第一篇：未來(lái)出版社一年級(jí)品德與生活教案(上冊(cè))
品德與生活（上）教案
一年級(jí)
姓名： 2015、9
第一單元
我上學(xué)啦
單元教學(xué)目標(biāo)：
1﹑讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2﹑幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。
活動(dòng)主題一 ：
上學(xué)了
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。
3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)啦。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）
二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？
3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？
三、總結(jié)全文。活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。
1、做好朋友吧
教學(xué)總目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的地方。老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。
2、使學(xué)生知道和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，尊敬老師。
3、讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定，高興地學(xué)，愉快地玩。認(rèn)識(shí)好朋友 教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識(shí)自己。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)主動(dòng)與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。
一、調(diào)動(dòng)情緒，自我介紹。
小朋友好！今天老師走進(jìn)我們一年級(jí)的教室，看到小朋友這一張張可愛(ài)的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個(gè)朋友，好不好？我姓Ｘ，小朋友可以叫我Ｘ老師。我個(gè)頭不高，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會(huì)寫(xiě)字，會(huì)畫(huà)畫(huà)，我有一個(gè)最大特點(diǎn)就是愛(ài)笑。小朋友看，老師笑起來(lái)怎么樣？
二、生自我展示。
師：老師把自己可愛(ài)的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動(dòng)地把自己最可愛(ài)的地方說(shuō)一說(shuō)，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)你呢？
生輪流上臺(tái)介紹。師點(diǎn)撥并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：
當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)唱歌時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)唱歌； 當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)跳舞時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)跳舞； 當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)玩呼拉圈時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)玩呼拉圈。
三、自由交流。
還有這么多小朋友想要介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)不對(duì)？好，你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)，你就走到他的座位前去認(rèn)識(shí)他，問(wèn)問(wèn)他的愛(ài)好及特點(diǎn)，并記住他的名字。老師要看看誰(shuí)最會(huì)交朋友。
音樂(lè)：找朋友
師：你又認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？知道她有哪些可愛(ài)的地方？把你的新朋友帶到臺(tái)上來(lái)說(shuō)。
全體起立，我們一起來(lái)分享快樂(lè)吧。
1、邊拍手邊念兒歌：
真快樂(lè)，真快樂(lè)
學(xué)校里面朋友多。
真快樂(lè)，真快樂(lè)，一起游戲快樂(lè)多。
我叫，我叫，手拉手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。
六、總結(jié)
多一位朋友，多一份快樂(lè)。小朋友，大膽地、主動(dòng)地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。
2、我們的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛筆、紙等。教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其
你去過(guò)學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。嗎？
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的才學(xué)校，好
1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、廁所、小花園……）
3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長(zhǎng)，由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說(shuō)。
1、感受學(xué)校的好。
2、教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。
3、感受校園的美好。
4、使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
1、老師布置：帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái)；還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……
三、活動(dòng)延伸：
1、回家，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校。
3、快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)
活動(dòng)導(dǎo)入：
大家說(shuō)：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？” 活動(dòng)過(guò)程：
1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重，畫(huà)出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫(xiě)下名字和日期?；顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品?；顒?dòng)延伸：
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè)?？纯磿r(shí)間 活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；
2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 小鬧鐘一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？
2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！
二、體驗(yàn)快樂(lè)
1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？
小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！
三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。
4、《1、2、3、大家做》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、學(xué)做值日，樂(lè)于為集體服務(wù)。
3、初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步了解并《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、學(xué)一學(xué)，做一做
1、讓我們?nèi)タ匆豢创蟾绺?、大姐姐是怎么做的。知道做值日的?本步驟，學(xué)會(huì)分工合作。
2、想一想、讀一讀、做一做
進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論“做個(gè)好學(xué)生，那些是該做的那些是不該做的？”。
3、使學(xué)生進(jìn)一步明確《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
4、學(xué)會(huì)《拍手歌》，明確要求。
二、我要做的更好
1、填一填、涂一涂
引導(dǎo)學(xué)生交朋友，喜歡集體生活，喜歡學(xué)校和學(xué)習(xí)。
2、教育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、建立安全意識(shí)，了解交通安全常識(shí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生把自己的體會(huì)和收獲與同學(xué)、家長(zhǎng)交流。
小結(jié)：我們要向做的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家記下自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓我們一起努力成長(zhǎng)。
第二單元 祖國(guó)媽媽
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。
2、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門廣場(chǎng)等。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。
2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、找一找、認(rèn)一認(rèn)
1、出示祖國(guó)的版圖，提問(wèn)：這是什么圖？(這是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。)
2、找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。
4、說(shuō)說(shuō)其他幾個(gè)圖上畫(huà)的是什么？
二、升旗活動(dòng)
1、提問(wèn)：升旗時(shí)我們是怎樣做的？
2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？
升旗國(guó)時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立。
3、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。
4、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所
1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？
2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上能看到升旗。國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽
1、出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？
三、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 祖國(guó)媽媽在我心中
國(guó)名
中華人民共和國(guó) 圖旗
五星紅旗
首都
北京
國(guó)慶節(jié)
十月一日
教學(xué)小結(jié)
通過(guò)書(shū)上的一組圖片，使同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國(guó)的一些基本常識(shí)。通過(guò)尋找國(guó)旗和國(guó)徽，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪。
2、歡度國(guó)慶
教學(xué)目標(biāo)：實(shí)際地感受國(guó)慶節(jié)普天同慶的歡樂(lè)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗 國(guó)徽
1、出示國(guó)旗 國(guó)徽?qǐng)D片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？
2、說(shuō)一說(shuō)：你還在哪兒看過(guò)國(guó)旗國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗 國(guó)徽表示什么？
3、尊敬國(guó)旗 國(guó)徽
說(shuō)說(shuō)升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。
二、了解祖國(guó)的生日
1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
2、了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？
3、說(shuō)明：人們以什么方式來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)？
三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶
1、交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)？?jī)和餐涣?、分享?/p>
2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶？
3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？
4、師生共唱《今天是你的生日，中國(guó)》
5、活動(dòng)拓展
告訴兒童，世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。
歡度國(guó)慶
10月1日是國(guó)慶節(jié) 國(guó)旗
愛(ài){國(guó)歌} 國(guó)徽
3、做個(gè)好孩子
教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：
1．知道自己的事情自己做。
2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。情感：
愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。行為：
自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教育過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）。
提問(wèn)：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？
師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。
二、學(xué)一學(xué)：使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理 板書(shū)：
不等
幫忙
自己
穿
小結(jié)：
我們自己的事情應(yīng)該自己做，還要幫家人的忙，這樣在生活中會(huì)感到很方便。人人會(huì)夸獎(jiǎng)我們是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
三、看一看 使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。
１．想想：
圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？
２．請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫(huà)。
四、聽(tīng)一聽(tīng)：（進(jìn)一步說(shuō)明為什么自己的事情要自己做。）
小結(jié)：
如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做不會(huì)的事學(xué)著做的好習(xí)慣。
過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：
下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。
五、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）
1．小組交流：
圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？ 2．總結(jié)：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。
第三單元
秋天來(lái)了
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：
1、聽(tīng)樂(lè)曲《秋天私語(yǔ)》，邊聽(tīng)邊想象。
2、讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的、想到的。
3、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？
兒童交流：
天氣涼了，天很高，很藍(lán)。
人們換上了保暖的衣服。
小燕子搬家了，飛回南方了。
二、走進(jìn)秋天
帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的語(yǔ)言描繪參加秋收后的心情。
2、游戲：猜一猜。
把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我愛(ài)秋天
秋天發(fā)現(xiàn)——我愛(ài)秋天——種子探索
1、一起找秋天
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體驗(yàn)、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享受秋天、找到快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。
2、教師準(zhǔn)備好有秋天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
親愛(ài)的小朋友，當(dāng)夏天邁著輕盈的腳步離我們遠(yuǎn)去時(shí)，誰(shuí)又悄悄來(lái)到了我們中間呀？
二、交流。（感受秋天的美好。）
老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？
老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物（出示蘋(píng)果獎(jiǎng)品。）這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋(píng)果送給小朋友，喜歡嗎？
老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你怎么知道秋天來(lái)了？
（引導(dǎo)學(xué)生從氣候的變化、動(dòng)植物的變化以及其它方面去感受。）A當(dāng)學(xué)生說(shuō)到氣候變化時(shí)，相機(jī)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出表示氣候的溫度計(jì)。師：你怎么知道天氣變涼了？
（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒(méi)做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買了擦臉的霜、沒(méi)有穿涼鞋上學(xué)……）
B當(dāng)學(xué)生說(shuō)到植物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出任一成熟的果實(shí)或落葉作代表。師：除了從天氣變涼了知道秋天來(lái)了之外，你還在哪里找到了秋天？ 生：（地里的花生熟了、樹(shù)上的蘋(píng)果紅了、園里的菊花開(kāi)了……）彭老師把自己找到的秋天藏在了這個(gè)袋子里，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜一猜？ 生上臺(tái)活動(dòng)。（從口袋里摸出一、二樣物品。）師：大家猜猜看，老師的這個(gè)口袋里還會(huì)有什么？ 根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)出示食物或相機(jī)評(píng)價(jià)。
C當(dāng)學(xué)生說(shuō)到動(dòng)物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出學(xué)生提到的任一動(dòng)物。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有哪些變化？ 生：大雁南飛、螞蟻搬家、蟋蟀叫……
小結(jié)：小朋友真能干，用各種方式感受到了秋天的到來(lái)。其實(shí)，只要小朋友留心觀察，做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的每個(gè)角落都有秋天的足跡。（補(bǔ)充板書(shū)上的省略號(hào)。）
師：你認(rèn)為秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？
（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛(ài)的、五彩繽紛的……）
點(diǎn)撥：小朋友說(shuō)得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。（音樂(lè)：豐收之歌）
三、表達(dá)感受。（與秋天融為一體。）
師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂(lè)呢？好，把帶來(lái)的秋天的物品拿出來(lái)，你覺(jué)得可以怎樣來(lái)玩這些東西呢？
生自由發(fā)言。
怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。
學(xué)生自主活動(dòng)。（用樹(shù)葉貼畫(huà)、用大樹(shù)葉做面具、用水果做小動(dòng)物、做水果拼盤(pán)、用花生做項(xiàng)鏈、用野菊花做花環(huán)、用桔子皮貼畫(huà)、用瓜子貼畫(huà)……）
生介紹作品
師：看了小朋友玩得這么開(kāi)心，老師真高興！我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱歌、一起來(lái)跳舞，好不好？
師生一起活動(dòng)（視頻：秋天多么美）
師：小朋友，我們找到了秋天，分享了秋天的快樂(lè)！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！
2、秋天的問(wèn)號(hào)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)成果及收獲帶來(lái)的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
3、秋天來(lái)了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到秋天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。
二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng)、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來(lái)，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩(shī)歌0
2、開(kāi)展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。
三、描繪秋天
1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
2、用自己的語(yǔ)言描繪兒童眼中的秋天。
3、布置展臺(tái)
4、分組整理成果。
5、展示、參觀自然掛歷。
6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。
3、秋天的樂(lè)趣
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。行為和習(xí)慣：通過(guò)找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣。
過(guò)程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。
知識(shí)和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：
一、談話引入：
1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過(guò)去，我們迎來(lái)了——生：秋天。
2、你能告訴大家，秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？[學(xué)生由自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)訴說(shuō)自己的真實(shí)感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導(dǎo)學(xué)生。]
二、了解秋天的果實(shí)：
（1）認(rèn)識(shí)稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰?，?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？（外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。）
（2），在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶，激起學(xué)生的情感。]（3）小組交流還有哪些物品和果實(shí)密切相關(guān)，派代表發(fā)言。（4）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。
1、就讓我們和秋天來(lái)一個(gè)親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？[指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會(huì)、感受、記錄下秋天的特點(diǎn)。]
2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組。[看、聽(tīng)、嘗、聞、感受]
3、學(xué)生到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。
四、課外任務(wù)：
1、收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)。
2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的
4、秋天的交流會(huì)
活動(dòng)的目的： 是通過(guò)讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動(dòng)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛(ài)秋天，運(yùn)用各種方式親近秋天，并鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己感興趣的問(wèn)題自主展開(kāi)調(diào)查、研究等活動(dòng)。
1、秋天來(lái)了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來(lái)到了我們教室里，大家來(lái)猜猜里面什么？
（學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請(qǐng)一生上臺(tái)來(lái)：蘋(píng)果、梨、葡萄、）隨機(jī)：梨水分很多又滋潤(rùn)，秋天吃梨最好了
橘子是秋天里最普通的水果了，它的營(yíng)養(yǎng)也很豐富 你知道我們平時(shí)吃的哪些東西是由豆莢而來(lái)的嗎？
2、這些東西都是——秋天的果實(shí)，是秋姑娘的孩子！謝謝秋姑娘給我們帶來(lái)了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢？只要學(xué)會(huì)用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽(tīng)、嘗、聞、感受）
板書(shū) ： 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個(gè)小組派代表來(lái)匯報(bào)你們收集的資料？（學(xué)生派代表發(fā)言）
（1）我們小組觀察了秋天里聽(tīng)到的：
秋風(fēng)輕輕吹，樹(shù)葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”）
淅瀝瀝的秋雨聲（聽(tīng)）
田里豐收的機(jī)器聲（轟隆?。┘稗r(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲 開(kāi)學(xué)了小朋友的歡笑聲
（2）我們小組觀察了秋天里聞到的：
各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實(shí)物大家聞一聞）
稻谷很香，（你怎么知道的？）因?yàn)橛盟蟪鰜?lái)的米飯香噴噴的（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色：
小草變黃了，很多樹(shù)木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。菊花有很多種顏色，有……（大家想看看菊花嗎？）師問(wèn)：那你們覺(jué)得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛！（4）我們小組觀察了秋天里看到的景物：
我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去過(guò)冬，它們一會(huì)兒排成‘人’字，一會(huì)兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會(huì)飛到南方過(guò)冬的。
