第一篇：小學中段狀物作文教案1]

小學中段——狀物作文教案

教學目的：1.學會按照順序觀察事物。

2.學會找準事物的特點并進行描寫。

3.在描寫事物時能夠適當?shù)剡\用一些比喻，擬人的修辭方法。重點難點：明確寫作的對象（可以是動物也可以是植物，或者實物。）；

仔細觀察抓住事物的特征，并聯(lián)系自身的情感，進行表達。教學方式：多媒體教學。

德育目標：培養(yǎng)學生細心觀察的良好習慣。課時安排：2課時

教學過程：

第一課時：

教學內(nèi)容導入（揭題引入）：

同學們，在我們身邊充滿了各種各樣的事物，它們或大或小，或軟或硬，或立體或平面。有的是有生命的，還有的沒有生命。你們有沒有仔細的注意過呢？

投影：出示各種各樣實物照片并進行簡單介紹。（實物形象化，有利于學生集中注意力，激起學習的興趣）

瞧，同學們使用的文具，桌椅板凳，真是太多了，既可以是動植物，也可以是家里的器具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具。你注意到它們了嗎？快快告訴我你有哪些新發(fā)現(xiàn)吧！

（淡化文體意識，倡導自由表達。并引導學生在集體的討論中，確定自己想要表達的事物。鼓勵學生暢所欲言。）

1.選擇好寫作的對象。當然一定是學生們自己喜歡的，激起學生想要表達的欲望，這樣就邁好寫作的第一步了。

2.整體觀察，抓住特征。對事物的形態(tài)進行描寫，是作文中的重要一環(huán)，要想把事物寫的逼真，惟妙惟肖，就要對事物進行細致而全面地觀察。在引導學生觀察的過程中，注意觀察的順序，并對學生進行提示?；驈纳系较?、從里到外，或從整體到局部、從點到面。要讓學生邊看邊試著說一說，它是什么形狀，什么顏色的，都具有那些特點。

當然每個事物總是由許多的部分組合而成的，我們不可能方方面面都講到，這就需要我們根據(jù)它的外形特點或者作用用途，分清主次，把它獨特的地方找出來。

3.對比，豐富表達。教師準備兩小段例文，讀完后讓學生討論如何使語言更加生動有趣，條理清楚。

如：A鉛筆盒的封面真漂亮。上面印有一棵梧桐樹，還有一個小女孩在遠處放風箏。

B 鉛筆盒的封面真漂亮。一棵茂盛的梧桐樹印在盒面的左側，順著綠茵茵的草地向右側看去，一位穿著美麗花裙子的小女孩正在放風箏。揚起的笑臉就像紅紅的大蘋果，瞧，她玩得多開心啊！

把學生分成四個組，每個組的同學代表依次到講臺上結合范文說本組對兩段作文的理解。體會如何運用修辭及修辭的重要性。

4.引導學生對自己所要描寫的事物練習著說一說，組織安排語言。要給學生充分的時間練習說，表達情感，不要有過多的限制。然后讓學生擬出草稿或大綱。

第二課時

1.學生創(chuàng)作

根據(jù)所學的知識，選擇一個感受較深的事物，讓學生寫一篇狀物的記敘文。

要求：?書寫工整，不少于300字。

?句子通順，內(nèi)容具體，意思表達明確。

?真情實感

2.認真檢查，反復修改

作文完成后，要讓學生對自己的作文反復閱讀，找出錯誤和不滿意的地方，先讓學生自己修改，培養(yǎng)學生良好的作文習慣。3.總結

作文交上來以后，教師要仔細閱讀，指出不足之處并附上修改意見。對優(yōu)秀的作文要在課上進行表揚，并對優(yōu)秀作文進行示范閱讀，讓學生相互學習，共同提高作文水平。

待學生修改過的作文交上來以后，教師仍然要認真查看作文的修改，并提出意見，并讓學生表達自己的看法。信息反復交流后，才能切實地提高學生的作文水平。

課后紀要：

1、培養(yǎng)學生合作與探究的意識，鍛煉學生的口語表達能力。

2、通過讀，說，寫的結合，讓學生明白狀物的基本方法。

3、檢查學生對前面知識的掌握情況，通過教師的引導，理解“仔細觀察”、“抓住特征”、“善于描寫”三者之間的聯(lián)系，從而進一步理解狀物的方法

第二篇：狀物作文教案

小學四年級語文作文教案

狀物作文指導

1、根據(jù)新課標提出的訓練體系低年級“樂于表達”訓練學生對寫話的興趣能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物

