第一篇：培養(yǎng)衛(wèi)生好習(xí)慣班會(huì)教案

《養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣》主題班會(huì)

班主任：** 班會(huì)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小就要講究衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣。樹立講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥的思想。

班會(huì)形式：

討論、多媒體課件、表演等形式。班會(huì)過(guò)程：

教師講話：同學(xué)們，你們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體，學(xué)知識(shí)的重要階段，要想成為一名健康、聰明、講衛(wèi)生、有教養(yǎng)的學(xué)生，平時(shí)就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。有的同學(xué)對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，他們衣服臟了不洗，飯前便后不洗手，扣子掉了不盯，頭發(fā)長(zhǎng)了不理，鞋帶松了不系，覺得生活習(xí)慣好壞無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)，良好的生活習(xí)慣并不是小事，它能反應(yīng)一個(gè)人的精神面貌。

這節(jié)課我們就以《養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣》為題召開一節(jié)主題班會(huì)。

一、請(qǐng)聽歌曲《邋遢大王》

同學(xué)們你們有沒有邋遢的壞毛病啊？其實(shí)大家都不喜歡有壞習(xí)慣的孩子，有了不好的習(xí)慣，一定要盡快克服！

二、多媒體出示

圖片一 幫一幫

指出他們不好的習(xí)慣。

圖片二

口水大王？ 鼻涕大王？眼淚大王？邋遢大王？

觀看后，討論他們這樣的表現(xiàn)好不好？為什么？我們要不要做這樣的大王？ 師：我們要做講衛(wèi)生的大王。

三、我們今后怎樣做才能養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣呢？ 小學(xué)生日常行為規(guī)范第九條

衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。（老師讀一遍，領(lǐng)學(xué)生讀一遍，學(xué)生齊讀一遍）

師：老師想知道同學(xué)們平時(shí)是怎么洗手的？學(xué)生回答。

師：你們覺得自己的洗手的方法對(duì)不對(duì)呢？今天老師教大家正確的洗手步驟?！断词至角?/p>

（1）掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦。（2）手心對(duì)手背，沿指縫相互搓擦。

（3）掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦。（4）一手握另一手大拇指，旋轉(zhuǎn)搓擦。

（5）彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦。（6）搓洗手腕，交換進(jìn)行。

四、聯(lián)系實(shí)際

師：我們?cè)谧⒁鈧€(gè)人衛(wèi)生的同時(shí)還不要忘記我們的第2個(gè)家。

咱們班衛(wèi)生要從哪些方面來(lái)注意呢？（同桌之間進(jìn)行討論）學(xué)生回答。

教師總結(jié)：

1、不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來(lái)后扔到垃圾桶里。

2、每天都要擦窗臺(tái)和黑板。

3、隨時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。

4、不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不在校園墻壁、走廊、桌面亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學(xué)區(qū)吃零食，不向窗外拋雜物等。師：在這里我們重點(diǎn)說(shuō)怎樣可以做好衛(wèi)生？ ①打掃好。

每個(gè)人將安排的地方打掃好，做到仔細(xì)認(rèn)真，不馬馬虎虎。②維護(hù)好。

每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)自己腳下的地方，有垃圾自己負(fù)責(zé)處理，樹立“我的地盤我負(fù)責(zé)”的意識(shí)。③監(jiān)督好。

不僅是班干部監(jiān)督，同學(xué)們彼此也要互相監(jiān)督，為自己也為班級(jí)創(chuàng)建一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境。

做好衛(wèi)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，三點(diǎn)：打掃好、維護(hù)好、監(jiān)督好。

希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)生活中，擁有一個(gè)好的衛(wèi)生環(huán)境，健健康康的學(xué)習(xí)。

做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！

五、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)今天的班會(huì)課，使同學(xué)們知道了講衛(wèi)生的重要性。養(yǎng)成衛(wèi)生的好習(xí)慣，要從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻來(lái)完美自己的行為。記得有這么一句話：說(shuō)到不如做到，要做就做最好！老師期待你們的精彩表現(xiàn)!

