第一篇:小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)厘米、毫米單位的換算教案
教學(xué)目標(biāo)
1、探索長(zhǎng)度單位間的換算方法,能正確地進(jìn)行換算;
2、培養(yǎng)目測(cè)與估計(jì)的能力,發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn):探索長(zhǎng)度單位的換算方法。教學(xué)難點(diǎn):理解長(zhǎng)度單位的換算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備:直尺、米尺、課后延伸的表格、7厘米或20厘米長(zhǎng)的紙條。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些長(zhǎng)度單位?學(xué)生回答,教師板書,并讓學(xué)生比畫單位的長(zhǎng)度。米 m分米 dm厘米 cm毫米 mm2、你知道這些長(zhǎng)度單位間的關(guān)系嗎,填空:1米=()分米10厘米=()分米1厘米=()毫米
二、探索方法
1、教學(xué)例題(每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一根紙條:長(zhǎng)7厘米或2分米)學(xué)生用直尺量一量紙條的長(zhǎng)度并匯報(bào),教師板書:7厘米 70毫米20厘米 2分米7厘米 2分米(1)7厘米與70毫米的紙條,哪個(gè)長(zhǎng),為什么?讓學(xué)生充分發(fā)表意見,重點(diǎn)講解方法之一:因?yàn)?厘米=10毫米,7厘米有7個(gè)10毫米,也就是70毫米,所以7厘米=70毫米。(將兩個(gè)紙條比較,驗(yàn)證。)(2)20厘米和2分米,哪個(gè)長(zhǎng),為什么?學(xué)生討論,并小結(jié):因?yàn)?0厘米=1分米,20厘米有2個(gè)1分米,也就是2分米,所以20厘米=2分米。(將兩個(gè)紙條比較,驗(yàn)證。)(3)7厘米和2分米,哪個(gè)長(zhǎng)?能不能直接比,怎么辦?引導(dǎo)學(xué)生討論,2分米=20厘米,7厘米小于20厘米,所以7厘米小于2分米。(將兩個(gè)紙條比較,驗(yàn)證。)并小結(jié):兩個(gè)數(shù)量的單位不同,不能直接比時(shí),通常把他們統(tǒng)一成相同的單位再進(jìn)行比較。
2、揭題今天我們學(xué)習(xí)的就是單位間的換算。(出示課題)
3、鞏固練習(xí),完成P30兩個(gè)例題。問題出示后,學(xué)生直接匯報(bào)答案,并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
三、課堂練習(xí)
1、想想做做1學(xué)生按要求先用厘米作單位測(cè)量圖形中各條邊的長(zhǎng)度,并用毫米作單位,說(shuō)出圖形中各邊的長(zhǎng)度。匯報(bào)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形和正方形邊的特點(diǎn)。
2、填空:50毫米=()厘米9分米=()厘米()分米=3米40分米=()米
3、完成想想做做3學(xué)生匯報(bào)時(shí),要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。并小結(jié):當(dāng)單位不同時(shí),我們通常怎樣比較兩個(gè)數(shù)量的大???(單位不同時(shí),通??梢园阉鼈兓梢恢碌膯挝?,再進(jìn)行比較。)
4、完成想想做做2學(xué)生獨(dú)立完成,并匯報(bào)。再讓學(xué)生合作測(cè)量自己的手掌寬度以及步長(zhǎng),匯報(bào)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用不同的單位進(jìn)行描述。教師小結(jié):手掌的寬度、步長(zhǎng)都是我們的身體尺,了解了自己的身體尺,有利于我們進(jìn)行估計(jì)和測(cè)量。
5、想想做做4按要求完成練習(xí)。
6、綜合運(yùn)用(每個(gè)合作小組課前準(zhǔn)備了一只盒子、一份表格)能裝得下嗎? 第 小組能裝下裝不下目測(cè)通過(guò)測(cè)量進(jìn)行判斷實(shí)際裝一裝教師出示一只乒乓球:請(qǐng)同學(xué)們觀察一下,你估計(jì)你們這組的盒子能裝得下老師手中的乒乓球嗎?小組討論,將目測(cè)的結(jié)果填寫在表格中。教師給出數(shù)據(jù):這只乒乓球的直徑是37毫米。讓學(xué)生合作通過(guò)測(cè)量進(jìn)行判斷。每組發(fā)一個(gè)乒乓球,實(shí)際裝一裝,對(duì)前兩次的判斷進(jìn)行驗(yàn)證。
四、課堂小結(jié)這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么?