2、能夠把句子寫完整、通順 

3、能運用好學過的詞語造句

4、根據(jù)表達的需要學習使用“。”等標點符號。

【學習者分析】

1、學生是78歲的兒童思維活躍課堂上喜歡表現(xiàn)自己對語文學習有濃厚的興趣

2、學生在學習中隨意性非常明顯渴望得到教師或同學的贊許

3、學生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事并樂于表達。

【教學重難點分析】 傳統(tǒng)的語文教學往往是從小學中年級開始進行作文教學其實小學一年級的語文教學就開始重視作文教學了然而小學生的語文功底差、觀察能力低更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達意、牛頭不對馬嘴。

教學的重難點

1、閱讀訓練與作文教學相結合

2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句

3、及時修改作文加快思想交流

4、培養(yǎng)學生自我修改能力

5、培養(yǎng)學生寫作興趣?！窘虒W過程設計】

一、啟發(fā)回憶確定寫作素材



1、談話啟發(fā) 師同學們你們肯定有很多朋友。誰能說一說你交了哪些朋友? 生我的朋友有同學、鄰居、親戚有小朋友也有大朋友。生我有十分熟悉的小伙伴。師除了這些人以外你們還有什么特別的朋友嗎? 生有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽這些也是我們的朋友。師這些有生命的動植物和人類共同生存在這個地球上。我們應當像看待老朋友一樣與它們和諧、友好地相處甚至還要保護它們。師說一說你們喜歡哪些動物朋友你對它知道些什么?

2、交流歸納 ○1親自喂養(yǎng)、接觸過的動物如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○2到動物園、海洋世界觀察過的動物如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??○3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。

3、明確要求 引導學生讀懂習作提示 弄清習作的訓練目標。

二、師生互動、描摹觀察

1、畫一畫 選擇你喜愛的一種動物把它的外形簡要畫下來把自己當成“動物世界”的解說員準備向別人介紹。

2、說一說 師你畫的什么能向別人介紹一下嗎? 生我家養(yǎng)著一只小花貓它的頭上有兩只耳朵兩只眼睛身上長著四條腿還有一條尾巴。

師你講得很清楚?？墒仟绻懊娌徽f是貓你們能知道所講的是什么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵兩只眼睛四條腿一條尾巴”的動物多著呢!生我知道了要注意動物的特征找出動物之間的不同點來。

師你的領悟很好能舉個例子嗎? 生比喻說雞的嘴巴是尖尖的鴨的嘴巴是扁扁的小豬的嘴巴是圓圓的。鳥類的爪獸類的蹄貝類的殼魚類的鱗它們的外形和作用是不一樣的。

師這是采用與其他動物進行比較的方法還可以用什么方法把動物描述得更加具體形象呢?

3、師生歸納

4、小組交流

三、評改延伸深化習作感受

1、小組評改

○1讀一讀邊讀邊把錯別字和用錯的標點改過來把拗口的句子改通順?！?評一評哪部分寫得欠具體表達不準確相互提議改一改。

○3想一想:自己的感情表達充分嗎還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實感.2、班級交流如何寫作物作文。

【教學反思】 在教學過程中發(fā)現(xiàn)不少學生害怕作文一提起筆就抓耳撓腮經(jīng)了解有幾方面的原因

1、覺得無內(nèi)容可寫亂編的多。

2、語言積累少干巴巴的難以寫具體。

3、對周圍事物沒有留心觀察。

4、缺乏想象力。

5、題材千篇一律難以表達真情實感。針對以上問題如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢

下面談談本人的幾點看法。

一、激發(fā)學生寫作興趣。

1、讓學生寫熟悉的內(nèi)容以“趣”激趣。作文命題應開放出寬題緊緊圍繞學生所熟悉的生活以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容以激發(fā)學生的習作興趣。

2、以成功的喜悅激發(fā)寫作欲望。要使學生堅持不懈地自覺作文最關鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅并逐步養(yǎng)成習慣滿懷樂趣地去學習。