第二篇：培養(yǎng)好習(xí)慣班會(huì)

培養(yǎng)好習(xí)慣

一、班會(huì)目的：

1）充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

2）讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

二、班會(huì)的過(guò)程：

（聽故事）北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人。” 故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。因?yàn)?，?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為。

1）、提出本次活動(dòng)的主題：養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是說(shuō)明良好習(xí)慣和成功之間的必然聯(lián)系。

2）、列出學(xué)生所寫的習(xí)慣，將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。并說(shuō)明理由。

3）、請(qǐng)一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣?？梢哉?qǐng)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)平時(shí)熱愛勞動(dòng)的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣，還有一些熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的生活習(xí)慣等等。

三、拓展討論，該如何克服不良習(xí)慣。

1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會(huì)環(huán)境因素。對(duì)此，青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友，不應(yīng)交哪些朋友，一定要認(rèn)真辨別，慎重選擇。2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價(jià)值觀和人生觀。3.防微杜漸。“冰凍三尺，非一日之寒?！辈缓玫男袨榱?xí)慣往往不是一朝一夕形成的，而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此，平時(shí)只有經(jīng)常提醒自己，事事認(rèn)真，處處嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從一點(diǎn)一滴做起，就能改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。4.加強(qiáng)意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須有決心、有恒心、有毅力。5.制訂切實(shí)可行的制度。訂立制度，有章可循，便于對(duì)照落實(shí)，嚴(yán)格遵守，好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成。6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒，自我監(jiān)督，可請(qǐng)有好習(xí)慣好行為的朋友嚴(yán)格監(jiān)督自己，請(qǐng)他們隨時(shí)挑毛病，也有助于壞習(xí)慣的糾正，好習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、班主任總結(jié)：

首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

第三篇：怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣班會(huì)案例

怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣班會(huì)案例

【活動(dòng)目的】：讓學(xué)生明白什么是習(xí)慣，能區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道好習(xí)慣的重要性；促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

1、教師制作課件

2、學(xué)生排練小品劇 【主持人】：班主任

【活動(dòng)地點(diǎn)】：一年級(jí)二班教室 【活動(dòng)過(guò)程】：

師：同學(xué)們，我們這個(gè)大家庭組建已經(jīng)三個(gè)月了，在這段時(shí)間里，通過(guò)大家的不斷努力，很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣，但有的同學(xué)身上仍存在很多壞習(xí)慣，為了幫助每一名同學(xué)早日養(yǎng)成好習(xí)慣，今天特別召開《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》主題班會(huì)課（課件點(diǎn)擊）。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來(lái)。（鼓掌）一． 聽故事，談體會(huì)

師：故事是開啟智慧大門的鑰匙，首先讓我們一起來(lái)聆聽下面兩則故事。

故事

1、《成功從脫鞋開始》。

故事

2、《應(yīng)聘》

師：聽完故事，同學(xué)們有什么體會(huì)呢？

生：我要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大成為一名科學(xué)家。生：我要養(yǎng)成好習(xí)慣，成為一個(gè)有用的人。

生：我要向名人學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。??

師：他們之所以能成功，是因?yàn)樗麄儞碛辛己玫牧?xí)慣，看來(lái)養(yǎng)成好的習(xí)慣真的很重要，尤其是對(duì)我們一年級(jí)的小同學(xué)更為重要。下面請(qǐng)大家想一想，入學(xué)以來(lái)，學(xué)校對(duì)大家進(jìn)行了哪些好習(xí)慣的訓(xùn)練？你都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣？（學(xué)生暢所欲言??）二．看小品，查不足

師：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明。下面請(qǐng)欣賞小品《課間十分鐘》。

小品?。▽W(xué)生表演）

C、D：(正在走廊上做游戲。)A、B：(追跑過(guò)來(lái)，猛地把C撞倒在地上。)C：(撲在地上，大哭起來(lái)。)D：(連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀！流血了。你??你們??

A：我們?cè)趺戳?？小屁孩！誰(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔模?/p>

C：沒擋著，我在邊上。嗚??

