第一篇：湘教版非洲(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

第二節(jié) 非洲（第1課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、充分運(yùn)用地圖了解非洲的位置、政治地圖的演變及主要人種的分布以及非洲是世界上國(guó)家最多的大洲。

2、通過(guò)對(duì)地形圖的判讀，歸納出非洲的海陸輪廓的特征、地形特征及特有的地形區(qū)及分布。

過(guò)程與方法：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)將充分利用學(xué)生已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)非洲自然環(huán)境和亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，采取以“走進(jìn)非洲”為主題，開(kāi)展穿越熱帶叢林、撒哈拉沙漠探險(xiǎn)等旅游探險(xiǎn)活動(dòng)，以合作、探究、討論等參與性強(qiáng)的學(xué)習(xí)形式展開(kāi)教學(xué)，豐富課堂活動(dòng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：高原為主的地形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：高原為主的地形特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng) 1.(引入新課)同學(xué)們,?教師闡述一個(gè)

故事 非洲的傳說(shuō) 女人拯救了村民，供奉雕塑。她的名字含義是“陽(yáng)光灼熱”的含義。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)地理圖冊(cè)是說(shuō)明哪個(gè)大洲有這個(gè)含義？

（教師板書(shū)課題）

教師闡述2009年1月20日，美國(guó)新當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬正式宣誓就職美國(guó)第44任總統(tǒng)，這是美國(guó)歷史上第一任黑人總統(tǒng)，你知道他的祖籍是哪里嗎？（非洲的肯尼亞）下面讓我們開(kāi)始我們的環(huán)球之旅而第二站——美麗的非洲

2、[板書(shū)]

一、國(guó)家最多的大洲非洲的國(guó)家 [活動(dòng)探究]讀圖1-16“非洲的國(guó)家”，數(shù)一數(shù)非洲的國(guó)家有多少個(gè)，并找出埃及、埃塞俄比亞、利比里亞三個(gè)國(guó)家，以及奧巴馬的故鄉(xiāng)肯尼亞。

[教師講解]非洲是世界古人類(lèi)和古文明的發(fā)祥地之一，有悠久的歷史和燦爛的文化，15世紀(jì)起歐洲主要是英國(guó)和法國(guó)的殖民者相繼侵入，大肆掠奪非洲的黃金、象牙和香料，并從事罪惡的奴隸貿(mào)易；到19世紀(jì)70年代，西方殖民主義者瘋狂地強(qiáng)占和瓜分非洲領(lǐng)土，到二十世紀(jì)的第二次世界大戰(zhàn)前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亞、利比里亞三個(gè)國(guó)家是獨(dú)立的，其他國(guó)家全部被殖民者所占據(jù)，殘酷的殖民統(tǒng)治，把美麗富饒的非洲，變成了一個(gè)災(zāi)難深重的“黑暗大陸”。幾百年來(lái)，非洲人民為反對(duì)殖民主義、爭(zhēng)取民族解放進(jìn)行了英勇的斗爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)以后，非洲民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，殖民統(tǒng)治土崩瓦解。到1990年初，非洲大陸的最后一個(gè)殖民地納米比亞也宣告獨(dú)立，從而結(jié)束了殖民主義在非洲大陸的罪惡統(tǒng)治。

目前為非洲有54個(gè)獨(dú)立國(guó)家，是世界上國(guó)家最多的大洲。亞洲48個(gè)，歐洲44個(gè)，北美53，南美12個(gè)，大洋洲15個(gè)。[過(guò)渡]非洲除了被稱(chēng)為“熱帶大陸”，還被稱(chēng)為“高原大陸”為什么呢？

1、非洲的地理位置 緯度位置

[活動(dòng)探究]讀教材圖1-16，①找出赤道、南回歸線(xiàn)、北回歸線(xiàn)，看看地球的五帶中，非洲主要屬于哪個(gè)帶；②找出非洲所臨的海洋；③想一想非洲的緯度位置和海陸位置

