第一篇：微課程的設(shè)計(jì)與制作

微課程的設(shè)計(jì)與制作

1、微課程定義

微課程是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在十分鐘以內(nèi)就整節(jié)課內(nèi)容講解的視音頻。

微課程能在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，完成學(xué)習(xí)，它將在正式和非正式學(xué)習(xí)中具有廣泛的教育前景。微課程的特點(diǎn)

一、簡(jiǎn)潔精練

學(xué)習(xí)者在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，注意力的保持時(shí)間是不同的，時(shí)間越久，注意力越難保持，學(xué)習(xí)效果也就越差。微課程開創(chuàng)的10 分鐘學(xué)習(xí)模式，可以使人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

二、內(nèi)容精彩

微課程擁有生動(dòng)形象的視頻畫面，選取的教學(xué)內(nèi)容有一定的趣味性，更利于學(xué)習(xí)者接收和記憶。

三、時(shí)間靈活

在這個(gè)知識(shí)更新迅速的時(shí)代，不及時(shí)更新自己的知識(shí)體系就跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐，所以微課程學(xué)習(xí)者可以對(duì)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做出靈活的時(shí)間選擇和安排，利用寶貴的零碎時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而這種學(xué)習(xí)方式也被證明是最有效的。

四、易于實(shí)現(xiàn)

智能手機(jī)、平板電腦、掌上電腦等移動(dòng)設(shè)備的出現(xiàn)，可以使我們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大提高了自主學(xué)習(xí)的可能性。

第二篇：A3微課程設(shè)計(jì)與制作總結(jié)

A3微課程設(shè)計(jì)與制作總結(jié)

A3微課程設(shè)計(jì)與制作總結(jié)

微課是近年來興起的幫助教學(xué)的方法，許多老師將這種方法應(yīng)用到教學(xué)中，取得了很好的效果。怎樣才能制作一個(gè)完整的、適用教學(xué)需要的微課呢？

以前總覺得微課的制作應(yīng)當(dāng)與常用的多媒體課件差不多，雖有過相關(guān)的培訓(xùn)，但是對(duì)微課的熟悉還不夠深刻，所制作的微課比較粗糙。雖然能夠闡明學(xué)問點(diǎn)，但是還存在一些問題。通過此次培訓(xùn)我對(duì)微課制作有了新的熟悉。

制作微課時(shí)我們需要一些課件。怎樣才能設(shè)計(jì)好微課課件呢？微課課件和我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的課件不太一樣。微課時(shí)長(zhǎng)以簡(jiǎn)短、精煉為主，因此在制作微課課件時(shí)要簡(jiǎn)潔而精辟，突出問題，主次分明。微課與傳統(tǒng)授課不同，他沒有師生面對(duì)面的互動(dòng)，所以我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候老師的語言要簡(jiǎn)潔、清楚。這樣的語言更能給同學(xué)留下印象。在設(shè)計(jì)微課時(shí)還要敬重同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，從詳細(xì)到形象，充分發(fā)揮形象的多媒體元素在教學(xué)中的作用，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行有效的信息加工，才能更有效地關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)。

顏色的搭配也是微課設(shè)計(jì)的重要一個(gè)方面。搭配的功能是突出主體，增加課件的藝術(shù)性。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)微課課件的時(shí)候要避開過于花哨內(nèi)容，突出重點(diǎn)。

在制作微課時(shí)還要留意以下幾個(gè)方面；

１．微課屬于視頻作品，需要有畫面的變化和動(dòng)態(tài)的變化，就像看電影一樣，所以要避開在同一個(gè)畫面停留過久的時(shí)間。

２．畫面變化可以是PPT翻頁切換，也可以是PPT內(nèi)容逐條呈現(xiàn)、畫框和文字變化都可以。

３．畫面變化不要太快，尤其是整個(gè)畫面切換的頻率不要太快。

４．微課要設(shè)計(jì)大量的問題。通過大量的問題吸引同學(xué)的留意力，引導(dǎo)同學(xué)思索。一個(gè)問題最好能在一分鐘內(nèi)解決。老師可依據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容將問題進(jìn)行細(xì)化。

５．一個(gè)單元涉及到多個(gè)學(xué)問點(diǎn)，不宜將問題全部設(shè)計(jì)在一個(gè)微課中，可依據(jù)需要進(jìn)行拆分。

６．即使是同一個(gè)單元的微課也要進(jìn)行分層。一般分為基礎(chǔ)微課和拓展微課。

好的微課設(shè)計(jì)需要留意的問題還有許多，需要我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)覺問題，解決問題，不斷優(yōu)化。所以在以后的微課制作中，我們多站在同學(xué)的角度去思索，將微課制作得更加科學(xué)。