我們?cè)诨▍仓锌吹胶秃芏喔魇礁鳂拥睦ハx(chóng)。
我看見(jiàn)校園里的石榴樹(shù)，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉。
（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：
我去了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛(ài)吃。
秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋(píng)果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請(qǐng)大家嘗嘗吧（注意禮貌）
師：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)啊。看，果園的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，多吃水果有益于身體健康
（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來(lái)涼颼颼的。人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。
秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們?cè)撛趺醋鰫?ài)護(hù)自己呢？）多喝水、多吃水果、天氣冷了及時(shí)增加衣服
秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來(lái)了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎？
我知道有一個(gè)詞叫秋高氣爽。
第四單元
我的家真好
單元教學(xué)目標(biāo)：
1讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
4、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。
一、從照片上看我家。
同學(xué)們，我們都有一個(gè)可親可愛(ài)的家。你們的家住在什么地方？（1）：我的家住在……（2）：我的家住在……
今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家。（師板書(shū)：我的家）
你長(zhǎng)得像爸爸還是媽媽？（1）：像爸爸。（2）：像媽媽。
（3）：既像你爸爸又像你媽媽。為什么呢？
（1）：你是他們的孩子。（2）：你是媽媽生的。
對(duì)，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。師：同學(xué)們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？給我們介紹介紹！生（1）：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長(zhǎng)得像媽媽。我家周圍有一個(gè)小花園，我常在那里玩！
生（2）：別人都說(shuō)我長(zhǎng)得像爸爸，特別是眼睛。這是我家，前面有許多草，后面有一個(gè)游泳池，我常去游泳。
二、師生共同談自己的家庭生活。
對(duì)了，同學(xué)們都帶了自己和家人一塊兒照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)！（生同桌相互講照片后面的故事）師：誰(shuí)愿意來(lái)講一講？
生：這是我們家第一張全家福，那時(shí)我三個(gè)月，我第一次能用眼神與爸爸交流，所以照了這張相。
現(xiàn)在我們來(lái)看一下書(shū)中同學(xué)的家庭生活是怎樣的
美麗的草原上，有一和諧而溫暖的大家庭的全家福（1）：因?yàn)樗麄兪且患胰恕?/p>
（2）：因?yàn)樗麄冄芾锪髦粯拥难?/p>
（3）：因?yàn)樗麄兿嗷リP(guān)心。不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記，因?yàn)樗麄儛?ài)自己的家，愛(ài)家里的每一個(gè)人。也愛(ài)美麗的大草原。（板書(shū)：我愛(ài)）
（1）：我們現(xiàn)在的生活真好，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
（2）：社會(huì)變化快。
1、想對(duì)爸媽說(shuō)些什么？
（1）：感謝爸媽對(duì)我的關(guān)心、照顧。
（2）：爸、媽我很喜歡你們！
小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會(huì)更愛(ài)自己的爸爸媽媽，更愛(ài)自己的家。
1、瞧，我們這一家
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫(xiě)在小黑板上，準(zhǔn)備《世上只有媽媽好》，或《好爸爸壞爸爸》的音樂(lè)伴奏帶。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。活動(dòng)過(guò)程：
1、師：人人都有一個(gè)家，你了解自己的家嗎？和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)吧。學(xué)生向同學(xué)展示自己的全家福照片，并介紹家庭成員的基本情況，也可以說(shuō)出家庭住址。
師：在家里，你怎么禮貌的稱呼家人，家人又怎么叫你呢？ 學(xué)生回答。、師用出示一張家庭基本情況調(diào)查表。
師：你能按照表格中的要求向你的同桌介紹自己的家庭情況呢嗎？
3、學(xué)生交流介紹。
4、師：在家里，你喜歡什么呢？
學(xué)生回答。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡家中某件物品，喜歡和誰(shuí)在一起。只要能體現(xiàn)家庭給予孩子的快樂(lè)都可以。
5、同學(xué)們都說(shuō)了家里讓你高興的地方，你感覺(jué)到家中的幸福了嗎？看看課本中小朋友的感覺(jué)是什么樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生看課本。
6、在什么情況下，你感覺(jué)到長(zhǎng)輩對(duì)你的關(guān)愛(ài)呢？你可以說(shuō)一說(shuō)，也可以找?guī)讉€(gè)伙伴一起表演出來(lái)。
7、學(xué)生匯報(bào)
全班齊唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》，或者學(xué)唱《打月餅》。活動(dòng)小結(jié)：
同學(xué)們，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用愛(ài)撫育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛(ài)了嗎？用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。你要是找到了就告訴我，好嗎？
活動(dòng)延伸：
以《瞧，這是我們一家子》為主題辦一期墻報(bào)，貼上每個(gè)學(xué)生的全家福照片，也可以讓學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，表現(xiàn)自己認(rèn)為你最幸福的時(shí)刻的場(chǎng)景。
2、小手牽大手
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長(zhǎng)而操勞的影像資料；制作活動(dòng)記錄表。
2、教師做好“穿衣服”比賽工作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看資料，了解父母為我們的成長(zhǎng)操勞的事情，交流自己的所感所想。
2、設(shè)計(jì)“愛(ài)心一句話”。
教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的愛(ài)。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話。教師把學(xué)生想出來(lái)的話寫(xiě)在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句去說(shuō)，為什么選擇、評(píng)比自理小能手。
每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后由同學(xué)評(píng)出若干自理小能人候選人。最后，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行評(píng)議，選出“自理小能人”。自理能力差的學(xué)生參觀小能手是如何自理的。
3、今天我當(dāng)家
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能，作力所能及的事。
2、自己的事自己做，主動(dòng)做家里的小主人。
3、養(yǎng)成文明禮貌，關(guān)心別人的好習(xí)慣。
4、能做自己活動(dòng)的小計(jì)劃。課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“當(dāng)家”的含義，提高他們自理、自立的能力。教學(xué)過(guò)程：
1、想一想、議一議
啟發(fā)學(xué)生從自己的生活實(shí)際入手，從自己力所能及的事做起，制定自己當(dāng)家的計(jì)劃。
2、學(xué)一學(xué)、演一演
在當(dāng)家的過(guò)程中，學(xué)習(xí)各種各樣必備的生活本領(lǐng)，養(yǎng)成積極健康向上的生活態(tài)度。
3、讓學(xué)生從小養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，熱情待客，做一個(gè)懂事的好孩子。
4、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，堅(jiān)持做，養(yǎng)成習(xí)慣。
5、讀一讀、做一做
讀兒歌，讓學(xué)生理解其中的意思，講講鄰里之間怎樣和睦相處，并引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中行動(dòng)。
我要做的更好
1、填一填
引導(dǎo)對(duì)家人的姓名和愛(ài)好進(jìn)行了解。
2、連一連
教育學(xué)生要知道在家庭生活中要從細(xì)微小事入手，形成良好的行為習(xí)慣。
小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：節(jié)約水電，按時(shí)作息，禮貌待人等。
第五單元
和冬爺爺交朋友
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。和冬天交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題
1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。
2、學(xué)生提問(wèn)，教師歸納
如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過(guò)冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問(wèn)題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問(wèn)題怎么辦？
4、各小組討論解決問(wèn)題的辦法。
5、匯報(bào)。
三、冬天的奇妙
1、各個(gè)小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。
2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)是什么原因。板書(shū)設(shè)計(jì)： 奇妙的冬天 我們的問(wèn)號(hào) 冬天的奇妙
總結(jié)：奇妙的冬天，冬天的奇妙，讓我們一起和冬爺爺交朋友吧！
1、冬爺爺來(lái)了
教學(xué)目標(biāo) ：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，研究自然的情懷。
2.組織開(kāi)展觀察家鄉(xiāng)冬季氣候特征和動(dòng)植物的變化。3.了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。教具學(xué)具：
制作“天氣情況小記錄本”，觀察周圍花草樹(shù)木和小動(dòng)物的變化。教學(xué)過(guò)程 ：
一、小小朗誦會(huì)
1．（播放北風(fēng)吹的錄音）朗誦小詩(shī)<冬爺爺在哪里>?？勺寣W(xué)生自由發(fā)揮，加上動(dòng)作表演。
2.冬爺爺在哪里呢？
二、尋找冬爺爺
1.冬爺爺來(lái)了，從北到南經(jīng)過(guò)了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來(lái)了。多美的景色?。?/p>
2.冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)。引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)冬季的變化。3.開(kāi)展“我見(jiàn)到了冬爺爺”一分鐘介紹
三、科學(xué)考察隊(duì) 1.我們的發(fā)現(xiàn)。交流觀察發(fā)現(xiàn) 2.我們的記錄 交流天氣變化 3.我們?nèi)タ疾?/p>
巧破“白氣之迷”。
2、和冬爺爺一起玩
：
1.培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛(ài)自然的情感。
2.引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。
3.了解冬季自我保健，掌握科學(xué)的防護(hù)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學(xué)的防護(hù)法.教具學(xué)具：
利用下雪天，組織學(xué)生開(kāi)展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中體會(huì)快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、和冰雪交朋友。
1.做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺(jué)？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法觀察冰柱。
2.讀兒歌，畫(huà)雪花。3.交流課外踏雪玩冰的情況。4.說(shuō)說(shuō)冰雪的“怪脾氣”。
二、漫游冰雪世界。
1.觀看電視錄像，認(rèn)識(shí)各種各樣的雪花、冰花、冰柱。2.講述自己經(jīng)歷的冬天里的故事。
三、冬天防寒保健知識(shí)競(jìng)賽。1.討論競(jìng)賽要求和規(guī)則，分組進(jìn)行。2.競(jìng)賽題目
⑴ 冬天為什么會(huì)生凍瘡？ ⑵ 皮膚為什么會(huì)生凍瘡？ ⑶ 為什么耳朵最容易生凍瘡？ ⑷ 下雪天行走要注意什么？ ⑸ 在河的冰面上走有危險(xiǎn)嗎？ 3.評(píng)選出優(yōu)勝小組和“小小智多星”。
3、迎新年
：
1.激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感和態(tài)度。
2.通過(guò)開(kāi)展班級(jí)元旦游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂(lè)于參與，樂(lè)于合作，熱愛(ài)集體生活的行為和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗。教具準(zhǔn)備：
收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過(guò)新年的圖片和資料。教學(xué)過(guò)程 ：
一、新年新景象
1.學(xué)生分小組活動(dòng)，交流各自收集的圖片和資料，并進(jìn)行分類和整理。2.小組作，新年里的各種活動(dòng)。3.家鄉(xiāng)新年故事多。
二、新年老傳統(tǒng)
1.學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說(shuō)、舊故事，開(kāi)展“新年老傳說(shuō)”一分鐘演講賽。
2.討論：“老傳說(shuō)”讓我知道了什么？設(shè)計(jì)
通過(guò)這一活動(dòng)，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來(lái)歷和演變，另一方面從不同時(shí)期的“過(guò)年”，感知祖國(guó)的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。
三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的新年。
四、游藝會(huì)（慶元旦）1.環(huán)境布置 2.制定活動(dòng)方案。
3.游戲活動(dòng)的各種節(jié)日都由學(xué)生自己去設(shè)計(jì)完成和組織進(jìn)行。4.互贈(zèng)“新年賀卡”。5.同唱一首歌：《新年好》。
4、快樂(lè)的寒假
：
1.能合理的安排自己寒假的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 2.參加各種有趣的活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快有意義的寒假。
3.能主動(dòng)去關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的困難。
4.能和親人愉快、節(jié)約和有創(chuàng)意地過(guò)春節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活中對(duì)“中國(guó)年”的感受。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)“中國(guó)年”文化的探究。增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗。教具準(zhǔn)備：
收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過(guò)年的圖片和資料。教學(xué)過(guò)程 ：
一、想一想、議一議、填一填
1.快樂(lè)的寒假生活馬上就要開(kāi)始了，我們?cè)鯓佣冗^(guò)這個(gè)小學(xué)的第一個(gè)寒假呢？了解高年級(jí)哥哥姐姐們是怎樣安排寒假生活的。
2.合理的制定自己的寒假生活計(jì)劃。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生不要安排太多的內(nèi)容，以輕松愉快為主。4.讓孩子在玩中增長(zhǎng)知識(shí)，在玩中提高能力。
二、找一找、講一講
1、給學(xué)生講一講關(guān)于“年”的典故、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、提醒學(xué)生“在我們身邊還有許許多多有困難的小朋友，我們要想辦法去幫助他們，讓他們也快樂(lè)多度過(guò)春節(jié)。讓他們感受到大家的快樂(lè)就是我們的幸福。
三、問(wèn)一問(wèn) 填一填
1、當(dāng)我們?cè)诩依锟鞓?lè)的迎新年的時(shí)候，還有許許多多人還為我們服務(wù)者，讓我們感受到來(lái)自社會(huì)上各個(gè)方面的關(guān)懷和付出。
2、在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題的興趣和科學(xué)探究的意識(shí)。
四、選一選
讓學(xué)生知道冬天在室外不要脫衣服、堅(jiān)持鍛煉身體，做游戲要戴帽子和手套等基本常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的保護(hù)自己的方法。
五、評(píng)一評(píng)
針對(duì)自己在假期做的小計(jì)劃，是否堅(jiān)持做進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)比，要做到有始有終。新學(xué)期開(kāi)學(xué)加以反饋和交流。
小結(jié)
同學(xué)們，就讓我們?cè)诖汗?jié)里與親人們一起活動(dòng)吧，要做好你的觀察記錄，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行交流。
第二篇：未來(lái)版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)全教案
《品德與生活》教案
一年級(jí)上冊(cè)
第一單元 我上學(xué)了
1、做好朋友吧
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過(guò)程
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫(xiě)上自己的生日，畫(huà)上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級(jí)的生日。
二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。
1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語(yǔ)。（2）、介紹新書(shū)和文具。
（3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。
2、心情樹(shù)-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？
4、快樂(lè)通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？
（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。
2、我們的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫(huà)紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程：
一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置
二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫(huà)的方式畫(huà)出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！?。
作圖 ：畫(huà)出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫(xiě)上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
五、語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
3、快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程
參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生。
討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
二、繪畫(huà)制作：班級(jí)規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。
3、用繪畫(huà)方式來(lái)姐表現(xiàn)班級(jí)的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學(xué)備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來(lái)，做成自己上學(xué)備忘錄。
四、實(shí)踐活動(dòng)：怎樣理書(shū)包。
1、開(kāi)展討論：說(shuō)說(shuō)自己每天的書(shū)包是誰(shuí)整理的以及怎樣整的。
2、實(shí)踐：整理書(shū)包。
3、總結(jié)：整理書(shū)包的方法。
五、游戲：進(jìn)步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像合格的小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié) 4、1、2、3，大家做
教學(xué)目標(biāo)：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
2、了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展自我約束能力和良好的行動(dòng)習(xí)慣。
理個(gè)確
教學(xué)過(guò)程：
我的上學(xué)路上
引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全標(biāo)志
1、認(rèn)識(shí)各種交通安全標(biāo)志。
2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？
三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)
1、提出問(wèn)題，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。
2、并說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)？為什么錯(cuò)？
四、模擬游戲
1、我是交通小民警
2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？
3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
4、陌生人和我說(shuō)話
5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時(shí)進(jìn)行安全教育。
6、下雨怎么辦
7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？
8、創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)展模擬游戲。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志
安安全全上學(xué)：這樣做對(duì)不對(duì)
第二單元 祖國(guó)媽媽
1、您好，祖國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
實(shí)際地感受國(guó)慶節(jié)普天同慶的歡樂(lè)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗 國(guó)徽
1、出示國(guó)旗 國(guó)徽?qǐng)D片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？
2、說(shuō)一說(shuō)：你還在哪兒看過(guò)國(guó)旗 國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗 國(guó)徽表示什么？
3、尊敬國(guó)旗 國(guó)徽說(shuō)說(shuō)升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。
二、了解祖國(guó)的生日
1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
2、了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？
3、說(shuō)明：人們以什么方式來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)？
三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶
1、交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)？?jī)和餐涣?、分享?/p>
2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶？
3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？
注意：因?qū)W生能力而開(kāi)展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造出新意的活動(dòng)。
4、師生共唱《十月是你的生日，中國(guó)》
5、活動(dòng)拓展
告訴兒童，世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。歡度國(guó)慶10月1日是國(guó)慶節(jié)國(guó)旗。
2、歡度國(guó)慶
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)歡度國(guó)慶的愉快心情。懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，升旗時(shí)懂得敬禮。發(fā)展創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力。
感受祖國(guó)的美麗壯觀，體驗(yàn)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，升旗時(shí)懂得敬禮。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一： 國(guó)慶節(jié)的由來(lái)
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查回答；自己的生日是哪一天？爸爸媽媽的生日是哪一天？教室引導(dǎo)學(xué)生：我們都有自己的生日，我們祖國(guó)媽媽也有自己的生日，是什么時(shí)間呢？
指導(dǎo)學(xué)生看開(kāi)國(guó)大典的圖片，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名字叫：中華人民共和國(guó)，她是1949年10月1日誕生的，從此10月1日就成為她的生日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)
感受祖國(guó)生日的隆重，熱烈和喜悅?；顒?dòng)二： 慶祝國(guó)慶節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)祖國(guó)的兒女們是如何為媽媽?xiě)c祝生日的？教室總結(jié)：人人都要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
學(xué)生們把自己課前準(zhǔn)的圖片拿出來(lái)展示分別介紹不同地方的人是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的。為什么會(huì)這樣熱淚的慶祝這個(gè)日子？
知道人人都要熱愛(ài)自己的祖國(guó)體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪?；顒?dòng)三：
我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽?xiě)c祝生日
教師引導(dǎo)學(xué)生用各種形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。
在祖國(guó)媽媽生日這一天我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子。