[講解]（1）緯度位置：從圖中可以看出，赤道穿過(guò)的非洲的中部，南北回歸線(xiàn)分別穿過(guò)其南部和北部，所以非洲地跨南北半球。緯度范圍約從38°N—36°S，大部分地區(qū)屬于熱帶，氣候炎熱，被稱(chēng)為“熱帶大陸”，非洲的全稱(chēng)“阿非利加”洲?！鞍⒎抢印本褪恰瓣?yáng)光灼熱”的意思。全洲3/4的地區(qū)在南、北回歸線(xiàn)之間。這樣的緯度位置，氣溫都在20℃以上。撒哈拉沙漠中的阿齊濟(jì)耶，最高氣溫曾經(jīng)達(dá)到58℃，是世界上最熱的地方。炎熱是非洲氣候的重要特點(diǎn)，因此，非洲有熱帶大陸之稱(chēng)。非洲的經(jīng)度范圍約從19°W—59°E,主要位于東半球的西部。

（2）海陸位置：從圖中可以看出，非洲東臨印度洋、西臨大西洋、北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長(zhǎng)的紅海，并以蘇伊士運(yùn)河為陸上分界。非洲和亞洲原是連接著的，蘇伊士運(yùn)河鑿?fù)ㄒ院?，它們才被這條運(yùn)河分隔開(kāi)來(lái)。

練習(xí)：教師展示多媒體 讓學(xué)生填圖 學(xué)生點(diǎn)評(píng)

[板書(shū)]

二、高原為主的大陸

1、海岸線(xiàn)

[活動(dòng)探究] ①P17活動(dòng)題

2、讀地圖冊(cè)比較歐洲非洲，哪個(gè)大洲的大陸部分海岸線(xiàn)比較平直？

[講解]非洲大陸的較平直。這樣的海陸輪廓特征往往表現(xiàn)為缺少半島、島嶼和海灣。圍繞非洲一周轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)大陸西面的幾內(nèi)亞灣，是非洲最大的海灣，大家應(yīng)該留意。非洲大陸的西南端，有一個(gè)突出在海洋上的尖角，叫做好望角。繞經(jīng)好望角的海上航線(xiàn)，是溝通東西方的交通要道。東面印度洋上的馬達(dá)加斯加島，是非洲最大的島嶼，也是世界第四大島，次于北美的格陵蘭島、大洋洲的新幾內(nèi)亞島和東南亞的加里曼丹島。非洲東北角的索馬里半島是非洲難得的半島，也是非洲最大的半島，稱(chēng)為非洲之角。教師利用多媒體展示并分析總結(jié)。[板書(shū)]

2、地形

[活動(dòng)探究]讀圖1-17非洲地形圖，提問(wèn)：

①玲玲的話(huà)對(duì)否？為什么？查第一節(jié)P6的統(tǒng)計(jì)資料，非洲的平均海拔在世界各大洲（除南極洲）中排第幾（第二）

②找出東非裂谷帶、撒哈拉沙漠、乞力馬扎羅山、剛果盆地，想想非洲的地勢(shì)有什么特點(diǎn)。

[教師講解]（1）地形以高原為主。在圖中可以看出非洲東南部從北向南有埃塞俄比亞高原、東非高原和南非高原。埃塞俄比亞高原海拔在2500米以上，號(hào)稱(chēng)“非洲屋脊”。非洲大陸高原面積廣大，故稱(chēng)“高原大陸”。海拔500米到1000米的高原面積占全非洲面積的60%以上。平均海拔高度高居世界各大洲第三（第一南極洲，第二亞洲）。利用課件展示分析的結(jié)果（2）地勢(shì)東南高，西北低。從圖中顏色可以看出，非洲地勢(shì)是從東南向西北傾斜的，即東南高西北低。這是因?yàn)闁|南部是海拔高的高原，西北部除大陸邊緣的阿特拉斯山脈外，大多是海拔較低的高原和盆地。

（3）極具特色的地形區(qū)。剛果盆地位于赤道附近，是世界最大的盆地。乞力馬扎羅山位于赤道附近，海拔5895米，是非洲最高峰。東非裂谷帶是世界上最長(zhǎng)的裂谷帶。撒哈拉沙漠位于非洲北部，是世界上最大的沙漠

[自主學(xué)習(xí)]P18閱讀材料，了解東非裂谷帶和撒哈拉沙漠。

板書(shū)設(shè)計(jì)

1、高原大陸、熱帶大陸

2、“非洲屋脊”——埃塞俄比亞高原

3、最高——乞力馬扎羅山

4、非洲--------------國(guó)家最多的大洲

第二篇：七年級(jí)地理非洲教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

七年級(jí)地理《非洲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二十六中學(xué)：刁雯

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）

初步學(xué)會(huì)從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國(guó)家最多的大洲這一現(xiàn)象。

運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)

