，是一份用了心做，但不一定很精美的小禮物；愛(ài)，就意味著相互關(guān)心，相互理解。別忘了在日常生活中隨時(shí)向家人表達(dá)自己的愛(ài)！

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活 實(shí)踐活動(dòng)：“今天我當(dāng)家

思考：周末，請(qǐng)你幫助家人做力所能及的家務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。

第二單元第三課我是家庭的一員

教學(xué)目標(biāo)

1．交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)、分享勞動(dòng)的快樂(lè)。2．逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣、增強(qiáng)家庭責(zé)任感 3．自己的事情自己做、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生在以后的生活中能夠做到“會(huì)做的家務(wù)堅(jiān)持做，不會(huì)做的家。

務(wù)學(xué)著做”。教學(xué)策路

根據(jù)教科書的內(nèi)容，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本的”教育理論為指導(dǎo)，采用創(chuàng)設(shè)情景、討論交流、活動(dòng)體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生逐步了解家務(wù)勞動(dòng)、同時(shí)樂(lè)于參與家務(wù)勞動(dòng)。最后，采用活動(dòng)延伸法：根據(jù)計(jì)劃表，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，在家庭中進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)、成為家庭的小幫手，將課堂延仲至課后，最終達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)，真正起到教育作用。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情填，導(dǎo)入新課

1同學(xué)們，今天老師的大家?guī)?lái)了一位神秘的客人，你們想知道她是誰(shuí)嗎？那就請(qǐng)你們上眼睛，猜一猜，會(huì)是？，誰(shuí)來(lái)了？（PT出示圍媽媽的照并配音）

小朋友們，你們好，我是圍媽媽，因?yàn)樾☆^爸爸平時(shí)工作忙，大頭兒子又要上學(xué)，做功課，所以家里的家務(wù)活就只好我一個(gè)人來(lái)做，我每天天不亮就要起床給大頭兒子做飯、疊被子，還要送他上學(xué)，之后オ去上班。下班后回來(lái)，還要買菜、洗衣服、洗碗、拖地……哎，每天都有做不完的家務(wù)活，累得我是腰酸背痛，真想歇會(huì)兒??！哎，不和你們說(shuō)了，我得回家做家務(wù)去啦！小朋友們，再見(jiàn)！

2．詢問(wèn)學(xué)生感受

3．總結(jié)：是啊，圍媽媽太辛苦了，可是大頭兒子每天只顧著學(xué)習(xí)，都沒(méi)想到要幫媽媽做做家務(wù)，那你們能不能幫幫大頭兒子，告訴他應(yīng)該幫媽媽做哪些家務(wù)呢？

4．學(xué)生自由匯報(bào)（貼板書）。

5．大頭兒子聽(tīng)了你們的建議非常高興，相信他一定會(huì)多幫媽媽做家務(wù)，成為媽媽的小幫手。相機(jī)出示課題一一我是家庭小幫手

二、主題探究活動(dòng)

活動(dòng)一：家務(wù)勞動(dòng)我來(lái)說(shuō)

1．通過(guò)課前小調(diào)查，學(xué)生匯報(bào)自己會(huì)做的家務(wù)和經(jīng)常做的家務(wù)。2放內(nèi)學(xué)生在家都助家人做家的視頻。

3，小結(jié)通過(guò)照片和視來(lái)看，大家都是家務(wù)小幫手。活動(dòng)二：家務(wù)勞動(dòng)我來(lái)做

今天老師要現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈?，低頭看看自己的紅領(lǐng)中，有的同學(xué)的紅領(lǐng)中都弄臟了，還有的同學(xué)的紅領(lǐng)中破巴巴的，我們來(lái)把心愛(ài)的紅領(lǐng)中洗一洗怎么樣？

1．課件出示洗紅領(lǐng)中的要領(lǐng)

2．學(xué)生自動(dòng)分組，利用準(zhǔn)備好的水、洗衣粉，比一比，看看哪個(gè)小組的紅領(lǐng)中洗得又快又干凈，桌面地面也保持得很干凈。比賽時(shí)間：三分鐘。

3．評(píng)選出優(yōu)勝小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。其他小組要明確自已的不足，教師進(jìn)行鼓勵(lì)。

4．德育沙透：大家知道為什么我們要把紅領(lǐng)巾洗得干凈凈再來(lái)佩戴嗎？（出示課件）因?yàn)榧t領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是無(wú)數(shù)烈士的鮮血染紅的，所以我們一定要珍惜和愛(ài)護(hù)我們的紅領(lǐng)中，使它保持清清，大家能做到嗎？

活動(dòng)三：洋洋的煩

1．做家務(wù)是一件讓人開(kāi)心的事，可是老師認(rèn)識(shí)的位小朋友，他這幾天可不開(kāi)心了，你們想知道為什么嗎？聽(tīng)一聽(tīng)你就知道啦?。ㄕn件出示“＂洋洋的”

2．你們的生活中發(fā)生過(guò)這樣的事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（生匯報(bào)）3．說(shuō)說(shuō)解決的好辦法。（生匯報(bào)）

4．老師還有更好的辦法，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（課件《別說(shuō)我?。┗顒?dòng)四：家務(wù)勞動(dòng)描臺(tái)賽 1．我們的家人總是認(rèn)為我們不會(huì)做家務(wù)，那今天老師就給大家一次做家務(wù)的機(jī)會(huì)，會(huì)做的家務(wù)我們今大練得更好，不會(huì)做的家務(wù)我們用心學(xué)會(huì)，這樣我們就可以在家人面前露一手了，今天我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)緊張激烈的做家務(wù)臺(tái)賽。（課件出示）

2．比賽內(nèi)容：疊衣服，掃地，拖地，擦桌子。（1）請(qǐng)選擇你們小組最拿手的家務(wù)活進(jìn)行比賽，大家先商量一下，確定你們要做的家務(wù)活。

（2）能不能說(shuō)一說(shuō)你們要做的家務(wù)需要注意些什么呢？

（3）在做家務(wù)之前，我們還要分好工，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，下面請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)給你們的組員分工。我們要用七分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行比賽，準(zhǔn)備好了嗎？老師相信你們會(huì)成功?。ㄕn件播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮））

3．評(píng)價(jià)：互相參觀，互相評(píng)價(jià)。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1．親愛(ài)的孩子們，通過(guò)剛才的比賽，老師看到了不樣的你們。教師真想為你們豎起大拇指，因?yàn)槟銈兊谋憩F(xiàn)真的是太棒了！比賽之后大家心情如何？為什么？

2．學(xué)生交流感悟，教師總結(jié)本節(jié)所學(xué)。

四、拓展延鐘，指導(dǎo)生活

會(huì)做的家務(wù)我們要堅(jiān)持做，不會(huì)做的要學(xué)著做，老師為大家精心制作了一份做家務(wù)的計(jì)劃，請(qǐng)每一組的小組長(zhǎng)把計(jì)劃表發(fā)給大家，每天請(qǐng)媽媽來(lái)指導(dǎo)你做，一周后把表格帶回來(lái)，我們要評(píng)選出10名“家務(wù)小明星老師會(huì)為小明星們發(fā)標(biāo)志，加油。

第二單元第四課鄰里和睦一家親 教學(xué)目標(biāo)

1懂得鄰里之間要和睦相處。相不僅使大家喻快、還有利于社會(huì)的安定出結(jié)愿意與部家相、培養(yǎng)推護(hù)和增進(jìn)部里之間和的責(zé)任感。3說(shuō)話、做事在部右含的簽、對(duì)部居要讓、試解人、部居有困難、熱情幫助。數(shù)學(xué)重點(diǎn)

量得部之間相處關(guān)系到左部右含的生活、還關(guān)系到社會(huì)的安定結(jié)、是社主義神文明建設(shè)的一個(gè)重要方，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，教授本節(jié)課時(shí)密切聯(lián)系生活，調(diào)記有的生活經(jīng)驗(yàn)，采用講授法、體驗(yàn)法、探究法等，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，提升情。教學(xué)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一首歌，你們想聽(tīng)嗎？ 2．課件出示 Flash《鄰里之間》。3．思考：這首歌寫的是誰(shuí)與誰(shuí)之間的事？

4．大家知道“鄰里”是什么意思嗎？（指名學(xué)生回答）你知道鄰里之間應(yīng)該怎樣相處嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《鄰里和陸一家親》這一課。（板書課題）

二、探究活動(dòng)

活動(dòng)一：七嘴八舌話鄰居

1．俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰?！边@是什么意思？（此處做個(gè)引導(dǎo)）課前，教師讓同學(xué)們?nèi)ダ斫忄従拥那闆r，大家都做了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的鄰居？其他的同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（出示課件：七嘴八舌話鄰居）2．討論交流，展示匯報(bào)。3．教師小結(jié)。

活動(dòng)二：鄰里相處有妙招

1．事實(shí)上，我們無(wú)論生活在城市，還是農(nóng)村，都有自己的鄰居，鄰居之間的關(guān)系好與差直接形響著我們的生活。下面我們來(lái)看一下家住桃花源小區(qū)的文文的鄰里之間的關(guān)系怎樣。

