第一篇：中學音樂教室布置策劃

中學舞蹈教室建設申請

創(chuàng)辦特色學?；蜣k出學校特色是當前我國深化教育改革的必然趨勢，同時也是建設具有中國特色社會主義教育體系的需要。目前社會上需要各式各樣的人才，那么我們學校就應該應社會需求培養(yǎng)多方面人才從而辦出學校自己的特色。

音樂是凈化心靈的階梯，音樂教室是學生的學習音樂的場所。我們設計、布置音樂教室時要充分考慮初中生生性活潑好動、個性鮮明的特點。音樂學科是一門專業(yè)性很強的學科，我們要讓孩子們一走進音樂教室就知道自己走進了音樂殿堂。要讓音樂教室的每一面墻壁都能傳達音樂信息，讓音樂教室的每個角落都能啟迪學生們音樂細胞的快速增長，如：在教室黑板上方貼上關于音樂的名言；在教室側墻可貼上著名音樂家的畫像和介紹等，還可將一些器樂圖片貼上作為音樂信息，經(jīng)過長時間的累積也可在墻壁上張貼一些學校的文藝活動照片，在教室后墻上布置學生表演的“音樂伴我成長”欄，帖上學生們表演的照片，讓孩子們寫上對音樂課的感受等，還可將某些常用音符、音樂標記作一提示。

總之，當學生路過音樂教室時就能感受音樂的美感，踏進音樂教室就能感受音樂元素。

教學用具，適宜教學

音樂教學用具是輔助音樂教學所用的，那么他一定要為教學服務，利于教學。所以豐富的音樂教具一定不能少，一般學校都或多或少擁有一定數(shù)量的教具，如：鋼琴、配套多媒體（臺式電腦、數(shù)碼投影儀和屏幕、較好的音響設備）、五線譜書寫板、譜架、合唱臺（、即合唱階梯，移動或固定），還有一些合唱和鋼琴的教學資料書。這些大小不等的不可缺少的教學用具要根據(jù)音樂教室的大小、形狀合理陳設、歸類擺放，用的時候方便取，不用的時候擺放美。尤其是大件教具的放置不能影響學生看黑板和師生交流的視線，每次使用完畢要讓學生有序、分類還原，以便下次使用快捷取出，提高學習效率。

座位設置實用，利于教學

音樂教室的座位設置不同于一般教室的設置，音樂教室是學生學習音樂的場所，也是孩子們表演的舞臺，學生的凳子可以根據(jù)實際音樂教學活動靈活放置。首先要寬松，利于學生活動。音樂是一門表演性、實踐性很強的學科，在課堂上學生“動”的多，“靜”的少，學生有個人表演，也有合作表現(xiàn)，所以座位的設置要適當寬松，便于學生起立、表演，有能動的空間。然后座位的設置要體現(xiàn)平等。

音樂教室的環(huán)境要求

1、面積：略

2、照明：教室宜設計成吸頂燈，3、遮光：窗戶裝窗簾---主要針對多媒體播放

4、溫度：音樂課是多動的課堂，天氣炎熱導致室內溫度偏高宜設計空調或風扇

5、通訊：宜設網(wǎng)絡接口，可多媒體聯(lián)網(wǎng)，讓音樂課變得更豐富

6、墻壁：要求音樂氣息濃厚

音樂教室的設備要求

1、鋼琴

： 一臺（鋼琴凳）

2、配套多媒體

： 一套（包括臺式電腦、數(shù)碼投影儀和屏幕、較好的音響設備）

3、五線譜書寫板： 一個（直接畫有幾組五線譜的黑板）

4、合唱臺

： 一個(合唱階梯，可移動或固定，需要能容納20——30人)

5、譜臺

： 兩個演唱歌曲時能方便放置歌譜

6、教學資料

： 一套（合唱基礎教程，合唱曲目資料、鋼琴基礎教程，拜爾哈農(nóng)練習曲）-----------------音樂教室，使音樂教室的布置符合音樂學科特點和學生的主體性，讓他們一進音樂教室就有一種強烈的參與感和滿足感。讓音樂教室的每個空間都能給學生傳達音樂信息，豐富學生的藝術細胞。