2、過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)

2、教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力。

一、導(dǎo)入：展示非洲自然景觀圖片導(dǎo)入

二、本節(jié)課的目標(biāo)——課件展示

1、知識(shí)與能力：

運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）

知道非洲是世界上國(guó)家最多的大洲這一現(xiàn)象。

運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)

2、過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力，本節(jié)的重點(diǎn)是——課件展示

運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)(剛果盆地、東非大裂谷、撒哈拉沙漠等)

三、預(yù)習(xí)交流展示 小組交流

四、精講點(diǎn)撥

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學(xué)生熟練掌握閱讀地圖學(xué)習(xí)地理的方法。

1、通過(guò)讀圖總結(jié)非洲的地理位置： 海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽 東北與亞洲之間隔蘇伊士運(yùn)河、紅海 東臨印度洋，與大洋洲隔海相望 南與南極洲隔海相望 西臨大西洋，與美洲隔海相望 經(jīng)緯位置：

最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回歸線(xiàn)、南回歸線(xiàn)都穿過(guò)非洲 最東在50oE以東，最西在20oW左右 半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

2、主要在東半球通過(guò)閱讀課文了解非洲的民族斗爭(zhēng)歷史，重點(diǎn)知道非洲是世界上國(guó)家最多的大洲。

㈡高原為主的地形 學(xué)生回答問(wèn)題。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。

通過(guò)讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表，逐步回答問(wèn)題總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)。

1、根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱(chēng)總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱(chēng)。

2、根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非洲的平均海拔一般” 定基礎(chǔ)。

在教師的引導(dǎo)下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計(jì)圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練讀圖的技巧。

3．根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計(jì)算相對(duì)高度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大” 4．根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢(shì)東南高，西北低” 通過(guò)地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處： 非洲東部的東非大裂谷是世界上最長(zhǎng)的陸地裂谷 非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸線(xiàn)十分平直。請(qǐng)了解這部分知識(shí)的學(xué)生介紹。

閱讀課文，簡(jiǎn)單介紹、以人文教育、德育為主。

五、拓展延伸（樂(lè)于探究，善于合作，敢于質(zhì)疑，勇于展示）

1、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

著名的東非大裂谷南起贊比西河口，向北縱貫東非高原和埃塞俄比亞高原，經(jīng)紅海一直延伸到西亞的死海和約旦河口，全長(zhǎng)約6400千米。

據(jù)測(cè)算，目前的東非裂谷帶每年仍以5厘米的速度擴(kuò)張。因此有人說(shuō)：幾億年后，這里將形成新的海洋。你同意這種觀點(diǎn)嗎？并說(shuō)出理由。

2、對(duì)比歐洲和非洲的海陸輪廓，看看兩洲有什么不同？

3、非洲的世界之最。

六、系統(tǒng)歸納

1、知識(shí)方面：非洲國(guó)家最多、非洲的海陸位置、緯度位置、非洲高原面積廣大被稱(chēng)為“高原大陸”

2、技能方面：讀圖分析‘歸納

3、方法方面：讀圖分析法

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：非洲 國(guó)家最多的大洲 非洲的地理位置 高原為主的地形

八、教學(xué)反思：

地理學(xué)科綜合強(qiáng)、知識(shí)跨度大，又十分注重實(shí)際應(yīng)用。要讓學(xué)生真正地學(xué)好它，一方面

需要不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科重要性的教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，寓教于樂(lè)；另一方面需要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)造良好的地理教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動(dòng)性。我在非洲一課的教學(xué)中，利用課件地圖教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，成功的完成了非洲地理位置的教學(xué)。以及非洲地形特征的教學(xué)。教學(xué)之后，我認(rèn)真的進(jìn)行了反思，總結(jié)這一節(jié)課的得失。

一、引導(dǎo)學(xué)生溫故知新。前幾節(jié)課剛學(xué)過(guò)亞洲與歐洲的相關(guān)內(nèi)容，以及總結(jié)亞洲地理位置等知識(shí)的方法。在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合非洲地圖，設(shè)置了一系列小問(wèn)題，問(wèn)題逐漸加深，步步相隨，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中各抒己見(jiàn)，學(xué)生在課堂上有“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，教學(xué)參與意識(shí)非常強(qiáng)烈。尤其在解決的過(guò)程中，都特別注重學(xué)生循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生讀圖、析圖、描圖的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問(wèn)題的能力。我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)比較不錯(cuò)。只是在課件選圖時(shí)，由于時(shí)間短暫，下載圖片有些凌亂，清晰度有些欠缺，可能在教學(xué)時(shí)，牽扯部分學(xué)生注意力，影響學(xué)習(xí)效果。

