第一篇：狀物作文教案要點(diǎn)

狀物作文教案（水果）:蘋果

課題

教學(xué)目的

水期

日 果——蘋果

1.通過指導(dǎo)，使學(xué)生明確寫水果的方法，抓住水果的特點(diǎn)，寫好水

果。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)事物的特征，展開豐富、合理的想象，把物寫活。3.激發(fā)學(xué)生的參與

教學(xué)重點(diǎn)

意識，提高寫作興趣，鼓勵學(xué)生說真話、寫真事、抒真情。

多方面、有

條理、較具體地

教學(xué)難點(diǎn)

介紹水果，體現(xiàn)水果的特點(diǎn)，說真話、寫真事、抒真情。

多方面、有條

理、較具體地介

教學(xué)方法

【導(dǎo)寫過程】 一．寫作準(zhǔn)備

1．讓學(xué)生帶一個蘋果到課堂。

2.仔細(xì)觀察蘋果，并思考：我為什么喜歡它？

3.各自閱讀有關(guān)描寫水果的文章數(shù)篇，對這種文體有一個大致的印

紹水果，體現(xiàn)水果的特點(diǎn)，說真話、寫真事、抒真情。

討學(xué)Ppt教論 用、實(shí)

具

物

象。

二．情景啟導(dǎo) 1.看一看，入境

組織學(xué)生有秩序的觀看學(xué)生帶來的水果，對其作初步的了解，也可以去詢問持有人作更深入的了解。2.猜一猜，激趣 猜謎認(rèn)水果。

①黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。

幾個兄弟真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。（香蕉）

②紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。（草莓）

③胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚里好味道。（桃子）

④身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）三．寫法點(diǎn)撥

1.典型交流，擴(kuò)寬思路

⑴引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蘋果的特點(diǎn)，可以反復(fù)看一看，也可以拿起來摸一摸，掂一掂，甚至敲一敲，聽聽聲音，從多方面觀察這個事物，以致閉上眼睛也能想起它是什么樣子。

⑵觀察后交流所看事物的質(zhì)地、大小、形狀、顏色等，可相互補(bǔ)充，一步步介紹完整，教師相機(jī)在順序上加以指導(dǎo)，并作相應(yīng)的板書。⑶現(xiàn)場提問：對水果持有人提問，諸如事物的質(zhì)地、來歷及為什么喜歡等，使了解更全面！2.現(xiàn)場互動，快樂共享。

學(xué)生拿著蘋果，在小組內(nèi)互相夸夸自己的蘋果，并可為自己的蘋果設(shè)計(jì)廣告詞。

3.啟導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。

一、外觀

①組織學(xué)生討論：這只蘋果，從哪幾個方面去描寫？ 形狀 香味 大小 重量 品種 產(chǎn)地 顏色等。②若按接觸的先后順序，該如何排序？

觀看 顏色 大小

形狀

黃里透紅 爸爸的拳頭 圓圓的

聞掂 香味

重量

一股清香 三四兩

判斷 品種

紅富士 嘎啦 黃金帥

想象 果味

又香又甜

③要求學(xué)生運(yùn)用語言，按一定順序組成一段話。

例：這只圓圓的蘋果黃里透紅，有爸爸的拳頭那么大，用手掂一掂怕有三四兩重吧！放在鼻子前聞一聞，啊，一股誘人的清香沁人心脾。這種紅富士蘋果我吃過，它又脆又甜，我們最喜歡吃了。二》小小水果用處多

① 蘋果和其他的水果除了生吃，還可以怎樣？ 水果還有哪些用處？ ②吃水果的學(xué)問

水果用處這么大，是不是吃得越多越好？其實(shí)吃水果的學(xué)問多著呢！看，丁丁在吃水果的時候遇到了一些問題，小組討論討論，誰能給他解釋解釋。

問題1：荔枝吃多了為什么會上火？

（荔枝是一種溫?zé)岬乃自捳f“一個荔枝三把火”人吃多了會喉嚨痛，流鼻血，皮膚會過敏。要是吃荔枝前喝些鹽水或把荔枝放在鹽水中泡一到兩個小時再吃，這樣會減少上火的機(jī)會。）問題2 ：菠蘿為什么要用鹽水浸才能吃？

