第一篇：弘揚(yáng)中華民族精神 教學(xué)設(shè)計

弘揚(yáng)中華民族精神

王微

【課題】：高中思想政治必修3《文化生活》第七課第二框

【課標(biāo)要求】：歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，弘揚(yáng)民族精神的意義?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】

今天，我國已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。如何立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐，繼往開來，與時俱進(jìn)，繼承和弘揚(yáng)民族精神，是我們必須面對的課題。

本框分為三目，第一目，從中華世紀(jì)壇的熊熊圣火引申中華民族精神薪火相傳，越燃越旺。近百年來中華民族精神的豐富和發(fā)展主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦奮斗的歷程中。教材分別從新民主主義革命時期和社會主義革命和建設(shè)時期兩個階段進(jìn)行論述。第二目，主要講弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)的極為重要任務(wù)。分別從提高全民族綜合素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力，堅持社會主義道路三個方面說明要求永遠(yuǎn)高擎中華民族精神的必要性和重要性是本課時重點(diǎn)。第三目，從當(dāng)前現(xiàn)實出發(fā)，說明要立足新的實踐繼續(xù)豐富和發(fā)展民族精神，書寫中華民族精神新篇章。【教學(xué)目標(biāo)】：

1、知識目標(biāo)：弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義，理解人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者；

2、能力目標(biāo)：結(jié)合當(dāng)今國際形勢和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義，在實際行動中自覺弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神；

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)增強(qiáng)對優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感，具有民族自尊自信自立自強(qiáng)意識，保持民族氣節(jié)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，以實際行動報效祖國。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：弘揚(yáng)和培育民族精神的意義既是本課教學(xué)重點(diǎn)又是本課教學(xué)難點(diǎn)。【教學(xué)方法】：

活動探究法，討論法，PPT輔助教學(xué) 【知識結(jié)構(gòu)】

民族精神是變化發(fā)展的

薪火相傳，越燃越旺

新民主主義革命時期

豐富和發(fā)展

中國共產(chǎn)黨

社會主義革命、建設(shè)時期 弘揚(yáng)中華民族精神提高全民族素質(zhì)的必然要求

永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬

增強(qiáng)國際競爭力的要求 堅持社會主義道路的需要

強(qiáng)基固本的需要

時代的課題

共同續(xù)寫民族精神的新篇章 青年要做傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者

[教學(xué)準(zhǔn)備] 課前，布置全班預(yù)習(xí)，探究4個主題，做到簡明扼要，實事求是，并匯報交流： ①探究新民主主義革命時期民族精神的主要表現(xiàn)及其主要內(nèi)容； ②探究社會主義革命和建設(shè)時期民族精神的主要表現(xiàn)及其主要內(nèi)容;③為什么必須大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神； ④中學(xué)生如何共同續(xù)寫民族精神的新篇章？ 【教學(xué)過程】

（師引）通過前面的學(xué)習(xí)我們深刻體會到了，中華民族精神作為民族文化的結(jié)晶，體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。請大家回憶一下中華民族精神的內(nèi)涵。（生齊答P72“以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”)那么，中華民族精神在當(dāng)代中國還有哪些突出表現(xiàn)？弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神有何意義？作為新世紀(jì)的青年，我們又該怎樣繼承和弘揚(yáng)偉大的民族精神呢？讓我們共同進(jìn)入第二課時《弘揚(yáng)民族精神》

一、薪火相傳，越燃越旺

中華民族精神植根于博大的中華文明沃土之中，五千年來綿延不絕，生生不息。它正如火炬一樣，薪火相傳，越燃越旺。

（展示名言及圖片）

總結(jié)：從中我們可以看出，無論是古人重義輕生的思想，或是紅軍的萬里長征，還是今天的載人航天事業(yè)，都體現(xiàn)了我們中華民族不斷傳承的民族精神。

設(shè)問：中華民族精神是一成不變的嗎？

老師：民族精神不是一成不變的，在不同的歷史時期，民族精神的具體內(nèi)涵和表現(xiàn)形式往往有差異，具有鮮明的時代性。我們的中華民族精神在各個歷史時期一直在不斷地充實發(fā)展和創(chuàng)新。

1、民族精神是變化發(fā)展的

老師：從課本上我們可以看到，民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。

那么，近百年來，中華民族精神的豐富和發(fā)展主要體現(xiàn)在哪里？

2、中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展

中國共產(chǎn)黨在奮斗過程中，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，主要體現(xiàn)在兩個時期：新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期。

①在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神，成為現(xiàn)代中華民族精神的主體。探究交流：

請同學(xué)談一談新民主革命時期，我們的民族精神主要體現(xiàn)在哪？它們的主要內(nèi)容是什么？

總結(jié)：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，都是這個時期中華民族精神的突出表現(xiàn)。這些精神體現(xiàn)了排除萬難，勇往直前、壓倒一切困難的不屈不撓的革命精神。具有深厚的民族性,鮮明的時代性和先進(jìn)性.是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)精神的繼承和發(fā)展，也是中國特色社會主義時期民族精神存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

②新中國成立后，在社會主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開放新時期，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內(nèi)容，把中華民族精神提升到一個新水平。

探究交流：

請同學(xué)談一談這一時期民族精神的主要體現(xiàn)及主要內(nèi)容？ 總結(jié)：這些精神把中華民族精神提升到了一個新水平。啟發(fā)拓展：

議一議：上述精神的具體內(nèi)涵是不同的，但它們是否具有哪些共同的內(nèi)涵和意義？ 總結(jié)：這些精神都是以愛國主義為核心的中華民族精神的具體體現(xiàn)。既體現(xiàn)時代特征和意義，又豐富和發(fā)展中華民族精神。是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的精神財富，成為推動我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的寶貴精神財富和巨大動力。教師升華：從革命戰(zhàn)爭年代到社會主義建設(shè)和改革開放時期民族精神在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)的實踐中不斷豐富和發(fā)展。

正是依靠井岡山精神、長征精神等民族精神的強(qiáng)大支撐，中國人民才推翻了三座大山，建立了社會主義新中國。正是依靠雷鋒精神、“兩彈一星”精神等民族精神的偉大支撐，中國人民歷經(jīng)艱難險阻，開辟了建設(shè)有中國特色的社會主義道路，取得了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。由此可見，中華民族精神薪火相傳，越燃越旺。那么，現(xiàn)在我們有沒有必要繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神？