A3微課設(shè)計(jì)與制作總結(jié)

制作課程表教學(xué)設(shè)計(jì)

微課教案設(shè)計(jì)模板微課課件設(shè)計(jì)

微課程教學(xué)設(shè)計(jì)（共7篇）

微機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2022

第三篇：A3微課程設(shè)計(jì)與制作個(gè)人提升總結(jié)

A3微課程設(shè)計(jì)與制作個(gè)人提升總結(jié)

徼課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段視頻或音頻。微課是當(dāng)前教育教學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)話題，也是本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)微課制作說明，使我受益匪淺，下面是我的幾點(diǎn)膚淺的感受:

一、對(duì)微課的理解

微課是微型課程的簡(jiǎn)稱,是教師針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)組織起來的相對(duì)獨(dú)立與完整的小規(guī)模課程。它以視頻為主要載體，記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程?！拔⒄n”有別于傳統(tǒng)的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，它能使學(xué)生和教師有可能集中解決某一特定問題。

二、微課的特點(diǎn)

1、小:即微課容量小，目標(biāo)明確，具有相對(duì)獨(dú)立性。微課的內(nèi)容往往是一個(gè)具體的點(diǎn)，而非一個(gè)泛面;持續(xù)時(shí)間較短一般控制在5—8分鐘。

2、活:即微課內(nèi)容的選擇范圍廣泛，內(nèi)容相對(duì)集中。微課可以涉及很多課程內(nèi)容外領(lǐng)域并且適合于不同學(xué)生。微課立足于當(dāng)前教育教學(xué)工作，選題貼近學(xué)校、貼近教師、貼近教育教學(xué)實(shí)際即可。

三、微課對(duì)教師信息技術(shù)能力的要求

在當(dāng)今新課程改革的大背景之下，對(duì)教師的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力、資源開發(fā)與利用能力。信息技術(shù)整合能力提出了更高的要求。尤其是微課制作更能體現(xiàn)教師這一綜合能力的運(yùn)用.不會(huì)OFFICE辦公軟件不會(huì)視頻、音頻的剪切與處理，根本談不上微課。

通過網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)微課知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)微課有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),也學(xué)得了一定的制作技能。我將在今后的教學(xué)過程中,不斷的深入研究學(xué)習(xí)并且反思微課教學(xué)，不斷的嘗試微課教學(xué)研究,進(jìn)一步提供自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第四篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)目的

通過一個(gè)月的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站來檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果，看看哪些東西還沒有掌握，需要進(jìn)一步的去鞏固！網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)區(qū)別于實(shí)體化的一些東西，其多為多媒體的存在，意味著它可以容納更多的信息以及更多的展示形式，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)則要求設(shè)計(jì)者具備一些特殊技能以營造特定瀏覽情景。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)可以在短時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)我們的洞察力以更好察覺使用者的興趣點(diǎn)，只有這樣才能滿足他們的需要。

二、設(shè)計(jì)要求

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站，類型不限

三、需求分析

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是將技術(shù)性與藝術(shù)性融為一體的創(chuàng)造性活動(dòng)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是以功能行為第一指導(dǎo)原則，以技術(shù)因素為主要考慮對(duì)象，以完成或?qū)崿F(xiàn)必要的功能為目標(biāo)。近幾年隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而逐漸受到人們的重視，它本身已網(wǎng)絡(luò)為載體，把各種信息以快捷、方便的方式傳達(dá)給受眾，在這種標(biāo)準(zhǔn)的要求下，逐步產(chǎn)生了審

美需求和功能需求等。人們對(duì)美的追求是不斷深入的，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)同樣如此。如何使受眾能更好的和有效率地接受網(wǎng)頁上的信息，這就需要從審美方面入手。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的審美需求是對(duì)視覺設(shè)計(jì)美學(xué)的一種繼承和延伸，兩者的表現(xiàn)形式和目的都有一定的相似性。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的主題為我的籃球網(wǎng)，它是我根據(jù)自己的興趣做出來的網(wǎng)站，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，但卻富有深意！它融合了當(dāng)今大多數(shù)青少年朋友的興趣愛好，可以說是一個(gè)大眾化的網(wǎng)站！

四、制作過程的內(nèi)容及結(jié)果

1、網(wǎng)站目錄

打開dreamweaver cs4，建立站點(diǎn)，放到F盤里，在目錄下有images(包括圖片、flash)、scripts、shipin、web（建立的網(wǎng)站）文件夾。如下圖示：

2、我的籃球網(wǎng)（首頁）

主要代碼：