二、注意知識(shí)的拓展。地理知識(shí)銜接性強(qiáng)，聯(lián)系比較緊密。講課過(guò)程中，隨時(shí)有可能聯(lián)系到本課之外的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，我總是注意抓住這些稍縱即逝的契機(jī)，把相關(guān)內(nèi)容以不同方式介紹給學(xué)生。例如這節(jié)課再講非洲地形特征時(shí)，一學(xué)生提到非洲是世界三大雨林帶之一，我就趁勢(shì)向?qū)W生補(bǔ)充世界三大雨林的有關(guān)內(nèi)容，另外兩個(gè)雨林帶分布在哪里？雨林帶的分布特點(diǎn)，雨林帶的氣候特征？過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生查找地圖自己尋找結(jié)果，這樣，即擴(kuò)展了學(xué)生的視野，又鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，為以后學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。還在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)充滿(mǎn)自信。

三、在回顧知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生看地圖說(shuō)一說(shuō)，我學(xué)會(huì)了什么。這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇了多個(gè)學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，互相糾正，互相補(bǔ)充，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，變“被動(dòng)”學(xué)習(xí)為“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“多說(shuō)”學(xué)習(xí)情境。如果讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，指著地圖回顧所學(xué)知識(shí)，估計(jì)效果會(huì)更好，更能將地圖變成學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可缺少的工具，培養(yǎng)學(xué)生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問(wèn)題的能力。體現(xiàn)地圖在地理教學(xué)過(guò)程中的重要性。

在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加努力，力求將課件做的完美，授課環(huán)節(jié)節(jié)節(jié)求精。增長(zhǎng)自己的教學(xué)能力，在與學(xué)生共同完成的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生主動(dòng)參到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生能主動(dòng)探究新知識(shí)，提高能力，初步掌握科學(xué)的研究方法，形成正確的科學(xué)觀。

第三篇：非洲第一課時(shí)教案

非洲第一課時(shí)教案

非洲第一課時(shí)教案 作者：萬(wàn)琳

課題名稱(chēng) §1.2非洲（1）課型 新授課 課時(shí)安排 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1． 運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）2． 初步學(xué)會(huì)從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國(guó)家最多的大洲這一現(xiàn)象。3.運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū) 能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。教育目標(biāo)

訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用地圖說(shuō)明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）運(yùn)用地圖分析說(shuō)明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū) 教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練讀圖分析，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。策略和方法 啟發(fā) 討論 講授式 教學(xué)媒體 班班通 教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 批注 導(dǎo)入新課

講授新課

通過(guò)海陸分布的內(nèi)容，可以考察學(xué)生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱(chēng)“亞非利加”的本意是“陽(yáng)光灼熱”的意思。為什么會(huì)這樣呢？在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢？

一． 國(guó)家最多的大洲

1、通過(guò)讀圖總結(jié)非洲的地理位置： 海陸位置：

北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽 東北與亞洲之間隔蘇伊士運(yùn)河、紅海 東臨印度洋，與大洋洲隔海相望 南與南極洲隔海相望 西臨大西洋，與美洲隔海相望

經(jīng)緯位置：

最北在30oN以北，最南在30oS以南 赤道、北回歸線(xiàn)、南回歸線(xiàn)都穿過(guò)非洲 最東在50oE以東，最西在20oW左右 半球位置：

多半在北半球，少半在南半球

主要在東半球通過(guò)閱讀課文了解非洲的民族斗爭(zhēng)歷史，重點(diǎn)知道非洲是世界上國(guó)家最多的大洲。

二．高原為主的地形

通過(guò)讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表，逐步回答問(wèn)題總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)。

1． 根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”（餅狀圖）及地形圖上山脈高原的名稱(chēng)總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱(chēng)。2． 根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”（柱狀圖）總結(jié)“非洲的平均海拔一般” 教師講授。

創(chuàng)設(shè)地理情境，提出假設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

使學(xué)生熟練掌握閱讀地圖學(xué)習(xí)地理的方法。

使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，為以后的學(xué)習(xí)、自學(xué)奠定基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單介紹、以人文教育、德育為主。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。