過渡探究：出示兩段材料思考材料體現(xiàn)了什么，給我們什么啟示？

美國等發(fā)達(dá)資本主義國家在不遺余力的向世界其他國家輸出他們的思想、文化和價值觀，以達(dá)到文化霸權(quán)主義的目的。對我們來說，面對這種局勢，我們更應(yīng)該永遠(yuǎn)高擎我們中華民族的精神火炬。

二、高擎中華民族的精神火炬

1、弘揚(yáng)培育民族精神的必要性

（1）面對世界范圍各種思想文化的激蕩，要使全體人民保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，必須高舉起民族精神的火炬

（2）弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)

2、弘揚(yáng)培育民族精神的重要性（意義）

【問題探究1】——增強(qiáng)我國民族綜合素質(zhì)

（創(chuàng)設(shè)情境）在我國經(jīng)濟(jì)實力飛速增長的今天，各項建設(shè)成績斐然，但同時一些傳統(tǒng)精神和優(yōu)秀品質(zhì)也正受到?jīng)_擊。展示：反映國民素質(zhì)的圖片

（設(shè)置問題）：這些現(xiàn)象說明了什么問題？

（點(diǎn)評歸納）從圖中我們看到一些國民素質(zhì)低下，提升民族綜合素質(zhì)成為建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的迫切要求，民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)，一個民族的發(fā)展，不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)，所以我們可以得出什么結(jié)論？

（板書、1.弘揚(yáng)和培育民族精神是不斷增強(qiáng)我國民族綜合素質(zhì)的必然要求。）

【問題探究2】——國際競爭力

出示兩種觀點(diǎn)，讓學(xué)生討論。

教師歸納：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，是由我國現(xiàn)階段的基本國情、主要矛盾和根本任務(wù)決定的。但以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心并不是單打一，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與其他各方面的工作是相輔相成的。只有搞好社會主義精神文明建設(shè)特別是弘揚(yáng)和培育好民族精神，才能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神動力和智力支持。因此，那種認(rèn)為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就忽視或否定弘揚(yáng)和培育民族精神的觀點(diǎn)是片面的。

民族精神能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供精神動力和智力支持，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高綜合國力，提高競爭力。（板書

2、弘揚(yáng)和培育民族精神是不斷提高我國國際競爭力的要求）

【問題探究3】——堅持社會主義道路

展示材料：美國中央情報局關(guān)于對付中國的《十條戒令》

（設(shè)置問題：我們要警惕什么？美國這樣做的目的是什么?我們要如何應(yīng)對？

（思考討論）引導(dǎo)學(xué)生思考討論，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生從文化與政治相互交融角度，西方敵視社會主義，加緊西化滲透，我國應(yīng)加強(qiáng)民族精神和民族文化的培養(yǎng)，筑起抵御文化侵略長城等角度。

（點(diǎn)評歸納）教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：要頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神顯得尤為重要和迫切。(板書3.弘揚(yáng)和培育中華民族精神是堅持社會主義道路的需要。)【問題探究4】-----強(qiáng)基固本的需要

（引用總書記的話）設(shè)問：習(xí)總書記的話說明了什么道理？

總結(jié)：一個民族，一個國家，物質(zhì)上不能貧窮，精神上也不能貧窮。只有全面發(fā)展，才能自尊、自信、自強(qiáng)，才能屹立于世界民族之林。所以，弘揚(yáng)民族精神是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本的需要。（板書

4、弘揚(yáng)民族精神是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。）

（承接過渡）當(dāng)前，我國正處于發(fā)展的關(guān)鍵期，國際國內(nèi)都面臨新情況、新問題，在這種形勢下，繼續(xù)弘揚(yáng)和培育民族精神尤為重要。那么，這一歷史使命現(xiàn)在該誰來承擔(dān)？

——弘揚(yáng)中華民族精神對當(dāng)代青年的要求

青年是國家的希望，民族的未來。我們年輕人應(yīng)不斷以青春和熱血報效偉大祖國，不斷以忠誠和執(zhí)著繼承民族文化，不斷以行動和付出弘揚(yáng)民族精神。所以，作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該——

三、書寫中華民族精神的新篇章

如何共同續(xù)寫民族精神的新篇章 ？ 同學(xué)總結(jié)并作答

對當(dāng)代青年的要求：

（1）時代課題和要求：立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，繼往開來、與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展民族精神。

（2）做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章

四、課堂總結(jié)

【本課小結(jié)】利用框架圖表進(jìn)行總結(jié)

【總結(jié)升華】好了，同學(xué)們，今天我們一起感受了中華民族精神的獨(dú)特魅力，也堅定了弘揚(yáng)民族精神的決心和信心。作為民族未來的我們，應(yīng)勇敢的承擔(dān)起弘揚(yáng)民族精神的歷史使命，理性愛國，以實際行動愛國，讓我們弘揚(yáng)民族精神，共筑中國夢！

第二篇：弘揚(yáng)中華民族精神教學(xué)設(shè)計

第七課我們的民族精神

弘揚(yáng)中華民族精神

第二課時

一、課材分析

本框題是高中思想政治課必修3第七課第二框。本框題主要闡述黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展以及弘揚(yáng)中華民族精神的原因，與第一框《永恒的中華民族精神》以及第三單元的綜合探究《筑牢中華民族的精神支柱》是一個完整的小知識體系，分別是什么、為什么、怎么做。本框題在這個知識體系中起到承上啟下的作用。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

識記:中華民族精神具有與時俱進(jìn)的特性；弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義，理解：弘揚(yáng)中華民族精神的必要性。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)認(rèn)識事物根本性質(zhì)的能力、理論聯(lián)系實際的能力、運(yùn)用事例對問題進(jìn)行綜合分析的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對民族精神的認(rèn)同感，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)：弘揚(yáng)中華民族精神的必要性；增強(qiáng)學(xué)生對中華民族精神的認(rèn)同感，使學(xué)生愛國主義情感得到升華。

確立依據(jù)：因為這一框題的內(nèi)容思想教育性較強(qiáng)，因此把弘揚(yáng)和培育中華民族精神的思想教育作為重點(diǎn)。

四、難點(diǎn)：將弘揚(yáng)中華民族精神的必要性確定為難點(diǎn)。確立依據(jù)：這是因為這個問題有較強(qiáng)的理論性和概括性，學(xué)生缺乏高度概括的能力，理解起來是有一定的難度。