學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)用各種形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。進(jìn)行展示表演。
師生通過(guò)畫(huà)、跳、唱等形式慶祝國(guó)慶。
3、做個(gè)好孩子 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的場(chǎng)合
2、體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些淺顯嘗試，例如：首都北京等。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一： 找一找、認(rèn)一認(rèn)：
看祖國(guó)版圖，問(wèn)學(xué)生這是什么圖？學(xué)生回答：這是祖國(guó)的版圖。教師說(shuō)明：我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)，這圖是我們的版圖。
學(xué)生找一找、指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？找到了，認(rèn)對(duì)了我們把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。
讓學(xué)生從中獲得有關(guān)的祖國(guó)的一些基本常識(shí)?；顒?dòng)二： 發(fā)現(xiàn)國(guó)旗國(guó)徽
教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗和國(guó)徽？什么場(chǎng)合？并小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽代表著我們的國(guó)家，我們應(yīng)該尊敬和愛(ài)護(hù)國(guó)旗和國(guó)徽。
學(xué)生講課前準(zhǔn)備和手機(jī)的有關(guān)國(guó)旗和國(guó)徽的資料，展示給大家看。使學(xué)生知道，尊敬國(guó)旗國(guó)徽，就是尊重祖國(guó)，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的好孩子。
第三單元 秋天來(lái)了
1、一起找秋天
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、聽(tīng)樂(lè)曲《秋天私語(yǔ)》，邊聽(tīng)邊想象。
2、讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的、想到的。
3、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？
兒童交流：
天氣涼了，天很高，很藍(lán)。
人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。
二、走進(jìn)秋天
帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述看 到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的語(yǔ)言描繪參加秋收后的心情。
2、游戲：猜一猜。把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。
3、創(chuàng)作：
（1）你打算做什么？玩什么
（2）分組創(chuàng)作。
4、分享
（1）布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。
（2）介紹自己的作品。
（3）討論作品的用途。
5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。
2、秋天的問(wèn)號(hào)
教學(xué)目標(biāo)：
了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)秋天秋天發(fā)現(xiàn)——我愛(ài)秋天——種子探索
2、體驗(yàn)成果及收獲帶來(lái)的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
3、秋天來(lái)了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到秋天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。
二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng)
1、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來(lái)，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩(shī)歌）
2、開(kāi)展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。
三、描繪秋天
1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
2、用自己的語(yǔ)言描繪兒童眼中的秋天。
3、布置展臺(tái)
4、分組整理成果。
5、展示、參觀自然掛歷。
3、秋天的樂(lè)趣
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)
1、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力和想象能力。
6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦 教學(xué)過(guò)程：
一、了解中秋節(jié)——家庭
1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來(lái)，習(xí)俗等。
2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來(lái)。
二、分享——教室
1、聽(tīng)歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽(tīng)邊想象。
2、你想到什么？
3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。
4、大家評(píng)議誰(shuí)說(shuō)得好。
5、請(qǐng)小朋友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？
6、組織學(xué)生一邊聽(tīng)一邊評(píng)價(jià)。
7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
小結(jié)：不管是傳說(shuō)還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。
8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來(lái)的月餅。
9、舉辦月餅宴，請(qǐng)小朋友品嘗不同口味的月餅。
10、評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：中秋節(jié)了解——分享
4、秋天的交流會(huì)
活動(dòng)目的：
通過(guò)讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動(dòng)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛(ài)秋天，運(yùn)用各種方式親近秋天，并鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己感興趣的問(wèn)題自主展開(kāi)調(diào)查、研究等活動(dòng)。
1、秋天來(lái)了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來(lái)到了我們教室里，大家來(lái)猜猜里面什么？
（學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請(qǐng)一生上臺(tái)來(lái)：蘋(píng)果、梨、葡萄、）
隨機(jī)：梨水分很多又滋潤(rùn)，秋天吃梨最好了,橘子是秋天里最普通的水果了，它的營(yíng)養(yǎng)也很豐富。
你知道我們平時(shí)吃的哪些東西是由豆莢而來(lái)的嗎？
2、這些東西都是——秋天的果實(shí)，是秋姑娘的孩子！謝謝秋姑娘給我們帶來(lái)了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢？只要學(xué)會(huì)用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽(tīng)、嘗、聞、感受）
板書(shū) ： 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪個(gè)小組派代表來(lái)匯報(bào)你們收集的資料？（學(xué)生派代表發(fā)言）
（1）我們小組觀察了秋天里聽(tīng)到的：
秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過(guò)一只蟋蟀，我覺(jué)得它叫的可好聽(tīng)了。秋風(fēng)輕輕吹，樹(shù)葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”）
淅瀝瀝的秋雨聲（聽(tīng)）
田里豐收的機(jī)器聲（轟隆?。┘稗r(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲 開(kāi)學(xué)了小朋友的歡笑聲
（2）我們小組觀察了秋天里聞到的：
各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實(shí)物大家聞一聞）
稻谷很香，（你怎么知道的？）因?yàn)橛盟蟪鰜?lái)的米飯香噴噴的（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹(shù)木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。菊花有很多種顏色，有??（大家想看看菊花嗎？）師問(wèn)：那你們覺(jué)得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛！（4）我們小組觀察了秋天里看到的景物：
我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去過(guò)冬，它們一會(huì)兒排成‘人’字，一會(huì)兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會(huì)飛到南方過(guò)冬的。
我們?cè)诨▍仓锌吹胶秃芏喔魇礁鳂拥睦ハx(chóng)。
我看見(jiàn)校園里的石榴樹(shù)，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。
我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉。
（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：
我去了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛(ài)吃。
秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋(píng)果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請(qǐng)大家嘗嘗吧（注意禮貌）
師：秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)啊?？矗麍@的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，多吃水果有益于身體健康
（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來(lái)涼颼颼的。人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。
秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們?cè)撛趺醋鰫?ài)護(hù)自己呢？）
多喝水、多吃水果、天氣冷了及時(shí)增加衣服
贊美秋天：秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來(lái)了這么多禮物，你能用最最優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎？
我知道有一個(gè)詞叫秋高氣爽。
第四單元 我的家真好
1、瞧，我們這一家
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。
2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)教具：
1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥教學(xué)過(guò)程：
一：導(dǎo)入主題
1、課前談話
老師在墻上布置一個(gè)大大的房屋圖，以“我們班是一個(gè)大家庭，而每個(gè)小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動(dòng)任務(wù)：今天要請(qǐng)大家來(lái)介紹自己的小家庭。
2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個(gè)人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛(ài)好等。
3、畫(huà)一個(gè)小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1、你是怎樣跟父母問(wèn)好，打招呼；做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？
2、討論你是怎樣讓家長(zhǎng)知道你關(guān)心和感激他們的呢？
3、討論：你做了什么事情是父母感到最開(kāi)心呢？
三、實(shí)踐操作
1、扮演怎樣讓父母溝通？
2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開(kāi)心的？
四、總結(jié)：
你聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)我的家，你有什么想法呢？
五、板書(shū)：我為家人做事情——我的家——討論交流
2、小手牽大手
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，做自己所能及的事。教學(xué)中、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的勞動(dòng)。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、做家務(wù)錄像 教學(xué)過(guò)程；
一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。
1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。
2、討論：在家里自己做過(guò)哪些家務(wù)勞動(dòng)？
二、討論：我們還能為家里做些什么？
1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見(jiàn)。
2、教師小結(jié)： 鼓勵(lì)學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
三、實(shí)踐：能干的小主人
1、分組活動(dòng)
學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書(shū)包、整理圖書(shū)等任務(wù)。要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
2、評(píng)價(jià)
給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個(gè)小禮物，鼓勵(lì)能干的小朋友在家多幫家長(zhǎng)的 忙，把自己的本領(lǐng)用上；對(duì)做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時(shí)多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。
3、做計(jì)劃。
四、延伸活動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給孩子們提供動(dòng)手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。
3、今天我當(dāng)家
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。4．磁帶。活動(dòng)過(guò)程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢的呢?(學(xué)生根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)師：今天我們來(lái)當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論：各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣? 小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽(tīng)錄音(需交娃娃入園費(fèi))討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
第五單元 和冬爺爺交朋友
1、冬爺爺來(lái)了
教學(xué)目標(biāo)
1、積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。
2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)
1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂(lè)趣。
2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程
一、出示掛圖
問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
二、讓學(xué)生說(shuō)：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學(xué)生自由說(shuō)。
過(guò)渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動(dòng)可以得到溫暖？
三、實(shí)踐
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些活動(dòng)可取得溫暖。
2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。
四、結(jié)合班級(jí)情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來(lái)的障礙
如：
1、怕外面寒冷不到戶外玩、冬天早上懶床。
五、如何健康安全過(guò)冬天。
1、如何預(yù)防凍瘡。
2、跑步時(shí)不能張著嘴
3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內(nèi)空氣流通。
六、全課小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：冬爺爺來(lái)了
寒冷是個(gè)考驗(yàn) 健康安全過(guò)冬天
2.和冬爺爺一起玩
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題
1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。
2、學(xué)生提問(wèn)，教師歸納
如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過(guò)冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問(wèn)題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問(wèn)題怎么辦？
4、各小組討論解決問(wèn)題的辦法。
5、匯報(bào)。
三、冬天的奇妙
1、各個(gè)小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。
2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)是什么原因。
3.迎新年
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)新年的喜悅。
2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國(guó)各地和世界人民慶祝新年的方式。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和搜集新年的過(guò)節(jié)方式。
教具準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一： 新年到了
教師組織學(xué)生進(jìn)行探究游戲。找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)元旦到底是哪一天？
教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上63頁(yè)的內(nèi)容。大家討論今年我們?nèi)绾螝g慶新年？
學(xué)生看日歷說(shuō)：今年是哪年？去年是哪年？學(xué)生展示人們過(guò)新年的活動(dòng)圖片。相互交流。學(xué)生回憶在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的？
通過(guò)回憶、欣賞有關(guān)過(guò)新年的圖片從而激發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)新年的期盼。
活動(dòng)二： 我們制作賀卡
教師引導(dǎo)學(xué)生收集家里以往的賀卡讀一讀上面的祝福語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己或問(wèn)收到的人受到賀卡時(shí)的心情？學(xué)生以小組為單位或者個(gè)別活動(dòng)的形式制作賀卡、書(shū)簽、小禮物等，學(xué)生制作賀卡或者小禮物。寫(xiě)上表示新年祝福的話，獻(xiàn)給自己的長(zhǎng)輩或者好朋友。徐生相互交流自己制作的賀卡說(shuō)明賀卡獻(xiàn)給誰(shuí)？
教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種材料。發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。鍛煉其動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)三： 作品展示
教師引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的賀卡或者小禮物展示出來(lái)大家欣賞。學(xué)生將自己制作的的賀卡或者小禮物展示出來(lái)大家欣賞。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作的信心，給予學(xué)生以肯定。
4.快樂(lè)的寒假
教學(xué)目標(biāo): 能合理地安排自己寒假的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。參加各種有趣的活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快有意義的寒假。
能夠主動(dòng)的去關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己的遇到的難題。
能與親人愉快、節(jié)約和有創(chuàng)意地過(guò)春節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生怎樣過(guò)好寒假。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己制定好合理的寒假生活計(jì)劃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、寒假生活大討論：
1、學(xué)生們?cè)谝黄鹩懻摵偕钣?jì)劃，計(jì)劃的內(nèi)容由大家共同提出，采納大家好的想法和意見(jiàn)，列在黑板上，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，進(jìn)行選擇制定適合自己的寒假生活計(jì)劃，并征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，與之協(xié)商。
2、看看大哥哥、大姐姐怎樣做：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)高年級(jí)同學(xué)怎樣過(guò)寒假、怎樣做活動(dòng)的，從中受到啟發(fā)，交流經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)到班級(jí)來(lái)介紹，學(xué)生提問(wèn)。
3、寒假里，學(xué)本領(lǐng)：在家長(zhǎng)的幫助下，參與家庭勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，提高自己的生活，鍛煉自己和意志。學(xué)習(xí)過(guò)程中，從身邊的小事、自己力所能及的事情入手，逐步提高，養(yǎng)成自理、自立的好習(xí)慣。
二、學(xué)生自己制定合理的寒假計(jì)劃。
三、學(xué)生在假期中了解一些情況記錄下來(lái)，編成一本小書(shū)，開(kāi)學(xué)后講給同學(xué)們聽(tīng)。
1、新年里的風(fēng)俗文化：引導(dǎo)學(xué)生利用各種方式，了解關(guān)于新年的風(fēng)俗文化知識(shí)，增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。在節(jié)日里，和家人一起，舉行慶?；顒?dòng)。
2、調(diào)查春節(jié)里不休息的人，向他們表示感謝。用各種方式，向他們表示新年的問(wèn)候。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的小伙伴，對(duì)家庭有困難的小伙伴主動(dòng)接近，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮花物送給他，一起做有意義的活動(dòng)，幫助小伙伴愉快地過(guò)春節(jié)。
4、在學(xué)校班級(jí)模擬春節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)查找關(guān)于春節(jié)風(fēng)俗資料的基礎(chǔ)上，在班級(jí)布置教室模擬春節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的文化，為在寒假進(jìn)行春節(jié)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
第三篇：未來(lái)版 一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案
《品德與生活》教案
一年級(jí)上冊(cè)
一年級(jí)上冊(cè)思想品德教案
第一單元 我上學(xué)了
1、做好朋友吧
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過(guò)程
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫(xiě)上自己的生日，畫(huà)上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級(jí)的生日。
二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)。
1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語(yǔ)。
（2）、介紹新書(shū)和文具。
（3）、說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的新朋友。開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，指針紙向誰(shuí)，讓他（她）說(shuō)說(shuō)開(kāi)心事。
2、心情樹(shù)-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來(lái)，你每天的心情怎么樣？
4、快樂(lè)通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問(wèn)題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂(lè)的事？
（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂(lè)起來(lái)。
2、我們的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫(huà)紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程：
一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置
二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫(huà)的方式畫(huà)出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！贰?/p>
作圖 ：畫(huà)出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫(xiě)上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
五、語(yǔ)言表達(dá)：校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
3、快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程
一、參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生。
討論：談一談，小學(xué)幼兒園有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
二、繪畫(huà)制作：班級(jí)規(guī)則板。
1、教師提出制作規(guī)則板的內(nèi)容。
2、討論：規(guī)則板上應(yīng)該有哪些內(nèi)容。
3、用繪畫(huà)方式來(lái)姐表現(xiàn)班級(jí)的各種規(guī)則。
三、交流討論：上學(xué)備忘錄。
1、啟發(fā)兒童交流：每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。
2、把內(nèi)容用圖文的方式記錄下來(lái)，做成自己上學(xué)備忘錄。
四、實(shí)踐活動(dòng)：怎樣理書(shū)包。
1、開(kāi)展討論：說(shuō)說(shuō)自己每天的書(shū)包是誰(shuí)整理的以及怎樣整 理的。
2、實(shí)踐：整理書(shū)包。
3、總結(jié)：整理書(shū)包的方法。
