第一篇：三年級作文教案：假如我是…… (500字)

三年級作文教案：假如我是……

[設計思路]

本次作文的教學目標是：（1）引導學生展開想象和幻想，激活學生的思維，豐富學生習作的素材。（2）引導學生通過定向閱讀．讓學生領悟寫假設類想象作文的方法。（3）采用扶放結合的方法，進步培養(yǎng)學生學寫假設類想象作文的能力。（4）培養(yǎng)學生獨立構思和認真修改習作的良好習慣。

[導寫過程]

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

同學們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個個美好的愿望，當你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領時，也許會想，假如我會七十二變該多好；當你學習感到疲倦時，也許會想，假如我是一片自由自在的云該多好；當你看到病魔奪去一個個人的生命時，也許會想，假如我是一名神醫(yī)該多好……讓你的愿望今天就能實現(xiàn)，當然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實是完全可能的。

同學們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢？

二、引導走向閱讀，領悟寫法規(guī)律

為了幫助學生領悟假設類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學生在課前廣泛收集有關假設類想象作文，并在瀏覽的基礎上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。

1．課堂討論，激活記憶表象

同學們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關假想類作文，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢？

2．歸納小結，揭示寫法規(guī)律

教師先組織學生討論：你認為要寫好假設類想象作文，必須把握哪幾點呢？在組織學生廣泛討論的基礎上，教師進行歸納小結，并揭示以下寫法規(guī)律：

（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。

（2）想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。

（3）所寫的理想中的人或物，都應當有人的思維和人的行為。

三、啟發(fā)點撥，指導選材

1．啟發(fā)談話，開拓選材思路

同學們，寫假設類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時光、對古老的歷史有一種揭開謎底的欲望，你可以把時光想象成可以倒流；如果你學習感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹……；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)……等等。每個人的興趣愛好不同，生活經歷不一樣，因此，每個人想象的內容應該是各式各樣、豐富多彩的。

2．獨立選材，分組互議

出示題目《假如我是……》，讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然后引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。

四、扶放結合，培養(yǎng)能力

為了減緩訓練的坡度，教師在指導學生寫作文時，采取根據(jù)提供材料寫→獨立構思表達這一由扶到放的方法，逐步提高學生的習作能力。

1．指導學生根據(jù)提供的材料寫假設類想象作文

根據(jù)《假如我是一個科學家》提供的開頭：假如我是一個科學家，我將發(fā)明一些東西貢獻給人類。讓學生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。

2．引導學生根據(jù)自己選擇的材料獨立構思表達

（1）啟發(fā)引導，開拓思路

教師在進行構思指導時，要在引導學生求異思維上下功夫。讓學生明白：同一個愿望，可以想象成多種不同的人或物，同一個人或物，情節(jié)結構的安排也可以多種多樣。

（2）獨立構思，完成習作初稿

要求學生根據(jù)自己的選材，運用學到的寫假設類想象作文的寫法規(guī)律進行獨立構思，并完成習作初稿。對在25分鐘內能完成習作初稿的學生授予耕耘獎。

五、指導修改，完善習作

1．提出修改要求，學生自改習作。

在學生進行錯別字和？

（2）想象是否奇特、合理，假設的推測是否有理有據(jù)？情節(jié)是否生動有趣？

（3）你的習作是否能給人以某種啟迪？

2．分四人小組互批互改。

3．課堂交流。要求學生說出自己如何修改的過程和理由。

4．對通過自己的修改，習作有明顯進步的同學授予百花獎，進一步調動學生修改的積極性。

六、指導評賞，成就激勵

1．讓被評為百花獎的同學上臺朗讀自己的佳作，師生進行示范性評賞。

2．分四人小組自評自賞或互評互賞。

3．對評賞得好的學生授予浪花獎。

4．將班級優(yōu)秀習作匯編成冊，在班內或校內傳閱，激發(fā)學生的成就感。

第二篇：假如我是……(500字)作文

精選作文:假如我是??(500字)作文

樂陵博士小學姜延航

假如我是一棵樹，我有自己美好的愿望，那就是我最不愿意被砍掉，然后被做成人們使用的工具或家具。我只想自己在一望無際的草原上，聞著花香，和小草親切的交談，和在我身上筑房的鳥媽媽問個好！但是，人類的無情的砍伐讓我們家族數(shù)量飛速減少。我現(xiàn)在每時每刻都在提心吊膽地生活。我想說：人類，停下你的手吧，求你！

假如我是一只小小鳥，我最大的愿望就是翱翔不止！永遠和我的親朋好友在天空中飛舞！享受大自然和諧相處的美妙。聽風的歌聲和沐浴美好的陽光?？墒牵祟惖臉屄曇豁?，我的同類就少了一只，我的心就流血。我想對人類高呼：不要再這樣無情無義，你們會造大自然的報應的。

假如我是一條小魚，我最希望的是可以在水里自由自在的游玩，我偶爾也會吐個水泡泡，多開心啊！可惜，因為人類的自私自利，讓我們整個海洋家族都跟著倒霉。尤其人類制造的污水對我們海洋家族有巨大的傷害。我想質問一下人類：我們何時才能和諧相處？