五、教法和學(xué)法

1、教法：情境創(chuàng)設(shè)、合作探究、講授法等

2、學(xué)法：新課標(biāo)要求在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)小組合作探究的學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生參與意識，突出學(xué)生的主體地位。

六、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課（3-5分鐘）

（課件投影）用學(xué)生體驗最深刻的抗震救災(zāi)的相關(guān)圖片，作為課堂導(dǎo)入，汶川地震中子弟兵和廣大人民共同抗擊災(zāi)難，他們創(chuàng)造了一個又一個奇跡，他們的事跡感動了中國，精神感動了全世界。

（設(shè)計意圖)：以抗震救災(zāi)精神作為開篇來講，即吸引了學(xué)生的注意力，又體現(xiàn)了民族精神的時代性，也是對教材創(chuàng)造性的使用，給學(xué)生心靈上的震撼，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感，使之自覺地弘揚(yáng)民族精神。

（二）自主學(xué)習(xí)、整體感知（8分鐘）

1、讓學(xué)生快速閱讀課本，完成學(xué)案印發(fā)基礎(chǔ)知識填空部分，同時列出本框的主干知識。

2、然后找小組代表展示完成情況，結(jié)合學(xué)生的回答教師板書本課的主干知識，并標(biāo)注重難點(diǎn)。

（設(shè)計意圖)：是使學(xué)生對本課的主干知識有基本感知，同時訓(xùn)練其閱讀理解和歸納能力。

（三）理性認(rèn)知、突破重難點(diǎn)（15分鐘）

1、中華民族精神內(nèi)容的豐富和發(fā)展（板書）課堂探究一：

（課件投影）請學(xué)生欣賞幾組圖片，火眼金睛找“精神”（井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、神七飛天、抗震救災(zāi)）

學(xué)生討論問題：（1）圖片展示了我國怎樣的民族精神？

（2）結(jié)合一組圖片說明它的時代意義?！驹O(shè)計意圖：要求學(xué)生深入理解我國不同時期的民族精神的內(nèi)涵，為理解民族精神的意義做好鋪墊?！?/p>

學(xué)生展示成果：

民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。中華民族精神具有與時俱進(jìn)的品格，總是隨時代的變化而推陳出新，豐富和充實著自身的內(nèi)涵。從中國歷史上看,在春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴中，民族精神的價值取向就已基本形成。在以后的各個歷史時期，各族人民經(jīng)過不斷充實、發(fā)展和創(chuàng)新，逐漸成為一種激勵中華民族奮發(fā)向上的最強(qiáng)大力量。

如：井岡山精神的主要內(nèi)容：堅定的革命信念，自力更生，英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮

長征精神的主要內(nèi)容：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。

2、“永遠(yuǎn)高擎中華民族精神的火炬”（板書）

第二目“永遠(yuǎn)高擎中華民族精神的火炬”，即為什么要弘揚(yáng)和培育中華民族精神。這一目是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以安排的時間較多。通過以下三個活動來突破重點(diǎn)：

（課件投影）

活動一：播放視頻資料：“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”

活動二：圍繞搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與弘揚(yáng)民族精神的關(guān)系進(jìn)行討論

觀點(diǎn)一：既然經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，一切活動都必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)展開，那么，弘揚(yáng)民族精神可有可無。

觀點(diǎn)二：民族精神是一個民族的靈魂，弘揚(yáng)民族精神有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的提高。如果沒有高昂的民族精神，就談不上搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因此，弘揚(yáng)民族精神是十分重要的。

選擇一種觀點(diǎn)并說明理由?；顒尤洪喿x材料 材料：美國的價值觀輸出攻勢??美國著名電影導(dǎo)演達(dá)利爾·柴納爾更明確地指出，好萊塢電影是“鐵盒里的大使”，“這些圓盒子里裝有卷得很緊的一卷卷印著美國電影制片者思想、想象和創(chuàng)作才能的走遍世界的影片。我相信，美國影片是對共產(chǎn)主義最有效的摧毀力量。

從中我們可以看出什么？ 課堂探究二：

通過上述活動和材料分析

（1）弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性及意義（2）弘揚(yáng)和培育民族精神如此緊迫和重要，作為青年學(xué)生，我們該怎么去做呢？ 學(xué)生活動：積極進(jìn)行思考并分組討論問題，然后展示成果，得出結(jié)論。

【設(shè)計意圖】通過三個活動，可以更好的突破重難點(diǎn)，典型的材料案例，為學(xué)生創(chuàng)造思維空間，并通過案例教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在生活事例中提煉政治觀點(diǎn)，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的深入理解。

【簡要實錄】學(xué)生思考討論后小組展成果

弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。

①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求

②它是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求

③它是堅持社會主義道路的需要 教師結(jié)合實際歸納拓展： 弘揚(yáng)和培育中華民族精神:

一是立足學(xué)習(xí)，重在實踐，貴在堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起 二是發(fā)揮“主心骨”的核心作用。三是充分吸收中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。四是充分吸收世界各民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)。

3、書寫中華民族精神的新篇章（板書）

第三目“書寫中華民族精神的新篇章”，這是本課的落腳點(diǎn)。

（課件投影）通過播放兩張舟曲泥石流救災(zāi)圖片，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華民族“一方有難，八方支援”的偉大抗震救災(zāi)精神，譜寫了中華民族精神的新篇章。引導(dǎo)學(xué)生做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，使學(xué)生的愛國情感得到升華。課堂探究三：

抗震救災(zāi)取得的偉大勝利與國家、社會各界人們的付出是分不開的，請同學(xué)們談?wù)勛约旱囊恍┥罱?jīng)歷。這些經(jīng)歷對我們今后的學(xué)習(xí)、生活帶來哪些啟示？

要求：其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，先獨(dú)立思考，然后自由發(fā)言。

（設(shè)計意圖）由學(xué)生身邊的事例引出問題，既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求。同時將本節(jié)課做最后的升華，回歸到學(xué)生身邊，使學(xué)生自覺成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，從而書寫中華民族精神的新篇章。課堂小結(jié)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及關(guān)于民族精神這一小知識體系的架構(gòu)