3、開展形式多樣的作文活動激發(fā)寫作興趣。學生好奇心強愛表現(xiàn)形式多樣的習作活動能調(diào)動學生的習作興趣。

二、從讀學寫讀寫結合。閱讀是吸收寫作是表達閱讀是寫作的基礎學生從閱讀中汲取營養(yǎng)利于學生從讀學寫促進寫作能力的提高這也是作文教學的基本途徑。

1、從閱讀中學習文章的結構和表達方法。

2、聯(lián)系課文適當摹仿仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強調(diào)創(chuàng)造但在寫作中可以適當摹仿。

3、加強朗讀背誦訓練培養(yǎng)語感。

第三篇：小學狀物作文

禮物

前幾天，媽媽送給我一件禮物，這就是式樣新穎的小臺燈。臺燈座上，是一個大蘋果，紅彤彤的，大蘋果上還有一張笑臉，好像在迎接我這個新主人。臺燈座是銀白色的，像個花瓶，支撐著“大蘋果”，臺燈座上有一條縫隙，能夠將筆放在里面。臺燈座周圍還有一圈小花的圖案，令人一看到就感到生機勃勃。臺燈不大不小，外出旅游時，還能隨時拆裝，很方便。

臺燈不僅外形美觀，而且它沒有開關，你只要用手觸摸一下銀白色的燈座，就可以使燈亮起來。它的燈光亮度分為三段：第一段的亮度比較暗，第二段的亮度稍微深一點，第三段就比前兩段更加明亮了。我每天回到家，它就用一張開心的笑臉歡迎我回來，使我的疲倦煙消云散，而當我寫作業(yè)累了的時候，它又好像在對我說：“小主人，小主人，快振作起來，認真把作業(yè)寫完?！彼袷俏业囊粋€好伙伴，和我一起看書學習。雖然我喜歡臺燈，但是我也有跟它生氣的時候。昨天，我不知怎么回事，心里生氣，就發(fā)在我的好伙伴身上。我用手重重地向它打了幾下，哪知我出手太重，只聽“啪啪”幾聲，燈光暗淡了下來，好像在說：“小主人，我每天都為你服務，你怎么可以打我呢？”我見了，急忙幫好伙伴換上新電池，把燈泡扭緊。好伙伴仿佛原諒我了，又朝著我笑，明亮的燈光灑滿了寫字臺。

這個禮物真是我的好伙伴，它實用、耐用、新穎、美觀，總之，我喜歡我的禮物。

可愛的小狗

“一只可愛的動物能給人帶來無限的歡樂?！蔽彝耆膺@句話，因為我也有一只可愛的動物，那就是一只小狗。

它渾身雪白雪白的，就像穿上了一件毛絨絨的白衣服。它的四肢特別靈活，有時還氣的團團轉，那一定是在咬身上的跳蚤。它的尾巴還經(jīng)常一搖一擺的，顯得它特別精神，可愛極了。在遠處看的時候，就像一個球向我滾來。

今天下午，媽媽見它這么冷就讓它進了屋里。但是，令人氣憤的是，這可惡的小狗竟然還沒五分鐘就在地上尿了一泡。媽媽見了，火冒三丈，一腳就把小狗踢了出去，把小狗踢得偶偶叫。從此以后，媽媽再也不讓小狗進屋了，還說：“如果小狗再進來，我就把它扔出去。”在旁邊玩游戲的我，既生氣，又傷心。生氣是因為這個小狗隨地大小便，太不講衛(wèi)生。傷心是因為我不想讓小狗受到傷害。當然，媽媽還給它在院子里搭了一個溫暖的窩。

這只小狗喜歡吃甜的東西。有一次，我給了它一塊沙琪瑪，眨眼間，就被它吃完了。我見它這么愛吃，就又給了它幾塊，誰知，它竟一口一塊的全都吃完了，就連一塊茉茉都沒落下。有時給它的食物太多了，它一次吃不完就把食物藏到菜地草叢中，因為它怕讓別的動物把食物搶去。

我還給它起了一個名子呢，那就是玲玲！這就是我家的小狗。雖然它有時確實很讓我生氣，但是，我還是覺得它很可愛。我喜歡這只小狗！因為它在帶給我煩惱的同時，也帶給了我無限的快樂！

我家的小貓

我喜歡我家的小貓，因為它非常的可愛漂亮。

小貓的眼睛很大，它的爪子非常鋒利。如果你惹火了它，它就會用爪子來爪你。它的毛是黑色的。它喜歡有人跟它玩，就像我們?nèi)艘粯?，你只要拿根繩子在它面前搖幾下，它就會爪那根繩子。它非常的要睡懶覺，除非到吃飯的時候就會起來，有一次，我吃飯的時候它就走到我的跟前，拉著我的衣服，好像它想我給它，有時候還跳到桌子上來吃。它喜歡到?jīng)]人的地方拉屎。也喜歡到干凈的地上睡覺，它也非常的弱小。