假如我是&& 可是，我只是個小孩子，并不能改變動物們的命運。不過，只要人人都愛護動物，我相信，總有一天，動物和人類會和好如初。我現(xiàn)在要努力學習，將來為大自然的和諧相處貢獻一份力量！

【張老師評語】你的習作水平有了突飛猛進的變化。激情的話語，豐富的詞匯增強了習作的感染力。贊一個！

指導教師 張海英四年級:姜延航

篇一：小學生作文：假如我是(共7篇)假如我是、、、還被桶內的裝置吸收，排入空氣中的就是有益的氣體，這樣的辦法，即可以禁煙，又可以有益人類，真是一舉兩得。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

讓我們精心地保護地球吧

放污氣較多，把空氣弄得烏煙瘴氣。然后一網打盡，我用如意棒一揮，垃圾堆消失得無影無蹤；我從身上拔根猴毛，灑落在河流上，就像仙女散花一樣，河水馬上變得潔凈多了；我輕輕地吹口仙氣，就像空氣清新劑一樣，把空氣變得清新，而且還帶點香味呢！

假如我是孫悟空，我會把那些貪官污史通通捉回來，然后捆在一起，用我

的如意棒給他們一些“厲害”，再把他們變成一陣風，讓他們去看看人民是怎樣生活在水深火熱之中，讓他們明白自己“騙”來的錢財，原來是經過人民心心苦苦地掙回來地錢。最后，我會把他們這些“蛀蟲”全都洗腦，重新做人，這樣國家人民的財產再也不會有損失了！

假如我是孫悟空，我會幫助有困難的孩子們上學去。我會變出一幢嶄新的

教學樓，讓無法上學的孩子從此有了歡樂，我還要叫玉黃大帝幫我寫幾本最好的課本，讓孩子們的腦袋更加充實；我還要變一個運動場，讓悶悶不樂的孩子在運動場上盡情玩耍和嬉戲，讓他們生活在快樂之中！??！將來孩子們的天地一定更廣闊！假如我是孫悟空，我就會飛到災區(qū)，變出許多棉被、帳篷、還有許多吃的，讓他們不再為寒冷而感冒，不再為饑餓而擔憂。隨便看看吧

假如我是孫悟空，我就飛到大道上，變出一排排路燈，讓人們在夜里不再

孤獨，讓人們不再摔倒。

假如我是孫悟空，我就會飛到沙漠，變出一棵棵大樹，讓龍卷風、沙塵暴

不能在襲擊到我們。

假如我是孫悟空，我還會??假如這些想象都能實現(xiàn)的話，那該多好??！

而且祖國也會變得更加美麗。

假如我是一名畫家，我要把祖國的山山水水、一草一木，都用我的筆畫下來?？杉偃缥沂钱嫾?，畫的片土。我要奮戰(zhàn)在搶險救災的

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“假如我是??”半命題作文

假如我是一滴淚

我曾夢想過要成為一滴淚，只要成為它，就可以盡我所能，讓世人解除不應該有的痛苦。

假如我是一滴淚，我可以讓那些被家長打、罵的孩子不再哭泣，他們不應該讓那些飽含怨氣的淚水落地，他們應該振作起來，笑一笑，告訴自己：只要做最好的自己，太陽會升起，父母會明白。

如我是一滴淚，我決不會讓那些失戀的女孩哭泣，為男孩哭泣不值得，既然他拋下了你，說明他不懂得珍惜你，所以不應該為那些無情的人而落淚，擦干眼淚，好好生活，讓那些拋棄你的人看看，沒有他，你的生活一樣多姿多彩。女孩兒不應該流淚，而那些只會讓女孩落淚的男生，不值得你去追求，挽留。

假如我是一滴淚，我會讓那些徘徊在死亡邊緣的人不再哭泣，生老病死是人生必不可少的過程，既然時日不多，就應該利用現(xiàn)在所留下的時間去做一些有意義的事情，這樣，即便是魂歸魄散，有了重于泰山的意義，也不會有什么遺憾。

假如我是一滴淚，我絕不會讓自己的眼淚輕易落下，那些所謂的傷心者，不應該是只是舔舐傷口，他們應該用自己的實力去證明，為自己開辟一條嶄新的道路。這樣，人生才會有滋有味。

人生是殘酷的，命運更是無奈的。我不明白，人們?yōu)槭裁纯偸怯醚蹨I來掩飾自己呢？我是一個愛哭的女孩，我連自己都不知道自己為什么那么愛哭。每當我傷心、痛苦、無助的時候，就控制不住眼中的

珍珠??那么，我又談何有能力去阻止別人，不讓別人哭泣？我們都是凡人，都離不開眼淚，但我不想讓淚水圍繞在我身邊，我只能盡量克制自己，不要輕易落淚。

我，一個笑得像花的，一個愛哭似雨的平凡女孩，每天都渴望成為一滴淚，我有我想守護的東西，我不想成為眼淚的奴隸，我要成為一滴能被駕馭、控制的淚，從我做起，從我改變。

篇三：【假如我是.....】作文大全

假如我是一名教師

有人長大以后想當廚師；有人長大以后想當建筑師；有人長大以后想當工人；還有人長大以后想當律師??而我卻對教師情有獨鐘！

“唉，明天又是期末考試，真是郁悶！”我喃喃自語道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業(yè)，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時，我猛地一抬頭，看見靜靜的夜空中劃過一道流星，我連忙許下剛才的愿望，便“撲通”倒進了被窩。