四個(gè)特點(diǎn)中有書(shū)上沒(méi)提的、不 學(xué)生回答問(wèn)題。

讀圖總結(jié)。

盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

培養(yǎng)不同層次、不同能力學(xué)生的廣泛興趣，與必備的自信心。鍛煉讀圖能力

請(qǐng)了解這部分知識(shí)的學(xué)生介紹。

閱讀課文

在教師的引導(dǎo)下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計(jì)圖表，掌握讀圖的方法，熟練讀圖的技巧 熟練掌握總結(jié)某

總結(jié) 小練習(xí)布置作業(yè)

3． 根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”（柱狀圖），計(jì)算相對(duì)高度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大”

4． 根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢(shì)東南高，西北低”

通過(guò)地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處： 非洲東部的東非大裂谷是世界上最長(zhǎng)的陸地裂谷 非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地 非洲的海岸線(xiàn)十分平直。

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。利用書(shū)、目標(biāo)檢測(cè)當(dāng)堂練習(xí)。提前看圖嘗試分析非洲的氣候 突出的特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生熟練這種方法。

引導(dǎo)學(xué)生看圖，結(jié)合上學(xué)期的舊知識(shí)，強(qiáng)調(diào)世界之最 一區(qū)域的地形特征

指圖

記憶

課后記

非洲是學(xué)生非常感興趣的一個(gè)大洲，講課時(shí)適當(dāng)插入一些關(guān)于例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后的課堂中要適當(dāng)加入一些錄像效果會(huì)更好。

第四篇：湘教版非洲(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

第二節(jié)

非洲（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、充分運(yùn)用地圖了解非洲的位置、政治地圖的演變及主要人種的分布以及非洲是世界上國(guó)家最多的大洲。

2、通過(guò)對(duì)地形圖的判讀，歸納出非洲的海陸輪廓的特征、地形特征及特有的地形區(qū)及分布。

過(guò)程與方法：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)將充分利用學(xué)生已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)非洲自然環(huán)境和亟待發(fā)展的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，采取以“走進(jìn)非洲”為主題，開(kāi)展穿越熱帶叢林、撒哈拉沙漠探險(xiǎn)等旅游探險(xiǎn)活動(dòng)，以合作、探究、討論等參與性強(qiáng)的學(xué)習(xí)形式展開(kāi)教學(xué)，豐富課堂活動(dòng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：高原為主的地形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：高原為主的地形特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

[導(dǎo)入]這節(jié)課首先來(lái)學(xué)習(xí)非洲的氣候。[板書(shū)]

三、非洲的氣候特征

[引導(dǎo)]來(lái)感受一下非洲的氣候，看看別人是如何描述的，閉上眼睛。

“這里很熱，一下飛機(jī)就感受到了，人來(lái)到這里，好像走進(jìn)了龐大的烤爐。因?yàn)闊?，因?yàn)楦稍铮顾颊舭l(fā)了，所以不出汗了；因?yàn)闊?，因?yàn)楦稍?，招待所的窗?hù)都關(guān)得緊緊的，怕熱浪沖進(jìn)室內(nèi)；因?yàn)闊幔驗(yàn)楦稍?，面包的水分一出爐就蒸發(fā)掉了，用手從盆里拿面包，如不小心，面包就會(huì)散了；因?yàn)闊?，因?yàn)楦稍?，我們一位朋友在洗玻璃杯子時(shí)劃破了手指，血一流出傷口就凝固了……” 這是著名作家杜宣對(duì)非洲氣候的描述。由此看出，非洲的氣候的最突出的特點(diǎn)就是——炎熱，氣溫高 [板書(shū)]

1、氣溫高

[講解] 分析氣候先要學(xué)會(huì)看氣候圖，會(huì)閱讀氣溫分布圖和降水量分布圖。（介紹氣溫分布圖閱讀方法P19，劃相關(guān)知識(shí)）

從P19頁(yè)1-

22、1-23非洲一月、七月氣溫分布圖上可以看到，非洲地跨南北兩半球，赤道橫穿中部，全洲3/4的地區(qū)在南、北回歸線(xiàn)之間。這樣的緯度位置，氣溫都在20℃以上。炎熱是非洲氣候的重要特點(diǎn)，因此，非洲有熱帶大陸之稱(chēng)。撒哈拉沙漠中的阿齊濟(jì)耶，最高氣溫曾經(jīng)達(dá)到58℃，是世界上最熱的地方。[板書(shū)]