2．播放課件。共同分享文文的快樂(lè)，感受桃花源小區(qū)鄰居之間的和陸相處。

3．討論：聽(tīng)了文文的介紹，你覺(jué)得文文生活的桃花源 小區(qū)，鄰居相處得怎樣？從哪些地方可以看出來(lái)？與鄰里動(dòng)相處時(shí)應(yīng)該怎樣做，才能像文文居位的桃花部小區(qū)一樣相處得這么好？（示課件，鄰相處有和互相幫助））（板書 4．匯報(bào)交流。

5．教師小結(jié)：是的，文文所在的小區(qū)，鄰居們之間互相幫助，和相處，生活得非常快樂(lè)?；顒?dòng)三：鄰里之間溫情多

1．我們與鄰居相處時(shí)，一定也有很多這樣溫暖的小事吧！快和你的好朋友說(shuō)說(shuō)吧。（出示課件：鄰里之間溫情多）

2．學(xué)生交流。（學(xué)生輪流在小組說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流）

3．介紹介紹你鄰居家的情況吧，說(shuō)說(shuō)你和鄰居家的事吧！（可以通過(guò)物品或照片展示）

4．?dāng)?shù)師小結(jié)：看來(lái)很多同學(xué)都和自己的鄰居相處得很和，這和的鄰里關(guān)系使我們的生活像一篇?dú)g快的樂(lè)章?；顒?dòng)四：和相處是美德

我國(guó)自古以來(lái)就以鄰居之間和陸相處為傳統(tǒng)美德，面請(qǐng)大家一起欣賞《六尺巷的由來(lái)）。

2．從這個(gè)故事中你懂得了什么？（板書：互相讓）

3．教師小結(jié)：為了建立友好的陸鄰關(guān)系，大家都要互相幫助，有了矛盾時(shí)互相謙讓，一言一行、一舉一動(dòng)，都要考慮鄰居利益 4．正像故事里說(shuō)的，鄰里相處時(shí)，也不可避免地會(huì)產(chǎn)生矛盾，就像快樂(lè)的樂(lè)章中偶爾也會(huì)有不和的音符伴道德與治教學(xué)參考書（三年級(jí)上冊(cè)）隨?？?，小美的生活中就出現(xiàn)了這樣的頻楊。（出示課件）5．從動(dòng)畫片中，你看到小美在與鄰居相處時(shí)都遇到了哪些煩惱？ 場(chǎng)景一：晚上12點(diǎn)半了，樓上的音響聲音依然很大 場(chǎng)景二：被樓上掉下的花盆打到了頭。

場(chǎng)景三：樓上的鄰居給花澆水時(shí)，淋醒了小美曬在陽(yáng)臺(tái)上的被子…… 6．如果你是小美，碰到這樣的情況，你會(huì)怎么做？（小 組內(nèi)討論，總結(jié)出最好的方案）

教師小結(jié)：鄰里之間的矛盾沖突使我們感到不偷，其實(shí)，如果遇事多為對(duì)方想想，（板書：多為對(duì)方想想）矛盾是可以化解甚至避免的。7．你們鄰里之間有沒(méi)有這樣的小矛盾，來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 你們看看用這樣方法能不能解決矛盾？

8．如何做文明鄰里，共建和諧社會(huì)，這已經(jīng)是一個(gè)公眾所關(guān)注的問(wèn)題了。（出示課件：公益廣告《居高不要“淋下”》）

三、總結(jié)收獲，感悟提升

1、為了建立和諧的鄰里關(guān)系、幾個(gè)小伙伴在一起創(chuàng)作了一首《拍手歌》、讓我們一起來(lái)看： 拍手歌

你拍一我拍

一、我們都是好鄰居。你拍二我拍

二、大家同唱文明戲。你拍三我拍三，鄰里之間敬為先。你拍四我拍四，保護(hù)環(huán)境都有份。你拍五我拍五，遇事讓愛(ài)來(lái)做主。你拍六我拍六，助人為樂(lè)不落后。你拍七我拍七，鄰里之間總相依。你拍八我拍八，鄰里和睦樂(lè)哈哈。你拍九我拍九，同舟共濟(jì)往前走。你拍十我拍十，誠(chéng)信明理記心里。

讓我們一起來(lái)唱“拍手歌”，為創(chuàng)建和諧的鄰里關(guān)系貢獻(xiàn)出我們的一分力量吧！

2．孩子們，鄰里之間相處不一定非要做出什么驚天動(dòng)地的大事。你的一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、你遞上的一個(gè)蘋果、一份報(bào)紙、一杯水、一個(gè)舉手之勞的幫助“鄰居都會(huì)非常感動(dòng)。同學(xué)們，從你們剛才的創(chuàng)意中我已看出，你們都是有愛(ài)心有責(zé)任心的孩子，我這兒有一首寫家的兒歌，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。家家樂(lè)

我家你家和他家，共稱鄰居如一家。緊急時(shí)候伸出手，遠(yuǎn)親不如近鄰家?；ブフ徎ブt讓，和陸相處樂(lè)哈哈。

第二單元實(shí)踐活動(dòng)敲敲鄰居家的門

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)、學(xué)習(xí)做客基本禮僅、在門、同候、談話、告別時(shí)到有機(jī)能

2通過(guò)小組討論、思考期析、小品表演等活動(dòng)形式，讓學(xué)生獲得體驗(yàn)，分享交流，煉觀察能力。表達(dá)能力

3．激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂(lè)于交往、尊重他人的情感態(tài)度。教學(xué)重準(zhǔn)點(diǎn)

養(yǎng)成懂禮艦的好習(xí)慣，做客行為文明。初步了解生活中的社會(huì)常識(shí)，具有一定的社會(huì)交往能力。教學(xué)策略

采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)生自主探索、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握文明做客的常識(shí)。課堂上，通過(guò)直觀的視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程

一創(chuàng)設(shè)情境，改趣導(dǎo)入 1．今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)開(kāi)鄰居看看他們是誰(shuí)？（出示大頭兒子、棉花糖和小明的圖片）今天大頭兒子和小明要去鄰居棉花糖家做客，我們看看發(fā)生了什么吧。2播放視頻，學(xué)生觀看。

3．看完之后大家感受如何呢？大頭兒子和明明是不是禮貌的孩子？為什么？

4．看到這種情況棉花糖的心情會(huì)怎樣呢？下次她還會(huì)意請(qǐng)大頭兒子和小明來(lái)家里做客嗎？ 5．即使是去鄰居家，我們也要學(xué)著做一名文明的小客人。今天就讓我們一起敲鄰居家的門，去鄰居家里做客吧！出示課題一一敲鄰居家的門 二，探究話動(dòng)

活動(dòng)一：我做小客人

L．你們?nèi)ミ^(guò)鄰居家嗎？平時(shí)你是怎樣做小客人的？在做客的時(shí)候有什么問(wèn)題嗎？ 2數(shù)師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，判斷行為的對(duì)與錯(cuò)。

1．通過(guò)我們剛才的分析，你覺(jué)得去鄰居家做客應(yīng)該意些什么呢？（1）到主人家先融（門，見(jiàn)到上人要間好。（2）上人倒水時(shí)應(yīng)說(shuō)謝謝。（3）有小孩時(shí)，可以和小孩子一起玩，注意謙讓。能隨使動(dòng)別人的玩具，更不能隨意損壞，萬(wàn)一損壞了別人的玩具，應(yīng)意道（4）不要隨使打大人談話。

（5）不能隨使亂翻主人家的東西。（6）走時(shí)要和主人說(shuō)再見(jiàn)。

4．除此之外，為了更好地當(dāng)好小客人，在去鄰居家做客之前，我們還要注意以下幾點(diǎn)一一出示課本“溫馨提示 活動(dòng)二：我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演

1．PT出示圖片“受歡迎的小麗”。定學(xué)會(huì)了

2小組討論：小麗為什么是一位受歡迎的客人？設(shè)計(jì)

3．認(rèn)識(shí)了受歡迎的小朋，如果你是剛才視頻中的兩用個(gè)調(diào)皮的小客人，應(yīng)該怎樣做才能成為一名受歡迎的小刻地客人呢？和相

4．學(xué)生重新演一演大頭兒子、小明去棉花糖家做客。

活動(dòng)三：文明做客門來(lái)1．小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？幫助，鄰 現(xiàn)在響們就去敲鄰居家的門，做“文明小客人”，比們的做客比誰(shuí)做得最好。做客、幫 2．教師提示，分組演練。

3．比一比，評(píng)一評(píng)，選出文明小客人。設(shè)計(jì)道

活動(dòng)四：有了國(guó)難截門讓學(xué)生

1．除了去鄰居家里做客之外，我們?cè)谟龅搅死щy的真正時(shí)候也可以尋求鄰居的幫助。大家來(lái)看一看《忘帶匙鄰里關(guān)的孩子），孩子遇到了什么圖難，又是怎么解決的？（教 2．播放視頻，學(xué)生發(fā)言。（指研宣）

3．小結(jié)：視頻中孩子因忘記帶切匙面無(wú)法回家，正是因?yàn)樗稊〉叵蜞従忧笾?，困難才得到了解決。同學(xué)們也結(jié)合自已的實(shí)際，分組說(shuō)一說(shuō)你會(huì)在什么情下“鄰居家的門”。4．出示評(píng)價(jià)表，老師和同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，填寫自我評(píng)價(jià)表。