D：(生氣地)走，我們告訴老師去！

B：敢？我看你是欠揍！(握拳，舉起要打。)C、D：不告，不告。(舉手抱著頭。)A、B：(耀武揚(yáng)威地退下。)

C、D：(驚恐地哭泣著。)

師：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā＃▽W(xué)生展開熱烈的討論）

生：大姐姐不應(yīng)該說(shuō)粗話。

生：大哥哥不能用武力還威脅小同學(xué)。

師：剛才兩位同學(xué)的發(fā)言都很好。這兩位同學(xué)既不文明，又欺負(fù)小同學(xué)，蠻不講理，這種行為是不對(duì)的。

師：假如是你撞了別人，你準(zhǔn)備怎么做？(學(xué)生討論)生：要向被自己撞到的同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起。

生：看看她有沒有受傷，如果受傷了要趕緊告訴老師。師：剛才同學(xué)們說(shuō)的建議都很好，我們應(yīng)堅(jiān)決不講粗話、臟話，提倡文明用語(yǔ)！

師：除了“對(duì)不起”之外，我們還要學(xué)會(huì)哪些文明用語(yǔ)呢？ 同學(xué)們自由發(fā)言：（您好、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請(qǐng)?jiān)彙??）師：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，會(huì)使你成為一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，大家在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時(shí)，還要不斷養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三．辨對(duì)錯(cuò)，學(xué)本領(lǐng)

師：下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中的四幅圖片，判斷一下誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的錯(cuò)。

（課件展示“辨對(duì)錯(cuò)”圖片，學(xué)生辨別對(duì)錯(cuò)并回答）

師：讀書寫字是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，姿勢(shì)正確才能保障大家的健康成長(zhǎng)，讓我們一起來(lái)回顧一下正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法。（課件展示“正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法”，并講解）

四．評(píng)標(biāo)兵，鼓志氣

師：好習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠嘴說(shuō)出來(lái)的，而是憑行動(dòng)做出來(lái)的，有的同學(xué)的確做到了，下面打開你的《成長(zhǎng)足跡評(píng)價(jià)手冊(cè)》，數(shù)一數(shù)自己的小獎(jiǎng)?wù)掠卸嗌?，分小組評(píng)選出我們班的好習(xí)慣小標(biāo)兵。

（學(xué)生分小組評(píng)選）

師：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀，希望大家向他們學(xué)習(xí)，勤練本領(lǐng)，早日養(yǎng)成好習(xí)慣。

讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人才，大家能做到嗎？

生：(齊)能！

師：讓我們一起努力養(yǎng)成好習(xí)慣！宣布班會(huì)結(jié)束。

第四篇：好習(xí)慣主題班會(huì)教案

養(yǎng)成好習(xí)慣，點(diǎn)燃心靈之燈

班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

2、讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。班會(huì)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)

2、多媒體課件及相關(guān)表格。班會(huì)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個(gè)故事。（出示課件）

在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。老師提問(wèn)：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學(xué)生在互相討論，師趁機(jī)認(rèn)真觀察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣）生1：是心 生2：是思想 老師：思想？ 生（大部分）：習(xí)慣 師：請(qǐng)大家再聽一個(gè)故事。

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？ 生1：好吃的食物 生2：衣服 生3：房子、汽車?? 生4：很多好東西分給其他乞丐??

老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？ 生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。

生2：這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

老師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說(shuō)性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格，所以說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財(cái)富，我們這次班會(huì)的主題就是《養(yǎng)成好習(xí)慣，點(diǎn)燃心靈之燈》。二：?jiǎn)?dòng)旋律

朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》 男；是什么伴我們形影相隨？ 女；是習(xí)慣

男；是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上

點(diǎn)燃我們心靈之燈 女；是習(xí)慣，是好習(xí)慣 合；它無(wú)聲地引導(dǎo)我們的行為 默默影響著我們的一生 女；好習(xí)慣，人生的禮儀天使 男；我爬上高山，為了尋找你

蒼老的古松告訴我，這兒有夏娃的儀容 女；我闖入了森林，為了尋找你 雪白的綿羊告訴我，這里有惡狼的罪過(guò) 男；我踏上綠洲，為了尋找你

渾濁的浪花告訴我，這兒的美人魚也會(huì)變丑 合；我開始思索，開始琢磨，我無(wú)法逃脫 女；失去了美貌有健康陪伴 男；失去了健康有才學(xué)相隨 女；失去了才學(xué)有機(jī)遇相跟 合；然而失去了你，我擁有的一切