我家的小貓到了一定的時間就會換毛，換毛的時候它會找到一個地方，等換完了毛才會回來，有一次它五六天都沒有回來，我很擔心，因為它萬一找不到吃的，萬一是被人捉到了那該怎么辦？但每次它一回來就跟著我，好像不想離開我似的，我覺得很煩罵了它一頓，它就用可憐的目光看著我，好像在對我說，我罵它干什么。它非常的敏捷，非常的聰明。在晚上它的眼睛會發(fā)光，它捉老鼠的時候會想一想，怎樣才能捉住那些可惡的老鼠。有時候它想出來的辦法出乎我的意料。

我喜歡我家的小貓，不僅因為它可愛，還因為它非常的聰明、非常的敏捷，而且還能捉到很多的老鼠。

竹子

“綠竹半含籜，新梢才出墻。雨洗娟娟靜，風吹細細香?！边@是唐代詩人杜甫寫的《詠竹》，竹子這么美麗，我們?yōu)楹尾毁澝浪兀?/p>

春天，經(jīng)過蒙蒙春雨的滋潤，竹林煥然一新，長出嫩綠的新葉，竹筍猶如一把鋒利鋼刀，穿破泥土，沖破頑石，拼命往上長。

夏天，一陣大雨過后，竹子更是婷婷玉立，晶瑩剔透的小水珠含在茂密的綠葉里，陽光一照，像無數(shù)潔白無瑕的珍珠在閃動。

秋天，風卷殘云，電閃雷鳴、滿天烏云，暴風雨來襲，這可是直面對的最大的災難，有的植物被暴風雨折斷，有的植物凋謝??而竹子仍然不變，還是挺拔的站在那里。

冬天，北風呼呼地吹來，竹子雖然落葉了，但它四季長青，突然，一場大雪來臨，其它的植物都被大雪壓垮了，可竹子還是像一個英勇的衛(wèi)兵，堅強勇敢地挺立在雪地里。

竹子啊，你的這種不畏困難的精神真令人敬佩！

校園的扁桃樹

我的校園有綠綠的草坪，還有五顏六色的花壇、高高的芒果樹??在這么多的東西中，我最喜歡的就要屬生命力頑強的扁桃樹了。

細雨如絲，春姑娘也隨著細雨，悄悄地走進了美麗的校園。整個校園都煥然一新，扁桃樹也不例外。瞧：它全身綠油油的，顯得格外精神。走進校園，陣陣清香撲鼻而來，這是怎么了？原來，是扁桃樹開花了。同學們聞著花香，入迷了，顧不得進教室，一來就跑到扁桃樹下?lián)旎ò?。一陣風吹過，淡黃的扁桃花瓣隨風而落，而這時，樹下就擠滿了各個年級的學生。

驕陽似火，潑辣的夏姑娘趕走了春姑娘，大跨步地走來了。太陽也失去了春天的溫柔，變得暴躁起來，好像在因為夏姑娘把春姑娘趕走而生氣。這時，校園也被太陽的怒火烘烤著。怒火將扁桃花瓣烤光了，留下的，只有越來越茂密的樹葉。而這時，樹下的學生越來越多。一下課，樹下就成了學生們的天堂。瞧，樹下的學生有的在追逐打鬧，有的在樹下休息、看書，還有的正在切磋象棋??斑斑點點的日影從樹葉縫隙透射下來，簡直美極了。

秋風送爽，秋姑娘踏著輕盈的腳步來到校園。扁桃樹的果實成熟了，那碩大的果實讓大家口水直流。大風吹過，扁桃從樹上落下來，我見了，覺得怪可惜的，于是，我撿了起來，剝開皮，一咬，真是堪比山珍海味。第一個吃完后，我忍不住想吃第二個、第三個??