三、總結(jié)收獲

同學(xué)們，這一節(jié)課大家知道了如何文明地去鄰居家做客。同時(shí)，也知道了，遇到困難也可以刃敢敲開(kāi)鄰居家的門，尋求鄰居的幫助。相信你通過(guò)本節(jié)課所學(xué)，一定學(xué)會(huì)了怎樣與鄰居更好地和諧相處。

四、拓展延伸

“來(lái)而不往非禮也”，鄰里之間要常來(lái)常往，互相幫助，鄰居就會(huì)變成我們的家人。同學(xué)們下課后按照我們的做客小方案真正地去敲敲鄰居家的門，去鄰居家做做客、幫幫忙，相信我們和鄰居之間將不再陌生，更加和。

第三篇：道德與法治第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)

道德與法治

第二單元

學(xué)校生活真快樂(lè)

第一課

國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解國(guó)旗的含義。知道國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征和標(biāo)志，作為中國(guó)人，我們要熱愛(ài)、尊重五星紅旗。

2．用自身行動(dòng)愛(ài)護(hù)國(guó)旗，維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)，升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。3．從小樹(shù)立尊敬、熱愛(ài)、維護(hù)國(guó)旗的觀念，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，熱愛(ài)、尊重國(guó)旗。教學(xué)難點(diǎn)：熱愛(ài)、尊重國(guó)旗體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。課前資料準(zhǔn)備：

1．師生共同收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料（文字、圖片、音像等）； 2．教學(xué)課件； 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：“五星紅旗升起來(lái)”

（一）聯(lián)系生活，引發(fā)思考。

1．提問(wèn)：那么你們平時(shí)都在哪些場(chǎng)合、哪些地方看過(guò)五星紅旗呢？

2．師總結(jié)：是啊，在我們國(guó)家的很多地方，很多場(chǎng)合，都能看到五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。3．出示各種場(chǎng)合升起的國(guó)旗畫面。

4．提問(wèn)：①為什么在這么多場(chǎng)合都會(huì)看到我們的國(guó)旗？ ②在這么多的地方看到我們中國(guó)的國(guó)旗，你想說(shuō)些什么？ 5．師小結(jié)，相機(jī)引出：國(guó)徽也是我們國(guó)家的象征。（由書中的盼盼來(lái)講解，提前錄音）

（二）觀看儀式，探究活動(dòng) 1．學(xué)生觀看升旗儀式錄像。

2．采訪：①在升旗儀式中，你看到了什么？ ②那你在升旗儀式中，應(yīng)該怎么做？（師點(diǎn)評(píng)時(shí)，關(guān)注敬隊(duì)禮的正確姿勢(shì)）

3．讀兒歌，巧記升國(guó)旗要領(lǐng)：又到升旗星期一，排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)要整齊。升國(guó)旗時(shí)要肅立，并攏五指敬個(gè)禮。滿懷激情唱國(guó)歌，目不轉(zhuǎn)睛望國(guó)旗。

4．師總結(jié)：少先隊(duì)員升旗時(shí)，行隊(duì)禮；軍人升國(guó)旗時(shí)行軍禮（找圖）；要記住，遇到升旗的時(shí)候，我們不能走動(dòng)，要面向國(guó)旗，行注目禮。少先隊(duì)員還要戴紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮。不帶紅領(lǐng)巾的行注目禮。為什么要這樣？（這是對(duì)國(guó)旗的尊重）活動(dòng)二：“國(guó)旗在我心中”

（一）激趣導(dǎo)入，展示國(guó)旗

師：今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)國(guó)旗的話題。（板貼課題，生齊讀。）

（二）小組交流，初識(shí)國(guó)旗

1．學(xué)生先在小組內(nèi)交流課前收集的一些有關(guān)國(guó)旗的小知識(shí)。

2．學(xué)生匯報(bào)，師相機(jī)總結(jié)：①五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的。②由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。③大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表中國(guó)人民。④四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。

3．提問(wèn)：小朋友們，你們知道我國(guó)的第一面國(guó)旗是誰(shuí)升起的嗎？相機(jī)出示毛澤東主席開(kāi)國(guó)大典視頻。

4．師總結(jié)：從那以后，五星紅旗飄揚(yáng)在祖國(guó)乃至世界的各個(gè)地方。（展示飄揚(yáng)的國(guó)旗，板書：美麗）道德與法治

第二單元

學(xué)校生活真快樂(lè)

（三）國(guó)旗在我心中 思考：我們不僅體現(xiàn)在愛(ài)國(guó)旗，還要體現(xiàn)在行動(dòng)上。想一想：現(xiàn)在的我們，應(yīng)該怎么做？用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情呢？我想.........小組討論交流：制作國(guó)旗，繪畫，手抄報(bào)，歌頌學(xué)唱祖國(guó)的歌曲......五、小結(jié)。

讓我們一起大聲說(shuō)：

國(guó)旗國(guó)旗真美麗！

國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你！

道德與法治

第二單元

學(xué)校生活真快樂(lè)

第二課 上課真高興

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道上課應(yīng)該怎么做

2、體會(huì)學(xué)習(xí)的收獲

3、感受上課的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)重點(diǎn)：知道上課應(yīng)該怎么做 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：

現(xiàn)在上課，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么上課？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《上課真高興》（板書課題）

2、我們應(yīng)該怎么上課

（1）學(xué)生先說(shuō)說(shuō)

（2）結(jié)合課本插圖共同學(xué)習(xí)（3）教師小結(jié)：

有序進(jìn)課堂 起立要站直 發(fā)言要舉手 專心來(lái)聽(tīng)講

認(rèn)真聽(tīng)講要做到 三到：眼到 口到 心到

3、為什么要認(rèn)真聽(tīng)講

（1）學(xué)生先討論

（2）小結(jié)：能讓我們學(xué)的好

是講文明 懂禮貌的表現(xiàn)

（3）看課本插圖：你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么

4、談學(xué)習(xí)收獲：

（1）生交流學(xué)習(xí)各科的收獲

（2）小結(jié)：是的，每一科的學(xué)習(xí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)都是有幫助的，所以，同學(xué)們對(duì)任何一科的學(xué)習(xí)都要認(rèn)真對(duì)待，不能偏科哦！

5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的科目

（1）學(xué)生談?wù)勛约荷线^(guò)的有趣的課（2）說(shuō)說(shuō)有趣的表現(xiàn)（3）小結(jié)：每一科的設(shè)計(jì)都是國(guó)家教委根據(jù)大家成長(zhǎng)的需要設(shè)計(jì)的，雖然有些不是那么有趣，大家也要認(rèn)真對(duì)待。

6、小結(jié)：這節(jié)課，讓我們知道了什么？

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第三課

多彩的課外活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的重要性。

2、認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的多樣性。

3、熱愛(ài)課間活動(dòng)，在豐富的課間活動(dòng)中鍛煉自己，培養(yǎng)自己的興趣，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

4、學(xué)會(huì)做多樣的課外活動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)課間活動(dòng)歌曲 教學(xué)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的多樣性熱愛(ài)課間活動(dòng)，（2）學(xué)會(huì)做多樣的課外活動(dòng)。（3）在課間活動(dòng)中發(fā)展自己。（4）學(xué)會(huì)課間活動(dòng)歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的多樣性熱愛(ài)課間活動(dòng)

（2）學(xué)會(huì)做多樣的課外活動(dòng)。（3）在課間活動(dòng)中發(fā)展自己。

教學(xué)用具：PPT 教學(xué)過(guò)程：

一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排課間的目的。）出示投影片。（看一看中的圖）

1．提問(wèn)：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？課間指什么時(shí)間？ 2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課間。板書：課間 3．小組交流：

圖上的同學(xué)要去做什么？ 課間時(shí)，你做什么？

為什么學(xué)校要安排課間？ 4．小結(jié)：

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？ 板書：活動(dòng)守秩序 6．小結(jié)：

課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。

過(guò)渡語(yǔ)：下面咱們就來(lái)看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1．小組交流：

（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？

師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？ 道德與法治

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2．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。

3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）（1）跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來(lái)，讓別人跳。由于他們自覺(jué)地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。

（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開(kāi)心。（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？

小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。

過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開(kāi)展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下?？磮D（喝水的同學(xué)）

（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。

師：操場(chǎng)上，無(wú)論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿了笑聲。4．討論：

課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？ 5．小結(jié)：

不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見(jiàn)，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。

過(guò)渡語(yǔ)：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！

三、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）1．展示課間：

請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。說(shuō)一說(shuō)他哪做得不好。

2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評(píng)，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去?？矗∵`反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無(wú)法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。

四、想一想（使學(xué)生知道課間無(wú)論做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（想一想中的圖1）小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？

小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對(duì)面來(lái)人看不見(jiàn)，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬(wàn)不要猛跑，要走。2．出示投影片。（想一想中的圖2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？

小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。道德與法治

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五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中守秩序的情感。）

1．讀兒歌。

課間活動(dòng)多，有趣又快活。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。大家休息好，一起來(lái)上課

2．總結(jié)：

同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來(lái)一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)愉快的課間。

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第四課

當(dāng)好值日生

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：1．知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

2．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。情感：

愿意當(dāng)好值日生，以當(dāng)好值日生為榮。行為：

認(rèn)真做值日，按值日的要求完成值日生的任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。板書：值日生