五、游戲：進(jìn)步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像 個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明 確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié)4、1、2、3，大家做
教學(xué)目標(biāo)：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
2、了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展自我約束能力和良好的行動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、我的上學(xué)路上
引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全標(biāo)志
1、認(rèn)識(shí)各種交通安全標(biāo)志。
2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？
三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)
1、提出問(wèn)題，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。
2、并說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)？為什么錯(cuò)？
四、模擬游戲
1、我是交通小民警
2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？
3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。
4、陌生人和我說(shuō)話
5、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時(shí)進(jìn)行安全教育。
6、下雨怎么辦
7、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？
8、創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)展模擬游戲。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志
安安全全上學(xué)：這樣做對(duì)不對(duì)
第二單元 祖國(guó)媽媽
1、您好，祖國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
實(shí)際地感受國(guó)慶節(jié)普天同慶的歡樂(lè)氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解國(guó)慶的有關(guān)知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具：圖片教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗 國(guó)徽
1、出示國(guó)旗 國(guó)徽?qǐng)D片，提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？
2、說(shuō)一說(shuō)：你還在哪兒看過(guò)國(guó)旗 國(guó)徽？那些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗 國(guó)徽表示什么？
3、尊敬國(guó)旗 國(guó)徽說(shuō)說(shuō)升旗時(shí)怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。
二、了解祖國(guó)的生日
1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？
2、了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，為什么10月1日是國(guó)慶節(jié)？
3、說(shuō)明：人們以什么方式來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)？
三、用實(shí)際行動(dòng)歡度國(guó)慶
1、交流：為什么全國(guó)上下這樣高興地歡度國(guó)慶節(jié)？?jī)和餐涣?、分享?/p>
2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國(guó)慶？
3、準(zhǔn)備如何表達(dá)？ 注意：因?qū)W生能力而開(kāi)展，引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造出新意的活動(dòng)。
4、師生共唱《十月是你的生日，中國(guó)》
5、活動(dòng)拓展 告訴兒童，世界上每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、每個(gè)國(guó)家國(guó)慶節(jié)的時(shí)間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國(guó)家的國(guó)慶節(jié)。歡度國(guó)慶10月1日是國(guó)慶節(jié)國(guó)旗。
2、歡度國(guó)慶
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)歡度國(guó)慶的愉快心情。
2、懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，升旗時(shí)懂得敬禮。
3、發(fā)展創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力。
4、感受祖國(guó)的美麗壯觀，體驗(yàn)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，升旗時(shí)懂得敬禮。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展創(chuàng)造能力與動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一： 國(guó)慶節(jié)的由來(lái)
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查回答；自己的生日是哪一天？爸爸媽媽的生日是哪一天？教室引導(dǎo)學(xué)生：我們都有自己的生日，我們祖國(guó)媽媽也有自己的生日，是什么時(shí)間呢？
指導(dǎo)學(xué)生看開(kāi)國(guó)大典的圖片，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名字叫：中華人民共和國(guó)，她是1949年10月1日誕生的，從此10月1日就成為她的生日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)
感受祖國(guó)生日的隆重，熱烈和喜悅?；顒?dòng)二： 慶祝國(guó)慶節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)祖國(guó)的兒女們是如何為媽媽?xiě)c祝生日的？教室總結(jié)：人人都要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日。以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
學(xué)生們把自己課前準(zhǔn)的圖片拿出來(lái)展示分別介紹不同地方的人是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的。為什么會(huì)這樣熱淚的慶祝這個(gè)日子？
知道人人都要熱愛(ài)自己的祖國(guó)體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人的自豪?；顒?dòng)三：
我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽?xiě)c祝生日
教師引導(dǎo)學(xué)生用各種形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。在祖國(guó)媽媽生日這一天我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子。
學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)用各種形式為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。進(jìn)行展示表演。師生通過(guò)畫(huà)、跳、唱等形式慶祝國(guó)慶。
3、做個(gè)好孩子
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的場(chǎng)合
2、體會(huì)國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些淺顯嘗試，例如：首都北京等。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一： 找一找、認(rèn)一認(rèn)：
看祖國(guó)版圖，問(wèn)學(xué)生這是什么圖？學(xué)生回答：這是祖國(guó)的版圖。教師說(shuō)明：我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)，這圖是我們的版圖。
學(xué)生找一找、指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？找到了，認(rèn)對(duì)了我們把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。讓學(xué)生從中獲得有關(guān)的祖國(guó)的一些基本常識(shí)?；顒?dòng)二： 發(fā)現(xiàn)國(guó)旗國(guó)徽
教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗和國(guó)徽？什么場(chǎng)合？并小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽代表著我們的國(guó)家，我們應(yīng)該尊敬和愛(ài)護(hù)國(guó)旗和國(guó)徽。
學(xué)生講課前準(zhǔn)備和手機(jī)的有關(guān)國(guó)旗和國(guó)徽的資料，展示給大家看。使學(xué)生知道，尊敬國(guó)旗國(guó)徽，就是尊重祖國(guó)，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的好孩子。
第三單元 秋天來(lái)了
1、一起找秋天
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
2、體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
2、明白秋天自然景物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、聽(tīng)樂(lè)曲《秋天私語(yǔ)》，邊聽(tīng)邊想象。
2、讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的、想到的。
3、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？
兒童交流： 天氣涼了，天很高，很藍(lán)。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。
二、走進(jìn)秋天 帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的語(yǔ)言描繪參加秋收后的心情。
2、游戲：猜一猜。把秋天收獲的東西裝在袋子里，請(qǐng)兒童互相猜。
3、創(chuàng)作：（1）你打算做什么？玩什么（2）分組創(chuàng)作。
4、分享（1）布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。
5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。
板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)秋天秋天發(fā)現(xiàn)——我愛(ài)秋天——種子探索
2、秋天的問(wèn)號(hào)
教學(xué)目標(biāo) ：
了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點(diǎn)，體驗(yàn)收獲帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)成果及收獲帶來(lái)的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)秋天
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、秋天悄悄地來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。
3、秋天來(lái)了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到秋天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個(gè)人都走進(jìn)秋天。
二、走進(jìn)秋天——分散活動(dòng) 1、兒童可以在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場(chǎng)、公園找秋天，并記錄下來(lái)，可以有選擇，有重點(diǎn)地記錄。（也可以搜集詩(shī)歌）
2、開(kāi)展“小小氣象臺(tái)”活動(dòng)。
三、描繪秋天
1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？
2、用自己的語(yǔ)言描繪兒童眼中的秋天。
3、布置展臺(tái)
4、分組整理成果。
5、展示、參觀自然掛歷。
6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在活動(dòng)中的收獲。
3、3、秋天的樂(lè)趣
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)
1、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、電腦 教學(xué)過(guò)程：
一、了解中秋節(jié)——家庭
1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來(lái)，習(xí)俗等。
2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來(lái)。
二、分享——教室
1、聽(tīng)歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽(tīng)邊想象。
2、你想到什么？
3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。
4、大家評(píng)議誰(shuí)說(shuō)得好。
5、請(qǐng)小朋友匯報(bào)自己知道了什么？你是怎樣知道的？
6、組織學(xué)生一邊聽(tīng)一邊評(píng)價(jià)。
7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。
小結(jié)：不管是傳說(shuō)還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。
8、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來(lái)的月餅。
9、舉辦月餅宴，請(qǐng)小朋友品嘗不同口味的月餅。
10、評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：中秋節(jié)了解——分享
第四單元 我的家真好
1、瞧，我們這一家
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。
2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)教具：
1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥教學(xué)過(guò)程：
一：導(dǎo)入主題
1、課前談話 老師在墻上布置一個(gè)大大的房屋圖，以“我們班是一個(gè)大家庭，而每個(gè)小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動(dòng)任務(wù)：今天要請(qǐng)大家來(lái)介紹自己的小家庭。
2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個(gè)人的特點(diǎn)，生日、生肖、愛(ài)好等。
3、畫(huà)一個(gè)小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1、你是怎樣跟父母問(wèn)好，打招呼；做游戲，向父母表達(dá)自己的意愿？
2、討論你是怎樣讓家長(zhǎng)知道你關(guān)心和感激他們的呢？
3、討論：你做了什么事情是父母感到最開(kāi)心呢？
三、實(shí)踐操作
1、扮演怎樣讓父母溝通？
2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開(kāi)心的？
四、總結(jié)： 你聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)我的家，你有什么想法呢？
五、板書(shū)：我為家人做事情——我的家——討論交流
2、小手牽大手
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，做自己所能及的事。教學(xué)中、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的勞動(dòng)。2、2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、教學(xué)準(zhǔn)備：投影機(jī)、做家務(wù)錄像
教學(xué)過(guò)程；
一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。
1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。
2、討論：在家里自己做過(guò)哪些家務(wù)勞動(dòng)？
二、討論：我們還能為家里做些什么？
1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見(jiàn)。
2、教師小結(jié)： 鼓勵(lì)學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，減少爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、的辛苦，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
三、實(shí)踐：能干的小主人
1、分組活動(dòng) 學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書(shū)包、整理圖書(shū)等任務(wù)。要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
2、評(píng)價(jià) 給在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的學(xué)生一個(gè)小禮物，鼓勵(lì)能干的小朋友在家多幫家長(zhǎng)的 忙，把自己的本領(lǐng)用上；對(duì)做得不好的同學(xué)，提出希望，建議他們平時(shí)多練習(xí)，一定也能成為能干的小主人。
3、做計(jì)劃。
四、延伸活動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給孩子們提供動(dòng)手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。
3、今天我當(dāng)家
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開(kāi)支情況。
2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。
3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。
4．磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢的呢?(學(xué)生根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)師：今天我們來(lái)當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?
二、超市購(gòu)物。
1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。
2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。
3、購(gòu)物后討論：各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗(yàn)家庭開(kāi)支繳水電費(fèi)
1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。
2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。
討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣? 小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽(tīng)錄音(需交娃娃入園費(fèi))討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?
2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?
3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
第五單元 和冬爺爺交朋友
1、冬爺爺來(lái)了
教學(xué)目標(biāo)
1、積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。
2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)
1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂(lè)趣。
2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程
一、出示掛圖
問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
二、讓學(xué)生說(shuō)：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學(xué)生自由說(shuō)。
過(guò)渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動(dòng)可以得到溫暖？
三、實(shí)踐
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些活動(dòng)可取得溫暖。
2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。
四、結(jié)合班級(jí)情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來(lái)的障礙
如：
1、怕外面寒冷不到戶外玩、冬天早上懶床。
五、如何健康安全過(guò)冬天。
1、如何預(yù)防凍瘡。
2、跑步時(shí)不能張著嘴
3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內(nèi)空氣流通。
六、全課小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)：冬爺爺來(lái)了
寒冷是個(gè)考驗(yàn) 健康安全過(guò)冬天
2.和冬爺爺一起玩
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題
1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。
2、學(xué)生提問(wèn)，教師歸納
如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過(guò)冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問(wèn)題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問(wèn)題怎么辦？
4、各小組討論解決問(wèn)題的辦法。
5、匯報(bào)。
三、冬天的奇妙
1、各個(gè)小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。
2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)是什么原因。
3.迎新年
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)新年的喜悅。
2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國(guó)各地和世界人民慶祝新年的方式。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和搜集新年的過(guò)節(jié)方式。教具準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一： 新年到了
教師組織學(xué)生進(jìn)行探究游戲。找一找、看一看、說(shuō)一說(shuō)元旦到底是哪一天？ 教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上63頁(yè)的內(nèi)容。大家討論今年我們?nèi)绾螝g慶新年？ 學(xué)生看日歷說(shuō)：今年是哪年？去年是哪年？學(xué)生展示人們過(guò)新年的活動(dòng)圖片。相互交流。學(xué)生回憶在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的？
通過(guò)回憶、欣賞有關(guān)過(guò)新年的圖片從而激發(fā)學(xué)生對(duì)過(guò)新年的期盼?；顒?dòng)二： 我們制作賀卡
教師引導(dǎo)學(xué)生收集家里以往的賀卡讀一讀上面的祝福語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己或問(wèn)收到的人受到賀卡時(shí)的心情？學(xué)生以小組為單位或者個(gè)別活動(dòng)的形式制作賀卡、書(shū)簽、小禮物等，學(xué)生制作賀卡或者小禮物。寫(xiě)上表示新年祝福的話，獻(xiàn)給自己的長(zhǎng)輩或者好朋友。徐生相互交流自己制作的賀卡說(shuō)明賀卡獻(xiàn)給誰(shuí)？
教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種材料。發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。鍛煉其動(dòng)手操作的能力?；顒?dòng)三： 作品展示
教師引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的賀卡或者小禮物展示出來(lái)大家欣賞。學(xué)生將自己制作的的賀卡或者小禮物展示出來(lái)大家欣賞。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作的信心，給予學(xué)生以肯定。
4.快樂(lè)的寒假
教學(xué)目標(biāo):
1、能合理地安排自己寒假的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、參加各種有趣的活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快有意義的寒假。
3、能夠主動(dòng)的去關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己的遇到的難題。
4、能與親人愉快、節(jié)約和有創(chuàng)意地過(guò)春節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生怎樣過(guò)好寒假。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己制定好合理的寒假生活計(jì)劃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、寒假生活大討論：
1、學(xué)生們?cè)谝黄鹩懻摵偕钣?jì)劃，計(jì)劃的內(nèi)容由大家共同提出，采納大家好的想法和意見(jiàn)，列在黑板上，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，進(jìn)行選擇制定適合自己的寒假生活計(jì)劃，并征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，與之協(xié)商。
2、看看大哥哥、大姐姐怎樣做：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)高年級(jí)同學(xué)怎樣過(guò)寒假、怎樣做活動(dòng)的，從中受到啟發(fā)，交流經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)到班級(jí)來(lái)介紹，學(xué)生提問(wèn)。
3、寒假里，學(xué)本領(lǐng)：在家長(zhǎng)的幫助下，參與家庭勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，提高自己的生活，鍛煉自己和意志。學(xué)習(xí)過(guò)程中，從身邊的小事、自己力所能及的事情入手，逐步提高，養(yǎng)成自理、自立的好習(xí)慣。
二、學(xué)生自己制定合理的寒假計(jì)劃。
三、學(xué)生在假期中了解一些情況記錄下來(lái)，編成一本小書(shū)，開(kāi)學(xué)后講給同學(xué)們聽(tīng)。
1、新年里的風(fēng)俗文化：引導(dǎo)學(xué)生利用各種方式，了解關(guān)于新年的風(fēng)俗文化知識(shí)，增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。在節(jié)日里，和家人一起，舉行慶祝活動(dòng)。
2、調(diào)查春節(jié)里不休息的人，向他們表示感謝。用各種方式，向他們表示新年的問(wèn)候。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的小伙伴，對(duì)家庭有困難的小伙伴主動(dòng)接近，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮花物送給他，一起做有意義的活動(dòng)，幫助小伙伴愉快地過(guò)春節(jié)。
4、在學(xué)校班級(jí)模擬春節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)查找關(guān)于春節(jié)風(fēng)俗資料的基礎(chǔ)上，在班級(jí)布置教室模擬春節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的文化，為在寒假進(jìn)行春節(jié)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
第四篇：未來(lái)出版社一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案