只是水中月，鏡中花，如過(guò)眼煙云，終會(huì)隨風(fēng)而逝 女；我捧一捧清泉

輕輕灑在心靈之上

男；我披上一份執(zhí)著，踏出一路幽徑 合；追尋你

讓你成為一根小小的火柴，燃亮一片心空

讓你成為一片小小的綠葉，沁滿一個(gè)季節(jié)

你是我心中一支歌，啟動(dòng)我心靈的旋律

甲：是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈？是習(xí)慣，是好習(xí)慣。乙：我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

甲：習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好的也有不良的，希望通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)們能克服不良習(xí)慣。讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們心靈之燈！

三．習(xí)慣的力量——細(xì)節(jié)決定成敗

甲：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

乙：習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們可以看看這個(gè)例子：

（課件展示案例）：北京有一家外資企業(yè)招工，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來(lái)應(yīng)聘。這一些年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。

這些年輕人想，這很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。沒想到，這一面試出問(wèn)題了。一見面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說(shuō)：“沒問(wèn)題，您去吧，我們等您?！崩习遄吡耍贻p人一個(gè)個(gè)躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束。”“沒有??？我們還在等您啊?！崩习逭f(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個(gè)人被錄取。因?yàn)?，本公司從?lái)不錄取那些亂翻別人東西的人。”

哎呀，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬(wàn)千呢?他們說(shuō)：“我們長(zhǎng)這么大，就從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)不能亂翻別人的東西?！?/p>

師：是啊，亂翻別人東西看起來(lái)是小事，但這是個(gè)壞習(xí)慣。如果那些習(xí)慣不注意生活細(xì)節(jié)的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。四．心靈體操——看自己一天的時(shí)間利用率高不高

甲：我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學(xué)習(xí)，為了創(chuàng)造輝煌的未來(lái)，我們必須改掉許多不良習(xí)慣，剛才仔細(xì)觀察了大家討論時(shí)候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的壞習(xí)慣，正是這些壞習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)效率。乙：不信，我們可以再做一道學(xué)習(xí)時(shí)間利用率的計(jì)算題，看自己一天時(shí)間的利用率高不高。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際填一下這個(gè)表格。

甲：學(xué)習(xí)（工作）時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24小時(shí)用這個(gè)公式來(lái)算算，你的時(shí)間利用率高嗎？

生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。?? 乙：哪個(gè)同學(xué)的利用率最高？

生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。

甲：看來(lái)大家算過(guò)后，對(duì)自己的時(shí)間的利用率都不太滿意。想沒想過(guò)這主要是什么原因造成的？ 生1：上課不知不覺就走神了。生2：做事拖沓，時(shí)間利用不夠緊 生3：時(shí)間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功 生4：平時(shí)玩，時(shí)間沒用好，快考試了拼命擠。??

乙：這些原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，自然都是些壞的習(xí)慣。說(shuō)起來(lái)都是壞習(xí)慣使我們的時(shí)間利用率低。

四、引以為戒——說(shuō)說(shuō)你我的壞習(xí)慣

甲：既然是壞習(xí)慣使得我們浪費(fèi)了時(shí)間，那就讓我們把這些壞習(xí)慣揪出來(lái)，大膽說(shuō)說(shuō)你我的壞習(xí)慣。乙：那么習(xí)莉（主持人）你有什么習(xí)慣呢？

甲：那可多了，先別談我，看幾個(gè)片段，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有什么不良習(xí)慣吧！學(xué)生剖析自己的壞習(xí)慣：

生1：我有個(gè)壞習(xí)慣，晚上回家后從來(lái)不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。

生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說(shuō)話。

乙：壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。

五．互相學(xué)習(xí)——說(shuō)說(shuō)你我的好習(xí)慣

甲：究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習(xí)慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。