說(shuō)一說(shuō)：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？

小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。過(guò)渡語(yǔ)：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？ 板書：當(dāng)好

二、學(xué)一學(xué)

1．出示課件，下載：認(rèn)真做值日

小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？ 說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的？

小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。2．師：同學(xué)用一句話夸值日生。

3．想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？

4．小結(jié)：全組同學(xué)要聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。

5．提問(wèn)：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？

6．小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。7．討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

8．小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。9．讀兒歌：

值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。

板書兒歌：

過(guò)渡語(yǔ)：值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請(qǐng)看看他們是怎么做的吧！

三、說(shuō)一說(shuō) 道德與法治

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（“說(shuō)一說(shuō)”中的圖1）

1．小組交流：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

2.小結(jié)：早晨，值日生打開(kāi)窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。（“說(shuō)一說(shuō)”中的圖2）

1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？

2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。師：請(qǐng)大家觀察值日生的表情。

3．討論：值日生早上早來(lái)，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？

4．小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來(lái)、課間少玩會(huì)兒，是光榮的，值得高興。

過(guò)渡語(yǔ)：我們做值日時(shí)不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順序呢？

四、寫一寫 1．看書

小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？ 2．請(qǐng)同學(xué)在書上填寫。3．讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。

4．全班交流：

冬天做值日之前應(yīng)先做什么？

做完值日離開(kāi)教室前要做什么？

做值日時(shí)還要注意些什么？

5．小結(jié)：冬天做值日前一定要先開(kāi)窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開(kāi)教室必須要鎖好門等。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰(shuí)當(dāng)?shù)煤谩?/p>

五、比一比（“比一比”中的圖）

1．學(xué)生四人一組說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？

2．小結(jié)：

小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒(méi)灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒(méi)做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見(jiàn)小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。

3．討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？

4．小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。

六、布置活動(dòng)

1．分組在課上做值日，比比誰(shuí)做得又快又好。

2．開(kāi)展一周值日競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)一評(píng)： 做值日時(shí)，自己做得怎樣？ 道德與法治

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班中做值日知，誰(shuí)做得好？

七、全課總結(jié)

教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

板書設(shè)計(jì)：

八、當(dāng)好值日生

值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。

第四篇：一年級(jí)道德與法治第二單元教案[模版]

5、風(fēng)兒輕輕吹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感；

2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

① 了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； ② 了解風(fēng)在生活中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)： ①人們對(duì)風(fēng)的利用。

②培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：扇子 風(fēng)車 氣球 薄紙張 香水

五、教學(xué)時(shí)間：

六、活動(dòng)過(guò)程：

一、風(fēng)兒在哪里

游戲?qū)?，引入主題——猜謎語(yǔ)

1．師：同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲好嗎？（好），那就開(kāi)動(dòng)你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（師講述）

2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么？（風(fēng)）對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，好不好？（好）這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《風(fēng)兒輕輕吹》。（板書課題）生齊讀課題

二、和風(fēng)兒一起玩 感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。

師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄穑L(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見(jiàn)風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找到風(fēng)娃娃嗎？（能）

師：老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫?。我找到風(fēng)娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎？（能）好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧?、?學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說(shuō)風(fēng)娃娃藏在哪里？ ② 集體交流，指名學(xué)生說(shuō)。

生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來(lái)了。

生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。生：小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來(lái)了。

生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個(gè)小女孩聞到了花香。師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過(guò)來(lái)了，所以她聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn)了。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎？ 生：旗桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說(shuō)明有風(fēng)。??

三、風(fēng)兒能幫我們

1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。

2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。

3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。

4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。

5、風(fēng)兒還能幫我們??

師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)）

四、風(fēng)兒的“脾氣”

師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過(guò)有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。

師：同學(xué)們，我們只有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎？

生：能！師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的強(qiáng)風(fēng)天氣，交流極端天氣下的自護(hù)措施。（教師相總結(jié)：風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺(tái)風(fēng)來(lái)襲擊，我要保護(hù)我自己。

五、板書設(shè)計(jì)

5、風(fēng)兒輕輕吹

風(fēng)

教學(xué)反思：

機(jī)巡視指導(dǎo)）

6、花兒草兒真美麗

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)植物來(lái)欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛(ài)護(hù)花兒這樣的小生命；

2、對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂(lè)于探索；

3、能夠在與大自然相處時(shí)保護(hù)自己。

二、教學(xué)難點(diǎn)

促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與生命意識(shí)的提升。

三、教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程

一、走，看花看草去

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式去記錄不同的生命形態(tài)；

2、孩子在成長(zhǎng)，小樹(shù)也在成長(zhǎng)。“我”的生命需要愛(ài)護(hù)，小樹(shù)的生命也同樣需要關(guān)心。

3、激發(fā)學(xué)生分享自己獨(dú)特的感受。讓每一個(gè)學(xué)生都能表達(dá)他們細(xì)致而微的發(fā)現(xiàn)。

二、愛(ài)護(hù)花和草

1、引導(dǎo)學(xué)生把日常生活中關(guān)于“愛(ài)護(hù)花和草”的所見(jiàn)與所思在課堂 中分享，進(jìn)而明理、導(dǎo)行。

2、同樣是花草，但在不同的環(huán)境里，應(yīng)該有不同的面對(duì)方式。花園以及其他公共場(chǎng)所里種植的花草不能摘，但是野外的花草可以適度采摘和欣賞。

三、花草面前要小心

1、有些植物可能有毒；有些植物有比較尖銳的外緣；有些植物會(huì)讓一些人花粉過(guò)敏。

2、讓學(xué)生了解與植物相處的常識(shí)，也可學(xué)著種些花和草，探尋美麗而神秘的植物世界。

四、板書設(shè)計(jì)：

五、教學(xué)反思：

7、可愛(ài)的動(dòng)物

一、【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對(duì)自然界有共在感；

2．培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂(lè)于探索，提升珍愛(ài)動(dòng)物生命的意識(shí)； 3.在愛(ài)護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．提升珍愛(ài)動(dòng)物生命的意識(shí)，并且懂得如何保護(hù)自己；

2．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感，初步認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物和諧相處的重要性。

三、【教學(xué)過(guò)程】

一、我喜歡的動(dòng)物

1．伴隨英文歌曲《兔子舞》的節(jié)奏，教師不斷地變換動(dòng)作并提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說(shuō)出：小狗、小貓、羊、兔子、燕子?? 2．通過(guò)蛙泳、蛇拳、孔雀舞??等，讓繪本內(nèi)容豐富起來(lái)。

二、我和我的動(dòng)物朋友

1、把學(xué)生分成8個(gè)小組，進(jìn)行交流，然后，推薦學(xué)生上臺(tái)講自己與動(dòng)物的故事，介紹自己最親密的動(dòng)物朋友。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著寶貴的生命。它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。世界因?yàn)槲覀兡芘c動(dòng)物們和諧相處而更溫暖、更可愛(ài)、更美麗！

三、怎樣才是真喜歡

1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請(qǐng)學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约菏悄侵恍◎唑?，你?huì)想說(shuō)什么？

2、看28頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動(dòng)物的方法指導(dǎo)。

四、別讓自己受傷害

1、播放被動(dòng)物傷害的視頻資料。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。

3、讓學(xué)生明白與動(dòng)物相處時(shí)，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，同時(shí)也要愛(ài)自己，注意自身的安全。

五、板書設(shè)計(jì)：

7、可愛(ài)的動(dòng)物

教學(xué)反思：

8、大自然，謝謝您

一、教學(xué)目標(biāo):

1.親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，與大自然有共在感；

2.在與大自然共在中成長(zhǎng)，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對(duì)大自然的熱愛(ài)與感恩之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用多種感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的情感。

三、教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程

一、大自然的禮物

1、讓學(xué)生感受大自然的山清水秀，物產(chǎn)豐富，人們的吃、穿、住都來(lái)自自然，讓學(xué)生了解人類對(duì)大自然依存關(guān)系；

2、由于人類的積極活動(dòng)，使得大自然更加有生機(jī)與活力。

3、讓學(xué)生感受豐富、博大的大自然用空氣、陽(yáng)光、水、土地等諸多資源養(yǎng)育了人類。同時(shí)感知“大自然只對(duì)勤勞的人們賦予豐厚的回報(bào)”，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，使用者要倍加珍惜。

4、大自然給予人們的智慧啟迪。

（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；

（2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點(diǎn)”。在水面上寫著：春天已到人間。（4）大雁集隊(duì)南飛，就像“人”字一般。在藍(lán)天上寫著：秋天已在眼前。

二、大自然中的快樂(lè)

1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂(lè)。大家一起談一談自己在大自然中活動(dòng)時(shí)感受到的快樂(lè)吧。

2、齊誦教材33頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過(guò)程中關(guān)注小詩(shī)中的細(xì)節(jié)，感受與自然親密接觸時(shí)美好愉快的心情。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春游、假期交游以及前期活動(dòng)進(jìn)行回憶暢談，讓學(xué)生細(xì)品一年四季中與大自然相處時(shí)的快樂(lè)，交流自己的獨(dú)特體驗(yàn)，感受大自然對(duì)人類慷慨贈(zèng)與的美好，并以大家喜愛(ài)的小詩(shī)做小結(jié)。