五、課后延伸出示一個(gè)發(fā)了芽的蒜瓣:將一瓣蒜頭放在盛有少量水的盤子里,不久,它就會(huì)發(fā)芽,就像老師手中的這個(gè)蒜瓣一樣。聽說(shuō),植物也像人一樣,需要得到別人的關(guān)心和愛,如果你每天都去和它問好,說(shuō)一些祝福的話給它聽,它就會(huì)長(zhǎng)得更快,更好。老師也不知道是不是真的,你想做一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)嗎?從同一個(gè)蒜頭中,選兩個(gè)差不多大的蒜瓣,分別放在兩個(gè)盤子里,放同樣多的水,放在不同個(gè)兩個(gè)地方,你認(rèn)定一盤,每天都去關(guān)心它,而另一盤則不去管它。每天記錄它們發(fā)芽的情況:蒜葉生長(zhǎng)情況對(duì)比記錄天數(shù)A蒜葉長(zhǎng)度B蒜葉長(zhǎng)度45678910
第二篇:米分米厘米毫米換算專題練習(xí)
米分米厘米毫米換算專題練習(xí)
一、用手做出1米、1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度,并估估家里的物品長(zhǎng)度
二、熟記:
1米=()分米
1米=()厘米
1米=()毫米
1分米=()厘米
1分米=()毫米
1厘米=()毫米
三、填空
8米=()分米
8千米=()米
3分米=()厘米
7厘米=()毫米
分米=()米
90毫米=()厘米
60厘米=()分米
2米=()厘米
1米=()分米
6分米=()厘米
9厘米=()毫米
70分米=()米
70毫米=()厘米
60厘米=()分米
8米=()厘米
四、換算
77厘米=()分米()厘米
16厘米=()分米()厘米
米
分
米
=
()
分米
米=()厘米=()分米米=
()
分
米
()
厘米
米-36 厘米=()厘米
五、判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的在后面打√號(hào),錯(cuò)的打×號(hào)
蠟筆長(zhǎng)6毫米
()
跳繩長(zhǎng)2厘米
()
課桌高7米
()
75分米
()
小名身高134米。()
米。()
一塊橡皮厚1米。()
米。
()
六、估測(cè)。用線把相對(duì)應(yīng)的左右兩邊連起來(lái)。
公寬
一匙
米
一支圓珠筆
米
粉筆長(zhǎng)
一根繩長(zhǎng)15分
10分米=1厘路
10分米
把
鑰
170厘課
桌
長(zhǎng)
40毫米
鄧?yán)蠋煾?/p>
13厘米
七、趣味數(shù)學(xué)
小馬虎昨天寫了1篇數(shù)學(xué)日記:
今天,我從2分米長(zhǎng)的床上爬起來(lái),系好了一條長(zhǎng)大約6厘米的紅領(lǐng)巾,和老師同學(xué)們坐了一輛長(zhǎng)大約6毫米的公共汽車去春游。我在一棵大約8厘米高的樹邊吃了一大約2毫米長(zhǎng)的紅腸。然后捉了一只大約6分米長(zhǎng)的螞蟻。他這樣寫可以嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法,怎樣改合適?請(qǐng)你改一下
第三篇:2017二年級(jí)數(shù)學(xué)分米厘米毫米的認(rèn)識(shí).doc
三、分米、厘米、毫米,克的認(rèn)識(shí)
第一課時(shí) 分米、厘米、毫米的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生知道1分米、1厘米、1毫米有多長(zhǎng),建立相應(yīng)的長(zhǎng)度觀念。
2、知道分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)量。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生建立分米、厘米、毫米的具體觀念。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生建立分米、厘米、毫米的具體觀念。教學(xué)準(zhǔn)備:尺子、硬幣、米尺 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入1、1米大概有多長(zhǎng)?