1、氣溫高——“熱帶大陸”

[講解]下面再來(lái)看降水特點(diǎn)。會(huì)閱讀降水量分布圖。（介紹降水量分布圖閱讀方法P20，劃相關(guān)知識(shí)）。

從P20頁(yè)1-24非洲年降水量分布圖上可以看到，非洲的年降水量有一個(gè)遞減趨勢(shì)，什么趨勢(shì)（一般由赤道地區(qū)向南、向北逐漸減少），赤道地區(qū)最高可達(dá)2000mm以上，而在南、北回歸線(xiàn)附近的廣大地區(qū)，年降水量多在200毫米以下。像這樣氣候干燥的地區(qū)，大約占非洲總面積的1/3。因此，干燥地區(qū)廣是非洲氣候的第二個(gè)重要特點(diǎn)。[板書(shū)]

2、降水分布不平衡——干旱面積廣

[過(guò)渡]下面再來(lái)看非洲有哪些氣候類(lèi)型，是如何分布的?？磮D1-25，非洲氣候類(lèi)型圖，做P20活動(dòng)1（答略）

非洲各地氣候差異很大，主要的氣候類(lèi)型有：熱帶雨林氣候，熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候。這些氣候類(lèi)型在非洲的分布多為東西延伸的帶狀，從赤道向南、北兩側(cè)氣候帶呈對(duì)稱(chēng)分布。這是非洲氣候的第三個(gè)重要特點(diǎn)。[板書(shū)]

3、氣候類(lèi)型分布規(guī)律——由赤道向南北兩側(cè)對(duì)稱(chēng)分布

[講解]非洲中部的剛果盆地是三大熱帶雨林區(qū)之一。熱帶雨林氣候分布地區(qū)，生長(zhǎng)著茂密的熱帶雨林。那里，高大的喬木、蔥郁的灌叢、密生的雜草和纏繞在樹(shù)間的藤蔓，錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起，組成了一個(gè)人們難以通行的熱帶植物王國(guó)。從空中望去，簡(jiǎn)直是一片無(wú)邊無(wú)際的綠色海洋。在熱帶雨林里，動(dòng)物的種類(lèi)很多，有各種羽毛華麗的鳥(niǎo)兒，善于攀緣的猩猩，體形魁梧的大象，河湖中還有河馬和鱷魚(yú)。

熱帶草原氣候是非洲分布最廣的氣候。最典型的自然景觀就是熱帶稀樹(shù)草原。就是動(dòng)物世界經(jīng)?？吹降姆侵薏菰木跋蟆２菰系牟蓍L(zhǎng)得又高又密，一棵棵高大的樹(shù)，稀稀落落地散布在茫茫的草原上。濕季的時(shí)候，草木生長(zhǎng)繁茂，大地一遍蔥綠。到了干季，草枯葉落，大地一片枯黃。非洲的熱帶草原，是動(dòng)物棲息的天然樂(lè)園。長(zhǎng)頸鹿、斑馬和羚羊等植食動(dòng)物，都成群地生活在這片綠色的原野上，它們都具有快速奔跑的能力，以逃避兇猛的獅、豹等肉食動(dòng)物的追捕。吃草的跑不快就會(huì)被肉食動(dòng)物吃掉，肉食動(dòng)物跑不快就沒(méi)肉吃。

近些年來(lái)，由于人們大肆捕獵，非洲的野生動(dòng)物逐年減少，有的已瀕臨滅絕的境地。為了保護(hù)這些珍貴的動(dòng)物資源，肯尼亞、坦桑尼亞等國(guó)都建立了一些野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)（如塞倫蓋蒂）。在這些天然的動(dòng)物園里，嚴(yán)禁狩獵，只許觀賞。每年都有很多游覽者來(lái)到這兒，乘坐特制的汽車(chē)，或住在專(zhuān)門(mén)的園中旅舍里，隔著玻璃觀賞這些在大自然中自由生活的珍禽異獸。乘坐特制的汽車(chē)在草原上看動(dòng)物，不能下車(chē)，如果你下車(chē)，被肉食動(dòng)物抓到，保護(hù)人員將把槍舉起，向你開(kāi)槍?zhuān)屇闼纻€(gè)痛快，當(dāng)然也怕你傷到動(dòng)物園保護(hù)的野生動(dòng)物了。這時(shí)，你的生命不如這些被保護(hù)的野生動(dòng)物。[活動(dòng)]完成P20-21活動(dòng)題