（因?yàn)橛名}水泡上一段時間，就可以減少菠蘿對我們口腔和嘴唇的刺激，同時也會感到菠蘿更加香甜了。）問題3：吃水果一定要削皮嗎？

（①最好削皮食用：果皮上有農(nóng)藥和細(xì)菌，人吃了會生病②不要削皮：果皮中含有大量的維生素c和纖維素等，一些果皮較薄的水果，如楊桃只要徹底洗干凈就能吃）板書： 1.觀察

2.按照一定順序 3.抓住特點(diǎn)

4.運(yùn)用一些表現(xiàn)手法。比喻，擬人，引用，對比。

范文：

蘋果

我愛吃水果，蘋果、梨、葡萄、橘子等等，我都愛吃。今天我給大家介紹一種我最愛吃的水果：蘋果。

市場上的蘋果多種多樣，顏色也是各不相同，有紅色的、白色的、黃色的、青色的等等。但是以紅色的蘋果最多。蘋果看起來圓圓的，頭部較小，尾部較大，兩頭都熬了下去。后面還長著一根小尾巴呢，據(jù)說最大的蘋果有足球那么大，最小的只有乒乓球那么大。同樣是蘋果，差距也是挺大的嘛。

成熟的蘋果看起來鮮艷通紅，你輕輕咬開它，新鮮、香甜的滋味就會讓蔓延開來，你的嘴唇上、舌頭上同時染滿了汁水。蘋果的果肉就是個白胖胖的小孩；沒有熟透的蘋果顏色是青色的，咬在嘴里酸酸的還有點(diǎn)澀味。

第一次吃水果是我剛學(xué)會走路的時候，從那時開始，我就喜歡吃蘋果了。有一天，媽媽買了幾斤蘋果來，我在房間就聞到了蘋果清香的味道。我立刻就沖出房間，洗了手，洗了蘋果，坐到桌子旁邊，狼吞虎咽地吃了起來，有一個蘋果微笑地對我說：“小主人，你可不要吃多了，小心我們在你胃里玩，讓你胃痛?！蔽铱刹幌嘈盘O果的話，繼續(xù)大口大口地吃起來。當(dāng)天下午，我就開始胃痛，不停地去WC，我后悔地想：“唉，早知如此，何必當(dāng)初呢？”

聽媽媽說，蘋果可以治病，不僅這樣，蘋果中還含有營養(yǎng)――維生素C，多吃蘋果有助于大腦發(fā)育，因此，蘋果又被稱為智慧之果。

這就是我愛吃的水果——蘋果。

香蕉

彎彎的背，像一把鐮刀，猜猜它是什么？它就是我最喜歡的水果——香蕉呀！香蕉的外形很獨(dú)特，咋一看吧，它像一位駝背的老奶奶，永遠(yuǎn)也直不起腰來；仔細(xì)一打量，它身上有幾條細(xì)細(xì)的棱，看起來像極了風(fēng)帆。它...彎彎的背，像一把鐮刀，猜猜它是什么？它就是我最喜歡的水果——香蕉呀！

香蕉的外形很獨(dú)特，咋一看吧，它像一位駝背的老奶奶，永遠(yuǎn)也直不起腰來；仔細(xì)一打量，它身上有幾條細(xì)細(xì)的棱，看起來像極了風(fēng)帆。它乳白色的肉身像一個胖胖的娃娃，可愛極了。在眾多的水果中，它雖然沒有蘋果的美貌，沒有草莓的浪漫，比不上櫻桃的小巧可人，可是它的味兒，可口極了。輕輕撥開香蕉的皮，細(xì)細(xì)地咬上一小口，一陣清香從口中浮過，好清爽的味道哦，忍不住第二口第三口不停地吃下去。它的味兒甜而不膩，一如它的外表般平實(shí)，吃完后好長時間嘴角還會有淡淡的余香環(huán)繞，令人回味不盡。

香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，還有很多的妙用哦。許多愛美的女孩子，把香蕉切成薄片，貼在臉上做面膜，能起到保濕美容的效果呢；除了美容，香蕉還有藥用價(jià)值，每天一只香蕉，能防止便秘，還能降低膽固醇哦。

香蕉真能稱得上滿身都是寶?。?/p>

第二篇：狀物作文要點(diǎn)