（四）：遷移運(yùn)用、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

師生共同完成學(xué)案達(dá)標(biāo)訓(xùn)練部分。（略）

（五）聯(lián)系實際、情感升華

鞏固練習(xí)：結(jié)合綜合探究，談一談怎樣大力弘揚(yáng)和培育民族精神？

【設(shè)計意圖：鞏固練習(xí)以課外作業(yè)的形式完成，主要是為了講完“書寫民族精神的新篇章”后，進(jìn)入情感升華的環(huán)節(jié)，這樣更環(huán)環(huán)相扣，使整節(jié)課渾然一體。

七、教學(xué)體會

政治源于生活，讓政治課因生活、因現(xiàn)實而生動，是本人追求的一個目標(biāo)。因為只有體現(xiàn)生活，反映生活，政治課才有活力，才有魅力，師生才有動力。所以，本課用了生活中的一個現(xiàn)實案例，上課很有說服力。本節(jié)課是理解中華民族精神的重要一課，學(xué)習(xí)該節(jié)知識，有助于學(xué)生了解中華民族精神是什么、為什么、及我們應(yīng)怎樣做。本課在授課方式上比較新穎，材料詳實生動，學(xué)生易于認(rèn)識和把握。課堂討論熱烈，師生互動有序，教學(xué)過程完整。該節(jié)課在拓展知識方面作了一些努力，因此，增加了課堂容量，需要教師在教學(xué)活動中進(jìn)一步合理取舍。通過對相關(guān)知識的共同探究，能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和獨(dú)立思考解決問題的能力。

不足之處是一節(jié)課的時間還是有些倉促，學(xué)生活動的展示有些草草走過場；學(xué)生活動略顯單薄，老師講得還是過多。

今后應(yīng)在構(gòu)建開放式、互動式學(xué)習(xí)上繼續(xù)下工夫，讓選修課成為展示學(xué)生能力，全面提高學(xué)生政治素養(yǎng)的場所。

問題設(shè)置要巧妙。從教學(xué)實踐來看，一堂課的好與否，與問題的設(shè)置有莫大的關(guān)系，問題設(shè)置不好，學(xué)生沒話可說，或者不知老師想問什么，更不知該怎樣回答，影響了課堂效果。所以課上的問題應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生想說、敢說、愿說。

第三篇：弘揚(yáng)中華民族精神教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解和分析說明今天弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性及重大意義。能力目標(biāo)：結(jié)合中華民族精神的豐富和發(fā)展，提高辨證思維能力；聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

教學(xué)重、難點(diǎn)

弘揚(yáng)中華民族精神的重大意義

教學(xué)手段、方法

多媒體課件、各種文化圖片，情景討論法、課堂探究法、分析講授法

教材分析

本課時內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三單元第七課第二課時的內(nèi)容。主要講述民族精神的重要性，它對中華民族起的支撐性作用，民族精神的豐富與發(fā)展，怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神等問題。隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國力競爭中發(fā)揮的作用越來越突出。

學(xué)情分析

同學(xué)們面對各種文化侵潤，很難把握住自己的世界觀和人生觀。因此，加強(qiáng)青少年的道德修養(yǎng)，提升青少年的思想素質(zhì)，都需要從民族精神中吸取有益的精華，這樣對于培養(yǎng)同學(xué)們的愛國主義情操，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀和價值觀也具有不可替代的作用。故本課的教學(xué)有著極大的現(xiàn)實意義。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

【多媒體展示圖片】社會各界為紀(jì)念長征勝利將滿80周年，開展了一系列豐富多彩的主題活動

2015年是紅軍長征勝利79周年。長征是一部壯美的史詩，記載了中國共產(chǎn)黨人前無古人、艱苦卓絕的奮斗經(jīng)歷，濃縮了革命先輩對共產(chǎn)主義的堅定信念。以堅定的革命理想和信念；不怕艱難險阻，不怕流血犧牲；顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)，同人民群眾生死相依、艱苦奮斗為基本內(nèi)涵的長征精神，是中華民族精神的重要體現(xiàn)，在今天仍有著不可替代的作用。下面就讓我們滿懷著革命精神，一起走進(jìn)今天的課堂——弘揚(yáng)中華民族精神。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：基礎(chǔ)梳理，新知自學(xué)

【自主學(xué)習(xí)】請大家自主看書，完成學(xué)案基礎(chǔ)梳理部分，并思考以下問題：

1、中國共產(chǎn)黨是如何豐富和發(fā)展中華民族精神的？

2、弘揚(yáng)中華民族精神有什么重大意義？

3、怎樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神？ 清楚本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重難點(diǎn)。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：結(jié)合材料，自主探究

1、中華民族精神內(nèi)容的豐富和發(fā)展（板書）

課堂探究一：

【展示資料】請學(xué)生欣賞幾組圖片，火眼金睛找“精神”（井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、神十對接、抗震救災(zāi)）

學(xué)生思考問題：（1）圖片展示了我國怎樣的民族精神？

（2）結(jié)合一組圖片說明它的時代意義?！緦W(xué)生展示成果】

民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。中華民族精神具有與時俱進(jìn)的品格，總是隨時代的變化而推陳出新，豐富和充實著自身的內(nèi)涵。從中國歷史上看,在春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴中，民族精神的價值取向就已基本形成。在以后的各個歷史時期，各族人民經(jīng)過不斷充實、發(fā)展和創(chuàng)新，逐漸成為一種激勵中華民族奮發(fā)向上的最強(qiáng)大力量。

如：井岡山精神的主要內(nèi)容：堅定的革命信念，自力更生，英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮

長征精神的主要內(nèi)容：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。

抗洪精神：萬眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、敢于勝利

抗震救災(zāi)精神：萬眾一心、眾志成城、不畏難險、一方有難、八方支援 “兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀

載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn) 【教師提問】這些精神所具有的共同內(nèi)涵是什么？

【學(xué)生集體回答】以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。

【教師總結(jié)提升】這些精神對于我們來說，起著一種激勵、引導(dǎo)的作用，是一種精神力量，而且同學(xué)們是新時代的建設(shè)者，弘揚(yáng)和培育中華民族精神顯得更為重要。

教學(xué)環(huán)節(jié)四：理性認(rèn)知，突破重難點(diǎn)

二、弘揚(yáng)中華民族精神的重大意義（板書）

第二目“永遠(yuǎn)高擎中華民族精神的火炬”，即為什么要弘揚(yáng)和培育中華民族精神。這一目是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以安排的時間較多。通過以下三個活動來突破重難點(diǎn)：