假如我是一名教師，我一定不會像有些老師一樣整天板著臉，冷若冰霜。我不想讓我的學生過分地怕我，但我也不想過分和藹可親，不能由著他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現(xiàn)。想來想去，我只好合為一體，五分的嚴厲，五分的和藹，總ok了吧！

假如我是老師，我

假如我是一名人民教師

每當我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養(yǎng)成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人民教師，哺育著祖國的花朵，為國家培育出更多的棟梁。假如我成為了一個光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。假如我是一名人民教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。假如我是一名人民教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。假如我是一名人民教師，我會教他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數(shù)，并給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。假如我是一名人民教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。假如我是一名人民教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。假如我是一名光榮的人民教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！

假如我是一片雪花

世界上有很多奇妙的東西，有真實的，有虛假的，有想象的......如果是我我更愿作一片默默無聞的雪花。

假如我是一片雪花，那我天生就是六角形的，想多冰清玉潔的梨花，也不知道是那個能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韻。真感謝大自然的巧奪天工。我們漫天飛舞，就像春天的柳絮般不停地飛舞著。旅行的路上，我們組成一條玉帶飛向遠方。啊！世界被我們變得多美麗！

假如我是一片雪花。我會和同伴們一起涌入孩子們的手中。頑皮的孩子們把搓成團朝對面的孩子扔去，我們一接觸到孩子們的應付就立即化了。被砸的孩子們也不甘示弱，抓起我們就往對方扔。我們吊起孩子們的玩性收也不住。

假如我是一片雪花。我會飄到沉睡的田野，和我的同伴們組成一天厚實的棉被，為沉睡的苗兒們擋風，把蚊蟲趕走。干渴的大地喝到的

假如我是老師

有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?？梢?，老師一個平凡的人卻有著不平凡的工作。

假如我是一名教師，每天面對著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會感到無比的欣慰，我會為我的職業(yè)而驕傲。

假如我是一名教師，我會按照同學們的要求去講豐富多彩的課，使每一位同學都能夠深刻領悟。

假如我是一名教師，我會與同學們共同患難，我會站在他們的立場上去思考每一個問題，我會理解他們的苦衷，與他們成為有福同享、有難同當?shù)牧紟熞嬗?。假如我是一名教師，我會平等的去對待每一位同學，尤其是優(yōu)等生和差等生。我會盡力去鼓勵和幫助差等生，使他們不會有自卑心理，使他們能夠擁有自信奮發(fā)圖強。

假如我是一名教師，我會相信每一位同學，我要保護他們，不讓他們的身心受到傷害。

假如我是一名教師，我會把我一生的精力都投入到學生中，我會像一架永不生銹的播種機，不斷地在學生們的心理上播下理想和知識的種子。

假如我是一名教師，我會盡力去喚醒每一位失足者，使他們的作為得已改正。假如我是一名教師，我會把熱忱送到每一個同學身邊，我會教導課堂上認真學習好今天才會贏得美好的明天。

成為一個教師很容易，但成為一個學生心中的優(yōu)秀老師卻很難，既然人們把“辛勤園丁”這個光榮稱號給予了我們，我們一定會不負眾望，完成這個使命，去培育更多的祖國花朵，使他們都能夠成為棟梁之才。

這是我對每一位站在教師崗位上的老師的呼吁，并希望每位老師都能夠肩負起“辛勤園丁”和“人類靈魂工程師”的稱號，完成人民大眾托負給的厚望。

假如我是醫(yī)生

醫(yī)生，一個多么偉大的職業(yè)。我會大聲說：“我要成為一名醫(yī)生！”

假如我是醫(yī)生，我首先要開一家“愛心醫(yī)院”。讓許許多多的人民來我這兒看病都能建建康康的離開。

假如我是醫(yī)生，我會把醫(yī)藥費降低。不像別的醫(yī)院，看一下病就花了幾百元。有些窮人到哪湊錢不夠就眼睜睜地看著親人離去，真可憐。

假如我是醫(yī)生，我會發(fā)明一種治療絕癥的藥。首先，我要上網查詢醫(yī)藥，跟外國的醫(yī)生交流他們的最新藥方。然后再看很多醫(yī)書。最后到大自然中去尋找能治療絕癥的藥。就能研治出治療絕癥的藥啦！到時人們就不會傷心了。

假如我是醫(yī)生，我要分明一種針。你看，每次到醫(yī)院都會聽到一陣陣哭聲，真可怕。我發(fā)明的這種針是軟綿綿的，扎進血管不疼，而且很舒服。這種針還能說話呢，護士如果不小心打錯血管，它就會說：“錯啦！錯啦！”這樣病人就不會痛啦。

假如我是醫(yī)生，我不會像別的醫(yī)生一樣。病人問急了就不奈煩，火冒三丈。而我回耐心地回答病人的問題，不會生氣。

假如我是醫(yī)生，我不會像別的醫(yī)生一樣，把有重病的病人“關”在病房里，這樣新鮮空氣他們不能呼吸，多難受。而我會給他們出去活動，聽聽鳥叫聲，曬曬太陽，這樣病就快好了。