（二）狀物

在寫作練習(xí)中，我們通常把描寫事物的文章稱為以狀物為主的記敘文。其中，描寫一件物品是狀物的一種。它通過具體的描摹把物體的形狀、特點(diǎn)清楚地展示在讀者的面前。第二類狀物的習(xí)作是具體形象地描寫花草樹木，要求要寫出它的特征。第三類狀物的文章是寫動物的。在我們的課文中這類范文很多，如寫小巧玲瓏的鼠狐猴、美麗的翠鳥等。作者不僅寫了它們的外形，而且還介紹了它們的生活習(xí)性，使我們增長了許多知識。生活中可寫的事物太多了，同學(xué)們?nèi)绻茏匀绲赜米约菏种械墓P向別人介紹自己喜愛的物品、小動物和花草樹木時，那該是多么令人高興呀！

怎樣才能寫好狀物類的片斷呢？下面分別舉例向同學(xué)們說明。

1．觀察全面，記敘有條理

初做狀物的練習(xí)，大多是先對事物有個整體的介紹，然后再按各部分的形狀、特征一步步地介紹，使別人對這個事物有完整的、具體的認(rèn)識。

例：

喜 鵲

喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背部和尾巴是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛潔白無瑕。黑白兩色把喜鵲打扮得那樣樸素，那么雅致。喜鵲的體態(tài)輕盈優(yōu)美。特別是它那條長尾巴，比整個身體的一半還要長，使它顯得更加俊俏。無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的整個身體也隨著一顫一顫的，使人感到它是那么活潑，那么可愛。

這段話先寫了喜鵲“全身的羽毛有黑白兩種顏色”，這是從整體上寫它羽毛的顏色。然后按從上到下的順序分別介紹了喜鵲的頭、頸、背部和尾巴是“烏黑的”，雙肩和腹部的羽毛“潔白無瑕”。接著介紹了喜鵲體態(tài)輕盈優(yōu)美和那條比整個身體的一半還要長的尾巴，使人看了對喜鵲的外形特點(diǎn)有了完整的具體的了解。

中年級寫作訓(xùn)練中還有一種比較常用的、典型的寫法，是按先總述后分述的順序介紹一種事物。

例：

小鬧鐘

我家有一只小鬧鐘，造型精巧，走時準(zhǔn)確。它那淺綠色表殼的正面，鑲著一圈美麗的金邊。圓圓的表盤上罩著一塊透明的玻璃，看上去，多像十五的月亮！12顆明星般的計(jì)時刻度，嵌在天藍(lán)色的盤面上，金光閃閃，真叫人喜愛！小鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”，日日夜夜，一刻不停。每當(dāng)收音機(jī)里響起報(bào)時的最后一聲時，它的分針總是筆直地指在表示“12”的“金星”上。

這段話總述了小鬧鐘造型精巧，走時準(zhǔn)確，然后圍繞這個總起句展開，分別寫了它的造型如何精巧和計(jì)時如何準(zhǔn)確這兩個特點(diǎn)。這樣寫層次清楚，內(nèi)容具體。

2．觀察細(xì)致，描寫抓特點(diǎn)

我們要做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，細(xì)致觀察這些特點(diǎn)的樣子，學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的詞語把自己看到的、聽到的、想到的情景反映出來，這樣寫給人的印象是鮮明的。

例：

爬山虎的腳

以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎這種植物的名字很特別，它的形態(tài)也與別的植物不同。作者抓住爬山虎莖上有腳的特點(diǎn)，具體寫了爬山虎的腳長在什么位置，什么形狀，什么顏色。為了寫得形象，作者還用了打比方的方法，這樣寫就十分準(zhǔn)確、逼真了。

對運(yùn)動著的事物我們怎么才能做到細(xì)致觀察、寫出它的特點(diǎn)呢？我們可以采取把活動的過程分成幾個階段，一個階段一個階段地說清楚活動時的樣子，這樣記敘事物的動態(tài)才有條理，才能突出它的特點(diǎn)。

例：

小 蝦

小蝦吃食物很小心。他們總是先用鉗子碰一下，然后趕緊后退，接著再碰一下，再退，直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用兩個鉗子捧著吃起來。