第二篇：2011實驗學校音樂教室布置策劃

2011實驗學校音樂教室布置策劃書

一、策劃背景

創(chuàng)辦特色學?；蜣k出學校特色是當前我國深化教育改革的必然趨勢，同時也是建設具有中國特色社會主義教育體系的需要。目前社會上需要各式各樣的人才，那么我們學校就應該應社會需求培養(yǎng)多方面人才從而辦出學校自己的特色。環(huán)境育人的功效是不可低估的，任何人都渴望有一個優(yōu)越、舒心的環(huán)境。當我們的學生們走進音樂教室感受美麗的音樂時，她們更希望音樂教室和他們聽到的音樂一樣美，那我們音樂教室就要讓每一面墻壁會說話，精心設計、布置一個別具一格，有音樂特色，學生們喜歡的，有助于他們成長的音樂空間，更好地激發(fā)學生學習音樂的興趣，使他們在音樂中遨游、成長。

二、體現(xiàn)學科特點，有助學生發(fā)展

音樂是凈化心靈的階梯，音樂教室是學生的學習音樂的場所。我們設計、布置音樂教室時要充分考慮初中生生性活潑好動、個性鮮明的特點。音樂學科是一門專業(yè)性很強的學科，我們要讓孩子們一走進音樂教室就知道自己走進了音樂殿堂。要讓音樂教室的每一面墻壁都能傳達音樂信息，讓音樂教室的每個角落都能啟迪學生們音樂細胞的快速增長，如：在教室黑板上方貼上關于音樂的名言；在教室側墻可貼上著名音樂家的畫像和介紹等，還可將一些器樂圖片貼上作為音樂信息，經(jīng)過長時間的累積也可在墻壁上張貼一些學校的文藝活動照片，在教室后墻上布置學生表演的“音樂伴我成長”欄，帖上學生們表演的照片，讓孩子們寫上對音樂課的感受等，還可將某些常用音符、音樂標記作一提示?？傊?，當學生路過音樂教室時就能感受音樂的美感，踏進音樂教室就能感受音樂元素。

三、教學用具，適宜教學

音樂教學用具是輔助音樂教學所用的，那么他一定要為教學服務，利于教學。所以豐富的音樂教具一定不能少，一般學校都或多或少擁有一定數(shù)量的教具，如：鋼琴、配套多媒體（臺式電腦、數(shù)碼投影儀和屏幕、較好的音響設備）、五線譜書寫板、譜架、合唱臺（、即合唱階梯，移動或固定），還有一些合唱和鋼琴的教學資料書。這些大小不等的不可缺少的教學用具要根據(jù)音樂教室的大小、形狀合理陳設、歸類擺放，用的時候方便取，不用的時候擺放美。尤其是大件教具的放置不能影響學生看黑板和師生交流的視線，每次使用完畢要讓學生有序、分類還原，以便下次使用快捷取出，提高學習效率。

四、座位設置實用，利于教學

音樂教室的座位設置不同于一般教室的設置，音樂教室是學生學習音樂的場所，也是孩子們表演的舞臺，學生的凳子可以根據(jù)實際音樂教學活動靈活放置。首先要寬松，利于學生活動。音樂是一門表演性、實踐性很強的學科，在課堂上學生“動”的多，“靜”的少，學生有個人表演，也有合作表現(xiàn)，所以座位的設置要適當寬松，便于學生起立、表演，有能動的空間。然后座位的設置要體現(xiàn)平等。