啊，我渴望當一名醫(yī)生！

下頁篇四：假如我是 作文指導 想象作文指導課教案

習作題目：假如我是?? 習作目標：

1、學習展開合理的想象，通過想象能表達自己美好的心愿。

2、能夠用通順的語言把想象寫清楚、寫具體。

3、敢于想象，具有創(chuàng)新精神。

教學重點：能夠用通順的語言把想象寫清楚、寫具體。教學難點：能展開合理的想象，表達美好的心愿。

教學準備：多媒體課件

教學時間：20分鐘

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣

1、導入：同學們，你們喜歡旅行嗎？你都去哪兒旅行過？今天老師和大家一起做一次特殊的旅行——“想象之旅”。（出示題目）

2、在出發(fā)前，誰能說說你覺得這會是一次什么樣的旅行呢？

二、習作指導

（一）感知想象

過渡：我們這次旅行確實會遇到很多有趣的、奇妙的事物。讓我們先到“想象城”看看想象中的房間吧！

1、出示文章《我希望我的房間是??》

自己快速讀一讀，看看你最喜歡哪部分想象？（板書：大膽、合理）

過渡：多奇妙的房間呀，小朋友們住在這樣的房間里一定非常快樂，想象城的小朋友們在干什么呢？快來看看吧！

2、出示歌曲《種太陽》

（1）老師帶領學生一起唱。

（2）剛才老師看你唱得這么高興，能說說你有什么感受嗎？

（3）你們看，通過合理大膽的想象，可以表達出美好的心愿。

（板書：美好心愿）

3、出示文章《小蟋蟀的幸福生活》

過渡：有一個小朋友的想象更有趣，他把自己想象成了一只小蟋蟀，過著幸福的生

活，讓我們一起來分享他快樂的想象。請你默讀，看你最欣賞小作者的哪部分想象，用筆畫下來。

（1）學生默讀文章。

（2）學生說感受。

4、小結：剛才我們欣賞了一些有趣的想象，你們喜歡想象嗎？為什么呢？你們那么喜歡想象，讓我們到“想象屋”做個想象游戲吧！

（二）體驗想象

1、游戲一：給“想象畫”配文字。

2、游戲二：“詞語想象和聯(lián)想”。

3、游戲三：“讓冰融化”。

4、小結：你能用一句話說說想象是什么嗎？（想象是大膽的；想象是合理的；想象是有趣的；想象是快樂的；想象是新穎的；想象是自由的??）

三、表達想象

過渡：你們說的太好了，想象使我們的生活絢麗多彩；想象使我們的生活充滿樂趣；想象使我們的生活變得更美好。讓我們插上想象的翅膀，在想象的天空自由翱翔。來，到“想象站”開始自己的想象吧！

1、出示半命題，啟發(fā)學生表達。

（1）假如我是??（2）假如??

2、學生補充題目，交流匯報。

3、教師小結。

四、學生寫作。

板書設計

大膽

想象 表達美好心愿

合理

第三篇：假如我是作文500字

假如我是

假如我是一名醫(yī)生，我將拿起手術刀，在第一線救死扶傷；我要研制一種能治百病的特效藥，讓病人擺脫病痛。

假如我是一名軍人，我將時時刻刻保衛(wèi)祖國的邊疆，不讓祖國的領土受到任何侵占；如果發(fā)生洪水、地震等災害，我將毫不猶豫地沖到搶險、救災第一線，盡我最大的努力搶救人們的生命財產安全。

假如我是一名畫家，我將游覽祖國的大好河川，把它們納入到我的畫卷；我要用我的畫筆描繪出滔滔不絕的黃河，雄壯的泰山，雄偉的長城，寬廣的天安門廣場，壯麗的桂林山水，廬山的瀑布.......我要用畫筆讓世界認識中國，肯定中國。

假如我是一位發(fā)明家，我要發(fā)明一種地震探測儀，如有地震發(fā)生，它就會發(fā)出警報，讓這個地區(qū)的人們及時撤離，這樣就不會讓人們沉浸在失去親人的悲痛之中；我還要發(fā)明 一種機器，只要從機器里生產的種子，能在幾秒之內長成參天大樹，將綠色獻給祖國。

假如我是神筆馬良，我會給災區(qū)的孩子畫一間明亮的教室，讓他們有書讀；我會給窮人畫一座寬敞舒適的房子和美味佳肴，讓他們有房住有飯吃；我還要畫一座堅固的大河堤。不讓人們受到洪水、災害的侵擾。

人生有許多的假如，但要想實現(xiàn)它，必須努力學習，以后我要認真學習，完成我的人生假如。

第四篇：假如我是三年級作文

假如我是三年級作文 篇1

假如我是一只小鳥，生活就會更加美妙，去游覽祖國的大好山河，多從寒冷的北方飛到溫暖的南方。

我生活在內蒙古大草原，從前是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，可是現(xiàn)在綠色在消退，枯黃在蔓延。