北風呼嘯而過，它旁邊的樹都落葉了，只有它還青翠欲滴，正昂首挺胸與北風作爭斗。

我愛校園的扁桃樹果樹。

第四篇：狀物教案

教學目的：1.學會按照順序觀察事物。

2.學會找準事物的特點并進行描寫。

3.在描寫事物時能夠適當?shù)剡\用一些比喻，擬人的修辭方法。

重點難點：明確寫作的對象（可以是動物也可以是植物，或者實物。）；仔細觀察抓住事物的特征，并聯(lián)系自身的情感，進行表達。

教學過程：

1.教學內(nèi)容導入（揭題引入）：同學們，在我們身邊充滿了各種各樣的事物，它們或大或小，或軟或硬，或立體或平面。有的是有生命的，還有的沒有生命。你們有沒有仔細的注意過呢？

2.出示各種各樣實物（或照片）并進行簡單介紹。（實物形象化，有利于學生集中注意力，激起學習的興趣）瞧，同 學 們 使 用 的 文 具，桌 椅 板 凳，真 是 太多 了，既 可 以 是 動 植 物，也 可 以 是 家 里 的 器 具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具（淡化文體意識，倡導自由表達。并引導學生在集體的討論中，確定自己想要表達的事物。鼓勵學生暢所欲言。）

⑴選擇好寫作的對象。當然一定是學生們自己喜歡的，激 起 學 生想 要表 達的欲望，這樣就邁好寫作的第一步了。

⑵整體觀察，抓住特征。對事物的形態(tài)進行描寫，是作文中的重要一環(huán)，要想把事物寫的 逼 真，惟 妙 惟 肖，就要對事物進行細致而全面地觀察。在引導學生觀察的過程中，注意觀察 的 順 序，并對 學 生 進 行 提 示?；?從 上 到 下、從 里 到 外，或 從整體 到 局 部、從 點 到 面。要 讓學生邊看邊試著說一說，它是什么形狀，什么顏色的，都具有那些特點。當然每個事物總是由許多的部分組合而成的，我 們不可能方方面面都講到，這就需要我們根據(jù)它的外形特點或者作用用途，分清主次，把它獨特的地方找出來。

⑶.對比，豐富表達。教師準備兩小段例文，讀完后讓學生討論如何使語言更加生動有趣，條理清楚。

如：A鉛筆盒的封面真漂亮。上面印有一棵梧桐樹，還有一個小女孩在遠處放風箏。

B 鉛筆盒的封面真漂亮。一棵茂盛的梧桐樹印在盒面的左側，順著綠茵茵的草地向右側看去，一位穿著美麗花裙子的小女孩正在放風箏。揚起的笑臉就像紅紅的大蘋果，瞧，她玩得多開心??！把學生分成四個組，每個組的同學代表依次到講臺上結合范文說本組對兩段作文的理解。體會如何運用修辭及修辭的重要性。

⑷引導學生對自己所要描寫的事物練習著說一說，組織安排語言。要給學生充分的時間練習說，表達情感，不要有過多的限制。然后讓學生擬出草稿或大綱。

3.學生創(chuàng)作:根據(jù)所學的知識，選擇一個感受較深的事物，讓學生寫一篇狀物的記敘文。要求：?書寫工整，不少于300字。?句子通順，內(nèi)容具體，意思表達明確。?真情實感

4.認真檢查，反復修改作文完成后，要讓學生對自己的作文反復閱讀，找出錯誤和不滿意的地方，先讓學生自己修改，培養(yǎng)學生良好的作文習慣。

第五篇：狀物教案

第五課

狀物

（一）——動物

教學目標：

1、在細致觀察的基礎上抓住物品的特點寫作文；

2、融入自己的真情實感。

教學重點：在細致觀察的基礎上抓住物品的特點寫作文。教學難點：融入自己的真情實感。教學準備：ppt

一、導入

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，我們一起來看一看（播放小金魚的視頻）

視頻中的小金魚非?？蓯?，那如何才能將這么可愛的小金魚寫入我們的作文中呢？ 今天我們就來學習如何學寫狀物類文章。

二、新授

1、定義

師：什么是狀物類作文呢？【出示ppt：圖片展示】 生：動物、植物、器物、建筑物。

師：也就是說狀物類文章就是描繪動物、植物、器物和建筑物的文章?！境鍪緋pt：定義】

2、活動簡介

師：最近動物王國在舉行一場選秀活動，你們想不想知道是什么活動？ 生：想，到底是什么活動啊？

師：那就是“星球杯”T臺秀。我們一起來看一下活動簡介吧！

【出示ppt：動物王國舉行了一場模特大賽，選取“星球杯”形象大使，以下的選手們都來參加海選，角逐桂冠了，咱們一起去看看吧！】

3、選手入場

師：接下來有情我們的選手入場：【出示ppt：圖片展示】

首先是我們的1號選手，大家認識她嗎？ 生：小烏龜。

師：讓我們繼續(xù)來認識其他幾位選手：2號選手——小貓咪、3號選手——小狗、4號選手——小白兔、5號選手——小金魚。

剛剛認識了我們五位選手，下面來到我們的海選大廳，看看還有哪些選手也想?yún)⒓颖荣惖??！境鍪緋pt：同學們，你家里養(yǎng)過小動物嗎？或者你能告訴大家，你喜歡什么小動物嗎？】 生：小雞、小鴨、小鳥??

