第一篇：誠(chéng)信守法主題班會(huì)教案

誠(chéng)信守法主題班會(huì)教案

上饒市第十三小學(xué)三（2）班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一。，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、講故事。

2、誠(chéng)信調(diào)查，制定誠(chéng)信調(diào)查表，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行調(diào)查。

3、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

4、總結(jié)班會(huì)，糾正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。

活動(dòng)過(guò)程：

首先，由班主任通過(guò)對(duì)最近班級(jí)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的錢(qián)物失竊案的敘述，并對(duì)此進(jìn)行分析以及讓同學(xué)們引起注意后，引入正題，然后讓同學(xué)們討論“這件事反映了什么問(wèn)題？”、“應(yīng)該怎樣對(duì)待此類(lèi)事件？”。之后通過(guò)總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，解釋什么是誠(chéng)信——誠(chéng)信，既是誠(chéng)實(shí)，又是守信用，是最根本的道德品質(zhì)。每個(gè)人都必須具備這個(gè)品質(zhì)，才是一個(gè)純粹的人。

接著，舉出一些體現(xiàn)中學(xué)生一些缺乏誠(chéng)信的問(wèn)題——不按時(shí)完成作業(yè)，而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習(xí)。讓同學(xué)們對(duì)此發(fā)表議論，“應(yīng)該怎樣克服這種壞習(xí)慣，是否能改正”，“如果是別的同學(xué)向你借去‘參考’，你該怎樣做？”，針對(duì)有這一情況的同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，讓他們深刻了解自己所犯的錯(cuò)誤，以及下定改正的決心。由此引入班會(huì)主題“誠(chéng)信”，開(kāi)始班會(huì)活動(dòng)步驟：

（一）、講故事：

《曾參殺豬取信》

曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。”

《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》

宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

（二）、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?討論：你對(duì)這件事怎么看？事例2：王娟的爸爸參加了援藏醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王娟 不知道該不該告訴爸爸媽媽生病的事。請(qǐng)給王娟出出主意。

（三）調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)誠(chéng)信教育研究調(diào)查問(wèn)卷

學(xué)校

年級(jí)

班

姓名

1．學(xué)校里，同學(xué)之間有借文具等現(xiàn)象，借了后你是否及時(shí)歸還？（）

A、是

B、否

C、偶爾會(huì)拖欠 2．你在對(duì)別人許下諾言之前，會(huì)認(rèn)真考慮嗎？

（）

A、會(huì)

B、有時(shí)會(huì)

C、不會(huì)

4．當(dāng)你橫穿馬路時(shí)，你的做法是：（）

A、堅(jiān)持走斑馬線過(guò)馬路。B、看情況，求方便。多數(shù)會(huì)走斑馬線。

C、很少走斑馬線。5．老師改卷時(shí)多給了你3分，你將：

（）

A、這不是我的錯(cuò)，不用改了

B、等老師或同學(xué)發(fā)現(xiàn)了再改不遲.C、找老師改過(guò)來(lái)

6．小華買(mǎi)鉛筆盒用了10元錢(qián)，卻對(duì)媽媽說(shuō)花了20元，從而獲得了10元零花錢(qián)。此類(lèi)現(xiàn)象：（）A、在我身上發(fā)生過(guò)；B、我同學(xué)就曾經(jīng)如此； C、我和我同學(xué)都不會(huì)這么做。

7．在做作業(yè)或考試時(shí)，個(gè)別同學(xué)會(huì)出現(xiàn)抄襲、作弊等現(xiàn)象，那么你呢？（）A、從來(lái)沒(méi)有過(guò)；B、曾經(jīng)有過(guò)；C、經(jīng)常這么做