課堂探究二：

【多媒體展示】

活動一：播放視頻資料：“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神月”

活動二：關(guān)于搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)與弘揚(yáng)民族精神的關(guān)系，有以下兩種觀點(diǎn)，選擇一種并說明理由。

（觀點(diǎn)一：既然經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，一切活動都必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)展開，那么，弘揚(yáng)民族精神可有可無。

觀點(diǎn)二：民族精神是一個民族的靈魂，弘揚(yáng)民族精神有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的提高。如果沒有高昂的民族精神，就談不上搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因此，弘揚(yáng)民族精神是十分重要的。）

活動三：閱讀材料 材料：美國的價值觀輸出攻勢??美國著名電影導(dǎo)演達(dá)利爾·柴納爾更明確地指出，好萊塢電影是“鐵盒里的大使”，“這些圓盒子里裝有卷得很緊的一卷卷印著美國電影制片者思想、想象和創(chuàng)作才能的走遍世界的影片。我相信，美國影片是對共產(chǎn)主義最有效的摧毀力量。

【思考】從中我們可以看出什么？

通過上述活動和材料分析并總結(jié)：弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義 【學(xué)生活動】分組討論問題，然后展示成果，得出結(jié)論 【簡要實錄】學(xué)生思考討論后小組展成果

弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。

①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求

②它是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求

③它是堅持社會主義道路的需要

【過渡】弘揚(yáng)和培育民族精神如此緊迫和重要，作為青年學(xué)生，我們該怎么去做呢

教學(xué)環(huán)節(jié)五：提煉升華，實現(xiàn)意圖

三、書寫中華民族精神的新篇章（板書）

第三目“書寫中華民族精神的新篇章”，這是本課的落腳點(diǎn)。【多媒體展示】播放兩張舟曲泥石流救災(zāi)圖片，抗震救災(zāi)取得的偉大勝利與國家、社會各界人們的付出是分不開的，【談啟示】請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)効拐鹁葹?zāi)帶給我們的啟示？

【教師總結(jié)】這種“一方有難，八方支援”的偉大抗震救災(zāi)精神，在新的歷史時

期譜寫了中華民族精神的新篇章。啟示我們每一個人都要做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，弘揚(yáng)偉大的民族精神。【實際拓展】閱讀課本81頁，你覺得作為一個中華兒女應(yīng)該如何去弘揚(yáng)和培育民族精神？請結(jié)合其中的某一個方面舉例說明 【歸納總結(jié)】弘揚(yáng)和培育中華民族精神：

最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用；必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響；弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時代精神相結(jié)合

課堂小結(jié)

通過本框的學(xué)習(xí)，我們對中華民族精神的豐富和發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識，明確了弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性，要增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

師生共同完成學(xué)案達(dá)標(biāo)訓(xùn)練部分。（略）

板書設(shè)計

二、弘揚(yáng)中華民族精神

（一）中華民族精神的豐富和發(fā)展

（二）弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重大意義

（三）書寫中華民族精神的新篇章

洛陽市高中優(yōu)質(zhì)課比賽

參賽課題

弘揚(yáng)中華民族精神

參賽選手 28號

第四篇：弘揚(yáng)中華民族精神 教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)設(shè)計】 第七課 我們的民族精神 第二框《弘揚(yáng)中華民族精神》

馮入月

一、教材分析

1、本課時內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三單元第七課第二課時的內(nèi)容。

2、本課主要講述民族精神的重要性，民族精神的豐富與發(fā)展，怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神等問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：識記中華民族精神的形成與發(fā)展；理解和分析說明今天弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性及重大意義。

2、能力目標(biāo)：結(jié)合中華民族精神的豐富和發(fā)展，提高辨證思維能力。聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：提高對弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識，做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重 點(diǎn)：①中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展;②弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義

2、難 點(diǎn)：結(jié)合中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，豐富和發(fā)展民族精神

四、學(xué)情分析

同學(xué)們面對各種文化侵潤，很難把握住自己的世界觀和人生觀。因此，加強(qiáng)青少年的道德修養(yǎng)，提升青少年的思想素質(zhì)，都需要從民族精神中吸取有益的精華，這樣對于培養(yǎng)同學(xué)們的愛國主義情操，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀和價值觀也具有不可替代的作用。故本課的教學(xué)有著極大的現(xiàn)實意義。

五、教學(xué)方法：

1、合作探究法：通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式，以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立探究能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、活動組織能力及團(tuán)結(jié)合作精神。

2、多媒體教學(xué)法：利用多媒體幻燈片等影音資料進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生興趣。

3、案例分析法：通過一些具體案例，讓學(xué)生討論分析，結(jié)合課本，得出結(jié)論。

4、自主學(xué)習(xí)法：設(shè)立一些小問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考回答，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

六、教學(xué)計劃：（一課時）

七、教學(xué)過程

（一）回顧舊知，引出新知（2分鐘）

老師們，同學(xué)們，大家好！我是馮入月。今天，我講課的題目是人教版高中政治必修三文化生活第七課第二框《弘揚(yáng)中華民族精神》。

同學(xué)們，我們開始上課了。上一節(jié)課呢，我們通過“一只手”來學(xué)習(xí)了永恒的中華民族精神（伸出右手）。那么，大家還記不記得中華民族精神的基本內(nèi)涵是什么呢？中華民族精神的基本內(nèi)涵是：以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大精神（伸右手）。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了，中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動力。同時，中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬。那么，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)中華民族精神》。板書：弘揚(yáng)中華民族精神

（二）設(shè)置懸念、展示目標(biāo)

（1分鐘）

老師提問：有人說：“中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，因此，中華民族精神是一成不變的?！蹦阏J(rèn)為對嗎？

學(xué)生活動：思考

教師回答、承上啟下：肯定是不對的。中華民族精神是一脈相承、代代相傳的，并不是一成不變的，中華民族精神產(chǎn)生于中華民族的歷史發(fā)展之中。在不同的歷史階段，中華民族精神有著不同的表現(xiàn)和特點(diǎn)，并且隨著時代變化而不斷發(fā)展的。近百年來，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各民族人民奮斗的歷程之中，就像接力棒一樣體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個時期，薪火相傳，越燃越旺。