2014----2015學(xué)年第一學(xué)期
一年級(jí)思品與生活計(jì)劃
周次 時(shí)間 內(nèi)容 第一周：8月25日----8月27日 做好朋友吧（1）第二周：8月30日----9月 3日 我們的校園（2）第三周：9月 6日----9月10日 快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)（2）第四周：9月13日----9月17日 1、2、3，大家做（2）
第五周：9月20日----9月24日 您好，祖國(guó)（1）歡度國(guó)慶（1）第六周：9月27日----10月1日 做個(gè)好孩子（2）第七周：10月4日----10月8日 機(jī)動(dòng)
第八周：10月11日---10月15日 一起找秋天（2）第九周：10月18日---10月22日 秋天的問(wèn)號(hào)（2）第十周：10月25日---10月29日 秋天的樂(lè)趣（2）第十一周：11月1日--11月5日 秋天的交流會(huì)（1）
第十二周：11月8日--11月12日 秋天的交流會(huì)（1）瞧，我們這一家（1）第十三周：11月15日-11月19日 瞧，我們這一家（1）小手牽大手（1）第十四周：11月22日-11月26日 小手牽大手（1）今天我當(dāng)家（1）第十五周：11月 29日-12月 3日 今天我當(dāng)家（1）冬爺爺來(lái)了（1）第十六周：12月 6日-12月10日 冬爺爺來(lái)了（1）和冬爺爺一起玩（1）第十七周：12月13日-12月17日 和冬爺爺一起玩（1）迎新年（1）第十八周：12月20日-12月24日 快樂(lè)的寒假（2）第十九周：12月27日-12月31日 復(fù)習(xí)第二十周：1月3日-----1月7日 復(fù)習(xí) 第二十一周：1月10日-1月14日 期末檢測(cè)
第一單元 我上學(xué)啦 主題一 做好朋友吧
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師，體會(huì)學(xué)校生活的愉快。
2、學(xué)習(xí)與人交往的基本方法，產(chǎn)生與人交往的愿望。
3、感受交朋友的快樂(lè)。重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師，體會(huì)學(xué)校生活的愉快。
2、學(xué)習(xí)與人交往的基本方法，產(chǎn)生與人交往的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各式各樣的名片。
2、相關(guān)的交通標(biāo)志圖片和資料。
3、彩筆、白紙等。教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入：親愛(ài)的小朋友，祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)校與幼兒園有什么不一樣？學(xué)校里有這么多新老師、新同學(xué)，該怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？
二、新課內(nèi)容：
1、微微笑，做朋友
怎樣記住好朋友或者讓好朋友記住自己呢？
2、擊鼓傳花朋友多 你還想認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)？
3、采訪活動(dòng)真有趣
你認(rèn)識(shí)了幾位朋友？
4、做名片，交朋友。比一比，誰(shuí)的朋友多又多。
5、我們班的生日表
6、學(xué)校里面朋友多
7、快快樂(lè)樂(lè)畫(huà)笑臉
三、小結(jié)：把你認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家，好嗎？學(xué)校里面朋友多，希望每一位小朋友在學(xué)校里朋友多，快樂(lè)多，進(jìn)步大！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
微微笑 點(diǎn)點(diǎn)頭 拉拉手 問(wèn)聲好
主題二 我們的校園
教學(xué)目標(biāo)
1、了解學(xué)校環(huán)境，喜歡學(xué)校生活，增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)學(xué)校環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解環(huán)境的方法。
3、能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
4、行為文明禮貌，愿意發(fā)表自己的看法。重、難點(diǎn)：
1、增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)學(xué)校環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解環(huán)境的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每生準(zhǔn)備一份記錄卡。
2、準(zhǔn)備彩筆、鉛筆等。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解學(xué)校環(huán)境，喜歡學(xué)校生活，增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)學(xué)校環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解環(huán)境的方法。重、難點(diǎn)：
1、增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。教學(xué)過(guò)程：
一、談話：小朋友，開(kāi)學(xué)已經(jīng)好幾天了，大家肯定認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些地方。但是我們還有很多地方不熟悉，這會(huì)給我們的學(xué)校生活帶來(lái)不便，為了讓我們盡快地熟悉校園，在學(xué)校里方便、愉快地學(xué)習(xí)和生活，我們一起來(lái)玩“參觀校園”的活動(dòng)。
二、制定路線
第一條參觀路線：醫(yī)務(wù)室——廁所——音樂(lè)教室 第二條參觀路線：閱覽室——體育館——食堂 第三條參觀路線：教師辦公室——垃圾站——微機(jī)房（將學(xué)生分成三大組，選出組長(zhǎng)）
3、學(xué)生進(jìn)行參觀
老師交代注意事項(xiàng)：遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助、注意保持安靜、學(xué)習(xí)用多種方式去觀察
三、信息交流
1、小朋友，你們?cè)趨⒂^校園的過(guò)程中，都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？老師請(qǐng)各小組的同學(xué)先在一起討
論討論，然后每組推選出一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報(bào)，參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友老師要給他頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
2、小組交流。
3、全班交流。（要求學(xué)生利用課間時(shí)間，請(qǐng)個(gè)小向?qū)б黄鹑⒂^沒(méi)有去過(guò)的地方）
板書(shū)設(shè)計(jì)
醫(yī)務(wù)室——廁所——音樂(lè)教室
閱覽室——體育館——食堂 教師辦公室——垃圾站——微機(jī)房
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
2、行為文明禮貌，愿意發(fā)表自己的看法。重、難點(diǎn)：
1、對(duì)學(xué)校環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解環(huán)境的方法。教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)延伸
1、繼續(xù)上節(jié)課的交流活動(dòng)。
2、你最喜歡校園的哪個(gè)地方？同桌間說(shuō)說(shuō)，然后把它畫(huà)出來(lái)。老師作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3、學(xué)生在書(shū)上畫(huà)下自己最喜歡的校園的一角。
二、活動(dòng)總結(jié): 小朋友們今天對(duì)我們的校園又有了新的認(rèn)識(shí)，我祝愿大家在我們美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)！
主題三 快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。
2、在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。
4、讓學(xué)生在“做中學(xué)”和“玩中學(xué)”。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)自己生命的情感。
2、在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？
3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫(xiě)圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開(kāi)車送的。
二、畫(huà)一畫(huà)
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？
2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？
3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。
5、我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)吧?。┛凑l(shuí)觀察得仔細(xì)、畫(huà)得清楚。
三、評(píng)一評(píng)
1、在四人小組中交流畫(huà)的路線圖。
2、組內(nèi)交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。
（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。
（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。
板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。
2、讓學(xué)生在“做中學(xué)”和“玩中學(xué)” 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)識(shí)記常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。課前準(zhǔn)備
1．交通安全棋、四色棋子和擲子。
2、課件（交通標(biāo)志圖，交通行為圖、《我們來(lái)當(dāng)小交警》、《過(guò)馬路》）教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)一認(rèn)
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
2、教師出示交通安全示意圖。你知道他們的作用嗎？
（人行橫道、紅綠燈、警示標(biāo)志、禁止通行……）
3、游戲：猜一猜。出示交通標(biāo)志，猜一猜它的用途。
4、請(qǐng)同學(xué)們把收集到的交通標(biāo)志展示給大家，并說(shuō)一說(shuō)它們的作用。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相展示收集到的標(biāo)志，說(shuō)出它們的作用。
二、演一演
1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽(tīng)從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？
2、全體同學(xué)一起模擬交通指揮。
三、辨一辨
1、（出示各種交通行為），這些小朋友的行為對(duì)嗎？為什么？
1）走路要走人行道； 2）紅燈停，綠燈行；3）不攀爬欄桿； 4）不追跑打鬧。
2、學(xué)習(xí)兒歌《過(guò)馬路》。
3、總結(jié)：交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。
四、玩一玩
1、交通安全棋：看圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么情況下前進(jìn)，什么情況下后退？
2、游戲規(guī)則：
1）四人為一組，分別拿不同顏色的棋子。
2）每一輪，每人只能擲一次，按游戲規(guī)則前進(jìn)或后退。3）游戲過(guò)程中要保持安靜。
4）先到終點(diǎn)的為優(yōu)勝者，請(qǐng)舉手告訴老師。
3、拿出擲子玩下棋。
3、反饋游戲結(jié)果。大家玩得開(kāi)心嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)
讓我們牢牢記?。荷蠈W(xué)路上不玩耍，安全第一記心上。
主題四 1，2，教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并遵守小學(xué)的行為規(guī)范。
2、學(xué)做值日，樂(lè)于為集體服務(wù)。
3、初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。重、難點(diǎn)：
1、了解并遵守小學(xué)的行為規(guī)范。
3、初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、紙、彩筆、小紅花。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并遵守小學(xué)的行為規(guī)范。
2、學(xué)做值日，樂(lè)于為集體服務(wù)。重、難點(diǎn)：
1、了解并遵守小學(xué)的行為規(guī)范。
3大家做
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小學(xué)生活與幼兒園生活有什么不一樣？怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生？我們?nèi)タ匆豢锤吣昙?jí)的哥哥姐姐是怎樣上課活動(dòng)的。
二、分組參觀討論：小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？
1、匯報(bào)看到的情景。
2、同學(xué)們補(bǔ)充評(píng)價(jià)。
三、實(shí)踐活動(dòng)：今天我值日
1、在平時(shí)實(shí)踐參與的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣值日。
2、感受為大家服務(wù)，為集體服務(wù)的愉快。
四、小結(jié)：通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)們都學(xué)到了什么？我們要做愛(ài)學(xué)習(xí)，有責(zé)任感的餓好孩子。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
專心學(xué)習(xí)認(rèn)真值日 爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。重、難點(diǎn)：
初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話。
二、游戲：紅花和誰(shuí)交朋友
1、活動(dòng)，請(qǐng)一位學(xué)生扮演“紅花”，說(shuō)：“我叫小紅花，誰(shuí)愛(ài)勞動(dòng)我愛(ài)他，12 誰(shuí)能和我叫朋友，一朵紅花獻(xiàn)給他，大家說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)能當(dāng)我的好朋友??？”
2、師生共同評(píng)價(jià)班里愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生并發(fā)給小紅花。
3、我和“小樹(shù)”一起長(zhǎng)
4、請(qǐng)大家記下自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，把它寫(xiě)在葉片上，粘貼在我們班的成長(zhǎng)樹(shù)上！
三、小結(jié)：讓我們一起努力，讓我們一起和成長(zhǎng)樹(shù)茁壯成長(zhǎng)！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng) 守紀(jì)律
我要做的更好
第二單元 祖國(guó)媽媽 主題一 您好，祖國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道祖國(guó)媽媽的名稱、誕生日及國(guó)家首都，知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是祖國(guó)的標(biāo)志與象征。
3、在升降國(guó)旗，奏唱國(guó)歌時(shí)，能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、知道祖國(guó)媽媽的名稱、誕生日及國(guó)家首都，知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是祖國(guó)的標(biāo)志與象征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
建國(guó)圖片，國(guó)旗國(guó)徽等標(biāo)志。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞圖片。讓學(xué)生了解祖國(guó)知識(shí)。
二、在我身邊找一找。
1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中找一找有國(guó)旗國(guó)徽的地方。
2、訪問(wèn)：為什么這些地方要有國(guó)旗和國(guó)徽。
3、學(xué)生把觀察到的記錄下來(lái)。
三、聽(tīng)故事講故事。
有關(guān)祖國(guó)國(guó)慶節(jié)，國(guó)旗，國(guó)徽的故事。
四、學(xué)一學(xué)，唱一唱。
放國(guó)歌錄音，讓學(xué)生欣賞，在學(xué)唱歌頌祖國(guó)的歌曲。
五、小結(jié)：本節(jié)課我們欣賞為祖國(guó)爭(zhēng)光的圖片，并學(xué)唱了歌頌祖國(guó)的歌曲，同學(xué)們一定很興奮?；丶艺?qǐng)同學(xué)們收集圖片和資料。
板書(shū)設(shè)計(jì)
五星紅旗 國(guó)徽 國(guó)歌 歌曲
主題二 歡度國(guó)慶
教學(xué)目標(biāo)：
1、實(shí)際感受國(guó)慶節(jié)普天同慶的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)歡度國(guó)慶的愉快心情。
2、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，14 少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
3、有創(chuàng)意的參加慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)作與動(dòng)手能力。
4、領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗(yàn)民族的自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、有創(chuàng)意的參加慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)作與動(dòng)手能力。
2、領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗(yàn)民族的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備
1、各種彩紙，鉛筆，彩筆，橡皮等。
2、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)好的旅游門票。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入:同學(xué)們升旗儀式在每周星期一早晨舉行，舉行升旗儀式時(shí)，在校的全體師生參加，整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立敬禮。
二、故事會(huì)——祖國(guó)生日的由來(lái)。
三、“迎國(guó)慶”聯(lián)歡會(huì)。
1、指導(dǎo)學(xué)生自己討論，商量，策劃，準(zhǔn)備并主持聯(lián)歡會(huì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、迎國(guó)慶作品展。
五、詩(shī)歌朗誦會(huì)。
六、升國(guó)旗，組織學(xué)生觀看這方面的錄象或進(jìn)行實(shí)際升旗。
七、小結(jié)：本節(jié)課活動(dòng)非常成功，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳釉賲栟k好每一次活動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
祖國(guó)生日的由來(lái) 迎國(guó)慶 詩(shī)朗誦
主題三 做個(gè)好孩子
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。
2、了解少年英雄的事跡，尊敬革命英雄。
3、了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國(guó)的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)
了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國(guó)的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)少年英雄事跡的資料。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)，知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。
2、了解少年英雄的事跡，尊敬革命英雄。教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入:同學(xué)們?cè)鯓幼霾攀且粋€(gè)好孩子呢？今天我們學(xué)習(xí)做個(gè)好孩子。
二、討論：好孩子應(yīng)該怎樣做？
1、結(jié)合開(kāi)學(xué)以來(lái)的實(shí)際優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題開(kāi)展“我們想這樣做”的活動(dòng)。
2、個(gè)人制定自己的規(guī)范。
3、小組交流與記錄。
4、選代表匯報(bào)并補(bǔ)充。
三、小結(jié)：一年級(jí)好孩子日常行為規(guī)范。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
互相幫助 遵守紀(jì)律 努力學(xué)習(xí)鍛煉身體
第二課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國(guó)的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國(guó)的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：各種有關(guān)少先隊(duì)的資料。教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入。
二、聽(tīng)紅領(lǐng)巾的故事。
三、與大哥哥大姐姐在一起。
1、訪問(wèn)大哥哥大姐姐，了解少先隊(duì)的活動(dòng)。
2、體驗(yàn)做一名少先隊(duì)的自豪感。
四、少先隊(duì)知識(shí)交流會(huì)
1、分小組交流。
2、選代表匯報(bào)。
3、師生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。
五、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)，回家繼續(xù)收集各種資料。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 聽(tīng)故事 自豪感
第三單元 秋天來(lái)了 主題一 一起找秋天
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
2、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來(lái)。
4、在活動(dòng)中能注意安全。教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
2、學(xué)習(xí)觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：記錄本，筆，彩筆，溫度計(jì)等。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。
2、體驗(yàn)秋天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。重難點(diǎn)：
了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆，記錄本。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)校園，街道，馬路等景色的變化，人們衣著的變化，色彩上的變化等等。這是為什么呢？
二、尋找秋天
1、在身邊找秋天。（1）個(gè)人觀察記錄。
（2）小組討論：怎樣通過(guò)其他途徑更多的感受秋天，了解秋天，認(rèn)識(shí)秋天。
（3）匯報(bào)討論結(jié)果，進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
2、在大自然中找秋天。（1）個(gè)人觀察記錄。（2）匯報(bào)自己眼中的秋天。
三、小結(jié)：秋天確實(shí)變化很多，只要同學(xué)們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)秋天里很多秘密。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
氣溫下降 樹(shù)葉黃了 果實(shí)成熟 人們穿上毛衣
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來(lái)。
2、在活動(dòng)中能注意安全。重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：記錄本，筆，彩筆，溫度計(jì)等。有關(guān)秋天的樹(shù)葉等。教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入:上節(jié)課我們觀察了秋天的變化，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)秋天怎樣保健。
二、秋天的保健。
1、小組討論：秋天會(huì)得什么病。
2、選代表匯報(bào)。
3、了解，秋天里的一些常見(jiàn)疾病。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、自我評(píng)價(jià)。
2、互相評(píng)價(jià)。
四、小結(jié)：秋天氣溫變化對(duì)人們生活影響很大，要學(xué)會(huì)增減衣服，適應(yīng)季節(jié)變化。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
學(xué)會(huì)增減衣服，適應(yīng)季節(jié)變化。
主題二 秋天的問(wèn)號(hào)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能收集各種種子和樹(shù)葉，2、對(duì)事物有好奇心，能提出自己感性趣的問(wèn)題，并體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)用看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想的方法了解事物，培育愛(ài)動(dòng)筋的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
初步了解植物與種子的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集各種種子、樹(shù)葉。
2、秋天的水果、蔬菜。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能收集各種種子和樹(shù)葉，2、對(duì)事物有好奇心，能提出自己感性趣的問(wèn)題，并體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：用秋天的收集種子制作標(biāo)本。教學(xué)準(zhǔn)備：收集各種種子、樹(shù)葉。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
二、用秋天的收集種子制作標(biāo)本。
三、創(chuàng)建秋天的樂(lè)園。
1、自由分組計(jì)劃共同制作。
2、用秋天的各種材料，創(chuàng)造各種有創(chuàng)意的手工藝品。
3、用自己的筆描繪秋天。
四、展示成果，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
五、小結(jié)：秋天不但景色美麗，而且是收獲的季節(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 書(shū)簽 頭飾 面具
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想的方法了解事物，培育愛(ài)動(dòng)筋的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
秋天各種的水果、蔬菜。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們共同制作了好看的手工藝品，本節(jié)課我們繼續(xù)探討秋天的秘密。
二、猜一猜秋天的果實(shí)。
1、把準(zhǔn)備的各種水果裝袋，讓學(xué)生去摸摸、猜猜、說(shuō)說(shuō)。
2、用秋天收獲的果實(shí)，做成美味，參加品嘗。
三、分組討論，秋天還有那些變化。
四、小組匯報(bào)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
五、小結(jié)：秋天充滿了樂(lè)趣，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 秋天是收獲的季節(jié)。
主題三 秋天的樂(lè)趣
教學(xué)目標(biāo)：
1、能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對(duì)秋天的感受，并以次美化自己的生活。
2、能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮想象。
3、會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，能動(dòng)手制作自己喜歡的作品、玩具等。
4、感受中秋節(jié)的快樂(lè)，體驗(yàn)節(jié)日的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮想象。