三、板書設(shè)計(jì)：

8、大自然，謝謝您

教學(xué)反思：

第五篇：最新一年級(jí)道德與法治第二單元教案

第二課、忙趁東風(fēng)放紙鳶

第 1 課時(shí)、和春風(fēng)做游戲

學(xué)情分析： 這一主題活動(dòng)的重點(diǎn)在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與各種春天的游戲活動(dòng)，增加學(xué)生在春天做游戲的美好體驗(yàn)。一年級(jí)學(xué)生由于觀察能力不強(qiáng)，對(duì)如何尋找春風(fēng)以及描寫春風(fēng)的詩(shī)句了解不多。這就需要教師在課前指導(dǎo)學(xué)生去觀察春風(fēng)，并通過(guò)上網(wǎng)搜索、查閱書籍等多種方式、了解春風(fēng)和描寫春風(fēng)的詩(shī)句，為課上做好準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春風(fēng)里做游戲的樂(lè)趣。

2、會(huì)用多種方法尋找春風(fēng)，了解有關(guān)春風(fēng)的詩(shī)詞和清明節(jié)習(xí)俗。教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)用多種方法尋找春風(fēng)；了解有關(guān)春風(fēng)的詩(shī)詞和清明節(jié)習(xí)俗：

教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本課主要采取猜謎語(yǔ)、看視頻、動(dòng)手操作的教學(xué)方法。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，提高學(xué)生觀察表達(dá)能力。建議運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段或者動(dòng)手制作等方式再現(xiàn)生活情境，感知春風(fēng)的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課（1）欣賞歌曲：《春天在哪里》。（2）師：同學(xué)們，看了剛才的歌曲視頻，你知道歌中描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景象嗎？（3）師：這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)春天的懷抱，和春風(fēng)做游戲。板書課題：和春風(fēng)做游戲。設(shè)計(jì)意圖： 視頻歌曲的播放，能讓學(xué)生直觀地感受春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生了解春天、走進(jìn)春天的興趣，并能自然的導(dǎo)入課題。

2、主題探究活動(dòng) 師：我們最喜歡春天，讓我們一起走進(jìn)春天吧！

活動(dòng)一：春天的腳步近了（l）猜一猜 ①出示教科書中的謎語(yǔ)。②學(xué)生猜，教師評(píng)價(jià)。○3 師：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，春天是進(jìn)行戶外活動(dòng)的季節(jié)，讓我們一起去感受春天，享受春風(fēng)吧?。?）演一演 ①課件出示教科書第 21 頁(yè)的二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎么做的。②小組討論交流。③師：你還有其他和春風(fēng)游戲的好想法嗎？ ④學(xué)生討論交流?！? 創(chuàng)設(shè)情境演一演。設(shè)計(jì)意圖： 以教材為范例，借助課本插圖，通過(guò)引導(dǎo)觀察思考、交流互動(dòng)等方式喚起學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷，通過(guò)猜一猜，演一演，學(xué)生親身體驗(yàn)和感受，能促進(jìn)實(shí)踐能力的發(fā)展。

活動(dòng)二：走進(jìn)春天（1）看一看 ①（課件出示教科書第 22 頁(yè)插圖）師：說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么？ 小組討論交流。②師：感受春天，你還有什么好想法？ 教師總結(jié)：同學(xué)們的想法可真不錯(cuò)。春天不欠給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)，還給我們帶來(lái)了希望與快樂(lè)，讓我們?nèi)肀Т猴L(fēng)，迎接春天吧！設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)看圖讓學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性。結(jié)合現(xiàn)在的環(huán)境，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境從我做起，只有這樣我們才能呼吸到新鮮的空氣，生活才會(huì)更加美好。讓學(xué)生走出課堂，去接觸自然，了解更多的課外知識(shí)。（2）說(shuō)一說(shuō)，背一背 ○1 王課件出示教科書第 22 頁(yè)詩(shī)句，學(xué)生朗讀?！? 師：讀了這些詩(shī)句之后，你有什么感受？ ○3 師：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。你還知道哪些關(guān)于春天的詩(shī)句?！? 古詩(shī)新唱《詠柳》，學(xué)生先觀看歌曲視頻，然后跟著學(xué)唱。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)看圖讓學(xué)生知道，自古以來(lái)春天都是深受人們喜愛(ài)的季節(jié)。通過(guò)觀看古詩(shī)新唱的視頻，走進(jìn)古詩(shī)中描繪的畫面，讓學(xué)生感受春風(fēng)的美好。（3）問(wèn)一問(wèn)，查一查 ①師：你知道清明節(jié)嗎？你知道清明節(jié)的由來(lái)嗎？ ②清明節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（4）學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，整理匯報(bào)

3、總結(jié)收獲 師：說(shuō)一說(shuō)，學(xué)完這節(jié)課你知道了什么？ 教師總結(jié)：春天，一個(gè)多么美好的季節(jié)，讓我們一起去感受春天吧！設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)旨在通過(guò)回顧知識(shí)，讓學(xué)生更加熱愛(ài)春天！

4、拓展延伸 學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡(jiǎn)單風(fēng)力的小玩具，啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。如，比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高等。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，勤于動(dòng)腦動(dòng)手的能力。豐富 課余生活。板書設(shè)計(jì)： 和春風(fēng)做游戲 清明節(jié)習(xí)俗

第 2 課時(shí)、風(fēng)車轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛

學(xué)情分析： 玩風(fēng)車，放風(fēng)箏，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講并不陌生。但并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)自己制作風(fēng)車，也不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)放風(fēng)箏，因此，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容一定很感興趣。但由于他仁生齡較小，在搜集資料時(shí)還需要家長(zhǎng)的幫助，因此，教師需提重學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下傲好課前準(zhǔn)備：課堂上，在制作風(fēng)車時(shí)，還需要提醒學(xué)生注意深護(hù)自己，免受傷害。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、若干各色紙張、雙面膠、剪刀、大頭針或圖釘、吸管或一次性筷子、風(fēng)車等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡放風(fēng)箏，感受春天里做游戲的樂(lè)趣。

2、了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車、放風(fēng)箏。

3、經(jīng)歷制作風(fēng)車和放風(fēng)箏的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解有關(guān)風(fēng)箏的文化，學(xué)會(huì)做風(fēng)車、放風(fēng)箏。教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和水平，本課主要采取動(dòng)手制作、操作的教學(xué)方法，教學(xué)中以學(xué)主課前自主搜集所得作為重要教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生廣泛交流。通過(guò)自己的觀察探究及動(dòng)手制作、操作，感受自己成功制作風(fēng)車的成就感。

教學(xué)過(guò)程：

1、激趣引入（1）師：同學(xué)們，老師有個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜？（課件出示謎語(yǔ)、謎底）（2）師：同學(xué)們猜的非常好，謎底就是風(fēng)車和風(fēng)箏。這節(jié)課我們要一起學(xué)習(xí)“風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛”。（3）板書課題：風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛。設(shè)計(jì)意圖： 采用學(xué)生喜歡的謎語(yǔ)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，便于直接進(jìn)入主題探究。

2、主體探究活動(dòng)

活動(dòng)一：小風(fēng)車我會(huì)做 師：老師跟你們一樣大的時(shí)候，常常玩風(fēng)乍玩得不亦樂(lè)乎。你們知道嗎，世界上有一個(gè)地方被稱為“風(fēng)車王國(guó)”，你們想去看一看嗎？（1）欣賞“風(fēng)車王國(guó)—荷蘭”的相關(guān)視頻，了解風(fēng)車的作用和原理。（2）欣賞制作好的風(fēng)車。（3）制作風(fēng)車 教師示范，學(xué)生跟著制作。（4）每個(gè)同學(xué)完成 1 個(gè)風(fēng)車作品。（5）全班展示自己制作的風(fēng)車，評(píng)選最佳作品。設(shè)計(jì)意圖： 結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，制作簡(jiǎn)單的風(fēng)車，并評(píng)選最佳作品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣，滿足學(xué)生的心理需求。

活動(dòng)二：風(fēng)箏知識(shí)我知道（1）課件播放風(fēng)箏的起源，學(xué)生談感受，知道風(fēng)箏最初的作用。（2）了解現(xiàn)代風(fēng)箏的作用。（3）課件播放濰坊風(fēng)箏節(jié)，學(xué)生看后談感受。（4）課件展示教科書第 24 頁(yè)風(fēng)箏圖，并補(bǔ)充各式各樣的風(fēng)箏。設(shè)計(jì)意圖：了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，喜歡風(fēng)箏。