板書：薪火相傳，越燃越旺

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥

探究一： 薪火相傳，越燃越旺（不同時期的中華民族精神的體現(xiàn)）

下面，我們就來看一下，中華民族精神這個接力棒，在不同時期的突出表現(xiàn)吧。

第一棒：新民主主義革命時期（6分鐘）

(可適當(dāng)刪除，概括大概意思）在這一時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神成為中華民族精神的主體。下面我們來看第一個精神：井崗山精神 1924年，國共實現(xiàn)第一次合作，工農(nóng)運(yùn)動得到大發(fā)展，北伐戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利，沉重打擊了帝國主義及其走狗北洋軍閥的反動統(tǒng)治，鍛煉了中國共產(chǎn)黨和工人階級，擴(kuò)大了黨在人民群眾中的影響，為即將到來的土地革命準(zhǔn)備了條件。但是，1927年，轟轟烈烈的大革命失敗了。叛變革命的國民黨按照蔣介石“寧可枉殺一千，不可使一人漏網(wǎng)”的旨意，對共產(chǎn)黨人和革命群眾進(jìn)行了瘋狂地屠戮。革命志士的血沒有白流，中國共產(chǎn)黨從中深刻懂得了一定要掌握槍桿子，有一支自己獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊的極端重要性和緊迫性。，1927 年9月9日，毛澤東以中共中央特派員的身份，率領(lǐng)以工農(nóng)革命軍為骨干的五千人發(fā)動了秋收起義。由于敵強(qiáng)我弱，起義受挫。是繼續(xù)強(qiáng)攻大城市長沙、以卵擊石，還是轉(zhuǎn)向敵人力量薄弱的地區(qū)，暫時保存自己，另謀遠(yuǎn)圖，成了當(dāng)時問題的焦點(diǎn)。毛澤東力排眾議，從敵大我小的實際出發(fā)，說服部隊向敵人力量弱小的邊僻的農(nóng)村轉(zhuǎn)移，井岡山地處湘贛兩省的邊陲之地，邊界數(shù)縣高山丘陵起伏連綿，遠(yuǎn)離中心城市，是敵人統(tǒng)治力量鞭長末及的地區(qū)，而便于革命力量得以保存和發(fā)展；毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊，經(jīng)過大小十余次戰(zhàn)，在這一帶安營扎寨，完成了事關(guān)革命大局的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始了為創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地而艱苦卓絕的斗爭。從此，在毛澤東、朱德的領(lǐng)導(dǎo)下，井岡山根據(jù)地大力發(fā)展黨組織，深入開展土地革命斗爭，鞏固擴(kuò)大紅軍力量，建立湘贛邊界工農(nóng)政權(quán)，成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命武裝第一個立足點(diǎn)。它是馬列主義與中國革命實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨和人民集體智慧的結(jié)晶，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命進(jìn)程中第一座歷史豐碑。與此相應(yīng)，通過艱苦奮斗，開創(chuàng)中國式民主革命道路的革命精神就是井岡山精神。

井岡山精神的內(nèi)涵就是：堅定革命信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。其中，堅定的革命信念市井岡山精神的顯著特征，也是井岡山精神的主題。說到堅定的革命信念我們不得不提這一時期的另一種精神長征精神。

下面，我想請一位同學(xué)有感情地朗讀一下毛澤東同志寫的這首《七律 長征》，大家一起來想象一下當(dāng)年紅軍過草地、翻雪山、四渡赤水、飛奪瀘定橋的場景，感受紅軍身上那種偉大的長征精神。

教師總結(jié)：聽完這首詩，不知道你是不是和我一樣，感受到了紅軍那種不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神以及濃濃的愛國精神。這讓我想起了這樣一句話：苦不苦，想想紅軍兩萬五；累不累，看看革命老前輩。當(dāng)我們在為生活和學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)小事喊苦喊累到時候，我們是不是應(yīng)該想想紅軍戰(zhàn)士，向他們學(xué)習(xí)，珍惜我們現(xiàn)在來之不易幸福的生活。

除了剛剛講的井岡山精神和長征精神之外，延安精神、紅巖精神、西柏坡精神也都是這個時期中華民族精神的突出表現(xiàn)，正是中國共產(chǎn)黨人的這些精神，帶領(lǐng)了全國人民取得了偉大的勝利。那么第一棒呢，是成功地完成了。第二棒——社會主義革命和建設(shè)時期（6分鐘）下面，我們來接著看第二棒：社會主義革命和建設(shè)時期

首先，請大家看一段視頻，在播放視頻之前呢，我有一個小小的要求，希望大家認(rèn)真觀看視頻，看完視頻之后能夠和我分享一下你的感受，可以是一句話也可以是一個動作，或者是一種精神。

播放視頻

視頻結(jié)束，請同學(xué)回答，談?wù)劯惺?/p>

剛剛的同學(xué)回答得很好，那么，我也和大家分享一下我的感受，剛剛的視頻給我印象最深的一句話是：胡錦濤總書記站在高臺上大聲地說：“我堅信，任何困難都難不倒英雄的中國人民。”這是胡總書記發(fā)自內(nèi)心的吶喊，這句話道出了中國人民英勇頑強(qiáng)、不畏艱難、永不放棄、堅持到底的偉大的人性光輝。這個聲音也是在向世界宣示：中華民族是眾志成城、不可戰(zhàn)勝的民族。還有就是一個動作，不知道大家有沒有注意胡總書記的三次振臂，大屏幕的圖片上也為我們展示了這個動作，在我看來，這三次振臂，正是胡總書記代表13億中國人民發(fā)出的堅定而自信的承諾：我們的四川一定能雄起，我們的中國一定能挺??！

相信大家在剛剛的學(xué)習(xí)中，也認(rèn)識到了這種偉大的抗震救災(zāi)精神，那么我們來總結(jié)一下抗震救災(zāi)精神：

自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、萬眾一心、同舟共濟(jì)、自力更生、艱苦奮斗 下面，我給大家展示幾幅圖片，我們一起來說說這些體現(xiàn)了么精神。第一幅：雷鋒精神。說到雷鋒精神，我們不得不說剛剛過去的3月5日——雷鋒紀(jì)念日。學(xué)習(xí)雷鋒精神，我們要把3月5日變成365日，讓每一天都是雷鋒日，我們從生活中的點(diǎn)滴做起，做一個“活”雷鋒。第二幅是：兩彈一星精神 第三幅是：大慶精神 第四幅是：抗洪精神 以上這些精神，都是社會主義革命和建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為其增添新內(nèi)容的突出表現(xiàn)，把民族精神提到了一個新水平。