8．當(dāng)同學(xué)偷看你的作業(yè)或試卷時(shí)，你是怎么想的？（）A、無(wú)所謂；

B、他是我的好朋友，還是給他看吧，也算朋友幫忙； C、給他看，是害了他，是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任。9．在學(xué)校里撿到物品，你會(huì)怎么做？（）A、問(wèn)問(wèn)周?chē)娜?，是誰(shuí)丟的東西？實(shí)在找不到失主，我就帶回家； B、占為己有； C、交給老師。

10.小明與媽媽去超市購(gòu)物，拿了5個(gè)芒果，另外還塞了一個(gè)在小明口袋里，付錢(qián)時(shí)，媽媽只付了5個(gè)芒果的錢(qián)。你遇到過(guò)這種現(xiàn)象嗎？（）

A、曾經(jīng)有過(guò)，那是媽媽的事，與我無(wú)關(guān)； B、這個(gè)媽媽真聰明！

C、如果我是小明，一定會(huì)阻止媽媽的。

11．小剛做作業(yè)總是馬馬虎虎，老師批評(píng)多次，他還是承認(rèn)歸承認(rèn)，卻屢教不改。這種現(xiàn)象你有嗎？（）A、有；B、沒(méi)有；C、曾經(jīng)有過(guò)，但現(xiàn)在好多了。

12．小方下課時(shí)不小心把同桌的墨水搞翻了，同桌沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，下面小方有幾種做法，你看你平時(shí)是怎么做的？請(qǐng)把它選出來(lái)。（）A、趕快溜，趁沒(méi)人發(fā)現(xiàn)時(shí)； B、對(duì)同桌說(shuō)是別人弄翻的；

C、向同桌說(shuō)明事情真相，并賠禮道歉。13．在你犯錯(cuò)后承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，你通常會(huì)：（）A、毫不保留、徹底把自己的錯(cuò)誤說(shuō)出來(lái)； B、為了減少責(zé)罰，只講一部分；

C、努力為自己辯解，并盡量把責(zé)任推到別人身上。14．你有沒(méi)有欠交過(guò)作業(yè)：（）A、經(jīng)常欠交，屢教不改； B、偶爾欠交；

C、從未欠交過(guò)，能堅(jiān)持按時(shí)完成。

15、你在教學(xué)樓、操場(chǎng)等處亂扔垃圾嗎？（）

A.扔

B.不扔

C.時(shí)仍時(shí)不仍

16、別人亂丟垃圾揚(yáng)長(zhǎng)而去，你會(huì)撿起來(lái)放入垃圾桶嗎？（）

A.會(huì)

B.不會(huì).C.有時(shí)會(huì)

17、在綠地草坪已有踐踏出來(lái)的“近道”，你會(huì)抄近道嗎？（）

A.會(huì)

B.不會(huì)

C.有時(shí)會(huì)抄近道

18、吃不完或不對(duì)味的飯菜你會(huì)倒掉嗎？（）

A.會(huì)

B.不會(huì)

C.有時(shí)會(huì)

19、當(dāng)和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，我（）

A.先想想自己又沒(méi)有錯(cuò) B.不管，反正不輸給同學(xué)C.和同學(xué)講道理，謙讓同學(xué)

20、在教室內(nèi)，在走廊里，要（）

A.保持安靜，不喧嘩

B.自由交談，隨便走

C.隨便、無(wú)所謂

（四）活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)此次誠(chéng)信教育，隊(duì)員們都認(rèn)識(shí)到了：誠(chéng)實(shí)守信是一種美德，是每個(gè)人必備的品質(zhì)。他們紛紛在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，永遠(yuǎn)不要騙人，永遠(yuǎn)不要弄虛作假！

第二篇：誠(chéng)信守法主題班會(huì)教案

“敬廉崇潔，誠(chéng)信守紀(jì)”主題隊(duì)會(huì) 五、六中隊(duì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng)，使廣大青少年從小養(yǎng)成廉潔誠(chéng)信的良好習(xí)慣，講求信用，真誠(chéng)待人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到廉潔、誠(chéng)信、守紀(jì)的重要性，做一個(gè)廉潔、誠(chéng)信守紀(jì)的人的必要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)廉潔、誠(chéng)信、守紀(jì)的人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廉潔人物事跡資料收集