活動(dòng)三：放飛風(fēng)箏我能行（1）師：播放放風(fēng)箏的視頻，學(xué)生看后交流。（2）教師和學(xué)生整理放風(fēng)箏的要領(lǐng)。①起飛 a、起飛前先要弄清風(fēng)的方向。提線者是逆風(fēng)而立，風(fēng)箏是迎風(fēng)而飄，若弄錯(cuò)了位置，任你如何用力，風(fēng)箏也無(wú)法起飛。b、跑步與放線：最好有一人幫忙高舉風(fēng)箏，并且拖長(zhǎng)風(fēng)箏線十米至二三十米之間，等待陣風(fēng)一至，迅速將風(fēng)箏松開(kāi)（不必向上擲出），放線者必須徐徐奔跑，使風(fēng)箏慢慢升起。②操縱 a、風(fēng)箏稍升起后，如果場(chǎng)地寬敞，可邊跑邊放線，直至風(fēng)箏升起相當(dāng)高度而無(wú)下墜趨向，起飛過(guò)程方告成功。b、把握放線或撤線時(shí)機(jī)—當(dāng)風(fēng)力不繼時(shí)必須頻頻快速川力向后撤線，給予人力的加風(fēng)。如感覺(jué)風(fēng)箏線稍重即刻把握時(shí)機(jī)放線，如感覺(jué)減輕則應(yīng)停止放線，如風(fēng)箏有下降的趨勢(shì)，需迅速收回一部分風(fēng)箏線，直至風(fēng)箏能在天空挺住不墜，起飛工作方算圓滿達(dá)成。③收回風(fēng)箏 a、收回風(fēng)箏比較容易，只要避免收線過(guò)急即可，因?yàn)楫?dāng)收線時(shí)，風(fēng)箏線與地面所呈角度愈來(lái)愈大，收線過(guò)急風(fēng)箏則有向前俯沖跌落之危險(xiǎn)。b、其次在收線時(shí)，要盡量退至距離樹(shù)木較遠(yuǎn)的地方，以免風(fēng)箏降下掛在樹(shù)梢尖端。（4）班內(nèi)兩人一組練習(xí)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖： 能通過(guò)觀看視頻，師生合作總結(jié)放風(fēng)箏的方法，強(qiáng)化記憶，為課下放風(fēng)箏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、回顧總結(jié) 師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了風(fēng)車的做法，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？剛才我們還學(xué)習(xí)了放飛風(fēng)箏的方法，只要同學(xué)們勤加練習(xí)，就一定能把風(fēng)箏放得很高。

4、課外拓展 師：春天里還能做哪些有趣的游戲呢？ 生：跑步、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、踢毽子、捉迷藏、捉螞蚱?? 師：加強(qiáng)鍛煉，有助于身心健康?，F(xiàn)在，讓我們帶著做好的風(fēng)車，拿上美麗的風(fēng)箏一起去操場(chǎng)[玩要吧！設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生們走出課堂，與大自然親密接觸，了解更多的課外知識(shí)。通過(guò)參與有趣的游戲，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè)。板書設(shè)計(jì)： 風(fēng)車轉(zhuǎn) 風(fēng)箏飛 起飛——操縱——收回 參考資料： 傳說(shuō) 清明節(jié)的傳說(shuō) 我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有‘“清明前后，種瓜種豆”“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變?yōu)榍迕鲿r(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。關(guān)于寒食，有這樣一個(gè)傳說(shuō)： 相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺，申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出，在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來(lái)跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路了。只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次。重耳餓暈了過(guò)去。介子推為了雙重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國(guó)做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。晉文公執(zhí)政后，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請(qǐng)介子推上朝受賞封官?？墒?，差人去了幾趟，介子推不來(lái)。晉文公只好親去請(qǐng)。課時(shí)當(dāng)晉文公來(lái)到介子推家時(shí)，只見(jiàn)大門緊閉。介廣推不愿見(jiàn)他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山（又今山西 介休市東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒(méi)有找到。于是，有人出了個(gè)主意說(shuō)，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時(shí)介子推會(huì)自己走出來(lái)的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄火后，終究不見(jiàn)介子推出來(lái)。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹(shù)已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個(gè)柳樹(shù)樹(shù)洞，洞里好像有什么東西。掏出一看，原來(lái)是片衣襟，上面題了一首血詩(shī)： 割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下做鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。晉文公將血書藏人袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹(shù)下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。第二年，釋文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見(jiàn)那棵老柳樹(shù)死樹(shù)復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹(shù)，像看見(jiàn)了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛(ài)地掐了一下枝，編了一個(gè)圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹(shù)賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座右銘。他勤政清明，勵(lì)精圖治，把國(guó)家治理得很好。此后，晉國(guó)的百姓得以安居樂(lè)業(yè)，對(duì)有功不居，不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來(lái)表示紀(jì)念。還用面粉和棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條穿起來(lái)，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。此后，寒食、清明成了全國(guó)百性的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先傲好的冷食如棗餅、麥糕等；在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。兒童詩(shī) 風(fēng)車 遙遠(yuǎn)的風(fēng)車，在曬谷坪的黃昏里，吱呀吱呀，喚著童年那昏暗的記憶。四面八方，擔(dān)來(lái)憂愁的谷粒，枯朽的風(fēng)車，分選云彩和癟谷的創(chuàng)意。這里，收獲童話般的辛酸，撫平，曾經(jīng)難已忘卻的心痕。風(fēng)車，仍在旋轉(zhuǎn)，在爺爺深邃的眼眸，在歷史斷裂的創(chuàng)口之中。也許，辛酸成為歷史，可你的影子，還在夢(mèng)的深處。古詩(shī) 村居 高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉存煙。兒童散學(xué)歸來(lái)旱，忙趁東風(fēng)放紙鳶。風(fēng)箏 高駢 夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來(lái)風(fēng)。依稀似曲才堪聽(tīng)，又被移將別調(diào)中。風(fēng)鳶圖詩(shī) 徐謂 江北江南低鶴齊，線長(zhǎng)線短回高低。春風(fēng)自古無(wú)憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。題畫詩(shī) 吳友如 只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通。春是信筆 陳長(zhǎng)生 軟紅無(wú)數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語(yǔ)，風(fēng)箏吹落屋檐西。風(fēng)箏制作方法1、2、3、將紙對(duì)折，畫上蛾的輪廓，然后沿輪廓剪出蛾的形狀。黏上兩根吸管，形成一個(gè)“T”字形。用兩條線分別穿過(guò)吸管，然后將兩條線的 4 端一起綁在一個(gè)線球上。在翅膀上畫上圖案并著色，再加上觸角。

第四課、春姑娘的叮囑

第 1 課時(shí)、春不忙減衣

學(xué)情分析： 對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于春天有一定了解，但是僅僅停留在春天的溫暖、春天的美好上，所以對(duì)于“春姑娘的叮囑”有一點(diǎn)陌生，通過(guò)課前同家長(zhǎng)了解，網(wǎng)上搜集資料，學(xué)生心中也有了一定知識(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍愛(ài)生命，具備初步的保健意識(shí)，關(guān)愛(ài)自己和他人。

2、照顧自己，初步養(yǎng)成能根據(jù)天氣變化及時(shí)添減衣物的習(xí)慣。

3、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，具備照顧好自己生活的能力。

4、學(xué)會(huì)與他人合作交流，分享感想。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。

教學(xué)策略： 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知、情感等特點(diǎn)，本課主要采取生活體驗(yàn)式課堂教學(xué)策略。教學(xué)中以學(xué)生的生活作為教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和學(xué)生的討論表演等方式，加深學(xué)生的感知和體驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們一直在尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天的精彩與美麗?？墒谴禾斐藥Ыo我們溫暖和快樂(lè)，還帶給我們什么呢？ 學(xué)生回答。師：是的，春天不僅僅帶來(lái)了溫暖和快樂(lè)，還會(huì)因?yàn)榇禾熳兓喽说奶鞖?，給我們帶來(lái)很多影響。今天咱們就具體來(lái)看看春姑娘給我們帶來(lái)哪些叮囑吧！設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)讓學(xué)生感受春天，了解春天的天氣特點(diǎn)，知道春天不僅是溫暖和快樂(lè)的，還因?yàn)樽兓喽硕鴰?lái)很多影響。

2、春不忙減衣

活動(dòng)一：春天天氣的變化及影響（1）師：春天天氣有哪些變化？ 學(xué)生交流自己了解到的春天的天氣變化情況。（2）教師講解“倒春寒”、春旱等春季天氣的特點(diǎn)、（課件出示圖片）學(xué)生討論：這樣的天氣都合農(nóng)作物生產(chǎn)帶來(lái)哪些影響？ 師：“倒春寒”發(fā)生時(shí)，可使正處于返青或拔節(jié)生長(zhǎng)階段的冬小麥遭受不同程度的凍害，可使已經(jīng)播種尚未出土的棉花、水稻等農(nóng)作物出現(xiàn)爛種，已經(jīng)出土的幼苗大量被凍死勺春旱對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也很大，多種作物不能及時(shí)播種，直接影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。（課件出示圖片及相關(guān)資料）（3）師：這些天氣對(duì)我們有什么影響呢？ 生 1：天氣干燥容易上火，所以要多喝水，多說(shuō)吃水果蔬菜。生 2：氣溫突變易感冒。因此隨天氣變化及時(shí)適當(dāng)添減衣物。

活動(dòng)二：春天穿衣注意什么（1）學(xué)生交流春天穿衣注意事項(xiàng)。（2）（課件出示春季穿衣注意事項(xiàng)）①運(yùn)動(dòng)后及時(shí)添衣服。②運(yùn)動(dòng)出汗，熱汗退去后容易感冒溫暖時(shí)常備衣服。③春天天氣孩子臉，一天就會(huì)變?nèi)儯灰獪p衣太快。④春捂秋凍，注意保暖。（3）（出示課本上的小故事）討論：他做得對(duì)么？錯(cuò)在哪里了？你想對(duì)他說(shuō)什么？ 設(shè)計(jì)意圖： 教師為學(xué)生提供交流的平臺(tái)，給予積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，通過(guò)活動(dòng)的層層推進(jìn)，讓學(xué)生在參與中感受春天。