看了這段話，誰能不覺得這小蝦有趣呢？小作者滿懷興致地仔細(xì)看小蝦吃食的過程，并把這一過程分成兩個階段。第一階段是“用

鉗子試探”，第二階段是放心地吃。作者善于分步仔細(xì)觀察，抓住“用鉗子碰一下”、“趕緊后退”、“再碰一下”、“再退”、“用兩個鉗子捧著吃”這樣一些動作，就抓住了小蝦吃食的特點(diǎn)，把小蝦寫得栩栩如生。

3．觀察深入，寫得有感情

寫狀物為主的記敘文，狀物本身并不是主要目的，目的是借這個事物來表達(dá)抒發(fā)自己的思想感情。因此我們應(yīng)該在描述物體樣子時，注意運(yùn)用準(zhǔn)確的語言，把自己的感情表達(dá)出來。

例：

小 羅 漢

這個小羅漢披著鮮紅的袈裟，上面繡著金黃色的花紋，還鑲著綠邊，打扮得真漂亮。他坐在藍(lán)色的蒲團(tuán)上。瞧，他連打坐都不老實(shí)，蹺起二郎腿，腿一晃一晃的，露出黑亮的僧鞋底，真悠閑??！他聳起眉毛，眼睛睜得大大的，眼珠向上翻著，鼻子一歪，嘴一撅，像在自言自語地說：“哼，我就不打坐，看你怎么辦！”看樣子，他真是一個才加入羅漢行列的小師弟呢！瞧他那滿不在乎的樣子，真能把老羅漢氣個半死。望著他，我不由“哧哧”地笑了。

這篇狀物的文章寫得生動有趣，作者特別抓住這個小羅漢的姿勢、神態(tài)上與眾不同的地方，這樣就寫出了他滑稽可愛的特點(diǎn)。小作者邊看邊想像，寫出了自己對這個小羅漢玩具喜愛的感情。

經(jīng)典題型：

6、請按提示的順序觀察以下物品，并選出一題寫成一段話。

（1）按燈罩、燈柱、燈座的順序，認(rèn)真觀察一個臺燈。

（2）按顏色、形狀、滋味幾方面，認(rèn)真觀察一種水果。

（3）按從整體到局部，由頭到身到尾的順序觀察一種動物。

（4）按時間變化的先后順序，觀察一種自然現(xiàn)象。

7、你最喜歡自己的哪個玩具？它的特點(diǎn)是怎樣的？它的功能和玩法呢？它給你帶來什么快樂？你能寫一篇短文，描寫你喜歡這個玩具嗎？

第三篇：狀物作文教案

小學(xué)四年級語文作文教案

狀物作文指導(dǎo)

1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級“樂于表達(dá)”訓(xùn)練學(xué)生對寫話的興趣能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物

2、能夠把句子寫完整、通順 

3、能運(yùn)用好學(xué)過的詞語造句

4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。”等標(biāo)點(diǎn)符號。

【學(xué)習(xí)者分析】

1、學(xué)生是78歲的兒童思維活躍課堂上喜歡表現(xiàn)自己對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯渴望得到教師或同學(xué)的贊許

3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事并樂于表達(dá)。

【教學(xué)重難點(diǎn)分析】 傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進(jìn)行作文教學(xué)其實(shí)小學(xué)一年級的語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了然而小學(xué)生的語文功底差、觀察能力低更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對馬嘴。

教學(xué)的重難點(diǎn)

1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合

2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句

3、及時修改作文加快思想交流

4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力

5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、啟發(fā)回憶確定寫作素材



1、談話啟發(fā) 師同學(xué)們你們肯定有很多朋友。誰能說一說你交了哪些朋友? 生我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚有小朋友也有大朋友。生我有十分熟悉的小伙伴。師除了這些人以外你們還有什么特別的朋友嗎? 生有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽這些也是我們的朋友。師這些有生命的動植物和人類共同生存在這個地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣與它們和諧、友好地相處甚至還要保護(hù)它們。師說一說你們喜歡哪些動物朋友你對它知道些什么?