2、身邊廉潔、誠(chéng)信故事收集

3、歌曲排練準(zhǔn)備

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、情景導(dǎo)入活動(dòng)主題

2、廉潔人物談

3、歌曲表演

4、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

5、身邊的故事

四、活動(dòng)形式：集體參與

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、情景導(dǎo)入活動(dòng)主題

中隊(duì)輔導(dǎo)員：同學(xué)們，在悠悠的歷史長(zhǎng)河中,無(wú)論歷經(jīng)多少滄桑巨變,我們的民族總是堅(jiān)守著一份對(duì)于真、善、美的崇高而純粹的追求。正是因?yàn)橛辛诉@種執(zhí)著的追求，我們的民族才得以繁榮昌盛。但是 甲：如果人們喝牛奶時(shí)擔(dān)心摻了水。乙：如果人們買(mǎi)東西時(shí)擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品。

甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會(huì)將會(huì)變的多么糟糕。

乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個(gè)世界將會(huì)多么灰暗啊。甲：同學(xué)們，你希望你自己的一生充滿(mǎn)幸福嗎？那就請(qǐng)尊重廉潔、誠(chéng)信，因?yàn)槿绻麤](méi)有它，您的一生將寸步難行。

合：廉潔、誠(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)中國(guó)人都必須具備的，讓我們一起來(lái)尋找自己的廉潔誠(chéng)信，擁有廉潔誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福！現(xiàn)在五（6）班“敬廉崇潔，誠(chéng)信守紀(jì)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

乙：首先，哪位同學(xué)想對(duì)大家講述你知道的廉潔守紀(jì)人物，以及他們的感人事跡。（同學(xué)們活動(dòng)）

（二）、師生互動(dòng)，感受廉潔誠(chéng)信

1、主持人甲：我們身邊有許多關(guān)于廉潔、誠(chéng)信守紀(jì)的故事，下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講一講你知道的廉潔、誠(chéng)信守紀(jì)的故事，看誰(shuí)說(shuō)得精彩。A、共產(chǎn)黨員的楷?？追鄙且晃灰粔m不染兩袖清風(fēng)的好干部。這位模范干部收留了三個(gè)震災(zāi)中認(rèn)識(shí)的孤兒。由于生活拮據(jù)，他到血庫(kù)要求獻(xiàn)血。在外人眼里，一個(gè)共產(chǎn)黨的干部生活如此清貧真難以想像。他給群眾買(mǎi)藥，出手大方，少則百十元錢(qián)，多則上千元。他因車(chē)禍犧牲后，人們?cè)谒倪z體上找到的現(xiàn)金只有8元6角，在場(chǎng)的每個(gè)人都流了淚。（鼓掌）

B：宋朝的包拯。當(dāng)時(shí)，包拯在端州任職，那兒盛產(chǎn)端硯。一方端硯要經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才能生產(chǎn)出來(lái)。而當(dāng)?shù)匾恍┕賳T不顧百姓死活，大量生產(chǎn)，上貢朝庭，以取悅權(quán)貴和中飽私囊。可是，直到他離任，也未取一件。

C：周總理雖然是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，可他向來(lái)都是公私分明，兩袖清風(fēng)。總理外出到各省視察，每次都按標(biāo)準(zhǔn)合理付清飯錢(qián)，就連泡茶的費(fèi)用他都如數(shù)付錢(qián)。對(duì)于外國(guó)人送給他的高級(jí)禮品，他都不接受，就轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén)公用。