2、出示米尺,問:我們可以用這根米尺干什么?
3、你能用它來(lái)量數(shù)學(xué)課本的寬,鉛筆的長(zhǎng)嗎?今天這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)米以外的其它長(zhǎng)度單位。揭題:
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識(shí)厘米
先介紹1厘米,在自己的尺子上找出1厘米、2厘米,閉上眼睛想一想1厘米有多長(zhǎng)。舉例說(shuō)明什么物體大約1厘米。量一量你的鉛筆有多長(zhǎng)。試一試
2、認(rèn)識(shí)分米
10厘米就是1分米。閉上眼睛想一想1分米有多長(zhǎng)。
1分米等于10厘米,2分米等于幾厘米?3分米呢?1米是鑠多少分米?1米又是多少厘米?
3、認(rèn)識(shí)毫米
1厘米中間有幾個(gè)這樣的小格?每小格的長(zhǎng)就是1毫米。閉上眼睛想一想1毫米有多長(zhǎng)。1厘米等于幾毫米?2厘米呢?量很短或很薄的物體就要用毫米做單位。量一量硬幣的厚度。
三、鞏固練習(xí)
1、量一量 練一練1、2、32、4、5
四、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?
第四篇:數(shù)學(xué)單位換算教案[人教版]
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單位換算 教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步理解人民幣單位間的十進(jìn)關(guān)系,初步掌握基本的單位換算方法.
2.通過(guò)教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和推理能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值.
教學(xué)重點(diǎn)
初步理解人民幣單位之間的換算關(guān)系. 教學(xué)難點(diǎn)
正確地進(jìn)行單位換算。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、口答:人民幣的單位有哪些?(元、角、分)
元和角之間是什么關(guān)系?角和分之間呢?
板書:1元=10角 1角=10分
2、出示卡片,指名回答.
2元=()角 7角=()分 50角=()元
30分=()角 1元=()分
學(xué)生填空以后,說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的.
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師:同學(xué)們對(duì)人民幣有了一定的認(rèn)識(shí),你們?cè)敢庥米约簩W(xué)到的知識(shí)幫老師解決一個(gè)實(shí)際問題嗎?
二、探索新知
1、教學(xué)例5(1)理解換算方法
師:有幾個(gè)同學(xué)托老師幫他們買卡片,卡片買回來(lái)以后,還剩了一些錢,你們看,剩了幾元幾角?
演示課件“簡(jiǎn)單的計(jì)算”(出示:1張1元的紙幣和2個(gè)1角的硬幣)下載
隨學(xué)生回答,老師板書:1元2角
師:每個(gè)同學(xué)要退還3角錢,我該怎么辦呢?(把1元錢換成10角)
繼續(xù)演示課件“簡(jiǎn)單的計(jì)算”(原來(lái)的1元錢變成了10個(gè)1角錢)下載
師:原來(lái)的1元2角錢就是現(xiàn)在的多少角?(12角)
你是怎么算的?(1元換成了10角,10角加上原來(lái)的2角就是12角)
板書:=12角(2)練習(xí)
猜一猜:1角4分=()分
學(xué)生猜完以后,動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具驗(yàn)證一下.
訂正時(shí)問:這道題應(yīng)該怎么想?(想:1角=10分,10分再加4分就是14分)
2、教學(xué)例6 億庫(kù)教育網(wǎng)
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(1)理解換算方法
師:小芳攢了一些零錢,你們幫她數(shù)一數(shù),一共是多少角?
繼續(xù)演示課件“簡(jiǎn)單的計(jì)算”(出示:15個(gè)1角的硬幣)下載
隨學(xué)生回答,老師板書:15角
師:媽媽怕小芳拿著不方便,就幫她兌換了一下,請(qǐng)你猜一猜兌換以后,小芳手里是幾元幾角呢?
學(xué)生猜完以后,動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具進(jìn)行驗(yàn)證.
師:誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下,你是怎么擺的?