2、會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，能動(dòng)手制作自己喜歡的作品、玩具等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對(duì)秋天的感受，并以次美化自己的生活。
2、能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮想象。
3、會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，能動(dòng)手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學(xué)準(zhǔn)備：
洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學(xué)過(guò)程：
一、秋天時(shí)裝展示會(huì)。
1、做一做，玩一玩。
2、利用廢舊報(bào)紙，趕金干凈塑料袋等作載體。
3、展示匯報(bào)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
二、秋天的樂(lè)園。
1、小組合作制作。
2、利用秋天的果實(shí)、蔬菜、樹(shù)葉等進(jìn)行手工制作。
3、用植物的種子拼接成各種昆蟲(chóng)和動(dòng)物。
三、小小作品展。
1、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。
2、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受中秋節(jié)的快樂(lè)，體驗(yàn)節(jié)日的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：
2、能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮想象。
3、會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，能動(dòng)手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們你們知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎？知道的請(qǐng)回答。
二、快樂(lè)的中秋節(jié)。
1、小組合作觀察月亮在一段時(shí)間內(nèi)的變化情況。
2、說(shuō)說(shuō)議議。
三、中秋故事會(huì)。
1、自由講有關(guān)中秋節(jié)的故事。
2、介紹有關(guān)月餅的知識(shí)，共同品嘗月餅。
四、小結(jié)：中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的收獲的節(jié)目。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
快樂(lè)的中秋節(jié) 中秋故事會(huì)
主題四 秋天的交流會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。
2、能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動(dòng)的人積極交往。
3、學(xué)習(xí)整理資料的方法，并建立自己的成長(zhǎng)記錄袋。
4、能進(jìn)行活動(dòng)后的自我評(píng)價(jià)。重、難點(diǎn)：
1、能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。
2、能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動(dòng)的人積極交往。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集自己秋天學(xué)習(xí)的相關(guān)資料。
2、收集各種種子、樹(shù)葉等標(biāo)本。
3、彩筆、鉛筆等。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。
2、能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動(dòng)的人積極交往。重、難點(diǎn)：
1、能以自己喜歡的方式積極的表達(dá)秋天里的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集自己秋天學(xué)習(xí)的相關(guān)資料。
2、收集各種種子、樹(shù)葉等標(biāo)本。
3、彩筆、鉛筆等。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
二、秋天學(xué)習(xí)成果發(fā)表會(huì)。
1、個(gè)人收集整理。
2、自由分組合作發(fā)表交流。
三、讓教室美起來(lái)。
1、自己組成小組選出負(fù)責(zé)人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。
四、制作邀請(qǐng)卡。
1、用自己喜歡的形式制作邀請(qǐng)卡，參加交流會(huì)活動(dòng)。
2、可制作賀卡、書(shū)簽、小禮物等。
五、小結(jié)：
我們要有學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)們自主的計(jì)劃要做的事情。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
布置教室 制作邀請(qǐng)卡 書(shū)簽
小禮物
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)整理資料的方法，并建立自己的成長(zhǎng)記錄袋。
2、能進(jìn)行活動(dòng)后的自我評(píng)價(jià)。重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)整理資料的方法，并建立自己的成長(zhǎng)記錄袋。
2、能進(jìn)行活動(dòng)后的自我評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集各種種子、樹(shù)葉等標(biāo)本。
2、彩筆、鉛筆等。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
二、秋天的大門。
1、利用廢舊的大紙箱搭建一個(gè)“秋天的大門”?？梢詫?xiě)、畫(huà)或直接將實(shí)物固定在大門上，展示交流學(xué)習(xí)的收獲。
2、收集各種秋天的物品做各種玩具，和同學(xué)一起活動(dòng)。
三、建立成長(zhǎng)記錄袋。
1、自己動(dòng)手制作“成長(zhǎng)記錄袋”。
2、收集各種作品裝入記錄袋。
3、記錄自己的身高，體重，手印，腳印等豐富自己的成長(zhǎng)袋。
四、我要做的更好
1、自主多元評(píng)價(jià)，交流。
2、感謝支持幫助者。
五、小結(jié)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)看到自己的不足，并能夠積極主動(dòng)的想辦法解決。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
秋天的大門 建立成長(zhǎng)記錄袋
第四單元 我的家真好 主題一 瞧，我們這一家
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)到家庭生活的溫馨與幸福，形成積極的生活態(tài)度和情感。
2、了解家庭成員，能和家人溝通。重、難點(diǎn)：
1、了解家庭成員，能和家人溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自帶全家福和家庭生活照。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的歌曲。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)到家庭生活的溫馨與幸福，形成積極的生活態(tài)度和情感。
2、了解家庭成員，能和家人溝通。重、難點(diǎn)：
1、了解家庭成員，能和家人溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自帶全家福和家庭生活照。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)的歌曲。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
二、向你介紹我的家。
1、請(qǐng)同學(xué)拿出自家的全家福，小組討論，介紹自己的家庭成員。
2、動(dòng)手畫(huà)一張自己的全家福。
3、展示作品，評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。
三、講述家里的故事。
將收集到的家里發(fā)生的、有趣的、難忘的、感動(dòng)的故事講給同學(xué)聽(tīng)。
四、我們幸福的家。
1、請(qǐng)同學(xué)介紹自己的家。
2、共同繪制自己的家。
五、小結(jié)：同學(xué)們都生活在幸福的家庭中，我們?cè)诩抑械玫郊胰说年P(guān)愛(ài)，學(xué)到了知識(shí)，本領(lǐng)和做人的道理。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
溫暖 幸福 和諧
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)到家庭生活的溫馨與幸福，形成積極的生活態(tài)度和情感。
2、了解家庭成員，能和家人溝通。重、難點(diǎn)：
1、理解十二生肖的來(lái)歷。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、十二生肖的故事。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
二、生肖小調(diào)查。
1、介紹關(guān)于十二生肖的知識(shí)，家人的生肖情況。
2、了解家人的生日。
3、共同討論調(diào)查方案。
三、我的爸爸媽媽。
1、用寫(xiě)、畫(huà)、貼的方法描述自己的爸爸媽媽。
2、開(kāi)交流會(huì)。
3、匯報(bào)評(píng)價(jià)。
四、唱一唱，聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)唱或欣賞有關(guān)家庭和親情的歌曲。如：家》等。
五、小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
爸 爸 的 生 日 是（）月（）日媽 媽 的 生 日 是（）月（）日我 的 生 日 是（）月（）日
小手牽大手
教學(xué)目標(biāo)：
1、調(diào)查了解家人，感受到父母的辛苦。
2、能用各種方式向父母表示愛(ài)和感激。
3、學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流和溝通。
《我愛(ài)我的 30 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、在了解到父母辛苦的同時(shí)，能夠向父母表示愛(ài)和感激。
2、學(xué)會(huì)主動(dòng)的與人交流和溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、搜集父母愛(ài)孩子以及孩子愛(ài)父母的圖片。
2、故事以及兒歌 學(xué)生準(zhǔn)備：
1、了解父母一天的工作。
2、筆和白紙。教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 1 調(diào)查了解家人，感受到父母的辛苦。2 能用各種方式向父母表示愛(ài)和感激。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 在了解到父母辛苦的同時(shí)，能夠向父母表示愛(ài)和感激。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備: 搜集父母愛(ài)孩子以及孩子愛(ài)父母的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備: 了解父母一天的工作。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
親愛(ài)的同學(xué)們，我們都是爸爸和媽媽的好孩子，爸爸和媽媽為了撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大付出了艱辛的汗水，他們每天都要上班，還要照顧我們，那么他們下班后，我們能為他們做些什么呢？
1、學(xué)生討論，可以分小組討論。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)。
3、叫學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，其他的學(xué)生如果有不同意見(jiàn)可以補(bǔ)充。
二、新課內(nèi)容
1、了解我的家人
鼓勵(lì)孩子去了解自己的家人，將了解到的情況記錄下來(lái)。在活動(dòng)中的各種收獲和體會(huì)將成為今后學(xué)習(xí)的主要的話題和內(nèi)容。要注意收集學(xué)習(xí)中有價(jià)值的問(wèn)題。
2、親情考場(chǎng)
請(qǐng)父母和學(xué)生在沒(méi)有溝通的情況下，回答一張問(wèn)卷，問(wèn)題是主要是關(guān)于家庭生活成員的情況和習(xí)慣，或請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)回答，加深孩子和家長(zhǎng)彼此的了解。
三 讀懂爸爸媽媽的心
1、請(qǐng)學(xué)生在家里了解自己的父母，知道他們的辛苦。
2、讓學(xué)生和父母面對(duì)面的談一談自己的心里話，回憶過(guò)去生活中的一些事情，發(fā)表自己的真實(shí)的想法。如向?qū)Ψ降南Ｍ?，曾?jīng)發(fā)生的委屈的事情，感謝的話等等。
四、教師總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì) 小手牽大手 了解我的家人 親情考場(chǎng) 談心會(huì) 讀懂爸爸和媽媽的心
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用各種方式向父母表示愛(ài)和感激。
2、學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流和溝通。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)主動(dòng)的與人交流和溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備： 故事以及兒歌 學(xué)生準(zhǔn)備： 筆和白紙。教學(xué)過(guò)程：
一、回顧舊知，表白對(duì)父母的愛(ài)。
二、我的心里話
1、愛(ài)心小郵局
鼓勵(lì)孩子用信件的形式和父母溝通，把自己平時(shí)不太和他們溝通的內(nèi)容表
達(dá)出來(lái)。可以寫(xiě)可以畫(huà)。使學(xué)生學(xué)會(huì)感激家人為自己的付出，使交流真正深入，真正的有意義。
2、學(xué)生用自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩筆寫(xiě)和畫(huà)。
3、教師巡視和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) 三 家庭小劇場(chǎng)
1、表演小短劇
將家庭生活中發(fā)生的一些難忘的事情排成短劇，在班級(jí)內(nèi)表演。圍繞短劇，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。
2、我為家人做事情
引導(dǎo)學(xué)生在家為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事情，關(guān)心愛(ài)護(hù)家人。如倒水，捶背，給老人洗腳講故事，給媽媽當(dāng)助手等。在其中學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)。體驗(yàn)關(guān)心愛(ài)護(hù)的情感，交流親情。
四、教師給學(xué)生播放相關(guān)的圖片并講述兒歌和故事
板書(shū)設(shè)計(jì) 小手牽大手 愛(ài)心小郵局 家庭小劇場(chǎng) 我為家人做事情
今天我當(dāng)家
教學(xué)目標(biāo): 1 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。2 自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。3 養(yǎng)成文明禮貌，關(guān)心別人的好習(xí)慣。4 能做自己活動(dòng)的小計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 1讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做。2 養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備: 幫助家人做家務(wù)，體驗(yàn)一下家人的辛苦。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 1 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。2 自己的事情自己做，主動(dòng)做家里的小主人。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：幫助家人做家務(wù)，體驗(yàn)一下家人的辛苦。教學(xué)過(guò)程: 一 “我”要當(dāng)家討論會(huì)
在全班范圍內(nèi)，圍繞“什么是當(dāng)家”，“怎樣當(dāng)家”展開(kāi)討論，同時(shí)教師播放相關(guān)的課件，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表各自的想法。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助，制定自己的當(dāng)家計(jì)劃，在小組，在全班范圍內(nèi)交流，不斷修改和完善，使自己的計(jì)劃難度適當(dāng)，具有可操做性。
二 “我”是家里的小主人 1 爸爸媽媽讓我來(lái)
在家長(zhǎng)的幫助下，進(jìn)行家務(wù)性勞動(dòng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，幫助爸爸和媽媽在家里做一些力所能及的事情，如洗碗，掃地，擇菜，疊被子等等。今天我當(dāng)家
征求家人的同意，安排小主人計(jì)劃，即在一天中管理家中的事情，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，盡量獨(dú)立的來(lái)完成家中的日常事務(wù)，包括一天的三餐，買菜，家務(wù)勞動(dòng)等。如果沒(méi)有相應(yīng)的條件，也可以組織學(xué)生在教室內(nèi)進(jìn)行模擬活動(dòng)。家庭生活學(xué)幾招
向家人學(xué)幾招家庭生活中必備的本領(lǐng)，練習(xí)掌握，提高學(xué)生的生活本領(lǐng)。如掃地，擦桌子，削果皮等。
三 教師總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì) 今天我當(dāng)家 我要當(dāng)家討論會(huì)
爸爸媽媽讓我來(lái) 今天我當(dāng)家 家庭生活學(xué)幾招
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 1養(yǎng)成文明禮貌，關(guān)心別人的好習(xí)慣。2能做自己活動(dòng)的小計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做。2 教庭安全要牢記。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紙和彩筆。教學(xué)過(guò)程：
一 禮貌待客大家做
可以在班級(jí)內(nèi)以問(wèn)題的情景的形式，提出各種在生活中可能遇見(jiàn)的關(guān)于禮貌的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生共同商討解決的辦法，可以采用表演或繪制的宣傳畫(huà)的形式來(lái)活動(dòng)。
二 家中安全要牢記
根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提出家庭生活中可能遇到的安全問(wèn)題，一起商量解決的辦法。解決的辦法可能有很多種，只要合情合理，能夠確保學(xué)生安全即可。
三 我要做的更好
這一單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指向與家人的親情交流和對(duì)家人的關(guān)心。同時(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生良好 的習(xí)慣：節(jié)約水電，按時(shí)作息，禮貌待人等。并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)，學(xué)一學(xué)，議一議，做一做。把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為。也力求在多元主題評(píng)價(jià)中獲得情感的支持和幫助。
四 教師總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
今天我當(dāng)家 禮貌待課大家做 我做的怎么樣 師聲共同評(píng)價(jià)
第五單元 和冬爺爺交朋友
冬爺爺來(lái)了
教學(xué)目標(biāo): 1 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備:在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的圖片
學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)真觀察冬天的景色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 1 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備:在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的圖片
學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)真觀察冬天的景色，發(fā)現(xiàn)冬天和其他季節(jié)的不同之處。教學(xué)過(guò)程: 一 課題導(dǎo)入 教師播放冬天的相關(guān)圖片，學(xué)生觀察。同學(xué)們剛才觀看的圖片是冬天的美麗的圖片，同學(xué)們喜歡冬天嗎？這節(jié)課就讓我們一起迎接冬爺爺?shù)牡絹?lái)。
二 尋找冬爺爺
教師和學(xué)生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化，包括動(dòng)物，植物和人們的生活等等。然后把大家的發(fā)現(xiàn)總結(jié)起來(lái)和秋天進(jìn)行比較，讓學(xué)生對(duì)季節(jié)的變化能夠有更深的了解。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法和記錄的方法，并通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)不同。
二 挑戰(zhàn)冬天我不怕
開(kāi)展室外體育鍛煉活動(dòng)，一起討論開(kāi)展那些大家感興趣的活動(dòng)，如跳繩，38
踢沙袋，打球等。在班級(jí)內(nèi)分成若干個(gè)代表隊(duì)，展開(kāi)小型冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。全班同學(xué)一起參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運(yùn)動(dòng)帶給大家的快樂(lè)。教師在對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的積極態(tài)度給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
三 冬天里的小問(wèn)號(hào)
在發(fā)現(xiàn)冬天的活動(dòng)中，請(qǐng)學(xué)生把自己感興趣的問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題卡上，然后教師安排時(shí)間讓學(xué)生相互討論，對(duì)于能夠獨(dú)立發(fā)表自己見(jiàn)解的學(xué)生教師應(yīng)該給予積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
四 教師總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì) 冬爺爺來(lái)了 挑戰(zhàn)冬天我不怕 乘上快樂(lè)的小火車 冬天里的小問(wèn)號(hào) 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo): 1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識(shí)。能堅(jiān)持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現(xiàn)事物間的不同。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動(dòng)植物的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：在網(wǎng)上搜集有關(guān)冬天的保健常識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆和白紙。教學(xué)過(guò)程：
一 乘上快樂(lè)的小火車
引導(dǎo)學(xué)生制定冬天的健身計(jì)劃，每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定的計(jì)劃可以有所不同，時(shí)間的安排和內(nèi)人的確定尊重學(xué)生自己的想法，考慮集體鍛煉和個(gè)人鍛煉，家庭鍛煉的結(jié)合。注意活動(dòng)的強(qiáng)度和安全，不要干擾他們正常的學(xué)習(xí)和生活。要注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)推動(dòng)作用。
二 冬天里怎樣保護(hù)自己
教師給學(xué)生講一講冬天的保健知識(shí)，如怎樣防止手凍傷，怎樣預(yù)防感冒等，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，進(jìn)行模擬表演，通過(guò)一些具體事件，讓學(xué)生增長(zhǎng)一些健康安全生活方面的小常識(shí)，掌握科學(xué)的防護(hù)方法，達(dá)到關(guān)于冬天的安全教育的目的。
三 留住美麗的冬天
用畫(huà)畫(huà)或其他的方式把冬天美麗的景色記錄下來(lái)。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面觀察的收獲和體會(huì)利用起來(lái)，將學(xué)生的作品在班級(jí)內(nèi)展覽，交流。
四 “冬”的詩(shī)歌朗誦會(huì)
結(jié)合自己所學(xué)過(guò)的知識(shí)，搜集關(guān)于冬天的詩(shī)歌，童話，故事，成語(yǔ)，詞語(yǔ)等，在班級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，學(xué)生之間可以自由組合，也可以讓學(xué)生用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)冬天的感覺(jué)和喜愛(ài)之情。
五 教師總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì) 冬爺爺來(lái)了 冬天里這樣保護(hù)自己 留住冬天的美麗
“冬”的詩(shī)歌朗誦會(huì)、、、、、、、、和冬爺爺一起玩
教學(xué)目標(biāo):
1、積極參加冬天里的游戲活動(dòng)，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無(wú)限樂(lè)趣。能有創(chuàng)意的活動(dòng)和游戲，2、了解冬天保健的知識(shí)，學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。3提高兒童的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：、在冬天鍛煉身體的同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。、提高安全教育。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
教師選定活動(dòng)的場(chǎng)所 學(xué)生準(zhǔn)備
學(xué)生自帶游戲和活動(dòng)用的玩具。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、積極參加冬天里的游戲活動(dòng)，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無(wú)限樂(lè)趣。能有創(chuàng)意的活動(dòng)和游戲。
2、了解冬天保健的知識(shí)，學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
在冬天鍛煉身體的同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
教師選定活動(dòng)的場(chǎng)所 學(xué)生準(zhǔn)備
學(xué)生自帶游戲和活動(dòng)用的玩具。教學(xué)過(guò)程: 一 快樂(lè)的游戲
在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)討論，商量冬天里要玩的游戲，如，捉迷藏，踢毽子等，選擇自己比較感興趣的制定計(jì)劃，小組內(nèi)分工準(zhǔn)備，制定游戲中要用的玩具，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，再到室外活動(dòng)。最后再交流自己在活動(dòng)中的感受。
二 滾個(gè)大大的雪球
在下雪后，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上玩滾雪球堆雪人的游戲，可以一個(gè)人或幾個(gè)人組成一隊(duì)，從小球開(kāi)始滾，比一比，誰(shuí)的雪球滾的最大?；顒?dòng)雖簡(jiǎn)單，但卻充滿了樂(lè)趣，孩子們了在其中。
三 討論交流會(huì)
學(xué)生自由組合，各自說(shuō)說(shuō)在這場(chǎng)游戲中各自的感受，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，將自己的真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)。
四 教師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)
和冬爺爺一起玩
討論 快樂(lè)的游戲 滾個(gè)大大的雪球 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：、了解冬天保健的知識(shí)，學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。2、提高兒童的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：、在冬天鍛煉身體的同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)在冬季里保護(hù)好自己，健康的度過(guò)冬天。