20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。

他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。

華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。

師：這兩個(gè)案例中的人物，大家應(yīng)該都很熟悉，你從中得到了什么體會(huì)？

生1：老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時(shí)間差不多一點(diǎn)都沒浪費(fèi)，這個(gè)好習(xí)慣很值得我學(xué)習(xí)。甲：是啊，名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了很多的好習(xí)慣，正是這些好習(xí)慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽?jī)。也因此，我們才說(shuō)好的習(xí)慣會(huì)是終身的財(cái)富。其實(shí)，同學(xué)們當(dāng)中，也有很多的好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？

（生互相張望，目光大多指向?qū)W習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生）

班長(zhǎng)：我覺得自己最好的習(xí)慣是每天按時(shí)自學(xué)預(yù)習(xí)、專心上課以及善于提問(wèn)的習(xí)慣，它讓我上課前就對(duì)難點(diǎn)有所了解，并且時(shí)間久了，讓我更有信心。學(xué)委：我覺得自己經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣知識(shí)比較扎實(shí)。（班上這時(shí)靜了下來(lái)，沒人發(fā)言）

乙：現(xiàn)在我們不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)——說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)的別人的好習(xí)慣 生1：宋國(guó)李善于整理錯(cuò)題，每課都有詳細(xì)的整理。生2：姜經(jīng)緯做題仔細(xì)，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分

生3：張蕾有課后閱讀并記筆記的習(xí)慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。

生4：段云祥聽課特別認(rèn)真，作業(yè)做得也認(rèn)真，所以沒覺得他怎么用功，可成績(jī)總是很好。

甲：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說(shuō)出了同學(xué)的很多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，我們把這些習(xí)慣歸納出來(lái)，就是：

2 自學(xué)預(yù)習(xí)2 專心上課

2 認(rèn)真觀察，積極思考 2 善于提問(wèn) 2 切磋琢磨 2 獨(dú)立作業(yè) 2 仔細(xì)審題 2 練后反思 2 復(fù)習(xí)歸納

整理錯(cuò)題集

? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 乙：這些好習(xí)慣你有嗎？

我要用全身心的愛去迎接今天----------愛的習(xí)慣 堅(jiān)持不懈，直到成功-------------持之以恒的習(xí)慣 我是自然界最偉大的奇跡-------------自信的習(xí)慣 用好我生命中的每一天-----------珍惜時(shí)間的習(xí)慣 今天我要學(xué)會(huì)控制情緒---------------自制的習(xí)慣 我要笑遍世界---------------------------笑的習(xí)慣 今天我要加倍重視自身的價(jià)值

我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)----------------立即行動(dòng)的習(xí)慣------------------發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣

甲：下面我給大家介紹一些人生還習(xí)慣的十二個(gè)指標(biāo);1.做人： 真誠(chéng)待人 誠(chéng)實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé) 自信自強(qiáng) 2做事： 遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費(fèi) 3.學(xué)習(xí)： 主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思

六．告別壞習(xí)慣——挑戰(zhàn)自我。

人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？ 生1：將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)

生2：發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)生3：努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣??

師：說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難。想改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習(xí)慣嗎？ 生：有！（學(xué)生情緒高漲）。

七、播種希望 1班主任總結(jié)：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)然，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會(huì)課就可以養(yǎng)成的,不良習(xí)慣也不是口頭說(shuō)說(shuō)就能克服,我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言,搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈,照亮我們前進(jìn)的方向。

2、發(fā)出倡議：甲：看來(lái)好習(xí)慣的確很重要，讓我們從今天做起，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，全體起立，宣讀我們的承諾：

我們承諾：

當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí), 衣著整潔、干凈。

當(dāng)我們進(jìn)入教室時(shí)，室內(nèi)安靜、有序。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，勤奮、自覺、專心。

當(dāng)他人需要幫助時(shí), 我們伸出援手。

假如校園里有不文明, 不規(guī)范的行為.我們也要制止！我們要讓好習(xí)慣陪伴著我們成長(zhǎng)。

甲：讓我們重溫一下這三句格言。

播下一個(gè)行動(dòng)，（合：）你將收獲一種習(xí)慣。乙：播下一種習(xí)慣，（合：）你將收獲一種性格。甲：播下一種性格，（合：）你將收獲一種命運(yùn)。合：二（2）班《好習(xí)慣，益終生》主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：好習(xí)慣伴我行 班會(huì)教案