2、交流歸納 ○1親自喂養(yǎng)、接觸過的動物如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○2到動物園、海洋世界觀察過的動物如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??○3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。

3、明確要求 引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。

二、師生互動、描摹觀察

1、畫一畫 選擇你喜愛的一種動物把它的外形簡要畫下來把自己當(dāng)成“動物世界”的解說員準(zhǔn)備向別人介紹。

2、說一說 師你畫的什么能向別人介紹一下嗎? 生我家養(yǎng)著一只小花貓它的頭上有兩只耳朵兩只眼睛身上長著四條腿還有一條尾巴。

師你講得很清楚?？墒仟绻懊娌徽f是貓你們能知道所講的是什么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵兩只眼睛四條腿一條尾巴”的動物多著呢!生我知道了要注意動物的特征找出動物之間的不同點(diǎn)來。

師你的領(lǐng)悟很好能舉個例子嗎? 生比喻說雞的嘴巴是尖尖的鴨的嘴巴是扁扁的小豬的嘴巴是圓圓的。鳥類的爪獸類的蹄貝類的殼魚類的鱗它們的外形和作用是不一樣的。

師這是采用與其他動物進(jìn)行比較的方法還可以用什么方法把動物描述得更加具體形象呢?

3、師生歸納

4、小組交流

三、評改延伸深化習(xí)作感受

1、小組評改

○1讀一讀邊讀邊把錯別字和用錯的標(biāo)點(diǎn)改過來把拗口的句子改通順?！?評一評哪部分寫得欠具體表達(dá)不準(zhǔn)確相互提議改一改。

○3想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感.2、班級交流如何寫作物作文。

【教學(xué)反思】 在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文一提起筆就抓耳撓腮經(jīng)了解有幾方面的原因

1、覺得無內(nèi)容可寫?yīng)獊y編的多。

2、語言積累少干巴巴的難以寫具體。

3、對周圍事物沒有留心觀察。

4、缺乏想象力。

5、題材千篇一律難以表達(dá)真情實(shí)感。針對以上問題如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢

下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。

一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

1、讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放出寬題緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

2、以成功的喜悅激發(fā)寫作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺作文最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅并逐步養(yǎng)成習(xí)慣滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)。

3、開展形式多樣的作文活動激發(fā)寫作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng)愛表現(xiàn)形式多樣的習(xí)作活動能調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣。

二、從讀學(xué)寫?yīng)x寫結(jié)合。閱讀是吸收寫作是表達(dá)閱讀是寫作的基礎(chǔ)學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)利于學(xué)生從讀學(xué)寫?yīng)龠M(jìn)寫作能力的提高這也是作文教學(xué)的基本途徑。

1、從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

2、聯(lián)系課文適當(dāng)摹仿仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造但在寫作中可以適當(dāng)摹仿。

3、加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練培養(yǎng)語感。

第四篇：狀物教案

教學(xué)目的：1.學(xué)會按照順序觀察事物。

2.學(xué)會找準(zhǔn)事物的特點(diǎn)并進(jìn)行描寫。

3.在描寫事物時能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些比喻，擬人的修辭方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：明確寫作的對象（可以是動物也可以是植物，或者實(shí)物。）；仔細(xì)觀察抓住事物的特征，并聯(lián)系自身的情感，進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)過程：

1.教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入（揭題引入）：同學(xué)們，在我們身邊充滿了各種各樣的事物，它們或大或小，或軟或硬，或立體或平面。有的是有生命的，還有的沒有生命。你們有沒有仔細(xì)的注意過呢？

2.出示各種各樣實(shí)物（或照片）并進(jìn)行簡單介紹。（實(shí)物形象化，有利于學(xué)生集中注意力，激起學(xué)習(xí)的興趣）瞧，同 學(xué) 們 使 用 的 文 具，桌 椅 板 凳，真 是 太多 了，既 可 以 是 動 植 物，也 可 以 是 家 里 的 器 具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具（淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達(dá)。并引導(dǎo)學(xué)生在集體的討論中，確定自己想要表達(dá)的事物。鼓勵學(xué)生暢所欲言。）