2、提高安全教育。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
給學(xué)生布置做實(shí)驗(yàn)的工具。學(xué)生準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的工具。教學(xué)過(guò)程：
一 讓冬天有一絲新綠
在家中收集不用的菜根，把他們泡在不用的水中，讓他們重新發(fā)芽生長(zhǎng)。同時(shí)把他們的生長(zhǎng)情況記錄下來(lái)，定期進(jìn)行交流活動(dòng)?？匆豢?，哪個(gè)小組的菜根，那種菜根最先發(fā)芽，開(kāi)花。開(kāi)學(xué)后拿到班級(jí)交流，為他們舉行慶?；顒?dòng)。
二 凍冰花
用各種形狀的盒子裝滿水，放入自己收集的東西，作成自己設(shè)計(jì)的圖案，然后放到室外。等到冰花凍好后，組織同學(xué)在一起 交流。當(dāng)然，冬天的小實(shí)驗(yàn)還有很多，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。
三 奇妙的現(xiàn)象
為什么說(shuō)話的時(shí)候會(huì)呼出白氣？樹(shù)掛是怎么回事？眼鏡上為什么會(huì)結(jié)上霜，窗戶上為什么會(huì)有窗花等？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于冬天里的一些常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象展開(kāi)討論和學(xué)習(xí)，有些問(wèn)題可以嘗試用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)解決，發(fā)現(xiàn)水的三態(tài)的變化。
四 教師總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì) 和冬爺爺一起玩 讓冬天有一絲新綠
凍冰花 奇妙的現(xiàn)象
迎新年
教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)集體一起過(guò)新年，感受班級(jí)生活的快樂(lè)，對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和期盼 用自己的方式對(duì)周圍的人祝賀新年，向給予自己關(guān)心和鼓勵(lì)的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。能主動(dòng)策劃，參與活動(dòng)，能與同學(xué)合作。4 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1用自己的方式對(duì)周圍的人祝賀新年，向給予自己關(guān)心和鼓勵(lì)的人們表示感
謝，發(fā)展人際交往的能力。
2能主動(dòng)策劃，參與活動(dòng)，能與同學(xué)合作 3培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
在網(wǎng)上搜集一些有關(guān)新年的圖片和課件。學(xué)生準(zhǔn)備
自己制作賀年卡片。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一 新年聯(lián)歡會(huì)
全班一起布置教室，請(qǐng)新年。調(diào)查班級(jí)同學(xué)在各方面的特長(zhǎng)，自由組成小隊(duì)，排練節(jié)目。包括樂(lè)器表演，舞蹈，歌曲，繪畫(huà)，講故事等等。號(hào)召全班同學(xué)參加，表演的節(jié)目最好是他們自己的想法，也可以從生活中選取利用的物品，制成各種能夠發(fā)出聲音的樂(lè)器，來(lái)進(jìn)行排練和表演。
二 新年到，我有新夢(mèng)想
回顧自己一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，發(fā)表自己的進(jìn)步和不足，對(duì)新的一年，提出自己的希望和夢(mèng)想，制定自己新的計(jì)劃，表達(dá)自己的喜悅心情。
三 祝你新年快樂(lè)
同學(xué)之間互相祝福，并相互贈(zèng)送自己制作的賀年卡，對(duì)同學(xué)和老師表示自己祝福。
四 世界各地的新年
教師給學(xué)生播放有關(guān)新年的圖片和課件，讓學(xué)生了解世界各地的新年，通
過(guò)欣賞讓學(xué)生激勵(lì)美好的情感。
五 和家人一起過(guò)新年
個(gè)家人一起過(guò)新年，互相祝福新年，再到班級(jí)進(jìn)行交流分享。六 教師總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì) 迎新年
新年到，我有新夢(mèng)想
新年聯(lián)歡會(huì) 祝你新年快樂(lè)
世界各地的新年 和家人一起過(guò)新年
快樂(lè)的寒假
教學(xué)目標(biāo)： 能合理的安排自己寒假的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2 參加各種有趣的活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快的有意義的假期。能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的指導(dǎo) 學(xué)生準(zhǔn)備
制定假期活動(dòng)的計(jì)劃表 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 能合理的安排自己寒假的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2 參加各種有趣的活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)愉快的有意義的假期。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的指導(dǎo) 學(xué)生準(zhǔn)備
制定假期活動(dòng)的計(jì)劃表 教學(xué)過(guò)程：
一 寒假生活大討論
學(xué)生們?cè)谝黄鹩懻摵偕钣?jì)劃，計(jì)劃的內(nèi)容由大家共同提出，集思廣益，采納大家的好的想法和意見(jiàn)，列在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，進(jìn)行選擇，制定適合自己的寒假生活計(jì)劃。并征求請(qǐng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，與之協(xié)商。
二 看看大哥哥，大姐姐怎么做
引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)高年級(jí)同學(xué)怎樣過(guò)寒假，怎樣做活動(dòng)的，從中受到啟發(fā)，交
流經(jīng)驗(yàn)，也可以請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)到班級(jí)來(lái)介紹，學(xué)生提問(wèn)。
三 寒假里，學(xué)本領(lǐng)
在家長(zhǎng)的幫助下，參與家庭勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，提高自己的生活本領(lǐng)，鍛煉自己的意志。學(xué)習(xí)的過(guò)程，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四 寒假里，長(zhǎng)知識(shí)
號(hào)召學(xué)生在寒假里開(kāi)展讀書(shū)的活動(dòng)，了解一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題，在寒假里能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，了解生活中自己感興趣的問(wèn)題并試著做小研究。
五 教師總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì) 寒假生活大討論 寒假里，學(xué)本領(lǐng) 寒假里，長(zhǎng)知識(shí) 第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 能夠主動(dòng)的關(guān)心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過(guò)春節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
給學(xué)生做好假期計(jì)劃工作。學(xué)生準(zhǔn)備
制定假期活動(dòng)的計(jì)劃表 教學(xué)過(guò)程
一 寒假生活精彩一瞬
把自己的寒假生活記錄下來(lái)，編成一本小書(shū)。開(kāi)學(xué)后講給學(xué)生聽(tīng)。二 新年里的風(fēng)俗文化
引導(dǎo)學(xué)生利用各種方式，了解關(guān)于新年的風(fēng)俗文化知識(shí)。增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，在節(jié)日里，和家人一起，舉行慶?；顒?dòng)。
三 叔叔阿姨辛苦了
調(diào)查了解春節(jié)里不休息的人，向他們表示感謝，用各種方式，向他們表示新年的問(wèn)候。
四 關(guān)心身邊的小伙伴
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的小伙伴，對(duì)家庭有困難的小伙伴主動(dòng)接觸，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮物相送，幫助小伙伴愉快的過(guò)春節(jié)。
五 快樂(lè)的過(guò)大年
在學(xué)校班級(jí)模擬春節(jié)活動(dòng)中，讓學(xué)生查找關(guān)于春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，在班級(jí)布置教師模擬過(guò)春節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的文化氛圍，為在寒假進(jìn)行春節(jié)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
六 教師總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì) 迎新年 叔叔阿姨辛苦了 寒假生活精彩一瞬
第五篇：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案
第一單元 我上學(xué)了
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的幫助下，和同學(xué)一起分享自己第一天上學(xué)的感受。
2、熟悉學(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。
3、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)到自己是小學(xué)生了。
2、了解學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)劃分：6課時(shí)
主題一 上學(xué)去（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
親愛(ài)的同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我將和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書(shū)嗎？不錯(cuò)，我看到有些同學(xué)很快的找到了這本書(shū)。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第二頁(yè)，認(rèn)真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？
二、自由閱讀
三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容
四、小組交流：上學(xué)了，你最想干什么呢？
五、匯報(bào)交流的情況
大家剛剛說(shuō)得都挺棒的，為了表?yè)P(yáng)大家，老師決定和大家一起來(lái)做游戲。
六、做游戲：現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說(shuō)名字”。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個(gè)同學(xué)手里，就請(qǐng)他站起來(lái)，大聲的告訴全班同學(xué)知道他的名字，好嗎？（玩游戲）
要求：在傳遞的過(guò)程中不準(zhǔn)亂扔花，應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。
七、學(xué)校生活真有趣 師：剛剛大家一起玩游戲的時(shí)候，開(kāi)心嗎？老師也非常開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熞舱J(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。我想唱一段《快樂(lè)拍手歌》，大家愿意和老師一起來(lái)嗎？
八、小結(jié)：剛剛大家在游戲中阿，又認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué)，以后大家要在這個(gè)班級(jí)生活六年，大家要互相幫助，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)哦。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)整理書(shū)包。
2、學(xué)會(huì)看課表并能自己根據(jù)喜好畫(huà)出屬于自己的課表。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們相互認(rèn)識(shí)了一下班上的新同學(xué)，那么這節(jié)課老師想請(qǐng)同學(xué)們自己回憶一下，上學(xué)了，爸爸媽媽對(duì)你都說(shuō)了些什么？哪位同學(xué)能告訴老師呢？
二、小組交流：認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同
大家以前上過(guò)幼兒園嗎？大家感覺(jué)上學(xué)了以后，和幼兒園有什么不同呢？
三、學(xué)會(huì)整理書(shū)包
誰(shuí)能告訴老師，書(shū)包是干什么用的？ 書(shū)包應(yīng)該怎么整理？
四、認(rèn)識(shí)課表，學(xué)會(huì)做屬于自己的課表。大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？
請(qǐng)大家翻書(shū)到第六頁(yè)，咱們來(lái)看看這位小朋友的課表。
五、作業(yè)：請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫(huà)一張屬于自己的課表
主題二 看看我們的學(xué)校（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。
3、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌?；顒?dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、師：小朋友們好！鐘老師知道一個(gè)又好玩又能長(zhǎng)知識(shí)的好地方，你們想和我一起去看看嗎？
2、學(xué)生：想。
3、師生共同觀看學(xué)校宣傳片。
4、師：這是什么地方呀？
5、學(xué)生：國(guó)慶小學(xué)。
6、師：你們想知道國(guó)慶小學(xué)的哪些情況呢？
7、學(xué)生提出自己的各種想法。
8、師：你們的愿望馬上就可以實(shí)現(xiàn)了。今天老師邀請(qǐng)了幾位哥哥姐姐和你們一起來(lái)參觀我們的學(xué)校。
9、高年級(jí)的學(xué)生自我介紹。
10、師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小隊(duì)。為了能更好地參觀，每一個(gè)參觀探秘小隊(duì)不能超過(guò)8個(gè)人。
11、學(xué)生自由組合。
12、師：我們已經(jīng)分好小隊(duì)了，大家覺(jué)得我們?cè)趨⒂^的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？
13、學(xué)生交流匯報(bào)（如遵守紀(jì)律，不吵鬧，制定好路線等）。
14、師：那我們出發(fā)吧！
二、參觀探秘
1、學(xué)生在老師和高年級(jí)同學(xué)的帶領(lǐng)下按路線參觀。
2、（回到教室）師：在剛才的探秘活動(dòng)中，你覺(jué)得你們小隊(duì)中誰(shuí)表現(xiàn)得好呢，為什么？
3、學(xué)生評(píng)議。
4、我們也請(qǐng)高年級(jí)的哥哥姐姐們對(duì)你們的表現(xiàn)來(lái)做一個(gè)評(píng)價(jià)吧！
5、高年級(jí)同學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生剛才的活動(dòng)情況。
6、整理參觀記錄
師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽(tīng)到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。可以自己設(shè)計(jì)，也可以合作完成。
三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流
1、師：老師看到小朋友們都很認(rèn)真很高興地參觀學(xué)校，并做好了記錄，那我們就來(lái)看看你 2 發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的哪些秘密？
2、學(xué)生在視頻展示臺(tái)上自己的探密成果。
3、師：看來(lái)小朋友們對(duì)我們可愛(ài)的學(xué)校已經(jīng)有了更深入的了解。高年級(jí)的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，你們?cè)覆辉附邮芴魬?zhàn)呢？
4、高年級(jí)的同學(xué)從一個(gè)盒子里抽出事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題，讓學(xué)生分組回答。（問(wèn)題設(shè)置可以為傳達(dá)室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）。
5、看得出來(lái)，小朋友都對(duì)我們的學(xué)校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過(guò)程中的收獲展示出來(lái)呀。
四、設(shè)計(jì)展示
1、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上。
2、學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)價(jià)。
五、教師總結(jié)
今天我們對(duì)自己又好玩又長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)校有了一定的了解，我希望小朋友們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，健康快樂(lè)地生活在一起。
主題三 在學(xué)校的一天（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像《小明的一天》。
2、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)。
3、五彩鏈。
4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》 活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽(tīng)到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯(cuò)。那我想知道，小朋友聽(tīng)到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？
2、學(xué)生：因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。
二、榜樣示范
1、師：對(duì)了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)?lái)了一位好朋友，你看他來(lái)了！
2、觀看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。
3、你們喜歡小明嗎？為什么？
4、是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)口又用心，如果你像他那樣，一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。
5、小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一起來(lái)看看吧！
6、觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。
7、你們覺(jué)得小明下課玩得開(kāi)心嗎？為什么？
8、對(duì)了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開(kāi)心。
9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？
10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。
11、就像小朋友們剛才說(shuō)的，我們放學(xué)后要及時(shí)回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。
12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩的好孩子。其實(shí)，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?。?/p>
13、學(xué)生夸自己班上愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。
14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》
三、合作游戲，體驗(yàn)成功
1、看到大家這么棒，小明他呀做了一個(gè)開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開(kāi)了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開(kāi)心快樂(lè)的。
2、學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)，抽取題目。
3、學(xué)生合作完成題目。
4、各組匯報(bào)完成情況。
（題目可以是書(shū)上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）
四、總結(jié)
小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫(xiě)上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字，到了期末我們一起來(lái)看看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng)，好嗎？
第二單元 上學(xué)路上
主題一 看看時(shí)間（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
１． 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。２．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
３．初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷衍的文明行為。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、作息時(shí)間表格 教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)入、激發(fā)興趣
１． 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。
３． 課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。
二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。
學(xué)生談自己的感想，并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。
（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。
對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過(guò)嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。
（說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。）
４．“玲玲聽(tīng)到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)配畫(huà)外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）
你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）
６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”
（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）
三、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)
１．說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。２．制作自己的“作息時(shí)間表”
我的時(shí)間表
早上，我起床，去上學(xué)
中午，我吃中飯，去上學(xué)
下午，我放學(xué)，做作業(yè)
晚上，我睡覺(jué) ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？
四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最多，誰(shuí)就是最佳“守時(shí)寶寶”。
主題二 好好走路（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2． 教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3.了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：
一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來(lái)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來(lái)看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。）揭題：好好走路 二． 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行
1． 小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）
2． 你能將你的“上學(xué)路線圖”畫(huà)出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)?。▽W(xué)生動(dòng)手畫(huà)，播放輕松的音樂(lè)。）
3． 請(qǐng)每組畫(huà)得最棒的同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示一下！
（教師適時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。）
4． 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！
小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）
三． 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解
（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1． 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。）2． 在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒(méi)有交通標(biāo)志，怎樣過(guò)馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問(wèn)；村里沒(méi)有交通標(biāo)志，過(guò)馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過(guò)路。
3． 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說(shuō)的答案作出判斷哦！說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他（她）；說(shuō)得不對(duì)，你教他（她）?。▽W(xué)生下位活動(dòng)。）
4． 在你的“上學(xué)路線圖”上畫(huà)上交通標(biāo)志吧?。▽W(xué)生動(dòng)手，小組交流。）
5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)！
（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。
教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！
教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停?。┧模?情景表演，鞏固深化
1． 生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧！2． 請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)）
（小組展示，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。）
3． 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！
主題三
平安回家（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)：
1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。情感：
1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：
1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
2、在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：