探究二： 永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬(為什么)（16分鐘）提問：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們感受到了不同時期不同的中華民族精神，那么我們現(xiàn)在還是否有必要繼續(xù)堅持我們剛剛所說的民族精神呢？

學(xué)生：思考

老師解答：有必要，不僅有必要，而且我們還要拿起民族精神的接力棒，永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬，弘揚(yáng)和培育中華民族精神。

下面我們通過三則材料，一起來探討一下，為什么我們要弘揚(yáng)和培育中華民族精神。

合作學(xué)習(xí)：學(xué)生前后四人一小組，以小組為單位思考討論三則材料及問題，5分鐘時間，并各派代表回答問題。

板書：永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬

材料一：美國以強(qiáng)化“美國精神”為公民教育的重點(diǎn)。俄羅斯近年先后制定了對全民特別是對青少年進(jìn)行愛國主義教育的大綱和法案，力求重振民族精神。韓國的愛國主義教育以政府為主導(dǎo)，推崇“身土不二”，培育“韓國精神”。

思考：思世界上許多國家為什么都十分重視培育國民精神？ 學(xué)生回答

老師分析：（一個民族的發(fā)展不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)。民族的綜合素質(zhì)主要包括民族的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)和民族精神等。民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。在發(fā)展中國特色社會主義的歷史進(jìn)程中，高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量，發(fā)揮不可估量的作用。弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。）

材料二：2003年10月15日，“神舟”五號載人飛船騰空而起，我國成為獨(dú)立自主地完整掌握載人航天技術(shù)的少數(shù)幾個國家之一。載人航天技術(shù)是當(dāng)今世界高新技術(shù)發(fā)展水平的集中展示。“神舟”五號載人飛船的發(fā)射成功，對推動我國科技事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實力、科技實力、國防實力和民族凝聚力，激勵全國各族人民為全面建設(shè)小康社會而奮斗具有重要意義。在長期的奮斗中，我國航天工作者不僅創(chuàng)造了非凡的業(yè)績，而且鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。

思考：民族精神與我國在載人航天高科技領(lǐng)域的突破有何關(guān)系？ 學(xué)生回答

老師分析：（沒有航天工作者特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神，就不可能在當(dāng)今世界高新技術(shù)領(lǐng)域有所突破。民族精神具有凝聚和動員民族力量，展示民族形象的功能。當(dāng)今國際競爭的實質(zhì)雖以經(jīng)濟(jì)和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，但文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出，有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強(qiáng)弱的重要尺度。中華民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，弘揚(yáng)和培育民族精神，是提升我國國際競爭力的重要保證。

材料三：美國作為當(dāng)今世界惟一超級大國，不僅掌握了經(jīng)濟(jì)霸權(quán)、軍事霸權(quán)，而且正在建立和擴(kuò)大文化霸權(quán)。有材料顯示，美國目前控制了世界75%的電視節(jié)目和60%以上的廣播節(jié)目的生產(chǎn)和制作。美國好萊塢生產(chǎn)的電影產(chǎn)品，在世界電影市場的總體占有率達(dá)80%。它們不僅為美國帶來豐厚的商業(yè)利益，而且到處推銷著美國的生活方式和價值觀，消解著別國的民族文化和文化精神。這種情況不僅引起了廣大發(fā)展中國家的警惕，甚至連一些西方發(fā)達(dá)國家也感到憂心忡忡。許多國家紛紛在維護(hù)世界多樣性和反對文化霸權(quán)主義的旗幟下，加速發(fā)展本國文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)各國文化交流和合作，并與美國流行文化頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

思考：廣大發(fā)展中國家為什么要與美國流行文化頑強(qiáng)抗?fàn)帲?/p>

這對堅持走社會主義道路，以馬列主義為指導(dǎo)思想的中國來說，在文化建設(shè)上應(yīng)該怎樣應(yīng)對？

學(xué)生回答

老師分析：（美國在世界范圍內(nèi)到處推銷著美國的生活方式和價值觀，消解著別國的民族文化和文化精神。）（弘揚(yáng)和培育自己的民族文化和民族精神，頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響。弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要。）

教師總結(jié)歸納：弘揚(yáng)和培育民族精神的意義

過渡：弘揚(yáng)和培育民族精神如此重要和緊迫，作為青年學(xué)生，我們該怎樣去做呢？

探究三：書寫中華民族精神的新篇章（怎么做）（6分鐘）1.立足實踐，豐富和發(fā)展民族精神

全面建設(shè)小康社會是21世紀(jì)頭20年我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)，全面建設(shè)小康社會是以經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展為目標(biāo)。就文化建設(shè)而言，繁榮社會主義文化，豐富和發(fā)展民族精神，是我們必須面對的時代課題。

板書：書寫中華民族精神的新篇章

P80探究

從弘揚(yáng)中華民族精神的意義來看，兩者之間有何內(nèi)在聯(lián)系呢？（兩者都是作為黨的最高領(lǐng)導(dǎo)者在關(guān)鍵時刻告誡全黨和全國人民一定要務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)。）（分析材料）

2． 續(xù)寫中華民族精神的新篇章

弘揚(yáng)和培育民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，就是為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。青年是國家的希望、民族的未來。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，從每一個人做起，從具體事情做起。

（四）課堂總結(jié)（3分鐘）

同學(xué)們，以上就是我們今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我們一起來回顧一下本節(jié)課的知識?；仡櫷戤叄Y(jié)束新科。

下課！

七、板書設(shè)計

弘揚(yáng)中華民族精神

1、薪火相傳，越燃越旺

2、永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬

3、書寫中華民族精神的新篇章

第五篇：《弘揚(yáng)中華民族精神》教學(xué)設(shè)計_3

《弘揚(yáng)中華民族精神》教學(xué)設(shè)計

[標(biāo)要求]

理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，弘揚(yáng)民族精神的意義。長征精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神、載人航天精神、抗“非典”精神等，顯示了中華民族精神的時代特點(diǎn)和偉大力量。

[教學(xué)目標(biāo)]、知識目標(biāo)

識記：中華民族精神的形成和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承和弘揚(yáng)。

理解：弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義。

分析：結(jié)合當(dāng)今世界思想文化發(fā)展的實際及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，分析說明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性，人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

2、能力目標(biāo)

①結(jié)合中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，感受中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚(yáng)者，從而更好地理解黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)對黨和社會主義祖國的熱愛之情。