我開始向南飛，飛到了黃土高原，只見這里的蘋果，像小孩子的臉，紅通通的，還有一串串像瑪瑙一樣的葡萄，亮晶晶的，真是一派豐收的景象。

飛呀飛，飛到了華北平原上，一株株高梁像害羞的小姑娘，低著頭；那里有黃燦燦的玉米，笑的咧開了嘴，一排排、一行行，伸向遠方，像守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。

飛呀飛，終于飛到了萬里長城，它像一條巨龍蜿蜒盤旋在崇山俊嶺之間，真難以想象，古代在沒有現(xiàn)代化工具的基礎上，是怎樣建造了如此雄偉壯觀的萬里長城。

飛越過滾滾的長江，來到了美麗的洞庭湖，整個洞庭湖蘆葦密布，一望無邊，像是一片灰色的海洋，湖中心，漁舟三五成群，漁民們一會張網，一會收網，那些網在湖中心上下翻飛，等到魚兒滿艙時，漁舟就一個跟著一個向村邊劃去，這里的景色如此之美，讓我留戀忘返。

啊，美麗的祖國多么廣闊，我愛我的祖國。

假如我是三年級作文 篇2

假如我是校長的話，我是不是和其他學校的校長一樣呢？當然不是啦！但是也會有許多地方會是一樣的，比如說關心學生的成績，教師的教學質量，學校校規(guī)執(zhí)行程度，學校安全，考試時間……

假如我是校長我會不會安排學生補習呢？這當然是會的啦！但是不會是所有的同學，只會是即將畢業(yè)的同學，同時也是采取大家自愿的原則，不會要求大家每個人必須補習，我想愛學習的人當然會自愿補習啦！那么不愛學習的人自然是不會補習，這樣既可以使愛學習的人有一個好的學習環(huán)境，同時也不會浪費不愛學習的同學家中的錢。

假如我是校長的話，我會盡量安排一些課余活動，不讓同學老是坐在教室里埋頭學習，減少他們學習上的壓力，做到勞逸結合。

假如我是校長的話，我會安排學校每個年級每個月都月考，按成績的好壞來分班，給愛學習的創(chuàng)造一個好的學習氛圍，激起不愛學習同學的自尊心，使他們投入學習當中去。

想象豐富，語言流暢生動，詳略得當，中心突出，立意新穎，結尾自然，前后響應。

假如我是三年級作文 篇3

人類生活在社會上，所以每個人都應該做一些對社會有貢獻的事。應為人們各有個的志向，所以他們所選擇的職業(yè)也各有不同。我希望做一名科學家。

假如我是一名科學家，我要發(fā)明一種高營養(yǎng)的食物，使人吃了可以幾個月不用進食，使人不用忙于找尋食物，世上也不會有饑民。我要研制一種廉價而且調節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣也會感到清涼，在嚴寒的時候也覺得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒冷之苦。

假如我是一名科學家，我要發(fā)明一種可以移動的萬能房子，它可以隨時移到我們所喜愛的地方居住。它不但可給我們遮擋風雨，防火災，也能為我們抵御洪水，防避地震。從此天災人禍便不能傷害人類了。

假如我的愿望真能實現(xiàn)的'話，這個世界將是多么美妙??！

我希望，全球的科學家跟我一同努力促使這個夢想快點實現(xiàn)，那不是比使用大量人力物去嚴制武器更有意義嗎？

假如我是三年級作文 篇4

對西游記中孫悟空的高超本領，同學們一定早有耳聞，我更是佩服的五體投地。如果我是孫悟空，那么它的那些招法一定會被我運用的淋漓盡致……

自從上了中學以后，繁重的課業(yè)和壓力無時無刻不在地跟隨著我，晚上寫作業(yè)寫的很晚、早上很早就要起床，有時睡過了還要遲到，一天到晚總是覺得時間不夠用！但是，假如我是孫悟空的話，每天放學回家以后，我一定會從頭上拔幾根毫毛下來，變成十個我：六個寫作業(yè)，兩個做飯，兩個打掃衛(wèi)生。這樣，我就可以安心地看我最喜歡看的動畫片了。

不知是在哪本書上，我看到一個數(shù)據(jù)：二十世紀，地球上的許多動物都滅絕了！假如我是孫悟空，那么這些動物就一定不會滅絕，為什么呢？我會先到閻王那兒走一趟，先把那些動物在生死簿上面的叉全部劃去，讓它們復活，然后，不惜拔光我身上所有的毫毛，成立一個保護動物委員會，把那些偷[源自]獵者送進大牢，這樣，那些動物就會安安全全的了。

假如我是孫悟空，我會變出許多的錢來，也許有人會說，我會用這些錢買吃的，也許有人還會說，我會用這些錢買玩的，如果那樣，你們就錯了！我不會亂花這些錢的，我會把這些錢送給貧困山區(qū)的小朋友們，因為同樣是孩子，我們在這里生活的快快樂樂，而他們還天天為了喝一口稀飯穿一件完整的衣服而整日愁眉不展！這，不是太不公平了嗎？