[過(guò)渡]非洲除了熱帶大陸外還有另一個(gè)名稱(chēng)“富饒大陸”，下面來(lái)看非洲豐富的自然資源 [板書(shū)]

四、非洲的資源——“富饒大陸”

[講解]（自己閱讀了解非洲的資源，老師總結(jié)講解）非洲礦產(chǎn)資源非常豐富，種類(lèi)多儲(chǔ)量大，特別是黃金、金剛石等多種稀有金屬等礦產(chǎn)，都在世界上占有重要的地位，非洲礦產(chǎn)的開(kāi)采，以有色金屬和貴重金屬最為重要。南非的黃金產(chǎn)量居世界第一位，有“黃金之國(guó)”之稱(chēng)。剛果民主共和國(guó)是出產(chǎn)金剛石最多的國(guó)家，有“非洲寶石”之稱(chēng)。

同時(shí)非洲動(dòng)植物資源豐富，是咖啡、棗椰樹(shù)、油棕和香蕉的故鄉(xiāng)，是世界熱帶經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地。非洲的可可、劍麻、丁香、咖啡、棉花和花生等經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)品，在世界上都占有重要的地位。埃及是世界上長(zhǎng)絨棉的主要產(chǎn)地。

[過(guò)渡] 但是富饒的大陸沒(méi)有帶來(lái)富饒的物產(chǎn)，富饒的資源沒(méi)有帶來(lái)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。下面來(lái)看非洲的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

[板書(shū)]

五、非洲的人口和經(jīng)濟(jì)

[講解]近些年來(lái)。非洲的人口增長(zhǎng)很快，人口自然增長(zhǎng)率居世界各大洲首位，約為3%，一些國(guó)家更高，人口增長(zhǎng)的速度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)糧食和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度。同時(shí)在長(zhǎng)期的外國(guó)殖民統(tǒng)治時(shí)期，歐洲將非洲作為他們的原料供應(yīng)地和產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)，大量廉價(jià)購(gòu)買(mǎi)、掠奪這里的資源，使殖民地經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期呈現(xiàn)出一種單一經(jīng)濟(jì)模式。

礦產(chǎn)、木材、牲口、經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)品都是工業(yè)原料、半成品等初級(jí)產(chǎn)品，在對(duì)外貿(mào)易中，一般價(jià)格低廉。非洲出口初級(jí)產(chǎn)品的國(guó)家，長(zhǎng)期受殖民主義統(tǒng)治，曾是殖民主義國(guó)家的原料供應(yīng)地和產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)。因此工業(yè)不發(fā)達(dá)，許多工業(yè)制成品從國(guó)外進(jìn)口。工業(yè)制成品的價(jià)格要比初級(jí)產(chǎn)品貴得多。因此，這些國(guó)家。賣(mài)出初級(jí)產(chǎn)品，買(mǎi)進(jìn)工業(yè)制成品，在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位。另外，單一經(jīng)濟(jì)在國(guó)際市場(chǎng)上經(jīng)受不起大的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)。這種單一商品經(jīng)濟(jì)，不僅使糧食生產(chǎn)不足，使本國(guó)工業(yè)的發(fā)展受到限制，而且當(dāng)出口商品價(jià)格猛跌的時(shí)候，國(guó)家經(jīng)濟(jì)就會(huì)發(fā)生嚴(yán)重困難。

非洲的許多國(guó)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，糧食不能自給，有的國(guó)家缺糧的情況相當(dāng)嚴(yán)重。人口增長(zhǎng)過(guò)快，糧食的需求量越來(lái)越大。人們?yōu)榱司S持生存，便濫伐森林，濫墾草原和過(guò)度放牧。這些違背自然規(guī)律的做法，不但沒(méi)有使糧食問(wèn)題得到解決，反而導(dǎo)致水土流失，氣候惡化，旱災(zāi)頻繁，沙漠面積不斷擴(kuò)大。人口問(wèn)題導(dǎo)致糧食問(wèn)題，糧食問(wèn)題導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題使氣候惡化，糧食問(wèn)題不但沒(méi)有解決，反而糧食問(wèn)題更加緊張，陷入到惡性循環(huán)當(dāng)中。