D: 雷鋒家住黃花塘附近的簡(jiǎn)家沖，離清水塘學(xué)校足有十里。每天起早摸黑，來(lái)回要步行20多華里的路程。放學(xué)回到家里，燒飯、洗衣等家務(wù)勞動(dòng)，都要自己動(dòng)手。節(jié)假日得不到休息，不是上山砍柴，就是下地種菜，干農(nóng)活。十二三歲的雷鋒個(gè)子矮小、身體瘦弱，然而再大的困難也難不倒他。他各科成績(jī)穩(wěn)步上升，還積極參加各項(xiàng)有益活動(dòng)。一次班會(huì)課上，班主任發(fā)現(xiàn)雷鋒伏在課桌上，雙手捂住肚子。從一個(gè)同學(xué)那里了解，才知道他由于昨晚著了涼，肚于痛得厲害，今天，連早飯都沒(méi)吃，就來(lái)上學(xué)了。由于童年時(shí)經(jīng)常挨餓，他染上了胃病，而今胃痛經(jīng)常折磨著他，可他總是帶病堅(jiān)持上學(xué)，從不遲到、早退、無(wú)故曠課。對(duì)老師布置的家庭作業(yè)，他總是認(rèn)真按時(shí)完成，從不馬虎潦草、缺交拖欠。

2、主持人乙：同學(xué)們，聽(tīng)了這么多廉潔故事，你們有什么感受，廉潔對(duì)社會(huì)有什么作用？（同學(xué)們活動(dòng)）中隊(duì)輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)：剛才同學(xué)們講了那么多的感人事跡，談了自己的感受，故事很感人，感受很深刻。故事中的人物，無(wú)論是古代的包拯，還是現(xiàn)代的孔繁森，周恩來(lái)總理，包括我們特別熟悉的雷鋒叔叔，他們都是我們講廉潔，重誠(chéng)信的的好榜樣，希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，以這些人為楷模，時(shí)刻規(guī)范自己的言行，做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

（三）、歌曲表演《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

甲：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎姚勝任同學(xué)為我們送上一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

乙：謝謝姚勝任同學(xué)的精彩表演。

甲：講廉潔、重誠(chéng)信、守法紀(jì)是人們生活中交流的橋梁，是干好工作的前提。

甲：失去廉潔、誠(chéng)信、守法，你將寸步難行。乙：失去廉潔、誠(chéng)信，守法你將舉步維艱。

（四）社會(huì)實(shí)踐小調(diào)查

甲：接下來(lái)我們做個(gè)小調(diào)查，同學(xué)們根據(jù)你們的理解選擇。（放投影）①當(dāng)前社會(huì)的確存在某些腐敗現(xiàn)象，你認(rèn)為在校園內(nèi)開(kāi)展“敬廉崇潔”的教育活動(dòng)有沒(méi)有必要？

A、有必要

B、沒(méi)有必要

C、無(wú)所謂

②在校園內(nèi)，當(dāng)你看到有同學(xué)在玩耍過(guò)程中破壞公物時(shí)，你是怎樣做的？

A、當(dāng)面制止

B、置之不理

C、告訴老師

D、一起參與 ③當(dāng)你從商店里買(mǎi)來(lái)零食吃，留下的包裝袋或紙盒在附近沒(méi)有垃圾桶的情況下，你是怎樣處理的？

A、隨手亂扔 B、帶在身邊，到有垃圾桶的地方扔進(jìn)垃圾桶 C、看到無(wú)人時(shí)再扔

④當(dāng)你看見(jiàn)我們班的同學(xué)紅領(lǐng)巾沒(méi)帶要進(jìn)校門(mén)時(shí)，你會(huì)怎么做？ A、叫他回家拿

B、置之不理

C、幫助他溜進(jìn)來(lái)

D、叫他先對(duì)老師說(shuō)明沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的原因，然后提醒他下次別忘記了 主持人甲：大家說(shuō)得好。相信同學(xué)們的選擇一定是有道理的，你們是誠(chéng)實(shí)的、廉潔的，遵紀(jì)守法的小公民。