②結(jié)合當(dāng)今國際形勢和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義，在實際行動中自覺弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

①增強(qiáng)對社會主義祖國、中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。

②增強(qiáng)愛國主義情感，堅信在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復(fù)興一定能實現(xiàn)。

③具有民族自尊自信自立自強(qiáng)意識，保持民族氣節(jié)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，以實際行動報效祖國。

[重點(diǎn)]

①中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展

②弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義

[難點(diǎn)]

結(jié)合中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，豐富和發(fā)展民族精神

[教學(xué)方法]

啟發(fā)式、探究式教學(xué)為主，計算機(jī)輔助教學(xué)

[教學(xué)手段]

以為鏈接形式。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

前，布置全班預(yù)習(xí)，并分成4個小組，分別探究4個主題，做到簡明扼要，實事求是，用簡易的形式匯報交流：

①探究新民主主義革命時期的井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神的主要內(nèi)容；

②探究社會主義革命和建設(shè)時期大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神的主要內(nèi)容；

③為什么必須大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神；

④中學(xué)生如何立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

[時]

時

[教學(xué)過程]

互動復(fù)習(xí)：

①中華民族精神的基本內(nèi)涵是什么？

②為什么說愛國主義是中華民族精神的核心？

探究導(dǎo)入：

通過展示本框的第一個探究活動——“歡騰的中華世紀(jì)壇”，讓學(xué)生感受到中華世紀(jì)壇熊熊的圣火象征著中華民族精神之火越燃越旺。那么，我們的民族精神是如何形成的呢？

二、弘揚(yáng)中華民族精神（板書）

（一）薪火相傳，越燃越旺（板書）

啟發(fā)遷移：、中華民族精神是怎樣形成、發(fā)展和豐富的？

民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。

中華民族精神具有與時俱進(jìn)的品格，總是隨時代的變化而推陳出新，豐富和充實著自身的內(nèi)涵。

從中國歷史上看,在春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴中，民族精神的價值取向就已基本形成。在以后的各個歷史時期，各族人民經(jīng)過不斷充實、發(fā)展和創(chuàng)新，逐漸成為一種激勵中華民族奮發(fā)向上的最強(qiáng)大力量。

2、中國共產(chǎn)黨是怎樣豐富和發(fā)展中華民族精神的？

近百年來，中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個時期。

①在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神，成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進(jìn)性。

探究交流：

第一組學(xué)生展示外探究成果，教師適時以歷史背景知識引導(dǎo)：

井岡山精神的主要內(nèi)容：堅定的革命信念，自力更生，英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮斗。

長征精神的主要內(nèi)容：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。

紅巖精神的主要內(nèi)容：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。

延安精神的主要內(nèi)容：堅定正確的政治方向，全心全意為人民服務(wù)，實事求是，理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，敢于勝利，艱苦創(chuàng)業(yè)。

西柏坡精神的主要內(nèi)容：謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁、艱苦奮斗。

啟發(fā)拓展：

想一想：聯(lián)系井岡山精神、長征精神、紅巖精神等，談?wù)劺^承革命傳統(tǒng)對民族精神的發(fā)展有什么意義？

革命傳統(tǒng)精神是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)精神的繼承和發(fā)展，也是中國特色社會主義時期民族精神存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，都是這個時期中華民族精神的突出表現(xiàn)。

②新中國成立后，在社會主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開放新時期，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內(nèi)容，把中華民族精神提升到一個新水平。

探究交流：

第二組學(xué)生展示外探究成果，教師適時以歷史背景知識引導(dǎo)：

大慶精神的主要內(nèi)容：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神，獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，講求科學(xué)的求實精神，胸懷全局、為國分憂的奉獻(xiàn)精神。

雷鋒精神的主要內(nèi)容：“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中”，“全心全意為人民服務(wù)”。

“兩彈一星”精神的主要內(nèi)容：熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀。

抗洪精神的主要內(nèi)容：萬眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅忍不拔、敢于勝利。

抗擊“非典”精神的主要內(nèi)容：萬眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、同舟共濟(jì)、迎難而上、敢于勝利。

載人航天精神的主要內(nèi)容：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。

啟發(fā)拓展：

議一議：大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等，具有那些共同的內(nèi)涵？結(jié)合時代背景，就其中一種精神說明它的時代意義？

大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神都是以愛國主義為核心的中華民族精神的具體體現(xiàn)。

在新的歷史時期，中華民族精神是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的精神財富，也是推動我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的巨大動力，要不斷弘揚(yáng)中華民族精神。

（二）永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬（板書）

為什么必須弘揚(yáng)和培育中華民族精神？

探究交流：

第三組學(xué)生展示交流外探究成果，教師進(jìn)行簡要?dú)w納：

弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。

①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求

②它是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求

③它是堅持社會主義道路的需要

（三）書寫中華民族精神的新篇章（板書）

必要性：全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的需要

重要性：鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。

中學(xué)生如何立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者？

探究拓展：

第四組學(xué)生展示交流外探究成果，教師結(jié)合實際歸納拓展：

一是立足學(xué)習(xí)，重在實踐，貴在堅持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。

二是發(fā)揮“主心骨”的核心作用。

三是充分吸收中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

四是充分吸收世界各民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)。

探究活動：

毛澤東“今天是進(jìn)京‘趕考’??”同胡錦濤來到西柏坡學(xué)習(xí)，兩者之間有何內(nèi)在聯(lián)系？

啟發(fā)總結(jié)：

這節(jié)，我們結(jié)合中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，深刻地感受到了中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚(yáng)者。同時，結(jié)合建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐，進(jìn)一步理解了弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義。我們堅信，在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復(fù)興一定能實現(xiàn)。

練習(xí)鞏固：

辯一辯：你贊成那種觀點(diǎn)，闡述你的觀點(diǎn)？

觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作中心，弘揚(yáng)民族精神是可有可無的。

觀點(diǎn)二：弘揚(yáng)民族精神有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的提高。弘揚(yáng)民族精神是十分必要的。

①經(jīng)濟(jì)建設(shè)是所有工作的中心，一切活動都必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)展開。經(jīng)濟(jì)建設(shè)與其他各方面的工作是相輔相成的。

②一個民族的發(fā)展，不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)。民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。

③民族精神已成為表明綜合國力強(qiáng)弱的至關(guān)重要的因素之一。