“好習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)方案

二中心小學(xué) 任麗

【活動(dòng)目的】

好的習(xí)慣是一個(gè)人的文化素養(yǎng)與精神風(fēng)范的總體表現(xiàn)，“講文明、懂禮貌”是每一位少先隊(duì)員所應(yīng)具備的美德。通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)隊(duì)員對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成講文明、懂禮貌光榮的觀念，逐步養(yǎng)成講文明、講禮貌的良好習(xí)慣。并結(jié)合學(xué)習(xí)弟子規(guī)，在日常生活中實(shí)踐自己的行為，做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

童謠、小品、三句半、故事 等

【活動(dòng)過(guò)程】

男：同學(xué)們，中國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之幫”之美譽(yù)。

女：我們二中心小學(xué)是個(gè)書香滿園的學(xué)習(xí)勝地，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂園。

男：作為一名少先隊(duì)員、一名小學(xué)生，我們肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命。

女：在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康地成長(zhǎng)。

男：在好習(xí)慣的伴隨下，我們才能快樂的生活。

女：好的習(xí)慣是人生的禮儀天使。

男：好的習(xí)慣能點(diǎn)燃我們心靈的明燈。

女：我希望我們?nèi)耆嗟男∨笥讶巳藸?zhēng)做好習(xí)慣小標(biāo)兵，讓文明之花處處綻開。

現(xiàn)在我宣布：二中心小學(xué)三年三班“好習(xí)慣伴我行”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

男：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天；

女：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無(wú)限；

男：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千；

女：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩，好習(xí)慣讓人終生受益！我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小學(xué)做文明人。

男：學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)的搖籃，更是我們幸福成長(zhǎng)的樂園，我們是和諧校園的小主人。下面請(qǐng)聽童謠：《校園美》

教學(xué)樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。

見老師，問(wèn)聲好。見同學(xué)，問(wèn)聲早。愛環(huán)境，出新招。有垃圾，專人管。

見廢紙，彎腰撿。護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。校園美，齊歡笑。

女：無(wú)論在什么地方，我們都需要文明，需要禮貌，需要好習(xí)慣。

男：我們是祖國(guó)的花朵，國(guó)家的未來(lái)，更應(yīng)該從小講文明，懂禮貌，做個(gè)有好習(xí)慣的人。

女：那，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你知道好的行為習(xí)慣有哪些呢？

全班齊：當(dāng)然知道很多。

男：自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，溫暖你我他，今天，現(xiàn)場(chǎng)還來(lái)了一位小記者。

小記者：嗨，三年三班的同學(xué)，你們好！我是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者，聽說(shuō)你們?cè)谶@里開展好習(xí)慣伴我行活動(dòng)，我特地來(lái)采訪大家，高興嗎？

大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。

小記者：你都知道有哪些好習(xí)慣

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。

小記者：說(shuō)得真好！

生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。

小記者：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

小記者：說(shuō)得對(duì)極了！

生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。

小記者：這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

生5：我一有空就看課外書。

小記者：這是愛讀書的好習(xí)慣。

生6：我每天上學(xué)放學(xué)排隊(duì)乘車，在走廊里都自覺靠右行走。

小記者：這是講文明、守秩序的好習(xí)慣。

生7：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。

小記者：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

小記者：看到你們擁有這么多好習(xí)慣，我很開心，謝謝你們接受我的采訪，再見！

男：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

女：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

男：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。

女：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見。請(qǐng)聽童謠：《好習(xí)慣》

童謠同學(xué)：是呀，好的習(xí)慣受益終生，首先，讓我們把這首童謠《好習(xí)慣》送給大家。

今天我說(shuō)好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成并不難，只要平日自覺練，形成習(xí)慣成自然，同學(xué)們，好好聽，聽我來(lái)給你講清：

1、小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

2、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

3、見同學(xué)，問(wèn)聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；

4、見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

5、課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

6、課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣； 合：

7、好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

8、好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

男：童謠記載著我們童年的夢(mèng)，記載著我們純真的情，千般話語(yǔ)匯于童謠里。親愛的同學(xué)們，唱起我們的童謠來(lái)吧?。ㄍ琅氖终f(shuō)）