（五），詩(shī)朗誦

我們一起來(lái)欣賞詩(shī)朗誦《廉潔頌》。（放投影）

廉潔頌

廉潔，如花朵般美麗，照耀著人們的心房； 廉潔，如清泉般清涼。滋潤(rùn)著人們的心房。廉潔是一種高尚品德，自古有多少廉潔之人

兩袖清風(fēng)。粉身碎骨渾不怕 只留清白在人間。今日，有多少人以廉潔為目標(biāo)，我們要做一個(gè)廉潔之人。廉潔是一種素質(zhì)，它深深地扎根在人的心靈里 長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，讓我們大聲說(shuō)：我們愛(ài)廉潔

（六）、身邊的故事

乙：同學(xué)們，其實(shí)在我們身邊就有許多關(guān)于廉潔、誠(chéng)信的故事，下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講一講你知道的廉潔、誠(chéng)信的故事。

同學(xué)A：一個(gè)剛考上北大的年青學(xué)子去辦入學(xué)手續(xù)，但因?yàn)樾欣钐?，太笨重很不方便，就?qǐng)了一個(gè)過(guò)路的老爺爺幫他看行李。八月，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，他忙得滿(mǎn)頭大汗，終于把事辦完了。在去拿行李的途中，年輕人還想著：老爺爺會(huì)不會(huì)因?yàn)樘?yáng)太大受不了，棄他而去呢？等他回來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的擔(dān)心是多余的?？粗芾斓睦先?，滿(mǎn)懷的感激之情卻無(wú)從說(shuō)起，于是就愣在那里，看著老人帶著理解的微笑離開(kāi)了。

第二天，青年卻發(fā)現(xiàn)那位“老爺爺”居然是北大副校長(zhǎng)季羨林教授。于是這段佳話流傳至今。

同學(xué)B：引用一則買(mǎi)花的故事，故事講的是一位買(mǎi)花的姑娘，由于沒(méi)有帶錢(qián)在身上，但自己又十分喜歡那一朵花，就去和賣(mài)花的商量，看可不可以先別把這朵花兒賣(mài)出去，自己馬上回家拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)。過(guò)了一會(huì)兒，另外有人看起了這朵花，而且還愿意出雙倍的錢(qián)把花買(mǎi)下。賣(mài)花的人為了這雙倍的價(jià)錢(qián)，想都沒(méi)有想就把花給賣(mài)了，轉(zhuǎn)身就走了。買(mǎi)花的姑娘回來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)人影，感到非常的失落和傷心。這則故事告訴我們“做人要廉潔、誠(chéng)信，千萬(wàn)不要為了個(gè)人利益，把痛苦建立在別人的身上。

乙：通過(guò)這幾個(gè)故事，我們能夠知道：廉潔、誠(chéng)信，不只是一種美德，還是源源不斷的財(cái)富。人非草木，孰能無(wú)情？你待人以誠(chéng)，人也會(huì)報(bào)你以實(shí)。事實(shí)告訴我們，誰(shuí)要是靠玩假弄虛，?！靶÷斆鳌?，來(lái)坑蒙拐騙，結(jié)果只會(huì)聰明反被“聰明”誤，搬起石頭砸自己的腳。甲：所以，希望同學(xué)們能夠以故事的人物為例子。以后無(wú)論是在校園里，還是在生活中，都能夠遵守學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度。

乙：其實(shí)我們班里也有不能夠守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的同學(xué)。下面讓我們來(lái)聽(tīng)班里這些同學(xué)的深刻反思。

同學(xué)A:（總是不按時(shí)完成作業(yè)，每次都向老師保證下次按時(shí)完成，但每次都沒(méi)有做到。）反思自己的不誠(chéng)信。

同學(xué)B:（不聽(tīng)老師的教育，三番五次的上課遲到，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作）反思自己的不誠(chéng)信守紀(jì)。

甲：聽(tīng)完了兩位同學(xué)的深刻反思，相信他們一定會(huì)痛改前非。時(shí)間過(guò)得真的是十分地快，一眨眼，一節(jié)課的時(shí)間就快要結(jié)束了。甲：下面請(qǐng)祁老師為我們的班會(huì)做總結(jié)。