總而言之，如果我是孫悟空，我會盡我所能把這個世界變的更美好。

假如我是三年級作文 篇5

若是有一天，我和爸爸的位置能調換一下，那該多好。我要狠狠教訓他一下，讓他也體會一下做小輩的滋味。爸爸不愛吃甜食，我偏要買幾塊水果糖，限他十分中吃完，吃不完小心挨棍子；爸爸愛看新聞，不行，在這得看《喜羊羊與灰太狼》。每天早上七點起床，被子疊的有一點不合格就重疊，看他還呈不呈威風。

不過要真能當爸爸，我寧愿做一個和藹可親的好父親。如果兒子不想吃飯，我會讓他吃意大利餡餅加熱狗冰激凌，想看什么電視，我就會讓他看個痛快，我要讓兒子覺得自己的父親是天下第一好！

假如我是三年級作文 篇6

假如我是百變精靈，我一定要變成森林精靈、百花精靈……，這樣我就可以保護環(huán)境，讓人們能在干凈、美麗的環(huán)境中過著幸?？鞓返纳?。

我想先變成森林精靈。我擁有一袋神奇的種子，只要把它們撒在土壤上，不需要蓋上土，更不需要給它澆水施肥，它很快就能發(fā)芽，不用兩天就能長成參天大樹。我來到荒漠，只要把它們撒在沙漠上，我相信很快沙漠就能變成綠洲，到處都是郁郁蔥蔥的參天大樹。人們不用再擔心沙塵暴；人們有更多肥沃的土地來種植，不再擔心饑餓；人們有更多的地方建造房子，不需要亂砍伐樹木；人們也有了更多玩樂的好去處，不需要留在城市里忍受擁堵。

我還想變成百花精靈。只要有我一天，這個世界上的花朵就不會枯萎，到處都有綠油油的草地。草地上都長著郁郁蔥蔥的大樹，樹下長著許多不知名的鮮花。它們散發(fā)出迷人的芬芳，隨著風鉆到你的鼻子里，聞了讓人精神一震。蜜蜂和蝴蝶在花叢中穿梭，忙個不停。藍藍的天空下，孩子們在快樂地放風箏，大人們坐在樹下自由、愜意地聊天。

假如我會變，我會盡我的努力讓孩子們都能在這么美麗、干凈的環(huán)境中幸福地生活！

假如我是三年級作文 篇7

“園丁、蠟燭……”同學們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？

假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。

假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學到的本領傳授于學生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術的高素質人才。

假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。

假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬于他們自己的天地。

假如我是三年級作文 篇8

假如我就是那坐在天上的黃金殿里的上帝，穿著華麗的衣服，帶著珍貴的金冠，手指上帶著十枚亮得耀眼的戒指，還拿著一根神奇的魔杖。

假如我是上帝，我要使用隱身術和鉆地術悄悄鉆進好人的墳墓，吹一口仙氣給他聞，拿一顆還魂丹給他吃，再用仙水沖上仙劑給他喝，我要讓他起死回生，精力旺盛。

假如我是上帝，我也要悄悄溜進壞人的公寓，放一把催眠粉，趁著他昏昏欲睡時把他送去警察局，把他的錢分給窮苦的農民工人們，讓他“享受”槍斃的滋味！

假如我是上帝，我還要變成一縷煙，鉆進地震廢墟里，讓鋼筋水泥板都長上翅膀飛到天上去。然后我再去把地震傷者救出來，吹一口仙氣，把他們的傷治好，用我的魔杖給他們點出比以前更美麗結實的家園。

第五篇：假如我是三年級作文

假如我是三年級作文 篇1

有一天，我在看《父與子》的時候，突然書里出現(xiàn)一道金光刺得我睜不開眼，等一睜眼我竟變成了書中的天使。于是，我張開了翅膀飛向窗外，飛到胡灣市場。

在市場一角，發(fā)現(xiàn)，一個不起眼的角落里，有一小弟弟蜷縮在墻角，然后又跑來好幾個大哥哥，他們對小男孩說：“快把錢交出來，不然，我們就不客氣了?！闭f完便準備打小男孩，看到這一幕，我頓時火冒三丈，立刻揮了揮手里的法杖，奇跡發(fā)生了，那幾個大哥哥立馬說：“小弟弟，我們錯了，請原諒我們”。小男孩看了，趕緊跑回小公園，他邊跑邊對我說：“謝謝你，天使姐姐。”我笑了笑說：“不用謝！”

我接著往下飛，我飛到馬路邊，發(fā)現(xiàn)一個小女孩，在綠燈亮了正要過馬路時，可一位司機，開車沖紅燈，眼看要將小女孩撞倒了。在這千鈞一發(fā)之際，我趕緊揮了揮手中的法杖，時間返回了，人行道綠燈亮了，一輛車都沒過來，小女孩過完馬路，紅燈亮了，汽車一輛一輛地過去了。我長長地噓了一口氣，避免了一場事故，太幸運了。

如果，我真的是一位天使，該有多好?。?/p>

假如我是三年級作文 篇2

假如我是一只鳥，我就不用浸在浩如煙海的書山里，一本一本的‘啃’著，我可以翱翔于藍天，自由自在，無拘無束。

我落在高塔上，翹望塔下的風景，高塔周圍風景美麗，碧綠的草，藍藍的天，萬紫千紅的花兒……我看得眼花繚亂，清新的空氣迎面撲來。之后，我落在校園的樹上，啊！我看到了同學們在安靜地聽著老師講課，朗朗的讀書聲從課室傳出來。不一會兒，下課鈴一響，同學們沖出教室，歡快的叫，做游戲，有的同學打乒乓球，有的同學捉迷藏，有的同學唱歌……熱鬧地連小螞蟻都探出頭來?？粗@一切，我感到幸福和快樂。啊！