1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、教師播放：放學(xué)鈴聲。
2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？
3、學(xué)生討論問(wèn)題。（不要求回答）
4、揭示課題：平安回家
二、學(xué)習(xí)新課
（一）、放學(xué)檢查
1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生回答問(wèn)題。
3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書(shū)包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。
（二）、防止上當(dāng)
1、播放視頻（防止上當(dāng)）
2、問(wèn)：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？
3、學(xué)生回答。
4、播放動(dòng)畫(huà)。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？
5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。
（三）、交通安全
1、江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：
一只小青蛙呀！
河邊跳呀跳。
小強(qiáng)看見(jiàn)它，飛快往邊兒跑。
小朋友們齊聲叫：
小心！危險(xiǎn)！
小強(qiáng)真聽(tīng)話，趕快停住腳。
（2）、問(wèn)：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的？
（3）、講述：回家經(jīng)過(guò)江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？（有的有，有的沒(méi)有。）那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。
（2）、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。（課件演示）
人行道：供行人行走。
人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。
護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。
機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。
紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。
鐵路道口：表示前面有火車通過(guò)。提醒行人和車輛注意火車。
過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。
地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口
（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！
（4）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。）
①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^(guò)程：
師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？
生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。
師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。
⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了！
三、鞏固
1、判斷以下行為是否正確。（播放課件）
2、師生齊唱兒歌：
交通安全記心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。
紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。
不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。
交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。
3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。
板書(shū)：
第三單元
我的同學(xué)和老師
主題一 認(rèn)識(shí)好朋友（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽向?qū)W生介紹自己，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。
2、培養(yǎng)樂(lè)于和同學(xué)交往的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備
紙制卡通樹(shù)一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等?；顒?dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入激情
1、老師：在我們的教室里有一個(gè)人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個(gè)子不高，很愛(ài)笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰(shuí)嗎？
2、學(xué)生：鐘老師。
3、老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？
二、自我展示
1、教師自我介紹。
2、學(xué)生采用各種不同的方式進(jìn)行自我介紹。
3、學(xué)生自由交流。
老師：還有很多同學(xué)想認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)嗎？那我們就自由地來(lái)介紹，你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)，你就走到他面前去認(rèn)識(shí)他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。
三、展示成果
1、我們現(xiàn)在比一比：誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多？
2、學(xué)生介紹好朋友。
3、宣布評(píng)比結(jié)果。
四、動(dòng)手制作
1、老師：班級(jí)就象一棵快樂(lè)樹(shù)，我們每個(gè)人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛呢？
2、學(xué)生：想。
3、老師：下面大家就制作一片自己的樹(shù)葉，貼上去。讓我們這棵班級(jí)樹(shù)快樂(lè)地成長(zhǎng)吧?。ń處煶鍪究ㄍò嗉?jí)樹(shù)）
五、總結(jié)激勵(lì)
1、今天我們交了很多朋友，大家還自己動(dòng)手布置了一棵非常漂亮的班級(jí)樹(shù)，相信大家不僅能用手來(lái)裝飾這棵班級(jí)樹(shù)，更能用行動(dòng)讓他茁壯成長(zhǎng)，對(duì)嗎？
主題二 我喜歡和同學(xué)在一起（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動(dòng)的快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
3、學(xué)會(huì)與同學(xué)一起分享快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)感覺(jué)是怎么樣的？每個(gè)人用一個(gè)詞、一句話或一幅畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。
2、同桌交流，分享感受。
二、調(diào)查匯報(bào)
1、課間，你們喜歡玩哪些游戲？
2、活動(dòng)：用自己喜歡的方式，把課間活動(dòng)的情況記錄在調(diào)查表上。
3、學(xué)生匯報(bào)。
三、我們?nèi)ビ螒?/p>
1、自由組合，商量玩什么游戲。
2、大家來(lái)到大操場(chǎng)，分組玩自己喜歡的游戲
3、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)：（1）玩得開(kāi)心嗎？
（2）有沒(méi)有遇到不開(kāi)心的事情？（3）如果有，你是怎么解決的？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)只有遵守秩序，才會(huì)玩得開(kāi)心，感到愉快；一起玩時(shí)動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子，活動(dòng)會(huì)更有趣。）
四、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)
1、讓學(xué)生暢談上學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)上的收獲。
2、可以是：如何寫(xiě)好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音等。
3、“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”展示
（1）學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來(lái)學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來(lái)和大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫(huà)一畫(huà)、做一做??（目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅）
1、大比拼
根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇大家都能參與的活動(dòng)進(jìn)行比賽。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，并進(jìn)行評(píng)比。
五、總結(jié)延伸
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，和同學(xué)一起努力，共同進(jìn)步，更是一種快樂(lè)，在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你遇到過(guò)什么困難或問(wèn)題，愿意告訴大家嗎？
主題三 我們的老師真好（2課時(shí)）
主題目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛(ài)。
2、讓學(xué)生感覺(jué)到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師，尊敬老師的情感?；顒?dòng)過(guò)程：
一、錄像導(dǎo)入
1、前天，我去采訪了一年級(jí)的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來(lái)，你們想看看嗎？
2、學(xué)生觀看錄像。
二、討論交流
1、王老師這一天做了什么？
2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說(shuō)？
3、你還想了解哪些老師一天的工作？
4、你打算怎么去了解？
5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。
6、匯報(bào)采訪情況。
7、讀兒歌：《老師引我過(guò)小橋》
三、活動(dòng)延伸
1、看到老師這么忙碌，我們能做點(diǎn)什么？
2、我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開(kāi)心呢？
3、訪問(wèn)老師，聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話。
4、開(kāi)展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。
第四單元 家里的我
主題一 我的家（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)；
3、通過(guò)開(kāi)展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。
教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用：
教師：歌曲、全家福等自制課件
學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今天，教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)： 爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J，做事總愛(ài)爭(zhēng)第一； 媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心； 我是一個(gè)大大的A，快樂(lè)像個(gè)馬大哈； 這就是我們快樂(lè)的J-I-A。
原來(lái)是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)聲好吧。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。
二、合作討論，舉辦“全家福”展
1、看到“家”字，你想到了什么？
2、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛(ài)都是相同的。
3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）
4、師愿意第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚，最吸引人。
5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家福”展板。
6、大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家福”都能得到展示。如果你想動(dòng)手畫(huà)畫(huà)也行！
三、游戲激趣，理清關(guān)系
1、有個(gè)小孩叫小花，長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來(lái)對(duì)對(duì)歌吧。（師生邊拍手邊答）爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）爸爸的媽媽是誰(shuí)呀？??
四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行
我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛(ài)的表示。學(xué)著愛(ài)自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽(tīng)的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。（出示課件，師生邊歌邊舞）第二課時(shí)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、我聽(tīng)音樂(lè)文老師表?yè)P(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒?。拷裉炖蠋熞o你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。
2、生演唱。
二、活動(dòng)：話我家
1、我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺(jué)呢？如果要你找一種動(dòng)物來(lái)代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？
2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說(shuō)明原因。老師板書(shū)： 爸爸/媽媽 爺爺/奶奶
哥哥/弟弟 像，因?yàn)?。姐?妹妹 叔叔/阿姨
3、老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。
4、師評(píng)價(jià)總結(jié)。
主題二 我是家里的開(kāi)心果（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題
1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2、出示課件：小朋友們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职謰寢?、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？
3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的?wèn)題嗎？
4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？
二、了解家人
1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日（2）說(shuō)出爸爸、媽媽的生日
（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果
（4）說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具
（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)
2、師：爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。
三、家人因我而快樂(lè)
1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）
2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？
12（請(qǐng)家長(zhǎng)講）
3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？(板書(shū)：我為家人添歡樂(lè))
四、我為家人添歡樂(lè)
1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2、設(shè)置情景表演
師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比他更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目： 爺爺悶了
奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服
以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）
（2）分組排演
（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵
1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2、小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！
主題三 這是我的心意（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活，為學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性民展奠定良好基礎(chǔ)。
2、能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感謝他人，關(guān)愛(ài)他人。
3、體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛(ài)他人所帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用： 教師：自制課件
學(xué)生：準(zhǔn)備一份表達(dá)心意的禮物，調(diào)查家人的“特別的日子”的表格。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、談話引入，設(shè)疑激趣
1、小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？過(guò)生日都有哪些樂(lè)趣呢？（師出示相應(yīng)課件）
2、小結(jié)：小朋友們過(guò)生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會(huì)，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^(guò)生日？
二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理
1、今天，教師為大家請(qǐng)來(lái)了一位為媽媽過(guò)生日的小伙伴，你們看，他來(lái)了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過(guò)生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過(guò)生日的嗎？我們一起來(lái)看看《過(guò)生日的故事》吧?。ㄕn件出示）
2、我們來(lái)猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？
3、究竟什么禮物會(huì)讓長(zhǎng)輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個(gè)問(wèn)題，對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，讓我們一起來(lái)看看“小記者采訪錄”，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們都喜歡什么禮物。
4、看來(lái)，我們父母的心愿是這么簡(jiǎn)單，他們只希望我們能健康地成長(zhǎng)，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進(jìn)步，取得好的成績(jī)，他們都會(huì)很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長(zhǎng)們肯定都很（滿意）！
5、出示課件大頭兒子送獎(jiǎng)狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？
小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛(ài)自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)！其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。
三、分層活動(dòng)，實(shí)踐導(dǎo)行
1、如果今天是我們長(zhǎng)輩的生日或特別的節(jié)日，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么祝福的話呢？（同桌交流）
2、剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)，我們也可以用實(shí)際行動(dòng)送上自己特別的心意。
（自由組合討論交流）
3、生匯報(bào)展示
4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)還可以用其他的方式展現(xiàn)出來(lái)嗎？請(qǐng)小朋友們自己制作心意卡。
四、總結(jié)拓展，深化主題
1、通過(guò)今天的實(shí)踐活動(dòng)，你明白了什么？我們還可以向誰(shuí)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心呢？
2、老師希望你們今天回家后就能向長(zhǎng)輩送上一份獨(dú)特的心意！你們能做到嗎？
第五單元 大自然真美麗
主題一 親親大自然（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
3、懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處。活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶
樹(shù)木、花、草、青蛙、獵人、小鳥(niǎo)、蝗蟲(chóng)等頭飾?；顒?dòng)過(guò)程
一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣
（教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長(zhǎng)大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動(dòng)物）
學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛(ài)的青蛙，還有許多許多可愛(ài)的動(dòng)物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問(wèn)好！“太陽(yáng)公公，你好！”
“白云姐姐，你真漂亮呀！”
“花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹(shù)木等問(wèn)好！
二、發(fā)現(xiàn)大自然
師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng)，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。
生1：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹(shù)葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。
生3：樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，把枝頭都?jí)簭澚?，是大自然?duì)勤勞的人們的報(bào)答。
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主題二 美麗的小問(wèn)號(hào)（2課時(shí)）
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
3、懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
放大鏡、昆蟲(chóng)網(wǎng)、畫(huà)紙、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)前奏
草地上，學(xué)生、老師席地而坐。
1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因?yàn)槲覀冊(cè)谶@么美的大自然中。
2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。
二、美麗的小問(wèn)號(hào)
回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問(wèn)。
1、現(xiàn)在以小組為單位，說(shuō)說(shuō)你們心中有哪些疑問(wèn)？
2、學(xué)生討論。
3、學(xué)生匯報(bào)。
三、共同揭密
生：老師，螞蟻為什么會(huì)搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問(wèn)，有誰(shuí)愿意來(lái)幫他解決呢？
生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個(gè)安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護(hù)他柔軟的身體。生再提出疑問(wèn)，師生討論。
四、總結(jié)
今天我們提出了許多美麗的小問(wèn)號(hào)，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會(huì)有更多的收獲。
主題三 想個(gè)好辦法，留住大自然的美（2課時(shí)）
活動(dòng)過(guò)程
一、心中的大自然
你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，15 怎樣才能把大自然的美留下來(lái)呢？
生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里??
師：他的歌聲真好聽(tīng)，他歌唱的是什么時(shí)候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？
生２：我可用畫(huà)筆把美麗的大自然畫(huà)下來(lái)。
生３：我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)。生4：我可以用樹(shù)葉、標(biāo)本編織大自然。??
師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來(lái)。
二、保護(hù)大自然
（課件出示一幅美麗的大自然圖案）
師：（解說(shuō)課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥(niǎo)在天空中飛翔，小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，這水可真清呀，可以看見(jiàn)魚(yú)兒在水里游呢。但是，我們不保護(hù)大自然，還會(huì)有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹(shù)樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）師：你們看到這樣的畫(huà)面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢！現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲：保護(hù)大自然靠我們。
生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場(chǎng)：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥(niǎo)等，工人砍伐樹(shù)木。
第二場(chǎng)：所有的害蟲(chóng)都出來(lái)了，害蟲(chóng)在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲(chóng)把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。
第三場(chǎng)：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥(niǎo)放生，青蛙、小鳥(niǎo)歡快的捉著害蟲(chóng)。花、草、樹(shù)木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥(niǎo)說(shuō)著謝謝。全班學(xué)生在游戲中齊聲說(shuō)出：保護(hù)大自然就靠你我他。播放音樂(lè)《小燕子》，結(jié)束下課。
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