五、音樂教室的環(huán)境要求

1、面積：略

2、照明：教室宜設計成吸頂燈,3、遮光：窗戶裝窗簾---主要針對多媒體播放

4、溫度：音樂課是多動的課堂，天氣炎熱導致室內溫度偏高宜設計空調或風扇

5、通訊：宜設網(wǎng)絡接口，可多媒體聯(lián)網(wǎng)，讓音樂課變得更豐富

6、墻壁：要求音樂氣息濃厚

六、音樂教室的設備要求

1、鋼琴： 一臺（鋼琴凳）

2、配套多媒體： 一套（包括臺式電腦、數(shù)碼投影儀和屏幕、較好的音響設備）

3、五線譜書寫板： 一個（直接畫有幾組五線譜的黑板）

4、合唱臺： 一個(合唱階梯，可移動或固定，需要能容納20——30人)

5、譜臺： 兩個演唱歌曲時能方便放置歌譜

6、教學資料： 一套（合唱基礎教程，合唱曲目資料、鋼琴基礎教程，拜爾哈農(nóng)練習曲）-----------------音樂教室，使音樂教室的布置符合音樂學科特點和學生的主體性，讓他們一進音樂教室就有一種強烈的參與感和滿足感。讓音樂教室的每個空間都能給學生傳達音樂信息，豐富學生的藝術細胞。

音樂教師

趙曉丹

2011.9.15

第三篇：音樂教室布置

音樂教室布置

1.換成溫馨一點的窗簾。

2.五線譜黑板和電教板并排掛在墻上。

3.音樂教室擺放一個儀器柜，用以盛放上課比較常用的物品，如課本、打擊樂器等。

4.配備一個面包機播放音樂，及補齊缺的自制教具。

5.墻面粉刷后買點貼畫及五線譜貼紙裝飾墻面。

6.音樂教室標語（用美妙的音符，編出燦爛得人生樂章）。

7.更換電源（現(xiàn)有電源少而且已經(jīng)嚴重變形，存在安全隱患）。

8.懸掛《音樂教室管理制度》。

第四篇：音樂教室布置策劃書

井岡山中學音樂教室布置策劃書

鋼琴：1臺

五線譜書寫板：1個（直接畫有幾組五線譜的黑板）

譜架：2個（演唱歌曲時能方便放置歌譜）

合唱臺：1個(合唱階梯，可移動或固定，需要能容納50——60人)音樂家畫像和介紹：4—6位（中外著名音樂家）

點唱機：1臺

窗簾：3面墻壁（加厚天鵝絨材質）

燈光：2—3個（吸頂燈、魔球燈）

空調：2臺

桌椅：1套

儲物柜：1個

第五篇：校園文化創(chuàng)新音樂教室布置及簡介

校園文化創(chuàng)新音樂教室布置及簡介

金色年華夢想廳（音樂教室）

一、環(huán)境布置

1、門口懸掛風鈴

2、門牌制作

3、教室內環(huán)境（音樂家圖片、音符、夢想語）

二、課程內容

1、隊員創(chuàng)作歌詞（學生自己的夢想）

2、指揮練習

三、流程

1、隊員解說介紹金色年華廳

生：各位來賓，大家好！

歡迎來到“金色年華廳”。自2008年成立以來，我們承載著夢想，帶著對音樂的追求，共同努力，成為一名音樂的愛好者。在“金色年華廳”里，我們找到了創(chuàng)作的靈感，感受到了指揮家的氣質，聆聽了美妙的音樂，讓我們擁有了美麗而豐富的音樂夢想。

2、輔導員授課

1、學生分為兩個隊：一是創(chuàng)作隊，二是指揮隊

2、輔導員提要求并練習：

師1：創(chuàng)作隊的隊員們，夢想是一滴小水滴，晶瑩地落在每一個音符上，是那么美妙的旋律。隊員們，讓我們一起來譜寫自己的夢想，讓它成為我們旋律的主題，唱出我們心中所憧憬的音色，帶著夢想一起飛翔。

（學生創(chuàng)作）

師2：指揮隊的隊員們，每個人心中的五彩夢，需要我們自己去編制，需要我們自己來指揮。一群小小指揮家，讓我們帶著夢想，張開你的雙手，把我們自己的少年夢揮得更加出色！

（學生學習指揮）