⑴選擇好寫作的對象。當(dāng)然一定是學(xué)生們自己喜歡的，激 起 學(xué) 生想 要表 達(dá)的欲望，這樣就邁好寫作的第一步了。

⑵整體觀察，抓住特征。對事物的形態(tài)進(jìn)行描寫，是作文中的重要一環(huán)，要想把事物寫的 逼 真，惟 妙 惟 肖，就要對事物進(jìn)行細(xì)致而全面地觀察。在引導(dǎo)學(xué)生觀察的過程中，注意觀察 的 順 序，并對 學(xué) 生 進(jìn) 行 提 示?；?從 上 到 下、從 里 到 外，或 從整體 到 局 部、從 點(diǎn) 到 面。要 讓學(xué)生邊看邊試著說一說，它是什么形狀，什么顏色的，都具有那些特點(diǎn)。當(dāng)然每個事物總是由許多的部分組合而成的，我 們不可能方方面面都講到，這就需要我們根據(jù)它的外形特點(diǎn)或者作用用途，分清主次，把它獨(dú)特的地方找出來。

⑶.對比，豐富表達(dá)。教師準(zhǔn)備兩小段例文，讀完后讓學(xué)生討論如何使語言更加生動有趣，條理清楚。

如：A鉛筆盒的封面真漂亮。上面印有一棵梧桐樹，還有一個小女孩在遠(yuǎn)處放風(fēng)箏。

B 鉛筆盒的封面真漂亮。一棵茂盛的梧桐樹印在盒面的左側(cè)，順著綠茵茵的草地向右側(cè)看去，一位穿著美麗花裙子的小女孩正在放風(fēng)箏。揚(yáng)起的笑臉就像紅紅的大蘋果，瞧，她玩得多開心啊！把學(xué)生分成四個組，每個組的同學(xué)代表依次到講臺上結(jié)合范文說本組對兩段作文的理解。體會如何運(yùn)用修辭及修辭的重要性。

⑷引導(dǎo)學(xué)生對自己所要描寫的事物練習(xí)著說一說，組織安排語言。要給學(xué)生充分的時間練習(xí)說，表達(dá)情感，不要有過多的限制。然后讓學(xué)生擬出草稿或大綱。

3.學(xué)生創(chuàng)作:根據(jù)所學(xué)的知識，選擇一個感受較深的事物，讓學(xué)生寫一篇狀物的記敘文。要求：?書寫工整，不少于300字。?句子通順，內(nèi)容具體，意思表達(dá)明確。?真情實(shí)感

4.認(rèn)真檢查，反復(fù)修改作文完成后，要讓學(xué)生對自己的作文反復(fù)閱讀，找出錯誤和不滿意的地方，先讓學(xué)生自己修改，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。

第五篇：狀物教案

第五課

狀物

（一）——動物

教學(xué)目標(biāo)：

1、在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上抓住物品的特點(diǎn)寫作文；

2、融入自己的真情實(shí)感。

教學(xué)重點(diǎn)：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上抓住物品的特點(diǎn)寫作文。教學(xué)難點(diǎn)：融入自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt

一、導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，我們一起來看一看（播放小金魚的視頻）

視頻中的小金魚非常可愛，那如何才能將這么可愛的小金魚寫入我們的作文中呢？ 今天我們就來學(xué)習(xí)如何學(xué)寫狀物類文章。

二、新授

1、定義

師：什么是狀物類作文呢？【出示ppt：圖片展示】 生：動物、植物、器物、建筑物。

師：也就是說狀物類文章就是描繪動物、植物、器物和建筑物的文章?！境鍪緋pt：定義】

2、活動簡介

師：最近動物王國在舉行一場選秀活動，你們想不想知道是什么活動？ 生：想，到底是什么活動?。?/p>

師：那就是“星球杯”T臺秀。我們一起來看一下活動簡介吧！

【出示ppt：動物王國舉行了一場模特大賽，選取“星球杯”形象大使，以下的選手們都來參加海選，角逐桂冠了，咱們一起去看看吧！】

3、選手入場

師：接下來有情我們的選手入場：【出示ppt：圖片展示】

首先是我們的1號選手，大家認(rèn)識她嗎？ 生：小烏龜。

師：讓我們繼續(xù)來認(rèn)識其他幾位選手：2號選手——小貓咪、3號選手——小狗、4號選手——小白兔、5號選手——小金魚。

剛剛認(rèn)識了我們五位選手，下面來到我們的海選大廳，看看還有哪些選手也想?yún)⒓颖荣惖?。【出示ppt：同學(xué)們，你家里養(yǎng)過小動物嗎？或者你能告訴大家，你喜歡什么小動物嗎？】 生：小雞、小鴨、小鳥??