五、中隊(duì)輔導(dǎo)員寄語(yǔ)（小結(jié)）：

講廉潔、重誠(chéng)信、守法紀(jì)是一切道德的基礎(chǔ)和根本，也是一個(gè)社會(huì)賴(lài)于生存和發(fā)展的基石。更是是維系著真善美的源泉?，F(xiàn)代社會(huì)道德的核心是信用，一個(gè)國(guó)家失去信用，將影響著社會(huì)穩(wěn)定與政治不安，根本不可能經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，國(guó)富民強(qiáng)，一個(gè)缺乏信譽(yù)的民族，絕對(duì)不可能自立于世界民族之林。同學(xué)們結(jié)合發(fā)生在自己身邊的事都積極主動(dòng)地發(fā)表了自己對(duì)廉潔、誠(chéng)信守紀(jì)的看法。這不僅是一種品行更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種標(biāo)準(zhǔn)；人類(lèi)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，廉潔、誠(chéng)信守紀(jì)作為一種道德標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越受到大家的關(guān)注。我們是進(jìn)步的一代，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的后備軍，因此我們有責(zé)任要求和規(guī)范自己的言行，讓我們從自我做起，從現(xiàn)在做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常棒！老師祝賀我們本次主題隊(duì)會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功！

第三篇：“愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信”主題班會(huì)教案

“愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信”主題班會(huì)教案

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們講信用、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，使學(xué)生進(jìn)一步明確作為一名國(guó)家未來(lái)的接班人應(yīng)當(dāng)具備“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的綜合思想道德素質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情以及對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重視 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得“愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信”的深刻意義 教學(xué)方法：講授法、分析法、討論法 教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、投影儀 教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

召開(kāi)班干部會(huì)和小組討論會(huì)，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目，班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。

二、引入新課 唱國(guó)歌。

三、講授新課

1、演講《道德的底線》

2、小品《一毛錢(qián)的尊嚴(yán)》

3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信的實(shí)例或談?wù)勛约涸诼?tīng)完演講、看完小品的一段感受。

4、實(shí)話實(shí)說(shuō)

對(duì)ppt上關(guān)于愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信的體會(huì)或疑惑進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、班主任總結(jié)

第四篇：敬廉崇潔、誠(chéng)信守法主題班會(huì)教案

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敬廉崇潔、誠(chéng)信守法主題班會(huì)教案

活動(dòng)目的：

中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來(lái)的重任，無(wú)論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過(guò)這次主題活動(dòng)，就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹(shù)立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人（班長(zhǎng)）：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎還過(guò)早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來(lái)不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。（在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開(kāi)始了）。

2、同學(xué)們演講由自己編寫(xiě)的廉潔小故事，感受古往今來(lái)高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。

3、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過(guò)年過(guò)程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。

4、朗誦同學(xué)們自己編寫(xiě)的詩(shī)歌“敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民”

5、展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為“廉潔教育進(jìn)校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見(jiàn)，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒(méi)有單獨(dú)的列出來(lái)形成系列和專(zhuān)項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)校通過(guò)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，就是整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹(shù)的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別“小腐敗”現(xiàn)象。

6、響應(yīng)“小手牽大手”行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語(yǔ)，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂(lè)永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留” ；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

7、班主任總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋：

通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士，從身邊事情做起，從身邊的人開(kāi)始宣傳起，為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。作者：周如舉本文檔由貴州省興義市雄武鄉(xiāng)中心小學(xué)周如舉收集整理免費(fèi)下載

第五篇：“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”主題班會(huì)

“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”

-------高一（5）班團(tuán)課（一）

一、本課目的 暨廣東省開(kāi)展“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”公民道德教育，我校也大力支持，給學(xué)生努力創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。高一（5）班也響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)展了一節(jié)“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的團(tuán)課。用此進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)這八個(gè)字的真正意義，并在以后能努力去躬行，為大家樹(shù)立正確的人生觀。