4、特邀嘉賓

師：非常好，今天老師要介紹一位小嘉賓給大家認識，同學們想認識它嗎？ 生：想，究竟是誰??？

【出示ppt：圖片展示】 師：那就是我家的小白鼠銀狐。

a、介紹小白鼠的來歷和名字

師：【出示ppt：我家有只名叫銀狐的小白鼠，是去年我的爸爸在寵物店里買回來的，它使我枯燥的生活中增加了許多樂趣?！?/p>

師：通過小白鼠主人的介紹，我們認識了這位特殊的嘉賓，那么你們能介紹出你所熟悉的小動物的來歷嗎？說出它的名字更棒哦?。ㄗ寣W生大量舉例）

生：??

b、描述小白鼠的外貌特征

師：【出示ppt：這只小白鼠長得很有趣。它的毛軟綿綿的，好像穿著一件干凈的毛衣。它的耳朵小小的，就像兩只迷你型的小貝殼。一雙小眼在眼眶中滴溜溜地轉著，一個粉紅的小鼻頭東嗅嗅西嗅嗅，好象在找什么好吃的東西?！浚ㄗ⒁猓河烧w到局部、由上到下的順序）師：小白鼠的外貌真特別，那么你們熟悉的那只小動物是什么樣子的呢？趕快將它介紹給好奇的老師吧?。ㄗ寣W生大量舉例）生：??

c、描寫小白鼠吃東西的樣子

師：【出示ppt：小白鼠是一個不折不扣的大胖子，從遠處就看像一個大肉球。它之所以這么胖，和它的貪吃是分不開的。小白鼠特別貪吃，無論我給它什么它都要嘗一嘗。有一次，我拿了一塊非常辣的小吃喂它，它不管三七二十一，上來就是一口，結果它被辣得在籠子里亂竄，趕忙跑到水杯邊“咕嚕，咕嚕”地喝著水，我看著它那狼狽的樣子，又好氣又好笑地說：“哼，看你還貪吃！”】

d、介紹小白鼠睡覺的樣子

師：【出示ppt：小白鼠不僅貪吃還很貪睡。天氣暖和時，小白鼠喜歡仰著睡，圓溜溜的小鼻頭，小胡須一顫一顫的，肚皮也跟著一起一伏。冬天來了，小白鼠怕冷，它把頭縮在肚子前，四只小爪子也緊緊地抱在胸前，好像一團雪白的小球，一動不動的，靜靜地躺在籠子里，呼呼大睡。小白鼠如果開心的話，還會四腳朝著同一方向舒服地躺著，可愛極了。】

e、描寫了小白鼠的趣事

師：【出示ppt：小白鼠也很淘氣。有一次我不小心把小白鼠從籠子里放了出來。結果小白藏在我的鞋里睡大覺。因為我的鞋是白色的，鞋墊也是白色的，小白鼠呢也是白色的，所以我找了半天也找不著，最后還是聽到“吱吱”的叫聲才找到小白鼠?！?/p>

師：我們通過小白鼠的吃、睡、玩，了解了它的生活習性，這吸引了好多同學的注意力，逗得大家樂滋滋的?？墒抢蠋熛嘈牛銈兩磉叺哪侵恍游锷砩?，一定也有很多的趣事，你能通過以上的幾個方面來介紹一下它嗎？（別忘了舉事例哦）【出示ppt】（讓學生大量舉例）生：??

f、表達了對它的喜愛之情

師：【出示ppt：我真喜歡這既可愛又聰明的小白鼠?。　?師：表達出你對小動物的感情，你可以嗎？

三、作文

師：現(xiàn)在，為你所支持的選手準備一份演講稿，也就是把你今天所講的，有關小動物的來歷、外貌特征、生活習性整理出一篇文章。【出示ppt：寫作指導】

四、作業(yè)