你拍一，我拍一。好習(xí)慣排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。

你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。

你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。

你拍七，我拍七。誠(chéng)實(shí)守信不忘記。你拍八，我拍八。愛護(hù)樹林不摘花。

你拍九，我拍九。遵守紀(jì)律要長(zhǎng)久。你拍十，我拍十。爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

女：學(xué)校是精神文明的窗口，學(xué)生正確的坐、立、行姿勢(shì)，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神面貌。但也有一些不良習(xí)慣的縮影。這些鏡頭是從我們班同學(xué)的生活中拍的畫面。大家從中得到哪些感想？（學(xué)生自由談）

男：離開學(xué)校這個(gè)小鏡頭，走進(jìn)生活這個(gè)大舞臺(tái)，我們還有哪些不良習(xí)慣？（舉例）

女：不良習(xí)慣有什么危害呢？（自由說(shuō)）

男：請(qǐng)聽《弟子規(guī)》中古人是怎么告戒我們的？

生1：我知道“事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧”這句話告訴我們事情即使很小，也不要由著性子胡來(lái)，如果胡來(lái)，你的道德品質(zhì)就會(huì)出毛病。

生2：下面我給大家講個(gè)小故事《劉備教子》

三國(guó)的時(shí)候，劉備臨終時(shí)對(duì)兒子劉禪不放心，除了把他托付給丞相諸葛亮，還給劉禪留下了一封信來(lái)教育他。信中說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！边@就是說(shuō)，不要認(rèn)為小的壞事就可以胡作非為，不要認(rèn)為小的好事就可以不做；只有品德良好才能讓人信服。后來(lái)，劉禪在諸葛亮的輔佐下，蜀國(guó)沒有出現(xiàn)大的失誤。諸葛亮死后，劉禪開始寵信宦官，逐漸放縱自己，最終蜀國(guó)被曹魏滅掉，劉禪也成了俘虜。生3：我還知道“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”這句話的意思是東西即使很小也不能偷偷私藏起來(lái)，否則會(huì)傷了父母親的心。

女:大家講得好,從古人身上我們發(fā)現(xiàn)好習(xí)慣成就人的一生,他是我們言行的導(dǎo)師,是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。（選擇適當(dāng)?shù)谋尘耙魳钒嗟萌鸬那樱?/p>

故事一：1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！庇謫?wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。可見，好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！故事二：

我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說(shuō)明問(wèn)題，好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。大家都知道，最近，我國(guó)發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神州六號(hào)的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了

故事三：有一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過(guò)，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過(guò)來(lái)”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動(dòng)??！五星級(jí)飯店，一個(gè)總經(jīng)理不容易跟一個(gè)員工交談的?！翱偨?jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說(shuō)：“小伙子，你會(huì)走路嗎？”“會(huì)呀，從小就會(huì)！”說(shuō)著，小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來(lái)晃去，走了一個(gè)來(lái)回。總經(jīng)理說(shuō)：“走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一矮，晃來(lái)晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。” 總經(jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來(lái)回，說(shuō)：“這叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了，來(lái)上班，練不好，你就別來(lái)了?！蹦贻p人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：“自己長(zhǎng)那么大，從沒覺得走路是個(gè)大問(wèn)題！”可是，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他險(xiǎn)些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀！所以我覺得老師讓我們,上課坐姿端正,走路挺胸抬頭多么重要.男:下面請(qǐng)看表演：《坐、立、行》

1、組表演：坐如鐘、身子正；腿并攏、腳放平。

2、組表演：立如松、挺胸膛；抬起頭、看前方。

3、組表演：走如風(fēng)、腳步輕；頭不搖，身不晃。

女:：播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲人生。

男：同學(xué)們，我們現(xiàn)在正在創(chuàng)優(yōu)美和諧的校園，你們?yōu)楹椭C的校園做了什么呢？下面請(qǐng)看表演：《校園溫馨語(yǔ)》。我們分小隊(duì)來(lái)表演。第一小隊(duì)：

儀表大方，自尊自愛。

微笑的你最美，會(huì)學(xué)的你最好，健康的你最棒。第二小隊(duì)：

上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。排隊(duì)齊齊的，走路輕輕的。第三小隊(duì)：