假如我是一只鳥……

假如我是三年級作文 篇3

假如我是孫悟空，我會掌握很多的本領呢！我拿著“定海神針”（也就是如意金箍棒）大鬧凌霄寶殿（也就是玉皇大帝所在的地方）。

假如我是孫悟空，我會有七十二變化，把世界沒有的東西全都變出來。我會把月球變成一座“游樂場”；把天空變成花草樹木的世界、鳥的天堂；把陸地都變成一棟棟高樓大廈；把海洋變成叔叔阿姨們的工作場所。

假如我是孫悟空，我會擁有火眼金睛，能夠幫助法官大人一口判定誰說的是真話，誰說的假話。我還可以用火眼金睛來辨認出哪里有危險，哪里很安全。

假如我是孫悟空，我會掌握筋斗云，一個跟頭就能飛越十萬八千里。這樣送快遞的叔叔就輕松多了，我還可以幫助警察叔叔抓壞人。

假如我是孫悟空，我會把世界變成一個幸福美滿的世界。

雖然我不能成為孫悟空，但我一定會努力學習，成為一個有用之人。

假如我是三年級作文 篇4

想想就為那一打厚厚作業(yè)發(fā)愁??！但是如果我是哈利波特，我將會用我的魔法把這些作業(yè)給變成記憶蛋糕給吃下去。

假如我是哈利波特，我會騎著光輪20xx，帶上魔法棒飛向新家坡，我顧不得觀看這美麗雄偉的風光，你可知道我在找什么么？噢耶，找到了，一位白發(fā)蒼蒼的老人，正在凝視著一幅梅花圖，他如一棵松正在那里一動不動的站在哪里，飽經風霜的臉上寫滿了憂傷，那不是-梅花魂課文中的老爺爺么？我明白了，他是在思念祖國思念親人??！我立刻揮了揮手中的魔法棒將老人送到了我們祖國的首都北京，讓他和他的親人家人在一起，圓了他的回國夢?？吹剿淇斓男θ荩矣钟淇炝碎_始了新的旅行了。

假如我是哈利波特，我將會飛到墨西哥看一看，在哪里我會找到一個男孩，他衣衫襤褸，坐在一個皮鞋匠老板家的過道里。哦，這不是凡卡嗎？我練忙停下來，輕輕地對他說：“小凡卡，跟我回到你爺爺身邊吧！”我?guī)泔w回家。

假如我是哈利波特，我會帶著不幸者的同情和幫助了的快樂飛翔，飛去需要我的地方，我會讓世界變得更加和平，讓人們變的更加善良，讓世界充滿陽光……

假如我是三年級作文 篇5

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，從不煩惱，我的伙伴遍地天涯海角?！比绻沂且豢眯〔?，我的朋友一定很多很多，我們一定會把地球裝扮的綠油油的，讓地球更加美麗。

如果我是一棵小草，我愿扎根邊疆，陪著祖國最可愛的人，無論狂風暴雪，還是日曬雨淋，我都默默承受著，然后使勁昂起驕傲的頭：“我不會被打敗，我要像戰(zhàn)士一樣勇敢的面對，頑強的成長?！?/p>

如果我是一棵小草，我愿生長在炎熱的沙漠，用我弱小的身軀，抵擋著無盡的風沙，雖然我不起眼，但是仍然一絲不茍的貢獻著自己的力量，我要讓沙漠變成一片綠洲，我要讓沙漠百花齊放，鳥語花香。

如果我是一棵小草，我會盡全力保護我們的`家園，我會和小花朵們一起裝點花花世界，我會和大樹一起努力凈化大自然的空氣，我會和蝴蝶一起召喚可愛的小朋友們。

如果我是一棵小草，真誠的希望人們能用心愛護花草樹木，如果沒有小小的我，大地就會缺少一片綠色，花朵就會缺少朋友，大樹就會缺少伙伴，人們就要遭受風沙，呼吸惡劣的空氣。

小草是人們的好朋友，和我一起保護環(huán)境吧！

假如我是三年級作文 篇6

假如我是一棵蘋果樹，我會傾盡一生，奉獻自己，為人民遮風擋雨。

小時候，我使勁吸收地球媽媽的營養(yǎng)，很快長成一棵參天大樹，開花結果。

我是一個善惡分明的勇士。有一次，一伙強盜經過這里，看到我身上的紅彤彤的蘋果，饞得直流口水，于是爭先恐后地摘下我身上的果子，大口大口地吃了起來。不一會兒，他們肚子疼得哇哇大叫，在地上直打滾兒。我捂著嘴暗自偷笑，心想：看你們以后還做不做壞事。原來我把身體里的毒素轉到蘋果里了。還有一次，一個迷路人坐在我旁邊，他死沉沉的，身上除了穿著一件破破的大衣和褲子，就什么也沒有了。我看他餓得快要死了，就急忙把毒素收回來，然后使勁擺動樹枝，幾個蘋果從我身上落到了地下，他看見了，撿起蘋果，迫不及待地吃起來。