3、總結(jié)收獲，感悟提升 師：你知道有關(guān)春天天氣的哪些諺語(yǔ)？能和大家說(shuō)說(shuō)嗎？這些諺語(yǔ)告訴我們什么？（l）小組交流課前搜集到的諺語(yǔ)。（氣象諺語(yǔ)）（2）全班交流。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)諺語(yǔ)的分享和講解，讓學(xué)生更加明白春天的天氣是變化多端的。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生課前搜集整理材料的檢驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信 息的艙力，同時(shí)滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 課后把春姑娘送給我們的“叮囑”帶給更多的人，讓他也能健康安全快樂(lè)地渡過(guò)一個(gè)美好的春天。設(shè)計(jì)意圖： 將課內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)化為課外生活中的實(shí)踐，并指導(dǎo)學(xué)生的當(dāng)下生活。

板書設(shè)計(jì)： 春不忙減衣 “倒春寒” 春捂 秋凍

第 2 課時(shí)、學(xué)會(huì)照顧自己

學(xué)情分析： 經(jīng)過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了春天的天氣特點(diǎn)以及季節(jié)變化對(duì)人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響，但是對(duì)春季易發(fā)的傳染性疾病及怎樣做好春季保健缺乏了解，所以希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會(huì)在春季怎樣照顧好自己。

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍愛(ài)生命，具備初步的保健意識(shí)，關(guān)愛(ài)自己和他人。

2、照顧自己，養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解兒童易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，知道初步的春季保健知識(shí)，積極參與預(yù)防疾病的活動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)與他人合作交流，分享感想。

教學(xué)重難點(diǎn)： 了解春季易發(fā)疾病的有關(guān)知識(shí)，知道初步的春季保健知識(shí)，學(xué)會(huì)照顧自己。養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1、談話汁入，引出話題（1）師：同學(xué)們，春天來(lái)了，大家喜歡去室外做什么活動(dòng)??？ 生：春游，做游戲，放風(fēng)箏…… 師：有一位同學(xué)也很喜歡這些活動(dòng)，可是他現(xiàn)在哪兒也去不了，大家看他怎么了？（課件：生病孩子的圖片）師：是啊，這位同學(xué)生病了，在這美麗的春天，我們可以去春游、放風(fēng)箏、做游戲，而他只能躺在床上養(yǎng)病，多著急啊?。?）師：同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？生自由發(fā)言。師：這些病是春季常見(jiàn)且容易傳播的疾病。你們生病，不光自己難受，你們的家人也會(huì)著急的。誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人有哪些表現(xiàn)？ 生自由發(fā)言。（3）揭示課題：同學(xué)們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，他們一看在眼里，疼在心里，比自已生病還難受，所以為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)照顧自己。（板書：學(xué)會(huì)照顧自己）設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)談話導(dǎo)入，學(xué)生自主領(lǐng)悟感受到照顧自己的重要性。

2、主題探究：學(xué)會(huì)照顧自己

活動(dòng)一：怎樣在春季照顧好自己（1）師：你會(huì)照顧自己?jiǎn)幔渴紫任覀兿葋?lái)看幾位同學(xué)的表現(xiàn)。（出示課件圖 1：兩位同學(xué)在洗手）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的想法？ 學(xué)生討論交流。師：是啊，這兩位同學(xué)非常講衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后勤洗手的好習(xí)慣，可以預(yù)防疾病。（2）師：（出示課件圖 2：小朋友對(duì)媽媽說(shuō)嗓子疼）誰(shuí)來(lái)說(shuō)怎么回事？ 師：大家說(shuō)得非常好，這位同學(xué)可能因?yàn)榇蠹艺f(shuō)的這些原因，在學(xué)校沒(méi)有照顧好自己。（3）師：（出示課件圖 3：媽媽說(shuō)小朋友在學(xué)校又沒(méi)喝水）小朋友在學(xué)校不喝水，你怎么看？ 學(xué)生交流。師：水是我們?nèi)祟惖纳脑?，春季氣候干燥，適量喝水，可以促進(jìn)身體的新陳代謝，提高我們身體抵抗疾病的能力。（4）師：看了這幾位同學(xué)的表現(xiàn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在學(xué)校是怎么照顧自己的？做得怎么樣？ 學(xué)生回答。師：大家說(shuō)得很好，有的同學(xué)也做得很好，春天外出的時(shí)候，我們還要注意什么呢？下面請(qǐng)小組內(nèi)四人互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組討論然后交流。教師總結(jié)：同學(xué)們，我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，預(yù)防疾病傳染，根據(jù)氣溫變化及時(shí)增減衣服，多喝水；風(fēng)大、灰塵多的時(shí)候戴上口罩；陰天下雨帶上雨傘；多運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)。爸爸媽媽不可能時(shí)刻在我們身邊，所以我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己〕 設(shè)計(jì)意圖： 教師在此過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言，通過(guò)小組交流和集體交流，讓學(xué)生知道怎么說(shuō)，怎樣傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)小伙伴，滿足學(xué)生互動(dòng)的需求。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、春季保健其他注意事項(xiàng)

活動(dòng)二：春季飲食注意什么（1）師：一年之計(jì)在于春，春季是四季里的第一季，春季飲食對(duì)我們一年的身體健康非常重要。春天，我們?cè)陲嬍撤矫嬉⒁馐裁茨?？先小組討論，然后全班交流。師：大家懂的可真不少，平時(shí)我們應(yīng)該多吃些蔬菜和水果。春天正是野菜生長(zhǎng)的季節(jié)，野菜營(yíng)養(yǎng)極其豐富，也可以多吃些。我們還要多吃蛋奶類食品，少吃零食，肉類、油炸類的食品，少喝碳酸飲料。（2）游戲體驗(yàn)。下面我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲名叫《蘿卜蹲》，每個(gè)同學(xué)當(dāng)一種蔬菜或水果，看誰(shuí)的反應(yīng)快。學(xué)生做游戲。設(shè)計(jì)意圖： 教師提供交流的平臺(tái)，給予積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，通過(guò)活勸，讓學(xué)生在熱情的參與中感受到蔬菜和水果對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)三：了解春季易發(fā)的幾種傳染病及預(yù)防知識(shí) 師：春季，除了要注意飲食以外，我們還要多學(xué)習(xí)衛(wèi)生常識(shí)，增長(zhǎng)預(yù)防疾病的知識(shí)。因?yàn)榇禾焓鞘肿憧诓〉葌魅拘约膊∫装l(fā)的季節(jié)。你還知道春天還有哪些易發(fā)的傳染性疾病？生說(shuō)。師：大家說(shuō)得很好，春天不僅容易得手足口病，還有流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等傳染性疾病，這有流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎等傳染性疾病，這些疾病通過(guò)空氣傳播得了這些病會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和健康，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？想一想，在書上寫一寫，然后交流：（師小結(jié)預(yù)防措施）設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)通過(guò)交流分享和游戲體驗(yàn)，學(xué)生能知道春季保健的一些知識(shí)，還有一些常見(jiàn)的春季易發(fā)傳染病和預(yù)防措施，提高疾病預(yù)防能力。

3、總結(jié)升華 師：同學(xué)們，你們是爸爸媽媽的希望，希望你們從小就能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，遠(yuǎn)離疾病，照顧好自己。最后我們一起來(lái)聽(tīng)一首《健康歌》，希望每一位同學(xué)身體健康，茁壯成長(zhǎng)。

4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：課下向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和身邊的親戚朋友宣傳一下今天你學(xué)過(guò)的春季保健知識(shí)和一些常見(jiàn)的傳染病以及預(yù)防知識(shí)，讓他們都能有個(gè)好身體。設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生將在學(xué)校了解到的春季保健知識(shí)和春季易發(fā)的傳染性疾病及預(yù)防知識(shí)與家人分享。通過(guò)分享，幫助學(xué)生將主題學(xué)習(xí)成果由學(xué)校延伸到家庭。

板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)照顧自己 春游，做游戲，放風(fēng)箏…… 講衛(wèi)生 多喝水 注意天氣變化 多吃蛋奶類食品，少吃零食，肉類、油炸類的食品