4、特邀嘉賓

師：非常好，今天老師要介紹一位小嘉賓給大家認(rèn)識，同學(xué)們想認(rèn)識它嗎？ 生：想，究竟是誰啊？

【出示ppt：圖片展示】 師：那就是我家的小白鼠銀狐。

a、介紹小白鼠的來歷和名字

師：【出示ppt：我家有只名叫銀狐的小白鼠，是去年我的爸爸在寵物店里買回來的，它使我枯燥的生活中增加了許多樂趣?！?/p>

師：通過小白鼠主人的介紹，我們認(rèn)識了這位特殊的嘉賓，那么你們能介紹出你所熟悉的小動物的來歷嗎？說出它的名字更棒哦?。ㄗ寣W(xué)生大量舉例）

生：??

b、描述小白鼠的外貌特征

師：【出示ppt：這只小白鼠長得很有趣。它的毛軟綿綿的，好像穿著一件干凈的毛衣。它的耳朵小小的，就像兩只迷你型的小貝殼。一雙小眼在眼眶中滴溜溜地轉(zhuǎn)著，一個粉紅的小鼻頭東嗅嗅西嗅嗅，好象在找什么好吃的東西?！浚ㄗ⒁猓河烧w到局部、由上到下的順序）師：小白鼠的外貌真特別，那么你們熟悉的那只小動物是什么樣子的呢？趕快將它介紹給好奇的老師吧！（讓學(xué)生大量舉例）生：??

c、描寫小白鼠吃東西的樣子

師：【出示ppt：小白鼠是一個不折不扣的大胖子，從遠(yuǎn)處就看像一個大肉球。它之所以這么胖，和它的貪吃是分不開的。小白鼠特別貪吃，無論我給它什么它都要嘗一嘗。有一次，我拿了一塊非常辣的小吃喂它，它不管三七二十一，上來就是一口，結(jié)果它被辣得在籠子里亂竄，趕忙跑到水杯邊“咕嚕，咕?！钡睾戎?，我看著它那狼狽的樣子，又好氣又好笑地說：“哼，看你還貪吃！”】

d、介紹小白鼠睡覺的樣子

師：【出示ppt：小白鼠不僅貪吃還很貪睡。天氣暖和時，小白鼠喜歡仰著睡，圓溜溜的小鼻頭，小胡須一顫一顫的，肚皮也跟著一起一伏。冬天來了，小白鼠怕冷，它把頭縮在肚子前，四只小爪子也緊緊地抱在胸前，好像一團(tuán)雪白的小球，一動不動的，靜靜地躺在籠子里，呼呼大睡。小白鼠如果開心的話，還會四腳朝著同一方向舒服地躺著，可愛極了?！?/p>

e、描寫了小白鼠的趣事

師：【出示ppt：小白鼠也很淘氣。有一次我不小心把小白鼠從籠子里放了出來。結(jié)果小白藏在我的鞋里睡大覺。因?yàn)槲业男前咨?，鞋墊也是白色的，小白鼠呢也是白色的，所以我找了半天也找不著，最后還是聽到“吱吱”的叫聲才找到小白鼠?！?/p>

師：我們通過小白鼠的吃、睡、玩，了解了它的生活習(xí)性，這吸引了好多同學(xué)的注意力，逗得大家樂滋滋的?？墒抢蠋熛嘈?，你們身邊的那只小動物身上，一定也有很多的趣事，你能通過以上的幾個方面來介紹一下它嗎？（別忘了舉事例哦）【出示ppt】（讓學(xué)生大量舉例）生：??

f、表達(dá)了對它的喜愛之情

師：【出示ppt：我真喜歡這既可愛又聰明的小白鼠?。　?師：表達(dá)出你對小動物的感情，你可以嗎？

三、作文

師：現(xiàn)在，為你所支持的選手準(zhǔn)備一份演講稿，也就是把你今天所講的，有關(guān)小動物的來歷、外貌特征、生活習(xí)性整理出一篇文章。【出示ppt：寫作指導(dǎo)】

四、作業(yè)