我是一個勇敢、堅強的衛(wèi)士，保護地球媽媽。當龍卷風襲來時，我和兄弟姐妹們手拉著手，齊心協(xié)力，與龍卷風抗戰(zhàn)到底，經過幾番激烈的斗爭，我們終于將龍卷風打敗了；當洪水來臨時，我們將根緊緊抓住大地，絕不讓洪水沖過去傷害人類，沖毀莊稼。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我漸漸老了，那些農民可以反我砍掉，拿回去燒柴、做家具、蓋房子……

蘋果樹的一生真光榮，如果我真提一棵蘋果樹，一生身上都沾滿了光榮，那可真好??！

媽媽感言：非常老師您好！我是40群的重慶浩浩媽。

這篇作文是我學了老師的方法后第一次讓兒子按這個方法來寫的。這是兒子學校布置的作文，題目是“假如我是XXXX”，兒子回來后就寫了“假如我是一棵蘋果樹”。兒子平時寫作文就很頭疼，不知道寫什么，這一次也是自己編的。他剛開始只寫了蘋果樹幫迷路人，蘋果樹抵御龍卷風，蘋果樹老了的作用。我看了，就對他說：“我們先來列一個構思圖，先是頭身腳，然后身子可以用哪幾個對稱段來寫，每個對稱段我們可以給他加一個帽子，對稱段中還可以用對稱塊，六根六塵來豐富?！彼犃酥缶蛯υ淖髁诵薷?，就是現(xiàn)在的作文。只是孩子閱讀不夠豐富，六根六塵的運用還不大會。

假如我是三年級作文 篇7

如果我長大了是一名發(fā)明家，我會發(fā)明一種藥叫后悔藥。因為我們每一個人都有自己后悔的事情，為此我們都很苦惱。

比如我吧，上周和余一鳴去人民公園玩，媽媽再三警告我不準去，而我非要去。如果我不去，手臂就不會骨折了。我就可以盡情地玩QQ飛車了，還可以行動自如的跟余一鳴玩耍，更可以開開心心地去上學。要是我真發(fā)明了后悔藥，我一定第一個先給自己吃，立刻讓自己回到讓自己后悔的那一天，這樣就可以修改歷史了！

如果我考試考了72分，我一定給自己吃后悔藥，先讓我把考試的錯誤記住，到時候不就可以得一百分了嗎？

那天在QQ飛車里買了一輛B車風影，花了我四十Q幣，雖然當時很驚喜，但現(xiàn)在我已經不喜歡了，真想吃顆后悔藥，用這四十Q幣買別的更帥氣的好車。

今天下午我和媽媽聊天聊到了五點四十四分，動畫片《雷速登》都快演完了，害得我只看了一小會兒啊！我又后悔了！拿藥來呀！

如果我長大是一位發(fā)明家，我要發(fā)明后悔藥，因為我相信后悔藥全世界的人都需要，那我不是變成了億萬富翁？世界名人了嗎？！甚至還會得諾貝爾大獎吧！但是我不會把后悔藥給日本人吃，因為他們曾經欺負過我們中國人，我憑什么給他們呢？讓他們盡情的后悔吧！

假如我是三年級作文 篇8

假如我是一棵蘋果樹，會有許多鳥兒在我的枝頭上唱歌。

春天，我的身上開滿潔白的花朵，風姐姐會用風來給我乘涼，小鳥兒們在枝頭上嬉戲、唱歌。一些人們拉著我的手在拍照呢！

春天過去了，炎熱的夏天來了，我的樹枝上長滿了綠葉，像一個碧綠的綠絨大傘。人們在我的枝干旁邊擺滿石凳，很多很多的人在我的綠蔭下乘涼。

秋天來了，人們拿著梯子靠在我背上，爬上來摘蘋果，運到市場上去賣，把我的果實拿給大家分享，我的心里很快樂。

冬天來了，葉子掉了下來，化成了肥料，為來年春天做準備。此時的我也開始做起了美夢。

又是一年植樹節(jié)，一位小男孩拿著很多很多樹苗，把它們一棵一棵地栽在芳香的泥土里，靜待它們成長。

假如我是一棵蘋果樹，我會和其他同伴一起努力，讓這個世界變得更加絢麗多彩！

假如我是三年級作文 篇9

若是有一天，我和爸爸的位置能調換一下，那該多好。我要狠狠教訓他一下，讓他也體會一下做小輩的滋味。爸爸不愛吃甜食，我偏要買幾塊水果糖，限他十分中吃完，吃不完小心挨棍子；爸爸愛看新聞，不行，在這得看《喜羊羊與灰太狼》。每天早上七點起床，被子疊的有一點不合格就重疊，看他還呈不呈威風。

不過要真能當爸爸，我寧愿做一個和藹可親的好父親。如果兒子不想吃飯，我會讓他吃意大利餡餅加熱狗冰激凌，想看什么電視，我就會讓他看個痛快，我要讓兒子覺得自己的父親是天下第一好！