參考資料： 小知識(shí) “倒春寒” 在春季天氣回暖的過(guò)程中，冷空氣的侵人使氣溫明顯降低，這種“前春暖，后春寒”的天氣稱為倒春寒?！暗勾婧笔悄戏皆绲静シN育秧期的主要災(zāi)害性天氣，是造成早稻爛秧的主要原因。此外，“倒春寒”也會(huì)造成已播棉花、花生等喜溫作物爛種死苗。影響油菜的開(kāi)花受粉及角果發(fā)育；有時(shí)也會(huì)影響小麥孕穗，造成大面積不孕或籽實(shí)質(zhì)量低劣。天氣轉(zhuǎn)暖以后，人們身體的抗寒能力和抗病能力也會(huì)下降，會(huì)經(jīng)受不住突然襲來(lái)的冷空氣的刺激，導(dǎo)致呼吸道黏膜的防御功能受到影響。因此，春季是流感、流腦、病毒性肝炎等多種疾病流行或復(fù)發(fā)的季節(jié)。同時(shí)，呼吸道疾病和心腦血管疾病患者也明顯增多，尤其是抵抗能力較弱的老人和兒童。如不注意預(yù)防，“倒存寒”對(duì)人體健康會(huì)造成一定的危害。要減少“倒春寒’，的影響，應(yīng)注意收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化，注意防寒保暖，適時(shí)、適度增減衣物?？勺裱按何妗币鶕?jù)天氣而定。春季早晚氣溫較低，可適當(dāng)“捂”。在陽(yáng)光充足的中午，氣溫達(dá) 10。C 以上時(shí)，便可適當(dāng)減少衣物。當(dāng)春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚時(shí)，要多參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力和抗病能力，保證大腦、心臟等重要器官的血液循環(huán)，減少心腦血管疾病的發(fā)生。還要講究科學(xué)的飲食和起居，室內(nèi)要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣，盡量避免在人群密集的區(qū) 域逗留，安全度過(guò)氣候多變的春天。春早

1、危害 晚——多種作物不能及時(shí)播種，普遍形成晚播晚發(fā)，有效積溫相對(duì)減少，生長(zhǎng)發(fā)育后延，成熟期推遲，普遍變成晚茬作物。弱——長(zhǎng)期干旱造成了農(nóng)作物植株小、根系弱、葉片面積小，生物產(chǎn)量大幅度減少，直接影響經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量。亂——由于受害程度不同，農(nóng)作物播種有早有晚，品種雜亂，長(zhǎng)勢(shì)不整齊，給管理造成困難。慢——受害的農(nóng)作物脆弱，抗逆能力差，管理措施見(jiàn)效慢，養(yǎng)分吸收慢，光合積累慢。

2、對(duì)策 面對(duì)日益頻繁的干旱等極端氣候，大力發(fā)展可再生能源，堅(jiān)持落實(shí)可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)森林才是治本的舉措。（1）植樹(shù)種草、培植防護(hù)林 要多植樹(shù)，多種草，防止水土流失和土地沙化。還要防止土壤板結(jié)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。多用農(nóng)家肥，盡量少用無(wú)機(jī)肥。應(yīng)該以年為單位隔年種植，這有利于保持土壤肥力。少用含磷一類的化肥：它們由雨水進(jìn)人河流使水富營(yíng)養(yǎng)化，會(huì)造成藻類滅重繁植波壞生態(tài)平衡。（2）調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，以高科技應(yīng)對(duì) 隨著氣候持續(xù)變暖，一些農(nóng)作物品種的種植邊界將繼續(xù)北移，原 來(lái)不適宜種植中晚熟品種的地區(qū)將因氣候變化而適宜種植。因此，我們要做的就是充分認(rèn)識(shí)到目然條件的變化，用好用足熱量資源，不斷挖掘糧食增產(chǎn)潛力。如北部的麥豆主產(chǎn)區(qū)隨著氣候變暖可逐步擴(kuò)大五米、水稻等喜溫作物的比例，擴(kuò)大中晚熟農(nóng)作物品種種植面積。結(jié)構(gòu)調(diào)整的內(nèi)涵不僅如此，還包括品種結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等。比如，針對(duì)干旱程度和病蟲害加劇的趨勢(shì)，在作物品種戰(zhàn)略上變“早熟高產(chǎn)”為“耐旱抗病蟲害”的中晚熟優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，有計(jì)劃地培育和選用抗旱、抗?jié)?、抗高溫和低溫等抗逆品種，使之適應(yīng)氣候變化。春季運(yùn)動(dòng)如何穿衣 春季進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，常常汗流俠背，禁不住要脫去一些衣服。龍其是在長(zhǎng)跑時(shí)，中途脫衣服的現(xiàn)象更為常見(jiàn)。但由于天氣冷，出了汗立刻脫衣服會(huì)引起感冒。因此，春季鍛煉必須注意著裝適宜，并適時(shí)增減衣服。為了避免感冒。在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí)衣服盡量少穿一些，最好是在里面穿上汗衫，這樣有助于吸汗。運(yùn)動(dòng)完后，稍做一些整理運(yùn)動(dòng)，就可以到室內(nèi)洗溫?zé)崴韬透?。如果沒(méi)有洗澡的設(shè)備，則應(yīng)將濕衣服換下，用溫?zé)崴辽砘蛴妹聿粮缮眢w，迅速換上衣服。剛參加鍛煉的人，更不要輕視鍛的著裝，不要怕麻煩：做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)可適當(dāng)多穿一些，等身體發(fā)熱、出汗后再脫衣服；在鍛煉間歇，再把衣服披上或穿上；在鍛煉后立即穿好衣服。春季常見(jiàn)傳染病預(yù)防知識(shí) 春季是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多是呼吸道傳染病 ,可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸等途徑傳播。人員較密集的地方較容易傳播。疾病傳播會(huì)對(duì)大家工作帶來(lái)影響，因此我們有必要對(duì)春季常見(jiàn)的傳染病及其預(yù)防措施有所了解。

一、春季常見(jiàn)傳染病

1、流行性感冒，簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的急性呼 l 吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病首位。流感的主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉和關(guān)節(jié)疼痛不適等，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性傳染者。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過(guò)被病毒污染的物品間接傳播。

2、麻疹，是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期月 8——12日，可分潛伏期、前驅(qū)期、出疹期和恢復(fù)期。前驅(qū)期通常出現(xiàn) 38 度左右的發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光、口腔頰年末出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)等癥狀；出疹期體溫升高達(dá) 40 度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸軀干、上肢、下肢，恢復(fù)期體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開(kāi)始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過(guò)呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。

3、水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，是由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅速發(fā)展為 清亮的卵圓形的小水皰，24 小時(shí)后水皰變渾濁，易破潰，然后從中心干縮，迅速結(jié)痂。傳染源主要是病人。傳播途徑為呼吸道飛沫傳染和接觸了被水痘病毒污染的食具、玩具、被褥及毛巾等接觸傳染。人群普遍易感，兒童多見(jiàn)。由于本病傳染性強(qiáng)，患者必須早期隔離，直到全部皮疹干燥結(jié)痂為止。

二、預(yù)防措施

1、定時(shí)開(kāi)窗。自然通風(fēng)可有效降低室內(nèi)空氣中微生物的數(shù)量，改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，可用食醋噴灑或熏蒸進(jìn)行室內(nèi)空氣消毒，個(gè)人用品如毛巾、牙刷、餐具應(yīng)定期消毒或更換。

2、接種疫苗。常見(jiàn)的傳染病現(xiàn)在一般都有疫苗，進(jìn)行計(jì)劃性人工自動(dòng)免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持工作、生活場(chǎng)所 I}生；飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手；打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔；勤換、勤洗、勤曬衣服和被褥；不隨地吐痰，個(gè)人衛(wèi)生用品切勿混用。

4、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。春天人體新陳代謝開(kāi)始旺盛起來(lái)，正是運(yùn)動(dòng)鍛煉的好時(shí)機(jī)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常鍛煉增強(qiáng)抵抗力。

5、生活有規(guī)律：勞逸結(jié)合，保證睡眠，對(duì)提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。

6、衣、食細(xì)節(jié)要注意。春季氣候多變，乍暖還寒，應(yīng)適時(shí)增減衣服；合理膳食，宜清淡，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；要減少對(duì)呼吸道的刺激；要多飲水。

7、切莫諱疾忌醫(yī)。由于春季傳染病初期多有類似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，特別是有發(fā)熱、皮疹癥狀，應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)治療。如有傳染病的情況，應(yīng)立刻采取隔離措施，以免范圍擴(kuò)大。彥語(yǔ) 有關(guān)春風(fēng)春雨的諺語(yǔ)：

1、春風(fēng)不刮，草芽不發(fā)。

2、肥不過(guò)春雨，苦不過(guò)秋霜。

3、春雨貴如油。描述春季天氣多變的諺語(yǔ)：

1、春天孩子面，一日三變臉：春季是介于寒冬與盛夏之交，這時(shí)南方氣候開(kāi)始暖和，而北方還在寒冷中，南北溫差很大，所以春天的天氣變化無(wú)常。此時(shí)，北方的冷空氣和，南方的暖流常常交匯沖突，發(fā)生了氣旋，天氣便轉(zhuǎn)為陰雨。氣旋過(guò)后，天又轉(zhuǎn)晴，這好像小孩子破涕為笑，故言“春天孩子面”

2、春天后母面：入春以后，氣候會(huì)陰晴冷暖無(wú)常。

3、二八亂穿衣，下九檻摻穿；三月穿三樣，四月穿蚊帳。兒歌 少年兒童健康歌 小朋友長(zhǎng)得快，要想健康多吃菜。西紅柿，大白菜，黃瓜，茄子，大海帶。芹菜，韭菜，空心菜。菠菜，蓮菜和香菜。有冬瓜，有南瓜，土豆，蘿卜，西蘭花。小辣椒，大豆角，蒜蔓蒜苗味道好，洋蔥蘑菇蔥姜蒜，黃瓜木耳炒雞蛋。小朋友聽(tīng)我說(shuō)，蔬菜里面營(yíng)養(yǎng)多，要想健康長(zhǎng)得快，請(qǐng)你多多吃蔬菜。