伸伸手，彎彎腰，垃圾廢紙不見了。節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源。第四小隊(duì)：

不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。全班合： 學(xué)校是我家，人人愛護(hù)她。

女：好的文明行為習(xí)慣無(wú)處不在，文明需要我們大家的參與。請(qǐng)欣賞三句半：《校園禮儀》

快板一敲響連天，我們四個(gè)來(lái)表演，今天來(lái)段傳統(tǒng)戲，三句半。預(yù)備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！校園內(nèi)外不亂跑！自覺排隊(duì)靠右行！危險(xiǎn)游戲我不做！別忘掉！天天來(lái)把衛(wèi)生搞！貴在保持習(xí)慣好！遇到廢紙不放過(guò)！重環(huán)保！同學(xué)之間要友愛！互幫互助樹新風(fēng)！不打架來(lái)不罵人！講文明！班級(jí)好靠大家！老師同學(xué)都愛她！嚴(yán)于律已齊努力！當(dāng)先進(jìn)！走出班級(jí)到學(xué)校！二中心小學(xué)是名校！處處整潔氣象新！真是棒！男：自從我們班開展了“規(guī)范記心中，文明見行動(dòng)”活動(dòng)以來(lái)，文明隨身袋也進(jìn)入了我們的校園，文明隨身袋發(fā)揮了作用嗎？請(qǐng)看小品：《美術(shù)課》。

話外音：這是美術(shù)課堂，看，同學(xué)們上課多認(rèn)真?。∧闱?，五顏六色的紙?jiān)谒麄兊氖种凶兂闪艘环恋募糍N畫。聽，誰(shuí)在說(shuō)話呢？

演員A：我的畫終于貼好了，該收拾收拾我的桌子了。這么多的碎紙片怎么辦？對(duì)了，把它裝進(jìn)“文明隨身袋”里。

演員B：嘿，大功告成！我的作品完成啰！（一不小心，衣袖把桌上的碎紙掃到了地面上??）

演員C：（提醒B）喂，你的紙片掉到地上了，快把它撿起來(lái)。（自己解下“文明隨身袋”，俯身幫著B撿）演員D：我也來(lái)幫你撿（也湊上去幫忙）。

A、B、C、D（撿干凈地面的紙）：綠綠一個(gè)文明袋，裝起廢紙真不賴。下課啦，下課啦。（帶桌椅下）

女：“文明隨身袋，處處帶文明”。是啊！希望大家都能從現(xiàn)在做起，改掉壞習(xí)慣，人人爭(zhēng)上游。主持人總結(jié)：（配樂隱形的翅膀）男：下面請(qǐng)班主任講話： 同學(xué)們們：

今天的主題班會(huì)開得很成功！老師真心地為你們感到驕傲和自豪！你們真棒！這節(jié)課班會(huì)的節(jié)目都是我們自編、自導(dǎo)、自演的，這本身也是一種好習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。同學(xué)們，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會(huì)課就可以養(yǎng)成的，不良習(xí)慣也不是口頭說(shuō)說(shuō)就能克服掉的，我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言，插上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣之花在我們?nèi)耆喑ｉ_不??！

男:習(xí)慣是首詩(shī) 女:一首沒有結(jié)尾的詩(shī) 男:習(xí)慣是股泉 女:一股清澈透亮的泉 男:習(xí)慣是首歌 女:一首煥發(fā)向上的歌

男:遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn) 女:養(yǎng)成習(xí)慣，預(yù)示你正走向成熟 男:用真誠(chéng)去澆灌 女:用熱情去哺育 男:用理解去培養(yǎng)

女:讓好習(xí)慣在你我心中成長(zhǎng)

齊:同學(xué)們,讓我們從今天起,好好學(xué)規(guī)范，守規(guī)范,讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng).全體起立，宣讀我們的承諾： 我們承諾：

只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí),保持衣著整潔與干凈。當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.當(dāng)我們見到他人有困難時(shí),盡可能去幫助他。男：三年三班好習(xí)慣伴我行班會(huì)到此結(jié)束。