人口、糧食和環(huán)境是當(dāng)今非洲各國(guó)亟待解決的問(wèn)題，發(fā)展糧食生產(chǎn)，保護(hù)自然環(huán)境，已成為非洲各國(guó)的重要任務(wù)。所以解決非洲三大問(wèn)題的首要措施是控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)，這是最重要的，這和我國(guó)當(dāng)年是一樣的。同時(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境和提高單位面積糧食的產(chǎn)量也是刻不容緩的。板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后反思：

第五篇：非洲教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目的]

1、了解非洲的地形特征，海陸輪廓特征及特有的地形區(qū)的分布

2、了解非洲的地理位置及主要人種的分布，通過(guò)對(duì)氣候資料、地圖的分析，學(xué)會(huì)看各種氣候圖，判讀自然植被的垂直分布

3、理解非洲氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)會(huì)用對(duì)比分析的方法了解尼羅河與剛果河的水文特征

4、了解非洲富饒的物產(chǎn)，知道人口、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展的問(wèn)題

[教學(xué)重難點(diǎn)]

1、重點(diǎn)：非洲的地形特征及主要地形的分布

2、難點(diǎn)：非洲的氣候特征、尼羅河的水文特征

[教具準(zhǔn)備]

非洲地形圖、非洲氣候資料圖

[教學(xué)課時(shí)]3課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

（導(dǎo)入新課）展示金字塔圖片，設(shè)問(wèn)：你知道這是什么國(guó)家的建筑嗎？它是位于哪個(gè)大洲的國(guó)家呢？

一、地理位置和國(guó)家

1、簡(jiǎn)介“非洲”洲名的由來(lái)，讓學(xué)生對(duì)非洲的氣候有一個(gè)整體的印象

2、按如下步驟，引導(dǎo)學(xué)生分析非洲的地理位置特征：

（1）非洲境內(nèi)有哪幾條特殊緯線(xiàn)穿過(guò)？這說(shuō)明了非洲的緯度位置有什么特征？

（2）找出西經(jīng)20，從東西半球判斷非洲所處的經(jīng)度位置

（3）非洲周?chē)鸀l臨著哪些大洲和大洋

3、學(xué)生對(duì)照地圖，從海陸位置和經(jīng)緯度位置述說(shuō)非洲的地理位置特征。

4、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出蘇伊士運(yùn)河和直布羅陀海峽的位置，突出其地理意義

5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P15圖1-16，得出非洲國(guó)家的特點(diǎn)：國(guó)家眾多。并引導(dǎo)學(xué)生觀察非洲各國(guó)的國(guó)界線(xiàn)特征：比較規(guī)則平直。引入非洲殖民歷史的學(xué)習(xí)。

6、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出二戰(zhàn)前獨(dú)立的三個(gè)國(guó)家。

二、地形特征

1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：分析一個(gè)地區(qū)的地形特征，應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)分析？

2、學(xué)生按照學(xué)習(xí)思路，從海拔、地勢(shì)、主要地形類(lèi)型及分布等方面，結(jié)合地圖來(lái)分析非洲的地形特征。

3、引導(dǎo)學(xué)生在“非洲地形圖”上找出非洲的主要地形區(qū)：埃塞俄比亞高原，撒哈拉沙漠、剛果盆地、東非大裂谷的位置。

4、學(xué)生自讀P18材料，了解東非大烈谷、撒哈拉沙漠的有關(guān)概況。

5、學(xué)生觀察“非洲地形圖”，提問(wèn)：與歐洲相比，非洲的海岸線(xiàn)有什么突出特點(diǎn)？（比較平直）

6、引導(dǎo)學(xué)生找出非洲最大的島嶼、半島、海峽、海灣、好望角的位置

7、學(xué)生口答P17活動(dòng)3、4、5題，本節(jié)知識(shí)一個(gè)小結(jié)

[小結(jié)]

[作業(yè)布置]

見(jiàn)填充圖冊(cè)

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

第二節(jié) 非洲

一、地理位置和國(guó)家

1、地理位置

（1）經(jīng)緯度位置：東半球、跨南北半球，大部分位于熱帶

（2）海陸位置：西臨大西洋，東臨太平洋，北隔地中海和直不羅陀海峽與歐洲為鄰，東北隔蘇伊士運(yùn)河和紅海與亞洲為臨

2、國(guó)家眾多的大洲

二、地形特征

1、平均海拔高

2、地形以高原為主“高原大陸”

3、地勢(shì)東南高，西北低

4、海岸線(xiàn)平直，少島嶼，半島