二、本課的前期準(zhǔn)備 1、搜集相關(guān)資料 2、進(jìn)行資料篩選和重組，制作一份電子文檔（PowerPoint）

三、本課記錄 本課是一堂由學(xué)生制作并進(jìn)行講解的一課。

課堂上：

周：今天我們利用這一堂班會(huì)課，來(lái)上一節(jié)“愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的專(zhuān)題課。

陳：對(duì)于我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，今天這節(jié)課是非常有意義的。再上完這節(jié)課后大家對(duì)于自身的道德的培養(yǎng)一定有另一番的認(rèn)識(shí)。

周：那好，我們快點(diǎn)進(jìn)入正題。

陳：再過(guò)去的寒假中，我知道大家寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于今天的主題的文章，我們也向韓老師借來(lái)了大家的“著作”、“大論”。

周：我們也再次重新的閱覽了一遍，現(xiàn)在我們有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)一下李錦銘。這個(gè)問(wèn)題就是：‘你對(duì)愛(ài)國(guó)的認(rèn)識(shí)’。

陳：我們認(rèn)為你對(duì)這個(gè)問(wèn)題是很有發(fā)言權(quán)的！

李：這個(gè)問(wèn)題嘛！我認(rèn)為 愛(ài)國(guó)，就是熱愛(ài)自己的國(guó)家。

周：那你認(rèn)為怎樣是愛(ài)國(guó)，或者怎樣做才稱(chēng)之為愛(ài)國(guó)？

李：我認(rèn)為首先他得愛(ài)惜國(guó)家的象征物，如，國(guó)旗、國(guó)徽，國(guó)歌乃至每一寸國(guó)土。

陳：那你認(rèn)為在這些神圣的面前，做一些不好的地方，或說(shuō)不敬吧！他們對(duì)錯(cuò)與否？

李：在這種情況下，我認(rèn)為他沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)，說(shuō)重一點(diǎn)他可能以一另種方法在賣(mài)國(guó)！

（同學(xué)一陣議論）

周：很有勇氣的批評(píng)。我也想到了還有中華人民共和國(guó)國(guó)旗法也不會(huì)縱容他!

陳：剛才我們看到了愛(ài)國(guó)人士的慷慨直言。

（同學(xué)們一陣歡笑）

周：謝謝李錦銘的開(kāi)頭，現(xiàn)在讓我們看一下電子文檔（指向投影屏幕）

陳：； 關(guān)注祖國(guó)的前途命運(yùn)，維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立、統(tǒng)一、安全尊嚴(yán)，維護(hù)民族的團(tuán)結(jié)；

熱愛(ài)祖國(guó)的歷史文化和民族優(yōu)良傳統(tǒng)，具有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感；

積極承擔(dān)公民義務(wù)，時(shí)刻聽(tīng)從祖國(guó)的召喚；

把熱愛(ài)祖國(guó)、樹(shù)立共同理想與敬業(yè)奉獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)。

周：現(xiàn)在我們的問(wèn)題來(lái)了：

中國(guó)孩子的愛(ài)國(guó)精神？！

陳：我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育。

梁源標(biāo)（下面簡(jiǎn)稱(chēng)梁）：我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)。

周：那我就問(wèn)你幾個(gè)歷史問(wèn)題，你認(rèn)為歷史上的那一位歷史人物是精忠報(bào)國(guó)的，那一位是賣(mài)國(guó)求榮的？