隨學(xué)生的回答,老師繼續(xù)演示課件“簡(jiǎn)單的計(jì)算”(10個(gè)1角換成1元)下載
師:15角就是幾元幾角?(板書:=1元5角)
讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)怎樣把15角換算成幾元幾角.(2)練習(xí)
猜一猜:16分=()角()分
學(xué)生猜完以后,動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具驗(yàn)證.
三、鞏固練習(xí)
1、教材第44頁(yè)做一做
第1題:1元1角=()角
13角=()元()角
1元7角=()角
25角=()元()角
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學(xué)生獨(dú)立完成以后訂正,重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)第4小題是怎么想的. 第2題:3角+7角=
9角-6角=
5角+8角=
1元-8角=
學(xué)生先獨(dú)立完成,然后小組進(jìn)行交流,最后全班進(jìn)行匯報(bào).
訂正時(shí),對(duì)“3角+7角=1元
5角+8角=1元3角”的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng).
“1元-8角=”這道題要讓學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎么想的. 2、利用換算關(guān)系擺指定的錢數(shù)
老師說(shuō)錢數(shù)學(xué)生擺學(xué)具:(要擺換算以后的錢數(shù))
如,師說(shuō):1角3分
生擺:13分
2元1角
21角
12分
1角2分
18角
1元8角
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?(板書課題:?jiǎn)挝粨Q算)
你有哪些收獲?學(xué)生自由發(fā)言. 板書設(shè)計(jì)
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第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)換算單位練習(xí)題
單位換算
一.熟記基本換算關(guān)系: 高級(jí)單位化低級(jí)單位:×進(jìn)率 低級(jí)單位化高級(jí)單位:÷進(jìn)率
二.單名數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫方法:
1、確定哪個(gè)單位為改寫單位。
2、看要改寫的單位的是要分化或者合并。
3、不需要改寫的單位要和改寫后的單位合在一起。
長(zhǎng)度單位換算進(jìn)率:每相鄰單位間的進(jìn)率10。
1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米
面積單位換算:每相鄰單位間的進(jìn)率100 1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方千米=1000000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米
體(容)積單位換算: 每相鄰單位間的進(jìn)率1000
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升
1立方米=1000升 1升=1000毫升 1立方厘米=1毫升
重量單位換算:每相鄰單位間的進(jìn)率1000
1噸=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤
人民幣單位換算 :每相鄰單位間的進(jìn)率10。
1元=10角 1角=10分 1元=100分
時(shí)間單位換算:每相鄰單位間的進(jìn)率60。
1世紀(jì)=100年 1年=12月
大月(31天)有: 1 3 5 7 8 10 12月
小月(30天)的有: 4 6 9 11月
平年 2月28天,閏年 2月29天
平年全年365天, 閏年全年366天
1日=24小時(shí) 1時(shí)=60分 1分=60秒 1時(shí)=3600秒
3.001噸=()噸()千克 3.7平方分米=()平方厘米()噸()千克=4.08噸 1.4平方米=()平方分米 5千克700克=()千克 0.06平方千米=()公頃 3650克=()千克 6.24平方米=()平方分米 5.45千克=()千克()克 50000平方米=()公頃
2.78噸=()噸()千克 3平方米7平方分米=()平方米
9千克750克=()千克 7.05米=()米()厘米
()分米=1.5米 510米=()千米 0.95米=()厘米
5米16厘米=()米 4700米=()千米 10米7分米=()米 504厘米=()米 3千米50米=()千米 3600千米=()千米()米 4.2米=()米()厘米 26噸306千克=()噸 3千克=()克 480毫米+520毫米=()毫米=()米 7008千克=()噸()千克
4米7厘米=()厘米 1米-54厘米=()厘米 7.02千克=()千克()克
830克+170克=()克=()千克 7分=()元 8角5分=()元 5.80元=()元()角 50000米=()千米 6元8角=()元 7噸90千克=()噸 28分米=()米 1元3分=()元
4米7厘米=()米 7元4角2分=()元 1千米50米=()千米
4620克=()千克 3角2分=()元 4噸50千克=()噸
()噸()千克=1.8噸 10千米20米=()千米 51.3千米=()千米()米 4米5分米6厘米=()米 8米4分米=()米; 8元7角5分=()元 25.09千米=()千米()米 85米30毫米=()米