梁：岳飛。

陳：你下面肯定是舉秦檜，是不是？

梁：沒(méi)錯(cuò)！

周：你能不能在舉出他們的一些主要事跡？

梁：岳飛歷擋金兵侵略國(guó)家，秦檜助金滅宋。

陳：那你能說(shuō)出他們的最后結(jié)果嗎？

周：或用四字成語(yǔ)！

梁：岳飛——流芳百世，秦檜——遺臭萬(wàn)年。

陳：很好！

周：我們現(xiàn)在來(lái)看一下“守法“。

陳：請(qǐng)看屏幕。

周：我們相信大家已經(jīng)對(duì)法律有或多或少的了解。

陳：那大家能否守法呢？

周：的確，守法要從青少年抓起。

陳：我們現(xiàn)在用了一個(gè)非常形象的比喻：

公民不遵守法律，就像走路不聽(tīng)紅綠燈指揮，肯定亂了套。

周：我們?cè)賮?lái)討論一下“誠(chéng)信”，俗話說(shuō)：人無(wú)信而不立。

陳：的確是這樣，沒(méi)有誠(chéng)信，是誰(shuí)都不會(huì)真心相對(duì)的。

周：

誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)的美德，“ 人言為信，信立和平”，講的是做人做事的根本。東方的誠(chéng)心建立在血緣、地緣基礎(chǔ)上，西方則以契約的形式確立了誠(chéng)信系統(tǒng)傳統(tǒng)。

陳：

社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，必然要求我們的誠(chéng) 信要與世界接軌，否則就會(huì)落伍。

周：人們常常說(shuō)：以禮相待。這就是我們?cè)诖私游镏卸家⒅囟Y節(jié)。

陳：禮，在中國(guó)的幾千年文化中也盡顯其重要。

知書(shū)達(dá)禮，中華民族悠久的傳統(tǒng)美德之。

周：

需要每個(gè)人把它植根于日常生活一點(diǎn)一滴的生活中，要與時(shí)代同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

陳：這的確需要我們?nèi)ド眢w力行。

周：今天談了這么多，可都那么零散，需要我們?nèi)フ硪幌拢偨Y(jié)一下。

陳：（請(qǐng)看屏幕）我們已經(jīng)稍有一些總結(jié)：

密不可分、愛(ài)國(guó)是守法的前提、誠(chéng)信是守法的關(guān)鍵、知禮是守法的基礎(chǔ) ??

周：即使總結(jié)了，但是我想大家通過(guò)體會(huì)后的真實(shí)想法。

陳：現(xiàn)在我們就問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：如果你有一個(gè)孩子，這正當(dāng)祖國(guó)需要人力去建設(shè)西部，你會(huì)選擇讓他去經(jīng)商，還是送他去西部進(jìn)行建設(shè)？

周：現(xiàn)在進(jìn)行舉手表決！

（只有一位同學(xué)和韓老師舉手）

周：只有兩位同學(xué)舉了手，一真一假。

陳：很遺憾，大家選擇了金錢(qián)。

（臺(tái)下有許多同學(xué)表示發(fā)對(duì)意見(jiàn)）

池錦鏗：去經(jīng)商，賺了錢(qián)也可以投資！

（許多同學(xué)也發(fā)表了相同的看法）

周：我說(shuō)的是西部正是用人之際，況且我認(rèn)為應(yīng)多灌輸一些愛(ài)國(guó)思想，少一些金錢(qián)思想。

讓他們可以不被金錢(qián)而奴，這只是我個(gè)人的看法。

陳：大家似乎對(duì)這個(gè)問(wèn)題頗有見(jiàn)地，下課后，我們可以繼續(xù)討論。

周：現(xiàn)在讓我們請(qǐng)韓老師來(lái)作一下指導(dǎo)。

（大家鼓掌歡迎）

韓老師：多謝大家能積極參加這次團(tuán)課，就這八個(gè)字，我們要明確他們的內(nèi)在關(guān)系，努力的去做到。也就剛才的問(wèn)題，我是舉手選擇去西部的，我明白周志剛的意思。

我們要分清金錢(qián)與愛(ài)國(guó)。

周：謝謝韓老師，謝謝大家。

陳：今天團(tuán)課到此為止！謝謝大家的踴躍參與！